SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) UNIVERSITAS DIPONEGORO. Satuan Acara Pembelajaran

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) UNIVERSITAS DIPONEGORO

SPMI- UNDIP

10.09.04

Revisi ke

:

0

Tanggal

:

5-11-2012

Dikaji Ulang Oleh

:

Ketua Jurusan Fisika

Dikendalikan Oleh

:

GPM Fak…

Disetujui Oleh

:

Dekan Fakultas Sains dan Matematika

UNIVERSITAS DIPONEGORO Revisi ke Tanggal 0

SAP

5-11-2012

xxx

SPMI-UNDIP/SAP/10.09.04/228

Disetujui Oleh

Satuan Acara Pembelajaran

Dekan Fak Sains dan Matematika

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Dekan Fak Sains dan Matematika Revisi ke: 0

Tanggal: 5-11-2012

SPMI-UNDIP/SAP/10.09.04/xxx

Mata Kuliah Kode/ Bobot Pertemuan ke A. Kompetensi 1. Standar Kompetensi

: : : : :

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator B. Pokok Bahasan C. Sub Pokok Bahasan

: : :

D. Kegiatan Pembelajaran

:

Optika Modern PAF 228/2 SKS 1 Setelah mengikuti mata kuliah ini (pada akhir semester) mahasiswa dapat menjelaskan konsep optika menggunakan teori Fisika modern beserta aplikasinya Bagian ini merupakan kuliah pengantar, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan konsep tentang optika modern, aplikasinya dan hubungan optika modern dengan mata kuliah lain di jurusan Fisika Membuat kesepakatan /kontrak kuliah dengan mahasiswa 1. Memberikan gambaran umum mata kuliah 2. Memberika beberapa buku referensi yang bisa dipakai 3. Memberikan silabus mata kuliah 4. Membuat aturan dan kesepakatan dengan mahasiswa

1

2

3

4

No

Tahap

Metoda Pembelajaran

Aktivitas belajar mahasiswa

1

Pendahuluan

2

Penyajian

Menggali pengetahuan dasar mahasiswa tentang optika dan fisika modern  Menerangkan kaitan mata kuliah ini dengan mata kuliah yang lain di PS Fisika

5 Media dan Alat Pembelajaran

6

7

Soft Skill

Waktu (menit)

Menjawab pertanyaan

White board

9, 13,23

10

Mendengarkan, diskusi

White board, LCD

6,7,11

80

3

Penutup

E. Evaluasi F. Referensi

 Menuliskan silabus atau materi kuliah dari fisika modern disertai ulasan dan penjelasan singkat dari tiap-tiap bab atau subbab.  sistem penilaian akhir dari mata kuliah tersebut  Ramah tamah Merangkum beberapa kesepakatan pembelajaran saat itu dan memberi gambaran materi untuk minggu depan :

:

Merangkum ,perwakilan mahasiswa tanda tangan kontrak kuliah

Kuis 1. Pedrotti, Introduction to Optics 2. Smith, Laser and Optical Communication 3. Hecht, Optics 4. Jenkins and White, Optics 5. Haliday and Resnick , Physics 2

White board

2,4,15

10

Disetujui oleh



Tanggal: 5-11-2012



: : : : :

2. Kompetensi Dasar 3. Indikator

: :

B. Pokok Bahasan C. Sub Pokok Bahasan

: :


:

1 N o

Optika Modern PAF 228/2 SKS 2 dan 3 Setelah mengikuti mata kuliah ini (pada akhir semester) mahasiswa dapat menjelaskan konsep optika menggunakan teori Fisika modern beserta aplikasinya mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan konsep interferensi dan difraksi. Secara acak, memberi pertanyaan-pertanyaan tentang optika fisis, jika lebih dari setengahnya bisa menjelaskan dengan benar, maka konsep tentang interferensi ,difraksi, polarisasi dan dispersi sudah dikuasi oleh mahasiswa, maka kuliah minggu berikutnya sudah bisa membahas hal lain Optika fisis 1. Interferensi 2. Difraksi 3. Polarisasi 4. Dispersi

2

3

4

Tahap

Metoda Pembelajaran


1

Pendahuluan

2

Penyajian

Menggali pengetahuan dasar mahasiswa tentang difraksi dan interferensi Menjelaskan tentang teori interferensi , polarisai,dispersi dan difraksi baik untuk celah tunggal maupun celah


6

7

Soft Skill

Waktu (menit)

Menjawab pertanyaan

White board

9

2 x10

Mendengarkan, bertanya

White board, LCD

20

2 x 80

3

banyak Merangkum pembelajaran saat itu dan memberi gambaran materi untuk minggu depan

Penutup

:


:

Merangkum pembelajaran

White board

15

2 x10

Kuis,PR Pedrotti, Introduction to Optics Hecht, Optics


Disetujui oleh Dekan Fak Sains dan Matematika

Revisi ke: 0

Tanggal: 5-11-2012



: : : : :

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:


: :

Optika Modern PAF 228/2 SKS 4 dan 5 Setelah mengikuti mata kuliah ini (pada akhir semester) mahasiswa dapat menjelaskan konsep optika menggunakan teori Fisika modern beserta aplikasinya 1. Dapat menjelaskan tentang perbedaan cermin datar dan cermin lengkung 2. Mahasiswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat bayangan yang dihasilkan oleh cermin 3. Mahasiswa dapat melukis jalannya sinar Secara acak, memberi pertanyaan-pertanyaan tentang optika geometri, jika lebih dari setengahnya bisa menjelaskan dengan benar, maka konsep tentang optika modern sudah dikuasi oleh mahasiswa,maka kuliah minggu berikutnya sudah bisa membahas hal lain Optika geometri 1. Cermin datar 2. Cermin lengkung

3. Jenis-jenis lensa 4. Penyimpangan pembentukan bayangan pada lensa D. Kegiatan Pembelajaran

1 N o

:

2

3

4

Tahap

Metoda Pembelajaran


1

Pendahuluan

2

Penyajian

3

Penutup


Menggali pengetahuan dasar mahasiswa tentang difraksi dan interferensi Menjelaskan tentang cermin datar, sifat-sifat bayangan pada cermin datar, cermin lengkung, sifat-sifat cermin lengkung, indeks bias relatif dan absolut, jenis-jenis lensa, fokus lensa, kekuatan lensa,penyimpangan pembentukan bayangan pada lensa Merangkum pembelajaran saat itu dan memberi gambaran materi untuk minggu depan : :


6

7

Soft Skill

Waktu (menit)

Menjawab pertanyaan

White board

9

2 x10


White board, LCD

20

2 x 80


White board

15

2 x10


Disetujui oleh



Tanggal: 5-11-2012



: : : : :

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:

Optika Modern PAF 228/2 SKS 6 dan 7 Setelah mengikuti mata kuliah ini (pada akhir semester) mahasiswa dapat menjelaskan konsep optika menggunakan teori Fisika modern beserta aplikasinya 1. Dapat membedakan cahaya dan cahaya laser. 2. Dapat menghitung laju transisi atom dan atau molekul. 3. Dapat menghitung besar energi hasil transisi atom dan atau molekul. Secara acak, memberi pertanyaan-pertanyaan Laser, skema transissi dan resonator jika lebih dari setengahnya bisa menmjelaskan dengan benar, maka konsep tentang laser sudah dikuasi oleh mahasiswa,maka kuliah minggu berikutnya sudah bisa membahas hal lain LASER 1. Prinsip dasar laser 2. Skema transisi laser 3. Resonator


: :


:

1 N o

2

3

4

Tahap

Metoda Pembelajaran


1 Pendahuluan

2 Penyajian

Mereview materi minggu sebelumnya dan menjelaskan kaitannya dengan materi minggu ini Menerangkan tentang prinsip dasar


6

7

Soft Skill

Waktu (menit)

Menjawab pertanyaan

White board

9

2 x5


White board, LCD

20

2 x80

3 Penutup

terbentuknya laser, skema transisi laser dan resonator  Kuis  Memberikan tugas-tugas :


:

Menjawab, merangkum

White board

15

2 x15




Revisi ke: 0

Tanggal: 5-11-2012



: : : : :

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:


: :

Optika Modern PAF 228/2 SKS 8 Setelah mengikuti mata kuliah ini (pada akhir semester) mahasiswa dapat menjelaskan konsep optika menggunakan teori Fisika modern beserta aplikasinya 1. Dapat membedakan cahaya dan cahaya laser. 2. Dapat menghitung laju transisi atom dan atau molekul. 3. Dapat menghitung besar energi hasil transisi atom dan atau molekul. Secara acak, memberi pertanyaan-pertanyaan tentang laser, cara memproduksi laser, jenis-jenis dan aplikasi laser, jika lebih dari setengahnya bisa menjelaskan dengan benar, maka konsep tentang laser dan aplikasinya sudah dikuasi oleh mahasiswa,maka kuliah minggu berikutnya sudah bisa membahas hal lain LASER 1. Sifat-sifat cahaya laser

2. 3. D. Kegiatan Pembelajaran

1 N o

Jenis-jenis laser Aplikasi laser

:

2

3

4

Tahap

Metoda Pembelajaran


1 Pendahuluan

2 Penyajian

3 Penutup

Mereview materi minggu sebelumnya dan menjelaskan kaitannya dengan materi minggu ini Menerangkan tentang prinsip sifat-sifat cahaya laser, jenis laser dan aplikasi laser di berbagai bidang  Memberikan rangkuman  Kuis  Memberikan tugas telaah jurnal untuk presentasi :


:


6

7

Soft Skill

Waktu (menit)

Menjawab pertanyaan

White board

7,9

10


White board, LCD

20

80


White board

1,6,15

10

tugas telaah jurnal aplikasi laser Pedrotti, Introduction to Optics Hecht, Optics



Revisi ke: 0

Tanggal: 5-11-2012


Mata Kuliah Kode/ Bobot Pertemuan ke A. Kompetensi 1. Standar Kompetensi 2. Kompetensi Dasar 3. Indikator

: : : : : : :


: :


:

Optika Modern PAF 228/2 SKS 9 dan 10 Setelah mengikuti mata kuliah ini (pada akhir semester) mahasiswa dapat menjelaskan konsep optika menggunakan teori Fisika modern beserta aplikasinya Mahasiswa dapat menjelaskan konsep pandu gelombang, sifat-sifat, dan kegunannya Secara acak, memberi pertanyaan-pertanyaan tentang konsep pandu gelombangjika lebih dari setengahnya bisa menmjelaskan dengan benar, maka konsep tentang pandu gelombang dan aplikasinya sudah dikuasi oleh mahasiswa,maka kuliah minggu berikutnya sudah bisa membahas hal lain Pandu Gelombang 1. Konsep Pandu gelombang 2. Sifat-sifat pandu gelombang 3. Aplikasi pandu gelombang

1

2

3

4

No

Tahap

Metoda Pembelajaran


1

Pendahuluan

2

Penyajian

3

Penutup


Mereview materi minggu sebelumnya dan menjelaskan kaitan dengan materi minggu ini Menerangkan tentang konsep pandu gelombang, sifat-sifat dan aplikasinya  Memberikan rangkuman  Kuis  Memberikan tugas telaah jurnal utk presentasi


6

7

Soft Skill

Waktu (menit)

Menjawab pertanyaan

White board

7,9

2 x10


White board, LCD

20

2 x80


White board

1,6,15

2 x10

:

PR dan kuis Smith, Laser and Optical Communication

:

Gerd Keesser , “Optical Fiber Comunication”

Disetujui oleh



Tanggal: 5-11-2012



: : : : :

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:


: :


:

Optika Modern PAF 228/2 SKS 11 , 12 dan 13 Setelah mengikuti mata kuliah ini (pada akhir semester) mahasiswa dapat menjelaskan konsep optika menggunakan teori Fisika modern beserta aplikasinya  menjelaskan konsep perbedaan antara optika linier dan non-linier  menjelaskan medium non-linier Secara acak, memberi pertanyaan-pertanyaan tentang perbedaan antara optika linier dan optoka non linier, medium non linier dan aplikasnya,jika lebih dari setengahnya bisa menjelaskan dengan benar, maka konsep tentang optika non linier dan aplikasinya sudah dikuasi oleh mahasiswa,maka kuliah minggu berikutnya sudah bisa membahas hal lain Pengantar Optika Non Linier 1. Optika linier vs non-linier 2. Medium non-linier 3. Second harmonic generation (shg)

1

2

3

4

No

Tahap

Metoda Pembelajaran


1

Pendahuluan

2

Penyajian

Mereview materi minggu sebelumnya dan menjelaskan kaitan dengan materi minggu ini Memberi penjelasan tentang sifat –sifat optik , pembangkitan


6

7

Soft Skill

Waktu (menit)

Menjawab pertanyaan

White board

7,9

2 x10


White board, LCD

20

2 x80

3

Penutup

harmonik, pembangkitan harmonik kedua dan matching (penyesuaian )fase, kemudian dilanjutkan sifat ketidak linieran optik, serta penyebabnya  Memberikan rangkuman  Kuis  Memberikan tugas telaah jurnal utk presentasi : :



White board

1,6,15

2 x10

PR dan kuis Smith, Laser and Optical Communication



Revisi ke: 0

Tanggal: 5-11-2012



: : : : :

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:


: :

Optika Modern PAF 228/2 SKS 14 Setelah mengikuti mata kuliah ini (pada akhir semester) mahasiswa dapat menjelaskan konsep optika menggunakan teori Fisika modern beserta aplikasinya 1. Menjelaskan konsep SHG, efek Pockel, Efek Kerr, Efek Faraday. 2. Merancang Eksperimen Sederhana Dari Salah Satu Aplikasinya. Secara acak, memberi pertanyaan-pertanyaan tentang SHGF, efek Faraday, efek Pockel dan Efek Kerr, jika lebih dari setengahnya dapat menjelaskan dengan benar, maka kuliah minggu berikutnya sudah bisa membahas hal lain Optika non linier 1. Efek pockel 2. Efek kerr 3. Efek faraday

4. Efek akustik-optik 5. Nonlinear optical phase conjugation D. Kegiatan Pembelajaran

:

1 N o

2

3

4

Tahap

Metoda Pembelajaran


1

Pendahuluan

Mereview materi minggu sebelumnya dan menjelaskan kaitan dengan materi minggu ini

2

Penyajian

3

Penutup


 Memberikan rangkuman  Kuis  Merancang penelitian sederhana terkait efekkerr,efek poclkel,efek Faraday  Memberikan tugas telaah jurnal utk presentasi : :

Menjawab pertanyaan


6

7

Soft Skill

Waktu (menit)

White board

7,9

3 x10


White board, LCD

20

3 x80

Merangkum , merancang penelitian sederhana, pembelajaran

White board

1,6,15,18

3 x10

PR, kuis Pedrotti, “Introduction to Optics “ dan Hecht,”optic” Laser dan optika non linier

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) UNIVERSITAS DIPONEGORO. Satuan Acara Pembelajaran

Recommend Documents