SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) UNIVERSITAS DIPONEGORO

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) UNIVERSITAS DIPONEGORO SPMI- UNDIP

Revisi ke Tanggal Dikaji Ulang Oleh Dikendalikan Oleh Disetujui Oleh

Oktober 20112

10.09.04./235

235

0 Oktober 2012 Ketua Program Studi Fisika GPM Program Studi Fisika Dekan Fakultas Sains dan matematika

UNIVERSITAS DIPONEGORO Revisi ke Tanggal 0

GBPP

SPMI-UNDIP/SAP/10.04.03/001

Disetujui Oleh

Satuan Acara Pembelajaran

Dekan FSM

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Revisi ke: 0

Tanggal: Oktober 2012

SPMI-UNDIP/SAP/xx.xx.xx/xxx

Mata Kuliah Kode/ Bobot Pertemuan ke A. Kompetensi 1. Standar Kompetensi

: : : : :

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:

B. Pokok Bahasan

:

C. Sub Pokok Bahasan

:

D. Kegiatan Pembelajaran

:

METODE PENGUKURAN FISIS PAF - 204 Ke satu (1) Setelah melakukan kuliah ini mahasiswa mampu menjelaskan berbagai besaran dasar fisika system satuan dan konversinya Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa dapat: 1. memahami aturan-aturan penyelidikan ilmiah dalam pengembangan ilmu fisika dan penerapan Fisika dalam berbagai bidang menjelaskan kedudukan eksperimen dalam ilmu fisika serta mampu 2. menyebutkan pengukuran fisika dan unit serta satuan dan dimensi dalam besaran Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu mejelaskan besaran besaran dasar fisika dan melakukan konversi besaran sistim SI maupun non metric yang dipakai dalam kehidupan sehari hari dengan tingkat kebenaran 90% - Aspek-aspek penting dalam Eksperimen - Fisika dan aspek penting Pengukuran dalam Fisika - Defiisi besaran dan satuan -Unit pengukuran besaran dengan Sistem metric dan non metric Ceramah dan diskusi

1

2

3

4

No

Tahap

Metoda Pembelajaran

Aktivitas belajar mahasiswa

1.

2.

Penda huluan

Penya jian

Dekan Fakultas sains dan Matematika

Ceramah: Menjelaskan tentang aspek penting dalam pengukuran Fisika Presentasi: Menjelaskan materi tentang besaran dan satuan pengukuran serta konversi satuan

Mahasiswa menyimak tentang materi aspek pentingnya pengukuran fisika Mahasiswa memperhatikan penjelasan materi tentang unit pengukuran . besaran dan satuan dan contoh contoh

5 Media dan Alat Pembelajaran LCD + Laptop Papan tulis

 LCD + Laptop  Papan tulis

6

7

Soft Skill

Waktu

Kedisiplinan Kemauan belajar

Kreativitas

10 menit

80 menit

matrik dan non matrik.

persoalan konversi Setelah diberikan contoh, mahasiswa mengerjakan latihan Mahasiswa memperhatikan penjelasan tentang hasil pekerjaan di papan tulis

3.

Penu tupan

E. Evaluasi

Ceramah Tanya Jawab dan memberi kesimpulan serta pokok kajian berikutnya

Berargumen tasi logis dan mamapu berkomunik asi Lisan

10 menit

Mahasiswa menyimak penjelasan tentang pokok bahasan berikutnya tentang penulisan angka penting dan ketidak pastian pengukuran

Mahasiswa diberikanbeberapa tugas untuk mengkonversi besaran dengan menggunakan penulisan standard an penulisan scientific dan dikumpulkan pada perkuliahan mingg berikutnya 1. Les KirKup ,”Introduction to Analysis and Presentation of data, John Wiley and Sons Australia, 1994 : 2. John R Taylor,”An Introduction to Error Analysis (the study of Uncertainties in Physical measurement, 1997 :

F. Referensi

Mahasiswa dimintai komentar tentang pembelajaran system satuan dan dimensi serta konversi satuan

Disetujui oleh


Tanggal: 13 September 2012



: : : : :

METODE PENGUKURAN FISIS PAF - 204 Ke dua (2)

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:

Mahasiswa mampu menghitung dan menentukan nilai rata rata dan nilai ketidak pastian pengukuran dari berbagai alat ukur fisis Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu menentukan ketidak pastian dari berbagai alat ukur dengan tingkat kebenaran 100% untuk peralatan ukur dasar Pengukuran dan ketidakpastian pengukuran Alat ukur dan Pengukuran besaran panjang dan ketidakpastiannya Pengukuran besaran waktu dan ketidakpastiannya Alat ukur dan pengukuran besaran massa dan ketidakpastiannya Menentukan nilai rata rata dan penulisannya dengan angka signifikan

B. Pokok Bahasan C. Sub Pokok Bahasan

: :

D. Kegiatan Pembelajaran

:

Setelah menyelesaikan Kuliah ini Mahasiswa akan mampu menjelaskan pengukuran dan penulisan angka ketidak pastian dalam pengukuran

1

2

3

4

No

Tahap

Metoda Pembelajaran


1.

Penda hulua n

Ceramah

2.

3.

Dekan Fak. Sains dan Matematika

Penya jian

Penu tupan

Ceramah materi pembelajaran tentang Alat ukur dan Pengukuran dan menentukan nilai ketidak pastian dari alat ukur

Mahasiswa menyimak penjelasan tentang pengukuran dan ketidakpastian pengukuran Mahasiswa memperhatikan perkuliahan Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya. Setelah diberikan contoh, mahasiswa mampu menghitung nilai rata dan penulisannya dengan angka signifikan yang benar

Ceramah Tanya Jawab

Mahasiswa dimintai komentar tentang

5 Media dan Alat Pembelajaran  LCD + Laptop  Papan tulis  LCD + Laptop  Papan tulis  Berbagai alat ukur fisis ( Alat ukur panjang, alat ukur waktu dan alat ukur massa)

6

7

Soft Skill

Waktu

 Kedisiplina n  Kemauan belajar

 Inisiatif  Kreativitas  Menyelesai kan persoalan  Komunikas i Lisan

Bersemangat Komunikasi

5 menit

80 menit

15 menit

pembelajaran hari ini

E. Evaluasi

F. Referensi

Lisan

Setiap mahasiswa diberi tugas untuk menghitung nilai rata rata dari data data sekunder dalam buku latihan 1. Les KirKup ,”Introduction to Analysis and Presentation of data, John Wiley and Sons Australia, 1994 : 2. John R Taylor,”An Introduction to Error Analysis (the study of Uncertainties in Physical measurement, 1997 :

Disetujui oleh





: : : : :

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:

B. Pokok Bahasan C. Sub Pokok Bahasan D. Kegiatan Pembelajaran

: : :

METODE PENGUKURAN FISIS PAF - 204 Ke Tiga (3) Setelah menyelesaikan Kuliah ini Mahasiswa akan mampu menjelaskan Ralat Pengukuran dan penulisan angka penting dalam pengukuran Mahasiswa mampu menghitung dan menentukan dan membedakan jenis jenis ralat pengukuran Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu menentukan besarnya ralat pengukuran dari pengukuran fisis dengan tingkat keberhasilan 100% Penentuan ralat Pengukuran Ralat random, ralat sistematis dan ralat kombinasi

1

2

3

4

No

Tahap

Metoda Pembelajaran


1.

Penda hulua n

Ceramah

Ceramah materi pembelajaran tentang ralat Random dan ralat Sistematis serta ralat kombinasi

2.

Penya jian


Ceramah materi tentang perambatan ralat

Mahasiswa menyimak penjelasan tentang Ralat Pengukuran dan manfaat perambatan ralat Mahasiswa memperhatikan perkuliahan ralat berikut contoh contohnya untuk ralat random dan ralat sistematis serta ralat kombinasi Perambatan ralat rata rata dari perambatan ralat deviasi Setelah diberikan contoh, mahasiswa mengerjakan penghitungan perambatan ralat rata rata dan ralat deviasi Mahasiswa dimintai


6

7

Soft Skill

Waktu


15 menit


150 menit

pendapat tentang kedua hasil perhitungan dan diberi kesempatan untuk bertanya tentang kedua perbedaan hasil perhitungan

3.

Penu tupan

E. Evaluasi

F. Referensi

Ceramah Tanya Jawab

Mahasiswa dimintai komentar dan tanya jawab tentang materi pembelajaran

Bersemangat Komunikasi Lisan

15 menit

Setiap mahasiswa diberi tugas untuk menghitung besarnya perambatan ralat untuk penjumlahan, dan perkalian. 1.Les KirKup ,”Introduction to Analysis and Presentation of data, John Wiley and Sons Australia, 1994 : 3. John R Taylor,”An Introduction to Error Analysis (the study of Uncertainties in Physical measurement, 1997 :

Disetujui oleh





: : : : :

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:


: : :

METODE PENGUKURAN FISIS PAF - 204 Ke Tiga (4) Setelah menyelesaikan Kuliah ini Mahasiswa akan mampu menjelaskan Ralat Pengukuran dan penulisan angka penting dalam pengukuran Mahasiswa mampu menghitung dan menentukan dan membedakan jenis jenis ralat pengukuran Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu menentukan besarnya ralat pengukuran dari pengukuran fisis dengan tingkat keberhasilan 100% Penentuan ralat Pengukuran Ralat random, ralat sistematis dan ralat kombinasi

1

2

3

4

No

Tahap

Metoda Pembelajaran


1.

Penda hulua n

Ceramah


2.

Penya jian



Mahasiswa menyimak penjelasan tentang Ralat Pengukuran dan manfaat perambatan ralat Mahasiswa memperhatikan perkuliahan ralat berikut contoh contohnya untuk ralat random dan ralat sistematis serta ralat kombinasi Perambatan ralat rata rata dari perambatan ralat deviasi Setelah diberikan contoh, mahasiswa mengerjakan penghitungan perambatan ralat rata rata dan ralat deviasi Mahasiswa dimintai


6

7

Soft Skill

Waktu


15 menit


150 menit

pendapat tentang kedua hasil perhitungan dan diberi kesempatan untuk bertanya tentang kedua perbedaan hasil perhitungan

3.

Penu tupan

Ceramah Tanya Jawab



Setiap mahasiswa diberi tugas untuk menghitung besarnya perambatan ralat untuk penjumlahan, dan perkalian. 1.Les KirKup ,”Introduction to Analysis and Presentation of data, John Wiley and Sons Australia, 1994 : 4. John R Taylor,”An Introduction to Error Analysis (the study of Uncertainties in Physical measurement, 1997

E. Evaluasi

:

F. Referensi

Disetujui oleh


15 menit




: : : : :

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:



: : :

METODE PENGUKURAN FISIS PAF - 204 Ke Lima (5) Setelah menyelesaikan Kuliah ini Mahasiswa akan mampu menjelaskan pengukuran menggunakan motoda statistik - Mahasiswa mampu menghitung dan menentukan dan Modus dan serta rata rata pengukuran, range, Variance, Standar Deviasi rata rata dan Kuadrat rata rata Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu menentukan besarnya pengukuran dan rata arat serta deviasinya Penentuan median, modus dan rata rata Median, modus dan rata rata

1

2

3

4

No

Tahap

Metoda Pembelajaran


5 Media dan Alat

6

7

Soft Skill

Waktu

1.

Penda hulua n

Ceramah

Mahasiswa menyimak penjelasan tentang populasi pengukuran



2.

Penya jian

Mahasiswa memperhatikan yang dimaksud dengan populasi, contoh contohnya untuk dan populasi pengukuran, rata rata median dan modus dari pengukuran berulang

Setelah diberikan contoh, mahasiswa mengerjakan penghitungan , rata rata median dan modus dari pengukuran berulang Mahasiswa dimintai pendapat tentang hasil hasil perhitungan perbedaan antara median, modus dan mean, dan diberi kesempatan untuk bertanya tentang kedua perbedaan hasil perhitungan

3.

Penu tupan

E. Evaluasi

F. Referensi

Ceramah Tanya Jawab


Pembelajaran  LCD + Laptop  Papan tulis  LCD + Laptop  Papan tulis  Berbagai alat ukur fisis ( Alat ukur panjang, alat ukur waktu dan alat ukur massa)




15 menit

150 menit

15 menit


Disetujui oleh





: : : : :

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:


: : :

METODE PENGUKURAN FISIS PAF - 204 Ke Enam (6) Setelah menyelesaikan Kuliah ini Mahasiswa akan mampu menjelaskan pengukuran menggunakan motoda statistik - Mahasiswa mampu menghitung dan menentukan dan Modus dan serta rata rata pengukuran, range, Variance, Standar Deviasi rata rata dan Kuadrat rata rata Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu menentukan besarnya pengukuran dan rata arat serta deviasinya Penentuan median, modus dan rata rata Median, modus dan rata rata

1

2

3

4

No

Tahap

Metoda Pembelajaran


1.

Penda hulua n

Ceramah


2.

Penya jian



Mahasiswa menyimak penjelasan tentang populasi pengukuran Mahasiswa memperhatikan yang dimaksud dengan populasi, contoh contohnya untuk dan populasi pengukuran, rata rata median dan modus dari pengukuran berulang

Setelah diberikan contoh, mahasiswa mengerjakan penghitungan , rata rata median dan modus dari pengukuran berulang Mahasiswa dimintai pendapat tentang hasil hasil perhitungan perbedaan antara median, modus dan mean, dan


6

7

Soft Skill

Waktu


15 menit


150 menit

diberi kesempatan untuk bertanya tentang kedua perbedaan hasil perhitungan

3.

Penu tupan

Ceramah Tanya Jawab




E. Evaluasi

:

F. Referensi

Disetujui oleh


15 menit





: : : : :

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:

B. Pokok Bahasan

:

C. Sub Pokok Bahasan D. Kegiatan Pembelajaran

: :

METODE PENGUKURAN FISIS PAF - 204 Ke Tujuh (7) Setelah menyelesaikan Kuliah ini Mahasiswa akan mampu menjelaskan pengukuran menggunakan motoda statistik - Mahasiswa mampu menghitung dan menentukan-Range, Variance, Standar Deviasi rata rata dan Standar Deviasi Kuadrat rata rata Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu memembedakan berbagai sistem distribusi dalam pengukuran yang berulang Penentuan Range, Variance, Standar Deviasi rata rata dan Standar Deviasi Kuadrat rata rata Median, modus dan rata rata

1

2

3

4

No

Tahap

Metoda Pembelajaran


5 Media dan Alat Pembelajaran

6

7

Soft Skill

Waktu

Ceramah 1.

Penda hulua n Ceramah materi pembelajaran tentang range, Variance, Standar Deviasi rata rata dan Standar Deviasi Kuadrat rata rata

2.

Penya jian

Ceramah materi tentang variance pengukuran, Standard Deviasi rata rata dan standard deviasi kuadrat rata rata

Mahasiswa menyimak penjelasan tentang range, Variance, Standar Deviasi rata rata dan Standar Deviasi Kuadrat rata rata Mahasiswa memperhatikan yang dimaksud dengan variance, contoh contohnya cara menentukan variance pengukuran, Standard Deviasi rata rata dan standard deviasi kuadrat rata rata

Setelah diberikan contoh, mahasiswa mengerjakan penghitungan , variance pengukuran, Standard Deviasi rata rata dan standard deviasi kuadrat rata rata

 LCD + Laptop  Papan tulis

 LCD + Laptop  Papan tulis  Berbagai alat ukur fisis ( Alat ukur panjang, alat ukur waktu dan alat ukur massa)



15 menit

150 menit

Mahasiswa dimintai pendapat tentang hasil hasil perhitungan variance pengukuran, Standard Deviasi rata rata dan standard deviasi kuadrat rata rata

3.

Penu tupan

E. Evaluasi

F. Referensi

Ceramah Tanya Jawab



15 menit


Disetujui oleh





: : : : :

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:

B. Pokok Bahasan

:


: :

METODE PENGUKURAN FISIS PAF - 204 Ke delapan (8) Setelah menyelesaikan Kuliah ini Mahasiswa akan mampu menjelaskan pengukuran menggunakan motoda statistik - Mahasiswa mampu menghitung dan menentukan-Range, Variance, Standar Deviasi rata rata dan Standar Deviasi Kuadrat rata rata Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu memembedakan berbagai sistem distribusi dalam pengukuran yang berulang Penentuan Range, Variance, Standar Deviasi rata rata dan Standar Deviasi Kuadrat rata rata Median, modus dan rata rata

1

2

3

4

No

Tahap

Metoda Pembelajaran


Ceramah 1.

Penda hulua n Ceramah materi pembelajaran tentang range, Variance, Standar Deviasi rata rata dan Standar Deviasi Kuadrat rata rata

2.


Penya jian Ceramah materi tentang variance pengukuran, Standard Deviasi rata rata dan standard deviasi kuadrat rata rata

Mahasiswa menyimak penjelasan tentang range, Variance, Standar Deviasi rata rata dan Standar Deviasi Kuadrat rata rata Mahasiswa memperhatikan yang dimaksud dengan variance, contoh contohnya cara menentukan variance pengukuran, Standard Deviasi rata rata dan standard deviasi kuadrat rata rata

Setelah diberikan contoh, mahasiswa mengerjakan penghitungan , variance pengukuran, Standard

5 Media dan Alat Pembelajaran  LCD + Laptop  Papan tulis

 LCD + Laptop  Papan tulis  Berbagai alat ukur fisis ( Alat ukur panjang, alat ukur waktu dan alat ukur massa)

6

7

Soft Skill

Waktu


15 menit


150 menit

Deviasi rata rata dan standard deviasi kuadrat rata rata Mahasiswa dimintai pendapat tentang hasil hasil perhitungan variance pengukuran, Standard Deviasi rata rata dan standard deviasi kuadrat rata rata

3.

Penu tupan

Ceramah Tanya Jawab




E. Evaluasi

:

F. Referensi


15 menit


Mata Kuliah Kode/ Bobot Pertemuan ke A. Kompetensi 1. Standar Kompetensi 2. Kompetensi Dasar 3. Indikator B. Pokok Bahasan


: : : : : : :

:

Disetujui oleh Dekan Fak. Sains dan Matematika

METODE PENGUKURAN FISIS PAF - 204 Ke Sembilan (9) Setelah menyelesaikan Kuliah ini Mahasiswa akan mampu menjelaskan Grafik - Mahasiswa mampu Membuat grafik linear dari hasil hasil pengukuran Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu memembedakan variable bebas dan variable terikat mampu menentukan gradient dan titik potong Penentuan garfik linear


: :

Grafik linear, gradien dan titik potong

1

2

3

4

No

Tahap

Metoda Pembelajaran


1.

Penda hulua n

Ceramah Mahasiswa menyimak penjelasan tentang grafik Ceramah materi pembelajaran tentang variance pengukuran, Standard Deviasi rata rata dan standard deviasi kuadrat rata rata

2.

3.

Penya jian

Penu tupan

E. Evaluasi

F. Referensi

Ceramah materi tentang variance pengukuran, Standard Deviasi rata rata dan standard deviasi kuadrat rata rata

Ceramah Tanya Jawab

Mahasiswa memperhatikan yang dimaksud grafik linear, kuadratik dan lain lain

Setelah diberikan contoh, mahasiswa mengerjakan penghitungan , gradien garis singgung dan nilai titik potong dari data data eksperimen Mahasiswa dimintai pendapat tentang hasil hasil perhitungan variance pengukuran, Standard Deviasi rata rata dan standard deviasi kuadrat rata rata



6

7

Soft Skill

Waktu


15 menit



150 menit

15 menit


Atribut Soft skill: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

INISIATIF ETIKA/INTEGRITAS BERFIKIR KRITIS KEMAUAN BELAJAR KOMITMEN MOTIVASI BERSEMANGAT DAPAT DIANDALKAN KOMUNIKASI LISAN KREATIF KEMAMPUAN ANALITIS DAPAT MENGATASI STRES

13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23.

MANAJEMEN DIRI MENYELESAIKAN PERSOALAN DAPAT MERINGKAS BERKOOPERASI FLEKSIBEL KERJA DALAM TIM MANDIRI MENDENGARKAN TANGGUH BERARGUMENTASI LOGIS MANAJEMEN WAKTU

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) UNIVERSITAS DIPONEGORO

Recommend Documents