S K R I P S I. Oleh : EDI SISWANTO NPM : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)

Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri

PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN MENGGIRING BOLA MENGGUNAKAN BOLA STANDAR DAN KOMBINASI BOLA SERTA KEMAMPUAN GERAK DASAR TERHADAP KEMAMPUAN MENGGIRING BOLA PADA SISWA LPSB PERCADA SAKTI TULUNGAGUNG TAHUN 2015 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ( S.Pd. ) Pada Program Studi pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

Oleh : EDI SISWANTO NPM : 11.1.01.09.0152

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) UNIVERSITAS NUSANTARA PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA UNP KEDIRI 2015

Edi Siswanto | 11.1.01.09.0152 FKIP- Penjaskesrek

simki.unpkediri.ac.id || 1||








PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN MENGGIRING BOLA MENGGUNAKAN BOLA STANDAR DAN KOMBINASI BOLA SERTA KEMAMPUAN GERAK DASAR TERHADAP KEMAMPUAN MENGGIRING BOLA PADA SISWA LPSB PERCADA SAKTI TULUNGAGUNG TAHUN 2015 EDI SISWANTO 11.1.01.09.0152 FKIP – Penjaskesrek Dosen Pembimbing I : Drs. Slamet Junaidi, M.Pd. Dosen Pembimbing II : Budiman Agung Pratama, M.Pd. UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk mengetahui : (1) Perbedaan pengaruh antara latihan menggiring bola menggunakan bola standar dan kombinasi terhadap kemampuan menggiring bola pada siswa LPSB “PERCADA SAKTI” Tulungagung tahun 2015. (2) Pengaruh tinggi rendahnya kemampuan gerak dasar terhadap kemampuan menggiring bola pada siswa LPSB “PERCADA SAKTI” Tulungagung tahun 2015. (3) Ada tidaknya interaksi antara latihan menggiring bola menggunakan bola standar dan kombinasi bola dengan kemampuan gerak dasar terhadap kemampuan menggiring bola pada siswa LPSB “PERCADA SAKTI” Tulungagung tahun 2015. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa usia 10-12 tahun LPSB “PERCADA SAKTI” Tulungagung tahun 2015 berjumlah 70 anak . Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah stratified random sampling. Dari jumlah populasi 70 anak diambil 40 siswa berdasarkan hasil tes kemampuan gerak dasar yang diklasifikasikan menjadi tiga yaitu kemampuan gerak dasar tinggi, sedang, dan rendah. Sampel yang digunakan adalah 20 siswa kategori kemampuan gerak dasar tinggi dan 20 siswa kategori kemampuan gerak dasar rendah, sedangkan 30 siswa kategori kemampuan gerak dasar sedang tidak digunakan dalam sampel. Teknik pengumpulan data dengan tes dan pengukuran. Data yang dikumpulkan yaitu kemampuan gerak dasar dengan Barrow Motor Ability Test (Standing Broad Jump, Wall Pass, 60-Yard Dash) dari Donald K. Mathews (1963: 136-137) dan tes menggiring bola dari Nobert Rogalski & Ernest G. Diegel yang dikutip oleh Soekatamsi (1988: 258). Teknik analisis data yang digunakan adalah ANAVA 2 X 2 dan uji Newman Keuls. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan sebagai berikut : (1) Ada perbedaan pengaruh yang meyakinkan antara latihan menggiring bola menggunakan bola standar dan kombinasi bola terhadap kemampuan menggiring bola pada siswa LPSB “PERCADA SAKTI” Tulungagung tahun 2015, latihan menggunakan kombinasi bola lebih baik pengaruh peningkatan kemampuan menggiring bola daripada latihan menggunakan bola standar. (2) Ada perbedaan pengaruh yang meyakinkan antara kemampuan gerak dasar tinggi dan kemampuan gerak dasar rendah terhadap kemampuan menggiring bola pada siswa LPSB “PERCADA SAKTI” Tulungagung tahun 2015, pengaruh peningkatan kemampuan menggiring bola yang ditimbulkan oleh siswa yang memiliki kemampuan gerak dasar tinggi lebih baik daripada siswa yang memiliki kemampuan gerak dasar rendah. (3) Ada interaksi antara bentuk latihan menggiring bola menggunakan bola standar dan kombinasi bola dengan kemampuan gerak dasar terhadap kemampuan menggiring bola pada siswa LPSB “PERCADA SAKTI” Tulungagung tahun 2015.

Kata Kunci : Sepak bola, kombinasi bola, kemampuan gerak dasar




I. Latar Belakang Masalah Sepakbola adalah salah satu cabang olahraga

permainan

menuntut

bola dengan kaki, dimana bola didorong

keterampilan yang tinggi. Olahraga ini

dengan bagian kaki terus bergulir di atas

terdiri dari gerakan-gerakan yang sangat

tanah. Menggiring bola dalam permainan

kompleks.

yang

sepakbola merupakan hal yang sangat

bermain

penting dan berguna, karena sebuah tim

Banyak

mempengaruhi

untuk

yang

merupakan gerakan lari sambil membawa

faktor dapat

sepakbola dengan baik. Di antaranya yaitu

dapat

menguasai

permainan

faktor fisik, teknik, taktik dan mental yang

tercapai tujuan akhir yakni sebuah gol.

harus dimiliki untuk menjadi pemain yang

Menurut Soekatamsi (1988: 158) adapun

baik. Faktor-faktor tersebut adalah bagian-

kegunaan menggiring bola adalah sebagai

bagian yang tidak dapat dipisahkan dan

berikut :

saling mempengaruhi untuk mencapai

1. Untuk melewati lawan.

sebuah prestasi.

2. Untuk

mencari

sehingga

kesempatan

Bagian yang paling mendasar yang

memberikan bola umpan kepada teman

dikuasai

dengan tepat.

harus

untuk

dapat

bermain

sepakbola dengan baik adalah penguasaan

3. Untuk menguasai bola atau menahan

teknik dasar sepakbola. Hal ini merupakan

bola agar tetap dalam penguasaan,

langkah

bermain

menyelamatkan bola apabila tidak

sepakbola selain melatih faktor fisik, taktik

terdapat kemungkinan atau kesempatan

dan mental. “dari kelengkapan pokok

untuk

tersebut yang paling fundamental sebagai

operan kepada teman.

awal

untuk

dapat

dengan

segera

memberikan

dasar bermain sepakbola, adalah teknik

Dari uraian di atas, dapat kita ambil

dasar dan keterampilan bermain yang lebih

kesimpulan bahwa gerakan menggiring

dahulu”

11).

bola mempunyai kegunaan yaitu untuk

Pernyataan di atas menunjukkan bahwa

melewati lawan, mencari kesempatan atau

menguasai teknik dasar sepakbola adalah

peluang memberikan bola umpan kepada

sangat penting dan harus dilatih.

teman, serta untuk menguasai jalannya

(Soekatamsi,

1988:

Pada permainan sepakbola sering

permainan dalam pertandingan sepakbola.

kita jumpai teknik-teknik dasar yang

Akan tetapi permasalahan yang

bermacam-macam. Salah satu teknik dasar

muncul di pikiran kita adalah bagaimana

yang paling sering kita jumpai adalah

cara kita menyajikan materi latihan yang

teknik menggiring bola. Menggiring bola

mengajarkan teknik-teknik di atas secara




tepat

dan

benar,

padahal

pada

perlu ditelusuri faktor-faktor penyebabnya.

kenyataannya sering kita lihat baik di

Metode latihan yang diterapkan selama ini

sekolah dasar ataupun lembaga pendidikan

perlu dievaluasi untuk mencapai hasil

sepakbola di sekitar kita masih banyak

latihan yang diharapkan.

pelatih maupun guru yang menggunakan

Salah

satu

solusi

yang

adalah

dapat

metode melatih dengan gaya yang lama.

digunakan

dengan

Padahal pada era sekarang dituntut agar

mengkombinasikan antara bola standar dan

siswa dapat mencapai hasil yang maksimal

bola tidak standar (plastik). Dengan cara

yaitu peningkatan keterampilan yang lebih

ini maka siswa dapat melakukan gerakan

baik dengan latihan yang efisien meskipun

latihan menggiring bola dengan motivasi

dengan menghemat waktu dan biaya.

yang tinggi, sehingga rasa percaya diri

Salah satu alasan pengambilan

akan tumbuh dengan sendirinya. Selain itu,

sampel penelitian kelompok umur 10-12

latihan menggunakan kombinasi bola ini

tahun yaitu pada usia tersebut merupakan

juga dapat membuat siswa tidak mudah

tahap

bosan, tidak cepat lelah dan merasa ringan

awal

pemula

dalam

pelatihan

sepakbola, sehingga melatih teknik dasar (termasuk

menggiring

adalah

Maka dalam latihan menggiring

langkah yang tepat untuk membentuk dan

bola ini dapat dilakukan dengan cara

meningkatkan penguasaan teknik dasar

memodifikasi

bermain sepakbola. Sejauh ini kemampuan

latihan menggiring bola menggunakan bola

menggiring bola siswa SSB “PERCADA

standar

SAKTI” Tulungagung kelompok umur 10-

menggunakan kombinasi bola yaitu bola

12 tahun belum diketahui. Pada kelompok

standar dan bola tidak standar, prosentase

umur

penggunaan

10-12

tahun

bola)

melakukannya.

telah

diajarkan

bola.

secara

Pertama,

terus-menerus.

bola

dilakukan

dengan

Kedua,

secara

bagaimana cara menggiring bola serta

bertahap tiap minggunya. Dari kedua

bagian-bagian kaki yang dapat digunakan

macam latihan di atas belum diketahui

untuk menggiring bola. Namun pada

secara

kenyataannya masih banyak para siswa

memberikan hasil yang lebih baik dan

yang kemampuan menggiring bolanya

secara efektif meningkatkan kemampuan

masih rendah. Hal ini dapat dilihat dalam

menggiring bola.

permainan yaitu jarang sekali siswa berani

pasti

Faktor

latihan

lain

mana

yang

bisa

menggiring bola di daerah pertahanan

mempengaruhi

lawan.

kemampuan

menggiring bola adalah kemampuan gerak

siswa dalam menggiring bola tersebut

dasar. Kemampuan gerak dasar merupakan

Masih

rendahnya


dalam

yang

kemampuan



kapasitas

dasar

seseorang

melakukan

gerakan

dengan

dalam berbagai

A. Identifikasi Variabel Penelitian Dalam

suatu

penelitian

variasi. Kemampuan ini dimiliki oleh

variabel merupakan faktor yang sangat

setiap individu dan tiap invidunya pasti

penting dalam melakukan kegiatan

berbeda-beda. Faktor ini juga sangat

penelitian. Hal ini disebabkan karena

berpengaruh

penguasaan

variabel penelitian merupakan faktor

keterampilan olahraga seseorang. Dengan

penentu berhasil atau tidaknya suatu

kata

rendahnya

penelitian. Penentuan dan penerapan

kemampuan gerak dasar yang dimiliki oleh

metode yang tepat dapat menghindari

seseorang

mempengaruhi

kemungkinan-kemungkinan timbulnya

kemampuannya dalam menggiring bola.

penyimpangan, sehingga data yang

Serta selama ini memang belum pernah

diperoleh benar-benar obyektif serta

diketahui tingkat kemampuan gerak dasar

dapat dipertanggung jawabkan.

lain

pada

bahwa

tinggi

akan

yang dimiliki siswa SSB “PERCADA

Variabel

penelitian

adalah

SAKTI” Tulungagung. Sebagai upaya

segala sesuatu yang berbentuk apa saja

untuk mengetahui hal-hal tersebut di atas,

yang ditetapkan oleh peneliti untuk

maka

Lembaga

dipelajari sehinga diperoleh informasi

“PERCADA

tentang hal tersebut, kemudian ditarik

dapat

Pendidikan

diterapkan

di

Sepakbola

SAKTI” Tulungagung kelompok umur 1012 tahun.

kesimpulanya. (Sugiyono, 2013 : 60 ) Sesuai

Berdasarkan latar belakang yang

dengan

“Perbedaan

Pengaruh

judul Latihan

dikemukakan diatas, maka penulis akan

Menggiring Bola Menggunakan Bola

melakukan

judul

Standar dan Kombinasi Bola serta

“Perbedaan Pengaruh Latihan Menggiring

Kemampuan Gerak Dasar Terhadap

Bola Menggunakan Bola Standar dan

Kemampuan Menggiring Bola pada

Kombinasi Bola serta Kemampuan Gerak

Siswa LPSB “PERCADA SAKTI”

Dasar Terhadap Kemampuan Menggiring

Tulungagung tahun 2015”.

Bola pada Siswa LPSB “PERCADA

1. Variabel bebas (independen) yaitu

penelitian

dengan

SAKTI” Tulungagung tahun 2015”.

variabel

yang

mempengaruhi

variabel lain. Variabel independen dalam penelitian ini adalah : a. Variabel

manipulatif,

terdiri

atas : II. METODE PENELITIAN Edi Siswanto | 11.1.01.09.0152 FKIP- Penjaskesrek



1) Latihan

menggiring bola

menggunakan bola standar. 2) Latihan

menggiring bola

menggunakan

kombinasi

bola.

rangking 1 sampai rangking 70, setelah dirangking lalu kita masukkan ke dalam norma yang dibuat tiga tingkatan yaitu tinggi, sedang, dan rendah. Anak yang masuk

b. Variabel

atributif

dalam

kategori

sedang

tidak

adalah

diambil, dan diambil 20 anak yang masuk

variabel yang melekat pada

dalam kategori tinggi serta 20 anak yang

sampel dan menjadi sifat dari

masuk

sampel

Variabel

dilakukan secara acak. Sampel sejumlah 40

atributif dalam penelitian ini

anak ini kemudian dikelompokkan sesuai

adalah kemampuan gerak dasar,

rancangan faktorial 2 x 2 yaitu menjadi 4

yang

antara

kelompok, dimana setiap kelompok terdiri

kemampuan gerak dasar tinggi

dari 10 anak, pengelompokan sampel

dan kemampuan gerak dasar

tersebut adalah :

rendah.

a. Kelompok latihan menggiring bola

tersebut.

dibedakan

2. Variabel terikat (dependen) adalah

dalam

menggunakan

variabel yang dipengaruhi oleh

memiliki

variabel yang lain. Variabel terikat

tinggi.

dalam

penelitian

kemampuan

ini

adalah

menggiring

bola

dalam permainan sepakbola.

kategori

bola

kemampuan

rendah

dan

standar

yang

gerak

dasar

b. Kelompok latihan menggiring bola menggunakan memiliki

bola

kemampuan

standar

yang

gerak

dasar

rendah.

B. Populasi dan Sampel

c. Kelompok latihan menggiring bola

1. Populasi Populasi

dalam

penelitian

ini

menggunakan kombinasi bola yang

adalah siswa kelompok umur 10-12 tahun

memiliki

pada Lembaga Pendidikan Sepakbola SSB

tinggi.

“PERCADA SAKTI” Tulungagung tahun

kemampuan

gerak

dasar

d. Kelompok latihan menggiring bola

2015 yang berjumlah 70 anak.

menggunakan kombinasi bola yang

2. Sampel Penelitian

memiliki

Teknik pengambilan sampel yang digunakan

adalah

Stratified

kemampuan

gerak

dasar

rendah.

Random

Sampling. Langkah pertama, populasi yang berjumlah 70 anak dites kemampuan gerak dasarnya,

selanjutnya

dirangking


dari simki.unpkediri.ac.id || 8||


menggunakan

III. HASIL DAN KESIMPULAN Dalam bab ini akan disajikan mengenai

hasil

penelitian

beserta

bola

standar

dan

menggunakan kombinasi bola. (2) Ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara

interpretasinya. Penyajian hasil penelitian

antara

adalah berdasarkan hasil analisis yang

menggiring

dilakukan pada tes awal dan tes akhir

mempunyai kemampuan gerak dasar tinggi

kemampuan menggiring bola. Berturut-

dan siswa yang mempunyai kemampuan

turut berikut disajikan mengenai deskripsi

gerak dasar rendah. (3) Ada interaksi

data, uji prasyarat analisis, pengujian

antara

hipotesis, dan pembahasan hasil penelitian.

kemampuan

Pengujian Hipotesis

peningkatan kemampuan menggiring bola.

Pengujian hipotesis ini dilakukan berdasarkan

hasil

analisis

data

dan

interpretasi analisis varians. Uji rentang

peningkatan bola

latihan

kemampuan

antara

siswa

menggiring gerak

yang

bola

dasar

dan

terhadap

Kelompok kesimpulan analisis tersebut dapat dipaparkan lebih lanjut secara rinci sebagai berikut :

Newman Keuls ditempuh sebagai langkahlangkah uji rata-rata setelah anava. Bila

1.

anava menghasilkan kesimpulan tentang

Latihan Menggiring Bola Menggunakan

perbedaan pengaruh kelompok

Bola Standar dan Kombinasi Bola

yang

Pengaruh

Antara

Pendekatan

dibandingkan, maka uji rentang Newman

Terhadap

Keuls,

Bola dalam Permainan Sepakbola

dimaksud

untuk

mengetahui

pengaruh kelompok mana yang lebih baik. Berkenaan dengan hasil analisis

Kemampuan

Menggiring

Berdasarkan pengujian hipotesis pertama

menunjukkan

bahwa,

ada

dan uji rentang Newman Keuls, ada

perbedaan pengaruh antara peningkatan

beberapa hipotesis yang harus diuji.

kemampuan menggiring bola siswa yang

Pembahasan Hasil Penelitian

diberi

Pembahasan hasil penelitian ini memberikan

penafsiran

lebih

lanjut

perlakuan

menggunakan

dengan

bola

standar

latihan dan

menggunakan kombinasi bola. Kelompok

mengenai hasil-hasil analisis data yang

siswa

telah dilakukan sebelumnya. Berdasarkan

menggunakan kombinasi bola memiliki

pengujian hipotesis telah menghasilkan

peningkatan lebih baik dibanding dengan

tiga kemungkinan analisis yaitu : (1) Ada

kelompok siswa yang diberi perlakuan

perbedaan pengaruh yang signifikan antara

latihan

peningkatan kemampuan menggiring bola

Ditinjau dari hasil kemampuan menggiring

siswa yang diberi perlakuan dengan latihan

bola yang dihasilkan ternyata kelompok


yang

diberi

latihan

menggunakan

bola

dengan

standar.



perlakuan

pendekatan

latihan

bola

daripada

menggunakan kombinasi bola lebih baik

mempunyai

daripada

rendah.

kelompok

perlakuan

dengan

bentuk pendekatan latihan menggunakan bola standar.

kemampuan

Dari

siswa

yang

gerak

dasar

angka-angka

dihasilkan

dalam analisis data menunjukkan bahwa

Dari angka-angka dihasilkan dalam analisis

kelompok

data

menunjukkan

perbandingan rata-rata peningkatan hasil

bahwa

kemampuan menyundul bola pada siswa

perbandingan rata-rata peningkatan hasil

yang memiliki kemampuan gerak dasar

menggiring

tinggi

bola

pendekatan

dengan

latihan

bentuk

adalah

0.6

diatas

rata-rata

menggunakan

peningkatan kelompok yang mempunyai

kombinasi bola adalah 0.595 diatas rata-

kemampuan gerak dasar rendah yaitu

rata

0.415.

peningkatan

kelompok

bentuk

pendekatan latihan menggunakan bola

3. Interaksi

standar yang hanya 0.42.

Menggiring Bola Menggunakan Bola

2. Pengaruh Kemampuan Gerak Dasar

Standar dan Kombinasi Bola serta

Terhadap

Kemampuan Gerak Dasar Terhadap

Kemampuan

Menggiring

Bola dalam Permainan Sepakbola

Permainan Sepakbola

kedua ternyata Ada perbedaan pengaruh antara

peningkatan

kemampuan

menggiring bola antara siswa

Latihan

Kemampuan Menggiring Bola Dalam

Berdasarkan pengujian hipotesis

yang

Pengaruh

Penggunaan pendekatan latihan dalam kemampuan menggiring bola dapat

yang

dijadikan sebagai salah satu sarana untuk


meningkatkan kemampuan gerak dasar.

dan siswa yang mempunyai kemampuan

Untuk

gerak dasar rendah. Ditinjau dari hasil

memadai, seseorang harus memiliki unsur-

kemampuan

yang

unsur utama dari kemampuan gerak dasar

dihasilkan ternyata kelompok siswa yang

yaitu power, kecepatan, dan koordinasi.


Jika seseorang memiliki tiga unsur tersebut

mempunyai peningkatan yang lebih baik

dengan baik

dibanding dengan kelompok siswa yang

terbentuknya kemampuan gerak dasar yang

mempunyai

memadai

menggiring

kemampuan

bola

gerak

dasar

terbentuknya

maka

dan

kekuatan

yang

akan mendukung

sebaliknya.

Dengan

rendah. Pada kelompok kemampuan gerak

demikian penggunaan pendekatan latihan

dasar

akan

dan kemampuan gerak dasar mempunyai

menghasilkan kekuatan yang lebih besar

interaksi yang positif, dimana kemampuan

dalam melakukan kemampuan menggiring

gerak dasar yang baik dapat mendukung

tinggi

dimungkinkan




pencapaian hasil kemampuan menggiring

peningkatan kemampuan menggiring

bola yang lebih optimal.

bola yang ditimbulkan oleh siswa yang memiliki kemampuan gerak dasar tinggi rata-rata peningkatanya

Simpulan Berdasarkan analisis data dan

adalah 0.6 dan siswa yang memiliki

pembahasan yang telah dilakukan, maka

kemampuan gerak dasar rendah rata-

dapat ditarik suatu kesimpulan sebagai

rata peningkatannya adalah 0.415.

berikut :

Besar

1.

kemampuan menggiring bola yang

Ada perbedaan pengaruh yang meyakinkan

antara

latihan

pengaruh

ditimbulkan

peningkatan

oleh

siswa

yang

menggiring bola menggunakan bola

memiliki kemampuan gerak dasar

standar dan kombinasi bola terhadap

tinggi lebih baik daripada siswa yang

kemampuan menggiring bola pada

memiliki kemampuan gerak dasar

siswa LPSB “PERCADA SAKTI”

rendah yaitu 0.185.

Tulungagung tahun 2015. Pengaruh

3.

Ada interaksi antara bentuk latihan

peningkatan kemampuan menggiring

menggiring bola menggunakan bola

bola yang ditimbulkan oleh latihan

standar dan kombinasi bola dengan

menggunakan bola standar rata-rata

kemampuan gerak dasar tehadap

peningkatanya

dan

kemampuan menggiring bola pada

latihan menggunakan kombinasi bola

siswa LPSB “PERCADA SAKTI”

rata-rata

adalah

Tulungagung tahun 2015, karena dari

0.595. Yaitu sebesar 0.175 latihan

hasil analisis menunjukkan bahwa

menggunakan kombinasi bola lebih

F0=4.611 lebih besar dari Ft=4.110,

baik

pada taraf signifikansi 5%.

adalah

0.42,

peningkatannya

pengaruh

kemampuan

peningkatan

menggiring

bola

daripada latihan menggunakan bola

IV. DAFTAR PUSTAKA

standar. 2.

Ada

perbedaan

meyakinkan

pengaruh

antara

yang

A. Hamidsyah

kemampuan

Noer.

Universitas

gerak

Surakarta Press

rendah

terhadap

kemampuan menggiring bola

Sebelas

Maret

pada

siswa LPSB “PERCADA SAKTI” Tulungagung tahun 2015. Pengaruh Edi Siswanto | 11.1.01.09.0152 FKIP- Penjaskesrek

Ilmu

Kepelatihan Lanjut. Surakarta :

gerak dasar tinggi dan kemampuan dasar

1996.

Beltasar

Tarigan.

2001.

Keterampilan

Pendekatan

Taktis

dalam



Pembelajaran Sepakbola. Jakarta : Depdiknas. Direktorat Jenderal

M. Furqon H. 2002. Pembinaan Olahraga

Pendidikan Dasar dan Menengah.

Usia Dini. PUSLITBANG-OR.

Bekerjasama Dengan Direktorat

Surakarta : UNS Press.

Jenderal Olahraga. M. Bompa, Tudor O. 1999. Theory and

Sajoto.

1995.

Pembinaan

Peningkatan Kekuatan

dan

Kondisi

Methodology of Training : The

Fisik Dalam Olahraga. Semarang

Key To Athletic Performance.

: IKIP Semarang Press.

Dubuque, IOWA : Kendall /Hunt. Mulyono B. 2007. Tes dan Pengukuran Depdiknas. 2000. Pedoman dan Modal

Dalam

Pendidikan

Pelatihan Kesehatan Olahraga

Jasmani/Olahraga. Surakarta :

bagi

UNS Press.

Pelatih

Pelajar.

Olahragawan

Jakarta

:

Pusat

Pengembangan Kualitas Jasmani.

Remmy Muchtar. 1992. Olahraga Pilihan Sepakbola. Jakarta : Depdikbud.

Donald K. Mathews. Measurement in Physical Education. Philadelphia

Dirjendikti. Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.

& London : W.B. Saunders Company.

Rusli Lutan dan Adang Suherman. 2000. Perencanaan

Pembelajaran

Eric C. Batty. 2004. Latihan Sepak Bola

Penjaskes. Jakarta : Depdikbud.

Metode Baru Serangan. Bandung

Direktorat Jenderal Pendidikan

: Pioner Jaya.

Dasar dan Menengah. Bagian Proyek Penataran Guru SLTP

Josef Sneyers. 1990. Sepak Bola Remaja Petunjuk

dan

Latihan

Setara D-III.

Bagi

Kesebelasan Remaja. Jakarta : PT. Rusda Jaya Putra.

Schmidt, RA. 1991. Motor Learning and Performance : From Principle to Practice. New York : Human

Joseph A. Luxbacher. 2004. Sepak Bola.

Kinetics Ltd.

Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada. Edi Siswanto | 11.1.01.09.0152 FKIP- Penjaskesrek



Singer RN & Dick, W. 1980. Teaching

Sukintaka.

2004.

Teori

Pendidikan

Physical Education s System

Jasmani. Bandung : Penerbit

Approach. Boston : Houghton

Nuansa.

Mifflin Company. Wayne L. Wescott. 1983. Strength Fitness Soekatamsi. 1988. Teknik Dasar Bermain

Physiological

Principle

and

Sepak Bola. Surakarta : Tiga

Training

Technique.

Serangkai.

Massachusetts : Allyn and Bacon. Inc.

Sucipto, Bambang Sutiyono, Indra M. Thohir & Nurhadi. 2000. Sepak Bola. Depdikbud.

Yoyo

Bahagia

&

1999/2000.

Adang

Suherman.

Prinsip-prinsip

Pengembangan dan Modifikasi Sudjana. 2002. Metode Statistika. Bandung : Tarsito.

Cabang

Olahraga.

Jakarta

:

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. Bagain

Sudjarwo. 1993. Ilmu Kepelatihan Dasar. Surakarta : UNS Press.

Sugiyanto. 1995. Metodologi Penelitian. Surakarta : UNS Press.

Proyek Penataran Guru SLTP Setara D-III.

Yusuf Hadisasmita dan Aip Syarifuddin . 1996. Ilmu Kepelatihan Dasar. Jakarta : Depdikbud. Dirjendikti.

Suharno HP. 1993. Ilmu Coaching Umum. Yogyakarta : IKIP Yogyakarta.






S K R I P S I. Oleh : EDI SISWANTO NPM : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)

Recommend Documents