Revitalisatie rkbs de Drietand interieurvoorstel
GeOarchitecten
Colofon revitalisatie rkbs de Drietand In opdracht van st. Sarkon st. Sarkon Drs. F. Bijlweg 5 Postbus 6040 1780 KA Den Helder Tel: (0223) 67 21 50 dhr. Andre Hagedoorn
GeO architecten Loet 43 1741 BN Schagen
[email protected] www.geoarchitecten.nl Maarten Overtoom architect Bas Groen projectcoördinator
inhoud motivering interieurontwerp
3
VoorOntwerp INTERIEUR Collages Tekeningen
BIJLAGEN
Revitalisatie rkbs de Drietand 2010026 VO
schaal 1:200 formaat A3 datum 22 november 2012
GeOarchitecten
2010026-INTERIEUR
tekening projectnaam projectnummer fase
4
nautiek zee
strand
jutten
Neptunus
branding
2010026-INTERIEUR
“De naam de Drietand is gekozen omdat kinderen uit drie verschillende wijken de school bezoeken: Tuindorp, de Vogelwijk en de Visbuurt, later zijn daar het Sluisdijkplan en Botex bijgekomen. De Drietand hoort ook bij Neptunus, de god van de zee.”
Neptunus Neptunus is een broer van Jupiter en Pluto. Hij is de god van de zee. Hij heeft altijd een drietand bij zich. Neptunus is altijd heel chagerijnig en rusteloos. Hij is altijd in beweging, net als de zee dus. Ook Neptunus is heel machtig. Hij hoeft zijn hand maar op te tillen en er ontstaat een nieuwe eiland. Neptunus heeft ook veel verschillende vrouwen net als zijn broer Jupiter, maar zijn echte vrouw Ceres is nooit jaloers.
Voor het interieurontwerpm van RKBS de Drietand is de sfeer en symboliek van de Drietand als uitgangspunt genomen. De drietand, die verwijst naar de drietand van Neptunus, is een krachtig en herkenbaar symbool. Neptunus als vertegenwoordiger van de nautische wereld biedt een prachtige aanleiding om de sfeer van de school op basis van deze thematiek in te richten. waar beter Dan in Den Helder komt de nautische kleur en vormgeving beter tot zijn recht?
5
Het interieurontwerp steunt in die zin op een eenvoudig kleurenschema: - de diepblauw, verwijzend naar de zee; - de natuuroker, verzijzend naar strand, zand; - naturel houtmaterialen ivv van houten delen en plaatmateriaal. Deze kleuren en materialen worden gesteund door witte wanden en zwarte vloerafwerkingen ivv gietvloeren in sanitaire ruimten. In het vloerenpatroon is een simulatie gemaakt van “eilandjes” in de blauwe omgeving, een voorzte op het associatieve vermogen van de kinderen.... De wandbekleding is op een aantal locaties ingericht met verticaal blank houten delen, waarbij oa. In de entree een “kajuitsfeer” wordt beoogd en op diverse andere locaties daar verwijzingen naar gemaakt worden. Alle binnendeuren zijn standaard uitgevoerd als gesloten deur met rond raam. Afhankelijk van de leeftijd van de gebuikers is de deur soms “omgekeerd” toegepast, zodat de “patrijspoort” zich op een verrassende hoogte bevindt, waar deze gebruikesr ook wat mee kunnen. Op deze wijze is op eenvoudige wijze een nautische signatuur gecreered, die op iedere plek van de school een eigen gedaante aanneemt.
2010026-INTERIEUR
De Drietand
motivering ontwerp
6
2010026-INTERIEUR
interieurplan verdieping
vloerafwerkingen: In alle verblijfs- en groepsruimten incl. verwerkingsruimten: Marmoleum 3220 en Marmoleum 3075 in wisselende vlakken aangebracht als “eilandenstructuur”; kantoren- en ondersteuningsruimten: Leoxx tapijt blauw entreeruimten: schoonloopmat diepblauw-zwart gemelleerd; speellokaal: speelvloer lichtblauw sanitaire ruimten: gietvloer zwart
7
wandafwerkingen: In alle verblijfs- en groepsruimten incl. verwerkingsruimten: wandafwerking wit gesausd met gedeeltelijke lambrizering in kleur van de vloer ntb;
2010026-INTERIEUR
kantoren- en ondersteuningsruimten: wandafwerking wit gesausd entreeruimten: houten beschiteing sidings blank gelakt zijdeglans speellokaal: wandafwerking wit, berging zwart sanitaire ruimten: achterwand sanitair HPL houtprint, overige wanden wit
Entree
De entree heeft door de afronding en de houten delen aan de wand een nautisch karakter. De deur van de berging wordt voorzien van een zwarte metnetische HPL die gebruikt kan worden als mededelingenbord.
8
Klaslokaal
De verschillende ‘eilandjes’ en de overlopende blauwe kleur zorgen voor een verbinding tussen het klaslokaal en het verwerkingsgebied op de gang. De vlakken zorgen voor creativiteit bij de kinderen en geven herkenning door de hele school
2010026-INTERIEUR
Klaslokaal Klaslokaal, aanzicht binnenwand onderbouwvleugel
2010026-INTERIEUR
9
10
2010026-INTERIEUR
2010026-INTERIEUR
tekeningen 11
12
2010026-INTERIEUR
2010026-INTERIEUR
13
14
2010026-INTERIEUR
2010026-INTERIEUR
15
GeOarchitecten
