RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) TAHUN 2016

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) TAHUN 2016

LEMBAGA PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU

(LP3M) UNIVERSITASANDALAS PADANG 2016

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KodeMataKuliah: HKU 101 (3sks) Semester Genap

Pengampu matakuliah AZIWARTI,SH,MHum

Program Studi Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Andalas Padang,Tahun 2016

A. LATARBELAKANG  Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata kuliah MKDU di Universitas Andalas, oleh karena itu program studi sosiologi mempunyai tujuan untuk mengetahui dan memahami masalah kewarganegaraan baik sebagai warga Negara Indonesia.  Hubungan matakuliah pendidikan kewarganegaraan dengan mata kuliah lain mampu menjadi lulusan yang energik, dinamis dan kreaktif dalam membangun jejaring social dan team work  Kontribusi kompetensi/capaian pembelajaran mata kuliah ini mahasiswa mampu bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi  Inovasimetodepembelajaranyang dikembangkanuntuk mendukung capaian pembelajaranlam adalah dapat memahami, menganalisa dan menjawab masalah-masalah yang dihadapi oleh masyarakat, bangsa dan negaranya secara konsisten dan berkesinambungan dalam cita-cita dan tujuan nasional seperti yang digariskan dalam Pembukaan UUD 1945 B. PERENCANAANPEMBELAJARAN

1. Deskripsi Singkat Matakuliah Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang menjadi warga Negara yang baik yang mampu mendukung bangsa dan Negara. Membentuk warga Negara yang demokratis yaitu warga Negara yang cerdas, berkeadaban dan bertanggung jawab bagi kelangsungan Negara Indonesia 2. TujuanPembelajaran Agar mahasiswa sadar bela Negara berdasarkan kemampuan politik kebangsaan, kepekaan mengembangkan jati diri dan moral bangsa dalam kepribadian bangsa serta sebagai landasan pelaksanaan hak dan kewajiban sebagai warga Negara demi kelangsugan kehidupan dan kejayaan bangsa dan kejayaan bangsa dan Negara. Agar mahasiswa memiliki pola pikir dan memahami hak dan kewajiban sebagai warga Negara serta mengerti dan memahami cara berdemokrasi serta mempunyai sikap patriotisme demi dapat menjaga keutuhan NKRI alam rangka mencapat cita-cita dan tujuan nasional 3. Capaian Pembelajaran ( Learning Outcomes)dan Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menjadi warga Negara yang memiliki pandangan dan komitmen terhadap nilai-nilai demokrasi dan HAM. Mahasiswa memiliki kepedulian dan mampu berpartisipasi dalam upaya menyelesaikan konflik dimasyarakat dengan dilandasi nilainilai moral, agama dan nilai universal. Mahasiswa berpikir kritis dan objektif terhadap persoalan kenegaraan, HAM , demokrasi hubungan warga Negara dengan Negara 4. Bahan Kajian ( Materi Ajar) dan Daftar Referensi. a. b. c. d. e. f. g.

Identitas Nasional Hak dan kewajiban warga Negara Negara Hukum Konstitusi Demokrasi Hak Azasi Manusia Wawasan Nusantara ( Geopolitik)

h. Ketahanan Nasional ( Geo Strategi) Daftar Referensi : 1. 2. 3. 4. 5.

Beni Kurniawan, Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Mahasiswa, Jelajah Nusantara Sukabumi, 2012 Hamid Darmadi, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi, Alfabeta Bandung, 2013 Kaelan dan Ahmad Zubaidi, Pendidikan Kewarga Negaraan untuk Penguruan Tinggi,2010, Paradigma Jokyakarta Sumarsono, Pendidikan Keraganegaraan,, Gramedia Pustaka Indonesia. 2005 Srijanti.A.Rahman, Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi Mengembangkan Etka Berwarga Negara, Salemba Empat, Jakarta 2009 6. Subhan Syofhian, Pendidian Kewarganegaraan ( Civec Education) Pendidikan Politik, Nasionalisme dan Demokrasi, Fokus Media Bandung, 2011 7. Winarno, Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan Panduan Kuliah di Perguruan Tinggi Edisi ketiga, Bumi Aksara, Surakarta 2013

5. Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu No 1

Metode Belajar Small Group Discussion

    

2

Cooperative Learning

Yang Dilakukan Mahasiswa Membentuk Kelompok ( 5-10) Memilih bahan diskusi Mempresentasikan paper dan mendiskusikan Aktif dalam diskusi Menyimpulkan pokok bahan kuliah

 Membahas dan menyimpulkan tugas yang diberi dosen secara berkelompok

6. Pengalaman Belajar Mahasiswa     

Mahasiswa mencari berbagai sumber terhadap materi kuliah Mahasiswa menbentuk kelompok dan mengerjakan bahan diskusi Memilih bahan diskusi Mahasiswa mempresentasikan tugas kelompok Mahasiswa yang menjadi peserta diskusi aktif dalam diskusi

Yang Dilakukan Dosen  Membuat rancangan bahan diskusidan aturan diskusi  Memberi masukan , melakukan penilaian pada kelompok dan peserta diskusi  Mengulas setiap akhir diskusimahasiswa.  Merancang dan memonitor proses belajar dan hasil belajar mahasiswa  Menyiapkan suatu tugas untuk diselesaikan oleh mahasiswa secara berkelompok

7. . Kriteria (indikator) dan bobot penilaian No. 1. Penilaian hasil a. UTS

Komponen Penilaian

b. UAS c. Tugas mingguan 2. Penilaianproses 1. Dimensi intrapersonalskill 2. Atributinterpersonalsoftskill 3. Dimensisikap dantatanilai Total

Bobot(%) 35 35 10 10 10 100

8. Norma Akademik Norma akademik yang diberlakukan dalam perkuliahan dapat berupa : (1) kehadiranmahasiswadalampembelajaranminimal75%daritotalpertemuankuliah yangterlaksana, (2) kegiatan pembelajaran sesuaijadwal resmi danjikaterjadiperubahan ditetapkan bersama antaradosen dan mahasiswa, (3) toleransiketerlambatan 15menit, (4) selamaprosespembelajaran berlangsung HPdimatikan, (5) pengumpulan tugasditetapkan sesuaijadwal, (6) yangberhalanganhadirkarenasakit(harusadaketerangansakit/suratpemberitahuan sakit) dan halangan lainnyaharusmenghubungidosen sebelumperkuliahan, (7) berpakaian sopandan bersepatudalamperkuliahan, pakaibaju/kamejaputihdancelanahitamuntukpriadanrokhitambagiperempuan padasaatUTSdan UAS, (8) kecurangan dalamujian, nilaimatakuliahyangbersangkutannol, dan norma akademik lainnya

Tabel 2.RPSMataKuliahPendidikan Kewarganegaraan Pelaksanaan Perkuliahan 3 SKS Mg Ke(1)

1

Kemampuan akhir yg diharapkan

Bahan Kajian (Materi Ajar) Dan Referensi

(2) (3) 1. Mahasiswa mengerti dan memahami norma a. Pengantar norma akademik. akademik 2. Mahasiswa b. RPS mahasiswa mengerti dan memahami RPS Mata Kuliah

2,3 1. Mahasiswa mampu Pokok Bahasan: menjelaskan identitas nasional tentang identiras Sub pokok bahasan nasional (KU 3, a. Menjelaskan tentang KU4)) unsur identitas nasional b. Menjelaskan tentang bentuk identitas

Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu

Pengalaman Belajar Mahasiswa

Kreteria (Indikator) Penilaian

Bobot Penilan (%)

(4)

(5)

(6)

(7)

Penjelasan

Kuliah Tatap Muka (KTM) Small Group Discussion ( SGD) KTM = 50 SGD = 100

a. Bertanya bagi yang belum mengerti b. Membagikan RPS

a. Mencari bahan perkuliahan sesuai dengan anjuran dosen b. Melakukan diskusi kelompok c. Kelompok penyaji

Memahami tentang penjelasan materi RPS

Indikator a. Ketepatan penjelasan tentang identitas nasional

2

3

Mg Ke-




nasional

mendiskusikan hasil diskusi d. Kelompok pembahas mengkritik hasil presentasi kelompok terkait antara topic dengan issu yang didiskusikan serta kedalaman materi. e. Mahasiswa peserta aktif dalam diskusi

Referensi 1 dan 3

4

1.

Mahasiswa mampu menjelaskan hak dan kewajiban warga Negara (KU 3, KU4)

a. b. c. d.

Pokok Bahasan: Hak dan kewajiban warga Negara. Sub pokok bahasan : Pengertian tentang warga Negara dan kewarganegaraan Kedudukan warga Negara dalam Negara Kewaqrganegaraan Indonesia Hak dan kewajiban



Kreteria (Indikator) Penilaian b. Ketepatan penjelasan tentang unsur identitas nasional Bentuk non test : a. Tulisan makalah b. Presentasi .

Indikator b. Mencari bahan perkuliahan sesuai dengan anjuran dosen c. Melakukan diskusi kelompok d. Kelompok penyaji mempresentasik an hasil diskusi e. Kelompok

Bobot Penilan (%)

a. Ketepatan penjelasan tentang warga Negara dan kewarganegaraa n b. Ketepatan penjelasan tentang

2

Mg Ke-




warga negara Referensi: 1,3 dan 5

5

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Negara hokum ( KU3,KU4)

Pokok bahasan Negara hokum Sub pokok bahasan : a. Menjelaskan tentang fungsi Negara hokum b. Menjelaskan tentang dinamika pelaksanaan Negara hokum Referensi 4,5,7




pembahas mengkritik hasil presentasi kelompok terkait antara topic yang didiskusikan serta kedalaman materi f. Mahasisa peserta berpartisipasi aktif dalam diskusi

kedudukan warga Negara dalam Negara c. Ketepatan penjelasan tentang hak dan kewajiban warga negara Bentuk non test : c. Tulisan makalah d. Presentasi

a. Mahasiswa Indikator mencari bahan a.Ketepatan perkuliahan penjelasan tentang sesuai dengan anjuran dosen fungsi Negara b. Melakukan hokum diskusi b.Ketepatan kelompok penjelasan tentang c. Kelompok dinamika penyaji pelaksanaan mempresentasi kan hasil Negara hukum

Bobot Penilan (%)

2

Mg Ke-

6,7


Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Konstitusi ( KU 3 , KK4)


a. b. c. d.

Pokok bahasan Konstitusi Sub pokok bahasan : Menjelaskan tentang fungsi konstitusi Perkembangan konstitusi di Indonesia Perubahan konstitusi Sistem ketataan negaraan Indonesia Referensi



Pengalaman Belajar Mahasiswa diskusi d. Kelompok pembahas mengkritik hasil presentasi kelompok terkait antara topic dengan issu yang didiskusikan serta kedalamam materi e. Mahasiswa peserta aktif dalam diskusi a. Mahasiswa mencari bahan kulaih sesuai dengan anjuran dosen b. Melakukan diskusi kelompok c. Kelompok penyaji mempresentasika n hasil diskusi d. Kelompok


Bobot Penilan (%)

Bentuk non test : a. Tulisan makalah b. Presentasi

Indikator a. Ketepatan penjelasan tentang fungsi konstitusi c. Ketepatan penjelasan tentang perkembangan konstitusi d.Ketepatan tentang

2

Mg Ke-




4,5,6 dan 7

8 9,10



pembaas perubahan mengkritik hasil konstitusi presentasi e.Ketepatan kelompok terkait tentangsisten dengan isu yang didiskusikan serta ketatanegaraan kedalaman materi Indonesia Bentuk non test : e. Mahasiswa peserta a. Tulisan berpartisipasi makalah aktif dalam b. Presentasi diskusi

Ujian Tengah Semester Mahasiswa mampu Pokok bahasan menjelaskan tentang Demokrasi Demokrasi yang Sub pokok bahasan : berkembang Di a. Pembagian Demokrasi Indonesia ( KU 3, KU4) b. Perkembangan demokrasi di Indonesia c. Nilai-nilai demokrasi dalam kehidupan masyarakat Referensi : 2,5 dan 6

Bobot Penilan (%)


a. Mahasiswa Indikator mencari bahan a. Ketepatan kuliah sesuai tentang saran dosen pembagian b. Melakukan demokrasi diskusi kelompok b. Ketepatan c. Kelmpok tentang mempresentasika pekembangan n hasil diskusi demokrasi d. Kelompok c. Ketepatam pembahas tentang nilai-nilai mengkritik hasil demokrasi

35 3

Mg Ke-




Pengalaman Belajar Mahasiswa presentasi terkait antara topic dengan isu yang didiskusikan serta pendalaman materi e. Mahasiswa peserta berpartisipasi aktif dalam diskusi

11.12

Mahasiwa mampu menjelaskan Hak Azasi Manusia (HAM) ( KU 3,KU4)

Pokok bahasanan: HAM Sub pokok bahas a. Perkembangan HAM di Indonesia b. Permasalahan HAM dan penegakkan hukumnya



Bobot Penilan (%)

Bentuk non test: Tulisan Makalah Presentasi

Indikator 2 a. Mahasiswa a. Ketepatan mencari bahan tentang kuliah sesuai menjelaskan saran dosen perkembangan b. Melakukan diskusi HAM di Indonesia kelompok b. Ketepatan c. Kelompok tentang mempresentasika menjelasakan n hasil diskusi permasalahan d. Kelompok dan penegakan pembahas hukum mengkritik hasil presentasi terkait Bentuk non test: antara topic Tulisan Makalah

Mg Ke-




Pengalaman Belajar Mahasiswa dengan isu yang didiskusikan serta pendalaman materi e. Mahasiswa peserta berpartisipasi aktif dalam diskusi

13,14

Mahasiswa mampu Pokok bahasan : menjelaskan tentang Wawasan Nusantara Wawasan Nusantara ( Sub pokok bahasan KU3, KU4) a. Latar belakang konsep Wawasan Nusantara b. Manfaat dan tujuan Wawasan Nusantara Referensi 1,5,7



Bobot Penilan (%)

Presentasi

a. Mahasiswa Indikator mencari bahan a. Ketepatan kuliah sesuai tentang latar saran dosen belakang konsep b. Melakukan wawasan diskusi kelompok nusantara c. Kelompok b. Ketepatan mempresentasik menjelaskan an hasil diskusi tentang manfaat d. Kelompok dan tujuan pembahas wawasan mengkritik hasil nusantara presentasi terkait antara Bentuk non test: topic dengan isu Tulisan Makalah yang presentasi didiskusikan

2

Mg Ke-






Bobot Penilan (%)

serta pendalaman materi e. Mahasiswa peserta berpartisipasi aktif dalam diskusi 15

Mahasiswa mampu Pokok bahasan menjelaskan tentang Ketahanan nasional Ketahanan Nasional a. Unsur-unsur ketahahan KU3,KU4 ) nasional b. Pembelaan Negara c. Pengaruh aspek ketahanan nasional dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Referensi; 2,5 dan 7


Indikator a. Ketepatan menjelaskan tentang unsurunsur ketahanan nasional b. Ketepatan menjelaskan tentang pembelaan negara c. Ketepata menjelaskan tentang pengaruh aspek ketahanan nasional dalam

2

Mg Ke-






Bobot Penilan (%)

kehidupan berbangsa dan bernegara Bentuk non test: Tulisan Makalah presentasi 16

Ujian Akhir Semester

35 100

Tugas Mahasiswa PROGRAM STUDI : sosiologi FAKULTAS /PPs: Ilmu Sosial dan Ilmu Politik UNIVERSITAS ANDALAS RENCANA TUGAS MAHASISWA MATA KULIAH Pendidikan Kewarganegaraan KODE HKU 110 sks DOSEN Aziwarti,SH,MHum PENGAMPU BENTUK TUGAS Resume Materi 1 sampai 8 JUDUL TUGAS Tugas-1 : Identitas nasional Tugas 2: Hak dan Kewajiban Warga Negara Tugas 3 : Negara Hukum Tugas 4 : Konstitusi Tugas 5 : Demokrasi Tugas 6: Hak Azasi Manusia ( HAM) Tugas 7: Wawasan Nusantara Tugas 8 : Ketahanan Nasional

3

SEMESTER

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Identitas Nasional Mahasiswa mampu menjelaskan tentang hak dan keawjiban warga Negara Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Negara hokum Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Konstitusi Mahasiswa mampu menjelaskan tentang demokrasi Mahasiswa mampu menjelaskan tentang HAM Mahasisa mampu menjelaskan tentang Wawasan Nusantara Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Ketahanan Nasional DISKRIPSI TUGAS Meresume tentang identitas nasional, hak dan kewajiban warga Negara, Negara hokum, konstitusi, demokrasi, HAM, Wawasan Nusantara dan Ketahanan Nasional METODE PENGERJAAN TUGAS 1. Pada kuliah 2 sampai 7: a. Membuat ringkasan perkuliahan pada kertas double folio b. Ditulis dengan tangan c. Presentasi kelompok 2. Pada perkuliah 9 samapi 14 a. Membuat makalah tentang materi kuliah b. Ditulis dengan tangan c. Presentasi individu BENTUK DAN FORMAT LUARAN 1. Bentuk luaran pada kuliah 2 sampai 7: a. kumpulanringkasan materi b. power point 2. Bentuk luaran minggu 9 sampai 14 : a. Makalah

2

b. Slide INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN a. Ketepatan menjelaskan materi b. Membuat slide c. Presentasi a. Ringkasan materi kuliah (bobot 2 %) DAFTAR RUJUKAN Beni Kurniawan,, Pendidikan Kewarganegaraan untuk Mahasiswa, Jelajah Nusantara Sukabumi, 2012 Hamid Darmadi, Urgensii Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi,Alfabeta Bandung, 2013 Sumarsono, Pendidikan Kewarganegaraan, Gramadia Pustaka Utama,, Jakarta, 2005 Srijanti, A, Rahman, Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tingga,Salemban Empat, Jakarta, 2009 Subhan Sofhian, Pendidikan Kewarganegaraan ( Civic Education) Pendidikan Politik, Nasinalisme dan Demokrasi, Fokus Media, Bandung, 2011 Kaelan, Pendidikan Kewarganegaraan untk Perguruan Tinggi, Paradigma Jokyakarta, 2010 Winarno, Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan Panduan Kuliah di Perguruan Tinggi, Bumu Aksara, Surakarta, 2013

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) TAHUN 2016

Recommend Documents