RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS 1 SEMESTER 1 TEMATIK TEMA 2 KEGEMARANKU SUB TEMA1 PEMBELAJARAN 3
Oleh: ROSMAYASARI, M.Pd. NIP. 198212062010012010
PEMERINTAH KOTA BANDUNG DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR NEGERI SUKAKARYA 2016
RPP Kelas 1 Tema 2 Sub Tema 1.3 – ROSMAYASARI, M.Pd.. | 0
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas / Semester Tema 2 Sub Tema 1 Pembelajaran Alokasi Waktu
: : : : : :
SDN SUKAKARYA – KOTA BANDUNG I (Satu) / 1 Kegemaranku Gemar Berolahraga 3 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A.
KOMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar (KD) 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian Indikator : Mengamati teks deskriptif tentang anggota tubuh Mempraktikkan teks deskriptif tentang anggota tubuh PPKn Kompetensi Dasar (KD) 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah 4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah Indikator : Mengidentifikasi aturan sederhana dalam permainan Menunjukkan sikap tertib saat mengikuti kegiatan permainan di sekolah RPP Kelas 1 Tema 2 Sub Tema 1.3 – ROSMAYASARI, M.Pd.. | 1
Matematika Kompetensi Dasar (KD) 3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 4.10 Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf Indikator : Menghitung benda hingga 20 Menyebutkan bilangan 1 sampai dengan 20 Mengidentifikasi banyak benda berdasarkan gambar PJOK Kompetensi Dasar (KD) 3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional 4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional Indikator : Melakukan permainan sederhana Melakukan gerak lompat jauh dengan teknik yang benar C.
TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak, siswa mampu menyebutkan bagian-bagian tubuh yang terdapat dalam teks melalui permainan kuda bisik dengan percaya diri. 2. Dengan bertanya jawab siswa dapat menjelaskan cara bermain bulu tangkis dengan percaya diri. 3. Dengan membaca nyaring, siswa dapat menjawab pertanyaan dengan santun. 4. Dengan bertanya jawab siswa dapat mengidentifikasi aturan sederhana permainan sepak bola dengan santun. 5. Dengan bermain “kuda bisik” siswa dapat menunjukkan sikap tertib dengan disiplin. 6. Dengan mengamati gambar, siswa mampu membilang 1-20. 7. Dengan kerja kelompok siswa mampu mengidentifikasi jumlah siswa berdasarkan olahraga kesukaan dengan tepat.
D.
MATERI PEMBELAJARAN Menyimak teks deskriptif tentang anggota tubuh (Bahasa Indonesia) Mengenal tata tertib dan aturan sederhana (PPKn) Membilang 1-20 (Matematika) Permainan olahraga sederhana (PJOK)
E.
METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Saintifik Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, pengamatan, penugasan dan ceramah RPP Kelas 1 Tema 2 Sub Tema 1.3 – ROSMAYASARI, M.Pd.. | 2
F.
KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
Inti
Alokasi Waktu kemudian 20 menit
Siswa berbaris di depan kelas, memeriksa kerapihan dan kebersihan Mengkondisikan siswa untuk siap belajar, dimulai dengan mengucapkan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut Agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) Mengecek kehadiran siswa dan mempersiapkan buku dan alat tulis yang diperlukan untuk pembelajaran Membagi siswa menjadii 5 kelompok, 1 kelompok terdiri dari 6 orang dengan kemampuan yang berbeda (heterogen) Memotivasi belajar siswa dengan mengajak siswa menyanyikan lagu wajib nasional Melakukan apersepsi dengan tanya jawab tentang olahraga kegemaran siswa Menginformasikan tema dan subtema yang akan dibelajarkan
Siswa menyimak teks yang dibacakan oleh guru 170 Menit (mengamati) Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru seputar teks yang baru dibacakan. (Menanya) Siswa membaca ulang teks yang telah dibacakan oleh guru (mengeksplorasi) Siswa menyebutkan kalimat tentang bagianbagian tubuh yang terdapat dalam teks. (mengeksplorasi) Siswa mendengarkan aturan permainan “Kuda Bisik”. (mengamati) Siswa bersama kelompok melakukan kegiatan: o Siswa berbaris berbanjar ke belakang dalam kelompok masing-masing. (mengeksplorasi) o Satu perwakilan siswa dari kelompok masingmasing berkumpul dan mendengarkan kalimat yang dibacakan guru. Misalnya, “bulutangkis menggerakkan tubuh”. (mengasosiasi) o Setelah mendengar aba-aba dari guru, setiap perwakilan siswa membisikkan kata-kata yang didengarnya dari guru kepada teman di barisan paling depan. (mengasosiasi) RPP Kelas 1 Tema 2 Sub Tema 1.3 – ROSMAYASARI, M.Pd.. | 3
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
o Kemudian siswa di barisan paling depan membisikkan kalimat tersebut kepada teman di belakangnya dan seterusnya sampai kepada siswa yang berada di barisan paling belakang.(mengeksplosai) o Setelah selesai guru meminta siswa di bagian paling belakang menyampaikan kalimat yang didengarnya kepada guru. (mengkomunikasikan) o Guru mencatat dan mengecek kebenaran jawaban dan meneliti kesalahan penyampaian dengan meminta siswa mengulang apa yang telah dibisikkan pada teman. (mengkomunikasikan) Guru memberikan apresiasi hasil kerja dan ketertiban masing-masing kelompok. (mengeksplorasi) Setelah melakukan permainan, siswa diminta menyampaikan perasaan dan pendapatnya mengenai kegiatan tersebut. (mengeksplorasi) Siswa melakukkan simulasi bermain bulutangkis dan sepak bola yang pernah dilakukan oleh siswa (mengeksplorasi) Siswa menyimak tayangan video tentang cara bermain bulu tangkis dan sepak bola (mengamati) Guru mengklarifikasi cara bermain bulutangkis dan sepak bola dari hasil tayangan video (mengasosiasi) Siswa secara berkelompok mengidentifikasi aturan sederhana permainan bola, misalnya satu tim sepak bola terdiri dari 11 orang pemainan. (mengamati) Setelah berdiskusi secara kelompok siswa mendengarkan penjelasan guru tentang belajar menghitung bilangan 1-20. (mengamati) o Guru memilih tiga siswa berdasarkan olahraga kegemarannya. o Misalnya, siswa pertama gemar sepak bola, siswa kedua gemar bulu tangkis, dan siswa ketiga gemar pencak silat. o Siswa lainnya diminta untuk bergabung dengan salah satu dari ketiga siswa tersebut. o Siswa diminta menghitung jumlah anggota pada kelompoknya dengan bersuara. o Guru menuliskannya di papan tulis, misalnya RPP Kelas 1 Tema 2 Sub Tema 1.3 – ROSMAYASARI, M.Pd.. | 4
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Penutup
G.
H.
Alokasi Waktu
sepak bola = 11 siswa, bulu tangkis = 13 siswa, dan pencak silat = 16 siswa. Siswa secara berkelompok mengerjakan lembar kerja siswa, sesuai arahan dari guru (mengeksplorasi) Perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi di depan kelas dan kelompok yang lain menaggapi. (mengkomunikasikan) siswa dengan arahan guru menghubungkan konsep bilangan dengan lambang bilangan, dan menuliskan lambang bilangan dari setiap jumlah anggota kelompok. (mengkomunikasikan) Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 20 menit rangkuman hasil belajar selama sehari Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Kegiatan ini diakhiri dengan meminta siswa mengerjakan latihan di buku siswa. Melakukan penilaian hasil belajar
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Lembar kerja siswa dan lembar soal dibuku siswa Media yang digunakan: peralatan bulutangkis (raket dan kok), bola sepak, gambar beberapa permainan olah raga dan video permainan bulutangkis dan sepak bola.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR 1. Penilaian Sikap No
Nama Siswa
Perubahan Tingkah Laku Percaya Diri Disiplin Bekerjasama BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 2 3 4
RPP Kelas 1 Tema 2 Sub Tema 1.3 – ROSMAYASARI, M.Pd.. | 5
Keterangan: BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian Pengetahuan Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)
3. Penilaian Keterampilan Lembar Pengamatan Kegiatan Permainan Kuda Bisik Kriteria Terlihat ( ) Kemampuan menyampaikan kalimat yang dibisikkan dengan tepat dari barisan kelompoknya Siswa bersikap aktif dalam permainan Kuda Bisik
Belum Terlihat ( )
Mengetahui Kepala Sekolah,
Bandung, Agustus 2016 Guru Kelas I c
Minuk Yamirah, S.Pd. NIP. 195810221977112001
Rosmayasari, M.Pd. NIP. 198212062010012010
Dengarkan cerita yang dibacakan gurumu. RPP Kelas 1 Tema 2 Sub Tema 1.3 – ROSMAYASARI, M.Pd.. | 6
Bacalah dengan suara nyaring. Siti dan Lani suka olahraga bulu tangkis. Bermain bulu tangkis bisa satu lawan satu. Bisa juga berpasangan. Bermain bulu tangkis menggerakkan tangan dan kaki. Bermain bulu tangkis membuat tubuh sehat.
Udin suka bermain sepak bola. Udin menendang bola dengan kaki. Udin melempar bola dengan tangan. Udin menyundul bola dengan kepala. Tim sepak bola terdiri atas sebelas pemain. Satu orang sebagai penjaga gawang. Mereka harus bekerja sama. Mereka juga harus menghargai lawan. Buatlah pertanyaan dari teks di atas. Diskusikan bersama teman-temanmu.
Membilang sambil Mengenal Olahraga Kegemaran RPP Kelas 1 Tema 2 Sub Tema 1.3 – ROSMAYASARI, M.Pd.. | 7
Berapa banyaknya pemain futsal di lapanga ? .... Berapa banyaknya pemain futsal dalam satu regu? ....
RPP Kelas 1 Tema 2 Sub Tema 1.3 – ROSMAYASARI, M.Pd.. | 8
LEMBAR KERJA SISWA
Nama Siswa
: ...............................
Kelas
: ...............................
Berapa banyaknya pemain bola voli di lapanga ? .... Berapa banyaknya pemain bola voli dalam satu regu? ....
Berapa banyaknya siswa yang sedang melompat? .... Berapa banyaknya siswa yang menunggu giliran? ....
Berapa banyaknya anak yang sedang mengikuti lomba balap karung? ....
RPP Kelas 1 Tema 2 Sub Tema 1.3 – ROSMAYASARI, M.Pd.. | 9
Berapa banyaknya anak yang sedang mengikuti permainan ular naga? ....
Berapa banyaknya pemain sepak takraw di lapanga ? .... Berapa banyaknya pemain sepak takraw dalam satu regu? ....
Berapa banyaknya pemain panjang dalam satu regu? ....
bakiak
Berapa banyaknya pemain sepak bola dalam satu regu? ....
RPP Kelas 1 Tema 2 Sub Tema 1.3 – ROSMAYASARI, M.Pd.. | 10
