Rapportage de Monitor de Bibliotheek op School Gemeente Heemstede Schooljaar 2013-2014
De monitor is een landelijk meetinstrument dat onder andere het leesplezier van kinderen, het leesbevorderende gedrag van leerkrachten en de leescultuur thuis in kaart brengt. De monitor bestaat uit online vragenlijsten voor kinderen en leerkrachten. De leerlingenlijsten zijn bedoeld voor kinderen uit groep 4 tot en met 8, de leerkrachtenlijsten voor alle leerkrachten.
2
Leerlingenlijsten - Lezen - Informatievaardigheden (mediawijsheid)
3
Leerlingenlijsten – Resultaten lezen
4
Landelijk
Leesplezier vrijwel gelijk aan landelijke gemiddelde.
Heemstede
5
L
Leesplezier jongens en meisjes lijkt op landelijke gemiddelde. Jongens vinden lezen minder leuk dan meisjes. Eén op de vijf jongens vindt lezen niet zo leuk of vervelend.
H
6
L
Meeste leesplezier in groep 6. Groep 4 en 7 gelijk aan landelijke gemiddelde. Groep 5 onder landelijke gemiddelde. Groep 6 en 8 boven landelijke gemiddelde.
H
7
L
Iets boven het landelijke gemiddelde. 151 kinderen lezen nooit of een paar keer per jaar thuis een boek.
H
8
L
Ten opzichte van het landelijke gemiddelde wordt er door kinderen uit groep 5 tot en met 8 meer (dagelijks) thuis gelezen. Kinderen uit groep vier lezen minder vaak dan landelijk gemiddeld thuis.
H
9
L
Zowel meisjes als jongens boven landelijke gemiddelde. Meisjes lezen meer thuis dan jongens.
H
10
L
Boven het landelijke gemiddelde. 163 van de 1257 kinderen gaan nooit met de ouder(s) naar de bibliotheek.
H
11
L Boven het landelijke gemiddelde. 113 van de 1255 kinderen uit groep 4 tot en met 8 gaan nooit naar de bibliotheek. 91% van de kinderen komt in de bibliotheek.
H
12
L
Iets boven het landelijke gemiddelde.
H
13
L Minder tips dan gemiddeld door de bibliotheek in de school en door de juf of meester. Meer tips dan gemiddeld door ouders en vriendjes/vriendinnetjes.
H
14
L Er wordt (veel) meer thuis voorgelezen dan gemiddeld. 35 van de 236 kinderen uit groep 4 worden nooit thuis voorgelezen. Naarmate kinderen ouder worden, worden ze minder voorgelezen.
H
15
L
Iets vaker dan gemiddeld. Bij 16% van de kinderen wordt er regelmatig of vaak thuis over boeken gepraat.
H
16
L
Er wordt meer gebruik gemaakt van bibliotheekboeken dan gemiddeld en meer kinderen dan gemiddeld krijgen boeken cadeau.
H
17
Leerlingenlijsten – Resultaten informatievaardigheden
18
L
Lijkt op landelijke beeld.
H
19
L
Er wordt meer op internet gezocht naarmate kinderen ouder worden. Er wordt meer op internet gezocht dan in boeken.
H
20
L
Het grootste percentage van de kinderen vindt dat je de beste informatie op internet vindt.
H
21
L
De meeste kinderen typen meer dan één woord in wanneer ze iets zoeken op internet.
H
22
L
Vanaf groep 5 geven de meeste Heemsteedse kinderen aan te weten hoe je snel een afbeelding zoekt op internet.
H
23
L
De meeste kinderen gebruiken geen leestekens bij hun zoekopdracht.
H
24
Leerkrachtenlijsten - Leesbevordering - Informatievaardigheden (mediawijsheid)
25
Leerkrachtenlijsten - Resultaten leesbevordering
26
L
Er wordt door de leerkrachten meer voorgelezen dan gemiddeld.
H
27
L
Ook in de hogere groepen wordt er regelmatig voorgelezen, meer dan gemiddeld.
H
28
L
Meer dan gemiddeld. 54% van de Heemsteedse leerkrachten gaat nooit met zijn/haar groep naar de bibliotheek.
H
29
L
Aannemelijk dat het aanbod van de bibliotheek invloed heeft op de Heemsteedse groepsbezoeken. Landelijk is het aannemelijk dat de ontwikkeling van de Bibliotheek op School invloed heeft op de groepsbezoeken aan de openbare bibliotheek.
H
30
L
Onder het landelijke gemiddelde. Aannemelijk dat de Bibliotheek op School invloed heeft op het landelijke resultaat.
H
31
L
Idem.
H
32
L
Er wordt volgens de meeste Heemsteedse leerkrachten een paar keer per jaar overlegd over leesbevordering.
H
33
L
Er wordt minder gebruik gemaakt van boekencollecties bij de zaakvakken dan gemiddeld. Met name in de bovenbouw zijn er meer leerkrachten dan gemiddeld die geen gebruik maken van een boekencollectie bij de zaakvakken.
H
34
Leerkrachtenlijsten - Resultaten informatievaardigheden
35
L
Computergebruik door de kinderen tijdens de les in groep 1, 2, 5 en 6 minder dan gemiddeld. In groep 3, 4, 7 en 8 meer dan gemiddeld. De computer wordt in groep 5 het minst door leerlingen tijdens de lessen gebruikt.
H
36
L Groep 3 tot en met 7 even vaak of vaker dan gemiddeld, groep 1, 2 en 8 minder vaak dan gemiddeld. Geen enkele leerkracht heeft ‘nooit’ ingevuld.
H
37
Einde
