RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA DIKLAT

1

RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA DIKLAT 1. 2. 3. 4.

NamaDiklat Mata Diklat Alokasi Waktu Deskripsi Singkat

5. Tujuan Pembelajaran a. Hasil Belajar NO

INDIKATOR HASIL BELAJAR

: : : :

Diklatpim Tingkat IV Evaluasi Kepemimpinan 3 JP Mata Diklat ini memfasilitasi peserta untuk menilai kualitas kepemimpinannya dan menyusun rencana aksi untuk meningkatkankapasitas kepemimpinannya, melalui pembelajaran teknik mengevaluasi kualitas kepemimpinan, teknik mengadopsi dan mengadaptasi keunggulan kepemimpinan orang lain. Mata Diklat disajikan dengan metode evaluasi mandiri dan penyusunan langkah langkah penyempurnaan kepemimpinan. Keberhasilan peserta dinilai dari kemampuannya melakukan evaluasi mandiri dan menyusun langkah-langkah perbaikan.

:Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu menyusun langkah-langkah peningkatan kapasitas kepemimpinan perubahan. MATERI POKOK MATERI POKOK SUB MATERI POKOK Evaluasi kualitas Studi kasus: kepemimpinan capaian proyek perubahan sendiri

1.

Mengevaluasi kualitas kepemimpinan secara mandiri

2.

Mengidentifikasi keunggulan pemimpin perubahan yang berhasil

Keunggulan pemimpin perubahan yang berhasil

Studi kasus: capaian proyek perubahan peserta lain

3.

Mengadopsi dan/atau mengadaptasi keunggulan pemimpin perubahan yang berhasil

Teknik mengadopsi dan/atau mengadaptasi keunggulan kepemimpinan

Replikasi keunggulan pemimpin perubahan peserta lain

Jumlah

METODE Studi kasus: capaian proyek perubahan sendiri Studi kasus: capaian proyek perubahan peserta lain Replikasi keunggulan pemimpin perubahan peserta lain

ALAT BANTU& MEDIA Laptop, LCD projector, flipchart

ESTIMASI WAKTU La T L Total p 10’ 20’ 30’

30’

Laptop, LCD projector, flipchart Laptop, LCD projector, flipchart

15

60

25’

60’

30’

75

50’

135’

REFEREN SI

2

RENCANA PEMBELAJARAN 1. 2. 3. 4.

Nama Diklat Mata Diklat Alokasi Waktu Deskripsi Singkat

: : : :

Diklatpim Tingkat IV Evaluasi Kepemimpinan 3 JP Mata Diklat ini memfasilitasi peserta untuk menilai kualitas kepemimpinannya dan menyusun rencana aksi untuk meningkatkan kapasitas kepemimpinannya, melalui pembelajaran teknik mengevaluasi kualitas kepemimpinan, teknik mengadopsi, dan mengadaptasi keunggulan kepemimpinan orang lain. Mata Diklat disajikan dengan metode evaluasi mandiri dan penyusunan langkah langkah penyempurnaan kepemimpinan. Keberhasilan peserta dinilai dari kemampuannya melakukan evaluasi mandiri dan menyusun langkah-langkah perbaikan.

5. Tujuan Pembelajaran a. Hasil Belajar :Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu menyusun langkah-langkah peningkatan kapasitas kepemimpinan perubahan b. Indikator Hasil Belajar :Peserta dapat: 1) Mengevaluasi kualitas kepemimpinan secara mandiri 2) Mengidentifikasi keunggulan pemimpin perubahan yang berhasil 3) Mengadopsi dan/atau mengadaptasi keunggulan pemimpin perubahan yang berhasil 6. Materi Pokok dan Sub Materi Pokok a. Materi Pokok: 1)Evaluasi kualitas kepemimpinan 2) Keunggulan pemimpin perubahan yang berhasil 3) Teknik mengadopsi dan/atau mengadaptasi keunggulan kepemimpinan 7. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR :

NO. 1.

TAHAPAN KEGIATAN Pendahuluan

KEGIATAN FASILITATOR PESERTA Memperkenalkan diri Menyimak penjelasan Menjelaskan deskripsi mata Diklat dan tujuan pembelajaran Menyampaikan relevansi kepemimpinan dengan proyek perubahan

Metode Ceramah

Media&Alat Bantu Laptop, LCD projector, flipchart

Alokasi Waktu 10

3

NO. 2.

3

8.

TAHAPAN KEGIATAN Penyajian

Penutup

KEGIATAN

Metode

Media&Alat Bantu

PESERTA

Membimbing peserta mengidentifikasi keunggulankeunggulannya dalam melaksanakan laboratorium kepemimpinan Membimbing peserta mengidentifikasi keunggulankeunggulan peserta lain dalam memimpin perubahan.

Mengidentifikasi beberapa keunggulan pribadi dalammemimpin perubahan.

Studi kasus

Laptop, projector, flipchart

Mengidentifikasi peserta yang unggul dalam memimpin perubahan, dan mengidentifikasi keunggulan keunggulan tersebut.

Diskusi

Laptop, LCD projector, flipchart

60’

Mendorong peserta memilih keunggulan pemimpin perubahan untuk diadopsi/diadaptasi sesuai dengan konteks peserta Menyimpulkan nilai-nilai keunggulan secara umum untuk kepemimpinan perubahan

Menyusun langkah-langkah peningkatan kepemimpinan pada level operasional untuk diterapkan di instansi Menyimak dan merespon penjelasan

Ceramah Diskusi


15

LCD

EVALUASI PEMBELAJARAN: NO

1. 2. 3.

Alokasi Waktu

FASILITATOR

MATERI & SUB MATERI POKOK Evaluasi kualitas kepemimpinan Keunggulan pemimpin perubahan yang berhasil Teknik mengadopsi dan/atau mengadaptasi keunggulan kepemimpinan

BENTUK EVALUASI Penilaian kualitas rencana tindakan untuk kepemimpinan (Formulir Evaluasi Kepemimpinan)

50’

4

9.

REFERENSI Peraturan Kepala LAN Nomor 13 Tahun 2013 Laporan Proyek Perubahan

5


NamaDiklat Mata Diklat Alokasi Waktu Deskripsi Singkat

: : : :

Diklatpim Tingkat II Evaluasi Kepemimpinan 12 JP/4 JP Per Kelompok Mata Diklat ini memfasilitasi peserta untuk menilai kualitas kepemimpinannya dan menyusun rencana aksi untuk meningkatkankapasitas kepemimpinannya, melalui pembelajaran teknik mengevaluasi kualitas kepemimpinan, teknik mengadopsi dan mengadaptasi keunggulan kepemimpinan orang lain. Mata Diklat disajikan dengan metode evaluasi mandiri dan penyusunan langkah langkah penyempurnaan kepemimpinan. Keberhasilan peserta dinilai dari kemampuannya melakukan evaluasi mandiri dan menyusun langkah-langkah perbaikan.

5. Tujuan Pembelajaran a. Hasil Belajar :Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu menyusun langkah-langkah peningkatan kapasitas kepemimpinan perubahan. MATERI POKOK ESTIMASI WAKTU ALAT INDIKATOR HASIL REFEREN NO METODE BANTU& MATERI POKOK SUB MATERI SI T L Lap Total BELAJAR MEDIA POKOK 4. Mengevaluasi kualitas Evaluasi kualitas Evaluasi Mandiri Studi kasus: Laptop, 10’ 20’ 30’ Capaian kepemimpinan secara kepemimpinan capaian proyek LCD Kepemimpinan mandiri perubahan projector, Perubahan sendiri flipchart 5. Mengidentifikasi Keunggulan Evaluasi Studi kasus: Laptop, 30’ 30’ keunggulan pemimpin pemimpin Keunggulan capaian proyek LCD perubahan yang perubahan yang Pemimpinan perubahan projector, berhasil berhasil Perubahan peserta lain flipchart 6. Mengadopsi dan/atau Teknik Adopsi Replikasi Laptop, 15 60 75 mengadaptasi mengadopsi keunggulan keunggulan LCD keunggulan pemimpin dan/atau pemimpin pemimpin projector, perubahan yang mengadaptasi perubahan perubahan flipchart berhasil keunggulan peserta lain kepemimpinan Jumlah 25’ 60’ 50’ 135’

6


Nama Diklat : Diklatpim Tingkat II Mata Diklat : Evaluasi Kepemimpinan Alokasi Waktu : 12 JP/4 JP Per kelompok Deskripsi Singkat : Mata Diklat ini memfasilitasi peserta untuk menilai kualitas kepemimpinannya dan menyusun rencana aksi untuk meningkatkankapasitas kepemimpinannya, melalui pembelajaran teknik mengevaluasi kualitas kepemimpinan, teknik mengadopsi dan mengadaptasi keunggulan kepemimpinan orang lain. Mata Diklat disajikan dengan metode evaluasi mandiri dan penyusunan langkah langkah penyempurnaan kepemimpinan. Keberhasilan peserta dinilai dari kemampuannya melakukan evaluasi mandiri dan menyusun langkah-langkah perbaikan. 5. Tujuan Pembelajaran a. Hasil Belajar :Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu menyusun langkah-langkah peningkatan kapasitas kepemimpinan perubahan b. Indikator Hasil Belajar

:Peserta dapat: 1) Mengevaluasi kualitas kepemimpinan secara mandiri 2) Mengidentifikasi keunggulan pemimpin perubahan yang berhasil 3) Mengadopsi dan/atau mengadaptasi keunggulan pemimpin perubahan yang berhasil 6. Materi Pokok dan Sub Materi Pokok a. Materi Pokok: 1) Evaluasi kepemimpinan secara mandiri 2) Teknik mengadopsi keunggulan kepemimpinan 3) Teknik mengadaptasi keunggulan kepemimpinan 4) Menyusun langkah peningkatan kapasitas kepemimpinan 7. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR :

NO. 1.


KEGIATAN FASILITATOR Memperkenalkan diri Menjelaskan deskripsi mata Diklat dan tujuan pembelajaran Menyampaikan relevansi kepemimpinan dengan proyek perubahan

PESERTA Menyimak penjelasan

Metode Ceramah


Alokasi Waktu 10

7

TAHAPAN KEGIATAN

NO. 2.

Penyajian

KEGIATAN FASILITATOR Membimbing mengidentifikasi

keunggulannya melaksanakan kepemimpinan

3

Penutup

Metode

Media&Alat Bantu

Alokasi Waktu

Studi kasus: capaian perubahan yang telah dilaksanakan.


50’

Diskusi tentag keunggulan peserta dalam memimpin perubahan.


60’

Ceramah Diskusi


15

PESERTA peserta

Mengidentifikasi

beberapa

keunggulankeunggulan pribadi dalam dalammemimpin laboratorium perubahan.

Membimbing peserta mengidentifikasi keunggulankeunggulan peserta lain dalam memimpin perubahan.


Mendorong peserta memilih keunggulan pemimpin perubahan untuk diadopsi/diadaptasi sesuai dengan konteks peserta Menyimpulkan nilai-nilai keunggulan secara umum untuk kepemimpinan perubahan. Mengharapkan peserta melanjutkan perubahan yang telah dipimpinnya.

Menyusun langkah-langkah peningkatan kepemimpinan strategis untuk diterapkan di instansi Menyimak dan merespon penjelasan

8. EVALUASI PEMBELAJARAN: NO

1. 2. 3.



8

9. REFERENSI Peraturan Kepala LAN Nomor 11 Tahun 2013 Laporan Proyek Perubahan Jakarta, ……. Disetujui oleh TimValidasi

(…………………..)

(………………)

(………………………)

9


NamaDiklat : Diklatpim Tingkat I Mata Diklat : Evaluasi Kepemimpinan Alokasi Waktu : 12 JP/ 4 JP Perkelompok Deskripsi Singkat : Mata Diklat ini memfasilitasi peserta untuk menilai kualitas kepemimpinannya dan menyusun rencana aksi untuk meningkatkankapasitas kepemimpinannya, melalui pembelajaran teknik mengevaluasi kualitas kepemimpinan, teknik mengadopsi dan mengadaptasi keunggulan kepemimpinan orang lain. Mata Diklat disajikan dengan metode evaluasi mandiri dan penyusunan langkah langkah penyempurnaan kepemimpinan. Keberhasilan peserta dinilai dari kemampuannya melakukan evaluasi mandiri dan menyusun langkah-langkah perbaikan. 5. Tujuan Pembelajaran b. Hasil Belajar :Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu menyusun langkah-langkah peningkatan kapasitas kepemimpinan perubahan. MATERI POKOK ESTIMASI WAKTU ALAT INDIKATOR HASIL REFEREN NO METODE BANTU& MATERI POKOK SUB MATERI SI T L Lap Total BELAJAR MEDIA POKOK 7. Mengevaluasi kualitas Evaluasi kualitas Evaluasi Mandiri Studi kasus: Laptop, 10’ 20’ 30’ Capaian kepemimpinan secara kepemimpinan capaian proyek LCD Kepemimpinan mandiri perubahan projector, Perubahan sendiri flipchart 8. Mengidentifikasi Keunggulan Evaluasi Studi kasus: Laptop, 30’ 30’ keunggulan pemimpin pemimpin Keunggulan capaian proyek LCD perubahan yang perubahan yang Pemimpinan perubahan projector, berhasil berhasil Perubahan peserta lain flipchart 9. Mengadopsi dan/atau Teknik Adopsi Replikasi Laptop, 15 60 75 mengadaptasi mengadopsi keunggulan keunggulan LCD keunggulan pemimpin dan/atau pemimpin pemimpin projector, perubahan yang mengadaptasi perubahan perubahan flipchart berhasil keunggulan peserta lain kepemimpinan Jumlah 25’ 60’ 50’ 135’

10


Nama Diklat : Diklatpim Tingkat I Mata Diklat : Evaluasi Kepemimpinan Alokasi Waktu : 12 JP Deskripsi Singkat : Mata Diklat ini memfasilitasi peserta untuk menilai kualitas kepemimpinannya dan menyusun rencana aksi untuk meningkatkankapasitas kepemimpinannya, melalui pembelajaran teknik mengevaluasi kualitas kepemimpinan, teknik mengadopsi dan mengadaptasi keunggulan kepemimpinan orang lain. Mata Diklat disajikan dengan metode evaluasi mandiri dan penyusunan langkah langkah penyempurnaan kepemimpinan. Keberhasilan peserta dinilai dari kemampuannya melakukan evaluasi mandiri dan menyusun langkah-langkah perbaikan. 5. Tujuan Pembelajaran c. Hasil Belajar :Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu menyusun langkah-langkah peningkatan kapasitas kepemimpinan perubahan d. Indikator Hasil Belajar

:Peserta dapat: 4) Mengevaluasi kualitas kepemimpinan secara mandiri 5) Mengidentifikasi keunggulan pemimpin perubahan yang berhasil 6) Mengadopsi dan/atau mengadaptasi keunggulan pemimpin perubahan yang berhasil 6. Materi Pokok dan Sub Materi Pokok b. Materi Pokok: 1) Evaluasi kepemimpinan secara mandiri 2) Teknik mengadopsi keunggulan kepemimpinan 3) Teknik mengadaptasi keunggulan kepemimpinan 4) Menyusun langkah peningkatan kapasitas kepemimpinan 7. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR :

NO. 1.


KEGIATAN FASILITATOR Memperkenalkan diri Menjelaskan deskripsi mata Diklat dan tujuan pembelajaran Menyampaikan relevansi kepemimpinan dengan proyek perubahan

PESERTA Menyimak penjelasan

Metode Ceramah


Alokasi Waktu 10

11

TAHAPAN KEGIATAN

NO. 2.

Penyajian

KEGIATAN FASILITATOR Membimbing mengidentifikasi

keunggulannya melaksanakan kepemimpinan

3

Penutup

Metode

Media&Alat Bantu

Alokasi Waktu

Studi kasus: capaian perubahan yang telah dilaksanakan.


50’

Diskusi tentag keunggulan peserta dalam memimpin perubahan.


60’

Ceramah Diskusi


15

PESERTA peserta

Mengidentifikasi

beberapa

keunggulankeunggulan pribadi dalam dalammemimpin laboratorium perubahan.

Membimbing peserta mengidentifikasi keunggulankeunggulan peserta lain dalam memimpin perubahan.


Mendorong peserta memilih keunggulan pemimpin perubahan untuk diadopsi/diadaptasi sesuai dengan konteks peserta Menyimpulkan nilai-nilai keunggulan secara umum untuk kepemimpinan perubahan. Mengharapkan peserta melanjutkan perubahan yang telah dipimpinnya.

Menyusun langkah-langkah peningkatan kepemimpinan visioner untuk diterapkan di instansi Menyimak dan merespon penjelasan

8. EVALUASI PEMBELAJARAN: NO

4. 5. 6.



12

9. REFERENSI Pertauran Kepala LAN Nomor 10 tahun 2013 Laporan Proyek Perubahan Jakarta, ……. Disetujui oleh TimValidasi

(…………………..)

(………………)

(………………………)

RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA DIKLAT

Recommend Documents