ProMagazine Ed
iti
Driemaandelijks tijdschrift / mei - juni - juli 2012
eA
fr
ika
Uw schakel tot solidariteit!
© Julien Harneis
Kansloos zonder onderwijs Proma vzw steunt in D.R. Congo verschillende scholen en geeft vele studenten er financieel een duwtje in de rug. Maar hoe ziet het onderwijs er op dit moment uit in D.R. Congo? In welke omstandigheden geven leerkrachten er les? Alexi Phonzi Lelo is leerkracht godsdienst in het Collège Saint-Pierre, een middelbare school in Ngiri Ngiri, Kinshasa. Caroline Medats
Alexi Phonzi Lelo: “Samen met 34 andere leerkrachten geef ik les aan zo’n 700 leerlingen, verdeeld over 20 klassen. Ik ben titularis in het vijfde middelbaar. Mijn salaris bedraagt 200 dollar per maand. Omdat er voor vele jongeren geen plaats meer was in de scholen in het centrum, heeft de parochie een eigen school opgericht. Leerlingen kunnen er kiezen uit de studierichtingen pedagogie, literatuur, handel en biochemie.” Proma: Wat zijn de huidige noden van de school? Lelo: “We geven in de namiddag les in de gebouwen van de lagere school. De leerkrachten kopen hun materiaal zelf. Er wordt geen materiaal voorzien voor de leerlingen. Jaarlijks betalen de ouders 240 dollar schoolgeld om het salaris van de leerkrachten en het onderhoud van de school te betalen. Helaas worden vele jongeren aan het einde van het schooljaar van school gestuurd omdat hun ouders het schoolgeld niet tijdig konden betalen.”
Proma: Gaan alle kinderen van de wijk naar school? Lelo: “Neen, helaas. Vele kinderen blijven thuis bij gebrek aan geld. Onze parochie staat enkele erg arme families financieel bij om het schoolgeld te betalen. Helaas kan de parochie niet iedereen helpen.” Proma: Waarin verschilt het onderwijs in de stad van dat op het platteland? Lelo: “Er is een groot verschil tussen het onderwijs in de stad en dat op het platteland. In de dorpen hebben de ouders weinig financiële middelen. Vele leerkrachten schrikken er voor terug om er les te geven. Het salaris ligt er nog lager en er zijn weinig voorzieningen.” Proma: Wat zijn de toekomstmogelijkheden voor de leerlingen? Lelo: “De leerlingen die slagen voor het staatsexamen, kunnen naar de universiteit gaan. Jongeren uit de richting pedagogie kunnen lesgeven in het lager onderwijs.” Proma: Wat drijft u om dit beroep uit te oefenen? Lelo: “Ik hecht veel belang aan de vorming van jongeren. Zonder onderwijs en vorming is er geen toekomst. Maar je mag ook niet vergeten dat je als leerkracht relatief gemakkelijk werk vindt.”
© Missio
Alexi Phonzi Lelo
Onderwijs in het slop Ook in de omgeving van Lubumbashi, de tweede grootste stad van D.R. Congo, vond Proma drie leerkrachten die bereid zijn hun ervaringen te delen. Een openhartig gesprek met Clement, Polydore en Symphorien van het Complex Scolaire Lamartine in Bongonga, een wijk met zo’n 40.000 inwoners ten oosten van Lubumbashi. Caroline Medats
Proma: Welke evolutie heeft het onderwijs in D.R. Congo doorgemaakt? “Tot de jaren 80 waren er drie onderwijsnetwerken: het onderwijs van de staat, het katholieke en het protestantse onderwijs. De overheid betaalde alle leerkrachten, ongeacht de school waar ze onderwezen. De kwaliteit van het onderwijs werd doorgaans gegarandeerd en de onderwijzers genoten veel respect. Sinds 1985, onder het regime van Mobutu, veranderde de situatie drastisch. Leerkrachten kregen niet langer op regelmatige basis hun loon en er braken stakingen uit. De kwaliteit van het onderwijs nam af. Als reactie hierop richtten rijke Congolezen de eerste privéscholen op.” Proma: Waarin verschilt het privéonderwijs van de gesubsidieerde scholen? “De privéscholen ontvangen geen overheidssubsidies, maar toch ligt het loon van de leerkrachten daar beduidend hoger. Leerkrachten in het gesubsidieerde onderwijs verdienen omgerekend slechts 110 dollar per maand. In het privéonderwijs liggen de salarissen tot 200 dollar hoger. De ouders betalen er meer inschrijvingsgeld en elke maand schoolgeld.” Proma: Vertaalt dit verschil zich ook in het leerlingenprofiel en de kwaliteit van het onderwijs? “Absoluut. Kinderen uit verschillende sociale klassen zitten doorgaans niet samen in eenzelfde school. Het niveau in de scholen met veel arme kinderen ligt laag. De corruptie viert er (vervolg op achterkant tijdschrift)
© Woody Collins
t i u n e t e o r G a! k i r f A
Wij houden je op de hoogte van het reilen en zeilen binnen de projecten die onze steun krijgen.
Leren lezen en schrijven in Butembo “Het analfabetisme is een van de grootste uitdagingen in OostCongo. Veel families leven in armoede en kunnen de schoolkosten niet betalen. Het sociaal centrum Kindugu in Butembo biedt cursussen lezen en schrijven aan. Binnenkort bouwen we een groter centrum, om iedereen te kunnen ontvangen en helpen. Voor dat project krijgen we steun van Proma. We willen dan ook graag iedereen van harte bedanken. Samen bouwen we aan een nieuwe toekomst voor de inwoners van Butembo!” Kizito Kakule Ngulirahi, directeur sociaal centrum Kindugu
Derde keer, goede keer!
© Julien Harneis
Het project Basis Congo ondersteunt lokaal onderwijs in het landelijk gebied buiten het centrum van Kinshasa. Mia Goos, onze contactpersoon ter plaatse, bezorgde ons een verhaal over ouders die tot het uiterste gaan opdat hun kinderen naar school kunnen gaan: “Tot voor kort moesten de kinderen van Kindundu, een dorp op het plateau Bateke, elke ochtend en avond vijf kilometer stappen naar de dichtstbijzijnde school. Daarom proberen hun ouders al voor de derde keer een middelbare school op te richten. Ze vormden een comité, zochten leerkrachten en kregen de toelating om de lokalen van de lagere school te gebruiken. Nu volgen er 62 leerlingen les. Een mooie verwezenlijking, maar er zijn nog heel wat uitdagingen. De ouders betalen jaarlijks ongeveer 18 dollar schoolgeld per kind. Dat is veel geld, want de gezinnen proberen zelfvoorzienend te leven. Bovendien is het moeilijk om gediplomeerde leerkrachten te vinden. Verder is er dringend nood aan zinken platen voor een administratief gebouw, schoolboeken en vormingssessies voor de leerkrachten. Duurzaamheid staat centraal: we willen een sterke school, gedragen door de ouders en onafhankelijk van voortdurende ‘bedeltochten’.” © Proma
Met deze projecten ging Proma onlangs een vernieuwde samenwerking aan. Lukemi, D.R. Congo In Lukemi, in de periferie van de stad Kikwit, hunkert de jonge bevolking naar degelijk onderwijs. De tiberiaden openden er onlangs een sociaal en educatief centrum dat wordt beheerd door de lokale bevolking en enkele buitenlandse vrijwilligers. De omwonenden krijgen er alfabetiseringslessen en toegang tot de bibliotheek. Er vinden ook regelmatig culturele activiteiten plaats. Het centrum kent studiebeurzen toe aan jongeren vanaf het vierde leerjaar tot aan de universiteit. Het educatief centrum brengt Lukemi tot leven, een initiatief dat Proma vzw maar al te graag steunt!
© RSCJ
FVS-AMADE, Burundi In de periferie van de hoofdstad Bujumbura leven veel kinderen in moeilijke omstandigheden, sommigen hebben geen ouders meer. Dankzij FVS-AMADE kunnen ze toch naar school. Jaarlijks deelt de organisatie schoolmateriaal uit aan zo’n 37 000 kinderen. Bovendien zorgt FVS-AMADE ervoor dat © Julien Harneis voogdijgezinnen voor zichzelf kunnen zorgen. Ze verenigen zich om samen te sparen en onderling te lenen. Vorig schooljaar konden de gezinnen tot 25 % van de kosten van het schoolmateriaal zelf betalen. FVS-AMADE heeft ook een psychologische dienst om kinderen te begeleiden bij de verwerking van hun trauma’s ten gevolge van de jarenlange oorlog en de hiv/aidsproblematiek. FVS-AMADE geeft op een innovatieve manier kinderen weer zicht op een mooie toekomst.
hoogtij. De slecht betaalde onderwijzers verkopen rapporten en frauderen met de punten. In de scholen met rijke kinderen ligt het niveau erg hoog. ” Proma: Wat hoopt u voor de toekomst? “Het onderwijs zit in het slop. Dit is een warme oproep aan de overheid om haar verantwoordelijkheid te nemen en de leerkrachten een aanvaardbaar loon te garanderen.”
© Woody Collins
Proma krijgt steeds nieuwe steunaanvragen waar wij graag, samen met jou, onze schouders onder zetten. Onze partners werken met hart en ziel aan de toekomst van vele jongeren en volwassenen.
Laat hun dromen in vervulling gaan en steun Proma met een gift! Alle bijdragen worden met veel dank aanvaard op volgend rekeningnummer:
IBAN: BE71 0000 1733 1169 op naam van Proma vzw BIC: BPOTBEB1 Voor giften van 40,00 euro of meer op jaarbasis ontvang je in het daaropvolgende jaar een fiscaal attest.
Eindredactie: Herlinde Hiele / Hoofdredactie: Kenny Frederickx / Verantwoordelijke uitgever: Michel Coppin / Verantwoordelijke Proma vzw: Caroline Medats Met dank aan: Clement, Polydore, Symphorien, Sooi Augustijns, Catherine De Ryck, Mia Goos, Félicité Iradukunda, Kizito Kakule Ngulirahi, Paul Peeters, Alexi Phonzi Lelo, Cédric Vanhoolandt, Marie-Thérèse Vankrunkelsven en Solange Van Wilderode. Deze folder is een uitgave van Proma vzw Vorstlaan 199, B-1160 Brussel Tel: 02 679 06 30 - Fax: 02 672 55 69 E-mail:
[email protected] Lay-out en druk: De Windroos NV Proma vzw is een ongebonden ontwikkelingsorganisatie die kleinschalige onderwijs- en vormingsprojecten steunt in Afrika, Azië en Latijns-Amerika.
Ontvang je deze folder liever in digitaal formaat? Opmerkingen of suggesties? Laat het ons weten via
[email protected]
