projectverloop • Onderzoek – Ouders: bezorgd om Nederlands, bezorgd om thuistaal – Leerkrachten: meertaligheid als oorzaak van achterstand – Maar: meertaligheid hoeft geen probleem te zijn
projectverloop
• Kans: Ouders informeren over meertaligheid • Kans: schooltaalbeleid afstemmen op meertalige taalontwikkeling
projectverloop • experimentele samenwerking met kleuterscholen • uitschrijven instrument • bekendmaking, verspreiding en ondersteuning
wat is taalactivering?
ouders en school vermijden en bestrijden samen achterstand bij kleuters
wat is taalactivering? door • taalgevoel kleuters stimuleren • ondersteuning in thuismilieu aanmoedigen • participatie bevorderen • school en ouders versterken in omgaan met meertaligheid
methodische principes
• vrije taalkeuze • brede context • oudergroepen • gedeelde verantwoordelijkheid • regelmaat
samenwerking scholen • opzet: ouders volgen doorheen het kleuteronderwijs• in samenwerking met schoolteam moedergroepen inhoudelijk invullen Resultaat: 10 sessies per kleuterjaar verzameld in taalactiveringskoffer
inhoud 1ste kleuterklas •kennismaking met het kleuteronderwijs: de werking, het CLB… •pedagogische thema’s: meertaligheid, spelend leren… •belangstellingspunten uit de kleuterklas: kleuren, knuffels…
inhoud 2de kleuterklas: •klassieke thema’s: mijn lichaam, dieren, verkeer… •nieuwere thema’s: licht & donker, knuffels…
inhoud 3de kleuterklas: • voorbereiding op het 1ste leerjaar: voorbereidend rekenen/lezen/schrijven, schoolrijpheid, toetertest
opbouw sessies • beginsituatie • doelstellingen • organisatorische en didactische aandachtspunten • fasen • uitgeschreven inhoud • bijlagen
taalactiveringskoffer
• uitgeschreven bijeenkomsten • handleiding • prentenboekjes Otto • bijlagen • CD-ROM
taalactivering nu
• werkinstrument bekendmaken • ondersteuning van scholen bij uitvoeren taalactivering
Resultaten? • Beperking taal- en leerachterstand is moeilijk te meten • Wel: subjectief gevoel bij leerkrachten en ouders dat deze aanpak werkt • Duidelijke verbetering ouderparticipatie
Resultaten? • Effecten op schoolniveau – Aanzet tot voeren taalbeleid – Constructiever omgaan met meertaligheid – Bewuster omgaan met ouderparticipatie – Meer inzicht in leefwereld ouders
afronding • Verspreiding materiaal • Verspreiding goede praktijkvoorbeelden
De sessies in vogelvlucht 1ste kleuterklas – – – – – – – – – –
1 infosessie 2 het kleuteronderwijs in Vlaanderen 3 taalontwikkeling en meertaligheid 4 het CLB 5 knuffels 6 kleuren 7 voorzetsels en begrippen 8 spelend leren 9 voorlezen en vertellen + evaluatie
De sessies in vogelvlucht 2de kleuterklas – – – – – – – – – –
1 mijn lichaam 2 groenten & fruit 3 licht & donker 4 feesten 5 seizoenen 6 gevoelens 7 dieren 8 verkeer 9 familie + evaluatie
De sessies in vogelvlucht 3de kleuterklas – – – – – – – – – –
1 technologie 2 beeldende vorming 3 voorbereidend lezen 4 voorbereidend rekenen 5 voorbereidend schrijven 6 de toetertest 7 muziek & drama 8 grove motoriek 9 schoolrijpheid + evaluatie
Spelend Leren Doelstellingen: • De ouders leren het principe van “spelend leren” kennen • De ouders kennen het belang van “spelend leren” in het kleuteronderwijs. • De ouders krijgen ideeën aangereikt om thuis met hun kinderen aan de slag te kunnen gaan
Spelend Leren Spel “spelend leren” • Ouders leren al spelend wat spelend leren is • Opgebouwd rond – Motorische ontwikkeling – Psychosociale ontwikkeling – Cognitieve ontwikkeling
Spelend Leren
Spelend Leren
ontwikkelingsschijf
Spelend Leren
steeknagels
Spelend Leren
klei
Spelend Leren
puzzelen
Spelend Leren
lezen
Spelend Leren
jasjes aandoen
Spelend Leren Stellingen – Kinderen leren taal door te spelen – Speel je wel eens met je kinderen? Wat doe je dan? – Wat is goed speelgoed?
Spelend Leren Stellingen – Je zoontje van 5 speelt met de poppen van zijn zus. Wat doe je? – Koop je speelgoedwapens voor je kinderen? Waarom wel/niet?
Spelend Leren Doe-opdrachten – Kies een spel of een stuk speelgoed. Wat leert je kind hiermee? – Neem iets waarmee je kind leert spelen met anderen.
Spelend Leren Doe-opdrachten – Neem iets waarmee het kind zich motorisch ontwikkelt. – Neem iets waarmee je kind zich verstandelijk kan ontwikkelen.
Spelend Leren
Spelend Leren
Contact
Van Daelstraat 35 2140 Borgerhout Telefoon: 03/270.33.22. Fax: 03/235.89.78. Website: www.de8.be E-mail:
[email protected]
