Programma 2015-2016
Fotomateriaal: Stichting Het Uden-archief van Bressers
Disciplines: drama en erfgoed - Thema: gezellig
2005-2006: eerste schooljaar Stichting C
10 jaar Stichting C Enkele hoogtepunten: ... 2006: Be C-ted
... 2009: Art for the sky
... 2010: Uden in een nieuw jasje
... 2012: Sinterklaashuis 1e editie
2015-2016: Stichting C bestaat 10 jaar!
In schooljaar 2015-2016 vieren we 10 jaar Stichting C! De rode bal, een tastbare “stip aan de horizon” voor cultuureducatie, rolt van school naar school. Op elke plek wordt een cultureel pareltje van de school in beeld gebracht. Ook ligt er voor iedere school nog een cultureel cadeautje in het verschiet...
Een woordje vooraf... “Er was eens...” - Drama, erfgoed en gezellig! Schooljaar 2015-2016 wordt voor Stichting C een bijzonder jaar, aangezien dit het tiende jaar is dat wij bestaan. Dit zullen wij natuurlijk niet onopgemerkt voorbij laten gaan. Wij gooien hierbij alvast een balletje op: op een unieke manier zullen wij cultuur en het onderwijs gaan verbinden door het schooljaar heen. Elke school mag daar een rolletje in gaan vervullen. Wij willen in elk geval voor kwalitatief goede culturele educatie de bal door laten rollen voor jong en oud. Hoe, wat en wanneer … , dat is nog een verrassing. Wij houden jullie natuurlijk op de hoogte. Als Stichting C zijn wij blij met het vertrouwen en de goede contacten die er door de jaren heen zijn opgebouwd met het basisonderwijs, het voortgezet onderwijs en de grote culturele instellingen in Uden. De makelende, verbindende rol die Stichting C heeft, zorgt ervoor dat kwalitatief, gevarieerd en vraaggericht aanbod geleverd kan worden. Men weet de weg te vinden naar en via Stichting C. In Uden wordt er ook samengewerkt met diverse andere sectoren: natuur en milieu, KICKS, Plusmenu voor 55+ers, de voorschoolse opvang, jonge kunstenaars (Couveuse), diverse Udense kunstenaars/gastdocenten, de zorg en het bedrijfsleven. Verbinden en coördineren spelen hierbij een belangrijke rol. Binnen het basisonderwijs hebben de vijf voorloperscholen, in het kader van Cultuureducatie met Kwaliteit (CMK), weer de nodige stappen gezet om de cultuureducatie binnen hun eigen scholen verder uit te werken. Bij deze ontwikkelingen heeft Stichting C de rol van intermediair. Het komend schooljaar streven wij ernaar om volgscholen mee te nemen en zo stappen te maken die passend zijn bij hun ambitie m.b.t. cultuureducatie. Hierbij dienen de opbrengsten van de voorloperscholen als voorbeeld. In schooljaar 2015-2016 staan er twee disciplines centraal: drama en erfgoed. Vanuit de vier G’s van de gemeente Uden kiezen wij het komende jaar voor de G van “Gezellig”. Daarbij hebben wij als motto gekozen voor: “Er was eens…”. De grote culturele instellingen hebben rondom de disciplines en het thema mooie C-Basis projecten ontwikkeld. Een tipje van de sluier: green screen bij de bibliotheek voor kleuters, Roodkapje in Markant Uden voor groep 3 en 4, Jeroen Bosch door MRK voor groep 5 en 6, de Go Go Improshow bij de Pul voor groep 7 en 8. Dat wordt smullen! In alle projecten vinden de culturele competenties een plek: onderzoeken, creëren en reflecteren. Ook is er aandacht voor de meervoudige intelligenties en de 21st century skills. Op deze manier worden dus de onderwijsontwikkelingen steeds op de voet gevolgd en ingezet. Komend jaar zullen ook de al aanwezige erfgoedprojecten goed bruikbaar zijn. Denk hierbij aan bijvoorbeeld: de Kersenkist, de Vluchtoordkist, Jet en Jan of de Gildekist. Vanaf september 2015 starten we met een iets gewijzigde organisatiestructuur: Tim Ruterink als educator VO en ICT, Marijke de Korte als educator PO, Raymond de Wijs als technisch assistent, met de nieuw benoemde Janneke van Summeren als manager van Stichting C. Wij gaan ervan uit dat wij het komende jaar weer op een goede en Gezellige manier met jullie allen mogen samenwerken, zodat wij kunnen blijven zeggen … “EN ZE LEVEN NOG LANG EN GELUKKIG!” Bestuur en medewerkers van Stichting C
INHOUDSOPGAVE
Voorwoord
pag. 3
Stichting C Algemeen
pag. 5
C-Basis pag. 13 C-Lokaal pag. 25 C-Etalage pag. 31 C-Ondersteuning
pag. 35
C-Plus pag. 43 Adressenbestand
pag. 47 Schooljaar 2014-2015: in de ruimte van Stichting C wordt door kinderen uit groep 3 en 4 onder leiding van Jelle Douma druk gerepeteerd voor het optreden in Markant Uden voor het C-Basis project “De cajón”.
pagina 4
Medewerkers Stichting C Janneke van Summeren ............ Manager Marijke de Korte
............ Educator primair onderwijs
Tim Ruterink
............ Educator voortgezet onderwijs en ICT
Raymond de Wijs
............ Technische ondersteuning en vervoer uitleen
pagina 5
Over Stichting C Doelstelling Stichting C De stichting heeft ten doel: het met elkaar verbinden van cultuur en de lokale gemeenschap alsmede het tot stand brengen en in stand houden van een netwerk van cultuur- en onderwijsinstellingen in het kader van cultuureducatie, alles in de ruimste zin.
Een rijke culturele bagage is nodig om in deze samenleving sterk te kunnen staan en een eigen identiteit op te bouwen. De jongeren van nu worden de wereldburgers van een onbekende toekomst. Stichting C wil hen voorzien van een rijke culturele bagage vanuit cultuureducatie in een doorlopende leerlijn van 0 tot 99 jaar. Op deze manier zullen zij creatief zijn, vrij en anders durven denken, écht leren kijken, en culturele uitingen van anderen begrijpen om een volwaardig wereldburger te kunnen zijn.
De stichting streeft niet naar winst.
Onze missie We zijn een zelfstandige, onafhankelijk makelende, verbindende en inspirerende intermediair en zo nodig initiator van cultuureducatie ten behoeve van de lokale gemeenschap, in het bijzonder gericht op jongeren van de onderwijsinstellingen. Wij zetten kwaliteit voorop. Bij een gelijkwaardige prijs-kwaliteit verdient een lokale aanbieder de voorkeur boven aanbod van verder weg.
De groepsingang van Stichting C bevindt zich aan de achterkant van het gebouw, aan de zijde van het busstation en de rotonde Violierstraat - Kastanjeweg.
Ons kantoor en de activiteitenruimte Wij zijn te vinden op: Mondriaanplein 16a 5401 HX Uden 0413-251530 www.stichtingc.nl
Waar vinden onze activiteiten plaats? Op scholen, in culturele centra, brede scholen, wijkgebouwen, onze eigen ruimte en overal waar je cultuur kunt maken ...
pagina 6
Beleid Stichting C
Het beleid van Stichting C wordt in de praktijk vertaald naar 5 pijlers: C-Basis, C-Lokaal, C-Etalage, C-Ondersteuning en C-Plus.
| Van 2005 tot nu
Naast cultuur komt ook natuur en mileu in beeld, ook hier zorgt Stichting C voor bemiddeling richting het onderwijs. Ook het bedrijfsleven komt regelmatig naar voren als samenwerkingspartner.
Sinds 2005 verzorgt Stichting C voor het onderwijs uit Uden, Volkel, Odiliapeel en Zeeland een rijk cultuureducatieprogramma. Met de komst van de “marktplaats plus” in 2008 is de taak van Stichting C verder verbreed naar buitenschoolse doelgroepen. Naast het reguliere cultuurprogramma is er een belangrijke initiërende taak voor activiteiten op het gebied van kunst en cultuur, ook buitenschools. Enkele voorbeelden van dit soort culturele activiteiten geïnitieerd door Stichting C: het Udense Sinterklaashuis, het Plusmenu activiteitenaanbod voor senioren en projecten aansluitend op actualiteiten, zoals in 2015 de herdenking van 100 jaar Vluchtoord Uden. Ook weet het onderwijs Stichting C steeds beter te vinden voor cultuurprojecten op maat. In de periode 2013-2016 is de landelijke regeling “Cultuureducatie met Kwaliteit” van start gegaan, die een nieuwe impuls geeft aan cultuureducatie, allereerst op vijf voorloperscholen en daarna ook aan de andere scholen.
Kortom, Stichting C is inmiddels uitgegroeid tot een onmisbaar intermediair tussen onderwijs, cultuur, andere sectoren, de lokale bevolking en vele andere betrokken partijen.
| De vijf pijlers Het beleid van Stichting C is vormgegeven in vijf pijlers: • C-Basis • C-Lokaal • C-Etalage • C-Ondersteuning • C-Plus
| C-Basis Doelgroep: onderwijs + peuterspeelzaal en kinderdagverblijf ‘De disciplines’ - Het jaarlijks aanbod van kunst- en cultuurdisciplines en evenementen voor psz, kdv, primairen voortgezet onderwijs vanuit een menu
waarbij alle kunst- en cultuurdisciplines evenredig aan bod komen. Het basisaanbod voor primair onderwijs wordt samengesteld uit aanbod van de lokale culturele instellingen en inkoop elders. In praktijk is het basisaanbod voor het primair onderwijs vooralsnog de meeste scholen aanbod gestuurd, voor het voortgezet onderwijs vraag gestuurd. Dit programma wordt structureel afgenomen door het gehele onderwijs.
| C-Lokaal Doelgroep: onderwijs ‘De instellingen’ - Het jaarlijkse aanbod van kunstzinnige en culturele activiteiten en evenementen voor primair en voortgezet onderwijs waarin leerlingen van groep 1 PO tot en met leerjaar 3 van het VO kennismaken met de lokale infrastructuur. Door deze kennismaking kan de CKV-leerling een gerichte individuele eigen keuze maken. Structurele afname door het onderwijs.
pagina 7
Doelgroep: van 0 tot 99
Beleid Stichting C (vervolg) l C-Etalage Doelgroep: onderwijs + peuterspeelzaal en kinderdagverblijf Het aanvullend aanbod van kunstzinnige en culturele activiteiten en evenementen voor primair en voortgezet onderwijs uit de gemeente, de regio en het land. Kunstenaars, amateurgezelschappen en diverse instellingen kunnen hierin hun aanbod presenteren. Scholen, peuterspeelzalen en kinderdagverblijven kunnen hier ‘shoppen’.
l C-Ondersteuning Doelgroep: onderwijs + peuterspeelzaal en kinderdagverblijf, cultuurinstellingen, diverse andere partijen. Stichting C ondersteunt onderwijs en instellingen op diverse manieren. 1. Communicatie: via de wekelijkse nieuwsbrief en de website www.stichtingc.nl. 2. Bemiddeling: inhuur van vakdocenten, gezelschappen, cultuurprogramma’s etc. 3. Roostering
4. Scholenondersteuning: A. Cultuurprojecten op maat B. Nascholing op maat C. “Scholen in C”, bijv. Sinterklaashuis D. Begeleiding bij feest, jubileum e.d. 5. Educatieve ondersteuning: A. uitleen van ondersteunende lesmaterialen, leskoffers B. initiëren en opzetten van nieuwe culturele activiteiten.
l C-Plus Doelgroep: onderwijs + peuterspeelzaal en kinderdagverblijf, diverse lokale initiatieven. Naast het binnenschools aanbod heeft Stichting C ook een initiërende taak voor buitenschools en vrijetijdsactiviteiten op het gebied van kunst en cultuur en andere sectoren. Stichting C organiseert onder andere: • bemiddeling voor kindcentra • combinatiefuncties onder de naam “Kicks” • het Plusmenu (aanbod voor 55 +ers) Tevens is Stichting C steunpunt voor zeer veel lokale activiteiten zoals de Trap-in, Sinterklaasintocht, Koningsdag etc. Stichting C werkt hierbij samen met een groot aantal organisaties, waaronder Gemeente Uden, Techniek is troef, bezoekcentrum Maashorst, Heemkundekring Uden en Skyline RTV.
Voorschools tot en met groep 6 Een kind maakt in C-Basis en C-Lokaal in klassenverband kennis met de kunstdisciplines, cultureel erfgoed en lokale culturele infrastructuur (professioneel, maar ook amateur en individuele kunstenaars).
Groep 7 tot aan het van CKV in het voortgezet onderwijs Er vindt verdieping plaats binnen C-Basis en C-Lokaal, het leren reflecteren en keuzes maken wordt belangrijker. Een doorlopende leerlijn vanuit primair- naar voortgezet onderwijs krijgt gestalte door samenwerkingsprojecten.
De CKV jongere in het voortgezet onderwijs De CKV-jongere kan zelf keuzes maken en zijn keuze leren verwoorden en onderbouwen. De eigen keuze en reflectie daarop staat centraal. De CKV jongere wordt geprikkeld om na het voortgezet onderwijs zelf de cultuur op te zoeken en hun eigen culturele identiteit te beleven. C-Basis sluit hierbij aan.
Buitenschools aanbod Hierbij werkt Stichting C samen met onder andere: bredeschoolnetwerken, wijken, ouderen etcetera. pagina 8
Speerpunten subsidieperiode 2013 - 2016 Nog meer “Op Maat” | Versteviging van het draagvlak Nu de contacten tussen instellingen en onderwijs via Stichting C zijn verankerd in de vorm van structureel overleg met cultuurcoördinatoren en ICC’ers, streven we naar een groter draagvlak in de teams zelf door de school zo veel mogelijk keuze te geven in het tijdstip van deelname aan de projecten. De school kan er dan zorg voor dragen dat de projecten zo veel mogelijk passen bij de activiteiten die op de school worden uitgevoerd. Tevens streven we naar het zo veel mogelijk “op maat” makelen van het aanbod. Een school kan dus kiezen voor een passend uniek programma op maat!
| Regulering, verdieping en verdere ontwikkeling van het aanbod in de doorlopende leerlijn. De doorlopende leerlijn is voor het cultuuronderwijs belangrijk. Door goed te kijken naar wat een leerling aan bagage heeft, kun je hetgeen een leerling al heeft gehad verstevigen, verdiepen en verder ontwikkelen. Hiervoor zijn er naast het PO en VO contacten gelegd met de peuterspeelzalen en kinderdagverblijven om zoveel mogelijk culturele activiteiten op elkaar af te stemmen.
In de lopende subsidieperiode 2013-2016 gaat Stichting C zich, naast het onderhouden van de bestaande structuren, richten op de hieronder genoemde aandachtspunten. | Op weg naar een doorlopende leerlijn VO Het Udens College ontwikkelt in samenwerking met Stichting C een doorlopende leerlijn cultuureducatie voor het voortgezet onderwijs in Uden. Dit geldt voor zowel VMBO als HAVO-VWO. Inmiddels is op beide scholen één bestaand project kwalitatief verbeterd. De volgende stap is het verder integreren van de doorlopende leerlijn, door draagvlak te creëren binnen de gehele school en drempels weg te nemen. De doorlopende leerlijn van het Udens College is gebaseerd op het landelijke theoretisch kader “Cultuur in de Spiegel”, dat de functie van cultuuronderwijs onderbouwt en spreekt over het “cultureel bewustzijn” van de leerling. Met behulp van de Culturele Ladekast, een provinciaal ontwikkeld raamwerk voor een doorlopende leerlijn cultuureducatie, wordt deze theorie omgezet naar de praktijk.
Activiteiten gericht op de vakinhoudelijke ontwikkeling van de school en de leerkracht op het gebied van cultuureducatie
Cultuureducatie met kwaliteit Ook het landelijk en provinciaal beleid is gericht op het ontwikkelen van doorlopende leerlijnen in het onderwijs. Het onderzoek van “Cultuur in de Spiegel” (Barend van Heusden) en de ontwikkeling van De Cultuur Loper van Kunstbalie, een instrument voor het inzichtelijk maken van de koers die elke individuele school op het gebied van cultuureducatie wil varen, vormt hiervoor een belangrijk uitgangspunt. Vijf Udense scholen zijn in 2013 als voorloperscholen met deze Cultuurloper aan de slag gegaan. Wat zijn de ontwikkelingen: • Brinck: een doorlopende leerlijn muziek • Camelot en Marimba: culturele competenties verwerken in ateliers en knaplabs. • Wijde Wereld: talentscouting • Vlieger: cultuur verbinden aan wereldoriëntatie (vakoverstijgend). pagina 9
Speerpunten subsidieperiode 2013 - 2016 (vervolg) Nu is het tijd voor de volgers: de opbrengsten van de zojuist genoemde ontwikkelingen zullen ten goede komen aan de rest van het onderwijs in Uden en omstreken. In dit traject wordt er tevens aandacht geschonken aan de kwaliteitsverbetering van docenten in het onderwijs en in de instellingen.
| Inzet van jonge amateurkunstenaars Stichting C zet zich in om, naast professionele kunstenaars, ook jonge amateurkunstenaars en -gezelschappen een plaats te geven binnen cultuureducatie in het onderwijs. Hiervoor is een monitorsysteem ontwikkeld waardoor C steeds actueel op de hoogte blijft van de status van Udense jongeren met een kunstvakopleiding. Stichting C zal enkele keren per jaar terugkomdagen voor hen organiseren. Hiervoor is op contractbasis een jonge kunstenaar ingehuurd. Door de inzet van deze kunstenaars onder de naam Couveuse blijft het aanbod actueel en vernieuwend.
Actuele ontwikkelingen schooljaar 2015-2016 Verbreding C-Plusaanbod Naast het binnenschools aanbod heeft Stichting C ook een initiërende taak voor buitenschools en vrijetijdsactiviteiten op het gebied van kunst en cultuur. Stichting C organiseert daarvoor oa. het Plusmenu (aanbod voor 55 +ers) en ondersteuning bij lokale activiteiten zoals de Trap-in, Sinterklaasintocht en 4-5 mei. Zij zal zich in de komende periode daarbij ook richten op het wijkgericht werken.
| Ondersteuning voor brede scholen In de brede school kan de koppeling worden gemaakt tussen binnen- en buitenschools aanbod, en vrijetijdsaanbod. Stichting C is daarin intermediair tussen aanbieders van activiteiten en de brede school en organiseert o.a. bemiddeling voor kindcentra m.b.v. cultuurcoaches onder de naam “Kicks”. Het streven is om het buitenschools aanbod te laten aansluiten op de binnenschoolse activiteiten op het gebied van cultuureducatie, zodat er een natuurlijke overgang ontstaat naar het vrijetijdsaanbod. Stichting C werkt hiervoor nauw samen met stichting Compass en Kicks sport.
| Muziekimpuls Vanaf het najaar van 2015 kunnen scholen die een stevige impuls willen geven aan hun muziekonderwijs subsidie aanvragen bij het Fonds voor Cultuurparticipatie. Met de subsidieregeling Impuls Muziekonderwijs kunnen scholen de mensen voor de klas trainen in het geven van muziekonderwijs en samenwerken met partijen uit het muziekveld, zoals muziekscholen, harmonieën, brassbands, fanfares, orkesten en poppodia. De regeling wordt in oktober 2015 gepubliceerd. Stichting C biedt ondersteuning bij het indienen van een aanvraag en helpt bij het vinden van de samenwerkingspartners die passen bij de wensen van de school.
pagina 10
Praktische zaken l Nieuwsbrief C
l Afspraken over benaderen onderwijs
l Protocol ouders bij voorstellingen
Wekelijks verschijnt de digitale Stichting C nieuwsbrief voor primair en voortgezet onderwijs, peuterspeelzaal en kinderdagverblijf met daarin onder andere: actueel aanbod uit Uden en omgeving, roosters, belangrijke organisatorische zaken, nascholingsaanbod en nieuwe ontwikkelingen op het gebied van cultuureducatie.
Zowel het primair als voortgezet onderwijs maakt gebruik van Stichting C als intermediair tussen de school en cultuuraanbieders. Met Stichting C maakt het onderwijs afspraken over de invulling van cultuureducatie. Wanneer het onderwijs direct door individuele aanbieders wordt benaderd verwijst de school door naar Stichting C. Aanbieders kunnen hun aanbod via Stichting C onder de aandacht brengen bij het onderwijs.
In verband met toegestane aantallen, brandvoorschriften en prijsafspraken met gezelschappen is het niet altijd mogelijk dat ouders een activiteit kunnen bijwonen. Stichting C komt zoveel mogelijk tegemoet aan de wens van de scholen om voor deze ouders een respectvolle oplossing te zoeken. Stichting C hanteert hierbij het volgende protocol:
l Educatieruimte InC Stichting C beschikt over een eigen educatieruimte. De ruimte wordt gebruikt voor: tentoonstellingen, bijeenkomsten en “verlengde aula” activiteiten van het onderwijs.
l ICC-ers en Cultuur Coördinatoren Op elke school voor primair onderwijs draagt de ICC-er de verantwoordelijkheid voor de contacten tussen school en cultuur. Op het voortgezet onderwijs vervult de cultuurcoördinator deze rol. Stichting C is hierbij intermediair en organiseert daarvoor diverse bijeenkomsten met deze coördinatoren.
Stichting C filmt veel van haar activiteiten voor de jaarverslag DVD. Hierbij komen vaak leerlingen in beeld.
Bij elke activiteit staat vermeld of ouders zijn toegestaan. Indien mogelijk mogen ouders de activiteit bijwonen. Afspraken omtrent zitplekken e.d. worden dan duidelijk vooraf aangegeven.
Stichting C gaat er vanuit dat ouders/ verzorgers en leerkrachten er geen bezwaar tegen hebben dat hun kinderen worden gefilmd.
Is het bijwonen van de activiteit niet mogelijk, dan zullen de ouders zoveel mogelijk op locatie worden opgevangen en voorzien van een kopje koffie.
Met de schooldirecties is de afspraak gemaakt dat ouders/verzorgers die hier wel bezwaar tegen hebben, dat bij de school melden. Stichting C houdt hier dan uiteraard rekening mee. De beelden zullen dan niet in het openbaar worden vertoond.
Uiteraard kunnen ouders altijd zelf kiezen om naar huis te gaan of het centrum in te gaan en de kinderen later weer op te halen.
l Foto´s en filmbeelden van activiteiten
Onderwijspersoneel valt vanzelfsprekend niet onder deze regeling. pagina 11
Bestuur Stichting C l Het bestuur Het bestuur van Stichting C is een breed gedragen bestuur van vertegenwoordigers van diverse culturele instellingen en het onderwijs, aangevuld met enkele externe deskundigen.
l Samenstelling bestuur
Namens het onderwijs
Frans Schmitz
Bart Schoemaker
Voorzitter, oud-directeur Udens College
bestuurslid, college van bestuur, KIEM
Peer van Bakel
bestuurslid, college van bestuur, Stichting Oog
Penningmeester, directeur BGH accountants
Sandra Beuving Hans Olsthoorn bestuurslid, sectordirectie Udens College havo vwo
Erik van Egeraat
Ad van Kemenade
Secretaris, notaris Notariskantoor Uden
bestuurslid, sectordirectie Udens College vmbo
Namens het culturele veld Professionele instellingen
Larissa van Dommelen bestuurslid, lid Directie Overleg Cultuur (DOC)
Amateurinstellingen
Adriaan Sanders bestuurslid, voorzitter Heemkundekring Uden
Eugène van Hoorn bestuurslid, Udense Musical pagina 12
C-Basis - ‘De disciplines’ ... het jaarlijks aanbod van kunst- en cultuurdisciplines. Door jaarlijks deel te nemen aan C-Basis wordt voor de leerling een doorlopende leerlijn gewaarborgd waarin alle kunst- en cultuurdisciplines evenredig aan bod komen. Het basisaanbod voor primair onderwijs wordt samengesteld uit aanbod van de lokale culturele instellingen. Ook kan binnen het primair onderwijs worden gekozen voor een programma op maat. Het voortgezet onderwijs werkt reeds vraaggestuurd. C-Basis wordt structureel afgenomen door het gehele onderwijs.
C-B asis
C-B asis
pagina 13
C-B asis
D isciplines :
T hema : G ezellig
drama en erfgoed
A: B asisprojecten in een doorlopende leerlijn po - vo B: E rfgoedprojecten : mogelijkheid tot doorlopende leerlijn
po
VVE
Primair Onderwijs
Peuterspeelzaal Kinderdagverblijf
Groep 1-2
Groep 3-4
Groep 5-6
Groep 7-8
Er was eens ... een filmster!
Er was eens ... een hoorspel! Kijk Roodkapje!
Er was eens ... de vliegende vis van Jeroen Bosch
De Go Go Improshow
Tonnie en Kee in Keutelree
Gr. 5: Jet en Jan Gr. 6: C-de Molen
Peutercultuurkist Aansluiten bij C-Basis of C-Lokaal groep 1-2
Overgisteren Kersenkist Vluchtoord kist
Wat een schat!
Voortgezet onderwijs
Gr. Gr. Gr. Gr. Gr.
7: 7: 7: 8: 8:
Middeleeuwse Leskist Romeinse Leskist Gildekist WO II koffer Archeologiekist
Een overzicht van activiteiten die de afgelopen jaren zoal plaatsvonden in de diverse leerjaren.
Leerjaar 1
HAVO en/of VWO: O.a. C-C, Film Festival, Schrijver in de klas, Djembé, Excursie Den Bosch.
Leerjaar 2
HAVO en/of VWO: O.a. Lego, film Duits en Frans, excursie Amsterdam, gastspreker jeugdliteratuur, Pulpop,
Leerjaar 3
HAVO en/of VWO: O.a. Frans toneelstuk, excursie Keulen, excursie Kamp Vught, gastspreker jeugdliteratuur, Pulpop.
VMBO: VMBO: O.a. C-C, Globaland, Gastles schrijver, Film- en O.a. Liefde enzo, excursie/museumbezoek, de boekanalyse, Peelrandbreuk, Heilige Huisjes, cultuurdag. ontdekking van Uden, Heilige Huisjes, cultuurdag.
VMBO: O.a. excursie/museumbezoek, CKV, doe je mee of zeg je nee, gedicht schrijven, cultuurdag.
Leerjaar 4
Leerjaar 6
HAVO en/of VWO: O.a. filmpje maken maatsch., keuzemenu havo, excursie tekenen, ckv verslagen, improdag, movies that matter, rappen. VMBO: O.a. CKV, fotografie, verkiezingsposter, gedicht schrijven, cultuurdag.
Leerjaar 5
HAVO en/of VWO: O.a. keuzemenu havo, Film Duits, examen muziekconcert, cultusdag vwo, ckv verslagen, gastles schrijver, drama/dialoog filosofie.
VWO: O.a. ckv verslagen, gastles schrijver, drama/dialoog filosofie, examentoneel, toneelworkshop.
pagina 14
Peuterspeelzaal Kinderdagverblijf Peutercultuurkist
Locatie: peuterspeelzaal, kinderdagverblijf Confrontatie: materialen in de kist Periode: schooljaarbreed Educatief materiaal: lesboekje
Op buitenkant van iedere peutercultuurkist zijn sprookjesachtige taferelen geschilderd door kunstenaar Adri Frigge.
Stichting C zet zich naast PO en VO ook in voor cultuureducatie voor het jonge kind. Via de peutercultuurkisten, het project “Wat een schat” (zie pagina 20) en het C-Basis en C Lokaal aanbod voor kleuters, kunnen 2 en 3 jarigen op een aantrekkelijke manier kennismaken met cultuur, passend bij hun leefwereld, leeftijd en niveau. De medewerkers van de peuterspeelzalen en kinderdagverblijven kunnen deze materialen (soms zelfs kosteloos) inzetten. Het komende schooljaar zal Stichting C initiatieven ontplooien om samen met de medewerkers van psz en kdv concreet aan de slag te gaan om te zorgen dat de inhoud van de peutercultuurkisten vernieuwd wordt. Ook kan Stichting C de medewerkers zelf ondersteunen, als het gaat om cultuureducatie met peuters.
Thema schooljaar 2015-2016 Er was eens ... met drama en erfgoed De disciplines Drama en Erfgoed zijn op een natuurlijke manier goed aan elkaar te koppelen. Over het algemeen vinden kinderen het leuk om in de huid van een ander te kruipen. Denk bijvoorbeeld aan rollenspelletjes: “ik was de moeder en jij de baby”, thuis of in de huishoek op school. Op jonge leeftijd identificeren kinderen zich al vaak met figuren uit hun omgeving en spelen zo hun eigen fantasiespel. Op scholen wordt er regelmatig aandacht besteed aan toneelspelen, verkleden, grimeren en optreden voor elkaar. Denk hierbij aan weekopeningen, maandafsluitingen, alle mooie eindmusicals van groepen 8 bij het verlaten van de basisschool. Met de toevoeging van erfgoed kun je kiezen om bijvoorbeeld aandacht te besteden aan het uitspelen van sprookjes. Daarnaast leren kinderen spelenderwijs om te gaan met het erfgoed om zich heen: thuis, in je woonplaats, je land en de wijde wereld. Hoe leerzaam, betekenisvol en interessant is het om op allerlei manieren de wereld om je heen te ervaren: de verhalen van je (groot)ouders, kinderen en de diversiteit aan culturen om hen heen in de straat en op school, alles wat ze zien en ervaren via allerlei kanalen (televisie, internet, social media). Hier ligt een schone taak voor ons allen om het komende schooljaar eens extra tijd en aandacht te besteden aan deze twee disciplines van cultuureducatie! Laat kinderen onderzoeken, creëren en reflecteren, laat ze komen met eigen leervragen en laat hun interesses aan bod komen. Zo zullen zij vanuit nieuwsgierigheid, verwondering en plezier actief zijn en blijven! Pak de kerndoelen van kunstzinnige oriëntatie er ook weer eens bij: • • •
Kerndoel 54: De leerlingen leren beelden, muziek, taal, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om ermee te communiceren. Kerndoel 55: De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen refl ecteren. Kerndoel 56: De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
Wij wensen alle kinderen sámen met hun leerkrachten/docenten veel gezelligheid toe met drama en erfgoedervaringen vanuit “Er was eens…”, want dan zal iedereen vast “nog heel lang en gelukkig leven”! pagina 15
GROEP 1-2 Er was eens... een filmster!
Locatie: Bibliotheek Uden Confrontatie: workshop met greenscreen Periode: november tot en met april op maandag, dinsdag en donderdag Educatief materiaal: digitale lesbrief, digitale sprookjes Bijeenkomst ter ondersteuning leerkrachten: nee Ouders toegestaan: begeleidende ouders die de workshop met interesse volgen zijn welkom.
l DOELSTELLINGEN • • • •
Onderzoeken van patronen in sprookjes Onderzoeken van de mogelijkheden van de greenscreen Creëren van je eigen sprookje en film Reflecteren door taal, spel en beweging.
l INHOUD In de klas onderzoeken de kinderen patronen in sprookjes (prinsessen zijn mooi en in nood, de wolf is slecht ) aan de hand van traditionele sprookjes. De bibliotheek levert een aantal sprookjes digitaal aan, de leerkracht zorgt voor sprookjesboeken en een thematafel met sprookjesspullen. Een modern sprookje vormt de inleiding voor de creatieve verwerking: het kan ook anders. Met ideeën in de lesbrief bedenkt de klas gezamenlijk een kort eigen sprookje. De kinderen maken daar met verf, wasco of plakwerk een of meerdere illustraties bij. Deze stuurt de leerkracht naar de bibliotheek, liefst digitaal (foto). Deze tekeningen worden gebruikt tijdens de workshop. De bibliotheek zorgt voor een alternatief, maar eigen tekeningen vormen voor de kinderen een meerwaarde. In de bibliotheek onderzoeken de kinderen de mogelijkheden van het greenscreen: je ziet jezelf lopen op het scherm, wat is het effect van de groene doeken, wat gebeurt er als je een blauwe jurk aan hebt? Vervolgens spelen de kinderen hun zelfbedachte sprookje, met op de achtergrond het door henzelf getekende decor. Vol verwondering ervaren de leerlingen hoe ze zich kunnen bewegen in een decor dat ze zelf hebben gemaakt en hoe ze hun eigen verhaal tot even kunnen laten komen. We spelen het sprookje net zo vaak tot alle kinderen geweest zijn. Door het sprookje kort te houden of veel figuranten op te voeren kunnen alle kinderen meedoen. De leerkracht vertelt het sprookje, zodat de leerlingen weten wat ze moeten doen. Terug op school reflecteert de groep in een kringgesprek op de ervaringen van de kinderen.
l EXTRA Bij voldoende belangstelling kun je met elk kind een eigen digitaal sprookje maken met de Book-o-matic. Kinderen vullen een leporelloboekje met tekeningen of plaatjes. Het boekje wordt gefilmd met een iPad en er wordt tekst bij ingesproken. Dit kost ongeveer 15 minuten per kind. De school zorgt zelf voor de iPad. pagina 16
GROEP 3-4 Er was eens ... een hoorspel! Kijk, Roodkapje! Markant Uden i.s.m. Sophie van den Krommenacker en Erik Krabbenborg
Locatie: Markant Uden, theaterzaal Confrontatie: voorstelling op het podium Periode: woensdagen 2 maart, 23 maart en 30 maart Educatief materiaal: digitaal, tips om zelf een hoorspel te maken Bijeenkomst ter ondersteuning leerkrachten: nee Ouders toegestaan: ouders kunnen wachten in de foyer.
l DOELSTELLINGEN • • • • •
Achtergrondinformatie Hoorspel: kinderen kennis bieden over wat hoorspelen vroeger betekenden, vergelijken met de tijd van nu. (radio, televisie enz.) Nieuwsgierigheid, verwondering oproepen, zodat kinderen met de verkregen informatie aan de slag willen gaan. Onderzoeken: mogelijkheden uitproberen van de geluiden van allerlei voorwerpen in je eigen lokaal, school om in te kunnen zetten bij het hoorspel. Creëren: van een verhaal of sprookje met woorden, tekeningen waar passende geluiden aan toegevoegd worden. Zie hiervoor het bijgeleverde voorbeeldverhaal van Roodkapje. Kan met de hele groep, of met kleinere groepjes en meerdere ontworpen verhalen. Presenteren van het zelf ontworpen verhaal/sprookje en plezier beleven! Reflecteren: samen bespreken wat deze werkvormen en ervaringen je opgeleverd hebben – kringgesprek m.b.v. open vragen.
| INHOUD In de klas: lees als leerkracht het voorbeeldverhaal Roodkapje voor, bespreek welke geluiden erin voorkomen, zoek samen naar voorwerpen om de passende geluiden te maken en voer samen het hoorspel uit. Extra tips voor in de klas: • Maak een werkhoek waar je enkele kinderen zelfstandig met allerlei voorwerpen geluiden maken en ervaren, laat ze er een verhaaltje mee maken en presenteren aan de groep. Misschien kun je de geluiden laten opnemen. (Zie ook de studioset in de uitleen!) • Maak een onderzoekshoek met oude radio’s die kinderen uit elkaar mogen halen. • Kringgebeuren: elk kind heeft een voorwerp om een geluid mee te maken, welk verhaal/ sprookje kunnen wij er samen mee maken. In het theater: • Vooraf in de klas KIJK/LUISTERREGELS doornemen: hoe gedraag jij je als je ergens op visite gaat. • Vertel wat ze aantreffen in het theater: we zitten niet in de zaal, maar op het podium, dus dichtbij de twee acteurs en het decor. • Interactie: het kan zijn dat jullie mee mogen doen door geluiden te maken. pagina 17
GROEP 5-6 Er was eens ... de vliegende vis van Jeroen Bosch
Locatie: Jeroen Bosch ruimte in Kunsthuis 2 STUK Uden (onder voorbehoud) Confrontatie: bezoek aan de wereld van Jeroen Bosch, verwerking, kunstopdracht Periode: maart - juni 2016. Educatief materiaal: digitale lesbrief, opdracht op school en op locatie Bijeenkomst ter ondersteuning leerkrachten: nee Ouders toegestaan: ja, graag.
l DOELSTELLINGEN • • •
Speelse kennismaking met de wereld van Jeroen Bosch, door binnen te stappen in een ruimte waar de wereld van Jeroen Bosch tot leven komt. De wereld van Jeroen Bosch beleven d.m.v. een drama activiteit. Iets meegeven van de betekenis van Jeroen Bosch voor onze cultuur.
l INHOUD Wegens verbouwing van het museum zal deze activiteit gaan plaatsvinden in het Kunsthuis 2 van STUK Uden (Mondriaanplein 20 Uden). Hier wordt een ruimte ingericht waar de wereld van Jeroen Bosch tot leven komt. Mocht de locatie wijzigen wegens onvoorziene omstandigheden, dan zal dit in de nieuwsbrief en op de website (op de pagina van deze activiteit in het boekingssysteem) worden gecommuniceerd. De Vliegende vis van Jeroen Bosch In 2016 is het 500 jaar geleden dat Jeroen Bosch overleed. De schilder wordt geëerd met een expositie in het Noordbrabants Museum en tal van andere initiatieven en exposities in Brabant. In aansluiting hierop organiseert het MRK het educatief project De vis van Jeroen Bosch. In de wereld van Jeroen Bosch ziet de vis er vreemd uit en vliegt net zo gemakkelijk door de lucht als dat hij zwemt in het water. Met de vis gaan wij dan ook de wereld van Jeroen Bosch binnen. Door zijn werk goed te bekijken, door ons te verkleden en te spelen laten wij ons in deze wereld opzuigen. Er wordt een dramadocent betrokken bij het project. De leerling stapt binnen in een ruimte waar de wereld van Jeroen Bosch tot leven wordt gewekt door o.a. projecties op de muur. Er wordt recht gedaan aan het thema ‘goed en slecht’ uit het werk van Bosch, op een manier die geschikt is voor de doelgroep. Mogelijk wordt een prentenboek over vissen (“Vrolijk”, Mies van Hout) gebruikt in dit project.
pagina 18
GROEP 7-8 De GO GO Improshow
Locatie: De Pul Confrontatie: interactieve voorstelling, workshop Periode: donderdagen 26 november, 25 februari en 7 april Educatief materiaal: digitale lesbrief, vooraf improvisatieworkshop op school Bijeenkomst ter ondersteuning leerkrachten: nee Ouders toegestaan: ja, op het balkon.
l INHOUD We kennen allemaal De Lama’s, of De Grote Improvisatieshow toch? Deze gaan we dit jaar in De Pul uitvoeren voor het C-Basisprogramma. We bouwen een geweldig spannend decor en creëren een setting met acteurs waarbij leerlingen en acteurs samen verschillende scenes gaan spelen. Wat tref je aan? Een uitdagend podium met acteurs, een presentator in het midden van het publiek en stoelen voor de leerlingen (max. 200 per voorstelling). Het is met name een voorstelling om te kijken, hier en daar zullen leerlingen gevraagd worden om mee te spelen, maar dit zal slechts een klein aantal van de leerlingen zijn. Echter, hoe de show loopt bepalen de leerlingen. Zo mogen de leerlingen op speelse wijze diverse thema’s kiezen en ook kiezen ze bepaalde opdrachten, hoofdrolspelers en achtergronden. De achtergronden zullen soms op een greenscreen vormgegeven worden, om de beelden nog extra te prikkelen. De presentatrice praat de show aan elkaar en zorgt voor inleiding van de verschillende scenes, die middels wedstrijdjes en opdrachtjes een dynamisch geheel krijgen. Als voorbereiding kan er in de klas een workshop improviseren gegeven worden (zonder extra kosten), maar dit is niet verplicht. Deze workshop is gericht op het ontspannen van je geest en je mentaal zo instellen dat je je durft te laten gaan, dat je durft om jezelf kwetsbaar op te stellen door te improviseren. Wil je met jouw klas deelnemen aan de workshop, dan is het de bedoeling dat je hiervoor in het boekingssysteem een datum zoekt in de vier weken voorafgaand aan de voorstelling waar jouw groep ingepland staat. pagina 19
ERFGOEDPROJECTEN IN DOORLOPENDE LEERLIJN Groep 1 tot en met groep 8 primair onderwijs Mogelijkheid tot doorlopende leerlijn erfgoed PO l PEUTERS: Wat een schat! Erfgoed Brabant Kant-en-klaar lespakket ! Locatie: peuterspeelzaal Nieuw Confrontatie: activiteiten met de leskist (Aan te vragen bij
[email protected]). Op een ochtend zijn er rare dingen aan de hand in de peuterspeelzaal. Er is iemand geweest! En hij of zij heeft sporen achtergelaten. Wat doe je dan? De sporen volgen natuurlijk. De peuters volgen de sporen naar buiten, helemaal tot aan de zandbak. Daar houden ze ineens op... Wat een schat! is een erfgoedproject dat speciaal is ontwikkeld voor peuters van 3,5 tot 4 jaar oud. Op een speelse manier komen de peuters in aanraking met verschillende voorwerpen. Sommige voorwerpen zijn oud en een beetje vies, maar toch bijzonder genoeg om te bewaren. Aan de hand van al deze voorwerpen leren de peuters het verschil tussen bewaren en weggooien. Ze denken na over wat ze zelf willen bewaren. Tot slot maken de peuters, met hulp van hun ouders, hun eigen schatkist. Daarin stoppen ze een voorwerp van thuis, dat ze graag willen bewaren. Het project wordt ondersteund door het boekje “Kikker vindt een schat” van Max Velthuijs.
Stichting C heeft inmiddels een uitgebreid aanbod op het gebied van erfgoed; er is voor ieder leerjaar een kwalitatief sterk onderwijsproject beschikbaar. Hieronder staat het erfgoedaanbod gepresenteerd in een doorlopende leerlijn van peuterspeelzaal tot en met groep 8. l GROEP 1-2: Overgisteren Erfgoed Brabant Lespakket gekoppeld aan bezoek Plattelandsmuseum Locatie: op school en in het Plattelandsmuseum Confrontatie: Plattelandsmuseum (c-lokaal) Periode: schooljaarbreed, okt 2015, mei-juni 2016. Educatief materiaal: Overgisteren leskoffer Ouders: ter begeleiding (6 bij bezoek museum) Dit programma vindt één keer in de twee schooljaren plaats omdat groepen het programma anders dubbel uitvoeren. Het vindt in schooljaar 2015-2016 wel plaats binnen het standaard c-lokaal programma.
Kleuters maken op een zinvolle en spannende manier kennis met het museum en de begrippen ‘vroeger’ en ‘bewaren’. Het project is leerstofvervangend en sluit aan bij de gebruikelijke manier van kleuteronderwijs, waarbij de klas een aantal weken met een thema bezig is. Het lespakket is gekoppeld aan een bezoek aan het Plattelandsmuseum, dat tevens onderdeel is van C-Lokaal (groene hoofdstuk). pagina 20
ERFGOEDPROJECTEN IN DOORLOPENDE LEERLIJN (vervolg) Groep 1 tot en met groep 8 primair onderwijs Mogelijkheid tot doorlopende leerlijn erfgoed PO Mogelijke invulling leerlijn erfgoedprojecten PO: l GROEP 1-2: Overgisteren: zie vorige pagina. l GROEP 1-2: Kersenkoffer Deze koffer is beschreven in het hoofdstuk “C-Ondersteuning” bij de uitleen.
l GROEP 3-4: Vluchtoord koffer Deze koffer is beschreven in het hoofdstuk “C-Ondersteuning” bij de uitleen.
Opa Tonnie woont al jaren in een wolkenkrabber in New York. Vijftig jaar geleden is opa Tonnie naar New York verhuisd. Daarvoor woonde hij in een klein (fictief) dorp in Noord-Brabant: Keutelree. Zo’n klein dorp is toch wel heel anders dan zo’n grote stad. Zijn zus Kee woont nog steeds in Keutelree. Ze woont in de boerderij waar ze in de jaren 50 van de vorige eeuw samen zijn opgegroeid. Wat mist hij haar erg! Hij besluit haar op te gaan zoeken. Zou er veel veranderd zijn in het dorp?
l GROEP 3-4: Tonnie en Kee in Keutelree (Zie omschrijving rechts).
l GROEP 5: Jet en Jan: zie volgende pagina. l GROEP 6: Zo gaat de Molen! zie volgende pagina. l GROEP 7: Middeleeuwse Leskist, Romeinse Leskist en Gildekist
l GROEP 3-4: Tonnie en Kee in Keutelree Erfgoed Brabant Lespakket Locatie: op school Confrontatie: 5 animatiefilmpjes Educatief materiaal: lespakket met dvd Kosten: 50 euro (eenmalige aanschaf)
Deze leskisten staan beschreven in het hoofdstuk “C-Ondersteuning” bij de uitleen.
l GROEP 8: Tweede Wereldoorlog koffer Archeologiekist Deze leskoffers staan beschreven in het hoofdstuk “C-Ondersteuning” bij de uitleen.
Via animatiefilmpjes maken de leerlingen kennis met Tonnie en Kee en verdiepen zij zich in het verschil tussen een stad en een dorp. De leerlingen leren over de verschillen en overeenkomsten tussen vroeger en nu. Het project sluit aan bij de leergebieden oriëntatie op jezelf en de wereld, Nederlands, rekenen/wiskunde en kunstzinnige oriëntatie. Het project neemt 5 tot 7 lesuren in beslag.
pagina 21
ERFGOEDPROJECTEN IN DOORLOPENDE LEERLIJN (vervolg) Peuterspeelzaal tot en met groep 8 primair onderwijs Mogelijkheid tot doorlopende leerlijn erfgoed PO l GROEP 5: JET en JAN Erfgoed Brabant Lespakket gekoppeld aan bezoek Heemhuis Locatie: op school en in het Heemhuis Confrontatie: bezoek Heemhuis (c-lokaal bezoek) Periode: schooljaarbreed Educatief materiaal: lespakket Jet en Jan Ondersteuning leerkracht: informatiebijeenkomst Ouders: ter begeleiding toegestaan (niet verplicht) Jet en Jan verplaatst het leven in grootmoeders tijd naar de geschiedenis van de eigen woonplaats. Dit lespakket bestaat o.a. uit een tijdbalk, werkbladen en een activiteitencircuit. Het project is leerstofvervangend voor het thema ‘Leven in grootmoeders tijd’ dat in groep 5 standaard in de geschiedenismethodes wordt behandeld. Bij Stichting C is een overzicht op te vragen van de leerstofvervangendheid per lesmethode. Het lespakket is gekoppeld aan een bezoek aan het Heemhuis, dat onderdeel uitmaakt van C-Lokaal (groene hoofdstuk).
l GROEP 6: ZO GAAT DE MOLEN! Erfgoed Brabant Lespakket gekoppeld aan bezoek molen Locatie: op school en bij de molen Confrontatie: Molen van Jetten (c-lokaal bezoek) Educatief materiaal: Lespakket Kosten: 25 euro (excl. verzendkosten) Dit project gaat over molens in Noord-Brabant. De meeste leerlingen zullen er wel eens één van dichtbij hebben gezien. Maar hoe werkt een molen nu eigenlijk en welke rol had de molen vroeger? Het voorleesverhaal over Dries en Henk, twee jongens die rond 1870 leefden, is voor de leerlingen het begin van een ontdekkingstocht rondom het begrip molen. Aan de hand van acht themakaarten verdiepen ze zich in de molen. Op deze wijze zijn de leerlingen goed voorbereid voor de excursie aan de molen in de buurt. Het lespakket is gekoppeld aan een bezoek aan de Molen van Jetten, onderdeel van C-Lokaal. (groene hoofdstuk).
pagina 22
VOORTGEZET ONDERWIJS
Een greep uit de diensten die Stichting C het voortgezet onderwijs aanbiedt:
Algemeen
Bij het voortgezet onderwijs is vraaggericht werken het uitgangspunt. Er is dus geen sprake van een vast aanbod in een menustructuur. Stichting C ondersteunt het voortgezet onderwijs door aan te sluiten bij culturele activiteiten uit het curriculum van de school. Een belangrijke nieuwe stap daarbij is de opzet en implementatie van een nieuwe leerlijn cultuureducatie voor vmbo, havo en vwo. Onze serviceverlening voor het VO bestaat o.a. uit: • Het mede organiseren en ondersteunen van bestaande culturele activiteiten zoals het filmfestival voor havo-vwo en de cultuurdag voor vmbo. • Initiëren van nieuw aanbod voor het onderwijs. • Aansluiting te zoeken bij actuele culturele initiatieven. • Bemiddeling voor inhuur van gezelschappen, voorstellingen, individuele kunstenaars etc. • Informatieverstrekking over (lokale, regionale en landelijke) ontwikkelingen op het gebied van cultuureducatie. Een van de belangrijkste speerpunten van het komende schooljaar is het implementeren van de doorlopende leerlijn op het gebied van cultuureducatie en talentontwikkeling. De eerste stappen zijn gezet, nu is het tijd om cultuureducatie in haar nieuwe betekenis, met het cultureel zelfbewustzijn van de leerling centraal, op een goede manier een vaste plek te geven binnen de school.
Waarom zou je in het onderwijs überhaupt aandacht moeten besteden aan cultureel zelfbewustzijn? Het zelfbewustzijn bepaalt uiteindelijk hoe je handelt. Het ontwikkelen van het vermogen tot cultureel zelfbewustzijn maakt dat mensen vaardiger worden in het reflecteren (reageren) op zichzelf en anderen – op hun cultuur. En een goede kijk op de ander en op jezelf kan in de hedendaagse maatschappij de basis vormen voor een kritisch en cultureel zelfbewust burgerschap.
Wat zijn de culturele competenties?
Culturele competenties geven aan welke vermogens een leerling ontwikkelt door middel van kunst en cultuur. Ze geven ook inzicht in de vraag welke culturele activiteiten hieraan een bijdrage leveren.
1. Receptief vermogen: de leerling kan zich openstellen voor culturele uitingen.
2. Creërend vermogen:
Via de cultuurcoördinator van de school kan er gebruik worden gemaakt van de diverse diensten van Stichting C. Hieronder en op de volgende pagina vind je een greep uit de mogelijkheden.
Advies op maat Stichting C volgt de ontwikkelingen rondom cultuureducatie op de voet en helpt bij het verhelderen en naar de praktijk vertalen van begrippen als 21st century skills, culturele competenties en cultureel zelfbewustzijn.
de leerlingen denkt, creëert en produceert op creatieve wijze.
3. Reflectief vermogen: de leerling kan cultuuruitingen van zichzelf en anderen analyseren, interpreteren en waarderen.
4. Analyserend vermogen: de leerling kan informatie over cultuuruitingen opzoeken, in zich opnemen en toepassen in eigen werk, eventueel met betrekking van andere kerndoelen, bijvoorbeeld uit taal of de zaakvakken.
pagina 23
Een selectie uit de diensten van Stichting C (vervolg)
Green screen set
Gastdocent op school
Voor onderwijsinstellingen kosteloos te lenen.
Op het gebied van kunst, cultuur, erfgoed, natuur en milieu en meer.
Stichting C beschikt over een set bestaande uit een groen doek, iPad en accessoires, waarmee je zelf kunt filmen met greenscreen effect: je vervangt één kleur door bewegend of stilstaand beeld. Bijzonder geschikt voor experimenterend en onderzoekend leren of het creatief verwerken van lesonderwerpen. Leerlingen uit het VO zijn in staat verder te kijken dan het ‘wow-effect’ door de mogelijkheden te verkennen van het toevoegen van laag na laag en het gebruiken van gekleurde attributen.
Stichting C beschikt over een uitgebreid netwerk van gastdocenten waar je als school gebruik van kunt maken. De mogelijkheden reiken verder dan de kunstdisciplines: zoek je een expert op het gebied van de Tweede Wereldoorlog? Een vluchteling die zijn verhaal kan overbrengen op leerlingen? Een Udense archeoloog? Een ervaringsdeskundige in 3d-printen? Iemand uit de buurt of juist vanuit een landelijke organisatie? Laat het ons weten.
Vernieuwd: C-C brugklassen, kennismaking met Stichting C Doelgroep: leerjaar 1 VMBO, HAVO, VWO Locatie: Stichting C Periode: oktober 2015 Jaarlijks bezoeken de brugklassen Stichting C voor een kennismakingsactiviteit. Deze activiteit is dit jaar vernieuwd. Naast de kennismaking met Stichting C is er een creatieve opdracht rondom een jaarlijks wisselend thema. Dit schooljaar is “duurzaamheid” het centrale thema. Zie het groene hoofdstuk (C-Lokaal) van het programmaboekje voor meer informatie over deze activiteit.
Gebruik ruimte Stichting C Workshops, exposities, gebruik dramakleding en decorstukken, beeld en geluid ... In de grote educatieruimte van Stichting C kan in alle rust gewerkt worden aan creatieve opdrachten. Ook is de ruimte te gebruiken voor het exposeren van werken van leerlingen, waarbij naast panelen voorzieningen aanwezig zijn voor beeld en geluid.
pagina 24
C-Lokaal - ‘De instellingen’ ... de kennismaking met de culturele infrastructuur van Uden. Door jaarlijks deel te nemen aan C-Lokaal wordt een doorlopende leerlijn gewaarborgd waarin de leerling van groep 1 PO tot en met de onderbouw VO de culturele instellingen in Uden leert kennen. Door deze kennismaking kan de CKV-leerling een gerichte individuele eigen keuze maken.
C-L okaal
C-L okaal
pagina 25
Schooljaar 2014-2015: brugklasleerlingen op bezoek bij de F8 tentoonstelling in de ruimte van Stichting C, als onderdeel van het C-C, het C-Lokaal programma voor de brugklassen.
Groep 5
Groep 6
Groep 7
Groep 8
C-Mondriaanhuis
C-Naat Piek
C-Heemkunde
C-De Pul
C-MRK
C-Markant
Leerjaar 1
Leerjaar 2
Leerjaar 3 C-MC
Groep 4
C-MC
Groep 3
C-C Stichting C
Groep 1-2 C-Plattelandsmuseum
Doorlopende leerlijn
pagina 26
GROEP 1-2 C-Plattelandsmuseum
GROEP 3 C-Mondriaanhuis
GROEP 4 C-Naat Piek
Doelgroep: groep 1-2 Locatie: Plattelandsmuseum Duinhove Periode: sept - okt 2015, mei - juni 2016 Ouders: 6 begeleidende ouders
Doelgroep: groep 3 Locatie: Mondriaanhuis Uden Periode: 4 november, 2 en 3 februari, 6 april Ouders: enkele ter begeleiding.
l INHOUD
l INHOUD
Doelgroep: groep 4 Locatie: theater Naat Piek Periode: 20 en 27 januari Ouders: mogen meekijken in de zaal, of wachten in de foyer.
Kennismaking met het Plattelandsmuseum Duinhove, gekoppeld aan het Overgisteren project dat groepen 1-2 volgen vanuit het C-basis programma.
De kinderen van groep 3 komen kennis maken met het Mondriaanhuis! Zij kiezen samen met hun leerkracht een workshop uit waarin ze dingen mogen uitproberen die net weer een beetje anders zijn dan het programma op school… Dans, percussie, schilderen, theater, zingen, instrumenten bespelen, er komt van alles aan bod! Alle workshops komen samen in één thema dat aansluit bij de rode draad van het schooljaar: erfgoed en gezellig!
Dit programma vindt één keer in de twee schooljaren plaats omdat groepen het programma anders dubbel uitvoeren. Het vindt in schooljaar 2015-2016 wel plaats binnen het standaard c-lokaal programma.
Vernie
uwd!
l INHOUD In het binnentheater van Naat Piek wordt door Sophie vd. Krommenacker en Elco van Alphen een kleine voorstelling gespeeld, gebaseerd op het verhaal “De man in de wolken”. Er zal ook aandacht worden geschonken aan het buitentheater en de bijzondere geschiedenis van de omgeving, waar Vluchtoord Uden zich vroeger bevond.
Bibliotheek Uden Bibliotheek Uden heeft een breed aanbod voor het basisonderwijs: materialen in de klas, leesbevordering, groepsbezoeken, mediawijsheid en digitale diensten. Informatie over deze activiteiten is te vinden op de website www.bibliotheekuden.nl achter de knop “educatie”.
pagina 27
GROEP 5 C-Heemkunde
GROEP 6 C-De Pul
GROEP 7 C-MRK
Doelgroep: groep 5 Locatie: Heemhuis Periode: 15 oktober, 26 november, 28 januari, 3 maart, 14 april en 2 juni Ouders: alleen ter begeleiding
Doelgroep: groep 6 Locatie: De Pul Periode: schooljaarbreed op donderdagen Ouders: toegestaan op balkon
Doelgroep: groep 7 Locatie: Museum voor Religieuze Kunst Periode: september - december Ouders: toegestaan
l DOELSTELLING
l DOELSTELLING
Kennismaking met De Pul: poppodium en filmhuis.
l DOELSTELLING
Kinderen op een voor hen aansprekende manier laten kennismaken met heemkunde.
l INHOUD Het programma in het Heemhuis sluit aan op het project ‘Jet en Jan’ dat de kinderen in het eigen groepslokaal is aangeboden. Middels een rouleersysteem: A: wordt verteld over Heemkunde, o.a. verhalen over het Uden van vroeger en een stukje Udens dialect; B: wordt de werking gedemonstreerd van oude gereedschappen; C: werken de kinderen aan een creatieve opdracht; D: spelen de kinderen buiten spelletjes uit grootmoeders tijd.
l INHOUD Echt ontdekken hoe licht en geluid in De Pul gemaakt wordt! Na een korte introductie wordt de klas in 2 groepen verdeeld. Een groep gaat naar onze lichttafel en de andere naar onze geluidsmengtafel. Hoe komt geluid uit de speakers? de geluidsman van De Pul legt uit hoe het werkt en je mag meteen zelf aan de slag, op de echte mengtafel van De Pul! Licht is ook heel belangrijk voor de show. Na een korte uitleg mag je zelf even met ALLE lampen van de Pul knipperen! De groepen rouleren na 20 minuten, zodat iedereen alles heeft gedaan. Na afloop mag er nog iemand van de klas een liedje zingen door de microfoon. De geluidsman laat dan wat effecten horen zoals echo, galm.
Kennis maken met een museum.
l INHOUD Het bezoek combineert een museumkennismaking met praktijkopdrachten. De eerste helft van het bezoek bestaat uit een inleiding in de vorm van een gezamenlijke reguliere rondleiding. Daarna is het de beurt aan de leerlingen. Ze gaan opnieuw, maar nu alleen of in kleine groepjes, de zalen in om hun favoriete kunstwerk te kiezen. Deze keuze lichten zij daarna aan hun klasgenoten toe. Wegens de aanstaande verbouwing van het museum is deze activiteit dit schooljaar alleen beschikbaar in de periode september - december 2015.
pagina 28
GROEP 8 C-Markant
GROEP 8 en VO C-MC
LEERJAAR 1 VO C-C
Doelgroep: groep 8 Locatie: Markant Uden Periode: schooljaarbreed Ouders: niet toegestaan
Doelgroep: groep 8 basisonderwijs, VO Locatie: MC Periode: in overleg Kosten per leerling: 1,50 euro per leerling
Doelgroep: leerjaar 1 VMBO, HAVO, VWO Locatie: Stichting C Periode: oktober
l DOELSTELLING
De leerlingen maken kennis met Stichting C en voeren een creatieve opdracht uit in een jaarlijks wisselend thema.
l DOELSTELLING Kennismaking met Markant Uden.
l INHOUD Hoe ziet een kleedkamer eruit? Wat gebeurt er achter de schermen bij een theater? Welke artiesten komen er in de evenementenzaal? Op al deze vragen krijgen de leerlingen een antwoord tijdens de Ontdekkingstocht door Markant Uden. In groepjes gaan ze op pad met een opdrachtenmap, om zo spelenderwijs kennis te maken met alle takken van sport die Markant aanbiedt. Deuren met ‘GEEN TOEGANG’ zijn taboe bij deze Ontdekkingstocht, want de antwoorden op de vragen zijn door het hele pand verspreid. Samenwerken is belangrijk tijdens de Ontdekkingstocht door Markant Uden!
Een korte kennismaking met jongerencentrum MC in Uden. Dit jongerencentrum is elke schooldag geopend voor jongeren tussen de 10 en 23 jaar oud en gratis toegankelijk. Er worden veel activiteiten georganiseerd, maar ook in de vrije inloop is er van alles mogelijk. Tijdens C-MC kunnen de leerlingen in alle rust kennismaken met alles wat het MC te bieden heeft.
l INHOUD Tijdens de kennismaking zal er na een korte introductie en een rondleiding, gesport worden. Afhankelijk van de datum en tijd. Bijvoorbeeld pannavoetbal, kickboksen, dans, levend stratego, nerf-battle.
l DOELSTELLING
l INHOUD Leerlingen maken kennis met Stichting C aan de hand van beelden van projecten (waar ze zelf waarschijnlijk aan mee hebben gedaan), maken een culturele plattegrond van Uden en denken na over wat ze zelf tijdens de komende jaren willen beleven aan cultuur. De creatieve opdracht staat dit jaar in het teken van duurzaamheid. Met een technische installatie gaan de leerlingen ter plekke een plastic petfles recyclen naar een zelf ontworpen voorwerp: bijvoorbeeld een armband, springtouw of iets heel anders! Daarnaast worden er enkele andere bijzondere vormen van gerecycled afval getoond.
pagina 29
Uitbreidingsmogelijkheden C-Lokaal C-De Molen van Jetten
C-Duits Lijntje
Doelgroep: PSZ, KDV, PO en VO Periode: in overleg Kosten: 1 euro per persoon
Doelgroep: groep 8 Periode: in overleg l INHOUD
Locatie: Molen van Jetten Uden Ouders: toegestaan Kosten lespakket: 25 euro (excl. verzendkosten).
l INHOUD Deze houten machine gebouwd in de tijd van Napoleon functioneert nog steeds terwijl de meeste gebouwen uit die tijd al lang verdwenen zijn. Van buiten zo mooi dat Piet Mondriaan de moeite nam om er een schilderij van te maken. Van binnen bijzonder omdat de molenaars en knechten hun namen er in achter lieten. Als de wind de molen laat draaien, gaan de stenen zingen en kan de molenaar het oude ambacht laten zien, horen, proeven, ruiken en voelen.
Lespakket voor groep 6 | Nieuw materiaal in de maak voor jongere groepen! Dankzij de molenaars van de molen van Jetten, de basisscholen Tandem en St. Jozef, en Stichting C heeft Erfgoed Brabant een fantastisch lespakket “Zo gaat de molen”ontwikkeld. Dit lespakket voor groep 6 van het PO is apart te bestellen bij Stichting C. Tevens komt er nieuw materiaal voor de jongere groepen (ook PSZ). De molenaars van de Molen van Jetten staan open voor nieuwe ideeën, dus als je een activiteit op maat wilt samenstellen in overleg met de molenaars, schroom dan niet om contact op te nemen met Stichting C!
Locatie: de Steltenberg Ouders: toegestaan
Het Duits Lijntje is een vroegere spoorwegverbinding uit 1873 tussen Boxtel en het Duitse Wesel. Engelse koningen, Duitse keizers en Russische tsaren maakten gebruik van deze snelle verbinding tussen Londen, Berlijn en Vladivostok. Het Duits Lijntje is nu een ecologische verbindingszone en verbindt als zodanig meerdere natuurgebieden in Brabant, het is een snelweg voor plant en dier geworden! Door middel van dit project worden leerlingen bij het verhaal van het Duits Lijntje betrokken door middel van allerlei activiteiten en middelen. Om dit tot stand te brengen is samenwerking opgezet met IVN, Heemkundekring, de Steltenberg en de Gemeente Uden.
C-De Knoerissen Doelgroep: groep 1-8 PO
Locatie: op school
Periode: carnaval
Carnaval is een prachtig stuk cultureel erfgoed. Een feest met een diepere betekenis, dat op onze eigen “Ujese” wijze gevierd dient te worden met alle Knoerissen en Mienekes. Iedere school ontving eerder de Knoerissen map met een schoolbreed project met diverse werkvormen waarin dit cultureel erfgoed in doorlopende leerlijn wordt aangeboden. Elk jaar zal deze map worden geactualiseerd. De map zelf dient de school dus te bewaren. pagina 30
C-Etalage - “Shoppen” ...het aanvullend aanbod van kunstzinnig en cultureel aanbod gericht op het primair en voortgezet onderwijs. Dit aanbod is afkomstig uit de gemeente, de regio en het land. Kunstenaars, amateurgezelschappen en diverse instellingen kunnen hierin hun aanbod presenteren. Scholen, peuterspeelzalen en kinderdagverblijven kunnen hier ‘shoppen’. In dit hoofdstuk van het programmaboekje presenteren de grote culturele instellingen uit Uden zich in het kort.
C-E talage
C-E talage
pagina 31
pagina 32
Bibliotheek Uden
Professionele culturele instellingen
De activiteiten van de Bibliotheek Uden richten zich op het stimuleren van lezen, bevorderen van leesplezier, kennismaken met de bibliotheek en bevorderen van mediawijsheid. Ze sluiten aan bij de kerndoelen voor het primair onderwijs, met name kerndoel 9: De leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten. Het gaat daarbij ook om het inlopen van taalachterstanden en stimuleren van taalontwikkeling en woordenschat. Lezen is een basisvaardigheid in onze maatschappij. Leesvaardigheid kan alleen ontstaan als er sprake is van leesplezier, een gezamenlijk belang van bibliotheek en school. ‘De Rode Draad’ vormt de basis van ons leesbevordering aanbod. U kunt bij de bibliotheek terecht voor deskundige ondersteuning bij het taalonderwijs in de klas, voor collectie en advies bij leesbevordering om kinderen meer, beter en met meer plezier te laten lezen. Met 15 minuten vrij lezen per dag leert een kind 1000 nieuwe woorden per jaar.
Kijk voor meer informatie op: www.bibliotheekuden.nl - educatie - primair onderwijs of voortgezet onderwijs.
Mondriaanhuis Het Mondriaanhuis - Kunst en Cultuureducatie-Uden. Het Mondriaanhuis staat garant voor kwalitatieve cursussen, workshops en projecten voor leerlingen van het primair en voortgezet onderwijs. Wij werken met professioneel geschoolde vakdocenten en kunstenaars en verzorgen kunst- en cultuureducatie in de disciplines muziek, dans, theater en beeldende vorming. Ons doel is om leerlingen op verrassende wijze in aanraking te brengen met kunst en cultuur. Het aanboren van hun talenten en het prikkelen van de beleving door verdieping in meervoudige intelligenties. Het Mondriaanhuis is een inspirerend huis voor ontwikkeling, ontdekking en ontspanning voor leerling en leerkracht!
Kijk voor meer informatie en aanbod op www.mondriaanhuisuden.nl
Markant Uden Markant Uden is niet alleen het podium voor nationale én internationale artiesten, maar ook regionaal talent speelt de sterren van de hemel in ons theater of in onze evenementenzaal. Daar laten we ook scholieren graag kennis mee maken, bijvoorbeeld in de vorm van een schoolmusical, een feestmiddag of als Markant Maatje. Jaarlijks bezoeken de Markante Maatjes uit groep 7 en 8 in samenwerking met Stichting C diverse voorstellingen en delen ze die ervaringen met hun schoolgenoten. Zo pikken zij niet alleen de leukste voorstellingen en concerten mee, maar zijn ze ook dé cultuurambassadeurs van de school!
Kijk voor meer informatie op: www.markantuden.nl pagina 33
De Pul, MC & Stichting Compass De Pul is te gebruiken voor (muziek)theatervoorstellingen en workshops. Voorbeelden zijn Silent Disco of theatergroep DieDrie. Programma in overleg af te stemmen op prijs en inhoud. Binnen Stichting Compass zijn er ook mogelijkheden voor gebruik van het MC (bv. voor sport, urban art, meidenactiviteiten) of de jongerenwerkers in de klas.
Kijk voor meer informatie op www.inuje.nl
Museum voor Religieuze Kunst Het MRK heeft educatie hoog in het vaandel staan. De kosten voor school- en groepsbezoek worden daarom zo laag mogelijk gehouden. De toegang voor leerlingen en hun begeleiders is gratis. Buitenschoolse groepen kunnen voor het geringe bedrag van 25 euro een rondleiding krijgen. De rondleidingen worden aangepast aan de leeftijd en de achtergrond van de deelnemers.
Kijk voor meer informatie en aanbod op: www.museumvoorreligieuzekunst.nl en klik op ‘educatie’
Overige aanbieders & maatwerk Etalage website C Etalage website Stichting C beschikt over een breed netwerk Stichting Op de Stichting C website is de online versie van de Stichting C etalage te vinden. Hier vind je actueel aanbod uit de database van Stichting C, gefilterd aan cultuuraanbieders uit Uden en de regio. op discipline en doelgroep. Er is aanbod te vinden uit Uden, de regio en het Voor elke workshop kan binnen dit netwerk hele land. De laatste jaren wordt de etalage weinig gebruikt, omdat er steeds meer gezocht worden naar de meest geschikte vraaggericht gewerkt wordt, waarbij de vraag van de school leidend is in van het aanwezige aanbod. In schooljaar 2015-2016 zal besloten aanbieder: met differentiatie van amateur tot plaats worden of de online etalage in stand blijft. hoogopgeleid. Tevens kan met behulp van dit Hoe kom je er? netwerk altijd maatwerk geleverd worden. Op de pagina’s voor primair en voortgezet onderwijs vind je de etalage knop. Je kunt er ook direct naar toe gaan met het volgende adres:
www.stichtingc.nl/etalage
pagina 34
C-Ondersteuning ... voor onderwijs en instellingen, op diverse manieren: 1. Communicatie: via de wekelijkse nieuwsbrief en de website www.stichtingc.nl. 2. Bemiddeling: inhuur van vakdocenten, gezelschappen, cultuurprogramma’s etc. 3. Roostering 4. Scholenondersteuning A. B. C. D.
Cultuurprojecten op maat Nascholing op maat “ Scholen in C”, bijv. Sinterklaashuis Begeleiding bij feest, jubileum e.d.
5. Educatieve ondersteuning: A. uitleen van ondersteunende lesmaterialen, leskoffers B. initiëren en opzetten van nieuwe culturele activiteiten.
C-O ndersteuning C-O ndersteuning
pagina 35
Communicatie Data bijeenkomsten
Website, Nieuwsbrief, Twitter
l Bijeenkomsten ICC’ers
De website van Stichting C vind je op:
Datum: woensdag 21 oktober 2015 Tijd: 14:00 Locatie: Stichting C Inhoud: informatie volgt in de nieuwsbrief. Datum: woensdag 6 juli 2015 Tijd: 14:00 Locatie: Stichting C Inhoud: informatie volgt in de nieuwsbrief.
l Spreekuur erfgoedprojecten Jet & Jan - Overgisteren - Tonnie en Kee in Keutelree Voor leerkrachten die nog niet eerder met dit materiaal hebben gewerkt wordt indien er voldoende vraag naar is een informatiebijeenkomst georganiseerd bij Stichting C. Heb je behoefte aan meer informatie over deze projecten, laat dit dan weten door een mail te sturen aan
[email protected].
l Bijeenkomsten werkgroep PO VO De data voor de werkgroepbijeenkomsten PO en VO zullen in de eerste periode van het nieuwe schooljaar worden doorgegeven aan de instellingen, resonansgroep PO en cultuurcoördinatoren.
www.stichtingc.nl Iedere maandag wordt de nieuwsbrief verstuurd naar alle ICC’ers en cultuurcoördinatoren. Inschrijven voor de nieuwsbrief kan door een mailtje te sturen aan
[email protected].
Bemiddeling Vanuit het onderwijs is bij Stichting C een bemiddelingstaak neergelegd. Dit houdt in dat cultuuraanbieders niet direct contact zoeken met iedere school, maar eerst contact opnemen met Stichting C. Vervolgens worden de juiste partijen met elkaar in contact gebracht. Stichting C verzorgt op deze wijze de bemiddeling tussen onder andere onderwijs en aanbieders van culturele activiteiten zoals instellingen, vakdocenten, gezelschappen en andere sectoren. (Zie ook: afspraken over benaderen onderwijs, pag. 11).
Roostering Stichting C verzorgt voor alle culturele activiteiten de roostering. Met ingang van schooljaar 2014-2015 is een nieuw roosterprogramma in gebruik genomen waarbij ICC’ers zelf data kunnen aanvragen en een activiteitenoverzicht kunnen uitdraaien. De roosters voor schooljaar 2015-2016 zijn in het roostersysteem grotendeels vastgelegd. Aanpassingen worden uitsluitend gemaakt in overleg tussen Stichting C, school en instelling. pagina 36
Scholenondersteuning: Scholen in C
Stichting C beschikt over een grote ruimte die o.a. wordt ingezet als “verlengde aula” van de Udense scholen. Daarnaast worden er projecten georganiseerd waar grote behoefte aan is maar die een school niet zomaar zelf in huis kan halen, zoals het Sinterklaashuis. Kortom, regelmatig zijn er “Scholen in C”!
Gebruik ruimte Stichting C
Sinterklaashuis
Doelgroep*: onderwijs, peuterspeelzaal, kinderdagverblijf. Kosten: voor cultuureducatieve doeleinden gratis. Periode: in overleg.
Doelgroep: groep 1-2-3-4, peuterspeelzaal, kinderdagverblijf Locatie: InC Periode: week voor de intocht tot pakjesavond Ouders: enkele hulpouders Kosten: kleine vrijwillige bijdrage
l Algemeen
De Sint heeft sinds 2012 een eigen verblijf in Uden: een slaapkamer, keuken, kantoor en pakjesmagazijn! Als de kinderen op bezoek komen is de Sint op pad, maar hij heeft allerlei opdrachtjes klaargelegd zodat de kinderen hem kunnen helpen (en er ondertussen veel pret aan beleven)!
De ruimte kan worden ingezet voor bijvoorbeeld: leerlingoptredens, workshops, exposities, werkruimte.
l Voorzieningen De ruimte van Stichting C beschikt over een groot aantal voorzieningen, waaronder: • Podium • Tentoonstellingsschotten met ophangsysteem • Tafels, stoelen • Keuken met koffie en thee • Verplaatsbare gordijnen • Ingang voor groepen • Geluidsinstallatie • Beamer en beamerscherm • TV scherm
In 2013 is er een spannend nieuw onderdeel geïntroduceerd: een dak met schoorsteen waarop de Pieten oefenen met het bezorgen van pakjes. In 2014 werd er vanuit de bieb een voorleeshalfuurtje aangeboden en konden er fimpjes gemaakt worden voor de Sint, die ook naar school gestuurd werden. En 2015 ...Wie weet wat voor moois er dit jaar staat te wachten! Ieder jaar is er wel weer iets nieuws te beleven in het Sinterklaashuis.
Het aanvragen van de ruimte kan uiterlijk 1 maand van tevoren. Gebruik van de koffieautomaat wordt in rekening gebracht, evenals enkele andere voorzieningen. (Uiteraard is het toegestaan om koffie en thee zelf te verzorgen).
*Onder bepaalde voorwaarden kan de ruimte ook door andere partijen worden gebruikt. Neem bij twijfel contact op met Stichting C.
pagina 37
Scholenondersteuning (vervolg) Scholenondersteuning:
Maatwerk in cultuurproject en nascholing
Opzet cultuurproject op maat
Cultuurdag, cultuurweek, feest, jubileum etc. Stichting C beschikt over een breed netwerk aan cultuuraanbieders uit Uden, de regio en het land. Voor elk project kan binnen dit netwerk gezocht worden naar de juiste aanbieder. Met behulp van dit netwerk kan er altijd maatwerk geleverd worden. Daarnaast heeft Stichting C een handig digitaal formulier opgezet waarmee de wensen van leerlingen snel en gemakkelijk geïnventariseerd kunnen worden. Zo kun je een cultuurdag naadloos laten aansluiten op de wensen van leerlingen.
Nascholing op maat Ook op het gebied van nascholing kan Stichting C vanuit haar netwerk de meeste geschikte aanbieders vinden. Of je nu op zoek bent naar een workshop nieuwe media of met het hele team de aanpak van cultuureducatie wilt verbeteren, de juiste ondersteuning kun je vinden via Stichting C.
Nascholingsaanbod voor onderwijs en cultuuraanbieders De laatste jaren heeft er veel vernieuwing plaatsgevonden binnen het vakgebied cultuureducatie, vooral vanuit Cultuureducatie met Kwaliteit. Hieronder vind je een selectie uit het ruime nascholingsaanbod. Houd ook de Stichting C nieuwsbrief in de gaten voor nieuws over startende cursussen. Wist je dat: het gedurende 2016 in het kader van Cultuureducatie met Kwaliteit onder voorwaarden mogelijk is om onderstaande nascholing kosteloos te volgen? Neem contact op met Stichting C als je hier meer over wilt weten.
| VERNIEUWDE ICC CURSUS Doelgroep: leerkrachten in het PO Deze vernieuwde cursus is bedoeld voor leerkrachten die cultuurspecialist willen worden in de school. Nieuw is o.a. het leren werken vanuit de competenties cultuureducatie.
| WAKKER! OP ONDERZOEK Doelgroep: teams in het PO Teamtraining waarbij het hele team op een verrassende manier het onderzoekend vermogen (een van de competenties cultuureducatie) ervaart.
| 21st CENTURY SKILLS workshop of training Doelgroep: onderwijs, cultuuraanbieders In deze workshop maken deelnemers kennis met de ontwikkeling van de kennissamenleving, 21st century skills (definitie en modellen) en relevantie voor het onderwijs en praktijkvoorbeelden van 21e eeuwse leerarrangementen.
| ERFGOED IN DE KLAS! (de basis) | VERDER MET ERFGOED: AANZET TOT EEN LEERLIJN Doelgroep: leerkrachten of teams in het PO Een laagdrempelige kennismaking met erfgoededucatie en een cursus voor teams die een leerlijn willen aanbrengen in hun lessen erfgoededucatie. Voor scholen die erfgoed een sterke plek willen geven binnen cultuureducatie op school.
| GRONDSTOF Doelgroep: cultuuraanbieders Is je aanbod verweven met de competenties cultuureducatie? Volg de nieuwe cursus voor cultuuraanbieders.
Dit nascholingsaanbod wordt mede mogelijk gemaakt door De Cultuur Loper, een vierjarig Brabants programma binnen Cultuureducatie met Kwaliteit.
pagina 38
Educatieve Ondersteuning: uitleen leskisten, leskoffers Groep 1-8 PO en leerjr. 1-2 VO Het Bizarre Beestenbos
Uitleenreglement Stichting C heeft vele leskoffers en lesmaterialen in de uitleen voor het onderwijs. De leskoffers worden vervoerd door Stichting C, de lesmaterialen en media materialen worden zelf opgehaald en teruggebracht door de school.
l Communicatie, aanvragen en beschikbaarheid De communicatie over de uitleen loopt via de medewerkers van Stichting C, bereikbaar op
[email protected] en 0413-251530. De beschikbaarheid van de materialen is in te zien op de website van Stichting C. De aanvraag van uitleenmaterialen dient tenminste 2 weken van tevoren te worden ingediend.
l Controle van leskoffers en lesmaterialen Alle materialen die worden uitgeleend zijn voorzien van een overeenkomst, met daaraan gehecht een overzicht van de inhoud. Het is verplicht om de inhoud te controleren op twee momenten: wanneer een leskoffer wordt afgeleverd en voordat deze wordt opgehaald. De controle kan worden afgetekend op het aangehechte formulier aan de uitleenovereenkomst.
Niet vermeld in dit hoofdstuk: Overgisteren, Jet en Jan Overgisteren (gr. 1-2) en Jet en Jan (gr. 5) maken wel onderdeel uit van de uitleen, maar zijn reeds beschreven in het hoofdstuk C-Basis onder de leerlijn erfgoed.
Peuterspeelzaal, Kinderdagverblijf: Wat een schat! Wat een schat! is een erfgoedproject met leskist voor peuters van 3,5 - 4 jaar. Lees de volledige omschrijving op pagina 20.
Peuterspeelzaal, Kinderdagverblijf, Groep 1-2: Peutercultuurkist Leskist met materialen en lesjes in erfgoed, nieuwe media, dans en drama. Iedere peuterspeelzaal is reeds in het bezit van deze kist, kinderdagverblijven en groepen 1-2 kunnen hem echter ook aanvragen. Lees de volledige omschrijving vooraan in het hoofdstuk C-Basis.
Er zijn Nederlandse woorden die bijna niemand meer gebruikt, maar die te mooi zijn om uit te sterven. De ponjaard, het baffetoentje, de labbekak, de aterling, het ulevel, het graveeltje, de vijst. Bij een aantal van dergelijke woorden schreef Jaap Robben in opdracht van het Slingerpadfestival een dierengedicht. Hij koos daarvoor namelijk zestien uitstervende woorden uit die ook best dieren zouden kunnen zijn. De sprouw, het zefiertje, de kamizool.
Beeldend kunstenaars Karel den Biggelaar en Genoveef Lukassen inspireerden zich op een aantal van deze gedichten en maakten acht dieren bij de woorden. Deze uitgebreide dierententoonstelling kun je op je school inrichten en is enorm leuk te gebruiken. Als uitgangspunt voor het creatief vormgeven (handenarbeid), schrijven (gedichten maken), en dramatisch spel. De tentoonstelling is voorzien van ideeën voor het werken in de klas. pagina 39
Educatieve Ondersteuning: uitleen leskisten, leskoffers (vervolg) Tip vo
Groep 1-8 activitoreitderanm! a Geheimen op Wieltjes
Groep 3-5 Vluchtoord
Groep 7 Gildekist
De conciërge van de school heeft een kist vol koffers met spannende spullen gevonden, achtergelaten door verschillende reizigers op het station. De politie vraagt de school nu hulp bij het achterhalen van de eigenaren van deze koffers. Wie zijn zij? De leerlingen verplaatsen zich in de reizigers (opgebouwd rondom de onderwijsleertheorie ‘meervoudige intelligentie’) middels diverse dramatechnieken zoals: dialoog, stiltespel en het spelen en uitvergroten van emoties. Dit levert veel interactie en betrokkenheid op.
In 1915 verrees buiten Uden een groot dorp. Honderden Belgische vluchtelingen uit de Eerste Wereldoorlog vonden hier een nieuw thuis. Het dorp heette Vluchtoord en had stroom, een ziekenhuis, zwembad en zelfs een eigen theater. Door actief met de koffer te werken maken leerlingen kennis met het begrip vluchten, vluchtelingen, grenzen etc. Deze koffer sluit in het bijzonder aan bij de activiteit C-Naat Piek voor groep 4. Ook geschikt voor het werken in ateliers.
Ontwikkeld door Gilde Sint Barbara en Sint Lucia Uden. Door middel van een interactieve kist waarin zich diverse items bevinden die door het gilde worden gebruikt, kunnen leerlingen kennis maken met het begrip gilde. De kist is gratis in te huren bij Stichting C en uit te breiden met een bezoek van een lid van het gilde aan de klas of een bezoekje aan een gildeactiviteit. Uiteraard is de kist voorzien van educatief materiaal.
Groep 3-5 Kersenkoffer Uden staat van oudsher bekend als kersendorp. De “Udense Zwarte”, “Udense Spaanse” en later ook de “bastaard Dikke” zijn wijd befaamd. Door middel van het op actieve wijze werken met deze kist maken de leerlingen kennis met de begrippen kersen, bloesem, boomgaard etc. in het algemeen en het begrip “Uje, een dorp waar pit in zit” in het bijzonder. Dit project houdt rekening met M.I. van leerlingen en is geschikt voor het werken in ateliers.
Groep 5-7 De Middeleeuwse Stad Leerlingen leren aan de hand van diverse bronnen en voorwerpen over het ontstaan van en het leven in de middeleeuwse stad. Leerlingen leren, mede door het werken met oude en nieuwe kaarten, dat de geschiedenis van de stad nog overal te vinden en te herkennen is. Het project is leerstofvervangend. Leergebied: geschiedenis, aardrijkskunde, taal, tekenen, rekenen, handvaardigheid Tijdsbeslag: Naar keuze. Van drie lesuren tot een projectweek.
Bovenbouw PO en onderbouw VO Archeologiekist Ontwikkeld door Heemkundekring Uden, afdeling archeologie. In een transparante kist zijn een groot aantal in de Udense grond gevonden items verzameld met een beschrijving van hun functie en vindplaats. Deze kist is uitstekend te gebruiken bij de lessen archeologie zoals die zijn beschreven bij de lessen van onze combinatiefunctiesite (te vinden op www.stichtingc.nl/ combinatiefuncties). Een fantastische aanvulling die de fantasie van de leerlingen volop prikkelt. pagina 40
Educatieve Ondersteuning: uitleen leskisten, leskoffers (vervolg) Groep 7-8 PO & leerjr. 1-2 VO Romeinse Leskist
Groep 7-8 PO & leerjaar 1-2 VO Tweede Wereldoorlog Koffer
Groep (7) en 8, onderbouw VO FF Luisteren kist
Met deze leskist haal je het museum in de klas. Leerlingen krijgen een beeld van het leven in Noord-Brabant in de Romeinse tijd, ze leren informatie te halen uit historische voorwerpen en ontdekken dat veel elementen uit ‘onze’ cultuur afkomstig zijn uit de cultuur van de Romeinen. Het project is leerstofvervangend. Leergebied: geschiedenis, taal. Tijdsbeslag: van een lesuur tot een projectweek.
Door gebruik van authentieke voorwerpen, bronnen en beeldmateriaal geeft de Tweede Wereldoorlog koffer een beeld van het leven in bezettingstijd. Letterlijk en figuurlijk komt de Tweede Wereldoorlog dichterbij.
Kosten: 25 euro per groep.
De Romeinse leskist bevat verschillende lagen die zijn gevuld met authentieke voorwerpen.
Thema’s: • De inval (achtergrond/aanval en capitulatie) • de luchtoorlog (vliegveldbombardementen) • Bezet (dagelijks leven/collaboratie/verzet) • Tussen vrijheid en vrede (dolle dinsdag /d-day/market garden, bevrijding) • De rekening (slachtoffers, monumenten).
Ontwikkeld door Kees van Vugt & Henk Trimbach. Wat is geluid? Hoe wordt radio gemaakt? Onderzoeksactiviteiten voor de leerlingen, een excursie naar de SkyLinestudio in Uden, een radiofragmentenspel en een gastles van ongeveer 90 minuten door onderwijsmensen met radio-ervaring waarbij leerlingen actief bezig gaan met verschillende vormen van interviewen. En facultatief, het maken van een radioprogramma van een uur dat live bij SkyLine op zender gaat! De leskist kan voor € 25,00 per groep geleend worden.
Uitgeb
Diverse leerjaren: dramakast
reid!
In de ruimte van Stichting C bevindt zich een grote kast vol met verkleedkostuums, grimeerspullen en allerlei attributen, zoals pruiken, hoeden en schoenen maar ook diverse gebruiksvoorwerpen die typisch bij een bepaald karakter horen. Deze materialen zijn uitermate geschikt ter ondersteuning van drama activiteiten. De spullen kunnen geleend worden, maar er kan ook in de ruimte mee gewerkt worden. pagina 41
Educatieve Ondersteuning: Ondersteunende tochten, lesmaterialen Media: Foto, Video, Audio en meer Stichting C heeft diverse nieuwe media apparatuur ter uitleen voor het onderwijs.
Educatieve tochten
Lesmaterialen
Voor deze wandel- of fietsroutes zijn folders met plattegrond te leen bij St. C. Tevens is er is aanvullend educatief materiaal.
l Erfgoedwaaiers
l Greenscreen set
l Lokale Canon
Rondlopen in je eigen tekeningen, vliegen door de lucht... Het kan allemaal met de greenscreen set, bestaande uit een iPad, doek en ophangsysteem.
Deze tocht neemt je mee langs historische punten in Uden: de lokale canon van de geschiedenis. De folder bevat informatie over de punten. Er is een audiotour op mp3 beschikbaar voor de niveaus PO, VO onderbouw en VO bovenbouw. Informeer bij Stichting C voor dit materiaal.
Kleurrijke waaiers met 42 inspirerende lesideeën voor erfgoededucatie voor primair en voortgezet onderwijs. In te zien bij St. C.
l Architectuurroute
Boek en cd met twintig traditionele volksliedjes, opgenomen in verschillende dialecten. Inclusief lessuggesties.
l Foto- en videocamera’s Bij Stichting C zijn digitale foto- en videocamera’s (waaronder FLIPS) te leen voor het onderwijs.
l Boomblasters en draadloze headset Handige draagbare radio, te gebruiken met cd’s, mp3-spelers en draadloze headset (microfoon). Ideaal voor dansworkshops!
l Studioset audio Maak je eigen hoorspel, neem muziek en zang op of geluidseffecten voor een film ... Het kan met deze set, bestaande uit een laptop, gevoelige microfoon en opnamesoftware.
Deze route voert langs monumentale en moderne gebouwen in Uden. In de folder staat informatie over deze gebouwen. Er is een speciale educatieve website, die je tijdens het wandelen met een smartphone kunt openen voor extra foto’s en informatie. Er is ook lesmateriaal ontwikkeld voor PO en VO, te vinden op: www.stichtingc.nl/architectuurroute
Straatnamenspel Uden, Volkel, Odiliapeel Groep 5-6-7-8 en leerjaar 1-2 VO
Heemkundekring Uden heeft op verzoek van St. C het Straatnamenspel ontwikkeld, in het kader van het belang van lokaal erfgoed. Het spel is leuk te gebruiken bij de lessen taal/Nederlands en geschiedenis en bestaat uit quizzen, puzzelrebus, ren je rot en een extra moeilijke cryptogram. Je vindt het spel op de website van Stichting C onder de knop “lesmateriaal”.
l Harbalorifa Doelgroep: docenten PO en VO (VMBO).
l Muziekspeciaal Muziekmethode voor moeilijk lerende kinderen, ook in het reguliere onderwijs goed te gebruiken voor momenten tussendoor.
l Moet je doen Cultuurmethode voor het primair onderwijs bestaande uit: muziek, beeldende vorming en kunst en cultuur. In te zien bij Stichting C.
l Blikopener Cultuurspel voor alle leeftijden dat het kijken met kinderen (en volwassenen!) een nieuwe dimensie geeft. Bovendien biedt Blikopener tal van ideeën aan om met kinderen over hun culturele beleving te praten. pagina 42
C-Plus Naast het binnenschools aanbod heeft Stichting C ook een initiërende taak voor buitenschools en vrijetijdsactiviteiten op het gebied van kunst en cultuur en andere sectoren. Stichting C organiseert onder andere: • Cultuurcoach (combinatiefuncties) onder de naam “Kicks” • Bemiddeling voor kindcentra • Het Plusmenu: aanbod voor 55 +ers. • Steunpunt voor lokale activiteiten: Trap-in / Sinterklaasintocht / 4-5 mei / Koningsdag etc.
C-P lus
pagina 43
C-P lus
Schooljaar 2014-2015: bij de onthulling van het monument voor de herdenking van 100 jaar Vluchtoord Uden heeft het onderwijs een prachtige bloemenhaag gemaakt waarbij iedere bloem symbool staat voor één van de vluchtelingen.
pagina 44
C - Marktplaats Plus l Cultuurcoaches (Kicks!) Via de gemeente Uden is de taak van de coördinatie van de Cultuurcoaches (combinatiefunctionarissen Cultuur/Onderwijs) bij Stichting C neergelegd. De Cultuurcoach activiteiten worden o.a. ingevuld met de volgende activiteiten:
Couveuse - Netwerk jonge kunstenaars Couveuse is een netwerk van Stichting C dat in het leven is geroepen om jonge kunstenaars, die net zijn afgestudeerd aan kunstvakopleidingen in te zetten voor diverse doeleinden. Een van de doelen is om ambitieuze creatieven te verbinden aan het onderwijs, brede scholen en bedrijfsleven. Aanspreekpunt: Martijn van Gemert.
Cultuurcoaches primair en voortgezet onderwijs In haar rol als cultuurcoach voert Stichting C o.a. de volgende taken uit: • ondersteuning van scholen bij het ontwikkelen van een visie op cultuuronderwijs en het formuleren van de vraag naar activiteiten die hierbij aansluiten • adviseren van cultuuraanbieders (culturele instellingen, zzp’ers) over de aansluiting van hun aanbod bij de vraag van de school • bemiddeling tussen vraag van scholen en het aanbod van het culturele veld.
Ondersteuning voor bredeschoolnetwerken
De coaches sport en cultuur werken in Uden samen onder de naam “Kicks!”.
Stichting C kan ieder bredeschoolnetwerk op vraag ondersteunen, bijvoorbeeld wanneer men meer samenhang wil bereiken in het onderlinge cultuuraanbod. Gedurende schooljaar 2015-2016 voert een stagiaire een onderzoek uit naar de wensen van een aantal bredeschoolnetwerken.
l Senioren: Plusmenu Het Plusmenu is een in 2011 door Stichting C geïnitieerd samengesteld kwalitatief hoogstaand en divers aanbod van de grote culturele instellingen en andere cultuuraanbieders van Uden met als speciale doelgroep de 55 +er. Naar aanleiding van een onderzoek naar het cultureel gedrag van ouderen bieden we tweemaal per jaar met het Plusmenu een vernieuwd aanbod aan. Voor het eerst in 2011 daadwerkelijk aangeboden blijkt dit een gat in de markt. Zie www.plusmenu.nl.
pagina 45
C - Marktplaats Plus | Peuterspeelzalen en kinderdagverblijven De contacten met de peuterspeelzalen en kinderdagverblijven zijn inmiddels structureel. Stichting C onderzocht in het kader van de doorlopende leerlijn de hiaten in het cultuuraanbod voor deze doelgroep en de aansluiting met het po groep 1-2. Om de ontbrekende disciplines ook voor peuterspeelzalen en kinderdagverblijven te enthousiasmeren zijn er nu speciale peutercultuurkisten ingezet (zie ook het hoofdstuk C-Basis). De uitvoering hiervan werd mede mogelijk gemaakt door een subsidie van de Rabobank Uden Veghel.
l Natuur en milieu Binnen natuur en milieu werkt Stichting C samen met Stichting Maashorst (Slabroek) en IVN Uden. De voorjaars- en najaarswandelingen die IVN aanbiedt aan het onderwijs zijn sinds schooljaar 2015-2016 opgenomen in het boekingssysteem van Stichting C. Dit betekent dat scholen data voor wandelingen kunnen reserveren op dezelfde plek als waar ze hun culturele activiteiten boeken. In 2015 heeft IVN met ondersteuning van Stichting C een voorbereidingsfilm gerealiseerd voor de voorjaarswandeling. In deze film zien de leerlingen hoe natuurspecialist Grad Groen het gebied verkent waar ze zelf later gaan wandelen onder leiding van een IVN gids. De herkenning van de omgeving en de planten zorgt ervoor dat de informatie veel beter blijft hangen bij de leerlingen.
l Stichting C werkt naast de in het aanbod vermelde culturele Udense instellingen onder andere samen met: LOKAAL: • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Kicks sportcoaches Stichting “Techniek is Troef” Stichting Maashorst Coördinator techniek PO Coördinator ICT PO Ateliers Uden Buiten STUK:Kunstenaars Uden Take Ten Gilde Uden Harmonie Uden en Zeeland F8 fotografie -groep Niet georganiseerde Udense amateurkunstenaars Stichting Theaterspoor G1000 Uden VVV Uden Stichting Toneelactiviteiten Uden (Naat Piek) Stichting Vlooienstoken Stichting Udense musical Oranjecomite Uden Architecten Uden Stichting Stimulus Stichting Lokale agenda 21 Sky line tv
• • • • • • •
De Winter Media Stichting Trap-in IVN Uden Solidariteitswerkplaats Stichting kersenboomgaarden Stichting Uden in geschriften Verzorgingshuis St. Jan
REGIONAAL & LANDELIJK, onder andere: • • • • • • • • • • • • •
Marktplaatsen 3M Marktplaatsen regionaal Erfgoed Brabant Kunstbalie Tilburg Stichting Cubiss Cinekid Philharmonie Zuidnederland Kamp Vught Liberty park Overloon Hippe gasten De school Danst Impro4U Beam it Up
pagina 46
A dressenbestand
pagina 47
A dressen
Foto: Sinterklaashuis 2013.
pagina 48
Adressenbestand Stichting C
Voortgezet Onderwijs
Mondriaanplein 16A 5401 HX Uden 0413-251530
[email protected]
MANAGER Janneke van Summeren Mondriaanplein 16A 5401 HX Uden 0413-251530
[email protected]
EDUCATOR PO Marijke de Korte Mondriaanplein 16A 5401 HX Uden 0413-251530
[email protected]
UDENS COLLEGE HAVO/VWO EDUCATOR VO & ICT Tim Ruterink Mondriaanplein 16A 5401 HX Uden 0413-251530
[email protected]
TECHNISCHE ONDERSTEUNING & VERVOER UITLEEN Raymond de Wijs Mondriaanplein 16A 5401 HX Uden 0413-251530
Schepenhoek 101 5403 GA Uden 0413-283000 (keuze 1) Cultuurcoördinator: Linda Verbon
[email protected]
UDENS COLLEGE VMBO Kleinveld 25 5401 ZW Uden 0413-283000 (keuze 2) Cultuurcoördinatoren: Janneke Janssen-Corssmit
[email protected] Mariëlle van Riel-Slippens
[email protected]
pagina 49
Adressenbestand - Primair Onderwijs l BEDIR
l OBS DE CIRKEL
l RKBS ST. JOZEF
l OBS DE MEENT
Klarinetstraat 4 5402 BE Uden 0413-332349
[email protected] Directeur: Samira Budak Icc-er: Iris Verweij
Wislaan 221 5406 AC Uden 0413-256659
[email protected] Directeur: Resi van der Coer Icc-er: Ria Adam
[email protected] Icc-er: Linda van der Heijden
[email protected]
St. Annastraat 17 5401 AN Uden 0413-332313
[email protected] Directeur: Jeanne vd. Brand Icc-er: Harriëtte Althuizen
[email protected]
Vaaldriessenstraat 3 5402 HA Uden 0413-247398
[email protected] Directeur: Helma van Hoof Icc-er: Ellen Schrager
[email protected]
l OBS DE LEEUWERIK
l RKBS ‘T MULDERKE
l OBS DE BRINCK Runmolen 104 5404 KT, Uden 0413-330636
[email protected] Directeur: Harold van der Venne Icc-er: Sonja Dekker
[email protected]
l OBS CAMELOT Germenzeel 600 5403 XD Uden 0413-270953
[email protected] Directeur: Paul Bouw Icc-er: Renata Hickel
[email protected]
l RKBS DEN DIJK Spechtenlaan 23 5409 TG Odiliapeel 0413-335343
[email protected] Directeur: Adri van der Loop Icc-er: Ans Derksen
[email protected]
l RKBS JAN BLUYSSEN Runmolen 104 5404 KT Uden 0413-332357
[email protected] Directeur: Klaske van den Berg Icc-er: Walter van Duijnhoven
[email protected]
Leeuweriksweg 10 5402 XD Uden 0413-331741
[email protected] Directeur: Helma van Hoof Icc-er: Ria Dernison
[email protected]
MARIMBA PC SCHOOL VOOR DALTONONDERWIJS Steenovenstraat 2 5402 HM Uden 0413-330165
[email protected] Directeur: Nicole Westhoff Icc-er: Kim Verweij
[email protected] Icc-er: Emmy van Tol
[email protected]
Wislaan 219 5406 AC Uden 0413-256591
[email protected] Directeur: Martijn Schoonaard Icc-er: Willeke de Kruif
[email protected] Icc-er: Lieke Zeegers
[email protected]
l RKBS ‘T OVENTJE Voor-oventje 16 5411 NT Zeeland 0486-451204 Directeur ad interim: Rianda School Icc-er: Daniëlle van Raaij
[email protected]
pagina 50
Adressenbestand - Primair Onderwijs (vervolg) l RKBS DE PALSTER
l RKBS DE SPRINGPLANK
l RKBS DE VLIEGER
l OBS DE WIZZERT
Germenzeel 500 5403 XC Uden 0413-332353
[email protected] Directeur: P. van Lamoen Icc-er: Loes Raijmakers
[email protected]
Bosveld 118 5403 AG Uden 0413-332344
[email protected] Directeur: Mirjam van Ree Icc-er: Kim Sonderen-van Nistelrooij
[email protected] Icc-er: Hanneke vd. Broek
[email protected]
Hertstraat 4 5408 XL Volkel 0413-335363
[email protected] Directeur: Tjeu Timmermans Icc-er: Marijke Ornek
[email protected] Icc-er: Jeannette Albers
Kerkstraat 57-59 5411 EA Zeeland 0486-424833
[email protected] Directeur: Barbara van Sleeuwen Icc-er: Yvon van der Heijden
[email protected]
l ST PAULUS Meerloseweg 1 5402 XH Uden 0413-332318
[email protected] Directeur: Gert Thijssen Icc-er: Dionne Maas
[email protected]
l HET SPELEON Klarinetstraat 4 5402 BE Uden 0413-332337
[email protected] Directeur: Lambert van der Ven Icc-er: Margriet Wouters
[email protected] Icc-er: Toos Hofmijster
[email protected]
l SBO DE TANDEM Ereprijsstraat 1 5402 GA Uden 0413-332354
[email protected] Directeur ad-interim: Corrie vd. Broek Icc-er: Evelien Korewijk
[email protected]
l BS VLASGAARD Kerkstraat 57-59 5411 EA Zeeland 0486-451252
[email protected] Directeur: Conrad Sommerdijk Icc-er: Lilian Grunder Icc-er: Bernadet vd. Linden
l RKBS DE VLONDER Heufkens 502 5403 LV Uden 0413-332323
[email protected] Directeur: Suzette Brants Icc-er: Janneke van de Tillart
[email protected]
SPEELLEERCENTRUM DE WIJDE WERELD Helmteken 24 5406 DK Uden 0413-245000
[email protected] Directeur: Jos van Zutphen Icc-er: Tanja van den Akker
[email protected]
l CLUSTER-4 SCHOOL DE STERRENKIJKER Land van Ravensteinstraat 56 5402 EK Uden 0413-270040
[email protected] Icc-er: Nicole Ranke l VRIJE SCHOOL DE ZEVENSTER Bronkhorstsingel 7 5403 NA Uden 0413 332911
[email protected] Directeur: Jeanne Vijverberg Icc-er: Hanneke van Vliet
pagina 51
Adressenbestand Stichtingen Primair Onderwijs l KIEM onderwijs en opvang Directeur/bestuurder: Bart Schoemaker Postbus 15 5400 AA Uden 0413-332396
[email protected] www.kiemuden.nl
l St. OOG Directeur/bestuurder: Sandra Beuving Stadhuisplein 96 5461 KS Veghel 0413-321248
[email protected] www.stichtingoog.nl
Culturele instellingen l BIBLIOTHEEK UDEN
l MUSEUM VOOR RELIGIEUZE KUNST
l HEEMKUNDEKRING UDEN
Contactpersoon: Cobi Oosterveld Mondriaanplein 16 5401 HX Uden 0413-263101
[email protected] www.bibliotheekuden.nl
Contactpersoon: Wouter Prins Vorstenburg 1 5401 AZ Uden 0413-263431
Het Heemhuis Contactpersoon: Adriaan Sanders Walterus Pijnenborghhof 34 5401 XT Uden www.heemkundekringuden.nl
l MONDRIAANHUIS UDEN Muziek, dans, theater, beeldend Contactpersoon: Bea Kardol Mondriaanplein 18 5401 HX 0413-262285 www.mondriaanhuisuden.nl
[email protected]
l DE PUL (onderdeel van Compass) Contactpersoon: Gijs de Louw Postbus 159, 5400 AD Uden Kapelstraat 13 5401 EC Uden 0413-265091
[email protected] www.livepul.com
[email protected] www.museumvoorreligieuzekunst.nl
l MARKANT UDEN Contactpersoon: Teun van den Heuvel Markt 32 5401 GP Uden 0413-264588
[email protected] www.markantuden.nl
l MC (onderdeel van Compass) Contactpersoon: Mirte Romanillos Kapelstraat 13 5401 EC Uden 0413-265091
[email protected] www.compass-uden.nl
l HEEMKUNDEKRING ZEELAND Heemhuis “de Hooge Raam” Contactpersoon: Piet van Gerwen Kleine Graspeel 3b 5411 LA Zeeland 0486-454620 www.heemkundekringzeeland.nl
l PLATTELANDSMUSEUM DUINHOVE Contactpersonen: Ad en Diny van Driel Dorshout 1 5406 ND Uden 0413-264448
[email protected] www.duinhove.nl
l THEATER NAAT PIEK Contactpersoon: Manon van Hees Pnemstraat 1 5406 XA Uden 0413-261622
pagina 52
Adressenbestand
Externe contacten KVE/KDV/PSZ
Subsidieverstrekkers
Culturele instellingen (vervolg)
l KIOBRA KINDEROPVANG
l GEMEENTE UDEN
Jagersveld 12 5405 BW UDEN 0413-243730
[email protected] www.kiobra.nl
Markt 145 Postbus 83 5400 AB Uden Tel.: 14 0413 www.uden.nl
l MOLEN VAN JETTEN
l THEATER DE LACHENDE ZON
Contactpersonen: Patrick en Linda van Kessel Bezoekadres: Standerd 8 5401 ZV Uden Postadres: Aalstweg 28 5401 ZR Uden www.molenvanjetten.nl
[email protected]
Contactpersoon: Elco van Alphen Keizershof 505 5403 BE Uden 0413-253984
[email protected] www.delachendezon.nl
l DANSWER DANCE CONCEPTS Contactpersoon: Eliëtte van der Heijden Brouwerijweg 82 6814 EM Arnhem 06-11145041
[email protected] www.danswer.nl
l ERFGOED BRABANT Postbus 1325 5200 BJ ‘s-Hertogenbosch 073-6156262 www.erfgoedbrabant.nl
[email protected]
l KUNSTBALIE Postbus 606 5000 AP Tilburg T 013 464 82 80
[email protected]
l St. UDENSE PEUTERSPEELZALEN Gezwat 4 5406 CG Uden 0413-247980
[email protected] www.peuterspeelzalenuden.nl
l KINDERDAGVERBLIJF HUMPIE DUMPIE Horgetouw 3 5404 MA Uden 0413-254769
[email protected] www.kdv-humpiedumpie.nl
l STUK Stichting Udense Kunstenaars Contactpersoon: Genoveef Lukassen
[email protected] www.stuk-uden.nl
pagina 53
Colofon
Ruimte voor notities
Dit programmaboekje is een uitgave van Stichting C. Jaar van uitgave: 2015 Opmaak en eindredactie: Tim Ruterink, Marijke de Korte Drukker: Drukkerij Wihabo www.stichtingc.nl
[email protected] 0413-251530
pagina 54
www.stichtingc.nl pagina 55
