proefles opleiding kindercoach

proefles opleiding kindercoach

©Anne Marie van Bilsen, www.deregenboog-academy.nl 1


Titel: proefles opleiding kindercoach

Auteur: Anne Marie van Bilsen Omslagontwerp: Sabine Holleman Druk: eBook Uitgever: De Regenboog Academy

Januari 2015 – eerste editie

Copyright: 2015 – Anne Marie van Bilsen

Je mag dit document gratis weggeven aan wie je maar wilt. Het document mag uitsluitend in deze vorm worden verspreid, het is niet toegestaan de inhoud en/of opmaak te wijzigen, of informatie uit dit document op een andere wijze te gebruiken.

Plaats dit document op je website of social media. Hoewel deze uitgave met veel zorg is samengesteld, aanvaarden de auteur noch de uitgever enige aansprakelijkheid voor schade ontstaan door fouten of onvolkomenheden in dit document.



Beste toekomstige student,

Hartelijk dank voor je interesse in de opleiding kindercoach op De Regenboog Academy.nl.

Op de volgende pagina’s vind je een hoofdstuk en de volledige inhoudsopgave van deze studie terug.

Neem deze informatie op je gemak door. Zo krijg je een goed beeld van de inhoud van de opleiding en weet je zeker dat je voor de opleiding kiest die het beste bij jou past!

Heb je nog vragen? Neem dan gerust contact met ons op telefoonnummer +31(0)85-3031141 of mail ons naar: [email protected]

Ik wens je veel leesplezier en alvast veel succes met je studie!

Anne Marie van Bilsen



Algemene inleiding

Kindercoach is een fantastisch beroep. Het is het bezig zijn met kinderen, de meest voorkomende leeftijd is 6 - 14 jaar; en hun ouders of opvoeders. Maar eigenlijk gaat daar aan vooraf: het bezig zijn met jezelf. Een goede zelfkennis gaat vooraf aan een goede kindercoach zijn. Er staat niet voor niets op alle grote esoterische wereldscholen geschreven: Ken jezelf of leer jezelf kennen!

Het is echter van groot belang dat je veel oefent, je eigen ‘innerlijke kind’ aanwakkert, goed observeert en veel zelfreflectie pleegt. In de leerstof zul je vaak ook jezelf herkennen waardoor begrip en inzicht ontwikkeld worden en krijg je handvatten mee om ermee om te gaan. Middels de theorie met voorbeelden, herkenningspunten en inlevingsoefeningen zullen we aan het werk gaan om een goede kindercoach te worden.

In de opleiding gaan we uit van het kind en de oorzaak van het probleem. Hierbij wordt er ruimte gecreëerd voor elk kind om zichzelf te mogen zijn zodat het kind zich op zijn of haar persoonlijke en unieke wijze kan ontwikkelen. We noemen dit Holistisch werken.



Bij holistisch werken gaan we uit van het kind en niet van het probleem.

Coach en kind zijn beide verantwoordelijk voor het proces en de bereikte doelen.

Het kind zal zijn talenten, kennis en mogelijkheden ontdekken en leren gebruiken. Het zelfvertrouwen zal in bijna alle gevallen groeien wat het zelfbeeld positief beïnvloedt. Dit leidt van bewustwording naar bewustzijn.

Het is het zoeken naar datgene wat kinderen weer in beweging brengt bij het tijdelijk vastlopen in of belemmeren van hun eigen groeiproces.

Zelf werk ik al vele jaren met kinderen in mijn praktijk. Het is en blijft een grote uitdaging, want ieder kind is uniek en maakt zijn of haar unieke ‘reis’ door dit leven. Deze reis te mogen begeleiden en een stukje mee te lopen is een groot voorrecht.



Met behulp van de opdrachten en vragen kun je toetsen of je de stof

beheerst.

De

praktijkgevallen,

schema’s,

figuren

en

voorbeelden zijn ingebracht om de leerstof te verlevendigen, overzichtelijk en inzichtelijk te maken.

“Ondanks al de aan de samenstelling van de tekst bestede zorg, kan noch de auteur, noch de uitgever of Praktijk de Regenboog en de Regenboog Academy aansprakelijk worden gesteld voor welke schade dan ook die rechtstreeks of onrechtstreeks zou kunnen voortvloeien uit enige fout die in deze uitgave zou kunnen voorkomen. Alle informatie in deze cursus is louter informatief een geeft enkel een beeld van wat op het examen wordt gevraagd.

Deze cursus dient conform de Nederlandse wetgeving te worden geïnterpreteerd en is nooit een vervanging van de reguliere geneeskunde. De leerstof dient complementair te worden geïnterpreteerd.

De

auteur

en

Praktijk

de

Regenboog/de

Regenboog Academy benadrukken dat het stellen van diagnoses is voorbehouden aan erkende artsen.”



Inhoudsopgave Persoonlijk voorwoord Algemene inleiding Hoofdstuk 1 Holistisch werken 1.1

Inleiding

1.2

Holistisch werken, de betekenis

1.3

De verschillende niveaus van ervaren

1.4

De vier constitutiebeelden

1.5

Oefentoets

Hoofdstuk 2 Aromatherapie 2.1

Inleiding

2.2

Aromatherapie

2.3

De essentiële oliën

2.4

Hoofd, midden en aarde oliën

2.5

Kaartjes trekken

2.6

Hoofdoliën

2.7

Midden olieën

2.8

Aardeolie

2.9

Verdamping

2.10

Wrijfolie voor onder de voeten

2.11

Een voetbad



2.12

Oefentoets

Casus Jet Hoofdstuk 3 Kindermassage 3.1

Inleiding

3.2

Massage

3.3

De huid is ons grootste orgaan

3.4

Het belang van oxytocine

3.5

Massage en de verschillende technieken en onderdelen

3.6

Hoe vaak masseren?

3.7

Massage en de kinderbeelden

3.8

Hoofdmassage

3.9

Buikmassage

3.10

Voetreflexmassage

3.11

Oefentoets

Casus Michel Hoofdstuk 4 Communicatie 4.1

Inleiding

4.2

De definitie van communiceren

4.3

De IJsberg

4.4

Filters



4.5

Gedrag scheiden van het kind

4.6

Positieve kindercommunicatie

4.7

Feedback geven en nemen

4.7

Oefentoets

Hoofdstuk 5 Basisbehoeften 5.1

Inleiding

5.2

De 12 basisbehoeften

5.3

De verschillende facetten

5.4

Uitleg therapeutisch niveau

5.5

De gevolgen van een gebrekkige opvoeding

Hoofdstuk 6 Kindproces 6.1

Inleiding

6.2

Het verhaal is gekleurd door de beperkte visie van de ouder

6.3

Het verhaal is gekleurd door de onmacht en de strijd van de ouder

6.4

Zowel het kind als de ouder reageren vanuit het idee dat ze het goede doen

6.5

De ouder heeft alles in huis om het kind te kunnen helpen

6.6

Kinderen zijn zelf hun grootste heelmeester

6.7

De maatschappij is goed zoals hij is

6.8

Oefentoets



Hoofdstuk 7 De fases van de kindertijd 7.1

Inleiding

7.2

De baby

7.3

De peuter

7.4

De kleuter

7.5

Het schoolkind

7.6

De prepuber

7.7

De puber

7.8

De adolescent

Hoofdstuk 8 Energetisch werken 8.1

Inleiding

8.2

De aura van het stoffelijk lichaam

8.3

Essentiële olie en spiritualiteit

8.4

Energetisch leeglopen

8.5

Weetjes over energie

8.6

Oefentoets

Hoofdstuk 9 E-learning Op weg naar jouw eigen bedrijf 9.1

Inleiding

9.2

Het ondernemingsplan

9.3

Een financieel plan

9.4

Kies een bedrijfsnaam



9.5

Kies een rechtsvorm

9.6

Startende ondernemers en belastingen

9.7

Algemene voorwaarden

9.8

Verzekeringen

9.9

Kamer van Koophandel

9.10

Bereikbaarheid

9.11

Klanten vinden/reclame maken

Tentamen Hoofdstuk 10 Therapeutisch tekenen 10.1

Inleiding

10.2

Elke tekening is een uitingsvorm van het onbewuste

10.3

Aandachtspunten

10.4

Het huis weerspiegelt de binnenwereld van het kind

10.5

De boom weerspiegelt hoe het kind staat in de buitenwereld

10.6

Bijzondere aandachtspunten

10.7

De Kleuren

10.8

Algemene uitleg van de tekeningen

10.9

Kinderen geven tekens

10.10 De boom van Trijntje 10.11 Het huis van Toon 10.12 Het huis van Max 10.13 Casus Roos 10.14 De boom van Roos



Casus Mick Hoofdstuk 11 Therapeutisch tekenen en familie-opstellingen 11.1

Inleiding

11.2

Het familiesysteem

11.3

Therapeutisch tekenen en familieopstellingen

11.4

Therapeutisch tekenen met kinderen en familieopstellingen

11.5

Teken je familie!

11.6

Spelbegeleiding

Hoofdstuk 12 Therapeutisch tekenen, het kind tekent zichzelf 12.1

Inleiding

12.2

“Mensentekening” van 2 tot ongeveer 7 jaar

12.3

De latentiefase (7 tot 10 jaar)

12.4

Het tijdperk van het groepsbewustzijn

12.5

Pubers tekenen op hun eigen wijze

12.6

De symbolische betekenissen

12.7

Dieren en fantasiefiguren

Casus Iris Hoofdstuk 13 Chakraleer 13.1

Inleiding



13.2

Chakra's

13.3

1e chakra - wortel

13.4

2e chakra - Sacraal Yin

13.5

3e Chakra - Plexus (Zonnevlecht)

13.6

4e chakra - Hart

13.7

5e chakra - Keel

13.8

6e chakra - Derde oog

13.9

7e chakra - Kroon

13.10 Waarom Chakra's balanceren? 13.11 De chakra’s op de voet 12.12 Oefentoets Hoofdstuk 14 Chakra voetmassage 14.1

Inleiding

14.2

De voorbereiding

14.3

Voorbereiding voor de massage

14.4

De Chakra’s balanceren op de voeten

Hoofdstuk 15 Emotioneel evenwicht 15.1

Inleiding

15.2

Acupunctuur met de handen

15.3

De invloed van emoties

15.4

De meridianen

15.5

Het gebruik van affirmaties



15.6

EE als zelf hulp middel

15.7

Slecht slapen

15.8

Blaasmeridiaan

15.9

Galblaasmeridiaan

15.10 Maagmeridiaan 15.11 Gouverneursvat Yang 15.12 Conceptievat Yin 15.13 Niermeridiaan 15.14 Levermeridiaan 15.15 Miltmeridiaan 15.16 Longmeridiaan 15.17 Dikke darm meridiaan 15.18 Kringloopmeridiaan 15.19 Drie-voudige verwarmermeridiaan 15.20 Hartmeridiaan 15.21 Dunne darmmeridiaan Hoofdstuk 16 De 5 elementen 16.1

Inleiding

16.2

Waar komen de 5 elementen vandaan?

16.2

De Elementenleer (ook wet vijf fasen genoemd)

16.4

De theorie in de praktijk

16.5

De 5 elementen associaties – de 5 elementen als kleur

16.6

De 5 elementen terminologie

16.7

Vuur



16.8

Water

16.9

Aarde

16.10 Metaal 16.11 Hout 16.12 Oefeningen Hoofdstuk 17 Spiertesten 17.1

Inleiding

17.2

O-ring test, hoe werkt het?

17.3

Congruentietest of stoorcontrole

17.4

De polariteittest

17.5

Eenvoudige switching verhelpen

17.6

Het probleem zichtbaar maken

17.7

Installeren positieve stemming

17.8

Oefening om in te zetten voor de O-ring test

17.9

O-ring voortesten

17.10 De testsessie 17.11 O-ring testen 17.12 EE en Chakra punten 17.13 Emotioneel Evenwicht punten 17.14 Extra aanvulling Testen 17.15 Korte versie O ring protocol



Hoofdstuk 18 Ouder-kind testen 18.1

Inleiding

18.2

Protocol voor kinderen

18.3

Protocol ouder-kind testen

18.4

Switching-protocol voor kinderen

18.5

Testen

Casus Zoey Hoofdstuk 19 Grenzen stellen 19.1

Inleiding

19.2

Grenzen

19.3

Hoe stel je grenzen?

19.4

Geef grenzen aan als ouder

19.5

Waarom is het zo moeilijk om grenzen aan te geven?

19.6

Waarom is het belangrijk om grenzen aan te geven?

19.7

Inzicht krijgen in oude veronderstellingen

19.8

Uitstel vragen

19.9

Je grens stellen: Hoe zegt je het?

Hoofdstuk 20 Innerlijk kind 20.1

Inleiding

20.2

Uit de ban van je kinderbeelden



20.3

Een 'gewond' Kind verstoort je leven

20.4

Niemand kreeg wat hij nodig had

20.5

Onderzoek je kindmodus

20.6

Onderzoek je oudermodus

20.7

Onderzoek je overlevingsmodi

20.8

Gezonde-volwassenemodus

20.9

Innerlijk Kind Meditatie

Casus Owen Hoofdstuk 21 Het coachingstraject 21.1

Inleiding

21.2

Opzet van een coachingstraject

21.3

Een greep uit de technieken

21.4

Opzet van het coachingstraject

21.5

Richtlijnen voor een kort verslag van een gesprek

21.6

Verslag Coaching Sessie

21.7

Het informed consent

21.8

Persoonlijk actie plan

Casus Lotte Eindpresentatie Examen



Opleiding kindercoach Hoofdstuk 3.6

3.6

Hoe vaak masseren?

Er bestaat voor massage natuurlijk geen vast recept over hoe vaak je het moet toepassen. In Oosterse landen wordt in vergelijking met Westerse landen veel gemasseerd. Niet alleen als er een klacht is, maar juist preventief om te zorgen dat men in balans blijft. Kijk dus naar wat je zelf prettig vindt om te geven en wat het kind nodig heeft om goed in zijn vel te zitten. Als je één keer per week zou kunnen masseren zou dat al erg mooi zijn. Klachten kunnen dan sneller aangepakt worden. Als het lijf beter in balans is kan er een langere periode tussen zitten.

3.6.1 Voorbereiding voor jezelf Het is belangrijk dat je goed geaard bent voordat je begint aan de massage van een kind. Zorg dat je goed verbonden bent met jezelf. Aard jezelf en maak contact met het hier en nu. Dit doe je door middel van je voor- en achternaam hardop te zeggen, en de dag, de



maand en het jaar waarin je je bevindt. Verbind je met het hier en nu! Als je goed geaard bent kan opgehoopte energie sneller en natuurlijker afgevoerd worden, de energie zakt naar beneden. Je voelt je goed in je eigen lijf zitten en je kunt daardoor dichter bij je eigen gevoel blijven. Als je niet goed geaard bent kun je een aantal symptomen hebben zoals; niet goed kunnen concentreren, licht gevoel in het hoofd, het gevoel hebben dat je hoofd vol zit, maar ook altijd koude voeten hebben of het gevoel hebben te wankelen kunnen symptomen zijn van niet goed geaard zijn.

Je kunt je misschien wel voorstellen dat als iemand zich niet zo lekker voelt, hoofdpijn heeft of verdrietig is en deze signalen subtiel afgeeft, hoe klein dan ook, je deze signalen zelf onbewust kunt opvangen. Het komt bij jou in je energieveld terecht en je kunt zelf met deze klachten achterblijven.

Als je zelf bewust bent van het feit dat we de hele dag niet anders doen dan energie met elkaar uitwisselen ben je al een stap in de goede richting. Door te zorgen dat je zelf goed stevig in de schoenen staat, ben je minder gevoelig om de uitstraling van een ander op te nemen. Goed geaard zijn is dus belangrijk.



Je mag ook vertrouwen hebben in wat je doet. Maak je in het begin geen zorgen over je prestatie. Als je gestrest bent, dan kun je jezelf afvragen of dit het goede moment is om het kind een massage te geven. Anderzijds kan het geven van de massage jou ook rust geven. Pas alleen op dat de spanning van jou niet wordt overgebracht op het kind. Een gevoelig kind is ook gevoelig voor jouw spanning, wees je hiervan bewust. Mocht je stress voelen, neem dan eerst even de tijd om los te komen van die stress door bijvoorbeeld een lekkere douche te nemen en lekkere gemakkelijke kleding aan te doen voordat je gaat masseren. Je kunt ook gebruikmaken van een affirmatie, ook wel de kracht van de gedachten genoemd. Hiermee zet je een intentie neer. Voordat je gaat masseren spreek je de volgende woorden uit: ‘Ik ben ik en wat van mij is blijft van mij.’

3.6.2 Voorbereiding voor de massage 

Zorg voor een gezellige sfeer in een rustige ruimte waar je gaat masseren.



Geef het kind evt. een knuffeltje om vast te houden.



Als je zelf geen massagetafel hebt, kun je het kind ook masseren op bed of op de bank of zelfs op de eettafel met



wat kussens erop, probeer een plek te vinden waar je zelf ook in een comfortabele houding kan zitten. 

Leg het kind kort maar duidelijk uit dat je zijn hoofd, buik en voeten gaat masseren.



Zorg dat jezelf geen sieraden om hebt en de nagels niet te lang zijn.



Was je handen voor een massage en wrijf ze warm voor je start.



Onder het hoofd mag je een dun kussen leggen, onder de knieën een rolletje.



Leg een lekker dekentje over hem heen. Als hij stil ligt en ontspant kan hij het een beetje koud krijgen. Als het kind niet wil liggen mag het ook gewoon blijven zitten, zo kun je ook goed contact houden. Een dekentje geeft ook een veilig en compact gevoel.



Let eerst even op je eigen ademhaling, haal een paar keer goed diep adem; in door de neus en uit door de mond.



Let op je eigen houding, ga op een goede hoogte zitten en zet je voeten plat op de grond. Benoem je eigen naam, de dag van vandaag en het verschil tussen jou en het kind. Dit hoeft niet hardop, maar mag je in jezelf zeggen.





Aan het begin, maar ook tijdens het masseren is het goed je te onderscheiden van het kind.



Let er ook op dat je knieën wat uit elkaar zijn en werk tijdens het masseren met de armen open.



Gebruik altijd één hoofdolie uit de aromatherapie als massageolie voor het hoofd, de buik en de voeten.



Kijk hoe het kind reageert op de massage; blijft het praten? Wordt het stiller gedurende de massage? Blijft het stil liggen of wiebelt het erg?



Als het kind het niet prettig vindt mag hij dat altijd aangeven. Je kunt samen een teken afspreken als hij het moeilijk vindt om het tegen je te zeggen. (bijv. zijn hand opsteken)



Probeer het kind zo nodig op zijn gemak te stellen, door zachtjes te praten of samen rustig een liedje te zingen.



Wees ervan bewust dat een kind tijdens een massage niet direct stil blijft liggen. Als het de voetmassage prettig vindt zal het rustiger worden of zelfs in slaap vallen.



Wees ervan bewust dat het voor een kind spannend kan zijn om gemasseerd te worden, omdat het misschien nog niet gewend is om aangeraakt te worden.





Als een kind het vindt kietelen of je mag niet aan de voeten komen, pak dan steeds terug op de basisgrepen, het hielkapje en het tenenkapje. Zo kan het langzaam aan de aanraking wennen.



Als de voeten koud worden, dan is het genoeg geweest!



Wanneer kinderen een voetmassage of aanraking spannend vinden, mogen ze hun sokken aanhouden, misschien lukt het de volgende keer wel.



Geef het kind na afloop nog een glaasje water/ limonade en een mooi complimentje!

3.6.3 Omgeving en sfeer Bij het geven van een massage is het prettig als je ervoor zorgt dat de ruimte warm, rustig en gezellig

is

met

voldoende

ruimte om te bewegen. Het beste is om afleiding zo veel mogelijk te voorkomen. Schakel de telefoons uit! Zet huisdieren even uit de ruimte en zet rustgevende muziek op.



Let ook op je eigen houding. Kun je de handelingen en posities gemakkelijk en ontspannen uitvoeren? Kijk hier goed naar. Hoe meer relaxed jij erbij staat, hoe minder moeite het je kost om de massage uit te voeren.

3.6.4 Begeleiding Voordat je met de massage begint, vertel je het kind dat hij een paar keer diep mag ademhalen. Helemaal naar zijn buik. Als dit niet lukt, laat je het kind even op de buik liggen en leg je jouw hand op de onderrug van het kind. Wanneer het kind ademhaalt, druk je voorzichtig op de onderrug. Zo nodig je het kind op een veilige en subtiele manier uit om naar je hand toe te ademen. Op deze manier is het gemakkelijker om laag te ademen. Wanneer dat is gelukt, mag het kind weer terug op de rug. Zorg dat het kind prettig ligt. Hoe meer ontspannen het kind ligt, hoe dieper de werking van de massage. Tijdens een massage kan het kind het koud krijgen als het gaat ontspannen. Houdt daarom altijd een dun dekentje bij de hand, zodat je dat desgewenst lekker over het kind kunt leggen. Een handdoek dun opgerold onder de knieholte, hierdoor komt het bekken in een meer ontspannen houding. Vertel duidelijk aan het kind dat het tijdens de massage verschillende emoties en gevoelens kan waarnemen. Het mag lachen, huilen of stil zijn: Alles is goed!



Vraag in de voorbereiding of het kind goed ligt en stel tijdens de massage niet te veel vragen, dit leidt snel af. Het is beter te observeren hoe het kind de massage ervaart dan ernaar te vragen. Veel vragen en keuzes kan het kind als onrustig ervaren. Sommige kinderen worden daar zelfs onzeker van. Houdt de massage duidelijk in eigen hand. Jij masseert en voelt zonder woorden wat de uitwisseling voor jullie kan betekenen.

3.6.5 Reacties die je kunt verwachten De massage is gericht op het afvoeren van spanning en het loslaten en afvoeren van opgeslagen emoties. Als een kind erg in het hoofd zit, kan het later op de dag best een beetje hoofdpijn ervaren. Ook kan het zich moe voelen, of wat donkere urine hebben. Geef aan dat het goed mag drinken, zodat afvalstoffen die vrijkomen snel afgevoerd kunnen worden.

Het is mogelijk dat een kind met obstipatieklachten tijdens de massage eerst even buikpijn krijgt voordat de blokkade loskomt en het kind werkelijk kan loslaten. Het kan tijdens de massage ook in slaap vallen of het door de diepe ontspanning koud krijgen. Vraag



altijd van te voren aan het kind of het een dekentje wil. Een deken geeft ook een compact en veilig gevoel.

Als het kind overprikkelt raakt, doordat het bijv. onrustig wordt, dan mag je stoppen en eventueel later verder gaan. Winden en boeren laten is het loslaten van indrukken en mogen dus tijdens de massage gewoon gelaten worden!

Het is belangrijk dat je weet dat er een reactie kan komen. Elke reactie is goed en mag er zijn! Het is een teken dat de massage zijn werk doet en het lichaam aangezet wordt zichzelf te herstellen.



Wil jij ook werken vanuit jouw talenten als succesvol kindercoach! Vraag jij je ook wel eens af waar je echt goed in bent? Of misschien weet je het ergens wel, maar zet je het niet bewust in. Als jij voor een nieuwe richting kiest, is het van belang dat je een keuze maakt waarin je jouw talenten kunt ontwikkelen en ook gaat inzetten.

De opleiding Kindercoach van de Regenboog Academy is zo opgezet dat jouw talent, jouw kracht is in het werken met kinderen.

Onze opleiding kindercoach is uniek in het aanbieden van een veelzijdig pakket methodieken. Of je nu wilt werken met je handen,



of het liever psychologisch of spiritueel/intuïtief wilt aanpakken, alles komt aan bod en geeft je de juiste kennis om jouw talenten optimaal te benutten. Mede door de diversiteit aan methodieken leer je jouw kwaliteiten kennen en leer je deze moeiteloos in te zetten als kindercoach.

Gedurende de gehele opleiding zul je te maken krijgen met jouw eigen innerlijke stukken. Je zult processen aangaan en verwerken waardoor jouw zelfinzicht zal gaan groeien. Na het behalen van het erkende diploma kindercoach zul je klaar zijn voor jouw rol als professioneel kindercoach.

Overweeg je de erkende HBO-opleiding kindercoach te gaan volgen, maar wil je eerst nader kennismaken met de opleiding? Volg dan onze klassikale introductie workshop. Klik hier voor meer informatie

Tot zover de proefles van de opleiding kindercoach. Voor vragen over de opleiding kun je altijd contact met ons opnemen of stel je vraag direct aan de docenten tijdens een van onze introductie dagen.



Boezemweg 2R 2641 KH Pijnacker T

+31(0)85 303 11 41

E

[email protected]

W www.deregenboog-academy.nl


proefles opleiding kindercoach

Recommend Documents