PRACOVNÍ SEŠIT. Využití mobilních technologií na II. stupni Chemie. Autorka: Helena Dušičková

PRACOVNÍ SEŠIT Využití mobilních technologií na II. stupni – Chemie Autorka: Helena Dušičková

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

VYUŽITÍ MOBILNÍCH TECHNOLOGIÍ NA II. STUPNI CHEMIE

Mobilní svČt PĜedstavení kurzu, tutorky a úþastníkĤ Úvodní slovo Vážení a milí úþastníci tohoto kurzu, vítám vás v našem spoleþném e-learningu s názvem "Využití mobilních technologií na II. stupni - Chemie", který je zamČĜen pĜedevším na uþitele chemie na 2. stupni základních škol. Cílem tohoto kurzu je seznámit se se svČtem mobilních technologií, udČlat si pĜedstavu o používaných mobilních zaĜízeních, porozhlédnout se po moĜi aplikací (zejména tČch výukových) a vzájemnČ se inspirovat zajímavými internetovými odkazy. Pokud zjistíme, co by nám pĜi výuce mohlo zjednodušit, zpestĜit a obohatit naši práci, potom bude mít celý kurz smysl a splní všechna oþekávání. V dnešním pĜetechnizovaném svČtČ je zapotĜebí mít alespoĖ struþný pĜehled o možnostech, které výpoþetní technika a internet nabízí. A ještČ mnohem dĤležitČjší je peþlivČ vybírat multimediální prvky, kterými budeme naše žáky v hodinách motivovat. Proto se v našem kurzu budeme vČnovat pĜedevším využití tabletu, který pĜináší do výuky nový rozmČr. HodnČ úspČchĤ pĜi studiu.

Strana | 1

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.3.49/02.0009 Realizátor projektu: Základní škola a Mateřská škola Děčín IV, Máchovo nám. 688/11, příspěvková organizace Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Struktura kurzu Tento kurz je rozþlenČn, kromČ úvodní a závČreþné þásti, do þtyĜ kapitol. Vzhledem k délce trvání celého e-learningu bude každému ze þtyĜ týdnĤ vČnována jedna kapitola. V prĤbČhu studia jsou pro vás pĜipravené studijní þlánky, fóra, diskuze a praktické úkoly. K úspČšnému absolvování tohoto kurzu staþí: • vyplnit úvodní dotazník • vypracovat alespoĖ dva ze tĜí úkolĤ • zapojit se ve fórech a diskuzích

PĜedstavení tutorky Jmenuji se Helena Dušiþková a jsem vaše tutorka. Vystudovala jsem Vysokou školu dopravy a spojĤ v ŽilinČ, ale osud tomu chtČl, že jsem se dostala k uþitelství. Pedagogické vzdČlání jsem si doplnila na UniverzitČ J. E. PurkynČ v Ústí nad Labem. Uþím chemii, matematiku a zdravou výživu na Základní škole Máchovo námČstí v DČþínČ. S e-learningem mám zkušenosti jako student - absolvovala jsem nČkolik kurzĤ: • Využití ICT ve výuce chemie • Využití ICT ve výuce matematiky Strana | 2


• Jak motivovat žáka • Interaktivní tabule ve výuce Co se týká tutorování kurzu, mám nyní premiéru. Proto pevnČ doufám, že to spolu v pohodČ zvládneme. Ve volném þase se velmi þasto vČnuji ruþním pracem všeho druhu, kterými se perfektnČ odreaguji. Obþas si zabrnkám na kytaru, nebo si zahraji bowling. Mimochodem hroznČ ráda spím.

Dotazník Po svém pĜedstavení bych vás chtČla požádat, abyste vyplnili tento dotazník. PomĤže mi udČlat si pĜedstavu o vás, vaší aprobaci, vašich zkušenostech, apod. Také se se mnou podČlíte o vaše pĜípadné zkušenosti s e-learningem.

Strana | 3


Mobilní zaĜízení jako nový fenomén dnešní doby (tablety, chytré telefony) – éra „post-PC“ Co jsou mobilní zaĜízení a proþ zaþínají být fenoménem dnešní doby? Co si máme pĜedstavit pod pojmem mobilní zaĜízení? Pokud se podíváte do Wikipedie na jejich definici, tak naleznete toto krátké vysvČtlení: „Mobilní zaĜízení nebo pĜenosné zaĜízení je malý pĜenosný elektronický bezdrátový pĜístroj s vlastním napájením s rĤznými aplikacemi. ýasto je vybaven dotykovým displejem a/nebo miniaturní klávesnicí. Jsou oblíbené u tČch, kteĜí potĜebují využívat nČkteré funkce bČžného poþítaþe, avšak v prostĜedí, kde by to nebylo praktické.“ Tedy jednoduše: Je to zaĜízení, které si mohu nosit „všude“ s sebou a umožní mi Ĝadu funkcí, které mi nabízí bČžný poþítaþ. Tady se nabízí hned nČkolik otázek: Co je to dnes bČžný poþítaþ? Co mi nabízí? Pokusím se podívat nejdĜíve na první otázku: Co je to dnes bČžný poþítaþ? Tak jistČ mnohé z vás napadne klasické stolní PC. Je to jistČ pravda, ale dnes je to již mnohem þastČji spíše notebook (netbook (dnes již pomalu mizející), ultrabook), který umožĖuje již první mobilitu (možnost vzít si ho nČkam jinam – pohyb po škole, bytČ, chalupČ...). Ovšem dnes již za poþítaþe pokládáme i jiná zaĜízení. TČmi jsou napĜ. tablety a chytré telefony - zaĜízení, která nám poskytují podobné þi stejné funkce + ale i nČco navíc. Tady je vhodné si zodpovČdČt druhou otázku. Co mi nabízí? Poþítaþ je zaĜízení na práci s informacemi. UmožĖuje nám je vytváĜet, upravovat, ukládat, vyhledávat, sdílet... To vše splĖují i mobilní zaĜízení, ale pĜidávají Ĝadu zajímavých aspektĤ a funkcí navíc. Jaké to jsou? • komunikace - telefonování, SMS, MMS, chat (instant messaging), internetová telefonie (VoIP) a videohovory, sociální sítČ • pĜístup k internetu a jeho službám prakticky odkudkoliv • rozšíĜená realita (augmented raelity) • fotoaparát • videokamera

Strana | 4


• hlasový záznamník • okamžitá možnost prezentace (fotek, videí, audia...) • sdílení • praktické nástroje a aplikace usnadĖující život a naši práci (vodováha, svítilna, jízdní Ĝád, tlumoþník...)

Obrázek: Interaktivní prohlížení rentgenu pacienta (Zdroj: http://tabletnet.cz/images/stories/apple/Health-and-Technology-ipad.jpg)

• nákupy a platby • tvorba a úprava dokumentĤ (texty, tabulky, prezentace...) • ovládání vČcí (internet vČcí) • a další... ObecnČ právČ mobilita a neustálá možnost pĜístupu k internetu zaþíná nabývat na dĤležitosti v našich životech. Tomu se pĜizpĤsobují (þi spíše nám umožĖují) i dnešní zaĜízení jako jsou právČ "chytré telefony" tzv. smartphony, tablety a další... Díky nastupujícímu významu mobilních zaĜízení se hovoĜí o tom, že zaþínáme vstupovat do tzv. éry "post-PC". Doby, kdy "klasické" poþítaþe zaþínají ustupovat právČ mobilním zaĜízením. Klesá jejich prodej a naopak výraznČ narĤstá prodej tabletĤ a chytrých telefonĤ... Programy se pĜesouvají do tzv. "Cloudu", kde jsou pak pĜístupné z rĤzných zaĜízení (mobilních i "klasických") spoleþnČ s daty jejich uživatelĤ.

Strana | 5


Cloud Computing - Autor: Sam Johnston, CC-BY-SA

____________________________________________________________________ Zdroj: Mgr. Martin Lána - Využití mobilních technologií ve výuce (E-learning), CC-BY

Nové operaþní systémy (OS) Pokud se podíváme do Wikipedie, mĤžeme si pĜeþíst, že: Operaþní systém (OS) je v informatice základní programové vybavení poþítaþe (tj. software), které je zavedeno do pamČti poþítaþe pĜi jeho startu a zĤstává v þinnosti až do jeho vypnutí. Jednoduše Ĝeþeno "software, který nám oživuje náš hardware a my ho tak mĤžeme používat". Ve svČtČ "bČžných poþítaþĤ" se jistČ setkáváte s OS: Strana | 6


• Microsoft Windows – patrnČ vČtšina z Vás

Obr. 1: Windows 8

• Apple – OS X – nČkteĜí z Vás, poþítaþe s nakousnutým jablkem

Obr. 2: OS X Lion

• Distribuce Linuxu – nČkteĜí z Vás, ti, co mají rádi tuþĖáka – napĜ. Ubuntu,

Red Hat...

Obr. 3: Linux - distribuce UBUNTU 12.04

Strana | 7


Zastoupení OS: SvČt (únor 2012 - únor 2013) × ýR (þervenec 2008 - únor 2013), Zdroj: StatCounter

SvČt (únor 2012 - únor 2013)

ýR (þervenec 2008 - únor 2013)

Když se ale podíváme na svČt mobilních zaĜízení (chytré telefony a tablety), situace se nám výraznČ zmČní. Objeví se Ĝada nových OS. Strana | 8


Zastoupení Mobilních OS: SvČt únor 2012 × SvČt únor 2013, Zdroj: StatCounter SvČt únor 2012

SvČt únor 2013

Zdroje: Mgr. Martin Lána - Využití mobilních technologií ve výuce (E-learning), CC-BY Obr. 1: Windows 8 Preview Menu, Autor: Ceo1O17, www.flickr.com, CC-BY, http://farm7.staticflickr.com/6176/6176933305_a7dba89b72.jpg Obr. 2: OS X Lion, Autor: paz.ca, www.flickr.com, http://farm7.staticflickr.com/6029/5979476758_29e172939e.jpg

CC-BY, Strana | 9


Obr. 3: Ubuntu 12.04, Autor: webercraigm, www.flickr.com, http://farm8.staticflickr.com/7242/7190537438_023597b6a4.jpg

CC-BY,

Mobilní OS Mezi mobilní OS dnes nejþastČji Ĝadíme: • Android - patĜí firmČ Google • iOS - vytvoĜený firmou Apple

• Windows Phone - vytvoĜený firmou Microsoft • další: BlackBerry (RIM), Firefox OS (Mozilla), Ubuntu OS (Canonical), Bada (Samsung) ... Pokud porovnáme poĜadí mobilních OS dle rozšíĜení na mobilních telefonech a tabletech, je situace následující : Mobilní telefony: 1. Android 2. iOS 3. Windows Phone

Tablety: 1. Android 2. iOS 3. Windows Phone

Nové zpĤsoby ovládání/komunikace Dosud asi nejþastČji používáte pĜi práci napĜ. s poþítaþem myš (touchpad) a klávesnici. Ale dnes již to není jediný zpĤsob. Pokud vlastníte nČjaké dotykové zaĜízení, jako je právČ telefon, tablet, ale tĜeba dnes i notebook/ultrabook þi all-inone poþítaþ, využíváte místo nich dotek. A þasto i další zpĤsoby, které se pokusím pĜedstavit právČ v této þásti. Volím zámČrnČ ukázková videa, kde je vše názornČ pĜedstaveno. Budou to: • • • •

Dotek Gesta Pero (stylus) Hlas Strana | 10


Dotek Jak už z názvu "dotyková" zaĜízení vyplývá, je to základní zpĤsob jejich ovládání. Kdo nČkdy zkusil, zjistí, že je to velmi snadné a pohodlné (a ovládnutí je jistČ mnohem snazší než u takové poþítaþové myši - dČti i staĜí lidé jsou schopni okamžitČ používat). Dotek je opravdu velmi pĜíjemný a intuitivní. První ukázkou je ovládání dotykový telefonu Samsung Galaxy S III, které zároveĖ pĜedstaví i následující ovládání v podobČ gest.

Gesta Jak již bylo v první ukázce pĜedvedeno, lze používat k ovládání i rĤzná gesta, následující video pĜedstaví ovládání tabletu iPad2 pomocí gest.

Pero (stylus) Telefon

Strana | 11


Tablet

Hlas Hlasové vyhledávání – Google

Hlasová asistentka Siri – Apple

Google glass – chytré brýle od Googlu jsou dalším mobilním zaĜízením, které náleží do tzv. nositelné elektroniky (brýle, hodinky, náramky...). Jsou to nová "chytrá" zaĜízení, která budeme nosit na svém tČle. Co nám mohou nabídnout, nám mĤže pĜedstavit napĜ. následující video.

Zdroj: Mgr. Martin Lána - Využití mobilních technologií ve výuce (E-learning), CC-BY

Strana | 12


Mobilní aplikace Aplikace vytvoĜené pro mobilní zaĜízení nabízí spoustu možností jak si usnadnit každodenní život a ušetĜit þas. Díky obrovskému výbČru placených þi volnČ stažitelných aplikací mĤžeme hrát hry, þíst noviny, sledovat akþní slevy, Ĝídit si budík, nahrávat fotografie, tvoĜit a upravovat nákupní seznam, hradit platby, posílat zprávy, hledat v jízdních Ĝádech, þíst QR kódy, skládat hudbu, atd., atd. viz. následující video:

Novinkou už nejsou ani 4D aplikace - viz. následující video:

Zvláštní skupinou jsou výukové aplikace, které mohou podpoĜit a zpestĜit naši výuku. NejtČžší ale bývá najít ty, které nám výuku opravdu usnadní a obohatí, proto dále naleznete popis jen nČkolika z nich, které je možné využít v hodinách chemie. UrþitČ stojí alespoĖ za vyzkoušení!

Aplikace Chemie - periodická soustava prvkĤ

Strana | 13


Popis aplikace Aplikace “Chemie - periodická soustava prvkĤ” nabízí možnost práce s: • periodickou tabulkou prvkĤ • informacemi o jednotlivých chemických prvcích • rozdČlením chemických prvkĤ podle rĤzných hledisek • testováním znalosti znaþek chemických prvkĤ • testováním znalosti názvĤ chemických prvkĤ Aplikace je vhodná jak pro skupinovou práci tak i pro práci jednotlivce pĜi výuce ve tĜídČ, pro opakování a testování znalostí uþiva a pro samostudium pĜi pĜípravČ na vyuþování.

Práce s aplikací Po spuštČní aplikace se objeví nabídka hlavního menu.

•

“Základní informace o prvcích” nabízí popis vybraných chemických prvkĤ vzhledem k uþivu ZŠ

• “Periodická soustava prvkĤ” nabízí rozdČlení chemických prvkĤ v periodické tabulce z rĤzných hledisek: • • • • •

kovy / nekovy skupenství prvkĤ chemické skupiny výskyt prvkĤ bloky

• “Test - znaþky prvkĤ” umožĖuje testování znalosti znaþek vybraných chemických prvkĤ Strana | 14


• “Test - názvy prvkĤ” umožĖuje testování znalosti názvĤ vybraných chemických prvkĤ Základní informace o prvcích PĜi výbČru této nabídky se objeví základní periodická soustava prvkĤ s možností vytažení panelu s vysvČtlivkami.

Oznaþením vybraného prvku se zobrazí popis jeho vlastností (znaþka, latinský a anglický název, protonové a nukleonové þíslo, umístČní v PSP - perioda, skupina a blok, skupenství, barva, charakteristická skupina, nebezpeþnost, kdy a kým byl objeven, relativní atomová hmotnost, elektronegativita, poþet pĜírodních izotopĤ, hustota, teplota tání a varu, oxidaþní þíslo a zajímavost). Informace jsou zpracovány pro vybraných 40 chemických prvkĤ vzhledem k uþivu ZŠ.

Periodická soustava prvkĤ PĜi zvolení této nabídky je možné vybrat periodickou tabulku s rozdČlením chemických prvkĤ podle rĤzných hledisek. Vždy jsou chemické prvky rozlišeny v PSP barevnČ a panel s vysvČtlivkami je k dispozici nahoĜe uprostĜed.

Strana | 15


• kovy / nekovy

• skupenství prvkĤ

• chemické skupiny

• výskyt prvkĤ

Strana | 16


• bloky

Test - znaþky prvkĤ Tato þást aplikace umožĖuje testování znalosti znaþek chemických prvkĤ. PĜi jejím spuštČní je 12 prvkĤ náhodnČ vybráno a postupnČ se oznaþením jednotlivých prvkĤ vepisují jejich znaþky do horního modrého pole. V pravé dolní þásti je oznaþené poĜadí odpovČdi z celkových dvanácti a poþet chybných odpovČdí.

Test - názvy prvkĤ Tato þást aplikace je obdobou té pĜedcházející s tím rozdílem, že se urþují názvy prvkĤ 12 náhodnČ vybraných znaþek a odpovČdi se zapisují do horního oranžového pole.

Strana | 17


PĜíklady dostupných aplikací s chemickou tematikou

V oblasti chemie není nabídka dostupných aplikací vhodných k výuce tak široká jako v jiných oblastech, pĜesto už je z þeho vybírat. VČtšina aplikací je samozĜejmČ v anglickém jazyce, nicménČ se zaþaly objevovat i v þeštinČ. Následující kapitolky vám nČkteré z tČchto aplikací pĜedstaví a je jen na vás, zda najdete využití nČkteré z nich pĜi vašich hodinách, þi objevíte nČjakou prima aplikaci sami.

Periodická Tabulka Kviz Chemický kvíz v þeském jazyce, který na þas zjišĢuje znalost: • znaþek chemických prvkĤ • názvĤ chemických prvkĤ • protonových þísel • þísla skupiny, kde se prvek v PSP nachází • þísla periody, kde se prvek v PSP nachází Aplikace nabízí testování v rĤzných úrovních obtížnosti.

Periodická tabulka Aplikace nabízí podrobné informace v þeském jazyce o vlastnostech všech prvkĤ periodické soustavy (vþetnČ schémat elektronových obalĤ).

Strana | 18


Chemist Free Virtuální chemická laboratoĜ bez nebezpeþí nejen pro chemiky! S touto aplikací mĤžete provádČt pokusy tak peþlivČ jako v reálné laboratoĜi. PĜi práci s rĤznými látkami a chemikáliemi lze sledovat údaje o hmotnosti, teplotČ, hustotČ a objemu látek ve všech nádobách. Díky této simulaci lze experimentovat bez vzniku odpadu, bez uvolĖování toxických látek a vždy bezpeþnČ - viz. následující video:

Chemická tabulka Aplikace obsahuje abecední seznam prvkĤ a ke každému z nich podrobné informace o jeho vlastnostech v þeském jazyce (informace lze hledat i na základČ oznaþení chemické skupiny) - viz. následující video:

Periodic Table Aplikace obsahuje nejen fakta o prvcích, ale i videoklipy, zvukové klipy s výslovností, odkazy na doplĖující informace z wikipedie a kvízy v anglickém jazyce - viz. následující video:

Strana | 19


Chemické názvosloví Díky této aplikaci mĤžete pĜevádČt chemické vzorce na jejich slovní názvy anebo obrácenČ slovní názvy pĜevádČt na jejich vzorce. Aplikace pracuje v þeštinČ pro dvouprvkové, tĜíprvkové a nČkteré þtyĜprvkové anorganické slouþeniny.

Elements 4D Dalo by se Ĝíci, to nejlepší nakonec! Pro použití této aplikace je potĜeba stáhnout, vytisknout a složit pĜedem pĜipravené kostky - viz. odkaz: http://daqri.com/elements4D-mobile/images/elements4D_paper.pdf

6 kostek nabízí 36 pĜirozenČ se vyskytujících prvkĤ. Díky aplikaci se každý z nich "probouzí k životu." U každého prvku zvlášĢ se objeví jeho název, vzhled a atomová hmotnost. PĜi kliknutí na prvek se objeví další fakta a zajímavosti o prvku. Pokud se spojí dvČ kostky dohromady, objeví se výsledná slouþenina vybraných prvkĤ, chemická rovnice jejího vzniku a nechybí ani vizualizace jejího vzhledu.

Strana | 20


Aplikace podporuje zkoumání a experimentování s chemickými prvky v bezpeþném prostĜedí - viz. následující video:

PĜíklady dalších aplikací I v hodinách chemie se dají použít další zajímavé aplikace, které na první pohled s výukou chemie nesouvisí. Díky jejich využití ale mĤžeme zaznamenávat a hodnotit práci žákĤ, zpĜíjemnit a urychlit si matematické výpoþty, zpestĜit vyuþovací hodinu þi dČlat si rĤzné poznámky. Struþný výbČr z tČchto aplikací i s popisem vás þeká v následujících kapitolkách. Strana | 21


InNote

Aplikace vytvoĜená pro psaní poznámek nabízí možnost psaní prstem þi vkládání textu na široký výbČr papírových šablon. UmožĖuje též vkládat a komentovat obrázky þi zaznamenat hlasovou poznámku. PĜi výuce se dá tato aplikace použít k vyfotografování práce žákĤ a jejímu pĜipomínkování a ohodnocení. Poznámky lze samozĜejmČ sdílet. Viz. následující video:

MyScript Calculator

Strana | 22


Jednoduchá aplikace, která slouží k výpoþtu pĜíkladĤ zapsaných prstem. Nejprve je napsaný text digitalizován a následnČ pĜíklad vypoþítán. Tato aplikace je velmi vhodná pro okamžité výpoþty jednoduchých pĜíkladĤ pĜi vyuþování - viz. následující video:

NutriAtlas Free

Aplikace, ve které pĜi zadání potraviny (jejího názvu nebo naskenováním jejího þárového kódu) zjistíme detailní informace o jejím složení, nutriþní hodnoty a hodnocení uživatelĤ. Dále aplikace nabízí: • kompletní seznam "éþek" i s popisem a oznaþením jejich nebezpeþnosti • zdravé recepty s hodnocením uživatelĤ • sestavení nákupního lístku, jeho sdílení s ostatními a rychlé oznaþení nakoupených položek • kalendáĜ akcí spojených s jídlem a potravinami • þlánky, novinky a diskuze

Pixlr Express Aplikace, která umožĖuje editaci fotografií. Velmi snadno a rychle mĤžeme fotografie oĜíznout, zmČnit velikost, upravit kontrast, jas þi barvu, pĜidat svČtelné

Strana | 23


efekty, rámeþky nebo pĜekryvy a provádČt mnoho dalších úprav - viz. následující video:

Multimediální možnosti tabletu využitelné pĜi výuce chemie Tablet pĜi výuce chemie Použití tabletƽ je zajímavou možností, jak zefektivnit a zatraktivnit výuku. Tato zaƎízení pƎináší nové možnosti jak pƎi pƎípravĢ na vyuēování tak i pƎímo v jeho prƽbĢhu (nejlépe v kombinaci s datovým projektorem). Tablet je úēinný nástroj pro interaktivní výuku, v jejímž prƽbĢhu jsou uživateli uēitel i žáci. Vzhledem k vybavenosti školy tĢmito pƎístroji mƽžeme pƎistoupit k využití pro frontální výuku, pro práci žákƽ ve skupinĢ ēi pro práci každého žáka s vlastním tabletem. Každá z možností má samozƎejmĢ svá pro a proti. Dƽležité je, aby výuka za podpory tohoto zaƎízení byla efektivní. I u tĢchto technologií platí, že není žádoucí využívat je za každou cenu! Strana | 24


Bezpochyby mezi silné stránky tabletu patƎí okamžitá použitelnost a snadné a intuitivní ovládání. Jeho využitelnost spoēívá pƎedevším v: • prohlížení webu • pƎehrávání multimediálních souborƽ • prohlížení dokumentƽ, prezentací • ukazování fotografií • sledování videa • stažení aplikací, her, doplŸkƽ • posílání e-mailƽ, chatování NĢkterým z uvedených možností se budeme vĢnovat v následujících kapitolách.

Texty

Textové dokumenty jsou vhodnou variantou pro vytvoĜení pĜíprav na vyuþování, pracovních listĤ, testĤ þi k vedení uþitelovy agendy. K jejich vytvoĜení se používají textové editory. Asi nejznámČjším kanceláĜským balíkem je MS Office (textový editor Word), který ovšem patĜí mezi placené produkty. NaštČstí máme k dispozici i tzv. freeware produkty (volné - bezplatnČ pĜístupné): Strana | 25


• kompletní kanceláĜské balíky • OpenOffice 2.0 (Writter) • 602PC Suite • textové editory • AbiWord • HERI Editor • Jarte • Mark Word • PSpad editor

Prezentace Prezentace jsou velmi vhodnou formou, díky které mĤžeme žákĤm pĜedstavit novou látku poutavým zpĤsobem. Využívají jednoduché zpracování textu, grafiky, zvuku a animací. Výuka je díky interaktivnosti a názornosti zajímavČjší a efektivnČjší. Tvorba plnohodnotných prezentací je sice nároþná, ale z dlouhodobého hlediska se nám vyplatí. Dokonce je mĤžeme žákĤm nabídnout i k samostudiu þi opakování. Prezentace ovšem nemusí vytváĜet pouze uþitel. Žáci touto formou mohou zpracovávat zadané úkoly nebo témata v rĤzných projektech - viz. následující fotografie z právČ probíhajícího projektu z chemie v 9. tĜídČ:

Strana | 26


Asi nejznámČjším nástrojem pro tvorbu prezentací je placený MS PowerPoint z kanceláĜského balíku MS Office. Použít ovšem mĤžeme i jiné volnČ stažitelné produkty: • • • • • • • • •

Impress (LibreOffice) Prezentace (Google Docs) Presentation (KingsoftOffice) PowerPoint (Office Web Apps) Keynote (iWork) Show (ZOHO) SlideRocket 280 Slides PDFrizator • Prezi

Pro zajímavost: • Present.me - internetová aplikace, do které lze nahrávat prezentace a doplnit k nim komentáĜ prostĜednictvím webové kamery

Google dokumenty

Sada online nástrojĤ pro vytváĜení dokumentĤ, tabulek a prezentací online a zdarma, vþetnČ jejich sdílení.

Strana | 27


• Dokumenty - lze vytváĜet a doplnit spoustou objektĤ (obrázky, tabulky, rovnice, kresby, odkazy, apod.) • Tabulky - pĜi vytváĜení lze využít pokroþilé vzorce, vkládání grafĤ, filtry þi kontingenþní tabulky • Prezentace - je možné vkládat videa a animace, nebo využít dynamické pĜechody snímkĤ Dokumenty Google mĤže bez jakékoli instalace používat každý registrovaný uživatel. Výsledný dokument lze publikovat na webu nebo na blogu. Dokonce mĤžeme své stávající soubory do GD nahrát, protože podporují vČtšinu bČžných formátĤ.

GD umožĖují individuální i kolektivní editování textových dokumentĤ, souborĤ tabulkového kalkulátoru, prezentací a dotazníkových formuláĜĤ. Zadáním emailových adres urþíme uživatele, kteĜí budou mít k danému dokumentu pĜístup (ve stejnou dobu pak mohou dokument prohlížet nebo upravovat). Bohužel pĜi nedostateþné kvalitČ internetového pĜipojení jsou Dokumenty Google nepoužitelné.

Fotografie

Strana | 28


Díky aplikaci Fotoaparát nabízí tablet možnost si velmi jednoduchým zpĤsobem poĜídit fotografie pĜímo pĜi vyuþování, zároveĖ umožĖuje okamžité prohlížení poĜízených snímkĤ (aplikace Galerie). Tímto zpĤsobem mĤžeme zachytit, jak žáci pracují, nebo zdokumentovat výsledek jejich snažení. Následující fotografie ukazují práci žákĤ 6.C z projektového dne "Den pro mou tĜídu" a jejich nadšení a nápaditost pĜi celoškolním "ýertovském uþení."

Fotografie jsou v galerii zaĜazeny do alb a oznaþením jednotlivých snímkĤ lze provádČt úpravy, napĜ. otáþení, upravení, oĜíznutí, použít jako tapetu, apod. ZároveĖ je možné jejich okamžité odeslání e-mailem nebo nahrání do Picasa alb, na Google disk þi rĤzné použití v jiných aplikacích (Keep, InNote, Pixlr Express, ...).

Strana | 29


Video Stejné aplikace, které využíváme k poĜizování fotografií a k následné práci s nimi, je možné použít k vytvoĜení videa. Zaznamenané nahrávky lze využít k hodnocení práce žákĤ nebo jako nový výukový materiál. Hotová videa lze samozĜejmČ upravovat (doplnit poznámky, titulky, pĜidat zvuk, namluvit komentáĜ þi vlastní dabing, atd.) a zveĜejnit.

Následující dvČ videa jsou natoþená pĜi výuce komunikativní výchovy, kde žáci prezentují v rámci projektu "Moje nejvČtší záliba" svoji oblíbenou þinnost.

Výuku mohou zpestĜit i videa, kterých napĜ. internetový server YouTube nabízí nepĜeberné množství. Uvedená krátká ukázka je zkouška alkalických kovĤ v plameni.

Strana | 30


Internet jako pomocník pĜi výuce chemie UþitelĤm i žákĤm umožĖuje internet vyhledávání informací, sledování aktuálního vývoje v oboru, vytváĜení vlastních webových stránek, sledování videí s rĤznými pokusy, využití modelĤ atomĤ, molekul a látek a využití simulací experimentĤ. KromČ toho poskytuje internet možnost diskutovat na dané téma s odborníky po celé Zemi. PƎínosem používání internetu pƎi výuce chemie je pro žáky pƎedevším: • zlepšení schopnosti vyhledávat, posuzovat a zpracovávat informace • rozvoj komunikaēních dovedností • díky vizualizaci snadnĢjší pochopení struktur atomƽ, molekul a látek a chemických procesƽ • rozšíƎení odborné slovní zásoby

Profesní organizace Profesní organizace (sdružení) je nezávislé, zpravidla neziskové sdružení fyzických nebo právnických osob a má za cíl sledovat a zastupovat spoleþné profesní, ekonomické a kulturní zájmy dané profese. Takto definuje profesní organizaci Wikipedie. Proþ se ale stát þlenem profesního sdružení? Profesní sdružení má prakticky každý z oborĤ lidské þinnosti. ýlenství je - až na výjimky - zcela dobrovolné. NČkterá þeská sdružení už mají statisíce þlenĤ a jsou na velmi vysoké úrovni, což zaruþuje adekvátní servis. Strana | 31


• Každá profesní organizace zajišĢuje všeobecné povČdomí o dĤležitosti oboru. • Asociace mohou zamezit nekalé konkurenci na vnitĜním trhu a brání zájmy národních producentĤ pĜed zahraniþní konkurencí. • Každý þlen má jistotu, že jeho zájmy hájí silná organizace. • Asociace mimo jiné nabízí: • pĜehled o aktuálním dČní (napĜ. legislativní zmČny) • právní a informaþní služby • podporu odborného školství

Diskuzní skupiny Diskuze v elektronické skupinČ funguje na principu zasílání informace velkému poþtu lidí elektronickou poštou. Je to nástroj pro diskuzi mnoha pĜihlášených uživatelĤ nad urþitým tématem – vznikají tedy pĜi sdílení spoleþného zájmu þi problému. Do elektronické diskuzní skupiny je nutné se pƎihlásit zasláním e-mailu s obsahem „SUBSCRIBE JMENOSKUPINY Jmeno Prijmeni“ na administrativní e-mailovou adresu. Administrativní adresa slouží k pƎihlášení ēi odhlášení úēastníka diskuze. Elektronická diskuzní skupina má ještĢ jednu e-mailovou adresu – poštovní, kam správci diskuzní skupiny (skuteēný ēlovĢk nebo automaticky fungující program) zasíláme pƎíspĢvky do diskuze a on je rozesílá jednotlivým ēlenƽm diskuzní skupiny.

Strana | 32


Internetové zdroje Weby pro oblast chemie http://www.e-chembook.eu/cz/ Multimediální uþebnice chemie obsahuje texty z obecné, anorganické a organické chemie a z biochemie. Další þástí je databáze pokusĤ a nechybí ani fórum.

http://www.studiumchemie.cz/ Portál PĜírodovČdecké fakulty UK pro podporu výuky a studia chemie. Webová stránka nabízí výukové materiály (texty, prezentace, pracovní listy, uþební texty, hry a kvízy) a databázi chemických pokusĤ.

http://www.zschemie.euweb.cz/ Interaktivní uþebnice chemie pro 8. roþník ZŠ. Jednotlivé uþební texty jsou doplnČny videopokusy a testy.

Strana | 33


http://www.prvky.com/ Webová stránka s plnČ interaktivní periodickou tabulkou prvkĤ. Po kliknutí na daný chemický prvek se zobrazí vybrané chemické a fyzikální vlastnosti, reakce, slouþeniny, výskyt v pĜírodČ, výroba a praktické použití.

http://www.viscojis.cz/ Webové stránky na podporu výukového programu "Výživa ve výchovČ ke zdraví", který zahrnuje témata: • • • • • •

Živiny a voda Výživová doporuþení Otravy z jídla Výživa a nemoci Potraviny a bezpeþnost Nákazy z potravy a jejich prevence

Výukový program je doplnČn pracovními sešity, které lze stáhnout, nebo lze využít interaktivní pracovní sešity.

http://www.ptable.com/ Multimediální periodická tabulka prvkĤ, která nabízí (díky napojení na Wikipedii) informace, fotografie a videa k jednotlivým chemickým prvkĤm, jejich vlastnosti,

Strana | 34


orbitaly, izotopy þi slouþeniny. PĜi zmČnČ teploty na uvedené stupnici mĤžeme ihned zjistit, jak se zmČní skupenství prvkĤ. VČtší þást tČchto stránek je pĜeložena do þeštiny.

http://chemie.gfxs.cz/ Gymnázium F. X. Šaldy vytvoĜilo webovou stránku, která nabízí interaktivní periodickou tabulku s informacemi o jednotlivých chemických prvcích, tematické sekce - Anorganické názvosloví, Organické názvosloví, Plasty, Minerály, Výpoþty (pĜíklady z obecné a fyzikální chemie), Laboratorní práce a Videa pokusĤ. MĤžeme zde využít rĤzná testování, nebo si sami podle svých kritérií sestavit písemku.

Metodická podpora http://rvp.cz/ Metodický portál, který pĜináší uþitelĤm metodickou pomoc a možnost vzájemné inspirace a pĜedávání pedagogických zkušeností. Metodické pĜíspČvky a digitální uþební materiály jsou k dispozici zdarma a jsou nabízeny prostĜednictvím databází - modulĤ. • Obsahová þást (moduly DUM, þlánky, odkazy) • pĜehlednČ tĜídČné materiály s možností využití, které podporují zavádČní ŠVP do všech typĤ škol • Komunitní þást (moduly wiki, diskuze, digifolio, blogy) • komunikaþní prostor pro výmČnu názorĤ a sdílení zkušeností s ostatními uživateli

Strana | 35


• VzdČlávací þást (modul e-learning) • nabídka e-learningových kurzĤ pro další vzdČlávání pedagogĤ

http://dumy.cz/ Internetový portál pro pedagogy a školy, který nabízí pomoc pĜi tvorbČ, sdílení a archivaci digitálních uþebních materiálĤ. Výukové materiály jsou zpĜístupnČny zdarma a vyhledávají se podle klíþových slov. Odlišení materiálĤ s pĜínosnČjším obsahem je dosaženo (po hodnocení kvality obsahu) pĜidČlením hvČzdiþek. Využití všech publikovaných materiálĤ je možné bez registrace, ovšem registrováním uživatele lze využít další možnosti portálu - diskuze, vkládání vlastních materiálĤ a komentáĜĤ þi úþast v soutČžích.

http://www.pomocucitelum.cz/ Tato webová stránka je urþená uþitelĤm k inspiraci, þerpání nebo sdílení rĤzných materiálĤ (pracovních listĤ, prezentací, obrázkĤ apod.) a ke vzájemné komunikaci.

Strana | 36


http://www.kompetentniucitel.cz Informaþní webový portál je zamČĜen pĜedevším na další vzdČlávání pracovníkĤ formou e-learningu a kombinovaných forem výuky. pedagogických Dále nabízí informace o konání rĤzných akcí, užiteþné odkazy, vzájemnou výmČnu zkušeností a spoleþné diskuze. Obecné a informaþní sekce jsou volnČ pĜístupné, sekce urþené pro úþastníky konkrétních aktivit umožní pĜístup po zadání uživatelského jména a hesla. V E-knihovnČ je možné najít fragmenty online kurzĤ, metodické vzory a soubory ke stažení. NapĜ.: E-knihovna - Studijní pĜíruþky - Využití ICT v chemii (zde je možné zhlédnout obsah e-learningového kurzu Mgr. Vladimíra Nápravníka, PhD. "Využití informaþních technologií ve výuce chemie").

Sociální sítČ a skupiny http://www.pinterest.com/

Obrázková sociální síĢ, která umožĖuje vytváĜet vlastní kolekce obrázkĤ a sledovat kolekce ostatních uživatelĤ. Uživatel si pĜipíná na nástČnku (tČch si mĤže vytvoĜit, kolik chce) fotografie a obrázky nalezené na Pinterestu, nahrané ze svého

Strana | 37


poþítaþe þi nalezené na Internetu. Pro používání této webové stránky je nutná registrace. Pinterest nabízí i povedenou aplikaci pro tablety a mobilní telefony. http://www.ucenionline.com/

VzdČlávací portál, který nabízí výmČnu a sdílení informací, dodání nových podkladĤ k výuce a využití inovativního, neustále se rozšiĜujícího, softwaru (SW zasílání elektronických úkolĤ, intranet, elektronické testy, atd.). Využití tČchto stránek je bezplatné za pĜedpokladu, že se uživatel stane aktivním þlenem - bude zasílat pĜíspČvky a pĜispívat radami a poznatky. Po zaregistrování a pĜihlášení je potĜeba získat kredit, a to buć vytvoĜením pĜíspČvku, vítČzstvím v nČkteré ze soutČží nebo zakoupením. https://twitter.com/

Sociální síĢ, která umožĖuje uživatelĤm posílat a þíst pĜíspČvky - tweety (text dlouhý max. 140 znakĤ). KromČ zcela veĜejných zpráv je možné posílat zprávy soukromého charakteru - neveĜejné þi pĜímé zprávy. Tuto komunikaþní platformu lze využít bez registrace jako zdroj informací, napĜ. ze zpravodajství: https://twitter.com/tydenmedia - online deník Týden.cz / mediální rubrika https://twitter.com/VsemiOsmi - novinky ze svČta webových aplikací Strana | 38


V pĜípadČ registrace si uživatel na své vlastní stránce sám urþí, koho bude sledovat (uvidí pĜíspČvky všech sledovaných).

Zajímavé weby http://www.i-sen.cz/home Special Educational Needs neboli speciální vzdĢlávací potƎeby je platforma pro sdílení informací o využívání iPadƽ k výuce, rozvoji a komunikaci žákƽ nejen se speciálními potƎebami pro pedagogy, rodiēe, terapeuty, IT odborníky a další profese. Stránky po zaregistrování nabízí spoustu užiteēných informací, ēlánky a pƎíspĢvky o výhodách práce dĢtí s i-Padem, seznamy a popis konkrétních (a již vyzkoušených) aplikací a informace o využití iPadu v práci uēitelƽ.

http://ipadveskole.cz/ Tento portál nabízí pedagogƽm informace k výuce žákƽ a studentƽ s využitím iPadu, možnost vybrat a objednat si školení pro práci s tímto zaƎízením ve výuce, širokou nabídku výukových aplikací pro rƽzné úrovnĢ školství a sekci "Tipy a triky pro iPad.

VolnČ stahovatelné obrázky Nakonec ještČ pĜidávám nČkolik odkazĤ na volnČ stahovatelné obrázky a fotografie, což se mĤže vždycky hodit. Strana | 39


http://pixabay.com/ http://www.flickr.com/ http://openclipart.org/ http://pdphoto.org/ http://www.clker.com/ http://www.stockfreeimages.com/ http://openphoto.net/

ZávČr a zdroje ZávČrem Milí úþastníci, dovolte mi, abych vám podČkovala za úþast v našem e-learningovém kurzu "Využití mobilních technologií na II. stupni - Chemie". Doufám, že pro vás byl kurz pĜínosem a že tato forma studia splnila vaše oþekávání. V úplném závČru vás ještČ požádám prostĜednictvím fóra, abyste se se mnou podČlili o pĜípadné postĜehy þi pĜipomínky ke kurzu. DČkuji.

Použité zdroje Zdrojem všech obrázkĤ je http://pixabay.com/.

Autorkou fotografií z výuky je tutorka kurzu. Strana | 40


PRACOVNÍ SEŠIT. Využití mobilních technologií na II. stupni Chemie. Autorka: Helena Dušičková

Recommend Documents