Porta Nieuws Porta Mosana College havo-vwo-tto 18 maart 2015

Porta Nieuws 26 2014-2015 | Porta Mosana College havo-vwo-tto | 18 maart 2015

 

Jaaragenda Thema-avond dinsdag 24 maart voor leden ouderraad, klankbordgroepen, leerlingen, docenten en schoolleiding Draaiboek Eindexamen Tto 1 bezoekt op 23 maart lunchconcert Southampton University Concert Band Internationalisering: verslag van het bezoek aan Warschau voor het project Our Eurowiki Internationalisering: uitwisseling tto2 met de tweetalige stroom van Athenée Royal de Hannut (B) Collegereeks energy leerlingen 5 vwo en 5 tto Projectdagen: een terugblik Projectdagen brugklas havo en havo/vwo: de Middeleeuwse stad Projectdagen havo/vwo 2: PorTaal Projectdagen 3 vwo Projectdagen: H3H bezoekt het Continium in Kerkrade Porta Mosana Topsportvriendelijk: Geena Jacobs uit h2k

          

Jaaragenda

MAART 2014 wk 12

start

eind

per.3 wk.6

wo

18 15.00 18.00 inschrijving nieuwe brugklassers op school

do

19

van daag

Kangoeroewedstrijd wiskunde tto onderbouw

15.00 18.00 inschrijving nieuwe brugklassers op school 19.00 21.00 inschrijving nieuwe brugklassers op school vr

20 15.00 18.00 inschrijving nieuwe brugklassers op school voorlopige profielkeuze leerjaar 3

wk 13 ma

23

di

24

start

eind

per.3 wk.7

deze

week

o.v.: mentorgesprekken leerjaar 3 n.a.v. DAT screening

hele

dag

volleybaltoernooi leerjaar 3 (organisatie door BSM VT4 + enkele lln.BSM VT5/6)

19.00 20.00 infoavond Romereis 20.00 22.00 Themabijeenkomst Ouderraad, klankbordgroepen en onderwijscommissie wo

25

do

26

vr

27

za

28

optioneel toetsdagdeel; wie geen toets heeft, heeft les; 02.00 start zomertijd (klok 1 uur vooruit)

Terug naar inhoudsopgave

Thema-avond dinsdag 24 maart voor leden ouderraad, klankbordgroepen, leerlingen, docenten en schoolleiding

Sedert een aantal jaren organiseert de school in samenwerking met de ouderraad jaarlijks een tweetal thema-avonden, waar leden van de ouderraad, de klankbordgroepen, docenten en schoolleiding van gedachten wisselen over de onderwijskundige koers. De thema-avond van dinsdag 13 januari stond in het teken van het nieuwe schoolplan 2015-2019. In het schoolpan (zie website) wordt o.a. de onderwijskundige koers van de locatie voor de komende vier jaar formeel vastgesteld. Samen met de schooljaarplannen en schooljaarverslagen vormt het schoolplan ook een instrument voor interne en externe verantwoording. Op basis van de input van bovenstaande thema-avond, een soortgelijke sessie met de leerlingenraad afgelopen februari en interne consultaties van medewerkers zal er een eerste concept opgesteld worden. Tijdens de tweede thema-avond, die gehouden wordt op dinsdag 24 maart, zal dit concept op hoofdlijnen worden gepresenteerd, met daarin verwerkt de belangrijkste uitkomsten c.q. ontwikkelpunten. Vervolgens is er nog ruimte voor de leerlingen, ouders en medewerkers om gezamenlijk in groepjes een aantal onderwerpen verder uit te werken. De ouders van de ouderraad en klankbordgroepen, de leerlingen van de leerlingenraad en de betrokken docenten hebben vandaag een uitnodiging voor deze bijeenkomst ontvangen.


Draaiboek Eindexamen

Over ruim een week start de toetsweek. Voor de eindexamenleerlingen is dat de laatste. Over acht weken start het eindexamen. Over zestien weken is de diplomauitreiking en nemen we afscheid van zo’n 240 leerlingen. Maar zover is het nog niet. Vandaag, woensdag 18 maart, ontvangen alle examenleerlingen via Magister hun Draaiboek eindexamen 2014-2015. In dat draaiboek wordt week voor week uitgelegd wat er op de rol staat en welke spelregels daarvoor gelden. De mentoren bespreken dit draaiboek in hun mentorles. Het draaiboek staat ook op de website, zodat ook ouders kennis kunnen nemen van de inhoud ervan ten behoeve van de begeleiding van hun zoon of dochter in dit spannende laatste traject van de middelbare school.


Tto 1 bezoekt op 23 maart lunchconcert Southampton University Concert Band

Onder het motto “Muziek verbindt” hebben de muziekdocenten van het Bonnefanten College, Sint Maartens College en het Porta Mosana College een lunchconcert georganiseerd. Gezien de grote hoeveelheid leerlingen in leerjaar 1 op onze school is er een keuze gemaakt. Aangezien dit concert goed aansluit op de verdere voorbereiding van de London fieldtrip voor tto1 en er ook aandacht aan de inhoud van het concert gegeven wordt in de klas, is de keuze gemaakt om met deze tto 1-groep het concert te bezoeken. Maandag 23 maart zal de Southampton University Concert Band hun tour door Europa onderbreken voor een concert aan onze leerlingen. Deze band bestaat uitsluitend uit blazers begeleidt door een strakke ritmesectie (drums, bas, gitaar en toetsen). De muzikanten zijn (of waren) allen student aan de Universiteit van Southampton. Gedurende de duur van het concert zullen de leerlingen diverse stijlen voorbij horen komen: klassiek, bigband, latin, filmmuziek of marsen. Na afloop van het 4e uur zullen de leerlingen per bus naar het Sint Maartens worden vervoerd en rond de klok van 14.15 uur zullen zij weer terug op school arriveren om hun laatste uur (uren) te volgen. Een mooie aangelegenheid om leerlingen te laten ervaren hoe deze Engelse studenten muziek beleven.


Internationalisering: verslag van het bezoek aan Warschau voor het project Our Eurowiki

In het kader van het project Our Eurowiki: opening windows, opening minds, vertrokken op zondag 1 maart twee docenten en acht leerlingen uit de derde en vierde klas naar Warschau. Daar werden de leerlingen ondergebracht in gastgezinnen en konden zij een week lang kennis maken met de Poolse stad, geschiedenis, cultuur, musea, keuken en school. Zoals u hieronder kunt lezen in het verslag van twee leerlingen, was het een groot succes! In november 2015 zullen de Poolse leerlingen onze school en stad bezoeken. Fabiënne Ruiters, VT4D: Op 1 maart vertrokken wij met een groep van tien man naar Polen. Eenmaal aangekomen werden we hartelijk ontvangen door onze gastgezinnen. Iedere dag uitstapjes en gezellige activiteiten met een groep van geweldige mensen. Het openstaan voor nieuwe dingen en mensen is een van de vele dingen die je ervaart met zo’n project. Van het prachtige panorama uitzicht op de gehele stad Warschau

en een bezoekje aan de burgemeester tot aan een hilarisch volleybal toernooi met Poolse leerlingen was deze week meer dan geslaagd. Dit is iets wat je niet snel vergeet en wat je ook niet snel wil vergeten. Een prachtige ervaring met veel gezelligheid met mensen uit andere culturen. Esther Janssen H3L: Afgelopen week ben ik samen met nog zeven andere leerlingen naar Warschau in Polen geweest. Hier hebben we verschillende leerzame activiteiten ondernomen. Waaronder mijn favoriet het Coprenicus Centre: het is een interactief museum over wetenschap. Verder hebben we ook rondleidingen door de stad, het nationale stadion en the Royal Castle gekregen. ‘s Avonds gingen we samen met de Poolse leerlingen altijd wat leuks doen. Zoals naar de film gaan of gezellig iets gaan eten. We hebben er veel geleerd over de cultuur en geschiedenis van Polen en Warschau. Kortom een erg leuk en leerzaam weekje.


Internationalisering: uitwisseling tto2 met de tweetalige stroom van Athenée Royal de Hannut (B)

Dat kennis over Europa opdoen al begint op het moment dat je de grens met België passeert, dat bewijst de grootst opgezette EIO uitwisseling (totaal 180 leerlingen) van de tweede jaar laag onze de tweetalige afdeling met de leerlingen met de ‘immersie stroom’ van een partnerschool in Hannut uit Wallonië. Gedurende dit schooljaar hebben ze zij naast veel kennis over de EU lidstaten

opgestoken en in een drietal grote en meerdaagse projecten ‘grensoverschrijdend’ leren samenwerken. Hieronder een mooi verslag van twee van onze leerlingen, Jean Janssen en Danick Triantis. Tijdens de uitwisseling is er veel gebeurd. Alles is begonnen met een introductie. Gedurende de eerste schoolperiode hebben we kennis gemaakt met de kinderen uit Hannut. We hebben met elkaar gepraat en allerlei activiteiten gedaan. Zo was er bijvoorbeeld een “voorstelling” van theater Club Big Wheel waar wij in mee konden doen. In de week van 23 November zijn wij, de leerlingen van het Porta Mosana College, naar de Athénée Royal te Hannut geweest. Wij sliepen hier bij gastgezinnen waar wij 3 dagen in mochten meedraaien. Aangekomen op school hadden wij een doel: Het opzoeken van informatie over 1 van de 28 Europese landen die aan ons per groep waren toegewezen. Elke groep moest de opgezochte informatie over hun land gebruiken voor de later geplande EU Market in Maart. Hierbij kwamen we veel te weten over de aan ons toegewezen landen en hun gebruiken, geschiedenis en diverse specifieke kenmerken van de desbetreffende landen. Buiten de opdracht die we hadden meegekregen om, was het leuk om te zien hoe verschillend alles was ten opzichte van hier. De school in Hannut bestaat uit allemaal kleine gebouwen die elk een ander doel dienen. Zo is er een gebouw waarin scheikundeproefjes gedaan kunnen worden en dient een ander gebouw als kantine. Alleen al het systeem in de kantine was heel anders. Je leverde een ticket in waarop je je naam schreef en het broodje dat je wilde hebben. Dat stopte je in een brievenbus en dat werd dan speciaal voor je klaargemaakt zodat je het in de pauze kon eten. Ook kon je er warm eten tussen de middag. Wij hadden kipragout met rijst (op dag 1) en aardappelen met groentes en vlees (op dag 2). Verder zijn we met zijn allen een avond gaan bowlen en dat was heel gezellig! In de week van 9 Maart zijn de leerlingen uit Hannut naar ons gekomen. Het was grappig om te zien hoe verbaasd de kinderen waren over onze school. Ook Maastricht maakte op hun grote indruk omdat zij niet zo vaak in een “grote” stad komen. Hier hebben we de EU Market gehouden waarbij de eerste jaar’s van het TTO van Porta Mosana zijn gekomen om vragen te stellen over de landen waarover wij informatie opgezocht en bestudeert hadden. Op school hebben we een Europe has got talent show gehouden waarbij verschillende kinderen optraden. Er waren zeer mooie optredens bestaande uit zang, muziek en dans. ‘s Avonds was er disco waarbij er veel gedanst, gesprongen en gezongen werd op de muziek. De laatste dag van de uitwisseling hebben we in de gymzalen een “handbal” toernooi gehad waarbij wij speelden met verschillende landen uit de EU. Dit was tevens ook het einde van het uitwisselingsproject waarbij wij zeer veel geleerd hebben en nieuwe vriendschappen hebben gesloten. Alles heeft een onvergetelijke indruk achtergelaten!

Jean Janssen, TT2A en Danick Triantis, TT2C Terug naar inhoudsopgave

Collegereeks energy leerlingen 5 vwo en 5 tto

Vind je het leuk om op een uitdagende manier kennis te maken met studeren aan de Technische Universiteit Eindhoven en wil je meer leren over een thema dat

aansluit bij het onderzoek en onderwijs dat op de TU/e plaatsvindt? Doe dan mee met de collegereeks Energy. Deze bestaat uit colleges en practica die plaatsvinden op de TU/e. Iedere dag (4 in totaal) volg je een of twee colleges en neem je deel aan een practicum. Met bovenstaande tekst heeft de heer Prevaas, docent wiskunde, afgelopen november leerlingen uit 5 vwo en 5 tto met het NT-profiel enthousiast proberen te maken voor deelname aan deze collegereeks. Het tempo van de colleges is kenmerkend voor universiteiten en het niveau is uitdagend. En in maart zal het geheel afgesloten worden met het maken van het afsluitende tentamen. Indien dat met een voldoende wordt beoordeeld, ontvang je een certificaat dat natuurlijk niet misstaat op je CV! Uiteindelijk waren er tien leerlingen enthousiast om aan deze uitdagende klus te beginnen. Na een voorbereidende wiskunde les hebben zij in januari en februari deze colleges in Eindhoven gevolgd en deelgenomen aan de practica. Het thema Energy werd door de faculteiten op verschillende manieren belicht. Het ging over windenergie, de communicatie tussen elektriciteitscentrales en de meterkast bij u thuis, de implementatie van duurzame energie en intelligente energienetwerken. Clint van Hoesel en Tom Cobbenhagen uit VT5B, twee deelnemers, schijven daar het volgende over: Wij, NT-leerlingen uit VWO en TTO 5 onder leiding van meneer Prevaas, hebben de afgelopen maanden enkele kansen gehad om te ruiken aan het studentenleven door enkele colleges te volgen op de Technische Universiteit Eindhoven. Bij de faculteit Elektrotechniek werd het zogeheten Smart Grids (intelligente energienetwerken) behandeld. Bij Technische Informatica kwamen Smart Meters (bij u in de meterkast) ter sprake en over hoe wij nu omgaan met energie. Bij Werktuigbouwkunde werden verschillende vormen van energieopslag beschreven en onderzocht in welke mate deze energie ontsnapt uit een zonneboiler. Ook werd er iedere collegedag een practicum gedaan bij een van die faculteiten die de colleges gegeven hadden. Deze practicums verschilden van met genetisch gemodificeerde organismes ‘schilderen’ bij Biomedische Technologie tot het proces van idee naar product bij Industrial Design. Over een aantal weken zullen wij een tentamen maken over de colleges die wij gevolgd hebben. De collegereeks ‘Energy’ was zeer nuttig als voorbereiding op de universiteit. Het was een leuke ervaring, het heeft ons al een beetje voorbereid op wat we nu echt kunnen verwachten van een technische universiteit. We kunnen deze ervaring meenemen bij de keuze voor een vervolgopleiding. De heer Prevaas geeft aan bij het begeleiden van de leerlingen genoten te hebben van hun enthousiasme en vol vertrouwen uit te kijken naar de uitslag van het afsluitende tentamen.


Projectdagen: een terugblik

De projectdagen van maart 2015 zitten er weer op. Een kleine greep uit de

activiteiten laat zien dat de school volop in beweging was. Er waren veel excursies voor de leerlingen van de onderbouw: de leerlingen van havo/vwo 1 en havo 1 hadden een excursie naar Maastricht, bussen vol 2e klassers gingen naar Dinslaken en Namur, en bussen vol 3e klassers naar het Continum in Kerkrade. De leerlingen van tto1 hadden voorpret bij de voorbereiding van hun reis naar Londen. Voor de bovenbouw was er ook een gevarieerd programma. De 4e klassers hielden zich onder andere bezig met het thema “voeding en energie” en tekenleerlingen van vwo/tto5 hadden een tentoonstelling ingericht met hun werkstukken om de 3e klassers te laten zien wat het vak tekenen inhoudt. Voor alle leerlingen van vwo/tto5 was er een talencaroussel en voor de NG en NTers stond een excursie naar de universiteit op het programma. Tot slot, voor de examenleerlingen bestond het grootste deel van de activiteiten uit mondelinge examens en examentrainingen. Onderstaand doen leerlingen en verslag van allerlei activiteiten. Ook in de nieuwsbrief van volgende week zullen nog enkele impressies worden opgenomen. Terug naar inhoudsopgave

Projectdagen brugklas havo en havo/vwo: de Middeleeuwse stad

Tijdens de afgelopen projectdagen was het thema van het voor de havo en havo/vwo- brugklassen “de middeleeuwse stad”. Dit project bestaat uit een samenwerking tussen de vakken geschiedenis, aardrijkskunde, biologie en Nederlands. Aan de hand van opdrachten en filmpjes op school en in de stad kwamen de leerlingen van alles te weten over eten en drinken, ziekten (als de pest) en geneeskunde in de middeleeuwen. Voor het vak geschiedenis maakten groepjes leerlingen een brochure voor toeristen: een rondleiding door Middeleeuws Maastricht. Ook werden er gastlessen verzorgd door het COC en door oud-collega Walter Swinnen (project Nepal). Hieronder de impressies en ervaringen van Jelle Wetzels en Koen Holten uit HV1E. De projectdagen waren leuk. Er is altijd een ander onderwerp. Dit keer was het onderwerp voornamelijk de middeleeuwen. We moesten in de binnenstad van Maastricht een opdracht doen en zoveel mogelijk middeleeuwse gebouwen vinden. Uiteindelijk was het doel om met je groepje een folder te maken over “middeleeuws Maastricht”. Ook gingen we de film “Kruistocht in spijkerbroek” kijken. Daarover moesten we een verslagje maken, vragen oplossen en een placemat maken. Er was ook nog een opdracht van biologie over “de pest” in de middeleeuwen en seksuele voorlichting door het COC. Ik vond de projectdagen heel leuk! Jelle Wetzels, HV1E De projectweken waren leerzaam, er was veel om te doen. Voor geschiedenis mochten we de stad in. We hadden daarvoor een route gemaakt en die nagelopen en we hadden over 4 gebouwen informatie moeten opzoeken. Voor aardrijkskunde hadden we ook een opdracht in de stad. Het leukste gedeelte van die opdracht was dat we vragen mochten stellen aan willekeurige voorbijgangers. Voor bio kregen we een leuke en leerzame opdracht over de pest. Leuk, want je kwam daarbij allerlei dingen te weten die je daarvoor nog niet wist. Voor

Nederlands hebben we een film gekeken en daarover vragen beantwoord. Er kwamen ook mensen van het COC praten over homoseksualiteit en zo. Dus de projectweek was leuk en druk en ook véél! Koen Holten, HV1E Terug naar inhoudsopgave

Projectdagen havo/vwo 2: PorTaal

Afgelopen week zijn op woensdag, donderdag en vrijdag drie projectdagen voor de leerlingen georganiseerd. Deze projectdagen stonden voor de leerlingen uit havo/vwo2 in het teken van Project PorTaal. Dit houdt in dat de leerlingen alles wat ze bij Engels en bij Frans of Duits hebben voorbereid, tijdens deze dagen in de praktijk hebben gebracht. In Namur of Dinslaken kregen ze een beoordeling van de medewerkers van het project in de vorm van een beschrijving van de taalvaardigheid en een niveauaanduiding. Daarnaast werd er door SCORA, bestaande uit studenten van de medische faculteit van de Universiteit van Maastricht, seksuele voorlichting gegeven. Tijdens deze voorlichting, genaamd Het Voorspel, werden zowel biologische aspecten als omgangsvormen, liefde, relaties en homoseksualiteit besproken. Voor meer informatie: https://ifmsa.nl/projecten/het-voorspel/docent.html.

Enkele reacties van leerlingen uit HV2G: - de voorlichting was leerzaam. In het begin een beetje ongemakkelijk, maar dat hoort erbij. Er was een goede en duidelijke uitleg - jammer dat we wat veel hebben geluisterd. Er waren wel leuke activiteiten, maar dat hadden er best meer mogen zijn - seksuele voorlichting was serieus bedoeld, met af en toe een paar grappen - seksuele voorlichting was interessant verteld en handig voor later - Namur was een gezellige stad en we hebben veel Frans gesproken, alleen was de plattegrond soms wat onduidelijk - Taalstad Namur was leerzaam en actief en leuk om Frans te spreken - jammer dat we niet wat meer vrije tijd hadden in Namur - soms was de plattegrond in Namur onduidelijk, maar eigenlijk was dit ook wle goed, want zo werd je gedwongen om de weg te vragen in het Frans - Engels spreken in je eigen stad en langs de belangrijkste punten lopen, ik voelde me net een toerist - we hebben erg veel Engels gesproken, leuk - Dinslaken zelf was niet zo leuk, maar Oberhausen wel, super. Lekker kunnen shoppen - Leuke opdrachten in Dinslaken, alleen konden we niet alle stationnetjes vinden

en hebben we heel veel moeten lopen.


Projectdagen 3 vwo

Leerjaar 3 staat in het teken van profielkeuze. Aan de hand van het project Porta Paper worden leerlingen in dit traject begeleid en elke periode staat eén van de profielen centraal. Afgelopen periode waren dat de N-profielen: Natuur en Gezondheid (NG) en Natuur en Techniek (NT). De afsluiting was tijdens de projectdagen. De leerlingen bezochten het Continium in Kerkrade. Ondanks de verbouwing was er toch expositieruimte beschikbaar. En konden de leerlingen een op zonne-energie draaiende ventilator bouwen. Om een duidelijk beroepsbeeld te krijgen moesten leerlingen, in groepjes een beroepsbeoefenaar interviewen. Laboranten, artsen, architecten en vele andere vakmensen werden aan een kritisch interview onderworpen. Ook op school waren er activiteiten. De leerlingen deden een natuurkunde practicum in het kader van energie-omzetting. En bepaalden het rendement van deze energie omzetting. Vrijdagmiddag werd het project afgesloten met een presentatie. In hun groepje presenteerden de leerlingen hun bevindingen en ervaringen.

Onderstaand vindt u een verslag van deze projectdagen van enkele leerlingen: Woensdag 12-03-15 Op de eerste dag van de projectweek hadden alle derde klassen een meetpracticum. Dit practicum ging over temperatuurstijgingen in water door elektrische energie. Dit duurde een lesuur en bestond vooral uit wachten en meten. Het volgende uur moesten wij een toets maken over het practicum. In de middag hebben wij een interview afgenomen met een beroepsbeoefenaar. Het beroep moest te maken hebben met de profielen N&G of N&T, dit interview moest verwerkt worden in de presentaties op de laatste projectdag. Zo werd er een interview gehouden met Dhr. Mulder, hij is kinderarts/neonatoloog en werkt op het AZM. Er was ook een interview met Monique Gromme, zij is hoofd van het stamcellaboratorium. Donderdag 13-03-15 Op de donderdag van deze projectweek brachten alle derde klassen een bezoek aan het ‘Continium discovery center. Aangezien het Continium in Kerkrade ligt gingen we met de bus. We moesten ons om 11:30 verzamelen en toen om 11:45 naar het Continium. Toen we aankwamen kregen we eerst een kleine science show te zien genaamd: de grote slimmeriken show. Deze show bestond uit een presentatie over de geschiedenis van verschillende grote uitvindingen. Deze show was niet alleen maar een presentatie, maar er waren ook tussendoor verschillende scheikundige proefjes, waarbij leerlingen mee mochten helpen). Nadat de presentatie was afgelopen werden we naar de tentoonstelling gebracht en hier mochten we vrij rondlopen en deze tentoonstelling bestond allemaal uit soort van testjes of spelletjes. Voordat je aan zo’n spelletje mocht beginnen moest je je eerst inscannen, want iedereen had een armbandje gekregen. Als je klaar was kon

je je scores uitprinten en dan had je een mooi overzichtje van je resultaten. Als laatste onderdeel van het Continium gingen we een zonnepropeller maken. Deze zonnepropeller bestond uit een soort van zonnepaneeltje en die moest je aansluiten op een propeller en als deze dan in de zon werd gezet begon hij meteen te draaien (als je alles goed had aangesloten). Vrijdag 14-03-15 Op de laatste dag van de projectweek was er een presentatie over de afgelopen periode. Hierin besprak je wat je de periode had gedaan. Daar zat ook het natuuren scheikundeproject bij. Dit ging over energieopwekking. De presentaties duurde tussen de 10 en 20 minuten per groep. Ook werd ons die dag verteld wat het vak tekenen inhoudt in de bovenbouw. Deze presentatie werd gegeven door leerlingen uit de bovenbouw, die de lessen dus ook echt ervaren. Eigenlijk was dat de projectweek. Zoals u misschien al gemerkt hebt stonden deze dagen in het teken van de N-profielen. Nikita Wolfs en Lars Custers V3D Het practicum : ik vond het practicum zeer interessant ik heb er zoveel nieuwe dingen van geleerd van hoe ik bijv. een weerstand kan berekenen door alleen maar water te verwarmen , het was zo nuttig. Alleen daarna hebben we een pw dat ik moeilijk vond. Continium: Het was echt ontzettend leerzaam en die mensen waren echt vriendelijk en daarna hebben we zelf een eigen windmolen mogen bouwen. Het was erg leuk en ik zou het echt veel vaker willen doen als dat kon. Ik heb me voorgenomen om nog veel vaker naar continium te gaan met vriendelijke groet Daan Bastiaens (V3F) Op de eerste dag van de Projectweek hebben we voor natuurkunde een meetpracticum gedaan. Dit meetpracticum ging over de soortelijke warmte, de weerstand en het rendement. We hebben veel geleerd. Alleen kregen we wel een toets over het meetpracticum waar ik helaas een 3 voor had. Op de tweede dag van de projectweek zijn we naar het Continium gegaan. Allereerst werden we naar een ruimte gebracht waar je allemaal leuke interessante proefjes kon doen bijvoorbeeld kijken wat je BMI is en kijken hoeveel newton je kan tillen met je handen. Na deze proefjes moesten we een molentje in elkaar zetten die werkt op zonne-energie(die staat nu op m’n vensterbank). Na het in elkaar zetten van het molentje hebben we nog een college gekregen van een professor en dit was zeer leerzaam. Op de laatste dag moesten we een presentatie met ons groepje houden over kernenergie. De samenwerking was zeer goed verlopen en we hebben er een goede beoordeling voor gekregen. Daarna hadden een lange pauze waarin we hebben gevoetbald en andere dingen hebben gedaan. Om 4 uur hadden we een kleine voorlichting over tekenen waar we nog een kleine opdracht bij moesten maken. Om 5 uur waren we klaar en was de projectweek alweer voorbij. Mijn keuze is niet beïnvloed door de projectweek voor de rest vond ik het wel prima. Jan-Willem V3F


Projectdagen: H3H bezoekt het Continium in Kerkrade

Een verslag van Helma Thijssen, docente economie en mentor van H3H. In het kader van de profielkeuze vertrokken de derdejaars leerlingen op donderdag 12 maart naar het Continium in Kerkrade. Er werd daar druk verbouwd, maar er werd toch een interessant programma aangeboden dat mooi paste bij de Nprofielen die in periode 3 centraal staan. Naast een workshop “zonnepropeller bouwen” en een les nask van een enthousiaste “professor” vond er ook een “jongens tegen de meiden doetocht” plaats. De begeleiders waren tevreden over deze dag. Maar wat vonden de jonge dames en heren ervan ? Tana H3H: Vandaag zijn we naar het Continium in Kerkrade geweest. Toen we aankwamen hebben we een kleine windmolen op zonne-energie gebouwd. Daarna hebben we een presentatie bekeken. We hebben proefjes over lucht en ijs gezien. Na de presentatie hadden we even pauze. Na de pauze mochten we nog even rondlopen in de tentoonstelling, waar we veel kleine proefjes hebben gedaan. Frederique TT3A: Als klein kind ben ik al vaker naar het Continium gegaan en heb iedere keer m’n ogen uitgekeken naar wat er allemaal te doen was en ben constant van proefje naar proefje gerend om alles maar uit te kunnen proberen. Om dit in de derde klas allemaal te herbeleven was een erg interessante ervaring. Toen we binnenkwamen werden we geleid naar een zaaltje waar we in zestallen aan tafel konden gaan zitten. Vervolgens werd ons verteld dat we met de onderdelen en het gereedschap op tafel onze eigen zonne-energie propellor mochten maken. We gingen ijverig aan de slag met de minuscule moertjes en draadjes, terwijl ons stap voor stap werd uitgelegd wat we moesten doen. Na een klein uurtje hadden we (bijna) allemaal een werkende propellor gedreven door zonne-energie. We leverden trots onze creaties in om daarna verder te lopen naar een ander zaaltje, waar de grote slimmeriken show zou plaatsvinden. Hier hebben we verschillende proefjes gezien met onder andere vuur, droogijs en zogenaamde airzuka’s, die, als je ze vulde met rook, shots van rook afvuurden. Ook is ons iets verteld over een aantal beroemde wetenschappers als Leonardo DaVinci, Isaac Newton, Daniel Bernoulli en Albert Einstein en wat zij allemaal ontdekt hebben. Aan het einde van de grote slimmeriken show mochten we iets meer onze eigen gang gaan bij een tentoonstelling genaamd ‘de jongens tegen de meiden’. Hier werd het gedrag en de kennis van jongens en meisjes vergeleken door middel van testjes en spelletjes die wij konden doen. Hier hebben we ons zeker anderhalf uur vermaakt met testjes voor ruimtelijk inzicht en algemene kennis, maar ook bijvoorbeeld geuren associatie: vier verschillende geuren en ons werd gevraagd of het een ‘mannelijke of vrouwelijke’ geur was. Zo rond kwart voor vier zijn we naar de bus gegaan om na een leerzame dag weer terug te rijden naar school. Nina H3H: Vandaag in het Continium was het superleuk. Eerst hebben we een zonnepropeller

gemaakt. Daarna hebben we zitten kijken bij een slimmeriken show. Dat was heel leuk en leerzaam. En als laatste waren we bij een tentoonstelling van jongens tegen de meisjes, daarbij kon je zelf van alles doen bijvoorbeeld je BMI berekenen en je knijpkracht meten. Al met al was het een super leuke, gezellige en leerzame dag. Younes H3H: Bij het Continium waren we bij een voorstelling geweest. Daar liet “mevrouw de professor” ons proefjes zien met droogijs en had ze een vuurtornado gemaakt. Het is heel interessant en je leert er ook nog wat van.


Porta Mosana Topsportvriendelijk: Geena Jacobs uit h2k

Vandaag een interview met topsporttalent Geena Jacobs, wier sport dans is.

1. Hoe heet je, hoe oud ben je en in welke klas zit je? Ik heet Geena Jacobs, ben 12 jaar en zit in h2k 2. Wanneer ben je met jouw sport begonnen? Dansen doe ik inmiddels 6 jaar. 3. Wat vind je leuk aan jouw sport? Het uiten van gevoelens in dans, vind ik het leukste aan mijn sport. 4. Wie is jouw voorbeeld/idool? Mijn voorbeeld is Vincent Vianen.

Geena met Vincent Vianen

5. Hoe vaak en hoe lang train je per week? Ik train op dit moment ongeveer 10 uur per week. 6. Waar vinden je trainingen plaats? Deze trainingen vinden plaats binnen de dansschool in Brunssum. 7. Hoe zien je wedstrijden er uit? (competitie of toernooien, en waar) Daar ik sinds kort ben overgestapt naar een nieuwe dansschool (Benito Deane) en dans ik op dit moment geen wedstrijden. Uiteraard hoop ik binnenkort weer wedstrijden te dansen. De groep waar ik bij ben, danst in meerdere dansbonden o.a. hiphopinternational en UDO. Deze wedstrijden zijn door heel Nederland. 8. Welke resultaten heb je tot nu toe behaald? Solo is mijn beste resultaat tot nu toe 2de op NK Breakdance, met mijn vorige dansschool ( Reality ) ben ik 2de geworden bij Holland’s Got Talent. 9. Kun je je sport goed combineren met je studie? Tot op heden lukt het mij goed school met sport te combineren.

10 Wat zou je willen bereiken, zowel in je sport als in je studie? Ik hoop mijn studie en mijn sport in elkaar te laten verweven en wil graag dansdocent worden , omdat ik het geweldig zou vinden mijn passie over te kunnen dragen op anderen. Geena, bedankt voor dit mooie interview. Met zo’n wilskracht, passie en talent zullen we je nog vaak zien schitteren in de toekomst. Veel succes in je sport en je studie!


-

Opmerkingen n.a.v. Porta Nieuws kunnen doorgegeven worden aan de mentor of teamleider van uw zoon of dochter. Wijziging in e-mailadres of aan-of afmelden voor Porta Nieuws a.u.b. melden aan [email protected] o.v.v. ‘wijziging e-mailadres’ c.q. ‘afmelding Porta Nieuws’ c.q. ‘aanmelding Porta Nieuws’. Zie ook de website van school http://www.portamosana.nl/havo-vwotto/home.

Porta Nieuws Porta Mosana College havo-vwo-tto 18 maart 2015

Recommend Documents