POLLACK MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZATA 2008

POLLACK MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZATA 2008

1

Kazincbarcika Város Önkormányzata 22/1996 (VIII. 08.) sz. rendelete a Képviselıtestület egyes hatáskörgyakorlásának átruházásáról 4.§ a.)pontja alapján jóváhagyta 2008. __________________:

Módosítva:2009. szeptember 15. Készítette: ____________________________ Fürjes-Gáborné Csépányi Ágnes igazgató

Kazincbarcika Város Önkormányzata 22/1996 (VIII. 08.) sz. rendelete a Képviselıtestület egyes hatáskörgyakorlásának átruházásáról 4.§ a.)pontja alapján jóváhagyta 2009. __________________:

________________________ Szitka Péter polgármester

2

TARTALOMJEGYZÉK

1. A SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZAT ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEI, A SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZAT HATÁLYA.......................................................................... 5 2. AZ ISKOLA ALAPADATAI ........................................................................................................................... 6 3. AZ ISKOLA SZERVEZETI RENDSZERE, IRÁNYÍTÁSA ...................................................................... 14 3.1. AZ ISKOLA SZERVEZETI FELÉPÍTÉSE............................................................................................................ 14 3.1.1. Az iskola igazgatósága....................................................................................................................... 15 3.1.2. Az iskola vezetısége (vezetıi tanács).................................................................................................. 16 3.1.3. Az iskolai alkalmazottak közössége.................................................................................................... 16 3.2 AZ ISKOLA SZERVEZETI EGYSÉGEI ............................................................................................................... 17 4. AZ INTÉZMÉNY KÖZÖSSÉGEI, EZEK KAPCSOLATAI EGYMÁSSAL ÉS AZ INTÉZMÉNY VEZETÉSÉVEL.................................................................................................................................................. 17 4.1. AZ ISKOLAKÖZÖSSÉG ................................................................................................................................. 17 4.2. AZ ISKOLAI ALKALMAZOTTAK (KÖZALKALMAZOTTAK) KÖZÖSSÉGE .......................................................... 17 4.3. A NEVELİK KÖZÖSSÉGEI ............................................................................................................................ 17 4.4. A SZÜLİI SZERVEZET KÖZÖSSÉGEI ............................................................................................................. 22 4.5. A TANULÓK KÖZÖSSÉGEI .................................................................................................................... 24 4.6. AZ ISKOLA KÖZÖSSÉGEINEK KAPCSOLATTARTÁSA ..................................................................................... 26 4.6.1. Az igazgatóság és a nevelıtestület ..................................................................................................... 26 4.6.2. A nevelık és a tanulók........................................................................................................................ 27 4.6.3. A nevelık és a szülık.......................................................................................................................... 27 5. AZ ISKOLA VEZETÉSÉNEK ÉS KÖZÖSSÉGEINEK KÜLSİ KAPCSOLATAI................................ 29 6. AZ ISKOLA MŐKÖDÉSI RENDJE ............................................................................................................. 37 6.1. A VEZETİK MUNKARENDJE ........................................................................................................................ 37 6.2. A PEDAGÓGUSOK MUNKARENDJE ............................................................................................................... 37 6.3. AZ INTÉZMÉNY TANULÓINAK MUNKARENDJE ............................................................................................. 38 6.4. A TANÍTÁSI ÓRÁK, ÓRAKÖZI SZÜNETEK RENDJE ......................................................................................... 38 6.5. A TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK RENDJE ........................................................................................... 39 6.6 A NAPKÖZI OTTHON /TANULÓSZOBA MŐKÖDÉSÉRE VONATKOZÓ ÁLTALÁNOS SZABÁLYOK ........................ 40 6.7.TANTÁRGYFELOSZTÁS, ÓRAREND ............................................................................................................... 41 6.8. AZ INTÉZMÉNYBEN TARTÓZKODÁS RENDJE ................................................................................................ 42 6.9. BELÉPÉS ÉS BENT TARTÓZKODÁS RENDJE AZOK RÉSZÉRE, AKIK NEM ÁLLNAK JOGVISZONYBAN AZ ISKOLÁVAL ........................................................................................................................................................ 42 6.10. AZ ISKOLA HELYISÉGEI, BERENDEZÉSEI HASZNÁLATÁNAK RENDJE .......................................................... 42 6.11. AZ INTÉZMÉNY REKLÁMTEVÉKENYSÉGE .................................................................................................. 43 7. A MULASZTÁS IGAZOLÁSÁRA VONATKOZÓ RENDELKEZÉSEK ................................................ 44 8. A SZOCIÁLIS TÁMOGATÁS MEGÁLLAPÍTÁSÁNAK ÉS FELOSZTÁSÁNAK ELVEI .................. 45 9. KONTROLLRENDSZER (BELSİ IRÁNYÍTÁS, SZABÁLYOZÁS, ELLENİRZÉS).......................... 46 9.1. AZ ISKOLAI VEZETİI ELLENİRZÉS FELADATAI: .......................................................................................... 48 9.2. A VEZETİI ELLENİRZÉST VÉGZİ ALKALMAZOTT JOGAI ÉS KÖTELESSÉGEI:................................................ 49 9.3. AZ ELLENİRZÖTT ALKALMAZOTT JOGAI ÉS KÖTELESSÉGEI:....................................................................... 49 9.4. AZ ELLENİRZÉST VÉGZİ VEZETİ FELADATAI: ........................................................................................... 49 9.5. A VEZETİI ELLENİRZÉSRE JOGOSULT DOLGOZÓK ÉS KIEMELT ELLENİRZÉSI FELADATAIK:....................... 50

3

10. A PEDAGÓGIAI (NEVELİ ÉS OKTATÓ) MUNKA ELLENİRZÉSÉNEK RENDJE...................... 51 11. PANASZKEZELÉS RENDJE...................................................................................................................... 53 12. AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR MŐKÖDÉSI RENDJE ................................................................................. 56 13. A MINDENNAPI TESTEDZÉS FORMÁI ................................................................................................. 57 14. RENDSZERES EGÉSZSÉGÜGYI FELÜGYELET ÉS ELLÁTÁS RENDJE ....................................... 59 14.1.1. Az iskolaorvos feladata:..................................................................................................................... 59 14.1.2. Az iskolai védını feladatai ................................................................................................................ 60 15. AZ INTÉZMÉNY DOLGOZÓINAK FELADATAI A TANULÓI- ÉS GYERMEKBALESETEK MEGELİZÉSÉBEN, ILLETVE BALESET ESETÉN (INTÉZMÉNYI VÉDİ, ÓVÓ ELİÍRÁSOK) ..... 61 15.1. AZ ISKOLA DOLGOZÓINAK FELADATAI A TANULÓ- ÉS GYERMEKBALESETEK MEGELİZÉSÉVEL KAPCSOLATOSAN ............................................................................................................................................... 61 15.2. AZ ISKOLA DOLGOZÓINAK FELADATAI A TANULÓBALESETEK ESETÉN ...................................................... 62 15.3. A TANULÓBALESETEKKEL KAPCSOLATOS ISKOLAI FELADATOK A MAGASABB JOGSZABÁLYOK ELİÍRÁSAI ALAPJÁN ............................................................................................................................................................ 63 16. A GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGVÉDELMI MUNKÁRÓL........................................................................... 63 16.1. A GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGVÉDELMI MUNKA ELJÁRÁSRENDJE: ................................................................... 64 17. RENDKÍVÜLI ESEMÉNY ESETÉN SZÜKSÉGES TEENDİK ............................................................ 65 18. AZ ISKOLAI TANKÖNYVELLÁTÁS RENDJE...................................................................................... 67 19. AZ ISKOLAI HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSÁVAL KAPCSOLATOS FELADATOK ......................... 69 20. A KIEMELT MUNKAVÉGZÉSÉRT JÁRÓ KERESET-KIEGÉSZÍTÉS FELTÉTELEI ................... 70 21. TELJESÍTMÉNYPÓTLÉK ALKALMAZÁSA......................................................................................... 71 22. JUTTATÁSOK .............................................................................................................................................. 72

Mellékletek: 1. számú melléklet

Adatkezelési szabályzat

2. számú melléklet

Könyvtár győjtıköri szabályzat


A szabálytalanságok kezelésének eljárásrendje


A költségvetési szerv ellenırzési nyomvonala

4

1.

A

SZERVEZETI

ÉS

MŐKÖDÉSI

SZABÁLYZAT

ÁLTALÁNOS

RENDELKEZÉSEI, A SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZAT HATÁLYA 1.1 A szervezeti és mőködési szabályzat célja A szervezeti és mőködési szabályzat határozza meg a közoktatási intézmény szervezeti felépítését, mőködésének belsı rendjét, a külsı kapcsolataira vonatkozó megállapításokat és azokat a rendelkezéseket, melyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. 1.2 A szervezeti és mőködési szabályzat feladata Az SZMSZ feladata, hogy egyértelmően szabályozza a kialakított és mőködtetett tevékenységcsoportok összehangolt kapcsolati rendszerét, valamint az intézmény pedagógiai programjában rögzített cél- és feladatrendszer racionális és hatékony megvalósítását. 1.3 A szervezeti és mőködési szabályzat alapjául szolgáló jogszabályok a közoktatásról szóló többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény a többször módosított 11/1994. MKM rendelet a nevelési- oktatási intézmények mőködésérıl a többször módosított 1992. évi XXXIII. tv. a közalkalmazottak jogállásáról a többször módosított 138/92.(X:8.) Kormány rendelet a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. tv. végrehajtásáról a közoktatási intézményekben 1.4 A szervezeti és mőködési szabályzat elfogadása, módosítása, hatálya A SZMSZ-t az intézmény vezetıje készíti el. Elfogadása, valamint módosítása a tantestület hatáskörébe tartozik. Az elfogadáskor a jogszabályban meghatározottak szerint egyetértési jogot gyakorolt a diákönkormányzat és a Szülık Iskolai Szervezete. A szervezeti és mőködési szabályzat és a mellékletet képezı egyéb szabályzatok (igazgatói utasítások) elıírásainak betartása az intézmény valamennyi dolgozójára nézve kötelezı. Jelen Szervezeti és Mőködési Szabályzat az intézmény fenntartójának jóváhagyásával lép hatályba, és ezzel az ezt megelızı Szervezeti és Mőködési Szabályzat érvénytelenné válik. Az SZMSZ határozatlan idıre szól. Módosítására jogszabályi elıírás, fenntartói rendelkezés vagy a nevelıtestület kétharmadának írásbeli kérelme esetén kerül sor.

5

2. AZ ISKOLA ALAPADATAI 1.

Az intézmény neve:

Pollack Mihály Általános Iskola

2.

Az intézmény azonosítói: 2.1. OM azonosító: 2.2. Törzskönyvi azonosító:

028880 549297

3.

Székhelye:

3700 Kazincbarcika, Pollack M. u. 29.

4.

Az intézmény típusa:

Nyolc évfolyamos nappali tagozatos általános iskola Sajátos nevelési igényő tanulók szegregált oktatása 1-8 évfolyamon 1-8. évfolyam

4.1. Évfolyamai száma: 5.

Felvehetı maximális gyermek-, tanuló létszám:

1500 fı

6.

Intézményegységei, tagintézményei: 6.1. Árpád Fejedelem Tagiskola 6.2. Kazinczy Ferenc Tagiskola

Telephelyei: 3700 Kazincbarcika, Árpád Fejedelem tér 7/A. 3700 Kazincbarcika, Herbolyai út 5.

7.

Alapításának idıpontja:

1996.08.01. 214/1996.(VIII.9.)ökt határozat

8.

Az intézmény alapító szerve: Székhelye: 9.1. Az intézmény irányító szerve: Kazincbarcika Város Önkormányzata

Kazincbarcika Város Önkormányzata 3700 Kazincbarcika, Fı tér 4. Székhelye: 3700 Kazincbarcika, Fı tér 4.

9.

Kazincbarcika Város Önkormányzata, Bánhorváti Község Önkormányzata, Nagybarca Város Önkormányzata, Sajógalgóc Község Önkormányzata, Sajóivánka Község Önkormányzata, Sajókaza Község Önkormányzata és Tardona Község Önkormányzata Intézménytársulási Megállapodása értelmében a társult felek a közös feladatés hatáskör gyakorlásával megbízzák Kazincbarcika Város Önkormányzatának Képviselı-testületét. 9.2. Az intézmény fenntartó szerve: Kazincbarcika Város Önkormányzata Bánhorváti Község Önkormányzata Nagybarca Község Önkormányzata Sajógalgóc Község Önkormányzata Sajóivánka Község Önkormányzata Sajókaza Község Önkormányzata Tardona Község Önkormányzata

3700 Kazincbarcika, Fı tér 4. 3642 Bánhorváti, Szabadság út 32. 3641 Nagybarca, Kossuth út 19. 3636 Sajógalgóc, Táncsics út 11. 3720 Sajóivánka, Kossuth L. út 38. 3720 Sajókaza, Petıfi S. út 2. 3644 Tardona, Kossuth út 32.

10.

Az intézmény jogállása:

Önálló jogi személy

11.

Az intézmény jogszabályban meghatározott Közoktatás 6

közfeladata: 12.

13. 14. 14.1. 14.2.

14.3.

14.4.

Az intézmény besorolása 12.1. Tevékenységének jellege szempontjából: 12.2. Közszolgáltató szerv fajtája: 12.3. Feladatellátásához gyakorolt funkciói szerint (gazdálkodási jogkör):

Közszolgáltató költségvetési szerv Közoktatási feladatot ellátó közintézmény Önállóan mőködı költségvetési szerv. Az intézmény vezetıje teljes jogkörrel rendelkezik a költségvetésben jóváhagyott pénzügyi elıirányzatok felett. Gazdálkodási feladatait a Gazdasági Ellátó Szervezet látja el.

Alaptevékenységi szakágazat:

852010 Alapfokú oktatás (alapfokú mővészetoktatás kivételével) Az intézmény alaptevékenységébe tartozó feladatok: 2009. december 31-ig alkalmazandó szakfeladat 2010. január 1-tıl alkalmazandó szakfeladat számok: számok: 801214 Általános iskolai nappali rendszerő 852000 Alapfokú oktatás intézményeinek, nevelés-oktatás programjainak komplex támogatása 751845 Város és község-gazdálkodási 852011 Általános iskolai tanulók nappali rendszerő nevelése, oktatása (1-4. szolgáltatás évfolyam) 801225 Sajátos nevelési igényő tanulók 852012 Sajátos nevelési igényő általános nappali rendszerő általános iskolai iskolai tanulók nappali rendszerő nevelése, oktatása. Beszéd- és enyhe nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) értelmi fogyatékos tanulók Beszéd- és enyhe értelmi fogyatékos általános iskolai nevelés-oktatása. tanulók általános iskolai nevelésMegismerı funkciók vagy oktatása. Megismerı funkciók vagy viselkedés fejlıdésének organikus viselkedés fejlıdésének organikus okokra visszavezethetı tartós és okokra visszavezethetı tartós és súlyos rendellenességgel küzdı súlyos rendellenességgel küzdı tanulók általános iskolai nevelésetanulók általános iskolai neveléseoktatása. A megismerı funkciók oktatása. A megismerı funkciók vagy vagy a viselkedés fejlıdésének a viselkedés fejlıdésének organikus organikus okokra vissza nem okokra vissza nem vezethetı tartós és vezethetı tartós és súlyos súlyos rendellenességével küzdı rendellenességével küzdı tanulók tanulók általános iskolai neveléseáltalános iskolai nevelése-oktatása. oktatása. Autista és halmozottan Autista és halmozottan fogyatékos fogyatékos tanulók nevelése-oktatása. tanulók nevelése-oktatása. Beilleszkedési, tanulási és Beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel küzdı magatartási nehézséggel küzdı tanulók általános iskolai nevelésetanulók általános iskolai neveléseoktatása. Testi érzékszervi és oktatása. Testi érzékszervi és középsúlyos értelmi fogyatékos középsúlyos értelmi fogyatékos tanulók általános iskolai nevelésetanulók általános iskolai neveléseoktatása. oktatása. 852013 Nemzeti és etnikai kisebbségi tanulók nappali rendszerő általános iskolai nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) Kizárólag magyar nyelven folyó roma kisebbségi nevelés-oktatás.

7

14.5.

852021 Általános iskolai tanulók nappali rendszerő nevelése, oktatása (5-8. évfolyam)

14.6.

852023 Nemzeti és etnikai kisebbségi tanulók nappali rendszerő általános iskolai nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) Kizárólag magyar nyelven folyó roma kisebbségi nevelés-oktatás. 852022 Sajátos nevelési igényő általános iskolai tanulók nappali rendszerő nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) Beszéd- és enyhe értelmi fogyatékos tanulók általános iskolai nevelésoktatása. Megismerı funkciók vagy viselkedés fejlıdésének organikus okokra visszavezethetı tartós és súlyos rendellenességgel küzdı tanulók általános iskolai neveléseoktatása. A megismerı funkciók vagy a viselkedés fejlıdésének organikus okokra vissza nem vezethetı tartós és súlyos rendellenességével küzdı tanulók általános iskolai neveléseoktatása. Autista és halmozottan fogyatékos tanulók nevelése-oktatása. Beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel küzdı tanulók általános iskolai neveléseoktatása. Testi érzékszervi és középsúlyos értelmi fogyatékos tanulók általános iskolai neveléseoktatása. 855911 Általános iskolai napközi otthoni nevelés

14.7.

14.8. 14.9.

855912 Sajátos nevelési igényő napközi otthoni nevelése

14.10 .

855913 Nemzeti és etnikai kisebbségi tanulók napközi otthoni nevelése

14.11 . 14.12 . 14.13 . 14.14 . 14.15 . 14.16 .

562913 Iskolai intézményi étkeztetés 80511-3 80591-5

Napköziotthonos és tanulószobai foglalkozás. Oktatási célok és egyéb feladatok.

55232-3

Iskolai intézményi közétkeztetés.

55241-1

Munkahelyi vendéglátás.

92403-6

Diáksport.

tanulók

841901 Önkormányzatok, valamint többcélú kistérségi társulások elszámolásai 931204 Iskolai, diáksport-tevékenység és támogatása

8

15.

Kiegészítı jellegő tevékenység:

2009. december 31-ig alkalmazandó 2010. január 1-tıl alkalmazandó szakfeladat szakfeladat számok: számok: 15.1. 75195-2 Közoktatási intézményekben 852014 Általános iskolai felnıttoktatás (1végzett kiegészítı 4. évfolyam) tevékenységek 15.2. 852024 Általános iskolai felnıttoktatás (58. évfolyam) 15.3. 856099 Egyéb oktatást kiegészítı tevékenység. 15.4. 855914 Általános iskolai tanulószobai nevelés 15.5. 561000 Éttermi, mozgó vendéglátás 15.6. 562917 Munkahelyi étkeztetés 15.7. 682002 Nem lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése 15.8. 931903 M.n.s. egyéb sporttámogatás 15.9 932918 Mindenféle m.n.s. egyéb szabadidıs szolgáltatás 15.10. 890442 Közhasznú foglalkoztatás 16.

Mőködési kör:

Kazincbarcika város Sajógalgóc, Tardona, Sajóivánka Bánhorváti, Nagybarca, Sajókaza települések sajátos nevelési igényő gyerekek szegregált oktatása.

16.1. Pollack Mihály Általános Iskola

Augusztus 20. tér, Egressy Béni tér, Egressy Béni út 22-tıl 56-ig, Egressy Béni út 21-41ig, Építık útja 10-24-ig, Építık útja 11-19-ig, Eszperantó út, Fı tér 20-38-ig, Hajcsár út, Híd u., Homokbánya telep, Hriszto Botev tér, Liget u., Május 1. út (kivétel 15-29, 38-54.), Mátyás király út 20-34-ig, Mátyás király út 31-85-ig, Munkácsy tér, Pollack Mihály u. Rákóczi tér, Ságvári tér, Szabadság tér, Szent Erzsébet sétány.

16.2. Árpád Fejedelem Tagiskola

Árpád fejedelem tér, Barátság tér, Béke tér, Derkovits Gyula tér 13-ig, Dobó István tér, Egressy Béni út 2-20-ig, Egressy Béni út 119-ig, Építık útja 2-8-ig, Építık útja 1-9-ig, Gyermekek útja, Hámán Kató út 2.3.4.5., Jókai tér, Kiserdısor utca, Mátyás király út 129-ig, Mátyás király út 4-18-ig, Pincesor, Völgy út.

9

16.3. Kazinczy Ferenc Tagiskola

Ádámvölgy, Ádám völgyi út, Akácfa út, Aknász út, Aranyalma u., Barabás Miklós út, Bartók Béla u., Batthyány Lajos u., Berkenye út, Billatáró üdülı, Bodza út, Bükkalja út, Diófasor út, Csalogány út, Csákány út, Csille út, Csontváry út, Derkovits Gyula tér 14-tıl, Egres út, Egyház dőlı, Erdész út, Gábor Á. út, Galagonya út, Gépész út, Gézavölgy, Gyöngyvirág út, Hadik A. út, Herbolya Erdészház, Herbolya-Régitelep, Herbolyai út, Hóvirág út, Illyés Gyula út, Izbonyó dőlı, Kert út, Klapka Gy. út, Kökény út, Liliom út, Margaréta út, Mányoki Á. út, Ménes u., Mogyoró út, Munkás út, Mőszerész út, Paál László út, Pesti Barnabás út, Sallai I. köz, Sárosvölgy, Sportpálya, Szeder út, Szegfő út, Tardonai út, Tárna út, Tervtáró út, Tulipán út, Vadrózsa út, Vadvirág út, Vájár út, Vak B. út, Vegyész út, Vécsetal-tanya,

17.

Az intézmény vezetıjének kinevezése:

A mindenkor hatályos, a közalkalmazottak jogállásról szóló 1992. évi XXXIII. tv. és a végrehajtására kiadott kormányrendeletben foglaltak szerint a társult önkormányzatok véleményének kikérésével Kazincbarcika Város Önkormányzata Képviselı-testülete pályázat útján bízza meg.

18.

Az intézmény foglalkoztatottjainak jogviszonya:

Az intézmény alkalmazottainak foglalkoztatása közalkalmazotti jogviszonyban történik a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. tv. alapján. Az intézmény közalkalmazottai tekintetében a munkáltatói jogokat az intézmény vezetıje gyakorolja.

19.

Az intézmény képviseletére jogosultak:

Az intézmény alkalmazottainak tekintetében a közalkalmazottak jogállásáról szóló, többször módosított 1992. évi XXXIII. tv. rendelkezései az irányadóak.

20.

Az intézmény bankszámlával rendelkezik.

10

21.

A feladatellátást szolgáló vagyon:

22.

Az intézmény vagyon feletti rendelkezési A Kazincbarcika Város Önkormányzatának joga: vagyonáról és vagyongazdálkodásáról szóló szabályzat és mindenkor hatályos rendelet szerint. Az építmények és telek vonatkozásában a tulajdonosi jogokat Kazincbarcika Város Önkormányzata gyakorolja. Az intézmény rendelkezési joga kiterjed a kezelésében lévı ingatlan és ingó vagyon rendeltetésszerő használatára, üzemeltetésére, továbbá helyiségeinek és eszközeinek tartós és eseti bérbeadására.

Kazincbarcika Város tulajdonában lévı, 1120 hrsz.-ú, és az 568 hrsz.-ú, és a 1103 hrsz.-ú ingatlanok. A vagyonleltárban nyilvántartott tárgyi eszközök és egyéb készletek.

Állami feladatként ellátott alaptevékenységet és a kiegészítı jellegő tevékenységet meghatározó jogszabályok: A Közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 217/1998. (XII.30.) Kormányrendelet az államháztartás mőködési rendjérıl A költségvetési szervek jogállásáról és gazdálkodásáról szóló 2008. évi CV. tv. A tevékenységek feladatmutatói: •

Iskolai oktatás az 1-4. évfolyamon

•

Iskolai oktatás az 5-8. évfolyamon

•

Sajátos nevelési igényő tanulók nevelése, oktatása Gyógypedagógiai nevelés, oktatás az iskolában a) Tanulmányaikat magántanulóként folytató sajátos nevelési igényő tanulók a rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján, valamint nem sajátos nevelési igényő tanulók orvosi igazolás alapján b) Gyógypedagógiai nevelésbıl visszahelyezettek c) Testi, érzékszervi, középsúlyos értelmi fogyatékos, autista, halmozottan fogyatékos tanulók d) Beszédfogyatékos, enyhe értelmi fogyatékos, viselkedés fejlıdésének organikus okokra visszavezethetı, és nem visszavezethetı tartós és súlyos rendellenessége miatt sajátos nevelési igényő tanulók

11

e) Viselkedés fejlıdésének organikus okokra vissza nem vezethetı tartós és súlyos rendellenessége miatt sajátos nevelési igényő tanulók •

Általános iskolai napközis vagy tanulószobai foglalkoztatás

•

Iskolaotthonos oktatás az általános iskola 1-4. évfolyamán

•

Intézményi társulás általános iskolájába bejáró tanulók támogatása

•

Kedvezményes iskolai étkeztetés

•

Nappali tanulók tankönyvellátásának támogatása a) Tanulók ingyenes tankönyvellátása b) Általános hozzájárulás a tanulók tankönyvellátásához

•

Pedagógus szakvizsga, továbbképzés támogatása

2.1. Az intézmény hosszú és körbélyegzıjének hivatalos szövege, lenyomata: Hosszú bélyegzı:

Körbélyegzı:

Pollack Mihály Általános Iskola 3700 Kazincbarcika, Pollack M. út 29. Tel.: 48/512-016 Adószáma: 15549295-2-05 OTP:11734152-15549295

Pollack Mihály Általános Iskola 3700 Kazincbarcika, Pollack Mihály út 29.

Az intézményi bélyegzı használatára jogosultak: -

igazgató:

minden tekintetben

-

általános igazgatóhelyettes:

az igazgató távollétében teljes joggal és felelısséggel

-

tagiskola-vezetı igazgatóhelyettesek: tanügyi dokumentumok hitelesítése esetén

-

osztályfınökök, pedagógusok:

egyedi megbízás esetén

-

gazdasági ügyintézık:

felelısségi körébe tartozó esetekben

-

iskolatitkárok:

iskolalátogatási igazolások, és diákigazolványok kiállításakor

A bélyegzıt csak átvételi elismervény ellenében lehet kiadni, melyet az intézmény igazgatója engedélyez. Használaton kívül a bélyegzıket el kell zárni.

12

2.2. Az intézmény gazdálkodási jogköre Önállóan mőködı költségvetési szerv. Az intézmény vezetıje teljes jogkörrel rendelkezik a költségvetésben jóváhagyott pénzügyi elıirányzatok felett. A feladatok ellátásához szükséges pénzeszközöket a fenntartó által jóváhagyott éves költségvetés határozza meg, mely egyúttal behatárolja az iskola kötelezettségvállalását. A gazdálkodási feladatokat a teljes jogkörrel rendelkezı, önállóan gazdálkodó Gazdasági Ellátó Szervezet látja el Az intézmény székhelyét, telephelyét képezı épületek és telkek vonatkozásában a tulajdonosi jogokat az önkormányzat gyakorolja, úgy, hogy az épületek, telkek használati joga az intézményt illeti meg. Az intézmény által vásárolt tárgyi eszközök és készletek felett tulajdonosként az intézmény egyszemélyi vezetıje rendelkezik. Az intézmény a Pollack Mihály úti, a Herbolyai úti épületekben saját konyhát mőködtet, az Árpád fejedelem téren lévı épületben melegítıkonyhát üzemeltet. Az élelmiszer nyersanyagnormát az önkormányzat képviselıtestülete állapítja meg.

2.3. Kötelezettségvállalás rendje A kötelezettségvállalás rendjét az intézmény „ Kötelezettségvállalás, utalványozás, ellenjegyzés, érvényesítés rendjének szabályzata” tartalmazza.

13

3. AZ ISKOLA SZERVEZETI RENDSZERE, IRÁNYÍTÁSA 3.1. Az iskola szervezeti felépítése

Igazgató

KT

Általános igazgatóhelyettes

Szaksz. Gondnoksági dolgozók IMI kör vezetı pszichológus

Iskolatitkár, gazd.ü.

Tagiskola vezetı igazgatóhelyettes

Alsós munkaközös ség vezetı

Felsıs munkaközös ség vezetı

DÖK vezetı Ifjúságvédelmi felelıs











Élelmezés vezetık

Intézményközi munkaközösség vezetık

Takarítók, karbantartók

Konyhai dolgozók

pedagógusok

14

3.1.1. Az iskola igazgatósága Az iskola igazgatóságát az igazgató, valamint közvetlen munkatársai alkotják. Az igazgató közvetlen munkatársai közé az alábbi vezetı beosztású dolgozók tartoznak: •

Általános igazgatóhelyettes

•

Tagintézmény- vezetı igazgatóhelyettesek.

Az iskola felelıs vezetıje az igazgató, aki munkáját a magasabb jogszabályok, a fenntartó, valamint az iskola belsı szabályzatai által elıírtak szerint végzi. Megbízatása az intézmény alapító okiratában megfogalmazott módon történik. Kizárólagos jogkörébe tartozik az iskola dolgozói feletti teljes munkáltatói, valamint a kötelezettségvállalási jogkör gyakorlása. Feladat- és hatáskörébe tartozó területeket a Közoktatási törvény 55.§ (2) bekezdése részletezi. Az igazgatóhelyetteseket a tantestület véleményének alapján az igazgató bízza meg. Az igazgatóhelyettesi megbízás határozatlan idıre szól. Az igazgatóhelyettesek feladat- és hatásköre, valamint egyéni felelıssége mindazon területekre kiterjed, amelyet munkaköri leírásuk tartalmaz. Személyileg felelnek az igazgató által rájuk bízott feladatokért. Beszámolási kötelezettségük kiterjed az intézmény egész mőködésére és pedagógiai munkájára, a belsı ellenırzések tapasztalataira, valamint az intézményt érintı, megoldandó problémák jelzésére. Az igazgatóság heti rendszerességgel vagy szükség szerint megbeszélést tart az aktuális feladatokról. Az igazgatóság megbeszéléseit az igazgató vezeti. A vezetık helyettesítési rendje: Az igazgatót távollétében – a munkáltatói és bérgazdálkodási jogok kivételével - teljes jogkörrel az általános igazgatóhelyettes helyettesíti. A munkáltatói és bérgazdálkodási jogosítványokat csak az igazgató harminc napot meghaladó távolléte esetén gyakorolhatja az írásban meghatalmazott helyettes. Az igazgató és az általános igazgatóhelyettes egyidejő távolléte esetén a kijelölt tagiskola-vezetı igazgatóhelyettes látja el a vezetıi feladatokat. A tagiskola-vezetı igazgatóhelyettes távolléte esetén a felsıs munkaközösség vezetıje veszi át a helyettesi feladatokat.

15

3.1.1.1. Az igazgatóság munkáját segítı dolgozók Az igazgató és az általános igazgatóhelyettes munkáját a székhely intézményben mőködı gondnoksági dolgozók segítik: egy iskolatitkár, egy gazdasági ügyintézı, egy személyügyi vezetı és egy általános ügyintézı. A tagintézmény-vezetı igazgatóhelyettesek segítıi tagiskolánként egy iskolatitkár és egy gazdasági ügyintézı. Az iskolatitkárok, gazdasági dolgozók feladat-, hatás- és felelısségi körét a munkaköri leírásuk tartalmazza. 3.1.2. Az iskola vezetısége (vezetıi tanács) Az iskola vezetıségének (vezetıi tanács) a tagjai: •

az igazgató,

•

az igazgatóhelyettesek,

•

a munkaközösségek vezetıi,

•

a tagiskolai diákönkormányzatok vezetıi,

•

a minıségirányítási kör vezetıje

•

a közalkalmazotti tanács elnöke,

•

a reprezentatív szakszervezet vezetıje.

A vezetıi tanács az iskolai élet egészére kiterjedı konzultatív, véleményezı és javaslattevı joggal rendelkezı testület. A vezetıi tanács kéthavi rendszerességgel vagy szükség szerint tartja megbeszéléseit az aktuális feladatokról. A megbeszélésrıl írásban emlékeztetı készül. A vezetıi tanács megbeszéléseit az igazgató készíti elı és vezeti.

3.1.3. Az iskolai alkalmazottak közössége Az iskolai alkalmazottak közössége az intézménnyel közalkalmazotti jogviszonyban álló dolgozókból áll. Az iskola dolgozóit a magasabb jogszabályok elıírásai alapján megállapított munkakörökre, a fenntartó által engedélyezett létszámban az iskola igazgatója alkalmazza. Az iskola dolgozói munkájukat munkaköri leírásaik alapján végzik.

16

3.2 Az iskola szervezeti egységei Pollack Mihály Általános Iskola (székhely és a tagozat) Árpád Fejedelem Tagiskola Kazinczy Ferenc Tagiskola Valamennyi telephelyen a következı kisebb egységek mőködnek: alsó tagozat, felsı tagozat, napközi otthon, ügyviteli-technikai alkalmazottak. A szervezeti egység élén az alábbi felelıs beosztású vezetı áll: •

igazgató

•

általános igazgatóhelyettes

•

tagintézmény vezetı-igazgatóhelyettesek.

4. AZ INTÉZMÉNY KÖZÖSSÉGEI, EZEK KAPCSOLATAI EGYMÁSSAL ÉS AZ INTÉZMÉNY VEZETÉSÉVEL 4.1. Az iskolaközösség Az iskolaközösséget az iskola dolgozói, a szülık és a tanulók alkotják. Az iskolaközösség tagjai érdekeiket, jogosítványaikat az e fejezetben felsorolt közösségek révén érvényesíthetik.

4.2. Az iskolai alkalmazottak (közalkalmazottak) közössége Az iskolai közalkalmazottak jogait és kötelességeit, juttatásait, valamint az iskolán belüli érdekérvényesítési lehetıségeit a magasabb jogszabályok (elsısorban a Munka Törvénykönyve, a Közalkalmazottak jogállásáról szóló törvény, a Közoktatásról szóló törvény, illetve az ezekhez kapcsolódó rendeletek), valamint az intézmény közalkalmazotti szabályzata és kollektív szerzıdése rögzítik. 4.3. A nevelık közösségei 4.3.1. A nevelıtestület A nevelıtestület tagja az iskola valamennyi pedagógus munkakört betöltı alkalmazottja, valamint az oktató-nevelı munkát közvetlenül segítı felsıfokú iskolai végzettségő alkalmazottja. A nevelıtestület véleményt nyilváníthat, vagy javaslatot tehet az iskola mőködésével kapcsolatos valamennyi kérdésben.

17

A nevelıtestület döntési jogkörébe tartozik: •

a foglakozási, illetve pedagógiai program és módosításának elfogadása,

•

SZMSZ és módosításának elfogadása,

•

a nevelési-oktatási intézmény éves munkatervének elkészítése, elfogadása,

•

a nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása,

•

a nevelıtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása,

•

a házirend elfogadása,

•

az intézmény vezetıi pályázatra készült vezetési programmal összefüggı szakmai vélemény kialakítása.,

•

a jogszabályban meghatározott más ügyek.

A nevelıtestület jogkörét az alábbi értekezleteken gyakorolja: • tanévnyitó értekezlet, • tanévzáró értekezlet, • félévi- és év végi osztályozó értekezlet, • félévi értékelı értekezlet • munkaterv szerint nevelési értekezlet, • az aktuális feladatok megbeszélésére (havi rendszerességgel vagy szükség szerint) összehívott értekezlet.

Rendkívüli nevelıtestületi értekezletet kell összehívni, ha a nevelıtestület tagjainak 25 százaléka kéri, illetve ha az iskola igazgatója vagy vezetıi tanácsa ezt indokoltnak tartja. A magasabb jogszabályokban megfogalmazottak szerint: •

nevelıtestületi értekezlet akkor határozatképes, ha tagjainak több mint ötven százaléka jelen van,

•

a nevelıtestület döntéseit – ha errıl magasabb jogszabály, illetve a szervezeti és mőködési szabályzat másként nem rendelkezik – nyílt szavazással, egyszerő szótöbbséggel hozza,.

•

a nevelıtestület személyi kérdésekben – a nevelıtestület többségének kérésére – titkos szavazással is dönthet.

A nevelıtestületi értekezletrıl jegyzıkönyvet kell vezetni. A nevelıtestületi értekezletekre vonatkozó szabályokat kell alkalmazni abban az esetben is, ha az aktuális feladatok miatt csak a tantestület egy része (többnyire az azonos beosztásban dolgozók) vesznek részt egy-egy értekezleten. Ilyen lehet pl.: 18

-egy osztályban tanító nevelık értekezlete, - munkaközösségi értekezletek. Az iskola nevelıtestülete feladatkörének részleges ellátására munkacsoporto(ka)t hozhat létre elıre meghatározott feladat- és hatáskörrel. Az 1993. évi LXXIX. törvény 56.§ alapján a nevelıtestület az alábbi feladatait, a szakmai munkacsoportokra ruházza át: •

Az éves tantárgyfelosztásának elkészítésére javaslattétel,

•

pedagógusok továbbképzésben való részvételének tervezése,

•

a Házirend kialakítása,

•

a szülıkkel való kapcsolattartás rendjének megállapítása,

•

a szakmai célokra rendelkezésre álló pénzeszközök felhasználásának módjára javaslat tétele,

•

iskolai óraközi szünetek és rendezvények ügyeleti rendjének, beosztása,

•

a tankönyv, taneszköz megrendelések elkészítése.

Az átruházott feladatok ellátásáról a megbízottak beszámoltatási rendjének meghatározása Az átruházott jogkör gyakorlói: a bizottságok, az osztályközösségek tanárai és a szakmai munkaközösségek vezetıi írásbeli beszámolási kötelezettséggel tartoznak a nevelıtestületnek a munkatervben rögzített félévi, illetve év végi értekezletek alkalmával, illetve az átruházott feladatok elvégzése után.

4.3.2. A nevelık szakmai munkaközösségei Az iskolában az alábbi szakmai munkaközösségek mőködnek: A) Tagintézmények közötti munkaközösségek •

napközis munkaközösség o tagjai: a napközi otthonban tanító nevelık,

•

idegen nyelvi munkaközösség o

•

testnevelési munkaközösség o

•

tagjai: az idegen nyelvet tanító nevelık

tagjai: a testnevelést tanító nevelık

mővészeti munkaközösség o tagjai: a mővészeti tárgyakat tanító szaktanárok, nevelık

•

sajátos nevelési igényő tanulókkal foglalkozók munkaközössége 19

o tagjai: a sajátos nevelési igényő tanulókkal foglalkozó tanítók, szaktanárok, nevelık

B) Tagiskola szinten mőködı munkaközösségek •

alsós munkaközösség o tagjai: az alsós osztályokban tanító nevelık,

•

felsıs munkaközösség o tagjai: a felsıs osztályokban tanító szaktanárok, nevelık

A szakmai munkaközösségek a magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkeznek. A szakmai munkaközösségek feladatai az adott szakmai-pedagógiai területen belül: •

pedagógiai, szakmai és módszertani kérdésekben segítik az iskola munkáját, részt vesznek a szakmai munka belsı ellenırzésében,

•

részt vesznek az iskolai nevelı- és oktató munka belsı fejlesztésében (tartalmi és módszertani korszerősítés)

•

egységes követelményrendszert alakítanak ki, és folyamatosan ellenırzik, mérik, értékelik a tanulók ismeretszintjét, teljesítményét

•

pályázatokat, tanulmányi versenyeket írnak ki, szerveznek, lebonyolítanak,

•

a pedagógusok továbbképzésének, önképzésének szervezése, segítése,

•

a pályakezdı pedagógusok munkájának segítése,

•

a munkaközösség vezetıjének megválasztása,

•

segítségnyújtás a munkaközösség vezetıje részére az éves munkaterv, valamint a munkaközösség tevékenységérıl készülı elemzések, értékelések elkészítéséhez.

A szakmai munkaközösségek az iskola pedagógiai programja, munkaterve valamint az adott munkaközösség tagjainak javaslatai alapján összeállított, egy tanévre szóló munkaterv szerint tevékenykednek. A

szakmai

munkaközösség

munkáját

munkaközösség-vezetı

irányítja.

A

szakmai

munkaközösség tagjai kétévente, de szükség esetén más idıpontokban is javaslatot tesznek a munkaközösség-vezetıjük személyére. A munkaközösség-vezetı megbízása az igazgató jogköre.

20

C) Kazincbarcika és Vonzáskörzete Többcélú Önkormányzati Kistérségi Társulás munkaközösségei Intézményünk nevelıtestülete csatlakozott a Többcélú Önkormányzati Kistérségi Társulás által szervezett szakmai munkaközösségek munkájához. Ezek a szakmai munkaközösségek összefogják Kazincbarcikán és a környezı településeken mőködı oktatási intézményeket. További feladatuk az intézmények közötti szakmai kapcsolattartás, és szakmai rendezvények szervezése. A társulási munkaközösségek vezetıit pályáztatás útján választják ki. Pedagógusainkat ösztönözzük ezeken a pályázatokon való részvételre.

A szakmai munkaközösség-vezetı jogai, feladatai Összeállítja az intézmény pedagógiai programja és aktuális feladatai alapján az éves munkatervet. Irányítja a munkaközösség tevékenységét, koordinálja a munkaközösség szakmai és pedagógiai munkáját. Az információáramlás biztosítása a vezetés és a pedagógusok között. Módszertani

és

szaktárgyi

értekezleteket

tart,

önkéntesen

vállalt

bemutató

foglalkozásokat szervez, segíti a szakirodalom felhasználását. Tájékozódik a munkaközösségi tagok szakmai munkájáról, munkafegyelmérıl, intézkedést kezdeményez az igazgatónál. Az igazgató megbízására szakmai ellenırzımunkát, továbbá óralátogatásokat végez. Képviseli állásfoglalásaival a munkaközösséget az intézmény vezetısége elıtt és az iskolán kívül. Összefoglaló elemzést, értékelést, beszámolót készít a munkaközösség tevékenységérıl a nevelıtestület számára, az intézményvezetı részére. Állásfoglalása, javaslata, vélemény nyilvánítása elıtt köteles meghallgatni a munkaközösség tagjait, kellı idıt kell biztosítani számára a munkaközösségen belüli egyeztetésre, mert a közösség álláspontját a többségi vélemény alapján kell képviselnie.

21

Szakmai munkaközösségek együttmőködése, kapcsolattartásának rendje Felelıs

Mk.

Módja

•

vezetı

munkaközösségi

Gyakorisága

•

a munkaközösség munkatervében megjelölt idıpontokban, de legalább havonta egy alkalommal

•

folyamatosan az aktuálitásoknak megfelelıen

foglalkozás •

rendkívüli megbeszélés

Ellenırzés, értékelés

Dokumentálás

- Igazgató - Igh.-ek Formája: • szóban félévi értékelésnél • írásban éves teljesítményértékelésnél

jelenléti ív feljegyzés

4.3.3. Alkalmi feladatokra alakult munkacsoportok Az iskolai munka egyes aktuális feladatainak megoldására a tantestület tagjaiból munkacsoportok alakulhatnak a nevelıtestület vagy az iskolavezetés döntése alapján. Amennyiben az alkalmi munkacsoportot az iskolavezetés hozza létre, errıl tájékoztatnia kell a nevelıtestületet. Az alkalmi munkacsoportok tagjait vagy a nevelıtestület választja, vagy az igazgató bízza meg.

4.4. A szülıi szervezet közösségei Az iskolában a szülık jogainak érvényesítése, illetve kötelességeik teljesítése érdekében szülıi szervezetek mőködnek. Tagjai: intézményegységenként azonos számú szülők, akiket osztályonként választanak, majd intézményegységenként működő szülői munkaközösség tagjai közül egyszerű szótöbbséggel elnököt és elnökhelyettest választ.

A szülıi szervezet munkáját segíti az intézmény vezetıje által megbízott szülıi szervezet munkáját segítı összekötı nevelı. A szülıi szervezetet az alábbi döntési, véleményezési, egyetértési jogok illetik meg: • megválasztja saját tisztségviselıit, • kialakítja saját mőködési rendjét, • az iskolai munkatervhez igazodva elkészíti saját munkatervét, • képviseli a szülıket és a tanulókat az oktatási törvényben megfogalmazott jogaik érvényesítésében, 22

• véleményezi az iskola pedagógiai programját, házirendjét, munkatervét, valamint a szervezeti és mőködési szabályzat azon pontjait, amelyek a szülıkkel, illetve a tanulókkal kapcsolatosak, • véleményt nyilváníthat, javaslattal élhet a szülıkkel és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben.

A szülői szervezet számára a jogszabályban előírt jogok mellett biztosítható jogok •

Az osztály szülői szervezete az osztályfőnökkel egyetértésben és az osztályfőnök részvételével/irányításával szabadidős programot szervezhet az osztály tanulói számára, melynek helyszíne nyitvatartási időben vagy az igazgatóval/intézményegység-vezetővel egyeztetett külön időpontban az iskola, de lehet iskolán kívüli foglalkozás is.

•

Ha az iskola pedagógiai programjában nem szerepel a program, és/vagy a fenntartó a költségvetésben nem biztosít hozzá fedezetet, a felmerülő költségeket a szülői közösség finanszírozza.

•

A szülők által kezdeményezett, az iskolához, az iskola nevéhez kötődő szabadidős program formájában és tartalmában nem lehet ellentétes az iskola pedagógiai programjának szellemével, elveivel, valamint a házirenddel.

•

A szülői szervezet akkor szervezhet az iskola területét igénybevevő programot a tanulók számára, ha azt a tagiskola-vezető igazgatóhelyettessel egyeztette, kérte a szükséges terem biztosítását, és ha az osztályfőnök vagy más pedagógus a felügyeletet ellátja.

•

Ugyancsak kiterjed az egyeztetési kötelezettség a szülői szervezet által szervezett minden olyan iskolán kívüli programra is, amelynek szervezése az intézmény nevének felhasználásával történik, és kiterjed az osztályközösség egészére (például kirándulás, színházlátogatás stb.). Ezekben az esetekben a tanulóközösség felügyeletének szakszerű ellátására az osztályfőnököt és (a gyerekek létszámától függően) kísérő nevelőt, vagy iskola más szakmailag érintett pedagógusát kell igénybe vennie.

•

Ez az egyeztetési és felügyeleti kötelezettség nem vonatkozik a gyermekek/tanulók baráti köreire kiterjedő és a „szülői ház” adta keretekben sorra kerülő együttlétekre (pl. születésnapi zsúr). Ezekben az esetekben a meghívott gyermekekről a meghívó szülő gondoskodik, és vállalja ért a felelősséget.

23

4.5. A tanulók közösségei 4.5.1. Tanulói jogviszony a) A tanuló (magántanuló) az iskolával tanulói jogviszonyban áll. A tanulói jogviszony felvétel vagy átvétel útján keletkezik. A felvétel és átvétel jelentkezés útján történik. A felvételrıl vagy átvételrıl az iskola igazgatója dönt. b) A tanulói jogviszony -

keletkezésekor a Közoktatási törvény 66.§-a

-

megszőnésekor a Közoktatási törvény 75.§-a

-

szünetelésekor a Közoktatási törvény 69.§-a alapján kell dönteni

c) A tanuló tanulmányi kötelezettségének magántanulóként is eleget tehet. A mindennapi iskolába járás alóli felmentést, a magántanulóvá nyilvánítást a szülı írásbeli kérelme, hátrányos helyzető tanuló esetében a gyermekjóléti szolgálat véleményének kikérését követıen, valamint orvosi javaslat alapján az igazgató tudomásul veszi. d) Az iskola igazgatója egyes tantárgyak (testnevelés) óráinak látogatása alól megfelelı orvosi, pszichológiai szakvélemény kikérése után mentesítést adhat. e) Más iskolából, településrıl, telephelyrıl érkezı tanulók elhelyezésérıl a telephelyek sajátosságai, az osztály létszáma és a szülı kérése alapján dönt az iskolavezetés. 4.5.2.

A tanulók jogai és kötelességei -

- A tanulók jogait és kötelességeit a Közoktatási törvény 10-12.§-a tartalmazza.

-

A jogok és a kötelességek gyakorlásával, valamint az iskola munkarendjével kapcsolatos részletes szabályokat az iskola házirendje állapítja meg.

-

A tanulók kötelessége, hogy betartsák a házirendben és az SZMSZ-ben foglaltakat.

4.5.3. Az osztályközösségek, tanulócsoportok Az azonos évfolyamra járó, közös tanulócsoportot alkotó tanulók osztályközösséget alkotnak. Az osztályközösség élén – mint pedagógusvezetı – az osztályfınök áll. Az osztályfınököt ezzel a feladattal az igazgató bízza meg. Az osztályfınökök osztályfınöki tevékenységüket munkaköri leírásuk alapján végzik. Az osztályközösség saját tagjaiból az alábbi tisztségviselıket választja meg: • osztálytitkár, • 2 fı képviselı (küldött) az iskolai diákönkormányzat vezetıségébe. 24

Napközis csoportok: a tanórák után a tanulásra és a délutáni szabadidı szervezett eltöltésére az iskolában maradó alsó tagozatos tanulókból szervezett csoportok, melyet napközis nevelık irányítanak. Tanulószobások csoportja: az 5-8. évfolyamokból szervezett azon tanulók közössége, akiknek a tanuláshoz, felkészüléshez szükségük van tanári irányításra. Tanórán kívüli foglalkozásokra alakult csoportok: azonos tevékenységet végzık közössége, melyeket foglalkozásvezetı pedagógusok gondoznak.

4.5.4. A diákkörök A tanulók közös tevékenységük megszervezésére diákköröket hozhatnak létre. A diákkörök tagiskolai szinten szervezıdnek. A diákkörök saját tagjaik közül egy-egy képviselıt választanak a tagiskolai diákönkormányzat vezetıségébe.

4.5.6. A tagiskolai diákönkormányzat A diákönkormányzatot megilletı javaslattételi, véleményezési és egyetértési jog gyakorlása elıtt ki kell kérnie a tagiskolai diákönkormányzat vezetıségének véleményét. A tagiskolai diákönkormányzat a magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkezik. A tagiskolai diákönkormányzat szervezetét és tevékenységét saját szervezeti és mőködési szabályzata szerint alakítja. A tagiskolai diákönkormányzat munkáját segítı nevelıket a diákönkormányzat vezetıségének javaslata alapján – a nevelıtestület egyetértésével – az igazgató bízza meg. A tagiskolai diákközgyőlést évente legalább egy alkalommal össze kell hívni, melyen az iskola igazgatójának vagy megbízottjának a tanulókat tájékoztatnia kell az iskolai élet egészérıl, az iskolai munkatervrıl a tanulói jogok helyzetérıl és érvényesülésérıl, az iskolai házirendben meghatározottak

végrehajtásának

tapasztalatairól.

A

diákközgyőlés

összehívását

a

diákönkormányzat vezetıje kezdeményezi. A diákközgyőlés összehívásáért a tagiskola-vezetı igazgatóhelyettes felelıs. A diákönkormányzat mőködési feltételei: -

A diákönkormányzat részére az iskola egy kijelölt állandó helyiséget térítésmentesen biztosít. Az iskola más helyiségeinek használatához a tagiskola-vezetı igazgatóhelyettes engedélye szükséges.

25

-

A diákönkormányzat mőködéséhez szükséges anyagi eszközökrıl önállóan gondoskodik, mőködési feltételei javításához külsı anyagi forrásokat vonhat be /támogatás, pályázat/.

-

A diákönkormányzat az intézmény szabályainak megfelelıen használhatja a kommunikációs rendszert.

-

Önálló információs, adminisztratív feladataihoz az alapvetı technikai eszközöket az intézmény rendelkezésére bocsátja.

-

A diákönkormányzat adminisztratív, ügyviteli és gazdasági feladataihoz az intézmény szakmailag illetékes munkatársa segítséget nyújt.

4.6. Az iskola közösségeinek kapcsolattartása 4.6.1. Az igazgatóság és a nevelıtestület Az igazgató kapcsolattartása a tagiskolákkal a tagintézmény-vezetı igazgatóhelyettesek, a nevelıtestület különbözı közösségeivel kapcsolattartással megbízott pedagógus vezetık (munkaközösség-vezetık, minıségirányítási kör- vezetı, ifjúságvédelmi felelıs, DÖK vezetı) és a választott képviselık (közalkalmazotti tanács, szakszervezet) segítségével valósul meg. A tagiskolákban heti rendszerességgel egy tanítási napot tölt az intézmény vezetıje. Támogatja, és rendszeresen látogatja a tagintézmények rendezvényeit, ünnepségeit. A kapcsolattartás fórumai: •

az igazgatóság ülései,

•

vezetıi tanács ülései,

•

a különbözı értekezletek,

•

munkaközösségi foglalkozások

•

bemutató órák

•

fogadóórák tartása

•

megbeszélések.

Ezen fórumok, látogatások idıpontját az iskolai munkaterv határozza meg. A tagiskolát érintı ügyekben tartott értekezletekre az iskola igazgatóját meg kell hívni. Az igazgatóság az aktuális feladatokról a tanári szobákban elhelyezett hirdetıtáblán, valamint írásbeli tájékoztatókon keresztül értesíti a nevelıket. A kapcsolattartás, az információ gyors áramlása érdekében elengedhetetlen az elektronikus 26

levelezés aktív használata, a hivatali telefonnal rendelkezık mindenkori elérhetısége. A vezetıi tanács tagjai kötelesek: •

a vezetıi tanács ülései után tájékoztatni az irányításuk alá tartozó pedagógusokat az ülés döntéseirıl, határozatairól,

•

az irányításuk alá tartozó pedagógusok kérdéseit, véleményét, javaslatait közvetíteni az igazgatóságnak, vezetıi tanácsnak.

A nevelık kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy munkaköri vezetıjük, illetve választott képviselıik útján közölhetik az igazgatósággal és a vezetıi tanáccsal.

4.6.2. A nevelık és a tanulók A tanulókat az iskola egészének életérıl, az iskolai munkatervrıl, az aktuális feladatokról •

az igazgató o az iskolai diák-önkormányzati ülésén legalább kéthavonta, o

a diákközgyőlésen évente legalább 1 alkalommal,

o a hirdetıtáblán keresztül folyamatosan, •

az osztályfınökök az osztályfınöki órákon folyamatosan tájékoztatják.

A tanulót és a tanuló szüleit a tanuló fejlıdésérıl, egyéni haladásáról a szaktanároknak, osztályfınököknek folyamatosan szóban és írásban tájékoztatniuk kell. A tanulók a jogszabályokban, valamint az iskola belsı szabályzataiban biztosított jogaiknak az érvényesítése érdekében – szóban vagy írásban, közvetlenül vagy választott képviselıik, tisztségviselık útján – a diákönkormányzathoz, az osztályfınökükhöz, az iskola nevelıihez, az iskola igazgatóságához fordulhatnak. A tanulók kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy választott képviselıik, tisztségviselık útján közölhetik az iskola igazgatóságával, a nevelıkkel, a nevelıtestülettel. 4.6.3. A nevelık és a szülık A szülıket az iskola egészének életérıl, az iskolai munkatervrıl, az aktuális feladatokról •

az igazgató: 27

o a szülıi szervezet választmányi ülésén tanévenként két alkalommal, •

a szülıi ankéton,

•

az osztályfınökök: o az osztályszülıi értekezleten évente két alkalommal tájékoztatják.

A szülık számára a tanulók egyéni haladásával kapcsolatos tájékoztatásra az alábbi lehetıségek szolgálnak: szóban: • családlátogatások, • a szülıi értekezletek, • a nevelık fogadóórái, • a nyílt tanítási napok, • a tanuló értékelésére összehívott megbeszélések írásban: • írásbeli tájékoztatók a tájékoztató füzetben, valamint szöveges értékelések A szülıi értekezletek és a nevelık fogadóóráinak idıpontját tanévenként az iskolai munkaterv tartalmazza. Ezekrıl tanév elején tájékoztató füzetben, (ellenırzı könyvben) tájékoztatni kell a szülıket. A szülık a fogadóórákon kívül – elızetesen egyeztetett idıpontban – megkereshetik az iskola vezetıit és pedagógusait. A szülık, a tanulók saját – a jogszabályokban, valamint az iskola belsı szabályzataiban biztosított – jogaiknak az érvényesítése érdekében szóban vagy írásban, közvetlenül vagy választott képviselıik, tisztségviselık útján az iskola igazgatóságához, az adott ügyben érintett gyermek osztályfınökéhez, az iskola nevelıihez, a diákönkormányzathoz fordulhatnak. A szülık és más érdeklıdık az iskola pedagógiai programjáról, szervezeti és mőködési szabályzatáról, intézményi minıségirányítási programjáról, illetve házirendjérıl az iskola igazgatójától,

általános

igazgatóhelyettesétıl,

valamint

a

tagiskola-vezetı

igazgatóhelyettesektıl az iskolai munkatervben évenként meghatározott fogadóórákon kérhetnek tájékoztatást.

Az iskola pedagógiai programja nyilvános, minden érdeklıdı számára elérhetı, megtekinthetı. A pedagógiai program egy-egy példánya az alábbi helyeken megtalálható: • az iskola fenntartójánál, • az iskola irattárában, 28

• az iskola könyvtáraiban, • az iskola nevelıi szobáiban, • az iskola igazgatójánál és igazgatóhelyetteseinél. A házirend elıírásai nyilvánosak, azt minden érintettnek (tanulónak, szülınek, valamint az iskola alkalmazottainak) meg kell ismernie. A házirend egy-egy példánya megtekinthetı • az iskola irattárában; • az iskola könyvtáraiban; • az iskola nevelıi szobáiban; • az iskola igazgatójánál; • az iskola igazgatóhelyetteseinél; • az osztályfınököknél; • a diákönkormányzatot segítı nevelınél, • a szülıi szervezet vezetıjénél. A házirend egy példányát – a közoktatási törvény elıírásainak megfelelıen – az iskolába történı beiratkozáskor a szülınek át kell adni.

5. AZ ISKOLA VEZETÉSÉNEK ÉS KÖZÖSSÉGEINEK KÜLSİ KAPCSOLATAI A kapcsolattartás fı célja az intézmény szakmai, pedagógiai munkájának folyamatos erısítése, a társadalmi-gazdasági környezetben elfoglalt helyének és anyagi helyzetének stabilizálása. Az iskolát a külsı kapcsolatokban az igazgató képviseli. Az igazgatóhelyettesek és a gazdasági vezetı a vezetıi feladatmegosztás szerint tartanak kapcsolatot a külsı szervekkel. A kapcsolattartás módját és formáját mindenkor az iskola egészének érdekeihez kell igazítani. Az iskola külsı kapcsolatrendszerét részletesen taglalja az intézményi minıségirányítási programja.

29

Az iskola vezetésének és közösségeinek külsı kapcsolatrendszerének összefoglaló adatai: Terület

1. Intézményfenntartó, felügyeleti szerv

Partner (elérhetıség)

Kazincbarcika Város Önkormányzata 3700 Kazincbarcika, Fı tér 4. Szitka Péter polgármester Karikás Lajosné alpolgármester Untenerné Márton Ágnes osztályvezetı

Módja

Iskolai kapcsolattartó

A fenntartónak telefon, fax, Igazgató, levél, e-mail formájában szóbeli vagy írásos gazdaságvezetı tájékoztatást nyújtunk. Kötelezıen megküldjük a különbözı statisztikai, tanügy-igazgatási jelentéseinket, valamint a nevelı testület által elfogadott munkatervet, a beszámolót. A kapcsolattartás formái és módja: bizottsági részvétel,

üléseken

való

szakmai elıadásokon és megbeszéléseken való részvétel; ünnepélyeken való részvétel;

30

Terület

2. Továbbtanulás, pedagógus továbbképzés, versenyek


Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közmővelıdési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét út 1. Budai Erzsébet igazgató

Módja


Továbbképzéseken részvétel, szaktanácsadói igénybevétele,

való igazgatóhelyettes

szolgáltatás

tanulmányi versenyeken való részvétel, az intézet kiadványainak folyamatos megrendelése.

3. Továbbtanulás

Kazincbarcikai középiskolák és kollégiumok

Nyílt napok látogatása,

igazgató

továbbtanulási szülıi értekezlet igazgatóhelyettesek szervezése, nyolcadikos felvételi elıkészítıkrıl a osztályfınökök tanulók tájékoztatása, visszajelzés a olt diákok tanulmányi eredményérıl. 4. Beiskolázás

Kazincbarcikai Összevont Óvodák

- szakmai, - kulturális, - sport jellegő rendezvények

3700 Kazincbarcika Csokonai út 1. 48/512-543 Dr Illés Pálné óvodavezetı

Nagyobb rendezvényeiken való igazgató részvétel, az óvodások meghívása az iskolai diáknapokra, rajzpályázat hirdetése, óvodás terematlétika szervezése, nyílt tanítási napokra meghívás

31

Terület

5. Beiskolázás, tanulási, beilleszkedési, viselkedési problémák, szakmai továbbképzések, tanácsadás, gyógytestnevelés, pszichológusi szolgálat


Egységes

Kistérségi

Módja


fejlettségével, igazgató személyiségével, magatartásával összefüggı igazgatóhelyettesek, fejlesztı pedagógus, szakvélemény megkérése;

Pedagógiai Gyermek

Szakszolgáltató Központ 3700 Kazincbarcika, Építık útja 15.

iskolapszichológus, alkalmasság, testnevelık

Kerekes Barbara igazgató

az iskolai felkészültség megállapítása; a gyerekek fejlesztése, konzultáció, gyógytestnevelés megszervezése, tartása.

6. Általános iskolai oktatás, pedagógus továbbképzés, munkaközösségek

Kazincbarcika és Vonzáskörzete Többcélú Statisztikák megküldése, Önkormányzati Kistérségi Társulás Kazincbarcika Rákóczi tér 6. 48/512-632 Székelyné Varga Mária irodavezetı

7.

- szakmai, - kulturális, - sport és egyéb

Ádám Jenı Általános Iskola Kazincbarcika Mikszáth út 2. 48/512-796

Munkaközösségvezetık,

továbbképzések szervezése, Ált. ig .h. azokon való részvétel, kistérségi versenyek szervezése, azokon való részvétel. Nagyobb rendezvényeiken Igazgató, való részvétel, igazgatóhelyettesek, általuk meghirdetett iskolatitkár, versenyekbe való bekapcsolódás, szakmai egyeztetés a beiskolázás idıszakában

32

Terület

8. Gyermek- és ifjúságvédelem



Szociális és Gyermekvédelmi Osztály

Értesítés, jelzılap,

48/514-747

az ifjúságvédelmi felelısök esetmegbeszélés – intézmény részvételével a szolgálat felkérésére,

Gyámhivatal 48/514-738 3700 Kazincbarcika, Fı tér 4. Családsegítı és Gyermekjóléti Szolgálat 3700 Kazincbarcika, Építık útja 13-15.

48/310-668 9. Egészségügy

Módja

iskolaorvos Dr. Bodoki Katalin (székhely iskola) Kb. Május 1. út 13. Tel: 48/310-071

a gyermekjóléti szolgálat címének és telefonszámának intézményben való kihelyezése elıadásokon, rendezvényeken részvétel.

való

Felvilágosító elıadások tartása, igazgatóhelyettesek szőrıvizsgálatok végzése, oltások,

Dr. Gulyás Friderika (Kazinczy Tagiskola) Kb. Május 1. út 2. Tel: 48/310-438

nyilvántartások vezetése, elsısegélynyújtás,

Dr. Varga Róbert (Árpád Tagiskola) Kb. Május 1. út 2. Tel: 48/310-438

vizsgálati, szőrési ütemterv.

Iskolavédını Domonkos Szabina (székhely, Árpád Tagiskola) Pappné Farkas Erzsébet (Kazinczy Tagiskola) Elérhetık a feladat-ellátási helyeken

33

Terület

10. Mővészeti képzés


Kodály Zoltán Alapfokú Mővészetoktatási Intézmény Kazincbarcika Egressy út 1/B. 48/512-062

11. Munkaerı-gazdálkodás

Várkoly Imre igazgató Megyei Munkaügyi Központ Kazincbarcikai Kirendeltsége Kazincbarcika Tóth Árpád út 2.

12. Közmővelıdés

Módja


Az intézmény rendezvényein Igazgató , való részvétel, igazgatóhelyettesek tanulóink tájékoztatása a beiratkozás idıpontjáról, részvételének tanulóink biztosítása a mővészeti iskola rendezvényein, fellépésein. Támogatott foglalkoztatás: pályakezdık, alkalmazása,

Igazgató

munkanélküliek Ált .igazgatóhelyettes

48/510-070 létszámleépítés Az Egressy Béni Könyvtár, Mővelıdési és Az intézmény helyiségeinek, igazgató létesítményeinek használata: Sportközpont létesítményei igazgatóhelyettesek 3700 Kazincbarcika, Fı tér 2. farsang, szülıi értekezlet, ünnepi megemlékezések, DÖK segítık, Kerekes Ottó igazgató gálamősorok, elıadások, Varga Csilla ig.h. versenyek alkalmával. testnevelı tanárok Csorba Csaba ig.h. Szolgáltatásaik igénybevétele: 48/510-220 színház-, mozi látogatás szervezése. Az intézmény által meghirdetett kulturális, sport versenyeken, programokon való részvétel. Könyvtár látogatása, könyvtári foglalkozás tartása.

34

Az eredményes oktató- és nevelımunka érdekében az iskola rendszeres munkakapcsolatot tart fenn az alábbi intézményekkel, szervezetekkel, gazdálkodókkal: Kapcsolattartás módja

Kapcsolattartásért felelıs

Árpád Fejedelem Téri

Kuratóriumi ülés,

Kuratóriumi elnök, igazgató

Általános Iskola

alapítványi bál szervezése,

Gyermekeiért Alapítvány

kuratóriumi tagok meghívása

3700 Kazincbarcika, Árpád

az iskola rendezvényeire

fejedelem tér 7/A.

kérelmek

Kazinczy-Kertvárosi Iskolába

alapítványi támogatáshoz,

Járó Gyermekekért

szakmai pénzügyi beszámoló

Alapítvány

készítése, megismertetése

benyújtása

3700 Kazincbarcika, Herbolyai út 5. Pollack Mihály Úti Általános Iskola Tanulóiért Alapítvány 3700 Kazincbarcika, Pollack Mihály út 29. Az alábbi társadalmi egyesületekkel: •

Iskolai sportegyesületek: ÁSZDE 3700 Kazincbarcika, Árpád fejedelem tér 7/A. KKSE 3700 Kazincbarcika, Herbolyai út 5-7.

•

Városi sportegyesületek: Kazincbarcikai Sport Club FC Kft 3700 Kazincbarcika Akácfa út 2. Kazincbarcikai Városi Sportegyesület Vegyész Röplabda Club

3700 Kazincbarcika Akácfa út 1.

Kazincbarcikai Nıi Röplabda Club •

3700 Kazincbarcika Kökény út 21.

Országos sportszövetségek Magyar Ritmikus Gimnasztika Sportszövetség 1143 Budapest, Dózsa György út 1-3. Magyar Labdarúgó Szövetség

1112 Budapest Kánai út 3.

Magyar Atlétikai Szövetség Magyar Röplabda Szövetség 35

•

A termelı, gazdálkodó szervezetekkel, vállalkozásokkal: évente felülvizsgált lista alapján.

Az alábbi egyházak helyi gyülekezeteivel: •

Görög Katolikus Egyház 3700 Kazincbarcika, Alsóvárosi körút 15.

•

Református Lelkészi Hivatal 3700 Kazincbarcika, Budai N. A. ú 41.

•

Római Katolikus Plébániahivatal 3700 Kazincbarcika, Dózsa Gy. u. 43

Egyéb kapcsolatok: Tiszta Forrás Egyesület 3758 Jósvafı, Szabadság út 26. Német Kultúráért Egyesület 3700 Kazincbarcika, Pollack Mihály út 29.

Az iskolában párt vagy párthoz kötıdı szervezet nem mőködhet. Különös közzétételi listán keresztül az iskola folyamatos tájékoztatást ad az alábbi adatokról:

•

A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

•

A nevelı és oktató munkát segítık száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége

•

Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve

•

Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói

•

Általános iskolákban a volt tanítványok nyolcadik-kilencedik évfolyamon elért eredményei, évenként feltüntetve, középiskolai, szakiskolai továbbtanulási mutatók

•

Szakkörök igénybevételének lehetısége, mindennapos testedzés lehetısége

•

Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai

•

Iskolai tanév helyi rendje

•

Iskolai osztályok száma, illetve az egyes osztályokban a tanulók létszáma

Különös közzétételi lista elhelyezésére az iskola honlapján kerül sor.

36

6. AZ ISKOLA MŐKÖDÉSI RENDJE

6.1. A vezetık munkarendje Szorgalmi idıben hétfıtıl péntekig a nyitva tartás idején belül reggel 730 óra és délután 1600 óra között az iskola igazgatójának vagy egyik helyettesének az iskolában kell tartózkodnia. A vezetık benntartózkodásának rendjét félévente vagy tantárgyfelosztás változásakor elıre kell írásban meghatározni. A reggeli nyitva tartás kezdetétıl a vezetı beérkezéséig az ügyeletes nevelı, a délután távozó vezetı után az esetleges foglalkozást tartó pedagógus felelıs az iskola mőködésének rendjéért, valamint ı jogosult és köteles a szükségessé váló intézkedések megtételére. Amennyiben az igazgató vagy helyettesei közül rendkívüli és halaszthatatlan ok miatt egyikük sem tud az iskolában tartózkodni, az esetleges szükséges intézkedések megtételére a nevelıtestület egyik tagját kell megbízni. A megbízást a dolgozók tudomására kell hozni.

6.2. A pedagógusok munkarendje A pedagógus jogait és kötelességeit a Közoktatási törvény 19.§-a rögzíti. a) a pedagógus köteles a munkahelyén 15 perccel a munkakezdés elıtt (ill. tanítás nélküli munkanapok programjának a kezdete elıtt, annak helyén) megjelenni. Köteles a jelenléti íven feltüntetni érkezése és távozása idıpontját. b) A pedagógus a munkából való rendkívüli távolmaradást, annak okát, lehetıleg elızı nap, de legkésıbb az adott munkanapon 7.30 óráig köteles jelenteni az intézmény vezetıjének vagy helyetteseinek, hogy a közvetlen munkahelyi vezetıje helyettesítésérıl tudjon gondoskodni. c) A több napon át hiányzó pedagógus köteles hiányzásának kezdetekor tanmeneteit az igazgatóhelyetteseknek eljuttatni, hogy a helyettesítı tanár biztosíthassa a tanulók számára a tanmenet szerinti továbbhaladást. d) A betegség utáni munkába állás idıpontját legkésıbb az elızı nap délelıttjén közölni kell. e) A munkából való távolmaradása után lehetıleg a munkába állás napján, de mindenképpen öt munkanapon belül a hiányzást igazolni kell. f) A tanóra (foglalkozás) elhagyására, a tanmenettıl eltérı tartalmú tanórára a pedagógus az igazgatótól, tagiskola-vezetı igazgatóhelyettestıl kérhet engedélyt. 37

g) A tantervi anyagban való lemaradás elkerülése érdekében –lehetıség szerint- szakszerő helyettesítést kell tartani. Ha a helyettesítı pedagógus legalább 1 nappal a tanóra (foglalkozás) megtartása elıtt kapta a megbízást úgy köteles szakórát tartani, ill. a tanmenet szerint elırehaladni. h) Kéthavonta

a

megtartott

túlórákat

és

helyettesítéseket

összesítve leadja

az

igazgatóhelyettesnek. i) A pedagógusok számára- a kötelezı óraszámon felül- a nevelı-oktató munkával összefüggı rendszeres vagy esetenkénti feladatokra megbízást vagy kijelölést az intézményvezetı adja, az igazgatóhelyettesek és a munkaközösség-vezetık javaslatainak meghallgatása alapján. 6.3. Az intézmény tanulóinak munkarendje A tanulók jogait, kötelességeit, valamint a tanulók belsı munkarendjének szabályozását a házirend tartalmazza.

6.4. A tanítási órák, óraközi szünetek rendje a) Az iskolában a tanítási órákat a helyi tanterv alapján 800 óra és 1400 óra között kell megszervezni. A tanítási órák hossza 45 perc, az óraközi szünetek hossza a házirendben rögzítettek szerint történik. b) Az oktatás és a nevelés a tantárgyfelosztással összhangban levı heti órarend alapján történik pedagógus vezetésével a kijelölt termekben. Egyéb foglakozások csak a kötelezı tanítási órák megtartása mellett és után szervezhetık. c) A tanítási órák látogatására engedély nélkül csak a tantestület tagjai jogosultak. Minden egyéb esetben az igazgató adhat engedélyt a látogatásra. A tanítási órák megkezdésük után nem zavarhatók, kivételt –indokolt esetben- az igazgató tehet. d) Az iskolában reggel 730 órától a tanítás kezdetéig és az óraközi szünetekben tanári ügyelet mőködik. Az ügyeletes nevelı köteles a rábízott épületben a házirend alapján a tanulók magatartását, az épületek rendjének, tisztaságának megırzését, a balesetvédelmi szabályok betartását ellenırizni. e) Az ügyeletes nevelık beosztását az ügyeleti rend tartalmazza órarendhez igazítva. f) Az óraközi szünetek ideje nem rövidíthetı. Dupla órák szünet közbeiktatása nélkül is tarthatók, de csak dolgozatírás esetén. g) A bemutató órák és foglalkozások, nyílt napok tartásának rendjét és idejét a munkaközösség-vezetık javaslata alapján a munkaterv rögzíti. 38

6.5. A tanórán kívüli foglalkozások rendje a) Az intézményben a tanulók számára az alábbi – az iskola által szervezett – tanórán kívüli rendszeres foglalkozások mőködnek: • napközi otthon, • tanulószoba, • szakkörök, • énekkar, • iskolai sportköri foglalkozások, • tömegsport foglalkozások, • felzárkóztató foglalkoztatások, • egyéni foglalkozások, • tehetséggondozó foglalkoztatások, • továbbtanulásra elıkészítı foglalkozások, • tanfolyamok. b) A tanórán kívüli foglalkozásokra vonatkozó általános szabályok: A tanórán kívüli foglalkozásokra való tanulói jelentkezés – a felzárkóztató foglalkozások, valamint az egyéni foglalkozások kivételével – önkéntes. A tanórán kívüli foglalkozásokra történı jelentkezés tanév elején történik, és egy tanévre szól. A felzárkóztató foglalkozásokra, valamint az egyéni foglalkozásokra kötelezett tanulókat képességeik, tanulmányi eredményeik alapján a tanítók, szaktanárok jelölik ki, részvételük a felzárkóztató foglalkozásokon kötelezı, ez alól felmentést csak a szülı írásbeli kérelmére az iskola igazgatója adhat. A tanórán kívüli foglalkozások megszervezését (a foglalkozások megnevezését, heti óraszámát, a vezetı nevét, mőködésének idıtartamát) minden tanév elején az iskola tantárgyfelosztásában kell rögzíteni. A tanórán kívüli foglalkozások megszervezésénél a tanulói, a szülıi, valamint a nevelıi igényeket a lehetıségek szerint figyelembe kell venni. A tanórán kívüli foglalkozások vezetıit az iskola igazgatója bízza meg. Tanórán kívüli foglalkozást vezethet az is, aki nem az iskola pedagógusa. Az osztályfınökök a tantervi követelmények teljesülése, a nevelımunka elısegítése érdekében évente egy alkalommal az iskola éves munkatervében meghatározott idıpontban osztályaik számára kirándulást szervezhetnek. A tanulók részvétele a kiránduláson önkéntes, a felmerülı költségek vállalását illetıen be kell szerezni a szülık írásbeli nyilatkozatát. 39

A kirándulás tervezett helyét, idejét az osztályfınöki munkatervben rögzíteni kell.

Egy-egy tantárgy néhány témájának feldolgozását, a követelmények teljesítését segítik a különféle közmővelıdési intézményekben, illetve mővészeti elıadásokon tett csoportos látogatások, vagyis a múzeumi, kiállítási, könyvtári és mővészeti elıadáshoz kapcsolódó foglalkozások. A tanulók részvétele ezeken a foglalkozásokon – ha az tanítási idın kívül esik és költségekkel jár – önkéntes. A felmerülı költségeket a szülıknek kell fedezniük. A szabadidı hasznos és kulturált eltöltésére kívánja a nevelıtestület a tanulókat azzal felkészíteni, hogy a felmerülı igényekhez és a szülık anyagi helyzetéhez igazodva különféle szabadidıs programokat is szervez (pl.: túrák, kirándulások, táborok, színház- és múzeumlátogatások, klubdélutánok, táncos rendezvények stb.). A tanulók részvétele a szabadidıs rendezvényeken önkéntes, a felmerülı költségeket a szülıknek kell fedezniük.

Az iskola a tehetséges tanulók fejlıdésének elısegítése érdekében tanulmányi, sport és kulturális versenyeket, vetélkedıket szervez. A versenyek megszervezéséért, a résztvevı tanulók felkészítéséért a szakmai munkaközösségek, illetve a szaktanárok a felelısek.

Az iskola – az ezt igénylı tanulók számára – étkezési lehetıséget biztosít. A napközi otthonba és a tanulószobai foglalkozásra felvett tanulók napi háromszori étkezésben (tízórai, ebéd, uzsonna) részesülhetnek. A napközibe nem járó tanulók számára – igény esetén – az iskola ebédet (menzát), tízórait, uzsonnát biztosít.

A tanulók önképzésének, egyéni tanulásának segítésére az iskolában iskolai könyvtár mőködik. Az iskolai könyvtár mőködésének szabályait a szervezeti és mőködési szabályzat 12. fejezete tartalmazza.

Az iskolában a területileg illetékes bejegyzett egyházak hit- és vallásoktatást szervezhetnek. A hit- és vallásoktatáson való részvétel a tanulók számára önkéntes. Az iskola a foglalkozásokhoz tantermet biztosít az intézmény órarendjéhez igazodva. A tanulók hit- és vallásoktatását az egyház által kijelölt hitoktató végzi.

6.6 A napközi otthon /tanulószoba mőködésére vonatkozó általános szabályok A napközis csoportok munkarendje a délelıtti tanítási órák végeztével a csoportba járó tanulók órarendjéhez igazodva kezdıdik és 1600óráig tart. 40

A napközi otthonba történı felvétel a szülı kérésére történik a házirend elıírásai alapján. A napközi otthon mőködésének rendjét a napközis nevelık munkaközössége állapítja meg a szervezeti és mőködési szabályzat elıírásai alapján. A napközis tanulók házirendje az iskolai tanulói házirend részét képezi. 6.7.Tantárgyfelosztás, órarend A tantárgyfelosztás az érvényes óratervek, helyi tantervek és a pedagógusok kötelezı óraszámának figyelembevételével készül el a telephelyeken, az ott jelen lévı állomány alapul vételével. Az elkészítés alapelvei.

szakszerőség kötelezı óraszámok, órakedvezmények az osztályfınök lehetıleg tanítsa az osztályában a szaktárgyait pedagógiai szempontok az osztályban tanító pedagógusok kiválasztásánál a folyamatosság biztosítása felmenı rendszerben arányos terhelésre törekvés egyéni igények figyelembevétele a differenciált csoportok arányos elosztása A tantárgyfelosztást az intézmény vezetıje készíti el az igazgatóhelyettesek és a szakmai munkaközösség-vezetık javaslatainak figyelembevételével. Az általános igazgatóhelyettes koordinálja az intézmény tantárgyfelosztását, az áttanításokat. Jóváhagyás elıtt a nevelıtestület véleményezi. Lehetıleg a szorgalmi idı befejezése után ki kell hirdetni, hogy a pedagógusok alaposan felkészülhessenek az új tanévre. Az órarend a tantárgyfelosztás alapján készül a tagintézményekben. Figyelembe veszi az egyenletes terhelést, az egyenletes óraelosztást, az áttanítás zökkenımentességét. Alsó tagozatban az osztálytanítók készítik el az órarendi javaslatot, melyet a telephelyi vezetı javaslatára az igazgató hagy jóvá. Felsı tagozaton a tagiskola-vezetı igazgatóhelyettesek készítik az órarendet, összehangolják az alsós testnevelés és szaktanár által tartott tanórákkal (idegen nyelv, számítástechnika, készségtárgyak). Napközi otthonban a csoportvezetık, egész napos oktatási formában a két tanító közösen készíti el az órarendet. 41

A telephelyi órarendekbıl intézményi összesítı és órarendi kimutatás készül.

6.8. Az intézményben tartózkodás rendje Az iskola épülete szorgalmi idıben hétfıtıl péntekig a házirendben meghatározottak szerint tart nyitva. Az iskola igazgatójával történt elızetes egyeztetés alapján az épület ettıl eltérı idıpontban, illetve szombaton és vasárnap is nyitva tartható. Szorgalmi idıben a nevelıi és a tanulói hivatalos ügyek intézése a gazdasági irodában történik hétfı és csütörtök 800 és 1600, pénteken 800-1330 óra között. Egyéb az intézményben való tartózkodással kapcsolatos rendelkezések a házirendben találhatók.

6.9. Belépés és bent tartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban az iskolával Az iskola épületében az iskolai dolgozókon és a tanulókon kívül csak a hivatalos ügyet intézık tartózkodhatnak, illetve azok, akik erre az iskola igazgatójától engedélyt kaptak (pl.: helyiségbérlet esetén).

6.10. Az iskola helyiségei, berendezései használatának rendje Az iskola épületeit, helyiségeit rendeltetésüknek megfelelıen kell használni. Az iskola helyiségeinek használói felelısek: • az iskola tulajdonának megóvásáért, védelméért, • az iskola rendjének, tisztaságának megırzéséért, • a tőz- és balesetvédelmi, valamint a munkavédelmi szabályok betartásáért, • az iskola szervezeti és mőködési szabályzatában, valamint a tanulói házirendben megfogalmazott elıírások betartásáért. Az iskola berendezéseit, felszereléseit, eszközeit az iskola épületébıl elvinni csak az igazgató engedélyével, átvételi elismervény ellenében lehet. Az iskola helyiségeit – elsısorban a hivatalos nyitva tartási idın túl és a tanítási szünetekben – külsı igénylıknek külön megállapodás alapján át lehet engedni, ha ez az iskolai foglalkozásokat, rendezvényeket nem zavarja. Az iskola helyiségeit használó külsı igénybe vevık, az iskola épületén belül csak a megállapodás szerinti idıben és helyiségekben tartózkodhatnak. Az intézmény helyiségeinek, berendezéseinek bérbeadásáról (ha ez nem sérti az alapfeladatok ellátását) a gazdasági dolgozó javaslatára és az érintett közösségek véleményének kikérésével az 42

igazgató dönt. Vagyonvédelmi okok miatt az üresen hagyott termeket zárni kell és az ablakok csukott állapotáról is meg kell gyızıdni. A riasztót az iskolaépület zárásakor kell üzembe helyezni. Az iskola épületében dohányozni csak a kijelölt helyen lehet. A dohányzóhelyek kijelölése az igazgató feladata. 6.11. Az intézmény reklámtevékenysége • Az iskola a hivatalos leveleken a jogutód Pollack Mihály Általános Iskola „logo”-ját használja.

•

Egyéb kiadványain mindhárom intézmény „logo”-ja megjelenik.

•

Az iskolába belépı elsı osztályos tanulók a tanévnyitón megkapják a tagiskolák „logo”-ját ábrázoló iskolajelvényt.

•

Kialakításra kerül az iskola honlapja, melyet folyamatosan karbantartunk.

•

Az iskolában minden egyéb reklámtevékenység tilos. Ez alól kivételes esetben az iskola igazgatója felmentést adhat, amennyiben az adott reklám a tanulóknak szól és az

egészséges

életmóddal,

a

környezetvédelemmel,

a

társadalmi,

közéleti

tevékenységgel, illetve a kulturális tevékenységgel függ össze.

43

7. A MULASZTÁS IGAZOLÁSÁRA VONATKOZÓ RENDELKEZÉSEK a) Megyei tanulmányi versenyek döntıje elıtt –a verseny napjain kívül- két, országos versenyek elıtt három tanítási napot fordíthat felkészülésre a tanuló, ha szaktanár és az igazgató ezt indokoltnak látja. A szaktanár tájékoztatja az osztályfınököt a felkészülésre fordított napok számáról és dátumáról, valamint a verseny idıpontjáról. (A megyei és országos versenyek iskolai fordulójára szabadnap nem jár, ezekben az esetekben a következı bekezdésben foglaltak tekintendık irányadónak.) b) Iskolai versenyen résztvevı tanuló két órával (120 perc), a városi, körzeti versenyen résztvevı három órával (180 perc) a kezdés idıpontja elıtt mehet el a tanítási órákról. A szaktanár köteles tájékoztatni az osztályfınököt és az érintett szaktanárokat a versenyzık nevérıl, a hiányzás pontos idejérıl. c) Sportversenyekkel, kulturális rendezvényekkel kapcsolatban –a szaktanár javaslatának meghallgatása után- az igazgató dönt. A döntést követıen az osztályfınök, a szaktanár az elızıekben leírt módón jár el. d) Egyéb rendezvényeken tanulóink tanítási idı alatt csak az adott szerv írásbeli kikérése alapján vehetnek részt. A tanulók részvételét az igazgató engedélyezi. e) Az iskola köteles a szülıt értesíteni a tanköteles tanuló elsı igazolatlan mulasztásáról. Az értesítésben fel kell hívni a szülı figyelmét az igazolatlan hiányzás következményeire. f) Ha az iskola értesítése eredménytelen maradt, és a tanuló ismételten igazolatlanul mulaszt az iskola a Gyermekjóléti Szolgálat közremőködését igénybe véve megkeresi a tanuló szülıjét. g) Ha a mulasztás a 10 órát eléri az iskola köteles a jegyzıt értesíteni. h) Ha a tanuló mulasztása –az igazolt és az igazolatlan órák összege- a tanévben 250 órát, illetve az adott tantárgyból a tanítási órák 30 %-át meghaladja és emiatt a tanuló teljesítménye tanítási év közben nem volt érdemjeggyel értékelhetı, a tanév végén nem osztályozható, kivéve, ha a nevelıtestület engedélyezi, hogy osztályozó vizsgát tegyen. (200 óra hiányzás esetén a szülıt értesíteni kell felhívva a figyelmét a mulasztás következményeire.) i) A tanuló igazolatlan hiányzásait, késéseit fegyelmezı intézkedések követik, melyek fokozatait házirend tartalmazza.

44

8. A SZOCIÁLIS TÁMOGATÁS MEGÁLLAPÍTÁSÁNAK ÉS FELOSZTÁSÁNAK ELVEI • A tanulók szociális támogatást kaphatnak a tankönyvvásárláshoz, az iskolai étkezéshez. •

Ingyenesen étkezhet az a tanuló 1-4. évfolyamon (5. évfolyamon 2008. január 1-tıl), aki rendszeres gyermekvédelmi kedvezményre jogosult. A jogosultságot az Önkormányzat Társadalompolitikai osztálya állapítja meg. A jogosultságot az Önkormányzat által kiadott határozattal kell igazolni.

•

50 % térítési díj kedvezményre jogosult 1-8. évfolyamon az a tanuló, aki tartósan beteg, sajátos nevelési igényő, három vagy többgyermekes családban él, illetve 6-8. évfolyamon, aki rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesül. A kedvezmény igénybevételéhez bemutatandó dokumentumok: igazolás tartós betegségrıl, születési anyakönyvi kivonat és iskolalátogatási igazolás, szakértıi és rehabilitációs bizottság szakvéleménye a sajátos nevelési igényrıl, Önkormányzat határozata a gyermekvédelmi kedvezményre jogosultságról.

•

Minden tanévben május végéig felmérésre kerül a jogosultak száma.

•

A tankönyvvásárlás támogatásához a költségvetés normatív támogatás révén biztosít fedezetet.

•

Ingyenes tankönyvre jogosult 1-8. évfolyamon, aki tartósan beteg, sajátos nevelési igényő, három vagy többgyermekes családban él, rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesül.

•

Az igényjogosultság felmérésére/jelzésére minden tanév november 15-éig kerül sor az erre a célra készült igénylılapon. A jogosultság igazolására az étkezésnél felsorolt módon kerül sor legkésıbb az ingyenes tankönyv átvételekor.

•

Normatív formában általános hozzájárulást kaphatnak a tanulók a tankönyvvásárláshoz. Ezen összeg differenciáltan kerül szétosztásra azok között, akik ingyenes tankönyvre nem jogosultak.

•

A differenciálás meghatározó tényezıi a gyermek: -

anyagi

körülményei

(mivel

pontos

adatok

nem

állnak

rendelkezésünkre, a kísérı jelenségek és körülmények alapján becsüljük meg) 45

•

-

szociális, mentális gondozottság

-

egyedülálló szülı, gondviselı

-

nevelı szülı, rokon neveli (árva)

-

a szülıknek biztosított-e a munkahelye

-

nevelt, gondozott gyermekek száma a családban

-

nyugdíjas (öregségi rokkant) egy vagy mindkét szülıje.

A tanulók szülei a támogatás elnyerése céljából írásbeli kérelmet nyújtanak be az iskola igazgatójához minden tanév november 15-éig.

•

A szociális támogatás odaítélésében az osztályfınök véleménye, javaslata elsırendő fontossággal bír. A döntést az igazgató vele és a gyermek- és ifjúságvédelmi felelıssel közösen hozza meg a fent említett szempontok alapján

9. KONTROLLRENDSZER (belsı irányítás, szabályozás, ellenırzés) Mőködtetésének célja: o

a mőködés eredményessége és hatékonysága,

o

a beszámoló megbízhatósága

o

az alkalmazandó törvények és jogszabályok betartása

A belsı kontrollrendszereket alkotó fı kontrollok:

Szervezeti kontroll

Munkaerı-gazdálkodás

Elszámoltathatóság / felelısség

Vezetés, irányítás

Felügyelet

A belsı kontrollrendszer mőködésében a szervezet minden szintje részt vesz. A belsı kontrollrendszert ellenırzi: o

FB/auditbizottság

o

Vezetés

o

könyvvizsgáló 46

A belsı kontrollrendszerek mőködésének formái: •

Engedélyezési kontrollok

•

Dokumentációs kontrollok

•

Teljességi és pontossági kontrollok

•

Sorrendiség kontrollja

Összehasonlítás

Összesítési kontroll

Mőveletek ismételt elvégzése

Fizikai kontrollok

Öt elembıl épül fel: o

Kontrollkörnyezet

o

Kontrolltevékenységek

o

Kockázatfelmérés

o

Információ és kommunikáció

o

Monitoring

Megjelenése a szervezeten belül: •

Kontrollkörnyezet: o

szervezeti struktúra, a kialakított gyakorlat, szervezeti kultúra, szakértelem, a vezetés filozófiája, hatáskörök, felelısségi körök kialakítása

A költségvetési szerv vezetıje köteles olyan kontrollkörnyezetet kialakítani, melyben világos a szervezeti struktúra, egyértelmőek a felelısségi, hatásköri viszonyok és feladatok, meghatározottak az etikai elvárások

a szervezet mindenszintjén, és

átlátható

a

humánerıforrás-kezelés. •

Kontrolltevékenységek: o

eljárások és tevékenységek együttese az utasítások végrehajtása érdekében

A költségvetési szerv vezetıje köteles a szervezeten belül kontrolltevékenységeket kialakítani, melyek biztosítják a kockázatok kezelését, hozzájárulnak a szervezet céljainak eléréséhez. A költségvetési szerv vezetıje köteles a szerv belsı szabályzataiban szabályozni legalább az 47

engedélyezési és jóváhagyási eljárásokat, az információkhoz való hozzáférést, fizikai kontrollokat (hozzáférés az eszközökhöz), beszámolási eljárásokat. •

Kockázatfelmérés o

kockázati elemek megismerése és kezelése => ellenırzési erıforrásokat a legkockázatosabb területekre összpontosíthatóak

o •

mindezt dinamikus környezetben

Információ és kommunikáció: o

Alkalmazottak felé a feladatok tiszta kommunikálása, kontroll szerepük tudatosítása

o

VIR => döntéstámogatás, jelentések készítése.

o

Kommunikáció: tiszta hivatali utak (információ áramlás minden szinten vertikális és horizontális irányban)

A költségvetési szerv vezetıje köteles olyan rendszereket kialakítani és mőködtetni, melyek biztosítják, hogy a megfelelı információk a megfelelı idıben eljutnak az illetékes szervezethez, szervezeti egységhez, illetve személyhez. Az információs rendszerek keretében a beszámolási rendszereket úgy kell mőködtetni, hogy az hatékony, megbízható és pontos legyen, a beszámolási szintek, határidık és módok világosan meg legyenek határozva. •

Monitoring: o

Folyamatos / egyedi : mőködik-e a kontrollrendszer

o

Hiányosságok => tájékoztatás a felelısök felé

9.1. Az iskolai vezetıi ellenırzés feladatai: • biztosítsa az intézmény törvényes (a jogszabályokban, az iskola pedagógiai programjában és egyéb belsı szabályzataiban elıírt) mőködését, •

segítse elı az intézményben folyó nevelı és oktató munka eredményességét, hatékonyságát,

•

segítse elı az intézmény takarékos, gazdaságos, hatékony mőködését,

•

az iskolavezetés számára megfelelı mennyiségő információt szolgáltasson a dolgozók munkavégzésérıl,

•

feltárja és jelezze az iskolavezetés és a dolgozók számára a szakmai (pedagógiai) és jogi elıírásoktól, követelményektıl való eltérést, illetve megelızze azt, 48

•

szolgáltasson megfelelı számú adatot és tényt az intézmény mőködésével kapcsolatos belsı és külsı értékelések elkészítéséhez.

9.2. A vezetıi ellenırzést végzı alkalmazott jogai és kötelességei: 9.2.1.Az ellenırzést végzı vezetı jogosult: •

az ellenırzéshez kapcsolódva az iskola bármely helyiségébe belépni,

•

az ellenırzéshez kapcsolódó iratokba, dokumentumokba betekinteni, azokról másolatot készíteni,

•

az ellenırzött dolgozó munkavégzését elızetes bejelentés nélkül figyelemmel kísérni,

•

az ellenırzött dolgozótól írásban vagy szóban felvilágosítást kérni.

9.2.2. Az ellenırzést végzı vezetı köteles: •

az ellenırzéssel kapcsolatban a jogszabályokban és az iskola belsı szabályzataiban foglalt elıírásoknak megfelelıen eljárni,

•

az ellenırzés során tudomására jutott hivatali titkot megırizni,

•

az észlelt hiányosságokat írásban vagy szóban közölni az ellenırzött dolgozókkal és a saját, illetve az ellenırzött dolgozók közvetlen felettesével,

•

hiányosságok feltárása esetén az ellenırzést a közvetlen felettesétıl kapott utasítás szerint idıben megismételni.

9.3. Az ellenırzött alkalmazott jogai és kötelességei: 9.3.1. Az ellenırzött dolgozó jogosult: •

az ellenırzés megállapításait (kérésére: írásban) megismerni;

•

az ellenırzés módjára és megállapítására vonatkozóan írásban észrevételeket tenni, és ezeket eljuttatni az ellenırzést végzı közvetlen feletteséhez.

9.3.2. Az ellenırzött dolgozó köteles: •

az ellenırzést végzı dolgozó munkáját segíteni, az ellenırzéssel összefüggı kéréseit teljesíteni;

•

a feltárt hiányosságokat, szabálytalanságokat azonnal megszüntetni.

9.4. Az ellenırzést végzı vezetı feladatai: •

Az ellenırzést végzı dolgozó a vezetıi ellenırzést köteles a jogszabályokban, az iskola belsı szabályzataiban, a munkaköri leírásában, az éves ellenırzési tervben elıírtak szerint a tanév során folyamatosan végezni. 49

•

Az ellenırzések teljesítésérıl, az ellenırzés megállapításairól közvetlen felettesét tájékoztatnia kell.

•

Az ellenırzés tényét és megállapításait írásba kell foglalnia, ha bármelyik érintett fél (az ellenırzést végzı, illetve az ellenırzött, vagy annak felettese) kéri.

•

Hiányosságok feltárása esetén az ellenırzést végzınek: o a hiányosság megszüntetésére fel kell hívnia az ellenırzött dolgozó figyelmét; o a hiányosságok megszüntetését újra ellenıriznie kell.

9.5. A vezetıi ellenırzésre jogosult dolgozók és kiemelt ellenırzési feladataik: 9.5.1. Igazgató: o ellenırzési feladatai az iskola egészére kiterjednek; o ellenırzi az iskola összes dolgozójának pedagógiai, gazdálkodási, ügyviteli és technikai jellegő munkáját; o ellenırzi a munkavédelmi és tőzvédelmi szabályok megtartását; o összeállítja tanévenként (az iskolai munkatervhez igazodva) az éves ellenırzési tervet; o felügyeletet gyakorol a vezetıi ellenırzés egész rendszere és mőködése felett o nyomon követi a gyermek- és ifjúságvédelmi munkát 9.5.2. Igazgatóhelyettesek: •

folyamatosan ellenırzik a hozzájuk beosztott dolgozók nevelı-oktató és ügyviteli munkáját, ennek során különösen:

•

a szakmai munkaközösségek vezetıinek tevékenységét;

•

a pedagógusok munkavégzését, munkafegyelmét;

•

a pedagógusok adminisztrációs munkáját;

•

a pedagógusok nevelı-oktató munkájának módszereit és eredményességét;

9.5.3. Gazdasági ügyintézı: •

folyamatosan ellenırzi a pénzkezelés, a pénztár, házi pénztár szabályszerő mőködését;

•

a vagyonvédelemmel kapcsolatos elıírások betartását,

•

a leltározás és selejtezés szabályszerő végrehajtását,

9.5.4. Munkaközösség-vezetık: •

folyamatosan ellenırzik a szakmai munkaközösségbe tartozó pedagógusok nevelı-oktató munkáját, ennek során különösen: 50

•

a pedagógusok tervezı munkáját, a tanmeneteket;

•

a

nevelı

és

oktató

munka

eredményességét

(tantárgyi

eredménymérésekkel) Az igazgató egyes esetekben jogosult az intézmény dolgozói közül bárkit meghatározott céllal és jogkörrel felruházva belsı ellenırzési feladat elvégzésére kijelölni. Az egyes tanévekre vonatkozó ellenırzési feladatokat, ezek ütemezését, az ellenırzést végzı, illetve az ellenırzött dolgozók kijelölését az iskolai munkaterv részét képezı vezetıi ellenırzési terv határozza meg. A vezetıi ellenırzési terv elkészítéséért az igazgató a felelıs. A tervben nem szereplı eseti jellegő ellenırzésekrıl az igazgató dönt.

9.6 A belsı ellenırzés A belsı ellenırzési tevékenységet az intézményben a Többcélú Önkormányzati Kistérségi Társulás és Társulási Iroda Belsı ellenırzési csoportja látja el. Az ellenırzésért felelıs a belsı ellenırzési csoport vezetıje. Az intézményben a koordinátor a gazdasági ügyintézı. 10. A PEDAGÓGIAI (NEVELİ ÉS OKTATÓ) MUNKA ELLENİRZÉSÉNEK RENDJE

A pedagógiai (nevelı és oktató) munka ellenırzésének feladatai: • biztosítsa az iskola pedagógiai munkájának jogszerő (a jogszabályok, a nemzeti alaptanterv, a kerettanterv, valamint az iskola pedagógiai programja szerint elıírt) mőködését, • segítse elı az intézményben folyó nevelı és oktató munka eredményességét, hatékonyságát, • az igazgatóság számára megfelelı mennyiségő információt szolgáltasson a pedagógusok munkavégzésérıl, • szolgáltasson megfelelı számú adatot és tényt az intézmény nevelı és oktató munkájával kapcsolatos belsı és külsı értékelések elkészítéséhez.

A nevelı és oktató munka ellenırzésére jogosult dolgozók: •

igazgató,

•

igazgatóhelyettesek,

•

munkaközösség-vezetık.

Az igazgató – az általa szükségesnek tartott esetben – jogosult az iskola pedagógusai közül bárkit 51

meghatározott céllal és jogkörrel ellenırzési feladat elvégzésére kijelölni.

Kiemelt ellenırzési szempontok a nevelı-oktató munka ellenırzése során: •

a pedagógusok munkafegyelme.

•

a tanórák, tanórán kívüli foglalkozások pontos megtartása,

•

a pedagógiai tevékenységet befolyásoló szabályok betartása,

•

a nevelı-oktató munkához kapcsolódó adminisztráció pontossága,

•

a tanterem rendezettsége, tisztasága, dekorációja,

•

a tanár-diák kapcsolat, a tanulói személyiség tiszteletben tartása,

•

a nevelı és oktató munka színvonala a tanítási órákon: o az órára történı elızetes felkészülés, tervezés, o a tanítási óra felépítése és szervezése, o a tanítási órán alkalmazott módszerek, o a tanulók munkája és magatartása, valamint a pedagógus egyénisége, magatartása a tanítási órán, o az óra eredményessége, a helyi tanterv követelményeinek teljesítése,

•

a tanórán kívüli nevelımunka, az osztályfınöki munka eredményei, a közösségformálás.

Az ellenırzés módszerei: Tanórák, tanórán kívüli foglalkozások látogatása Írásos dokumentumok vizsgálata Tanulói munkák vizsgálata Beszámoltatás szóban és írásban Mérések, eredményvizsgálatok Az ellenırzés értékelése: a) Az ellenırzés tapasztalatait a pedagógusokkal egyénileg, szükség esetén a munkaközösség tagjaival meg kell beszélni. b) Az általánosítható tapasztalatokat – a feladatok egyidejő meghatározásával- testületi értekezleten összegezni kell. A

pedagógusok

teljesítményértékelésének

szempontrendszerét

az

intézményi

Minıségirányítási program tartalmazza.

52

11. PANASZKEZELÉS RENDJE Célja: a tanulót, szülıt, pedagógust, egyéb alkalmazottat érintı problémákat a legkorábbi idıpontban, a legmegfelelıbb szinten lehessen feloldani vagy megoldani.

Alapvetı szabályai: •

A panaszos problémájával az érintetthez forduljon.

•

A panasz kezelését a jelzés pillanatában meg kell kezdeni.

•

A panaszosnak éreznie kell, hogy ügye nem csak neki fontos.

•

Az idı nem mindig segít, az ügyek csak néha oldják meg magukat.

•

A panasz kezelésének, a probléma feloldásának kompetenciaszintjei vannak.

•

Nem kell minden panasz feloldásának az igazgatónál kezdıdnie ill. végzıdnie.

•

A tipikus problémák külön figyelmet érdemelnek.

Panaszkezelési eljárás: •

A panasz jogosságának vizsgálata.

•

Jogos panasz esetén egyeztetés az érintettekkel.

•

Tanulságok megfogalmazása.

•

A szükséges intézkedések megtétele.

•

Az érintettek tájékoztatása.

A közösségek és egyének egyaránt tehetnek panaszt. A pedagógusok és egyéb alkalmazottak a közalkalmazotti tanácson, munkaközösségeken keresztül, a szülık a szülıi munkaközösségen keresztül, a tanulók a diákönkormányzaton keresztül is élhetnek panasszal. A panasz szóban és írásban is megfogalmazható.

Szintjei I. szint A tanuló/felnıtt problémájával az órák közti szünetben elsısorban az ügyeletes nevelıt keresheti. Tanórákon jelentkezı problémákat a tanító, a szaktanár kezeli. Napköziben, délutáni 53

foglalkozásokon adódó panaszokat a napközis nevelık, foglalkozást tartó pedagógusok orvosolják, hozzájuk kell fordulni.

II. szint Ha az ügyeletes nevelı, a szaktanár, a napközis nevelı, a foglalkozást tartó pedagógus nem kompetens a panasz kezelésében továbbítja azt az osztályfınöknek, illetve a probléma megoldását az osztályfınöktıl kérheti a tanuló/ a felnıtt. III. szint Ha az osztályfınök nem tudja megoldani a problémát, közvetíti a panaszt azonnal a tagintézmény-vezetı igazgatóhelyettes felé, illetve amennyiben az osztályfınök nem tesz intézkedést a panasz kezelésére közvetlenül a tagintézmény- vezetı igazgatóhelyetteshez fordulhat a panaszos.

IV. szint Szükség esetén a panaszkezelés érdekében a tagintézmény –vezetı igazgatóhelyettes jelez az igazgató felé. Nem megnyugtató problémakezelés esetén a tanuló, felnıtt az intézmény igazgatójához fordulhat. V. szint A probléma további fennállása esetén a panaszos a fenntartótól kérhet jogorvoslatot.

A panaszközlés szinterei: Fogadóórákon Szülıértekezleteken Egyéb értekezleteken, megbeszéléseken Panaszkezelési határidık: •

I. II. szinten az érintettnek a problémáról való értesülést követıen, ha kompetens annak megoldásában azonnal meg kell tennie a megfelelı intézkedéseket, illetve továbbítani a következı szintre.

•

A tagintézmény-vezetı igazgatóhelyettes 3 napon belül köteles egyeztetni az érintettekkel, és megtenni a megfelelı intézkedéseket.

•

Az igazgató 15 napon belül megbeszélést kezdeményez az érintettekkel.

•

A fenntartó 30 napon belül megvizsgálja a panaszt.

Az igazgató, a fenntartó 30 napon belül írásban ad tájékoztatást a panasz kezelésérıl. 54

Panaszkezelés ügyeletes nevelı

tanító, szaktanár

napközis nevelı

osztályfınök

tagintézmény-vezetı igazgatóhelyettes

igazgató

fenntartó

I. szint

II. szint

III. szint

IV. szint

V. szint

55

12. AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR MŐKÖDÉSI RENDJE Az iskolában a nevelı-oktató munka és a tanulók önálló ismeretszerzésének elısegítése érdekében telephelyenként iskolai könyvtár mőködik. Az iskolai könyvtár feladata a tanításhoz és a tanuláshoz szükséges dokumentumok rendszeres győjtése, feltárása, nyilvántartása, ırzése, gondozása, e dokumentumok helyben használatának biztosítása, kölcsönzése, valamint tanórai és tanórán kívüli foglalkozások tartása. Az iskolai könyvtár tartós tankönyveket és a tanulók által alkalmazott segédkönyveket szerez be, melyeket a rászoruló tanuló számára egy-egy tanévre kikölcsönöz. Az iskolai könyvtár vezetıje, a könyvtáros tanár rendszeres kapcsolatot tart fenn az alábbi könyvtárakkal: •

Egressy Béni Könyvtár, Mővelıdési és Sportközpont Kazincbarcika, Fı tér 2.

•

Városi Gyermekkönyvtár Kazincbarcika. Alsóvárosi körút 39/a

Az iskolai könyvtár mőködtetéséért, a könyvtárral kapcsolatos feladatok ellátásáért a könyvtáros tanár a felelıs.

Az iskolai könyvtár győjteményének gyarapítása a győjtıköri szabályzat alapján a nevelık és a szakmai munkaközösségek javaslatának figyelembevételével történik.

Az iskolai könyvtár szolgáltatásait ingyenesen igénybe vehetik az iskola dolgozói, a tanulók és azok csoportjai. Az iskolai könyvtár szolgáltatásai: • tájékoztatás az iskolai könyvtár dokumentumairól és szolgáltatásairól, • tanórai és tanórán kívüli foglalkozások tartása, • könyvtári dokumentumok helyben történı használatának biztosítása, • könyvtári dokumentumok kölcsönzése, • számítógépes informatikai szolgáltatások és számítógép használatának biztosítása, • tájékoztatás nyújtása más könyvtárak szolgáltatásairól és dokumentumairól, valamint más könyvtárak által nyújtott szolgáltatások elérésének segítése. A könyvtár szolgáltatásait csak azon iskolai dolgozó és tanuló veheti igénybe, aki az iskolai könyvtárba beiratkozott. A beiratkozás minden tanév elején egyénileg történik, és egy tanévre 56

szól. A beiratkozáskor közölt adatokban történt változásokat a beiratkozott dolgozónak, vagy tanulónak haladéktalanul a könyvtáros tanár tudomására kell hoznia.

Az iskolai könyvtár tanítási napokon a tagiskolákban kialakult rend szerint áll a látogatók rendelkezésére.

A nevelıknek az iskolai könyvtárban, illetve a könyvtáros-tanár közremőködésével tervezett tanórai és tanórán kívüli foglalkozások várható idıpontját, témáját, az igényelt szolgáltatások körét a tanév elején tanmenetükben, munkatervükben tervezniük, majd a könyvtáros tanárral egyeztetniük kell.

Az iskolai könyvtár dokumentumait (a tartós tankönyvek és a tanulók által használt segédkönyvek kivételével) két hét idıtartamra lehet kikölcsönözni. A kölcsönzési idı egy alkalommal meghosszabbítható.

Az iskolai könyvtárból az alábbi dokumentumok nem kölcsönözhetık: •

kézikönyvek,

•

számítógépes szoftverek,

•

muzeális értékő dokumentumok.

A könyvtárhasználó (kiskorú tanuló esetén a tanuló szülıje) a könyvtári dokumentumokban okozott gondatlan, vagy szándékos károkozás esetén, illetve ha a kikölcsönzött dokumentumot az elıírt határidıre nem hozza vissza, a magasabb jogszabályokban elıírt módon és mértékben kártérítés fizetésére kötelezhetı. A kártérítés pontos mértékét a könyvtáros tanár javaslata alapján az iskola igazgatója határozza meg. A könyvtárban csak felügyelettel, a könyvtáros jelenlétében vagy engedélyével lehet foglalkozást tartani vagy egyéb ok miatt ott tartózkodni. 13. A MINDENNAPI TESTEDZÉS FORMÁI Az iskola tanulói számára a mindennapi testedzést az alábbi foglalkozások biztosítják: •

Az elsı-negyedik évfolyamon o a heti kötelezı és választható testnevelés óra, o tánc, balett, sportfoglalkozás, o sportosztályok szervezése, szakági edzések tartása, o a többi tanítási napon pedig a játékos, egészségfejlesztı testmozgás. 57

•

Az ötödik-nyolcadik évfolyamon o a heti kötelezı testnevelés óra, o tánc, balett, o az iskolai sportkör különféle sportágakban szervezett foglalkozásai, o sportosztályok szervezése, szakági edzések tartása, o

tömegsport foglalkozások, melyek tevékenységébe a tanulók akár egy-egy alkalomra is bekapcsolódhatnak.

•

A napközi otthonban és a tanulószobán o a játékos, egészségfejlesztı testmozgás.

A tanórán kívüli sportfoglalkozásokat az iskolai diáksportköri foglalkozások, valamint az iskolai tömegsport órák keretében kell megszervezni. Ezeken az iskola minden tanulója jogosult részt venni. Az iskolai diáksportkör munkáját az ISK elnök és a testnevelési munkaközösség-vezetıje segít. Az iskolai sportkör egy tanítási évre szóló szakmai program szerint végzi munkáját. Az iskolai sportkör szakmai programját minden évben az iskolai munkaterv részeként kell elfogadni. A tanórán kívül szervezett tömegsport foglalkozásokon való részvételhez az iskola biztosítja, hogy •

az ıszi és a tavaszi idıszakban: a sportudvar, a tornaterem,

• a téli idıszakban: a tornaterem, edzıterem testnevelı tanár felügyelete mellett a tantárgyfelosztás mellett elkészült órarend szerint a tanulók számára nyitva legyen. A tömegsport- foglalkozások pontos idejét tanévenként az iskolai tantárgyfelosztásban kell meghatározni. Az iskola sportkör és az iskolavezetés kapcsolattartásának formája, rendje Az intézmény vezetőinek és az iskolai sportkör kapcsolattartását a tagiskola-vezető igazgatóhelyettes koordinálja. A kapcsolattartás formája: •

a sportkör tornaszer és egyéb igényeinek felmérése év elején,

•

írásbeli, szóbeli megkeresés, utasítás,

•

ellenőrzések,

•

évente két alkalommal az igazgató is beszámoltatja a testnevelőket a sportkör tevékenységről,

•

sportversenyeken való részvétel, díjátadás; 58

•

dicséretekre, jutalmazásokra való javaslattétel,

•

foglalkozások, óralátogatások tapasztalatainak megbeszélése.

14. RENDSZERES EGÉSZSÉGÜGYI FELÜGYELET ÉS ELLÁTÁS RENDJE 14.1. A tanulók egészségügyi felügyeletének és ellátásának rendje A tanulók rendszeres egészségügyi felügyeletét és ellátását az intézményben iskolaorvos és iskolai védını biztosítja. A tanulók az iskolaorvost és az iskolavédınıt a hirdetıtáblán nyilvánosságra hozott idıpontban kereshetik fel A kötelezı szőrıvizsgálatok végzése alatt az iskola nevelıi biztosítják a tanulói felügyeletet. Biztosítjuk a tanulók fogászati szőréseken való rendszeres megjelenését. A pedagógusok által feltételezett egészségügyi probléma esetén az osztályfınököt kell értesíteni, aki az iskolaorvosi ellátás igénybevételével, vagy a szülı értesítésével gondoskodik a tanuló(k) megfelelı vizsgálatáról.

14.1.1. Az iskolaorvos feladata: •

Az iskola diákjainak folyamatos egészségügyi felügyelete, a tanulók évente egy alkalommal történı szőrıvizsgálatát jelenti (Közoktatási törvény 11. § (1) bek d) pontja elıírja a diákok rendszeres egészségügyi ellenırzését).

• A vizsgálatkor talált kóros elváltozások esetében a tanuló gondozásba vétele a 26/1997. (IX.3.) NM rendelet alapján. •

A pályaválasztási tanácsadás orvosi feladatait minden év február 15-ig végzi el (az egészségügyrıl szóló 1997. évi CLIV. tv. és a 33/1998. (VI.24.) NM rendelet alapján).

• A testnevelési órákkal kapcsolatos gyógytestnevelési, könnyített-, felmentett- illetve normál testnevelési csoportokba való besorolást a tanévet megelızı május 15-ig elvégzi, kivéve, ha a vizsgálat oka késıbb következett be. (a 11/1994. sz. MKM. rendelet 1. sz. melléklete alapján). • A sporttal kapcsolatos iskolaorvosi feladatokat a sportegyesületben nem tag, de diáksportköri versenyeken induló diákjaink sportorvosi szőrését, a fél évre érvényes igazolások kiadását elvégzi. • Végrehajtja a szükséges és esedékes védıoltásokat, ellenırzi az elrendelt járványügyi intézkedések végrehajtását. 59

• Sürgısségi eseti ellátást végez. •

Gondoskodik a tanulók egészségügyi állapotáról tanúskodó dokumentumok vezetésérıl, a védını közremőködésével rendszeresen ellenırzi, hogy a tanulók a szükséges szakorvosi vizsgálatokon részt vegyenek. A szükséges vizsgálatokra beutalót biztosít a diákoknak, ıket a legszükségesebb gyógyszerekkel ellátja, ezt követıen a háziorvosi rendelıbe irányítja kezelésre.

• Az osztályok szőrését követıen kapcsolatot tart az osztályfınökkel és a testnevelıvel, velük konzultál a tapasztalatairól, felhívja figyelmüket a tanulóknál tapasztalt rendellenességekre.

14.1.2. Az iskolai védını feladatai •

A védını munkájának közvetlen irányítója az iskolaorvos.

• A védını szoros munkakapcsolatot tart fenn az intézmény igazgatóhelyettesével. •

Elısegíti az iskolaorvos munkáját, a szükséges szőrıvizsgálatok ütemezését.

•

Figyelemmel kíséri a tanulók egészségi állapotának alakulását, az elıírt vizsgálatokon való megjelenésüket, leleteik meglétét.

•

Elvégzi a szőrıvizsgálatokat megelızı ellenırzı méréseket (vérnyomás, testsúly, magasság, hallásvizsgálat stb.).

•

Végzi a diákság körében a szükséges felvilágosító, egészségnevelı munkát osztályfınöki órákon, elıadások tartásával az osztályfınökkel együttmőködve.

• Heti két órában fogadóórát tart az iskola diákjai számára. • Figyelemmel kíséri az egészségügyi témájú videofilmeket, könyveket, folyóiratokat, azokat mindennapi munkájában felhasználja. •

Munkaidejét munkáltatója, Kazincbarcika Város Polgármestere határozza meg.

•

Kapcsolatot tart segítı intézményekkel (Pedagógiai Szakszolgálat, Drogambulancia, Családsegítı Szolgálat, Gyermekjóléti Szolgálat, stb.).

14.2. Az intézmény alkalmazottainak egészségügyi felügyelete és ellátás rendje

Az intézmény dolgozóinak munkaköri alkalmassági orvosi vizsgálatát,- amely lehet: -

elızetes munkaköri és szakmai alkalmassági,

-

- idıszakos munkaköri és szakmai alkalmassági, 60

-

soron kívüli munkaköri, szakmai ill. higiénés alkalmassági vizsgálat

A foglalkozás-egészségügyi orvos végzi. ( A munkavédelemrıl szóló 1993. évi XCIII. Tv. 50.§, 60§-aiban, a 88§ -ának 2. bek. alapján, valamint Az egészségügyrıl szóló 1997. évi CLIV. tv. 247.§ 2. bek. ill. a 33/1998. (VI.24.)NM rendelet alapján.) Valamennyi dolgozó kötelezı tüdıszőrésen vesz részt évente.

15.

AZ

INTÉZMÉNY

GYERMEKBALESETEK

DOLGOZÓINAK

FELADATAI

MEGELİZÉSÉBEN,

ILLETVE

A

TANULÓI-

BALESET

ÉS

ESETÉN

(INTÉZMÉNYI VÉDİ, ÓVÓ ELİÍRÁSOK)

Az iskola minden dolgozójának alapvetı feladatai közé tartozik, hogy a tanulók részére az egészségük és testi épségük megırzéséhez szükséges ismereteket átadja, valamint ha észleli, hogy a tanuló balesetet szenvedett, vagy ennek veszélye fennáll, a szükséges intézkedéseket megtegye.

15.1. Az iskola dolgozóinak feladatai a tanuló- és gyermekbalesetek megelızésével kapcsolatosan Minden dolgozónak ismernie kell, és be kell tartania az iskolai munkabiztonsági (munkavédelmi) szabályzatának, valamint a tőzvédelmi utasításnak és a tőzriadó tervnek a rendelkezéseit. Az iskola helyi tanterve alapján minden tantárgy keretében oktatni kell a tanulók biztonságának és testi épségének megóvásával kapcsolatos ismereteket, rendszabályokat és viselkedési formákat. A nevelık a tanórai és a tanórán kívüli foglalkozásokon, valamint ügyeleti beosztásuk ideje alatt kötelesek a rájuk bízott tanulók tevékenységét folyamatosan figyelemmel kísérni, a rendet megtartani, valamint a baleset-megelızési szabályokat a tanulókkal betartatni. Az osztályfınököknek az osztályfınöki órákon ismertetniük kell a tanulókkal az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó elıírásokat, az egyes iskolai foglalkozásokkal együtt járó veszélyforrásokat,

valamint

a

különféle

iskolai

foglalkozásokon

tilos

és

elvárható

magatartásformákat. 61

Az osztályfınököknek feltétlenül foglalkozniuk kell a balesetek megelızését szolgáló szabályokkal a következı esetekben: •

A tanév megkezdésekor az elsı osztályfınöki órán. Ennek során ismertetni kell: o az iskola környékére vonatkozó közlekedési szabályokat, o a házirend balesetvédelmi elıírásait, o rendkívüli esemény (baleset, tőzriadó, bombariadó, természeti katasztrófa, stb.) bekövetkezésekor szükséges teendıket, a menekülési útvonalakat, a menekülés rendjét, o a tanulók kötelességeit a balesetek megelızésével kapcsolatban.

•

Iskolán kívüli foglalkozások (kirándulások, túrák, táborozások stb.) elıtt.

•

A tanév végén a nyári idénybalesetek veszélyeire kell felhívni a tanulók figyelmét.

A nevelıknek ki kell oktatniuk a tanulókat minden gyakorlati, technikai jellegő feladat, illetve tanórán vagy iskolán kívüli program elıtt a baleseti veszélyforrásokra, a kötelezı viselkedés szabályaira, egy esetleges rendkívüli esemény bekövetkezésekor követendı magatartásra. A tanulók számára közölt balesetvédelmi ismeretek témáját és az ismertetés idıpontját az osztálynaplóba be kell jegyezni. A nevelınek visszakérdezéssel meg kell gyızıdnie arról, hogy a tanulók elsajátították-e a szükséges ismereteket.

A fokozottan balesetveszélyes tanítási órákat (testnevelés, fizika, kémia, technika) tartó, valamint a gyakorlati oktatást vezetı nevelık baleset-megelızési feladatait részletesen a munkaköri leírásuk és a munkabiztonsági (munkavédelmi) szabályzat tartalmazza. Az iskola igazgatója az egészséges és biztonságos munkavégzés tárgyi feltételeit munkavédelmi ellenırzések (szemlék) keretében rendszeresen ellenırzi. A munkavédelmi szemlék tanévenkénti idıpontját, a szemlék rendjét és az ellenırzésbe bevont dolgozókat az intézmény munkabiztonsági (munkavédelmi) szabályzata tartalmazza. 15.2. Az iskola dolgozóinak feladatai a tanulóbalesetek esetén A tanulók felügyeletét ellátó nevelınek a tanulót ért bármilyen baleset, sérülés, vagy rosszullét esetén haladéktalanul meg kell tennie a következı intézkedéseket: • a sérült tanulót elsısegélyben kell részesítenie, • ha szükséges orvost kell hívnia, 62

• a balesetet, sérülést okozó veszélyforrást a tıle telhetı módon meg kell szüntetnie, • a tanulói balesetet, sérülést, rosszullétet azonnal jeleznie kell az iskola igazgatójának. E feladatok ellátásában a tanulóbaleset helyszínén jelenlévı többi iskolai dolgozó is köteles részt venni. A balesetet szenvedett tanulót elsısegélynyújtásban részesítı dolgozó a sérülttel csak azt teheti, amihez biztosan ért. Ha bizonytalan abban, hogy az adott esetben mit kell tennie, akkor feltétlenül orvost kell hívnia, és a beavatkozással meg kell várnia az orvosi segítséget. Az iskolában történt mindenféle balesetet, sérülést az iskola igazgatójának ki kell vizsgálnia. A vizsgálat során tisztázni kell a balesetet kiváltó okokat és azt, hogy hogyan lett volna elkerülhetı a baleset. A vizsgálat eredményeképpen meg kell állapítani, hogy mit kell tenni a hasonló balesetek megelızése érdekében és a szükséges intézkedéseket végre kell hajtani.

15.3. A tanulóbalesetekkel kapcsolatos iskolai feladatok a magasabb jogszabályok elıírásai alapján A tanulóbalesetet az elıírt nyomtatványon nyilván kell tartani. A három napon túl gyógyuló sérülést okozó tanulóbaleseteket haladéktalanul ki kell vizsgálni és e balesetekrıl az elıírt nyomtatványon jegyzıkönyvet kell felvenni. A jegyzıkönyv egy példányát meg kell küldeni a fenntartónak, egy példányt pedig át kell adni a tanulónak (kiskorú tanuló esetén a szülınek). A jegyzıkönyv egy példányát az iskola ırzi meg.

A súlyos balesetet azonnal jelenteni kell az iskola fenntartójának. A súlyos baleset kivizsgálásába legalább középfokú munkavédelmi szakképesítéssel rendelkezı személyt kell bevonni.

Az iskolának igény esetén biztosítania kell a szülıi szervezet és az iskolai diákönkormányzat képviselıjének részvételét a tanulóbalesetek kivizsgálásában.

Az iskolai nevelı és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtésére, a tanulóbalesetek

megelızésére

vonatkozó

részletes

helyi

szabályokat

az

iskola

munkabiztonsági (munkavédelmi) szabályzata tartalmazza. 16. A GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGVÉDELMI MUNKÁRÓL

Az ifjúságvédelmi tevékenységet épületenként két pedagógus koordinálja az intézményben. Feladatuk, hogy az osztályfınökkel együtt felkutassák a hátrányos és veszélyeztetett helyzető 63

tanulókat, tisztázzák a családi körülményeket, a segítségnyújtás lehetıségeit feltárják. A 16/1998. MKM Rendelet 4.§ (4.) bekezdés szerint a tanulókat és a szülıket a tanév kezdetekor tájékoztatni kell a gyermek- és ifjúságvédelmi felelısök személyérıl, valamint arról, hogy milyen idıpontban és hol kereshetı fel. A gyermek- és ifjúságvédelmi felelısök feladata a nyilvántartás vezetése, kiegészítése, kapcsolatfelvétel a segítı szervezetekkel, (Egységes

Kistérségi

Pedagógiai

Szakszolgáltató

Központ,

Családsegítı

Központ,

Társadalompolitikai Osztály, Gyámhivatal). Az iskolában az osztályokat felkeresve tájékoztatják a tanulókat arról, hogy milyen idıpontban, hol és milyen problémával fordulhatnak hozzá, továbbá, hogy az iskolán kívül milyen gyermekvédelmi feladatot ellátó intézményt kereshetnek fel. A Gyermekjóléti Szolgálat, Pedagógiai Szakszolgálat, Drogambulancia címét, telefonszámát jól látható helyen közzé kell tenni. 16.1. A gyermek- és ifjúságvédelmi munka eljárásrendje: A kapcsolattartás módja: •

Az iskola pedagógusa, ( elsısorban az osztályfınök, a napközis nevelı ) felhívja a gyermek- és ifjúságvédelmi felelıs figyelmét a problémára.

•

A gyermek- és ifjúságvédelmi felelıs írásban jelzi a Gyermekjóléti Szolgálatnak az esetet.

•

Új tanuló esetén kezdeményezhet a Gyermekjóléti Szolgálat is. (óvodából, más iskolából érkezık)

•

Információszerzés

•

Családlátogatás

•

Konzultáció

•

Esetmegbeszélés

•

Esetkonferencia

•

Egymás kölcsönös tájékoztatása.

Dokumentálás: •

Levelezések, határozatok, az intézmény jelzése és a gyermekjóléti szolgálat visszajelzése iktatásra kerül.

•

A családlátogatás:

o Ténye, idıpontja a naplóba kerül bejegyzésre. o Feljegyzés készül róla •

of., érintett ped. végzi

gyermek-és ifj.védelmi felelıs, érintett ped. végzi

Esetmegbeszélések:

o Ténye, idıpontja a naplóba kerül bejegyzésre

of., érintett ped. végzi 64

o Feljegyzés készül róla

gyermek-és ifj.védelmi felelıs, érintett ped. végzi

Ellenırzés: Az intézmény igazgatója végzi: •

Dokumentumelemzéssel,

•

Szóban a megbeszélések alkalmával.

17. RENDKÍVÜLI ESEMÉNY ESETÉN SZÜKSÉGES TEENDİK Az iskola mőködésében rendkívüli eseménynek kell minısíteni minden olyan elıre nem látható eseményt, amely a nevelı és oktató munka szokásos menetét akadályozza, illetve az iskola tanulóinak és dolgozóinak biztonságát és egészségét, valamint az intézmény épületét, felszerelését veszélyezteti. Rendkívüli eseménynek minısül különösen: • a természeti katasztrófa (pl.: villámcsapás, földrengés, árvíz, belvíz, stb.), • a tőz, • a robbantással történı fenyegetés. Amennyiben az intézmény bármely tanulójának vagy dolgozójának az iskola épületét vagy a benne tartózkodó személyek biztonságát fenyegetı rendkívüli eseményre utaló tény jut a tudomására, köteles azt azonnal közölni az iskola igazgatójával, illetve valamely intézkedésre jogosult felelıs vezetıvel. Rendkívüli esemény esetén intézkedésre jogosult felelıs vezetık: •

igazgató,

•

igazgatóhelyettesek,

•

gazdasági ügyintézı

•

iskolatitkár.

A rendkívüli eseményrıl azonnal értesíteni kell •

az intézmény fenntartóját,

•

tőz esetén a tőzoltóságot,

•

robbantással történı fenyegetés esetén a rendırséget,

•

személyi sérülés esetén a mentıket,

•

egyéb

esetekben

az

esemény

jellegének

megfelelı

rendvédelmi,

illetve

katasztrófaelhárító szerveket, ha ezt az iskola igazgatója szükségesnek tartja.

65

A rendkívüli esemény észlelése után az igazgató vagy az intézkedésre jogosult felelıs vezetı utasítására az épületben tartózkodó személyeket folyamatosan leadott - szaggatott csengetéssel értesíteni (riasztani) kell, valamint haladéktalanul hozzá kell látni a veszélyeztetett épület kiürítéséhez. A veszélyeztetett épületet a benntartózkodó tanulócsoportoknak a tőzriadó terv és a bombariadó terv mellékleteiben található "Kivonulási terv" alapján kell elhagyniuk.

A tanulócsoportoknak a veszélyeztetett épületbıl való kivezetéséért és a kijelölt területen történı gyülekezésért, valamint a várakozás alatti felügyeletért a tanulók részére tanórát vagy más foglalkozást tartó pedagógus a felelıs. A veszélyeztetett épület kiürítése során fokozottan ügyelni kell a következıkre: •

Az épületbıl minden tanulónak távoznia kell, ezért az órát, foglalkozást tartó nevelınek a tantermen kívül (pl.: mosdóban, öltözıkben, szertárban stb.) tartózkodó gyerekekre is gondolnia kell.

•

A kiürítés során a mozgásban, cselekvésben korlátozott személyeket az épület elhagyásában segíteni kell.

•

A tanóra helyszínét és a veszélyeztetett épületet a foglalkozást tartó nevelı hagyhatja el utoljára, hogy meg tudjon gyızıdni arról, nem maradt-e esetlegesen valamelyik tanuló az épületben.

•

A tanulókat a tanterem elhagyása elıtt és a kijelölt várakozási helyre történı megérkezéskor a nevelınek meg kell számolnia!

Az igazgatónak, illetve az intézkedésre jogosult felelıs vezetınek a veszélyeztetett épület kiürítésével egyidejőleg – felelıs dolgozók kijelölésével – gondoskodnia kell az alábbi feladatokról: • a kiürítési tervben szereplı kijáratok kinyitásáról, • a közmővezetékek (gáz, elektromos áram) elzárásáról, • a vízszerzési helyek szabaddá tételérıl, • az elsısegélynyújtás megszervezésérıl, • a rendvédelmi, illetve katasztrófaelhárító szervek (rendırség, tőzoltóság, tőzszerészek stb.) fogadásáról. Az épületbe érkezı rendvédelmi, katasztrófaelhárító szerv vezetıjét az iskola igazgatójának vagy az általa kijelölt dolgozónak tájékoztatnia kell az alábbiakról: • a rendkívüli esemény kezdete óta lezajlott eseményekrıl, 66

• a veszélyeztetett épület jellemzıirıl, helyszínrajzáról, • az épületben található veszélyes anyagokról (mérgekrıl), • a közmő (víz, gáz, elektromos stb.) vezetékek helyérıl, • az épületben tartózkodó személyek létszámáról, életkoráról, • az épület kiürítésérıl. A rendvédelmi, illetve katasztrófaelhárító szervek helyszínre érkezését követıen a rendvédelmi, illetve katasztrófaelhárító szerv vezetıjének utasításait az intézmény minden dolgozója és tanulója köteles betartani! A rendkívüli esemény miatt kiesett tanítási órákat a nevelıtestület által meghatározott szombati napokon be kell pótolni. A tőz esetén szükséges teendık részletes intézményi szabályozását a „Tőzriadó terv” c. igazgatói utasítás tartalmazza. A robbantással történı fenyegetés esetén szükséges teendık részletes intézményi szabályozását bombariadó terv tartalmazza.

A tőzriadó terv és a bombariadó terv elkészítéséért, a tanulókkal és a dolgozókkal történı megismertetéséért, valamint évenkénti felülvizsgálatáért az intézmény igazgatója a felelıs. Az épületek kiürítését a tőzriadó tervben és a bombariadó tervben szereplı kiürítési terv alapján évente legalább egy alkalommal gyakorolni kell. A gyakorlat megszervezéséért az iskola igazgatója a felelıs.

A tőzriadó tervben és a bombariadó tervben megfogalmazottak az intézmény minden tanulójára és dolgozójára kötelezı érvényőek.

18. AZ ISKOLAI TANKÖNYVELLÁTÁS RENDJE Az iskolai tankönyvellátás megszervezéséért az iskola igazgatója felelıs. Az iskola éves munkatervében rögzíteni kell annak a felelıs dolgozónak a nevét, aki az adott tanévben: • elkészíti az iskolai tankönyvrendelést, • részt vesz az iskolai tankönyvterjesztésben. A tankönyvrendelésben illetve a tankönyvterjesztésben résztvevı iskolai dolgozókkal az iskola igazgatója megállapodást köt. A megállapodásnak tartalmaznia kell: • a felelıs dolgozók feladatait, 67

• a szükséges határidıket, • a tankönyvterjesztés (árusítás) módját, helyét, idejét, • a felelıs dolgozók díjazásának módját és mértékét.

A magasabb jogszabályok elıírásai alapján az iskolai tankönyvellátás rendjérıl – a szakmai munkaközösségek, szaktanárok véleményének kikérésével – évente a nevelıtestület dönt az alábbiak figyelembevételével: •

A nevelıtestület döntése elıtt az iskola igazgatója – az osztályfınökök, a tankönyvfelelıs a gyermek- és ifjúságvédelmi felelıs közremőködésével – felméri, hány tanuló kíván az iskolától tankönyvet kölcsönözni, illetve hány tanuló részére szükséges a napköziben, tanulószobán tankönyvet biztosítani, valamint tájékoztatja a szülıket arról, hogy kik jogosultak normatív kedvezményre.

•

A szülık a normatív kedvezmény iránti igényüket az oktatási miniszter által kiadott igénylı lapon jelezhetik. Ennek benyújtásával együtt a tankönyvfelelısnek be kell mutatniuk a normatív kedvezményre való jogosultságot igazoló iratot.

•

A felmérés eredményérıl az iskola igazgatója tájékoztatja a nevelıtestületet, az iskolai szülıi szervezetet, az iskolai diákönkormányzatot, és kikéri véleményüket a tankönyvtámogatás rendjének meghatározásához.

•

A tankönyvtámogatás módjáról a nevelıtestület dönt, és errıl az iskola igazgatója értesíti a szülıket.

•

Az iskola fokozatosan biztosítja, hogy a napközis és a tanulószobai foglalkozásokon megfelelı számú tankönyv álljon a tanulók rendelkezésére a tanítási órákra történı felkészüléshez.

•

Az iskola részére tankönyvtámogatás céljára jutó összegnek legalább huszonöt százalékát tartós tankönyv, illetve az iskolában alkalmazott ajánlott és kötelezı olvasmányok vásárlására kell fordítani. A megvásárolt könyv és tankönyv az iskola tulajdonába, az iskolai könyvtár állományába kerül.

Az iskolai tankönyvrendelést az iskola igazgatója által megbízott iskolai dolgozó készíti el. A tankönyvjegyzékbıl az iskola helyi tanterve alapján és a szakmai munkaközösségek véleményének figyelembevételével a szaktanárok választják ki a megrendelésre kerülı tankönyveket. A nevelıtestület a könyvtáros tanár közremőködésével dönt arról, hogy a tartós tankönyv vásárlására rendelkezésre álló összeget az iskola mely tankönyvek vásárlására fordítja. 68

A tankönyvrendelés elkészítéséhez az iskola igazgatója beszerzi az iskolai szülıi szervezet (közösség) és az iskolai diákönkormányzat véleményét.

Az iskolától kölcsönzött tankönyv elvesztésével, megrongálásával okozott kárt a tanulónak (szülınek) az iskola részére meg kell téríteni. A kártérítés pontos mértékét a körülmények mérlegelését követıen az iskola igazgatója határozza meg.

19. AZ ISKOLAI HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSÁVAL KAPCSOLATOS FELADATOK Az iskola ünnepi rendezvényei: -

tanévnyitó ünnepély

-

nemzeti ünnepeink (október 23., március 15.)

-

karácsonyi ünnepség

-

farsangi karneválok

-

diák-önkormányzati napok

-

ballagás

-

tanévzáró ünnepély

A tagiskolákra vonatkozó hagyományok: A fent említett ünnepségek, megemlékezések, rendezvények a tagiskolákban kialakult szokásrend szerinti idıpontját, kereteit, formáit, felelıseit a tagiskolák éves munkaterve tartalmazza. •

Nyílt nap

•

Házi, körzeti, regionális sport, tanulmányi, kulturális versenyek rendezése

•

Sport vagy kulturális bemutatók évente egy alkalommal

•

Kitüntetések, jutalmazások a szülık, a tanulók és a dolgozók körében az iskola, az alapítvány, a sportegyesület, a diákönkormányzat közremőködésével

Tantestületi szintő hagyományok: -

nyugdíjasok búcsúztatása

-

pedagógusok bálja

-

pedagógusok-szülık találkozója

-

szakmai kirándulások

-

pedagógus napi közös programok

-

karácsonyi parti

-

újévi köszöntés 69

A szülıkkel való kapcsolattartás hagyományai: - intézményi, tagiskolai, osztály szintő szülıértekezletek - fogadóórák - családlátogatások szükség és lehetıség szerint - szülık bevonása iskolai rendezvények szervezésébe

A tanulók az iskolai ünnepségeken ünnepi viseletben kötelesek megjelenni. Ünnepi ruha: lányoknak:

fekete vagy sötétkék szoknya, fehér blúz, fekete cipı

fiúknak-:

fekete vagy sötétkék nadrág, fehér ing, fekete cipı

Testnevelés órán elıírt felszerelése a tanulóknak:

20.

A

lányoknak:

kék tornaruha, fehér zokni, fehér tornacipı

fiúknak:

fehér atléta, kék tornanadrág, fehér zokni, fehér tornacipı

KIEMELT

MUNKAVÉGZÉSÉRT

JÁRÓ

KERESET-KIEGÉSZÍTÉS

FELTÉTELEI •

A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. Tv. 118. §. 10.) bek. alapján a közoktatási intézmény vezetıje kereset-kiegészítéssel ismerheti el meghatározott munkateljesítmény elérését, illetve –a helyettesítést kivéve- az átmeneti többletfeladatok ellátását. Így különösen a pedagógiai fejlesztı tevékenységet, a nevelés céljait szolgáló tanórán kívüli foglalkozás terén nyújtott minıségi munkavégzést.

•

A kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés megállapítható –a közoktatási intézmény bármely alkalmazottja részére –egy alkalomra, illetıleg meghatározott idıre.

•

A meghatározott idıre szóló kereset-kiegészítést havi rendszerességgel kell kifizetni. A havi rendszerességgel fizetett kereset- kiegészítés egy nevelési évnél, tanítási évnél hosszabb idıre nem szólhat, de több alkalommal is megállapítható.

•

A Munkáltatói döntés tervezetét, annak indoklását, a Munkáltató a döntést megelızıen legalább 8 nappal átadja a szakszervezetnek, aki a döntés tervezetét elızetesen véleményezheti.

•

A kereset-kiegészítés intézményi keretének felosztása során a közoktatás

70

minıségfejlesztésrıl szóló 3/2002. (II.15.) OM rendelet 9. §-a alapján keresetkiegészítés jár annak, aki a minıségfejlesztési szervezet (csoport) munkájában részt vesz. A kereset-kiegészítést meghatározott idıre, a feladat ellátásáig- legfeljebb egy nevelési, egy tanítási évre- kell meghatározni és havi rendszerességgel kifizetni •

A kereset-kiegészítés több alkalommal is megállapítható. Összege a közoktatásról szóló törvény 118. §-ának (11)-(12) bekezdésében meghatározottak alapján megállapított és az intézmény rendelkezésére bocsátott összegnél nem lehet kevesebb: a) a kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés számítási alapja 300 %-ánál annak, aki a minıségfejlesztési szervezet (csoport) vezetését látja el b) a kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés számítási alapja 200 %-ánál annak, aki minıségfejlesztési szervezet (csoport) munkájában közremőködik.

•

A konkrét döntéseket a Munkáltató a szakszervezet egyetértésével hozza meg, a munkaközösség-vezetık, tagintézmény-vezetı igazgatóhelyettesek javaslata alapján.

•

A keretösszeg 25%-a felett a munkáltató önálló döntési joggal rendelkezik.

•

A kereset- kiegészítés intézményi keretébıl a fentiek figyelembe vétele után maradó keretösszeg felosztása a nevelı testület véleményének elızetes kikérése után, minden év júniusában, vagy minden év decemberében a gazdasági év zárásakor az IMIP-ben megtalálható teljesítményértékelési rendszerben kidolgozott szempontsor alapján elvégzendı pontozással történik.

21. TELJESÍTMÉNYPÓTLÉK ALKALMAZÁSA 21.1. Alapelvei •

A munkáltató és a munkavállaló közös megegyezésével jöhet létre a megállapodás.

•

A megállapodást csak olyan beosztott pedagógussal lehet kötni, akinek foglalkoztatása teljes munkaidıben van.

•

Megállapodást lehet kötni minden olyan feladat végrehajtására, amelyhez szükséges felkészültséggel rendelkezik a pedagógus, függetlenül attól, hogy az adott feladat a munkakörébe tartozó tevékenység-e.

21.2. A teljesítménypótlék alkalmazása •

A munkáltató és a beosztott pedagógus – teljes munkaidıben való foglalkoztatása esetén – megállapodhat abban, hogy a heti teljes munkaidı keretei között az adott 71

munkakörre meghatározott kötelezı órát legfeljebb heti hét órával megemelik. •

A megállapodás idıtartama legalább egy év.

•

A teljesítménypótlék a közalkalmazottak jogállásáról szóló törvény 1. számú mellékletének alkalmazásával, az érintett pedagógus besorolásakor meghatározott összeg alapján kerül megállapításra. (továbbiakban: számítás alapja)

A teljesítménypótlék havi mértéke:

•

1.

heti egy órával történı emelés esetén a számítási alap 5 %-a;

2.

heti két órával való emelés esetén a számítási alap 10%-a;

3.

heti három órával való emelés esetén a számítási alap 15,5%-a;

4.

heti négy órával való emelés esetén a számítási alap 22%-a;

5.

heti öt órával való emelés esetén a számítási alap 29%-a;

6.

heti hat órával való emelés esetén a számítási alap 37%-a;

7.

heti hét órával való emelés esetén a számítási alap 45%-a;

A közoktatási intézmény vezetıjének és helyettesének – kinevezésének módosításával – vezetıi megbízásának idejére, vezetıi pótlékának folyósítása mellett teljesítménypótlékot kell megállapítani, a következı szerint: 1.

ha a vezetı óraszáma nem haladja meg a heti hat órát akkor a számítási

alap 29 %-a, a helyettes esetében a számítási alap 15,5 %-a. 2.

teljesítménypótlék alkalmazása esetén helyettesítési díj nem állapítható

meg. •

A teljesítménypótlék összegét minden olyan esetben figyelembe kell venni, amikor valamely juttatás számítási alapja az illetmény, illetve a személyi alapbér.

22. JUTTATÁSOK a) Védıruha A védıruha és az egyéni védıeszközök a munkavédelemrıl szóló 1993. évi XCIII. Törvény és az egyéni védıeszközök használatáról szóló 65/1999 (XII. 22.) EÜM. R. alapján az egészséget károsító kockázati tényezıknek kitett munkakörökben kötelezı juttatás. Az érintetteknek kötelezı viselniük. A védıruháknak, védıeszközöknek nincs kihordási idejük. Ha elhasználódik, a Munkáltatónak ki kell cserélnie, ki kell tisztíttatnia vagy tisztíttatásuk költségtérítésérıl köteles gondoskodni. A juttatást természetben kell biztosítani. További szabályok az intézmény munkavédelmi szabályzatában találhatók. b) Munkaruha Munkaruha- juttatás adható

72

- ha a dolgozó olyan munkakörben dolgozik, ahol munkaruha használata nélkül a munkavállaló egészsége veszélyeztetett, illetıleg a ruházat nagymértékő szennyezıdése, gyors elhasználódása következne be (munkaköpeny – a fizika, a kémia, a biológia, technika tantárgyat oktatóknak) - ha az adott munkaruha az adott munkakörben viselve a dolgozó egészségének védelmét, ruházatának megóvását szolgálja. (szabadidıruha--a testnevelés tanítóknak) - az adott munkaruha a munkakör ellátásával kapcsolatban jelentkezı közszereplés során az intézmény képviselésére méltó megjelenést biztosít ( kosztüm-igazgató, igazgatóhelyettesek) A természetben biztosított munkaruha 2 év kihordási idı elteltével az érintett munkavállaló tulajdonába megy át. További szabályozások az intézmény munkavédelmi szabályzatában találhatók. c) Munkába járás költségtérítése A munkáltató a közigazgatási területen kívülrıl történı munkába járáshoz utólag a mindenkor hatályos jogszabály alapján térítést biztosít. (Jelenleg a 78/1993. V.12. Korm. r. alapján) d) Saját gépkocsi hivatali használata Az igazgató engedélyezheti, igazgatónál a munkáltató képviseletére jogosult személy. A kérelemhez csatolni kell a gépjármő forgalmi engedélyét. e) Étkezési támogatás A munkáltatóval teljes munkaidejő közalkalmazotti jogviszonyban állók természetbeni étkezés esetén természetbeni juttatásra jogosultak. Az igazgató, az igazgatóhelyettesek, a napközis nevelık, a gazdasági dolgozók, a konyhai dolgozók további kedvezményre jogosultak, melynek mértéke a kedvezményes térítési díjból további 27 % természetbeni támogatás. f) Munkabér- elıleg A munkabér elıleg adható a kinevezett dolgozók részére kérelem alapján. A munkabér-elıleg maximális mértéke: • Technikai dolgozók esetében • Pedagógusok esetében

60 000 Ft 100 000 Ft

A visszafizetés 6 hónap alatt, havonta egyenlı mértékben történik. A munkabér elıleg a kérelemtıl számított 5 munkanapon belül folyósítható g) Élelmezési költségtérítés Kiküldetésben lévı dolgozó élelmezés címén napidíjat számolhat el ( ha nem részesül teljes ellátásban). A napidíj a belföldi hivatalos kiküldetést teljesítı munkavállaló élelmezési költségtérítésrıl 73

szóló 278/2005. (XII.20.) Korm. rendelet alapján intézményünkben napi 500 Ft.

h) Szolgálati telefon A szolgálati telefonnal rendelkezık körét az intézményvezetı határozza meg. A szolgálati telefon célja, hogy az azzal rendelkezık térítés nélkül érintkezhessenek egymással. A kedvezményezettek kiválasztásánál elsıdleges szempont az ellátott munkakör, beosztás. A telefon használatát és az azzal járó költségek térítését a telefonkezelési szabályzat tartalmazza.

i) Ajándékutalvány, csekély értékő tárgyjutalom Csekély értékő tárgyjutalmat adhat a munkáltató a munkavállalónak. Az adómentes ajándék értéke a termék, szolgáltatás, illetve az ezekre szóló utalvány értékébıl évente az adóév elsı napján érvényes havi minimálbér 10%-át meg nem haladó rész. A juttatási alkalmak száma évi két alkalom (karácsony, pedagógus nap).

Az adható jóléti juttatások körét és mértékét az intézményvezetı minden gazdasági év elején az intézmény tárgyévi költségvetésének ismeretében felülvizsgálja. Csak olyan mértékben adhatja, ameddig költségvetési fedezettel bír.

74

ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK

Jelen szervezeti és mőködési szabályzatot (SZMSZ) csak a nevelıtestülete módosíthatja a jelzett közösségek egyetértésével, és a fenntartó jóváhagyásával.

Az intézmény eredményes és hatékony mőködéséhez szükséges további rendelkezéseket önálló szabályzatok tartalmazzák. E szabályzatok, mint igazgatói utasítások jelen SZMSZ változtatása nélkül is módosítható.

Kazincbarcika, 2009.________________________

_____________________ igazgató

A szervezeti és mőködési szabályzat módosításának jóváhagyási záradéka

A közalkalmazotti tanács képviseletében és felhatalmazása alapján aláírásommal tanúsítom, hogy a 2008-ban elfogadott szervezeti és mőködési szabályzat módosításának elkészítése során véleményezési jogunkat gyakoroltuk.

Kazincbarcika, 2009.________ hó ___ nap

________________________ Közalkalmazotti Tanács elnöke

75

A szülıi munkaközösség képviseletében és felhatalmazása alapján aláírásunkkal tanúsítjuk, hogy a 2008-ban elfogadott szervezeti és mőködési szabályzat módosításának elkészítésében és elfogadásában az elıírt egyetértési jogunkat gyakoroltuk.

Kazincbarcika, 2009. __________ hó ___ nap

_______________________

__________________________

SZM elnöke (Árpád)

SZM elnöke (Kazinczy)

_________________________ SZM elnöke (Pollack)

Az iskolai Diákönkormányzat képviseletében és felhatalmazása alapján aláírásunkkal tanúsítjuk, hogy a 2008-ban elfogadott szervezeti és mőködési szabályzat módosításának elkészítésében és elfogadásában az elıírt egyetértési jogunkat gyakoroltuk.

Kazincbarcika, 2009. __________ hó ___ nap

_______________________

__________________________

DÖK vezetı(Árpád)

DÖK vezetı (Kazinczy)

__________________________ DÖK vezetı (Pollack)

76

POLLACK MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZATA 2008

Recommend Documents