PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI KPK DAN FPB DENGAN METODE CO-OP CO-OP SISWA KELAS IV SDN BENDOSARI 03 PUJON MALANG
SKRIPSI
OLEH FITRIATUL HASANAH NIM 083902323
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013
i
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan Judul: PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI KPK DAN FPB DENGAN METODE CO-OP CO-OP SISWA KELAS IV SDN BENDOSARI 3 PUJON MALANG
Oleh: FitriatulHasanah NIM. 08390323
Telah memenuh ipersyaratan untuk dipertahankan Didepan dewan penguji dan disetujui Pada tanggal 16 Januari 2013
Menyetujui,
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan Diterima Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S 1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pada Tanggal: 30 Januari 2013
Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, 30 Januari 2013
iii
SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: Fitriatul Hasanah
Tempat tanggal lahir : Bondowoso, 11 Januari 1988 NIM
: 08390323
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar Materi KPK dan FPB dengan Metode Co-op co-op pada Siswa Kelas IV SDN Bendosari 3 Pujon Malang ” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non ekslusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
iv
MOTTO
َّ َّ إِن... ... س ِه ْم ِ َُّللاَ ال يُ َغيِّ ُر َما بِقَ ْو ٍم َحتَّى يُ َغيِّ ُروا َما بِأَ ْنف Artinya : ...Sesungguhnya Allah tidak merubah Keadaan sesuatu kaum sehingga mereka merobah keadaannya yang ada pada diri mereka sendiri. (Q. S. Ar-Ra'du:11)... “Barang siapa berusaha maka ia akan mendapatkannya”
v
PERSEMBAHAN Rasa Syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmatnya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Penulis persempahkan skripsi ini untuk: 1. Ayahanda dan Ibunda yang saya sayangi dan saya cintai, yang telah berkorban lahir dan batin untuk memberikan yang terbaik, mendo’akan, membimbing, dan mendukung demi masa depanku 2. Almarhumah Nenek (Atun) yang saya sayangi dan saya cintai, dimana do’a, cinta dan kasih sayangnya selalu dapat kurasakan sampai saat ini, yang telah mendidik dan berkorban lahir batin untuk memberikan yang terbaik untukku selama hidupnya. 3. Keluarga besar saya terutama kakek (Khoiruddin) dan adikku ( Jaka S ) tercinta serta almurhum kakek dan almarhumah nenek yang selalu memberikan do’a, dan motivasi untuk kesuksesaanku. 4. Teman dekat saya Mohammad Faiz yang selalu membantu dan mensuport dalam penulis menyelesikan skripsi ini. 5. Keluarga baru saya Citra, Oliv Quna, Ika, Lely, Weni dan Fitri terima kasih atas dukungan dan kebersamaannya selama ini. 6. Sahabat-sahabat saya, Siva, Sussana, Cicik, Ria A, Siti R, Nihlatul F, Wiji A, Vita A dan Evi Dwi yang selalu membantu dan menghibur saat suka dan duka.
vi
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas limpahan karunia-Nya
berupa
kemampuan
berpikir,
sehingga
hanya
dengan
pertolonganNya, penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul: “Peningkatan Hasil Belajar Materi KPK Dan FPB Dengan Metde Co-op co-op Siswa Kelas IV SDN Bendosari 03 Pujon Malang”. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa denga kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari maupun tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikan tugas akhir ini. Untuk itu penulis menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih yang setinggi-tingginya kepada: 1.
Dr. H. Muhadjir Effendy, MAP. selaku rektor Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah memberikan fasilitas dalam perkuliahan selama ini.
2.
Dr. M. Syaifuddin,M.M selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
3.
Dra. Thathit Manon Andini, M.Hum dan Erna Yayuk, M.Pd. sebagai pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini.
4.
Kedua orang tua tercinta ayahanda dan Ibunda dan segenap keluarga, yang telah banyak memberikan dorongan moril maupun materiil, doa, dan perhatian sehingga terselesaikan tugas akhir dengan baik.
5.
Iksan, M.Pd selaku kepala sekolah, dewan guru, karyawan/staf pegawai beserta siswa-siswi kelas IV SDN Bendosari 03 Pujon kabupaten Malang yang telah banyak membantu dan memberikan informasi yang diperlukan penulis dalam penyusunan skripsi ini.
6.
Seluruh sahabat dan semua pihak yang tak henti-hentinya memberikan dorongan, semangat, dan motivasi hingga terselesaikannya tugas akhir ini.
7.
Seluruh dosen dan staf administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah membantu dalam kelancaran penyusunan tugas akhir.
vii
Teriring do’a semoga Allah SWT berkenan mencatatnya sebagai amal kebaikan dan memberikan balasan yang setimpal. Dengan segala kerendahan hari, penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu segala saran dan kritik yang membangun dari semua pihak sangat kami harapkan demi perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi siapa saja yang
membaca.
Malang, 18 Januari 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI Halaman judul................................................................................................... Lembar Persetujuan .......................................................................................... Lembar Pengesahan ......................................................................................... Halaman Pernyataan Keaslian.......................................................................... Halaman Motto ................................................................................................ Halaman Persembahan ..................................................................................... Kata Pengantar ................................................................................................. Abstrak ......................................................................................................... Abstrack ......................................................................................................... DAFTAR ISI .................................................................................................... BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .............................................................................. B. Identifikasi Masalah .................................................................................... C. Rumusan Masalah ....................................................................................... D. Tujuan Penelitian......................................................................................... E. Manfaat Penelitian ....................................................................................... F. Batasan Istilah .............................................................................................. BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. KajianTeori.................................................................................................. 1. Hakikat Pembelajaran Matematika ......................................................... 2. Mengenal KPK dan FPB ......................................................................... 3. Aktifitas Belajar ...................................................................................... 4. Hasil Belajar ............................................................................................ 5. Pembelajaran Cooperatif ......................................................................... 6. Metode Co-op co-op ................................................................................ B. Hasil Penelitian yang Relevan ..................................................................... C. Kerangka Pikir ............................................................................................. D. Hipotesis Tindakan ...................................................................................... BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ......................................................................... B. Lokasi dan Waktu Penelitian ....................................................................... C. Subyek Penelitian ........................................................................................ D. Jenis Tindakan ............................................................................................. E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... F. Instrumen ..................................................................................................... G. Teknik Analisis Data ................................................................................... BAB IV HASIL DAN PEMBAHASA A. Prosedur danHasil Penelitian ....................................................................... 1. SiklusI............................................................................................ .............. a. Tahap Perencanaan Siklus 1 ................................................................... b. Tahap Pelaksanaan Siklus 1 ................................................................... c. Hasil Penelitian Sikluis 1 ......................................................................... d.Refleksi Siklus I ....................................................................................... 2. SiklusII ........................................................................................................ a. Tahap Perencanaan Siklus 2 ................................................................... b. Tahap Pelaksanaan Siklus 2 .................................................................... c. Hasil Penelitian Sikluis 2 .........................................................................
xi
i ii iii iv v vi vii viii ix x 1 6 6 7 7 8 10 10 14 17 19 22 26 34 35 35 36 40 40 41 43 45 46 50 51 51 52 60 63 65 65 66 73
d.Refleksi ..................................................................................................... 76 B. Pembahasan Siklus I dan Siklus II .............................................................. 77 BAB VPENUTUP Kesimpulan ...................................................................................................... 86 Saran ......................................................................................................... 87 DAFTAR PUSTAKA.................................................................................... 88
xii
DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3
Kerangka Pikir ........................................................................ Alur Desain PTK Model Kemmis dan Mc Taggart................ Diagram Perbandingan prosentase ketuntasan klasikal siswa evaluasi I dan evaluasi II ........................................................
XIII
35 40 82
DAFTAR TABEL Tabel 4.1. Jadwal pelaksanaan siklus I dan siklus II..................................... 50 Tabel 4.2. Tabel hasil observasi guru pada siklus I ............................................ . 60
Table 4.3. Distribusi Penilaian Proses siklus I ............................................. 62 Table 4.4. Distribusi Hasil Evaluasi Belajar Siklus I.................................... 62 Table 4.5. Distribusi Penilaian Proses siklus II............................................
74
Table 4.6.Distribusi Hasil Evaluasi Belajar Siklus II...................................
75
Tabel 4.7.Tabel perbandingan hasil siklus I dan II.......................................
81
Tabel 4.8.Perbandingan nilai evaluasi hasil belajar siswa............................
83
Tabel 4.9.Ringkasan Pelaksanaan Siklus I dan Siklus II .............................
84
XIV
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Jadwal kegiatan pembelajara Lampiran 2 Absensi kehadiran siswa Lampiran 3 Alur pembelajaran Lampiran 4 Daftar anggota tim Lampiran 5 RencanaPelaksanaaPembelajaran Lampiran 6 Rangkuman materi Lampiran 7 Lemar Kerja Kelompok Lampiran 8 Kunci Jawaban Lampiran 9 Kisi-kisi jawaban Lampiran 10 Evaluasi individu Lampiran 11 Kunci jawaban evaluasi individu Lampiran 12 Pengamatan kegiatan siswa Lampiran 13 Lembar nilai siswa siklus I Lampiran 14 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran 15 Rangkuman materi Lampiran 16 Lembar Kegaan Siswa Lampiran 17 Evaluasi individu Lampiran 18 Kunci jawaban Lampiran 19 Pengamatan kegiatan sisw Lampiran 20 Lembar nilai siswa siklus II Lampiran 21 Tabel hasil observasi Lampiran 22 Lembar wawancara
XV
89 90 91 92 94 101 103 105 107 108 109 110 111 112 120 122 124 125 126 127 128 129
88
DAFTAR PUSTAKA Aisyah, Nyimas dkk. 2008. Pengembangan Pembelajaran Matematika. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Aunurrahman, dkk. 2010. Penelitian Pendidikan S. Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional. Arikunto, Suharsimi. 2003. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara. Depdiknas. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Mata Pelajaran Matematika kelas V Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas Fathurrahman. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: PT. Revika Aditama. Mulyasa. 2010. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Mustaqim, Burhan dkk. 2008. Ayo Belajar Matematika. jakarta: Departeman Pendidikan. Rusman. 2011. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Slavin, Robert E. 2010.Cooperative Learning Teori Risert dan Praktik . Bandung: Nusa Media. Sumarmi, Mas Titing dkk. 2009. Asyiknya Belajar Matematika. Jakarta: Departemen Pendidikan. Kunandar. 2010. Guru Profesional. Jakarta: PT RajagrafindoPersada. Uno, Hamzah B. 2007. Model Pembelajaran. Jakarta: PT BumiAksara. Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses BelajarMengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Yamin, Martinis. 2007. Kiat Membelajarkan Siswa. Jakarta: Gaung Persada Pres.
