1 PENGARUH KARTU KWARTET ANIMALIA DENGAN MODEL TGT TERHADAP PEMAHAMAN MATERI TAKSONOMI HEWAN SISWA SMAN 8 KOTA JAMBI Retni S. Budiarti, Ali Sadikin Program Studi Pendidikan Biologi PMIPA FKIP UNJA Mendalo Darat e-mail:
ABSTRACT The card quartet Kingdom Animalia is a card designed with pictures of animals and contain a description of the characteristics of each class that in the Kingdom Animalia. While learning model Team Games Tournament (TGT) is a model student-centered learning, in which students were invited to perform game containing a predetermined competition rules. The purpose of this study was to determine the effect of card usage quartet with learning model (TGT) in the competency test understanding of the material and Animal Taxonomy Percentage student activity during the learning with TGT model took place. The research method using Quasi Experimental Design, where the experimental class and control class is not treated the same as has been formed since the beginning of learning. The results showed that the average value of understanding on animal taxonomy material is higher (6.9) than the control class (4.5). Processing of data by non-parametric statistics (Mann-Whitney U) shows the use of cards that quartet combined with TGT learning model the experimental class provides a very significant influence on the level of 95%. So is the percentage (%) activity in the experimental class (95%) higher than the control class (30%). Based on these results it can be concluded that the use of cards quartet with TGT model material effect on the understanding of the taxonomy of animals and can stimulate the activity of students in the learning process in SMA N 8 Jambi. It is advised to do other similar studies using different learning models. Keywords: card quartet, models Teams Games Tournament (TGT), Animal Taxonomy
PENDAHULUAN Belajar bukan hanya serangkaian pentransferan ilmu dari pendidik kepada pembelajar yang sifatnya kaku. Tetapi lebih jauh
adalah
bagai
mana
memberi
pengalaman yang menarik pada pembelajar untuk bisa mengoptimalkan seluruh panca indranya agar peka terhadap informasiinformasi yang didapatkan baik di kelas maupun di luar kelas. Informasi tersebut Jurnal BIODIK Volume I
Nomor 1
dapat berupa ide, gagasan, ilmu pengetahuan yang dikemas menarik sehingga siswa tertarik untuk belajar dan aktif untuk mencari
jawaban-jawaban
dari
segala
masalah yang dihadapinya. Pengemasan pembelajaran
yang
menarik
tersebut
dibutuhkan untuk memberikan pengalaman menarik pada siswa. Salah satu pokok bahasan yang diajarkan di semester satu kelas X adalah
September 2015
2 taksonomi
hewan.
Pokok
ini
yang dari kartu tersebut tertera keterangan
merupakan materi ajar yang membutuhkan
berupa tulisan yang menerangkan gambar
pengalaman dalam mengenal dunia hewan
tersebut. Jumlah kartu dalam kartu kwartet
yang ditemui maupun belum ditemuinya
ada 48 kartu, berarti memiliki 12 judul, yang
dalam
kehidupan
dihadapkan
pada
membedakan
bahasan
sehari-hari.
Siswa
masing-masing memiliki 4 buah kartu
kemampuan
untuk
(Sukamelang,
hewan-hewan
yang
2010:1).
Kartu
kwartet
ada
kingdom animalia terdiri dari 48 kartu
disekelilingnya, berikut pula gambar-gambar
dengan 12 judul seri yang masing-masing
yang terdapat pada bahan ajar. Untuk itu,
judulnya terdiri dari 4 kartu. Judul seri
diperlukan uji penggunaan kartu kwartet
dalam kartu kwartet ini merupakan nama
dalam pembelajaran taksonomi hewan.
filum
hewan,
sedangkan
subjudulnya
Model Teams Game Tournament
merupakan kelas hewan yang ditulis pada
(TGT) adalah salah satu model kooperatif
selembar kartu berikut dengan contoh
yang sering diterapkan dalam pembelajaram
spesies kelasnya. Kartu ini digunakan dalam
biologi. Ciri dari model kooperatif adalah
bentuk
pembelajaran dalam kelompok heterogen
mendukung untuk diterapkan dengan model
yang bersifat kerjasama antar anggota
TGT.
kelompok sehingga timbul keaktifan siswa
permainan,
sehingga
sangat
Adapun kompetensi yang diharapkan
dalam menjawab semua tugas-tugas. Model
adalah
tersebut dapat saja diadopsi untuk digunakan
hewan-hewan berdasarkan persamaan dan
dalam penyampaian materi pembelajaran
perbedaan ciri yang dimilikinya melalui
yang
dengan
permainan kwartet. Siswa diharapkan tidak
sebagai
memenuhi kompetensi tersebut dengan cara
dipadu
memanfaatkan
padankan kartu
kwartet
medianya.
siswa
dapat
mengelompokkan
menghafalkan materi karena kemampuan
Kartu kwartet kingdom Animalia
menghafal itu hanya bertahan sesaat saja,
merupakan suatu media pembelajaran yang
melainkan mahasiswa tersebut mengalami
berisi
secara
materi
pengelompokkan
hewan.
tidak
langsung
proses
Media ini merupakan hasil pengembangan
pengklasifikasian hewan melalui permainan
dari
kwartet
penelitian
Medisty (2013).
Kartu
dan
model
TGT,
sehingga
kwartet adalah sejenis permainan yang
penguasaan materi dapat berlangsung untuk
terdiri atas beberapa jumlah kartu bergambar
waktu yang lama.
Jurnal BIODIK Volume I
Nomor 1
September 2015
3 Model TGT merupakan salah satu
kooperatif
model pembelajaran yang di dalamnya
model
Teams
Game
diajukan
dalam
Tournament?
terdapat penggunaan teknik permainan yang mengandung persaingan menurut aturan-
1.3 Hipotesis Penelitian
aturan yang telah ditentukan (Suseno,
Hipotesis
2008:63).Dengan mengimplemen tasikan
penelitian adalah:
permainan kartu kwartet ke dalam model ini
“Penggunaan
diharapkan pembelajaran yang terjadi akan
animalia
menjadi lebih menyenangkan dan dapat
kooperatif model Teams Game Tournament
memotivasi mahasiswa memahami materi.
berpengaruh dalam pemahaman siswa dalam
Berdasarkan
memahami isi materi Taksonomi Hewan di
pertimbangan
yang
telah
diuraikan di atas, maka diajukanlah suatu
yang
kartu
dengan
kwartet model
kingdom
pembelajaran
SMA N 8 Kota Jambi”
penelitian yang berjudul “Pengaruh Kartu Kwartet Animalia Dengan Model TGT
METODE PENELITIAN
Terhadap Pemahaman Materi Taksonomi
4.1
Hewan Siswa Sman 8 Kota Jambi”.
Rancangan
Rancangan Penelitian
berupa
penelitian
Quasi
yang
digunakan
Experimental
Design
(Sugiyono, 2007:116), yang terdiri dari
1.2 Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang masalah di atas, rumusan masalah yang dikemukakan
kelompok kontrol dan eksperimen. Tabel 3.1 Rancangan Penelitian
dalam penelitian adalah sebagai berikut: 1. Apakah
penggunaan
kartu
kwartet
Animalia
dengan
model
Kingdom
pembelajaran kooperatif modelTeams Game Tournament berpengaruh terhadap pemahaman
siswa
pada
materi
Taksonomi Hewan di SMA N 8 Kota Jambi? 2. Bagaimana
aktivitas
siswa
(Sugiyono, 2007:116) Keterangan: Ta : Keadaan awal sebelum ada perlakuan X : Perlakuan menggunakan kartu kwartet dan Model TGT Tx : Hasil uji akhir kelas eksperimen dengan perlakuan x T : Hasil uji akhir kelas control tanpa perlakuan x
setelah
penggunaan kartu kwartet Kingdom Animalia dengan model pembelajaran Jurnal BIODIK Volume I
Nomor 1
September 2015
4 kemampuan
4.2 Populasi dan Sampel Populasi dalam penelitian ini adalah siawa kelas SMA N 8 Kota Jambi kelas X
kognitif
siswa
pada
pembelajaran Taksonomi Hewan. 4.5
Instrumen Penelitian
yang berjumlah 9 kelas. Sampel yang
Instrumen penelitian berupa soal-
diambil dalam penelitian ini berjumlah 2
soal yang dapat mengakses kemampuan
kelas
pemahaman
dengan
menggunakan
random
kognitif
mahasiswa.
Serta
sampling dengan terlebih dahulu melakukan
angket untuk memperoleh data tambahan
uji normalitas dan homogenitas.
pada aspek aktivitas pembelajaran pada saat proses pembelajaran berlangsung.
4.3 Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian yang akan dilaksanakan di
4.6
Teknik Pengumpulan Data
SMA N 8 Kota Jambi pada 2 kelas yang satu
Teknik pengambilan data dalam
kelas sebagai kelas kontrol dan satu lagi
penelitian ini adalah dengan tes tertulis, dan
kelas eksperimen.
lembar observasi aktivitas pembelajaran. Langkah-langkah pengambilan data terdiri
Variabel Penelitian
dari tahap berikut:
Untuk melihat pengaruh penggunaan
a.
Tahap persiapan
kartu kwartet terhadap uji kompetensi
b.
Tahap pelaksanaan Pengajaran
kemampuan pemahaman mahasiswa pada
c.
Tahap akhir
penelitian ini terdiri dari:
4.7
Analisis Data
1.
4.7.1
Analisis data hasil uji pada kelas
4.4
perkuliahan Taksonomi Hewan, variabel
Variabel bebas, yaitu variabel yang diperkirakan akan berpengaruh terhadap variabel
dalam
Sebelum dilakukan uji hipotesa data
penelitian ini adalah pembelajaran dengan
yang diperoleh baik dari kelas kontrol
media kartu kwartet Kingdom Animalia
maupun kelas eksperimen dilakukan dulu uji
menggunakan model TGT.
normalitas dan homogenitas. Pengolahan
2.
lain.
Variabel
bebas
eksperimen dan kelas kontrol.
Variabel terikat, yaitu variabel yang
data dilakukan dengan program spss.
dipengaruhi oleh variabel bebas. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil uji
4.7.2 Analisis data aktivitas siswa saat pembelajaran
Jurnal BIODIK Volume I
Nomor 1
September 2015
berlangsung
pada
kelas
5 eksperimen dan kelas kontrol menggunakan
kooperatif model Teams Game Tournament
persentase dengan rumus:
berpengaruh dalam pemahaman siswa kelas X materi Taksonomi Hewan di SMA N 8
∑F P=
Kota Jambi. Setelah dilakukan uji normalitas x 100%
dengan program SPSS didapat sig < 0,05
∑N
(data
tidak
berdistribusi
normal).
Berdasarkan uji homogenitas, data tersebar P = Persentase
homogen.
∑F = Skor jawaban respoden
Berdasarkan uji non parametrik jenis
∑N = Skor total
Mann-Whitney Test dengan hasil: Hasil uji nilai kemampuan penggunaan penggunaan kartu kwartet Kingdom Animalia dengan
HASIL DAN PEMBAHASAN
model
pembelajaran
5.1 Hasil Penelitian
Teams
Game
5.1.1 Nilai Pemahaman siswa kelas X di
dalam pemahaman siswa kelas X materi
SMAN 8 Kota Jambi
Taksonomi Hewan di SMA N 8 Kota Jambi,
Nilai rata-rata hasil belajar dalam pemahaman
materi
Taksonomi
kooperatif
Tournament
model
berpengaruh
Hal tersebut didasarkan pada penafsiran data
Hewan
menurut uji Mann-Whitney mann jika nilai
diperoleh bahwa kelas eksperimen lebih
sig > 0,05 maka terima H0 dan jika nilai sig
tinggi jika dibandingkan dengan kelas
< 0,05 maka tolah H0 dalam hal ini nilai
control. Nilai tersebut dapat dilihat pada
hasil penelitian 0,00 berarti data lebih kecil
Tabel 5.1 dibawah ini
dari 0,05 jadi tolak H0 dan terima H1
Tabel 5.1. Rata-rata nilai pemahaman materi taksonomi hewan
5.1.2 Hasil Pengamatan Tentang aktivitas
No
kelas Jumlah siswa Rata-rata
pembelajaran
1
Kelas Eksperimen
40
2
Kelas Kontrol 40
4,5
6,9
Berdasarkan pengolahan data yang diperoleh dari lembar observasi. Persentase keaktifan siswa kelas X SMA N 8 Kota
Selanjutnya berdasarkan uji SPSS penggunaan Animalia
kartu dengan
kwartet model
Jurnal BIODIK Volume I
Kingdom
pembelajaran Nomor 1
Jambi sebagai berikut: No
KEL. KEL. EKS. KLS
September 2015
%
6 KTRL %
hati untuk memenangkan pertandingan. Karena model pembelajaran TGT memiliki
1
1
5
100% 2
40%
ciri yaitu siswa dibentuk dalam tim-tim kecil
2
2
5
100% 2
40%
dimana
3
3
5
100% 2
40%
menyelesaikan permainan sehingga ada
4
4
5
100% 1
20%
nuansa
5
5
5
100% 1
20%
memenangkan
6
6
5
100% 2
40%
memenangkan pertandingan selain melatih
7
7
4
80%
1
20%
siswa berkonsentrasi untuk memenangkan
8
8
4
80%
2
40%
permainan secara tidak langsung siswa
X
95%
30%
mereka
berlomba
berkompetesi
positif
permainan.
untuk
untuk Tujuan
berusaha memahami isi dari kartu kwartet tersebut. Model pembelajaran TGT juga memberikan kesempatan yang sama pada
5.2 Pembahasan penelitian Penggunaan kartu kwartet Kingdom Animalia
dengan
model
pembelajaran
semua siswa untuk berlomba-lomba untuk memenangkan permainan.
kooperatif model Teams Game Tournament
Pengaruh
yang
yang
sangat
berpengaruh dalam pemahaman siswa kelas
signifikan tersebut didukung dengan tinggi
X materi Taksonomi Hewan di SMA N 8
nya aktifitas siswa kurang 95% dalam
Kota Jambi.
menjalankan permainan kartu
kwartet di
Hal tersebut disebabkan karena kartu
dalam model pembelajaran TGT. Menurut
kwartet kingdom animalia dirancang oleh
Suarjana (2000:10) dalam Istiqomah (2006)
pembuatnya dalam bentuk tampilan yang
kelebihan TGT :
menarik dalam paduan warna dan pilihan
1.
gambar-gambar hewan yang khas mewakili
waktu untuk tugas.
setiap
2. Dengan waktu sedikit dapat menguasai
kelas
pada
taksonomi
hewan.
Lebih
meningkatkan
Optimalisasi visual pada kartu tersebut dapat
materi secara mendalam.
merangsang siswa untuk lebih berminat
3.
mendalaminya. Terlebih dipadu padankan
keaktifan siswa.
dengan model TGT yang merangsang
4.
keinginan siswa untuk menjalankan dan
dengan orang lain.
memainkan permainan tersebut secara hati-
5.
Jurnal BIODIK Volume I
Nomor 1
Proses
belajar
pencurahan
mengajar
dengan
Melatih siswa untuk bersosialisasi
Motivasi lebih tinggi.
September 2015
7 6.
Hasil belajar lebih baik.
DAFTAR RUJUKAN
7. Meningkatkan kebaikan budi pekerti,
Anonim. KBBI. 1991. Kamus Besar Bahasa
kepekaan dan toleransi.
Indonesia Edisi Kedua. Jakarta: Balai Pustaka. Arifin, Z. 1990. Evaluasi Instruksional.
UCAPAN TERIMAKASIH Puji syukur tim peneliti panjatkan kehadirat
Allah
pelaksanaan
SWT
selesainya
yang
berjudul
”Pengaruh Penggunaan Kartu
kwartet
Kingdom
penelitian
atas
Animalia
dengan
Model
Bandung: Remaja Rosdakarya. Dimyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran.
Makmun,
A.S.
2005.
Kependidikan,
Pemahaman
Pengajaran
Taksonomi
Hewan
Siswa SMA N 8 Kota Jambi”. Penelitian ini berlangsung
atas
Universitas
Jambi
bantuan
dana
Psikologi Perangkat
Modul.
Bandung:
Remaja Rosdakarya.
DIPA
Medisty, I.C., 2013, Pengembangan Kartu
2013
No.
kwartet Kingdom Animalia untuk
tertanggal
5
Pembelajaran Biologi di SMA,
Tahun
023.04.2.415103/2013
Rineka
Cipta.
Pembelajaran TGT dalam Uji Kompetensi Materi
Jakarta:
Desember 2012. Sehubungan dengan itu tim peneliti haturkan terima kasih kepada:
Skripsi FKIP Universitas Jambi Milati, N. 2009. Penerapan Pembelajaran
Semoga hasil penelitian ini dapat
Kooperatif
Tipe TGT (Teams
memberikan manfaat dan sumbangsih bagi
Games
Alternatif
Meningkatkan Prestasi Belajar
proses
pembelajaran
yang
berpusat pada siswa.
Turnament)
Matematika
Siswa
Untuk
Kelas
V
Madrasah Ibtidaiyah Ar-Rahmah Jabung
Malang.
Diakses:
September
20
2012.
http://lib.uinmalang.ac.id/files/the sis/fullchapter/07140073.pdf Sadiman, A.S., Rahardjo, R., Haryono, A., Rahardjito, Natakusumah,S. 1986. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, Jurnal BIODIK Volume I
Nomor 1
September 2015
dan
8 Pemanfaatannya.
Jakarta:
CV.
Sukamelang. Diakses pada 1 Mei 2011.
Rajawali dan Pustekkom.
Kenangan
Slametto. 1991. Belajar dan Faktor-faktor
/2010/02/proposal-skripsi.html Suseno, B. 2008. Diakses 20 September
Soegiartono, Djoko. 2011. Diakses: 20 September
2012.
Meningkatkan
Hasil
Upaya
2012 Peningkatan Motivasi dan Hasil
Belajar
Materi
Sistem
Belajar
Reproduksi Invertebrata Melalui
Fisika Melalui Penerapan Model
Optimalisasi Penggunaan Media
Pembelajaran
Charta,
Kooperatif
Tipe
dengan
Metode
Teams Games Tournament (TGT)
Pembelajaran Kooperatif Model
Bagi siswa Kelas X SMK Negeri 2
TGT Kelas X.1 SMA Negeri 1
Manado.
Weru Sukoharjo Tahun 2007.
http://ejurnal.ung.ac.id/index.php/
2008.
JPP/article/download/103/96
http://jurnal.pdii.lipi.go.id/admin/j
Soemanto, W. 1998. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Sudjana. 2002. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito. Sugiyono.
Batas.
http://sukamelang07.blogspot.com
yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Tanpa
2009.
Metode
Penelitian
Kualitatif Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Jurnal BIODIK Volume I
Nomor 1
September 2015
urnal/52086169.pdf
9
Jurnal BIODIK Volume I
Nomor 1
September 2015
