PEDOMAN WAWANCARA Untuk Pengurus Panti Sosial... B. Kondisi Umum Panti Sosial Marsudi Putra Handayani Jakarta

274 PEDOMAN WAWANCARA Untuk Pengurus Panti Sosial A. Identitas Diri Nama Pendidikan Jabatan Alamat

: ……………………………………………………………... : ……………………………………………………………... : ……………………………………………………………... : ……………………………………………………………... ……………………………………………………………...

B. Kondisi Umum Panti Sosial Marsudi Putra Handayani Jakarta 1. 2. 3. 4.

Struktur organisasi di Panti Sosial Marsudi Putra Handayani Jakarta Latar belakang berdirinya Panti Sosial Marsudi Putra Handayani Jakarta Nama dan jumlah tutor/intruktur dari masing-masing program Nama jan jumlah peserta/warga belajar anak tunalaras dari masing-masing program pembelajaran 5. Tingkat pendidikan dari masing-masing tutor 6. Tingkat pendidikan dari masing-masing warga belajar 7. Kondisi tempat dan ruang belajar masing-masing program

C. Pengelola Pembelajaran di Panti Sosial Marsudi Putra Handayani Jakarta 1. Perencanaan a. Siapa saja yang terlibat dalam melakukan asesmen dan identifikasi kebutuhan belajar anak tuna laras di panti sosial ? b. Siapa saja yang terlibat dalam penyusunan rencana kerja kegiatan ? c. Siapa saja yang terlibat dalam merumuskan tujuan kegiatan pembelajaran? d. Langkah apa saja yang dilakukan dalam penyusunan rencana kegiatan ? e. Komponen seperti apa yang direncanakan ? f. Bagaimana cara menetapkan program pembelajaran ? g. Bagaimana sistem yang dilakukan dalam perekrutan tutor ? h. Bagaimana sistem yang dilakukan dalam perekrutan warga belajar ? i. Bagaimana dan dari mana sistem penggalian dana belajar ? j. Bagaimana upaya pemanfatan sarana dan prasarana balajar yang ada ? 2. Pengorganisasian a. Bagaimana struktur keorganisasaian di Panti Sosial Marsudi Putra Handayani Jakarta ? b. Siapa saja yang terlibat dalam kepengurusan ? c. Bagaimana cara penentuan kepengurusan ? d. Bagaimana job deskripsi / tugas dan peran dari masing-masing pengurus?

275 3. Penggerakan a. Program apa saja yang dikembangkan di Panti Sosial Marsudi Putra Handayani Jakarta dalam pembelajaran life skill ? b. Materi apa saja yang di manfaatkan dalam pembelajaran Life skill ? c. Metode apa saja yang sering digunakan dalam pembelajaran life skill ? d. Media apa saja yang sering digunakan dalam pembelajaran life skill ? e. Bagaimana cara penyediaan media pembelajaran life skill ? f. Alat apa saja yang tersedia dan alat apa yang belum tersedia dalam pembelajaran life skill ? g. Kapan waktu pembelajar life skill diberikan ? h. Dimana tempat pembelajaran life skill dilaksanakan ? i. Jenis evaluasi apa saja yang digunakan dalam pembelajaran life skill ? j. Bagaimana peran tutor yang dianggap paling dominant dalam pembelajaran life skill ? k. Bagaimana peran warga belajar yang dianggap paling dominant dalam pembelajaran life skill ?

4. Pembinaan a. Selama berlangsung pembelajaran life skill adakah pembinaan dan bagaimana pebinaannya ? b. Peylenggara dan pelaksana pembinaan dari mana saja ? c. Materi apa saja yang dibinakan kepada peserta belajar ? d. Pendekatan yang bagaimana yang dilakukan dalam pembinaan ? e. Dimana dan kapan saja pelaksanaan pembinaan dilakukan ? f. Apa manfaat yang bisa diambil dari pelaksanaan pembinaan tersebut ? 5. Evaluasi a. Selama berlangsung program pembelajaran life skill di Panti Sosial Marsudi Putra Handayani Jakarta apakah dilakukan evaluasi dan berapa kali evaluasi dilakukan dalam setahun ? b. Komponen apa saja yang dievaluasi ? c. Pendekatan apa yang sering digunakan dalam kegiatan evaluasi ? d. Bagaimana hasil evalusi yang pernah dilakukan ? 6. Pengembangan a. Program pembelajaran apa yang dikembangkan dalam pembelajaran life skill di Panti Sosial Marsudi Putra Handayani Jakarta ? b. Bagaimana keberlanjutan usaha yang dikembangkan peserta belajar dari hasil pembelajaran life skill di Panti Sosial Marsudi Putra Handayani Jakarta ?

276 PEDOMAN WAWANCARA Untuk Tutor Pembelajaran Life Skill di Panti Sosial Marsudi Putra Handayani A. Identitas Diri Nama Tempat/tgl lahir Status Kepegawaian Pengalaman jadi tutor Th/bl Pendidikan Keahlian Jenis Pelatihan yg pernah diikuti

: ………………………………………………….. : ………………………………………………….. : ………………………………………………….. : ………………………………………………….. : ………………………………………………….. : ………………………………………………….. : …………………………………………………..

B. Pengelola Pembelajaran 1. Perencanaan a. Apakah Bapak/Ibu dilibatkan dalam melakukan asesmen dan identifikasi kebutuhan belajar anak tunalaras ? b. Apakah Bapak/Ibu dilibatkan dalam merumuskan tujuan kegiatan pembelajaran ? c. Apakah Bapak/Ibu dilibatkan dalam pembuatan perencanaan program pembelajaran life skill untuk anak tunalaras ? d. Apakah Bapak/Ibu dilibatkan dalam perekrutan tutor dan perekrutan warga belajar e. Apakah Bapak/Ibu dilibatkan dalam penggalian dana serta penggalian sarana dan prasarana belajar ?

2. Pengorganisasian a. Apakah Bapak/Ibu dilibatkan dalam penyusunan pengurus di panti sosial ? b. Sejauh mana peran dan tanggung jawab pengurus Panti Sosial terhadap pembelajaran Life skill bagi anak tunalaras ? 3. Pelaksanaan a. Apakah materi pembelajaran sesuai dengan kebutuhan anak ? b. Metode apa yang cenderung digunakan dalam pembelajaran life skill di Panti sosial Marsudi Putra ? c. Apa alasannya metode tersebut sering digunakan ? d. Kapan pelaksanaan pembelajaran dilakukan ? e. Mengapa waktu tersebut dijadikan patokan ? f. Bagaimana tanggapan WB tentang waktu pelaksanaan pembelajaran ? g. Media apa yang cenderung Bapak /Ibu gunakan dalam pembelajaran ?

277 h. Darimana tersedianya media yang Bapak/Ibu gunakan, dan mengapa cenderung digunakan media tersebut ? i. Apakah alat yang digunakan cukup tersedia ? j. Kapan kegiatan evaluasi dilaksanakan, dan komponen apa saja yang dievaluasi ? k. Jenis evaluasi apa yang sering digunakan ? l. Bagaimana hasil evaluasi yang diperoleh ? m. Bagaimana interaksi pembelajaran berlangsung antara warga belajar dengan tutor maupun antara warga belajar dengan warga belajar ? 4. Pembinaan a. b. c. d. e.

Apakah Bapak/Ibu pernah menerima Pembinaan ? Kapan dilaksanakan pembinaan dan siapa yang membinanya ? Dimana dilaksanakan kegiatan pembinaan ? Materi apa yang diterima Bapak/Ibu dalam pelaksanaan pembinaan ? Manfaat apa saja yang diperoleh dari kegiatan pelaksanaan pembinaan tersebut ?

5. Evaluasi a. Dengan cara bagaimana dalam melaksanakan evaluasi ? b. Siapa saja yang terlibat dalam pelaksanaan evaluasi ? c. Bagaimana hasil evaluasi yang diperoleh ? 6. Pengembangan a. Program pembelajaran apa yang dikembangkan dalam pembelajaran life skill pada anak tunalaras ? b. Bagaimana usaha yang dikembangkan warga belajar dalam pembelajaran life skill di Panti Sosial Marsudi Putra Handayani Jakarta ?

278 INSTRUMEN UNTUK MENGUKUR KEMANDIRIAN ANAK TUNALARAS MELALUI KETERAMPILAN OTOMOTIF DALAM PELATIHAN KECAKAPAN HIDUP I.

Identitas Responden : …………………………………………………………….. : …………………………………………………………….. : …………………………………………………………….. : …………………………………………………………….. …………………………………………………………….. Petunjuk Pengisian Beri tanda silang (X) pada setiap jawaban yang anda anggap paling benar dari semua pernyataan di bawah ini. Nama Usia Pendidikan Alamat

II.

III. Instrumen Tes A.

Kecakapan Personal 1. Agar setiap pekerjaan yang kita lakukan memperoleh hasil yang baik, langkah pertama yang harus didahulukan sebagai hamba Allah Swt adalah … a. menyiapkan semua alat yang dibutuhkan b. menyiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan c. mempelajari apa yang akan dikerjakan d. berdo’a agar pekerjaannya mendapat rodho Allah Swt 2. Sebagai anak yang bertanggung jawab kepada diri sendiri dan orang tua sebaiknya kita …. a. hormat pada orang tua b. menyenangkan hati orang tua c. patuh dan taat pada petuah orang tua d. memberikan harta/uang pada orang tua 3. Bila teman kita mendapatkan musibah/kecelakaan sebaiknya kita … a. menolong sebisa kita untuk meringankan penderitaannya b. membawanya ke dokter atau tabib atau kiyai c. cukup dilihat karena sudah banyak yang menolong d. dibiarkan karena saya tidak bisa menolong 4. Sewaktu kita menemukan dompet yang berisi uang banyak di tepi jalan, sebaiknya kita a. mengembalikan pada pemiliknya b. melaporkan pada polisi atau pada orang sekitar bahwa saya menemukan dompet c. membagi-bagikan uang yang ada pada teman toh bukan mencuri d. uang tersebut menjadi ,milik pribadi untuk belanja kebutuhan sehari-hari

279 5. Bila teman kita selalu menghina dan memperolok-olokan, sebaiknya kita … a. membalas perlakuannya agar mereka kapok b. menasehatinya bahwa perbuatan tersebut tidak baik c. menyuruh orang lain untuk menghajarnya biar kapok d. melaporkan perbuatan mereka kepada orang tuanya atau gurunya. 6. Pakaian yang kita gunakan seperti baju dan celana sebaiknya ….. a. selalu bagus agar dihargai orang b. selalu baru agar kelihatan berwibawa c. selalu serasi antara baju dan celana d. selalu rapih dan bersih 7. Bila kita mempunyai kesulitan dalam mengerjakan pekerjaan rumah (PR) dari ibu/bapak guru di sekolah, sebaiknya kita… a. dikerjakan sendiri b. melihat pekerjaan teman c. bertanya pada orang lain bagaimana cara-cara mengerjakannya d. tidak perlu dikerjakan kalau memang tidak bias 8. Apabila teman kerja anda dalam mengikuti pelatihan kecakapan hidup kurang memahami pekerjaan yang harus diselesaikan secara kelompok, sebaiknya kamu …. a. menyuruh dia menanyakan pada tutor b. memberi penjelasan sebatas yang kamu ketahui c. membiarkannya mencari sendiri d. mendiskusikannya dengan teman yang lebih paham sampai teman tersebut dapat memahaminya dengan baik. 9. Keuntungan dan manfaat dari kegiatan olah raga yang setiap pagi diberikan selama kegiatan pelatihan kecakapan hidup adalah …. a. menunjang kesehatan agar tetap primadalam menjalankan tugas sehari-hari b. menambah semangat kerja c. menambah kebugaran jasmani d. menambah beban kerja 10. Manfaat dari ceramah keagamaan atau pendidikan kerohanian yang diberikan setiap hari setelah selesai pelatihan kecakapan hidup adalah …. a. menambah ketebalan iman terhadap tuhan yang maha esa dalam mejalani hidup b. member pengetahuan keagaamaan c. mencegah perbuatan jahat/kenakalan d. memperberat beban pelatihan kecakapan hidup 11. Tugas kerja kelompok yang diberikan tutor bisa dikerjakan …. a. oleh teman yang paling bisa mengerjakan tugas b. oleh semua anggota kelompok berdasarkan pembagian tugas c. oleh salah satu anggota kelompok yang bersedia mengerjakan tugas d. oleh siapa saja diantara anggota kelompok

280 12. Apabila berhalangan tidak bisa mengikuti pelatihan karena ada sesuatu yang tidak bisa ditiggalkan atau sakit, sebaiknya …. a. menitip pesan kepada teman bahwa ia tidak hadir b. membuat surat untuk tutor atas ketidakhadirannya c. kalau hanya satu kali tidak perlu member kabar d. member kabar pada pertemuan berikutnya 13. Keterampilan yang telah anda miliki sebaiknya …. a. Orang lain tidak perlu bisa agar tidak ada saingan b. Perlu diajarkan kepada orang lain yang berminat c. Yang berminat mempelajarinya harus membayar bila mau diajarkan keterlampilan tersebut d. Tidak semua materi diajarkan pada orang lain untuk menjaga timbulnya persaingan 14. Apabila ada teman kita yang tidak mematuhi aturan keselamatan kerja dalam melakukan tugas kelopok, sebaiknya kita …. a. membiarkannya agar dia tidak tersinggung b. mengingatkan untuk menggunakan alat keselamatan kerja c. menegurnya kenapa tidak menggunakan alat keselamatan kerja d. memaksanya untuk menggunakan alat keselaatan kerja 15. Penghasilan yang kita terima dalam mengerjakan sesuatu dari keterampilan yang kita miliki, sebaiknya penghasilan tersebut …. a. kita pakai seluruhnya untuk kebutuhan sehari-hari b. kita tabung seluruhnya c. kita tabung sebagian d. kita bayar dulu zakat penghasilannya, sisanya baru dipakai sesuai dengan kebutuhan

B.

Kecakapan Sosial 16. Apakah anda senang mengikuti program pelatihan keterampilan hidup ini ? a. tidak senang c. senang b.kurang senang d. sangat senang 17. Apakah anda selalu hadir dalam kegiatan program pelatihan keterampilan hidup ini ? a. tidak pernah hadir b. tergantung situasi kondisi c. kadang-kadang hadir d. selalu hadir 18. Apakah anda suka bertanya pada tutor apabila materi pembelajaran yang disajikan kurang atau tidak difahami ? a. tidak pernah bertanya

281 b. tergantung keinginan c. kadang-kadang bertanya d. selalu bertanya 19. Apakah anda suka melaksanakan tugas yang diberikan tutor dalam pembelajaran pelatihan keterampilan hidup ini? a. tidak pernah melaksanakan tugas b. tergantung jenis tugasnya c. kadang-kadang melaksanakan tugas d. selalu melaksanakan tugas 20. Apakah anda mencatat semua materi pembelajaran yang diberikan tutor ? a. tidak pernah mencatat b. tergantung materinya c. kadang-kadang mencatat d. selalu mencatat 21. Apakah anda suka menjawab setiap pertanyaan dari teman bila anda mengetahuinya ? a. tidak pernah menjawab b. tergantung pertanyaannya c. kadang-kadang menjawab d. selalu menjawab 22. Apakah anda yakin dengan usaha anda dalam mengikuti program pelatihan keterampilan hidup ini anda akan memperoleh keuntungan? a. tidak yakin b. kurang yakin c. yakin d. sangat yakin 23. Apakah anda akan mengembangkan ilmu yanh telah didapat dalam mengikuti program pelatihan keterampilan hidup ini ? a. tidak akan mengembangkan b. tergantung keuntungannya c. kemungkinan mengembangkan d. akan mengembangkan 24. Apakah anda siap meningkatkan keterampilan yang telah dimiliki bila nanti sudah selesai mengikuti program pelatihan keterampilan hidup ini ? a. tidak bersedia b. ragu-ragu c. bersedia d. sangat bersedia 25. Dalam pembelajaran tutor memberikan materi tidak sesuai antara materi dengan prakteknya, sebaiknya kita …. a. mengabaikan materi yang diberikan tutor

282 b. langsung menyalahkan tutor c. mendiskusikan dengan teman-teman d. membicarakannya dan mendiskusikannya dengan tutor 26. Apabila ada orang yang membutuhkan jasa keterampilan kita, lalu bertanya tentang upah, maka sebaiknya dijawab …. a. berapa saja diupahnya b. bagaimana baiknya menurut bapak/ibu c. kita menentukan secara tegas tarif yang layak d. memberikan tariff di atas tarif yang lain 27. Apabila ada konsumen yang menawar harga barang/jasa terlalu di bawah standar sebaiknya kita …. a. tidak perlu melayani calon pembeli yang seperti itu b. anggap saja tidak ada, tidak perlu ditanggapi c. dilayani dengan baik sambil mengucapkan terima kasih telah ditawar d. dilayani dan dijelaskan modalnya 28. Apabila konsumen kita tidak membawa uang untuk membayar pekerjaan yang telah kita lakukan sebaiknya…. a. ada sesuatu yang ditahan sebelum ada uang b. barang diserahkan dengan jaminan ktp/sim c. barang diserahkan dengan perjanjian tertulis d. barang diserahkan tanpa jaminan atau perjanjian dengan bermodalkan kepercayaan 29. Apabila ada saudara kita yang membutuhkan keterampilan yang kita miliki, tetapi mereka tidak punya ongkos untuk mengupah kita, sebaiknya kita …. a. mengerjakan tanpa memikirkan imbalan b. kerjakan dengan syarat imbalanya dibayar di belakang c. kerjakan dengan syarat imblannya dilebihkan dari ongkos biasa d. tidak dikerjakan karena tidak ada imbalan 30. Bila dalam mengerjakan kerja kelompok ada teman yang belum selesai/terlambat mengerjakan, maka tugas tersebut …. a. dibiarkan untuk diselesaikan oleh yang bersangkutan b. dibantu oleh semua anggota kelompok c. dibantu oleh salah seorang anggota kelompok yang telah menyelesaikan tugasnya d. ditinggalkan karena tugas tersebut telah dibagi-bagi

C. Kecakapan Akademik 31. Untuk memilih pelatihan keterampilan yang akan kita ikuti sebaiknya ….

283 a. b. c. d.

kita pilih jenis keterampilan yang mudah dilakukan kita pilih jenis keterampilan yang besar keuntungannya kita pilih jenis keterampilan yang bahan bakunya mudah dan murah kita pilih jenis keterampilan yang hasilnya mudah laku dipasaran

32. Pemasaran dari hasil produksi pelatihan keterampilan yang dilakukan dijual dengan cara a. dijual langsung pada konsumen b. dijual di pameran c. ditipkan di warung/pasar tradisional dengan sistim komisi d. dijual ke supermarket 33. Supaya hasil produksi pelatihan keterampilan yang dilakukan dapat bersaing dipasaran sebaiknya kita … a. mempertahankan kwalitas produksi b. meningkatkan kwalitas produksi c. menurunkan harga dengan kwalitas produksi yang sama d. menurunkan harga dengan meningkatkan kwalitas produksi 34. Untuk mempertahankan serta meningkatkan hasil produksi pelatihan keterampilan yang dilakukan sebaiknya kita … a. memilih bahan dengan kwalitas yang baik b. membeli bahan dari pusat penjualan seperti grosir atau pabriknya c. membuatnya tidak mengurangi bahan/resep/ ukuran yang telah ditentukan. d. menciptakan model dan motif yang lebih indah dan menarik tanpa mengurangi kwalitas produksi 35. Untuk memperluas pemasaran agar hasil produksi pelatihan keterampilan yang dilakukan cepat laku di pasaran sebaiknya kita …. a. membuat spanduk/poster untuk dipasangkan di setiap keramai dipinggir jalan b. membuat liflet untuk disebarkan pada tiap orang ditempat-tempat keramaian c. memasang iklan dimedia cetak seperti majalah/Koran d. memasang iklan dimedia elektronik seperti radio, televisi atau internet. 36. Terjadinya pembakaran pada motor bensin dikarenakan adanya suplay bensin yabg disemprotkan kedalam blok mesin/torax/seher/piston, lalu bensin itu dibakar oleh api yang keluar dari busi sebagai aliran listrik yang dihasilkan dari .. a. Dinmo, b. batrey /accu, c. cooil dan platina, d. busi 37. Untuk motor bensin 4 tax apabila ring seher/piston/torax sudah dalam kondisi longgar atau aus, maka yang terjadi adalah … a. suara knalpot terdengar tidak lancar dibarengi suara letupan seperti suara tembakan. b. tidak memberikan suatu dampak yang berarti pada suara kenalpot.

284 c. knalpot terlihat jelas mengeluarkan asap yang berlebihan sebagai tanda ada oli mesin yang ikut terbakar dengan bensin pada saat pembakaran. d. bau knalpot sangat menyengat. 38. Stelan platina yang terlalu rapat pada motor bensin, dapat menimbulkan… a. mesin susah dihidupkan c. tenaga mesin bertambah tenaganya, b. mesin kurang bertenaga, d. mesin gampang dihidupkan. 39. Kelebihan bahan bakar/bensin pada blok seher/piston/torax yang diakibatkan suplay bensin berlebihan, memungkinkan perbaikan carburator pada bagian… a. kran bensin c. plampung dan spuyer bensin b. tangki bensin d. saringan bensin 40. Setelah dilakukan pengecekn pada kabel busi dan kabel cooil tidak ada stroom/api, kemungkinan kerusakan diperkirakan ada disekitar …. a. kabel platina dan cooil c. platina aus/ rusak/bento, d. aliran stroom dari accu b. komponen kabel platina, cooil, accu dan kondisi platina periksa dengan seksama. 41. Untuk menstabilkan arus listrik pada kendaraan, sebaiknya arus tersebut dipasang …. a. sekring pengaman b. relay c. kabel yang standar d. accu/ battery hybrid 42. Fungsi relay dalam arus listrik pada sebuah kendaraan …. a. menambah tegangan/voltase arus listrik yang lemah b. mengurangi tegangan/voltase arus listrik yang berlebihan c. membagi/mendistribusikan arus listrik d. menstabilkan tegangan/voltase arus listrik 43. Sebagian reaksi dari ausnya plat kupling pada sebuah kendaraan ditandai dengan adanya …. a. tenaga tetap kuat b. teanaga berkurang, walau kondisi mesin dalam keadaan normal c. tenaga berkurang, mesin terasa berat dan mau mati d. tenaga berkurang, suara mesin tidak lancar

285 44. Bila bensin dalam karburator terkontaminasi/tercampur air, maka reaksi yang timbul pada kendaraaan …. a. mesin mati total b. mesin kadang mati, kadang hidup dalam jarak tertentu c. mesin tetap hidup tetapi tenaga lemah d. mesin susah hidup 45. Boros tidaknya bahan bakar pada sebuah kendaraan tergantung pada …. a. jumlah cc b. pelampung dalam carburetor c. besar dan kecilnya lubang spuyer dalam carburetor d. besar tidaknya suplay oksigen dalam carburator D. Kecakapan Vokasional 46. Setelah penggunaan perkakas/ alat-alat service otomotif sebaiknya …. a. Disimpan b. dikembalikan ke tempat semula c. dibiarkan c. ditata sesuai dengan bagian-bagian dan kemudian disimpan pada tempatnya semula 47. Untuk memperbaiki motor bensin yang rusak / tidak hidup urutan langkahlangkah yang harus dilakukan yaitu dengan memeriksa …. a. bahan bakar, pengapian, instalasi listrik/baterai, komponen yang rusak b. pengapian, bahan bakar, komponen yang rusak, instalasi listrik/baterai c. instalasi listrik/baterai, pengapian, komponen yang rusak, bahan bakar d. bahan bakar, komponen yang rusak, pengapian, instalasi listrik/baterai 48. Untuk menyervis otomotif yang tepat dan cepat dibutuhkan alat yang …. a. alat yang sesuai dengan fungsi dan kegunaanya b. alat yang bias digunakan untuk memperbaiki c. alat apa saja yang penting selesai d. alat yang multi fungsi seperti fungsi kunci inggris 49. Memperbaiki kerusakan otomotif yang terjadi pada bagian listrik secara urut, lagkah awal yang perlu dilakukan adalah memeriksa …. a. penyebab kerusakan, baterai, sekring, pengapian, kabel-kabel listrik b. saluran yang putus, penyebab kerusakan, perbaikan kerusakan c. mengetes sekring, mencari penyebab kerusakan, perbaikan kerusakan

286 d. mencari penyebab kerusakan, mengtes sekring, mengetes kabel, melakukan perbaikan 50. Memperbaiki sebuah motor bensin yang rusak, setelah diketahui kerusakannya, kemudian dibongkar. Onderdil yang dibongkar sebaiknya …. a. dibuka sesuai dengan urutan yang tepat b. dibuka bagian-bagian yang mudah terlebih dahulu, untuk mempercepat dan mempermudah pekerjaan c. dibuka sesuai dengan urutan yang tepat, kemudian onderdil disimpan pada tempat tertentuyang disiapkan/tidak berserakan untuk mempermudah memasangkannya kembali d. dibuka bagian yang sulit terlebih dahulu untuk mempercepat pekerjaan 51. Untuk mengukur ketepatan pembakaran yang efektif pada motor bensin, perpaduan antara suplai bahan bakar dari karburator dan pengapian/pembakaran sampai tenaga yang dihasilkan dapat dilakukan dengan cara memeriksa …. a. suara/bunyi kendaraan b. laju kecepatan kendaraan c. mengukur jarak platina dan kerenggangan busi sebagai penentu proses pembakaran d. memeriksa besarnya arus listrik yang dihasilkan dari coil/CDI 52. Mengukur boros tidaknya bahan bakar yang dikeluarkan oleh karburator pada motor bensin setelah dilakukan perbaikan dapat dilihat dari …. a. ketebalan asap sisa pembakaran b. perbandingan jarak tempuh dengan bensin yang dihabiskan c. warna asap yang dihasilkan sebagai sisa pembakaran d. jumlah ketebalan asap dan warna asap yang dihasilkan dari sisa pembakaran 53. Besarnya tenaga yang dihasilkan oleh sebuah motor bensin dapat dilihat dari …. a. jumlah cc yang dimiliki oleh silinder sebuah motor bakar b. efektifitas dan keseimbangan bahan bakar dalam proses pembakaran sehingga menghasilkan sejumlah tenaga tertentu c. banyaknya bahan bakar yang dihabiskan d. kecepatan yang dihasilkan dari lajunya kendaraan 54. Upaya untuk memperbaiki motor bensin yang beberapa komponennya tidak berfungsi, sebaiknya …. a. diganti dengan yang orisinil b. komponen yang masih dapat berfungsi diperbaiki dan dioptimalkan fungsinya

287 c. komponen yang rusak diganti dengan komponen yang baru walaupun tidak orisinil d. Satu set komponen diganti dengan yang orisinil agar dapat berfungdi dengan optimal tanpa menghiraukan harga 55. Untuk membongkar bagian-bagian atau komponen-komponen yang sulit dibuka, seperti membuka baud atau mur yang sulit dibuka sebaiknya …. a. menggunakan kunci pas/ring yang sesuai dengan baud atau mur yang akan dibuka b. menggunakan alat yang bias membuka baud atau mur yang sulit dibuka c. terlebih dahulu menyemprotkan anti karat/pelumas pada baud atau mur yang sulit dibuka lalu menggunakan kunci pas/ring yang sesuai dengan ukurannya d. menggunakan kunci inggris karena alat tersebut sangat fleksibel untuk membuka mur/baud dengan berbagai ukuran 56. Kabel cooil yang tersambung pada busi bila terjadi induksi pada body kendaraan, maka reaksi yang terjadi adalah … a. mesin susah hidup b. mesin tidak akan hidup c. mesin tetap hidup tapi tersendat-sendat d. tidak ada pengaruh terhadap mati hidupnya mesin. 57. Pemeliharaan battery/accu sebaiknya air accu …. a. diisi bila sudah habis b. diisi pada posisi upper lower c. diisi dengan air accu zuur d. diisi bila diperlukan. 58. Battery / accu yang sudah mulai aus/rusak biasanya pada bagian nepel positif negative sering mengeluarkan serbuk putih sejis karat yang dapat menghambat aliran strom dan dapat mengakibatkan pengeroposan pada bagian body kendaraan, sebaiknya dibersihkan a. dengan air accu c. air dingin b. di sikat d. air panas 59. Kendaraan bermotor sebelum dijalankan harus dipanaskan mesinnya terlebihdulu, dengan tujuan agar … a. panas mesin tetap stabil b. bensin stabil masuk pada pembakaran c. kondisi mesin tetap terjaga

288 d. oli mesin naik dan melumasi seluruh komponen mesin dengan merata 60. Untuk memperbaiki katup/klep pada blok seher harus benar-benar rapat diupayakan dengan cara … a. dikikir c. digosok dengan batu amril yang seperti stempet b. diamplas d. dipres

289 INSTRUMEN UNTUK MENGUKUR KEMANDIRIAN ANAK TUNALARAS MELALUI KETERAMPILAN MENGELAS DALAM PELATIHAN KECAKAPAN HIDUP I.

Identitas Responden. Nama Usia Pendidikan Alamat

: ………………………………………………………….. : ………………………………………………………….. : ………………………………………………………….. : ………………………………………………………….. …………………………………………………………..

II.

Petunjuk Pengisian Beri tanda silang (X) pada setiap jawaban yang anda anggap paling benar dari semua pernyataan di bawah ini. III. Instrumen Tes A. Kecakapan Personal 1. Agar setiap pekerjaan yang kita lakukan memperoleh hasil yang baik, langkah pertama yang harus didahulukan sebagai hamba Allah Swt adalah … a. menyiapkan semua alat yang dibutuhkan b. menyiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan c. mempelajari apa yang akan dikerjakan d. berdo’a agar pekerjaannya mendapat rodho Allah Swt 2. Sebagai anak yang bertanggung jawab kepada diri sendiri dan orang tua sebaiknya kita …. a. hormat pada orang tua b. menyenangkan hati orang tua c. patuh dan taat pada petuah orang tua d. memberikan harta/uang pada orang tua 3. Bila teman kita mendapatkan musibah/kecelakaan sebaiknya kita … a. menolong sebisa kita untuk meringankan penderitaannya b. membawanya ke dokter atau tabib atau kiyai c. cukup dilihat karena sudah banyak yang menolong d. dibiarkan karena saya tidak bisa menolong 4. Sewaktu kita menemukan dompet yang berisi uang banyak di tepi jalan, sebaiknya kita a. mengembalikan pada pemiliknya b. melaporkan pada polisi atau pada orang sekitar bahwa saya menemukan dompet c. membagi-bagikan uang yang ada pada teman toh bukan mencuri d. uang tersebut menjadi ,milik pribadi untuk belanja kebutuhan sehari-hari

290 5. Bila teman kita selalu menghina dan memperolok-olokan, sebaiknya kita … a. membalas perlakuannya agar mereka kapok b. menasehatinya bahwa perbuatan tersebut tidak baik c. menyuruh orang lain untuk menghajarnya biar kapok d. melaporkan perbuatan mereka kepada orang tuanya atau gurunya. 6. Pakaian yang kita gunakan seperti baju dan celana sebaiknya ….. a. selalu bagus agar dihargai orang b. selalu baru agar kelihatan berwibawa c. selalu serasi antara baju dan celana d. selalu rapih dan bersih 7. Bila kita mempunyai kesulitan dalam mengerjakan pekerjaan rumah (PR) dari ibu/bapak guru di sekolah, sebaiknya kita… a. dikerjakan sendiri b. melihat pekerjaan teman c. bertanya pada orang lain bagaimana cara-cara mengerjakannya d. tidak perlu dikerjakan kalau memang tidak bias 8. Apabila teman kerja anda dalam mengikuti pelatihan kecakapan hidup kurang memahami pekerjaan yang harus diselesaikan secara kelompok, sebaiknya kamu …. a. menyuruh dia menanyakan pada tutor b. memberi penjelasan sebatas yang kamu ketahui c. membiarkannya mencari sendiri d. mendiskusikannya dengan teman yang lebih paham sampai teman tersebut dapat memahaminya dengan baik. 9. Keuntungan dan manfaat dari kegiatan olah raga yang setiap pagi diberikan selama kegiatan pelatihan kecakapan hidup adalah …. a. menunjang kesehatan agar tetap primadalam menjalankan tugas sehari-hari b. menambah semangat kerja c. menambah kebugaran jasmani d. menambah beban kerja 10. Manfaat dari ceramah keagamaan atau pendidikan kerohanian yang diberikan setiap hari setelah selesai pelatihan kecakapan hidup adalah …. a. menambah ketebalan iman terhadap tuhan yang maha esa dalam mejalani hidup b. member pengetahuan keagaamaan c. mencegah perbuatan jahat/kenakalan d. memperberat beban pelatihan kecakapan hidup 11. Tugas kerja kelompok yang diberikan tutor bisa dikerjakan …. a. oleh teman yang paling bisa mengerjakan tugas b. oleh semua anggota kelompok berdasarkan pembagian tugas c. oleh salah satu anggota kelompok yang bersedia mengerjakan tugas d. oleh siapa saja diantara anggota kelompok

291 12. Apabila berhalangan tidak bisa mengikuti pelatihan karena ada sesuatu yang tidak bisa ditiggalkan atau sakit, sebaiknya …. a. menitip pesan kepada teman bahwa ia tidak hadir b. membuat surat untuk tutor atas ketidakhadirannya c. kalau hanya satu kali tidak perlu member kabar d. member kabar pada pertemuan berikutnya 13. Keterampilan yang telah anda miliki sebaiknya …. a. Orang lain tidak perlu bisa agar tidak ada saingan b. Perlu diajarkan kepada orang lain yang berminat c. Yang berminat mempelajarinya harus membayar bila mau diajarkan keterlampilan tersebut d. Tidak semua materi diajarkan pada orang lain untuk menjaga timbulnya persaingan 14. Apabila ada teman kita yang tidak mematuhi aturan keselamatan kerja dalam melakukan tugas kelopok, sebaiknya kita …. a. membiarkannya agar dia tidak tersinggung b. mengingatkan untuk menggunakan alat keselamatan kerja c. menegurnya kenapa tidak menggunakan alat keselamatan kerja d. memaksanya untuk menggunakan alat keselaatan kerja 15. Penghasilan yang kita terima dalam mengerjakan sesuatu dari keterampilan yang kita miliki, sebaiknya penghasilan tersebut …. a. kita pakai seluruhnya untuk kebutuhan sehari-hari b. kita tabung seluruhnya c. kita tabung sebagian d. kita bayar dulu zakat penghasilannya, sisanya baru dipakai sesuai dengan kebutuhan B. Kecakapan Sosial 16. Apakah anda senang mengikuti program pelatihan keterampilan hidup ini ? a. tidak senang b. kurang senang c. senang d. sangat senang 17. Apakah anda selalu hadir dalam kegiatan program pelatihan keterampilan hidup ini ? a. tidak pernah hadir b. tergantung situasi kondisi c. kadang-kadang hadir d. selalu hadir

292 18. Apakah anda suka bertanya pada tutor apabila materi pembelajaran yang disajikan kurang atau tidak difahami ? a. tidak pernah bertanya b. tergantung keinginan c. kadang-kadang bertanya d. selalu bertanya 19. Apakah anda suka melaksanakan tugas yang diberikan tutor dalam pembelajaran pelatihan keterampilan hidup ini? a. tidak pernah melaksanakan tugas b. tergantung jenis tugasnya c. kadang-kadang melaksanakan tugas d. selalu melaksanakan tugas 20. Apakah anda mencatat semua materi pembelajaran yang diberikan tutor ? a. tidak pernah mencatat b. tergantung materinya c. kadang-kadang mencatat d. selalu mencatat 21. Apakah anda suka menjawab setiap pertanyaan dari teman bila anda mengetahuinya ? a. tidak pernah menjawab b. tergantung pertanyaannya c. kadang-kadang menjawab d. selalu menjawab 22. Apakah anda yakin dengan usaha anda dalam mengikuti program pelatihan keterampilan hidup ini anda akan memperoleh keuntungan? a. tidak yakin b. kurang yakin c. yakin d. sangat yakin 23. Apakah anda akan mengembangkan ilmu yanh telah didapat dalam mengikuti program pelatihan keterampilan hidup ini ? a. tidak akan mengembangkan b. tergantung keuntungannya c. kemungkinan mengembangkan d. akan mengembangkan 24. Apakah anda siap meningkatkan keterampilan yang telah dimiliki bila nanti sudah selesai mengikuti program pelatihan keterampilan hidup ini ? a. tidak bersedia b. ragu-ragu c. bersedia d. sangat bersedia

293 25. Dalam pembelajaran tutor memberikan materi tidak sesuai antara materi dengan prakteknya, sebaiknya kita …. a. mengabaikan materi yang diberikan tutor b. langsung menyalahkan tutor c. mendiskusikan dengan teman-teman d. membicarakannya dan mendiskusikannya dengan tutor 26. Apabila ada orang yang membutuhkan jasa keterampilan kita, lalu bertanya tentang upah, maka sebaiknya dijawab …. a. berapa saja diupahnya b. bagaimana baiknya menurut bapak/ibu c. kita menentukan secara tegas tarif yang layak d. memberikan tariff di atas tarif yang lain 27. Apabila ada konsumen yang menawar harga barang/jasa terlalu di bawah standar sebaiknya kita …. a. tidak perlu melayani calon pembeli yang seperti itu b. anggap saja tidak ada, tidak perlu ditanggapi c. dilayani dengan baik sambil mengucapkan terima kasih telah ditawar d. dilayani dan dijelaskan modalnya 28. Apabila konsumen kita tidak membawa uang untuk membayar pekerjaan yang telah kita lakukan sebaiknya…. a. ada sesuatu yang ditahan sebelum ada uang b. barang diserahkan dengan jaminan ktp/sim c. barang diserahkan dengan perjanjian tertulis d. barang diserahkan tanpa jaminan atau perjanjian dengan bermodalkan kepercayaan 29. Apabila ada saudara kita yang membutuhkan keterampilan yang kita miliki, tetapi mereka tidak punya ongkos untuk mengupah kita, sebaiknya kita …. a. mengerjakan tanpa memikirkan imbalan b. kerjakan dengan syarat imbalanya dibayar di belakang c. kerjakan dengan syarat imblannya dilebihkan dari ongkos biasa d. tidak dikerjakan karena tidak ada imbalan

30. Bila dalam mengerjakan kerja kelompok ada teman yang belum selesai/terlambat mengerjakan, maka tugas tersebut …. a. dibiarkan untuk diselesaikan oleh yang bersangkutan b. dibantu oleh semua anggota kelompok c. dibantu oleh salah seorang anggota kelompok yang telah menyelesaikan tugasnya d. ditinggalkan karena tugas tersebut telah dibagi-bagi

294 C. Kecakapan Akademik 31. Untuk memilih pelatihan keterampilan yang akan kita ikuti sebaiknya …. a. kita pilih jenis keterampilan yang mudah dilakukan b. kita pilih jenis keterampilan yang besar keuntungannya c. kita pilih jenis keterampilan yang bahan bakunya mudah dan murah d. kita pilih jenis keterampilan yang hasilnya mudah laku dipasaran 32. Pemasaran dari hasil produksi pelatihan keterampilan yang dilakukan dijual dengan cara a. dijual langsung pada konsumen b. dijual di pameran c. ditipkan di warung/pasar tradisional dengan sistim komisi d. dijual ke supermarket 33. Supaya hasil produksi pelatihan keterampilan yang dilakukan dapat bersaing dipasaran sebaiknya kita … a. mempertahankan kwalitas produksi b. meningkatkan kwalitas produksi c. menurunkan harga dengan kwalitas produksi yang sama d. menurunkan harga dengan meningkatkan kwalitas produksi 34. Untuk mempertahankan serta meningkatkan hasil produksi pelatihan keterampilan yang dilakukan sebaiknya kita … a. memilih bahan dengan kwalitas yang baik b. membeli bahan dari pusat penjualan seperti grosir atau pabriknya c. membuatnya tidak mengurangi bahan/resep/ ukuran yang telah ditentukan. d. menciptakan model dan motif yang lebih indah dan menarik tanpa mengurangi kwalitas produksi 35. Untuk memperluas pemasaran agar hasil produksi pelatihan keterampilan yang dilakukan cepat laku di pasaran sebaiknya kita …. a. membuat spanduk/poster untuk dipasangkan di setiap keramai dipinggir jalan b. membuat liflet untuk disebarkan pada tiap orang ditempat-tempat keramaian c. memasang iklan dimedia cetak seperti majalah/Koran d. memasang iklan dimedia elektronik seperti radio, televisi atau internet. 36. Alat las listrik yang menggunakan listrik PLN disebut …. a. dynamo, b. mesin generator, c. LPG, d. acetylene. 37. Las listrik yang ramah lingkungan dihasilkan dari listrik yang berasal dari …. a. PLN b. gen set solar c. gen set bensin d. gen set kerosin

295 38. Stang las karbit disebut dengan istilah …. a. elektroda, b. gloor, c. slep,

d. LPG

39. Untuk mengahasilkan produk las yang ramah lingkungan sebagai pengganti karbit adalah …. a. elektroda b. acetylene c. liquid Petroleum Gas (LPG) d. gas Argon / gas mulia 40. Cara yang efektif untuk memasarkan hasil produksi bias dilakukan dengan caracara di bawah ini, kecuali …. a. promosi yang efektif melalui multi media b. memiliki sejumlah sample, catalog produk yang bias dibuat dalam bentuk album foto c. dijual dengan sistem kredit d. mendatangi konsumen dengan sistem jemput bola 41. Rol pipa dapat berfungsi sebagai …. a. melengkungkan pipa b. membuat ornament atau hiasan dari pipa c. memotong pipa d. menyambung pipa 42. Untuk memudahkan membuat hiasan/melengkungkan besi, sebaiknya bahan besi tersebut dipanasken terlebih dahulu dengan cara …. a. dibakar b. dipanaskan dengan las c. dipanaskan di atas kompor d. dipanaskan di bawah terik matahari 43. Ampas/sisa karbit yang tidak terpakai, dapat merusak ekosistem dalam lingkungan sebaiknya …. a. dibuang ke sungai b. dibuang ke parit c. dibuang ke tempat sampah d. dikubur dalam tanah ang jauh dari kegiatan pertanian 44. Kendaraan bermotor yang akan dilas dengan menggunakan las listrik komponen battery/accu kendaraan tersebut harus dilepas dengan maksud …. a. agar hasil las menjadi kuat b. agar battery/accu kuat dan tahan lama

296 c. agar battery tidak terbakar oleh induksi voltase dari las listrik d. agar tidak terjadi kecelakaan 45. Untuk menyambung dengan cara mengelas dari bahan kuningan sebagai bahan penyambungnya hanya bisa dipakai dengan bahan yang terbuat dari …. a. kawat b. kuningan c. baja d. besi

D. Keterampilan Vokasional 46. Bahan-bahan di bawah ini merupakan bahan yang bisa dilas dengan menggunakan las karbit, kecuali …. a. Besi (Fe) b. Baja . c Kawat, d. Besi ancuran 47. Las karbit membutuhkan campuran karbit dan …. a. air (H2O) dan Oksigen (O2) b. karbon dioksida (CO2) dan Air (H2O) c. oksigen (O2) dan Karbon monoksida (CO) d. karbon monoksida (CO) dan Air (H2O) 48. Untuk menjaga kerapihan dan kualitas produk keterampilan mengelas diperlukan finishing dengan …. a. menghaluskan hasil las dengan menggunakan ampelas b. mengurinda hasil las dengan dislep c. merapihkan hasil las degan cara mengikir d. mengecat hasil las agar tidak terlihat hasil las 49. Untuk menjaga kualitas las dari bahan besi dan ancuran disambung menggunakan bahan las dari …. a. Baja b. Besi, c. Kawat, d. Kuningan. 50. Sebagai pengaman keselamatan kerja bagi seorang tukang las diperlukan …. a. kaca mata agar percikan api tidak mengenai mata b. kaca mata hitam agar percikan api tidak mengenai mata dan menghindarkan radiasi sinar las yang dapat menrusak penglihatan c. kaca mata kuning agar penglihatan lebih terang dan tidak terkena percikan api las d. kaca mata pembesar agar tampak pekerjaan yang akan dilas terlihat jelas

297 51. Untuk membuat ornament yang terbuat dari besi, maka besi tersebut perlu dibentuk dengan menggunakan alat untuk melengkungkan besi yang disebut …. a. catok b. pemanasan dari api las c. pengungkit d. rol pipa 52. Alat penyambung untuk mengelas dengan menggunakan las listrik diperlukan alat penyambung yang disebut …. a. Tembaga, b. Besi, c. Electroda, d. Kuningan. 53. Sebagi pengaman keselamatan kerja dalam mengelas selain kaca mata yang paling penting diperlukan juga …. a. sarung tangan b. tabung pemadam kebakaran c. helm pengaman d. sepatu khusus 54. Bahan yang akan dilas dengan menggunakan las listrik terlebih dahulu harus dihubungkan dengan masa/negative (-) dari … a. masa/negative (-) dari bumi atau tanah yang basah b. masa/negative (-) dari generator listrik PLN c. masa/negative (-) dari generator diesel d. masa/negative (-) dari generator diesel atau listrik yang digunakan dalam pengelasan 55. Bahan-bahan di bawah ini merupakan bahan yang dibutuhkan untuk mengelas kecuali …. a. Karbit, b. Air (H2O), c. Oksigen (O2), d. LPG 56. Apabila stang las karbit/glor tidak menimbulkan api, walaupun karbit masih banyak kemungkinan glor tersumbat, untuk memperbaikinya dilakukan dengan cara …. a. lubang glor dikorek dengan sejenis kawat beton b. lubang glor ditiup c. lubang glor dipanaskan d. glor diganti 57. Agar hasil las kuningan tampak lebih baik maka pada saat mengelas harus dicampur dengan …. a. Acetilene b. boraks

298 c. karbit d. Gas Argon 58. Untuk mempercantik hasil las setelah dislep dan sebelum dicat agar tidak terlihat bekas las, sebaiknya hasil las tersebut …. a. dikikir dulu b. didempul dulu c. diamplas dulu d. dicat meni 59. Hasil las yang lebih kuat setelah dilas sebaiknya …. a. diguyur air dingin b. diguyur air panas c. ditiup dengan compressor d. dibiarkan dingin sendiri secara alami 60. Stainless, baja, alumunium bisa dilas dengan menggunakan …. a. las karbit b. las listrik diesel c. las listrik pln d. gas Argon

299 INSTRUMEN UNTUK MENGUKUR KEMANDIRIAN ANAK TUNALARAS MELALUI KETERAMPILAN MESIN PENDINGIN DALAM PELATIHAN KECAKAPAN HIDUP I.

Identitas Responden. Nama Usia Pendidikan Alamat

: …………………………………………………………….. : …………………………………………………………….. : …………………………………………………………….. : ……………………………………………………………..

II.

Petunjuk Pengisian Beri tanda silang (X) pada setiap jawaban yang anda anggap paling benar dari semua pernyataan di bawah ini. III. Instrumen Tes A. Keterampilan Personal 1. Agar setiap pekerjaan yang kita lakukan memperoleh hasil yang baik, langkah pertama yang harus didahulukan sebagai hamba Allah Swt adalah … a. menyiapkan semua alat yang dibutuhkan b. menyiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan c. mempelajari apa yang akan dikerjakan d. berdo’a agar pekerjaannya mendapat rodho Allah Swt 2. Sebagai anak yang bertanggung jawab kepada diri sendiri dan orang tua sebaiknya kita a. hormat pada orang tua b. menyenangkan hati orang tua c. patuh dan taat pada petuah orang tua d. memberikan harta/uang pada orang tua 3. Bila teman kita mendapatkan musibah/kecelakaan sebaiknya kita … a. menolong sebisa kita untuk meringankan penderitaannya b. membawanya ke dokter atau tabib atau kiyai c. cukup dilihat karena sudah banyak yang menolong d. dibiarkan karena saya tidak bisa menolong 4. Sewaktu kita menemukan dompet yang berisi uang banyak di tepi jalan, sebaiknya kita a. mengembalikan pada pemiliknya b. melaporkan pada polisi atau pada orang sekitar bahwa saya menemukan dompet c. membagi-bagikan uang yang ada pada teman toh bukan mencuri d. uang tersebut menjadi ,milik pribadi untuk belanja kebutuhan sehari-hari

300 5. Bila teman kita selalu menghina dan memperolok-olokan, sebaiknya kita … a. membalas perlakuannya agar mereka kapok b. menasehatinya bahwa perbuatan tersebut tidak baik c. menyuruh orang lain untuk menghajarnya biar kapok d. melaporkan perbuatan mereka kepada orang tuanya atau gurunya. 6. Pakaian yang kita gunakan seperti baju dan celana sebaiknya ….. a. selalu bagus agar dihargai orang b. selalu baru agar kelihatan berwibawa c. selalu serasi antara baju dan celana d. selalu rapih dan bersih 7. Bila kita mempunyai kesulitan dalam mengerjakan pekerjaan rumah (PR) dari ibu/bapak guru di sekolah, sebaiknya kita… a. dikerjakan sendiri b. melihat pekerjaan teman c. bertanya pada orang lain bagaimana cara-cara mengerjakannya d. tidak perlu dikerjakan kalau memang tidak bias 8. Apabila teman kerja anda dalam mengikuti pelatihan kecakapan hidup kurang memahami pekerjaan yang harus diselesaikan secara kelompok, sebaiknya kamu …. a. menyuruh dia menanyakan pada tutor b. memberi penjelasan sebatas yang kamu ketahui c. membiarkannya mencari sendiri d. mendiskusikannya dengan teman yang lebih paham sampai teman tersebut dapat memahaminya dengan baik. 9. Keuntungan dan manfaat dari kegiatan olah raga yang setiap pagi diberikan selama kegiatan pelatihan kecakapan hidup adalah …. a. menunjang kesehatan agar tetap primadalam menjalankan tugas sehari-hari b. menambah semangat kerja c. menambah kebugaran jasmani d. menambah beban kerja 10. Manfaat dari ceramah keagamaan atau pendidikan kerohanian yang diberikan setiap hari setelah selesai pelatihan kecakapan hidup adalah …. a. menambah ketebalan iman terhadap tuhan yang maha esa dalam mejalani hidup b. member pengetahuan keagaamaan c. mencegah perbuatan jahat/kenakalan d. memperberat beban pelatihan kecakapan hidup 11. Tugas kerja kelompok yang diberikan tutor bisa dikerjakan …. a. oleh teman yang paling bisa mengerjakan tugas b. oleh semua anggota kelompok berdasarkan pembagian tugas c. oleh salah satu anggota kelompok yang bersedia mengerjakan tugas

301 d. oleh siapa saja diantara anggota kelompok 12. Apabila berhalangan tidak bisa mengikuti pelatihan karena ada sesuatu yang tidak bisa ditiggalkan atau sakit, sebaiknya …. a. menitip pesan kepada teman bahwa ia tidak hadir b. membuat surat untuk tutor atas ketidakhadirannya c. kalau hanya satu kali tidak perlu member kabar d. member kabar pada pertemuan berikutnya 13. Keterampilan yang telah anda miliki sebaiknya …. a. Orang lain tidak perlu bisa agar tidak ada saingan b. Perlu diajarkan kepada orang lain yang berminat c. Yang berminat mempelajarinya harus membayar bila mau diajarkan keterlampilan tersebut d. Tidak semua materi diajarkan pada orang lain untuk menjaga timbulnya persaingan 14. Apabila ada teman kita yang tidak mematuhi aturan keselamatan kerja dalam melakukan tugas kelopok, sebaiknya kita …. a. membiarkannya agar dia tidak tersinggung b. mengingatkan untuk menggunakan alat keselamatan kerja c. menegurnya kenapa tidak menggunakan alat keselamatan kerja d. memaksanya untuk menggunakan alat keselaatan kerja 15. Penghasilan yang kita terima dalam mengerjakan sesuatu dari keterampilan yang kita miliki, sebaiknya penghasilan tersebut …. a. kita pakai seluruhnya untuk kebutuhan sehari-hari b. kita tabung seluruhnya c. kita tabung sebagian d. kita bayar dulu zakat penghasilannya, sisanya baru dipakai sesuai dengan kebutuhan

B.

Keterampilan Sosial 16. Apakah anda senang mengikuti program pelatihan keterampilan hidup ini ? a. tidak senang c. senang b.kurang senang d. sangat senang 17. Apakah anda selalu hadir dalam kegiatan program pelatihan keterampilan hidup ini ? a. tidak pernah hadir b. tergantung situasi kondisi c. kadang-kadang hadir d. selalu hadir

302 18. Apakah anda suka bertanya pada tutor apabila materi pembelajaran yang disajikan kurang atau tidak difahami ? a. tidak pernah bertanya b. tergantung keinginan c. kadang-kadang bertanya d. selalu bertanya 19. Apakah anda suka melaksanakan tugas yang diberikan tutor dalam pembelajaran pelatihan keterampilan hidup ini? a. tidak pernah melaksanakan tugas b. tergantung jenis tugasnya c. kadang-kadang melaksanakan tugas d. selalu melaksanakan tugas 20. Apakah anda mencatat semua materi pembelajaran yang diberikan tutor ? a. tidak pernah mencatat b. tergantung materinya c. kadang-kadang mencatat d. selalu mencatat 21. Apakah anda suka menjawab setiap pertanyaan dari teman bila anda mengetahuinya ? a. tidak pernah menjawab b. tergantung pertanyaannya c. kadang-kadang menjawab d. selalu menjawab 22. Apakah anda yakin dengan usaha anda dalam mengikuti program pelatihan keterampilan hidup ini anda akan memperoleh keuntungan? a. tidak yakin b. kurang yakin c. yakin d. sangat yakin 23. Apakah anda akan mengembangkan ilmu yanh telah didapat dalam mengikuti program pelatihan keterampilan hidup ini ? a. tidak akan mengembangkan b. tergantung keuntungannya c. kemungkinan mengembangkan d. akan mengembangkan 24. Apakah anda siap meningkatkan keterampilan yang telah dimiliki bila nanti sudah selesai mengikuti program pelatihan keterampilan hidup ini ? a. tidak bersedia b. ragu-ragu c. bersedia d. sangat bersedia

303 25. Dalam pembelajaran tutor memberikan materi tidak sesuai antara materi dengan prakteknya, sebaiknya kita …. a. mengabaikan materi yang diberikan tutor b. langsung menyalahkan tutor c. mendiskusikan dengan teman-teman d. membicarakannya dan mendiskusikannya dengan tutor 26. Apabila ada orang yang membutuhkan jasa keterampilan kita, lalu bertanya tentang upah, maka sebaiknya dijawab …. a. berapa saja diupahnya b. bagaimana baiknya menurut bapak/ibu c. kita menentukan secara tegas tarif yang layak d. memberikan tariff di atas tarif yang lain 27. Apabila ada konsumen yang menawar harga barang/jasa terlalu di bawah standar sebaiknya kita …. a. tidak perlu melayani calon pembeli yang seperti itu b. anggap saja tidak ada, tidak perlu ditanggapi c. dilayani dengan baik sambil mengucapkan terima kasih telah ditawar d. dilayani dan dijelaskan modalnya 28. Apabila konsumen kita tidak membawa uang untuk membayar pekerjaan yang telah kita lakukan sebaiknya…. a. ada sesuatu yang ditahan sebelum ada uang b. barang diserahkan dengan jaminan ktp/sim c. barang diserahkan dengan perjanjian tertulis d. barang diserahkan tanpa jaminan atau perjanjian dengan bermodalkan kepercayaan 29. Apabila ada saudara kita yang membutuhkan keterampilan yang kita miliki, tetapi mereka tidak punya ongkos untuk mengupah kita, sebaiknya kita …. a. mengerjakan tanpa memikirkan imbalan b. kerjakan dengan syarat imbalanya dibayar di belakang c. kerjakan dengan syarat imblannya dilebihkan dari ongkos biasa d. tidak dikerjakan karena tidak ada imbalan 30. Bila dalam mengerjakan kerja kelompok ada teman yang belum selesai/terlambat mengerjakan, maka tugas tersebut …. a. dibiarkan untuk diselesaikan oleh yang bersangkutan b. dibantu oleh semua anggota kelompok c. dibantu oleh salah seorang anggota kelompok yang telah menyelesaikan tugasnya d. ditinggalkan karena tugas tersebut telah dibagi-bagi

304 C. Kecakapan Akademik 31. Proses dari kerja refrigerator yaitu …. a. adanya sirkulasi penyemprotan Freon 12 dari tabung compressor melalui pipa kapiler dari yang terbesar ke yang terkecil sehingga menghasilkan proses pendinginan b. gas Freon 12 yang disemprotkan dari compressor sehingga menimbulkan temperature dingin c. aktivitas compressor yang optimal d. ada tidaknya gas Freon 12 yang tersedia 32. Alat untuk mengatur waktu sistem kerja sebuah compressor pada refrigerator adalah …. a. thermostat b. relay c. evaporator d. freezer 33. Untuk mengetahui berfungsi tidaknya sebuah refrigerator dapat diketahui dari …. a. box refrigerator bagian luar terasa bergetar b. box refrigerator bagian luar terasa dingin c. box refrigerator bagian terasa hangat d. box refrigerator bagian terasa panas 34. Alat penerangan yang terdapat pada box refrigerator diatur oleh …. a. thermostat c. evaporator b. relay d. door switch 35. Tempat untuk membekukan air atau makanan agar lebih awet sebaiknya dismpan pada box refrigerator di baian …. a. thermostat c. evaporator b. relay d. freezer 36. Agar voltase yang dibutuhkan sebuah compressor sebagai suplai arus listrik tetap stabil maka harus dilengkapi alat yang disebut …. a. thermostat c. evaporator b. relay d. freezer 37. Fungsi dari evaporator dari sebuah box refrigerator sebagai …. a. proses penguapan b. proses pendinginan

305 c. proses pembekuan d. proses untuk mendefrozekan 38. Untuk memeriksa kebocoran pipa kapiler dalm box refrigerator perlu digunakan air sabun sebab …. a. air sabun tidak menimbulkan karat pada bagian pipa kapiler yang akan diperiksa b. air sabun akan cepat mendeteksi kebocoran yang ditandai dengan munculnya busa pada bagian yang bocor c. air sabun mengandung soda api yang bias membersihkan api d. air sabun mengandung desinfektan yang bias membunuh kuman yang berada pada pipa kapiler 39. Sifat air raksa jika dipanaskan akan memuai/bergerak, sifat ini dimanfaatkan untuk komponen refrigerator pada bagian …. a. thermostat c. evaporator b. relay d. freezer 40. Dalam box refrigerator sering terjadi air yang keluar dan selanjutnya ditampung dalam sebuah baki yang disediakan, hal tersebut sebagai proses dari …. a. pencairan bunga es dari freezer c. pendinginan b. evaporator d. dampak dari defroze 41. Untuk menyambung pipa kapiler dalam refrigerator dilakukan dengan cara …. a. dilas b. dipatri dengan timah khusus c. disolder dengan timah untuk alat elektronika d. dipress dengan alat khusus 42. Sistem kerja refrigerator dalam 24 jam diatur oleh thermostat yang memfungsikan bantuan dari reaksi …. a. temperature dalam thermostat b. temperature dalam refrigerator c. air raksa dalam thermostat d. air raksa dalam refrigerator 43. Pengisian gas yang cocok untuk sebuah refrigerator dapat digunakan …. a. Freon 12 b. Freon 21 c. Freon 24 d. Freon 42

306 44. Pengisian gas yang cocok untuk air conditioning/AC adalah…. a. Freon 12 b. Freon 21 c. Freon 24 d. Freon 42 45. Fungsi compressor pada sebuah refrigerator maupun AC yaitu untuk …. a. memompa gas Freon agar terjadi sirkulasi gas yang ada pada pipa kapiler b. mendinginkan temperature udara dalam refrigerator maupun AC c. mengatur suhu udara d. menampung gas yang dibutuhkan dalam compressor tersebut D. Kecakapan Vokasional 46. Setelah penggunaan perkakas/ alat-alat service mesin pendingin sebaiknya …. a. disimpan b. dikembalikan ke tempat semula c. dibiarkan d. ditata sesuai dengan bagian-bagian dan kemudian disimpan pada tempatnya semula 47. Untuk memperbaiki mesin pendingin yang rusak / tidak hidup urutan langkahlangkah yang harus dilakukan yaitu dengan memeriksa …. a. periksa aliran listrik ke compressor, thermostat, door switch, tekanan gas Freon, kebocoran pipa kapiler, perbaikan yang rusak b. periksa thermostat, aliran listrik ke compressor, door switch, kebocoran pipa kapiler,tekanan gas Freon, perbaikan yang rusak c. periksa aliran listrik ke compressor, thermostat, kebocoran pipa kapiler, tekanan gas Freon, door switch, perbaikan yang rusak d. periksa door switch, aliran listrik ke compressor, thermostat, kebocoran pipa kapiler, tekanan gas Freon, perbaikan yang rusak 48. Untuk menyervis mesin pendingin yang tepat dan cepat dibutuhkan alat yang …. a. alat yang sesuai dengan fungsi dan kegunaanya b. alat yang bisa digunakan untuk memperbaiki c. alat apa saja yang penting selesai d. alat yang multi fungsi seperti fungsi kunci inggris

49. Untuk mengisi Freon pada sebuah refrigetrator dapat dilakukan dengan cara …. a. Freon diisi banyak agar refrigerator cepat dingin b. Freon tidak perlu diisi banyak karena terdapat thermostat sebagai pengatur dingin tidaknya sebuah refrigerator

307 c. walaupun terdapat thermostat Freon harus diisi sesuai dengan kapasitas refrigetrator dan banyak/panjangnya pipa kapiler sebagi penampung gas Freon d. kelebihan gas Freon akan menimbulkan bunga es yang berlebihan pada bagian luar pipa kapiler dekat compressor yang dapat menimbulkan korsleting aliran listrik 50. Mengukur kelebihan Freon pada sebuah refrigerator dapat dilakukan secara manual yaitu a. mendengarkan suara kerja compressor b. mengukur berapa lama proses pendinginan yang teraba pada kotak freezer c. suara yang terdengar yang dihasilkan oleh pipa kapiler di sekitar kotak freezer d. terjadinya bunga es pada pipa kapiler di sekitar compressor 51. Memperbaiki mesin pendingin yang kerusakannya terletak pada compressor, langkah-langkah yang harus dilakukan secara berurut adalah …. a. memotong pipa pemasukan gas Freon, membuang gas Freon, melepaskan compressor dari body/box refrigerator , memperbaiki motor penggerak dengan melilit kembali spul/wekel, memasangkan motor penggerak, mengelas tabung compressor, dan memasangkannya kembali pada body, mengisi gas Freon b. melepaskan compressor dari body/box refrigerator , memotong pipa pemasukan gas Freon, membuang gas Freon, memperbaiki motor penggerak dengan melilit kembali spul/wekel, memasangkan motor penggerak, mengelas tabung compressor, dan memasangkannya kembali pada body, mengisi gas Freon c. melepaskan compressor dari body/box refrigerator , memotong pipa pemasukan gas Freon, membuang gas Freon, mengisi gas Freon, memperbaiki motor penggerak dengan melilit kembali spul/wekel, mengelas tabung compressor, memasangkan motor penggerak, dan memasangkannya kembali pada body d. memotong pipa pemasukan gas Freon, membuang gas Freon, mengisi gas Freon, memperbaiki motor penggerak melepaskan compressor dari body/box refrigerator , dengan melilit kembali spul/wekel, memasangkan motor penggerak, mengelas tabung compressor, dan memasangkannya kembali pada body 52. Pemasukan gas Freon pada sebuah refrigerator harus dilakukan …. a. setelah bagian dalam compressor dan pipa kapiler menjadi hampa udara b. setelah compressor diperbaiki c. setelah pipa kapiler dan compressor disambungkan dengan cara dipatri

308 d. setelah dipastikan compressor berfungsi dengan baik 53. Untuk pengecekan awal dari kerusakan sebuah refrigerator dapat dilakukan dengan cara a. melihat fungsi door switch b. mendengarkan suara kerja compressor c. memeriksa seluruh kebocoran pipa kapiler dengan air sabun d. memeriksa input voltase dan over load relay yang masuk pada compressor 54. Untuk menghindarkan terbuangnya/kaburnya gas Freon setelah pengisian Freon sebaiknya pipa kapiler pengisian …. a. dilas b. dilem c. dipatri d. dijepit dengan tang lalu dipatri 55. Penyambungan pipa kapiler pada sebuah refrigerator harus dipastikan dalam kondisi tidak bocor, ini dapat dilakukan dengan …. a. pengisian gas Freon 12 b. pengisian minyak pelumas sebagai anti karat, anti penymbat dalam pipa kapiler c. pemeriksaan dengan air sabun sehingga kebocoran akan terdeteksi d. pengeleman setelah dilakukan patrian 56. Pemindahan dan pengangkutan refrigerator tidak boleh dimiringkan atau dibalik, hal tersebut dikarenakan …. a. mudah rusak b. lubang pipa kapiler tersumbat oli compressor c. pipa kapiler mampet d. proses pendinginan terhambat 57. Pengambilan es batu pada sebuah refrigerator yang susah diangkat dianjurkan es batu tersebut untuk diambil dengan cara …. a. dicungkil dengan benda tajam b. dicungkil tanpa menggunakan benda tajam c. diguyur dengan air dari kran / air ledeng d. diguyur dengan air panas 58. Untuk menghemat listrik dalam penggunaan refrigerator sebaiknya … a. pasokan lstrik diatur secara manual b. pasokan listrik diatur oleh thermostat c. isi refrigerator tidak boleh kosong d. isi refrigerator tidak boleh penuh

309 59. Bila bunga es dalam box freezer telah kelihatan menebal, sebaiknya segera dicairkan karena akan menambah beban kerja compressor, cara pencairan tersebut dilakukan dengan …. a. bunga es dicungkil b. bunga es diguyur dengan air ledeng c. bunga es diguyur dengan air panas d. tombol thermostat ditekan dalam posisi defroze 60. Alat penerangan dalam box refrigerator diatur oleh alat yang disebut door switch yang disimpan dalam …. a. freezer b. pintu refrigerator c. thermostat d. evaporator

310 SKOR HASIL TES KELOMPOK OTOMOTIF

PRETES Jumlah Skor WB

Akademik

%

Vokasional

%

Personal

%

Sosial

%

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

7

46.67

8

53.33

8

53.33

8

53.33

2

7

46.67

8

53.33

8

53.33

7

46.67

3

7

46.67

8

53.33

7

46.67

7

46.67

4

7

46.67

8

53.33

7

46.67

7

46.67

5

7

46.67

6

40.00

7

46.67

8

53.33

6

8

53.33

6

40.00

8

53.33

8

53.33

7

7

46.67

7

46.67

8

53.33

8

53.33

8

8

53.33

7

46.67

7

46.67

7

46.67

9

7

46.67

6

40.00

7

46.67

7

46.67

10

8

53.33

7

46.67

8

53.33

7

46.67

11

8

53.33

6

40.00

8

53.33

8

53.33

12

9

60.00

7

46.67

8

53.33

8

53.33

13

9

60.00

8

53.33

8

53.33

8

53.33

14

8

53.33

8

53.33

7

46.67

8

53.33

15

8

53.33

7

46.67

7

46.67

8

53.33

16

7

46.67

8

53.33

7

46.67

7

46.67

17

7

46.67

8

53.33

7

46.67

9

60.00

18

8

53.33

7

46.67

7

46.67

9

60.00

19

7

46.67

7

46.67

8

53.33

9

60.00

20

7

46.67

7

46.67

8

53.33

6

40.00

21

8

53.33

8

53.33

8

53.33

7

46.67

22

8

53.33

8

53.33

8

53.33

8

53.33

23

8

53.33

8

53.33

7

46.67

7

46.67

24

8

53.33

7

46.67

8

53.33

6

40.00

25

7

46.67

7

46.67

8

53.33

7

46.67

Jumlah

190

1266.7

182

1213.3

189

1260

189

1260

Rata-rata

7.60

50.67

7.28

48.53

7.56

50.40

7.56

50.40

311 TES TAHAP I

WB

Jumlah Skor Akademik

%

Vokasional

%

Personal

%

Sosial

%

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

12

80.00

13

86.67

14

93.33

10

66.67

2

12

80.00

13

86.67

12

80.00

12

80.00

3

12

80.00

11

73.33

11

73.33

11

73.33

4

11

73.33

11

73.33

11

73.33

13

86.67

5

11

73.33

12

80.00

12

80.00

12

80.00

6

12

80.00

13

86.67

13

86.67

13

86.67

7

12

80.00

14

93.33

13

86.67

14

93.33

8

13

86.67

14

93.33

14

93.33

11

73.33

9

13

86.67

13

86.67

13

86.67

13

86.67

10

13

86.67

13

86.67

13

86.67

13

86.67

11

12

80.00

14

93.33

14

93.33

11

73.33

12

11

73.33

12

80.00

14

93.33

12

80.00

13

13

86.67

12

80.00

14

93.33

11

73.33

14

13

86.67

13

86.67

11

73.33

13

86.67

15

12

80.00

13

86.67

11

73.33

13

86.67

16

12

80.00

14

93.33

12

80.00

11

73.33

17

14

93.33

12

80.00

13

86.67

12

80.00

18

13

86.67

12

80.00

13

86.67

11

73.33

19

13

86.67

12

80.00

14

93.33

12

80.00

20

13

86.67

12

80.00

12

80.00

13

86.67

21

12

80.00

14

93.33

14

93.33

11

73.33

22

11

73.33

13

86.67

11

73.33

11

73.33

23

13

86.67

13

86.67

11

73.33

13

86.67

24

13

86.67

13

86.67

13

86.67

11

73.33

25

12

80.00

13

86.67

11

73.33

11

73.33

Jumlah

308

2053.3

319

2126.7

314

2093.3

298

1986.7

Rata-rata

12.32

82.13

12.76

85.07

12.56

83.73

11.92

79.47

312 TES TAHAP II

WB 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Jumlah Rata-rata

Akademik

%

Vokasional

2 13 14 14 14 13 13 13 14 14 14 12 13 13 14 13 12 14 13 14 14 13 14 14 14 13 336 13.44

3 86.67 93.33 93.33 93.33 86.67 86.67 86.67 93.33 93.33 93.33 80.00 86.67 86.67 93.33 86.67 80.00 93.33 86.67 93.33 93.33 86.67 93.33 93.33 93.33 86.67 2240 89.60

4 15 14 13 13 14 14 15 15 13 14 15 13 14 13 13 15 14 12 14 12 15 15 13 13 15 346 13.84

Jumlah Skor % Personal 5 100.00 93.33 86.67 86.67 93.33 93.33 100.00 100.00 86.67 93.33 100.00 86.67 93.33 86.67 86.67 100.00 93.33 80.00 93.33 80.00 100.00 100.00 86.67 86.67 100.00 2306.7 92.27

6 14 14 14 14 13 14 13 14 14 13 14 14 14 13 13 12 15 14 14 14 14 15 14 14 13 344 13.76

%

Sosial

%

7 93.33 93.33 93.33 93.33 86.67 93.33 86.67 93.33 93.33 86.67 93.33 93.33 93.33 86.67 86.67 80.00 100.00 93.33 93.33 93.33 93.33 100.00 93.33 93.33 86.67 2293.3 91.73

13 12 13 14 13 13 14 13 13 13 13 12 13 13 13 14 12 14 14 13 13 13 14 12 12 326 13.04

86.67 80.00 86.67 93.33 86.67 86.67 93.33 86.67 86.67 86.67 86.67 80.00 86.67 86.67 86.67 93.33 80.00 93.33 93.33 86.67 86.67 86.67 93.33 80.00 80.00 2173.3 86.93

313 SKOR HASIL TES KELOMPOK TEKNIK PENGELASAN

PRETES Jumlah Skor WB Akademik

%

Vokasional

%

Personal

%

Sosial

%

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

7

46.67

8

53.33

8

53.33

8

53.33

2

8

53.33

8

53.33

8

53.33

7

46.67

3

8

53.33

8

53.33

7

46.67

7

46.67

4

8

53.33

8

53.33

7

46.67

7

46.67

5

8

53.33

6

40.00

7

46.67

8

53.33

6

8

53.33

8

53.33

8

53.33

8

53.33

7

7

46.67

7

46.67

8

53.33

8

53.33

8

8

53.33

7

46.67

7

46.67

7

46.67

9

7

46.67

6

40.00

7

46.67

7

46.67

10

8

53.33

7

46.67

8

53.33

7

46.67

11

8

53.33

6

40.00

8

53.33

7

46.67

12

7

46.67

7

46.67

8

53.33

7

46.67

13

7

46.67

8

53.33

8

53.33

7

46.67

14

8

53.33

8

53.33

7

46.67

7

46.67

15

8

53.33

7

46.67

7

46.67

8

53.33

16

7

46.67

7

46.67

7

46.67

7

46.67

17

7

46.67

7

46.67

7

46.67

8

53.33

18

8

53.33

8

53.33

7

46.67

7

46.67

Jumlah

137.00

913.33

131.00

873.33

134.00

893.33

132.00

880.00

Rata-rata

7.61

50.74

7.28

48.52

7.44

49.63

7.33

48.89

314 TES TAHAP I

Jumlah Skor

WB Akademik 2

% 3

Vokasional 4

% 5

Personal 6

% 7

Sosial

%

1 1

13

86.67

14

93.33

12

80.00

12

80.00

2

13

86.67

12

80.00

12

80.00

12

80.00

3

12

80.00

14

93.33

11

73.33

13

86.67

4

13

86.67

13

86.67

11

73.33

11

73.33

5

11

73.33

12

80.00

12

80.00

12

80.00

6

12

80.00

13

86.67

12

80.00

13

86.67

7

12

80.00

13

86.67

13

86.67

13

86.67

8

13

86.67

12

80.00

11

73.33

11

73.33

9

14

93.33

13

86.67

12

80.00

13

86.67

10

13

86.67

12

80.00

13

86.67

12

80.00

11

12

80.00

14

93.33

12

80.00

11

73.33

12

11

73.33

12

80.00

11

73.33

12

80.00

13

13

86.67

14

93.33

14

93.33

11

73.33

14

14

93.33

12

80.00

11

73.33

12

80.00

15

12

80.00

14

93.33

12

80.00

13

86.67

16

12

80.00

12

80.00

14

93.33

12

80.00

17

13

86.67

11

73.33

13

86.67

12

80.00

18

14

93.33

14

93.33

14

93.33

11

73.33

Jumlah

227.00

1513.33

231.00

1540.00

220.00

1466.67

216.00

1440.00

Rata-rata

12.61

84.07

12.83

85.56

12.22

81.48

12.00

80.00

315 TES TAHAP II

Jumlah Skor WB Akademik

%

Vokasional

%

Personal

%

Sosial

%

1

2

3

4

5

6

7

1

14

93.33

15

100.00

13

86.67

12

80.00

2

13

86.67

13

86.67

13

86.67

13

86.67

3

15

100.00

15

100.00

13

86.67

14

93.33

4

14

93.33

14

93.33

13

86.67

12

80.00

5

14

93.33

14

93.33

14

93.33

12

80.00

6

14

93.33

14

93.33

14

93.33

14

93.33

7

14

93.33

15

100.00

15

100.00

13

86.67

8

15

100.00

14

93.33

13

86.67

14

93.33

9

15

100.00

14

93.33

14

93.33

14

93.33

10

14

93.33

14

93.33

14

93.33

14

93.33

11

13

86.67

15

100.00

15

100.00

14

93.33

12

13

86.67

15

100.00

15

100.00

15

100.00

13

14

93.33

15

100.00

15

100.00

13

86.67

14

15

100.00

13

86.67

13

86.67

15

100.00

15

14

93.33

15

100.00

14

93.33

14

93.33

16

14

93.33

15

100.00

13

86.67

14

93.33

17

14

93.33

15

100.00

14

93.33

14

93.33

18

15

100.00

14

93.33

15

100.00

14

93.33

Jumlah

254.00

1693.33

259.00

1726.67

250.00

1666.67

245.00

1633.33

Rata-rata

14.11

94.07

14.39

95.93

13.89

92.59

13.61

90.74

316 SKOR HASIL TES KELOMPOK TEKNIK PENDINGINAN

PRETES

Jumlah Skor WB Akademik

%

Vokasional

%

Personal

%

Sosial

%

1

2

3

4

5

6

7

1

8

53.33

7

46.67

7

46.67

7

46.67

2

9

60.00

7

46.67

7

46.67

9

60.00

3

8

53.33

8

53.33

9

60.00

8

53.33

4

7

46.67

7

46.67

8

53.33

7

46.67

5

7

46.67

7

46.67

8

53.33

7

46.67

6

8

53.33

8

53.33

8

53.33

8

53.33

7

9

60.00

7

46.67

7

46.67

7

46.67

8

9

60.00

7

46.67

7

46.67

7

46.67

9

8

53.33

8

53.33

7

46.67

7

46.67

10

9

60.00

9

60.00

8

53.33

7

46.67

11

8

53.33

8

53.33

8

53.33

8

53.33

12

7

46.67

8

53.33

8

53.33

7

46.67

13

7

46.67

8

53.33

8

53.33

8

53.33

14

7

46.67

8

53.33

7

46.67

7

46.67

15

9

60.00

9

60.00

8

53.33

9

60.00

16

7

46.67

8

53.33

8

53.33

8

53.33

17

7

46.67

8

53.33

8

53.33

8

53.33

Jumlah

134.00

893.33

132.00

880.00

131.00

873.33

129.00

860.00

Rata-rata

7.88

52.55

7.76

51.76

7.71

51.37

7.59

50.59

317 TAHAP I

Jumlah Skor WB Akademik

%

Vokasional

%

Personal

%

Sosial

%

1

2

3

4

5

6

7

1

12

80.00

13

86.67

11

73.33

12

80.00

2

14

93.33

12

80.00

13

86.67

13

86.67

3

14

93.33

12

80.00

14

93.33

14

93.33

4

11

73.33

11

73.33

12

80.00

11

73.33

5

11

73.33

13

86.67

11

73.33

13

86.67

6

13

86.67

13

86.67

12

80.00

13

86.67

7

14

93.33

13

86.67

14

93.33

13

86.67

8

14

93.33

14

93.33

12

80.00

11

73.33

9

13

86.67

12

80.00

13

86.67

13

86.67

10

13

86.67

12

80.00

12

80.00

11

73.33

11

12

80.00

12

80.00

14

93.33

13

86.67

12

13

86.67

13

86.67

13

86.67

13

86.67

13

12

80.00

12

80.00

14

93.33

12

80.00

14

14

93.33

12

80.00

14

93.33

12

80.00

15

13

86.67

14

93.33

12

80.00

13

86.67

16

12

80.00

12

80.00

12

80.00

12

80.00

17

12

80.00

14

93.33

13

86.67

12

80.00

Jumlah

217

1446.67

214

1426.7

216

1440

211

1406.7

Rata-rata

12.76

85.10

12.59

83.92

12.71

84.71

12.41

82.75

318 TAHAP II

Jumlah Skor WB Akademik

%

Vokasional

%

Personal

%

Sosial

%

1

2

3

4

5

6

7

1

14

93.33

15

100.00

14

93.33

14

93.33

2

14

93.33

15

100.00

14

93.33

14

93.33

3

15

100.00

15

100.00

15

100.00

15

100.00

4

14

93.33

14

93.33

15

100.00

14

93.33

5

15

100.00

14

93.33

15

100.00

14

93.33

6

15

100.00

13

86.67

14

93.33

13

86.67

7

14

93.33

14

93.33

15

100.00

14

93.33

8

15

100.00

14

93.33

12

80.00

14

93.33

9

15

100.00

14

93.33

15

100.00

13

86.67

10

15

100.00

12

80.00

13

86.67

14

93.33

11

15

100.00

13

86.67

15

100.00

15

100.00

12

15

100.00

14

93.33

13

86.67

14

93.33

13

14

93.33

14

93.33

15

100.00

14

93.33

14

14

93.33

13

86.67

14

93.33

14

93.33

15

13

86.67

14

93.33

15

100.00

13

86.67

16

14

93.33

14

93.33

14

93.33

14

93.33

17

14

93.33

15

100.00

15

100.00

13

86.67

Jumlah

245.00

1633.33

237.00

1580.00

243.00

1620.00

236.00

1573.33

Rata-rata

14.41

96.08

13.94

92.94

14.29

95.29

13.88

92.55

319 UJI NORMALITAS PRETES DAN POSTES OTOMOTIF TAHAP 1 Tests of Normality a

Kolmogorov-Smirnov PR_OT_A1 PR_OT_V1

Statistic .211 .248

df

Shapiro-Wilk

25 25

Sig. .006 .000

Statistic .934 .871

df 25 25

Sig. .130 .010 **

PR_OT_SP1

.168

25

.066

.946

25

.280

PO_OT_A1

.173 .155 .241

25 25 25

.051 .124 .001

.953 .949 .869

25 25 25

.372 .315 .010 **

PO_OT_V1 PO_OT_SP1

**. This is an upper bound of the true significance. a. Lilliefors Significance Correction

Keterangan : Jika nilai Sig. > 0,05 data terdistribusi normal Jika nilai Sig. < 0,05 data tidak terdistribusi normal PR_OT_A1 data tidak terdsitribusi normal PR_OT_V1 data tidak terdsitribusi normal PR_OT_SP1 data terdsitribusi normal PO_OT_A1 data terdsitribusi normal PO_OT_V1 data terdsitribusi normal PO_OT_SP1 data tidak terdsitribusi normal

Test1 PR_OT_A1

PR_OT_V1

PR_OT_SP1

tidak terdsitribusi normal tidak terdsitribusi normal terdsitribusi normal

Test2

Ket

PO_OT_A1

terdsitribusi normal Uji non parametrik

PO_OT_V1

terdsitribusi normal Uji non parametrik

PO_OT_SP1

tidak terdsitribusi Uji non parametrik normal

320 UJI NORMALITAS PRETES DAN POSTES TEKNIK PENGELASAN TAHAP 1 Tests of Normality a

PR_LS_A1 PR_LS_V1

Kolmogorov-Smirnov Statistic df Sig. .235 18 .010

Statistic .924

Shapiro-Wilk df 18

Sig. .200

.281

18

.001

.776

18

.010 **

PR_LS_SP1

.143

18

.200 *

.934

18

.289

PO_LS_A1 PO_LS_V1

.167

18

.200 *

.946

18

.402

.215 .148

18 18

.028 .200 *

.930 .931

18 18

.249 .260

PO_LS_SP1

**. This is an upper bound of the true significance. *. This is a lower bound of the true significance. a. Lilliefors Significance Correction

Keterangan : Jika nilai Sig. > 0,05 data terdistribusi normal Jika nilai Sig. < 0,05 data tidak terdistribusi normal PR_LS_A1 PR_LS_V1 PR_LS_SP1

data tidak terdsitribusi normal data tidak terdsitribusi normal data terdsitribusi normal

PO_LS_A1 data terdsitribusi normal PO_LS_V1 data tidak terdsitribusi normal PO_LS_SP1 data terdsitribusi normal

Test1 PR_LS_A2

PR_LS_V2

PR_LS_SP2

tidak terdsitribusi normal tidak terdsitribusi normal terdsitribusi normal

Test2 PO_LS_A2

PO_LS_V2

PO_LS_SP2

Ket

terdsitribusi normal Uji non parametrik Tidak terdsitribusi Uji non parametrik normal terdsitribusi normal

Uji parametrik

321 UJI NORMALITAS PRETES DAN POSTES TEKNIK PENDINGINAN TAHAP 1 Keterangan : Tests of Normality a

PR_PD_A1

Kolmogorov-Smirnov Statistic df Sig. .324 17 .000

PR_PD_V1

.226 .166 .198 .264 .167

PR_PD_SP1 PO_PD_A1 PO_PD_V1 PO_PD_SP1

17 17 17 17 17

Statistic .753

.021 .200 * .075 .003 .200 *

.881 .939 .935 .850 .933

Shapiro-Wilk df 17

Sig. .010 **

17 17 17 17 17

.036 .367 .329 .010 ** .310

**. This is an upper bound of the true significance. *. This is a lower bound of the true significance. a. Lilliefors Significance Correction

Jika nilai Sig. > 0,05 data terdistribusi normal Jika nilai Sig. < 0,05 data tidak terdistribusi normal PR_PD_A1 data tidak terdsitribusi normal PR_PD_V1 data tidak terdsitribusi normal PR_PD_SP1 data terdsitribusi normal PO_PD_A1 data terdsitribusi normal PO_PD_V1 data tidak terdsitribusi normal PO_PD _SP1 data terdsitribusi normal

Test1 PR_PD_A2

PR_PD_V2

PR_PD_SP2

tidak terdsitribusi normal tidak terdsitribusi normal terdsitribusi normal

Test2 PO_PD_A2

PO_PD_V2

PO_PD_SP2

Ket

terdsitribusi normal Uji non parametrik Tidak terdsitribusi Uji non parametrik normal terdsitribusi normal

Uji parametrik

322 UJI NORMALITAS PRETES DAN POSTES OTOMOTIF TAHAP 2 Tests of Normality a

Kolmogorov-Smirnov PR_OT_A2 PR_OT_V2 PR_OT_SP2

Statistic .248

PO_OT_A2 PO_OT_V2 PO_OT_SP2

df

Shapiro-Wilk

25

Sig. .000

Statistic .871

.198

25

.012

.173 .182

25 25

.241 .325

25 25

df 25

Sig. .010 **

.869

25

.010 **

.051 .033

.953 .917

25 25

.372 .048

.001 .000

.869 .742

25 25

.010 ** .010 **

**. This is an upper bound of the true significance. a. Lilliefors Significance Correction

Keterangan : Jika nilai Sig. > 0,05 data terdistribusi normal Jika nilai Sig. < 0,05 data tidak terdistribusi normal PR_OT_A2 data tidak terdsitribusi normal PR_OT_V2 data tidak terdsitribusi normal PR_OT_SP2 data terdsitribusi normal PO_OT_A2 data tidak terdsitribusi normal PO_OT_V2 data tidak terdsitribusi normal PO_OT_SP2 data tidak terdsitribusi normal

Test1 PR_OT_A2

PR_OT_V2

PR_OT_SP2

tidak terdsitribusi normal tidak terdsitribusi normal terdsitribusi normal

Test2 PO_OT_A2

PO_OT_V2

PO_OT_SP2

Ket

tidak terdsitribusi Uji non parametrik normal tidak terdsitribusi Uji non parametrik normal tidak terdsitribusi Uji non parametrik normal

323 UJI NORMALITAS PRETES DAN POSTES TEKNIK PENGELASAN TAHAP 2 Tests of Normality a

PR_LS_A2 PR_LS_V2 PR_LS_SP2

Kolmogorov-Smirnov Statistic df Sig. .281 18 .001

PO_LS_A2 PO_LS_V2 PO_LS_SP2

Statistic .776

Shapiro-Wilk df 18

Sig. .010 **

.305

18

.000

.840

18

.010 **

.167 .261

18 18

.200 * .002

.946 .818

18 18

.402 .010 **

.148 .222

18 18

.200 * .019

.931 .860

18 18

.260 .011

**. This is an upper bound of the true significance. *. This is a lower bound of the true significance. a. Lilliefors Significance Correction

Keterangan : Jika nilai Sig. > 0,05 data terdistribusi normal Jika nilai Sig. < 0,05 data tidak terdistribusi normal PR_LS_A2 PR_LS_V2 PR_LS_SP2

data tidak terdsitribusi normal data tidak terdsitribusi normal data terdsitribusi normal

PO_LS_A2 data tidak terdsitribusi normal PO_LS_V2 data terdsitribusi normal PO_LS_SP2 data tidak terdsitribusi normal

Test1 PR_LS_A2

PR_LS_V2

PR_LS_SP2

tidak terdsitribusi normal tidak terdsitribusi normal terdsitribusi normal

Test2 PO_LS_A2

PO_LS_V2

PO_LS_SP2

Ket

tidak terdsitribusi Uji non parametrik normal terdsitribusi normal Uji non parametrik tidak terdsitribusi Uji non parametrik normal

324 UJI NORMALITAS PRETES DAN POSTES TEKNIK PENDINGINAN TAHAP 2 Tests of Normality a

Kolmogorov-Smirnov PR_PD_A2 PR_PD_V2 PR_PD_SP2

Statistic .226 .224

PO_PD_A2 PO_PD_V2 PO_PD_SP2

df

Shapiro-Wilk

17 17

Sig. .021 .024

Statistic .881 .814

.198

17

.075

.161 .167 .239

17 17 17

.200 * .200 * .011

df 17 17

Sig. .036 .010 **

.935

17

.329

.909 .933 .831

17 17 17

.098 .310 .010 **

**. This is an upper bound of the true significance. *. This is a lower bound of the true significance. a. Lilliefors Significance Correction

PR_PD_A2 data tidak terdsitribusi normal PR_PD_V2 data tidak terdsitribusi normal PR_PD_SP2 data terdsitribusi normal PO_PD_A2 data terdsitribusi normal PO_PD_V2 data terdsitribusi normal PO_PD_SP2 data tidak terdsitribusi normal

Test1 PR_PD_A2

PR_PD_V2

PR_PD_SP2

tidak terdsitribusi normal tidak terdsitribusi normal terdsitribusi normal

Test2

Ket

PO_PD_A2

terdsitribusi normal Uji non parametrik

PO_PD_V2

terdsitribusi normal Uji non parametrik

PO_PD_SP2

tidak terdsitribusi Uji non parametrik normal

325

326

327

328

329 KURIKULUM/ SILABUS BIMBINGAN LATIHAN KETERAMPILAN OTOMOTIF (SEPEDA MOTOR), KETERAMPILAN LAS DAN KETERAMPILAN TEKNIK PENDINGIN D ALAM PELATIHAN KECAKAPAN HIDUP BAGI PENINGKATAN KEMANDIRIAN ANAK TUNALARAS

2008

KURIKULUM BIMBINGAN LATIHAN KETRAMPILAN LAS

I.

Nama Pelatihan

: Tingkat Dasar Lanjutan

II.

Lama Pelatihan

: 715 Jam (@ 45 Menit)

III.

Tempat Pelatihan

: PSMP Handayani

IV. Tujuan Umum Pelatihan : Pada akhir pelatihan peserta mampu : a. Mengidentifikasikan, menggunakan dan memelihara peralatan kerja mekanik./ listrik, las listrik maupun acetelyn. b. Memahami prinsip kerja las listrik dan acetelyn.

330 c. Merawat dan memelihara mesin-mesin peralatan las listrik maupun acetglin. d. Mengetahui dan memahami simbol-simbol las. e. Merancang gambar dan perencanaan suatu bentuk pola. f. Membuat, mendesain, membending suatu produksi barang. Jam Pelatihan

Materi

No.

pelatihan

Teori

Praktik

Jumlah

1.

Kerja bangku

12

14

36

2.

Las acetelyn

40

204

244

3.

Las listrik

40

203

243

4.

Simbol-simbol

16

32

48

16

32

48

16

32

48

Keterangan @ 45 menit

las 5.

Alat perkakas dan pengukuran

6.

Keselamatan kerja

7.

Gambar tehnik

16

32

48

8.

Ilmu bahan

16

32

48

9.

Evaluasi

16

40

56

188

627

715

JUMLAH

KURIKULUM PROGRAM PELATIHAN KEJURUAN LAS No 1.

Materi Kerja bangku

Teori

Praktek

12

24

Uraian Teori : - Pengenalan - Pengetahuan fungsi alat Praktek : - Mengikir

331 - Gergaji - Sigmat dan membuat bentuk pola ukuran 2.

Las acetelyn

40

204

Teori : - Mengenal api normal, karburasi dan oksidasi. Praktek : - Menyalakan dan menyetel api normal karburasi dan aksidasi - Membuat rigi-rigi las, sambungan sudut, sambungan tumpang, sambungan T dan sambungan I KETERANGAN Las posisi bawah tangan Las posisi Horisontal Las posisi Vertikal - Brazing / solder keras (kuningan)

3.

Las listrik

40

203

Teori : - Mengenal mesin las dan perlengkapan, peralatannya. Praktek : - Menyalakan busur las - Membuat rigi-rigi las - Membuat sambungan T - Membuat sambungan tumpang - Membuat sambungan I KETERANGAN Las posisi bawah tangan Las posisi Horisontal Las posisi Vertikal - Membuat bentuk dan pola

332 4.

Simbol-simbol las

16

32

Teori : - Menjelaskan proses menghilangkan tegangan - Menjelaskan proses simbolsimbol las - Menjelaskan proses arti letak dan tanda panah Praktek : - Menjelaskan proses menghilangkan tegangan - Menjelaskan proses simbolsimbol las - Menjelaskan proses arti letak dan tanda panah

5.

Alat perkakas dan

16

32

pengukuran

Teori : - Menjelaskan dan pengenalan alatalat umum yang digunakan Praktek : - Penghafalan fungsi dan kegunaan alat-alat pada bengkel LAS

6.

Keselamatan kerja

16

32

Teori : - Menjelaskan bahaya kecelakaan kerja - Menjelaskan bahaya keracunan pada asap-asap LAS Praktek : - Mengenal dan tahu cara-cara keselamatan kerja - Mengetahui langkah-langkah untuk keselamatan dan dapat menggunakan alat-alat

333 keselamatan kerja yang ada di bengkel LAS 7.

Gambar tehnik

16

32

Teori : - Menjelaskan apa itu gambar tehnik - Menjelaskan macam-macam fungsi dari garis Praktek : - Dapat membaca dan menjelaskan serta merancang suatu gambar dan proses perencanaan suatu bentuk pola

8.

Ilmu bahan

16

32

Teori : - Menjelaskan pengertian umum tentang macam-macam bahan yang umumnya terdapat pada suatu logam Praktek : - Menguji kadar baja pada suatu logam - Mendesain dan mencocolan suatu bentuk pola pada logam - Menguji baja yang terdapat dalam industri perbengkelan LAS

9.

Evaluasi

16

40

Teori : - Keselamatan kerja - Las listrik - Las asetyline - Gambar tehnik dan ilmu bahan Praktek : - Membuat dan mendesain,

334 membending suatu produksi barang

335 KURIKULUM PROGRAM PELATIHAN KEJURUAN TEKNIK PENDINGIN

I.

Nama Pelatihan

: Montir muda pendingin rumah tangga

II.

Lama Pelatihan

: 715 Jam (@ 45 Menit)

III.

Tempat Pelatihan

: PSMP Handayani

IV. Tujuan Umum Pelatihan : Pada akhir pelatihan peserta mampu : 1. Mengidentifikasikan, menggunakan dan memelihara peralatan kerja mekanik./ listrik untuk perawatan dan perbaikan mesin pendingin / AC rumah tangga dengan memperhatikan keselamatan kerjanya. 2. Memahami prinsip kerja mesin pendingin / AC rumah tangga baik mekanik maupun system listriknya. 3. Merawat dan memperbaiki gangguan / kerusakan pada mesin pendingin / AC rumah tangga, baik mekanik maupun system listriknya untuk memperpanjang usia pakai.

V. No

KURIKULUM Mata Latihan

Jam Pelatihan Teori

Praktek

Jumlah

1

Dasar refigerasi

42

40

82

2

Alat dan bahan

40

120

160

3

Komponen

40

160

200

4

Listrik

45

80

125

5

Servis & reparasi

32

80

112

6

Evaluasi akhir

16

20

36

JUMLAH

215

500

715

Keterangan @ 45 menit

336 VI. SILABUS NO

MATA LATIHAN

POKOK BAHASAN

1

Dasar Refrigerasi

Teori (42 Jpl) a. Refrigerasi b. Hukum Refrigerasi c. Klasifikasi Mesin Pendingin d. Refrigator Rumah Tangga e. Panas, Temperatur dan Tekanan f. Siklus Refrigerasi Mekanik g. Tata Udara (Fundamental) h. Beban Panas Ruang AC i.

Mesin Tata Udara Rumah Tangga

j.

Pengukuran

Praktek (40 Jpl) a. Pengukuran Refrigerasi b. Perhitungan Beban Panas Ruang AC 2

Alat dan Bahan

Teori (40 Jpl) a. Pipa RAC b. Refrigerant c. Pelumas d. Alat khusus RAC e. Alat Las dan kelengkapannya f. Alat Tangan Praktek (120 Jpl) a. Memotong, flaring, swaging, membengkok b. Membuat sambungan “T” dan sambungan Header c. Membuat sambungan “O” d. Mengelas pipa tembaga dan pipa tembaga e. Mengelas pipa tembaga dan pipa besi f. Mengetes kebocoran

337 3

Komponen

Teori (40 Jpl) a. Sistem Kompresi Mekanik b. Komponen Mekanik Mesin Pendingin Rumah Tangga c. Pengosongan dan Pengisian (Vacuum & Charging) Praktek (160 Jpl) a. Membongkar Pasang Mekanik Mesin Pendingin / AC Rumah Tangga b. Merakit Mekanik Mesin Pendingin / AC Rumah Tangga c. Melakukan Balacing Mesin Pendingin / AC Rumah Tangga

4

Listrik

Teori (45 Jpl) a. Dasar Listrik b. Motor Compressor Mesin Pendingin / AC Rumah Tangga c. Alat Kontrol Motor d. Alat Ukur Listrik e. Komponen Mesin Listrik Mesin Pendingin / AC Rumah Tangga f. Membaca Gambar g. Sistem Listrik Mesin Pendingin / AC Rumah Tangga Praktek (80 Jpl) a. Membaca Gambar Sistem Listrik Mesin Pendingin / AC Rumah Tangga b. Mengukur Besaran-besaran Listrik c. Menentukan Terminal Motor Compressor d. Merangkai Listrik Mesin Pendingin / AC Rumah Tangga

338 5

Service & Reparasi

Teori (32 Jpl) a. Identifikasi Prinsip dan Tujuan Servis & Reparasi b. Identifikasi Jenis Gangguan Mesin Pendingin / AC Rumah Tangga c. Metode Menentukan Letak Gangguan Mesin Pendingin / AC Rumah Tangga Praktek (80 Jpl) a. Mengganti Komponen Listrik Mesin Pendingin / AC Rumah Tangga b. Mengganti Komponen Mekanik Mesin Pendingin / AC Rumah Tangga c. Melakukan Service Pada Mesin Pendingin / AC Rumah Tangga

6

Evaluasi Akhir

Teori (16 Jpl) a. Dasar Refrigerasi b. Alat dan Bahan c. Komponen d. Listrik e. Service dan Reparasi Praktek (20 Jpl) a. Mengatasi Gangguan Sistem Listrik Mesin Pendingin / AC Rumah Tangga b. Mengatasi Gangguan Mekanik Mesin Pendingin / AC Rumah Tangga

339 KURIKULUM BIMBINGAN LATIHAN KETERAMPILAN OTOMOTIF SEPEDA MOTOR

I.

Nama Pelatihan

: Montir Dasar Otomotif Sepeda Motor

II.

Lama Pelatihan

: 715 Jam (@ 45 Menit)

III.

Tempat Pelatihan

: PSMP Handayani

IV. Tujuan Umum Pelatihan : Pada akhir pelatihan peserta mampu : a. Mengidentifikasikan, menggunakan dan memelihara peralatan kerja mekanik./ listrik untuk perawatan dan perbaikan Mesin Sepeda Motor dengan memperhatikan keselamatan kerja. b. Memahami prinsip kerja Mesin Sepeda Motor 2 tak dan 4 tak. c. Memahami kerusakan Mesin Sepeda Motor baik Kelistrikan, Mesin dan Casis. d. Merawat dan memelihara Mesin Sepeda Motor baik 4 tak maupun 2 tak.

V. No

KURIKULUM Materi Pelatihan

Jumlah Pelatihan Teori

Praktik

Jumlah

1

Kerja Bangku

16

24

50

2

Keselamatan Kerja

16

-

16

3

Alat Perkakas dan

16

24

50

Pengukuran 4

Casis

24

127

151

5

Motor Bakar

32

118

150

6

Kelistrikan

32

118

150

7

Troubleshooting

24

48

72

8

Pemeliharaan

16

24

50

9

Evaluasi

8

48

5,6

Jumlah

184

531

7,5

Keterangan @ 45 menit

340 KURIKULUM PROGRAM PELATIHAN KEJURUAN OTOMOTIF No

Materi

Teori

Praktek Uraian

1

Kerja bangku

16

24

Teori : - Mempelajari berbagai jenis Ragum - Mempelajari berbagai jenis macam-macam Bor - Mempelajari berbagai jenis Gerinda Tangan - Mempelajari berbagai jenis alatalat dasar kerja bangku Praktek : Mengikir bidang rata sudut lurus Vertikal dan Horizontal dengan ukuran standar.

2

Keselamatan kerja

16

-

Teori : Menjelaskan gambar-gambar tentang keselamatan kerja Menjelaskan kedisiplinan kerja Menguraikan keselamatan kerja saat praktek : - Oli jangan sampai tumpah dan penggunaan kunci sangat teratur

3

Alat perkakas dan pengukuran

16

24

Teori : Menjelaskan alat kerja dasar, alat kerja praktek Praktek : Menggunakan alat ukur dengan sigmat (jangka sorong) mistar geser 0,1. 0,05 inch metric dan watt

341 4

Casis

24

127

Teori : Menjelaskan jenis kerangka - Priset stil : kerangka yang terbentuk dari bahan plat baja yang seluruhnya di pres - Tubular : kerangka yang seluruhnya terbentuk dari bahan pipa rem, kemudian jenis macammacam roda Praktek : Membongkar dan mengembalikan, rem, kemudi, rantai roda dan menurunkan mesin motor, tambal ban.

5

Motor bakar

32

118

Teori : Menjelaskan : Motor bakar 4 tak Motor bakar 2 tak Konstruksi mesin Praktek : Siswa mampu membongkar dan memasang jenis motor 4 tak dan motor 2 tak Contoh : Motor 4 tak (Grand, Supra, GL Pro, GL Max, dsb). Motor 2 tak (Suzuki Tornado, Vespa, Yamaha Fiz R-Alfa, dsb).

6

Kelistrikan

32

118

Teori : Menjelaskan asal mula listrik dan komponen kelistrikan Praktek :

342 Menyambung kelistrikan meja dan kelistrikan motor Menganalisa system pengisian CDI dan konvensional atau yang masih pakai platina 7

Trouble shooting

24

48

Teori : Menjelaskan cara merawat motor secara preventif dan berkala (Preventif) mati yang secara mendadak (Berkala) mati secara teratur Praktek : Menyetel dan memperbaiki Kelistrikan : Lampu sen (lampu depan dan system pengisian ACCU/ battery) Mesin

: Rantai, mesin, klep dan karburator

Casis

: Menyetel rem, rantai dan roda kemudi

8

Pemeliharaan

16

24

Teori : Cara mengganti oli dan merawat rantai, sesuai jadwal perawatan Praktek : Service ringan Service berat

9

Evaluasi

8

48

Teori : Motor baker Kelistrikan Penyetelan casis

343 Praktek : - Menyetel rem, menyetel kopling, menghidupkan mesin - Merakit dan merangkai kelistrikan