Oblast:
Předmět::
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk
1.
Výstupy z RVP
Učivo
Komunikační a slohová výchova 1.plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti 2.porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti 3. respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru OSV9: Kooperace a kompetice 5. v krátkých mluvených projevech správně dýchá a volí vhodné tempo řeči 7. na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev 8. zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním 9. píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena a slabiky, kontroluje vlastní písemný projev Jazyková výchova 22. rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky 24.porovnává a třídí slova podle zobecněného významu – děj, věc, okolnost, vlastnost 25.rozlišuje slovní druhy v základním tvaru 28.rozlišuje v textu druhy vět podle postoje mluvčího a k jejich vytvoření volí vhodné jazykové i zvukové prostředky 29.odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě - mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování Literární výchova 39. čte a přednáší zpaměti ve vhodném frázování a tempu literární texty přiměřené věku 42.pracuje tvořivě s literárním textem podle pokynů učitele a podle svých schopností Komunikační a slohová výchova 1.plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti 2.porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti
hlasité čtení, praktické čtení
Ročník
Průřezová témata termín/hodiny
3.
ZÁŘÍ 29 hodin OSV9
3.
ŘÍJEN 32 hodin
poslech hlasité i tiché čtení s porozuměním základní pravidla rozhovoru základy techniky mluveného projevu vypravování, zážitky základní hygienické návyky správné tvary psacího písma číslice nauka o slově interpunkční znaménka význam slov slovní druhy v základním tvaru věta jednoduchá druhy vět psaní ů,ú skupiny dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě psaní i/y po tvrdých a měkkých souhláskách
čtení textů - hlasité, tiché přednes práce s textem, vyhledávání hlasité čtení, praktické čtení poslech hlasité i tiché čtení s porozuměním
Oblast:
Předmět::
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk
1.
Výstupy z RVP
Učivo
8. zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním 4. pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou nebo nedbalou výslovnost Jazyková výchova 22. rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky 24.porovnává a třídí slova podle zobecněného významu – děj, věc, okolnost, vlastnost 27. spojuje věty do jednodušších souvětí vhodnými spojkami a jinými spojovacími výrazy 28.rozlišuje v textu druhy vět podle postoje mluvčího a k jejich vytvoření volí vhodné jazykové i zvukové prostředky 29.odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě - mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování Literární výchova 39. čte a přednáší zpaměti ve vhodném frázování a tempu literární texty přiměřené věku 40. vyjadřuje své pocity z přečteného textu Komunikační a slohová výchova 1.plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti 2.porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti 9. píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena a slabiky, kontroluje vlastní písemný projev 10. píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení OSV11: Hodnoty, postoje, praktická etika Jazyková výchova 23. porovnává významy slov, zvláště slova opačného významu a slova významem souřadná, nadřazená a podřazená, vyhledá v textu slova příbuzná 26.užívá v mluveném projevu správné gramatické tvary
Ročník
Průřezová témata termín/hodiny
3.
LISTOPAD 32 hodin OSV11
základní hygienické návyky ústní projev nauka o slově interpunkční znaménka párové souhlásky význam slov skladba věta jednoduchá psaní i/y po měkkých, tvrdých souhláskách
čtení textů - hlasité, tiché přednes zážitkové čtení a naslouchání dramatizace hlasité čtení, praktické čtení poslech hlasité i tiché čtení s porozuměním správné tvary psacího písma číslice jednoduchá písemná sdělení význam slov podstatná jména, přídavná jména, slovesa
Oblast:
Předmět::
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk
1.
Výstupy z RVP
Učivo
podstatných jmen, přídavných jmen a sloves 29.odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě - mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování Literární výchova 39. čte a přednáší zpaměti ve vhodném frázování a tempu literární texty přiměřené věku 42.pracuje tvořivě s literárním textem podle pokynů učitele a podle svých schopnosti Komunikační a slohová výchova 1.plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti 2.porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti 6. volí vhodné verbální i nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních situacích 7. na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev 10. píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení Jazyková výchova 23. porovnává významy slov, zvláště slova opačného významu a slova významem souřadná, nadřazená a podřazená, vyhledá v textu slova příbuzná 29.odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě - mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování Literární výchova 39. čte a přednáší zpaměti ve vhodném frázování a tempu literární texty přiměřené věku 41.rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, odlišuje pohádku od ostatních vyprávění
Ročník
Průřezová témata termín/hodiny
3.
PROSINEC 24 hodin
psaní i/y po měkkých a tvrdých souhláskách velká písmena skupiny dě, tě,ně, bě, pě, vě, mě
čtení textů - hlasité, tiché práce s textem, vyhledávání, reprodukce textu, dramatizace čtenářský deník hlasité čtení, praktické čtení poslech hlasité i tiché čtení s porozuměním verbální a neverbální prostředky komunikace vypravování, zážitky jednoduchý popis jednoduchá písemná sdělení význam slov vyjmenovaná slova psaní i/y po obojetných souhláskách
čtení textů - hlasité, tiché přednes literární žánry
Oblast:
Předmět::
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk
1.
Výstupy z RVP
Učivo
Komunikační a slohová výchova 1.plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti 2.porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti 3. respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru 6. volí vhodné verbální i nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních situacích 11. seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypráví podle nich jednoduchý příběh Jazyková výchova 27. spojuje věty do jednodušších souvětí vhodnými spojkami a jinými spojovacími výrazy 29.odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě - mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování Literární výchova 39. čte a přednáší zpaměti ve vhodném frázování a tempu literární texty přiměřené věku 40. vyjadřuje své pocity z přečteného textu Komunikační a slohová výchova 1.plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti 2.porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti 5. v krátkých mluvených projevech správně dýchá a volí vhodné tempo řeči 6. volí vhodné verbální i nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních situacích 10. píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení Jazyková výchova 29.odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých
Ročník
Průřezová témata termín/hodiny
3.
LEDEN 30 hodin
3.
ÚNOR 32 hodin
hlasité čtení, praktické čtení poslech hlasité i tiché čtení s porozuměním základní pravidla rozhovoru verbální a neverbální prostředky komunikace obrázková osnova – vyprávění věta jednoduchá, souvětí nejužívanější spojky a spojovací výrazy vyjmenovaná slova psaní i/y po obojetných souhláskách
čtení textů - hlasité, tiché zážitkové čtení a naslouchání dramatizace hlasité čtení, praktické čtení poslech hlasité i tiché čtení s porozuměním základy techniky mluveného projevu verbální a neverbální prostředky komunikace jednoduchá písemná sdělení vyjmenovaná slova
Oblast:
Předmět::
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk
1.
Výstupy z RVP
Učivo
souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě - mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování Literární výchova 39. čte a přednáší zpaměti ve vhodném frázování a tempu literární texty přiměřené věku 40. vyjadřuje své pocity z přečteného textu 42.pracuje tvořivě s literárním textem podle pokynů učitele a podle svých schopnosti Komunikační a slohová výchova 1.plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti 2.porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti 4. pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou nebo nedbalou výslovnost 5. v krátkých mluvených projevech správně dýchá a volí vhodné tempo řeči 10. píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení Jazyková výchova 29.odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě - mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování 28.rozlišuje v textu druhy vět podle postoje mluvčího a k jejich vytvoření volí vhodné jazykové i zvukové prostředky Literární výchova 39. čte a přednáší zpaměti ve vhodném frázování a tempu literární texty přiměřené věku 41.rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, odlišuje pohádku od ostatních vyprávění
Ročník
Průřezová témata termín/hodiny
3.
BŘEZEN 26 hodin
psaní i/y po obojetných souhláskách
čtení textů - hlasité, tiché zážitkové čtení a naslouchání dramatizace práce s textem, vyhledávání, reprodukce textu dramatizace hlasité čtení, praktické čtení poslech hlasité i tiché čtení s porozuměním ústní projev základy techniky mluveného projevu jednoduchá písemná sdělení vyjmenovaná slova psaní i/y po obojetných souhláskách
věta jednoduchá: skladební dvojice čtení textů - hlasité, tiché literární žánry
Oblast:
Předmět::
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk
1.
Výstupy z RVP
Učivo
Komunikační a slohová výchova 1.plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti 2.porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti 9. píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena a slabiky, kontroluje vlastní písemný projev 10. píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení Jazyková výchova 29.odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě - mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování 25.rozlišuje slovní druhy v základním tvaru Literární výchova 39. čte a přednáší zpaměti ve vhodném frázování a tempu literární texty přiměřené věku 40. vyjadřuje své pocity z přečteného textu Komunikační a slohová výchova 1.plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti 2.porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti 5. v krátkých mluvených projevech správně dýchá a volí vhodné tempo řeči 6. volí vhodné verbální i nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních situacích 7. na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev 10. píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení 11. seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypráví podle nich jednoduchý příběh Jazyková výchova 25.rozlišuje slovní druhy v základním tvaru
hlasité čtení, praktické čtení
Ročník
Průřezová témata termín/hodiny
3.
DUBEN 30 hodin
3.
KVĚTEN 34 hodin
poslech hlasité i tiché čtení s porozuměním správné tvary psacího písma číslice jednoduchá písemná sdělení vyjmenovaná slova psaní i/y po obojetných souhláskách
slovní druhy v základním tvaru čtení textů - hlasité, tiché výtvarný a pohybový doprovod hlasité čtení, praktické čtení poslech hlasité i tiché čtení s porozuměním základy techniky mluveného projevu verbální a neverbální prostředky komunikace vypravování, zážitky jednoduchý popis jednoduchá písemná sdělení obrázková osnova – vyprávění slovní druhy v základním tvaru
Oblast:
Předmět::
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk
1.
Výstupy z RVP
Učivo
24.porovnává a třídí slova podle zobecněného významu – děj, věc, okolnost, vlastnost 26.užívá v mluveném projevu správné gramatické tvary podstatných jmen, přídavných jmen a sloves Literární výchova 39. čte a přednáší zpaměti ve vhodném frázování a tempu literární texty přiměřené věku 42.pracuje tvořivě s literárním textem podle pokynů učitele a podle svých schopností Komunikační a slohová výchova 1.plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti 2.porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti 7. na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev 9. píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena a slabiky, kontroluje vlastní písemný projev Jazyková výchova 24.porovnává a třídí slova podle zobecněného významu – děj, věc, okolnost, vlastnost 25.rozlišuje slovní druhy v základním tvaru 26.užívá v mluveném projevu správné gramatické tvary podstatných jmen, přídavných jmen a sloves 29.odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, Literární výchova 39. čte a přednáší zpaměti ve vhodném frázování a tempu literární texty přiměřené věku 42.pracuje tvořivě s literárním textem podle pokynů učitele a podle svých schopností Datum: 7. 9. 2016
Ročník
Průřezová témata termín/hodiny
3.
ČERVEN 28 hodin
význam slov podstatná jména, přídavná jména, slovesa čtení textů - hlasité, tiché práce s textem, vyhledávání, reprodukce textu hlasité čtení, praktické čtení poslech hlasité i tiché čtení s porozuměním vypravování, zážitky, jednoduchý popis správné tvary psacího písma číslice význam slov slovní druhy v základním tvaru podstatná jména, přídavná jména, slovesa jména obecná a vlastní
čtení textů - hlasité, tiché práce s textem, vyhledávání, reprodukce textu
Vypracovala: Mgr. Mariana Szwedová
Za PK: Mgr. Pavla Zelenková
