P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E do učebny

Pro žáky s PUP – verze A

Platné od 1. 1. 2014

P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E – do učebny AKTUALIZACE JSOU PODTRŽENÉ VLNOVKOU. Určeno pro zkoušky:  Anglický jazyk v úpravě pro neslyšící – didaktický test – pro žáky s SP-3  Český jazyk v úpravě pro neslyšící – didaktický test – pro žáky s SP-3

ZADÁVÁNÍ ZKOUŠKY V UČEBNĚ Pozn.: Texty psané tučně kurzívou sdělte žákům (např. prostřednictvím tlumočníka).

1

Oznamte žákům správný způsob rozsazení a pomůcky povolené během zkoušky. „Sedněte si prosím do lavic po jednom za sebou. Na lavici si ponechte psací potřeby, průkaz totožnosti a individuální kompenzační pomůcky. Při konání této zkoušky nejsou povoleny žádné další pomůcky. Nikdo u sebe nesmí mít mobilní telefon ani jiná zařízení umožňující připojení na internet. Mobilní telefony vypněte a vše kromě povolených pomůcek uložte do tašky nebo batohu. Během zkoušky smíte jíst a pít. Jídlo ani nápoj však nesmí být umístěny na lavici.“

2

Oznamte žákům způsob kontroly a rozdání záznamových archů. „Nyní vás budu volat v abecedním pořadí podle vašich příjmení a předám vám váš záznamový arch. Součástí záznamového archu jsou volné listy papíru s vaší identifikací, které můžete využít pro zápis odpovědí nebo vlastní poznámky. Přicházejte si ke mně s průkazem totožnosti a propisovací tužkou, kterou hodláte použít při zápisu odpovědí do záznamového archu. Převzetí záznamového archu stvrdíte podpisem do prezenční listiny. Tašky a batohy odložte… (určete vhodné místo, mimo dosah žáků v průběhu zkoušky).“ Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Překontrolujte shodu jména a příjmení v průkazu totožnosti žáka s prezenční listinou a podobu žáka s fotografií v průkazu totožnosti. (Jste-li si totožností žáka opravdu jisti, jeho průkaz totožnosti kontrolovat nemusíte.)

3

Následně předejte žákovi záznamový arch, na kterém je předtištěno jméno a příjmení žáka a jeho identifikační kód. Žáka upozorněte, aby si pečlivě zkontroloval, zda si přebírá právě svůj záznamový arch. Identifikační kód žáka je uveden v záhlaví záznamového archu uprostřed mezi dvěma čárovými kódy. Je označen zkratkou „KŽ“ (tj. kód žáka) a odpovídá mu čárový kód vpravo. Stejný kód je uveden u jména žáka v prezenční listině a na pozvánce žáka ke zkoušce. Je-li vše v pořádku, vyzvěte žáka, aby se podepsal do prezenční listiny. Je-li u zkoušky přítomen asistent, překontrolujte dle posudku, má-li na něj žák nárok a poté zapište jeho jméno a příjmení do protokolu o průběhu MZ v učebně. Zkontrolujte, zda má žák vhodnou propisovací tužku pro vyplnění záznamového archu. Vhodná propisovací tužka píše modře či černě, při jakémkoliv náklonu, stopa je dostatečně silná, nevynechává, nepropíjí se na druhou stranu listu. Nevhodné je například tzv. „čínské pero“. Nemá-li žák vhodnou propisovací tužku, zapůjčte mu náhradní. Není-li žák přítomen, zakřížkujte pole „Nepřítomen(na) či nedokončil(a)“ v hlavičce záznamového archu a zapište tuto skutečnost do protokolu o průběhu MZ v učebně. 1

4

Zkontrolujte, zda mají žáci na lavici pouze psací potřeby, průkaz totožnosti, záznamový arch a příp. individuální kompenzační pomůcky uvedené ve svém posudku.

5

Rozdejte žákům testové sešity a upozorněte je, aby je zatím neotvírali. Proveďte instruktáž žáků o průběhu zkoušky: „Nyní přistoupíme k obecným pravidlům řádného průběhu zkoušky:     

Využívání mobilních telefonů a dalších komunikačních prostředků je přísně zakázáno. Záznamový arch nesmíte ohýbat ani jinak poškodit. Nesmíte psát mimo vyznačená bílá pole určená pro zápis odpovědí. Nenapovídejte si, neopisujte a nevyrušujte ostatní. Pokud budete chtít opustit učebnu před koncem časového limitu, vrátíte mi svou zkušební dokumentaci a odejdete. Během zkoušky můžete konat individuální přestávky, ve kterých smíte opustit učebnu a opět se do ní vrátit. Tyto přestávky můžete trávit v… (doplňte dle rozhodnutí vaší školy). Zkoušku můžete ukončit před vypršením časového limitu.  Záznamový arch a testový sešit nesmíte odkládat na druhou, neobsazenou část lavice.  Zákon mě opravňuje vás ze zkoušky vyloučit v případě, že hrubě porušíte pravidla jejího řádného průběhu. Vyloučení by pro vás znamenalo nesložení zkoušky, a tedy ztrátu jednoho ze tří pokusů, které na její složení máte.“

6

„Nyní si řekneme základní informace k zadání zkoušky. Vezměte si před sebe testový sešit a věnujte pozornost 1. části úvodních pokynů, které máte na titulní straně či stranách následujících.“ (Jedná se o první strany testového sešitu, které končí pokynem „Testový sešit neotvírejte, vyčkejte na pokyn!“)  „Počet úloh je uveden v testovém sešitu.  Časový limit pro řešení je 120 minut.  Máte povoleno používat pouze individuální kompenzační pomůcky, které máte uvedené ve svém posudku.  U každé úlohy je uveden maximální počet bodů.  U všech úloh je právě jedna odpověď správná.  Za nesprávnou nebo neuvedenou odpověď se neudělují záporné body.  Odpovědi zapisujte způsobem uvedeným ve vašem posudku, tj. na volné listy papíru na konci záznamových archů, nebo přímo do testového sešitu, nebo do počítačového souboru.  Nejednoznačný nebo nečitelný zápis odpovědi bude považován za chybné řešení.“ „Didaktický test obsahuje uzavřené a otevřené úlohy. U uzavřených úloh máte uvedenu nabídku možných odpovědí. U otevřených úloh musíte odpověď formulovat sami. Nyní si řekneme pravidla správného zápisu vašich odpovědí. Věnujte proto pozornost 2. části pokynů v testovém sešitu.“ Dále věnujte pozornost pouze těm způsobům zápisu odpovědí, které žáci v dané učebně využijí. Pravidla standardního zápisu do záznamového archu:   

„Odpovědi zaznamenávejte modře nebo černě píšící propisovací tužkou, která píše nepřerušovaně a nezpůsobí propití textu na druhou stranu listu. Nepoužívejte bělítka ani žádné jiné korektory, mohou znehodnotit záznamový arch. Hodnoceny budou pouze odpovědi zapsané do záznamového archu.

2

Pokyny k uzavřeným úlohám:  Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakřížkujte v příslušném bílém poli záznamového archu, a to přesně z rohu do rohu.  Na obrázku máte uveden příklad správného označení odpovědi C.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakřížkované pole a zvolenou odpověď vyznačte křížkem do nového pole.  Na obrázku máte uveden příklad správné opravy odpovědi C na novou odpověď A.  Jakýkoli jiný způsob záznamu odpovědí a jejich oprav bude považován za nesprávnou odpověď.  Pokud zakřížkujete více než jedno pole, bude vaše odpověď považována za nesprávnou. Pokyny k otevřeným úlohám:  Odpovědi pište čitelně do vyznačených bílých polí.  Povoleno je psací i tiskací písmo a číslice.  Při psaní odpovědí rozlišujte velká a malá písmena.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, pak původní odpověď přeškrtněte a novou odpověď zapište do stejného pole. Vaše odpověď nesmí přesáhnout hranice vyznačeného pole.“ Pravidla zápisu do testového sešitu:  „Hodnoceny budou pouze odpovědi zapsané do testového sešitu.  Na testový sešit přepište svůj identifikační kód, své jméno a příjmení.

6

Pokyny k uzavřeným úlohám:  Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakroužkujte.  Na obrázku máte uveden příklad správného označení odpovědi C.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakroužkovanou odpověď a zakroužkujte novou.  Na obrázku máte uveden příklad správné opravy odpovědi C na novou odpověď A.  Pokud zakroužkujete více než jednu odpověď, bude vaše odpověď považována za nesprávnou. Pokyny k otevřeným úlohám:  Odpovědi pište čitelně k úlohám.  Povoleno je psací i tiskací písmo a číslice.  Při psaní odpovědí rozlišujte velká a malá písmena.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, pak původní odpověď přeškrtněte a novou odpověď zapište do stejného řádku.“ Pravidla zápisu na volné listy papíru na konci záznamového archu:  „Hodnoceny budou pouze odpovědi zapsané na volných listech na konci vašich záznamových archů. Pokyny k uzavřeným úlohám:  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte svou odpověď.  Na obrázku máte uveden příklad správného zápisu odpovědi. Pokyny k otevřeným úlohám:  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte svou 3

odpověď.  Povoleno je psací i tiskací písmo a číslice.  Při psaní odpovědí rozlišujte velká a malá písmena.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, pak původní odpověď přeškrtněte a vedle zapište odpověď novou.  Pokud zapíšete více než jednu odpověď, bude vaše odpověď považována za nesprávnou.“ Pravidla zápisu na PC:

6

 „Do prázdného souboru (či listu) zapište nejprve název zkoušky, svůj identifikační kód, své jméno a příjmení. Pokyny k uzavřeným úlohám:  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte písmenem svou odpověď. Pokyny k otevřeným úlohám:  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy formulujte celou svou odpověď.  Chcete-li svou odpověď změnit, pak ji přepište. Strany číslujte.  Soubor z PC poté za pomoci technického asistenta vytiskněte na volné listy papíru na konci vašich záznamových archů.  V testových sešitech máte (u povinných zkoušek) navíc přiloženo CD s překladem do českého znakového jazyka.“

7

Oznamte žákům čas zahájení a ukončení zkoušky, napište ho na tabuli či jiné viditelné místo a vydejte žákům pokyn k zahájení zkoušky. Časový limit pro řešení je 120 minut a je uveden na prezenční listině v řádku každého žáka – jedná se o čas, který mají žáci pro řešení testu, vč. individuálních přestávek.

8

Během zkoušky kontrolujte, zda žáci pracují samostatně a neopisují. Vezměte si posudky ze školských poradenských zařízení a vyhledejte v nich, jaké kompenzační pomůcky má ten který žák povolené, a překontrolujte, zda žák nevyužívá jiné než povolené pomůcky. Kontrolujte, zda asistent vykonává funkci stanovenou posudkem. Vyloučíte-li žáka ze zkoušky, vyberte od žáka záznamový arch a testový sešit. V hlavičce záznamového archu žáka udělejte křížek do pole „Vyloučen(a)“ a nechte žáka odejít z učebny. Chce-li (dobrovolně) některý žák ukončit zkoušku před vypršením časového limitu, vyberte od něj záznamový arch a testový sešit. V hlavičce záznamového archu žáka udělejte křížek do pole „Konal(a) zkoušku“ a nechte ho odejít z učebny.

9

Minimálně 10 minut před koncem časového limitu doporučujeme upozornit žáky na zbývající čas. Žáky je nutné upozornit na zbývající čas 5 minut před koncem zkoušky.

10

Vydejte žákům pokyn k ukončení zkoušky. „Časový limit vypršel. Odložte psací potřeby a záznamové archy na kraj lavice. Zavřete testové sešity. Nyní si od vás vyberu záznamové archy i testové sešity.“ Pokud psal některý žák svou práci na PC, ujistěte se, že jsou všechny okraje dokumentu nastaveny na minimálně 3 cm. Žákovu práci poté vytiskněte (s pomocí technického asistenta, je-li přítomen) na volné listy papíru umístěné na konci záznamového archu daného žáka (žák má právo do vytištěného dokumentu nahlédnout a zkontrolovat, zda dokumentu oproti zápisu v PC nic neschází). U všech odpovědí zapsaných mimo ZA překontrolujte, zda je na nich zapsán kód žáka, jeho jméno a příjmení. 4

11

Vyberte záznamové archy a testové sešity od všech žáků. (U žáků, kteří nezapisovali své odpovědi do záznamového archu, vyberte i odpovědi zapsané jiným způsobem a zkompletujte je s jejich ZA.) Do hlavičky záznamových archů udělejte křížek do pole „Konal(a) zkoušku“. (V hlavičce každého záznamového archu musí být zakřížkováno právě jedno ze tří stavových polí!)

12

Do obálky označené „ZA a PL“ vložte všechny záznamové archy, odpovědi zapsané mimo ZA a posudky žáků ze školského poradenského zařízení spolu s prezenční listinou a vyplňte průvodku na obálce. Do obálky označené „TS a ostatní“ vložte veškerou ostatní zkušební dokumentaci z učebny kromě protokolu. Obě obálky zalepte.

13

Oznamte žákům ukončení zkoušky a vydejte jim pokyn k opuštění učebny.

14

Vyplňte protokol o průběhu MZ v učebně a podepište ho.

15

Předejte obě obálky a protokol komisaři ihned po ukončení zkoušky v učebně. Tímto je zadávání zkoušky ukončeno.

HLAVIČKA ZÁZNAMOVÉHO ARCHU Hlavička záznamového archu obsahuje: 1. Identifikační kód žáka umístěný uprostřed mezi čárovými kódy (odpovídá mu i kód vpravo), např. číslo 4426991 (viz obrázek). 2. Druh a skupinu přiznaného uzpůsobení podmínek pro konání MZ umístěné uprostřed mezi čárovými kódy, např. SP-2 (viz obrázek). 3. Tři stavová pole, která určují postavení žáka v rámci dané zkoušky (konal zkoušku, vyloučen, nepřítomen či nedokončil). Tato pole vyplňuje zadavatel. Umístěna jsou na 1. straně záznamového archu s výjimkou didaktického testu z cizího jazyka, kde jsou na 3. straně (tj. na první straně druhého listu určeného pro subtest čtení). ZADAVATEL MUSÍ OZNAČIT PRÁVĚ JEDNO ZE TŘÍ STAVOVÝCH POLÍ, např. pole „Konal(a) zkoušku“ (viz obrázek). 4. Jméno a příjmení žáka, např. Kateřina Krátká (viz obrázek).

KŽ 4426991 SP-2 1057055

4426991

600012398 Kateřina Krátká Konal(a) zkoušku

Vyloučen(a)

Nepřítomen(na) či nedokončil(a)

5

Nepřítomnost žáka u zkoušky

*)

Zakřížkujte pole „Vyloučen(a)“ Zakřížkujte pole „Vyloučen(a)“ Zakřížkujte pole „Nepřítomen(na) či nedokončil(a)“ Zakřížkujte pole „Nepřítomen(na) či nedokončil(a)“

Žák se ke zkoušce dostavil, ale neprokázal svou totožnost nebo se provinil proti školnímu řádu (byl pod vlivem omamných látek atp.), a byl proto ze zkoušky vyloučen.

Žák porušil pravidla řádného průběhu zkoušky, zadavatel ho proto ze zkoušky vyloučil. (Zadavatel může žáka vyloučit kdykoliv v průběhu konání zkoušky.)

Žák se ke zkoušce vůbec nedostavil (je nemocný, neukončil úspěšně poslední ročník atp.). Žák se musí do 3 pracovních dnů omluvit řediteli školy, který rozhodne, zda jeho omluvu uzná, či nikoliv.

Žák předčasně opustil učebnu v důsledku vážné zdravotní indispozice a nechce, aby byl jeho záznamový arch vyhodnocen. Žák se musí do 3 pracovních dnů omluvit řediteli školy, který rozhodne, zda jeho omluvu uzná, či nikoliv.

Zakřížkujte pole „Konal(a) zkoušku“


v záznamovém archu žáka

Proveďte záznam do 2. části




–

–

v protokolu o průběhu MZ v učebně

Záznamy zadavatele

6

Vyloučíte-li žáka ze zkoušky, formulujte své rozhodnutí takto: „Rozhodl jsem v souladu s § 80a odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb. v platném znění o Vašem vyloučení ze zkoušky.“

Ukončení zkoušky před 6. vypršením časového limitu (ze zdravotních důvodů)

5.

4. Vyloučení žáka ze zkoušky *)

Nepřipuštění žáka ke zkoušce

Žák ukončil svou práci dříve a chce odejít z učebny.

Ukončení zkoušky před 2. vypršením časového limitu (dobrovolné)

3.

Žák se účastnil zkoušky v celém časovém limitu.

Popis situace

Standardní ukončení 1. zkoušky (tj. po vypršení časového limitu)

Situace

PŘEHLED ZÁZNAMŮ VE ZKUŠEBNÍ DOKUMENTACI

Pro žáky s PUP – verze B


P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E – do učebny AKTUALIZACE JSOU PODTRŽENÉ VLNOVKOU. Určeno pro zkoušky:  Anglický jazyk – písemná práce  Francouzský jazyk – písemná práce  Německý jazyk – písemná práce  Ruský jazyk – písemná práce  Španělský jazyk – písemná práce  Český jazyk a literatura – písemná práce – pro žáky s SP-3

ZADÁVÁNÍ ZKOUŠKY V UČEBNĚ Pozn.: Texty psané tučně kurzívou přečtěte žákům nahlas.

1

Oznamte žákům správný způsob rozsazení a pomůcky povolené během zkoušky. „Sedněte si prosím do lavic po jednom za sebou. Na lavici si ponechte psací potřeby, průkaz totožnosti a individuální kompenzační pomůcky. Při konání této zkoušky jsou povoleny slovníky bez přílohy věnované písemnému projevu. Nikdo u sebe nesmí mít mobilní telefon ani jiná zařízení umožňující připojení na internet. Mobilní telefony vypněte a vše kromě povolených pomůcek uložte do tašky nebo batohu. Během zkoušky smíte jíst a pít. Jídlo ani nápoj však nesmí být umístěny na lavici.“

2

Oznamte žákům způsob kontroly a rozdání záznamových archů. „Nyní vás budu volat v abecedním pořadí podle vašich příjmení a předám vám váš záznamový arch. Součástí záznamového archu jsou volné listy papíru s vaší identifikací, které můžete využít pro zápis odpovědí nebo vlastní poznámky. Přicházejte si ke mně s průkazem totožnosti. Převzetí záznamového archu stvrdíte podpisem do prezenční listiny. Tašky a batohy odložte… (určete vhodné místo, mimo dosah žáků v průběhu zkoušky).“ Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi. Překontrolujte shodu jména a příjmení v průkazu totožnosti žáka s prezenční listinou a podobu žáka s fotografií v průkazu totožnosti. (Jste-li si totožností žáka opravdu jisti, jeho průkaz totožnosti kontrolovat nemusíte.)

3

Následně předejte žákovi záznamový arch, na kterém je předtištěno jméno a příjmení žáka a jeho identifikační kód. Žáka upozorněte, aby si pečlivě zkontroloval, zda si přebírá právě svůj záznamový arch. Identifikační kód žáka je uveden v záhlaví záznamového archu uprostřed mezi dvěma čárovými kódy. Je označen zkratkou „KŽ“ (tj. kód žáka) a odpovídá mu čárový kód vpravo. Stejný kód je uveden u jména žáka v prezenční listině a na pozvánce žáka ke zkoušce. Je-li vše v pořádku, vyzvěte žáka, aby se podepsal do prezenční listiny. V případě potřeby se může do prezenční listiny místo žáka podepsat jeho asistent. Je-li u zkoušky přítomen asistent, překontrolujte dle posudku, má-li na něj žák nárok, a poté zapište jeho jméno a příjmení do protokolu o průběhu MZ v učebně.

1

Není-li žák přítomen, zakřížkujte pole „Nepřítomen(na) či nedokončil(a)“ v hlavičce záznamového archu a zapište tuto skutečnost do protokolu o průběhu MZ v učebně. 4

Zkontrolujte, zda mají žáci na lavici pouze psací potřeby, průkaz totožnosti, záznamový arch, povolené pomůcky a případně individuální kompenzační pomůcky uvedené ve svém posudku.

5


Využívání mobilních telefonů a dalších komunikačních prostředků je přísně zakázáno. Záznamový arch nesmíte ohýbat ani jinak poškodit. Nesmíte psát mimo vyznačené řádky určené pro zápis prací. Nenapovídejte si, neopisujte a nevyrušujte ostatní. Pokud budete chtít opustit učebnu před koncem časového limitu, vrátíte mi svou zkušební dokumentaci a odejdete. Během zkoušky můžete konat individuální přestávky, ve kterých smíte opustit učebnu a opět se do ní vrátit. Tyto přestávky můžete trávit v… (doplňte dle rozhodnutí vaší školy). Zkoušku můžete ukončit před vypršením časového limitu.  Záznamový arch a testový sešit nesmíte odkládat na druhou, neobsazenou část lavice.  Zákon mě opravňuje vás ze zkoušky vyloučit v případě, že hrubě porušíte pravidla jejího řádného průběhu. Vyloučení by pro vás znamenalo nesložení zkoušky, a tedy ztrátu jednoho ze tří pokusů, které na její složení máte.“ „Nyní si řekneme základní informace k zadání zkoušky. Vezměte si před sebe testový sešit a věnujte pozornost 1. části úvodních pokynů, které máte na titulní straně či stranách následujících.“ (Jedná se o první strany testového sešitu, které končí pokynem „Testový sešit neotvírejte, vyčkejte na pokyn!“) 6

 „Písemná práce obsahuje 2 části.  Časový limit na vypracování práce je uveden na záznamovém archu. (Ujistěte se, že žáci, kteří v důsledku svého zdravotního postižení či zdravotního znevýhodnění se záznamovým archem nepracují – např. nevidomí, znají svůj časový limit pro řešení.)  Povolenými pomůckami jsou psací potřeby, slovníky, které neobsahují přílohu věnovanou písemnému projevu, a individuální kompenzační pomůcky, které máte uvedené ve svém posudku.  U každé části je uveden maximální počet bodů.  Odpovědi zapisujte způsobem uvedeným ve vašem posudku, tj. do záznamového archu, nebo na volné listy papíru na konci záznamových archů, nebo do počítačového souboru, nebo na braillský list na Pichtově psacím stroji.  Poznámky si můžete dělat do testového sešitu.“ „A nyní si řekneme pravidla správného zápisu práce. Věnujte pozornost 2. části pokynů v testovém sešitu.“ Dále věnujte pozornost pouze těm způsobům zápisu práce, které žáci v dané učebně využijí. Pravidla standardního zápisu do záznamového archu:  „Pište modře nebo černě píšící propisovací tužkou, která píše nepřerušovaně a nezpůsobí propití textu na druhou stranu listu.  Hodnoceny budou pouze práce zapsané v záznamovém archu.  Pište pouze do ohraničených polí. Text zapsaný mimo tato pole nebude hodnocen. 2

 Dbejte na to, abyste první část písemné práce zapisovali do pole vymezeného pro první část práce a druhou část písemné práce do pole pro druhou část. V záznamovém archu jsou pole pro zápis obou částí zřetelně označena jako „1. část“ a „2. část“.  Rozsah požadované práce psané standardním písmem je v instrukcích každé části vymezen počtem slov. V záznamovém archu je tento rozsah orientačně vyznačen řádky a údajem o počtu slov vedle příslušných řádků.  Řádky na šedém podtisku využijte v případě, že jste jednotlivé odstavce v práci oddělovali vynechanými řádky, máte nestandardní rukopis či velikost písma nebo jste v textu škrtali a podobně.  Pište čitelně. Nečitelný text nebude hodnocen. Při psaní rozlišujte velká a malá písmena!“  Nepoužívejte bělítka ani žádné jiné korektory, mohou znehodnotit záznamový arch. Pravidla zápisu na volné listy papíru na konci záznamového archu:  „Hodnoceny budou pouze práce zapsané na volných listech papíru na konci vašich záznamových archů. Vždy uveďte číslo části.  Pište čitelně. Nečitelný text nebude hodnocen. Při psaní rozlišujte velká a malá písmena!“ Pravidla zápisu na PC (či na Pichtově psacím stroji):  „Do prázdného souboru (či listu) zapište nejprve název zkoušky, svůj identifikační kód, své jméno a příjmení.  Při psaní rozlišujte velká a malá písmena!  Při zápisu na PC hotovou práci vytiskněte za pomoci technického asistenta na volné listy papíru na konci vašich záznamových archů.  Zkontrolujte si záznam bodového písma, zda-li je správný. Strany číslujte.  Žáci se zrakovým postižením ve skupině 2 a 3 mají v testových sešitech navíc přiloženo CD připravené pro využití hlasového či hmatového výstupu. Své práce zapisujte přímo do souboru na PC.  Žáci se sluchovým postižením ve skupinách 3 mají v testových sešitech navíc přiloženo CD s překladem do českého znakového jazyka.“

7

Oznamte žákům čas zahájení a ukončení zkoušky, napište ho na tabuli či jiné viditelné místo a vydejte žákům pokyn k zahájení zkoušky. Časový limit na vypracování práce je uveden v minutách na prezenční listině v řádku každého žáka – jedná se o čas, který mají žáci pro vypracování práce, vč. individuálních přestávek. (Na zkoušku z cizího jazyka mají žáci s SPUO-1 čas 75 minut, žáci s SP-1 a SPUO-2 mají 90 minut, žáci s TP-1 a ZP-1 mají 105 minut, ostatní žáci mají 120 minut. Na zkoušku z českého jazyka mají žáci s SP-3 čas 180 minut.)

8


9


3

10

11

Vydejte žákům pokyn k ukončení zkoušky. „Časový limit vypršel. Odložte psací potřeby a záznamové archy na kraj lavice. Zavřete testové sešity. Nyní si od vás vyberu záznamové archy i testové sešity.“ Pokud psal některý žák svou práci na PC, ujistěte se, že jsou všechny okraje dokumentu nastaveny na minimálně 3 cm. Žákovu práci poté vytiskněte (s pomocí technického asistenta, je-li přítomen) na volné listy papíru umístěné na konci záznamového archu daného žáka (žák má právo do vytištěného dokumentu nahlédnout a zkontrolovat, zda dokumentu oproti zápisu v PC nic neschází). U všech odpovědí zapsaných mimo ZA překontrolujte, zda je na nich zapsán kód žáka, jeho jméno a příjmení. Vyberte záznamové archy a testové sešity od všech žáků. (U žáků, kteří zapisovali své práce na Pichtově psacím stroji, zkompletujte jejich práce s jejich ZA; všichni ostatní žáci musí své práce odevzdat napsané či vytištěné na jejich ZA.) Do hlavičky záznamových archů udělejte křížek do pole „Konal(a) zkoušku“. (V hlavičce každého záznamového archu musí být zakřížkováno právě jedno ze tří stavových polí!)

12


13


14

Vyplňte protokol o průběhu MZ v učebně a podepište ho.

15



KŽ 4426991 SP-2 1057055

4426991


Vyloučen(a)


4

Zakřížkujte pole „Vyloučen(a)“ Zakřížkujte pole „Nepřítomen(na) či nedokončil(a)“ Zakřížkujte pole „Nepřítomen(na) či nedokončil(a)“




Vyloučení žáka ze zkoušky *)

Nepřítomnost žáka u zkoušky

4.

5.

*)





–

–


5



Zakřížkujte pole „Vyloučen(a)“








Záznamy zadavatele

3.


Popis situace


Situace


Pro žáky s PUP – verze C


P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E – do učebny AKTUALIZACE JSOU PODTRŽENÉ VLNOVKOU. Určeno pro zkoušky:  Anglický jazyk – didaktický test (vyjma žáků s SP)  Francouzský jazyk – didaktický test (vyjma žáků s SP)  Německý jazyk – didaktický test (vyjma žáků s SP)  Ruský jazyk – didaktický test (vyjma žáků s SP)  Španělský jazyk – didaktický test (vyjma žáků s SP)


1

Oznamte žákům správný způsob rozsazení a pomůcky povolené během zkoušky. „Sedněte si prosím do lavic po jednom za sebou. Na lavici si ponechte psací potřeby, průkaz totožnosti a individuální kompenzační pomůcky. Při konání této zkoušky nejsou povoleny žádné další pomůcky kromě psacích potřeb. Nikdo u sebe nesmí mít mobilní telefon ani jiná zařízení umožňující připojení na internet. Mobilní telefony vypněte a vše kromě povolených pomůcek uložte do tašky nebo batohu. Během zkoušky smíte jíst a pít. Jídlo ani nápoj však nesmí být umístěny na lavici.“ Informujte žáky o specifické struktuře didaktického testu. „Didaktický test z cizího jazyka je rozdělen na dva subtesty: poslech a čtení. Nejprve bude testován poslech. Mezi jednotlivými subtesty je pouze administrativní přestávka, během které nesmíte opustit učebnu. Pro oba subtesty je připraven jeden společný testový sešit i společný záznamový arch. Záznamový arch má dva listy – první pro poslech a druhý pro čtení. Po poslechu si od vás první list vyberu.“

2

Oznamte žákům způsob kontroly a rozdání záznamových archů. „Nyní vás budu volat v abecedním pořadí podle vašich příjmení a předám vám váš záznamový arch. Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek zařazení ve skupině 2 a 3 mají jako součást záznamového archu i volné listy papíru se svou identifikací, které mohou využít pro zápis odpovědí nebo vlastní poznámky. Přicházejte si ke mně s průkazem totožnosti a propisovací tužkou, kterou hodláte použít při zápisu odpovědí do záznamového archu. Převzetí záznamového archu stvrdíte podpisem do prezenční listiny. Tašky a batohy odložte… (určete vhodné místo, mimo dosah žáků v průběhu zkoušky).“ Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi.

3

Překontrolujte shodu jména a příjmení v průkazu totožnosti žáka s prezenční listinou a podobu žáka s fotografií v průkazu totožnosti. (Jste-li si totožností žáka opravdu jisti, jeho průkaz totožnosti kontrolovat nemusíte.) Následně předejte žákovi záznamový arch, na kterém je předtištěno jméno a příjmení žáka a jeho identifikační kód. Žáka upozorněte, aby si pečlivě zkontroloval, zda si přebírá právě svůj záznamový arch. Identifikační kód žáka je uveden v záhlaví záznamového archu uprostřed mezi dvěma čárovými kódy. Je označen zkratkou „KŽ“ (tj. kód žáka) a odpovídá mu čárový kód vpravo. 1

Stejný kód je uveden u jména žáka v prezenční listině a na pozvánce žáka ke zkoušce. Je-li vše v pořádku, vyzvěte žáka, aby se podepsal do prezenční listiny. V případě potřeby se může do prezenční listiny místo žáka podepsat jeho asistent. Je-li u zkoušky přítomen asistent, překontrolujte dle posudku, má-li na něj žák nárok, a poté zapište jeho jméno a příjmení do protokolu o průběhu MZ v učebně. 3

Zkontrolujte, zda má žák vhodnou propisovací tužku pro vyplnění záznamového archu. Vhodná propisovací tužka píše modře či černě, při jakémkoliv náklonu, stopa je dostatečně silná, nevynechává, nepropíjí se na druhou stranu listu. Nevhodné je například tzv. „čínské pero“. Nemá-li žák vhodnou propisovací tužku, zapůjčte mu náhradní. Není-li žák přítomen, zakřížkujte pole „Nepřítomen(na) či nedokončil(a)“ v hlavičce záznamového archu a zapište tuto skutečnost do protokolu o průběhu MZ v učebně.

4

Zkontrolujte, zda mají žáci na lavici pouze psací potřeby, průkaz totožnosti, záznamový arch a příp. individuální kompenzační pomůcky uvedené ve svém posudku.

5


6

Využívání mobilních telefonů a dalších komunikačních prostředků je přísně zakázáno. Záznamový arch nesmíte ohýbat ani jinak poškodit. Nesmíte psát mimo vyznačená bílá pole určená pro zápis odpovědí. Nenapovídejte si, neopisujte a nevyrušujte ostatní. Pokud budete chtít opustit učebnu před koncem časového limitu, vrátíte mi svou zkušební dokumentaci a odejdete. Během zkoušky můžete konat individuální přestávky, ve kterých smíte opustit učebnu a opět se do ní vrátit. Tyto přestávky můžete trávit v… (doplňte dle rozhodnutí vaší školy). Zkoušku můžete ukončit před vypršením časového limitu.  Záznamový arch a testový sešit nesmíte odkládat na druhou, neobsazenou část lavice.  Zákon mě opravňuje vás ze zkoušky vyloučit v případě, že hrubě porušíte pravidla jejího řádného průběhu. Vyloučení by pro vás znamenalo nesložení zkoušky, a tedy ztrátu jednoho ze tří pokusů, které na její složení máte.“ „Nyní si řekneme základní informace k zadání zkoušky. Vezměte si před sebe testový sešit a věnujte pozornost 1. části úvodních pokynů, které máte na titulní straně či stranách následujících.“ (Jedná se o první strany testového sešitu, které končí pokynem „Testový sešit neotvírejte, vyčkejte na pokyn!“)  „Počet úloh máte uveden v testovém sešitu.  Časový limit pro řešení je uveden na záznamovém archu. (Ujistěte se, že žáci, kteří v důsledku svého zdravotního postižení či zdravotního znevýhodnění se záznamovým archem nepracují – např. nevidomí, znají svůj časový limit pro řešení.)  Povolenými pomůckami jsou psací potřeby a individuální kompenzační pomůcky, které máte uvedené ve svém posudku.  U každé části je uvedena váha části/úlohy v bodech, např.: 5 bodů/1 bod = v celé části můžete získat nejvýše 5 bodů, za jednu správnou odpověď získáte 1 bod.  U všech úloh je právě jedna odpověď správná.

2

 Za nesprávnou nebo neuvedenou odpověď se neudělují záporné body.  Odpovědi zapisujte způsobem uvedeným ve vašem posudku, tj. do záznamového archu, nebo na volné listy papíru na konci záznamových archů, nebo přímo do testového sešitu, nebo do počítačového souboru, nebo na braillský list na Pichtově psacím stroji.  Nejednoznačný nebo nečitelný zápis odpovědi bude považován za chybné řešení.“ „Didaktický test obsahuje uzavřené i otevřené úlohy. U uzavřených úloh máte uvedenu nabídku možných odpovědí. U otevřených úloh musíte odpověď formulovat sami. Nyní si řekneme pravidla správného zápisu vašich odpovědí. Věnujte proto pozornost 2. části pokynů v testovém sešitu.“ Dále věnujte pozornost pouze těm způsobům zápisu odpovědí, které žáci v dané učebně využijí. (Poznámka: Pro žáky s PUP MZ zařazené ve skupinách 1 je možný pouze zápis do záznamového archu standardním způsobem.) Pravidla standardního zápisu do záznamového archu:

6

 „Odpovědi zaznamenávejte modře nebo černě píšící propisovací tužkou, která píše nepřerušovaně a nezpůsobí propití textu na druhou stranu listu.  Nepoužívejte bělítka ani žádné jiné korektory, mohou znehodnotit záznamový arch.  Hodnoceny budou pouze odpovědi zapsané do záznamového archu. Pokyny k uzavřeným úlohám:  Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakřížkujte v příslušném bílém poli záznamového archu, a to přesně z rohu do rohu.  Na obrázku máte uveden příklad správného označení odpovědi C.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakřížkované pole a zvolenou odpověď vyznačte křížkem do nového pole.  Na obrázku máte uveden příklad správné opravy odpovědi C na novou odpověď A.  Jakýkoli jiný způsob záznamu odpovědí a jejich oprav bude považován za nesprávnou odpověď.  Pokud zakřížkujete více než jedno pole, bude vaše odpověď považována za nesprávnou. Pokyny k otevřeným úlohám:  Odpovědi pište čitelně do vyznačených bílých polí.  Povoleno je psací i tiskací písmo a číslice.  Při psaní odpovědí rozlišujte velká a malá písmena.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, pak původní odpověď přeškrtněte a novou odpověď zapište do stejného pole. Vaše odpověď nesmí přesáhnout hranice vyznačeného pole.“ Pravidla zápisu do testového sešitu:  „Hodnoceny budou pouze odpovědi zapsané do testového sešitu.  Na testový sešit přepište svůj identifikační kód, své jméno a příjmení. Pokyny k uzavřeným úlohám:  Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakroužkujte.  Na obrázku máte uveden příklad správného označení odpovědi C.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakroužkovanou odpověď a zakroužkujte novou.  Na obrázku máte uveden příklad správné opravy odpovědi C na novou odpověď A.  Pokud zakroužkujete více než jednu odpověď, bude vaše odpověď považována za nesprávnou. 3

Pokyny k otevřeným úlohám:  Odpovědi pište čitelně na připravené řádky.  Povoleno je psací i tiskací písmo a číslice.  Při psaní odpovědí rozlišujte velká a malá písmena.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, pak původní odpověď přeškrtněte a novou odpověď zapište do stejného řádku.“ Pravidla zápisu na volné listy papíru na konci záznamového archu:  „Hodnoceny budou pouze odpovědi zapsané na volných listech na konci vašich záznamových archů. Pokyny k uzavřeným úlohám:  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte svou odpověď.  Na obrázku máte uveden příklad správného zápisu odpovědi.

6

Pokyny k otevřeným úlohám:  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte svou odpověď.  Povoleno je psací i tiskací písmo a číslice.  Při psaní odpovědí rozlišujte velká a malá písmena.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, pak původní odpověď přeškrtněte a vedle zapište odpověď novou.  Pokud zapíšete více než jednu odpověď, bude vaše odpověď považována za nesprávnou.“ Pravidla zápisu na PC (či na Pichtově psacím stroji):  „Do prázdného souboru (či listu) zapište nejprve název zkoušky, svůj identifikační kód, své jméno a příjmení. Pokyny k uzavřeným úlohám:  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte písmenem svou odpověď. Pokyny k otevřeným úlohám:  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy formulujte celou svou odpověď.  Chcete-li svou odpověď změnit, pak ji v případě zápisu na PC přepište, či v případě zápisu na Pichtově psacím stroji odpověď přetiskněte plným „šestibodem“ a vedle zapište odpověď novou. Zkontrolujte si záznam bodového písma, zda-li je správný. Strany číslujte.  Soubor z PC poté za pomoci technického asistenta vytiskněte na volné listy papíru na konci vašich záznamových archů.  Žáci se zrakovým postižením ve skupině 2 a 3 mají v testových sešitech navíc přiloženo CD připravené pro využití hlasového či hmatového výstupu. Své odpovědi zapisujte přímo do souboru na PC.“

7

Upravte polohu CD přehrávače, zapojte ho do elektrické sítě a nastavte parametry vyzkoušené v podmínkách příslušné učebny.

8

Vložte CD nosič do přehrávače a spusťte 1. a 2. stopu (s názvem zkoušky a se „cvičným textem“). 4

9

Po přehrání 1. a 2. stopy nahrávku vypněte a ujistěte se, zda neměli žáci problém se slyšitelností. Zohledněte nyní případné požadavky žáků na úpravu polohy přehrávače či hlasitosti nahrávky.

10

Připravte si pro případy nepředvídatelných událostí seznam stop, který je součástí balíčku pro učebnu.

11

Dejte žákům pokyn k otevření testových sešitů a spusťte nahrávku od stopy 3. Do nahrávky již nezasahujte a nechte přehrávat jednu stopu za druhou.

12

Po ukončení nahrávky dejte žákům ve skupinách 1 (tj. SPUO-1, ZP-1 a TP-1) 15 minut na samostatnou kontrolu svého poslechového subtestu. Ostatním žákům (tj. žákům s PUP ve skupinách 2 a 3) dejte 5 minut na samostatnou kontrolu svého poslechového subtestu.

13

Vydejte žákům pokyn k ukončení poslechového subtestu. „Časový limit pro poslechový subtest vypršel. Odložte psací potřeby a záznamové archy na kraj lavice. Zavřete testové sešity.“

14

Obejděte žáky a vyberte od nich první list záznamového archu (pro poslechovou část). U žáků, kteří nezapisovali své odpovědi do záznamového archu, vyberte i odpovědi zapsané jiným způsobem (vyjma testového sešitu) a zkompletujte je s jejich ZA. Pokud psal některý žák své odpovědi na PC, ujistěte se, že jsou všechny okraje dokumentu nastaveny na minimálně 3 cm. Žákovy odpovědi poté vytiskněte (s pomocí technického asistenta, je-li přítomen) na volné listy papíru umístěné na konci záznamového archu daného žáka (žák má právo do vytištěného dokumentu nahlédnout a zkontrolovat, zda dokumentu oproti zápisu v PC nic neschází).

15

Vyjměte CD nosič z přehrávače.

16

Přepočítejte první listy záznamových archů (pro poslechovou část), abyste se ujistili, že žádný nechybí.

17

Do obálky vložte všechny první listy záznamových archů (pro poslechovou část) a odpovědi zapsané jiným způsobem.

18

Oznamte žákům čas zahájení a ukončení subtestu čtení, napište ho na tabuli či jiné viditelné místo a vydejte žákům pokyn k zahájení části čtení. Časový limit pro řešení subtestu čtení je uveden v minutách na prezenční listině v řádku každého žáka – jedná se o čas, který mají žáci pro řešení subtestu čtení, vč. individuálních přestávek. (Žáci s SPUO-1 mají čas 75 minut, žáci s SPUO-2 mají 90 minut, žáci s TP-1 a ZP-1 mají 105 minut, ostatní žáci mají 120 minut.) Ujistěte se, že žáci, kteří v důsledku svého zdravotního postižení či zdravotního znevýhodnění – např. nevidomí, znají čas zahájení a ukončení zkoušky.

19


20

Minimálně 10 minut před koncem časového limitu doporučujeme upozornit žáky na zbývající čas. Žáky je nutné upozornit na zbývající čas 5 minut před koncem zkoušky. 5

21

22

Vydejte žákům pokyn k ukončení zkoušky. „Časový limit vypršel. Odložte psací potřeby a záznamové archy na kraj lavice. Zavřete testové sešity. Nyní si od vás vyberu záznamové archy i testové sešity.“ Pokud psal některý žák svou práci na PC, ujistěte se, že jsou všechny okraje dokumentu nastaveny na minimálně 3 cm. Žákovu práci poté vytiskněte (s pomocí technického asistenta, je-li přítomen) na volné listy papíru umístěné na konci záznamového archu daného žáka. U všech odpovědí zapsaných mimo ZA překontrolujte, zda je na nich zapsán kód žáka, jeho jméno a příjmení. Vyberte záznamové archy a testové sešity od všech žáků. (U žáků, kteří nezapisovali své odpovědi do záznamového archu, vyberte i odpovědi zapsané jiným způsobem a zkompletujte je s jejich ZA.) Do hlavičky záznamových archů udělejte křížek do pole „Konal(a) zkoušku“. (V hlavičce každého záznamového archu musí být zakřížkováno právě jedno ze tří stavových polí!)

23


24


25

Vyplňte protokol o průběhu zkoušky v učebně a podepište ho.

26


HLAVIČKA ZÁZNAMOVÉHO ARCHU Hlavička záznamového archu obsahuje: 1. Identifikační kód žáka umístěný uprostřed mezi čárovými kódy (odpovídá mu i kód vpravo), např. číslo 4426991 (viz obrázek). 2. Druh a skupinu přiznaného uzpůsobení podmínek pro konání MZ umístěné uprostřed mezi čárovými kódy, např. SP-2 (viz obrázek). 3. Tři stavová pole, která určují postavení žáka v rámci dané zkoušky (konal zkoušku, vyloučen, nepřítomen či nedokončil). Tato pole vyplňuje zadavatel. Umístěna jsou na 1. straně záznamového archu s výjimkou didaktického testu z cizího jazyka, kde jsou na 3. straně (tj. na první straně druhého listu určeného pro subtest čtení). ZADAVATEL MUSÍ OZNAČIT PRÁVĚ JEDNO ZE TŘÍ STAVOVÝCH POLÍ, např. pole „Konal(a) zkoušku“ (viz obrázek). 4. Jméno a příjmení žáka, např. Kateřina Krátká (viz obrázek). KŽ 4426991 SP-2 1057055

4426991


Vyloučen(a)

6





Nepřítomnost žáka 5. u zkoušky


*)





–

–


7




3.


Zakřížkujte pole „Konal(a) zkoušku“ Zakřížkujte pole „Vyloučen(a)“





Záznamy zadavatele



Popis situace


Situace


Pro žáky s PUP – verze D


P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E – do učebny AKTUALIZACE JSOU PODTRŽENÉ VLNOVKOU. Určeno pro zkoušky:  Český jazyk a literatura – didaktický test (vyjma žáků s SP-3)  Anglický jazyk – didaktický test – pro žáky s SP-1 a SP-2  Francouzský jazyk – didaktický test – pro žáky s SP-1 a SP-2  Německý jazyk – didaktický test – pro žáky s SP-1 a SP-2  Ruský jazyk – didaktický test – pro žáky s SP-1 a SP-2  Španělský jazyk – didaktický test – pro žáky s SP-1 a SP-2

ZADÁVÁNÍ ZKOUŠKY V UČEBNĚ Pozn.: Texty psané tučně kurzívou přečtěte nahlas.

1

Oznamte žákům správný způsob rozsazení a pomůcky povolené během zkoušky. „Sedněte si prosím do lavic po jednom za sebou. Na lavici si ponechte psací potřeby, průkaz totožnosti a individuální kompenzační pomůcky. Při konání této zkoušky nejsou povoleny žádné další pomůcky. Nikdo u sebe nesmí mít mobilní telefon ani jiná zařízení umožňující připojení na internet. Mobilní telefony vypněte a vše kromě povolených pomůcek uložte do tašky nebo batohu. Během zkoušky smíte jíst a pít. Jídlo ani nápoj však nesmí být umístěny na lavici.“

2

Oznamte žákům způsob kontroly a rozdání záznamových archů. „Nyní vás budu volat v abecedním pořadí podle vašich příjmení a předám vám váš záznamový arch. Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek zařazení ve skupině 2 a 3 mají jako součást záznamového archu i volné listy papíru se svou identifikací, které mohou využít pro zápis odpovědí nebo vlastní poznámky. Přicházejte si ke mně s průkazem totožnosti a propisovací tužkou, kterou hodláte použít při zápisu odpovědí do záznamového archu. Převzetí záznamového archu stvrdíte podpisem do prezenční listiny. Tašky a batohy odložte… (určete vhodné místo, mimo dosah žáků v průběhu zkoušky).“ Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi. Překontrolujte shodu jména a příjmení v průkazu totožnosti žáka s prezenční listinou a podobu žáka s fotografií v průkazu totožnosti. (Jste-li si totožností žáka opravdu jisti, jeho průkaz totožnosti kontrolovat nemusíte.)

3

Následně předejte žákovi záznamový arch, na kterém je předtištěno jméno a příjmení žáka a jeho identifikační kód. Žáka upozorněte, aby si pečlivě zkontroloval, zda si přebírá právě svůj záznamový arch. Identifikační kód žáka je uveden v záhlaví záznamového archu uprostřed mezi dvěma čárovými kódy. Je označen zkratkou „KŽ“ (tj. kód žáka) a odpovídá mu čárový kód vpravo. Stejný kód je uveden u jména žáka v prezenční listině a na pozvánce žáka ke zkoušce.

1

Je-li vše v pořádku, vyzvěte žáka, aby se podepsal do prezenční listiny. V případě potřeby se může do prezenční listiny místo žáka podepsat jeho asistent. Je-li u zkoušky přítomen asistent, překontrolujte dle posudku, má-li na něj žák nárok, a poté zapište jeho jméno a příjmení do protokolu o průběhu MZ v učebně.

3


4

Zkontrolujte, zda mají žáci na lavici pouze psací potřeby, průkaz totožnosti, záznamový arch a případně individuální kompenzační pomůcky uvedené ve svém posudku.

5


Využívání mobilních telefonů a dalších komunikačních prostředků je přísně zakázáno. Záznamový arch nesmíte ohýbat ani jinak poškodit. Nesmíte psát mimo vyznačená bílá pole určená pro zápis odpovědí. Nenapovídejte si, neopisujte a nevyrušujte ostatní. Pokud budete chtít opustit učebnu před koncem časového limitu, vrátíte mi svou zkušební dokumentaci a odejdete. Během zkoušky můžete konat individuální přestávky, ve kterých smíte opustit učebnu a opět se do ní vrátit. Tyto přestávky můžete trávit v… (doplňte dle rozhodnutí vaší školy). Zkoušku můžete ukončit před vypršením časového limitu.  Záznamový arch a testový sešit nesmíte odkládat na druhou, neobsazenou část lavice.  Zákon mě opravňuje vás ze zkoušky vyloučit v případě, že hrubě porušíte pravidla jejího řádného průběhu. Vyloučení by pro vás znamenalo nesložení zkoušky, a tedy ztrátu jednoho ze tří pokusů, které na její složení máte.“ 6

„Nyní si řekneme základní informace k zadání zkoušky. Vezměte si před sebe testový sešit a věnujte pozornost 1. části úvodních pokynů, které máte na titulní straně či stranách následujících.“ (Jedná se o první strany testového sešitu, které končí pokynem „Testový sešit neotvírejte, vyčkejte na pokyn!“)  „Počet úloh je uveden v testovém sešitu.  Časový limit pro řešení je uveden na záznamovém archu. (Ujistěte se, že žáci, kteří v důsledku svého zdravotního postižení či zdravotního znevýhodnění se záznamovým archem nepracují – např. nevidomí, znají svůj časový limit pro řešení.)  Povolenými pomůckami jsou psací potřeby a individuální kompenzační pomůcky, které máte uvedené ve svém posudku.  U každé úlohy je uveden maximální počet bodů.  U všech úloh/podúloh je právě jedna odpověď správná.  Za nesprávnou nebo neuvedenou odpověď se neudělují záporné body.  Odpovědi zapisujte způsobem uvedeným ve vašem posudku, tj. do záznamového archu, nebo na volné listy papíru na konci záznamových archů,nebo přímo do testového sešitu, nebo do počítačového souboru, nebo na braillský list na Pichtově psacím stroji.  Nejednoznačný nebo nečitelný zápis odpovědi bude považován za chybné řešení.“ 2

„Didaktický test obsahuje pouze uzavřené úlohy, tedy úlohy s nabídkou možných odpovědí. Nyní si řekneme pravidla správného zápisu těchto odpovědí. Věnujte proto pozornost 2. části pokynů v testovém sešitu.“ Dále věnujte pozornost pouze těm způsobům zápisu odpovědí, které žáci v dané učebně využijí. (Poznámka: Pro žáky s PUP MZ zařazené ve skupinách 1 je možný pouze zápis do záznamového archu standardním způsobem.) Pravidla standardního zápisu do záznamového archu:  „Odpovědi zaznamenávejte modře nebo černě píšící propisovací tužkou, která píše nepřerušovaně a nezpůsobí propití textu na druhou stranu listu.  Nepoužívejte bělítka ani žádné jiné korektory, mohou znehodnotit záznamový arch.  Hodnoceny budou pouze odpovědi zapsané do záznamového archu. Pokyny k uzavřeným úlohám:  Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakřížkujte v příslušném bílém poli záznamového archu, a to přesně z rohu do rohu.  Na obrázku máte uveden příklad správného označení odpovědi C.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakřížkované pole a zvolenou odpověď vyznačte křížkem do nového pole.  Na obrázku máte uveden příklad správné opravy odpovědi C na novou odpověď A.  Pokud zakřížkujete více než jedno pole, bude vaše odpověď považována za nesprávnou.  Jakýkoli jiný způsob záznamu odpovědí a jejich oprav bude považován za nesprávnou odpověď.“ 6

Pravidla zápisu do testového sešitu:  „Hodnoceny budou pouze odpovědi zapsané do testového sešitu.  Na testový sešit přepište svůj identifikační kód, své jméno a příjmení. Pokyny k uzavřeným úlohám:  Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakroužkujte.  Na obrázku máte uveden příklad správného označení odpovědi C.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakroužkovanou odpověď a zakroužkujte novou.  Na obrázku máte uveden příklad správné opravy odpovědi C na novou odpověď A.  Pokud zakroužkujete více než jednu odpověď, bude vaše odpověď považována za nesprávnou.“ Pravidla zápisu na volné listy papíru na konci záznamového archu:  „Hodnoceny budou pouze odpovědi zapsané na volné listy papíru na konci vašich záznamových archů. Pokyny k uzavřeným úlohám:  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte písmenem svou odpověď.  Na obrázku máte uveden příklad správného zápisu odpovědi.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, přeškrtněte první zvolenou odpověď a vedle původní odpovědi zapište novou odpověď.  Pokud zapíšete více než jednu odpověď, bude vaše odpověď považována za nesprávnou.“ 3

Pravidla zápisu na PC (či na Pichtově psacím stroji):  „Do prázdného souboru (či listu) zapište nejprve název zkoušky, svůj identifikační kód, své jméno a příjmení.

6

7

Pokyny k uzavřeným úlohám:  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte písmenem svou odpověď.  Chcete-li svou odpověď změnit, pak ji v případě zápisu na PC přepište, či v případě zápisu na Pichtově psacím stroji odpověď přetiskněte plným „šestibodem“ a vedle zapište odpověď novou. Zkontrolujte si záznam bodového písma, zda-li je správný. Strany číslujte.  Soubor z PC poté za pomoci technického asistenta vytiskněte na volné listy papíru na konci vašich záznamových archů.  Žáci se zrakovým postižením ve skupině 2 a 3 mají v testových sešitech navíc přiloženo CD připravené pro využití hlasového či hmatového výstupu. Své odpovědi zapisujte přímo do souboru na PC.“ Oznamte žákům čas zahájení a ukončení zkoušky, napište ho na tabuli či jiné viditelné místo a vydejte žákům pokyn k zahájení zkoušky. (Cizincům, kteří o to požádali, je prodloužena doba pro řešení didaktického testu z českého jazyka o 15 minut. V případě prodloužení doby konání zkoušky zohledněte tuto skutečnost u žáka v tomto i následujících krocích.) Časový limit pro řešení je uveden v minutách na prezenční listině v řádku každého žáka – jedná se o čas, který mají žáci pro řešení testu, vč. individuálních přestávek. (Žáci s SPUO-1 mají čas 75 minut, žáci s SP-1 a SPUO-2 mají 90 minut, žáci s TP-1 a ZP-1 mají 105 minut, ostatní žáci mají 120 minut.)

8


9


Vydejte žákům pokyn k ukončení zkoušky. „Časový limit vypršel. Odložte psací potřeby a záznamové archy na kraj lavice. Zavřete testové sešity. Nyní si od vás vyberu záznamové archy i testové sešity.“ Pokud psal některý žák svou práci na PC, ujistěte se, že jsou všechny okraje dokumentu nastaveny na minimálně 3 cm. Žákovu práci poté vytiskněte (s pomocí technického asistenta, 10 je-li přítomen) na volné listy papíru umístěné na konci záznamového archu daného žáka (žák má právo do vytištěného dokumentu nahlédnout a zkontrolovat, zda dokumentu oproti zápisu v PC nic neschází). U všech odpovědí zapsaných mimo ZA překontrolujte, zda je na nich zapsán kód žáka, jeho jméno a příjmení. 4

Vyberte záznamové archy a testové sešity od všech žáků. (U žáků, kteří nezapisovali své odpovědi do záznamového archu, vyberte i odpovědi zapsané 11 jiným způsobem a zkompletujte je s jejich ZA.) Do hlavičky záznamových archů udělejte křížek do pole „Konal(a) zkoušku“. (V hlavičce každého záznamového archu musí být zakřížkováno právě jedno ze tří stavových polí!) Do obálky označené „ZA a PL“ vložte všechny záznamové archy, odpovědi zapsané mimo ZA a posudky žáků ze školského poradenského zařízení spolu s prezenční listinou a vyplňte 12 průvodku na obálce. Do obálky označené „TS a ostatní“ vložte veškerou ostatní zkušební dokumentaci z učebny kromě protokolu. Obě obálky zalepte. 13 Oznamte žákům ukončení zkoušky a vydejte jim pokyn k opuštění učebny. 14 Vyplňte protokol o průběhu zkoušky v učebně a podepište ho. 15



KŽ 4426991 SP-2 1057055

4426991


Vyloučen(a)


5

Zakřížkujte pole „Nepřítomen(na) či nedokončil(a)“ Zakřížkujte pole „Nepřítomen(na) či nedokončil(a)“









–

–


Vyloučíte-li žáka ze zkoušky, formulujte své rozhodnutí takto: „Rozhodl jsem v souladu s § 80a odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb. v platném znění o Vašem vyloučení ze zkoušky.“ 6




4.

*)









Záznamy zadavatele

3.


Popis situace


Situace


Pro žáky s PUP – verze E


P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E – do učebny AKTUALIZACE JSOU PODTRŽENÉ VLNOVKOU. Určeno pro zkoušky:  Český jazyk a literatura – písemná práce (vyjma žáků s SP-3)


1

Oznamte žákům správný způsob rozsazení a pomůcky povolené během zkoušky. „Sedněte si prosím do lavic po jednom za sebou. Na lavici si ponechte psací potřeby, průkaz totožnosti a individuální kompenzační pomůcky. Při konání této zkoušky jsou povolena Pravidla českého pravopisu. Cizinci mají možnost použít i překladový slovník a Slovník spisovné češtiny. Nikdo u sebe nesmí mít mobilní telefon ani jiná zařízení umožňující připojení na internet. Mobilní telefony vypněte a vše kromě povolených pomůcek uložte do tašky nebo batohu. Během zkoušky smíte jíst a pít. Jídlo ani nápoj však nesmí být umístěny na lavici.“

2

Oznamte žákům způsob kontroly a rozdání testových sešitů. „Nyní vás budu volat v abecedním pořadí podle vašich příjmení a předám vám testový sešit. Přicházejte si ke mně s průkazem totožnosti. Svou přítomnost potvrdíte podpisem do prezenční listiny. Tašky a batohy odložte… (určete vhodné místo, mimo dosah žáků v průběhu zkoušky).“ Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi.

3

Překontrolujte shodu jména a příjmení v průkazu totožnosti žáka s prezenční listinou a podobu žáka s fotografií v průkazu totožnosti. (Jste-li si totožností žáka opravdu jisti, jeho průkaz totožnosti kontrolovat nemusíte.) Následně předejte žákovi testový sešit a upozorněte ho, že nesmí sešit zatím otevírat. Vyzvěte žáka, aby se podepsal do prezenční listiny. V případě potřeby se může do prezenční listiny místo žáka podepsat jeho asistent. Je-li u zkoušky přítomen asistent, překontrolujte dle posudku, má-li na něj žák nárok, a poté zapište jeho jméno a příjmení do protokolu o průběhu MZ v učebně.

4

Zkontrolujte, zda mají žáci na lavici pouze psací potřeby, průkaz totožnosti, testový sešit, povolené pomůcky a případně individuální kompenzační pomůcky uvedené ve svém posudku. Cizinci mohou mít i překladový slovník a Slovník spisovné češtiny. Proveďte instruktáž žáků o průběhu zkoušky:

5

„Před zahájením samotné zkoušky budete mít 25 minut na výběr jednoho zadání. Během této doby si do testového sešitu můžete psát osnovu, koncept nebo poznámky, nebudou však předmětem hodnocení. Nyní přistoupíme k obecným pravidlům řádného průběhu zkoušky:  Využívání mobilních telefonů a dalších komunikačních prostředků je přísně zakázáno. 1

   

Záznamový arch nesmíte ohýbat ani jinak poškodit. Nesmíte psát mimo vyznačené řádky určené pro zápis práce. Nenapovídejte si, neopisujte a nevyrušujte ostatní. Pokud budete chtít opustit učebnu před koncem časového limitu, vrátíte mi svou zkušební dokumentaci a odejdete. Během zkoušky můžete konat individuální přestávky, ve kterých smíte opustit učebnu a opět se do ní vrátit. Tyto přestávky můžete trávit v… (doplňte dle rozhodnutí vaší školy). Zkoušku můžete ukončit před vypršením časového limitu.  Záznamový arch a testový sešit nesmíte odkládat na druhou, neobsazenou část lavice.  Zákon mě opravňuje vás ze zkoušky vyloučit v případě, že hrubě porušíte pravidla jejího řádného průběhu. Vyloučení by pro vás znamenalo nesložení zkoušky, a tedy ztrátu jednoho ze tří pokusů, které na její složení máte.“ „Nyní si řekneme základní informace k zadání zkoušky. Vezměte si před sebe testový sešit a věnujte pozornost 1. části úvodních pokynů, které máte na titulní straně či stranách následujících.“ (Jedná se o první strany testového sešitu, které končí pokynem „Testový sešit neotvírejte, vyčkejte na pokyn!“)

5

 „Z nabízených 10 zadání si vyberte jedno. Na výběr máte 25 minut.  Časový limit pro vypracování práce je uveden na záznamovém archu. (Ujistěte se, že žáci, kteří v důsledku svého zdravotního postižení či zdravotního znevýhodnění se záznamovým archem nepracují – např. nevidomí, znají svůj časový limit pro řešení).  Povolenými pomůckami jsou psací potřeby, Pravidla českého pravopisu a individuální kompenzační pomůcky, které máte uvedené ve svém posudku. (Cizinec, který si o to požádal, má možnost použít i překladový slovník a Slovník spisovné češtiny.)  Odpovědi zapisujte způsobem uvedeným ve vašem posudku, tj. do záznamového archu, nebo na volné listy papíru na konci záznamových archů, nebo do počítačového souboru, nebo na braillský list na Pichtově psacím stroji.  Napište alespoň počet slov uvedený v testovém sešitu.“ „A nyní si řekneme pravidla správného zápisu práce. Věnujte pozornost 2. části pokynů v testovém sešitu.“ Dále věnujte pozornost pouze těm způsobům zápisu práce, které žáci v dané učebně využijí. Pravidla standardního zápisu do záznamového archu:  „Pište modře nebo černě píšící propisovací tužkou, která píše nepřerušovaně a nepropíjí se na druhou stranu listu.  Hodnoceny budou pouze práce zapsané v záznamovém archu. Poznámky v testovém sešitu nebudou předmětem hodnocení.“  Pište pouze do ohraničených polí. Text zapsaný mimo tato pole nebude hodnocen.  Pište čitelně. Nečitelný text nebude hodnocen.  Při psaní rozlišujte velká a malá písmena!  Nepoužívejte bělítka ani žádné jiné korektory, mohou znehodnotit záznamový arch.“ Pravidla zápisu na volné listy papíru na konci záznamového archu:  „Hodnoceny budou pouze práce zapsané na volných listech papíru na konci vašich záznamových archů.  Nejprve uveďte číslo vámi zvoleného zadání.  Pište čitelně. Nečitelný text nebude hodnocen. Při psaní rozlišujte velká a malá písmena!“

2

Pravidla zápisu na PC (či na Pichtově psacím stroji):

5

 „Do prázdného souboru (či listu) zapište nejprve název zkoušky, svůj identifikační kód, své jméno a příjmení.  Poté zapište číslo vámi zvoleného zadání. Strany číslujte.  Při psaní rozlišujte velká a malá písmena!  Při zápisu na PC hotovou práci vytiskněte pomocí technického asistenta na volné listy papíru na konci vašich záznamových archů.  Zkontrolujte si záznam bodového písma, zda-li je správný. Strany číslujte.  Žáci se zrakovým postižením ve skupině 2 a 3 mají v testových sešitech navíc přiloženo CD připravené pro využití hlasového či hmatového výstupu. Své práce zapisujte přímo do souboru na PC.“

6

Oznamte žákům čas zahájení a ukončení výběru zadání, napište ho na tabuli či jiné viditelné místo a vydejte žákům pokyn k zahájení výběru zadání.

7

Kontrolujte, zda žáci pracují samostatně.

8

5 minut před koncem časového limitu upozorněte žáky na zbývající čas.

9

Po uplynutí 25 minut vymezených pro výběr zadání zapište čas zahájení a ukončení časového limitu pro výběr zadání do příslušných polí v protokolu o průběhu zkoušky v učebně.

Oznamte žákům konec časového limitu pro výběr zadání a způsob rozdání záznamových archů. „Časový limit pro výběr zadání vypršel. Odložte psací potřeby. Nyní vás budu volat a předám 10 vám váš záznamový arch. Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání maturitní zkoušky mají jako součást záznamového archu i volné listy papíru se svou identifikací, které mohou využít pro zápis prací nebo vlastní poznámky.“ Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi. Následně předejte žákovi záznamový arch, na kterém je předtištěno jméno a příjmení žáka a jeho identifikační kód. Žáka upozorněte, aby si pečlivě zkontroloval, zda si přebírá právě svůj záznamový arch. 11 Identifikační kód žáka je uveden v záhlaví záznamového archu uprostřed mezi dvěma čárovými kódy. Je označen zkratkou „KŽ“ (tj. kód žáka) a odpovídá mu čárový kód vpravo. Stejný kód je uveden u jména žáka v prezenční listině a na pozvánce žáka ke zkoušce. Není-li žák přítomen, zakřížkujte pole „Nepřítomen(na) či nedokončil(a)“ v hlavičce záznamového archu a zapište tuto skutečnost do Protokolu o průběhu MZ v učebně. Oznamte žákům čas zahájení a ukončení zkoušky, napište ho na tabuli či jiné viditelné místo a vydejte žákům pokyn k zahájení zkoušky. (Cizincům, kteří o to požádali, je prodloužena doba konání písemné práce o 30 minut. V případě prodloužení doby konání zkoušky zohledněte tuto skutečnost u žáka v tomto i následujících krocích.) 12 Časový limit na vypracování práce je uveden v minutách na prezenční listině v řádku každého žáka – jedná se o čas, který mají žáci pro vypracování práce, vč. individuálních přestávek. (Žáci s SPUO-1 mají čas 115 minut, žáci s SP-1 a SPUO-2 mají 135 minut, žáci s TP-1 a ZP-1 mají 160 minut, ostatní žáci mají 180 minut.) Upozorněte žáky na nutnost zapsat na první list záznamového archu číslo zvoleného zadání. 13 Žáci s PUP, kteří nepoužijí k zápisu své práce záznamový arch standardním způsobem, musí napsat viditelně číslo zvoleného zadání na volný list papíru, resp. braillský papír. 3

Během zkoušky kontrolujte, zda žáci pracují samostatně a neopisují. Vezměte si posudky ze školských poradenských zařízení a vyhledejte v nich, jaké kompenzační pomůcky má ten který žák povolené, a překontrolujte, zda žák nevyužívá jiné než povolené pomůcky. Kontrolujte, zda asistent vykonává funkci stanovenou posudkem. 14 Vyloučíte-li žáka ze zkoušky, vyberte od žáka záznamový arch a testový sešit. V hlavičce záznamového archu žáka udělejte křížek do pole „Vyloučen(a)“ a nechte žáka odejít z učebny. Chce-li (dobrovolně) některý žák ukončit zkoušku před vypršením časového limitu, vyberte od něj záznamový arch a testový sešit. V hlavičce záznamového archu žáka udělejte křížek do pole „Konal(a) zkoušku“ a nechte ho odejít z učebny. 15


Vydejte žákům pokyn k ukončení zkoušky. „Časový limit vypršel. Odložte psací potřeby a záznamové archy na kraj lavice. Zavřete testové sešity. Nyní si od vás vyberu záznamové archy i testové sešity.“ Pokud psal některý žák svou práci na PC, ujistěte se, že jsou všechny okraje dokumentu 16 nastaveny na minimálně 3 cm. Žákovu práci poté vytiskněte (s pomocí technického asistenta, je-li přítomen) na volné listy papíru umístěné na konci záznamového archu daného žáka (žák má právo do vytištěného dokumentu nahlédnout a zkontrolovat, zda dokumentu oproti zápisu v PC nic neschází).

17

Vyberte záznamové archy a testové sešity od všech žáků. (U žáků, kteří nezapisovali své práce do záznamového archu, vyberte i práce zapsané jiným způsobem a zkompletujte je s jejich ZA.) Do hlavičky záznamových archů udělejte křížek do pole „Konal(a) zkoušku“. (V hlavičce každého záznamového archu musí být zakřížkováno právě jedno ze tří stavových polí!)

Do obálky označené „ZA a PL“ vložte všechny záznamové archy, odpovědi zapsané mimo ZA a posudky žáků ze školského poradenského zařízení spolu s prezenční listinou a vyplňte 18 průvodku na obálce. Do obálky označené „TS a ostatní“ vložte veškerou ostatní zkušební dokumentaci z učebny kromě protokolu. Obě obálky zalepte. 19 Oznamte žákům ukončení zkoušky a vydejte jim pokyn k opuštění učebny. 20 Vyplňte protokol o průběhu MZ v učebně a podepište ho. 21


4


KŽ 4426991 SP-2 1057055

4426991


Vyloučen(a)


5

Zakřížkujte pole „Nepřítomen(na) či nedokončil(a)“ Zakřížkujte pole „Nepřítomen(na) či nedokončil(a)“









–

–


Vyloučíte-li žáka ze zkoušky, formulujte své rozhodnutí takto: „Rozhodl jsem v souladu s § 80a odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb. v platném znění o Vašem vyloučení ze zkoušky.“ 6




4.

*)









Záznamy zadavatele

3.


Popis situace


Situace


Pro žáky s PUP – verze F


P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E – do učebny AKTUALIZACE JSOU PODTRŽENÉ VLNOVKOU. Určeno pro zkoušky:  Matematika – didaktický test


1

Oznamte žákům správný způsob rozsazení a pomůcky povolené během zkoušky. „Sedněte si prosím do lavic po jednom za sebou. Na lavici si ponechte psací potřeby, průkaz totožnosti a individuální kompenzační pomůcky. Při konání této zkoušky jsou povoleny Matematické, fyzikální a chemické tabulky, rýsovací potřeby a kalkulátor bez grafického režimu, bez řešení rovnic a úprav algebraických výrazů. Žáci se sluchovým postižením zařazení do skupiny SP-3-T a SP-3-T-A mají navíc možnost používat Slovník spisovné češtiny. Nikdo u sebe nesmí mít mobilní telefon ani jiná zařízení umožňující připojení na internet. Mobilní telefony vypněte a vše kromě povolených pomůcek uložte do tašky nebo batohu. Během zkoušky smíte jíst a pít. Jídlo ani nápoj však nesmí být umístěny na lavici.“

2

Oznamte žákům způsob kontroly a rozdání záznamových archů. „Nyní vás budu volat v abecedním pořadí podle vašich příjmení a předám vám váš záznamový arch. Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek zařazení ve skupině 2 a 3 mají jako součást záznamového archu i volné listy papíru se svou identifikací, které mohou využít pro zápis odpovědí nebo vlastní poznámky. Přicházejte si ke mně s průkazem totožnosti a propisovací tužkou, kterou hodláte použít při zápisu odpovědí do záznamového archu. Převzetí záznamového archu stvrdíte podpisem do prezenční listiny. Tašky a batohy odložte… (určete vhodné místo, mimo dosah žáků v průběhu zkoušky).“ Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi. Překontrolujte shodu jména a příjmení v průkazu totožnosti žáka s prezenční listinou a podobu žáka s fotografií v průkazu totožnosti. (Jste-li si totožností žáka opravdu jisti, jeho průkaz totožnosti kontrolovat nemusíte.)

3

Následně předejte žákovi záznamový arch, na kterém je předtištěno jméno a příjmení žáka a jeho identifikační kód. Žáka upozorněte, aby si pečlivě zkontroloval, zda si přebírá právě svůj záznamový arch. Identifikační kód žáka je uveden v záhlaví záznamového archu uprostřed mezi dvěma čárovými kódy. Je označen zkratkou „KŽ“ (tj. kód žáka) a odpovídá mu čárový kód vpravo. Stejný kód je uveden u jména žáka v prezenční listině a na pozvánce žáka ke zkoušce. Je-li vše v pořádku, vyzvěte žáka, aby se podepsal do prezenční listiny. V případě potřeby se může do prezenční listiny místo žáka podepsat jeho asistent. Je-li u zkoušky přítomen asistent, překontrolujte dle posudku, má-li na něj žák nárok, a poté zapište jeho jméno a příjmení do protokolu o průběhu MZ v učebně.

1

3


4

Zkontrolujte, zda mají žáci na lavici pouze psací potřeby, průkaz totožnosti, záznamový arch, povolené pomůcky a případně individuální kompenzační pomůcky uvedené ve svém posudku.

5


Využívání mobilních telefonů a dalších komunikačních prostředků je přísně zakázáno. Záznamový arch nesmíte ohýbat ani jinak poškodit. Nesmíte psát mimo vyznačená bílá pole určená pro zápis odpovědí. Nenapovídejte si, neopisujte a nevyrušujte ostatní. Pokud budete chtít opustit učebnu před koncem časového limitu, vrátíte mi svou zkušební dokumentaci a odejdete. Během zkoušky můžete konat individuální přestávky, ve kterých smíte opustit učebnu a opět se do ní vrátit. Tyto přestávky můžete trávit v… (doplňte dle rozhodnutí vaší školy). Zkoušku můžete ukončit před vypršením časového limitu.  Záznamový arch a testový sešit nesmíte odkládat na druhou, neobsazenou část lavice.  Před zahájením samotné zkoušky budete mít 15 minut na přípravu. V této době si rozmyslete strategii řešení testu. Poznámky nebo řešení úloh můžete zapisovat pouze do testového sešitu. Do záznamového archu nesmíte v této době nic zapisovat.  Zákon mě opravňuje vás ze zkoušky vyloučit v případě, že hrubě porušíte pravidla jejího řádného průběhu. Vyloučení by pro vás znamenalo nesložení zkoušky, a tedy ztrátu jednoho ze tří pokusů, které na její složení máte.“ 6

„Nyní si řekneme základní informace k zadání zkoušky. Vezměte si před sebe testový sešit a věnujte pozornost 1. části úvodních pokynů, které máte na titulní straně či stranách následujících.“ (Jedná se o první strany testového sešitu, které končí pokynem „Testový sešit neotvírejte, vyčkejte na pokyn!“)  „Počet úloh je uveden v testovém sešitu  Časový limit pro řešení je uveden na záznamovém archu. (Ujistěte se, že žáci, kteří v důsledku svého zdravotního postižení či zdravotního znevýhodnění se záznamovým archem nepracují – např. nevidomí, znají svůj časový limit pro řešení.)  Povolenými pomůckami jsou psací a rýsovací potřeby, Matematické, fyzikální a chemické tabulky, kalkulátor bez grafického režimu, bez řešení rovnic a úprav algebraických výrazů a individuální kompenzační pomůcky, které máte uvedené ve svém posudku. Žáci se sluchovým postižením zařazení do skupiny SP-3-T a SP-3-T-A mají navíc možnost používat Slovník spisovné češtiny.  U každé úlohy je uveden maximální počet bodů.  Odpovědi zapisujte způsobem uvedeným ve vašem posudku, tj. do záznamového archu, nebo na volné listy papíru na konci záznamových archů, nebo přímo do testového sešitu, nebo do počítačového souboru, nebo na braillský list na Pichtově psacím stroji.  Nejednoznačný nebo nečitelný zápis odpovědi bude považován za chybné řešení.  První část didaktického testu tvoří úlohy otevřené. 2

 

Ve druhé části jsou uzavřené úlohy, které obsahují nabídku odpovědí. U každé úlohy nebo podúlohy je právě jedna odpověď správná. Za nesprávnou nebo neuvedenou odpověď se neudělují záporné body.“

„A nyní si řekneme pravidla správného zápisu odpovědí. Věnujte pozornost 2. části pokynů v testovém sešitu.“ Dále věnujte pozornost pouze těm způsobům zápisu odpovědí, které žáci v dané učebně využijí. (Poznámka: Pro žáky s PUP MZ zařazené ve skupinách 1 je možný pouze zápis do záznamového archu standardním způsobem.) Pravidla standardního zápisu do záznamového archu:  „Odpovědi zaznamenávejte modře nebo černě píšící propisovací tužkou, která píše nepřerušovaně a nezpůsobí propití textu na druhou stranu listu. U úloh, kde budete rýsovat obyčejnou tužkou, následně obtáhněte čáry a křivky propisovací tužkou.  Nepoužívejte bělítka ani žádné jiné korektory, mohou znehodnotit záznamový arch.  Hodnoceny budou pouze odpovědi zapsané do záznamového archu. Pokyny k otevřeným úlohám:  Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí.  Je-li požadován celý postup řešení, uveďte jej do záznamového archu. Pokud uvedete pouze výsledek, nebudou vám přiděleny žádné body.  Odpovědi zapsané mimo vyznačená bílá pole nebudou hodnoceny.  Chybný zápis přeškrtněte a nově zapište správné řešení. Pokyny k uzavřeným úlohám:  Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakřížkujte v příslušném bílém poli záznamového archu, a to přesně z rohu do rohu.  Na obrázku máte uveden příklad správného označení odpovědi C.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakřížkované pole a zvolenou odpověď vyznačte křížkem do nového pole.  Na obrázku máte uveden příklad správné opravy odpovědi C na novou odpověď A.  Jakýkoli jiný způsob záznamu odpovědí a jejich oprav bude považován za nesprávnou odpověď.  Pokud zakřížkujete více než jedno pole, bude vaše odpověď považována za nesprávnou.“ Pravidla zápisu do testového sešitu:  „Hodnoceny budou pouze odpovědi zapsané do testového sešitu.  Na testový sešit přepište svůj identifikační kód, své jméno a příjmení. Pokyny k otevřeným úlohám:  Odpovědi pište čitelně k úlohám.  Je-li požadován celý postup řešení, uveďte jej do testového sešitu. Pokud uvedete pouze výsledek, nebudou vám přiděleny žádné body.  Chybný zápis přeškrtněte a nově zapište správné řešení.

3

Pokyny k uzavřeným úlohám:  Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakroužkujte.  Na obrázku máte uveden příklad správného označení odpovědi C.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakroužkovanou odpověď a zakroužkujte novou.  Na obrázku máte uveden příklad správné opravy odpovědi C na novou odpověď A.  Jakýkoli jiný způsob záznamu odpovědí a jejich oprav bude považován za nesprávnou odpověď.  Pokud zakroužkujete více než jednu odpověď, bude vaše odpověď považována za nesprávnou.“ Pravidla zápisu na volné listy papíru na konci záznamového archu:  „Hodnoceny budou pouze odpovědi uvedené na volných listech na konci vašich záznamových archů. Pokyny k otevřeným úlohám:  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte svou odpověď.  Je-li požadován celý postup řešení, uveďte jej. Pokud uvedete pouze výsledek, nebudou vám přiděleny žádné body.  Chybný zápis přeškrtněte a nově zapište správné řešení. 6

Pokyny k uzavřeným úlohám:  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte svou odpověď.  Na obrázku máte uveden příklad správného zápisu odpovědi.“ Pravidla zápisu na PC (či na Pichtově psacím stroji):  „Do prázdného souboru (či listu) zapište nejprve název zkoušky, svůj identifikační kód, své jméno a příjmení. Pokyny k otevřeným úlohám:  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy formulujte celou svou odpověď.  Chcete-li svou odpověď změnit, pak ji v případě zápisu na PC přepište, či v případě zápisu na Pichtově psacím stroji odpověď přetiskněte plným „šestibodem“ a vedle zapište odpověď novou. Zkontrolujte si záznam bodového písma, zda-li je správný.  Soubor z PC poté za pomoci technického asistenta vytiskněte na volné listy papíru na konci vašich záznamových archů.  Žáci se zrakovým postižením ve skupině 2 a 3 mají v testových sešitech navíc přiloženo CD připravené pro využití hlasového či hmatového výstupu. Své odpovědi zapisujte přímo do souboru na PC.  Žáci se sluchovým postižením ve skupinách 3 mají v testových sešitech navíc přiloženo CD s překladem do českého znakového jazyka. Pokyny k uzavřeným úlohám:  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte písmenem svou odpověď.“

4

7

Oznamte žákům čas zahájení a ukončení 15 minutové přípravy a následně čas ukončení samotné zkoušky. Všechny 3 časy napište na tabuli či jiné viditelné místo a vydejte žákům pokyn k zahájení přípravy. Časový limit pro řešení (tj. čas bez přípravy) je uveden v minutách na prezenční listině v řádku každého žáka – jedná se o čas, který mají žáci pro řešení testu, vč. individuálních přestávek. (Žáci s SPUO-1 mají čas 115 minut, žáci s SP-1 a SPUO-2 mají 135 minut, žáci s TP-1 a ZP-1 mají 160 minut, ostatní žáci mají 180 minut.) Upozorněte žáky, že během 15 minutové přípravy smí pracovat pouze s testovým sešitem, nikoliv se záznamovým archem.

8

Po uplynutí 15 minut na přípravu ke zkoušce oznamte žákům, že nyní již mohou zapisovat své odpovědi do záznamového archu.

9

Zapište čas zahájení a čas ukončení 15 minutového limitu pro výběr postupu řešení do příslušných polí v protokolu o průběhu zkoušky v učebně.

10


11


12

Vydejte žákům pokyn k ukončení zkoušky. „Časový limit vypršel. Odložte psací potřeby a záznamové archy na kraj lavice. Zavřete testové sešity. Nyní si od vás vyberu záznamové archy i testové sešity.“ Pokud psal některý žák svou práci na PC, ujistěte se, že jsou všechny okraje dokumentu nastaveny na minimálně 3 cm. Žákovu práci poté vytiskněte (s pomocí technického asistenta, je-li přítomen) na volné listy papíru umístěné na konci záznamového archu daného žáka (žák má právo do vytištěného dokumentu nahlédnout a zkontrolovat, zda dokumentu oproti zápisu v PC nic neschází). U všech odpovědí zapsaných mimo ZA překontrolujte, zda je na nich zapsán kód žáka, jeho jméno a příjmení.

13

Vyberte záznamové archy a testové sešity od všech žáků. (U žáků, kteří nezapisovali své odpovědi do záznamového archu, vyberte i odpovědi zapsané jiným způsobem a zkompletujte je s jejich ZA.) Do hlavičky záznamových archů udělejte křížek do pole „Konal(a) zkoušku“. (V hlavičce každého záznamového archu musí být zakřížkováno právě jedno ze tří stavových polí!)

14


15


16

Vyplňte protokol o průběhu zkoušky v učebně a podepište ho.

17

Předejte obě obálky a protokol komisaři ihned po ukončení zkoušky v učebně. Tímto je zadávání zkoušky ukončeno. 5

HLAVIČKA ZÁZNAMOVÉHO ARCHU Hlavička záznamového archu obsahuje: 1. Identifikační kód žáka umístěný uprostřed mezi čárovými kódy (odpovídá mu i kód vpravo), např. číslo 4426991 (viz obrázek). 2. Druh a skupinu přiznaného uzpůsobení podmínek pro konání MZ umístěné uprostřed mezi čárovými kódy, např. SP-2 (viz obrázek). 3. Tři stavová pole, která určují postavení žáka v rámci dané zkoušky (konal zkoušku, vyloučen, nepřítomen či nedokončil). Tato pole vyplňuje zadavatel. Umístěna jsou na 1. straně záznamového archu s výjimkou didaktického testu z cizího jazyka, kde jsou na 3. straně (tj. na první straně druhého listu určeného pro subtest čtení). ZADAVATEL MUSÍ OZNAČIT PRÁVĚ JEDNO ZE TŘÍ STAVOVÝCH POLÍ, např. pole „Konal(a) zkoušku“ (viz obrázek). 4. Jméno a příjmení žáka, např. Kateřina Krátká (viz obrázek). KŽ 4426991 SP-2 1057055

4426991


Vyloučen(a)

6







*)





–

–


7




3.


Zakřížkujte pole „Konal(a) zkoušku“ Zakřížkujte pole „Vyloučen(a)“





Záznamy zadavatele



Popis situace


Situace


P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E do učebny

Recommend Documents