OVERZICHT VAN DE TE REALISEREN DOELEN EN RESULTATEN VAN DE WERKGROEPEN - NETWERKSCHOOL SINTLUCAS Werkgroep Maatwerk & Flexibilisering Doelen (korte termijn) Resultaten 1
Maatwerkprojecten inrichten
Status
Nodig?
Minimaal twee projecten startklaar voor het komende schooljaar.
In bespreking met externe partijen.
Principe-afspraken over samenwerking op projectbasis / fastlane trajecten.
HBO-contactdag over samenwerking / doorstroom moet gepland worden.
Afspraken over financiële onderbouwing. Afstemming van leerdoelen tussen de verschillende scholen. Samenwerkingintenties met wederzijdse inspanningsverplichting.
Ruimte / driestromen 2
Samenwerkingsverbanden starten met externe partijen Ruimte / tempo / driestromen
3
4
Maatwerkstapjes inrichten voor enkele studenten (experiment) Tempo / driestromen Raamwerkvoorstel leveren voor persoonlijke leerarrangementen.
Succesvolle fastlanes. Verkorte studeertrajecten.
Enkele studenten zitten in een versneld traject.
Raamwerkvoorstel ter overleg aan hele werkgroep.
Onderzoeksfase gaat over in idee-fase. Uitgangspunten zijn geformuleerd.
Evaluatie van platformproject / schoolstudio.
Monitoring moet gestart worden.
Tempo / ruimte / leerstijl / driestromen
5
Monitoring lopende maatwerkprojecten
S:Communicatie HBO S:Eigenaarschap van lopende trajecten Heldere trajectprocedures creëren. Huidige maatwerktrajecten in beeld brengen. Op termijn: Leerlijnen Inzicht in exameneisen. Inzicht in behoeften student. Benodigde logistieke mogelijkheden. Benodigde wettelijke kaders (bepalen blokkerende / remmende wettelijke kaders). Criteria formuleren samen programmamanager.
Doelen (lange termijn) Persoonlijke leerarrangementen
Relatie ER-doel * Relatie Pijlers ** DOEL 3 Flexibiliteit en Maatwerk DOEL 2 Maximale betrokkenheid regio & bedrijfsleven DOEL 3 Flexibiliteit en Maatwerk DOEL 3 Flexibiliteit en Maatwerk
DOEL 3 Flexibiliteit en Maatwerk
Werkgroep Professionalisering
1
Doelen (korte termijn) Begin schooljaar 2011-2012 een pilot met een 5 tal SLB-ers binnen MV
Resultaten -
2
Voor 1 juli versie 1 van leerlijn/ SLB klaar. Deze wordt gebruikt in de pilot (zie 1) hierop komt een verbeter slag.
-
Definities ICT Tool Leerarrangementen (wat start wanneer en met welke voorwaarden) SLB-er heeft kennis van huidige BPV en examen. Profiel beschrijving SLB. Advies van het team aan stuurgroep voor selectie pilot en voorstel mogelijke SLB-ers. Realistische inschatting van uren voor begeleiding SLB heeft kennis over mogelijke leerarrangementen. Aansluiting/afstemmen leerjaar 1
Status -
-
-
Nodig?
“nog” geen beslissingsrecht FF Bijdrage aan eigenaarschap Bewustwording van SLB lijn
-
Er lopen verschillende SLB projecten binnen SintLucas. Wij hebben een akkoord nodig of dit onder onze (netwerkschool) werkzaamheden valt.
-
-
-
-
3
1 Juli hebben we een voorstel voor het POP en PAP binnen ons team
-
Onderzoekresultaat van bestaande SLB trajecten bij collega scholen. In kaart brengen van
-
Er lopen verschillende SLB projecten binnen SintLucas.
-
Leerlijn SLB is voorwaardelijk POP/PAP is voorwaardelijk Begeleider van de SLB-er ICT Tool voor ondersteuning die een overzicht geeft van alle mogelijkheden qua projecten, trainingen leerarrangementen. Leren. Leer vaardigenheden in kaart brengen Wat zijn de ontwikkelings competenties (bv. samenwerken, presenteren, plannen en organiseren, leren leren). Aansluiting leerjaar 1 Input van de andere werkgroepen, scenario’s loopbaantrajecten. Input van studenten Leerarrangement moeten in beeld gebracht worden. Leerlijn SLB
Doelen (lange termijn) SLB-er van leerjaar 2 t/m 4 meenemen
Relatie ER Relatie Pijlers DOEL 3 Flexibiliteit en Maatwerk
SLB leerlijn in kaart brengen
DOEL 3 Flexibiliteit en Maatwerk
Implementeren POP + PAP voor docent en student en deze een rol
DOEL 3 Professionalisering & variatie in
Doelen (korte termijn)
Resultaten begeleidingsmodellen
4
4 maart 2011, overzicht van de krachten van ons team, nulmeting
Duidelijk is wie in het team welk profiel heeft en naar welk pallet hij/zijn zich wil ontwikkelen Overlap en lege gaten zijn expliciet
5
Overzicht van huidige competentiespiegel
Status -
Nodig?
Doelen (lange termijn) geven in het onderwijs
Relatie ER Relatie Pijlers arbeidscontracten
B: Het team bevat alle kleuren
Iedereen werkt vanuit zijn eigen kracht en moet kleur bekennen (3/3/11 nulmeting)
DOEL 2
De huidige competentiespiegel van student en docent aanvullen met competenties voor de netwerkschool (vb flexibilisering)
DOEL 2
Wij hebben een akkoord nodig of dit onder onze (netwerkschool) werkzaamheden valt.
B: Iedere medewerker spreek zich uit waar zijn/haar kracht zit en waar de behoefte zit voor verdere ontwikkeling Input van andere werkgroepen Beeld van NWSdocent -
Professionalisering & variatie in arbeidscontracten
Professionalisering & variatie in arbeidscontracten
Werkgroep Digitaliseren Curriculum Doelen (korte Resultaten termijn) 1
2
3
Formats ontwikkelen voor de productie van digitaal leermateriaal
Webfähig maken van enkele bestaande leermaterialen
Functionele specificaties tbv digitalisering
1 Verkenning bestaande formats (colleganetwerkscholen, literatuur) 2 Keuze bepalen op: gebruiksvriendelijkheid, techniek en vormgeving 3 Ontwikkelen van formats (vorm, inhoud, didactische meerwaarde, didactische inzet, leerstijlen, productiekosten) 1 Website met o.a. themabeelden 2 Met Presenter omgebouwde Powerpoint
1 Verkenning op het gebied van productie, arrangement en distributie van digitale leermaterialen (organisatie Kennisnet). 2 Inspiratiesessie varianten van digitaliseren (organisatie Kennisnet).
Status
Nodig?
Doelen (lange termijn)
Relatie ER Relatie Pijlers
Eerste keuze voor gebruiksvriendelijk format gemaakt
B: Welke software is nodig (specificaties voor Dashboard)? B: Welke professionalisering is nodig bij docenten?
Handleidingen ontwikkelen voor productie van digitaal leermateriaal
DOEL 1 Flexibiliteit & Maatwerk 365 dagen open
Aanzet gemaakt voor 1 website in iWeb 2 powerpointombouw
Afspraak gemaakt
B: Rolverdeling bij curriculumontwikkeling (ontwikkelen, arrangeren, onderhouden, aanbieden voor gebruik, gebruiken, inhoud/toetsing) B: Eigenaarschap leerlijn en bouwstenen S: Inzet van (oud)studenten* en/of studentondernemingen (ook aan andere nws aanbieden) (inspiratie Woodwing e.a) * Door studenten te laten ontwikkelen worden onderdelen van het KD ‘bereikt’ B: Afspraken voor oriënterend bezoek Inspiratie vooruitlopend op keuzes.
1 Website met o.a. themabeelden verrijken met podcast 2 Met Presenter omgebouwde Powerpoints van collega’s
DOEL 1
Productie, arrangement en distributie van digitale leermaterialen op orde
DOEL 1
Flexibiliteit & Maatwerk 365 dagen open
Flexibiliteit & Maatwerk 365 dagen open
Werkgroep ICT Doelen (korte termijn) 1
2
3
4
5
Ondersteuning overige werkgroepen
Inrichten persoonlijke leeromgeving (dashboard)
Resultaten
Status
Nodig?
Inventarisatie van wensen en behoeften van de werkgroepen
Start bezoek werkgroepen per 18 maart
B: Implementatie van besluiten met de stuurgroep
In onderzoek
B: (FH) Eerst functionele specs of gelijk bouwen (Suggestie prototyping) Input vanuit de werkgroepen en technische ondersteuning
Persoonlijk home-page met relevante widgets
Interactief systeem waarin de student zelf zijn stage en projecten kan kiezen
Ontwikkeling start per september als S@Wproject i.s.m. De Leygraaf (?)
Twee studentengroepen (inhoudelijk en technisch)
Pilot ICT ondersteuning efficiënte BPV begeleiding (monitoren van het leerproces)
Kennis en evaluatie van de eerste aanzet tot een digitaal begeleidingssysteem
Bespreking met ICT eind maart
Bouwers
Ugrade implementeren
Validatie-instrument in de vorm van een portfolio waar bedrijven e.a. externen hun waardering kunnen plaatsen
Product klaar. MV fase 3 krijgt in maart instructie voor pilot
Project (inclusief BPV)match digitaliseren Matching van stages, BPV, projecten (‘In company’)
Doelen (lange termijn) Zorgen dat de werkgroepen met ICT-middelen worden gefaciliteerd
Relatie ER Relatie Pijlers Ondersteunend
Aantrekkelijk en functioneel PLE, toegankelijk via dashboard
Ondersteunend DOEL 3
Goed draaiend interactief selectiegereedschap voor stage en projecten voor alle fases Geïntegreerde begeleidings systeem
F&M (ICT Fundament)
F&M (ICT Fundament) Ondersteunend DOEL 2 F&M (ICT Fundament) Ondersteunend DOEL 2 F&M (ICT Fundament)
Wat zijn de verwachtingen? Beheerders\Moderators (proces-begeleiders)
Extern valideren binnen de netwerkschool
Ondersteunend F&M (ICT Fundament)
Werkgroep Communicatie Doelen (korte termijn) 1
2
3
Status
Nodig?
Communicatieplan Interne communicatie (oud)studenten Extern, partners netwerkscholen Bedrijven Ouders Marketing communicatie
Welke communicatie vormen Interne campagne Externe campagne
B: Rolverdeling communicatie Overview van wat gecommuniceerd gaat worden. Een communicatie specialist. (geen docent)
Vanuit perspectief ontwikkeling netwerkschool
Beeld vormen over welke soort communicatie er in de netwerkschool (in running vorm) nodig is/onderdeel uit moet maken van de bedrijfsvoering
Welke vormen en intensiteit van communicatie is essentieel/noodzakelijk B: Borgen ruimte aan betrokkenen netwerkschool voor de noodzakelijke communicatie
Merk SintLucas versterken
Marketing campagne ingericht
B: Gebruik je het merk ‘netwerkschool’ wel of/niet expliciet naar buiten Studenten (project)
Maken van uitingen 4
Resultaten
Doelen (lange termijn)
Relatie ER Relatie Pijlers
Werkgroep Leren & werken
1
2
3
4
Doelen (korte termijn) Realiseren van een digitaal volgsysteem fase 3 (naar WG ICT?)
Resultaten
Status
Nodig?
Gebruiksvriendelijk digitaal systeem waar uitwisseling van gegevens op mogelijk is. Keuze voor Google docs en inrichting op kerntaak/werkproces/POP/PAP /bedrijfspecifieke info/opmerkingen/beoordeling e.d. Selectie Sint Lucas@Workproject Selectie studenten 4e jaars Rolverdeling aangeven
Google docs bestaat en is gebruiksklaar.
1)
Productiviteit van de leerling centraal stellen
Projectbegeleider monitort projectvoortgang Student hoeft in deze pilot niet in-of uit te loggen
In concept, wens is dit in periode 2.3 met 1 projectgroep uit te voeren
Kennis digitaal beschikbaar stellen
Alle relevante vakkennis wordt gedeeld via het web (in the cloud) Een mooi voorbeeld is de website (Slide)Share waarin onderwerpen met elkaar worden gedeeld. Bedrijven, studenten en docenten delen kennis. Share, play and learn.
In concept, wens is dit in periode 2.3 met 1 projectgroep uit te voeren. Alles wat wordt gecommuniceerd wordt door de project via Slideshare. Ook de resultaten en producten worden via
Invoeren Lucas@Workprojecten in leerjaar 2
(vooral output uit 3)
2)
Start bufferweek periode 2.1
Introductie aan ICT door Kracht 12 Kwalificatiedossier implementeren in Excel
Eerder gedraaid Lucasproject als inoefenproject gebruiken
1 projectbegeleider 1 geschikt project (bijvoorbeeld watermuseum) Introductie/uiteenzettin g spelregels aan studenten en projectbegeleider 1: studenten uitnodigen om hun digitale kennis te delen via Slideshare (als voorbeeld) 2: docenten uitnodigen om hun digitale kennis te delen via Slideshare 3: bedrijven uitnodigen om hun digitale kennis
Doelen (lange termijn) Volledig “in the cloud’’ leerlingvolgsyste em Share, play and learn.
Relatie ER Relatie Pijlers DOEL 1
2e jaars leren bedrijfsmatig werken 4e jaars leren aansturen projectmedewer kers 2e jaar Share, play and learn. Aanwezigheidsre gistratie wordt overbodig Share, play and learn.
DOEL 2
Share, play and learn.
DOEL 1 DOEL 2
‘Merkuitstraling’ ‘Transparantie’
365 dagen open Flexibiliteit en Maatwerk
F&M (ICT fundament)
Student Ondernemingen
DOEL 3 1620 leer en werkuren per jaar
5
Doelen (korte termijn)
Resultaten
Faciliteren van eigen bureau’s afgestudeerden (incubators)
SintLucas faciliteert beginnende ondernemers met advies, ruimte en aanverwante zaken
Status
Nodig?
Slideshare gepresenteerd. In concept
te delen via Slideshare Contract, juridische aspecten, ruimte, kortom alle aspecten die nodig zijn voor een startende ondernemer
Doelen (lange termijn)
Relatie ER Relatie Pijlers
Wederkerigheid ontstaat tussen de incubators en Sintlucas. Lincoln en Northampton werken al met dit format
DOEL 3 Studentonderneming en Maximale betrokkenheid regio & bedrijfsleven (alumni)
Algemeen Doelen (korte termijn) Fysieke ruimte nodig 1 voor netwerkschool Ondernemerschap 2 perspectief docent 3
4
* Er-doelen Stuurgroep
** Pijlers Netwerkschool
Resultaten
Status
Nodig?
Doelen (lange termijn)
Relatie ER Relatie Pijlers
Maatschap? Ook ivm teruglopende subsidies. Doel 1 = virtueel 365 dagen open Doel 2 = (meer) leren van elkaar en met elkaar; studenten, docenten, bedrijfsleven (HBO) Doel 3 = (meer) inspelen op de behoefte student 3.0 en medewerker 3.0 Flexibiliteit & maatwerk Maximale betrokkenheid regio & bedrijfsleven Professionalisering & variatie in arbeidscontracten 365 dagen open Positief exploitatie saldo Student (en docent) ondernemingen Bedrijfsmatige cultuur 1620 leer – en werkuren per jaar
