Op zoek naar organisaties die goesting geven om langer te werken 10:30-12:30 Moderator: Chris De Nijs
Mechelen 21 oktober 2014
Deel 1: Verlengen van de loopbanen 10:30-11:00 Prof. Frank Vandenbroucke 11:00-11:20 Vraagstelling
1
Deel 2: Werkbaar werk 11:20-12:05 Mieke Van Gramberen & Seth Maenen 12:05-12.30 Debat
Voeren we het “juiste” debat? " Of missen we kansen? Mieke Van Gramberen (Flanders Synergy)
2
! Denkt u in staat te zijn om uw huidige
job voort te zetten tot uw pensioen? • Ja • Ja, mits aangepast werk • Nee
Kunnen werknemers doorwerken tot aan hun pensioen?" (Stichting Innovatie en Arbeid, 2013) Neen 5%
Mits aangepast werk
30% 65%
Ja
3
Sleutels " tot werkbaar werk Mieke Van Gramberen en Dr. Seth Maenen (Flanders Synergy)
4
Wat is de sterkste bepalende factor om mensen elke dag met goesting naar hun werk te laten vertrekken? ! Contact met collega's? ! Gevoel hebben dat het werk inhoudelijk zinvol is? ! Loon? ! Autonomie?
Werk van betekenis
5
The degree to which a employee feels the job has value and importance Work design
Mediator
Personal & work outcomes !
Skill variety
!
!
Autonomy
!
Feedback
Experienced meaningfulness
! ! !
High motivation High performance High satisfaction Low absenteeism
(Bron: Humphrey S., Nahgrang J. & Morgeson F., 2007)
6
Gaan we de goede richting uit? “Werk bestaat uit repetitieve taken van minder dan 10 minuut”
(Bron: Vermeerbergen L., Pless S., Smouts S., van Hootegem G., 2014)
7
Van een ontzie- naar een ontplooibeleid
Wat is volgens u het verband tussen leeftijd en leren? ! Leeftijd heeft geen enkel effect op het
leervermogen. ! Naarmate we ouder worden gaan sommige vormen van leren beter, en andere vormen van leren gaan net trager. ! Met de leeftijd neemt de goesting om veel nieuwe vaardigheden en kennis te absorberen af. ! Het vermogen om te leren neemt af met de leeftijd.
8
Leren en leeftijd ! Leren op zich is niet afhankelijk van leeftijd, het
soort leren wel
! Toenemend leervermogen: • • • • • • •
Strategisch denken Scherpzinnigheid Empathie Wijsheid Delibereren tussen diverse beslissingsopties Vermogen om situaties objectief te benaderen ….
! Leren tijdens latere levensfases is een belangrijke
succesfactor voor ‘actief ouder worden’
! Arbeidsorganisatie is het meest belangrijke platform
voor leren: jobinhoud moet leerervaring bieden
% “nee” op vraag: " “Houdt uw job het volgende in:" het leren van nieuwe dingen?” 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0%
<25
25-‐29
30-‐34
35-‐39
Man
40-‐44
45-‐49
50-‐54
55-‐59
>60
Vrouw Bron: Eurofound (2012), Sustainable work and the ageing workforce, Publica7ons Office of the European Union, Luxemburg, p.33
9
Implementatiesnelheid
Aspectmatige aanpak
Snel
Arbeidsvoor-‐ waarden? Arbeids-‐ omstandigheden? Arbeids-‐ verhoudingen? Arbeids-‐ Inhoud? Traag Klein
Groot
Duurzame Impact
10
Implementatiesnelheid Snel
Traag Klein
Implementatiesnelheid
Groot
Duurzame Impact
Integrale aanpak Integrale benadering
Snel
van de 4 A’s
Traag Klein
Groot
Duurzame Impact
11
Hefbomen in de organisatie
Jobinhoud
Hefbomen in de organisatie
Uitdagingen
Jobinhoud EmoDonele uitpuHng, psychosomaDsche en fysieke gezondheidsklachten Job-‐ontevredenheid Verhoogde bloeddruk en corDsolgehalte ook in privéDjd Cardiovasculaire aandoeningen (raDo 2,17 tov passieve arbeid) Verhoogde kans op invaliditeit
Uitdagingen
12
Hefbomen in de organisatie
Uitdagingen
Uitdagingen
13
Hefbomen in de organisatie
r Ge k
llise ista
e ke erd
s nni
16 jaar
70 jaar Bron aangepast uit: Kanfer R., Beier M.E. & P.L. Ackerman (2012), “Goals and moDvaDon related to work in later adulthood: An organizing framework”, European Journal of Work and Organiza7onal Psychology, 22(3)
Flu ïde k
enn is
llise ista r k Ge
16 jaar
e ke erd
s nni
70 jaar Bron aangepast uit: Kanfer R., Beier M.E. & P.L. Ackerman (2012), “Goals and moDvaDon related to work in later adulthood: An organizing framework”, European Journal of Work and Organiza7onal Psychology, 22(3)
14
GeneraGviteit Flu ïde k
enn is
r Ge k
16 jaar
llise ista
e ke erd
s nni
70 jaar
Bron aangepast uit: Kanfer R., Beier M.E. & P.L. Ackerman (2012), “Goals and motivation related to work in later adulthood: An organizing framework”, European Journal of Work and Organizational Psychology, 22(3)
15
Economische return " in het vizier!
Vlaamse sociaal innovatieve organisaties presteren beter ... Prestatiemaatstaf
Winstgroei
26%
Aantrekken nieuwe klanten
22%
Rentabiliteit op eigen vermogen
21%
Groei marktaandeel
20%
Tevredenheid medewerkers
20%
Omzetgroei
19%
0%
5%
10% 15% 20% 25% 30%
Prestaties sociaal innovatieve organisaties versus
niet-sociaal innovatieve organisaties Bron: Volberda (2012)
16
Waarom een veranderingstraject opstarten? " (29 organisaties, in dalende volgorde van belang "
– bron: FS-bevraging 2013) ! Efficiëntie
! Tevredenheid van werknemers ! Kwaliteit/Leermogelijkheden ! Werkstress verminderen ! Flexibiliteit ! Innovatie
ROI? ! Teamwerk heeft doorgaans positief effect op
operationele output (productiviteit, kwaliteit, innovatie en flexibiliteit)
! Ook de impact op de financiële outcome lijkt
eerder positief (toegevoegde waarde per werknemer, winstgevendheid, kostenstructuur ed.)
Bron: A. Delarue, G. Van Hootegem, S. Procter, M. Burridge (2008)
17
Debat: Prioriteiten voor een arbeidsmarktbeleid ! Ann Vermorgen, ACV ! Sonja Teughels, VOKA ! Bjorn Cuyt, raadgever Minister Muyters
! Heeft de bestaande wetgeving
voldoende impact? ! Draagt die bij tot langer werken? ! Wat zou er moeten gebeuren opdat ook die wetgeving bijdrage kan leveren tot ‘werk van betekenis’?
18
! Om oplossingen te vinden binnen de
bedrijfsmuren zal men meer maatwerk moeten leveren. Dit daagt het sociale overleg uit. ! Is men daar klaar voor?
! Aangepast werk veronderstelt dialoog
over arbeidsinhoud én arbeidsorganisatie. Vandaag behoort dit tot “de bevoegdheid” van de werkgevers. ! Is dit “future proof”?
19
! Biedt de combinatie van
bevoegdheden (werk, economie en innovatie) en/of de overheveling ervan (bv. het Ervaringsfonds) bepaalde opportuniteiten? ! Ziet men de economische en maatschappelijke meerwaarde ervan?
20
