Op naar het Segbroek!
2014/2015
Intro Informatieavond
Open Dag
Maandag 20 januari 2014
Zaterdag 25 januari 2014
19.00 – 21.00 uur (voor ouders)
9.30 – 13.30 uur
(voor ouders en kinderen)
Colofon Dit boekje is ontworpen door meneer Vorage, docent tekenen en handvaardigheid op het Segbroek College. Naast zijn baan in het onderwijs heeft hij een eigen grafisch ontwerpbureau genaamd Letterliefde. Alle foto’s zijn gemaakt door meneer Hofker, docent wiskunde op het Segbroek College. Ook is hij coördinator van TopSport Talent. De tekeningen zijn verzorgd door Rosalie, Renée, Evi, Maaike, Oumaima en Julia.
Ben jij al bezig met de school waar je volgend jaar naartoe zult gaan? Het wordt een grote stap, maar je zult merken dat je snel genoeg went aan je nieuwe school. In dit boekje vertellen leerlingen, mentoren, docenten en medewerkers van het Segbroek College wat ze bijzonder en leuk vinden aan hun school. Zo leer je het Segbroek alvast een beetje beter kennen. Natuurlijk wil je van alles over je nieuwe school weten: hoe ziet mijn rooster er straks uit? Zal ik snel wennen? Gaan we op kamp? Wat gaat de mentor voor rol spelen? In dit boekje geven we antwoord op deze vragen. Als je ouders en jij meer willen weten over het Segbroek, kun je extra informatie vinden op onze website: www.segbroek.nl. Het Segbroek College is een openbare school voor mavo, havo, atheneum en gymnasium. Voor kinderen die sport, kunst, cultuur, theater, muziek, dans of Technologisch Design leuk vinden, zijn er speciale programma’s. In deze talentenprogramma’s kunnen leerlingen hun talenten verder ontwikkelen. Het Segbroek is een school waar voor iedereen een eigen plekje is en waar talent volop de ruimte krijgt.
Dat al die leerlingen zich zo thuis voelen, zegt veel over de sfeer: op het Segbroek ben je geen nummer en je mag zijn wie je bent. Martien Korsten, rector ‘Het Segbroek? Een hartstikke leuke school!’ Dat dacht ik al bij de eerste kennismaking, toen ik twee jaar geleden rector - zeg maar directeur - werd van deze school. Ik ben er intussen geen moment anders over gaan denken. Integendeel. Daarom nodig ik jullie, als leerlingen van groep 8, graag uit om, met je ouders, kennis te komen maken met het Segbroek College. Jullie staan immers voor een belangrijke keuze: ‘naar welke middelbare school ga ik als ik straks de deur van de basisschool achter me dicht trek?’ Daar hoort bij dat je je goed informeert en gaat kijken of de school van jouw keuze ook echt bij je past. Van je juf of meester heb je waarschijnlijk al gehoord hoe de middelbare school verschilt van de basisschool: het lesrooster, de verschillende vakken en leraren, dat je een mentor hebt etc. In dit boekje kun je lezen hoe we zaken op het Segbroek aanpakken en organiseren.
We vinden het belangrijk dat je wordt wie je kúnt zijn
Het Segbroek is een school waar elke leerling zichzelf kan zijn, waar je talent volop de ruimte krijgt en waar je je grenzen kunt verleggen. Terug naar wat ik aan het begin zei: ik vind het Segbroek een leuke school. En dat komt ook omdat onze leerlingen vanuit heel Den Haag en omgeving komen, allemaal verschillend in afkomst, achtergrond en geloof. Dat al die leerlingen zich zo thuis voelen, zegt veel over de sfeer: op het Segbroek ben je geen nummer en je mag zijn wie je bent. Op onze Open Dag zul je die leerlingen en alle andere mensen die werken op het Segbroek tegenkomen. Vraag gerust of het klopt wat ik zeg! Ik wens je succes met je schoolkeuze - en kies je voor het Segbroek? Dan ben je van harte welkom!
4
5
Laat je uitdagen! Het Segbroek geeft talent de ruimte. Elke leerling kan grenzen verleggen. Op alle niveaus bieden we extra vakken en activiteiten, zowel binnen als buiten de school. Na school kun je bijvoorbeeld workshops muziek, techniek, fotografie, dans, beeldende vorming of theater volgen. Aan deze activiteiten kunnen alle leerlingen meedoen! Voor de ambitieuze vwo-leerling is er WON op het Segbroek. WON staat voor wetenschapsoriëntatie. Het is een speciaal programma voor de leerling die zich wil laten uitdagen op wetenschappelijk gebied. Bij het kopje ‘mavo, havo, atheneum en gymnasium’ in dit boekje kun je meer lezen over WON.
Werken met de iPad in de klas
In de bovenbouw havo/vwo kun je het examenvak kunst-drama, kunst-muziek of kunst-beeldende vorming volgen. Deze vakken worden altijd gecombineerd met het vak kunst-algemeen. Ook krijg je als sportieve leerling volop de ruimte sport te beoefenen na schooltijd. Basketbal, zaalhockey, voetbal. Noem maar op! Voor meer informatie over sportieve, creatieve en andere activiteiten op het Segbroek: bezoek de website www.segbroek.nl.
Als CultuurProfielschool is het voor ons belangrijk de creatieve leerling uit te dagen. Zo bieden we tekenen, muziek en handvaardigheid als schoolvak in de onderbouw en culturele en kunstzinnige vorming in de Tweede Fase.
Elkaar overhoren in de studieruimte
eis: , hoolr elona De sc r Barc a a n n gaat rlijn e 5 vwo ar Be a n s o j i ar ! 4 hav aar P n o v 3 ma Optreden tijdens MuziekPlanpresentatie
6
TheaterPlanleerling tijdens een voorstelling
7
Talentprogramma’s Op school hebben we speciale lesprogramma’s voor leerlingen die zich willen ontwikkelen op het gebied van kunst, cultuur, technologisch design of sport. Het Segbroek College is naast een CultuurProfielSchool ook een TopSport Talentschool. TopSport Talent Ben je een topsporter in de dop? Het TopSportprogramma biedt je alle ruimte om topsport te combineren met school. Je krijgt een aangepast lesrooster om optimaal te kunnen trainen. Cultuurprofielschool Heb je aanleg voor dansen, muziek, theater of kunst? Als CultuurProfielschool bieden we muziek-, theater-, dans- en kunsttalentprogramma’s. We werken nauw samen met culturele instellingen in Den Haag en omgeving, zoals Musicon/Ready to Play, het Koorenhuis, het Koninklijk Conservatorium, Studio voor moderne dans: Ex Nunc:Ex Nunc, de Koninklijke Schouwburg, het Nationaal Toneel (NT-jong), Theater Diligentia en Pepijn, Theater Pierrot, de Koninklijke Academie van Beeldende Kunsten en het Filmhuis. Optreden tijdens MuziekPlanpresentatie
Segbroek Kunst leerlingen aan het werk
8
Programmeren van Lego bij Technologisch Design
Technologisch Design Ben je geïnteresseerd in technische zaken en ontwerpen én ben je creatief? Dan is ons programma Technologisch Design vast iets voor jou. TD is een combinatie van tekenen, techniek, informatiekunde en handvaardigheid. Je leert er van alles over licht, geluid en het gebruik van materialen met speciale eigenschappen. Vaak krijg je een speciale opdracht, zo hebben leerlingen zich bezig gehouden met het ontwerpen van een speeltuin voor de gemeente Den Haag. Daarnaast staat elk jaar de Lego League op het programma. Vorig jaar hebben leerlingen uit de brugklas de prijs binnengehaald voor de beste strategie en innovatie. SportPlus SportPlus is een speciaal programma voor sportieve leerlingen. Naast twee uur extra lichamelijke opvoeding per week, doen de leerlingen bijzondere en stoere activiteiten met de klas. Daarbij moet je denken aan bijvoorbeeld waterskiën, kitesurfen en wandklimmen Schaatsen Wist jij dat het Segbroek College de beste schaatsschool van Nederland is? Als je langskomt op school moet je maar eens bij kamer 105 in de vitrine kijken. Daar staan zeker 100 bekers. Elk jaar komen er wel vijf bij. Onze Segbroek-schaatscoach meneer Tensen traint met de schaatsploeg op de Uithof, zo één à twee keer per week. Bij de nationale schaatsachtervolgingswedstrijden is het Segbroek vanwege de goede prestaties gevreesd!
Schaatsploeg in actie voor Kenia
9
Dat we het verschil kunnen maken, is bijzonder Diego Demaree en Yvonne Zwiep, coördinatoren van de brugklas. Behalve dat ze allebei lesgeven, meneer Demaree wiskunde en mevrouw Zwiep Engels, leer je dit duo kennen als coördinatoren van de brugklas. ‘We komen regelmatig in de klas langs, bijvoorbeeld met ‘de regel van de dag’, leggen ze uit. Zo leer je de schoolregels goed kennen. Je kunt altijd bij ons aankloppen. Als we denken dat het niet goed met je gaat, spreken we je aan. Dan willen we toch echt weten wat er aan de hand is!’ Wat zij van hun werk vinden? ‘Leuk! Dat we écht een bijdrage kunnen leveren aan een schoolcarrière is bijzonder.’
Schoolfeesten voor klas 1 t/m 3 in onze eigen aula, da t vinden we ge zellig!
10
11
Iedereen vindt een plek waar hij zichzelf kan zijn Miet Habets en Nick Vogels, coördinatoren van de tweede klas Tweedeklassers kunnen terecht bij de coördinatoren mevrouw Habets en meneer Vogels. ‘Als je in de tweede klas zit, weet je natuurlijk al veel beter hoe alles gaat op school, maar soms heb je advies nodig. We zijn er dan om je te helpen’. Elke tweede klas heeft een themaweek. Zo hebben de 2 vwoleerlingen het architectuurproject. Elk jaar zien we weer prachtige resultaten. De leerlingen maken maquettes en presenteren deze aan hun ouders tijdens een speciale tentoonstelling. Een bijzondere avond! ‘Het Segbroek is een gezellige school. Er is altijd wel iemand bij wie je je op je gemak voelt.’
Tip
in oet je t, tas Tas ui rk maken m het e ak Huisw nze tip: ma O doen. elfde dag. g ez no nog di tof zit dan s r De lee e hoofd. j tijd! n vers i eelt je veel h Dat sc Het onderbouwteam in vergadering met vlnr. Miet Habets, Jan Hegge, Nick Vogels, Elly Antonissen, Yvonne Zwiep en Diego Demaree.
12
13
Mavo, havo, atheneum en gymnasium Het Segbroek is een school voor mavo, havo, atheneum en gymnasium. De mavo-leerlingen krijgen les in het gebouw aan de Goudsbloemlaan. In speciale havo/mavo-klassen krijgen leerlingen les op havo-niveau. Zo is doorstroom naar 2 havo mogelijk. Havo- en vwo-leerlingen volgen lessen aan de Klaverstraat. Voor elk niveau bieden wij mogelijkheden voor leerlingen om zich te ontplooien. Mavo In onze mavo 3- en 4-klassen kun je extra vakken volgen om zo in het mbo een streepje voor te hebben of makkelijker door te kunnen stromen naar de havo. Veel leerlingen maken hier gebruik van en stromen na het halen van het mavo-diploma door naar de havo op het Segbroek. Havo Als je op de havo komt, zit je vijf jaar bij ons op school. In de derde klas kies je een vakkenpakket (profiel) dat goed bij jou past. Leerlingen in het gebouw Goudsbloemlaan
Het ke rs school tontbijt: in brande na kaarse n en ie lleen neemt dereen iets le kkers m ee.
Atheneum en gymnasium Speciale aandacht is er voor de leerlingen met een vwo-advies en een hoge CITO. Je komt dan in een atheneum- of gymnasiumklas. In allebei de klassen krijg je natuurlijk les op vwo-niveau. Kies je voor de gymnasiumbrugklas dan krijg je vanaf de brugklas Latijn en vanaf het tweede jaar ook Grieks. Daarnaast krijg je les in filosofie, kcv (klassieke culturele vorming) en debating. Voor leerlingen van het atheneum en gymnasium organiseert het Segbroek extra activiteiten, zoals bezoek aan musea, theaters en exposities. Cultuur en creativiteit horen er namelijk zeker bij.
WON (wetenschapsoriëntatie) op het vwo Het Segbroek is de enige Haagse WON-school. Dat betekent dat je als vwo-leerling op onze school lessen in wetenschappelijk denken krijgt. Heel belangrijk, zeker wanneer je later wilt gaan studeren! Tijdens de lessen wetenschapsoriëntatie maak je kennis met allerlei begrippen die met wetenschap te maken hebben. Het zijn allemaal moeilijke woorden zoals axioma, hypothese en argumentatie. Je merkt dat wetenschap niet per se saai en moeilijk hoeft te zijn en dat wetenschap met verschillende vakgebieden te maken heeft: alfa, bèta en gamma. Je leert hoe je een onderzoek moet uitvoeren of een experiment moet doen. Tijdens onze ‘Week van de Wetenschap’ breng je alles in de praktijk. Scheikunde prakticum
14
15
We voelen ons hier echt thuis
Duarte Pereira
Het eerste schooljaar van Anna Spetgens en Duarte Pereira brugklasleerlingen op het Segbroek ine met De kant jes e brood heerlijk e die twe gezond n. s make moeder
Hoe is jullie klas? Anna: ‘Onze klas is heel gezellig. Ik kende al een paar kinderen, maar nu zijn dat er al veel meer!’ Duarte: ‘Ik heb een superleuke klas. Ik heb al veel vrienden kunnen maken. Op brugklaskamp heb ik alle leerlingen goed leren kennen. Tijdens dit kamp hebben we een hoop leuke dingen gedaan.’ Hoe was de wenweek? Anna: ‘In het begin was het wel eng, een nieuwe school met veel kinderen, maar na een week is het alleen nog maar heel leuk. Onze mentor is heel aardig, in de wenweek krijg je alleen les van je mentor. Ze vertelde ons over de school, het rooster en alle boeken. Twee leerlingen uit de vierde klas zijn onze leerlingmentoren. Ze hielpen de mentor en gaven ons allemaal tips.’
Anne Spetgens
Vertel eens over je klassenmentor Duarte: Onze mentor is heel grappig. Het is altijd gezellig tijdens de mentorles. Tijdens deze lessen leren we allerlei dingen over huiswerk maken en je agenda bijhouden. Ook praten we met de mentor over hoe het gaat. Ik kan altijd bij mijn mentor terecht.’ Wat doen jullie buiten de school? Anna: ‘We hebben soms uitjes met school. Ik zit op SportPlus, dan doe je allerlei leuke sportieve dingen buiten school. Duarte: ‘Met de klas gingen we naar het museum van Oudheidkunde in Leiden. Ik dacht dat het misschien saai zou zijn, maar het was hartstikke leuk!’ Voelen jullie je thuis? Anna: ‘Ja, heel erg. Ik dacht dat ik de hele tijd zou verdwalen, maar de school is eigenlijk heel overzichtelijk. Je kunt altijd met je klasgenoten meelopen.’ Duarte: ‘Ik voel me helemaal thuis. Ik ken veel kinderen en dat maakt het gezellig om naar school te gaan’.
16
17
Ik ken geen ander beroep waarin je zo vaak op een dag lacht Merel Ensing, lerares Engels en mentor ‘Het Segbroek is een persoonlijke school: ik ken veel leerlingen. Overigens leer je mij al in groep 8 kennen. Alle aanstaande bruggers komen nog voor de zomervakantie twee keer naar het Segbroek om alvast te ‘wennen’. Je leert je nieuwe klasgenoten kennen. Na de zomervakantie is het dan iets minder spannend, want je kent je klas al. Het schooljaar zelf beginnen we ook met wendagen. Ik vertel hoe je je agenda bijhoudt, hoe het schoolrooster werkt, waar de lokalen zijn. Een keer in de week geef ik een Algemeen Studie-uur, oftewel ASU-les (mentoruur). Leer je met of zonder muziek? Begin je met maak- of leerwerk? Ik vertel je hoe je huiswerk het beste kunt plannen en organiseren.’ ‘Ik ga met plezier naar school, ik ken geen ander beroep waarin je zo vaak op een dag lacht’.
18
Hoe, w Hoe w at, waar? e Wat i rkt mijn ag s een lesroo enda? Waar st is moet mijn loka er? al? W ik hui an s Je kla ssenm werk make neer n entor je alle ? v m gen w aal tijden ertelt het s a begin armee het de wendat. schoo ljaar
19
Op het eerste gezicht is het Segbroek groot, maar al snel merk je hier niks meer van Liping Oerlemans, 6V-leerling en lid van de leerlingenraad
‘Op het Segbroek zijn er veel mogelijkheden voor leerlingen. Ik denk met plezier aan alle leuke dingen die ik heb kunnen doen: Segbroek Dans, een uitwisseling naar Amerika en het leerlingmentor zijn. Daarnaast ben ik op dit moment lid van de leerlingenraad. In deze leerlingenraad vergader je met een groep leerlingen over allerlei verschillende dingen. Met elkaar behartigen we de belangen van leerlingen. Zo helpen we met het organiseren van de feesten rond Valentijnsdag, Sinterklaas en Kerst. Daarnaast komen ook serieuzere zaken aan de orde. In de MR (medezeggenschapsraad) heeft een aantal van ons stemrecht. Dan stem je bijvoorbeeld opeens mee over het gebruik van mobiele telefoons in en rond het gebouw. Inmiddels zit ik in mijn laatste jaar. Gelukkig word je op het Segbroek goed begeleid in je studiekeuze. Ik had eerst geen idee wat ik na 6V wilde gaan doen. Toen kon ik terecht bij de decaan. Na een aantal gesprekken met de decaan kwam ik tot de conclusie dat de studie Bedrijfskunde goed bij mij zou kunnen passen. Ik weet nog goed hoe ik me in de brugklas voelde. Hoewel het Segbroek eerst groot lijkt, merk je hier al snel niks meer van.’
20
Op het Segbroek is er altijd iemand die jij aardig vindt.
21
Wij zijn er voor leerlingen als ze vragen hebben Leerlingmentoren Nina Alkema, Tirza van Biezen en Luisa Ekelmans (4V1) ‘Nadat we een cursus mediation hadden gevolgd met andere leerlingmentoren, kregen wij een brugklas toegewezen. Deze klas begeleiden wij het hele eerste schooljaar zo goed mogelijk, bijvoorbeeld door regelmatig binnen te lopen en de leerlingen te ondersteunen. Ook gaan we mee op brugklaskamp. De nieuwe leerlingen beginnen met wendagen. Samen met de mentor proberen we de brugklassers op hun gemak te stellen. In onze klas was het dit jaar gelijk gezellig. Je kon zien dat de leerlingen snel wenden en zich op hun gemak voelden, dat was mooi om te zien. Het kamp was ook erg leuk. Drie dagen deden we allerlei leuke dingen met elkaar. Zo leert iedereen elkaar goed kennen. Wij vinden het belangrijk om er voor leerlingen te zijn als ze vragen hebben of als ze hun problemen bij iemand kwijt willen.’ Leerlingmentoren Tirza van Biezen, Nina Alkema en Luisa Ekelmans
Leerlingen op brugklaskamp
22
23
Het leuke van mijn werk is het contact met de kids Danny Wagemaker van het Leerlingloket Samen met collega’s bemant hij het Leerlingloket. Hoe zijn dag eruit ziet? ‘Vanaf 07.30 uur gaat de telefoon voortdurend: ouders of verzorgers geven door dat hun kind niet of later naar school komt. We houden dat bij en vragen altijd wat er aan de hand is. Ik moet goed kunnen luisteren en doorvragen. Klopt het wat iemand zegt? Is er niet iets meer aan de hand? Leerlingen komen met 1001 dingen aan het Leerlingloket. Van ‘ik voel me niet lekker’ tot ‘ik heb een lekke band’. Of we een smoezenboek hebben? Nee, maar we hebben genoeg smoezen voor een dik boek! Maar, ik ben ook jong geweest. Kinderen moeten elke dag een nieuwe kans krijgen. Leerlingen komen enthousiast naar me toe als ze iets leuks hebben meegemaakt. Het leuke van mijn werk is het contact met de kids. We zijn er van 07.30 tot 15.30 voor álle leerlingen.’
e en streng n e k e o r b g Se woo ee hoor, ge school? N wgum uit je kau duidelijk: n met je af, allee t e p , d n o . De m de pauzes in n o fo le je te rijpen deren beg in k e t s e e m . den het fijn dat en vin 24
Leerling meldt zich bij het Leerlingloket
25
Ik ben pas tevreden als een leerling het snapt Jan Fritz, leraar aardrijkskunde en mentor
‘Ik ben pas tevreden als elke leerling het snapt. Of ik nu linksom of rechtsom ga, ik moet en zal het uitleggen tot je het begrijpt. Leren moet je natuurlijk zelf doen! Ik ben ook mentor. Bruggers stellen me daarom veel vragen. De eerste twee maanden zijn de vragen vooral van logistieke aard. Waar is het biologielokaal? Waar is de kamer van de conrector? Waar kan ik kopiëren? Later gaan de meeste vragen over ‘leren leren’: hoe plan ik mijn huiswerk?
Ik daag mezelf uit. Ik wil het zo goed mogelijk doen.
Op de Open Dag ontmoet ik veel ouders. Ze vragen zich vaak af of het Segbroek niet te groot is. Ik antwoord altijd: ‘kom eens rondlopen op een doordeweekse dag. Je merkt helemaal niet dat het Segbroek groot is. Er is orde en rust.’ Een kind is hier geen nummer. We geven de leerlingen aandacht en begeleiding.’ Huiswerk maken in de kantine op de Goudsbloemlaan
26
27
