katholiekonderwijs onderwijs drimmelen stichting stichting katholiek drimmelen
jaargang 2 • u itgave fe bruari 2015
ONZE TONNIE IS MET PENSIOEN. VOORWOORD
Tonnie Ligtvoet is sinds 1 januari 1992 werkzaam geweest op Den Duin.
Hierbij presenteren wij de tweede SKODDOKS van dit schooljaar. Een
Zij hebben samen veel beleefd op
blij van worden, waar we trots op mogen zijn. Zo blikken we terug
daarna veel poetswerk. Door de
ervaringen van de doe-klas.
uur aan het werk. Aan hun lach kon
Wat het vermelden zeker waard is, is dat dankzij de komst van Eric
werk waren. Er was altijd tijd voor
ook van hen allemaal iets terug vinden in deze nieuwsbrief. We
goede tip voor het avondeten.
aan te leveren. Het is nog wel vaak op aanvraag. We willen iedereen
Tonnie en Annie hadden de taken
echte SKOD in de roos? Of wellicht heb je een mooie foto van iets
werk en Tonnie bleef laag bij de
Samen met Annie, haar collega, vormde zij ons huishoudelijke duo.
editie die gevuld is met onderwerpen waar we als onderwijsmensen
de Duin. Veel verbouwingen en
op de inspirerende studiedag en lezen we een stukje over de eerste
week iedere morgen trouw om 7
Evers bij de redactie, alle scholen vertegenwoordigd zijn. Je zult dan
merken dat mensen steeds enthousiaster worden om een stukje
je horen waar ze op school aan het
een praatje en soms kreeg je een
ook uitdagen zelf stukjes aan te leveren. Misschien weet je nog een
goed verdeeld. Annie deed het hoge
waar je trots op bent?
grond. “Ik ben wel klein, maar ik heb
We zullen onze mailbox (
[email protected]) goed in de gaten
duo. Tijdens de Carnaval waren
2 handen!” Zij vormden een hecht
houden en hopen daar mooie dingen te vinden om de SKODDOKS in
er zelfs collega’s, die het tweetal
juli mee te vullen. Voor nu veel leesplezier!
probeerden te imiteren.
Leona van den Houdt
Op 14 oktober is Tonnie 65 geworden en dus tijd voor het pensioen. Voor het team van Den Duin was dat een mooie reden om Tonnie in het zonnetje te zetten en te bedanken voor haar tijd op Den Duin. Op
19 december hebben wij met z’n allen heerlijk geluncht bij de Pub, Tonnie genoot van de aandacht.
Als dank voor al haar werk kreeg zij ook namens het bestuur een heel mooi kerststuk en daarbij een envelop met data, waarop zij thuis een
mooie bos bloemen kan verwachten. Zo weet zij, dat er nog aan haar gedacht wordt.
Wij wensen haar en haar man Piet nog een hele mooie tijd samen. Lita Zaal
DE “LAGE WEIDE” IS TROTS….
ONE APPLE A DAY…. Vanaf januari is op basisschool
Vol trots kijken we terug op de kerstmarkt van 18 december jl. Trots…. op de leerlingen, die zich voorafgaande aan en tijdens de kerstmarkt enorm ingezet hebben. Onder leiding van de leerkrachten hebben zij allerlei leuke kerstversieringen gemaakt om tijdens de kerstmarkt te verkopen. Maar ook waren er heel veel eigen initiatieven van de leerlingen. Zo werd er volop muziek gemaakt, werden er lekkere hapjes verkocht, stonden er op verschillende plaatsen levende standbeelden en werden er zelfs echte glittertatoeages gezet. Vele, soms onvermoede, talenten werden ingezet en zichtbaar die avond. Trots…..op de ouders van de ouderraad. Zij zorgden ervoor dat de school ontzettend mooi en sfeervol versierd was. Zij ontvingen de mensen met warme chocolademelk en glühwein, richtten een echt restaurant in en lieten de “echte Kerstman” komen waarmee iedereen die dat wilde op de foto kon.
Zonzeel een project gestart over gezonde voeding in combinatie met gezond leven en bewegen.
We zijn ingeloot in een landelijk
project “EU-Schoolfruit”. Leerlingen
krijgen minimaal drie keer per week
in de pauze allerlei soorten fruit of groente aangeboden. EUSchoolfruit ondersteunt scholen die leerlingen een gezonde boost
willen geven. We krijgen wekelijks allerlei handige tips en lesideeën aangereikt. Eerst krijgt de school gratis fruit en groente. Dat
stopt na twintig weken en vanaf dat moment hopen we dat een gezonde grondhouding bij kinderen is ontstaan en gezond eten en
bewegen er gewoon bij is gaan horen. Natuurlijk blijven we “gezond” stimuleren en maken we er een vast onderdeel van in ons lesplan.
Trots……op alle ouders, buurtbewoners, opa’s en oma’s die de kerstmarkt bezochten en die er voor zorgden dat we maar liefst €3500,- euro kunnen verdelen over twee goede doelen waarover de leerlingen de week voorafgaande aan de kerstmarkt door de betrokkenen werden geïnformeerd.
In nauwe samenwerking met de GGD en de huisartsenpraktijken in Terheijden willen we de kinderen leren dat goede keuzes, nu gemaakt, op het gebied van voeding en bewegen in de toekomst altijd positieve gevolgen geeft. Wie wil dat nu niet, iedereen toch?
Remco en Fleur uit groep 8 hebben aandacht gevraagd voor de Stichting ALS. Een familielid van hen lijdt aan deze ziekte, dus zij weten als geen ander hoe goed dit geld besteed gaat worden. Naomi en Marieke, 3e-jaars pabo-studenten, hebben de leerlingen verteld over hoe het is om in Afrika te wonen en naar school te gaan. Zij gaan in april als ambassadeurs van de “English For Kids Foundation” naar Zuid-Afrika. Hier gaan zij Engelse lessen verzorgen op een school en in de Ndlovu Medical Care group, een ziekenhuis en tevens ontwikkelingsorganisatie die zich inzet voor de armsten van de bevolking. Onze leerlingen hebben meegedacht over de besteding van het geld dat ze van ons meekrijgen. Heel veel goede suggesties zijn gedaan. Marieke en Naomi houden ons als ze in Afrika zijn op de hoogte van hun belevenissen en hoe het geld besteed wordt. Zo krijgt de kerstgedachte van “iets kunnen betekenen voor een ander” nog een vervolg. Kerstmis 2014……We zijn er trots op dat we dit op deze manier met elkaar gevierd hebben.
Joop van de Sande
HOOGBLOEIERS IN DE GROEPEN 1/2. Al een aantal jaren hebben we bij SKOD een plusklas. Op alle scholen een
bekend fenomeen wat tot ieders tevredenheid draait. Tegelijkertijd zijn
we op de Stuifhoek gestart met een hoogbloeiersgroep in de groepen 1/2. Bij kleuters spreken we nog niet van hoogbegaafdheid, maar eerder van kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong waarvan een aantal kin-
deren behoren tot de categorie ´hoogbloeiers´.Kenmerkend voor deze
Esther van Ravels de lage weide
groep kleuters is de andere manier van denken. Uit de diverse kleuter-
groepen worden een aantal kinderen door de leerkracht aangemeld om aan deze groep deel te nemen. Dit groepje (variërend van 4 tot 8 kinderen) komt 1 keer per week samen.
Ik mag deze kinderen dan begeleiden bij verschillende ontwikkelingsge-
bieden. Vaak starten we het schooljaar met ´denkverhalen´ of zoals wij
dit noemen: filosoferen. Nadat de kleuters enige schroom overwonnen
hebben, komen ze tot de meest geweldige uitspraken en overdenkingen. Na een aantal weken worden aan deze denkverhalen opdrachten ge-
koppeld die ze tijdens de werklessen in de groepen zelfstandig uit gaan voeren. Een ander onderdeel wat zeer in trek is bij deze groep, is themawerk. In een gesprek geven de kleuters aan welk thema hen aanspreekt
en maakt ieder een eigen keuze voor een thema. In de weken daarna gaan de kinderen aan de hand van een stappenplan zelfstandig aan het
werk rondom dit thema, waarbij ze een leervraag formuleren die zowel
ponisten. Hierbij maken de kinderen tekeningen op bekende klassieke muziekstukken.
Uiteindelijk volgt van al dit werk nog een mooie presentatie. Deze cyclus
gedurende het schooljaar steeds meer taal- en rekenopdrachten die aansluiten bij hun
mondeling als visueel beantwoord wordt door een leerling uit groep 8. herhaalt zich een aantal keer in het schooljaar.
Wanneer we zo´n beetje uit gefilosofeerd zijn, gaan we ons verdiepen in
de wereld van de muziek. We luisteren naar verhalen over een jongetje dat op zoek is naar het muziekje dat in zijn hoofd zit. In zijn zoektocht
maakt hij (maken wij) kennis met vele soorten klassieke muziek en com-
Natuurlijk wordt er ook gewerkt aan de taal- en rekenontwikkeling. De kinderen krijgen
niveau. Aan het einde van het schooljaar komt het regelmatig voor dat deze kinderen zelf kunnen lezen en schrijven. Ik ervaar het als een groot en plezierig voorrecht om met deze groep kinderen te mogen werken. Mary Damen
Leerkracht groep ½ De Stuifhoek
BS. DE ELSENHOF HEEFT NIEUWE DIGITALE METHODES VOOR NATUUR, AARDRIJKSKUNDE EN GESCHIEDENIS!
DE GOLF… Na de SKOD-dag van woensdag 14 januari
merk ik, dat ik regelmatig terugdenk aan het
beeld van de golf. De golf van informatie (zin & onzin) die kinderen over
zich heen krijgen op internet. En dat dáár een taak ligt voor ons. Een taak
om kinderen klaar te stomen voor een toekomst in een maatschappij, waarvan we nu niet weten hoe die eruit ziet. Waarin Reinout uit groep 2 een baan krijgt die nu nog niet eens bestaat!
Wij moeten gaan zorgen voor die surfplank. Wij moeten kinderen vaardigheden gaan leren om effectief met al die informatie, zin en
onzin om te gaan. Wij moeten zelf een goed voorbeeld geven met onze
houding ten opzichte van het gebruik van ICT in onze onderwijspraktijk. En we moeten niet vergeten dat wij ook van onze leerlingen kunnen
leren. Onze kinderen weten vaak al heel goed de weg te vinden op internet en leren elkaar het gebruik van bijvoorbeeld prezi. Zoals Roel
Meijvis al vertelde lééft zijn generatie online; appen, gamen, social media, muziek luisteren. Op de pabo leerde ik al dat je moet aansluiten bij de belevingswereld van de kinderen in je klas. Hoe kunnen we nou
beter aansluiten bij die belevingswereld, dan door het gebruik van
handige ICT-tools in je klas! Niet als vervanging van je lessen, maar als
onderdeel, zoals ook Robbert in zijn workshop demonstreerde. Niet als vervanging van persoonlijk contact maar als verrijking.
Zelf ben ik razend enthousiast geworden van de mogelijkheden die ik zie
Sinds dit schooljaar is basisschool de Elsenhof overgestapt op een geheel digitale methode voor de zaakvakken. De methodes van uitgeverij Blink heten Grenzeloos, Binnenste Buiten en Eigentijds en vormen samen een complete methode voor wereldoriëntatie voor groep 3 t/m 8. De leerkracht start de les met een instructie via het digibord en de kinderen werken tijdens de lessen op de notebooks. Op het scherm krijgen ze de opdrachten te zien en kunnen ze de instructie van de leerkracht nog eens terugkijken. Op ieder moment en iedere plek kunnen onze leerlingen via een eigen inlogcode inloggen in ‘Blink Start’. Daar staan de digitale materialen en oefeningen klaar die de leerkracht heeft ingepland voor de leerling. Een leerling kan vanuit Blink Start met de oefeningen aan de slag, bronnen bekijken en notities maken en bewaren. Bij iedere les hoort het bronnenboek. Het bronnenboek is gemaakt in samenwerking met de redactie van National Geographic Junior. Het resultaat is een prachtig bronnenboek dat leerlingen uitdaagt om zelfstandig te lezen en daardoor leren de kinderen onbewust erg veel. In de methode Grenzeloos zit onder andere TopoMaster. Dit is een spannende online game waarbij kinderen de topografie leren. De game is samen met National Geographic Junior ontwikkeld en bevat prachtig beeldmateriaal en aansprekende informatie. Door topografie te oefenen met bijzondere weetjes, van onder andere dieren, gebouwen en het landschap, onthouden leerlingen de toponiemen beter. Zowel de leerkrachten als de leerlingen zijn dol enthousiast over deze nieuwe methode! Hennie van Groezen en Irene Ligthart Basisschool de Elsenhof
door het gebruik van bepaalde tools in de klas. Ik ben met mijn plusleerlingen al gestart met het maken van een thinglink. Zij mogen in tweetallen zelf een thinglink gaan maken over de Middeleeuwen en dit pre-
senteren in onze klas wanneer we starten met dit thema. De kinderen
spreken hierbij hun samenwerkingsvaardigheden, opzoekvaardigheden, presentatievaardigheden, creatieve vaardigheden (en vast nog een paar vaardigheden die ik vergeten ben) aan om deze opdracht tot een succes te maken.
Met deze opdracht heb ik de kinderen al een stukje van die surfplank
gegeven. Ik denk ook vooral dat wij als leerkrachten met elkaar in gesprek moeten blijven hierover, wat vinden wij belangrijk voor ons
onderwijs en hoe kan ICT daarbij een hulpmiddel zijn? Maak gebruik van elkaars kwaliteiten en die van de kinderen in je klas. Ik denk dat de studiedag daar een mooie start voor is geweest en ik ben blij te zien
dat ik niet de enige ben die enthousiast is geworden! De woorden op de afbeelding, zijn de woorden die collega’s noemden toen ik hen vroeg naar woorden om de studiedag te beschrijven.
Tot slot zou ik nog willen zeggen: ga aan de slag en probeer gewoon
eens om een onderdeel van je les te verrijken met een online hulpmiddel, YOLO! Fieke Lucassen
Leerkracht en ICT-coördinator Den Duin
VANAF GROEP 1 ENGELSE LES OP BASISSCHOOL DE ELSENHOF! De methode ‘Groove me’ is een digitale lesmethode Engels voor groep 1 t/m 8. Het is een methode waarbij muziek de basis is van alle lessen. De muziek die gebruikt wordt, bestaat uit bekende popsongs en eigentijdse hits. In de lessen wordt het thema van het liedje gebruikt om leerlingen Engels te leren. Bijna alle kinderen vinden muziek leuk en volgen de hits uit de top 40. Ze zijn heel nieuwsgierig naar ‘hun’ helden en willen van alles weten over de muziek en het Engels kunnen begrijpen. De motivatie van de leerlingen om Engels te leren is en blijft door de keuze voor deze muziek enorm groot! De leerkrachten van basisschool de Elsenhof vinden het een beleving! Hennie van Groezen en Irene Ligthart Basisschool de Elsenhof
WISTEN JULLIE DAT
DE DOEKLAS
Ruud van Lent vrijwillig gymlessen
De pilot van de doeKlas loopt nu ruim een half jaar en blijkt zeer
en de Stuifhoek?
over de Doe opdrachten. “Mochten we iedere woensdag maar naar de
geeft op de Elsenhof, de Zeggewijzer
Iedere week geeft hij de kinderen vol
succesvol. Zowel de kinderen als de ouders zijn laaiend enthousiast doeKlas”, zei één van de leerlingen.
enthousiasme, actieve gymlessen waar
De besturen van de basisscholen van SKOD en Stichting Uniek en van
blij met zijn inzet voor onze scholen!
doeKlas. De doeKlas is bedoeld voor kinderen die praktisch gericht zijn,
ze steeds weer naar uitkijken. Wij zijn
het bestuur van het Dongemond College startten dit schooljaar met de kinderen die liever niet te lang in de schoolbanken zitten. Zij leren door middel van doen. In deze pilotfase ontvangt het Dongemond College van elk van de betrokken basisscholen één leerling gedurende negen woens-
SAMENWERKING BASISSCHOOL DEN DUIN MET COÖRDINATOR DORPSGERICHT WERKEN EN BEWONER Een buurtbewoner van basisschool Den
Duin, heeft het initiatief genomen om contact te leggen met de school. Tijdens dat gesprek kwam naar voren dat het
handig zou zijn dat ik daar als coördinator Dorpsgericht werken bij aansloot. Het is
heel prettig om op deze positieve manier
verschillende onderwerpen met elkaar te bespreken en te kijken hoe we dingen gezamenlijk aan kunnen pakken.
Een aantal onderwerpen waar we het over
hebben zijn: verkeer- en parkeerproblemen, zwerfvuil, verlichting rond de school, trapveldje, overlast en vernielingen door jongeren. De buurtbewoner is actief
en heeft bijvoorbeeld foto’s gemaakt van de parkeerdruk en gekeken wanneer en waar de problemen zich voordeden.
Vanuit deze samenwerking heeft Den Duin ook meegedaan met de ‘Meet en Match’ van 13 juni. Zij hebben daar een pitch gehouden om de schooltuin aan te leggen en te onderhouden. Den Duin gaat naar
aanleiding van de pitch over de ‘opa- en omamiddag’ op de Elsenhof waarschijnlijk aan de slag met dit onderwerp.
In de gemeente Drimmelen stimuleren we bewoners om in hun buurt
een “Alert Drimmelen” te starten (Whatsapp groep) om op die manier
samen de veiligheid in de buurt te verhogen. Een bewoner heeft dit in
de buurt van Den Duin opgestart en de school is daarbij aangesloten. Inmiddels is 80 % van de bewoners aangesloten bij “Alert Drimmelen”.
Naar aanleiding van een vraag van de leerlingenraad ben ik een keer aangeschoven bij hun vergadering.
Ik vind het fantastisch om op deze manier samen te mogen werken
met Den Duin. Mochten na het lezen van dit stukje meer scholen op
deze manier aan de slag willen gaan, dan kunnen zij contact opnemen met mij via
[email protected] of via 0162-690239 Lilian Lambrechts
Coördinator Dorpsgericht werken Gemeente Drimmelen
dagochtenden. Daarnaast bezoeken zij nog zes bedrijven uit de regio.
De leerlingen maken in blokken van driebijeenkomsten kennis met de
beroepsgerichte vakken op het Dongemond College. Het eerste blok, Zorg & Welzijn, is inmiddels succesvol afgesloten. Het unieke van dit
project is dat de lessen gemaakt worden door zowel leerkrachten uit het
VO als uit het PO. Zij laten ook de interne doe- opdrachten (Dongemond-
lessen) aansluiten op de externe lessen. (bedrijven bezoeken). Dit laatste blijkt erg leerzaam te zijn voor deze doelgroep. Momenteel volgen
de leerlingen het tweede blok, Techniek, in Raamsdonkveer. In kleine
groepjes maken de leerlingen kennis met enkele onderdelen van BWI
(Bouwen, Wonen en Interieur) en PIE (Productie, Instaleren en Energie).
Ook bezoeken zij in dit blok de bedrijven Holmatro en Van de Lande. Het laatste blok, Economie & Ondernemen zal dit jaar plaatsvinden in
Made, waar de leerlingen allerlei opdrachten over ondernemen krijgen. Tevens bezoeken zij een distributiecentrum en een accountantskantoor. We proberen de kinderen leuke doe-opdrachten aan te bieden, zodat ze tal van vaardigheden leren, waarvan ze hun verdere leven profijt
kunnen hebben. Deze vaardigheden lieten de kinderen perfect zien in de laatste Zorg & Welzijn les. Onze kinderen verzorgden toen dertig gehandicapten gedurende een rondvaart door de Biesbosch. Voor iedereen werd dit een onvergetelijke ochtend. Volgens mij zijn wij met
deze pilot erg uniek. Dit bevestigde ook het Ministerie van Onderwijs. Drie dames zijn laatst op bezoek geweest en spraken positieve woorden over de pilot. Maar de meeste voldoening geven de leerlingen zelf, vol enthousiasme komen en gaan ze elke woensdag. Met vriendelijke groeten, HanStevens
Doe Klas coördinator
PIET VAN OPSTAL, HARTELIJK DANK!!! Een hele tijd al, namelijk 43 ½ jaar, is Piet van Opstal werkzaam in
het onderwijs. 15 januari 2015 was het op de kop af 40 jaar geleden dat Piet van Opstal in dienst kwam bij onze organisatie, toen nog Stichting Katholiek Onderwijs Terheijden.
Deze dag vond Piet een uitgesproken dag om juist dan ook afscheid te
nemen van zijn onderwijscarrière welke startte in 1972 in Breda. Samen met het team van de Elsenhof hebben we een fijn afscheid gevierd.
Op 15 januari 1975 startte Piet op de
Zonzeel.
de
terugloop
had
gekregen
Nadat in
op
Piet
Breda de
ontslag
vanwege
Doornbos(
huidige Liniedoorn) werd hij door de hoofdmeester (tegenwoordig directeur) doorgestuurd
naar
de
destijdse
onderwijsinspecteur van Breda. Die gaf
hem aan om naar Terheijden te gaan om dat daar veel kinderen werden geboren en er onderwijzers nodig waren. Na
een proeflesje in de 1e klas kon hij daar beginnen en kreeg hij meteen een vaste
baan. Daarna heeft hij nog drie jaar in
de 1e klas gestaan. De Zonzeel werd
Soms komen dingen die ogenschijnlijk weinig met elkaar te maken hebben op een mooie manier bij elkaar. Den Duin viert dit schooljaar haar veertigjarig jubileum. Voor deze gelegenheid wil de school de
kinderen een leuke attentie aanbieden. Al enige tijd voert de school regelmatig overleg met de buurt en de gemeente. Hierover staat
ook een stukje in deze SKODDOKS. Tijdens dit overleg hebben we
ook gesproken over het verminderen van onze eigen afvalberg. En zo is het idee ontstaan. Vanaf de carnavalsvakantie zijn pakjes
drinken niet meer toegestaan. Op deze manier produceren wij een hoop minder afval. Als gebaar van de school bieden wij alle
kinderen een dopper drinkflesje aan voorzien van logo van de
school en gepersonaliseerd met de naam van het kind. Een leuk cadeau in een feestjaar. En omdat de gemeente dit initiatief van harte ondersteund, hebben zij aangeboden de kosten van de
flesjes voor hun rekening te nemen. Met recht dus een SKOD in de roos voor Den Duin en de gemeente Drimmelen! Nynke Oenema
Directeur Den Duin
helemaal zijn school, want al snel werd
hij directeur. Geen gemakkelijke klus, want in die tijd had je amper een dag ambulante tijd om de werkzaamheden als directeur uit te voeren.
GROEP 8 BRENGT BOEK UIT
In 2001 kwam Piet het team van bs. de Elsenhof versterken. Piet is
De Missing Chapter Foundation (MCF) heeft vorig schooljaar
leerlingen tegemoet trad. Hij probeerde de leerlingen altijd aan het
op de volgende vraag: de manier waarop we energie
teweeg bracht. Rustig luisterend, maar zeker ook met zijn vragen,
wat moeten we doen om creatief om te gaan met deze
en gaf mooie complimenten. We vinden het jammer dat we nu van
gehouden met de uitwerking van deze vraag. Daarbij
een collega, die vanuit harmonie en respect de collegae, ouders en
met groep 8 van de Zeggewijzer antwoorden gezocht
denken te zetten wat een bepaalde handeling of gedrag bij een ander
gebruiken en opwekken blijft in de toekomst niet dezelfde,
probeerde hij ieder in zijn waarde te laten, kwam terug op afspraken
verandering? De leerlingen hebben zich wekenlang bezig
onze enige overgebleven man afscheid moeten nemen.
werden ze begeleid door prinses Laurentien van Oranje,
Piet, bedankt voor je inzet en we wensen je samen met je
medewerkers. Dutch Power, een samenwerkingsverband
oprichter en directeur van de MCF, met enkele van haar
vrouw en kinderen een goede tijd toe!
van 60 bedrijven uit de Nederlandse energiesector,
Door Hennie van Groezen
Dutch Power heeft van het hele project een boek laten
was de initiatiefnemer van dit gezamenlijke project.
maken dat de aansprekende titel heeft meegekregen:
‘Een bord spaghetti’ met als ondertitel ‘Visie van kinderen op
de energiesector’. Op maandag 19 januari heeft prinses Laurentien, in
aanwezigheid van vertegenwoordigers van alle deelnemende organisaties
COLOFON REDACTIE: Lisette Jansen, Gea Godwaldt, Irene Ligthart, Eric Evers, Leona van den Houdt, Leon Ligthart en Robert-Jan Koevoets E-MAIL
[email protected]
ONTWERP PubliPush Bureau voor Visuele Communicatie FOTOGRAFIE Casper van Aggelen / Eigen bijdragen
en bedrijven het boek gepresenteerd. Een boek waarin de leerlingen van de Zeggewijzer d.m.v. teksten, tekeningen en foto’s hun kijk geven op
de Nederlandse energiesector. Binnenkort zullen alle (inmiddels oud-)
leerlingen op school worden uitgenodigd om een exemplaar van ‘hun’ boek in ontvangst te nemen. Léon Ligthart
ADRES Postbus 23 - 4920 AA Made TELEFOON 0162 - 68 49 90 WEBSITE www.skod.org
De volgende SKOD DOKS verschijnt op 7 juli 2015. Kopij aanleveren vóór 23 juni 2015.
