Competentieontwikkeling
Om goede, nieuwe leerdoelen te kunnen formuleren is het van belang om eerst te kijken hoe ver ik ben met mijn competentieontwikkeling en welke competenties ik verder wil of moet ontwikkelen. Hiervoor heb ik gebruik gemaakt van een zelfassessment op basis van de negen competenties van Communicatiesystemen en twee kernkwadranten. Zelfassessment aan de hand van de negen competenties van Communicatiesystemen Als eerste ga ik mijzelf beoordelen aan de hand van de negen competenties van de opleiding Communicatiesystemen (Digitale Communicatie). Het cijfer wat ik mijzelf geef is gebaseerd op mijn kunnen t.o.v. de vorderingen binnen de opleiding. Omdat ik nu op de helft van de opleiding ben, zou een cijfer 5, in mijn ogen, het minimale niveau moeten zijn bij alle competenties. Een 10 betekend dat ik volledig de competentie beheers, mijn streven is om aan het eind van de opleiding overal een 10 in te kunnen vullen. Alles wat nu boven de 5 is komt door bijvoorbeeld een talent, goede inzet in het verleden of extra activiteiten naast de opleiding waardoor ik mijzelf beter vind scoren dan het minimale niveau van de opleiding. In de laatste kolom staat omschreven of ik deze competentie verder wil ontwikkelen op mijn stage.
(Kern)competenties: 1. Probleem analyseren De afgestudeerde heeft inzicht in communicatieprocessen alsook daaraan gerelateerde beleids- en organisatieprocessen. Hij analyseert deze processen, geeft ze vorm, en plaatst ze in een organisatorische context. Voorts geeft hij aan hoe deze processen met behulp van communicatiemiddelen binnen een organisatie geoptimaliseerd kunnen worden. 2. Onderzoeken De afgestudeerde ontwerpt naar aanleiding van een vraagstuk op het terrein van communicatie en informatievoorziening een praktijkonderzoek. De afstudeerde voert dit onderzoek uit, analyseert de
Cijfer
Toelichting
Ontwikkelen op stage?
6
In mijn afgeronde projecten op DMC heb ik gemerkt dat ik altijd erg probleemoplossend denk en daar meestal een passende oplossing voor kan verzinnen. Wat niet altijd meehelpt, is dat ik nog weinig praktijkervaring heb binnen grote organisaties.
Nee
7
Ik heb veel verschillende onderzoeken gedaan tijdens mijn studietijd, daarbij probeerde ik ook altijd meer te doen dan nodig. Door het doen van deze onderzoeken kon ik beter advies geven en daardoor merkte ik dat mijn onderzoeken nut hadden.
Nee
resultaten en rapporteert daarover. 3. Adviseren en planvorming De afgestudeerde adviseert binnen een gegeven communicatie- of informatiebeleidskader over innovatie van de praktijk, inzet van communicatiemiddelen en stelt daartoe een plan van aanpak op. 4. Ontwikkelen en ontwerpen De afgestudeerde analyseert de behoeften m.b.t. communicatiemiddelen, vindt hier creatieve oplossingen voor, werkt deze uit in een programma van eisen of in een ontwerp (bijv. een crossmediaal concept, een functioneel- of interactieontwerp met programmaspecificaties of een bladformule) zowel vanuit gebruikersperspectief als vanuit organisatorisch perspectief. 5. Produceren De afgestudeerde produceert of geeft leiding aan productie van crossmediale communicatiemiddelen (bijvoorbeeld een website, film blad of intranet), op basis van een ontwerp. 6. Implementeren De afgestudeerde regisseert de productie van communicatiemiddelen, betrekt hierbij gebruikers en andere relevante partijen in de organisatie en implementeert de communicatiemiddelen in de organisatie. 7. Evalueren De afgestudeerde onderzoekt en beoordeelt het implementatieproces. Hij onderzoekt het gebruik en het effect van communicatiemiddelen.
6
7,5
6
5
5
Op de opleiding heb ik dit vaak moeten doen en als lid/voorzitter van de opleidingscommissie DMC heb ik dit ook moeten doen, daardoor heb ik al wel veel ervaring hiermee. Ik vind het wel lastig om creatief te blijven bij het geven van advies en het opstellen van een plan van aanpak. Mijn rol binnen groepsprojecten was altijd om creatieve oplossingen te bedenken en deze vorm te geven. Ik denk dat mijn talent hier ligt en dat ik hier later ook verder mee wil gaan. Deze competentie sluit ook erg aan bij mijn gekozen stage.
Ja
Ik kan al redelijk goed leiding geven aan de productie van crossmediale communicatiemiddelen. Wat ik echter nog niet heel goed kan is het produceren van crossmediale communicatiemiddelen. Een simpele Wordpress website, printmedia, websiteontwerp en filmpjes kan ik al wel produceren. Maar een echte website kan ik nog niet goed maken. Ik heb nog weinig ervaring met het implementeren van communicatiemiddelen maar ik heb wel genoeg les gehad en projecten gedaan waarbij dit ook een onderdeel was.
Ja
Ik heb nog weinig ervaring met het onderzoeken en beoordelen van het implementatieproces. Ik heb wel genoeg les gehad en projecten gedaan waarbij dit ook een onderdeel was.
Nee
Ja
Nee
8. Projectmatig werken De afgestudeerde werkt op basis van een communicatieplan een project uit, leidt het project, bereikt afgesproken resultaten en werkt binnen het project samen met andere professionals. 9. Professioneel handelen De afgestudeerde (re)presenteert zichzelf en de organisatie als professional. Hij communiceert en interacteert op professionele wijze in uiteenlopende situaties, rekenend houdend met de context, de daar aanwezige behoeften en belangen en met gevoel voor verhoudingen. Hij werkt professioneel samen, ook in interdisciplinair verband. Hij reflecteert op zijn eigen ontwikkeling en op ontwikkelingen in de beroepspraktijk.
6
Op de opleiding en in de opleidingscommissie heb ik vaak leiding moeten geven binnen projecten, ik vind dit ook leuk. Ik ben hier al redelijk goed in.
Nee
7,5
Ik vind het altijd erg belangrijk om mijzelf goed en professioneel te presenteren en goed te communiceren. Ik denk dat ik dit al best goed kan. Vooral op de opleiding, als voorzitter van de OC en in mijn verschillende baantjes heb ik geleerd mijzelf professioneel op te stellen.
Ja
Kernkwadranten
Leerdoelen
Mijn leerdoelen zijn ingevuld in een persoonlijk ontwikkelingsplan waarbij staat vermeld hoe ik deze leerdoelen ga bereiken en welke vormen van ondersteuning ik daarbij nodig denk te hebben. Aan het eind van de stageperiode ga ik evalueren welke leerdoelen ik heb bereikt en op basis daarvan formuleer ik nieuwe doelstellingen of pas ik oude doelstellingen aan.
1
Adviseren en planvorming
De afgestudeerde adviseert binnen een gegeven communicatie- of informatiebeleidskader over innovatie van de praktijk, inzet van communicatiemiddelen en stelt daartoe een plan van aanpak op. Leerdoel Ik wil graag leren hoe ik binnen mijn rol als webdesigner goed kan adviseren over de inzet van een communicatiemiddel. Activiteiten - De mogelijkheden van en binnen communicatiemiddelen verkennen - De mogelijkheden van en binnen communicatiemiddelen analyseren en beoordelen op geschiktheid voor een project - Binnen een project adviseren over de inzet van een communicatiemiddel
Tijdsplanning Gedurende alle projecten binnen mijn stageperiode Aantonen - Positieve resultaten van een project - Positieve reacties vanuit anderen (vanuit de opdrachtgever en vanuit Liberta) Ondersteuning door De betrokkenen bij de verschillende projecten Erik van Cuijk (stagebegeleider vanuit Liberta) Feedback door De betrokkenen bij de verschillende projecten Erik van Cuijk (stagebegeleider vanuit Liberta)
2
Ontwikkelen en ontwerpen
De afgestudeerde analyseert de behoeften m.b.t. communicatiemiddelen, vindt hier creatieve oplossingen voor, werkt deze uit in een programma van eisen of in een ontwerp (bijv. Een crossmediaal concept, een functioneel- of interactieontwerp met programmaspecificaties of een bladformule) zowel vanuit gebruikersperspectief als vanuit organisatorisch perspectief. Leerdoel Ik wil graag in de beroepspraktijk leren hoe ik de vraag van een opdrachtgever op een professionele en creatieve manier kan vertalen naar een ontwerp. Activiteiten - Goed begrijpen wat de vraag van de opdrachtgever is - Op de hoogte blijven van nieuwe technieken en ontwikkelingen binnen dit vakgebied - De procedures binnen de beroepspraktijk begrijpen van daarin mee kunnen gaan Tijdsplanning Gedurende alle projecten binnen mijn stageperiode Aantonen - Positieve reacties van anderen (Liberta en de opdrachtgever) - Meer kennis van nieuwe technieken en ontwikkelingen binnen dit vakgebied Ondersteuning door De betrokkenen bij de verschillende projecten Erik van Cuijk (stagebegeleider vanuit Liberta) Feedback door De betrokkenen bij de verschillende projecten Erik van Cuijk (stagebegeleider vanuit Liberta)
3
Produceren
De afgestudeerde produceert of geeft leiding aan productie van crossmediale communicatiemiddelen (bijvoorbeeld een website, film blad of intranet), op basis van een ontwerp. Leerdoel Ik wil graag beter en sneller de techniek achter een website ontwerp beheersen. Activiteiten - De mogelijkheden van Photoshop leren kennen en toepassen bij projecten - De “regels” van het webdesign leren en toepassen in projecten - Shortcuts leren van Photoshop - Basis HTML en CSS weer opfrissen
Tijdsplanning Gedurende alle projecten binnen mijn stageperiode Aantonen - Efficiënter werken met Photoshop - Betere en mooiere ontwerpen maken in Photoshop - De kennis hebben om een basic site te maken in HTML en CSS Ondersteuning door Erik van Cuijk (stagebegeleider vanuit Liberta) De betrokkenen bij de verschillende projecten Feedback door Erik van Cuijk (stagebegeleider vanuit Liberta) De betrokkenen bij de verschillende projecten
4
Professioneel handelen
De afgestudeerde (re)presenteert zichzelf en de organisatie als professional. Hij communiceert en interacteert op professionele wijze in uiteenlopende situaties, rekenend houdend met de context, de daar aanwezige behoeften en belangen en met gevoel voor verhoudingen. Hij werkt professioneel samen, ook in interdisciplinair verband. Hij reflecteert op zijn eigen ontwikkeling en op ontwikkelingen in de beroepspraktijk. Leerdoel Ik wil graag leren hoe ik mijzelf op een professionele manier presenteer binnen een organisatie als een professional. Activiteiten - Professionele houding aannemen - Professioneel communiceren - Reflecteren op mijn eigen ontwikkeling - Initiatief tonen Tijdsplanning Gedurende mijn hele stage Aantonen - Reacties van collega’s van Liberta - Beoordeling van Erik - Beoordeling van Wendy Ondersteuning door Erik van Cuijk (stagebegeleider vanuit Liberta) Wendy van der Steen (stagebegeleider vanuit de Hogeschool Utrecht) Feedback door Erik van Cuijk (stagebegeleider vanuit Liberta) Wendy van der Steen (stagebegeleider vanuit de Hogeschool Utrecht)
5
Persoonlijk doel
Naast de Digitale Communicatie competenties heb ik ook een persoonlijk doel, dit leerdoel heeft niets te maken heeft met de negen competenties van Communicatiesystemen, maar is voor mij wel een belangrijke. Dit leerdoel heeft te maken met mijn onzekerheid over mijn eigen kunnen. Vaak denk ik dat de ideeën van anderen beter zijn en dat ik maar beter mijn mond kan houden omdat mijn mening en ideeën niet goed genoeg zijn. Dit denk ik vaan ten onrechte omdat ik juist van veel mensen alleen maar positieve reacties krijg op mijn werk/mening/ideeën. Leerdoel Ik wil graag leren hoe ik zekerder kan zijn van mijn eigen kunnen. Activiteiten - Mijn ideeën en mening vaker laten horen - Kritischer naar mijn eigen werk en gedrag kijken en dit realistisch analyseren - Kritischer naar het werk en gedrag van anderen kijken en dit realistisch analyseren Tijdsplanning Gedurende de hele stage Aantonen Aan het eind van de stage wil ik met meer zelfvertrouwen mijn ideeën en mening kunnen uitspreken, dit vind ik lastig om aan te tonen, maar ik zal vooral bij mijzelf na moeten gaan of ik gegroeid ben ik dit opzicht gedurende de stage. Ondersteuning door De betrokkenen bij de verschillende projecten Erik van Cuijk (stagebegeleider vanuit Liberta) Feedback door De betrokkenen bij de verschillende projecten Erik van Cuijk (stagebegeleider vanuit Liberta)
