naar sterke medezeggenschap

02 basis vo

25-09-2002

09:12

Pagina 1

MR Voortgezet Onderwijs Begeleiding > Advies > Training > Scholing

naar sterke medezeggenschap 2002

> 2003

02 basis vo

25-09-2002

09:12

Pagina 2

Naar sterke medezeggenschap Investeren in kwaliteit Iedere Medezeggenschapsraad (MR) wil fungeren als volwaardige gesprekspartner. Terecht. Echter: van een serieuze (tegen)speler wordt een serieuze inbreng verwacht. Een MR moet gedegen kennis hebben van inhoudelijke zaken als: financiën, taakbeleid, arbeidsvoorwaarden, regelgeving, enzovoorts. Tevens moet een MR over veel vaardigheden beschikken. Vergadertechniek, inzicht in de organisatie van de school, onderhandelingsvaardigheden en dergelijke. En –last but not least- een MR moet onderling goed functioneren, met een heldere taak- en rolverdeling. Kennis en vaardigheden die up-to-date moeten zijn èn blijven. Dat is lastig, vanwege de vele ontwikkelingen in het onderwijs. Het MR-werk is, door de schaalvergroting

De Algemene Onderwijsbond zet

enerzijds en de decentralisatie anderzijds, niet de makkelijkste taak. Ook relatief

zich in voor het verbeteren van de

vaardigheden. Kortom: een MR moet investeren in kwaliteit!

snelle wisselingen van MR-leden vraagt om alertheid ten aanzien van kennis en

Gerichte ondersteuning

arbeidsvoorwaarden van het

De Algemene Onderwijsbond (AOb) heeft verstand van onderwijs. Diepgaand en in de volle breedte. Kennis die wij graag willen delen. Daarom biedt de AOb gerichte

onderwijspersoneel en verbetering van de inhoud van het onderwijs.

ondersteuning. Voor leden en niet-leden. Met scholing, begeleiding, advies, cursussen of coaching. Geheel op maat. Tenslotte kent iedere MR zijn eigen vragen, zijn eigen aandachtspunten, zijn eigen probleemstellingen. Een specifieke situatie vereist een individuele aanpak. En daarin zijn de trainers van de afdeling Scholing & Ondersteuning gespecialiseerd. U geeft aan welke kennis en/of vaardigheden u wilt vergroten. Welke begeleiding u nodig heeft. En wij zetten –in overleg met u- daarvoor een traject uit. Op de wijze die bij u past. En op de tijd en plaats die u schikt. Bijvoorbeeld: u krijgt van het bestuur de beleidsnotitie waarover u advies moet geven. Met een cursus of advies op maat van de AOb verwerft u de kennis en vaardigheden om adequaat te kunnen reageren. Een investering die zich ruimschoots zal terugverdienen. Want de ondersteuning wordt toegesneden op ùw vraag. Zo vergroot u als MR uw invloed en stelt u zichzelf in staat om op professionele wijze beslissingen te nemen.

Voortgezet onderwijs

Algemene Onderwijsbond

3

02 basis vo

25-09-2002

09:12

Pagina 4

Onderwerpen waarbij de AOb u kan begeleiden, zijn onder meer: • Gebruik maken van elkaars kwaliteiten binnen de MR • GMR in oprichting • Relatie MR-GMR, MR-bevoegd gezag en MR-achterban • Teambuilding • De CAO die door uw bestuur met de vakbonden is afgesloten • Functioneringsgesprekken, beoordelingsgesprekken en loopbaangesprekken • Reorganisatie en/of fusie • Beoordelen formatieplan, taakbeleid, scholingsbeleid, ouderbijdrage • enzovoorts

Algemene cursussen De AOb organiseert ook centraal gegeven cursussen. Hierbij gaat het om onderwerpen,

Doelgerichte thema’s:

die het (onderling) functioneren van een MR verstevigen. En om doelgerichte the-

I

Integraal personeelsbeleid

ma’s, omtrent een specifiek aandachtsveld.

II

Financiën

III

Competent personeel en beloningsdifferentiatie

IV

Kwaliteitsbeleid: zorg voor de kwaliteit van het onderwijs

Vanzelfsprekend lenen de thema’s van de centrale cursussen

V

Formatiebeleid

zich eveneens prima voor een individuele aanpak.

VI

Taakbeleid

Met als groot voordeel: een gerichte focus op uw situatie.

VII PMR en arbeidsvoorwaarden VIII Arbo: veiligheid, gezondheid en welzijn * Een cursus over de Wet op de Ondernemingsraden (WOR) hebben we niet opge-

Het aanbod van de AOb-cursussen omvat: Versterking functioneren MR:

nomen in deze brochure. Het is niet duidelijk of de WOR wordt ingevoerd in het

1 Basiscursus medezeggenschap

Voortgezet Onderwijs. Wanneer het besluit tot invoering wordt genomen, ont-

2 Naar een professionele MR

vangt u van ons informatie over de ondersteuning die wij uw MR kunnen bieden.

3 Effectieve communicatie 4 Overleggen en vergaderen 5 Onderhandelen en conflicthantering

Met nadruk willen wij u erop wijzen dat (delen van)

6 Dag voor voorzitters en secretarissen

deze cursussen ook via een individueel traject kunnen

7 Beoordelen van beleidsstukken

worden aangeboden.

8 MR en zijn achterban

4





5

02 basis vo

25-09-2002

09:12

Pagina 6

Aanbod centrale cursussen

Overig aanbod De AOb beschikt over veel deskundigheid op het gebied van onderwijs. En op het

Voor cursussen op maat en/of advies, begeleiding en

gebied van medezeggenschap. Expertise die wij graag delen met MR’en. Dat gebeurt volop in de cursussen en in de ondersteunings-/begeleidingstrajecten

coaching gericht op uw eigen MR, kunt u contact

van MR’en.

opnemen met de afdeling Scholing & Ondersteuning De AOb heeft u echter nog meer te bieden. Zoals: • Informatie op Internet

van de AOb.

Zie: www.medezeggenschap.info. Een site met actuele informatie, antwoorden op veelgestelde vragen en (wet)teksten die kunnen worden gedownload. • Telefonisch spreekuur Consulenten zijn dagelijks (buiten schoolvakanties) telefonisch bereikbaar van 13.30 -16.30 uur. Ook kunt u uw vragen per e-mail stellen. Telefoonnummers en

Hieronder treft u het aanbod AOb-cursussen 2002-2003 aan die centraal

mailadressen vindt u op de laatste pagina. Een gratis dienstverlening.

worden aangeboden.

• Juridische hulp Bij (dreigende) MR-geschillen kunnen onze ervaren juristen u bijstaan.

1 Basiscursus medezeggenschap

Zij zijn gespecialiseerd in medezeggenschapsjurisprudentie.

Allereerst worden de grondbeginselen uit de doeken gedaan. U komt te weten wat

• Voorlichting op school

uw taak als MR-lid is, wat de wettelijke bevoegdheden zijn en hoe het speelveld van

De AOb kan op uw school langskomen, bijvoorbeeld om een kwestie te

de MR eruit ziet. Vanuit eigen praktijksituaties kijken we vervolgens hoe het MR-werk

bespreken, waarmee de MR te maken heeft.

kan worden verbeterd en effectiever kan. Aan de orde komen vaardigheden als ver-

• Conferenties

gaderen, onderhandelen en planmatig werken. En de rol en keuzemogelijkheden

De AOb organiseert jaarlijks een conferentie voor MR-leden in het Voortgezet

van de MR bij de beleidsontwikkeling en beleidsbeïnvloeding.

Onderwijs. Hierbij staat een actueel thema centraal. Deze conferentie vindt plaats

De waarde van deze cursus is dat u meer inzicht krijgt in het MR-werk. Het geeft u

op 16 december 2002.

een zekerder gevoel en biedt kansen om de positie van de MR te versterken. Velen

• Bulletin Medezeggenschap

raken hierdoor gemotiveerder voor de medezeggenschap en vaak levert het meer

Dit tweemaandelijks vakblad voor MR-leden houdt u op de hoogte van alle

plezier in het werk op.

ontwikkelingen op het gebied van medezeggenschap. Voor AOb-leden gratis.

• Cursusduur: 2 dagen

• Informatiebrochures

• 30 oktober en 12 november 2002; 27 november en 11 december 2002;

Brochures over onder meer: de faciliteiten voor de MR, beleidsontwikkeling of

14 en 29 januari 2003; 13 maart en 1 april 2003; 3 en 17 juni 2003

planning van de MR. De brochures zijn gratis voor AOb-leden. • Mediation Voor conflicten binnen de MR, of tussen de MR en bijvoorbeeld het bestuur kan mediation een goede methode zijn. Gecertificeerde mediators staan voor u klaar.

6





7

02 basis vo

25-09-2002

2

09:12

Pagina 8

Naar een professionele MR

5 Onderhandelen en conflicthantering

U kent uw rechten, uw rol en uw positie als MR-lid. De startfase is voorbij en in

Een MR wil een win-win situatie creëren. Winst voor de medewerker, de leerling,

deze cursus werken we toe naar een professionele MR. Dat is een MR die zaken

de ouder én winst voor de organisatie. Dat kan! Daarbij helpen de technieken van

systematisch aanpakt, resultaatgericht werkt, eigen beleid op de overlegagenda zet

resultaatgericht onderhandelen en van conflicthantering. In deze cursus oefenen we

en een eigen medezeggenschapsstijl ontwikkelt. Uw MR krijgt een eigen gezicht,

onderhandelingstechnieken en conflictbeheersingstechnieken. U vergroot uw kennis,

speelt een belangrijke rol in de organisatie en de waardering van de directie en

inzicht en vaardigheden in het onderhandelingsproces.

achterban neemt toe. Uw plezier in de medezeggenschap groeit en wellicht weet


u meer mensen enthousiast te maken voor het MR-lidmaatschap.

• 3 en 18 december 2002; 4 en 12 juni 2003

Het is aan te raden om met twee leden van de MR aan de cursus deel te nemen. • Cursusduur: 2 dagen

6 Dag voor voorzitters en secretarissen

• 14 en 26 november 2002; 23 april en 6 mei 2003

De voorzitter en de secretaris van een MR zijn vaak de ‘managers’ van de raad. Zij voelen zich verantwoordelijk voor een goede samenwerking binnen de MR.

3 Effectieve communicatie

Tijdens de trainingsdag bekijken we hoe u dat ervaart. Welke taken, formele positie

Met elkaar in gesprek zijn. Dat lijkt simpel, maar dat is het niet. Een boodschap hel-

en rol heeft u? Welke vaardigheden en kwaliteiten heeft u als voorzitter of secretaris

der verwoorden is een kunst. Goed luisteren eveneens. Het is van groot belang dat

nodig? We bespreken gezamenlijk deze onderwerpen en oefenen enkele vaardigheden,

de MR zijn ideeën duidelijk kan overbrengen, zowel mondeling als schriftelijk. Kort,

zoals het opstellen van een goede agenda en een goed verslag, of het begeleiden

bondig en to the point. Effectieve communicatie, verbaal maar vooral non

van besluitvormingsprocessen.

-verbaal, verbetert het overleg. Een MR is continu bezig met communiceren; onder-

• Cursusduur: 1 dag

ling, met bevoegd gezag en met de achterban. Goede communicatie verbetert het

• 14 april 2003

overleg en het resultaat van een MR. Communicatietechnieken helpen u beter om te gaan met (dreigende) conflicten. In deze cursus komen deze vaardigheden

7 Beoordelen van beleidsstukken

uitgebreid aan bod.

Het lezen en interpreteren van beleidsstukken kan een tijdrovende klus zijn. Het taal-


gebruik is vaak erg ambtelijk en niet altijd is duidelijk wat in de tekst van belang is

• 6 en 19 november 2002; 18 maart en 2 april 2003

voor de MR. Daardoor kan het lastig zijn de gevolgen van de beleidsstukken op lange termijn te overzien. Door deze cursus wint u tijd bij het lezen en interpreteren

4 Overleggen en vergaderen

van de stukken. U leert sneller en selectiever lezen en we laten zien hoe u de teksten

De ontwikkelingen in het onderwijs leiden soms tot ingrijpende beleidskeuzen.

screent op belang voor de MR.

Hierdoor zal de MR steeds meer in situaties komen, waar overleggen en vergaderen


een vereiste is. Dat moet goed en zakelijk; kort en krachtig. Een MR-lid heeft weinig

• 17 december 2002; 17 april 2003

tijd. In deze cursus traint u het effectief en efficiënt overleggen en het plannen van resultaatgerichte vergaderingen. • Cursusduur: 2 dagen • 11 en 19 februari 2003; 28 mei en 10 juni 2003

8





9

02 basis vo

25-09-2002

09:12

Pagina 10

8 MR en zijn achterban

en uitgaven is opgebouwd. En hoe u de financiële keuzen van het management kunt

Veel MR-leden verzuchten dat de relatie met de achterban onbevredigend is, omdat

herkennen. Zijn deze nog niet te ontdekken, dan kunnen we u helpen te bevorderen

de achterban niet geïnteresseerd is. Met deze cursus kunt u de relatie verbeteren.

deze keuzen herkenbaar te krijgen.

’s Morgens onderzoeken we welk beeld de MR-leden hebben van hun functioneren


in de MR en welk imago de MR wil overbrengen aan de achterban. Uw imago kunt

• 28 november en 12 december 2002; 12 en 26 maart 2003

u beïnvloeden middels een communicatieplan. ’s Middags maakt u een opzet voor een MR-communicatieplan aan de hand van praktijkvoorbeelden. Ook oefent u

III Competent personeel en beloningsdifferentiatie

pr-vaardigheden.

De overheid schrijft veel over ‘competent personeel’ in het kader van het levenslang


leren. Personeel moet zichzelf blijven ontwikkelen en daarmee zichzelf op de arbeids-

• 8 oktober 2002; 26 maart 2003

markt kunnen blijven handhaven. In de CAO’s staan nu termen als POP: persoonlijke ontwikkelingsplannen. Wat zijn dit en wat betekenen ze voor loopbaanontwikkeling,

I

Integraal personeelsbeleid

beoordelings- en beloningssystematieken? De vraag is hoe scholen beleidsmatig met

Scholen krijgen geld om integraal personeelsbeleid op te zetten. De mogelijkheden

deze begrippen omgaan en welke rol de MR hierin kan spelen. Wat is er nodig om

die u als MR heeft om de invoering te sturen en de besteding van het geld mede te

POP’s zinvol in te voeren?

bepalen, komen in deze cursus aan bod. Ook komt aan de orde wat integraal per-


soneelsbeleid inhoudt. De persoonlijke ontwikkelingsplannen (POP’s) -voor velen

• 15 januari 2003; 9 april 2003

een nieuw element- worden in relatie gebracht met andere onderdelen van het personeels- en schoolbeleid. Over veel elementen uit dit moderne beleid heeft de

IV Kwaliteitsbeleid: zorg voor de kwaliteit van het onderwijs

(P)MR instemmingsrecht. Aan het einde van de eerste dag kiezen cursisten die

Integrale kwaliteitszorg is een managementinstrument. U leert hoe u verbeteringen

onderwerpen die ze op de tweede dag nader uitgewerkt willen zien.

in het onderwijs kunt aanreiken en hoe de kwaliteit binnen de organisatie te waar-


borgen. Een school die werk maakt van een intern systeem van kwaliteitsverbetering

• 29 oktober en 13 november 2002; 7 en 22 januari 2003;

en –borging heeft niets te vrezen van de onderwijsinspectie (IST en RST). Bovendien

19 maart en 3 april 2003

doet dit een beroep op beter integraal personeelsbeleid. We richten ons op de aspecten die de kwaliteit van het onderwijsprogramma

II Financiën

beïnvloeden en op het beoordelen van organisatorische en materiële verbeteringen.

Uw schoolorganisatie bestaat uit de driehoek: onderwijsvisie, personeelsbeleid en

Ook belangrijk is de tevredenheid van uw ‘klanten’, de leerlingen en hun ouders.

financiën. De vraag is: ‘welke rol speelt financiën binnen deze driehoek en wat zijn

Hoe meet je dat?

de beleidskeuzen achter de cijfers?’ De invloed en betekenis van de MR op het


gebied van financiën diepen we uit. Gezamenlijk nemen wij de door u meegebrachte

• 4 december 2002; 20 maart 2003

begrotingen en jaarcijfers door. We besteden aandacht aan termen die nodig zijn om de keuzen van het management te begrijpen. Daarnaast bekijken we actuele aspecten van financiën, zoals schoolbudget, ouderbijdragen en reserveringen. De cursus is bedoeld voor MR-leden die willen weten hoe het systeem van inkomsten

10





11

02 basis vo

25-09-2002

09:12

Pagina 12

V Formatiebeleid

VIII Arbo: veiligheid, gezondheid en welzijn

Wordt het paniekvoetbal aan het einde van het schooljaar of wordt het formatieplan

Tot de taken van de MR behoort het medebevorderen van gezondheid, veiligheid en

in alle rust vastgesteld? Deze cursus beoogt het laatste en brengt uw formatiebeleid

welzijn van iedereen in een organisatie. Daarbij hoort een gezond en veilig werkkli-

in rustig vaarwater. U krijgt verschillende aandachtspunten aangereikt die in een

maat. En dus ook een goede balans tussen werkdruk en werklast. Als deze structureel

formatieplan moeten/kunnen worden verwerkt en er wordt een duidelijk verband

te hoog zijn, kan dat leiden tot een burn-out. In deze cursus komen de beïnvloe-

gelegd met diverse aspecten van integraal personeelsbeleid.

dingsmogelijkheden aan bod. Bijvoorbeeld hoe u met behulp van het jaarlijks door


de MR vast te stellen plan van aanpak de voorwaarden kunt verbeteren die nodig

• 4 februari 2003

zijn voor een positief klimaat op school. Ook andere Arbo-gerelateerde zaken komen aan de orde, zoals agressie en geweld, inrichting van de werkplek en aansprakelijkheid.

VI Taakbeleid


Taakbeleid heeft een onmiskenbare relatie met financiën, formatiebeleid en het

• 19 november en 12 december 2002; 18 maart en 3 april 2003

onderwijsbeleid. Het personeel –en met name het onderwijzend personeel- klaagt al jaren over taakbeleid. Het klopt niet of er moet nog mee worden begonnen. In deze cursus hebben we aandacht voor de taken van de (G)MR bij het invoeren en beoordelen van het taakbeleid. We kijken naar de manier waarop het taakbeleid het beste kan worden vormgegeven: taakomvang, taakverdeling, taakbelasting, belastbaarheid van individuele werknemers. Ook als er wel goed taakbeleid is, gaat er in de praktijk nog wel eens wat mis. Hoe controleert de MR dit? Ook in de CAO’s veranderen de uitgangspunten voor taakbeleid snel. Voor deze door u geconstateerde knelpunten proberen we, samen met u, een oplossing te vinden. • Cursusduur: 1 dag • 20 maart 2003; 5 juni 2003 VII PMR en arbeidsvoorwaarden De rol van de personele geleding van de MR bij de uitvoering van de CAO wordt steeds belangrijker. De afspraken van de MR met het bevoegd gezag kunnen grote gevolgen hebben voor de individuele arbeidsvoorwaarden van het personeel. De cursus geeft de (P)MR meer zelfvertrouwen om met deze verantwoordelijkheid om te gaan. We kijken uiteraard vooral naar de CAO-onderdelen waarop een MR invloed heeft. • Cursusduur: 1 dag • 14 november 2002; 6 februari 2003

12





13

02 basis vo

25-09-2002

09:12

Pagina 14

Algemene informatie

Plaats en tijd

Bij inschrijving geldt de volgorde van

Tijdsduur, tijdstip(pen) en locatie voor

binnenkomst.

de maatwerkcursussen, advies- en

De AOb kan een cursus annuleren bij

begeleiding (strajecten) worden

minder dan 10 deelnemers. Indien het

vastgesteld in overleg tussen u en de

maximum aantal deelnemers is bereikt,

trainer/adviseur.

proberen we een extra cursus te

Alle cursussen met open inschrijving

organiseren. Het meest actuele aanbod

worden gegeven in Utrecht. U krijgt

vindt u: www.aob.nl

bijtijds gegevens over de lokatie. Een cursusdag duurt van 10.00 uur tot

U kunt contact opnemen met de

ongeveer 16.00 uur.

afdeling Scholing & Ondersteuning: tel. 030 – 2989840

Inschrijven

e-mail: [email protected]

Voor de centraal gegeven cursussen kunt u zich inschrijven door middel van

Kosten

het bijgevoegde formulier met eenmalige

De AOb is een vakbond en kent geen

machtiging. Dit stuurt u op naar:

winstdoel. Ons toegekende subsidies komen direct ten goede aan de MR’en.

AOb Scholing & Ondersteuning

Zodoende zijn de kosten voor cursussen

Postbus 2875

–al of niet op locatie- en begeleidings-

3500 GW Utrecht

trajecten zeer redelijk.

U kunt het formulier ook downloaden.

Kosten voor de centraal gegeven cursus-

Kijk daarvoor op www.aob.nl.

sen bedragen € 50,- per persoon per dag, inclusief cursusmateriaal, koffie/thee en lunch. U kunt deze kosten

Gaat uw voorkeur uit naar een

waarschijnlijk declareren bij uw werk-

cursus op maat? Wilt u als MR

gever.

advies of begeleiding? In een intakegesprek kunt u uw specifieke wensen naar voren brengen. Aan de hand daarvan stelt onze trainer/adviseur een contract op.

14



02 basis vo

25-09-2002

09:12

Pagina 16

AOb Scholing & Ondersteuning

AOb Scholing & Ondersteuning Postbus 2875 3500 GW Utrecht tel. 030 298 98 40 fax 030 298 98 71 e-mail: [email protected] website: www.aob.nl

Telefonisch spreekuur: van 13:30 - 16:30 uur Rayon Noord (Groningen/Friesland/Drente) tel. 050 3631750, e-mail: [email protected] Rayon Oost (Overijssel/Gelderland/Flevoland) tel. 0570 68 97 97, e-mail: [email protected] Rayon Noord-West (Utrecht/Noord-Holland) tel. 020 34 68 300, e-mail: [email protected] Rayon Zuid-West (Zuid-Holland/Zeeland) tel. 010 233 57 50, e-mail: [email protected] Rayon Zuid (Noord-Brabant/Limburg) tel. 040 24 64 500, e-mail: [email protected]


naar sterke medezeggenschap

Recommend Documents