Friedrich Schiller Gymnasium, Berufliches Gymnasium und Schülerwohnheim Friedrich Schiller Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium
2014/2015. tanévi
MUNKATERVE
Pilisvörösvár, 2014. szeptember
Dr. Guth Zoltán igazgató
1
I. Helyzetelemzés 1. Tanulói adatok Gimnázium Osztályok száma Tanulók száma Nemzetiségi kétnyelvű Nyelvi előkészítő évfolyam Kollégisták száma ebből kedvezményes ellátást kap Nem magyar állampolgár Kettős állampolgár Pilisvörösvári Bejáró Tanulási nehézséggel küzdő tanulók száma Évismétlők száma Hátrányos helyzetű tanulók Menzán étkező tanulók ebből kedvezményes Ingyenes tankönyvre jogosult
22 587 587 28 59 17 3 5 125 403 28 5 155 66 184
Emelt szintű oktatásra jelentkezett tanulók száma: tantárgy német irodalom magyar nyelv és irodalom matematika történelem biológia fizika kémia angol informatika testnevelés
11. évfolyam 21 10 24 22 11 13 5 42 13 5
12. évfolyam 7 3 18 7 12 5 5 28 8 -
2. Tantestület A tantestület engedélyezett létszáma 56 fő, közülük 4 kollégiumi nevelő, 1 fő könyvtáros tanár, 1 fő fejlesztő pedagógus. A 2013-14-es tanévben egy kolléga külföldre távozott, egy másik veszélyeztetett terhessége miatt nem dolgozta végig a tanévet. A nyár folyamán egy pedagógus távozott. Az oktatásban 43 teljes állású pedagógus mellett 6 részfoglalkozású és két óraadó dolgozik.
2
3. Az előző tanév eredményei és hiányosságai A tanév végi adatok évfolyam 7. évfolyam 8. évfolyam nyelvi előkészítő 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam ebből szakk. összes
osztályok száma 3 2
tanulók száma 91 58
kitűnők, jelesek száma 6 4
bukott tanulók száma 1-2-3 tárgyból évismétlésre 3 1
2
41
4
4 4 4 4 1 23
97 96 77 94 17 554
16 14 9 7
2 3 6 1
2
62
16
2
A javítóvizsgát 13 fő tette le sikeresen. Évismétlésre összesen 5 fő bukott. Vizsgaeredmények Az érettségi vizsga eredményei: Ebben a tanévben 94 végzős tanulónk érettségizett. A középszintű vizsga eredményei a kötelező tantárgyakból: német nemzetiségi nyelv és irodalom 3,89 német nemzetiségi nyelv 3,35 magyar nyelv és irodalom 3,81 történelem 3,81 matematika 3,1 Emelt szinten összesen 73 vizsgát tettek. Ebből 22 volt német nemzetiségi nyelv és irodalom, amelynek az átlaga 4,78. Az érettségivel nyelvvizsgát kapott Német felsőfok: Német középfok: Angol középfok:
31 fő 25 fő 11 fő
DSD vizsga A 12. évfolyam 77 hallgatója vett részt kétnyelvű képzésben, közülük 59 (76%) tanuló jelentkezett DSD vizsgára, 37 (64% [a jelentkezők közül]) tanuló kapott felsőfokú, 9 (15 %) pedig középfokú nyelvvizsgát.
3
Kompetencia mérés szövegértés
matematika
8. évfolyam 10.évf. 6 oszt. gimnázium 10. évf. 4 oszt. gimnázium
iskolai
országos átlag
iskolai
országos átlag
1693
1620
1720
1555
1689
1640
1777
1620
1665
1640
1745
1620
Felsőoktatásba felvett tanulók: Gimnázium 77 25 17 8 11 10 6
Végzettek száma: Egyetemre felvételt nyert: Főiskolára felvételt nyert: Külföldön tanul: Szakképzésben vesz részt Dolgozik vagy tanul: Nincs tudomásunk róla:
Szakközépiskola 17 1 0 0 11 4 1
Beiskolázás Intenzív propagandamunkánk eredményeként beiskolázási statisztikánk a következőképpen alakult: jelentkezett
elutasítva
másik iskolába felvéve
7. évfolyam
104
7
10
9. évfolyam
132
27
65
felvéve 87 + 6 rendkívüli eljárással 40 + 3 átjelentkező
Azokat a tanulókat, akiket nem megfelelő német tudásuk miatt a kétnyelvű gimnáziumi oktatásba nem tudtunk felvenni, átirányítottuk a nyelvi előkészítő évfolyamba, ahol egy 28 fős osztályt indítottunk. A 9. évfolyamra felvett 65 tanuló közül 18 felelt meg nyelvileg a kéttannyelvű képzés követelményeinek, így ők itt kezdik meg tanulmányaikat.
4
4. Pedagógiai munka A 2013/14-es tanévben is elemeztük iskolánk elért eredményeit, a különböző számszerű mutatókat, a kompetencia mérés, az érettségi vizsga, valamint a DSD eredményeit. Mindezek alapján a diákok tanulási képességeinek fejlesztése érdekében folytatjuk belső innovációt. Mivel németből nincs megfelelően kidolgozott rendszer (tankönyvek, tantervek), a kétnyelvű képzésre való felkészítés különösen fontos. Az ilyen irányú továbbképzéseket kiemelten kezeljük. A kétszintű érettségire való felkészítést már rutinszerűen végzik a pedagógusok. A felvételi pontrendszer átalakítása okozta, hogy egyre kevesebben jelentkeztek az emelt szintű érettségire. A tanévben növekedett az emelt szintre való jelentkezés nemzetiségi német nyelv és irodalomból. Továbbra is magas angol nyelvből az emelt szintű vizsgázók száma. Az elmúlt tanévben 5 pedagógus töltötte fel sikeresen a portfólióját. 5. Tárgyi feltételek A folyamatos karbantartással iskolánk megőrizte esztétikus külsejét. A tantermek bútorzata igényes, megfelel a kívánalmaknak. Továbbra is gondot jelent a heti 5 testnevelés óra bevezetés (kicsi a tornatermek befogadóképessége az igényekhez képest). A helyi önkormányzattal folyó állandó vita az udvar használatáról komoly energiákat köt le, és a szülők egy része is tiltakozik az ellen az elkerülhetetlen gyakorlat ellen, hogy az utcán futják a diákok a nagyobb távokat. Tovább fejlődtek és modernizálódtak az informatikai eszközök. Továbbra is valamennyi tanteremben a pedagógusok rendelkezésére állnak az audiovizuális eszközök.
II. A tanév feladatai Fő célkitűzéseink Továbbra is elsőbbséget élvez német nyelvi kompetencia fejlesztése, a kétnyelvű oktatásnak megfelelő nyelvi képzés. A tanórai munka ellenőrzésénél kiemelt szerepet kap tantervi követelmények teljesítése, a tanulók rendszeres foglalkoztatása. A követelményszint egységesítése érdekében a munkaközösségek minél több évfolyamon szervezzenek évfolyamszintű témazáró dolgozatokat. Továbbra is törekszünk minél több helyi továbbképzés szervezésére. Célunk a pedagógusok módszertani kultúrájának fejlesztése, valamint a pedagógus munkakörben dolgozó kollégáinknak, a tanárok előmeneteli rendszerében megfelelő adminisztrációs (portfólió) jártasságának elősegítése. A munkaközösségek kiemelt figyelmet fordítanak a tehetséggondozásra, versenyekre való felkészítésre, valamint a felzárkóztatásra. Folytatjuk a pedagógusok munkájának értékelését. Az oktatás korszerűsítése érdekében igyekszünk interaktív táblákkal felszerelni a projektorral nem rendelkező tantermeinket. Anyagi lehetőségeink szerint a folyó tanévben megtesszük a beszerzés első lépéseit. A két tannyelvűség elérése érdekében biztosítjuk a német nyelvtanulás lehetőségét az iskola németül gyengén, vagy még nem tudó tanárainak. Sikerrel pályáztunk a Határtalanul programra, a 7. évfolyam és két 10. évfolyamos osztályunk utazik Erdélybe, és fogad Borszékről diákokat.
5
Nemzetiségi képzés A kisebbségi oktatás segíti a nemzeti kisebbségekhez tartozót abban, hogy megtalálja, megőrizze és fejlessze identitását, megerősítse nemzeti kötődését, elfogadja és vállalja azt. Felelős: valamennyi pedagógus Valamennyi tanulónk ismerje meg a nemzetiségi képzésen keresztül a német kisebbség történetét, hagyományát és erősödjék a német kultúrához való kötődése. Felelős: valamennyi pedagógus Fontosnak tartjuk, hogy tanulóink tiszteljék önmagukat és embertársaikat, tolerálják a másságot, harmonikus közösséget teremtsenek maguk körül. Felelős: valamennyi pedagógus Tanulóink ismerjék fel az előítéletek és a kirekesztés megjelenési formáit, ismerjék meg a jelenség hátterét, veszélyeit, az emberi, állampolgári és kisebbségi jogok megértésének jelenségét. Felelős: valamennyi pedagógus A nemzetiségi nevelési és oktatási program végigvonul minden évfolyamon. A német nyelv és irodalom órák mellett a népismeret órákon megismerkednek a magyarországi németség történelmével és kultúrájával. Felelős: német munkaközösség A német munkaközösség különböző tanórán kívüli rendezvényekkel segíti tanulóinkat abban, hogy fejlesszék német nyelvi kultúrájukat (diákszínpad, Schiller napok, versenyek). Felelős: német munkaközösség Német nyelvű színjátszókört működtetünk, amely fejleszti a tanulók kommunikációs készségét. Felelős: Faragó Tímea Figyelemmel kísérjük a Goethe Intézet pályázatait. Felelős: Tóth Zsuzsanna A 11. évfolyamosok részére olyan elbírálási rendszert készítünk, amely alapján elbíráljuk a tanulók Goethe ösztöndíjra való jelentkezésért. Felelős: német munkaközösség vezetők Felkészítünk a DSD vizsgára és lebonyolítjuk azt. Felelős: német tanárok, Szabóné Bogár Erika, Plambeck Bernd Felkészítünk a DSD I. vizsgára a 8. osztályban Felelős: Pető Bernadett, Plambeck Bernd Fenntartjuk a kapcsolatot az altenkircheni iskolával, diákjaink kölcsönösen meglátogatják egymást. Felelős: Majnek Éva, Jeskó Rita Az ünnepélyek, rendezvények kétnyelvűségének biztosítása. Felelős: német munkaközösség
6
Tanórai munka A szaktanár különböző módszerek (differenciált foglalkozás, kooperatív oktatás) alkalmazásával éri el, hogy a tanulók ne passzív részesei legyenek a tanítási órának. Felelős: valamennyi pedagógus A tanóra védelme az egyik legfontosabb feladat. A pontos órakezdés és befejezés a pedagógus alapvető kötelessége. Felelős: valamennyi pedagógus A szaktanár a követelmények pontos megfogalmazásával segítse, a következetes számonkéréssel pedig ösztönözze a tanulók munkáját. A követelményeket meg kell ismertetni a szülőkkel is. Felelős: valamennyi pedagógus A folyamatos értékelés segíti a tanulók rendszeres készülését. A szaktanár köteles gondoskodni arról, hogy havonta valamennyi tanuló kapjon legalább egy osztályzatot. Felelős: szaktanárok A szülő kapjon rendszeres tájékoztatást gyermeke tanulmányi eredményéről. Ennek érdekében a szaktanárok az osztályzatokat folyamatosan vezessék be a naplóba. Az elektronikus napló bevezetésével a szülők könnyebben figyelemmel kísérhetik gyermekük tanulmányi munkáját. Felelős: osztályfőnökök Az írásbeli és szóbeli számonkérés egyaránt legyen jelen a tanítási órákon, alkalmazkodva az érettségi vizsga formájához. Törekedni kell arra, hogy a tanuló véleményét logikus, szerkesztett szövegben, érett módon tudja kifejteni. Külön gondot kell fordítani a vitakészség és a saját véleménynyilvánítás fejlesztésére. Felelős: szaktanárok A dolgozatok értékelése fontos pedagógiai mozzanat, ezért a javítást a szaktanár az írástól számított két héten belül minden esetben végezze el. A dolgozatok kiosztásakor minden tanuló kapja azt kézbe, legyen lehetősége hibáiról meggyőződni. Felelős: valamennyi pedagógus A tanulók túlterhelésének elkerülése érdekében egy nap lehetőleg egy, legfeljebb két témazáró dolgozatot írhat egy tanuló. A témazáró dolgozatok időpontját a szaktanár egy héttel korábban köteles bejelenteni az osztálynak. A dolgozatok időpontját az elektronikus naplóban előre jelezze. Felelős: osztályfőnökök A tanítási órák anyaga legyen szinkronban a tanmenettel. A nagymérvű lemaradás veszélyezteti a tananyag elvégzését. A tanmenettől való kéthetes eltérést jelezni kell az iskolavezetőségnek. Felelős: munkaközösségek vezetői Tantárgyi mérésekkel, évfolyamdolgozatokkal segítjük a pedagógusok önértékelését. Felelős: munkaközösségek vezetői A 11. és 12. évfolyamon a kötelező érettségi tárgyakon kívül angolból, biológiából, fizikából, kémiából, informatikából és testnevelésből biztosítjuk az emelt szintű érettségire való felkészülést. Felelős: iskolavezetés
7
A pedagógus fordítson kiemelt figyelmet arra, hogy a diák a tanult anyag gyakorlati alkalmazását is egyre jobban elsajátítsa. Felelős: szaktanárok Tanórán kívüli tevékenység A tehetséges tanulókkal való foglalkozás érdekében szakköröket szervezünk, emelt szintű oktatás keretében lehetőséget biztosítunk az emelt szintű érettségire való felkészítésre. Felelős: iskolavezetőség Gyengébb képességű tanulóink részére korrepetálásokat szervezünk. A 7. és 9. évfolyamon felzárkóztatással igyekszünk kiegyenlíteni az általános iskolából hozott tudáskülönbséget. A lemaradó tanulókat kötelezzük a korrepetáláson való részvételre, és erről a szülőket is értesítjük. Felelős: munkaközösség vezetők, osztályfőnökök A tanév során az alábbi versenyekre készítjük fel tanulóinkat: OKTV: nemzetiségi német nyelv és irodalom, az emelt szinten oktatott tárgyak Nemzetiségi iskolák részére hirdetett versenyek „Szép magyar beszéd” „Édes anyanyelvünk” nyelvhasználati verseny Felelős: szaktanárok Német anyanyelvű tanulóink részére megszervezzük a magyar, mint idegen nyelv oktatását. Felelős: Kok Zoltán Mindennapos testedzés keretében minden nap lehetőséget biztosítunk sportolásra. Felelős: testnevelők Részt veszünk a diákolimpia keretében meghirdetett versenyeken. Felelős: testnevelők Iskolánk ECDL vizsgaközpont, érdeklődő tanulóink részére is megszervezzük az ECDL vizsgát. Felelős: Geszler Katalin, Gráczi Katalin Diákönkormányzatot segítő pedagógus közreműködésével növeljük tanulóink önállóságát, támogatjuk önszerveződésüket. Felelős: Pető Bernadett A magyar munkaközösség segítségével színház, illetve múzeumlátogatásokat szervezünk. Felelős: magyar tanárok Augusztus végén gólyatáborban nyelvi oktatással segítjük a tanulók beilleszkedését a kétnyelvű oktatásba. Felelős: német munkaközösség Az osztálykirándulások helyét és programját úgy tervezzük, hogy a négy, illetve hat év alatt a tanuló megismerkedjen Magyarország valamennyi nagyobb tájegységével és ott a magyarországi németek életével. Felelős: osztályfőnöki munkaközösség
8
Osztályfőnöki órán, illetve szaktárgyi órán (természettudományos és nyelvi órákon) igyekszünk kialakítani tanulóinkban a környezettudatos gondolkodást és magatartást. Felelős: valamennyi pedagógus A könyvtár fejlesztésével segítjük, hogy tanulóink a magyar és német nyelvű kötelező irodalomhoz egyaránt hozzáférjenek. A kézikönyvek pedig segítsék tájékozódásukat. Felelős: könyvtáros A „határok nélkül” projektben: a 10. évfolyamból 40 tanuló vesz részt a cserekapcsolatban. Felelős: Pető Bernadett a 7. évfolyamból 80 tanuló utazik Erdélybe. Felelős: osztályfőnökök A történelmi ismeretek bővítése céljából az I. világháború kitörésének 100. évfordulóján projektnapot szervezünk. Felelős: Jeskó Rita, Kuzma Zsuzsanna Gyermekvédelem Az osztályfőnökök gyakran vannak együtt tanítványaikkal, így felfigyelnek lelki problémáikra. Súlyosabb esetekben a szülőkkel, illetve szakemberrel veszik fel a kapcsolatot. Felelős: osztályfőnökök Felmérjük a hátrányos és a halmozottan hátrányos helyzetű tanulókat. Felelős : osztályfőnökök Valamennyi osztályban legalább négy órában foglalkozunk a káros szenvedélyek kialakulásának megelőzésével. Felelős: osztályfőnökök Foglalkozunk a drogfogyasztás megelőzésével. Felelős: osztályfőnöki munkaközösség Az ifjúsági orvos segítségével tanulóink rendszeres szűrővizsgálaton vesznek részt. Állandó kapcsolatot tartunk a doktornővel tanulóink egészségének megőrzése érdekében. Felelős: iskolavezetőség Indokolt esetben – az iskolai alapítvány segítségének – anyagilag is támogatjuk a rászoruló tanulókat. Pl: osztálykirándulás, színházlátogatás stb. Felelős: Búza Jánosné A diákok legfőbb érdekvédelmi képviselete a diákönkormányzat, ahol biztosítjuk, hogy a tanulók véleményüket, ötleteiket, panaszaikat elmondhassák. Felelős: Pető Bernadett Iskolagyűlést szervezünk, melynek időpontját és témáját a DÖK vezetősége és az iskolavezetőség közösen határozza meg. Felelős: Pető Bernadett
9
Biztosítjuk a jogszabályokban meghatározott esetekben az ingyenes tankönyvet, az arra rászorulóknak pedig a tartós tankönyvet. Felelős: iskolavezetőség könyvtáros Felmérjük a következő tanévre tartós, illetve ingyenes tankönyvet igénylőket. Felelős: könyvtáros Nyilvántartásba vesszük az anyagi segítségre szorulókat. Felelős: osztályfőnöki munkaközösség Az iskola által megfogalmazott viselkedési normákat az ide jelentkező tanulókkal megismertetjük, a beiratkozáskor a tanulóval és a szülővel egyaránt elfogadtatjuk. Felelős: osztályfőnökök Az igazolatlan hiányzások csökkentése érdekében a szülőktől elvárjuk, hogy telefonon jelezzék gyermekük távollétének okát. Felelős: osztályfőnökök Az osztályfőnökök fokozott figyelmet fordítanak a tanulók hiányzásának igazolására. Igazolatlan mulasztás esetén külön levélben értesítjük a szülőket, illetve tanköteles tanuló esetén a jegyzőt. Felelős: iskolavezetőség osztályfőnökök A tanulási nehézségekkel küzdő diákjainknak fejlesztő foglalkozásokat tartunk. Felelős: Ács Katalin Beiskolázás Az iskolánkban folyó képzés ismertetése céljából részt veszünk a környező községek általános iskoláinak pályaválasztási szülői értekezletén. Felelős: iskolavezetőség Az iskola iránt érdeklődő 6. és 8. osztályos tanulóknak nyílt napon adunk tájékoztatást. Felelős: iskolavezetőség Az iskoláról készült tájékoztatónkat eljuttatjuk a környező, illetve nemzetiségek lakta települések általános iskoláiba. Felelős: iskolavezetőség Az általános iskolások részére az iskola megismertetése céljából Bleyer Jakab versenyt szervezünk. Felelős: Perosáné Halmai Zita
10
Továbbtanulás Tájékoztatunk a felsőoktatási intézmények nyílt napjairól. Felelős: Fosztó Gabriella A tanulókkal megismertetjük az Ausztriában és Németországban folyó felsőfokú továbbtanulási lehetőségeket. Felelős: Nick Andrea Egyéni beszélgetésekkel segítjük a 11-12. évfolyamos gimnáziumi tanulók pályaválasztását. Felelős: osztályfőnökök Segítjük a felsőoktatási intézményekbe való jelentkezési lapok kitöltését. Felelős: Fosztó Gabriella Az előző tanévben végzett diákok felsőoktatásba történő felvételét felmérjük. Felelős: a volt 12.-es osztályfőnökök A szülőket és a végzős tanulókat tájékoztatjuk a felsőoktatás felvételi rendjéről. Felelős: iskolavezetőség A 10-dik évfolyamos tanulókat és szüleiket tájékoztatjuk a kétszintű érettségi és a felsőoktatásba való jelentkezés kapcsolatáról. Felelős: Neubrandt István A tantestület pedagógiai munkája, szakmai fejlesztése A jogszabályoknak megfelelően aktualizáljuk az iskola szabályzatait. Felelős: iskolavezetőség A két tannyelvű oktatásra való átállást segítendő belső német nyelvtanfolyamokat szervezünk érdeklődő kollégáinknak. Felelős: iskolavezetőség, német munkaközösség A tanév rendjének kialakításakor egy délutánt (kedd) fenntartunk a tantestületi továbbképzéseknek, megbeszéléseknek. Ezzel lehetőséget adunk a munkaközösségi megbeszéléseknek is. Felelős: iskolavezetőség A munkaközösség vezetők feladata a szakmai munka összehangolása, a tantervi követelmények egységes teljesítésének ellenőrzése. Felelős: munkaközösség vezetők Az elmúlt évi érettségi eredmények elemzése, a hiányosságokból eredő feladatok meghatározása. Felelős: munkaközösség vezetők A kompetenciamérések elemzése. Felelős: iskolavezetőség A munkaközösségek kidolgozzák és rendszerbe foglalják a tankönyvben nem található segédanyagokat. Felelős: munkaközösség vezetők
11
A korszerű tudásanyag átadásához nélkülözhetetlen a pedagógusok önképzése, melyet az iskolavezetőség ösztönöz. Felelős: iskolavezetőség Módszertani kultúránk fejlesztése érdekében a pedagógusok látogassák egymás óráit. Felelős: munkaközösségek vezetői A kerettantervek bevezetésével több tantárgyat tanítunk német nyelven (pl. mozgókép és médiaismeret, etika, filozófia). Segítenünk kell a pedagógusok erre való felkészülését. Felelős: iskolavezetőség Figyelemmel kísérjük a különböző pályázati kiírásokat, és élünk a felkínált lehetőségekkel. Felelős: Tóth Zsuzsanna A tantárgyfelosztás alapján a szükséges állásokat meghirdetjük. Felelős: iskolavezetőség Iskolánk vezetése támogatja az intézmény pedagógusait az életpályán való előrehaladásban. Felelős: iskolavezetőség és érintett pedagógusok Kapcsolataink Folyamatosan biztosítjuk az iskola honlapjának aktualitását. Felelős: Tóth Zsuzsanna, Geszler Katalin Kapcsolatot tartunk a környező nemzetiségi általános iskolákkal, melynek keretében nemcsak beiskolázással kapcsolatos tájékoztatókat tartunk, hanem rendezvényeinkre meghívjuk a német szakos tanárokat is. Felelős: iskolavezetőség Tanulóinkkal képviseltetjük magunkat a nemzetiségi középiskolák rendezvényein. Felelős: munkaközösség vezetők Mindennapos kapcsolatot tartunk az ifjúsági orvossal és a védőnővel. Rendszeresen tartanak osztályfőnöki órákat is. Felelős: osztályfőnökök Az elektronikus naplón keresztül a szülőket folyamatosan tájékoztatjuk. Felelős: osztályfőnökök A tanév rendjében meghatározott szülői értekezleteken és fogadó órákon kívül szükség esetén telefonon vesszük fel a kapcsolatot a szülőkkel. Felelős: osztályfőnökök
12
III. Ellenőrzési terv A munkaközösség vezető minden csoportjába tartozó pedagógus óráját meglátogatja. Tapasztalatairól beszámol az iskolavezetésnek. Felelős: munkaközösség vezetők Határidő: folyamatos A tanmenetek elkészítésének ellenőrzése Felelős: Határidő:
munkaközösség vezetők szeptember 20.
Felelős:
iskolavezetőség és munkaközösség vezetők folyamatos
A tanmenetek betartásának ellenőrzése Határidő: Óralátogatás alkalmával az ellenőrzési szempontok: a tananyag elsajátíttatása, diákokkal kialakított kapcsolata, szervezőkészsége, módszertani kultúrája. Felelős: Határidő:
munkaközösség vezetők, iskolavezetőség folyamatos
Az osztályfőnökök és az iskolavezetés figyelemmel kísérik a tanulók osztályzatainak beírását. Szükség esetén figyelmeztetik a szaktanárt. Felelős: osztályfőnökök, iskolavezetés Határidő: minden hónap 5. napja Az elektronikus napló vezetését havonta ellenőrizzük. Felelős: Határidő:
iskolavezetőség minden hónap 5. napja
A munkaközösség vezetők ellenőrzik a témazáró dolgozatok követelményszintjét, értékelését. Felelős: munkaközösség vezetők Határidő: folyamatos Az anyakönyvek, bizonyítványok helyes kiállításáért az osztályfőnökök felelősek. Azt az iskolavezetőség alkalomszerűen ellenőrzi. Felelős: Határidő:
Neubrandt István június 29.
A tanórán kívüli munka ellenőrzése. Szempontjai: az elsajátított ismeretanyag feldolgozása, a résztvevő tanulók létszáma. Felelős: iskolavezetőség Határidő: március 30.
13
A tanulók ellenőrzésének követelményei
A dolgozatok értékelése egységes: röpdolgozatoknál (legfeljebb 20 perc a számonkérés ideje, kisebb anyagrész): maximum 50%-tól elégséges, maximum 90%-tól jeles.
A tanulók tudásának értékelése a napi felkészültség és az átfogó ismeretek számonkérésével egyaránt történik. Azon tantárgyak esetében, ahol az érettségi vizsgának szóbeli része is van, valamennyi tanulót félévente legalább egy alkalommal szóban is kell feleltetni. Az évfolyam- és témazáró dolgozatokra adott osztályzat duplán számít. A német nyelvű esszé dolgozatokat a DSD II. szabályai szerint javítjuk. A tanuló év végi osztályzatának megállapításához az egész évi munkát vesszük figyelembe. A tanuló teljesítményét 1-től 5-ig értékeljük törtjegy nélkül. Jeggyel értékelni csak a tanuló tudását, az ismeretek elsajátításának szintjét lehet. Magatartás nem tükröződhet osztályzatban.
Témazáróknál (fejezetek összefoglalása, súlyozott érdemjegy): maximum 40%-tól elégséges, maximum 90%-tól jeles.
Összehangoljuk a tanulók évfolyamonkénti tudásszintjének felmérését:
7. évfolyam Magyar nyelvtan, helyesírás Német nyelv
szeptember május
8. évfolyam DSD I. írásbeli vizsga DSD I. szóbeli vizsga Német nyelv Kompetencia mérés
március április május május
9. évfolyam Matematika Magyar nyelvtan, helyesírás
szeptember szeptember
9. e-s osztály Német írásbeli Angol nyelvvizsga Német nyelv házi nyelvvizsga
december május június
10. évfolyam Angol nyelv Kompetencia mérés Német írásbeli szintfelmérés
tankönyvzáráskor május május
14
11. évfolyam kisérettségi: Történelem Német nyelv és irodalom Magyar nyelv és irodalom DSD próba írásbeli
május május május május
12. évfolyam DSD II. írásbeli vizsga DSD II. szóbeli vizsga Matematika
december január április
15
A 2014/2015. tanév rendje augusztus 24.-28. 25. 26. 29.
Gólyatábor Alakuló értekezlet Javító és osztályozó vizsga Évnyitó értekezlet
Pető Bernadett iskolavezetőség iskolavezetőség iskolavezetőség
szeptember 1.
Első tanítási nap, tanévnyitó ünnepély
4.
DSD próba írásbeli A bejövő osztályoknak szülői értekezlet
9. 15. 15. 16. 19. 22. 23.-27. 26. 27. 27. október a hónap folyamán 1. 2.-4. 3. 3-9. 8-15. 14. 15. 15. 17. 18. szombat 22. 24.
DSD II. vizsga jelentkezési határideje Tanmenetek és munkatervek leadása A 12. évfolyamnak szülői értekezlet 17:00 OKTV-re jelentkezés iskolai határideje Indul a gyógytestnevelés Határtalanul: a 10.a, 10.d kirándulása Romániába OKTV jelentkezések továbbítása Szüreti felvonulás
Fosztó Gabriella, Nick Andrea Szabóné Bogár Erika, Plambeck Bernd osztályfőnökök Szabóné Bogár Erika, Plambeck Bernd munkaközösség vezetők osztályfőnökök szaktanárok Pető Bernadett Neubrandt István Mirk Ágnes Szabóné Bogár Erika, Plambeck Bernd
DSD téma leadása A bejövő diákok szövegértés-, olvasás- és íráskészségének felmérése Normatíva igénylés Német nyelven matematikát tanító tanárok továbbképzése A német egység napja (13:00 német és osztályfőnöki órákon megemlékezés) Megemlékezés az Aradi vértanukra Altenkircheni cserekapcsolat Fogadóóra (16-18 óra) és szülői értekezlet (18 óra) Statisztika elkészítése A beiskolázási tagozatkódok nyilvánosságra hozása Gólyabál Munkanap Megemlékezés október 23-ról Munkaszüneti nap
16
magyar munkaközösség Búza Jánosné Nagy Veronika Szabóné Bogár Erika, dr. Hidas Ildikó osztályfőnökök Majnek Éva, Jeskó Rita osztályfőnökök Búza Jánosné, Neubrandt István Neubrandt István Pető Bernadett iskolavezetés Müllner Tibor
27.-nov. 3. 29.
Őszi szünet A szünet előtti utolsó tanítási nap okt.22., a szünet utáni első tanítási nap nov.3. Tantestületi kirándulás iskolavezetés Nyomtatványrendelés Fetter Ferencné
november 3. 3.
Történelem OKTV Tanítás nélküli munkanap
27-31.
szaktanárok
11. 10. 11. 12. 13. november közepe 17. 19. 20. 20. 21.
Projekt nap: Első világháború és a kis ember Magyar irodalom OKTV Angol OKTV Magyar nyelv OKTV Fizika OKTV
22. 22. 25. 27. 28.
Szalagavató Városi nemzetiségi nap DSD Pilotprüfung Matematika OKTV Értesítés a bukásokról
december folyamatosa n 2. 2. 3.
labdarúgó és asztalitenisz házibajnokság Varga Tamás matematika verseny DSD II. írásbeli vizsga A 12. évfolyam és szüleik tájékoztatása az érettségiről
3. 10.
Bleyer Jakab verseny Angol nyelvi előadó verseny
13. 18.
Munkanap, kirándulás Bécsbe A 7-8. évf. jelentkezése a német nemzetiségi versenyre
19.
Karácsonyi ünnepség
Tájékoztató német nyelvterületen való továbbtanulásról Kémia OKTV, Irinyi kémia verseny Informatika I. OKTV Nyílt nap az általános iskolásoknak Biológia OKTV Adatszolgáltatás a kompetencia méréshez
17
Kuzma Zsuzsanna, Jeskó Rita szaktanárok szaktanárok szaktanárok szaktanárok Plambeck Bernd szaktanárok szaktanárok iskolavezetőség szaktanárok iskolavezetőség Perosáné Halmai Zita Pusztai Melinda Szabóné Bogár Erika Szabóné Bogár Erika szaktanárok osztályfőnökök
testnevelők Nagy Veronika Szabóné Bogár Erika Búza Jánosné Anka Judit Perosáné Halmai Zita Müllner T. Veres Gy. Nick Andrea, Szeitz Teodóra Anka Judit Gedeonné Mergenthaler Réka, Páli Gabriella
dec. 22. -jan. 2. január 9. 12-16 január közepe 15. 16. 17. 19.-23. 19-21. 23. 27. 31. február február eleje 3. 13. 15. 15. 20. 20. 20.-25.
Téli szünet A szünet előtti utolsó tanítási nap dec. 19., a szünet utáni első tanítási nap jan. 5.
Az érettségi témakörök nyilvánosságra hozása DSD szóbeli vizsgák DSD I. jelentkezési határidő Német nemzetiségi nyelv és irodalom OKTV Az első félév vége Az általános felvételi eljárás kezdete A kitelepítés emléknapja, népismeret órákon megemlékezés Osztályozó értekezletek Félévi értesítő kiosztása Fogadóóra és a 12. évfolyamnak szülői értekezlet Sváb bál
DSD I. próbavizsga Félévi értekezlet Az általános iskolások jelentkezésének határideje Jelentkezés az érettségire Jelentkezés a felsőoktatási intézményekbe Tankönyvigénylés Zrínyi Ilona matematika verseny Megemlékezés a kommunista diktatúrák áldozatairól osztályfőnöki órán Próba érettségi történelemből a 12. évfolyamon 7-9. órák
munkaközösség vezetők Szabóné Bogár Erika Szabóné Bogár Erika, Plambeck Bernd szaktanárok szaktanárok Tóth Zsuzsanna iskolavezetőség osztályfőnökök osztályfőnökök Szeitz Teodóra, Fuchs Orsolya
Pető Bernadett iskolavezetőség 12. osztályfőnökök könyvtáros Szatmáry Zsolt
25.
Angol munkaközösség fordító versenye
osztályfőnökök Jeskó Rita Demény Dénes, Müllner Tibor
26-27.
Tanítási szünet Német fordító verseny (Pécs)
Anka Judit
25.
febr. vége március 1. 11. 12. 16. 16-17.
Érettségi vizsgákra történő jelentkezések jelentése Ideiglenes felvételi jegyzék elkészítése és nyilvánosságra hozatala Megemlékezés március 15-ről 13. múzeumi nap keretein belül Német nemzetiségi OKTV 2. forduló Tanulói adatlapok módosítása
18
iskolavezetőség Neubrandt István Györgydeák Mariann, osztályfőnökök Szabóné Bogár Erika
19. 20. 23. a hónap folyamán április hónap eleje 2. 2-7. 8-10. 8. 9. 10. 10. 11. 13.
Kenguru matematika verseny 12. évf. értesítés bukásra állásról A felvételi központ elküldi a jelentkezettek névsorát DSD I. írásbeli
Pető Bernadett
DSD I. szóbelik A felvételi központ kiegészíti az ideiglenes felvételi jegyzéket Tavaszi szünet A szünet előtti utolsó tanítási nap ápr. 1., a szünet utáni első tanítási nap ápr. 8. Történelem kis-érettségi a 11. évfolyamon Az igazgató megküldi a végleges felvételi jegyzéket A 10. évfolyamosok és szüleik tájékoztatása az érettségiről A bukásra álló tanulók szüleinek értesítése 7-11. évfolyam Érettségi projektmunkák bemutatása Költészet napja (Versjáték, vers- és prózamondó verseny)
Pető Bernadett
30.
A szóbeli érettségi tételsorok leadása Megemlékezés a Holocaust áldozatairól osztályfőnöki órán A felvételi központ megküldi a végleges felvételi jegyzéket Föld napja, papírgyűjtés Fogadóóra és szülői értekezlet Próbaérettségi matematikából 12. évfolyamon Az általános iskolás szülők és a tanulók értesítése a felvételről Előző évi kompetencia mérés eredményeinek elemzése Matematika kisérettségi 10. évfolyam Osztályozó értekezlet a 12. évfolyamnak Utolsó tanítási nap a 12. évfolyamon, ballagás Az érettségi projektmunkák leadása
május május folyamán 1-5. 4.
Fizikai állapotfelmérés Borszéki tanulók látogatása Magyar nyelv és irodalom írásbeli érettségi, tanítási szünet
17. 17. 20-24. 21. 20-25. 24. 28. 27-29. 29. 30.
4-5. 5.
Bánné Szabó Anikó, Nagy Veronika osztályfőnökök
A 11. évfolyam kisérettségije Matematika írásbeli érettségi, tanítási szünet
19
történelem mk. iskolavezetőség Neubrandt István osztályfőnökök szaktanárok Györgydeák Mariann szaktanárok, munkaközösség vezetők Pusztai Melinda Pető Bernadett osztályfőnökök szaktanárok iskolavezetőség iskolavezetőség Nagy Veronika iskolavezetőség Méhes Péter, Nagy Veronika szaktanárok
testnevelők Pető Bernadett iskolavezetőség munkaközösség vezetők Lehoczky Katalin iskolavezetőség
6. 7. 8.-9. 11. 11-15. 11-15. 12. 13. 14. 14. 18. 20.
Történelem írásbeli érettségi Angol írásbeli érettségi Nemzetközi, német középiskolai színjátszó fesztivál és általános iskolai Theathertag Német nemzetiségi nyelv és irodalom, nemzetiségi német nyelv írásbeli érettségi Általános iskolások német szintfelmérése 10. évfolyam német felmérés Informatika írásbeli érettségi Biológia írásbeli érettségi Kémia írásbeli érettségi 14 óra Földrajz írásbeli érettségi Fizika írásbeli érettségi
26-29. 26-29. 27.
Emelt szintű oktatásra jelentkezés határideje 11. évfolyam DSD II. próba írásbeli Angol nyelvi felmérés a nyelvi előkészítő évfolyamon A 10. és 8. évfolyam kompetenciamérés
június 1-5. 3-7. 4-11. 5. 9-11. 15. 15-24. 22. 25. 26.
Nyelvi előkészítő évfolyam német felmérése Határtalanul 7. évfolyam kirándulása Romániába Emelt szintű szóbeli vizsgák Tanulmányi kirándulások Osztályozó értekezletek Utolsó tanítási nap, tanítás nélküli munkanap Középszintű szóbeli vizsgák Bizonyítványosztás Általános iskolások beiratkozása Tanévzáró értekezlet
20
iskolavezetőség iskolavezetőség Faragó Tímea iskolavezetőség Anka Judit dr.Hidas Ildikó iskolavezetőség iskolavezetőség iskolavezetőség iskolavezetőség iskolavezetőség 10. és 11. évfolyam osztályfőnökök Plambeck Bernd Demény Dénes iskolavezetőség
Anka Judit 7. osztályfőnökök osztályfőnökök iskolavezetőség iskolavezetés iskolavezetőség osztályfőnökök iskolavezetőség iskolavezetőség
V. Munkaközösségek munkatervei Az angol munkaközösség munkaterve Munkaközösségünkben a tanévtől személyi változás nem történt. Az angol munkaközösség az előző években kialakított munkarendet fogja követni, a versenyeken való részvételt folytatjuk, az eddigi háziversenyeinket megtartjuk. Természetesen a tanítási-oktatási folyamat javítására helyezi az éves munka hangsúlyát, célunk, hogy minden tanuló elérje a középszintű érettségi, a nyelvvizsga, illetve az emeltszintű érettségi követelményeit igényei és lehetőségei szerint. Tanmeneteinket az új tanterv figyelembevételével állítjuk össze, és nagyobb hangsúlyt fektetünk a felzárkóztatásra valamint a tehetséggondozásra.
A témazáró dolgozatok megíratása a tankönyvek által meghatározott ütemben. A dolgozatokat összegyűjtjük, tároljuk és a megfelelő szinteket összehasonlítjuk, az észrevételeket megbeszéljük. Felelős: Demény Dénes
Évfolyamdolgozat gyanánt a nyelvi tankönyveket lezáró komplex dolgozatokat használjuk, amiket aztán értékelünk és összehasonlítunk.
Versenyfelkészítés: Heti rendszerességgel verseny felkészítő alkalmakat biztosítunk tanulóink számára, hogy a versenyeken jobb eséllyel indulhassanak. Felelős: Demény Dénes, Egri Ildikó
Korrepetálás: Gyengébben teljesítő diákjaink megfelelő felzárkóztatására korrepetálást fogunk tartani: Felelős: Dévai Mária A nyolc órás nyelvi előkészítő csoport hatékony felkészítése érdekében megtartjuk a bevezetett és többször kipróbált B1 szintű nyelvvizsgát, mint kimeneti vizsgát. Ezt május utolsó hetében, az órarendhez igazodva fogjuk megíratni. Az eredményesebb munkát továbbá az igen szoros tanári együttműködésben látjuk, valamint abban, hogy a számonkéréseknek - írásbeli és szóbeli egyaránt – konkrétabbnak, gyakoribbnak és szigorúbbnak kell lennie.
A munkaközösség ebben a tanévben a következő programokat szervezi illetve a következő versenyeken indítunk diákokat.
Fordítói verseny: a nyelvtanulásban kiemelkedő eredményeket elért diákcsoportot célozza meg a verseny. Bár a fordítandó szöveg (ismert, népszerű irodalmi munkákból) terjedelmét tekintve nem hosszú, szabatos magyarra való átültetésük komoly munkát igényel és egyben a nyelv mélyebb elsajátításának is kitűnő eszköze lehet. Tervezzük az elmúlt tanévben kipróbált filmrészlet szinkronizálását is, amelyben a diákok nagy lelkesedéssel vettek részt. Időpont: február 25. Felelős: Demény Dénes, Müllner Tibor
Előadó verseny: előadói készségekkel is rendelkező, jó nyelvérzékű diákok számára lesz reményeink szerint kellemes és hasznos időtöltés angol szövegek megtanulása és előadása. Vers, próza, ének, rövid színdarab egyaránt szerepelhet. A tevékenységet 21
stúdió-jellegűnek képzeltük el. A tanári zsűrit diák zsűri is kiegészítheti igény szerint, a diákság jobb motiválása érdekében. Ez a verseny az elmúlt tanévben már bejárattatott, s reményeink szerint ezúttal is komoly érdeklődés fogja kísérni, mi pedig ismét színvonalas produkciókat láthatunk. Időpont: december 10. Felelős: Müllner Tibor, Veres György
Egyéb versenyek: Az alsóbb évfolyamok tehetséges diákjait szeretnénk benevezni a Titok angol versenyre, a Play and Win versenyen minden évfolyamból indulhatnak. Az OKTV-n idén reményeink szerint több diákot tudunk indítani, és az esélyeik is kezdenek jobbak lenni. Az elmúlt évekhez hasonlóan megyei szavalóversenyen is szeretnénk indítani tanulókat. Felelős: Demény Dénes, Egri Ildikó
Középfokú nyelvvizsgára való felkészítés: Az alapszintű képzésről leválasztott emelt szintű csoportjainkban a tanítási órák keretein belül konkrét, célirányos emelt szintű érettségi és nyelvvizsga előkészítést is megvalósítunk. Tapasztalatunk szerint egyre több diákunk választja az emelt szintű érettségit, így ezt a nyelvvizsgaformát kell előtérbe helyeznünk, mindamellett szeretnénk a nyelvvizsga típusát a tanulókra bízni, így a felkészítést sokoldalúan kell végezni. Időpont: folyamatos Felelős: a munkaközösség emelt szinten tanító tanárai
Továbbképzés: Keresni fogjuk a folytatás lehetőségét az iskolában megtartott, tematikájában és színvonalában is megfelelő előadás-tréningnek. Felmerült annak az igénye is, hogy az interaktív tábla jobb megismerését célzó módszertani műhelyt tartsunk. Továbbra is szeretnénk jelen lenni a tankönyvkiadók által szervezett módszertani továbbképzéseken. A nyár végén két kollégánk (Müllner Ágnes és Müllner Tibor) részt vett az OUP által szervezett három napos továbbképzésen. Az ott szerzett tapasztalataikról az év elején fognak beszámolni a munkaközösségnek. Időpont: a lehetőségeknek megfelelően Felelős: a munkaközösség valamennyi tagja
Óralátogatások: a munkaközösség-vezető a többi kollégával esetenként látogatásokat tart, hogy tanuljunk egymás módszereiből, egymás munkájából a lehető legtöbbet profitáljuk. Az órákon látottakat és a fejlődést utána megbeszéljük a tanári munka javítása érdekében. Felelős: mk. vezető Színházlátogatás: Januárban tervezzük a THE BEAR oktatói angol nyelvű színház meghívását iskolánkba. Ez a közép-Európát járó vándor színtársulat kedvező feltételekkel kínál színvonalas produkciókat diákjaink számára. Az Uránia filmszínház sikeres Shakespeare előadásainak látogatását is folytatni kívánjuk Felelős: Dévai Mária, Müllner Ágnes
22
Tanulmányi kirándulás: Idén a régebben már jól bevált angliai (London) kirándulásunkat is szeretnénk újraszervezni. Felelős: Veres György Kötelességünknek tekintjük az iskolánk reprezentatív és zártkörű rendezvényein való részvételt, azok megszervezésének és lebonyolításának elősegítését, valamint támogatni fogjuk mindazon mozzanatokat, melyek a minőségbiztosítást a tanulói és tanári teljesítmények mérését hivatottak szolgálni. A német munkaközösség munkaterve A munkaközösség tagjai A német munkaközösség a tavalyihoz képest újabb tagokkal gyarapodott. Koczor Piroska német nyelv és irodalmat, Komáromi- Bauknecht Hajnalka erkölcstant és Gölcz Mira néptáncot fog tanítani német nyelven. A munkaközösség szervezeti felépítésében is megújult. Mivel a legnagyobb munkaközösségről van szó, a feladatok koordinálása háromfelé oszlik. A 7., 8. és 10. évfolyam felelőse Hidas Ildikó, a 0. és 9. osztályokat Anka Judit és a 11-12. évfolyamot Bogár Erika felügyeli. Célok A szeptemberi tanítás megkezdése előtt a német munkaközösség tagjai, (akik nem pótvizsgáztattak és nem voltak gólyatáborban), részt vettek egy továbbképzésen, melynek fő profilja az idegen nyelv oktatásról (DaF) az idegen nyelven oktatásra (DUF) való átállás volt. Ezt a továbbképzést folytatni szeretnénk, mert az oktatás kimondott célja, hogy a diákok a tantárgyakat idegen nyelven lehetőleg problémamentesen sajátítsák el. Ennek szellemében különös hangsúlyt fektetünk a bejövő osztályok szintfelmérésére. A 0. évfolyam év végén is megmérettetik. Tanmenetek A munkaközösség a 2012-2013-as tanévben elkészítette az összes évfolyamra vonatkozó Helyi Tantervét a hatosztályos és a nyolcosztályos gimnázium számára. Ez az új tanterv a 2014-2015-ös tanévben a 8. és a 10. évfolyamot érinti. A munkaközösség azonos évfolyamon tanító kollégái közösen dolgozzák ki az új tanmeneteket. Itt elsősorban a kötelező irodalmi olvasmányokhoz kapcsolódó feladatlapok kidolgozására került idén nyáron és ősszel sor. A munkaközösség tagjai a többi évfolyamon elkészítik az osztályok tantárgyi tanmeneteit, mind közép, mind emelt szinten. Együttműködés A munkaközösség tagjai folyamatos munkakapcsolatban állnak egymással. A tantárgy módszertani és didaktikai tapasztalatait a rendelkezésükre álló megbeszéléseken átadják, kiegészítik, illetve elmélyítik. Különösen a 0. évfolyamon tanító kollégák tartanak heti rendszerességgel megbeszéléseket, mert ott a magas óraszám és az egy csoportot tanító 3 ill. 4 tanár miatt állandó egyeztetések szükségesek.
23
Vizsgák Mint már említettük, a 0. évfolyamon tanév végén írásbeli és szóbeli szintfelmérésre kerül sor. A 8. évfolyam nagy része részt vesz a DSD I.-es vizsgán, ami mind szóban, mind írásban méri a diákok tudását, és amellyel A2 ill. B1-es szintű nyelvvizsga szerezhető. 10-ben év végén szintén van szintfelmérő, melynek részei az olvasásértés, a nyelvtan+szókincs mérése (Sprachbausteine), valamint az írásbeli és szóbeli kommunikáció. 11. évvégén a diákok kisérettségit tesznek nyelvből és irodalomból. A 11. évfolyamon évvégén próba DSD- II. t írnak a diákok az írásbeli kommunikáció részből és 12. év elején a hallásértést és a szövegértést mérjük. Majd 12-ben december és január hónapban következnek a DSD II.vizsgák, valamint május-júniusban az érettségi német nyelv és irodalom tantárgyból. Rendezvények, programok A szokásos éves programokon kívül idén október 3-án a Német Egység Napja alkalmából megemlékezést tartunk. Iskolánk diákjai, akik idén Németországban jártak, vetített képes előadásban mesélnek élményeikről, majd egy berlini fúvószenekar ad koncertet az iskola színháztermében. A történelem munkaközösség által szervezett I. világháborús emléknap projektjeiben a német munkaközösség is aktívan részt vesz. November végén a városi nemzetiségi nap is új színfolt a közösség életében, melyen iskolánk is képviselteti magát. Január 19-én a magyarországi németek kitelepítésére emlékezünk. Versenyek A munkaközösség tagjai a tanév elején az érdeklődő diákok felmérése után a következő versenyeken szeretnének részt venni:
7-8.évfolyamos tanulók: német nemzetiségi tanulmányi verseny, népismereti verseny, szavalóverseny 9-10-11-12. évfolyamos tanulók: szavalóverseny, 10-11-12. évfolyamos tanulók: fordítóverseny, Jugend debattiert, Lesefuchs, Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny (A két utóbbi versenyen a tavalyi évben szép eredményeket értünk el.)
Szeptember 4. : DSD II. próba írásbeli (szövegértés, hallásértés) 15. : DSD II. jelentkezések határideje 19. Német nemzetiségi OKTV-re jelentkezés 27. Szüreti felvonulás 27. DSD II. témaleadás Október 3. A berlini Fal leomlása 8-15. altenkircheni partneriskola pilisvörösvári látogatása 16-17. DSD II. Továbbképzés November közepe Bleyer Jakab verseny Továbbtanulási tájékoztató 23. városi nemzetiségi nap 25. Pilotprüfung
24
Felelős Plambeck/Bogár Plambeck/Bogár Bogár Mirk Plambeck/Bogár Bogár/Hidas Jeskó/Majnek Plambeck Miereisz/Tarnai Plambeck Bogár/Gölcz Plambeck/Bogár
December 2. DSD II. írásbeli vizsga 6. Bécs-Adventi vásár 19. Karácsonyi műsor
Plambeck/Bogár Lehoczky Páli/Mergenthaler
Január 12-16. DSD II. Szóbeli vizsga 15. OKTV 1. forduló közepe DSD I. jelentkezési határidő 19. A kitelepítés emléknapja 20. Érettségi témakörök nyilvánosságra hozatala 31. Svábbál
Plambeck/Bogár Bogár Pető Tóth Hidas Fuchs
Február eleje DSD I. próbavizsga 20. tankönyvigénylés vége fordítóverseny
Pető munkaközösség Anka
Március DSD I. írásbeli 16. OKTV 2. forduló
Pető Bogár
Április DSD I. szóbeli vizsga 13. szóbeli érettségi tételek leadása 29. érettségi projektmunkák leadása
Pető Bogár/Hidas Tóth
Május eleje német nemzetiségi nyelv és irodalom érettségi 4-5. 11. évfolyam kisérettségi 8-9. Színjátszó fesztivál 11-15. általános iskolások szintfelmérése 11-15. 10. évf. német nyelvi felmérő 26-29. 11. évf. DSD II. próba írásbeli
szaktanárok Lehoczky Faragó Anka Lehoczky Plambeck
Június 1-5. nyelvi előkészítő évfolyam felmérése szóbeli érettségi vizsgák
Koczor/Dévity/Anka szaktanárok
25
A magyar munkaközösség munkaterve Munkaközösségi tagok: Faragó Tímea, Gedeonné Mergenthaler Réka, Györgydeák Mariann, Kok Zoltán, Páli Gabriella, Szeitz Teodóra Kiemelt feladataink: A bejövő 7. és 9. osztályokban a nyelvtani, helyesírási felmérés alapján a problémás esetek kiszűrése, együttműködve az iskola fejlesztő pedagógusával, a befelé építkezés a házi versenyekkel, belső rendezvényekkel, korrepetálásokkal (Páli Gabriella, Mergenthaler Réka), a házi versenyekkel, belső rendezvényekkel valósul meg, a kifelé építkezés külső versenyekkel, tehetséggondozással, a más munkaközösségekkel való kapcsolattartás az iskolai rendezvények esetében valósul meg: svábbál, Schiller nap, illetve a munkaközösségek közti módszertani egyeztetéssel. A tehetséggondozás területén:
Minden szaktanár az adott versenytől függően, egyéni tempó szerint dolgozik (OKTV, nyelvi versenyek, levelezős versenyek) Színházlátogatások szervezésében segítünk az osztályfőnököknek.
A magyar mint idegen nyelv oktatása: Órarendi keretben történik, Kok Zoltán szaktanárral. Éves programtervünk hónapos bontásban: szeptember: a munkatervek leadása és ellenőrzése – felelős: Szeitz Teodóra a tanmenetek ellenőrzése – felelős: Szeitz Teodóra OKTV-re jelentkezések – felelős: szaktanárok október: október végéig: a bejövő diákok szövegértési, -olvasási és -írási képességeinek felmérése, a problémás esetek kiszűrése november: november 11.: részvétel az 1. világháborús projektnap szervezésében és lebonyolításában – Kok Zoltán, Páli Gabriella, Faragó Tímea, Szeitz Teodóra, Mergenthaler Réka december: az érettségi témakörök nyilvánosságra hozatala az iskola honlapján december 19.: a karácsonyi ünnepség magyar és német nyelvű programja Mergenthaler Réka, Páli Gabriella
26
február: január 31.: a svábbál szervezése - Szeitz Teodóra, Páli Gabriella, Kok Zoltán 19-én, a 12. osztályosok múzeumlátogatása március: március 12.: Múzeumlátogatás márc. 15. tiszteletére (Az egész iskola a Várba utazik, múzeumi projekt - Györgydeák Mariann április: A KOMPETENCIA-MÉRÉS ELŐKÉSZÍTÉSE április 11.: költészet napja ( versjáték, vers- és prózamondó verseny) – Györgydeák Mariann kompetencia-mérés előkészítése. Magyar nyelv órákon 3 tanórát szánunk a feladattípusok gyakoroltatására, az időbeosztás megtanítására, a szövegolvasási és feladatmegoldási technikákra. – felelős: 8. és 10. osztályos szaktanárok május: magyar nyelv és irodalom írásbeli érettségik, kisérettségik értekezlet a kisérettségi eredményeiről június: középszintű és emelt szintű érettségik magyar nyelv és irodalomból
27
A természettudományos munkaközösség munkaterve A munkaközösség tagjai: Bánné Szabó Anikó Búza Jánosné Eifert Mihály Fosztó Gabriella Geszler Katalin Gráczi Katalin Hadfi Szilvia Kovács János Nagy Veronika Neubrandt István Szatmáry Zsolt Zoltai-Jantó Ildikó Munkaközösségünk idén Zoltai-Jantó Ildikóval bővült, aki magyar nyelven fog matematikát és informatikát tanítani. A németnyelvű matematika munkafüzetek száma a nyár folyamán gyarapodott. Elkészült mind a hat évfolyamra és a fakultációkhoz is. Pénteken kaptuk meg négy évfolyam munkafüzeteit egy budapesti nyomdától (több mint 25 ezer oldal). Így a második héten a diákokhoz is megérkeznek a példányok. A munkafüzetek árát, ami 520Ft, a diákoktól fogjuk beszedni. Igény merült fel a német nyelvű biológia oktatásra a végzős diákok körében, ezért Hadfi Szilvia az idén heti két órában fog tartani német nyelvű biológiát a külföldön továbbtanulni vágyók számára. Az ECDL vizsga sajnálatos módon kifutó stádiumban van az új kerettanterv miatt, így a bejövő osztályokban már nincs lehetőség órakeretben a diákok ECDL felkészítésére. A munkaközösségben problémaként merült fel a pótdolgozatok megíratása, a diákokkal történő folyamatos időpont egyeztetés miatt, ezért kitaláltunk rá egy módszert, ami talán a többi munkaközösségnek is hasznos lehet. Az általunk javasolt megoldás célja, hogy egyrészt takarékoskodjon a tanárok idejével, másrészt, a diákok számára kiszámítható időpontokban tegye lehetővé a pótdolgozatok megírását. Ez véleményünk szerint úgy érhető el, hogy a munkaközösségünkön belüli tanárok egy előzetesen elkészített beosztás szerint, egymást váltva, rendszeres időközönként pótdolgozat író „ügyeletet” tartanak, ahol mind a kémia, biológia, fizika illetve matematika pótdolgozatokat megírhatnák a gyerekek egy kolléga felügyelete alatt (pl. minden pénteki nulladik órában más tanár felügyelete alatt írható pótdolgozat). Természetesen a diákoknak a pótdolgozaton való részvételhez legalább egy nappal előre kell jelentkeznie, hogy a szaktanára eljuttathassa a dolgozatát az ügyelő kollégának. Évfolyamdolgozatok matematikából A matematikai évfolyamdolgozatokat az eddigi tapasztalatok alapján nem fogjuk meghirdetni a diákok között tekintve, hogy tavaly problémát okozott a csoportok egymás bevárása, illetve a nem egy időben felmérőt író diákok közötti információ áramlás. A központi témazáró pontos időpontját a csoportot oktató szaktanár választja meg figyelembe véve a csoport haladását (természetesen a tanmenet betartása érdekében egy héten belül az összes
28
dolgozatnak meg kell születnie). A dolgozat megkezdésekor kiosztott feladatsorokat a dolgozat megírása után a diákoktól visszaszedjük, külön figyelmet fordítva a másolatok készítésének megelőzésére. A központi témazáró dolgozatok viszont egységesek maradnak (csak több változat lesz belőlük). 7. évfolyam: a racionális számok, hatványozás és százalékszámítás egyenletek, egyenlőtlenségek 8. évfolyam: Algebra és számelmélet Térgeometria 9. évfolyam: Algebra és számelmélet Egyenletek 10. évfolyam: Másodfokú egyenletek 11. évfolyam: Exponenciális és logaritmikus egyenletek, függvények, szöveges feladatok Trigonometria 12. évfolyam: Sorozatok Próbaérettségi, kisérettségi, kompetenciamérés 10. évfolyam: Matematika kisérettségi Az előző évek feladatsorait használhatjuk gyakorláshoz. Év elején tájékoztatjuk a szülőket is a kisérettségi tematikájáról, időpontjáról. 8. és 10. évfolyam: Kompetenciamérés 12. évfolyam: Próbaérettségi Érettségi felkészítést idén szinte minden végzősnek biztosítunk, reméljük a diákok érettségi teljesítményén ez érezhető lesz. Versenyek: Tehetséges diákjainkat felkészítjük az alábbi versenyekre: (a versenyekért munkaközösségi szinten felelős: Kovács János) Matematika: OKTV (2014. november 27; 14:00) Pest megyei matematika verseny Varga Tamás matematika verseny (2014. december 2; 14:00) Kenguru matematika verseny (2015. március 19; 10:00) Zrínyi Ilona matematika verseny (2015. február 20; 14:00) DFU által szervezett német nyelvű matematika verseny Kompetencia Alapú Matematika Verseny 9-12. évfolyam Internetes Matematikaverseny 3-8. évfolyam
29
Biológia: OKTV (2014. november 20; 14:00) Hermann Ottó verseny (7-8. évfolyam) Komplex Természettudományos Verseny
(Hadfi Szilvia)
Fizika: OKTV (2014. november 13; 14:00) Öveges József Fizikaverseny DFU által szervezett német nyelvű fizika verseny Informatika: OKTV I. kategória (2014. november 19; 14:00) Kémia: Irinyi verseny OKTV (2014. november 17; 14:00) Továbbképzés: A Magyarországon, német nyelvű matematikát, fizikát és informatikát oktatók számára tartott továbbképzésnek, ősszel iskolánk ad otthont. A továbbképzés 3 napos, melynek részét képezik óralátogatások, versenyfeladatok és egyéb segédanyagok elkészítése. A programra az ország minden részéről érkeznek majd kollégák. Időpontja 2014. 10. 02 - 10. 04. A testnevelés munkaközösség munkaterve A munkaközösség tagjai Engerth Csaba Kertészné Németh Csilla Ónodi Zoltán Patyi Renáta Vincze Ákos Szakmai program Az elmúlt években tanulóink kiemelkedő eredményeket értek el különböző diákolimpiai versenyeken, ám vezetőségünk új célokat tűzött ki elénk: mégpedig az eddigi tömegsport fokozását, melynek már az előző évben is próbáltunk megfelelni! Jelenleg iskolánkban majd 200 olyan diák jár, aki különböző sportegyesületben sportol. Ezek közül a legnépszerűbbek: labdarúgás, kézilabda, aerobik, tánc, lovaglás és különböző küzdősportok. Az idei év feladata számunkra, hogy az iskola többi diákjával is megszerettessük a sportot a mozgás örömét. Ennek érdekében az idei tanév délutáni tanóráit is gyerek, illetve diák központúan állítottuk össze. Az év eleji felméréseink szerint iskolánkban testnevelésből több mint 20 felmentett van. A könnyített testnevelésben résztvevők száma is hasonló. A gyógytestnevelésre javasolt tanulók száma 142, melynek felülvizsgálata jelenleg is tart. Az ő képzésüket ettől az évtől kezdve gyógytestnevelő segíti.
30
Kiemelt feladatok a tanév során -
-
a mindennapos testnevelés az iskolai nevelés-oktatás felmenő rendszerben való megszervezése, nyilatkozat, kérelem ellenőrzése azon sportolók számára, akik leigazolt versenyzők, rendszeresen járnak edzésre, a plusz heti 2 testnevelés órát az edzések keretében teljesítik, fizikai állapot felmérés minden osztályban a törvény által előírt időszakban, az iskola távlati és éves programjában meghatározott célok és feladatok megvalósítása, a testnevelés tantárgyból az érettségire való felkészítés, egészséges életmódra nevelés, diákjaink diákolimpia versenyeken való versenyeztetése, tanmenetünknek megfelelően biztosítani testi-lelki fejlődésüket fizikai állóképességük megőrzése, labda és taktikai érzékük fejlesztése, a rend és a tisztaság alapjainak betartása, a testnevelés és a sport megszerettetése, a mozgásigény kialakításának fejlesztése, a különböző szabadidős tevékenységként űzhető mozgásformák megismertetése, kiemelkedő teljesítményű tanulóink versenyre való felkészítése és versenyeztetése, házi bajnokságok szervezésével az adott sportág népszerűsítése, szabadidős sportolási lehetőség biztosítása.
Éves munka ütemezése Augusztus -
Munkaközösségi értekezlet. Éves munkaterv, versenyek.
Szeptember -
-
Nyilatkozat, kérelem megszerkesztése azon sportolók számára, akik leigazolt versenyzők, rendszeresen járnak edzésre, a plusz heti 2 testnevelés órát az edzések keretében teljesítik. Az órarend kialakulása után, a terembeosztás. Tanmenetek leadása diákjaink fizikai állóképességének felmérése és elemzése Gyógytestnevelés megszervezése.
Október -
válogatott sportolók, edzők, fekete öves mesterek bemutató órái
November -
az iskola legnagyobb rendezvényének, a szalagavatónak előkészítésben és zárásában való részvétel történelem projektnap segítése
31
December, Január, Február -
asztalitenisz és a fiú, lány labdarugó házi bajnokság megszervezése, lebonyolítása terem labdarugó bajnokságra való felkészülés a hagyományos hóember építő verseny megrendezése
Március -
Versenyek értékelése, a további feladatok megbeszélése Diákolimpia részvétel
-
Diákolimpiákon való részvétel
Április
Május, Június -
Az év végi fizikai állóképességek felmérése, Testnevelés érettségi
Délutáni foglalkozások Iskolánkban, vezetőségünk segítségével, a mindennapi sportolási lehetőség biztosított. A délutáni tanórák átjárhatóak edzés, s tömegsport lehetőségét biztosítva diákjaink számára. Hétfő: jóga, labdarúgás, röplabda Kedd: női labdarúgás, floorball, asztalitenisz, tollas, konditermi foglalkozás Szerda: kosárlabda, labdarúgás Csütörtök: női labdarúgás, röplabda Péntek: ritmikus gimnasztika, tánc Ezenkívül, mindennap tanulóink rendelkezésére áll konditermünk és ping-pong asztalaink. Munkaközösségünk több éve kivételes összhangban dolgozik együtt. Egymás óráit gyakran látogatjuk és segítjük egymás munkáját. Az elmúlt évben és az idén munkaközösségünk 2 hölgytaggal bővült.
32
Történelem-földrajz munkaközösség munkaterve Munkaközösség tagjai: Jeskó Rita – munkaközösség-vezető Kok Zoltán, Kuzma Zsuzsanna, Miereisz Éva Méhes Péter, Nick Andrea, Perosáné Halmai Zita, Pető Bernadett, Pusztai Melinda, Tarnai Andrea 2014. augusztus 26.-27. Továbbképzés, amelyet a Magyarországi Német Pedagógiai Intézet szervezésében A. Pesti Ágnes és B. Wigand Katalin tartottak. A továbbképzés a kompetencia alapú oktatás mellett a szaknyelv oktatásához nyújtott segítséget, illetve a német nyelven oktatott tantárgyak lehetőségeinek újra gondolásához. A történelmet tanító tanárok a továbbképzésen kapott útmutatók segítségével közösen dolgoznak ki munkáltató feladatlapokat az érettségi vizsga követelményben leírt témakörökhöz. A feladat megvalósítása folyamatosan történik a munkaközösségi megbeszéléséken. Felelős: Jeskó Rita 2014. szeptember A munkaközösség tagjai 2014. szeptember 15-ig elkészítik a tanmeneteket. Ellenőrzés: Jeskó Rita A Helyi tantervek felmenő rendszerben a 7., 8., 9., és 10. évfolyamon bevezetésre kerülnek. A 2012-es NAT alapján átdolgozott tankönyvek magyar nyelvűek, fordításuk nem tervezett. A hatosztályos gimnázium 8. évfolyamára nem készült még el a tankönyv. A földrajz tantárgy német nyelvű tankönyvi ellátottsága jobb feltételek mellett valósult meg. Idén Kok Zoltán tanár úr német nyelven kezdte meg a történelem tantárgy oktatását a 7. évfolyamon. A munkaközösség tagjai szakmai segítséget nyújtanak számára. Fontosnak tartjuk az egymás közötti óralátogatásokat, amelyeknek célja a szakmai megújulás mellett a pedagógusminősítéshez kidolgozandó portfólió által megadott szempontok szerinti megbeszélése a látott óráknak. A hónap folyamán került sor a keddi értekezletek további témáinak lefektetésére. A tervezett témák megvalósítása folyamatosan történik a tanév folyamán 2014. májusi érettségi vizsga tapasztalatainak megbeszélése. Felelős: Méhes Péter, Pető Bernadett A fent említett továbbképzés tapasztalatainak alkalmazása, a tanmenetek újra gondolása. „Jugend debattiert”c. verseny felkészülési anyagának bemutatása. a 12. évfolyam érettségi témaköreinek megbeszélése. a 11. évfolyam kis-érettségi témaköreinek és a vizsgáztatás feltételeinek megbeszélése. Az írásbeli feladatsort idén Méhes Péter tanár úr készíti el. A munkaközösség által tervezett projektnap megvalósulása, szervezése. Felelős: Kuzma Zsuzsanna, Jeskó Rita Érettségi vizsga írásbeli feladatainak rendszerezése.
33
„A jövőnk záloga a múltunk” c. – szakkör folytatása, havonta egy alkalommal. Felelős: Pusztai Melinda, Kok Zoltán A földrajz tanárok a 9. évfolyamra, főleg Pető Bernadett tanárnő által kidolgozott munkafüzet alkalmazásának tapasztalatait és a bővítés lehetőségeit tervezik.
A munkaközösség megbeszélte az adott évfolyamokon megírásra kerülő témazárok témaköreit. Ezek a következők: Történelem 7. évfolyam – Hellas, Rom im Altertum 8. évfolyam – 2 témakörben 9. évfolyam – Die Geschichte der Griechen im Altertum, Die Geschichte der Römer in Altertum, Das Mittelalter 10. évfolyam – Die Geschichte der Ungarn von den Anfängen bis 1490, Die Geschichte der Neuzeit in Ungarn (1526-1711), Zeitalter des Neuaufbaus in Ungarn und das Reformzeitalter 11. évfolyam – Nach jedem Themenkreis 12. évfolyam – Der Erste Weltkrieg, Revolutionen und die Friedensabschlüsse, Die Zwischenkriegszeit, Der Zweite Weltkrieg, Die bipolare Welt Földrajz 7. évfolyam - Geologie und geographische Zonalizät; Afrika, Amerika; Asien und Australien; Naturgeographie von Europa 8. évfolyam - Nord-, Süd-, Westeuropa; Ost-, Mitteleuropa; Das Karpatenbecken und Nachbarländer von Ungarn; Ungarn 9. évfolyam - Astronomie; Gesteinshülle; Lufthülle; Wasserhülle 10. évfolyam - Vorgänge in der Weltwirtschaft; Ungarn im Karpatenbecken und in Europa; Die Länder von Europa; Amerika, Asien, Afrika A megvalósítás folyamatos. A szaktanárok törekednek arra, hogy legalább egy témazáró dolgozatot közösen állítsanak össze. Felelősek a szaktanárok. 2014. október Október 6. – megemlékezés az aradi vértanukról osztályfőnöki órán. Október 9-10. – Továbbképzés. Fortbildungsseminar für den deutschsprachigen Fachunterricht Geschichte im Deutschen Nationalitätengymnasium und Schülerwohnheim des XX. Bezirks in Budapest Október 8-15. – Altenkircheni cserekapcsolat. Felelősek: Majnek Éva, Jeskó Rita Október 22-én iskolai szintén megemlékezést tartunk az 1956-os eseményekről. Felelős: Müllner Tibor, Jeskó Rita E hónap során a megrendezésre kerülő projektnap szervezési, tervezési feladatai kerülnek sorra. A 11. évfolyamon a kis-érettségi témaköreit az érintett osztályok megkapják. 2014. november November 11. – Projektnap az „Első világháború és a kis ember” címmel. A projekt célkitűzéseit a következő gondolatokban foglalnánk össze: „Uns ist wichtig, dass die Kinder die Unmenschlichkeit des Krieges erkennen und sich immer bewusst dagegen aussprechen. Für die Zukunft ist der Blick in die Vergangenheit nötig. Die 34
Stärke einer Gemeinschaft zeigt, wie das Andenken der Helden und der Opfer gepflegt wird. Es ist unsere Pflicht die nächsten Generationen zu warnen, welche Gefahren Gewalt und Aggression für die ganze Menschheit bedeuten. Die Aufgabe der Schule besteht darin, das wahre Gesicht des Krieges zu zeigen und unseren Kindern zu lehren, was historische Verantwortung ist.“ Felelős: történelem munkaközösség Főszervezők: Kuzma Zsuzsanna, Jeskó Rita A munkaközösség idén is részt vesz az iskolai nyílt nap lebonyolításában. 2014. december A 12. évfolyam számára a szóbeli érettségi vizsga témaköreinek kiadása. 2015. január Az első félév tapasztalatainak összegzése, értékelése. 2015. február Február 24. – a 12. évfolyam számára próba érettségi történelem tantárgyból. A próba érettségit a 7. órában szeretnénk kezdeni és a délután folyamán befejezni. A próba érettségi a 9-12. évfolyam kérdésköreit tartalmazza. A diákok az érettségi vizsga követelményeinek és előírásainak – idő, használható segédletek - megfelelően írják meg a feladatlapot. Az írásbeli feladatsort Kuzma Zsuzsanna tanárnő állítja össze. Felelősek: Jeskó Rita, Nick Andrea, Perosáné Halmai Zita Február 27. – osztályfőnöki óra keretében megemlékezés „Kommunizmus áldozatainak emléknapja” 2015. március Március 13. – iskolai megemlékezés 1848. március 15-e eseményeiről. Felelős: Nick Andrea Március 13. - iskolai múzeumi nap, amelynek keretében a 12. évfolyam tanulói a Terror Házába látogatnak el. Felelős: Kok Zoltán, Jeskó Rita 2015. április Április 7. vagy 8. – A 11. évfolyamon történelem írásbeli kis-érettségi. 45 perc + egy nagyszünet. Április 16. vagy 17. – Megemlékezés a holokauszt magyarországi áldozatairól. Felelős: Pusztai Melinda 2015. május Érettségi vizsgák illetve a kis érettségi vizsga szóbeli része. Lehetséges versenyek Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 7-8.évfolyamos tanulók Országos történelem tanulmányi verseny. Nyugatmagyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ Savaria országos történelem verseny 9. és 10. évfolyam 35
I. világháborús projektnapon az iskolát képviselő csapatok National Geographie – 7- 10. évfolyamon
A felkészítést a versenyre történő jelentkezés értelmében az érintett szaktanárok végzik. Továbbképzések ZfA – Geographie továbbképzés. Időpont még nincs. A Magyarországi Német Pedagógiai Intézet által szervezett továbbképzés folytatása. Korrepetálás, szakkör, érettségi felkészítés Jeskó Rita: Érettségi felkészítő 12/1 12/2 Kuzma Zsuzsanna: 7. c + 1 óra kötelezően 8. c + 1 óra kötelezően Nick Andrea: 10.d osztály + 1 óra korrepetálás kötelezően Érettségi előkészítő 12/3 12/4 12/6 Az osztályfőnöki munkaközösség munkaterve Bevezetés A nevelés valamennyi pedagógus feladata, az osztályfőnökökre azonban nagyobb felelősség hárul. A 14-22 évesek személyiség fejlődési sajátosságai miatt a nevelés ebben az életkorban jelentős szereppel, de ugyanakkor különös sajátosságokkal bír. A kamaszkoruk delén a középiskolába lépő tanulók a következő négy-hat év során kivétel nélkül belépnek az ifjúkorba. Az ambivalencia - az ellentétes érzelmek egyidejű előfordulása - számos nehézséget jelent a serdülő diáknak. Vágyik az önállóságra, de ugyanakkor szüksége is van a meleg, szeretetteljes emberi kapcsolatokra. Saját személyisége alakításában is az ellentétek jellemzik: időnként az én felnagyítás dominál, sérthetetlennek érzi magát, kapacitását határtalannak hiszi, ami könnyen veszélybe sodorhatja. Máskor pedig elhatalmasodik rajta az önbizalomhiány, a búskomorság állapotába süllyed, önértékelési zavar lép fel nála. A középiskolás évek második felében egyre sürgetőbbé válik a további életutat erőteljesen meghatározó döntések meghozatala, a - napjainkban egyre több problémát hordozó, bizonytalan perspektívájú - felnőtt életre történő felkészülés. Ebben a konfliktusokkal teli életszakaszban a diáknak feltétlen szüksége van a válságain átsegítő, példát, de legalábbis irányt mutató, az önálló döntések meghozatalát előkészítő, segítő felnőttre. E funkció betöltésére a szülők mellett (olykor sajnos helyett) a pedagógus, az osztályfőnök a leghivatottabb, hiszen állandó, rendszeres, személyes kapcsolatban van a diákokkal az év nagy részében, egy napjelentős hányadában. Hangsúlyozni kell azonban, hogy a fiatal személyiségi vonásai a családban sarjadnak ki. Az iskola a pozitív hatásokat, nevelési értékeket kiaknázza, felerősíti, a családból hozott negatív nevelési mintákat, szokásokat azonban végtelenül nehezen tudja - ha tudja – ellensúlyozni, esetleg korrigálni. És itt a családnak nemcsak az anyagi helyzete a lényeg, hanem az életmódjából fakadó szocializáltsága, szellemi szintje, és főképpen a szülő (k) és a gyermek (ek) közötti érzelmilelki kapcsolata. Az osztályfőnök munkája során - mindezeket a körülményeket figyelembe 36
véve – igyekszik céltudatosan összehangolni az iskolai és az iskolán kívüli nevelési tényezőket, pedagógiai törekvéseket. Legfőbb feladata természetesen az, hogy a rábízott osztályt tervszerűen irányítsa, vezesse. Az osztályfőnöki helyi tanterv ebben nyújt segítséget, de ennek megvalósításához elengedhetetlenül fontos a mindenkori osztályfőnök egyedi, az adott tanulócsoportra kialakított saját programja.
Fejlesztési követelmények Segíteni a tanulót abban és megtanítani őt arra, hogy önmagát érdekesnek és értékesnek lássa, az élete célját keresse, másokra odafigyeljen, másokkal kommunikáljon. Segíteni abban, hogy tartozzék valahová, valakihez, aki elvárja tőle, hogy igényes legyen, s akinek nem csak kényszerből, de belső akaratából is meg akar felelni. Felismerje, hogy az élet felnőttként való megéléséhez önbizalom, önhit kell. Ráébreszteni a felelősségteljes gondolkodás fontosságára, az emberi élet méltóságára, a környezettel való harmonikus együttlét igenlésére. Legyen fogékony a társadalmi együttélés szabályainak megismerésére, a tudatos belátáson alapuló kritika elsajátítására, az önálló tájékozódásra és a tudatos életvezetéshez szükséges jellemvonások, készségek és ismeretek fejlesztésére. Ráérezzen a kiegyensúlyozott életmód és életvitel jelentőségére a saját egészségében. Megismerje a szexualitás társadalmi értelemben problematikus megnyilvánulási formáit, valamint az azokhoz kapcsolódó közösségi reakciókat. Osztályfőnökök: 7. a 7. b 7. c 8. a 8. b 8. c 9. a 9. b 9. c 9. d 9. n 10. a 10. b 10. c 10. d 11. a 11. b 11. c 12. a 12. b 12. s 13. s
Kok Zoltán Demény Dénes Faragó Tímea Hidas Ildikó Mirk Ágnes Miereisz Éva Jeskó Rita Páli Gabriella Fuchs Orsolya Anka Judit Brezovszki-Dévity Angéla Pető Bernadett Fosztó Gabriella Geszler Katalin Nick Andrea Perosáné Halmai Zita Méhes Péter Pusztai Melinda Szeitz Teodóra Dévai Mária Nagy Veronika Vincze Ákos
37
Az osztályfőnökök általános feladatai
Adminisztrációs teendők ellátása (elektronikus napló, bizonyítványok, törzskönyvek, igazolások) Szervezési feladatok (kirándulás, színházlátogatás, mozi) Közvetlen nevelőmunka (az osztályfőnöki órák témaköreinek tudatos tervezésével) Folyamatos kapcsolattartás a szülőkkel (telefon, levél, email) Állandó kapcsolattartás a kollégiumi nevelőkkel, a kollégista tanulók beilleszkedése, ellenőrzése céljából. A közösségi szolgálat teljesítésének követése, adminisztrálása.
Az osztályfőnöki órákon feldolgozásra kerülő javasolt témakörök az évfolyamok előrehaladtával a tanulók életkori sajátosságaira épülve egyre kiszélesednek. Az osztályfőnök ezen kívül figyelemmel kíséri a tanulók iskolai és iskolán kívüli életét is, tudomása van egészségi állapotukról, szabadidős elfoglaltságaikról, családi körülményeikről. Tapasztalatai alapján segíti diákjait iskolai és azon kívüli problémáinak megoldásában. Általános célkitűzéseink a 2014/2015-ös tanévre
Kirándulások megszervezése Színházlátogatás megszervezése Egészség- és környezetvédelmi terveink megvalósítása Pályaorientáció előkészítése (10. és 12. osztályok, igény szerint kisebb évfolyamok is) Drog prevenció, bűnmegelőzés Osztályfőnök- helyettesek feladatainak ellátása (közös megállapodás szerint) Kezdő osztályfőnökök segítése Termek dekorálása, terem felelősök Együttműködés a DÖK-kel Kapcsolattartás az SZMK-tagokkal (Svábbál szervezése) Az osztályfőnöki munkát segítő audió-vizuális eszközök használata Faliújság fenntartása a következő témakörökben: - Német egység napja - Aradi vértanúk - Gólyabál - 1956-os forradalom - Márton nap - Szalagavató - Karácsony, Luca nap - Megemlékezés a kommunista diktatúra áldozatairól - Farsang - Március 15. - A költészet napja - Megemlékezés a Holocaust áldozatairól - Húsvét - Ballagás - Föld napja
38
A 2014/2015-ös tanév programja Augusztus:
-
24-28. Gólyatábor (Felelős: Pető Bernadett)
Szeptember:
-
1. Tanévnyitó ünnepély (Felelős: Fosztó Gabriella és Nick Andrea) 9. a bejövő 7. és 9. osztályok szülői értekezlete (Felelős: Of.-k) 16. a12. évfolyam szülői értekezlete (Felelős:Of.-k) 27. Szüreti felvonulás (Felelős: Mirk Ágnes)
Október:
- 3. Német egység napja (Felelős: német munkaközösség) - 3.-9. Megemlékezés az aradi vértanúkról osztálykeretben (Felelős: Of.-k) - 8.-15. Az Altenkircheni partneriskola pilisvörösvári látogatása (Felelős: Majnek Éva, Jeskó Rita) - 14. fogadóóra, szülői értekezlet (Felelős: Of.-k) - 17. Gólyabál (Felelős: Dök., Pető Bernadett) - 22. Megemlékezés 1956-ról (Felelős: Müllner Tibor)
November:
- 11. Projekt nap: az I. világháború kitörésének évfordulója (Felelős: történelem munkaközösség) - 22. Szalagavató (Felelős: Perosáné Halmai Zita, Pusztai Melinda) - 28. értesítés a bukásokról (Felelős: Of.-k)
December:
3. a 12. évfolyam és szüleik tájékoztatása az érettségiről (Felelős: Búza Jánosné) - 19. Karácsonyi ünnepély (Felelős: Páli Gabriella, Mergentháler Réka ) - 23. Félévi bizonyítványosztás (Felelős: Of.-k) - 27. fogadóóra, 12. évf. szülői értekezlet (Felelős: Of.-k) - 31. Svábbál (Felelős: Fuchs Orsolya)
Január:
-
Február:
- 15. Jelentkezés az érettségi vizsgára és a felsőfokú oktatási intézményekbe, külföldi ösztöndíj pályázatok (Felelős: 12. osztályfőnökök, Fosztó Gabriella, Nick Andrea) - 27. Megemlékezés a kommunista diktatúra áldozatairól (Felelős: Of.-k)
Március:
- 12. Megemlékezés március 15.-ről. Múzeumlátogatás (Felelős: Györgydeák Mariann, Páli Gabriella, Of.-k) - a 12. évfolyam esetében értesítés a bukásokról (Felelős: Of.-k)
Április:
- 10. értesítés a bukásokról (Felelős: Of-k) - 11. a költészet napja (Felelős: Györgydeák Mariann) - 15. a 10. évfolyam és szüleik tájékoztatása az érettségiről (Felelős: 10. Of.-k, Búza Jánosné) - 17. megemlékezés a Holocaust áldozatairól (Felelős: Pusztai Melinda, Of.-k) - 21. fogadóóra, szülői értekezlet (Felelős: Of.-k) - 20.-24. Föld napja szemétgyűjtés, papírgyűjtés (Felelős: Of.-k, Dök, Pető Bernadett)
39
-
30. ballagás (Felelős: Méhes Péter, Nagy Veronika)
Május:
- 8.-9. Nemzetközi német középiskolai színjátszó fesztivál és általános iskolai Theatertag (Felelős: Faragó Tímea)
Június:
-
5. tanulmányi kirándulás (Felelős:Of-k és Of. helyettesek) 12. Dök nap (Felelős: Dök, Pető Bernadett, Of.-k)
Speciális feladataink az iskolát kezdő 7. és 9. osztályokban:
A diákok beilleszkedési problémáinak megoldása Az osztályközösségek tudatos építése: a felelősök kiválasztása, kialakult baráti körök megismerése, osztályhierarchia feltérképezése, osztályszintű rendezvények tervezése, közös célok, feladatok megfogalmazása. A tanulók érdeklődési körének, értékrendjének, tanulmányi munkájának megismerése, figyelembe véve a családi hátteret is. A diákok és szüleik tájékoztatása a közösségi szolgálatról.
Osztályfőnöki órák témaköre 7-8. osztályban 1. Énképünk. Milyen a harmonikus személyiség? Az élet értelme (célok) Emberi tulajdonságok Milyen vagyok én? Emberi konfliktus és megoldása 2. Egészség Az emberi test felépítése és működése (Filmvetítés, iskolaorvos) Egészség és betegség Testkultúra Egészséges életmód napirend táplálkozás káros szenvedélyek 3. A család A család szerepe családi konfliktusok és megoldási módjai A szülők A testvérek 4. Társadalom Fogalom tisztázása Magánélet-közélet Társadalmi konfliktusok 5. Műveltség Fogalom tisztázása Anyanyelvi kultúra és fejlesztése
40
A tanítás és tanulás kultúrája 6. Szabadidő Napirend Sport Múzeum Zene 7. Munka A munka szerepe és formái Közmondások a munkáról (magyar, német, angol nyelven) Foglalkozások 8. Az ember és a természet Hazánk legszebb tájai Európa legszebb tájai A világ legszebb tájai A természet védelme 9. Hazánk Ország ismeret A haza fogalma Hazaszeretet Történelmi nagyjaink Osztályfőnöki órák témaköre 9-10. osztályban 1. Énképünk Erkölcsi tulajdonságaink Önnevelés, önmegvalósítás 2. Egészséges életmód /Életforma Dohányzás Kábítószerezés Alkoholfogyasztás Szexuális felvilágosítás 3. Család Az anya szerepe a családban Az anyaság háttérbe szorulása Barátság, szerelem, szexualitás 4. Társadalom A polgári társadalom Viselkedéskultúránk A „rend” Másság a társadalomban 5. Művelődés Olvasáskultúránk Tanulási kultúránk és módszereink Vitakultúránk 6. Szabadidő Időbeosztás Hobby Filmművészet, tánc
41
7. Munka Foglalkozások személyi feltételei Pályaválasztás befolyásoló tényezők Céljaink és azok megvalósításának módja 8. Az ember és a természet Az ember és a természet kölcsönhatása Környezetünk védelme A fák és az évelők szerepe 9. Hazánk és a hazaszeretet Ország – haza - nemzet A NATO ENSZ 10. Jövőképünk Jövőkép, vágykép és jövőbelátás Egyénei jövőképünk A küzdelem A cél és az eszköz a küzdelemben Osztályfőnöki órák témaköre 11.,12.,13. osztályban 1. Énképünk Az élet értelme Önnevelés, értékrend, önmegvalósítás 2. Egészség Nemi betegségek Mi szükséges a dohányzás és a drogfogyasztás elleni küzdelemhez Egyészség és betegség A halál 3. Család Szerepe Anyák egyedül / lelketlen anyák Nagyszülők szerepe a család életében Szerelem, szexualitás, családalapítás 4. Társadalom A társadalom és az állam Társadalmi konfliktusok Vallás és társadalom Gyermekvédelem és gyermekbűnözés Prostitúció 5. Művelődés Fogalma, megnyilvánulása, fejlesztése Az ízlés 6. Szabadidő Passzív és aktív pihenés Versenysport, szabadidő sport, alakmegtartás Könyv-, film- és színházajánlás
42
7. Munka Pályaválasztás:
Foglalkozások személyi feltételei Pályaválasztást befolyásoló tényezők Hogyan dolgozunk Célok és azok megvalósításának módja A munkabérekről A munkanélküliség 8. Az ember és a természet A természet szépsége - Természetvédelmi tájak Vízszennyezés Légszennyezés Sugárszennyezés A lárma és a csend Tűzvédelem 9. Hazánk és a nagyvilág Az emberi jogok Az Európai Unió Az Európa Tanács A NATO 10. Jövőképünk Egyéni és nemzeti jövőkép A cél az eszköz és az áldozathozatal Témakörök, amelyek a tanulók életkori sajátosságaira épülve és egyre kiszélesítve a való életre nevelés célját szolgálják. A Német Nemzetiségi Kollégium munkaterve Idén 59 tanuló kezdte meg a tanévet a kollégiumban. Két tanulócsoportban biztosítjuk számukra az órákra való felkészülést, az önálló ismeretszerzés, a kulturális, sport és egyéb szabadidős tevékenységek feltételeit. Programjainkban fontos szerepet tölt be a német kultúra közvetítése. Kollégistáink napi életét úgy szervezzük, hogy az a tanulók egyéni és életkori sajátosságaihoz igazodjon. Gondoskodunk a nyugodt pihenésről, bizonyos keretek között az egyéni visszavonulás lehetőségéről is. A kollégiumi közösség összetartozását erősítve folyamatosan ápoljuk és megújítjuk hagyományainkat. A német kultúra közvetítése Havi rendszerességgel egy-egy német város bemutatása tanulócsoportok által (kiselőadás, faliújság, kóstoló, stb.) Határidő: folyamatos, felelős: Virág Piroska
Levelezőpartnerek felkutatása német nyelvterületről Határidő: október Felelős: Mirk Ágnes
A pilisszentiváni tájház meglátogatása Határidő: szeptember Felelős: Majnek Éva
43
A nemzetiségi viselet tanulmányozása, babák készítése Határidő: február Felelős: Tóth Eszter
A tanulmányi munkát segítő foglalkozások Deutsch mit Medien – Majnek Éva DSD-felkészítés: Mirk Ágnes Rajz: Tóth Eszter Korrepetálások: Német nyelv és német nyelvű tárgyak: Majnek Éva Magyar nyelv és irodalom – Virág Piroska Matematika – tanulók: Nádas Nikolett, Gulyás Réka, Wieszt Bonifác A tanulmányi eredményeket havonta ellenőrizzük, szükség esetén korrepetálásra kötelezzük a tanulókat. Felelős: csoportvezetők A tematikus csoportfoglalkozásokon feldolgozzuk a következő téma-köröket: 1. A tanulás tanítása 2. Az erkölcsi nevelés 3. Nemzeti öntudat, hazafias nevelés 4. Állampolgárságra, demokráciára nevelés 5. Az önismeret és a társas kultúra fejlesztése 6. A családi életre nevelés 7. A testi és lelki egészségre nevelés 8. Felelősségvállalás másokért, önkéntesség 9. Fenntarthatóság, környezettudatosság 10. Pályaorientáció 11. Gazdasági és pénzügyi nevelés 12. Médiatudatosságra nevelés Felelős: csoportvezetők A szabadidő hasznos eltöltését biztosító tevékenységek Hagyományőrző kézműves szakkör – Tóth Eszter Önismereti foglalkozás – Virág Piroska, Malomviziné Szijártó Judit Háztartásvezetés – Majnek Éva Szabás-varrás tanfolyam – Virág Piroska, Temesvári Anna Öntevékeny diákkörök o Sakk-bajnokság o Edzés a konditeremben, foci o Rendszergazda és honlap A tanuló heti 13 órában köteles részt venni tanulást segítő (felzárkóztató, tehetségkibontakoztató, speciális ismereteket adó) foglalkozáson, heti 1 órában közösségi fejlesztést megvalósító csoportfoglalkozáson, továbbá heti egy alkalommal a kollégium által biztosított lehetőségek közül szabadon választott foglalkozáson. A foglalkozások látogatása alól – kivéve a tematikus csoportfoglalkozásokat - a tanuló a házirendben meghatározott elvek alapján felmentést kaphat.
44
Ökoprogram Szelektíven gyűjtjük a hulladékot. A kollégiumban energia kommandót működtetünk. Részt veszünk a város „Szebb környezetünkért” Egyesülete által szervezett programokban. Felelős: Virág Piroska, kollégiumi nevelők Mentális és emocionális fejlesztés Operakaland: színház- és múzeumlátogatás Felelős: Tóth Eszter Filmklub Felelős: Virág P. Ünnepeink: Mikulás, karácsony és a ballagás megszervezése Felelős: Virág Piroska, csoport vezetők Kollégiumi tanévzáró parti Felelős: Virág Piroska A kollégiumi krónika írása Felelős: Majnek Éva Faliújságok dekorációja Felelős: Tóth Eszter A 20 éves kollégium jubileumi diáktalálkozója Időpont: június Felelős: Virág Piroska A sikeres kollégiumi beiskolázás érdekében részt veszünk a nyílt napokon, valamint lehetőség szerint a beiskolázási körzetünkben lévő általános iskolák szülői értekezletein. Felelős: Virág Piroska Továbbképzések Német nemzetiségi kollégiumok nevelőinek tapasztalatcseréje Időpont: november A Pest megyei kollégiumi nevelők értekezlete Időpont: március Felelős: Virág Piroska
45
