Maartje Reitsma, 23 november 2011
Moderne vormen van effectieve communicatie, samenwerking en medezeggenschap •Partnerschap met ouders, school en buurt
Programma 1. Thema onderzoeken - Verkenning - Inspirerende praktijkvoorbeelden - Blik gericht op eigen school / praktijk? 2. Welke werkzame factoren kunnen we onderscheiden ? 3. Conclusies en aanbevelingen om mee te nemen • Vuistregels • Voorwaarden • Vaardigheden • Valkuilen
Kennismaking
• Wie bent u? • Ervaringen en vraagstukken vanuit het ochtendprogramma? • Specifieke vragen?
Wat zijn de beelden bij de titel? Moderne vormen?
Effectieve communicatie?
Effectieve medezeggenschap?
Effectieve samenwerking?
Voorbeeld 1 onderzoek: Veiligheid & Participatie • 3 VO scholen • Veiligheid maak je samen:
-
Beleid:MR / GMR / Leerlingenraad??? Het belang van de gemeenschap
• Samenwerking leerlingen / ouders / medewerkers • Leerkring als middel
Collectief leren
Voorbeeld 2: lastig te bereiken ouders in het VO Kennemer College Heemskerk http://www.youtube.com/watch?v=r53doo5_b8&feature=player_embedded Titaan Zaandam http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded& v=Qw2kj_7tbiQ
Voorbeeld 3: Samen met ouders op reis Wij zijn heel benieuwd hoe het VO werkt aan Passend Onderwijs?
Samen met ouders op zoek naar de uitingsvormen van Passend Onderwijs: Wat is..? En hoe ziet het eruit?
Partnerschap – Een bewuste keuze Je bent geen partner, je wordt het … samen! Als (zelfbewuste) instelling weet je waarom je kiest voor partnerschap (visie), je neemt het voortouw (beleid) en je zet de toon (grondhouding en leiderschap) – in dialoog (en) met je partners Uitbouw en onderhoud Opbouw
Afbouw
Basis: besef van gezamenlijk belang en dat je samen meer kunt, positieve grondhouding en groeiend vertrouwen
Het traject dat de school en ouders samen lopen Gezamenlijk belang centraal Gericht op doelen van partnerschap: pedagogisch, organisatorisch, democratisch Uitbouw en onderhoud
Opbouw
Voortraject: info vooraf, kennismaking, intake, inschrijving
Afbouw
Hoofdtraject:
Natraject:
introductie van ouders; huisbezoek; interactieve workshops; dialoog over vorderingen; kwaliteitszorg en verantwoording; ouderpanels; onderwijscafé; medezeggenschap
overgang en exitgesprek
Voorwaarden voor succesvolle ouderbetrokkenheid (Smit et al.,2006) • Open communicatie en dialoog • Dé ouder bestaat niet! Hanteer verschillende strategieën • Toegeruste docenten om de dialoog met ouders te kunnen voeren • Ouderbetrokkenheid hoog op de beleidsagenda • Actieve school: maak wensen van ouders zichtbaar • Alle ouders zijn serieuze gesprekspartners • Betrek actief-betrokken ouders en ga op zoek naar andere manieren van school-ouderbetrokkenheid • Betrek leerlingen (Reitsma et al., 2011)
Welke situaties (en mogelijkheden) ziet u op school -> good practices?
Wat maakt de situatie tot een succes? • ….. • …..
Conclusies? Vuistregels
Voorwaarden
Vaardigheden
Valkuilen
Er zijn voor ouders en leerlingen… presentiebenadering Baart (2001)
Vrij zijn voor…
Zonder vaststaande agenda, beschikbaar voor de ander
Open staan voor..
Je naar de ander toekeren; mengen onder collega’s, leerlingen, ouders
Een aandachtige betrekking aangaan
Een relatie die verder gaat dan het functiespecifieke
Aansluiten bij het bestaande
Blijven bij het verhaal van de ander
Perspectiefwisseling
De werkelijkheid van de ander leren kennen
Je aanbieden
Deel uitmaken van het sociale netwerk van de ander; onvoorwaardelijk
Geduld en tijd
Ongehaast, de tijd nemen en de ander de tijd gunnen
Trouwe toeleg
Loyaal, toegewijd en betrouwbaar zijn
Vormen van wederzijdse betrokkenheid Vorm
Meeleven
Meehelpen
Meedenken
Meebeslissen
Ouders > eigen kind als leerling
1
2
3
4
Ouders > groep/klas en de school
5
6
7
8
De school > ouders/thuis
9
BETROKKENHEID
Richting
PARTICIPATIE 10
11
12
Hartelijk dank voor uw medewerking!
• Hebt u nog vragen?
Drs. Maartje Reitsma KPC Groep Tel. 06 – 12309902
[email protected]
