Modelový projekt 9. Rozvoj komunikačních dovedností dětí

Modelový projekt 9 Rozvoj komunikačních dovedností dětí pro oblast podpory 1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami globálních grantů OP VK Plzeňského kraje

Regionální rozvojová agentura Plzeňského kraje

Červenec 2009 (Text vzorové žádosti ze dne 10. 7. 2009 zůstal nezměněn)

1. Modelové projekty Cílem zpracování souboru modelových projektů pro 2. kolo výzvy globálních grantů operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Plzeňského kraje je pomoci školám a školským zařízením při zpracování jejich žádostí o podporu z tohoto finančního zdroje. K tomuto účelu bylo vybráno deset prioritních témat. Pro každý z deseti modelových projektů byla připravena a vyplněna vzorová žádost, která je přílohou tohoto textu. Dále byl zpracován podrobný položkový rozpočet (Příloha žádosti č. 9), splňující požadavky operačního programu a globálních grantů Plzeňského kraje (viz soubor „Podrobný rozpočet 9“, který je také ke stažení v tabulce). V tabulce je dále připraven ke stažení soubor s dalšími přílohami žádosti a příručky k modelovým projektům pro obě oblasti podpory, kterých se připravené projekty týkají, tj. oblast podpory 1.1. Zvyšování kvality ve vzdělávání a 1.2. Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Soubor těchto dokumentů pro každý modelový projekt vytváří podle názoru zpracovatele užitečný podklad pro zpracování vlastních žádostí pro školy a školská zařízení. Modelové projekty byly zpracovány pro fiktivní situace, proto údaje a formulace v nich obsažené je nutno považovat jen za inspiraci a vodítko pro jejich uživatele, tj. především pro školy a školská zařízení v Plzeňském kraji, při přípravě skutečných projektů a žádostí. Věnujte proto pozornost i dalšímu textu, který vysvětlí smysl a využití jednotlivých částí modelového projektu, tj. vzorové žádosti, podrobného rozpočtu a příručky k modelovým projektům. Zvláštní pozornost si zaslouží poslední kapitola, tzv. obsah modelového projektu, který obsahuje specifické informace ke každému projektu.

2. Vzorová žádost Vzorová žádost (příloha tohoto textu) tvoří jádro modelového projektu, neboť shrnuje všechny podstatné informace o něm do podoby žádosti. Vzhled vzorové žádosti v maximální možné míře respektuje podobu jednotlivých listů skutečné žádosti v internetové aplikaci BENEFIT (adresa je www.eu-zadost.cz). Podrobnosti o přihlášení a vytvoření žádosti jsou ve II. části obou příruček. Ve vzorové žádosti jsou vyplněny všechny relevantní položky jako ve skutečné žádosti. V případě, že jsou některé důležité údaje zadávány opakovaně (např. do tabulky), jsou uvedeny jednotlivé záznamy pod sebou, což sice zcela neodpovídá fungování BENEFITu, ale pomůže to uživateli při vyplňování, neboť vidí všechny vyplňované údaje. Texty ve vzorové žádosti se liší typem písma popř. podbarvením. Obyčejným písmem jsou uvedeny zpravidla texty volené z menu nebo jiné jednoznačné údaje. Kurzívou jsou vyznačeny popisné texty a jiné textové údaje, které musí uživatel upravit podle svých podmínek, a vyžadují tedy jeho pozornost. Zeleně jsou podbarveny informace, které se vyplňují automaticky, resp. na základě dříve vyplněných údajů. Číselná data jsou uvedena obyčejným písmem, i když jim uživatel vzorové žádosti samozřejmě musí věnovat náležitou pozornost. Vzorová žádost, resp. celý tento text, je přístupný ve formátech DOC (MS Word) i PDF (Adobe), neboť text ve formátu DOC lze použít bez problémů pro vyplnění žádosti, ale může působit potíže na různých počítačích vzhledem ke složitosti vzorové žádosti (vzájemný posun oken, tabulek, grafických prvků). Proto byla zveřejněna vzorová žádost také ve formátu PDF, který zachovává její vzhled, ale může působit potíže při kopírování textů.

3. Podrobný rozpočet Podrobný rozpočet je samostatný soubor ve formátu XLS (MS Excel), který lze stáhnout ze stejného místa jako tento text. Jedná se o klíčovou přílohu žádosti, jež je nutná pro vyplnění více údajů (nejen pro samotný rozpočet). K tomu účelu vytvořil zpracovatel tento model podrobného položkového rozpočtu, který má nastaveny všechny potřebné matematické vztahy mezi položkami a zároveň sleduje limity podílu jednotlivých kapitol, pokud jsou stanoveny (červeně označená políčka s uvedením limitu). Hodnota ve sloupci „%“ v příslušném řádku nesmí tuto hodnotu přesáhnout! Dále tento model umožňuje rozdělit náklady na jednotlivé položky mezi aktivity projektu a zvlášť sledovat náklady, které se nepřiřazují jednotlivým aktivitám, tj. výdaje na administrativní pracovníky (kód 01.01.02+odvody), cestovní náhrady (kód 02), místní kancelář (kód 04) a náklady vyplývající přímo ze smlouvy (kód08), které v souhrnu nesmí ve 2. kole výzvy přesáhnout 30 %. Pokud má projekt partnery s finanční účasti (jako je tento), jsou nákladové položky rozpočítány na partnery (červeně označené položky). Struktura položkového rozpočtu odpovídá danému projektu, tj. byly přidány řádky podle potřeby, a byly zachovány všechny předepsané položky, i když zůstaly prázdné. Na tomto principu jsou také nastaveny všechny matematické vztahy mezi položkami. NEVYPLŇUJTE žádné buňky: 1. ve sloupcích Celkem, %, Limit a Kontrola, 2. v řádcích nadřazených položek (lze určit podle kódu), 3. v řádcích Sociální pojištění (01.02) a Zdravotní pojištění (01.03), 4. v součtových řádcích 09 až 14, neboť budou dopočítány. Narušil by se jejich výpočet. Rozdělení celkového nákladu na položku do Klíčových aktivit + Ostatní provádějte podle stejných zásad a nejlépe odkazem na příslušnou buňku ve sloupci Celkem. Při nutnosti rozdělení částky ze sloupce Celkem do Klíčových aktivit vyjádřete podíl na aktivitu zlomkem nebo desetinným číslem. Správnost kontrolujte ve sloupci Kontrola. Nula znamená, že rozdělení částky do aktivit je správné. POZOR! V případě přidávání nových položek je nutné kontrolovat rozsah všech součtových polí nadřazené položky, aby nedocházelo k matematickým chybám!!! Všechny součty, vč. dílčích, VŽDY pečlivě zkontrolujte. Toto jsou hlavní zásady pro tvorbu, resp. úpravu, připraveného podrobného položkového rozpočtu, které je nutno dodržet pro jeho správné fungování! Na další list souboru „Podrobný rozpočet 9“ byl umístěn tzv. „Pracovní rozpočet“ pro kontrolu základních finančních parametrů projektu ve fázi jeho formulace, kdy nejsou známy detaily rozpočtu (podrobněji I. část příručky). Na posledním listu tohoto XLS souboru je Harmonogram projektu podle aktivit a měsíců. K žádosti se nepřikládají! Důvodem pro umístění těchto podkladů do jednoho souboru je snaha o omezení počtu souborů nezbytných k přípravě žádosti.

4. Příručka k modelovým projektům Byly zpracovány dvě Příručky k modelovým projektům, které se liší podle oblastí podpory. Příručka k oblasti podpory 1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami obsahuje navíc např. informace o dětech se SVP a o asistentech pedagoga.

Příručky k modelovému projektu shrnují poznatky zpracovatele a pokyny z různých dokumentů, které jsou potřebné pro formulaci projektu a přípravu žádosti. Těmto dvěma úrovním se také věnují obě části příručky. Část I. ve čtyřech krocích stručně osvětluje postup formulace projektu se zaměřením na projekty pro operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Část II. vychází z příručky Jak vyplnit webovou žádost OP VK, kterou vydalo MŠMT. Její mírně zkrácená verze je doplněná podstatnými pokyny z Příručky pro příjemce, dalšími pokyny MŠMT a praktickými zkušenostmi zpracovatele. Uvedené zdroje jsou rozlišeny různým písmem textu (Jak vyplnit webovou žádost OP VK – Times New Roman, ostatní zdroje MŠMT – Ariel kurzíva, poznatky zpracovatele – Ariel obyčejný). Zpracovatel se tak snažil shrnout vše podstatné pro vypracování žádosti do jednoho textu. Příručka, vzorová žádost a podrobný rozpočet tvoří základní podklady pro zpracování žádosti do globálních grantů OP VK Plzeňského kraje s využitím modelového projektu. Specifické poznatky a pokyny týkající se konkrétního modelového projektu se zdůrazněním důležitých skutečností jsou obsahem následující kapitoly, kterou lze považovat za stručnou, ale konkrétní pomůcku nezbytnou pro pochopení daného modelového projektu.

5. Obsah modelového projektu Rozvoj komunikačních dovedností dětí Žadatelem o podporu projektu Rozvoj komunikačních dovedností dětí je nevládní nezisková organizace, která se delší dobu věnuje související problematice. Spolupracuje přitom se školami v území (např. okres) a vybudovala si již síť vztahů. Některé z těchto škol (5 mateřských škol) tvoří partnery projektu. Cílem projektu je zlepšit podmínky pro vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami na mateřských školách v regionu s důrazem na jejich komunikační dovednosti a integraci, čímž směřuje do oblasti podpory 1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Obsahem projektu je odborná příprava pedagogických pracovníků a vytvoření vhodného prostřední (klíčová aktivita 1), zpracování odborných podkladů a metodik pro práci logopeda a pedagogů (klíčová aktivita 2) a metodická příprava pro komplexní práci s dětmi na školách vedoucí ke zlepšení jejich komunikačních dovedností s důrazem na integraci dětí se SVP (klíčová aktivita 3). Velký důraz v tomto projektu je kladen na inovaci ŠVP a především na pilotní ověření výstupů předchozích aktivit, tj. podpoření funkce logopeda, speciální individuální péče pedagogů věnovaná žákům s vadami řeči a všeobecný rozvoj komunikačních dovedností všech dětí z partnerských mateřských škol (klíčová aktivita 4). Z hlediska přípravy žádosti i samotné realizace projektu je podstatné zapojení většího množství partnerů, a to s finanční účastí. Každý z partnerů musí před podáním žádosti podepsat Prohlášení o partnerství a Čestné prohlášení partnera (povinné přílohy žádosti č. 3 a č. 6). Před zahájením projektu pak žadatel a všichni partneři podepisují Smlouvu o partnerství. V průběhu projektu musí partner zřídit samostatný bankovní účet, vést oddělené analytické účetnictví, předkládat žadateli podklady pro monitorovací zprávy, zajišťovat svůj podíl na publicitě, řádně uschovávat veškeré dokumenty související s realizací projektu apod. Již ve fázi přípravy projektu je tedy nutné dobře rozdělit jednotlivé činnosti a náklady s nimi spojené mezi žadatele a partnery. Z hlediska nákladů (rozpočtu) není projekt příliš náročný na vybavení a nevyžaduje křížové financování. Všichni partneři získají 6 osobních počítačů, 10 kusů logopedických pomůcek, 30 kusů speciálních metodických materiálů a výukových listů, 2 licence k výukovým a reedukačním

programům. Také všechny ostatní náklady, na kterých se podílí partneři, jsou v našem případě mezi ně rozděleny stejným dílem. Pro přehlednost jsou položky v přiloženém podrobném rozpočtu týkající se partnerů psány červeně. V projektu Rozvoj komunikačních dovedností dětí mají významný podíl osobní náklady, jak to vyžadují různorodé aktivity, široké zapojení partnerů a účast většího počtu pedagogických pracovníků. Osobní náklady odpovídají rozsahu projektu z hlediska území a velikosti cílových skupin. Podrobné časové nároky na členy odborného týmu projektu, vč. partnerů, a z nich vyplývající mzdové náklady jsou zřejmé ze vzorové žádosti (část Realizační tým). Dalším souvisejícím výdajem je nákup služeb (kód 05 v rozpočtu), ať už se jedná o tisk výukových materiálů pro děti a žáky nebo odborné konzultace. Důležitý pro realizaci projektu je nákup dvou typů specializovaných kurzů, které se budou konat vždy v každé partnerské mateřské škole. Vzhledem k náplni práce zapojeného logopeda a metodika koordinátora projektu tvoří důležitou součást výdajů jejich cestovné (kód 02). Ze vzorové žádosti (část Realizační tým) je patrný i rozsah zapojení tzv. Řídící skupiny zodpovídající za administraci projektu, kterou tvoří Manažer projektu, Finanční manažer a Asistentka projektu. Tyto výdaje včetně povinných odvodů, stejně jako veškeré cestovní náhrady (kód 02), výdaje na místní kancelář (kód 04) a náklady vyplývající ze smlouvy (kód 08), přímo nesouvisejí s klíčovými aktivitami, a proto mohou tvořit maximálně 30 % celkových způsobilých výdajů projektu. Mezi monitorovací indikátory projektu byly zařazeny vybrané výstupy, které splňují požadavky operačního programu. Jejich výběr je zřejmý z komentáře jednotlivých indikátorů. Této části je nutné věnovat zvýšenou pozornost. Opatření pro zajištění publicity byla navržena ve standardním rozsahu a lze je přizpůsobit podmínkám školy. Je však nutno pamatovat na náklady vzniklé v souvislosti s publicitou podle požadavků programu.

Příloha

Vzorová žádost pro modelový projekt 9

Rozvoj komunikačních dovedností dětí

Verze 1.01

Identifikace žádosti Identifikace žádosti v BENEFIT7 (max. 20 znaků) Komunikační dovednosti Název projektu Rozvoj komunikačních dovedností dětí Klíč žádosti OGiCNP

Klíč verze ...

Datum založení žádosti 22. května 2009 9:18:17

Datum finalizace ...

Poslední změna žádosti 1. července 2009 10:24:31 Naposledy změnil [email protected] Stav Založený Vlastník [email protected] Uložit

Storno

Projekt Číslo OP CZ.1.07

Název OP

Číslo výzvy 02

Název výzvy Plzeňský kraj – Výzva č. 2 pro GP – oblast podpory 1.1

Prioritní osa 7.1

Název prioritní osy

Oblast podpory 7.1.2

Název oblasti podpory

OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Počáteční vzdělávání

Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Typ účetní jednotky Účetní osnova Pro jednotky u nichž hlavním předmětem činnosti 504/2002 Sb. 401-414 (FZ 06/2003) Název IPRM

Kód IPRM

Název aktivity IPRM

Číslo aktivity

Typ projektu grantový Název projektu Rozvoj komunikačních dovedností dětí Zkrácený název projektu Komunikační dovednosti Název projektu anglicky Development of the communication skills of the children Otevřít v novém okně Stručný obsah projektu 0/1000 Cílem projektu je zlepšit podmínky vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) a vadami řečmi použitím moderních vyučovacích metod, podkladů a ICT nástrojů při výuce. Důraz projektu je dále kladen na vytvoření inkluzivního prostředí na mateřských školách v regionu a komplexní rozvoj všeobecných komunikačních dovedností dětí. Proto budou v rámci projektu realizovány aktivity, které povedou ke zvýšení odborných kompetencí pedagogických pracovníků škol v oblasti logopedické prevence v rámci prezenční výuky a zvýšení kvality práce při integraci dětí se SPV. Proškolení pedagogové následovně za podpory odborného týmu žadatele zpracují metodické podklady a přípravy pro realizaci rozvoje komunikačních dovedností dětí na školách, které následně ověří při pilotní výuce. V těchto aktivitách jim bude pomáhat logoped, vysokoškolsky vzdělaný odborník, který bude zajišťovat logopedickou péči o děti partnerských škol, odborný dohled, konzultační a poradenskou činnost ve věcech výchovy, vzdělávání, integrace a budování inkluzivního prostředí. Pokud zrušíte zaškrtnutí Projekt má partnera, budou vymazána data o partnerovi (partnerech), jeho adrese (adresách) i osobě (osobách). Zároveň budou vymazány existující podřízené záznamy dat, na kterých se navázaný partner (partneři) podílel.

Projekt má partnera

Projekt počítá s výběrovým řízením

Harmonogram projektu

Předpokládané datum zahájení projektu 1.1.2010

Předpokládané datum ukončení projektu 30.6.2012

Předpokládaná doba trvání projektu v měsících 30,00

Uložit

Storno

Žadatel projektu Heslo ARES

Název UIR-ADR Heslo UIR-ADR

Heslo ARES Validovaný IČ 25245091

DIČ Validace ARES

CZ25245091

Název organizace Mateřské centrum Kopretinka Právní forma organizace Nezisková organizace Plátce DPH Typ žadatele Nestátní neziskové organizace

Zvalidováno na ARES 22. května 2009 9:19:25

Počet zaměstnanců 10

Typ plátce DPH

Podíl na nákladech (v Kč) 5 000 000,00 Souhrnná výše podpory

Příjemce veřejné podpory v posledních 3 letech Příjemce veřejné podpory de-minimis v posledních 3 letech Zkušenosti žadatele s realizací a řízením projektů v oblastí RLZ

0/2000

Výše podpory de-minimis

Otevřít v novém okně

Žadatel má zkušenosti s realizací a přípravou projektů v oblasti RLZ. Úspěšně realizoval projekt ESF OP RLZ v letech 2006-2007 s názvem Podpora mateřských center v Plzeňském kraji. Zároveň průběžně realizuje projekty vyhlašované městem především v sociální oblasti (2 projekty v letech 2007-2009). Všechny projekty naplnily své cíle. Realizační řídící tým, účastnící se v předchozích projektech, bude realizovat i předkládaný projekt. Otevřít v novém okně Zkušenosti s prací s cílovou skupinou 0/2000 Žadatel má dlouholeté zkušenosti s prací s cílovou skupinou. Ve svých aktivitách provozovaných od roku 2003 se zaměřuje na podporu dětí se sociokulturním znevýhodněním, jejich vzdělávání a integraci. Své aktivity realizuje nejen pro oblast regionálního školství, ale také pro širokou veřejnost. V akreditovaných vzdělávacích programech DVPP, které žadatel realizuje od roku 2006, dále dlouhodobě spolupracuje s pedagogickými pracovníky mateřských, základních i středních škol. Žadatel pravidelně koordinuje své aktivity s pracovišti pedagogicko-psychologické poradny, která byla v mnoha projektech jeho partnerem. Uložit

Adresa žadatele Typ adresy

Obec

Ulice

Filtr

Filtr

Filtr

Adresa pro doručení

Plzeň

Riegrova

Oficiální adresa

Plzeň

Riegrova

Nový záznam

Kopírovat záznam

Smazat záznam

Validovaný Pokud jsou adresy shodné, klikněte na tlačítko Kopírovat záznam. Po vykopírování adresy je nutné změnit Typ adresy Typ adresy Oficiální adresa Výběr obce Plzeň Výběr – adresa (PSČ) 301 00 Kraj Plzeňský Okres Plzeň-město Část obce Vnitřní Město Městská část Plzeň 3 Ulice Riegrova Číslo orientační 1 Zvalidováno na UIR-ADR 22. května 2009 10:05:28 WWW www.rra-pk.cz

Číslo popisné 206

Uložit

Storno

Validovaný Pokud jsou adresy shodné, klikněte na tlačítko Kopírovat záznam. Po vykopírování adresy je nutné změnit Typ adresy Typ adresy Adresa pro doručení Výběr obce Klatovy Výběr – adresa (PSČ) 301 00 Kraj Plzeňský Okres Klatovy Část obce Klatovy I Městská část Klatovy Ulice Riegrova Číslo orientační 1 Zvalidováno na UIR-ADR 22. května 2009 10:05:28 WWW www.rra-pk.cz


Osoby žadatele Příjmení

Filtr

Filtr

Novotná Zahájská

Karolína Marie

Nový záznam

Kopírovat záznam

Adresa

Hlavní kontaktní osoba

Filtr

Filtr

Smazat záznam

Uložit

Typ adresy

Klatovy; Riegrova

Oficiální adresa

Příjmení Novotná Titul před Mgr.

Statutární zástupce

Jméno

Jméno Karolína Titul za Kontaktní osoba

Funkce osoby ředitel

Statutární zástupce

Telefon I. 377801104

Telefon II.

Adresa [email protected]

Fax 377801106

Společné podpisové právo Adresa

Typ adresy

Klatovy; Riegrova

Oficiální adresa

Příjmení Zahájská Titul před Mgr.

Jméno Marie Titul za

Funkce osoby konzultant

Kontaktní osoba Statutární zástupce


Telefon II.

Adresa [email protected]

Fax 377801106

Společné podpisové právo

Storno

Partner projektu Název partnera

IČ

Filtr

Filtr

Mateřská škola 1 Klatovy

69972061


69972062


69972063

Mateřská škola Horažďovice

69972064

Mateřská škola Sušice

69972065

Nový záznam

Smazat záznam

DIČ

Filtr

Nezvalidováno

Filtr

Uložit

Projekt má partnera

Heslo ARES

Heslo UIR-ADR Heslo UIR-ADR

Heslo ARES Validovaný IČ

DIČ 69972061

Validace ARES


Název organizace Mateřská škola 1 Klatovy Právní forma organizace Příspěvková organizace Počet zaměstnanců Je plátcem DPH ve vztahu k aktivitám projektu

10 Podíl na nákladech (v Kč)

Partner s finančním podílem na rozpočtu

607 220,00

Zdůvodnění zapojení partnera do projektu Otevřít v novém okně (předchozí spolupráce ) 0/2000 Žadatel dlouhodobě s partnerem spolupracuje především v oblasti práce s dětmi sociokulturně znevýhodněnými. Jedná se o realizaci přednášek, prezentaci naučných filmů, besedy s odborníky. Žadatel se také podílí na realizaci volnočasových aktivit ve školách a školských zařízeních v daném regionu. Partnerství je důležitým prvkem při sběru a analýze dat o řečových problémech v regionu a umožní vypracování kvalitní metodiky pro děti se SVP vedoucí k nápravě jejich řečových problémů se zřetelem na regionální potřeby. Na škole bude realizovaná logopedická péče podporovaná projektem a zároveň bude partnerská škola sloužit pro pilotní zavedení inovovaných metodik do výuky.

Otevřít v novém okně Popis zapojení partnera 0/2000 Partnerská škola bude zapojena do projektu při realizaci všech klíčových aktivit. V první aktivitě budou vyškoleni její pedagogický pracovníci v oblasti logopedické prevence a zavádění nových metod při rozvoji komunikačních dovedností dětí s důrazem na tvorbu inkluzivního prostředí. V druhé aktivitě budou pedagogové školy vytvářet školní metodiku individuální práce s vybranými dětmi v rámci výuky a v třetí aktivitě metodiku na rozvoj aktivit vedoucích k podpoře komunikačních dovedností všech dětí školy a vytvoření inkluzivního prostředí na škole. Tým školy zároveň spolupracuje na dalších aktivitách s týmy dalších partnerských škol, a především s odborným týmem žadatele. Důležitou úlohou partnera je pilotní ověření výstupů projektu při vyučování dětí školy. Partnerovi připadne 607 220,00 z celkových způsobilých výdajů projektu a podrobný přehled konkrétních položek je uveden v příloze č.9. Otevřít v novém okně Zkušenost partnera s řízením a realizací projektů RLZ 0/2000 Partnerská škola dosud nerealizovala samostatný projekt RLZ, byla však zapojena do dotačního programu na podporu prevence sociálně patologických jevů Plzeňského kraje.

Otevřít v novém okně Zkušenosti s prací s cílovou skupinou 0/2000 Partnerská mateřská škola realizuje vzdělávací činnost od roku 1976 a dlouhodobě se orientuje na podporu dětí se SVP. V současné době školu navštěvuje ve třech ročních 60 dětí a pedagogickou práci zde provádí 6 odborníků s požadovaným vzděláním.

Heslo ARES



DIČ 69972062

Validace ARES


Název organizace Mateřská škola 2 Klatovy Právní forma organizace Příspěvková organizace Počet zaměstnanců 10

Je plátcem DPH ve vztahu k aktivitám projektu Podíl na nákladech (v Kč)


Zdůvodnění zapojení partnera do projektu

607 220,00


(předchozí spolupráce ) 0/2000 Žadatel dlouhodobě s partnerem spolupracuje především v oblasti práce s dětmi sociokulturně znevýhodněnými. Jedná se o realizaci přednášek, prezentaci naučných filmů, besedy s odborníky. Žadatel se také podílí na realizaci volnočasových aktivit ve školách a školských zařízeních v daném regionu. Partnerství je důležitým prvkem při sběru a analýze dat o řečových problémech v regionu a umožní vypracování kvalitní metodiky pro děti se SVP vedoucí k nápravě jejich řečových problémů se zřetelem na regionální potřeby. Na škole bude realizovaná logopedická péče podporovaná projektem a zároveň bude partnerská škola sloužit pro pilotní zavedení inovovaných metodik do výuky. Otevřít v novém okně Popis zapojení partnera 0/2000 Partnerská škola bude zapojena do projektu při realizaci všech klíčových aktivit. V první aktivitě budou vyškoleni její pedagogický pracovníci v oblasti logopedické prevence a zavádění nových metod při rozvoji komunikačních dovedností dětí s důrazem na tvorbu inkluzivního prostředí. V druhé aktivitě budou pedagogové školy vytvářet školní metodiku individuální práce s vybranými dětmi v rámci výuky a v třetí aktivitě metodiku na rozvoj aktivit vedoucích k podpoře komunikačních dovedností všech dětí školy a vytvoření inkluzivního prostředí na škole. Tým školy zároveň spolupracuje na dalších aktivitách s týmy dalších partnerských škol, a především s odborným týmem žadatele. Důležitou úlohou partnera je pilotní ověření výstupů projektu při vyučování dětí školy. Partnerovi připadne 607 220,00 z celkových způsobilých výdajů projektu a podrobný přehled konkrétních položek je uveden v příloze č.9. Otevřít v novém okně Zkušenost partnera s řízením a realizací projektů RLZ 0/2000 Partnerská škola dosud nerealizovala samostatný projekt RLZ, byla však zapojena do dotačního programu na podporu prevence sociálně patologických jevů Plzeňského kraje..

Otevřít v novém okně Zkušenosti s prací s cílovou skupinou 0/2000 Partnerská mateřská škola realizuje vzdělávací činnost od roku 1976 a dlouhodobě se orientuje na podporu dětí se SVP. V současné době školu navštěvuje ve třech ročních 60 dětí a pedagogickou práci zde provádí 6 odborníků s požadovaným vzděláním.

Heslo ARES



DIČ 69972063

Validace ARES


Název organizace Mateřská škola 3 Klatovy Právní forma organizace Příspěvková organizace Počet zaměstnanců Je plátcem DPH ve vztahu k aktivitám projektu

10

Podíl na nákladech (v Kč)


607 220,00

Zdůvodnění zapojení partnera do projektu Otevřít v novém okně (předchozí spolupráce ) 0/2000 Žadatel dlouhodobě s partnerem spolupracuje především v oblasti práce s dětmi sociokulturně znevýhodněnými. Jedná se o realizaci přednášek, prezentaci naučných filmů, besedy s odborníky. Žadatel se také podílí na realizaci volnočasových aktivit ve školách a školských zařízeních v daném regionu. Partnerství je důležitým prvkem při sběru a analýze dat o řečových problémech v regionu a umožní vypracování kvalitní metodiky pro děti se SVP vedoucí k nápravě jejich řečových problémů se zřetelem na regionální potřeby. Na škole bude realizovaná logopedická péče podporovaná projektem a zároveň bude partnerská škola sloužit pro pilotní zavedení inovovaných metodik do výuky. Otevřít v novém okně Popis zapojení partnera 0/2000 Partnerská škola bude zapojena do projektu při realizaci všech klíčových aktivit. V první aktivitě budou vyškoleni její pedagogický pracovníci v oblasti logopedické prevence a zavádění nových metod při rozvoji komunikačních dovedností dětí s důrazem na tvorbu inkluzivního prostředí. V druhé aktivitě budou pedagogové školy vytvářet školní metodiku individuální práce s vybranými dětmi v rámci výuky a v třetí aktivitě metodiku na rozvoj aktivit vedoucích k podpoře komunikačních dovedností všech dětí školy a vytvoření inkluzivního prostředí na škole. Tým školy zároveň spolupracuje na dalších aktivitách s týmy dalších partnerských škol, a především s odborným týmem žadatele. Důležitou úlohou partnera je pilotní ověření výstupů projektu při vyučování dětí školy. Partnerovi připadne 607 220,00 z celkových způsobilých výdajů projektu a podrobný přehled konkrétních položek je uveden v příloze č.9. Otevřít v novém okně Zkušenost partnera s řízením a realizací projektů RLZ 0/2000 Partnerská škola dosud nerealizovala samostatný projekt RLZ, byla však zapojena do dotačního programu na podporu prevence sociálně patologických jevů Plzeňského kraje. Otevřít v novém okně Zkušenosti s prací s cílovou skupinou 0/2000 Partnerská mateřská škola realizuje vzdělávací činnost od roku 1976 a dlouhodobě se orientuje na podporu dětí se SVP. V současné době školu navštěvuje ve třech ročních 60 dětí a pedagogickou práci zde provádí 6 odborníků s požadovaným vzděláním.

Heslo ARES



DIČ 69972064

Validace ARES


Název organizace Mateřská škola Horažďovice Právní forma organizace Příspěvková organizace Počet zaměstnanců Je plátcem DPH ve vztahu k aktivitám projektu

8 Podíl na nákladech (v Kč)


607 220,00

Zdůvodnění zapojení partnera do projektu Otevřít v novém okně 0/2000 (předchozí spolupráce ) Žadatel dlouhodobě s partnerem spolupracuje především v oblasti práce s dětmi sociokulturně znevýhodněnými. Jedná se o realizaci přednášek, prezentaci naučných filmů, besedy s odborníky. Žadatel se také podílí na realizaci volnočasových aktivit ve školách a školských zařízeních v daném regionu. Partnerství je důležitým prvkem při sběru a analýze dat o řečových problémech v regionu a umožní vypracování kvalitní metodiky pro děti se SVP vedoucí k nápravě jejich řečových problémů se zřetelem na regionální potřeby. Na škole bude realizovaná logopedická péče podporovaná projektem a zároveň bude partnerská škola sloužit pro pilotní zavedení inovovaných metodik do výuky.

Otevřít v novém okně Popis zapojení partnera 0/2000 Partnerská škola bude zapojena do projektu při realizaci všech klíčových aktivit. V první aktivitě budou vyškoleni její pedagogický pracovníci v oblasti logopedické prevence a zavádění nových metod při rozvoji komunikačních dovedností dětí s důrazem na tvorbu inkluzivního prostředí. V druhé aktivitě budou pedagogové školy vytvářet školní metodiku individuální práce s vybranými dětmi v rámci výuky a v třetí aktivitě metodiku na rozvoj aktivit vedoucích k podpoře komunikačních dovedností všech dětí školy a vytvoření inkluzivního prostředí na škole. Tým školy zároveň spolupracuje na dalších aktivitách s týmy dalších partnerských škol, a především s odborným týmem žadatele. Důležitou úlohou partnera je pilotní ověření výstupů projektu při vyučování dětí školy. Partnerovi připadne 607 220,00 z celkových způsobilých výdajů projektu a podrobný přehled konkrétních položek je uveden v příloze č.9. Otevřít v novém okně Zkušenost partnera s řízením a realizací projektů RLZ 0/2000 Partnerská škola dosud nerealizovala samostatný projekt RLZ, byla však zapojena do dotačního programu na podporu prevence sociálně patologických jevů Plzeňského kraje. Otevřít v novém okně Zkušenosti s prací s cílovou skupinou 0/2000 Partnerská mateřská škola realizuje vzdělávací činnost od roku 1976 a dlouhodobě se orientuje na podporu dětí se SVP. V současné době školu navštěvuje ve třech ročních 60 dětí a pedagogickou práci zde provádí 6 odborníků s požadovaným vzděláním.

Heslo ARES



DIČ 69972065

Validace ARES


Název organizace Mateřská škola Sušice Právní forma organizace Příspěvková organizace Počet zaměstnanců Je plátcem DPH ve vztahu k aktivitám projektu

8

Podíl na nákladech (v Kč)


607 220,00

Zdůvodnění zapojení partnera do projektu Otevřít v novém okně (předchozí spolupráce ) 0/2000 Žadatel dlouhodobě s partnerem spolupracuje především v oblasti práce s dětmi sociokulturně znevýhodněnými. Jedná se o realizaci přednášek, prezentaci naučných filmů, besedy s odborníky. Žadatel se také podílí na realizaci volnočasových aktivit ve školách a školských zařízeních v daném regionu. Partnerství je důležitým prvkem při sběru a analýze dat o řečových problémech v regionu a umožní vypracování kvalitní metodiky pro děti se SVP vedoucí k nápravě jejich řečových problémů se zřetelem na regionální potřeby. Na škole bude realizovaná logopedická péče podporovaná projektem a zároveň bude partnerská škola sloužit pro pilotní zavedení inovovaných metodik do výuky. Otevřít v novém okně Popis zapojení partnera 0/2000 Partnerská škola bude zapojena do projektu při realizaci všech klíčových aktivit. V první aktivitě budou vyškoleni její pedagogický pracovníci v oblasti logopedické prevence a zavádění nových metod při rozvoji komunikačních dovedností dětí s důrazem na tvorbu inkluzivního prostředí. V druhé aktivitě budou pedagogové školy vytvářet školní metodiku individuální práce s vybranými dětmi v rámci výuky a v třetí aktivitě metodiku na rozvoj aktivit vedoucích k podpoře komunikačních dovedností všech dětí školy a vytvoření inkluzivního prostředí na škole. Tým školy zároveň spolupracuje na dalších aktivitách s týmy dalších partnerských škol, a především s odborným týmem žadatele. Důležitou úlohou partnera je pilotní ověření výstupů projektu při vyučování dětí školy. Partnerovi připadne 607 220,00 z celkových způsobilých výdajů projektu a podrobný přehled konkrétních položek je uveden v příloze č.9. Otevřít v novém okně Zkušenost partnera s řízením a realizací projektů RLZ 0/2000 Partnerská škola dosud nerealizovala samostatný projekt RLZ, byla však zapojena do dotačního programu na podporu prevence sociálně patologických jevů Plzeňského kraje. Otevřít v novém okně Zkušenosti s prací s cílovou skupinou 0/2000 Partnerská mateřská škola realizuje vzdělávací činnost od roku 1976 a dlouhodobě se orientuje na podporu dětí se SVP. V současné době školu navštěvuje ve třech ročních 60 dětí a pedagogickou práci zde provádí 6 odborníků s požadovaným vzděláním.

Adresa partnera Název partnera

IČ

Mateřská škola 1 Klatovy Mateřská škola 2 Klatovy Mateřská škola 3 Klatovy Mateřská škola Horažďovice Mateřská škola Sušice

Nový záznam

69972061 69972062 69972063 69972064 69972065

Kopírovat záznam

IČ partnera 69972061

Smazat záznam

Název partnera Mateřská škola 1 Klatovy

Validovaný Výběr obce Klatovy Výběr – adresa (PSČ) 339 01 Kraj Plzeňský Okres Klatovy Část obce Klatovy I Městská část Klatovy I Ulice Malá Číslo orientační 2 Zvalidováno na UIR-ADR 22. května 2009 10:05:28 WWW www.rra-pk.cz

DIČ


Uložit

Storno



Validovaný Výběr obce Klatovy Výběr – adresa (PSČ) 339 01 Kraj Plzeňský Okres Klatovy Část obce Klatovy II Městská část Klatovy II Ulice Krátká Číslo orientační 5 Zvalidováno na UIR-ADR 22. května 2009 10:05:28 WWW www.rra-pk.cz




Validovaný Výběr obce Klatovy Výběr – adresa (PSČ) 339 01 Kraj Plzeňský Okres Klatovy Část obce Klatovy III Městská část Klatovy III Ulice Dlouhá Číslo orientační 8 Zvalidováno na UIR-ADR 22. května 2009 10:05:28 WWW www.rra-pk.cz



Název partnera Mateřská škola Horažďovice

Validovaný Výběr obce Horažďovice Výběr – adresa (PSČ) 341 01 Kraj Plzeňský Okres Klatovy Část obce Horažďovice Městská část Horažďovice Ulice Široká Číslo orientační 52 Zvalidováno na UIR-ADR 22. května 2009 10:05:28 WWW www.rra-pk.cz



Název partnera Mateřská škola Sušice

Validovaný Výběr obce Sušice Výběr – adresa (PSČ) 342 01 Kraj Plzeňský Okres Klatovy Část obce Sušice Městská část Sušice Ulice Ječná Číslo orientační 72 Zvalidováno na UIR-ADR 22. května 2009 10:05:28 WWW www.rra-pk.cz


Osoby partnera Název partnera

Příjmení

Jméno

Filtr

Filtr

Filtr

Mateřská škola 1 Klatovy Mateřská škola 2 Klatovy Mateřská škola 3 Klatovy Mateřská škola Horažďovice Mateřská škola Sušice

Zelená Nováková Smutná Fialová Bláhová

Petra Jana Eva Hana Alena

Nový záznam

Kopírovat záznam


Smazat záznam

Název partnera Mateřská škola 1 Klatovy, příspěvková organizace

Příjmení Zelená Titul před Mgr.

Uložit

Jméno Petra Titul za

Adresa Klatovy; Malá

Funkce osoby ředitelka Telefon I. 378529650

Telefon II.

E-mail [email protected]

Fax

Společné podpisové právo IČ partnera 69972062


Příjmení Nováková Titul před Bc.

Jméno Jana Titul za

Adresa Klatovy; Krátká


Telefon II.


Fax


Storno



Příjmení Smutná Titul před Mgr.

Jméno Eva Titul za

Adresa Klatovy; Dlouhá


Telefon II.


Fax



Název partnera Mateřská škola Horažďovace, příspěvková organizace

Příjmení Fialová Titul před

Jméno Hana Titul za

Adresa Horažďovice; Široká


Telefon II.


Fax



Název partnera Mateřská škola Sušice, příspěvková organizace

Příjmení Bláhová Titul před Mgr. Funkce osoby ředitelka

Jméno Alena Titul za

Adresa Sušice; Ječná


Telefon II.


Fax


Popis projektu Otevřít v novém okně Cíle projektu 0/2000 V návaznosti na specifické cíle oblasti podpory a globálního grantu je obecným cílem projektu zlepšit rovné příležitosti dětí, včetně dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, a to rozvojem a uplatňováním pedagogických metod a forem výuky podporujících rovný přístup ke vzdělávání, a zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků pro odstraňování bariér rovného přístupu. Hlavní cíl projektu -zlepšit podmínky pro vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami na mateřských školách v regionu s důrazem na jejich komunikační dovednosti a integraci Specifické cíle projektu -podpořit pozici oblastního logopeda -zlepšit přípravu pedagogických pracovníků pro činnosti vedoucí ke zlepšení řečových dovedností a rozvíjení všeobecných komunikačních dovedností dětí -vybavit mateřské školy potřebným vybavením pro kvalitní práci při nápravě řečových problémů dětí školy -zavést metody a postupy pro logopedickou činnost a individuální rozvíjení komunikačních dovedností dětí se SVP -zavést metody a postupy pro rozvíjení komunikačních dovedností všech dětí zapojených škol s důrazem na vytvoření inkluzivního prostředí a integraci dětí se SVP -modernizovat školní vzdělávací program škol -pilotně ověřit vytvořené materiály, metodiky a přípravy ve výuce Otevřít v novém okně Zdůvodnění potřebnosti 0/2000 Podle odborné literatury trpí některou z řečových vad minimálně 60 % všech předškoláků. Nejčastěji diagnostikovanou vadou je dyslalie (patlavost), kterou je možné při intenzivní práci s dítětem odstranit ještě před jeho odchodem na základní školu. V případě odstraňování řečových nedostatků dětí z mateřských škol však spadá velký díl zodpovědnosti na rodiče, kteří bohužel často u dětí se SVP (hl. dětí sociokulturně znevýhodněných) selhávají. Proto projekt reaguje na potřebu posílit aktivity vedoucí k nápravě řečových problémů dětí se SVP přímo v mateřských školách. Dle zkušenosti škol z minulých let bude logopedickou prevenci poskytovat již dětem od 3 let. Tedy po nástupu dětí do mateřské školy, a ne až těsně před jejich odchodem na školu základní, jak je v současné době běžné. Dítě je v raném věku nejvíce tvárné, proto se včasnou a odbornou prevencí může nedostatkům v řeči předejít nebo je odstranit. Otevřít v novém okně Popis cílové skupiny 0/2000 Cílové skupiny: 1. děti se speciálními vzdělávacími potřebami z mateřských škol a přípravných tříd základních škol. 2. děti a žáci pokud jsou aktivity realizovaného projektu zaměřeny na vytváření inkluzivního prostředí ve škole (děti) 3. pracovníci škol a školských zařízení (dále pedagogové) Projekt podporuje tři cílové skupiny. Primární skupinu tvoří děti se SVP (hl. děti sociokulturně znevýhodněné s vadami řeči) z 1. až 3. tříd partnerských mateřských škol, druhou všeobecně děti z mateřských škol v aktivitách, které jsou orientovány na vytváření inkluzivního prostředí ve škole. Třetí skupinu tvoří pedagogové, kteří těmto dětem se SVP zprostředkují moderní metody výuky s cílem snížit jejich handicap a zároveň vytvořit ve školách vhodné inkluzivní prostředí umožňující integraci dětí se SVP. Každou z 5 partnerských škol současné době navštěvuje průměrně 60 dětí ve 3 třídách (300 dětí celkem). Průměrný počet dětí ve třídě je 20, věnují se jim vždy 2 pedagogičtí pracovníci. Podle zkušeností odborných poznatků tvoří děti s vadami řeči okolo 60 % všech dětí v mateřských školách (tj. přibližně 180 dětí). Zkušenosti škol ukazují, že děti sociokulturně znevýhodněné (děti se SVP) tvoří necelou polovinu z nich (80 dětí). Projekt tak předpokládá podpoření min. 80 dětí se SVP (tj. 16 dětí se SVP na každé partnerské škole). K oslovení primární cílové skupiny děti se SVP je nutné podpořit i doplňkovou cílovou skupinu, a to pedagogy z partnerských škol. Projektem bude podpořeno celkem 25 pedagogů (5 z každé školy), kteří absolvují sérii odborných školení ke zvýšení svých odborných pedagogických kompetencí.

Otevřít v novém okně Zapojení a motivace cílové skupiny 0/2000 Zapojení primární cílové skupiny děti se SVP je velice podstatné pro splnění cílů projektu, tj. ke zvýšení kvality výuky na škole. Děti se SVP (i jejich rodiče) dlouhodobě kladně hodnotí důraz na zapojení aplikaci moderních metod a postupů, proto škola předpokládá dobrý ohlas. Cílová skupina děti se SVP tak bude v rámci vyučovacího procesu motivována k aktivnímu zapojení především prostřednictvím nabídnutí odborné logopedické péče a individuálních aktivit realizovaných samotnými pedagogy školy. Všechny děti budou dále zapojeny do aktivit s cílem zlepšit jejich komunikační dovednosti a vytvořit inkluzivní prostředí na škole, a to zábavnou formou. Druhá cílová skupina (pedagogové) bude k aktivní účasti na projektu motivována především možností zvýšit své odborné kompetence a zkvalitnit svou výuku. Zájem pedagogů o školení a aktivní účast při inovování výuky a zvyšování svých znalostí speciální pedagogiky (vč. problematiky logopedie) je vysoký. Zájem pedagogů z jednotlivých škol o zapojení do projektu žadatel ověřil před samotným podáním žádosti projektu a plánované počty členů realizačního týmu a podpořených pedagogů vychází přímo z jeho zjištění. Otevřít v novém okně Přínos pro cílovou skupinu 0/2000 Hlavním přínosem pro primární cílovou skupinu (děti MŠ) je rozvoj jejích komunikačních dovedností a celkové zvýšení kvality a atraktivity výuky v partnerských mateřských školách. Zapojení ICT (PC) a moderních výukových a kompenzačních logopedických pomůcek, aplikace moderních postupů do běžného chodu MŠ je vhodný způsob, jak vytvořit rozmanité a podnětné prostředí, které je obzvláště důležitým faktorem při práci s dětmi se SVP, s dětmi ze sociokulturně znevýhodněného prostředí a s dětmi nadanými. MŠ také vyhoví současným trendům, což bude pro děti z těchto skupin velmi přínosné (např. dětem ze sociokulturně znevýhodněného prostředí by se pravděpodobně jiným způsobem včasné logopedické péče nedostalo). Pedagogové po absolvování sady odborných školení budou schopni nově nabyté znalosti a dovednosti využít k detekování dětí z těchto skupin, budou připraveni s nimi pracovat dle jejich individuálních potřeb a budou umět zapojit nové moderní pomůcky a postupy do procesu výuky tak, že povedou k vyrovnávání komunikačních dovedností dětí před vstupem do systému primárního školství. Pedagogové budou na děti působit lépe, kvalitněji a kompetentněji, takže děti pak snadněji zvládnou přechod z předškolního školství do režimu povinné školní docházky, budou připravené na nové podmínky a úkoly, které je na ZŠ čekají. Otevřít v novém okně Rizika projektu 0/2000 Žadatel před rozpracováním projektu provedl vlastní analýzu rizik, v jejím rámci zjišťoval zájem pedagogů o zapojení vzdělávání v dané oblasti, nedostatky v dosud poskytované logopedické péči v mateřských školách, možnost sestavit odborný tým z pedagogů partnerských škol, zájem rodičů o podporu rozvoje komunikačních dovedností dětí, časové vytížení administrativních pracovníků a kvalitu kontrolních systémů na školách. Na základě této analýzy byla při realizaci projektu a pro následné udržení jeho výstupů a aktivit identifikována tato hlavní rizika: 1.Zastarání výukových podkladů a vybavení 2.Poškození vybavení 3.Odchod vyškolených pedagogů 4.Aplikace nevhodných metod výuky 5.Nezájem pedagogů o tento způsob výuky 6.Malá ochota pedagogů vytvářet vlastní výukové materiály a podklady 7.Nevhodně vybrané speciální logopedické pomůcky a reedukační programy 8.Nezájem dětí o rozvoj komunikačních dovedností 9.Personální problémy při administraci Dalšími rizikovými faktory pro projekt může být zapojení primární cílové skupiny (dětí se SVP) či posunutí harmonogramu, které by mohly ohrozit naplnění cílů projektu a splnění monitorovacích indikátorů v naplánovaném rozsahu. Způsoby zapojení a motivace cílové skupiny děti se SVP jsou popsány v předchozích kapitolách. Otevřít v novém okně Popis opatření na eliminaci (odstranění rizik) 0/2000 Vedení školy na základě analýzy rizik stanovilo následující opatření vhodná pro eliminaci výše popsaných rizik: 1.Při výběrovém řízení a nákupu bude kladen důraz na kvalitu a technickou úroveň dle aktuálních požadavků a potřeb, která je předpokladem udržení provozuschopného vybavení po dobu udržitelnosti projektu. 2.Ve vybavených učebnách bude kladen důraz na dozor pedagogickými pracovníky školy

3.Hlavní nástrojem je zastupitelnost, proto bude v rámci projektu osloven a vyškolen dostatečný počet pedagogů. 4.Již před podáním žádosti žadatel ověřil, že využívání metod a postupů k práci s dětmi, které chce projektem ve školách rozšířit, je na jiných mateřských školách úspěšně realizováno. 5.Průzkum mezi pedagogy zjistil velký zájem o tento způsob výuky. 6.Mezi pracovníky školy je mnoho pedagogů, kteří již dnes pravidelně vytváří vlastní materiály pro výuku pro rozvoj komunikačních dovedností dětí a snaží se na nápravě jejich řečových vad pracovat v rámci vyučování i mimo něj. 7.Druh a množství pořízených logopedických pomůcek a reedukačních programů bude vycházet z podrobného šetření trhu a především ze specifických potřeb dětí školy. 8.Děti školy dlouhodobě prokazují zájem o speciálně pedagogické aktivity vedoucí k podpoře jejich klíčových kompetencí a eliminaci jejich poruch. 9.Při realizaci projektu budou jasně definovány kompetence (práva i povinnosti) jednotlivých členů realizačního týmu, které zaručí eliminaci problémů při administraci. Popis realizace plánovaných aktivit Otevřít v novém okně po ukončení financování z ESF 0/2000 Po ukončení financování z ESF budou pedagogové a děti školy dále při výuce či pro její přípravu aktivně využívat pořízené ICT vybavení, logopedické pomůcky a reedukační programy. Toto vybavení bude na škole udrženo v provozu minimálně následujících 5 let po ukončení projektu, což bude umožněno především díky pečlivému výběru kvalitní techniky dle aktuálních požadavků a potřeb při nákupu. Dalším důležitým výstupem pro školu jsou proškolení pedagogové, kteří jsou schopni pracovat s dětmi se SVP podle moderních metod a vytvářet na škole inkluzivní prostředí. Dlouhodobé využívání vytvořených metodických podkladů a materiálů pro výuku dětí bude zaručeně díky jejich zahrnutí do inovovaného ŠVP zapojených škol. Předpokládá se, že pedagogové zapojeni do přípravy výukových podkladů a jejich ověřování, v budoucnosti budou tyto materiály nadále rozšiřovat. Žadatel se dále zavazuje v rámci udržitelnosti zachovat pozici Logopeda minimálně v polovině jeho úvazku v rámci projektu (tj. min. 25% úvazek) v průběhu 5 let po ukončení projektu. V rámci ukončení projektu bude vedení školy seznámeno Řídící skupinou s výstupy a výsledky projektu a přijme opatření k využívání výstupů projektu po dobu jeho udržitelnosti a stanoví osoby zodpovědné za zpracování monitorovacích zpráv o udržitelnosti projektu. Otevřít v novém okně Popis přidané hodnoty projektu, v čem je inovativní 0/2000 Tento projekt reaguje na nedostatečnou podporu logopedické péče dětí se SVP v regionu. Náprava řečových vad dětí v současné době spočívá na odbornících (logopedech), kteří se často kvůli velkému vytížení věnují především dětem v předškolním věku. Pedagogičtí pracovníci mateřských škol dále často nejsou v oblasti práce s řečovými problémy dostatečně vzděláni. Největší zodpovědnost při zlepšování komunikačních dovedností dětí však spočívá na rodičích, což je aspekt, který u většiny dětí se SVP v mateřských školách (tedy dětí se sociokulturním znevýhodněním) nejvíce selhává. Předkládaný projekt je tak inovativní hned ve 3 oblastech: podporuje pozici logopeda v regionu, poskytuje pedagogickým pracovníkům partnerských škol dostatečné vzdělání a umožňuje rozvoj komunikačních dovedností a nápravu řečových vad u dětí sociokulturně znevýhodněných, jimž není v této oblasti v domácnostech věnována dostatečná péče. Dalším důležitým cílem projektu je pomoci vytvářet v mateřských školách inkluzivní prostředí a zlepšovat sociální klima. Projekt tedy reaguje na potřebu zavádění nových, progresivních metod výuky, jak ji deklaruje Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Plzeňského kraje, např. strategický směr Podpora informačních a komunikačních technologií, jehož cílem je zvyšování základních dovedností dětí a učitelů v oblasti informační gramotnosti. Zároveň je plně v souladu i se strategickým směrem Kurikulární reforma – nástroj k modernizaci vzdělávání s důrazem na rozvoj klíčových kompetencí pro základní vzdělávání, jehož cílem je rozvíjet ŠVP, zajistit metodickou podporu a připravenost základních škol. Jako projekt zaměření na podporu dětí se SVP reaguje také na cíl zajistit rovné příležitosti ke vzdělávání pro všechny a poskytnout šanci na rozvinutí jejich vzdělanostního potenciálu v prostředí bezpečné školy. Otevřít v novém okně Vazby na jiné projekty 0/2000 Předkládaný projekt navazuje na aktivity žadatele v oblasti vzdělávání dětí se sociokulturně znevýhodněného prostředí, konkrétně na podporu zřizování mateřských center v Plzeňském kraji.

Vnitřní postupy řízení a organizace 0/2000 Otevřít v novém okně Řízení projektu bude svěřeno Řídící skupině, která zahrnuje Manažera projektu, Finančního manažera projektu a Asistentku projektu. Tato skupina bude na pravidelných pracovních schůzkách minimálně jednou měsíčně kontrolovat průběh a plnění aktivit, hodnotit výsledky a výstupy i plánovat další postupy. Bude zajišťovat výběrová řízení na nákup vybavení, organizaci školení pedagogů v rámci projektu a dohled nad kvalitou dodávek. Řídící skupina spolupracuje s Metodikem-koordinátorem a Odbornými garanty, kteří jsou zástupci partnerských škol. Metodik-koordinátor zodpovídá za realizaci aktivit, dohlíží na celkové naplňování cílů a monitorovacích indikátorů. Odborní garanti zodpovídají za plnění cílů, monitorovacích indikátorů a zapojení cílové skupiny ve svých institucí, proto se s nimi Metodik pravidelně jednou měsíčně schází. Tímto způsobem bude zaručena návaznost aktivit, vč. jejich výstupů, a informovanost všech členů realizačního týmu. Řídící skupina přebírá od Metodika podklady pro monitorování, výkaznictví a koordinaci čerpání poskytnutých finančních prostředků. Zároveň se stará o publicitu projektu. Technickou podporu při monitorování zajišťuje Asistentka projektu, zodpovědnou osobou za tvorbu a předkládání monitorovacích zpráv a plnění monitorovacích indikátorů je Manažer projektu. Za ekonomický systém sledování projektu a zajištění prokazatelnosti způsobilých výdajů projektu je zodpovědný Finanční manažer projektu. Výdaje související s administrací a řízením projektu jsou osobní náklady Řídící skupy vč. odvodů, cestovné, místní kancelář, publicita, bankovní náklady a jiné výdaje (celkem 1 239 280 Kč, což činí 24,7 % celkových způsobilých výdajů projektu). Jiné výdaje představují rozpočtovou rezervu ke krytí nepředvídatelných nákladů.

Název podporované aktivity

Filtr Uplatňování a zlepšování organizačních forem výuky a vyučovacích metod podporujících rovný přístup ke vzdělávání, včetně tvorby individuálních vzdělávacích plánů, využití ICT a e-learningových aplikací. Zvyšování kompetence pedagogických pracovníků pro odstraňování bariér bránících rovnému přístupu všech jedinců ke vzdělávání. Rozvoj poradenství, propracování a rozšíření nabídky asistenčních, speciálně pedagogických a psychologických služeb pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.

Nový záznam

Smazat záznam

Uložit

Storno

Název podporované aktivity Uplatňování a zlepšování organizačních forem výuky a vyučovacích metod podporujících rovný… Uložit

Storno

Území dopadu a realizace Území dopadu NUTS

Název (Kraj,okres, obec)

NUTS

Název obec)

Filtr

Filtr

CZ0323546003 CZ0322555771 CZ0322556254 CZ0322557153

NUTS CZ0322557153

(Kraj,okres,

Plzeň 3 Klatovy Horažďovice Sušice

Název (Kraj, okres, obec) Sušice Spadá pod Klatovy

Místo realizace NUTS5 NUTS5

Název NUTS5

Spadá pod

Filtr

Filtr

Filtr

CZ0323546003 CZ0322555771 CZ0322556254 CZ0322557153

Plzeň 3 Klatovy Horažďovice Sušice

Plzeň-město Klatovy Klatovy Klatovy

Nový záznam

Smazat záznam

Kopírovat záznam

Kód NUTS5 CZ0323546003

Uložit

Název NUTS5 Plzeň 3 Spadá pod Plzeň-město

Realizované investice NUTS3 Kód NUTS3

Název NUTS3

Filtr

Filtr

CZ032

Plzeňský kraj

NUTS 3 CZ032

Procentní podíl

Filtr 100,00

Název NUTS3 Plzeňský kraj Procentní podíl

100,00 Uložit

Storno

Storno

Klíčové aktivity Číslo aktivity

Filtr 01 02 03 04

Název klíčové aktivity

Filtr

ESF způsobilé výdaje

Filtr

Příprava pedagogických … Metodická příprava odborné Metodická příprava odborné. Inovace ŠVP, pilotní ověře...

Křížové financování

Filtr

Celkem způsobilé výdaje aktivity

Filtr

923 000,00 923 400,00 859 400,00 1 060 800,00 3 766 600,00

923 000,00 923 400,00 859 400,00 1 060 800,00 3 766 600,00

∑ Nový záznam

Kopírovat záznam

Smazat záznam

Uložit

Storno

Číslo aktivity 01 Název klíčové aktivity Příprava pedagogických pracovníků a prostředí pro zlepšení odborné práce s dětmi se SVP s ohledem na rozvoj jejich komunikačních schopností Náklady na klíčovou aktivitu Celkem způsobilé výdaje aktivity 923 000,00 ESF způsobilé výdaje

Křížové financování 923 000,00

0,00

Otevřít v novém okně Podrobný popis realizace klíčové aktivity 0/2000 Cílem této aktivity je celkově zkvalitnit výuku dětí se SVP (s vadami řeči) v mateřských školách s ohledem na děti sociokulturně znevýhodněné. Tím budou naplněny cíle Kurikulární reformy českého školství a Dlouhodobého záměru rozvoje vzdělávání a vzdělávací soustavy Plzeňského kraje v oblasti podpory individuálních vzdělávacích potřeb. V rámci této aktivity zapojení pedagogičtí pracovníci partnerských mateřských škol (5 z každé školy) absolvují dva specializované kurzy. Každý z nich bude v rozsahu 12 h (3*4h) v ceně 12 000 Kč za kurz realizován po tři odpoledne vždy v sídle dané školy. Cílem prvního z kurzů bude poskytnout základní informace o řeči a jejím vývoji, vybavit pedagogy dovednostmi k podpoře přirozeného a správného vývoje dětské řeči a znalostmi o volbě vhodných pedagogických přístupů k dětem s poruchami komunikace. Kurz bude rozdělen do tří tematických bloků:1) Organismus jako systém, prevence poruch řeči a vady řeči z pohledu foniatra, 2) Prevence poruch řeči a vady řeči z pohledu logopeda, 3) Typy vývojových poruch. Druhý kurz je zaměřen na tvorbu inkluzivního prostředí ve třídách, zlepšování povědomí o pěstování kultury mluvního projevu a úcty k mateřskému jazyku, provádění logopedických cvičení s dětmi formou didaktických her nebo zábavných činností, postupy k rozvoji slovní zásoby při tvoření jednoduchých vět, zdokonalování vyjadřovacích schopností dětí. Zahrnuty budou i další doplňkové prostředky a postupy k rozvoji všeobecných komunikačních dovedností dětí (aktivní muzikoterapie, dramaterapie, prostorové orientace apod.), které budou realizovány se všemi dětmi škol a povedou k integraci dětí se SVP. Tento kurz bude zaměřen především prakticky. Dále bude v rámci této aktivity pro každou školu (5krát) pořízeno nutné vybavení pro práci s dětmi s nedostatkem řeči: 2 výukové a reedukační programy, 6 PC pro jejich využívání a práci s dětmi (do každé třídy 2 ks), 10 ks logopedických pomůcek, 30 ks speciálních metodických materiálů a výukových listů. Tato aktivita potrvá 8 měsíců.

Otevřít v novém okně Výstup klíčové aktivity 0/2000 -25 vyškolených pedagogických pracovníků ze 5 partnerských mateřských škol (z každé 5 osob) v oblasti logopedické prevence a moderních metod při rozvoji všeobecných komunikačních dovedností (jedná se o 2 kurzy, každý v rozsahu 12 hodiny). -15 tříd vybavených vždy 2 ks PC (na každé škole všechny 3 třídy) k využívání specializovaných výukových a reedukačních programů i pro další aktivity vedoucí k rozvoji všeobecných komunikačních dovedností dětí a vytvoření inkluzivního prostředí ve třídách. -10 kusů logopedických pomůcek pro každou školu (celkem 50 ks). Jedná se např. logopedická zrcadla, pomůcky k hrám, obrazové pomůcky. -30 ks speciálních metodickým materiálů a výukových podkladů pro děti každé partnerské školy (celkem 150 ks).

Organizace zajišťující klíčovou aktivitu Číslo aktivity


Název subjektu

Filtr

Filtr

Filtr

01 01 01 01 01 01

Příprava pedagogických …… Příprava pedagogických …… Příprava pedagogických …… Příprava pedagogických …… Příprava pedagogických …… Příprava pedagogických ……

Mateřské centrum Kopretinka Mateřská škola 1 Klatovy Mateřská škola 2 Klatovy Mateřská škola 3 Klatovy Mateřská škola Horažďovice Mateřská škola Sušice

Nový záznam

Kopírovat záznam

Smazat záznam

Uložit

Storno

Název klíčové aktivity Příprava pedagogických pracovníků a prostředí pro zlepšení odborné práce s dětmi se SVP Název subjektu Mateřské centrum Kopretinka

Číslo aktivity 02 Název klíčové aktivity Metodická příprava odborné práce s dětmi se SVP s ohledem na rozvoj jejich komunikačních schopností Náklady na klíčovou aktivitu Celkem způsobilé výdaje aktivity 923 400,00 ESF způsobilé výdaje


0,00

Otevřít v novém okně Podrobný popis realizace klíčové aktivity 0/2000 V rámci této aktivity bude vytvořena pracovní pozice Logopeda, tj. vysokoškolsky vzdělaného odborníka, který bude poskytovat komplexní logopedickou diagnostiku a log. péči dětem z partnerských škol, konzultační a poradenskou činnost ve věcech výchovy, vzdělávání, integrace a budování inkluzivního prostředí. Dále bude zodpovídat za komunikační kompetence dětí a zajišťovat odborný dohled a metodické vedení pedagogických pracovníků partnerských škol. Logoped bude

zaměstnán na 50% úvazek po celou dobu realizace projektu (30 měsíců). V 1. měsíci realizace aktivity logoped na základě podkladů týmů partnerských škol a počáteční depistáže zpracuje odborné posudky dětí v návaznosti na jejich speciální vzdělávací potřeby a připraví pro ně vhodné plány logopedických cvičení (artikulační, dechová, rozvoj fonematického sluchu, náprava výslovnosti jednotlivých hlásek apod.). Logoped úzce spolupracuje s Metodikem-koordinátorem, který zodpovídá za zpracování analýzy výskytu řečových problémů u dětí v regionu. Ta se stane důležitým podkladem pro další metodickou práci realizačního týmu, do kterého jsou zahrnuti i Pedagogičtí experti z partnerských škol (z každé 4 os.) vedení Odbornými garanty (z každé 1 os.). V rámci této aktivity vznikne Metodika individuální práce s dětmi s řečovými problémy s důrazem na děti sociokulturně znevýhodněné (za využití odborných konzultací formou služeb). Na jejím základě a podle pokynů Logopeda zpracuje každá škola vlastní školní metodiku individuální práce s vybranými dětmi v rámci výuky zohledňující jejich speciální potřeby. Pro svou práci bude Metodik vybaven notebookem, Logoped pak notebookem, tiskárnou, fotoaparátem a diktafonem k pořizování záznamů a evaluaci zvolených postupů, logopedickými pomůckami (10 ks), odbornou literaturou (20ks) speciálními metodickými materiály a výukovými listy (40 ks). Souvisejícími výdaji je poměrná část odměn zmíněného realizačního týmu, vč.odvodů a cestovné Logopeda a Metodika. Aktivita potrvá 20 měsíců. Otevřít v novém okně Výstup klíčové aktivity 0/2000 -1 soubor odborných posudků a individuálních logopedické plány vypracovaných Logopedem, které budou v aktivitě 4 sloužit jako hlavní metodický podklad pro jeho logopedickou práci. Na základě zkušenosti škol se předpokládá výskyt vad řeči u 60 % dětí škol (přibližně 180 dětí), z nichž téměř polovina jsou děti se SVP, především děti sociokulturně znevýhodněné (přibližně 80 dětí). -1 analýza výskytu řečových problémů v regionu, která je důležitým analytickým podkladem realizačního týmu projektu. Jejím zpracováním budou zároveň nastaveny standardy pro sledování vývoje řečových problémů dětí. -1 metodika individuální práce s dětmi s řečovými problémy s důrazem na děti sociokulturně znevýhodněné, která obsahuje koncepční řešení individuální práce s dětmi s vadami řečmi v rámci výuky, postupy práce s nimi, návody k využití metodických podkladů a logopedických pomůcek. Jedná se o podklad zohledňující specifika Plzeňského kraje zpracovaný Metodikem-koordinátorem na základě podkladů školních odborných týmů (Odborných garantů a Pedagogických expertů) a za spolupráce Logopeda. -5 školních metodik individuální práce s vybranými dětmi v rámci výuky zohledňujících jejich speciální potřeby. Na tento výstup kladou školy velký důraz z důvodu, že mezi dětmi s vadami řeči se vyskytuje velké procento dětí sociokulturně znevýhodněných, na odstraňování jejichž nedostatků se málo podílí jejich rodiče. Proto je nutné nápravě jejich řečových vad věnovat větší pozornost v rámci individuální péče ve výuce, a to na základě metodického podkladu zohledňujícího specifika školy a regionu.



Název subjektu

Filtr

Filtr

Filtr

02 02 02 02 02 02

Metodická příprava odborné … Metodická příprava odborné … Metodická příprava odborné … Metodická příprava odborné … Metodická příprava odborné … Metodická příprava odborné …


Nový záznam

Kopírovat záznam

Smazat záznam

Uložit

Storno

Název klíčové aktivity Metodická příprava odborné práce s dětmi se SVP s ohledem na rozvoj jejich komunikačních schopností Název subjektu Mateřské centrum Kopretinka

Číslo aktivity 03 Název klíčové aktivity Metodická příprava odborné práce vedoucí k integraci dětí se SVP na školách Náklady na klíčovou aktivitu Celkem způsobilé výdaje aktivity 859 400,00 ESF způsobilé výdaje


Podrobný popis realizace klíčové aktivity

0,00 0/2000


V rámci této aktivity vyškolení pedagogové (Odborní garanti a Pedagogičtí experti) na základě absolvovaných kurzů, pod vedením Metodika-koordinátora a podpory Logopeda připraví metodické podklady k vytvoření inkluzivního prostředí a zlepšení sociálního klimatu na školách. Podle znalostí a odborností členů týmů partnerských škol budou vypracovány školní metodiky (celkem 5) k rozvoji všeobecných komunikačních dovedností dětí, směřující k integraci dětí s vadami. Dále budou školními týmy připraveny soubory plánů aktivit školy, které budou zaměřeny na práci se všemi dětmi školy s důrazem na všeobecný rozvoj komunikačních dovedností a které povedou ke zlepšení rovných příležitostí ve vzdělávacím procesu dětí se SVP. Cílem těchto aktivit bude např. rozvíjet mluvní projev dětí, učit děti reagovat na podněty, vést rozhovor, posílit sluchovou a zrakovou percepci, pozornost, myšlení, paměť, jemnou i hrubou motoriku a orientaci. Mezi aktivitami rozvíjejícími takové komunikační dovednosti jsou speciální tematické soutěže, projektové dny, divadelní představení, vyprávění pohádek apod. Pro realizaci těchto aktivit budou odborným týmem pod vedením Metodika připraveny výukové materiály pro děti, které budou vytištěny (500 ks) a poskytnuty školám pro využití ve výuce. Školní metodiky a plány aktivit vedoucí k vytvoření inkluzivního prostředí budou školními týmy pilotně realizovány ve výuce v rámci aktivity 4. Po jejich ověření v praxi bude Metodikem-koordinátorem na jejich základě a za podpory odborných konzultací vypracována Metodika pro rozvoj všeobecných komunikačních dovedností dětí škol, která bude vytištěna (100 ks) a rozšířena mezi další MŠ a ZŠ v regionu jako podklad pro pedagogy k práci s řečovými vadami dětí s ohledem na vytváření inkluzivního prostředí. Souvisejícími výdaji jsou poměrné části odměn odborného realizačního týmu, vč. odvodů, cestovné Logopeda a Metodika. Aktivita potrvá 23 měsíců. Otevřít v novém okně Výstup klíčové aktivity 0/2000 -5 školních metodik k rozvoji všeobecných komunikačních dovedností dětí s důrazem na vytváření inkluzivního prostředí a zlepšování sociálního klimatu na škole. Jedná se o důležitý metodický podklad školy, který bude zahrnovat celkovou koncepci práce se všemi dětmi školy na podpoře jejich komunikačních dovedností s cílem zlepšit rovné příležitostí dětí se SVP. -5 souborů plánů aktivit škol směřujících k vytvoření inkluzivního prostředí na školách (např. soutěže, dramatická představení). Jedná se o plány aktivit v oblastech, kterým se školy hodlají dlouhodobě věnovat, a které dle názoru odborníků povedou k integraci dětí se SVP a zlepšení sociálního klimatu. -1 soubor výukových materiálů pro děti ke kompletnímu rozvoji jejich komunikačních dovedností využitelný při vyučování k integraci dětí se SVP a zlepšení sociálního klimatu na školách. -1 ověřená metodika pro rozvoj všeobecných komunikačních dovedností dětí škol k šíření v tištěné i digitální podobě mezi dalšími školami (mateřskými i základními) v regionu. Jedná se o důležitý všeobecný metodický podklad pro podporu komunikačních dovedností dětí v inkluzivním prostředí.



Název subjektu

Filtr

Filtr

Filtr

03 03 03 03 03 03

Metodická příprava odborné … Metodická příprava odborné … Metodická příprava odborné … Metodická příprava odborné … Metodická příprava odborné … Metodická příprava odborné …


Nový záznam

Kopírovat záznam

Smazat záznam

Uložit

Storno

Název klíčové aktivity Metodická příprava odborné práce vedoucí k integraci dětí se SVP na školách Název subjektu Mateřské centrum Kopretinka

Číslo aktivity 04 Název klíčové aktivity Inovace ŠVP, pilotní ověření výstupů a zpětná vazba Náklady na klíčovou aktivitu Celkem způsobilé výdaje aktivity 1 060 800,00 ESF způsobilé výdaje

Křížové financování 1 060 800,00

Podrobný popis realizace klíčové aktivity

0,00 0/2000


Při realizaci aktivity 4 budou při přímé práci s dětmi z partnerských mateřských škol výstupy předchozích aktivit pilotně ověřeny. Logoped na základě své metodické přípravy (souboru odborných posudků a logopedických plánů) zahájí již v 3. měsíci realizace projektu svou činnost v partnerských školách (komplexní diagnostiku a logopedickou péči o děti s vadami řeči). Školy navštěvuje v dopoledních hodinách, každý den jednu. Dětem z každé školy se tak bude dostávat pravidelné týdenní odborné péče. Souvisejícím nákladem jsou cestovní náhrady Logopeda. Vzhledem k důrazu na tuto aktivitu spadá do způsobilých výdajů 3/5 jeho polovičního úvazku. Již ve školním roce 2010-2011 zahájí ověřování svých postupů i týmy partnerských mateřských škol. V tomto roce i následujícím budou na základě pokynů Logopeda a podle svých metodickým materiálů individuálně s dětmi s vadami řeči provádět reedukační cvičení a další aktivity vedoucí k řešení jejich handicapů. K individuálnímu procvičování budou používány reedukační výukové programy a logopedické pomůcky. Zároveň budou s celým třídním kolektivem realizovat činnosti směřující ke komplexnímu rozvoji všeobecných komunikačních dovedností dětí, k podpoření jejich schopnosti reagovat na podněty, rozšiřování slovní zásoby, zlepšení pozornosti, myšlení, paměti a orientaci. Rozvíjením všeobecných komunikačních dovedností všech dětí bude na partnerských školách vytvořeno inkluzivní prostředí a zlepšeny podmínky pro vzdělávání dětí se SVP (především sociokulturně znevýhodněných). Realizační týmy partnerských škol na základě metodických podkladů vytvořených v předchozích aktivitách a pilotního ověření inovují ŠVP škol. Na základě zkušeností škol se předpokládá výskyt vad řeči u 60 % dětí škol (přibližně 180 dětí),

z nichž téměř polovina jsou děti se SVP, především děti sociokulturně znevýhodněné (přibližně 80 dětí). Výstup klíčové aktivity

0/2000


-180 dětí (36 z každé z partnerských škol) s vadou řeči podpořených individuální péči Logopeda. Na základě zkušenosti škol se předpokládá výskyt vad řeči u 60 % dětí (přibližně 180 dětí), z nichž téměř polovina jsou děti se SVP, především děti sociokulturně znevýhodněné (přibližně 80 dětí). Individuální péčí Logopeda tak bude podpořeno i 80 dětí se SVP (hl. sociokulturně znevýhodněné). -180 dětí z partnerských škol podpořených individuální péčí členů realizačního týmu partnerských škol cílenou na nápravu jejich řečových vad a rozvoj jejich komunikačních dovedností. Předpokládá se, že minimálně 80 z podpořených dětí budou děti se SVP (hl. sociokulturně znevýhodněné). -300 dětí z partnerských mateřských škol podpořených rozvojem jejich všeobecných komunikačních dovedností v inkluzivním prostředí. Minimální 80 dětí se SVP (hl. sociokulturně znevýhodněné) bude v rámci těchto činností integrováno. -5 inovovaných ŠVP zohledňující důraz na komplexní péči o komunikační dovednosti dětí školy s důrazem na integraci dětí se SVP.



Název subjektu

Filtr

Filtr

Filtr

04 04 04 04 04 04

Inovace ŠVP, pilotní ověře... Inovace ŠVP, pilotní ověře... Inovace ŠVP, pilotní ověře... Inovace ŠVP, pilotní ověře... Inovace ŠVP, pilotní ověře... Inovace ŠVP, pilotní ověře...


Nový záznam

Kopírovat záznam

Smazat záznam

Název klíčové aktivity Inovace ŠVP, pilotní ověření výstupů a zpětná vazba Název subjektu Mateřské centrum Kopretinka

Uložit

Storno

Harmonogram aktivit Rok

Klíčová aktivita

I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

VII.

VIII.

IX.

X.

XI.

XII.

Fi

Fi

Fi

Fi

Fi

Fi

Fi

Fi

Fi

Fi

Fi

Fi

Fil

Filtr

2010

Příprava pedagogických …

2010

Metodická příprava odborné

2010

Metodická příprava odborné.

2010

Inovace ŠVP, pilotní ověře...

2011

Metodická příprava odborné

2011


2011


2012


2012


Kopírovat záznam

Nový záznam

Smazat záznam

Uložit

Storno

Rok 2010 Výběr klíčové aktivity Příprava pedagogických pracovníků a prostředí pro zlepšení odborné práce s dětmi se SVP I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

VII.

VIII. IX.

X.

XI.

XII.

Realizační tým Celkový počet osob v realizačním týmu 30 Uložit

Storno

Název pozice

Číslo

Název subjektu

Úvazek

Filtr

Filt

Filtr

Filtr

001

Manažer projektu

Mateřské centrum

002

Finanční manažer projektu

003

Jednotka

Forma

Filtr

Filtr

30,00

hodin

DPČ

Mateřské centrum

10,00

hodin

DPČ

Asistentka projektu

Mateřské centrum

20,00

hodin

DPČ

004

Metodik - koordinátor

Mateřské centrum

30,00

%

Pracovní smlouva

005

Logoped

Mateřské centrum

50,00

%

Pracovní smlouva

006

Odborný garant

Zástupce každé MŠ

30,00

hodin

DPČ

007

Pedagogický expert

Zástupci každé MŠ

40,00

hodin

DPP

∑ Nový záznam

Kopírovat záznam

Smazat záznam

Uložit

Storno

Výběr typu pozice Manažerské a administrativní pozice Název pozice Manažer projektu Název subjektu Mateřské centrum Kopretinka Forma DPČ Úvazek 30,00

Jednotka hodin

Otevřít v novém okně 0/250 Popis úvazku Pozici Manažera projektu vykonává 1 osoba, a to v úvazku 30 h / 1 měsíc po celou dobu realizace projektu (30 měsíců). Sazba (hrubá mzda, Kč) 250,00

Jednotka za hodinu

Přepočet dle úvazku 7 500,00 Otevřít v novém okně Pracovní náplň 0/1000 Manažer projektu je vedoucím Řídící skupiny. Zodpovídá za celkové řízení aktivit, plnění stanovených cílů a výstupů projektu. Společně s Finančním manažerem projektu a Metodikem-koordinátorem na pravidelných schůzkách hodnotí průběh realizace projektu, jeho chod v souladu s plánovaným harmonogramem a naplňování monitorovacích indikátorů. Udržuje komunikaci s poskytovatelem podpory a zaručuje soulad průběhu realizace projektu s cíli a podmínkami OP VK. Připravuje monitorovací zprávy i změny v projektu a zodpovídá za jejich správnost. Dohlíží při výběrovém řízení a naplňování podmínek

publicity. Dále zodpovídá za komunikaci s partnerskými školami a dohlíží na dodržování povinnosti partnerů při administraci projektu. Jeho finanční ohodnocení vychází z Doporučení pro stanovení rozmezí mezd/platů v projektech OP VK. Výběr typu pozice Manažerské a administrativní pozice Název pozice Finanční manažer projektu Název subjektu Mateřské centrum Kopretinka Forma DPČ Úvazek 10,00

Jednotka hodin

Popis úvazku 0/250 Pozici Finančního manažera projektu vykonává 1 osoba, a to v úvazku 10 h / 1 měsíc po celou dobu realizace projektu (30 měsíců). Sazba (hrubá mzda, Kč) 200,00

Jednotka za hodinu

Přepočet dle úvazku 2 000,00 Otevřít v novém okně Pracovní náplň 0/1000 Finanční manažer projektu úzce spolupracuje s Manažerem projektu a Asistentkou projektu při řízení a administraci celého projektu. Soustředí se především na aktivity spjaté s financováním a ekonomickým řízením činnosti týmu. Posuzuje proto především soulad vnitřních předpisů organizace a partnerských škol s principy OP VK, zodpovídá za správnost výběrových řízení, přiměřenost vynaložených výdajů a jejich soulad s principy hospodárnosti, účelnosti a efektivnosti, prokazatelnost výdajů i realizaci aktivit v souladu s plánovaným rozpočtem. Jeho finanční ohodnocení vychází z Doporučení pro stanovení rozmezí mezd/platů v projektech OP VK. Výběr typu pozice Manažerské a administrativní pozice Název pozice Asistentka projektu Název subjektu Mateřské centrum Kopretinka Forma DPČ Úvazek 20,00

Jednotka hodin

Otevřít v novém okně Popis úvazku 0/250 Úvazek 20 hodin/měsíc, sazba 120 Kč za hodinu, přepočet dle úvazku 2 400 Kč/měsíc, po celou dobu realizace projektu (30 měsíců). Sazba (hrubá mzda, Kč) 120,00 Přepočet dle úvazku 2 400,00

Jednotka za hodinu

Otevřít v novém okně Pracovní náplň 0/1000 Asistentka projektu pomáhá Manažerovi projektu s administrací, komunikuje s účetní a mzdovou účetní školy, zodpovídá za výkaznictví, evidenci výstupů a přípravu technických podkladů pro zpracovávání monitorovacích zpráv. Spolupracuje i s ostatními členy týmu a technicky podporuje jejich činnost, zaručuje plynulost administrativních prací (přijímá účetní a daňové doklady, zajišťuje objednávky spotřebního zboží pro kancelář projektu apod.) a eviduje míru zapojení jednotlivých pracovníků školy do projektu. Její finanční ohodnocení vychází z Doporučení pro stanovení rozmezí mezd/platů v projektech OP VK. Výběr typu pozice Odborná pozice Název pozice Metodik - koordinátor Název subjektu Mateřské centrum Kopretinka Forma Pracovní smlouva Úvazek

Jednotka %

30,00 Popis úvazku 0/250 Úvazek 30% za měsíc, sazba 25 000 Kč za měsíc, přepočet dle úvazku 7 500 Kč/měsíc, po celou dobu realizace projektu (30 měsíců). Sazba (hrubá mzda, Kč) 25 000,00

Jednotka měsíc

Přepočet dle úvazku 7 500,00 Otevřít v novém okně Pracovní náplň 0/1000 Metodik–koordinátor je vedoucím odborného realizačního týmu, který kromě Logopeda zahrnuje i pracovníky partnerských škol (Odborné garanty a Pedagogické experty). Metodicky řídí své spolupracovníky, na základě jejich podkladů zpracovává metodiky, dohlíží na naplňování monitorovacích indikátorů, plnění stanovených cílů, míru zapojení cílové skupiny a evaluuje výsledky odborného týmu. Zajišťuje spolupráci mezi týmy jednotlivých partnerských škol a koordinuje jejich aktivity. Manažerovi předává podklady pro monitorování. Jeho finanční ohodnocení vychází z Doporučení pro stanovení rozmezí mezd/platů v projektech OP VK.

Výběr typu pozice Odborná pozice Název pozice Logoped Název subjektu Mateřské centrum Kopretinka Forma Pracovní smlouva Úvazek

Jednotka %

50,00 Popis úvazku 0/250 Úvazek 50% za měsíc, sazba 35 000 Kč za měsíc, přepočet dle úvazku 17 500 Kč/měsíc, po celou dobu realizace projektu (30 měsíců).

Sazba (hrubá mzda, Kč) 35 000,00

Jednotka za měsíc

Přepočet dle úvazku 17 500,00 Otevřít v novém okně Pracovní náplň 0/1000 V pozici Logopeda pracuje vysokoškolsky vzdělaný odborník, který poskytuje komplexní logopedickou diagnostiku a log. péči dětem z partnerských škol, konzultační a poradenskou činnost ve věcech výchovy, vzdělávání, integrace a budování inkluzivního prostředí. Dále bude zodpovídat za komunikační kompetence dětí a zajišťovat odborný dohled a metodické vedení pedagogických pracovníků partnerských škol. Dále s Metodikem-koordinátorem spolupracuje na vytváření metodických podkladů, tvorbě výukových materiálů pro děti a kontrole výstupů projektu. V rámci pilotního ověření denně pracuje s dětmi partnerských škol při nápravě jejich řečových vad. Jeho finanční ohodnocení vychází z Doporučení pro stanovení rozmezí mezd/platů v projektech OP VK. Výběr typu pozice Odborná pozice Název pozice Odborný garant Název subjektu Mateřská škola … Forma DPČ Úvazek

Jednotka hodin

30,00 Popis úvazku 0/250 úvazek 30 hodin/měsíc, sazba 200 Kč za hodinu, přepočet dle úvazku 6 000 Kč/měsíc Sazba (hrubá mzda, Kč) 200,00

Jednotka za hodinu

Přepočet dle úvazku 6 000,00 Otevřít v novém okně Pracovní náplň 0/1000 Odborný garant je vedoucím realizačního týmu partnerské školy, který dále tvoří 4 Pedagogičtí experti. Pravidelně se účastní schůzek s Metodikem-koordinátorem a Odbornými garanty dalších partnerských škol, organizuje schůzky týmu školy, kontroluje výstupy týmu, naplňování monitorovacích indikátorů a zapojení cílové skupiny. Zpracovává a finalizuje školní metodiky i soubory plánů školy k vytváření inkluzivního prostředí, koordinuje tvorbu podkladů pro soubor výukových materiálů pro děti, řídí inovaci školního vzdělávacího programu. Zodpovídá za plnění partnerských povinností a dodává žadateli podklady pro zpracování monitorovacích zpráv. Sám také pracuje s dětmi při pilotním ověřování výstupů projektu. Jeho finanční ohodnocení vychází z Doporučení pro stanovení rozmezí mezd/platů v projektech OP VK. Pozn. Vyplní se. pro každého zástupce z partnerské školy

Výběr typu pozice Odborná pozice Název pozice Pedagogický expert Název subjektu Mateřská škola …

Forma DPP Úvazek

Jednotka hodin

40,00 Popis úvazku 0/250 Tuto pozici budou zastávat 4 osoby z každé partnerské školy, tj. celkem 40 hodin, sazba 150 Kč za hodinu, přepočet dle úvazku 6000 Kč/měsíc dohromady (přepočet na jednu osobu 10 hodin/měsíc, dle úvazku 1 500 Kč/měsíc ). Sazba (hrubá mzda, Kč) 150,00

Jednotka za hodinu

Přepočet dle úvazku 6 000,00 Pracovní náplň

0/1000


V pozici Pedagogického experta pracují na škole 4 pracovníci, a to pod vedením Odborného garanta. Na základě svých znalostí získaných při vzdělávacích kurzech vytvářejí školní metodiky, soubory plánů školy k vytváření inkluzivního prostředí, dodávají podklady pro tvorbu souboru výukových materiálů pro děti k rozvoji jejich komunikačních dovedností, pracují na inovaci ŠVP. Především své poznatky a zpracované metodické a výukové podklady zúročují při výuce dětí. Jeho finanční ohodnocení vychází z Doporučení pro stanovení rozmezí mezd/platů v projektech OP VK. Pozn. Vyplní se. pro každou z partnerských škol.

Rozpočet projektu Kód

Název nákladu

Jednotka

Filtr

Počet jednotek

DPH

Celkem

Procento

Filtr

Fil

Filtr

Filtr

Filtr

Filtr

01

OSOBNÍ NÁKLADY

3 097980

61,96

01.01

Platy, odměny z dohod a pojistné

2 487000

49,74

01.01.01

Výdaje na odborné zaměstnance, v tom

2 130000

42,60

01.01.01.01

Platy

750 000

15,00

01.01.01.01.01

Logoped

měsíc

30

17 500

525 000

10,50

01.01.01.01.02

Metodik-koordinátor

měsíc

30

7 500

225 000

4,50

01.01.01.02

Odměny z dohod (DPČ)

690 000

13,80

01.01.01.02.01

Odborný garant (5 os. partneři)

690 000

13,80

01.01.01.03

Odměny z dohod (DPP)

690 000

13,80

01.01.01.03.01

Pedagogický expert (5*4 os - partneři)

690 000

13,80

01.01.01.04

Autorské honoráře

01.01.02

Výdaje na administrativní zaměstnance, v tom

357 000

7,14

01.01.02.01

Platy

357 000

7,14

01.01.02.01.01

Manažer projektu

měsíc

30

7 500

225 000

4,50

01.01.02.01.02

Finanční manažer projektu

měsíc

30

2 000

60 000

1,20

01.01.02.01.03

Asistentka projektu

měsíc

30

2 400

72 000

1,44

01.01.02.02

Odměny z dohod (DPČ)

0

01.01.02.03

Odměny z dohod (DPP)

0

01.01.02.04

Autorské honoráře

0

01.02

Sociální pojištění

1

449 250

449 250

8,99

01.03

Zdravotní pojištění

1

161 730

161 730

3,23

01.04

FKSP

0

01.05

Jiné povinné výdaje (Zák. pojištění zaměstn.)

0

02

CESTOVNÍ NÁHRADY (dle § 152-189 zákona 262/2006 Sb.)

150 000

3,00

02.01

Služební cesty tuzemské

150 000

3,00

02.01.01

Cestovné (vč. provozu služebního auta)

150 000

3,00

02.01.01.01

Cestovné logopeda

měsíc

30

4 000

120 000

2,40

02.01.01.02

Cestovné metodika koordinátora

měsíc

30

1 000

30 000

0,60

02.01.02

Ubytování

osoba*den

0

02.01.03

Stravné

osoba*den

0

02.01.04

Nutné vedlejší výdaje

0

02.02

Služební cesty zahraniční

0

02.02.01

Cestovné (vč. provozu služebního auta)

měsíc

měsíc

Filtr

Jednotková cena

23

23

30 000

30 000

0

cesta

0

02.02.02

Ubytování

osoba*den

0

02.02.03

Stravné

osoba*den

0

02.02.04

Ostatní

03

ZAŘÍZENÍ

03.01

0 927 000

18,54

Nehmotný majetek do 60 tis. Kč

48 000

0,96

03.01.01

Software

48 000

0,96

03.01.01.01

Výukové a reedukační programy (2 licence žadatel)

kus

2

4 000

8 000

0,16

03.01.01.02

Výukové a reedukační programy (2 licence každý partner)

kus

10

4 000

40 000

0,80

03.01.02

Ostatní

0

03.02

Dlouhodobý nehmotný majetek

0

03.02.01

Software

0

03.02.02

Ostatní

0

03.03

Drobný hmotný majetek

879 000

17,58

03.03.01

PC pro pilotní školy (6ks každý partner)

kus

30

20 000

600 000

12,00

03.03.02

Notebook pro logopeda a koordinátora

kus

2

25 000

50 000

1,00

03.03.03

Barevná tiskárna A4

kus

1

12 000

12 000

0,24

03.03.04

Fotoaparát

kus

1

6 000

6 000

0,12

03.03.05

Diktafon

kus

1

2 000

2 000

0,04

03.03.06

Logopedické pomůcky (10ks každý partner)

kus

50

1 000

50 000

1,00

03.03.07

Speciální logopedické pomůcky logopeda (10 ks)

kus

10

1 200

12 000

0,24

03.03.08

Odborná literatura a metodické podklady pro logopeda

kus

20

700

14 000

0,28

03.03.09

Výukové podklady a materiály pro práci logopeda s dětmi

kus

40

700

28 000

0,56

03.03.10

Speciální metodické materiály a výukové listy (30 ks partner)

dokument

150

700

105 000

2,10

03.04

Použitý drobný hmotný majetek

0

03.05

Nájem zařízení, leasing

0

03.06

Odpisy

měsíc

0

03.07

Výdaje na opravy a údržbu

měsíc

0

03.08

Křížové financování

0

03.08.01

Investiční část

0

03.08.02

Neinvestiční část

0

04

MÍSTNÍ KANCELÁŘ

04.01

Spotřební zboží a provozní materiál

měsíc

04.01.01

Spotřební zboží a

měsíc

30

1 000

360 000

7,20

180 000

3,60

30 000

0,60

provozní materiál - žadatel 04.01.02

Spotřební zboží a provozní materiál partneři

měsíc

30

04.02

Telefon, poštovné, fax

měsíc

04.02.01

Telefon, poštovné, fax žadatel

měsíc

30

04.02.02

Telefon, poštovné, fax partneři

měsíc

30

04.03

Spotřeba vody, paliv a energie

0

04.04

Nájemné

0

05

NÁKUP SLUŽEB

227 620

4,55

05.01

Publikace/školící materiály/manuály

60 000

1,20

05.01.01

Tisk výukových materiálů pro děti

materiál

500

100

50 000

1,00

05.01.02

Tisk metodik a podkladů pro pedagogy (všem i ZŠ)

materiál

100

100

10 000

0,20

05.02

Odborné služby/Studie a výzkum

40 000

0,80

05.02.01

Konzultace s např. s PPP

služba

40 000

0,80

05.03

Výdaje na konference/kurzy

konference

120 000

2,40

05.03.01

Kurz k logopedické prevenci (3*4h)

kurz

5

12 000

60 000

1,20

05.03.02

Kurz ke komplexnímu rozvoji komunikačních schopností (3*4h)

kurz

5

12 000

60 000

1,20

05.04

Podpora účastníků (stravné, ubytování)

05.05

Jiné výdaje

06

STAVEBNÍ ÚPRAVY

0

06.01

Drobné stavební úpravy

0

06.02

Stavební úpravy v rámci křížového financování

0

07

PŘÍMA PODPORA

0

07.01

Mzdové příspěvky

0

07.02

Cestovné, ubytování a stravné

0

07.03

Doprovodné aktivity

0

08

NÁKLADY VYPLÝVAJÍCÍ PŘÍMO ZE SMLOUVY/ROZHODNUTÍ

08.01

Audit

08.02

Publicita

08.02.01

2

5 000

150 000

3,00

180 000

3,60

1 000

30 000

0,60

5 000

150 000

3,00

20 000

0 1

7620

7620

0,15

237 400

4,75

70 000

1,40

audit

1

70 000

140 400

2,81

Banner - prezentace projektu na roletovém stojanu - žadatel

kus

1

3 000

3 000

0,06

08.02.02

Banner - prezentace projektu na roletovém stojanu - partneři

kus

5

3 000

15 000

0,30

08.02.03

Další prezentační aktivity školy (např. tisky,

akce

1

10 000

10 000

0,20

konference) - žadatel 08.02.04

Další prezentační aktivity školy (např. tisky, konference) - partneři

akce

5

10 000

50 000

1,00

08.02.05

Vlaječky k publicitě žadatel

kus

4

100

400

0,01

08.02.06

Vlaječky k publicitě partneři

kus

20

100

2 000

0,04

08.02.07

Propagační předměty žadatel

kus

100

100

10 000

0,20

08.02.08

Propagační předměty patneři

kus

500

100

50 000

1,00

08.03

Ostatní

27 000

0,54

08.03.01

Bankovní účet - žadatel

měsíc

30

150

4 500

0,09

08.03.02

Bankovní účet - partneři

měsíc

30

750

22 500

0,45

09

CELKOVÉ ZPŮSOBILÉ VÝDAJE

5 000000

100,00

09.01

Celkové způsobilé výdaje investiční

0

09.02

Celkové způsobilé výdaje neinvestiční

5 000000

10

CELKOVÉ NEZPŮSOBILÉ VÝDAJE

0

10.01

Celkové nezpůsobilé výdaje investiční

0

10.02

Celkové nezpůsobilé výdaje neinvestiční

0

11

CELKOVÉ VÝDAJE PROJEKTU

11.01

Celkem investiční výdaje

0

11.02

Celkem neinvest. výdaje

5 000000

12

PŘÍJMY PROJEKTU CELKEM

0

12.01

Příjmy projektu připadající na způsobilé výdaje

0

12.02

Příjmy projektu připadající na nezpůsobilé výdaje

0

13

ZDROJE PŘIPADAJÍCÍ NA NEZPŮSOBILÉ VÝDAJE

0

14

KŘÍŽOVÉ FINANCOVÁNÍ

0

5 000000

Poznámka k položce 01.04 - FKSP - FKSP je 2% z objemu hrubých mezd, do výpočtu se nezapočítávají DPČ ani DPP. Nový záznam

Smazat záznam

Uložit

Storno

100,00

100,00

100,00

Název nákladu Počet jednotek

Jednotka

Celkem

Kód

Jednotková cena

% celkových přímých nákladů

Název nákladu

Jednotka

Náklad celkem

%

Název skupiny nákladů

Rozpočet projektu (OPVK) – verze 5

Komentář k rozpočtu

0/2000


Podrobný položkový rozpočet k projektu podle výdajů na klíčové aktivity je uveden v příloze č. 9.

Uložit

Storno

Přehled financování Příjmy projektu

Soukromé spolufinancování 0,00

0,00 Příjmy způsobilé

Příjmy nezpůsobilé 0,00

0,00 Celkové výdaje 5 000 000,00

Rozpad financí

Veřejné spolufinancování Veřejné celkem

Procenta veřejné 100,00

5 000 000,00 Strukturální fond

Procenta strukturální 85,00

4 250 000,00 Státní rozpočet

Procenta SR 15,00

750 000,00

Uložit

Storno

Harmonogram čerpání Pořadí žádosti o platbu

Datum předložení žádosti o platbu

Předpokládaná požadovaná částka

Filtr

Filtr

01

1.4.2010

526 000,00

02

1.7.2010

1 223 000,00

03

1.10.2010

406 300,00

04

1.1.2011

406 300,00

05

1.4.2011

406 300,00

06

1.7.2011

406 300,00

07

1.10.2011

406 300,00

08

1.1.2012

406 300,00

09

1.4.2012

406 300,00

10

1.7.2012

406 300,00

Nový záznam

Kopírovat záznam

Pořadí žádosti o platbu 01

Filtr

Smazat záznam

Předpokládaná požadovaná částka 526 000,00

Uložit

Storno

Datum předložení žádosti o platbu 1.4.2010

Horizontální témata Vliv na rovné příležitosti Vyberte, jaký vliv má projekt na rovné příležitosti Je zaměřen Otevřít v novém okně Popis a zdůvodnění vlivu na rovné příležitosti 0/2000 Projekt je zaměřen na rozvoj a uplatňování pedagogických metod a forem výuky podporujících rovný přístup ke vzdělávání bez rozdílu pohlaví, etnického původu, zdravotního handicapu či sociálního statutu. Cílem projektu je zlepšení rovných příležitostí dětí se SVP v mateřských školách vytvořením atraktivního a stimulujícího prostředí, které bude děti se SVP motivovat k rozvoji jejich kompetencí, s důrazem na rozvoj komunikačních dovedností a nápravu řečových vad. V rámci projektu budou vytvářeny individuální plány a materiály související s uplatňováním a zlepšováním organizačních forem a vyučovacích metod podporujících rovný přístup ke vzdělávání.

Udržitelný rozvoj Vyberte, jaký vliv má projekt na udržitelný rozvoj Je neutrální Popis a zdůvodnění vlivu na udržitelný rozvoj 0/2000 Otevřít v novém okně Výstupy projektu mají pozitivní vliv na udržitelný rozvoj a podporují vzdělávání v environmentálních oblastech. Jedním z cílů projektu je vést děti k aktivní účasti na ochraně a utváření prostředí a ovlivnit v zájmu udržitelnosti rozvoje lidské civilizace životní styl a hodnotovou orientaci dětí.

Uložit

Storno

Kategorizace pomoci Výběr hospodářské činnosti Vzdělávání Číslo hospodářské činnosti 18 Výběr typu území Město Číslo typu území 01

Uložit

Storno

Prioritní téma Prioritní téma

Číslo prioritního tématu

Filtr

Filtr

Navrhování, zavádění a prov…

72

Nový záznam

Kopírovat záznam

Částka

Filtr 4 250 000,00 Smazat záznam

Uložit

Storno

Výběr prioritního tématu Navrhování, zavádění a provádění reforem systémů vzdělávání a odborné přípravy s cílem roz... Číslo prioritního tématu 72

Prostředky z EU v Kč 4 250 000,00

Doplnit částku EU

Strukturální fond 4 250 000,00 Částku Strukturální fond, která je vypočítaná na záložce Přehled financování projektu, lze k zadanému prioritnímu tématu doplnit zmáčknutím tlačítka Doplnit částku EU. Pokud je zadané pouze jedno prioritní téma, zmáčknutím tlačítka Doplnit částku EU se částka Strukturální fond doplní, pokud je zadaných více prioritních témat, částku nelze doplnit, je nutné částku ke každému prioritnímu tématu zadat ručně.

Monitorovací indikátory Komentář

0/2000 Otevřít v novém okně

Uložit

Kód indikátoru

Storno

Název indikátoru

Plánovaná hodnota

Filtr

Filtr

Filtr

06.43.10

Počet nově vytvořených/inovovaných produktů

06.43.19

Počet vytvoř./inov. produktů - žáci se spec. potř.

06.41.14

Počet podp. osob v poč. vzděl. celk.-dětí,žáků

00.00.01 07.41.20 07.41.65

Měrná jednotka

Filtr 19,00

Počet

6,00

Počet

660,00

Počet osob

Počet žáků se speciálními vzdělávacími potř...

80,00

Počet osob

Počet podpořených osob - poskytovatelé služeb

26,00

Počet osob

Počet podp. osob - pracovníků v dalším vzdělávání

25,00

Počet osob

Smazat záznam

Nový záznam

Uložit

Storno

Název indikátoru Počet nově vytvořených/inovovaných produktů Plánovaná hodnota 19,00

Měrná jednotka Počet

Datum plánované hodnoty 30.6.2012

Otevřít v novém okně Komentář 0/2000 V rámci projektu bude vytvořeno minimálně 19 produktů, které budou dále cíleně využívány pro účely vzdělávání. Těmito produkty jsou 1 soubor odborných posudků a individuálních logopedických plánů, 1 metodika individuální práce s dětmi s řečovými problémy, 5 školních metodik individuální práce s dětmi s řečovými problémy, 5 školních metodik k rozvoji komunikačních dovedností dětí s důrazem na tvorbu inkluzivního prostředí, 1 soubor výukových materiálů pro děti k rozvoji jejich komunikačních dovedností, 1 ověřená metodika pro rozvoj komunikačních dovedností dětí v inkluzivním prostředí, 5 inovovaných ŠVP.

Název indikátoru Počet nově vytvořených / inovovaných produktů výhradně zaměřených na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami Plánovaná hodnota 6,00

Měrná jednotka Počet


Komentář

0/2000

Otevřít v novém okně V rámci projektu bude vytvořeno minimálně 6 produktů výhradně zaměřených na děti se SVP, které budou dále cíleně využívány pro účely vzdělávání. Těmito produkty jsou 1 metodika individuální práce s dětmi sociokulturně znevýhodněnými s řečovými problémy, 5 školních metodik individuální práce s dětmi s řečovými problémy ze sociokulturně znevýhodněného prostředí.

Název indikátoru Počet podp. osob v poč. vzděl. celk.-dětí,žáků Plánovaná hodnota 660,00

Měrná jednotka Počet osob


Otevřít v novém okně Komentář 0/2000 Předpokládá se oslovení minimálně 660 dětí z 5 partnerských škol, z nichž 180 (všechny děti s vadou řeči) bude podpořeno individuální péčí logopeda, 180 (všechny děti s vadou řeči) bude podpořeno individuální péčí pedagogů škol a všechny děti celkem (300 dětí) budou podpořeny aktivitami směřující ke kompletnímu rozvoji jejich všeobecných komunikačních dovedností a vytvořeným inkluzivním prostředím na školách.

Název indikátoru Počet žáků se speciálními vzdělávacími potřebami začleněných do integrovaných tříd Plánovaná hodnota 80,00



Otevřít v novém okně Komentář 0/2000 Předpokládá se oslovení minimálně 80 dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a s vadami řeči, hl. dětí sociokulturně znevýhodněných. Z každé z partnerských škol se předpokládá podpoření 16 dětí. Tyto děti se budou účastnit aktivit cílených na vytváření inkluzivního prostředí a zlepšení sociálního klimatu na zapojených školách.

Název indikátoru Počet podpořených osob - poskytovatelé služeb Plánovaná hodnota 26,00



Otevřít v novém okně Komentář 0/2000 Škola předpokládá zapojení 25 pedagogických pracovníků z partnerských škol do realizačního týmu (5 x Odborný garant, 20 x Pedagogický Expert). Jedná se o pracovníky, kteří budou vytvářet podklady pro výuku, které následovně aplikují při vzdělávání dětí. Vlastní výukové podklady bude dále při vzdělávání dětí využívat i 1 Logoped. Celkem tak bude realizací projektu podpořeno 26 osob poskytujících služby nebo podporujících poskytování služeb.

Název indikátoru Počet podp. osob - pracovníků v dalším vzdělávání Plánovaná hodnota 6,00



Otevřít v novém okně Komentář 0/2000 V rámci aktivit projektu bude odbornými kurzy podpořeno všech 25 zapojených pedagogických pracovníků partnerských škol.

Výběrová řízení Pořadové číslo VŘ

Název VŘ

Předpokládané/skutečné datum zahájení VŘ

Předpokládané/skutečné Předpokládaná/skutečná datum ukončení VŘ hodnota celkem v Kč bez DPH

Filtr

Filtr

Filtr

Filtr

001

Nákup služeb.

12.2.2010

15.3.2010

100 840,33

002

Nákup drobného hmot...

10.4.2010

30.5.2010

563 025,21

003

Nákup drobného hmot...

12.5.2010

20.6.2010

123 529,41

Nový záznam

Kopírovat záznam

Smazat záznam

Filtr

Uložit

Storno

Projekt počítá s výběrovým řízením

Pořadové číslo VŘ 001 Název VŘ Nákup služeb Specifikace druhu zadavatele Osoba, která není zadavatelem dle zákona Druh VŘ podle předmětu Dodávka Postup při VŘ Veřejná zakázka malého rozsahu Stav VŘ Výběrové řízení plánováno Předpokládaná/skutečná hodnota celkem v Kč bez DPH 100 840,33 Předpokládané/skutečné datum zahájení VŘ 12.2.2010 Předpokládané/skutečné datum ukončení VŘ 15.3.2010 Otevřít v novém okně Popis 0/2000 V rámci tohoto výběrového řízení budou vybrán dodavatel na organizaci kurzu k logopedické prevenci a kurzu ke komplexnímu rozvoji komunikačních schopností. Žadatel není plátcem DPH. Předpokládaná cena zakázky vč. DPH proto činí 120 000 Kč.

Pořadové číslo VŘ 002 Název VŘ Nákup drobného hmotného majetku – ICT a související vybavení Specifikace druhu zadavatele Osoba, která není zadavatelem dle zákona Druh VŘ podle předmětu Dodávka Postup při VŘ Veřejná zakázka malého rozsahu Stav VŘ Výběrové řízení plánováno Předpokládaná/skutečná hodnota celkem v Kč bez DPH 563 025,21 Předpokládané/skutečné datum zahájení VŘ 10.4.2010 Předpokládané/skutečné datum ukončení VŘ 30.5.2010 Popis 0/2000 Otevřít v novém okně V rámci tohoto výběrového řízení budou pořízena PC pro pilotní školy, notebooky,tiskárna, fotoaparát a diktafon. Žadatel není plátcem DPH. Předpokládaná cena zakázky vč. DPH proto činí 670 000 Kč.

Pořadové číslo VŘ 003 Název VŘ Nákup drobného hmotného majetku – výukové podklady Specifikace druhu zadavatele Osoba, která není zadavatelem dle zákona Druh VŘ podle předmětu Dodávka Postup při VŘ Veřejná zakázka malého rozsahu Stav VŘ Výběrové řízení plánováno Předpokládaná/skutečná hodnota celkem v Kč bez DPH 123 529,41 Předpokládané/skutečné datum zahájení VŘ 12.5.2010 Předpokládané/skutečné datum ukončení VŘ 20.6.2010

Otevřít v novém okně Popis 0/2000 V rámci tohoto výběrového řízení bude pořízena odborná literatura, metodické a výukové podklady a materiály pro logopeda. Žadatel není plátcem DPH. Předpokládaná cena zakázky vč. DPH proto činí 147 000 Kč.

Publicita Způsob zajištění publicity

Filtr Informace účastníkům projektu o spolufinancování projektu z fondů EU na všech dokumentech Informační a komunikační materiál (plakát, leták, brožura, skládačka, ...) Informační akce (konference, semináře, ...) Internetové stránky projektu Oznámení na specifických internetových stránkách Zvláštní tiskové a mediální zprávy Oznámení ve všech mediálních prezentacích Souhlas se zveřejněním v seznamu příjemců Uvědomění příjemců pomoci Oznámení ve všech vzdělávacích materiálech Propagační předměty Jiné formy zajištění publicity projektu

Nový záznam

Kopírovat záznam

Smazat záznam

Uložit

Storno

Způsob zajištění publicity Informace účastníkům projektu o spolufinancování projektu z fondů EU na všech dokumentech Otevřít v novém okně Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 Účastníci projektu (pedagogové a děti školy) budou informování o spolufinancování projektu z fondů EU na všech dokumentech týkajících se projektu. Zároveň budou nově vybavené učebny a kabinety zapojených pedagogů označeny názvem projektu, příslušnými logy, vlajkami a oznámením o spolufinancování projektu z fondů EU.

Způsob zajištění publicity Informační a komunikační materiál (plakát, leták, brožura, skládačka, informační sdělení, zpravodaj, studie, prezenční listiny, certifikáty atd.) Otevřít v novém okně Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 K publicitě projektu budou vytištěny informační plakátky o projektu (A4, max 15 na žadatele a každého partnera), kterými budou opatřeny třídy podpořených dětí, vybavené učebny a kabinety podpořených pedagogických pracovníků. Zároveň všechna informační sdělení týkající se projektu budou obsahovat podrobnější data o způsobech financování projektu, příslušné texty a logolinku.

Způsob zajištění publicity Informační akce (konference, semináře, …) Otevřít v novém okně Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 Pro informování o projektu uspořádá žadatel tiskovou konferenci a seminář pro zájemce o bližší informace o projektu z řad rodičů, ale i pedagogů z jiných škol.

Způsob zajištění publicity Internetové stránky projektu Otevřít v novém okně Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 Školy a žadatel na svých internetových stránkách vytvoří samostatné internetové stránky věnované projektu, na kterých popíší jeho cíle, harmonogram, plánované výstupy a výsledky. Zároveň zde budou pravidelně informovat o aktivitách realizovaných v rámci projektu, dosažených výstupech a plánovaných akcích. Stránky budou doplňovány fotografiemi z realizace projektu. Důležitou součástí těchto stránek bude informace o zdrojích financování projektu, příslušné vlajky, logolinky a texty. Na těchto stránkách budou zveřejněny veškeré výstupy projektu (metodiky apod.). Způsob zajištění publicity Oznámení na specifických internetových stránkách Otevřít v novém okně Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 K informování o realizaci projektu budou využity i internetové stránky zřizovatele školy. V rámci publicity a šíření výstupů dále mezi dětmi a pedagogickou obec budou výstupy projektu prezentovány i na specifických internetových stránkách, např. na Metodickém portálu vzdělávání www.rvp.cz Výzkumného ústavu pedagogického v Praze.

Způsob zajištění publicity Zvláštní tiskové a mediální zprávy Otevřít v novém okně Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 K podpoření publicity projektu zpracuje realizační tým minimálně 3 tiskové zprávy o realizaci projektu a nabídne je regionálním médiím. Dále bude zveřejněn minimálně 1 středně velký článek o projektu v místním nebo regionálním tisku. Způsob zajištění publicity Oznamení ve všech mediálních prezentacích Otevřít v novém okně Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 Všechny mediální prezentace budou obsahovat oznámení o projektu a především zdrojích jeho financování Způsob zajištění publicity Souhlas se zveřejněním v seznamu příjemců Konkrétní opatření pro zajištění publicity Žadatel souhlasí se zveřejněním v seznamu příjemců.

0/1000


Způsob zajištění publicity Uvědomění příjemců pomoci Otevřít v novém okně Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 Pedagogickým pracovníkům škol bude projekt po jeho zahájení podrobně představen v rámci koordinační schůzky pedagogického sboru. Na této schůzce budou znovu zdůrazněny cíle, plánované výsledky a výstupy projektu, realizované aktivity a především zdroje jeho financování. Podobným způsobem bude projekt prezentován učiteli ve všech třídách, kteří zajistí i představení projektu rodičům podporovaných dětí.

Způsob zajištění publicity Oznámení ve všech vzdělávacích materiálech Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 Otevřít v novém okně Všechny vzdělávací materiály škol a žadatele vytvořené v rámci projektu budou obsahovat oznámení o projektu a především zdrojích jeho financování.

Způsob zajištění publicity Propagační předměty Otevřít v novém okně Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 V rámci projektu budou pořízeny drobné propagační předměty pro publicitu projektu. Bude se jednat o soubor např. flash disku, propisovací tužky a bloku v počtu 100 souborů pro žadatele a každou partnerskou školu. Všechny pořízené propagační předměty budou splňovat podmínky publicity (s informacemi o zdrojích financování).

Způsob zajištění publicity Jiné formy zajištění publicity projektu Otevřít v novém okně Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 V souladu s požadavky publicity budou vybaveny prostory, v nichž se odehrává určitá část realizace projektu (koordinační schůzka týmu, dny otevřených dveří školy, prezentace výstupů projektu apod.). Veškeré vybavení pořízené v rámci projektu bude opatřeno informacemi o zdrojích financování (logolinka). Školy a žadatel zároveň pořídí každý 1 banner (roletový stojan) s informacemi o projektu, který bude umístěn na chodbě v blízkosti hlavního vchodu do školy a v sídle žadatele k informování návštěvníků.

Další projekty Název

Číslo

Nový záznam

Kopírovat záznam

Rozpočet (v Kč)

Uložit

Smazat záznam

Storno

Další projekty Název subjektu

Partneři

0/512


Název

Rozpočet (v Kč)

Datum poskytnutí podpory

Poskytovatel / Dotační titul

0/1000

Popis

0/2000



Přílohy projektu Pořadí přílohy

Název

Požadovaná příloha

Doložena

Filtr

Filtr

Filtr

Filtr

1

Seznam příloh

Příloha k žádosti o projekt

2

Doklad o právní subjekti


3

Prohlášení o partnerství


4

Potvrzení o zařazení pro


5

Čestné prohlášení žada


6

Čestné prohlášení partne


7

Doklad o vazbě na projek


8

Přehled ekonomické a fi


9

Podrobný položkový roz


Smazat záznam

Nový záznam Pořadí přílohy 1

Uložit

Nerelevantní

Filtr

Storno

Název přílohy Seznam příloh

Požadovaná příloha Příloha k žádosti o projektu Počet listů 1 Datum schválení

Doložena

Nerelevantní

Přílohu zadal [email protected]

Popis Seznam obsahuje přehled přiložených příloh vč. počtu listů.

0/2000


Příloha Procházet…

Otevřít

Modelový projekt 9. Rozvoj komunikačních dovedností dětí

Recommend Documents