Minoren Sociale Studies. Sociale Studies verbreden je perspectief!

Minoren Sociale Studies Sociale Studies verbreden je perspectief !

1

Inhoud

Minoren volgen bij de HAN

Duitstalige minoren

3

Erleben und Lernen Nederlandstalige minoren Beeldende diagnostiek en methoden (voltijd)

4

Erlebnispädagogik in der sozialen Arbeit (Teilzeit)

24

Internationale nachhaltige

25

Entwicklungszusammenarbeit (Teilzeit)

Coachen van medewerkers in zorg en welzijn (deeltijd) 5

Kreativitätsentwicklung (Teilzeit)

26

Creativiteitsontwikkeling (voltijd en deeltijd)

6

Menschen mit einer geistigen

27

GGZ-agoog (voltijd en deeltijd)

7

Behinderung (Teilzeit)

Groepsdynamica (voltijd)

8

Huiselijk geweld (voltijd en deeltijd)

9

Soziale Arbeit in der Euregio (Teilzeit) Engelstalige minoren

Intercultureel werken (voltijd)

10

Creativity and Art at Work (full-time)

Levensloopbegeleiding bij autisme (voltijd)

11

International Sustainable Development

Lichaam en geest: behandeling in beweging (voltijd) 12 Mensen met een verstandelijke beperking (voltijd en deeltijd)

13

Preventief werken met risicojongeren (voltijd)

14

Professioneel opvoeden (voltijd en deeltijd)

15

Psychosociale hulpverlening (voltijd)

16

Samen werken aan een duurzame civil society (voltijd) 17

Blog: Ingrijpen voor de geboorte

18

Systeemgericht werken in de ambulante zorg

19

(voltijd en deeltijd) Tussen gevoel en verstand: psychologisch

20

interveniëren op cognities en gedrag (voltijd) Vaktherapeut in de GGZ (voltijd en deeltijd)

21

Verslavingskunde (voltijd en deeltijd)

22

Werken in gedwongen kader (voltijd en deeltijd)

23

HAN

www.han.nl/minoren

28

2

29

Cooperation (full-time)

30

Weblog sociale minoren

31

Minor volgen bij de HAN?

Een minor volgen uit de vele minoren die de HAN

Meer informatie?

biedt, maakt je studie een stuk persoonlijker. Binnen

Wil je weten hoe en wanneer je kunt inschrijven of heb je

je opleiding heb je de vrijheid om je studietraject in

andere vragen? We helpen je graag verder!

te vullen zoals jij wilt. Een aantal vakken staat van

Niet-HAN-studenten kijken op www.han.nl/minoren. Ben je

tevoren al vast, maar je stage en je minor geven net

HAN-student, kijk dan op www.han.nl/insite/minoren of >

dat extra tintje aan je opleiding.

direct naar > minoren. Je kunt ook contact opnemen met het HAN

Het hoofdonderdeel van je opleiding heet de major. Dit deel

Voorlichtingscentrum via telefoonnummer (024) 353 05 00,

omvat maximaal 210 studiepunten (EC). Daarnaast volg je

of het e-mailadres [email protected].

een minor. Door een minor te kiezen uit de vele minoren die de HAN biedt, krijg je de ruimte om je interesses en capaciteiten te specialiseren of juist te verbreden. Een minor omvat 30 studiepunten (EC). In deze brochure lees je welke sociale minoren je kunt volgen.

Blog Kijk ook op blog.han.nl/socialeminoren en lees onder andere ervaringen van studenten.

3

Minor Beeldende diagnostiek en methoden (voltijd) Op professionele wijze kijken naar beeldend werk

Vormgeving en therapie

In de minor Beeldende diagnostiek en methoden leren

beeldend werk in relatie tot therapie en gekoppeld aan

CTO-studenten beeldend werk op een professionele wijze

beeldende methodieken.

Vormgeving en therapie is gericht op het analyseren van

te bekijken en te interpreteren. Hierbij maak je gebruik van RSiGE, DDS, BWN en methodieken mediumverdieping.

Medium

De minor is gericht op het meer verdieping krijgen in je eigen

Medium is gericht op je eigen mediumontwikkeling ter

vak: het beeldende medium. Centraal staan diagnostische

voorbereiding van je afstuderen als vaktherapeut.

instrumenten en methoden in de beeldende therapie. Je word getraind in mediumontwikkeling, eigen waarneming,

Zelfwerktijd/zelfstudie

het benoemen van beeldelementen en het analyseren van

Je besteedt veel tijd aan zelfstudie, daarom verwachten we

beeldend werk in relatie tot therapie.

zelfwerkzaamheid en zelfstructurering. In periode 2 is de zelfwerktijd vooral bedoeld voor wekelijkse

Hoe en wat leer je in deze minor?

intervisiebijeenkomsten: je reflecteert in (sub-)groepen over

Professionals uit de praktijk verzorgen de lessen. Ze

de ontwikkeling van je methodisch handelen als vaktherapeut

introduceren de beeldende methoden en diagnostische

en over de toepassing van de diagnostische instrumenten in

instrumenten, geven uitleg en begeleiden je in je leerproces.

de praktijk.

Diagnostische instrumenten (RSiGE en DDS)

Past deze minor bij jou?

Je word getraind in het werken met de diagnostische

Studeer je CTO en wil je meer verdieping in je eigen vak? Dan

instrumenten zodat je deze later in de beroepspraktijk toe

is de minor Beeldende diagnostiek en methoden misschien

kunt passen. Onder andere leer je hoe je het beeldend

iets voor jou!

materiaal verzamelt, documenteert, interpreteert en/of reflecteert in de context en toepassing ervan als vaktherapeut.

Meer informatie?

Het stellen van doelen gebeurt op basis van hypotheses,

Wil je weten hoe en wanneer je kunt inschrijven of heb

omdat je nog geen certificaten hebt voor het mogen

je andere vragen? We helpen je graag verder! Kijk op

interpreteren van de gegevens. Je krijgt de mogelijkheid vóór

internet www.han.nl/minoren of op Insite > direct naar

het starten als professional de diagnostische instrumenten te

> minoren. Je kunt ook contact opnemen met het HAN

leren kennen en je hierin te verdiepen.

Voorlichtingscentrum via telefoonnummer (024) 353 05 00, of het e-mailadres [email protected].

BeeldWaarNeming (BWN) Tijdens de training BWN leer je inhoud en betekenis te

Blog

geven aan het begrippenkader, gehanteerd in de 5 registers van BWN. Je maakt een positieve ontwikkeling door op het

Kijk ook op blog.han.nl/socialeminoren en lees onder andere ervaringen van studenten.

gebied van de waarneming. Je leert concreet beleid en doelen te formuleren, gebaseerd op de waarnemingen vanuit vorm, beeldelement en beeldhoedanigheden.

HAN

www.han.nl/minoren

4

Minor Coachen van medewerkers in zorg en welzijn (deeltijd) Medewerkers en cliënten zelfstandiger en professioneler laten functioneren

Past deze minor bij jou? Studeer je Verpleegkunde, Sociaal Pedagogische

Deze minor is een zeer adequaat zo niet hét adequate

Hulpverlening, Maatschappelijk Werk en Dienstverlening,

antwoord op de vraag hoe je medewerkers en cliënten

Pedagogiek of een andere agogische opleiding? Heb je

zelfstandiger en professioneler kunt laten functioneren.

praktijkervaring in het begeleiden van collega medewerkers,

Bovendien sluit het op een zeer effectieve manier aan op

stagiaires/leerlingen en andere professionals en van groepen

de actuele eisen die tegenwoordig gesteld worden aan de

en team? Dan is de minor ‘Coachen’ misschien iets voor jou!

professional in ‘Welzijn Nieuwe stijl’ en aan de leden van zelforganiserende teams.

Meer informatie?

Bij coachen in Welzijn Nieuwe Stijl gaat het niet alleen meer


om het coachen van medewerkers en directe collega’s,


maar moet je breder kijken. De huidige hulpverlener krijgt


een meer coördinerende functie, waarbij een coachende


begeleidingsvorm van groot belang is voor medewerkers


en betrokkenen uit het netwerk van de cliënt (mantelzorg,


vrijwilligers, bemoeizorg, etc.). Het maakt hem of haar veel meer zelfsturend en verantwoordelijk in het zoeken van

quote student

antwoorden op de hulpvraag.

‘Deze minor heeft mij veel opgeleverd. Leren coachen maakt je een beter mens. Je leert beter luisteren en je leert anders kijken naar je omgeving. Juist de mate van zelfkennis die nodig is om goed te kunnen coachen maakt dat je je eigen leren onder de loep moet nemen. Je leert zelf leren en leert ook zelf handelen… Mijn collega’s merken op dat ik minder op de voorgrond treed en meer doorvraag naar motieven. Ik geef beginnende collega’s meer ruimte om hun eigen leerproces te doorlopen. Ik erger mij minder aan collega’s omdat ik minder oordeel en er beter van doordrongen ben dat de ander een eigen werkelijkheid heeft. Ik ben minder overtuigd van mijn eigen gelijk en als ik toch overtuigd ben van een aanpak ga ik anders te werk om mijn collega’s te overtuigen. Ik vraag door en vraag naar meningen. Ik denk dat het bezig zijn met coaching mij tot een prettiger mens heeft gemaakt.’

Hoe en wat leer je in deze minor? In deze praktijkgerichte minor zijn het (nieuwe) leren en werken op een effectieve en organische wijze op elkaar afgestemd. Je coacht op basis van een uitgewerkt plan een medewerker/stagiaire/een naast betrokkenen én een team, waar je vanuit de basisprincipes van coaching feedback op krijgt. Na de minor ben je competent in het effectief begeleiden van medewerkers. Je helpt ze hun leervragen, doelen en gewenste resultaten zelfstandig op te lossen en te realiseren. En je bent in staat om het functioneren van teams te analyseren en adviezen te formuleren hoe hun functioneren kan verbeteren. Bovendien leer je dit niet alleen te doen door gesprekken te voeren maar ook creatieve werkvormen in te zetten wanneer ‘het verhaal achter het verhaal’ niet zo gemakkelijk via het gesprek te vinden is.

5

Minor Creativiteitsontwikkeling (voltijd en deeltijd)

Kunstzinnige en spelmatige media ontwikkelen en toepassen

quote student ‘Ik vond de creatieve docenten goed, zij hebben mij laten zien dat creativiteit al met iets kleins te maken heeft en dat je bijvoorbeeld niet eerst een instrument moet kunnen bespelen voor je creatief kunt zijn. Ik vind het ook goed dat we veel fysiek bezig zijn geweest en veel met ervaringsleren hebben gewerkt. Ik merk dat ik daardoor situaties veel beter onthoud.’

Je werkt in deze minor aan de beroepstaken: ontwerpen en implementeren van een nieuw product, bijdragen aan een organisatie, agogisch gebruik maken van kunstzinnige en spelmatige media, bijdragen aan de eigen creatieve en professionele ontwikkeling en die van anderen.

Hoe en wat leer je in deze minor? Tijdens deze minor leer je het volgende: • Je krijgt zicht op creatieve processen op weg naar een nieuw en waardevol product.

• Je kunt de mogelijke bijdrage van kunstzinnige en spelmatige media bij het uitlokken van creatieve processen


benoemen.

Volg je een sociale studie en wil je aan de slag met creativiteit

• Je kunt benoemen wat je eigen kracht en leerpunten zijn op

en kunstzinnige en spelmatige media, je vaardigheid hierin

het gebied van creativiteit en je hebt je mogelijkheden op

verder ontwikkelen en leren hoe je dit professioneel kunt

het gebied van het agogisch benutten van kunstzinnige en

toepassen? Of volg je geen sociale studie maar heb je

spelmatige media verbreed en verdiept.

interesse in de ‘sociale toepassing’ van jouw expertise, in

• Je kunt benoemen wat gunstige organisatievormen zijn

combinatie met de inzet van creativiteit en kunstzinnige en

voor de totstandbrenging van synergie en je kunt je eigen

spelmatige media? Dan is de minor Creativiteitsontwikkeling

bijdrage aan een creatieve organisatie benoemen.

misschien iets voor jou!

• Je bent bereid en in staat om experimenteren in te zetten

Meer informatie?

als een effectief instrument voor innovatie. • Je bent in staat om je te oriënteren, contact te leggen en


situaties te analyseren.


• Je hebt je als professional ontwikkeld, beschikt over


grotere ontwerpvaardigheden en hebt meer middelen tot je


beschikking om samenwerking en cocreatie te bevorderen.




HAN

www.han.nl/minoren

6

Minor GGZ-agoog (voltijd en deeltijd)

Praktijkgericht leren hulp bieden

quote student

In deze praktijkgerichte minor leer je hulp bieden aan

‘Veel praktijk kennis vanuit de docenten. Veel theoretische kennis niet te veel niet te weinig. Leuke gastdocenten. Kortom: helemaal goed.’

mensen met psychiatrische problemen. Je kijkt breed en holistisch naar cliënten en belicht hun problemen vanuit een overstijgend, multicausaal perspectief. De ggz-agoog biedt hulp aan cliënten in één van de circuits van de geestelijke gezondheidszorg: kinderen en jeugd, volwassenen, ouderen, forensisch, verslaving en preventie. Je begeleidt cliënten in het zo goed mogelijk functioneren

Meer informatie?

binnen hun leefsituatie. Dat betekent: je richten op de

Wil je weten hoe en wanneer je kunt inschrijven of heb je

mogelijkheden en minder op de beperkingen! Ook onderhoud

andere vragen? We helpen je graag verder!

je intensief contact met behandelaars en familie van de cliënt.

Kijk op internet www.han.nl/minoren of op Insite > direct

naar > minoren. Je kunt ook contact opnemen met het HAN



Na doorlopen van het onderdeel Individuele begeleiding in de

of het e-mailadres [email protected]. Kijk ook op blog.han.nl/

psychiatrische hulpverlening, ben je competent in het agogisch

socialeminoren en lees onder andere ervaringen van studenten.

begeleiden van individuele psychiatrische cliënten in de ggz. Na doorlopen van het onderdeel Groepsbegeleiding in de psychiatrische hulpverlening ben je competent in het agogisch

Blog

begeleiden van groepen psychiatrische cliënten in de ggz.



Studeer je Sociaal Pedagogische Hulpverlening, Maatschappelijk Werk en Dienstverlening, Pedagogiek of een andere agogische opleiding? Heb je praktijkervaring met het werken met cliënten met psychiatrische problemen? Dan is de minor GGZ-agoog misschien iets voor jou!

77

Minor Groepsdynamica (voltijd)

Begeleiden van complexe groepen Als afgestudeerde hbo’er zul je in het werkveld vaak met

De activiteiten die je opzet en uitvoert staan in het verlengde

groepen mensen komen te werken: in een leefgroep, in een

van je eerder gekozen studierichting en de doelgroep is een

klas, in de buurt, in een therapiegroep of op de sportclub

groep kinderen, jongeren of volwassenen waarmee je in de

waarbij zelden sprake is van een niet-complexe groep.

toekomst denkt te gaan werken.

In de minor Groepsdynamica leer je groepen kinderen,

Er zijn docenten en gastsprekers vanuit de verschillende

jongeren en/of volwassenen te begeleiden waarbinnen de

werkvelden betrokken bij het onderwijs.

samenstelling divers is door bijvoorbeeld verschillende culturele achtergronden, (verstandelijke/fysieke) beperkingen,


uiteenlopende problematiek of stoornissen van een of

Studeer je Pedagogiek, SPH, MWD, CMV, CTO, PMT, PABO,

meerdere groepsleden.

ILS, ALO of GGZ-verpleegkunde en heb je je stage in het derde jaar gelopen? Dan is de minor Groepsdynamica



De eerste periode is gericht op het analyseren van groepsprocessen; je krijgt veel kennis over groepsdynamica,

Meer informatie?

verschillende stoornissen en beperkingen en hoe dit de


dynamiek binnen groepen beïnvloedt. Je doet onderzoek in

je andere vragen? We helpen je graag verder!

de praktijk en komt meer te weten over je eigen rol binnen

Kijk op internet www.han.nl/minoren of

groepen.

op Insite > direct naar > minoren. Je kunt ook contact opnemen met het HAN

In de tweede periode staat het uitvoeren en begeleiden van


activiteiten met complexe groepen centraal, waarbij je ook


activiteiten in de praktijk zult uitvoeren.

HAN

8

Minor Huiselijk geweld (voltijd en deeltijd)

Integrale aanpak en actuele projecten


Er is grote behoefte aan professionals met brede kennis

Ben je betrokken bij het werkveld en wil je slachtoffers,

en vaardigheden voor de begeleiding en behandeling van

daders en getuigen van huiselijk geweld behandelen

getroffenen van huiselijk geweld. Deze minor besteedt veel

en begeleiden? Sta je open voor verschillende visies en

aandacht aan de integrale aanpak en actuele projecten.

perspectieven? Dan is de minor Huiselijk geweld misschien

Door de combinatie van begeleiding en slachtoffer- en

iets voor jou!

daderbehandeling krijgt de minor een extra dimensie. Dit wordt versterkt door de inzet van deskundigen uit de

Meer informatie?

praktijk die de gastlessen geven. Je maakt kennis met de


samenwerkingspartners rondom huiselijk geweld. Je oefent


met (gespreks-) vaardigheden en maakt kennis met specifieke


mediumwerkvormen. Je leert verantwoordelijk te zijn voor het


opstellen en uitvoeren van behandelen begeleidingsplannen


voor individuen en gezinnen die zich met huiselijk


geweldsproblematiek melden. Dit leer je als uitvoerend professional en in nauwe samenwerking met je collega’s.


quote student ‘Ik vond het goed dat er breed naar huiselijk geweld werd gekeken. Ik vond het leuk om te kijken in verschillende perspectieven. Ook het uitstapje naar de praktijk vond ik erg leerzaam.’

Hoe en wat leer je in deze minor? Deze minor besteedt aandacht aan jeugdhulpverlening, gezinshulpverlening en daderbehandeling, zowel in residentiële setting als ambulant. Je leert ook multidisciplinaire samenwerken met instanties en met uitvoerders. In deze minor behandelen we integrale aanpak en actuele projecten. Door de combinatie van slachtoffer- en daderbehandeling en begeleiding krijgt de minor een extra dimensie. Bovendien krijg je gastlessen van deskundigen uit de praktijk!

9

Minor Intercultureel werken (voltijd)

Effectief aanbod ontwikkelen

als discriminatie, uitsluiting, integratie en inclusie aan de orde stellen.

De samenleving wordt steeds kleurrijker en de samenwerking

• Je bent je ervan bewust dat reguliere werkwijzen, metho-

tussen mensen uit verschillende culturen levert vaak mooie

diek en didactiek niet altijd aansluiten bij de leefwereld

resultaten op. Maar dit gaat niet altijd vanzelf. In deze minor

van niet-westerse cliënten/leerlingen.

ga je ervan uit dat een effectief aanbod van interculturele

• Je weet een bijdrage te leveren aan het interculturalisa-

hulp- en dienstverlening en intercultureel onderwijs om de

tieproces binnen teams en organisaties met behulp van

ontwikkeling vraagt van interculturele methodieken, compe-

actie-onderzoek.

tenties en randvoorwaarden.

• Je hebt inzicht in de randvoorwaarden en belemmeringen

Je onderzoekt, ontwikkelt en benut je eigen culturele bagage

voor een interculturele leeromgeving op micro,-meso- en

en die van je cliënten en collega’s.

macroniveau.

Je leert hoe je een bijdrage kan leveren aan het intercultura-

• Je kunt op basis van good practices interculturele leeracti-

lisatieproces van een organisatie in de praktijk. Je doet erva-

viteiten ontwerpen, uitvoeren en evalueren.

ring op met verschillende methoden voor intercultureel leren

• Je weet hoe je een interculturele methodiek of didactiek

en interculturele hulp- en dienstverlening. Je ontwerpt en

succesvol kan implementeren.

implementeert interculturele leeractiviteiten op basis van een

passende interculturele methodiek en/of didactiek. Een deel van dit ontwerp voer je uit in de praktijk en/of in

quote student

een performance assessment aan collega’s. Je bekwaamt je in de creatieve en innovatieve samenwerking met partijen die

‘Wat ik erg goed vond is de flexibiliteit en afwisseling in het onderwijs: zeer divers aanbod en regelmatige afstemming op de wensen van de studenten.’

andere culturele normen, waarden en gewoontes hebben.

Hoe en wat leer je in deze minor? Na deze minor heb je kennis van je eigen culturele bagage en weet je creatief om te gaan met culturele diversiteit. Tijdens deze minor leer je het volgende:


• Stimuleren en voeren van een interculturele dialoog op

Volg je een sociale opleiding en vind je ook dat er meer aan-

micro-, meso- en macroniveau. Je weet dat cultuur dyna-

dacht mag zijn voor een interculturele dialoog en het ont-

misch is en vermijdt stereotype beelden van individuen en

wikkelen van interculturele competenties? Dan is de minor

groepen.

intercultureel werken misschien iets voor jou!

• Je bent in staat om aan te sluiten bij de leefwereld van

Meer informatie?

mensen met een andere culturele achtergrond. • Je houdt bij het interpreteren van gedrag en onderzoeks-


resultaten rekening met de context van ‘de klant’, zoals


familieverhoudingen, migratie, socio-politieke factoren,


geschiedenis en religie.


• Je bent op de hoogte van de beeldvorming over migran-


ten en vluchtelingen in deze maatschappij en kan thema’s

HAN

www.han.nl/minoren


10

Minor Levensloopbegeleiding bij autisme (voltijd) Autisme plaatsen in het kader van de levensloop

quote student

Autisme is een levenslange stoornis, die in elke levensfase

‘Wat ik goed vond, waren de verdiepende opdrachten en de uitgebreide literatuur. Er was een duidelijke SHL en de docenten gaven veel inzichten tijdens de lessen. De gastcolleges waren erg interessant en dan heb ik het nog niet gehad over de ervaringsdeskundige. Daar heb ik nog het meeste aan gehad!’

en op elk levensgebied weer anders tot uiting komt. Hierop is de visie Levensloopbegeleiding bij autisme ontwikkeld. Kern van deze visie is: laat je afwegingen in de behandeling en begeleiding vooral leiden door autisme te plaatsen in het kader van de levensloop. Levensloopbegeleiding houdt in dat jij als begeleider proactief ondersteuning biedt bij naderende veranderingen in de levensomstandigheden. Zo kun je escalatie van (gedrags) problemen voorkomen en maatschappelijke participatie bevorderen. Het werkveld heeft veel behoefte aan deskundigheid op dit

Meer informatie?

terrein. Door het volgen van deze minor bekwaam je jezelf


in het ondersteunen, begeleiden en voorlichten van de cliënt


met ASS, zijn/haar familie en/of begeleiders.





Je leert in deze minor om normaal begaafde mensen met een ASS en hun gezinssysteem te ondersteunen en te begeleiden vanuit de levensloopvisie. Belangrijke vaardigheden hierbij zijn: oriënteren, analyseren, contact maken, signaleren,

Blog

diagnosticeren, methodisch werken, onderzoeken en


samenwerken. Je biedt de ondersteuning in de rol van begeleider, opvoedingsondersteuner, ouderbegeleider en/of trainer. Je leert je om in de rol van onderzoeker, ontwikkelaar of adviseur een bijdrage te leveren aan de beroepsontwikkeling of -praktijk.


Heb je affiniteit en/of ervaring met het werken met mensen met autisme? Volg je een sociale, paramedische, verpleegkundige of educatieve opleiding? Dan is de minor Levensloopbegeleiding bij autisme misschien iets voor jou!

11

Minor Lichaam en geest: behandeling in beweging (voltijd) Behandelen van psychosociale aspecten van (on)verklaarde klachten of beperkingen

Meer informatie? Wil je weten hoe en wanneer je kunt inschrijven of heb

In deze minor begeleid je de cliënt bij het accepteren van,


omgaan met en zin geven aan de klacht en/of beperking en


de gevolgen ervan. Je gaat uitgebreid in op theorie, maar je


ontwikkelt tegelijkertijd je behandelvaardigheden en kijkt mee


in de praktijk. Je leert vanuit jouw specifieke deskundigheid


een bestaand behandelaanbod beschrijven of een nog nietbestaand aanbod ontwikkelen.

Blog



In deze minor doe je kennis op over actuele ontwikkelingen op het gebied van (de behandeling van) (deels) onverklaarde en verklaarde lichamelijke klachten en beperkingen. Je bestudeert moderne behandelmethoden en maakt daarbij een vertaalslag naar jouw specifieke deskundigheid. Speciale aandacht is er daarbij voor cognitieve gedragstherapie, rouw-

quote student

en verliesbegeleiding, lichaams- en bewegingsgeoriënteerde methoden zoals ontspanning en Mindfulness. In het

‘Ik heb echt nieuwe vaardigheden geleerd. Daarnaast heeft het me als professional ook positief ontwikkeld om straks op een goede wijze het werkveld te betreden. Ik ben steviger in mijn schoenen komen te staan. De eerste periode heeft me vooral algemene informatie verschaft over verschillende chronische ziekten. Dit gaf een goede basis om in de tweede periode aan de slag te gaan met het ontwikkelen van een module. De ervaringsgerichtheid binnen de minor vond ik zeer prettig!’

behandelproduct hou je rekening met de vraag vanuit de instelling en met de wettelijke kaders.


Heb je al wat basiskennis psychologie? Wil je samen met collega (vak)therapeuten behandelvaardigheden en een behandelproduct ontwikkelen? Dan is de minor Lichaam en geest: behandeling in beweging misschien iets voor jou!

HAN

12

Minor Mensen met een verstandelijke beperking (voltijd en deeltijd) Aan de slag in de praktijk Verbeteren van het welbevinden

quote student ‘Het bewustwordingsproces vond ik erg waardevol. De praktijkervaring van docenten was inspirerend. Je krijgt de kans om je eigen visie te ontwikkelen op mensen met een verstandelijke beperking en de zorg. Het was geen nieuwe theorie, maar het werd tastbaar gemaakt, door deze theorie in de praktijk toe te passen. Je kreeg de vrijheid om je eigen verdieping te zoeken en te vinden, zo is de minor voor iedereen toegankelijk en interessant. De vrijheid voor het maken van je producten was prettig, geeft een goede weergave van hoe het in het werkveld gaat.’

Het verbeteren van het welbevinden van mensen met een verstandelijke beperking staat centraal binnen deze minor. Om dit te realiseren richten we ons op de ondersteuning van mensen met een verstandelijke beperking van verschillende leeftijden en niveaus en hun sociaal netwerk. Je werkt vanuit het gedachtegoed “regie over eigen leven”. Dit wil zeggen dat je als student/begeleider luistert naar het verhaal van de mens met de verstandelijke beperking en altijd gemotiveerd bent om samen met deze persoon te zoeken naar mogelijkheden om zijn of haar leven naar eigen wens in te vullen. Het betrekken, opbouwen en onderhouden van het sociaal netwerk is hierbij voor jou vanzelfsprekend. Daarnaast lever je een bijdrage aan de professionalisering van de gehandicaptenzorg.


Meer informatie?

Na het volgen van deze minor kun je mensen met een verstan-


delijke beperking begeleiden in het verkrijgen en behouden


van “regie” over hun eigen leven en de zorg en ondersteuning


die ze ontvangen voortdurend blijven afstemmen op (verande-


rende) behoeftes en wensen van de cliënt.

Voorlichtingscentrum via telefoonnummer (024) 353 05 00, of

Daarnaast kun je het welbevinden van mensen met een

het e-mailadres [email protected]. Kijk ook op blog.han.nl/sociale-

verstandelijke beperking vergroten door je kennis hiervan

minoren en lees onder andere ervaringen van studenten.

en visie hierop te delen met collega’s binnen je praktijk van werken. Ook kun je collega’s aansturen en coachen binnen de dagelijkse praktijk.

Blog



Heb je affiniteit met mensen met een verstandelijke beperking? Voel je passie in het contact met deze mensen en heb je oog voor de kwetsbaarheid van mensen met een verstandelijke beperking en wil je hier integer mee (leren) omgaan binnen jouw eigen vakgebied? Dan is de minor Mensen met een verstandelijke beperking misschien iets voor jou!

13

Minor Preventief werken met risicojongeren (voltijd) Jongeren ondersteunen bij hun ontwikkeling

je helpt hen jongeren in beeld te brengen. Je signaleert,

Als je met jongeren werkt als jongerenwerker, ambulant

van de jongeren en instellingen. Je biedt zo de jongeren de

werker of hulpverlener opereer je op het raakvlak van

juiste kansen en hulp!

opvoedingondersteuning, (jeugd-)hulpverlening en agogische

Deze minor verruimt je blikveld en je verdiept je kennis

dienstverlening. De problematiek is veelal complex, omdat

over risicojongeren! Daarnaast leer je een preventieve

er meerdere culturele en maatschappelijke factoren een rol

interventie te ontwikkelen aan de hand van onderzoek naar

spelen en problemen van jongeren zich vaak op meer dan

de doelgroep.

communiceert, verbindt organisaties en verwoordt de wensen

één leefgebied voordoen (school, buurt, sociale contacten, thuissituatie). Bovendien zijn er veel professionals bij

quote student

deze jongeren betrokken, met ieder hun eigen taken en bevoegdheden. In deze minor leer je, door een opdracht in

“Positief vond ik de verschillende vormen van onderwijs die allemaal op de doelgroep ‘risicojongeren’ aansloten. De afwisseling tussen praktijk lessen (ervaringsleren) en theorie.”

de praktijk, dat je deel uitmaakt van dit netwerk en streef je in samenwerking met andere professionals naar het vergroten van de maatschappelijke participatie en ontwikkelingskansen van (risico)jongeren.

“Verschillende invalshoeken, gastcolleges, interactief, creatief, ondernemend.”

Hoe en wat leer je in deze minor? Als (integraal) jongerenwerker stimuleer je jongeren om actief te participeren in de maatschappij en hun eigen talenten en kwaliteiten te ontwikkelen. Dat doe je bijvoorbeeld door een


project of activiteit te ontwikkelen waarbij je kunst, cultuur en

Volg je een sociale studie en wil je jongeren ondersteunen in

sport gebruikt als middel. Of door een interventie gericht op

hun ontwikkeling? Wil je leren participatie en preventie actief

het verbeteren van hun situatie.

in te zetten voor deze doelgroep? Dan is de minor Preventief

Als student bij deze minor maak je kennis met het

werken met risicojongeren misschien iets voor jou!

gehele traject van signalering tot en met het inzetten van (preventieve) maatregelen. Je ontwikkelt met een groep

Meer informatie?

van 3 studenten een interventie of programma gericht


op de problematiek van de doelgroep en de vraag van je


opdrachtgever. Daarnaast ben je wekelijks in contact met de


doelgroep en doe je ervaring op in het werkveld.


In het onderwijs is er aandacht voor de risicofactoren in de


leef- en belevingswerelden van jongeren (gezin, werk, school,

of het e-mailadres [email protected]. Kijk ook op blog.han.nl/

buurt, (internet)media, vrije tijd en jeugdcultuur). Hierdoor

minorenISS en lees onder andere ervaringen van studenten.

ben je in staat te signaleren of er sprake is van achterliggende risicovolle problematiek. In het werkveld ben je een spin in het web. Je hebt contacten met de gemeente, politie, hulpverlening en scholen en

HAN

www.han.nl/minoren

14

Minor Professioneel opvoeden (voltijd en deeltijd)

Werken aan een concrete vraag

• Doelen formuleren en een plan van aanpak ontwerpen gericht op optimaliseren van het opvoedingsproces.

In deze minor staat een opvoedingsvraag van een beroeps

• Methodisch handelen volgens een pedagogisch plan van

opvoeder centraal. Je ondersteunt de beroepsopvoeder bij het zoeken naar oplossingen voor deze vraag. Bij de eerste

aanpak en evalueren van zowel het handelen als het plan.

opdracht doorloop je een aantal stappen die resulteren in

• Samenwerken: je kunt initiatieven nemen en eigen ideeën inbrengen.

een advies aan de beroepsopvoeder. Je leert hoe je volgens

• Actief en constructief participeren in overlegsituaties;

een methodische aanpak met opvoedingsvragen aan de slag kunt! In de tweede opdracht leer je vanuit een duidelijke

open staan voor andere inzichten en deze meenemen in

visie op een methodische wijze, middels oplossingsgericht

je overwegingen; collega’s feedback geven en om feedback vragen; om hulp vragen waar je dat nodig hebt.

werken, hulp verlenen aan ouders of kinderen individueel

• Beheren en organiseren: je kunt organisatorische

of aan een groep cliënten. Van deze methode kun je

voorwaarden zoals budget, ruimte en materialen, plannen,

gebruik maken op alle niveaus van de organisatie waarin je

creëren, uitvoeren en bewaken.

werkzaam bent, variërend van contacten met medewerkers

• Je eigen professionaliteit blijvend ontwikkelen door reflectie

tot contacten met cliënten.

op het eigen beroepsmatig handelen en actief zoeken naar

nieuwe ontwikkelingen.

quote student


‘Pluspunten zijn de theorie die ons werd aangeboden en hoe je dit kan gebruiken in de praktijk. Theorie en praktijk waren goed in balans en dat heeft ervoor gezorgd dat ik veel heb geleerd.’

Heb je straks in je beroep te maken met opvoedingsvraag stukken en pedagogische advisering of begeleiding? Dan is de minor Professioneel opvoeden misschien iets voor jou!

Meer informatie?




Je werkt via hoor- en werkcolleges, opdrachten met


studenten en acteurs aan de volgende competenties.


• Contact leggen met jeugdigen en hun opvoeders,


oriënteren op behoeften en vragen die betrekking hebben op het opvoedingsproces en deze in dialoog met jeugdigen en hun opvoeders analyseren en diagnosticeren.


15

Minor Psychosociale hulpverlening (voltijd)

Samen zoeken naar oplossingen quote student

Sommige cliënten bevinden zich in complexe situaties. Ze hebben bijvoorbeeld problemen op materieel of immaterieel

‘Het heeft mij extra kennis over bepaalde zaken gegeven waar ik behoefte aan had. In deze zin was het voor mij een goede aanvulling op mijn studie.’

gebied. Jij gaat hen helpen. Sommige mensen zitten zichtbaar in de problemen maar vragen geen hulp of houden hulp zelfs af. Hoe ga je te werk? Je voert intakegesprekken en stelt daarna een plan voor hulpverlening op. Je richt je hierbij niet alleen op psychosociale hulp, zoals ondersteuning en veranderingsgerichte begeleiding, maar je biedt ook concrete en informatieve hulp bijvoorbeeld bij het vinden van


oplossingen voor financiële problemen. Het kan ook zijn dat

Wil je trainen met een acteur in motiverende

je bij instanties voor de cliënt moet bemiddelen of pleiten.

gespreksvoering? Zou je meer willen leren over het voeren

van een hulpverleningsgesprek met een gezin? Hoe maak


je contact met cliënten die (nog) niet gemotiveerd zijn voor

Deze minor is zeer beroepsgericht van opzet. We bieden

hulpverlening? Zie jij een complexe realistische beroepssituatie

theorie en training in een geïntegreerde vorm aan. De

aanpakken als een uitdaging? Heb je belangstelling voor het

casuïstiek is afwisselend en gebaseerd op werkelijke

maken van een gedegen analyse van complexe cliëntsituaties?

praktijksituaties. Er is vaak sprake van zowel materiële als

Heb je interesse in sociologie, psychologie, een schepje recht

immateriële problemen. De cliënten in de ene casus zijn zeer

en een flinke scheut ethiek? Dan is de minor Psychosociale

gemotiveerd en in een andere casus willen ze niks weten

hulpverlening misschien iets voor jou!

van de hulpverlener. Door de gevarieerde beroepscontexten

(onder andere Bureau Jeugdzorg, reclassering, algemeen

Meer informatie?

maatschappelijk werk, medisch maatschappelijk werk)


leer je ook vanuit meerdere perspectieven kijken. We


werken met methodiekdocenten die goed bekend zijn met


verschillende aspecten van psychosociale hulpverlening en


met theoriedocenten die de praktijk soepel aan de theorie


kunnen koppelen.


Oriënteren, analyseren, hulpverlenen en samenwerken in vrijwillig en gedwongen kader zijn de codewoorden bij deze minor. Je gebruikt principes uit de taakgerichte hulpverlening,

Blog

de oplossingsgerichte benadering en de systeembenadering. Ook raak je bekend met principes van het outreachend


werken en het werken in kaders van drang en dwang en je past methodieken toe uit de concrete dienstverlening.

HAN

www.han.nl/minoren

16

Minor Samen werken aan een duurzame civil society (voltijd) Koning Willem Alexander spreekt in de troonrede 2013 over

en systeemgerichte hulp- en dienstverlening werkt en de

de participatiesamenleving. Tweederde van de gemeentes

ander vanuit het perspectief van werken met groepen en

werkt met keukentafelgesprekken en sociale wijkteams.

samenlevingsopbouw. We leren van elkaars verschillen in

Burgers moeten meer zelf doen, maar hoe regel je dat?

perspectief.

De wereld verandert zo razendsnel dat het belangrijk is dat professionals en burgers de handen ineen slaan om


vraagstukken aan te pakken.

Volg je een agogische, paramedische of verpleegkundige opleiding en heb je je stage op niveau 1 en 2 afgerond?

Praktijkgericht ondersteunen

Dan is de minor Samen werken aan een duurzame civil

In deze praktijkgerichte minor leer je te luisteren naar de

society zeker een goede manier om je professionele

verhalen van mensen en ontdek je hoe je met professionals

vaardigheid uit te breiden met eigentijdse netwerk-

en burgers samen kunt werken aan een samenleving waar

en participatiemethoden die je klaar maken voor de

iedereen kan participeren. In de minor staat ondersteunen

participatiesamenleving van de nabije toekomst!

centraal in plaats van zorgen en begeleiden. Je leert op een eigentijdse manier samen met professionals en burgers

Meer informatie?

creatief te innoveren en werken.

Wil je weten hoe en wanneer je kunt inschrijven of heb je andere vragen? We helpen je graag verder. Kijk op internet


www.han.nl/minoren of op Insite > direct naar > minoren.

In de minor ga je daadwerkelijk in de praktijk aan de slag met

Je kunt ook contact opnemen met het HAN

een vraagstuk. Deze praktijkopdracht beslaat ongeveer de


helft van de beoogde studiebelasting. Je gaat op onderzoek


uit, en je neemt samen met professionals en burgers deel aan actie-leertrajecten waarin gezamenlijk kwesties leiden tot gezamenlijke actie. Je leert nieuwe leerwerkvormen te gebruiken zoals ervaringsleren waarmee burgers zich duurzaam leren te handhaven. Ook leer je wat de effecten zijn van deze manier van werken: Welk maatschappelijk rendement levert dit alles nu eigenlijk op? In de lesbijeenkomsten doe je inspiratie, vaardigheid en kennis op om je praktijkopdracht goed te volbrengen. Je werkt in ‘het civil society lab’: een centrale ontmoetingsplaats voor alle betrokken studenten, docenten en professionals uit

Blog

de praktijk en waar je ideeën kunt uitwisselen met andere


studenten en het samenwerken in de praktijk kunt brengen. In de minor wordt er gewerkt en geleerd vanuit verschillende beroepsgroepen, waarbij de een meer vanuit de individuele

17

Ingrijpen voor de geboorte

Simone van Kampen, Kim Boersma, Yvonne Heesakkers,

Nu er een tweede kindje op komst is van Moniek, gaat de

Inge Groot Kormelink en Lotte Berends publiceerden een

gezinsvoogd die betrokken is bij het gezin in verband met

artikel in het vakblad ‘Het kind eerst’ (ook te lezen op

het eerste kind in overleg omdat hij zich zorgen maakt om

blog.han.nl/socialeminoren). Hieronder een samenvatting.

het ongeboren kind. Hij maakt de situatie bespreekbaar

binnen het casusoverleg bij Bureau Jeugdzorg.

Moniek is zwakbegaafd en zes maanden zwanger van haar tweede dochter. Uit een urinecontrole blijkt dat

Er volgt een onderzoek door de Raad van

Moniek drugs gebruikt. Moniek geeft aan dat ze dit de

Kinderbescherming wegens het cocaïnegebruik van

gehele zwangerschap al heeft gedaan. Welke afwegingen

moeder tijdens de zwangerschap. De zwakbegaafdheid van

moet de hulpverlening maken om het belang van het kind

beide ouders en hun voorgeschiedenis is van invloed op

te kunnen waarborgen? Kan en mag de hulpverlening

dit besluit. Hierna wordt er een ondertoezichtstelling en

ingrijpen voor de geboorte van het kind?

uithuisplaatsing uitgesproken door de kinderrechter over

het ongeboren kind van Moniek. Toen het tweede kindje

Verloskundigen, artsen en/of andere hulpverleners

van Moniek en Richard ter wereld kwam – ze noemden

kunnen zich melden bij Bureau Jeugdzorg (BJZ) als

haar Lisa – werd er een cocaïneverslaving vastgesteld.

zij zich zorgen maken om een kind. Zij stellen een

Hierdoor heeft Lisa een aantal weken moeten afkicken

onderzoek in waarna – na uitgebreid onderzoek van de

in het ziekenhuis door middel van pijnstillers, die zijn

Raad van de Kinderbescherming – de kinderrechter in een

geleidelijk afgebouwd onder toezicht van specialisten.

zorgelijke situatie een kinderbeschermingsmaatregel kan

Systeemgericht Werken in de Ambulante Jeugdzorg

opleggen. Deze maatregel kan een ondertoezichtstelling, uithuisplaatsing en/of ontheffing van de ouderlijke macht betreffen.

Het onderwerp ingrijpen voor de geboorte raakt vele

ethische dilemma’s. Wanneer is er bijvoorbeeld sprake

Ondertoezichtstelling van het ongeboren kind

van prenatale kindermishandeling? En wanneer gaat het belang van het ongeboren kind voor op de rechten van de

In Nederland is het sinds 2008 mogelijk dat de rechter

moeder? Wil je hier meer over weten? Kijk bij de minor

de foetus vanaf de 24e week van de zwangerschap onder

Systeemgericht Werken in de Ambulante Jeugdzorg.

toezicht kan stellen. Het gaat veelal om ongeboren

kinderen van zwakbegaafde moeders, moeders met psychische en/of psychiatrische problemen of met een verslaving.

HAN

www.han.nl/minoren

18 18

Minor Systeemgericht werken in de ambulante zorg (voltijd en deeltijd) Systeemgericht werken


Je leert in deze verdiepende minor in de ambulante

Zie jij jezelf als een toekomstige procesbegeleider die ernaar

jeugdzorg samen te werken met (pleeg)ouders binnen de

streeft om het gezin zoveel mogelijk de regie in eigen

context van het gezin, familie en het sociale netwerk.

handen te geven? Dan is de minor Systeemgericht werken

in de ambulante jeugdzorg misschien iets voor jou!


Na deze minor ben je competent (beginnend) ambulant

Meer informatie?

werker die voorbereid is op deze specifieke functie in de


jeugdhulpverlening. Je bent voldoende toegerust, bekeken


vanuit opleidingsnormen en afgestemd op werkveldnormen.


Je werkt in deze minor aan de volgende competenties:


• methodisch systeemgericht werken,


• competentiegericht werken, waardoor ouders de regie


terugkrijgen over eigen leven, • vraag- en oplossingsgericht werken met gezinnen, • veiligheid en onveiligheid taxeren en bespreken,

Blog

• meervoudige problematiek hanteren vanuit de


verschillende functies en rollen, • meerzijdige partijdig zijn, en • een professionele bijdrage leveren aan het beroep door stelling te nemen in het maatschappelijk debat.

quote student ‘Ik vond deze minor goed, omdat er verwacht werd dat je gemotiveerd was. Het was inhoudelijk een zeer sterke minor. Daarnaast heb ik ook heel veel kunnen leren over mezelf en mijn eigen systeem. Datgene wat ik heb geleerd ga ik zeker gebruiken in mijn werk.’

19

Minor Tussen gevoel en verstand: psychologisch interveniëren op cognities en gedrag (voltijd) Tussen gevoel en verstand

quote student

In deze minor leer je specialistische interventies uit te voeren

‘Deze minor biedt een breed scala aan interventies en ook de bijbehorende informatie voor diepgang. Ook het ervaren van interventies (zowel in de positie van cliënt als van de hulpverlener) bij de trainingen en een Mindfulnesstraining was top! Veel van geleerd. Naast deskundige docenten zijn ook gastdocenten ingezet. Dat maakt de colleges erg leerzaam en interessant!’

die gebaseerd zijn op de cognitief-gedragstherapeutische (CGT) benadering. In de werkvelden geestelijke gezondheidszorg en werken loopbaanbegeleiding is in toenemende mate aandacht voor interventies die gepleegd worden op basis van waargenomen patronen in cognitie, emotie en gedrag. Daarom wordt in deze minor ingegaan op hedendaagse psychologische interventies die zowel in individuele therapie als in bijvoorbeeld teambuilding in organisaties worden toegepast. De interventies die aan bod komen zijn Acceptance en Commitment Therapy, Systemisch werken, Kortdurende Oplossingsgerichte benadering en mindfulness.



Deze minor is sterk toepassings- en praktijkgericht:

Wil jij relevante psychologische interventies bij individuen en

• Het speelt zich voor een deel ‘on the job’ af.

groepen leren toe passen? Wil jij kunnen aantonen dat jouw

• De lessen worden verzorgd door professionals met ruime

interventie effectief is en wil je verdiepend inzicht in jezelf

praktijkervaring.

als instrument? En wil jij samen met geïnteresseerde mede-

• De onderzoekslijn wordt verzorgd in samenwerking met

studenten jezelf verdiepen als professional in het toepassen

een lectoraat.

van actuele psychologische methodieken? Dan is de minor

In deze minor leer je verdiepende, specialistische interventies

Tussen gevoel en verstand misschien iets voor jou!

toepassen. Je maakt een case-study voor één van deze inter-

venties. Je onderzoekt hierbij de effectiviteit van de gebruikte

Meer informatie?

methode waarbij je focust op werkzame factoren. Je bent


uiteindelijk beter toegerust om vanuit de verschillende ver-


diepende interventies te werken en de effectiviteit van deze


interventies te bepalen. Dit is met name toe te passen in de


beroepstaken psychologische hulpverlening en trainen/bege-


leiden/coachen.



HAN

www.han.nl/minoren

20

Minor Vaktherapeut in de GGZ (voltijd en deeltijd)

Aan de slag in de praktijk

Ook krijg je lessen Ethiek en Recht en leer je met

Bij deze minor geeft een afdeling van een ggz-instelling

elkaar intervisie te doen en te werken aan je eigen

jou als vaktherapeut de opdracht om voor haar doelgroep

professionalisering. Je krijgt hoorcolleges vanuit

een bestaand behandelaanbod te beschrijven of een nog

cliëntperspectief en je gaat je verder verdiepen in je eigen

niet bestaand behandelaanbod te ontwikkelen. Samen met

medium: drama, beeldend, muziek en sport en bewegen.

een aantal collega-vaktherapeuten schrijf je een evidence-

based behandelproduct. Je krijgt de gelegenheid om op

quote student

de betreffende afdeling rond te kijken, met betrokken

‘Ik vond de inhoud van de verschillende methodieken erg goed en ook hoe het werd aangeboden. Dit gaf verdieping en daarnaast maakten de vele praktijkverhalen me erg enthousiast!’

medewerkers te praten, en waar mogelijk, korte interviews met cliënten te houden. Als er al een vaktherapeutisch behandelaanbod bestaat, ga je deze behandeling bijwonen of via video-opnames bekijken.

Hoe en wat leer je in deze minor? Je krijgt tijdens deze minor intensief les in evidence-based methoden zoals Schematherapie, Mindfulness, Dialectische


Gedragstherapie en Mentalization Based Treatment.

Ben je student CreatieveTherapie of Psychomotorische

Therapie (hbo)? Of ben je vaktherapeut en wil je specialistische kennis opdoen of vanuit een ander werkveld overstappen naar de ggz? Wil je samen met collegavaktherapeuten een evidence-based behandelproduct schrijven? Dan is de minor Vaktherapeut in GGZ misschien iets voor jou!

Meer informatie? Wil je weten hoe en wanneer je kunt inschrijven of heb je andere vragen? We helpen je graag verder! Kijk op internet www.han.nl/minoren of op Insite > direct naar > minoren. Je kunt ook contact opnemen met het HAN Voorlichtingscentrum via telefoonnummer (024) 353 05 00, of het e-mailadres [email protected].


21

Minor Verslavingskunde (voltijd en deeltijd)

Signaleren en bespreekbaar maken

based methodieken en bij best practice, zoals ontwikkeld en

Zoveel mensen met een verslaving. Zie jij de kenmerken?

onderzocht in landelijke projecten als Resultaten Scoren.

In deze interessante minor kruip jij in de rol van

Je bent in staat om verslavingsproblematiek met een

verslavingsdeskundige.

gemotiveerde, professionele houding te benaderen waarbij je

Jij wordt, naast de competenties die horen bij een

zorg draagt tussen een zorgvuldig evenwicht in betrokkenheid

basisberoep, als verslavingsdeskundige gekenmerkt doordat

en distantie en waarbij je aandacht blijft houden voor jouw

je in staat bent te signaleren wanneer er sprake is van

eigen motivatie, reflectie en ontwikkeling. Bovendien ben je in

middelengebruik. Je kunt de effecten en signalen van gebruik

staat om toegepast en beschrijvend onderzoek te verrichten

van verschillende middelen onderkennen. Daarnaast ben je

op het gebied van verslaving en kun je nieuwe methodieken

in staat gebruik bespreekbaar te maken waarbij je beseft dat

ontwikkelen en implementeren.

bij middelengebruik en -misbruik en -afhankelijkheid er vaak

ingewikkelde motivatieprocessen een rol spelen.


Ben je student Verpleegkunde of volg je een sociale opleiding,

zoals Sociaal Pedagogische Hulpverlening, Maatschappelijk

quote student

Werk en Dienstverlening, Creatieve Therapie of Pedagogiek?

‘De les “motiverende gespreksvoering” was erg duidelijk en werd door een competente docent gegeven. Daarnaast heeft de bustour me geholpen om een beter beeld van de Nederlandse verslavingszorg te krijgen.’

Ben je betrokken bij het werkveld en sta je open voor verschillende visies en perspectieven? Dan is de minor Verslavingskunde misschien iets voor jou!

Meer informatie? Wil je weten hoe en wanneer je kunt inschrijven of heb je andere vragen? We helpen je graag verder! Kijk op



Na het volgen van deze minor kun je het motivatiestadium


van cliënten inschatten en er adequaat op inspelen. Je


beheerst diverse motiverende gesprekstechnieken en diverse


methodieken. Hierbij sluit je zoveel mogelijk aan bij evidence-


HAN

www.han.nl/minoren

22

Minor Werken in gedwongen kader (voltijd en deeltijd)

Samenwerking met justitiële instellingen

quote student

Deze minor is ontstaan in een landelijk project van

‘Goede afwisseling tussen het leren van de vaardigheden die je nodig hebt als werker in het gedwongen kader (omgaan met agressie, gespreksvoering) en het leren van de bijbehorende theorie. Tijdens het oefenen waren er vaak mooie koppelingen naar de theorie zodat je ook echt de bruikbaarheid van een bepaald model of een theorie inzag. Er was een prettige en veilige sfeer in de lessen en in de klas om je eigen casus te oefenen en om aan je leerdoelen te werken.’

hogescholen in samenwerking met justitiële instellingen. De hogeschool van Arnhem en Nijmegen neemt deel aan het landelijk overleg WIGK en werkt met docenten vanuit zowel het Instituut Sociale Studies als met gastdocenten uit het werkveld.

Hoe en wat leer je in deze minor? Na het afronden van deze minor, liefst gekoppeld aan praktijkervaring in de sector, zou je aan de slag kunnen bij Justitie, Raad voor de Kinderbescherming, Bureau Jeugdzorg of in de GGZ waar gedwongen hulpverlening aan de orde is. Tijdens deze minor leer je het volgende: • een breed opgezette risicotaxatie maken,


• zicht hebben op de complexe problematiek binnen diverse leefgebieden van de cliënt,

Wil je werken met cliënten met complexe problematiek,

• een werkrelatie creëren en onderhouden met de cliënt

bijvoorbeeld met kinderen, jongeren of volwassenen die

binnen een ‘gedwongen kader’ setting,

kampen met sociale, psychiatrische of verslavingsproblemen,

• de cliënt motiveren tot behandeling/ begeleiding,

die gedwongen zijn in meer of mindere mate hulp te

• omgaan met (ernstige) psychopathologie,

aanvaarden? Dan is de minor Werken in gedwongen kader

• dreigende’ agressie hanteren,


• nieuwe en actuele methodieken eigen maken.

Meer informatie?

Wil je weten hoe en wanneer je kunt inschrijven of heb je andere vragen? We helpen je graag verder! Kijk op internet www.han.nl/minoren of op Insite > direct naar > minoren. Je kunt ook contact opnemen met het HAN Voorlichtingscentrum via telefoonnummer (024) 353 05 00, of het e-mailadres [email protected].


23 23

Minor Erleben und Lernen - Erlebnispädagogik in der sozialen Arbeit (Teilzeit) Erleben und Lernen, darum geht es im HAN – Minor

• Du selbst wirst eine Anzahl an (neuen) Fähigkeiten und

“Erlebnispädagogik in der sozialen Arbeit”. Das eigene

Fertigkeiten erlernen und beherrschen.

Erfahren und Sich – Bewusst – Werden steht im Mittelpunkt

• Du wirst in Fragen der physischen und psychischen

des Minors.

Sicherheit deutlich sensibilisiert werden.

Ihr werdet im Minor Erlebnispädagogik für den

• Du wirst dich in der Rolle von Verantwortungs- und

professionellen Einsatz von erlebnispädagogischen

Leitungsübernahme trainieren und an Kompetenzen

Elementen in der sozialen Arbeit ausgebildet. Sei es durch

gewinnen.

bewusste Selbsterfahrung, durch das Verständnis und die

• Du wirst viel über methodisch/didaktische

Integration von theoretischen Zusammenhängen und durch

Vorgehensweisen erfahren und lernen.

das Erlernen von praktischen Fähigkeiten und Fertigkeiten.

• Du wirst Gruppendynamik in all seinen Facetten erleben

und Gewinn bringend reflektieren.

Erlebnispädagogik ist „in“. Sowohl in den Medien als

• Reflexion, Evaluation und Transfer werden eine besondere

auch in der praktischen sozialpädagogischen Arbeit hat

Bedeutung bekommen.

die ERLEBNISPÄDAGOGIK seit einigen Jahren einen

• Du wirst dich selber besser kennen lernen; du wirst im

festen Stellenwert. Die Vielfalt der erlebnispädagogischen

Minor als Person und als Professionell in der sozialen

Aktivitäten und Zielsetzungen ist groß und nimmt zu.

Arbeit wachsen.

Nahezu für alle Zielgruppen und alle Zielstellungen kann

• Du wirst ein (neues) Repertoire an Möglichkeiten kennen

die Erlebnispädagogik Möglichkeiten der individuellen

lernen mit Klienten und/oder Gruppen zu arbeiten.

Entwicklung und ICH – Stärkung bedeuten. Bewusstes Lernen mit Kopf, Herz und Hand (ob an der Kletterwand,

Du wirst vor allen Dingen eine überzeugte und unterbaute

im Wald, beim Solo - Projekt oder auf dem Segelschiff)

Haltung zur Erlebnispädagogik entwickeln.

steht zentral in diesem Minor. Es wird im Minor Wert durch Entwicklung von Wissen, Fertigkeiten, Kompetenzen

Für wen ist der Minor Erlebnispädagogik geeignet?

und Haltung in Fragen der physischen und psychischen

Der Minor ist bestimmt für Studenten die im pädagogischen

Sicherheit bzgl. der aktuellen Sicherheitsforschung sowie die

und sozialpädagogischen Bereich studieren bzw. tätig sind.

Kompetenz erlebnispädagogische Aktivitäten als Lernmaterial

Die Studierenden sollten eine Affinität zu Bewegung, Sport,

zu betrachten und als Lernmaterial einzusetzen. Reflexion,

Spiel und Kreativität haben sowie die Natur als Erfahrungs-

Feedback und Transfer sind hier zentrale Begriffe, die im

und Lernraum schätzen.

auf die Vielfalt und Bewusstheit des Lernens gelegt, z.B.

Minor mit Leben gefüllt werden.

Weitere informationen?

Was lernst du?

Hast du noch Fragen? Wir stehen dir gerne zur Verfügung!

Nach dem Minor Erlebnispädagogik wirst du fähig sein,

Siehe www.han.nl/minoren oder Insite > direct naar >

erlebnispädagogische Aktivitäten mit Klienten und oder

minoren. Du kannst auch Kontakt aufnimmen mit die HAN

Gruppen zielgerichtet und bewusst einzusetzen.

Infostelle (024) 353 05 00 oder [email protected].

HAN

www.han.nl/minoren

24

Minor Internationale nachhaltige Entwicklungszusammenarbeit (Teilzeit) Eigenes Fachwissen

Für wen?

Während du dein eigenes Fachwissen weiterentwickelst,

Hast du Interesse an nachhaltiger

arbeitest du in einem multidisziplinären Team

Entwicklungszusammenarbeit? Dann schreibe

an einem relevanten Thema im Bereich der

dich ein für den Minor Internationale nachhaltige

Entwicklungszusammenarbeit. Das Team entwickelt einen

Entwicklungszusammenarbeit!

Plan, implementiert diesen in ein Entwicklungsland,

Weitere informationen?

wird dabei unterstützt von einer internationalen Entwicklungsgesellschaft und evaluiert die Resultate.

Hast du noch Fragen? Wir stehen dir gerne zur Verfügung!

Siehe www.han.nl/minoren oder Insite > direct naar >

Was bietet der Minor?

minoren. Du kannst auch Kontakt aufnimmen mit die HAN Infostelle (024) 353 05 00 oder [email protected].

Du gewinnst Einsicht in die aktuellen und relevanten Themen der Entwicklungszusammenarbeit durch das Studium ausgewählter Literatur, so wie auch durch Wissen und Erfahrung von Gastdozenten und Praxisexperten. Du bekommst ein Training in der Anwendung partizipierender (Planungs-) Methoden und entwickelst deine interkulturellen Fähigkeiten und das frageorientierte Arbeiten im Dialog mit Anwender und Beteiligten.

25 25

Minor Kreativitäts entwicklung (Teilzeit) Eigenen kreativen Entwicklung


Ein neues Produkt entwerfen und einführen, zu einer

Du bildest gemeinsam mit deinen Mitstudenten eine

Organisation beitragen, musische und spielerische Mittel

Organisation (Kopf, Herz und Hände), die für die

einsetzen sowie zur eigenen kreativen Entwicklung und die

Entwicklung und Anwendung künstlerischer und spielerischer

der Anderen beitragen; diese Berufsaufgaben lernst du in

Mittel (KSP) und die Kreativität bei der Sozialarbeit (sowie

dieser Minor!

anderer Arbeitsformen, in denen dies wichtig ist) steht. Im

Laufe des Minor-Studiums zeigst du, dass du in der Lage bist, individuell zu dieser Organisation beizutragen. Du entwirfst ein neues und wichtiges Produkt für

quote student

(potenzielle) Anwender in einer speziellen Berufssituation.

‘Mir hat gefallen, dass man sich sehr mit seinem inneren Kind auseinandersetzen musste. Man hat durch die Kreativität neue Experimentierformen gewonnen, die man auf der Arbeit umsetzen konnte, somit auch neue Blickwinkel entdecken. Des Weiteren haben mir die vielen Kreativfächer sehr gut gefallen.’

Du sorgst dafür, dass dein Produkt auch tatsächlich angewendet wird. Du verschaffst dir eine Übersicht über deine eigenen Qualitäten und Mängel auf dem Gebiet des Einsatzes kreativer Prozesse. Außerdem trägst du zur Schaffung dieser kreativen Organisation bei. Schließlich beschäftigst du dich auch mit der Betreuung Anderer durch spielerische und künstlerische Mittel.

Für wen? Der Minor ist in erster Linie als vertiefender Minor für Studenten des Bereiches Soziale Studien der HAN bestimmt. Interne oder externe Studenten anderer Studiengänge sind sehr willkommen; offensichtlich wählen auch immer mehr Studenten dieser Gruppe den Minor.

Weitere informationen? Hast du noch Fragen? Wir stehen dir gerne zur Verfügung! Siehe www.han.nl/minoren oder Insite > direct naar > minoren. Du kannst auch Kontakt aufnimmen mit die HAN Infostelle (024) 353 05 00 oder [email protected].

HAN

www.han.nl/minoren

26

Minor Menschen mit einer geistigen Behinderung (Teilzeit)

Studieren heißt nicht sich Wissen abzuholen, sondern sich Wissen anzueignen


Hier können spezielle theoretische Grundlagen, Denkmodelle

fachliche Bandbreite an Themen, sondern auch die Aktualität

und Handlungsmodelle für eine kompetente Begleitung

in Bezug auf das Berufsfeld. Hier werden nicht nur aktuelle

Speziell an diesem Minor ist nicht nur die weitgreifende

gelernt und im Praxisbereich übertragen werden. Die

Tends (Kostendruck/Standatisierung/Qualitätszirkel)

Organisation im gesellschaftlichen Kontext hat hierbei einen

aufgenommen, sondern nach ‘proaktiven’ realisierbaren

elementaren Stellenwert. Normalisierung, Empowerment,

Lösungswegen auf der Grundlage der jeweiligen

Ethik, medizinische und rechtliche Grundlagen im Bezug auf

Ausgangssituation und unter Nutzung des gewonnenen

Menschen mit geistigen Behinderungen finden hier Eingang.

Wissens/ Erfahrung gesucht. Zudem wird hier auch Grenz-

überschreitend gearbeitet, das heißt wir schauen uns auch die Arbeitssituation in den Niederlanden an. Darüber hinaus können die Studenten hier auch kreative Mittel (VIB/ Drama / Sport) als unterstützende Handlungsoption so nutzen, dass hier Handlungs-spielräume nochmals in ganz anderer Form methodisch erschlossen werden können.

Für wen? Der Minor ist für Studenten Social Studies, Pädagogik, (Kranken-)Pflege, medizinische Heilberufe geeignet.

Weitere informationen? Hast du noch Fragen? Wir stehen dir gerne zur Verfügung! Siehe www.han.nl/minoren oder Insite > direct naar > minoren. Du kannst auch Kontakt aufnimmen mit die HAN Infostelle (024) 353 05 00 oder [email protected].

quote student ‘Ich bin sehr froh darüber, dass ich mich für diesen Minor entschieden habe; sehr lehrreich und zugleich abwechslungsreich gestaltet. Insgesamt war es für mich eine sehr bereichernde Zeit, in der ich mir viele neue Dinge aneignen und Wissen vertiefen konnte. Alles im allem ein wirklich schöner Minor, den ich jedem weiterempfehle!’

27

Minor Soziale Arbeit in der Euregio (Teilzeit)

Eigenen kreativen Entwicklung Schnittstelle zweier Kulturen

quote student ‘Der Minor war für mich eine sehr prägende und interaktive Erfahrung, mit der ich am Ende meines Studiums einen größeren gesamtgesellschaftlichen Überblick über das Feld der Sozialen Arbeit gewinnen konnte.’

Gerüstet sein für eine Zukunft in der Euregio – auf dem Gebiet der sozialen Arbeit sind viele eingreifende Entwicklungen zu beobachten. Zukünftige Sozialpädagogen müssen sich hier beweisen und ihre Qualitäten überzeugend präsentieren können. In vielen Fällen kann man in deutschen Arbeitsfeldern von den Entwicklungen in den Niederlanden lernen – und natürlich auch umgekehrt. Zukünftig werden Sozialpädagogen immer öfter in Form von Projekten eine Beschäftigung finden oder auch ein eigenes


Unternehmen gründen wollen. Der Minor wird hier gezielt

Nach dem Minor:

auf Möglichkeiten eingehen. So wird in dem Minor zum

• Kennst du beispielhaft Konzepte niederländischer und

Beispiel die Gelegenheit geboten, durch eine Untersuchung

deutscher sozialer Arbeit und deren Wirkung.

und durch begleitete Besuche von Einrichtungen diesseits

• Kennst du aktuelle Entwicklungen und Trends im Bereich

und jenseits der Grenze, ein breites Spektrum sozialer Arbeit

der sozialen Arbeit in den Niederlanden und Deutschland.

kennen zu lernen.

Weißt du dich erfolgreich zu präsentieren und zu bewerben. • Erkennst du Risiken und Chancen für ein eigenes Unternehmen. • Hast Du Dich mit sozialpädagogischen Interventionsmöglichkeiten bei Multi-Problem-Familien auseinandergesetzt. • Kannst du ein Leistungsangebot schreiben, fachlich untermauern und finanziell verantworten.

Für wen? Der Minor ist für alle Studenten geeignet, die im Institut Soziale Arbeit studieren. Zudem kann der Minor auch sehr interessant sein für Studenten, die sich im sozialen Sektor oder im Gesundheitssektor auf dem Euregio-Arbeitsmakt bewerben wollen.

Weitere informationen? Hast du noch Fragen? Wir stehen dir gerne zur Verfügung! Siehe www.han.nl/minoren oder Insite > direct naar > minoren. Du kannst auch Kontakt aufnimmen mit die HAN Infostelle (024) 353 05 00 oder [email protected]. Beteiligten.

HAN

www.han.nl/minoren

28

Minor Creativity and Art at Work (full-time)

Head, Heart and Hands

quote student

In this course you will collaborate with your fellow students

‘The high level of education, teachers, each one, are truly Professional (with a capital P).’

to form an organisation called Head, Heart and Hands. The aim of Head, Heart and Hands is to stimulate the development and use of artistic and playful media (e.g. music, drama and the visual arts) into social work and other work-related settings. You will work to demonstrate that you

For whom?

can make a valuable contribution to the organisation you

This minor is an Erasmus exchange course for students

have helped set up.

from partner universities and colleges within the Erasmus

network, but also for Dutch students who want to have an

Working methods and learning outcomes

international experience without going abroad.. For Dutch

The working methods in this minor are: lectures, tutorials,

students, this exchange course is primarily intended as a

workshops, good practices, presentations, practical work,

specialisation minor for HAN Social Studies students, but

learning outcomes.

we also welcome and encourage other students to take

After following this minor:

part. Students enrolled in other HAN courses or from other

• You understand the role of creative processes in developing

institutions in the Netherlands and abroad are welcome to participate. The course has a growing number of students

a new and valuable product.

from outside the Social Studies domain.

• You can describe the contribution of Artistic and Playful

Media in facilitating creative processes.

More information?

• You can describe your own creative strengths and weaknesses.

Do you have questions? We would like to help you further!

• You have improved your competencies related to the

Go to www.han.nl/minoren or Insite > direct naar > minoren.

pedagogic use of Artistic and Playful Media.

You can also contact HAN Voorlichtingscentrum by phone

• You can describe how an organisation can be encouraged

(024) 353 05 00, or e-mail [email protected].

to become more creative and how to create synergies. • You can describe your own contribution to the organisation. • You are willing and able to experiment as an effective tool for innovation. • You can orient yourself, make contact and analyze situations. • You improved professionalism, designing skills (Artistic and Playful Media), skills on working with and for people and skills concerning co-operation, co-creation and collaboration.

29

Minor International Sustainable Development Cooperation (full-time) Professional expertise

Working methods and learning outcomes

Drawing on your own professional expertise, you will

The working methods in this minor are: professional

work in a multidisciplinary project team on a relevant

literature, guest lectures, online lectures and assignments,

development cooperation theme. The team will put together

training, participatory methods of research, language self

a plan, implement it with the support of an international

study, work placement, presentations, digital storytelling,

development organisation and evaluate the results.

articles.

In this minor you will gain insight into the most current and relevant development cooperation themes, drawing on

quote student

selected literature as well as the knowledge and experience of guest lecturers and professionals in the field. At the same

‘Een geweldige kans om een kijkje te nemen in een andere cultuur.’

time, you will be trained to use participative methods, to develop your intercultural skills and to work in a demand-led manner in dialogue with users and other stakeholders.

quote student ‘De gastcolleges vond ik heel goed. Interessant om ervaringen te horen van mensen die zelf lang bezig zijn in ontwikkelingssamenwerking.’

Why apply?

Are you interested in international sustainable development? Sign up for the International Sustainable Development Cooperation exchange course!

More information? Do you have questions? We would like to help you further! Go to www.han.nl/minoren or Insite > direct naar > minoren. You can also contact HAN Voorlichtingscentrum by phone (024) 353 05 00, or e-mail [email protected].

HAN

www.han.nl/minoren

30

Weblog sociale minoren

Op de website han.nl/min0ren en in deze brochure lees je veel algemene informatie. Op het blog geven we je een kijkje achter de schermen met echte ervaringen en belevenissen. Zo hopen we dat jij je keuze beter kan maken! Studenten en docenten vertellen op dit blog over de inhoud van en hun ervaringen met de sociale minoren, oftewel de minoren van het interessegebied Gedrag en Maatschappij van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN). Van Verslavingskunde tot Huiselijk Geweld. Van Creativiteitsontwikkeling tot Professioneel Opvoeden. Onze Sociale Minoren bevatten pittige onderwerpen waarvoor je de nodige lef en betrokkenheid moet hebben om je erin te verdiepen. Nog meer reden om de ervaringen van anderen te lezen. Laat je inspireren!

Blog Kijk op blog.han.nl/socialeminoren en lees onder andere ervaringen van studenten.

31

han bacheloropleidingen Economie, Management en Recht Techniek en Life Sciences Informatica, Media en Communicatie Onderwijs en Opleiden Gedrag en Maatschappij Gezondheid Sport en Bewegen

HAN VOORLICHTINGSCENTRUM Postbus 6960, 6503 GL Nijmegen T (024) 353 05 00 E [email protected]

Kapittelweg 33 6525 EN Nijmegen I www.han.nl

www.han.nl/minoren

LOCATIE OPLEIDINGEN

3.1.2

www.twitter.com/HANnl

Realisatie HAN-MCV Vormgeving Bureau Ketel grafisch ontwerp Fotografie Rob Gieling, Gema Pérez Aan de inhoud van deze brochure kun je geen rechten ontlenen. Uitgave december 2013

www.facebook.com/HANuniversity of Applied Sciences

Minoren Sociale Studies. Sociale Studies verbreden je perspectief!

Recommend Documents