Minor Taalkunde STRUCTUUR VAN DE MINOR. Op te nemen:

Minor Taalkunde

STRUCTUUR VAN DE MINOR Op te nemen: • • •

30 studiepunten uit de onderstaande lijst. Na goedkeuring van de faculteit. Het vak ‘Algemene taalwetenschap’ met referentie a (5 stp) is verplicht op te nemen (tenzij het reeds in de basisopleiding werd gevolgd). Dit vak wordt gedoceerd door Prof. Klaas Willems in het eerste semester, donderdag 8.30-11.15 in Aud. C. Nog 25 studiepunten te kiezen uit onderstaande tabel of uit het aanbod van taalkundige opleidingsonderdelen van de faculteit (zie tweede tabel).

Nr Cursus A00195 Algemene taalwetenschap: Theorieën en A00115 Vergelijkende taalwetenschap: Germaanse talen A00204 Vergelijkende taalwetenschap: Romaanse talen A00272 Vergelijkende taalwetenschap: Indo-Europese A00188 Inleiding tot de Vlaamse Gebarentaal A00271 Inleiding tot de Afrikaanse taalkunde A00272 Taalkundig onderzoek: Talen van het MiddenA00272 Taalkundig Onderzoek: Oost-Aziatische talen A00049 Evolutionaire linguïstiek

Minor Taalkunde

SP Ref MT1MT2 5.0 a 5.0 5.0 5.0 5.0 10.0 5.0 5.0 5.0

Sessie A:2 A:2 A:2 A:1 A:1 A:1 A:2 A:2 A:1

Conta Studie 45.0 150 45.0 150 45.0 150 40.0 150 45.0 150 80.0 300 30.0 150 30.0 150 45.0 150

Pagina 1

LIJST VAN TAALKUNDIGE OPLEIDINGSONDERDELEN UIT DE OPLEIDING TAAL- EN LETTERKUNDE.

Opmerkingen: • • • •

De meeste van onderstaande vakken worden gedoceerd in de betrokken taal zelf. Een minimale kennis van deze talen is dus nodig. Ook bij Latijnse en Griekse taalkunde is een goede basiskennis van die twee talen noodzakelijk. Een groot aantal van onderstaande vakken vereist volgtijdelijkheid: bv. Franse Taalkunde II vereist dat je Franse Taalkunde I hebt gevolgd. Dit is in het kort aangegeven in de linkerkolom onder de titel van het vak. Zie verder onder ‘Begincompetenties’ op de studiefiches. Minorstudenten kunnen met de lesgever afspraken maken over de taal waarin geëxamineerd wordt of een paper wordt geschreven. Concrete en actuele informatie over lesgevers, lesmomenten, studiemateriaal en lectuurlijsten kun je vinden in de infobrochures op www. Taalenletterkunde.ugent.be/ba1 of /ba2 of /ba3.

Bachelor 1 Taal- en Letterkunde Groep Duits Duitse taalkunde I Sem 2

Inhoud

Deze cursus maakt de studenten enerzijds met de taalkundige basisbegrippen en anderzijds met de structuur van de Duitse taal en de taalkundige kenmerken van de Duitse woordsoorten bekend. Bovendien verwerven de studenten praktische en theoretische inzichten en vaardigheden op het gebied van de Duitse fonologie en uitspraak enerzijds en het bibliograferen en wetenschappelijk citeren anderzijds. Met de verworven kennis kunnen de studenten de vakken Duitse taalkunde in de tweede bachelor volgen. In de hoorcolleges komen dezelfde woordsoorten aan bod die in de voorafgaande cursus “Duitse taalvaardigheid I: taalverwerving” vanuit praktisch (“normatief”) oogpunt bestudeerd werden. De invalshoek is nu echter taalwetenschappelijk-descriptief. Van de studenten wordt verwacht dat ze de lessen recapituleren: na elke les moeten de studenten een hoofdstuk (of een gedeelte daarvan) uit Handbuch der deutschen Grammatik lezen. Bovendien moeten ze regelmatig schriftelijke opdrachten uitvoeren om het fonetisch schrift, het bibliograferen en het wetenschappelijk citeren in te oefenen. Deze opdrachten worden in de begeleide oefening besproken. De hand-outs (met de opdrachten) voor elke les en de informatie welke hoofdstukken na elke les te lezen zijn, zijn beschikbaar op MINERVA. Daarnaast worden er wekelijkse, niet-begeleide uitspraakoefeningen voorzien die op Minerva beschikbaar gesteld worden.

Groep Engels

Minor Taalkunde

Pagina 2

Bachelor 1 Taal- en Letterkunde

Inhoud

Engelse taalkunde I

Dit basisvak geeft studenten een socio-historisch en sub-disciplinegericht inzicht in het hoe en waarom van de studie van het Engels als eigentijds wereldverschijnsel en als object van taalonderzoek. Waarom taalkundige studie van het Engels? Wat behelst de taalkundige studie van het Engels? Engels in de wereld en Engels als wereldtaal? Een overzicht van de belangrijkste historische, sociale, culturele en geografische ontwikkelingen en de linguïstische thematieken die deze hebben teweeggebracht.

Sem 2

Groep Frans Franse taalkunde I Sem 2

Groep Italiaans Italiaanse taalkunde I Sem 2

Groep Nederlands Nederlandse taalkunde I: taalsysteem Sem 2 Nederlandse taalkunde I: taalbeschouwing

Dit basisvak wil studenten helpen een inzicht verwerven in de taal als onderzoeksobject. Het vak leert studenten kritisch omgaan met grammatica’s en woordenboeken. Een belangrijk gedeelte van de cursus wordt besteed aan syntaxis: studenten leren analytische vaardigheden ontwikkelen verwerven inzicht in hedendaagse analysemethodes. Daarnaast krijgen de studenten ook een aantal basisbegrippen aangereikt uit de lexicale semantiek. • Voorstellen en illustreren van een aantal basisbegrippen uit de Franse taalkunde. • Studie van het woord : morfologie, woordsoorten en lexicologie ; kritische bespreking en vergelijking van grammatica's m.b.t. tot de woordsoorten, kritische studie van woordenboeken. • Inleiding op de syntaxis van het Frans : uitdiepen en inoefenen van de principes van de zinsontleding (functionele analyse van de zin) en aanleren van de basisbegrippen i.v.m. de hedendaagse constituentenanalyse. Daarnaast : systematische herziening van de grammaticale functies en woordsoorten (definities en kenmerken) met oefeningen. • Inleiding tot een aantal historische en sociologische aspecten van de Franse taal en inleiding tot studie van lexicale semantiek

Dit basisvak wil de student vertrouwd maken met de fonetische, fonologische en morfologische structuren. Op die manier wordt de taalkundige kennis van het standaard-Italiaans ontwikkeld. Bovendien worden de studenten voorbereid op de studie van syntactische, semantische en pragmatische fenomenen (Italiaanse taalkunde II). Het opleidingsonderdeel wil de taalkundige kennis van de fundamentele Italiaanse linguistische structuren ontwikkelen en uitdiepen. Het vak zal zich concentreren op de studie van de fonetiek, fonologie en morfologie. De theorie zal aangevuld worden met oefeningensessies.

Dit basisvak probeert de studenten te helpen bij het verwerven van inzicht in de structuur van de Nederlandse zin en in de woordsoorten van het Nederlands.

Dit basisvak vormt een kennismaking met de externe geschiedenis van het Nederlands (d.i. de geschiedenis van het Nederlands als maatschappelijk verschijnsel). Daarnaast is ook Nederland- en Vlaanderenkunde een onderdeel van het vak.

Sem 1 Groep Spaans Spaanse taalkunde I Sem 2

Minor Taalkunde

Dit basisvak helpt de studenten bij het verwerven van de basisgrammatica van het Spaans. Algemeen overzicht van de fonetiek en fonologie van het hedendaagse Spaans : beschrijving van het Spaanse klanksysteem, fonetische structuur (syllabe, etc.) en spellingsproblemen. De studenten krijgen ook een inwijding in de semantiek met noties als polysemie, homonymie, synonymie,... Het grootste deel van de cursus wordt echter besteed aan oefeningen die de praktische grammaticale kennis van het Spaans verder uitdiepen.

Pagina 3

Bachelor 1 Taal- en Letterkunde Groep Zweeds Zweedse taalkunde I Sem 2


Inhoud

Deze cursus is een basiscursus in de Zweedse taalkunde en heeft als doel de grammaticale kennis van het Zweeds te systematiseren en de studenten te helpen bij het verwerven van inzicht in de Zweedse taalstructuur. Het opleidingsonderdeel bestaat in een systematische studie van de grondbeginselen van de Zweedse grammatica met specifieke aandacht voor morfologie, woordsoorten, woordvorming en woordgroepen. In aansluiting bij de theoretische lessen worden oefeningen gegeven.

Inhoud

Groep Duits Duitse Taalkunde II Sem 1 Vereist: DT I

Dit gevorderd vak helpt studenten Duits op een gevorderd niveau beheersen en over een gevorderd taalkundig inzicht beschikken. Het vak leert studenten bepaalde vraagstukken uit de Duitse taalkunde op een wetenschappelijke manier bestuderen en duiden. Een aantal aspecten en domeinen uit de Duitse taal(kunde), vooral van syntactische en semantische aard, worden zo behandeld dat de studenten in staat worden gesteld, daarin inzicht te verwerven en ze met wetenschappelijke methodes te doorgronden

Groep Engels Engelse Taalkunde II: fonologie Sem 2

Engelse Taalkunde II: analyse van gesproken interactie Sem 1 Vereist: ETV I Engelse Taalkunde II: Syntaxis en semantiek

Dit opleidingsonderdeel leert studenten een gesproken uiting in het Engels beschrijven en transcriberen vanuit een theoretisch en descriptief fonologisch kader en maakt hen vertrouwd met de basisprincipes van huidige fonologische theorieën, contrastieve fonologie en fonologische eerste- en tweedetaalverwerving. Deze cursus behandelt aspecten van de fonologische beschrijving van het Engels, en in het bijzonder van de Received Pronunciation of RP (Standaard Brits Engels). Zowel segmentele aspecten (geïsoleerde klanken, klemtoon van individuele woorden, allofonische variatie) als suprasegmentele aspecten (prosodie m.i.v. intonatie, klemtoon in een tone unit en verschijnselen van connected speech zoals klankweglating, samentrekking, enz.) komen uitgebreid aan bod Dit gevorderd vak helpt studenten inzicht verwerven in de beschrijving en interpretatie van mondelinge interactie en taalgebruik, i.h.b. de sequentiële structuur en interactionele opbouw ervan en m.i.v. geïnstitutionaliseerde vormen (zoals televisieverslaggeving, stand-up comedy, service encounters, gidsen, enz.). Taal, context en situatie. Gesproken taalgebruik als alledaags maatschappelijk verschijnsel. Taalgebruik als (onderdeel van) interactie. Transcriptie. Etnomethodologie. Frame analyse. Conversatie-analyse en sequentiële structuur. Interactionele sociolinguïstiek en de problematiek van contextualisering. Indexicaliteit. Dit uitdiepend opleidingsonderdeel helpt studenten bij het verwerven van inzicht in en bij het analyseren van verschillende types constructies in het Engels, met inbegrip van de woordklassen en functionele categorieën. In deze cursus analyseren we de syntactische en semantische structuur van verschillende constructietypes in het Engels.

Sem 1 Vereist: ETV I Groep Frans Franse Taalkunde II

Minor Taalkunde

Dit vak wil de studenten kennis bijbrengen van de voornaamste vraagstellingen en analysemodellen in de semantiek en de pragmatiek van het Frans. Een kritisch overzicht geven van de voornaamste modellen in betekenisanalyse, van de historische semantiek tot de meest recetente pragmatische en cognitieve

Pagina 4


Inhoud

Sem 1

analyses. De verschillende analysetechnieken worden toegepast op gevarieerd voorbeeldenmateriaal uit het Frans

Vereist: FT I Franse Taalkunde III Sem 2 Vereist: FT I en II

De bedoeling van deze module (1 lesblok per week) is de student inzicht te geven in de evolutie van het klanken van de Franse taal en in de stratificatie van het lexicon. In het eerste deel van de cursus wordt aandacht besteed aan de oorsprong van het lexicon in het Frans (erfwoorden, leenwoorden, afleidingen, enz.). Daarna volgt een studie van de evolutie van de fonetiek van het Frans en haar weerslag op de morfosyntaxis. Er wordt vooral aandacht besteed aan de belangrijkste fenomenen die aan de basis liggen van de fonetische evolutie (bvb. de rol van het accent, palatalisatie, nasalisatie, diftongering, enz.). De analyses worden geïllustreerd met talrijke voorbeelden en worden vergezeld door oefeningen waarbij de nadruk niet alleen op de analyses ligt, maar vooral ook op de wetenschappelijke argumentatie.

Groep Grieks Oudgriekse Taalkunde I Sem 1 Vereist: Oudgiekse TV I en II

Deze cursus bestaat uit twee delen. Deel 1 (Prof. Dr. M. De Groote) wil studenten een grondige kennis aanbieden van de klassieke Oudgriekse woordenschat en grammatica (met het hoofdaccent op de syntaxis). Het vak leert studenten deze zelfstandig toepassen in thema's en tijdens klassikale en cursorische lectuur. Deel 2, Historische grammatica (Prof. Dr. G. De Boel), wil studenten inzicht geven in de evolutie van het Grieks en de variatie tussen de Griekse dialecten. Deel 1: herhaling en uitdieping van morfologie en woordenschat; grondige studie van de syntaxis. Klassikale en cursorische lectuur van capita selecta van een prozaschrijver (afwisselend Demosthenes en Flavius Josephus). Deel 2: overzicht van de ontwikkeling van klanken en vormen van proto-Grieks naar de historische Griekse dialecten, zoals die in literaire genres en inscripties geattesteerd zijn.

Groep Italiaans Italiaanse Taalkunde II Sem 2 Vereist: It TV I, II en III

Dit gevorderd vak sluit aan bij Italiaanse taalkunde I en wil de student vertrouwd maken met grotere taalkundige structuren. Op die manier wordt de taalkundige kennis van hetstandaard-Italiaans geoptimaliseerd, onder andere ter voorbereiding van de studie van variationele fenomenen (Italiaanse taalkunde III). Het opleidingsonderdeel wil de taalkundige kennis van de fundamentele Italiaanse linguistische structuren vervolledigen, ontwikkelen en uitdiepen. Het vak zal zich concentreren op de studie van de syntaxis (vb. het Italiaanse werkword; structurele relaties tussen de verschillende zinsdelen), semantiek (vb. "semantic roles") en pragmatiek (vb. het functioneren van de taal in context; topic en comment). De theorie zal aangevuld worden met oefeningensessies.

Groep Latijn Latijnse Taalkunde I Sem 2 Vereist: Lat TV I en II

Dit gevorderd vak wil studenten inzicht bieden in de variabiliteit van het Latijnse taalsysteem en de rekbaarheid van de Latijnse normativiteit. Aan de hand van een breed spectrum teksten uit de Latijnse literatuur van de Oudheid (vierde/derde eeuw vóór tot vijfde/zesde eeuw van onze jaartelling) maken de studenten kennis met de dynamiek binnen het Latijnse taalsysteem en leren zij zien hoe de zogezegd vrije woordorde in de Latijnse zin neerkomt op syntactische en stilistische variaties binnen een normatief geheel.

Groep Nederlands

Minor Taalkunde

Pagina 5


Inhoud

Nederlandse Taalkunde II: Taalsysteem

Dit gevorderd vak wil de kennis van de student op diverse domeinen van de Nederlandse taalkunde uitdiepen, meer bepaald de fonetica, de fonologie en de morfologie. Het vak bestaat uit twee delen: fonetica/fonologie (6 colleges) en morfologie/woordvorming (6 colleges). In beide onderdelen worden de essentialia van de betrokken taalkundige disciplines aangebracht.

Sem 1 Vereist: NTK I: Taalsysteem Nederlandse Taalkunde II: Taalbeschouwing Sem 2 Vereist: NTK I: Taalsysteem en Taalbeschouwing

Dit vak beoogt de uitdieping van de kennis van de student op diverse domeinen van de Nederlandse taalkunde en haar subdisciplines: sociolinguïstiek, taalpolitiek, naamkunde, taalbeheersingsonderzoek. Aan de hand van een lectuurbundel met wetenschappelijke artikelen wordt uitgebreid ingegaan op een aantal actuele topics uit de Nederlandse taalkunde en taalbeheersing. De belangrijkste topics zijn: - De actuele taalsituatie in Nederland (met aandacht voor lexicale en grammaticale vernieuwing in het Nederlandse Nederlands, maar ook voor sociolinguïstische fenomenen als straattaal); - Taalpolitieke kwesties (bv. de positie van het Nederlands in Suriname en de Antillen, het debat over de erkenning van de "streektalen" in Nederlands); - Naamkunde (zowel antroponymie als toponymie); - Taalbeheersingsonderzoek (bv. naar stilistiek, tekst-optimalisering, aanspreekvormen, tekststrategieën).

Groep Spaans Spaanse Taalkunde II Sem 1 Vereist: Sp TV I en II, Sp Tk I

Spaanse Taalkunde III Sem 2 Vereist: Sp TV I en II, Sp Tk II

Het theoretische deel van dit uitdiepend vak benadert - na de fonetiek - een tweede belangrijke taalkundige component van het Spaans, met name de morfologie. De oefeningen bouwen verder aan de praktische en actieve kennis van lexicon, grammatica en syntaxis van het Spaans. Morfologie van het hedendaagse Spaans: beschrijving van de basisbegrippen en - termen en van de voornaamste woordklassen van het Spaans (naamwoord, adjectief, werkwoord) in al hun facetten. De oefeningen behandelen zinsontleding en een uitgebreide reeks lexicale en grammaticale constructies eigen aan het Spaans, aan de hand van diverse vertaal-, invul- en schrijfoefeningen op het niveau van de zin. Bovendien maken de studenten een individuele taak over een morfologisch onderwerp. Dit gevorderd vak helpt studenten grondige kennis verwerven van de syntactische en lexicale structuren van het Spaans. De nadruk ligt op de naamwoordgroep (of nominaal syntagma). De cursus beschrijft (a) algemene begrippen uit de syntaxis en (b) overloopt alle elementen die deel kunnen uitmaken van de naamwoordgroep: de determinanten (lidwoord, demonstrativum, possessivum); de kwantificatoren (numeralen, indefiniete pronomina, enz.), het adjectief. De oefeningen versterken de reeds opgebouwde taalbeheersing aan de hand van actuele teksten, beeld- en klankopnames. Diverse opdrachten zoals syntheses, vertalingen, mondelinge presentaties en debatten trainen het vlot en correct mondeling en schriftelijk communiceren over complexe thema's vanuit een rationele en kritische benadering.

Groep Zweeds Zweedse Taalkunde II Sem 2 Vereist: Zw TK I

Minor Taalkunde

Dit gevorderd vak omvat een grondige studie van de Zweedse grammatica met het oog op het verwerven van inzicht in de Zweedse syntaxis. Er wordt specifiek aandacht besteed aan het ontwikkelen van analytische vaardigheden en het verwerven van inzicht in methodes voor zinsontleding. In de cursus wordt enerzijds de studie van de Zweedse grammatica verder uitgediept en wordt specifiek aandacht besteed aan syntaxis. Naast een diepgaande bespreking van de zinsdelen worden de mechanismen van zinsontleding in het Zweeds uitgelegd en toegepast. De grondbegrippen van de algemene grammatica worden toegepast op het Zweeds met het oog op het verwerven van een grammaticaal inzicht op sententieel en supra-sententieel niveau. Hierbij wordt bijzondere aandacht besteed aan die aspecten van de Zweedse grammatica die contrastief relevant zijn, waarbij het Zweeds niet alleen met het Nederlands maar ook met andere Germaanse en niet-Germaanse talen wordt geconfronteerd.

Pagina 6

Bachelor 3 Taal- en Letterkunde Groep Duits Duitse Taalkunde III Sem 1 Vereist: DTK II Duitse Taalkunde IV Sem 2 Vereist: DTK III

Inhoud

In dit gevorderd opleidingsonderdeel verwerven de studenten een inzicht in een exemplarisch probleem uit de Duitse taalkunde. Er wordt ingegaan op exemplarische problemen uit de Duitse taalkunde met name uit de fraseologie, de woordvorming, de syntaxis, waarbij op diverse aanpakmogelijkheden en wetenschappelijke oplossingsmethodes wordt ingegaan. Dit uitdiepende opleidingsonderdeel verschaft studenten een grondig inzicht enerzijds in de productie, anderzijds in de beschrijving en indeling van journalistieke teksten. In de cursus wordt ingegaan op de verschillende stappen bij de voorbereiding en uitwerking van een aantal specifieke journalistieke teksten en op hun taalkundige kenmerken. De theoretische beschrijving wordt getoetst aan concrete voorbeeldteksten.

Groep Engels Engelse Taalkunde III: Sociolinguïs-tische aspecten Sem 2 Vereist: ET I en II Engelse Taalkunde III: Vertaling Sem 1 Vereist: ETV I en II Engelse Taalkunde III: Tekst en genre Sem 1

Vereist: Minstens 2 vakken ET

Dit gevorderd vak biedt een grondige inleiding tot de sociolinguïstiek, waarbij speciale aandacht gaat naar een aantal deelgebieden ervan. Gericht op studenten met een taalkundige basis verworven in de eerste en tweede bachelor. Bespreking van de doelstellingen, hypotheses, methodes en belangrijke deelaspecten van de sociolinguïstiek. Tot die deelgebieden behoren taalvariatie, taalverandering, sociale ongelijkheid, taal en gender, taal en sociale klasse, taalattitudes Deze cursus biedt een inleiding tot de studie van het vertalen als sociale praktijk. De cursus leert studenten vertalen tussen het Engels en de moedertaal en stimuleert hen om een praktijkgericht metapragmatisch vertaalbewustzijn op te bouwen. Genregericht vertalen en praktijkgerichte analyse van de problematiek van vertalen en tolken. De nadruk ligt hierbij op die genres die het sterkst vertegenwoordigd zijn in het maatschappelijke veld: - Vertaalpraktijk: vertaling en vergelijkende analyse van informatieve, literaire en persuasieve teksten (gebruiksaanwijzingen, poëzie, kinderliteratuur, toeristische brochures, enz.) - Tolkpraktijk: analyse van getolkte interactie (nadruk op gemeenschapstolken) en de deontologische keuzes die hierbij worden gemaakt. Deze cursus is afgestemd op studenten die in de voorgaande studiejaren een algemeen taalkundig inzicht hebben verworven en de nodige vaardigheden hebben ontwikkeld in het begrijpen, spreken en schrijven van correct en idiomatisch Engels. Sommige onderwerpen die in deze cursus worden aangeraakt, worden verder uitgediept in de mastercursus 'Functionele Grammatica'. De studenten leren de genrekenmerken van uiteenlopende tekstsoorten in het hedendaags Engels te herkennen en kritisch te benaderen. De cursus verschaft hun het analytische kader om deze tekstuele kenmerken vanuit functioneel oogpunt te verklaren. Wanneer de studenten vertrouwd zijn gemaakt met bestaande onderzoekstradities en uitdagingen binnen het domein wordt het tekstanalytische kader binnen 'Systemic Functional Linguistics' en 'Appraisal Theory' verder uitgediept zodat de studenten de inzichten van deze paradigma's kunnen toepassen op tekstmateriaal.

Groep Frans Franse Taalkunde IV Sem 1 Vereist: Fr Tk I, II en III

Minor Taalkunde

Dit vak wil de studenten kennis bijbrengen van de voornaamste vraagstellingen en analysemodellen in de semantiek en de pragmatiek van het Frans. Een kritisch overzicht geven van de voornaamste modellen in de betekenisanalyse, van de historische semantiek tot de meest recente pragmatische en cognitieve analyses. De verschillende analysetechnieken toepassen op gevarieerd voorbeeldenmateriaal uit het Frans.

Pagina 7


Inhoud

Groep Grieks Oudgriekse Taalkunde II Sem 1 Vereist: Oudgr. Tk I

Deze cursus bestaat uit twee delen. Deel 1 (Prof. Dr. M. De Groote) wil studenten leren de verworven kennis van het Oudgrieks zelfstandig toe te passen in thema's en tijdens de klassikale en cursorische lectuur. Deel 2 (Prof. Dr. M. Janse) biedt de studenten inzicht in het homerisch taaleigen en in de hexametermetriek. Deel 1: herhaling en uitdieping van morfologie en woordenschat; grondige studie van de syntaxis. Klassikale en cursorische lectuur van capita selecta van een prozaschrijver (afwisselend Demosthenes en Flavius Josephus). Deel 2: lectuur van fragmenten uit Homerus vanuit het oogpunt van het Kunstsprachekarakter van de taal; kennismaking met recente wetenschappelijke inzichten in de homerische metriek.

Groep Italiaans Italiaanse Taalkunde III Sem 1 Vereist: It TK I en II, It TV I, II en III

Dit gevorderd vak geeft een overzicht van de variatie van het hedendaagse Italiaans. Het is bedoeld voor studenten die al een grondige kennis van de structuren van het Italiaans hebben verworven (Italiaanse taalkunde I en II). Tijdens de lessen wordt een inleidend theoretisch kader aangeboden dat ingaat op de terminologie en de specifieke problemen gerelateerd aan de beschrijving van taalvariatie in het algemeen. De theorie wordt telkens geïllustreerd aan de hand van een reeks praktische voorbeelden. Bijzondere aandacht wordt geschonken aan de diamesische, diastratische, diafasische en diatopische variatie in het hedendaags Italiaans

Groep Latijn Latijnse Taalkunde II

Deze cursus is een verdieping van Latijnse taalkunde I. De studenten leren actieve taalbeheersing en vertalen themazinnen. Synchrone (en soms diachrone) grammatica met vertalingsoefeningen.

Sem 1 Vereist: Latijn I en II

Groep Nederlands Nederlandse Taalkunde III: Taalsysteem Sem 1

Vereist: NT I en II

Minor Taalkunde

Dit vak beoogt de uitdieping van de kennis over het hedendaagse Nederlandse taalysteem, waarbij aan de hand van geselecteerde deeldomeinen van de grammatica (nl. woordvolgorde, syntaxis van de complexe zin en perspectiefomkering) wordt ingegaan op de relatie tussen syntaxis, semantiek en pragmatiek. In het hoorcollege wordt uitgebreid ingegaan op drie deeldomeinen van de syntaxis die in het inleidende overzicht in 'Nederlandse taalkunde I: taalsysteem' nog niet aan bod zijn gekomen, of die daarin slechts oppervlakkig zijn behandeld.Het eerste thema is de woordvolgorde van de Nederlandse zin: we behandelen de algemene principes van constituentenvolgorde, maar gaan ook in op woordvolgorde binnen de constituent (bv. in de werkwoordelijke eindgroep). Daarbij zal worden stilgestaan bij regionale en stilistische variatie in het Nederlands en bij de interactie tussen syntaxis en pragmatiek. Het tweede thema is de syntaxis van de complexe zin: onderschikking en nevenschikking, types bijzinnen naar de vorm (bv. beknopte vs. volle bijzin), enzovoort. Behalve louter syntactische kwesties komen ook semantische en pragmatische aspecten van de behandelde constructies aan bod. Het derde thema is perspectiefomkering: hierbij wordt ingegaan op de verschillende passieve en semi-passieve structuren in het Nederlands, met veel aandacht voor de functies van die structuren in diverse tekstsoorten. Telkens dient de beschrijving in het handboek Grammatica van de Nederlandse zin als basis, maar zullen bepaalde aspecten van die beschrijving verder worden uitgewerkt en geproblematiseerd a.d.h.v. bijkomende secundaire literatuur.

Pagina 8


Inhoud In de B-uren maken de studenten oefeningen bij de in het hoorcollege aangeboden theorie.

Nederlandse Taalkunde III: Ruimtelijke en sociale variatie Sem 2 Vereist: NT I en II Afrikaans: Taal- en Letterkunde Sem 1

Groep Spaans Spaanse Taalkunde IV Sem 1 Vereist: Sp Tk III

Grondige verkenning van de variatielinguïstiek van het Nederlands in het algemeen, van de dialectologie en sociolinguïstiek in het bijzonder. - systematische kennismaking met dialectologie en sociolinguïstiek van het Nederlands: onderzoeksmethodes en resultaten - aandacht voor zowel de traditionele dialecten als het hele bovendialectische spectrum: regiolect, tussentaal, (sub)standaardtaal - case study: aard en status van tussentaal in Vlaanderen Het opleidingsonderdeel beoogt een kennismaking met het Afrikaans en de Afrikaanse letterkunde in hun maatschappelijke en multilinguale context. 1. Ontstaan en evolutie van het Afrikaans (en de variëteiten ervan). 2. De situering van het Afrikaans in zijn historisch-maatschappelijke context. 3. Sociolinguïstische en politieke aspecten van het huidige Zuid-Afrika als meertalige natie. 1. Een overzicht van de ontwikkeling van de in het Afrikaans geschreven literatuur van de negentiende eeuw tot heden. 2. De bespreking van auteurs en thema’s uit de Afrikaanse literatuur, met bijzondere aandacht voor de relaties tussen de Nederlandstalige en de Afrikaanse (Zuid-Afrikaanse) literatuur

Dit uitdiepend vak wil de student helpen grondige kennis verwerven van de syntaxis en semantiek van de naamwoordgroep en zijn complementen in het Spaans. Syntactische beschrijving van de naamwoordgroep in het Spaans. De volgende hoofdstukken worden behandeld: (1) adjectieven, (2) adnominale complementen, (3) relativa en de relatiefzin, (4) persoonlijke pronomina, (5) reflexief pronomen. De studenten maken een paper over een taalkundig onderwerp op basis van uitgebreide wetenschappelijke lectuur en een (elektronisch) corpus.

Groep Zweeds Zweedse Taalkunde III Sem 1 Vereist: Zw Tk II en Zw Tv II

Minor Taalkunde

Dit opleidingsonderdeel biedt een diepgaande studie van de variëteiten van het Zweeds en poogt de studenten vertrouwd te maken met verschillende registers. Tevens worden de beginselen van taalvariatie aangebracht. De studenten worden vertrouwd gemaakt met de beginselen van taalvariatie,(synchroon en diachroon) en met de verschillende registers van het Zweeds. Verkennende studie van Zweedse taalvariatie (dialecten, sociolecten, natiolecten, chronolecten, gendervariatie, taalgebruik in de nieuwe media zoals chattfora) aan de hand van teksten en een syllabus.

Pagina 9

Minor Taalkunde STRUCTUUR VAN DE MINOR. Op te nemen:

Recommend Documents