Mi így csináljuk - Segítők az Oxigén Kupán
Segítők az Oxigén Kupán Prológ címszavakban Az OKI pályázati kiírását elolvasva azonnal elhatároztam, hogy megosztom a közösségi szolgálattal kapcsolatos tapasztalataimat azokkal a kollégákkal, akik felvállalták iskolájukban a közösségi szolgálat mentorálását és koordinálását, és azoknak a kollégáknak is szánom az alábbi írásomat, akik eleinte kissé kételkedve fogadták a közösségi szolgálat bevezetésének szükségességét. Pályázatom célja, hogy az olvasói folyamatában lássák: Hogyan lesz egy ötletből egy jól működő projekt Valami új a közoktatásban: 2012-2013 - Az első lépések -
-
-
A tanév feladatai között megjelenik egy új fogalom: a közösségi szolgálat bevezetése. Sok ismeretlenes egyenlet, sok-sok megválaszolatlan kérdés: Ki szervezze meg a közösségi szolgálati tevékenységet, hogyan osszuk el a feladatokat, ki legyen a felelős, hogyan dokumentáljunk, honnan szerezzünk együttműködő partnereket, milyen konkrét feladatot végezhetnek a tanulók, stb. Ismerős kérdések, ugye? Az iskolavezetés javaslata az volt, hogy minden kolléga próbáljon ismeretségi körében felkutatni intézményeket, potenciális partnereket, s ezekkel vegyük fel a kapcsolatot, ismertessük meg velük a közösségi szolgálattal kapcsolatos tudnivalókat. Aztán aláírjuk az együttműködési nyilatkozatot, s kezdődhet is a munka… Ha ez ilyen egyszerű lenne…, aggódó tekintetek. Tény: a közösségi szolgálatot bevezetése egy újabb kihívás, teljesítendő feladat. Tudtuk mindannyian, hogy komoly munka vár ránk, hiszen először nekünk is meg kell ismernünk a bevezetés jogi hátterét, s csak utána következhet a kapcsolatfelvétel, s majd a munka. Egyik kolléganőm teljes hatáskörrel megkapta a közösségi szolgálat feladatainak koordinálását, én pedig nagy lelkesedéssel elsőként csatlakoztam hozzá, vállalva együttműködő partnerek felkutatását, megkeresését, tárgyalások lefolytatását, s az együttműködési nyilatkozatok aláírásával járó ügyintézést.
Első eredmények: Mivel az állatvédelem, a természetvédelem, az idős emberek segítése, az egészséges életmód megismertetése és a sport „szívügyem”, ezért összeszedtem az e területeken fellelhető ismerőseim nevét, elérhetőségeit, - (és potenciális partnerekét is)-, s felkerestem őket személyesen, írásban és/vagy telefonon, hogy megismertessem velük a közösségi szolgálattal kapcsolatos legfontosabb tudnivalókat. Sokan nyitottak voltak a lehetőségre, sokan kételkedve fogadták megkeresésemet, néhányan egyáltalán nem reagáltak. Akik nyitottak voltak, azokkal a jogszabályi hátteret figyelembe véve egyeztettünk, hogy milyen feladatokat, milyen feltételekkel végezhetnek a tanulók. Nem volt mindig zökkenőmentes az út, de végül minden általam megcélzott területen sikerült együttműködő partnerre találni. Közben egyre több kolléga is felbátorodott, s év végére már közel 40-50 együttműködő partnerre találtunk. Iskolánkban a különböző területeket projektekként kezeljük, van pl. Állatkert projektünk, Állatmenhely projektünk, Oxigén Kupa projektünk, Családsegítő projektünk, Óvodai segítők projektünk, Katasztrófavédelmi projektünk, stb. (Sajnos minden projekt bemutatására nincs lehetőség, mert igencsak szűkre szabta a pályázati kiírás a pályázat terjedelmére vonatkozó előírást . így bemutatásra kiválasztottam az Oxigén Kupa projektünket, amely azért a legkedvesebb számomra, mert a tanulókkal együtt én is tevőlegesen dolgozom ebben a projektben.)
Eligazítást tart Cseke István főszervező a verseny előtt
2
I. II.
A projekt neve: Segítők az Oxigén kupán Előzmények Mesébe illő történet Friss
Oxigén Alapítvány önzetlen szervezőiről és támogatókról -
avagy egy PROJEKT előzményei
2006-ban indult útjára, no nem a szegénylegény vagy a legkisebb királyfi, hanem néhány igazolt atléta és versenyszerűen futó szenior, és összemérjék futástudományukat távol a város zajától a csendes és tiszta levegőjű Debreceni Nagyerdőben,. A megmérettetés után mindenki megpihent egy nyugodt tisztáson, fogadta a sporttársak tiszta szívből jövő gratulációját, s közösen elfogyasztották a tarisznyából előkerült csokoládét és friss vizet, s közben megbeszélték, milyen jó lenne ezt a különleges „megmérettetést” jövőre is véghezvinni. Így kezdődött ez ma már az egész városban, sőt az egész megyében rendkívül népszerű, több éves múltra visszatekintő futóverseny. A történet folytatódik: 2007-től egyre többen csatlakoztak az „úttörő” versenyzőkhöz, barátok és családtagok, s a kezdetben még csupán néhány futó részvételével rendezett házi verseny 2008-ra már versenysorozattá alakult Oxigén Kupa néven. Egyre nőtt a versenyzők száma, együtt jöttek apukák, anyukák, gyerekek, nagyszülők, unokák, s mindenki meg akarta méretni magát az erdei futóversenyeken, amelyet októbertől áprilisig havonta egy alkalommal rendez meg a kis létszámú, de annál lelkesebb rendezői gárda. A verseny lebonyolításában közreműködő segítők – akik között található néhány régebben nagyszerű eredményt elért távfutó, mint Lázár Magdolna, Dr. Aradi János, K. Szabó Gábor és a debreceni atlétika ikonja Giczei Csaba. Valamennyien önzetlenül, ellenszolgáltatás nélkül a futás, a futók szeretetéért végzik munkájukat. Rövid összefoglalás a verseny szervezőinek (Friss Oxigén Alapítvány) küldetés nyilatkozatából: „ Eltökélt szándékunk, hogy versenyeinken részt vevő futótársaink tiszteljék, becsüljék valamennyi versenyzőtárs eredményét.” „ … További sarokpont a versenyeink megrendezésében, hogy nincs nevezési díj és nem is lesz. Támogatóink, akik többsége megtalált bennünket és egyetértenek céljainkkal, szándékunkkal, biztosítják mindazt, amit nyújtani akarunk és tudunk futótársainknak. Legtöbben eszközökkel, természetbeni hozzájárulással támogatnak minket és a cégvezetők sokszor maguk is futnak.” ×A fenti küldetés, s a további célok: az egészséges életmód terjesztése, a környezetünk védelme, odafigyelés embertársainkra, az eredmények elfogadása, egymás segítése, társaink motiválása, a helyi futóközösség összetartozásának erősítése, a szabadidő hasznos eltöltése úgy gondolom, hogy napjainkban ezek olyan célkitűzések, amely mellé állni rendkívül nemes feladat. E célokat támogatva 2009-től a verseny fővédnökségét elvállalta Balczó András a Nemzet Sportolója. (Most következek én - a pályázat írója -, aki jótékony (nagy)erdei manóként az az ötlete támadt, hogy milyen jó lenne, ha a mi gyerekeink is segítetnének a közösségi szolgálat keretében a versennyel kapcsolatos feladatok elvégzésében. Megkerestem a verseny főszervezőit, s előadtam elképzelésemet a közös projektről, és szerencsére örömmel fogadták.)
Ehhez a csapathoz csatlakoztunk mi a tanulóinkkal a közösségi szolgálat keretein belül. Az ötletet hamarosan tett követte, az Oxigén Kupán a mi tanulóink segítenek.
A verseny előtt: szorgos lányok és fiuk kedves mosollyal fogadják, s regisztrálják a versenyzőket, kiadják a rajtszámokat. Senki nem unatkozik, hiszen folyamatosan érkeznek a versenyzők, először a bölcsisek és ovisok a Oxi-Mókus futásra, majd a többiek az ifjúsági, aztán a felnőtt versenyre. .
3
III. A projekt célja Lehetőséget nyújtani a tanulóknak a közösségi szolgálat teljesítésére, csatlakozva az előzőekben felvázolt, a szervezők által küldetésnyilatkozatban kinyilvánított célokhoz. (Lsd. II. pont ×) A saját maguk által választott területen a tanulók párokban és kis csoportokban végzik a kiadott feladatokat: versenyhelyszín előkészítése, rajtszámok kiadása, a versenyzők adatainak rögzítése, eredmények adminisztrálása a célban, frissítők előkészítése kiosztása, versenyzők eligazítása, pályaépítés-bontás, segítség eredményhirdetésen, takarítás verseny után. IV.
Várt eredmény:
A közösségi szolgálat teljesítésével, feladatok elvégzése során teljesülnek a kitűzött pedagógiai célok: - felelősségvállalás, együttműködés, csapatmunka, kommunikációs készség fejlesztése, konfliktuskezelés, önbizalom, problémamegoldás, empátia és nem utolsósorban a társadalmi felelősségvállalás. V.
A projekt felelőssége
A projekt biztosítja a tanulóknak a lehetőséget, hogy önállóan, - a megadott instrukciók szerint, (ha szükséges segítséggel) végezhessék a rájuk bízott feladatot. A legfontosabb hogy minden a projektben feladatot vállaló tanuló maga is érezze, hogy az ő szerepe nagyon fontos abban, hogy a versenyt sikeresen lebonyolítsuk. Ebben a projektben szinte minden terület fejlesztését meg tudjuk valósítani az élménypedagógia segítségével. Az eredmény pedig: A projektben sikeresen végzett feladatok révén megvalósul a kompetenciafejlesztés (a fenti IV pontban) a megcélzott területeken. VI.
A megvalósítás lépései 1. Szórólap készítése a „Felhívás a közösségi szolgálat az Oxigén kupán”. A szórólapon megtalálható információk: A közösségi szolgálat kapcsán végzendő fő feladatok, helyszín, időpont, jelentkezés módja, a feladatra jelentkezés határideje: 2013. okt.25, projektfejelős tanár neve, elérhetősége, további információk www. frissoxigen.hu (Felelős: Benkő Ildikó) 2. Egyeztetés a fő szervezővel az előzetes tájékoztatóról. A jelentkező tanulók értesítése az előzetes tájékoztató megbeszélés helyéről, napjáról, időpontjáról. F: B.I. 3. Tájékoztató megbeszélés a versenysorozat céljairól, időpontokról az, elvégzendő feladatokról. Végleges jelentkezés a feladatra; - jelentkezési lapok kitöltése. F: B.I, A tájékoztatót Cseke István főszervező és B. I. tartja. 4. A versenysorozat egyes versenyeire történő jelentkezés 8-10 nappal a verseny előtt történik. Az adott verseny feladatainak ismertetése. Tájékoztatás fontos tudnivalókról: a verseny helyszínén történő megjelenés pontos időpontja, helye, sportos, meleg öltözet, stb. F: B.I. 5. A verseny helyszínén történő találkozás után a történik a feladatok konkrét elosztása, a feladat helyének elfoglalása. Egy tanuló több feladatot is végez. A verseny előtt: a versenyzők eligazítása, nevezések felvétele, regisztráció, adminisztrációs feladatok, fiuk feladata pályaépítés, A verseny megkezdése után: A segítők egy része a célkapuhoz megy, és ott írják, rögzítik a befutó versenyzők eredményeit. A többi segítő feladata a frissítők pohárba töltése, csoki, gyümölcs előkészítése. Feladtok a versenyzők célba érkezése után: ajándékok, tea, ásványviz kiosztása. (Megjegyzés: Minden versenyző kap ajándékot, csokit, gyümölcsöt, italt, így igencsak szaporán kell dolgozni a segítőknek, hogy ellássák a versenyzőket.) A verseny utáni feladatok: pálya elbontása, rendrakás a verseny helyszínén. (F: B.I.)
VII.
Dokumentáció, ellenőrzés, visszajelzés A tanulók a közösségi szolgálati naplójukban rögzítik a feladatellátást a megadott szempontok szerint, s aláíratják a verseny főszervezőjével, az osztályfőnök összesíti a teljesített órákat, s dokumentálja azokat.
Utószó - Reflexió Immár második éve fut ez a projekt, s mondhatom nagy sikerrel. A tanulók nagyon komolyan veszik a feladatot, szívesen választják ezt a lehetőséget. Mindannyian tudják már az előzetes tájékoztatásból, hogy mi vár rájuk: a hétvégén, szombaton 9-12 óráig kell végezni a feladatokat. Tudják, hogy itt a verseny rendezésének sikere nagymértékben rajtuk múlik. Tudják, pontosan kell megjelenni, mert a start időpontjára minden futót regisztrálni kell. Felelősségteljesen, nagy odafigyeléssel kell felvenni az adatokat, feljegyezni az eredményeiket a célba érkezéskor, hiszen ez alapján készül az hivatalos eredménylista. Együtt kell dolgozniuk, segíteniük kell egymásnak, hiszen párban, s csapatban folyik a
4
munka. Igyekszünk úgy szervezni a munkát, hogy mindig legyen egy pár gyerek, aki már előző versenyeken tapasztalatot szerzett, akik jól ismerik a feladatokat. Ők azok, akik az újonnan bekapcsolódóknak elmondják mit, hogyan kell csinálni, A későbbi versenyeken pedig már ezek a gyerekek segítenek a majdan újonnan bekapcsolódóknak. Így jól megvalósul az egymás segítésének elve is. Új barátságok, ismeretségek köttetnek a versenyeken, egy pár alkalom után már ők is egy nagy futócsalád tagjainak érezhetik magukat. Mindemellett a gyerekeknek meg kell tanulniuk kommunikálniuk a szervezőkkel, a versenyzőkkel, gyerekekkel, felnőttekkel egyaránt. Ha valami probléma adódik, nekik kell megoldaniuk. (Természetesen én is ott vagyok, s lehet kérdezni, ha valamit nem tudnak, s segítek.) Alkalmazkodniuk kell ismeretlen emberekhez, külső körülményekhez, el kell viselni a szabadban végzett munka „nehézségeit”, hiszen télen bizony sokszor nagyon hideg van. Ekkor sem lehet otthon maradni, hiszen számítanak rájuk. A verseny végeztével, miután minden versenyző megkapta a jutalom csokit, sütit, banánt, almát, a mi szorgos segítőink is megpihenhetnek, Ők is megkapják a kis ajándékukat a csoki, sütit, banánt. Aztán jöhet a tapasztalatcsere, az élmények elmesélése, a viccelődés. a csinos fiuk és lányok kiértékelése, a kötetlen beszélgetések, s az ismerkedés a csinos fiukkal, lányokkal… Komoly munkát végeznek a tanulóink, s mindig nagyon büszke vagyok rájuk!
Érkeznek a befutók. Orsi és Meli figyelik a rajtszámokat és írják az eredményeket
Utolsó felvonás: A befutók megkapják a segítőinktől a meleg teát, csokit almát.
5
