Mendelova univerzita v Brně Lesnická a dřevařská fakulta Ústav nábytku, designu a bydlení
Návrh dětského pokoje Bakalářská práce Kvalifikační práce obsahuje samostatné přílohy
Vedoucí bakalářské práce: Ing. arch. Hynek Maňák
Vypracovala: Kateřina Bašná Brno 2013
Prohlášení Prohlašuji, že jsem bakalářskou práci na téma: Návrh dětského pokoje vypracovala samostatně a použila jen pramenů, které cituji a uvádím v přiloženém seznamu literatury. Souhlasím, aby moje bakalářská práce byla zveřejněna v souladu s §47b Zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a uložena v knihovně Mendelovy univerzity v Brně, zpřístupněna ke studijním účelům ve shodě s Vyhláškou rektora MENDELU o archivaci elektronické podoby závěrečných prací. Autor kvalifikační práce se dále zavazuje, že před sepsáním licenční smlouvy o využití autorských práv díla s jinou osobou (subjektem) si vyžádá písemné stanovisko univerzity o tom, že předmětná licenční smlouva není v rozporu s oprávněnými zájmy univerzity a zavazuje se uhradit případný příspěvek na úhradu nákladů spojených se vznikem díla dle řádné kalkulace.
V Brně, dne: 10. dubna 2013 Podpis studenta …………………………..
Poděkování Touto cestou děkuji vedoucímu práce Ing. arch. Hynku Maňákovi za jeho cenné odborné rady, připomínky, vedení a projevenou ochotu při vyhotovení této bakalářské práce.
Kateřina Bašná
Jméno studenta: Kateřina Bašná Název práce: Návrh dětského pokoje Name of thesis: Design of children´s room
Abstrakt První část práce je zaměřena na historii vývoje, specifika, parametry, funkční a materiálové požadavky dětského nábytku. Na základě těchto získaných informací jsem provedla analýzu nabídky dětského nábytku na trhu. Druhá část práce řeší návrh nábytku do dětského pokoje a varianty řešení v rámci zvolené půdorysné dispozice formou vizualizací a výkresová dokumentace. Nábytkové předměty do dětského pokoje jsou určeny pro dítě navštěvující nižší stupeň základní školy s ohledem na ergonometrii, platné normy, bezpečnost, hygienické požadavky, doporučení a osobnost dítěte. Pro vybraný nábytkový prvek byla zpracována výrobní dokumentace. Klíčová slova Dětský nábytek, stůl, židle, skříň, postel, regál, antropometrie, ergonometrie, bezpečnost, hygiena.
Abstract First part of the thesis is focused on history of development, specifics, functional and material requirements of furniture for children. I carried out an analysis of an offer of children’s furniture on the market on the basis of gained information. The second part of the work deals with design of furniture for children’s room and variants of solutions of chosen ground plan in form of visualisation and drawing documentation. Furniture items for children’s rooms are designed for children attending lower primary school, and they consider ergometry, applicable standards, safety, hygiene requirements, recommendation and children’s personality. Production documentation was compiled for the chosen furniture item Key words children’s furniture, desk, chair, wardrobe, bed, shelf, anthropometry, ergometry, safety, hygiene.
1. OBSAH 1.
Obsah ......................................................................................................................... 7
2.
Úvod ........................................................................................................................ 10
3.
Cíl práce a metodika ................................................................................................ 11
4.
Historický vývoj dětského nábytku ......................................................................... 12
5.
Specifika a parametry nábytku do dětských pokojů ................................................ 18
6.
Funkční a materiálové požadavky na dětský nábytek ............................................. 20
7.
6.1
Funkční požadavky na dětský nábytek ............................................................ 20
6.2
Materiálové požadavky na dětský nábytek ...................................................... 20
Rešeřše nabídky dětského nábytku na trhu ............................................................. 22 7.1
Dětský pracovní stůl ......................................................................................... 22
7.1.1
Vzhled nebo ergonomie? .......................................................................... 22
7.1.2
Jakou pracovní desku? .............................................................................. 22
7.1.3
Bezpečnost a výbava ................................................................................. 23
7.1.4
Nabídka na trhu:........................................................................................ 23
Gazel .................................................................................................................... 23 Moll ...................................................................................................................... 24 Mayer ................................................................................................................... 25 TEAM 7 ............................................................................................................... 26 DOMESTAV s. r. o. ............................................................................................ 26 BOGFRAN .......................................................................................................... 27 HABA .................................................................................................................. 28 7.2
Dětská židle ...................................................................................................... 28
7.2.1
Nabídka na trhu ......................................................................................... 29
MAYER ............................................................................................................... 29 TEAM 7 ............................................................................................................... 29 MOIZI .................................................................................................................. 30 MONAD .............................................................................................................. 30 Stokke .................................................................................................................. 31 Jitro ...................................................................................................................... 32 LOKKI International s.r.o. ................................................................................... 32 IKEA .................................................................................................................... 33 GAZEL ................................................................................................................ 33 7
Moll ...................................................................................................................... 34 TON a. s. .............................................................................................................. 35 7.3
Dětské postele .................................................................................................. 35
7.3.1
Nabídka na trhu ......................................................................................... 36
DOMESTAV ....................................................................................................... 36 GAZEL ................................................................................................................ 36 I.B.A. holdings, a.s. ............................................................................................. 37 Nábytek Jandík .................................................................................................... 37 BOB ..................................................................................................................... 38 Devoto .................................................................................................................. 38 Jeko Moravia s.r.o. ............................................................................................... 39 ROALHOLZ ........................................................................................................ 39 Intena ................................................................................................................... 39 Aldo ..................................................................................................................... 40 Paidi ..................................................................................................................... 40 Montero ................................................................................................................ 41 Decoform ............................................................................................................. 41 Haba ..................................................................................................................... 42 Woodland ............................................................................................................. 42 7.4
Dětský skříňový nábytek .................................................................................. 43
7.4.1
Nabídka na trhu ......................................................................................... 42
Torrimex s.r.o. ..................................................................................................... 43 Trachea................................................................................................................. 44 Baby nábytek ....................................................................................................... 45 Intena ................................................................................................................... 46 Meblik .................................................................................................................. 46 Sconto nábytek s.r.o. ............................................................................................ 47 Čilek ..................................................................................................................... 47 8.
Návrh dispozice dětského pokoje ............................................................................ 48 8.1
Studie dispozice a zařízení dětského pokoje .................................................... 49
8.1.1
Studie varianty A – chlapec ...................................................................... 50
První návrh rozmístění nábytku ........................................................................... 51 Druhý návrh rozmístění nábytku ......................................................................... 52 8
Finální návrh rozmístění nábytku ........................................................................ 53 Návrh a popis jednotlivých nábytkových prvků do pokoje ................................. 57 8.1.2
Studie varianty B – dívka.......................................................................... 64
První návrh rozmístění nábytku ........................................................................... 65 Druhý návrh rozmístění nábytku ......................................................................... 66 Finální návrh rozmístění nábytku ........................................................................ 67 Návrh a popis jednotlivých nábytkových prvků do pokoje ................................. 71 9.
Návrh vybraného nábytkového prvku do dětského pokoje ..................................... 79 9.1
Popis konstrukce pracovního dětského stolu ................................................... 80
10.
Diskuse a vyhodnocení ........................................................................................ 85
11.
Zhodnocení přínosů výsledků práce pro praktické využití .................................. 86
12.
Závěr .................................................................................................................... 87
13.
Seznam použité literatury .................................................................................... 89
14.
Seznam obrázků ................................................................................................... 93
15.
Přílohy.................................................................................................................. 98
9
2. ÚVOD Při navrhování nábytku pro vybavení dětských pokojů je třeba věnovat pozornost řadě požadavků, které musí být dodrženy. V současné době je ze strany zákazníků kladen důraz nejen na cenu výrobku, ale především na jeho užitnou hodnotu, která v sobě zahrnuje především tyto vlastnosti: •
funkčnost (pokud výrobek neplní svou funkci, je bezcenným)
•
rozměry (oblast antropometrie, ergonometrie, nábytek by měl být „rostoucí“ s věkem dítěte)
•
fyziologii (vyloučit zbytečné nebo únavné pohyby)
•
bezpečnost a hygienu (klíčová kritéria při posuzování kvality dětského nábytku)
•
estetickou úroveň - design (tvar, barevnost, rozměry a volba materiálů musí korespondovat se současnými trendy a požadavky na daný nábytek)
•
životnost (kvalita použitých materiálů, dílenské zpracování, módní trendy) Prostředí, ve kterém dítě vyrůstá, má vliv na vývoj jeho osobnosti a zdraví.
Dětský pokoj musí svou velikostí a zařízením podněcovat a motivovat dítě v jeho aktivitách, individuálních zálibách, vést ho k samostatnému jednání a učit zodpovědnosti. Psychologové výzkumem zjistili, že množství aktivit závisí na velikosti prostoru, v němž se dítě nachází (Dlabal, Kittrichová a kol., 1977, s. 100). Pokud má dětský pokoj plnit veškeré své funkce, musí obsahovat zónu pro dětské hry, práci a učení a v neposlední řadě zónu určenou pro spánek. Nástupem dítěte na první stupeň základní školy vzniká potřeba v bytě vymezit pro toto dítě samostatný pokoj.
10
3. CÍL PRÁCE A METODIKA Tématem bakalářské práce je návrh dětského pokoje. Cílem práce je studie a návrh nábytkového prvku do dětského pokoje. Nábytkové prvky v navrženém dětském pokoji jsou určené pro dítě mladšího školního věku (1. až 5. třída základní školy). Při návrhu byly využity poznatky ze zpracování úvodních kapitol této práce, dosavadního studia oboru, výstav a veletrhů, odborné literatury a elektronických zdrojů. Vybraným nábytkovým prvkem je pracovní stůl zohledňující především rychlý růst dítěte a jeho potřeby v tomto věku. Důraz při navrhování pracovního stolu byl kladen na funkčnost, bezpečnost, zdravotní nezávadnost a ekologičnost použitých materiálů. Navržený stůl je výškově přestavitelný, část pracovní desky je naklápěcí, úložné prostory jsou řešeny v podobě dvou zásuvek, stůl je přizpůsoben pro práci s počítačem (klávesnicový výsuv a pohyblivé rameno pro připevnění monitoru), konstrukce je demontovatelná. První část práce je teoretická, pozornost je zaměřena na historii vývoje, specifika, parametry, funkční a materiálové požadavky dětského nábytku. Dále je zpracována analýza nabídky dětského nábytku na trhu. V druhé praktické části práce jsou popsány jednotlivé kroky navrhování zařízení dětského pokoje včetně konkrétních nábytkových prvků. Přístup k návrhu dětského pokoje je diferencovaný – je zohledněno pohlaví dítěte, jelikož návrhy budou lépe korespondovat s potřebami dítěte. Návrhy jsou zpracovány formou půdorysných dispozic, vizualizací, soupisem zařizovacích prvků a výkresovou dokumentací. Pro vybraný prvek nábytku byla zpracována výrobní výkresová dokumentace.
11
4. HISTORICKÝ VÝVOJ DĚTSKÉHO NÁBYTKU Dětský nábytek je velmi specifickou nábytkovou kategorií. Bezesporu si zaslouží zvýšenou pozornost. Současná tvorba nábytku považuje dětský nábytek za prioritu a chápe, že při návrzích zohledňujeme specifická kritéria. Ale bylo tomu tak i v minulosti? Dětský sedací nábytek se objevuje již v období starověkého Egypta. Studnicí informací pro nás je mobiliář nalezený v hrobce faraona Tutanchamona v první polovině dvacátého století. Mezi osobními věcmi faraona byla nalezena židle vysoká 71 cm a široká necelých 37 cm. Má ergonomicky tvarovaný sedák a stojí na nohách ve tvaru lvích tlap. Síla zvířete měla přecházet na mladého faraona.
Obr. č. 1:Tutanchamonova dětská židle
Není snadné nalézt v literatuře důkazy o pozornosti věnované dětskému nábytku. Publikace věnující se historickému vývoji nábytku či nábytkového umění žádný ucelený přehled historie dětského nábytku nenabízejí. V některých dokumentech je možné nalézt pouze velmi stručné nebo kusé informace. Je známo, že kolébka na obloukovitých nohách se objevila již v období rané gotiky. Je pozoruhodné a poněkud bizarní, že v kolébce byly vyvrtány otvory pro odtékání moči. Pohled na hygienu byl ve středověku diametrálně odlišný od dnešního. S výjimkou kolébek se nábytek pro děti po celá staletí téměř nevyráběl, a pokud ano, byl spíše napodobeninou nábytku pro dospělé ve zmenšeném měřítku. V posledních desetiletích baroka se objevuje diferenciace pokojů interiérů podle jejich funkce. Zejména v rokoku pak dochází k nevídanému rozvoji v oblasti typologie nábytku. 12
U šlechtických a měšťanských rodin se již začínají objevovat dětské pokoje. Objevuje se dětský, do jisté míry miniaturizovaný nábytek. Charakteristickými jsou typy nábytku, které slouží v určitém věkovém období a které se dají jen stěží nahradit jinými, jako např. kolébka, vysoká židle apod. Nicméně ani tento nábytek nebyl výjimkou
ve
využívání
charakteristických
dobových
dekorů.
Potřebám
dětí
nevyhovoval. Zdobné prvky nábytku z 18. století plné různých výstupků a ostrých hran činily nábytek nevhodným až nebezpečným. Šlechtické dětské pokoje obvykle navazovaly na pokoj vychovatelky. Dochovalo se několik původních interiérů například na zámku v Častolovicích, Frýdlantu, Náchodě nebo Náměšti nad Oslavou. S obdobím klasicizmu, pro které je příznačný rozvoj měšťanstva, přichází střízlivější a funkčnější nábytek. Uplatňuje se demokratický přístup ke všem členům rodiny včetně dětí. K začlenění malého člověka do rodiny pomáhá překlápěcí vysoká židle. Díky ní dítě stoluje s rodiči. Místnosti se účelově vybavují dětským nábytkem a o dětském nábytku se začíná mluvit v pravém smyslu slova. Objevují se dětské postýlky s ohrádkou, přebalovací pulty, nízké stoličky s vaničkou, vysoké židle s nočníkem. Důkazem je vyobrazení dětského pokoje v časopisu Domov z dubna 1983. Vyobrazení zachycuje interiér z roku 1823. Kromě již zmíněného nábytku je na obrázku vidět bezpečnostní ohrádka kolem kamen a také postel pro chůvu či matku.
Obr. č. 2: Dětský pokoj z roku 1823 13
Obr. č. 3: Dětská houpací židle od M. Thoneta, Vídeň 1885
Obr. č. 4: Dětská pracovní židle od M. Thoneta z 19. století
Podmínky bydlení dětí byly dány zejména společenským postavením rodičů a také prostředím, ve kterém rodina žila. Velký rozdíl vidíme v životě dětí na venkově a ve městech. Venkovské rodiny měly zpravidla více dětí, kterým nebylo možné dopřát samostatný pokoj. Více dětí běžně spalo v jedné posteli nebo na peci v obytné kuchyni. Městské byty většiny rodin rovněž dětský pokoj postrádaly. Děti trávily volný čas s kamarády na ulici a s rodiči sdílely jeden nebo dva pokoje. Jak venkovské tak i městské děti byly ochuzeny o vlastní prostor. O soukromí se těžko dalo mluvit. Počátek zkoumání problematiky dětského pokoje a požadavků na bydlení dětí spadá až do počátku 20. století. Dvacáté století je někdy trefně nazýváno stoletím dítěte. Zejména po první světové válce se dítě stává objektem vědeckého zkoumání. Odborníci zjišťují, že prostředí, ve kterém člověk vyrůstá a je vychováván ovlivňuje jeho postoje a způsob vnímání svého okolí po celý život. Problematikou dětského bydlení a rozvoje dětské osobnosti se zabývá řada vědních disciplín – pedagogika, psychologie, filozofie, antropologie. 14
Dětský nábytek má být jednoduchý, funkční, barevný a musí odpovídat mírám dítěte. Pouze takový pokoj bude podporovat jeho rozvoj. V německém Výmaru se v roce 1919 sloučily dvě výtvarné školy – Vysoká škola výtvarných umění a Umělecko – průmyslová škola. Tehdy ale nemohl nikdo předpokládat, že tato škola se stane prvním pokusem o integraci umění a výroby. BAUHAUS byl na tehdejší dobu neobvyklým učilištěm. Každý návrhář se nejprve musel
vyučit
některému
z řemesel.
Tvorba
byla
orientována
na
potřeby
mas – navrhování krásných a přitom levných výrobků. Cílem byla sériová výroba funkčních výrobků. Do pravoúhlých rastrů byly vkládány skříně a skříňky, ale i ostatní nábytek. Byl to začátek tvorby stavebnicového nábytku. Problematika zařizování dětského pokoje by měla být při zařizování interiérů prioritou. Mnoho rodičů dávalo přednost obývacímu pokoji, který chtěli mít co nejvíc reprezentativní. Do dětského pokoje se pak dostával třeba starší nábytek vyřazený z prostor obývacích pokojů, od příbuzných, po rodičích a podobně. Souvisí to samozřejmě s finanční situací řady mladých rodin. Navíc se dítěti vyčleňuje nejmenší část bytu často nevhodně orientovaná vzhledem ke světovým stranám. To souvisí například s dostatkem denního světla, klidem při učení a psaní úkolů. V dítěti je důležité také vypěstovat smysl pro pořádek a samostatnost. S tím souvisí umísťování poliček na hračky a osobní věci do výšky vyhovující dítěti, nikoliv jeho rodičům. Mnoho rodičů dříve nepovažovala za nutné vytvořit pro dítě samostatný pokoj.
Obr. č. 5: Dětský pokoj, začátek 20. století
Ve dvacátém století se výroba nábytku pro děti teprve rozvíjela a proto ani nebylo možné uspokojit všechny. Nabídka byla omezená, vyráběly se menší série. Postupem času se výrobě dětského nábytku věnují velké nábytkářské firmy. 15
Architektem Janem Vaňkem a jeho partnery byla založena v první polovině 20. století akciová společnost Spojené umělecko - průmyslové závody (UP závody). Vytvoření podniku bylo provázeno cílenou snahou po oproštění předmětů od zbytečného dekoru. Morava se stala centrem průmyslové výroby nábytku. Jan Vaněk a Josef Gočár se oprostili od nábytkových celků – a navrhli „přistavovací program“. Umožnil sestavování jednotlivých skříní a skříněk vedle sebe. Tento program nabízel možnosti i při zařizování dětských pokojů, i když z dnešního pohledu nedokonalé. Od roku 1930 se stal hlavním architektem Jindřich Halabala, jeden z nejuznávanějších konstruktérů nábytku u nás. Příznivý vývoj byl přerušen druhou světovou válkou a nástupem komunizmu. Komunistická garnitura odsoudila práci návrhářů do podřadné role. Výroba byla zestátněna a na tradici předválečné špičky se již nepodařilo navázat. S nadsázkou lze tvrdit, že celý národ bydlel stejně.
Neschopnost a neochota řídících pracovníků
pohřbívala talenty.
Obr. č. 6: Dětská patrová postel z produkce UP závody Rousínov – 80. léta 20. století
Po revoluci se státní podniky roztříštily na řadu menších firem, které často krachovaly s pomocí zahraničních investorů. Likvidovala se tak potencionální konkurence. Na druhé straně řada firem vznikala a dnes již má dobré jméno. Mnohé z nich se věnují dětskému nábytku, který tvoří samostatnou a velmi specifickou kategorii a jeho výroba dnes podléhá řadě předpisů. Dnešní zákazník je velmi náročný. V dětských pokojích nacházíme multifunkční nábytek přestavitelný podle věku dětí. Lehací plocha může být na vyvýšené palandě, přičemž pod lůžkem je hrací prostor, či pracovna. Dětský nábytek je výškově nastavitelný, dětské postele mohou být zabudované z důvodu šetření prostoru v denním režimu. Velmi praktická je postel s úložnými prostory, které jsou umístěny pod ní. Ovšem z hlediska hygieny je toto řešení do jisté míry nevhodné z důvodu nedostatečného odvětrávání matrace. 16
Nehygienické koberce „odezdi ke zdi“ jsou nahrazovány menšími koberci, laminátovými podlahami nebo podlahami na bázi korku, Marmolea. Důraz je kladen na zdravotní nezávadnost všech materiálů, které se v dětském pokoji nachází – konstrukčních desek, podlahovin, textilií…, ale i pomocných materiálů, které vstupují do výroby (zejména lepidla a nátěrové hmoty). Agresivní rozpouštědlové nátěrové hmoty vystřídaly hydrolaky a volí se zdravotně nezávadná lepidla na bázi PVAc, melaminové pryskyřice, přírodních bílkovin a škrobů. Neméně důležitým aspektem je bezpečnost dítěte. Nedoporučují se jakékoli ostré hrany či skleněné prvky, nelogické výstupky, které mohou dítě poranit. Pokoj nemusí být extrémně velký, ale spíše dobře řešený, aby vyhovoval všem potřebám dítěte. Pokud je v pokoji více dětí, každé má mít svůj vlastní prostor. Využití prostoru se promýšlí s ohledem na různé činnosti a potřeby dítěte – dostatečná plocha pracovního stolu, kvalitní osvětlení, prostor pro hry a kvalitní lůžko, úložné prostory. Současným trendem při návrzích dětského nábytku je řešení prostoru jako celku. Promýšlí se nejen design nábytku, ale také prostorové, materiálové a barevné řešení celého dětského pokoje. Vznikají tak vskutku pohádkové pokojíky navozující klid, pocit bezpečí a rozvíjející schopnosti a fantazii dětských uživatelů. Na závěr si shrňme zásady pro zařizování dětského pokoje dle současných trendů: •
pokoj by měl být prakticky uzpůsoben věku a potřebám dítěte
•
použité materiály by měly být vždy zdravotně nezávadné a snadno udržovatelné
•
pokoj by měl být dostatečně osvětlen kombinací centrálního zdroje, doplněného bodovým osvětlením u postele a pracovního prostoru
•
postel by měla být dostatečně prostorná, složena z kvalitního lamelového roštu a kvalitní matrace
•
pokud to místnost umožňuje, měl by být pokoj ideálně rozdělen na hrací, pracovní a klidovou zónu
•
pokoj by neměl být přeplněn nábytkem, nejdůležitější jsou úložné prostory na hračky, například v podobě kontejnerů
•
děti by měly být v bezpečí, proto se vyvarujeme ostrých hran a skleněných prvků
•
volíme masivní dřevo, oblé hrany, plynulé přechody, obloukové prvky
•
důležitá je také atmosféra - využití barvy
17
5. SPECIFIKA A PARAMETRY NÁBYTKU DO DĚTSKÝCH POKOJŮ Dětský nábytek je specifický především svými rozměry, tvarem a použitými materiály. Životní prostředí, které nás obklopuje, má zásadní vliv na utváření osobnosti člověka. Jelikož rytmus života dítěte se od dospělých odlišuje, je dobré každému dítěti vymezit v bytě vlastní prostor – dětský pokoj. Pro dítě je důležitý pocit bezpečí a soukromí. Od útlého věku je tak vychováván k samostatnosti a zodpovědnosti. Veškerý nábytek a doplňky v dětském pokoji by měly zohledňovat, že děti jsou velmi aktivní, zvídavé, mají velkou fantazii a jejich motorika se ještě stále vyvíjí. Výrobci dětského nábytku nesmí tyto skutečnosti ignorovat. Dospělí nesmí dopustit, aby špatná konstrukce nábytku či volba nevhodného materiálu ohrozila zdraví dítěte. Proto je při výrobě dětského nábytku a doplňků do dětského pokoje kladen velký důraz na bezpečnost. Je nutné dodržet zejména následující požadavky. •
konstrukce musí být především pevná
•
nábytek musí mít dostatečnou stabilitu
•
součásti musí být navzájem v bezpečné vzdálenosti
•
rohy a hrany veškerých dílců a součástí je nezbytné zaoblit (nebo opatřit samolepícími měkkými krytkami)
•
je nutné omezit různé výčnělky
•
vyžaduje se zdravotní nezávadnost povrchových úprav
•
skleněným plochám je nutné se v dětských pokojích obzvlášť vyvarovat
•
nesmí docházet k samovolnému pohybu součástí
•
k otevření uzavřeného prostoru musí postačovat síla dítěte
•
pokud jsou v dětském pokoji police, musí být zajištěny proti vytažení – vhodnějším řešením jsou mezistěny
•
barevnost a lesk ploch nábytku nesmí způsobit zvýšenou únavu a poškození zraku
•
z hlediska emisí zdraví škodlivých látek nejsou do dětských pokojů vhodné tyto materiály a pomocné látky: DTD, DTD-L, UF lepidla, PF lepidla, kyselinoutvrditelné nátěrové hmoty, výrobky z PVC
•
elektrické zásuvky musí být zaslepeny plastovými krytkami znemožňující zastrčení drobných předmětů 18
Bezpečnostní požadavky na nábytek detailně řeší norma ČSN 91 0100, dále pak zákon č.22/1997 Sb. o technických požadavcích na výrobky a zákon č.102/2001 o obecné bezpečnosti výrobků. Dětské domácí úrazy tvoří 40 %, z toho zlomeniny tvoří 19 %, závažné tepelné úrazy (opařeniny a spáleniny) 9 % všech dětských úrazů. (Prokopová, 2007) Výrobci dětského nábytku by se měli snažit o nadčasový design a vycházet tak vstříc zákazníkům, jejichž požadavkem je nábytek pokrývající několik let vývoje dítěte. Jedná se především o kategorii stolového a sedacího nábytku, který by měl tzv. „růst“ s dítětem. Rozměry dětských stolů, sedacího, lůžkového a úložného nábytku se odvíjí od výšky dítěte.
19
6. FUNKČNÍ A MATERIÁLOVÉ POŽADAVKY NA DĚTSKÝ NÁBYTEK 6.1
Funkční požadavky na dětský nábytek
Jakýkoli výrobek musí sloužit především k tomu účelu, pro který byl vyroben. Pokud výrobek neplní svoji funkci, stává se bezcenným, i když je po řemeslné stránce zpracován na špičkové úrovni a použité materiály jsou prvotřídní kvality. Funkčnost nábytku je na předním místě při celkovém posuzování kvality nábytku. Nábytek určený pro dětskou populaci si vyžaduje snadnou manipulovatelnost. Součástí zejména sedacího nábytku a úložných prostorů ve formě kontejnerů by měly být kolečka. U velkých úložných prostor a postelí se naopak vyžaduje maximální stabilita (skříně se například v horní části pevně kotví ke stěně). Nesprávné rozmístění nábytku v místnosti může výrazně snížit funkci jednotlivých nábytkových prvků. V takovém případě neplní své poslání a očekávání uživatele ani místnost jako celek. Specifikem dětského nábytku jsou jeho rozměry. Dítě rychle roste a nábytek se mu musí přizpůsobovat. Týká se to především stolů a sedacího nábytku. Někteří výrobci dětského nábytku v současné době nabízí i tzv. „rostoucí“ postele. Nábytek tohoto typu dítěti slouží až do dospělosti. Pokud má být nábytek funkční, musí splňovat veškeré ergonomické parametry kladené na konkrétní typ nábytku. S touto problematikou úzce souvisí i oblast antropometrie a fyziologie.
6.2
Materiálové požadavky na dětský nábytek
Veškeré materiály, ze kterých je dětský nábytek vyráběn, musí odpovídat platným normám a tyto materiály by měly být opatřeny atesty. Dětský nábytek by měl být vyráběn přednostně z masivního dřeva. DTD a DTD-L bohužel uvolňují formaldehyd (plyn štiplavého zápachu). Formaldehyd dráždící sliznice a ve vyšších koncentracích způsobuje únavu, dráždí oči a vyvolává bolesti hlavy. V extrémních případech poškozuje játra, ledviny a centrální nervovou soustavu. V případě použití těchto materiálů, které obsahují formaldehyd, musí splňovat kritéria emisní třídy E1. Nátěrové hmoty použité pro povrchovou úpravu dílců dětského nábytku musí mít atest 20
o zdravotní nezávadnosti. Matrace do dětských postelí musí zaručit správný vývoj dětské páteře. V opačném případě dochází k vývojovým vadám a zdravotním potížím vlivem nevhodné polohy při spánku. Stejně tak jako dětské postýlky i dětské postele by měly mít nepružný rošt, který vytváří tvrdší a rovnou plochu pro spaní. Je nezbytné, aby měla matrace snímatelný potah, s možností praní nad 60 C°, kdy dochází k likvidaci bakterií a roztočů. Potahové materiály a bytové textilie nesmí vyvolávat alergické reakce, dráždit pokožku nebo být dokonce neprodyšné.
21
7. REŠEŘŠE NABÍDKY DĚTSKÉHO NÁBYTKU NA TRHU 7.1 7.1.1
Dětský pracovní stůl Vzhled nebo ergonomie?
V posledních desetiletích je kladen velmi velký důraz na ergonomické hledisko při výběru nábytku pro děti. Nebude to dítě, které řeší ergonomii. Dětem se líbí barevný nábytek, líbivý na pohled, ale ergonomii pochopitelně neřeší. Nejsou ani schopny tento aspekt při výběru posoudit. Pro rodiče musí být ergonomie pracovního místa na prvním místě – jde o zdraví vývoj jejich dítěte. Praxe mnohdy pokulhává za poznatky výzkumu a nejedno dítě pracuje u kuchyňského stolu, dělí se o malou pracovní plochu se sourozenci, využívá provizorní pracovní plochy nebo dokonce píše úkoly a čte na koberci. Dětská záda trpí, páteř se vyvíjí špatně a kazí se zrak dítěte. I při skromných materiálních možnostech musí zodpovědní rodiče zajistit dětem kvalitní a ergonomicky vyhovující pracovní místo. Je jejich povinností ergonomii zohlednit a upřednostnit před cenou či barevnou líbivostí nábytku. Dítě, které pracuje u nevhodného stolu, má horší výsledky, není ve své kůži, je podrážděné a zlobí. 7.1.2
Jakou pracovní desku?
Při výběru je třeba sledovat tři základní parametry – dostatečnou plochu, správnou výšku a správný sklon. Dítě roste doslova před očima a je neekonomické pořizovat neustále nové pracovní stoly. Základním kritériem při výběru by proto měla být možnost výškového nastavení pracovní plochy podle aktuální výšky dítěte. Řešení úpravy výšky nemusí být ani příliš nákladné. Vedle velmi sofistikovaných systémů zvedání existuje řada jednoduchých způsobů např. řada vyvrtaných otvorů s fixačními kolíky, které cenu výrazně nezvyšují. Sklon má být nastavitelný do několika poloh. Výhodou je, pokud část pracovní plochy zůstává
ve
vodorovné
poloze
–
jistě
nechceme
naklánět
hrnek
s čajem.
Ani v současnosti není naklápění plátu samozřejmostí a to ani ve školách. I když je to školám doporučováno, finanční důvody brzdí rozšíření ve větší míře. Přitom šikmé pracovní plochy znali již staří Egypťané před několika tisíci lety. Děti 21. století si je jistě zaslouží bez zbytečné polemiky také. 22
Tab. č. 1: Doporučované nastavení spolurostoucího nábytku [online]. [cit. 2012-10-15]. Dostupné z: <www.detskynabytekprages.cz/booster.html> Výška postavy [cm] 108-121 119-142 133-159 146-177 159-188
7.1.3
Výška stolu [cm] 53 59 64 71 76
Bezpečnost a výbava
Bezpečnost se oprávněně skloňuje ve všech pádech. Úrazovost v domácím prostředí je pořád velmi vysoká. Mnohdy za úraz může i nevhodný výběr dětského nábytku. Volíme nábytek dostatečně pevný se stabilní konstrukcí. Ostré hrany a nebezpečné výstupky jsou nepřípustné. Děti jsou ve volném čase velmi aktivní, zvídavé, hravé a neopatrné. Snadno se poraní při pádu, postrkování, pohybových hrách v pokoji. Při práci vsedě si mohou skřípnout prsty nebo poranit ruce. Je nutné kontrolovat, zda je naklápění desky zajištěno pojistkou proti samovolnému sesunutí, zda dítě nemůže vsunout do konstrukce prsty a skřípnout si je, zda kovové prvky nemohou dítě poškrábat či pořezat. Školák potřebuje hodně úložného prostoru. Praktický je stůl s kontejnerem a nástavcem. Hodně prostoru ve skříních ušetří také pořadače nebo plastové boxy. Vzkazy a obrázky nemusí ležet na stole či na policích, mohou viset na nástěnce v dosahu školáka. 7.1.4
Nabídka na trhu:
Gazel Česká firma GAZEL má sídlo ve Zlíně. Výrobní program této firmy je zaměřený na výrobu dětského a studentského nábytku. Nábytek je vyroben ze smrkového a bukového řeziva domácí produkce. Gazel se pyšní atestem státního zkušebního ústavu lehkého průmyslu. První z vybraných stolů má menší pracovní plochu. Lze nastavit sklon plátu a je to rostoucí stůl, který může sloužit několik let. Nevýhodou je sklon celé plochy. Druhý návrh má pracovní plochu dělenou, přičemž se zvedá středová část. Úložné prostory jsou řešeny klasickými zásuvkami a skříňkou. Velkou nevýhodou je stabilní výška plátu a řešení designu mohlo být zajímavější. 23
Obr. č. 7: Dětské stoly Bart a Henry
Moll Jedná se o německého výrobce. Pro nábytek používají DTD-L nebo masivní bukové dřevo. Výškově přestavitelné stoly je možné doplnit o kontejnery a další prvky. Povrchová úprava je provedena přírodními vosky a jejich výrobky jsou ohodnoceny certifikáty „Modrý anděl“ – ochrana životního prostředí, GS „zaručená bezpečnost“. U nábytku je pamatováno na eliminaci ostrých rohů. Pracovní desku lze naklápět celou nebo jen její část. Chce-li dítě část pracovní desky naklopit, použije k tomu jednu ruku, což považuji za velkou nevýhodu, jelikož si může druhou ruku poranit. Úložné prostory jsou řešeny formou široké zásuvky po celé délce stolu, případně zavěšenými zásuvkovými kontejnery. Podnož je vždy kovová.
Obr. č. 8: Dětské stoly Booster, Nature, Science
24
Obr. č. 9: Kontejner, přístavba, nástavba
Mayer MAYER CZ, spol. s r.o. Nový Jičín (původní výhradní dovozce, později výrobce německé firmy Mayer). Dětské rostoucí stoly pro začínající i pokročilé školáky. Design je vhodný jak pro mladší dítě, tak pro maturanta. Vodorovné boční díly nabízejí více odkládacích ploch (sklenice s nápojem, pastelky apod.) a také možnost doplnění o příslušenství – čtvercový nadstavec a držák LCD monitoru. Bezpečný pohyb v okolí stolu zajišťují kvalitní oblé hrany a zakulacené rohy pracovní desky. V základní výbavě je praktická a příjemná podpora zápěstí s pravítkem, velký výsuvný organizér pro školní pomůcky a držáky školní brašny po obou stranách. MAYER je specializovaný výrobce dětských rostoucích židlí a dětských rostoucích stolů se zaměřením na děti od cca 5-ti let až po téměř dospělé. Mezi nejznámější výrobky patří čtyři dětské rostoucí stoly Young College.
Obr. č. 10: Dětský stůl Young college profi
25
Obr. č. 11: Dětský stůl Young College a dětský stůl Young college racing
Přednostmi jsou dále dětský vzhled, pevné kostry, stabilita a u rostoucích stolů skutečnost, že všechny jsou vybaveny již v základní ceně velkým zasouvatelným organizérem. TEAM 7 TEAM 7 je rakouský výrobce nábytku z přírodního dřeva.
Designéry jsou Jacob
Strobel, Sebastian Desch, Karl Auer, Kai Stania.
Obr. č. 12: Dětský stůl Lanoo
Stůl Lanoo může být optimálně nastaven na ergonomicky správnou výšku - od dětství do dospělosti. Výška se nastavuje v pravidelných intervalech, nebo lze plynule nastavit hydraulicky tak, aby odpovídala výšce dítěte. Pevná nebo částečně naklápěcí deska může být použita pro celou řadu úkolů. DOMESTAV s. r. o. Jedná se o českou firmu se sídlem v Brně. Nábytek, který vyrábí je převážně ze smrkového, borovicového a bukového masivu.
26
Obr. č. 13: Psací stůl MAXI
Pracovní stoly nejsou prostorné, ale pracovní desku lze naklápět a výškově přestavit. Stůl můžeme doplnit přídavným kontejnerem, policemi a podobně. Nábytek je zajímavý hlavně jako celek – atmosféra pokojíků je velmi příjemná. Jedná se o tuzemského výrobce, který nabízí ekologické provedení v masivu (varianta smrk, buk) se zaoblenými hranami. Vůně dřeva navodí příjemnou atmosféru. Provedení v buku lze objednat ve dvaceti odstínech moření a provedení smrk nabízí kromě transparentu také ve čtrnácti pigmentových nátěrech. Firma vyrábí tři řady dětského nábytku. BOGFRAN Dětský nábytek od výrobce BogFran je možné zakoupit na internetovém portálu www.nabytek-e-shop.cz. Toto řešení je jednoduché, hodí se do pokoje malých rozměrů. Pracoviště školáka je do jisté míry kompromisem. Plocha pokoje je využita dvakrát – pro spánek i práci.
Obr. č. 14: ELF systém komoda e/3, ELF systém patrová postel e/13, ELF systém regál e/8 27
Pracovní prostor není zdaleka ideální, ergonomická hlediska pokulhávají za požadavkem využití prostoru a cenovou dostupností. HABA Jde o německou firmu, která se zabývá výrobou dětského nábytku, bytových doplňků, her, didaktických pomůcek a pomůcek na rozvoj jemné motoriky. Používají překližku z břízy v kombinaci s přírodně nebo barevně dokončeným bukem. U těchto dětských pracovních stolů je řešena rostoucí výška, chybí však další parametry jako úložný prostor, doplňky, naklápění desky….
Obr. č. 15: Dětský psací stůl
7.2
Dětská židle
Dětská židle musí být dostatečně pevná a její konstrukce musí zajišťovat stabilitu nejen při sezení v klidu, ale také při pohybech dítěte při práci vsedě. Vratká židle je pro dítě nebezpečná. Dostatečnou stabilitu zajišťují podnože s pěti rameny. Výška židle se upravuje aktuálně s věkem a příležitostně se reguluje také v závislosti na provozované činnosti. Plocha sedáku má být dostatečně velká, ergonomicky řešené opěradlo má podepírat páteř a horní hrana nemá být ostrá, aby netlačila při sezení do zad. U kvalitních pracovních židlí lze nastavovat také sklon opěradla a hloubku sezení. Materiály jsou přírodní nebo zdravotně nezávadné plasty. Bonusem je veselá barevnost a snadno čistitelné potahy čalounění.
28
Tab. č. 2: Doporučované nastavení spolurostoucího nábytku [online]. [cit. 2012-10-28]. Dostupné z: <www.detskynabytekprages.cz/booster.html> Výška postavy [cm] 108-121 119-142 133-159 146-177 159-188
7.2.1
Výška sedáku [cm] 31 35 38 43 46
Nabídka na trhu
MAYER V roce 2010 přišla firma MAYER na trh s židlí ACTIKID. Splňuje požadavky zdravého sezení. Je určena pro děti od 4 let pro výšku dítěte od 110 do 180 cm. Maximálně ji lze zatížit 100 kg. Samostatně lze nastavovat výšku sezení, hloubku sezení i výšku zádové opěrky. Všechny modely dětských židlí i stolů lze zakoupit jednoduše u velkého množství internetových prodejců, které lze nalézt podle obchodních názvů jednotlivých výrobků, nebo se dají osobně vyzkoušet v tzv. kamenných prodejnách.
Obr. č. 16: Dětská židle ACTIKID, Dětská židle MyFlexo
TEAM 7 Viz s. 25
Obr. č. 17: Dětská židle Lanoo 29
Židle lze nastavit ve třech směrech tak, aby poskytla ergonomicky zdravé a pohodlné sezení. Opěradlo je příjemně změkčené a prohnuté, aby netlačilo do zad. Má zajímavý design, který navíc usnadňuje manipulaci. MOIZI Firma vyrábí židle od roku 1994. Zaměřují se na dynamické sezení. Designéři se snaží skloubit ergonomii a atraktivní vzhled. Sklon sedícího je regulován nakloněním podstavné konstrukce.
Obr. č. 18: Dětská židle MOIZI 6, Dětská židle MOIZI 1
Obrázek vpravo je ukázkou tvorby sezení pro nejmenší. Je to rostoucí vysoká židle s popruhem proti sklouznutí. Konstrukce působí stabilně. Tvarová překližka opěradla nemá ideální tvar, hrany sedáku jsou příliš ostré – stlačují spodní plochu stehen. MONAD Dětský nábytek italských výrobců Mibb, Baby Italia a FoppaPedretti představuje jednoduché a účelové řešení dětského sezení. Tento nábytek lze zakoupit na internetových stránkách http://www.monad.cz/ . Dle vyobrazení snese židle vysokou zátěž, i když působí opačným dojmem. U nízké dětské židle hodnotím ostré hrany jako mínus.
30
Obr. č. 19: Vysoké jídelní židličky LULU, Psací stůl a židle TISCRIVO/MISIEDO
Stokke Jde o norskou společnost, která se od roku 2006 zaměřila výhradně na dětský nábytek. Jejich výrobky jsou distribuovány po celém světě pod značkou Stokke ®
Obr. č. 20: Židle Tripp Trapp
Tripp Trapp ® židli vytvořil v roce 1972 od Peter Opsvik – autor tolik diskutované klekačky. Dětská židle zaznamenala obrovský úspěch – prodává se čtyřicet let bez velkých změn. Starší produkt od firmy Stokke – pracovní židle na vypouklém disku, který při pohybu židli polohuje. Udržuje páteř ve vzpřímené poloze.
Obr. č. 21: Sitzen in Bewegung. Stokke. s. 8. 31
Jitro Svým designem připomíná židli Tripp Trapp. Židle Jitro je vyrobena z buku. Zajišťuje dítěti oporu v těch správných místech. Přestavení židle je velice jednoduché a zvládne to i samotné dítě.
Obr. č. 22: Rostoucí židle JITRO KLASIK
LOKKI International s.r.o. Společnost LOKKI International s.r.o. byla založena v roce 2002. Jejím cílem je nabídnout na českém trhu bezpečný, kvalitní a originální dětský nábytek. Prodává nábytek německého výrobce HABA.
Obr. č. 23: Psací stůl Šípková Růženka, Židle Robinson, Výškově nastavitelná stolička – přírodní
Židličky jsou veselé, vtipné – jistě potěší ty nejmenší při hrách. Pro práci u stolu nejsou ideální.
32
IKEA Nelze opomenout švédskou firmu IKEA. První katalog firmy vznikl v roce 1951. Od roku 1991 je IKEA také v České republice. První obchodní dům v bývalém Československu se otevřel v Praze. V roce 1994 přichází s kompletní sérií nábytku pro děti, který nejen splňuje ty nejdivočejší dětské představy, ale také vydrží i ty nejdivočejší dětské hry. Všechny kusy tohoto nábytku jsou vyrobeny z pevných a odolných materiálů a mají zakulacené rohy, aby byly i bezpečné. Richard Clack je jedním z nejznámějších designérů IKEA. Mimo jiné se věnuje dětskému sezení. IKEA nabízí sortiment výrobků, které budou dětem pomáhat rozvíjet pohybovou koordinaci, sociální dovednosti a kreativitu. U dětí je nábytek IKEA velmi oblíbený.
Obr. č. 24: Dětská stolička MAMMUT, Dětská židle MAMMUT, Dětská židle DAGIS
GAZEL Viz s. 22 Dětské židle od českého výrobce pro nejmenší i pro školáky. Materiálem je masivní dřevo. Pigmentové nátěry jsou ekologické.
Obr. č. 25: Dětská rostoucí židle ZUZU, Dětská židle PUPPI 33
Moll Na fotce je dětská rostoucí židle Maximo Forte. Tato židle je určena pro děti všech věkových kategorií. Její sedák a opěrák lze nastavovat podle aktuální potřeby. Jedná se o špičkový výrobek na trhu.
Obr. č. 26: Dětská židle Maximo Forte
Výškové přestavení sedadla, nastavení hloubky sedadla a výšky opěradla lze provést velice rychle a jednoduše pomocí mechanismů. Přestavení napomáhají značky, jak u sedadla, tak u opěradla. Potahové látky lze velice snadno vyměnit. Zákazník si může vybrat z velké škály vzorů. Na židli je možné se otáčet bez toho, že by se pohybovala kolečka židle. Tuto funkci je možné přepnout páčkou pod křížem podnože. Židle Woody S je vyrobena z bukové překližované desky. Sedák židle je upevněn k podnoži pružným spojem. Sedadlo se tak může naklápět do stran, ale i dozadu a dopředu. Pružné je také opěradlo, které umožňuje naklápění dozadu a dopředu.
Obr. č. 27: Dětská židle WOODY S
34
TON a. s. Jedná se o českou firmu založenou již v roce 1856 Michaelem Thonetem. Technologie ohýbání dřeva umožňuje designérům vnést do tvarů sedacího nábytku osobitý vzhled. Tato firma spolupracuje s řadou předních designérů a pravidelně získává prestižní ocenění. Na následujících fotografiích figurují dětské židle.
Obr. č. 28: Dětská židle PETIT 331 114, Dětská židle PETIT 331 014, Dětská židle BIMBI 331 031, Dětský stůl TON
7.3
Dětské postele
Každá postel tedy i ta dětská si zaslouží zvláštní pozornost. Budeme hledat dostatečně stabilní a pevné konstrukce, které snesou i „dovádění“ malých uživatelů s kamarády, zejména když rodiče nejsou v dohledu. Materiály pro povrchovou úpravu musí výrobce dokládat certifikáty o zdravotní nezávadnosti. U dospělých uživatelů je důležitý dostatečný rozměr plochy lůžka. K výšce ležícího je nutné přičíst prostor pro lůžkoviny a další nadmíru, která umožní komfort odpočinku při změnách polohy ležícího. To vše platí stejně u postele pro dítě – navíc musíme myslet na jejich bezpečnost. Zejména u patrových postelí nesmí chybět bezpečnostní zábrany. Kvalitní matrace zaručující správný vývoj páteře je samozřejmostí. U dětských matrací preferujeme tužší čalounění, do kterého se záda nezaboří. Potahy vyžadujeme snímatelné a snadno udržovatelné. Veškeré materiály musí splňovat požadavky na zdravotní nezávadnost, zaručovat tepelný komfort, odvětrávat pot. Preferujeme přírodní materiály. Zajímavý design navodí pocit útulného prostředí a dítě si svoji „postýlku“ zamiluje. Zákazníci oceňují také přídavné prvky, které mohou děti využívat v průběhu dne při hrách.
35
7.3.1
Nabídka na trhu
DOMESTAV Jedná se o známou firmu na českém trhu, vyrábějící dětský nábytek stavebnicového systému. Zákazník si může vybrat z řady Domino nebo Klasik. Řada Domino je určená především pro menší děti, jelikož zde převažují pestré a veselé barvy. Řada Klasik uspokojí studenty. Nábytek plně odpovídá všeobecné představě o stavebnicových nábytkových systémech. Sestavy umožní dětem věnovat se hrám, učit se i odpočívat. Jsou snadno udržovatelné, praktické, útulné. Navíc se jedná o tuzemského výrobce, který nabízí ekologické provedení v masivu (varianta smrk, buk) se zaoblenými hranami. Vůně dřeva navodí příjemnou atmosféru. Provedení v buku lze objednat ve dvaceti odstínech moření a provedení smrk nabízí kromě transparentu také ve čtrnácti pigmentových nátěrech.
Obr. č. 29: Řada DOMINO - Zvýšené jednolůžko se skluzavkou
Obr. č. 30: Řada Klasik - Patrová LADA-ELKO levá
GAZEL Masivní dětské postele ve střízlivé variantě s úložnými prostory na lůžkoviny nebo ve variantě „hrací domek“ s textilními doplňky. 36
Obr. č. 31: Etážová postel BELLA nízká, postel THOMAS II.
I.B.A. holdings, a.s. Největší velkoobchodní prodejce rustikálního nábytku v České republice. Prodejny sídlí ve Zlíně a Uherském Hradišti. Prostřednictvím partnerů prodává firma po celé republice. Nabízí postele pro nižší věkovou kategorii dětí v hravém designu, které rozvíjí jejich fantazii a navozují příjemný pocit her. Rodiče mohou svým ratolestem pořídit postel ve tvaru stylizované lodě, velryby či auta…
Obr. č. 32: Dětská postel VELRYBA, Dětská patrová postel dvojlůžko PARNÍK, Postel AUTO
Nábytek Jandík Český výrobce nábytku s prodejnou v Hradci Králové nabízí dětské postele a dětský úložný nábytek. Postele mohou být doplněny o přídavné prvky – skluzavky, kapsáře…
Obr. č. 33:Dětské postele 37
BOB Jde o českou rodinnou firmu se sídlem ve městě Hvozdec nedaleko Veverské Bítýšky. Dětský nábytek vyrábí ze smrkového řeziva a povrchově ho dokončují vodou ředitelnými nátěrovými hmotami. Tento výrobce využil zajímavý nápad designéra, avšak bezpečnostní riziko nebylo dostatečně zohledněno.
Obr. č. 34: Nábytkové prvky firmy BOB
Devoto Zakladateli firmy jsou Lukáš Lédl a Petr Porta. Zaměřují se hlavně na dětský nábytek a doplňky. Nábytek navrhují i vyrábí sami. Je hezké, že z nábytku zmizely veškeré ostré rohy. Jejich design je nezaměnitelný, typické jsou oblé tvary a jemné barvy. Věnují velkou pozornost detailům a kování, aby nebyl nábytek pro děti nebezpečný.
Obr. č. 35: Nábytkové prvky řady APALA, Nábytkové prvky řady MONA
38
Jeko Moravia s.r.o. Firma se specializuje na prodej a výrobu masivního nábytku. Mezi používané dřeviny patří borovice, smrk a buk. Orientují se na tuzemský trh. Jejich sortiment pokrývá veškeré zařízení dětského pokoje.
Obr. č. 36: Postel z masivu od výrobce Drewal, Buková patrová postel KAMIL
ROALHOLZ ROALHOLZ je český výrobce, vyrábějící dětský nábytek z masivního smrku. K nábytku vyrábí i různé doplňky a kombinují úložné prostory. Firma je schopna dodat veškeré nábytkové prvky do dětského pokoje.
Obr. č. 37: Dětské jednolůžko z masivu RONY R, Zvýšené jednolůžko z masivu FIJA N
Intena Firma Intena se snaží svou zakázkovou výrobou maximálně uspokojit zákazníka. Návrhy dětských interiérů vytváří pomocí 3D vizualizací. Prodejní síť je po cele ČR a SR. Výrobní závody jsou umístěny v Praze a Ostravě. Vedle nábytku nabízí i řadu doplňků pro vybavení dětských pokojů. Upřednostňují rámové konstrukce s výplněmi.
39
Obr. č. 38: Dětský dřevěný nábytek KALIMERO
Aldo Internetový obchod http://www.nabytek-aldo.cz/ nabízí francouzský a holandský nábytek v laminátovém provedení a to ve čtyřech variantách – bříza, buk, růžová, modrá. Praktické je řešení úložných prostor pod postelí. Postel má výsuvnou rezervní lehací plochu např. pro příležitostné přespání kamaráda.
Obr. č. 39: Dětská postel Alice II
Paidi Na italském dětském nábytku je vidět dokonalé opracování ploch. Barevnost je jemná a při tom veselá. Dětský nábytek od italského výrobce Paidi lze zakoupit na internetových stránkách http://www.smolicek.com/.
Obr. č. 40: Dětský pokoj ONDO, Dětský pokoj SOPHIA 40
Montero Základní nabídku dětského a studentského českého značkového nábytku MONTERO tvoří široká nabídka postelí, patrových postelí, nočních stolků, pracovních stolů, komod, schodů, skluzavek a šatních skříní. Možnost volby barevných čel zásuvek přispívá ke zpestření a barevnému oživení dětských pokojů.
Obr. č. 41:Dětský pokoj DONALD
Decoform Kolekce francouzského dětského rostoucího nábytku je ojedinělá. Nábytek je vytvořen z komponentů, které je možné různě kombinovat. Tak lze vytvářet různé varianty lůžek a úložných prostorů. Nábytek se tak stává pro zákazníka ekonomicky zajímavější. Postel lze umístit jak přímo na podlahu, tak do pěti různých výšek. Výrobce navrhuje využít prostor pod lůžkem k vytvoření pracovního místa, prostoru pro hraní nebo úložného prostoru pro hračky. Až dítě dospěje lze lůžko postavit na zem a ostatní dekorace odstranit.
Obr. č. 42: Dětská rostoucí postel 41
Haba Německá firma Haba používá k výrobě dětského nábytku překližované konstrukční desky v kombinaci s masivním dřevem, které je dokončeno pigmentovými nátěry. Nábytek často doplňují textilními prvky.
Obr. č. 43: Dětská postel Tomova skrýš
Woodland Společnost Woodland byla založena v roce 1993. Zabývá se výhradně dětským nábytkem. Svůj kamenný obchod má ve městě Dormagen v Německu.
Obr. č. 44: Patrová postel GALGARY, Patrová postel AMARILLO
42
7.4
Dětský skříňový nábytek
I dítě potřebuje prostor pro uložení svých osobních věcí, oblečení, hraček, učení. V dětském pokoji nemůže chybět úložný nábytek. Vnitřní členění skříní má pomáhat dětem udržet ve věcech pořádek. Je to mnohdy velké množství drobností, kterých se děti nechtějí vzdát. Skříně – jako veškerý nábytek pro děti musí být dostatečně stabilní. U širokých dvoudveřových skříní může dojít při pověšení dětí na dvířka k posunutí těžiště a převrácení. Policové systémy a regály dítě často využije jako „schůdky“. Je nesprávné ukládat věci do výšek, které jsou dítěti nedostupné. Rovněž police je třeba umisťovat do výšky dětí, nikoliv jejich rodičů. Svislé plochy skříňového nábytku nabízí prostor pro barevnost a dekorace, které vytvoří neopakovatelnou atmosféru prostoru dětského pokoje. V této práci jsou uvedeny produkty několika výrobců, které jsou zajímavé mimo jiné i pohádkovými dekory na skříňovém nábytku. Důležité jsou úchytky, které při nevhodné volbě mohou dítě poranit. Zajímavou variantou jsou dětské úchytky Plexiglas, které je možné zakoupit na internetových stránkách http://www.smolicek.com/. Vyrábí se z litého plexy s pískovaným povrchem. Finální práce na úchytkách probíhají ručně.
Obr. č. 45: Úchytky PLEXIGLAS z kolekce my HM
Torrimex s.r.o. Společnost Torrimex s.r.o. je maloobchodním prodejcem nábytku. Nábytek, který nabízí ve svých prodejnách, pochází od renomovaných evropských firem. Vzorkovou prodejnu nábytku mají v Plzni.
43
Obr. č. 46: Dětský nábytek Cindy, Dětský nábytek FANTASIA
Trachea Nosným programem této firmy v oblasti dětského nábytku je výroba předních ploch úložného nábytku. Materiálem pro výrobu je MDF deska. Nábytkové dveře buď frézují, oplášťují fólií nebo digitálně potiskují (Digitální grafika – Overface). Zákazník si může vybrat ze široké nabídky dětský motivů, ale také si může dekor sám navrhnout. Kombinací nebo výměnou dveří získá pokoj o něco jiný vzhled. Hotové produkty mají snížený obsah formaldehydu.
Obr. č. 47:Dětské tvary frézování nábytkových dveří
Jelikož je nabídka této firmy velmi bohatá, výrobce vytvořil ucelené řady, z kterých si zákazník snadněji vybere.
44
Obr. č. 48: Dětské motivy digitálního potisku nábytkových dveří
Firma také vyrábí úchytky k dětskému nábytku, opláštěné měkkou pryží.
Obr. č. 49: Dětské úchytky Trachea
Baby nábytek Jedná se o internetového prodejce nábytku. Specializuje se především na nábytek a produkty pro děti.
Obr. č. 50: Dětský pokoj KOČIČKA, RAINBOW, MOTÝL, LOĎ
45
Intena Firma Intena nabízí barevný dětský nábytek kolekce TINI-LINE, která je svým vzhledem ojedinělá. Nábytkové dveře vypalují laserem a poté ručně malují. Povrchová úprava je provedena vodou ředitelnými, zdravotně nezávadnými nátěrovými hmotami.
Obr. č. 51: Barevný dětský nábytek TINI-LINE
Meblik Firma Meblik nabízí širokou škálu nábytku pro děti a mládež. Prodejny jsou v Praze, Brně a Ostravě. Několik variací úpravy povrchu nábytku Meblik demonstruje, jak lze měnit atmosféru prostoru vybaveného stejným stavebnicovým systémem. Návrh tak lze přizpůsobit dětem s různými zájmy, povahovými rysy i různého věku. Zajímavé jsou grafické dekorace svislých ploch, nevtíravé tvary a barvy.
Obr. č. 52: Nábytkové prvky Růžová růže, Orchidea, Savana, Tatoo
46
Obr. č. 53: Nábytkové prvky Růžová růže, Orchidea, Savana, Tatoo
Sconto nábytek s.r.o. Firma je součástí německého koncernu Höffner. Kamenné obchody jsou ve velkých městech po celé ČR. V těchto prodejnách lze zakoupit kompletní sortiment bytového nábytku s důrazem na cenu.
Obr. č. 54: Dětský pokoj ALAN, MALGOSYA
Čilek Nábytek od tureckého výrobce nábytku Čilek lze zakoupit například na internetových stránkách http://www.hezkydetskynabytek.cz/. Důraz tohoto výrobce je kladen na bezpečnost nábytku a kvalitu použitých materiálů. Jednotlivé nábytkové prvky jsou navrhovány s ohledem nejen na věk, ale i na pohlaví dítěte.
Obr. č. 55: Dětský pokoj Racer, Cupcake
47
8. NÁVRH DISPOZICE DĚTSKÉHO POKOJE Prostor vyčleněný pro zařízení dětského pokoje je součástí rodinného domu a to půdní vestavby. V současné době jde o velmi rozšířenou rekonstrukci rodinných domů za účelem vytvoření dalších pokojů s nižšími náklady než by tomu bylo u přístavby. Veškeré
rozměry
jsou
okótovány
v půdorysné
dispozici.
(viz
příloha
č. 1, Půdorysná dispozice pokoje). Zvolené rozměry stavebních otvorů (okno, dveře, střešní okno), sklon střechy, plocha podlahy a výška místnosti odpovídají normě ČSN 73 4301 (ČSN 73 4301, 2004). Podlahová výměra dětského pokoje činí 17,2 m2. Podle odborníků je pro jedno až dvě děti vyhovující pokoj o velikosti minimálně 16 m2, pro další dítě je třeba přidat 10 m2 (TSCHAKERT, 2009). Jedná se o členitý půdorys s hlavním oknem orientovaným na jihovýchodní stranu. Dveře pokoje se nachází naproti oknu, jsou pravé, jednokřídlové, otvíravé do místnosti. Okno je orientováno na jihovýchodní stranu. Pokoj obsahuje dva výklenky. Členitost prostoru není nedostatkem, protože při návrhu lze zalomení stěn využít k vytvoření klidové zóny a druhý menší výklenek lze využít jako úložný prostor. Pokoj je součástí půdní vestavby. Jihozápadní stěna je proto nižší a strop je v této části místnosti sešikmený s osazeným střešním oknem. Půdorysná dispozice pokoje umožňuje vytvořit dítěti dostatečně
osvětlené,
hygienicky
přijatelné
(vlhkost,
alergeny…),
prostorné
a v neposlední řadě inspirující zóny: pracovní zónu, zónu pro hry a klidovou zónu – spaní, viz obr. č. 56.
Zóna hraní Zóna spaní
Zóna pracovní
Obr. č. 56: Rozvržení zón dětského pokoje 48
Postup rozhodování, jak co nejvhodněji rozmístit nábytek v pokoji, byl následující. Jednotlivé zóny jsou rozvrženy s ohledem na intenzitu dopadu denního světla. Logicky je nejvíce světla potřebné u pracovního stolu, aby si dítě nekazilo zrak. Nejméně denního světla dopadá do výklenku místnosti, proto jsem do tohoto prostoru umístila postel, vznikla zde zóna spaní. Lůžko je tak orientované vzhledem k oknu na východní stranu. Na postel budou tedy ráno dopadat hřejivé paprsky vycházejícího slunce. Ve zbylé ploše pokoje si dítě bude hrát. Mladší děti přichází ze školy poměrně brzy a brzy také chodí spát. Díky tomuto rozmístění bude dopadat dostatek přirozeného světla i na prostor hraní, jelikož je zde střešní okno. Pokud má výsledný návrh řešení dětského pokoje v maximální míře uspokojit potřeby a očekávání zákazníka, je nutné v průběhu reálného jednání se zákazníkem zjistit nezbytné klíčové informace a vyžádat si nezbytné podklady. Jedná se především o tyto informace: •
rozměry místnosti, rozvody elektroinstalace, umístění odpadů a vytápění (pokud stavba existuje, je nutné provést fyzické zaměření prostoru přímo na stavbě, v opačném případě zákazník předá potřebnou výkresovou dokumentaci)
•
orientace místnosti na světové strany (důležité pro rozmístění jednotlivých zón)
•
informace o uživateli (poznání cílové skupiny a respektování individuality každého jedince je předpokladem pro naplnění potřeb uživatele – v tomto případě dítěte)
8.1
Studie dispozice a zařízení dětského pokoje
Designér by měl vždy vzít v úvahu pohlaví, individuální potřeby a zájmy dítěte. Tato práce proto obsahuje dva návrhy zařízení dětského pokoje pro zvolenou půdorysnou dispozici. Návrhy pak budou lépe korespondovat s potřebami dítěte. Jedná se o variantu „A – chlapec“ a variantu „B – dívka“. Obě varianty využívají některé zařizovací prvky shodné, což je velmi výhodné pro možnou budoucí sériovou výrobu. Jen některé zařizovací prvky jsou navrženy s ohledem na specifika pohlaví, zálib, preferovaných barev dětí apod. Při navrhování jsou respektovány požadavky na dětský nábytek, který má být především bezpečný, snadno udržovatelný, odpovídající věku a potřebám dítěte, dle platných norem a doporučení.
49
8.1.1
Studie varianty A – chlapec
Ze získaných informací vyplývá, že uživatelem dětského pokoje je chlapec ve věku 8 let. Je fascinován cizokrajnými zvířaty, oceánem a exotickými zeměmi. Má spoustu zájmů, miluje lodě, rád se věnuje sportu, hodně čte a chtěl by se stát cestovatelem. V pokoji dominují přírodní barvy v teplých odstínech. Není nutné mít stěny v přehnaně pestrých barvách, jelikož hračky a doplňky, kterých je v dětských pokojích velké množství, dodají prostoru požadovanou veselost. Proto jsou stěny v nenápadném světlém odstínu velbloudí hnědé, na níž hračky lépe vyniknou. Materiálem podlahy je Marmoleum®. Jedná se o stoprocentně přírodní produkt nenarušující životní prostředí. Je ideální podlahovou krytinou pro alergiky a astmatiky (Marmoleum: Příroda
schvaluje.
[online].
2006,
20:27
[vid.
2012-10-20].
Dostupné
z: http://www.marmoleum.cz/slozenimaterialu.php). Podlaha je řešena dvoubarevně, jelikož má znázorňovat moře s pevninou. Sešikmená část stropu je obložena palubkami (MDF) s dezénem olše. Nosné trámy jsou namořeny na tmavě hnědý odstín. Strop je bílý, místnost tak působí otevřeně. Denního světla je v pokoji dostatek díky jednomu hlavnímu a jednomu střešnímu oknu. Součástí střešního okna jsou žaluzie. Na hlavním okně je textilní roleta. Umělé osvětlení pokoje tvoří centrální stropní svítidlo. Nedílnou součástí každého pracovního stolu je stolní lampa. Lampa by neměla vrhat dítěti při psaní pod ruku stín, proto stojí v levé části pracovní desky. Stolní lampa nesmí oslňovat. Žárovka by měla být úsporná, aby nevytvářela nadměrné teplo. U postele stojí malá lampa na nočním stolku, u které lze regulovat intenzitu světla (při nejnižší intenzitě může svítit celou noc, nerušit při usínání a dodávat psychickou pohodu v nepřítomnosti rodičů). Dalším osvětlovacím tělesem, spíše dekorativního charakteru, je LED diodový pásek zabudovaný do spodní plochy police nad regálem u pracovního stolu. Prostor pokoje je členěn na tři zóny, stejně tomu je i u varianty B. Nábytek je vyroben z masivní olše nebo se jedná o konstrukční velkoplošný materiál zadýhovaný olšovou dýhou. Povrchově je dokončen transparentní nátěrovou hmotou na stupeň lesku 3 (pololesk). Nátěrová hmota je na bázi polyuretanu.
50
První návrh rozmístění nábytku
Obr. č. 57: První návrh rozmístění nábytku - chlapec
Pro zařízení dětského pokoje je nezbytný základní nábytek v podobě pracovního stolu, pracovní židle, úložného nábytku a postele. Ostatní nábytek v místnosti a nábytkové doplňky jsou zvoleny vzhledem k možnostem půdorysné dispozice. Menší výklenek u okna je vhodný pro zabudování knihovny. Při práci u stolu tak bude mít dítě v blízkém dosahu všechny knihy a kancelářské potřeby. Pracovní stůl je orientován delší hranou k oknu, aby byl maximálně osvětlený. Dítě by mělo při učení i hezký výhled do zahrady. Pod sešikmeným stropem vznikl špatně využitelný prostor. Je zde proto umístěno lůžko s nočním stolkem. Zbylá plocha výklenku je v zóně spaní využita pro umístění šatní skříně. Ta by měla být vždy blízko postele. Dítě vlastní spoustu hraček a potřebuje pro ně množství úložného prostoru. V prvotním návrhu je úložný prostor řešen pomocí regálového systému, jehož součástí jsou tři kontejnery na kolečkách. Při zařizování pokoje se nezapomnělo ani na rodiče, jenž se s dítětem pravidelně učí a čtou mu pohádky na dobrou noc. Proto je po ruce i židle pro dospělého člověka. Tímto rozmístěním nábytku zůstalo centrum pokoje volné. Dítě při hrách využije veškerý dostupný prostor. Je smutné, když dítě dostane pod stromeček autodráhu, kterou si díky nedostatečnému prostoru svého pokoje nemůže postavit. Větší plocha je tedy výhodou např. pro umístění zmiňované autodráhy, úkrytů v podobě stanů, ke skládání puzzle větších rozměrů apod. 51
Druhý návrh rozmístění nábytku
Obr. č. 58: Druhý návrh rozmístění nábytku - chlapec
Po podrobnější analýze prvotního rozvržení budou nutné následující korekce. V zóně hraní byla nevhodně umístěna židle pod oknem. Mohla by dítě nabádat k tomu, aby si na ni stouplo a snažilo se vyklonit z okna. Nyní si své místo našla ve výklenku, kde došlo k otočení šatní skříně. Šatní skříň se tím pádem dá pevně spojit s nočním stolkem demontovatelným kováním. Vznikl tak pevnější a stabilnější celek. Vhodnějšího využití prostoru v zóně hraní se docílí spojením jednotlivých regálů vedle sebe. Tím se nejen eliminovalo hluché místo v rohu místnosti, ale naskytla se i možnost jednotlivé nosné rámy navzájem pevně spojit pomocí demontovatelného kování. Takto spojený celek již není snadné převrhnout. Pod oknem vznikl pěkný prostor pro proutěný koš na sportovní potřeby. Postel zůstala na svém původním místě, ale přibyla k ní umělá palma s dekorativním osvětlením. Pokoj dostal charakter, který více koresponduje s budoucím uživatelem, chlapcem milujícím exotické země a zvířata.
52
Finální návrh rozmístění nábytku
Obr. č. 59: Finální návrh rozmístění nábytku - chlapec
Zóna pracovní: U okna je navržena pracovní část pokoje s výškově přestavitelným pracovním stolem. Pracovní zóna má dostatek denního světla, které dopadá z levé strany, nestíní tak při psaní rukou (jelikož je chlapec pravák). Pracovní stůl je v pokoji orientován takovým způsobem, aby mělo dítě výhled do celého pokoje a nesedělo zády ke dveřím. Za pracovním stolem se nachází výklenek ve stěně, který je využit jako úložný prostor. Je zde vestavěná knihovna sloužící pro uložení knih a školních potřeb. Nad knihovnou je police se zabudovaným osvětlením. U stolu je přestavitelná otočná a ergonomicky řešená dětská pracovní židle zajímavého designu. Po levé straně stolu se nachází počítačová skříň na nosné dřevěné desce a odpadkový koš. Kolem stolu je dostatek prostoru k umístění židle pro rodiče, kteří se budou se synem učit. Zóna hraní: Před psacím stolem se nachází prostor pro hry, který má dostatečné osvětlení díky střešnímu oknu. Tuto zónu pomyslně ohraničuje barva podlahové krytiny stylizující ostrov. Pod střešním oknem stojí regál pro ukládání hraček. Výhodou regálu je, že dítě má o jednotlivých hračkách přehled, stávají se zároveň dekorací a hlavně nehrozí jejich poškození jako v případě ukládání do krabic. Pro stavebnice a drobnější hračky jsou součástí regálu kontejnery na kolečkách, pro snadnější manipulaci. Vedle regálu na stěně visí magnetická tabule s keramickým omyvatelným povrchem pro kreslení. Mezi pracovním stolem a regálem na hračky je pevně umístěn kovový rám 53
s provazovou sítí. Abych zabránila možnému úrazu při cvičení na této síti, leží pod ní žíněnka. Zóna odpočinku: Jednolůžková postel ve tvaru lodě stojí ve výklenku pokoje a evokuje tak pocit intimity a soukromí. Tento pocit je umocněn textilním přístřeškem připomínajícím lodní plachtu. Tvar postele umožňuje vytvořit u hlavy malou odkládací polici „na zádi lodi“ (např. pro rozečtenou knížku) a „na přídi lodi“ polici pro odkládání oblečení před spaním. Vedle postele je zásuvkový noční stolek s lampou pro ukládání drobných předmětů a úložným prostorem ve formě zásuvky s plným výsuvem. Jednotícím prvkem regálu na hračky, nočního stolku a šatních skříní jsou nosné rámy, které se dají využít např. k připevnění svítidel či zavěšení kapsářů. Jsou pevně spojeny pomocí demontovatelného kování. Celek je navíc ve vrchní části pevně spojen se stěnou bezpečnostními pásy, které zabraňují převrhnutí. Stěny oživují ilustrace zvířat a „metr“ v podobě žirafy, kde může chlapec sledovat, jak roste. Navržený doplňkový nábytek (kreslící tabule a provazová síť) podpoří rozvoj tělesných schopností a duševních aktivit chlapce. Na následujících obrázcích jsou uvedené finální vizualizace, které jsou ve větším měřítku i součástí příloh č. 18.00 až 22.00.
Obr. č. 60: Finální vizualizace pokoje chlapec – ptačí perspektiva
54
Obr. č. 61: Finální vizualizace pokoje chlapec – zóna pracovní
Obr. č. 62: Finální vizualizace pokoje chlapec – zóna hraní
55
Obr. č. 63: Finální vizualizace pokoje chlapec – zóna spaní
Obr. č. 64: Finální vizualizace pokoje chlapec – zóna pracovní, vchod do místnosti
56
Návrh a popis jednotlivých nábytkových prvků do pokoje V pokoji pro chlapce je tento nábytek: •
Dětský pracovní stůl – vlastní návrh (příloha č. 2.00 až 2.30). Pracovní stůl je podrobněji popsán v kapitole č. 8. Jeho hlavní myšlenkou je „rostoucí“ konstrukce, ergonomické řešení a přírodní materiály.
Obr. č. 65: dětský pracovní stůl •
Dětská pracovní židle – výrobce Moll Funktionsmöbel GmbH, SRN. Problematika zdravého a pohodlného sezení je velmi složitá. Sedací nábytek od zmiňované firmy snad ani není možné překonat. Každý detail pracovní židle Maximo je dokonale promyšlený. Sedák i opěrák lze velmi snadno nastavit podle potřeby, tzn. podle výšky dítěte. Čalounění je taktéž ergonomicky tvarované a potah je snadno snímatelný. Rodiče ocenění snadnou údržbu. Samozřejmostí je mobilnost židle. Výrobce doporučuje následující nastavení výšky sedáku v závislosti od výšky postavy.
Tab. č. 3: Výrobcem doporučené nastavení sedáku židle [online]. [cit. 2012-10-28]. Dostupné z: <www.detskynabytekprages.cz/booster.html> Výška postavy [cm] 108 – 121 119 – 142 133 – 159 146 – 177 159 – 188
Výška sedáku [cm] 31 35 38 43 46
57
Obr. č. 66: Dětská pracovní židle Maximo •
Dětská postel – vlastní návrh (příloha č. 3.00). Pro chlapce byla navržena postel tvarem připomínajícím loď. Částečně se v ní promítají chlapcovy zájmy o cestování a mořeplavbu. Při navrhování nebyl opomenut požadavek na dostatečné proudění vzduchu pod lůžkem. Baldachýn imituje lodní plachtu a poskytuje dítěti soukromí. Navozuje pocit bezpečí, což děti velice ocení. Materiálem lůžka je MDF opláštěná olšovou dýhou. Povrchově dokončena je transparentním polyuretanovým lakem. Rošt je nepružný ze smrkových lišt. Rozměr matrace odpovídá normě pro dětské postele 120 x 800 x 1600 mm. Vybraná matrace je pružinová se snímatelným potahem.
Obr. č. 67: Dětská postel
58
•
Dětská šatní skříň – vlastní návrh (příloha č. 5.00). Vnitřní vybavení dvoudveřové skříně lze variabilně měnit podle přání zákazníka. Nosné boční rámy jsou z masivní olše. Lze vedle sebe skládat i více těchto skříní a vzájemně je
pevně
spojovat.
Těžiště
skříně
je
posunuto
směrem
dozadu,
takže ani při otevření dveří nehrozí překlopení na děti. Stabilita je navíc pojištěna použitím bezpečnostního pásu, kterým je připevněna skříň ke stěně. Nebezpečí úrazu se tak absolutně vylučuje. Díky nosným rámům je skříň od podlahy odsazena, což ocení zejména maminka při úklidu. Zvolené úchytky jsou zaoblené. Plochy dětského nábytku lze vždy rozveselit kresbami nebo samolepkami, kterých je na trhu nepřeberné množství. V mateřských školách jsou velice oblíbené frézované plochy úložného nábytku, což je další alternativa zpestření. Skříň zdobí kresbička žirafy, roztomile vykukující ze spodní hrany dveří.
Obr. č. 68: Dětská šatní skříň •
Noční stolek – vlastní návrh (příloha č. 7.00). Konstrukce nočního stolku koresponduje
s konstrukcí
skříně.
Na
dva
masivní
nosné
rámy
je demontovatelně uchycen korpus stolku s širokou zásuvkou. Zásuvka má plný skrytý výsuv s integrovaným tlumením při dovírání.
59
Obr. č. 69: Noční stolek •
Knihovna – vlastní návrh (příloha č. 9.00). Úložné prostory v blízkosti pracovního stolu tvoří knihovna, která je zabudovaná do malého výklenku. Přední plochou tak lícuje se stěnou a nezasahuje zbytečně do pokoje. Knihovna je určena zejména pro knihy, sešity, barevné papíry apod., proto police korespondují s rozměrem A4 (jak hloubkou, tak výškou). Drobnější předměty lze uložit do tří zabudovaných zásuvek.
Obr. č. 70: Knihovna •
Police – vlastní návrh (příloha č. 10.00). Půda, již zmiňované knihovny je příjemně nasvícena LED diodovým páskem, který je v polici nad knihovnou zabudovaný. Na polici lze postavit hračky nebo květiny, které pokoj vždy oživí. 60
Obr. č. 71: Police •
Regál na hračky – vlastní návrh (příloha č. 11.00). Cílem při navrhování úložného prostoru pro hračky bylo, aby nedocházelo k jejich předčasnému poškození vlivem nedbalého uložení. Větší hračky si dítě může uložit na police a mít je stále na očích. Nemusí se pak přehrabovat v kupě hraček, aby našel tu, s kterou si chce právě hrát. Bude nutné častěji utírat prach z polic, nepovažuji to však za nevýhodu, jelikož se v dítěti vybuduje smysl pro pořádek. Na stavebnice, kostky, autodráhu apod., jsou součástí regálu tři kontejnery. Každý kontejner má kolečka, aby s ním mohlo snadno manipulovat i dítě. Celý regál je připevněn ke stěně bezpečnostním pásem.
Obr. č. 72: Regál na hračky •
Židle pro dospělého – výrobce INTENA nábytek, Ostrava. Rodiče tráví se svým dítětem hodně času, proto je nutné, aby měli i oni v pokoji možnost pohodlného usednutí. Do chlapeckého pokoje byla vybrána čalouněná masivní židle. Je určena pro rodiče, proto musí mít rozměry dospělé populace. 61
Obr. č. 73: Židle pro dospělého •
Provazová stěna – vlastní návrh (příloha č. 12.00). Mezi oblíbené aktivity chlapců patří sport a posilování, v létě rádi lezou po stromech. Z tohoto důvodu je do pokoje navržena provazová stěna, aby měl chlapec tuto možnost neustále. Nemusí tak smutnit, když je počasí právě nevlídné. Žíněnka je od výrobce Domestav s. r. o. Rozměr žíněnky 1400 x 830 x 65 cm. [online]. [cit. 2013-01 -28]. Dostupné z:
Obr. č. 74: Provazová stěna •
Tabule – výrobce Unitab s. r. o. Na stěně v zóně hraní je umístěna magnetická tabule. Chlapec si na ni může kreslit, ale také připevnit pomocí magnetek různé poznámky na papírech. Díky svému keramickému povrchu je snadno omyvatelná. 62
Obr. č. 75: Bílá magnetická tabule s dřevěným rámem •
Podstavec pod počítač – vlastní návrh (příloha č. 13.00). Počítač musí být vždy od podlahy nějakým způsobem izolován. Je to dáno zejména častou údržbou podlahy, kdy by mohlo dojít k jeho poškození např. vylitím vody.
Obr. č. 76: Podstavec pod počítač •
Dekorativní palma – vlastní návrh. Zpestřením pokoje je umělá palma. Dává pokoji charakter cizokrajných zemí, které chlapec obdivuje. V koruně palmy jsou umístěna tři dekorativní světla, jejichž stínidla tvoří obaly kokosových ořechů. Kmen palmy je vytvořen z polystyrenových segmentů navlečených na ocelovou tyč pevně ukotvenou k podlaze. Jde tedy o dostatečně měkký materiál, takže ani zdánlivě ostré hrany nejsou nijak nebezpečné.
Obr. č. 77: Dekorativní palma
63
8.1.2
Studie varianty B – dívka
Ze získaných informací vyplývá, že uživatelkou dětského pokoje je dívka ve věku 8 let. Je narozena ve znamení ryb a miluje vodu, plavání a vodní svět. Je to křehká dívenka, která si ráda hraje s panenkami a často tráví volné chvíle s kamarádkami, které ji pravidelně navštěvují. Převládající barvou tohoto pokoje je bílá, jež velmi dobře koresponduje s akcentem velmi jemné tyrkysové a růžové na stěnách. Laminátová plovoucí podlaha s dezénem tmavě hnědého dřeva opticky dodává nábytku stabilitu a působí jako pevná zem pod nohami, evokuje tak jistotu při chůzi (Watermannová, 1994). Jelikož děti při hraní tráví hodně času na zemi, je v části pokoje podlaha doplněna kobercem v barvě písku. Strop je bílý, místnost tak působí otevřeně. Bílé povrchy nábytku působí lehce, velmi jemně a čistě. Navíc lze charakter místnosti snadno v budoucnu změnit jinou malbou stěny, kobercem a barevnými dekory. S nábytkem koresponduje také plastické kazetové obložení, které chrání, zatepluje a usnadňuje údržbu stěn. Nábytek je vyroben z masivního jasanu nebo se jedná o konstrukční velkoplošný materiál zadýhovaný jasanovou dýhou. Povrchově dokončen je pigmentovou nátěrovou hmotou na stupeň lesku 3 (pololesk) s efektem otevřených pórů. Nátěrová hmota je na bázi polyuretanu. Denního světla je v pokoji dostatek díky jednomu hlavnímu a jednomu střešnímu oknu. Součástí střešního okna jsou žaluzie. Na hlavním okně je textilní závěs se záclonou. Umělé osvětlení pokoje tvoří centrální stropní svítidlo. Nedílnou součástí každého pracovního stolu je stolní lampa. Neměla by dítěti při psaní pod ruku vrhat stín, proto stojí na levé straně pracovní desky. Stolní lampa nesmí oslňovat. Žárovka by měla být úsporná, aby nevytvářela nadměrné teplo. U postele stojí malá lampa na nočním stolku, u které lze regulovat intenzitu světla (při nejnižší intenzitě může svítit celou noc, nerušit při usínání a dodávat psychickou pohodu v nepřítomnosti rodičů). Dalším osvětlovacím tělesem, spíše dekorativního charakteru, je LED diodový pásek zabudovaný do spodní plochy police nad regálem u pracovního stolu.
64
První návrh rozmístění nábytku
Obr. č. 78: První návrh rozmístění nábytku - dívka
Na rozdíl od předcházející varianty A je nutné zohlednit požadavek na větší množství úložných prostorů a jiný design lůžka. Dívky mají většinou větší množství oblečení než chlapci. V pokoji jsou z toho důvodu umístěny dvě šatní skříně a to do zóny spaní, jelikož by měly být v blízkosti lůžka. Vzhledem k povrchové úpravě nábytku byla vybrána i židle pro dospělého v odstínu bílé. Ostatní nábytkové předměty (pracovní stůl, pracovní židle, noční stolek, regál na hračky a knihovna) jsou řešeny tvarově stejně. Odlišnost spočívá v povrchové úpravě a dřevině, kterou je v tomto případě jasan. Povrchově dokončený je pigmentovou nátěrovou hmotou v odstínu bílé na stupeň lesku tři (pololesk) s efektem otevřených pórů. Vzor látky na pracovní židli se také změnil, aby korespondoval s použitými kapsáři, závěsem a ostatními textiliemi v pokoji.
65
Druhý návrh rozmístění nábytku
Obr. č. 79: Druhý návrh rozmístění nábytku - dívka
Lepšího využití prostoru v zóně hraní se docílí přemístěním regálu na hračky pod
sešikmený
strop.
Pro
dívku
byl
navíc
navržen
kosmetický
stolek,
pro který vzniklo hezké místo v blízkosti střešního okna. Židle pro rodiče se posunula k pracovnímu stolu. Na rozdíl od první varianty vznikl větší prostor pro hry a to i přesto, že v pokoji přibyl toaletní stolek. Sezení u toaletního stolku tvoří skákací míč. Na tomto míči je možné nejen vzpřímeně sedět, ale také cvičit, což je díky dostatečně volnému prostoru v centrální části pokoje umožněno.
66
Finální návrh rozmístění nábytku
Obr. č. 80: Finální návrh rozmístění nábytku - dívka
Zóna pracovní: Pracovní stůl, pracovní židle a knihovna jsou umístěny stejným způsobem jako u finálního rozmístění nábytku ve variantě A. V této zóně stojí i židle pro rodiče. Důvody jsou popsány ve variantě A. Zóna hraní: Z důvodu lepšího přístupu ke střešnímu oknu byl regál na hračky o jeden prvek zkrácen. V této části pokoje je laminátová plovoucí podlaha doplněna světlým kobercem pro hry na zemi. Nachází se zde také velké akvárium. Pravidelná starostlivost o akvarijní rybky a pokojové květiny pomůže vypěstovat v dětech smysl pro zodpovědnost. Je nutné ovšem pamatovat na skutečnost, že některé pokojové květiny jsou jedovaté nebo vyvolávají alergické reakce (Difenbachie, Tchýnin jazyk…). Zóna odpočinku: Jednolůžková postel stojí ve výklenku pokoje a evokuje tak pocit intimity a soukromí. Tento pocit je umocněn zavěšeným baldachýnem, který v předchozích variantách nebylo možné nad postel umístit, z důvodu sešikmeného stropu. Postel má dekorativní prvek v podobě zadního čela ve tvaru stylizované mušle. Pro ukládání drobných předmětů slouží noční stolek s lampou a úložným prostorem ve formě zásuvky s plným výsuvem. Mladá slečna se ráda parádí. Přála si toaletní stolek se zrcadlem. Je výškově přestavitelný a navazuje na zónu hraní. Sezení je u tohoto stolku řešeno formou míče, který zdokonaluje koordinaci těla a je současně hračkou. Před lůžkem ve výklenku jsou umístěny dvě šatní skříně. Děvčata na rozdíl od chlapců
67
mají obvykle větší množství oděvů. Do pokoje byla jedna šatní skříň přidána. K vnitřnímu vybavení této skříně patří šatní tyč. Jednotícím prvkem regálu na hračky, toaletního stolku, nočního stolku a šatních skříní jsou nosné rámy, které se dají využít např. k připevnění svítidel či zavěšení kapsářů. Celou místnost lemuje těsně nad obložením pás tvořený obrázky mořských živočichů. Na následujících obrázcích jsou uvedené finální vizualizace, které jsou ve větším měřítku i součástí příloh č. 23.00 až 27.00.
Obr. č. 81: Finální vizualizace pokoje dívka – ptačí perspektiva
68
Obr. č. 82: Finální vizualizace pokoje dívka – zóna pracovní
Obr. č. 83: Finální vizualizace pokoje dívka – zóna hraní
69
Obr. č. 84: Finální vizualizace pokoje dívka – zóna spaní
Obr. č. 85: Finální vizualizace pokoje dívka – zóna pracovní, vchod do místnosti
70
Návrh a popis jednotlivých nábytkových prvků do pokoje Základní tvar, rozměry, konstrukce a použité materiály jsou patrné z výkresové dokumentace, která tvoří přílohy této bakalářské práce. V pokoji pro dívku je tento nábytek: •
Dětský pracovní stůl – vlastní návrh (příloha č. 2.00 až 2.30). Pracovní stůl je podrobněji popsán v kapitole č. 8, Jeho hlavní myšlenkou je „rostoucí“ konstrukce, ergonomické řešení a přírodní materiály.
Obr. č. 86: Dětský pracovní stůl •
Dětská pracovní židle – výrobce Moll Funktionsmöbel GmbH, SRN. Problematika zdravého a pohodlného sezení je velmi složitá. Uvedený výrobce se tomuto nábytku věnuje dlouhá léta. Každý detail pracovní židle Maximo je dokonale promyšlený. Sedák i opěrák lze velmi snadno nastavit podle potřeby, tzn. podle výšky dítěte. Čalounění je taktéž ergonomicky tvarované a potah je snímatelný. Rodiče ocení snadnou údržbu. Samozřejmostí je mobilnost židle. Výrobce doporučuje následující nastavení výšky sedáku v závislosti od výšky postavy.
71
Tab. č. 4: Výrobcem doporučené nastavení sedáku židle [online]. [cit. 2012-10-28]. Dostupné z: <www.detskynabytekprages.cz/booster.html> Výška postavy [cm] 108 – 121 119 – 142 133 – 159 146 – 177 159 – 188
Výška sedáku [cm] 31 35 38 43 46
Obr. č. 87: Dětská pracovní židle Maximo •
Dětská postel – vlastní návrh (příloha č. 3.00). Pro dívku je navržena postel, jejíž čelo je ve tvaru stylizované mušle. Částečně se v ní promítají zájmy dívky o vodní svět. Návrh neopomíjí požadavek na dostatečné proudění vzduchu pod lůžkem. Baldachýn poskytuje dítěti soukromí. Navozuje pocit bezpečí, což děti velice ocení. Materiálem lůžka je MDF opláštěná jasanovou dýhou. Povrchově dokončena je pigmentovým polyuretanovým lakem. Rošt je nepružný ze smrkových lišt. Rozměr matrace odpovídá normě pro dětské postele 120 x 800 x 1600 mm. Vybraná matrace je pružinová se snímatelným potahem.
72
Obr. č. 88: Dětská postel •
Dětská šatní skříň – vlastní návrh (příloha č. 5.00 a č. 6.00). V pokoji jsou dvě skříně - jedna dvoudveřová skříň a jedna jednodveřová. Vnitřní vybavení skříní lze variabilně měnit podle přání zákazníka. Součástí užší skříně je šatní tyč. Nosné rámy jsou z masivního jasanu. Lze vedle sebe skládat i více těchto skříní a vzájemně je pevně spojovat. Těžiště skříně je posunuto směrem dozadu, takže ani při otevření dveří nehrozí překlopení na děti. Stabilita je navíc pojištěna bezpečnostním pásem, který připevňuje skříň ke stěně. Nebezpečí úrazu se tak absolutně vylučuje. Díky nosným rámům je skříň od podlahy odsazena, což ocení zejména maminka při úklidu. Zvolené úchytky jsou zaoblené. Plochy dětského nábytku lze vždy rozveselit kresbami nebo samolepkami, kterých je na trhu nepřeberné množství. V mateřských školách jsou velice oblíbené frézované plochy úložného nábytku, což je další alternativa zpestření. Navrženou skříň zdobí nalepené masivky ve tvaru kotvy, mušle a záchranného kruhu.
73
Obr. č. 89: Dětská šatní skříň •
Noční stolek – vlastní návrh (příloha č. 7.00). Konstrukce nočního stolku koresponduje
s konstrukcí
skříně.
Na
dva
masivní
nosné
rámy
je demontovatelně uchycen korpus stolku s širokou zásuvkou. Zásuvka má plný skrytý výsuv s integrovaným tlumením při dovírání.
Obr. č. 90: Noční stolek
74
•
Toaletní stolek – vlastní návrh (příloha č. 8.00). Děvčata se rády parádí ať už je jim pět nebo patnáct let. Proto nebyl opomenut nábytkový prvek, u kterého se dívka může česat, prohlížet se v zrcadle se šňůrou korálků na krku apod. Otočné zrcadlo je se stolkem pevně spojeno, nehrozí tedy jeho pád na zem. Rám zrcadla je dozdoben nalepenými mušlemi. Kosmetiku a šperky lze uschovat v zásuvce, jejíž vnitřní prostor je šikovně dělený. Výšku kosmetického stolku lze měnit stejně jako u pracovního stolu. Nosné rámy umožňují zavěšení kapsářů. Skákací míč slouží, jak k sezení, tak i ke cvičení. Zajišťuje dynamické sezení, ale lze si sním zároveň hrát. Není-li míč právě používán, je možné ho schovat pod toaletní stolek, aby nepřekážel.
Obr. č. 91: Toaletní stolek •
Knihovna – vlastní návrh (příloha č. 9.00). Úložné prostory v blízkosti pracovního stolu řeší knihovna zabudovaná do malého výklenku. Přední plochou tak
lícuje
se
stěnou
a
nezasahuje
zbytečně
do
pokoje.
Knihovna
je určena zejména pro knihy, sešity, barevné papíry apod., proto police korespondují s rozměrem A4 (jak hloubkou, tak výškou). Drobnější předměty lze uložit do tří zabudovaných zásuvek.
75
Obr. č. 92: Knihovna •
Police – vlastní návrh (příloha č. 10.00). Půda, již zmiňované knihovny je příjemně nasvícena LED diodovým páskem, který je v polici nad knihovnou zabudovaný. Na polici lze postavit hračky nebo květiny, které pokoj vždy oživí.
Obr. č. 93: Police •
Regál na hračky – vlastní návrh (příloha č. 11.00). Mým cílem při navrhování úložného prostoru pro hračky bylo, aby nedocházelo k jejich předčasnému poškození vlivem nedbalého uložení. Větší hračky si dítě může uložit na police a mít je stále na očích. Nemusí se pak přehrabovat v kupě hraček, aby našel tu, s kterou si chce právě hrát. Bude nutné častěji utírat prach z polic, není to však nevýhoda, jelikož se v dítěti vybuduje smysl pro pořádek. Na stavebnice, kostky, autodráhu apod., jsou součástí regálu tři kontejnery. Každý kontejner
76
má kolečka, aby s ním mohlo snadno manipulovat i dítě. Celý regál je připevněn ke stěně bezpečnostním pásem.
Obr. č. 94: Regál na hračky •
Židle pro dospělého – výrobce RETRO NÁBYTEK, Praha. Rodiče tráví se svým dítětem hodně času, proto je nutné, aby měli i oni v pokoji možnost pohodlného usednutí. V dívčím pokoji stojí čalouněná masivní židle. Je určena pro rodiče, a tak musí mít rozměry dospělé populace.
Obr. č. 95: Židle pro dospělého
77
•
Akvárium – vlastní návrh (příloha č. 12.00). Doplňkovým nábytkem u dívky je akvárium, které si vždy přála. Miluje rybičky a takhle je má pořád na očích.
Obr. č. 96: Akvárium •
Deska pod PC – vlastní návrh (příloha č. 13.00). Počítač by měl být vždy od podlahy nějakým způsobem izolován. Je to dáno zejména častou údržbou podlahy, kdy by mohlo dojít k jeho poškození např. vylitím vody.
Obr. č. 97: Podstavec pod počítač
78
9. NÁVRH VYBRANÉHO NÁBYTKOVÉHO PRVKU DO DĚTSKÉHO POKOJE Cílem této bakalářské práce je navrhnout nejen dětský pokoj jako celek, ale i vybraný nábytkový prvek. Zvoleným nábytkovým prvkem je pracovní stůl. Důvodem této volby je skutečnost, že současná nabídka na trhu neuspokojuje představy řady zákazníků (viz kapitola 6. Rešerše nabídky dětského nábytku na trhu). Existuje několik zajímavých řešení od zahraničních výrobců, ale převažujícím materiálem je kov. Jak v oblasti designu, tak v oblasti funkčnosti jsou u dětských stolů velké rezervy. Výrobci si uvědomují, že mnozí zákazníci preferují zejména přijatelnou cenovou relaci. Je to pochopitelné, protože zákazníky jsou převážně mladé rodiny. Každý konstrukční prvek, který zlepšuje funkčnost, zvyšuje i cenu (cena výrobku má odpovídat kvalitě). Na druhé straně jsou ochuzeni zákazníci, kteří chtějí pro své děti to nejlepší. V tomto případě je na místě rčení „Nejsem tak bohatý, abych si kupoval levné věci.“ Vybraný návrh představuje pracovní stůl pro dítě mladšího školního věku, který s ním „poroste“ několik let a bude plně funkční až do dospělosti uživatele. Jednorázová vyšší investice se v tomto případě vrátí, protože nebude nutné pořizovat stůl opakovaně.
Obr. č. 98: Vizualizace dětského pracovního stolu ALEX 79
9.1
Popis konstrukce pracovního dětského stolu
Pracovní dětský stůl může sloužit nejen při učení a psaní, ale také ve volném čase např. při kreslení, malování, nebo při práci s počítačem. Rozměry dětského stolového nábytku určeného pro bytové použití upravuje norma ČSN 91 0811. Tab. č. 5: Velikost školního nábytku dle normy ČSN EN 1729 – 1:2007 [online]. [cit. 2012-10 -05]. Dostupné z:
1
2
3
4
5
6
7
Výška pracovní plochy stolu
46cm
53 cm
59 cm
64 cm
71 cm
76 cm
82 cm
Výška sedáku židle
26cm
31 cm
35 cm
38 cm
43 cm
46 cm
51 cm
Výška postavy
93– 115cm
108– 121cm
119– 142cm
133– 159cm
146– 176,5cm
159– 188cm
174– 207cm
Doporučené rozdělení velikostí nábytku ve třídách (dle průměrné výšky v populaci) 2
3
4
1. třída (6-7 let)
30%
70%
2. třída (7-8 let)
10%
70%
20%
3. třída (8-9 let)
70%
30%
4. třída (9-10 let)
30%
60%
10%
5. třída (10-11 let)
60%
40%
6. třída (11-12 let)
40%
60%
7. třída (12-13 let)
10%
70%
20%
8. třída (13-14 let)
60%
40%
9. třída (14-15 let)
40%
60%
Střední a Vysoké školy
20%
75%
80
5
6
7
5%
Základní rozměry mnou navrženého stolu činí: stolová deska má rozměr 700 x 1300 mm. Výška stolu 530 až 740 mm (s krokem po 30 mm). Tyto rozměry jsou v souladu s výše uvedenou tabulkou, ze které vyplývají výškové rozměry pracovní plochy stolu vzhledem k výšce postavy dítěte. Dále je v tabulce uvedeno procentuální zastoupení výšky dětí v jednotlivých věkových kategoriích. Při navrhování stolu je nutné dodržet minimální vzdálenost mezi výškou sedáku a spodními plochami lubů. Část stolové desky lze naklápět ve třech krocích (0°, 12,5°, 25°). Rozměry naklápěcí desky činí 432 x 468 mm. Tyto rozměry jsou dostatečné pro umístění výkresu formátu A3 s rezervou.
Obr. č. 99: Základní rozměry dětského pracovního stolu
Použitým materiálem je masivní olšové dřevo kombinované s bukovou překližovanou deskou opláštěnou olšovou dýhou. Stolový plát je vyroben z kvalitní olšové spárovky typu fix (průběžné nenapojované vlysy). Stůl je osově symetrický. Skládá se ze dvou podnoží, trnože a stolového plátu, jehož součástí je naklápěcí deska, dvě zásuvky a klávesnicový výsuv. Podnože stolu jsou demontovatelně spojeny s trnoží (šrouby a válcové matice) a luby stolu (šrouby 81
a zapuštěné narážecí matice). Díky této konstrukci stůl při přepravě a skladování nezabírá velký prostor. Součástí podnoží jsou i nerezové prvky vymezující přesnou polohu pohybujících se částí. Tyto atypické nerezové prvky zvyšují pevnost a stabilitu celého stolu. K zajištění polohy (výšky) pracovního stolu slouží dva nerezové šrouby s maticí, které jsou navrženy pro montáž bez nářadí. Pro lepší názornost je vytvořen „rentgenový“ obrázek konstrukce stolu.
Obr. č. 100: „rentgenový“ snímek konstrukce pracovního stolu
K nepohyblivé části stolového plátu jsou pevně připojeny obvodové luby a dvě zpevňující příčky z olšového masivu. Většímu náklonu naklápěcí desky stolu zabraňuje textilní popruh. Konstrukce je navržena tak, aby při zvedání či sklápění desky byly zaměstnány obě ruce (palce obou rukou musí současně stlačit válcová tlačítka). Pokud jsou v činnosti obě ruce, vyloučí se riziko úrazu. Díky tomu, že se naklápí pouze část stolového plátu, je možné, aby některé předměty zůstaly ve vodorovné poloze (stolní lampa, pití apod.). Tato varianta naklápění byla mimo jiné předvedena na největším rakouském veletrhu o bydlení a designu WOHNEN & INTERIEUR ve Vídni v roce 2012. Jednalo se o rakouskou firmu TEAM7. Produkty tohoto výrobce jsou ve svém oboru špičkové. Způsob řemeslného zpracování a jejich smysl pro detail fascinují návštěvníky veletrhu a potencionální zákazníky. Ve spodní části naklápěcí desky je vyjímatelná lišta, 82
která zabraňuje sklouznutí výkresu z nakloněné pracovní desky. Pokud je naklápěcí deska ve vodorovné poloze, lišta se vyjme, otočí o 180° a znovu zasune do drážky. Takto uložená lišta lícuje s plochou desky a nepřekáží.
Obr. č. 101: Způsob naklápění části stolového plátu
Úložný prostor je vyřešen pomocí dvou zásuvek s částečným výsuvem. Výsuvy úplné nebo výsuvy s integrovaným tlumením při dovírání bohužel nebylo možné použít z důvodu nedostatku prostoru. Čela zásuvek jsou z masivní olše. Korpus je z bukové překližované desky opláštěné olšovou dýhou. Pod naklápěcí deskou je umístěn výsuv pro klávesnici. Tato podsestava se skládá z překližované nosné desky opláštěné olšovou dýhou. Deska má v přední části olšový nákližek sloužící jako úchytka. V zadní části desky je pak připevněn olšový vlys zamezující průhybu překližované desky. Veškeré detaily jednotlivých dílců stolu spolu s montážním výkresem tvoří přílohu této práce (příloha č. 2.00 až 2.30). Součástí konstrukční přípravy výroby je také kusovník, který je součástí práce – viz příloha č. 15.00 až 17.00. Povrchová úprava je provedena transparentní nátěrovou hmotou na stupeň lesku 3 (pololesk), která je na bázi polyuretanu. Při volbě nátěrové hmoty pro povrchovou úpravu se vycházelo z normy ČSN EN 71-3 Bezpečnost hraček. Samozřejmostí každého pracovního stolu (i dětského) je v dnešní době monitor. V návrhu je monitor připevněn na polohovatelné kovové rameno s nosností 9 kg. Polohu monitoru lze měnit směrem dopředu a dozadu, nahoru a dolů, doleva a doprava, naklápět a otáčet. Maximální délka od patky ramene k zobrazovanému LCD panelu je 60 cm, seřizování výšky a hloubky se provádí dynamicky jedním dotykem, kabely jsou vedeny ve svorkách a celá konstrukce je převážně z hliníku. Takto upevněný monitor nezabírá místo na pracovní ploše a nehrozí žádné nebezpečí úrazu vlivem pádu monitoru ze stolu.
83
Obr. č. 102: Stojan na monitor M2 B
84
10. DISKUSE A VYHODNOCENÍ Cílem této bakalářské práce bylo vytvořit vlastní návrh dětského pokoje a vybraného nábytkového prvku. Pokoj byl navrhován tak, aby se zohlednily požadavky kladené na současné zařizování dětských interiérů. Práce popisuje a vysvětluje skutečnosti, na které musí při výběru nábytku pro své dítě zákazník myslet. Dětský pokoj může být plně funkční, praktický a „ušitý“ na míru pouze v případě, kdy jsou předem známy informace o zařizovaném prostoru, jeho orientaci na světové strany a o samotném uživateli. Informacemi o uživateli se nemyslí pouze věk a v lepším případě pohlaví. Každý člověk (děti nevyjímaje) je individualitou se specifickými potřebami a zájmy. Pokud je návrhář osloven zákazníkem je nezbytné zjistit o potenciálním uživateli co nejvíce informací. V tomto případě se jednalo o dívku a chlapce ve věku 8 let. U chlapce se vycházelo z informací o jeho lásce ke zvířatům, exotickým zemím, lodím. Je to aktivní chlapec se spoustou zájmů, rád sportuje, čte a chtěl by se stát cestovatelem. U dívky byla inspirací její láska k vodě, plavání a vodnímu světu. Je to křehká dívenka, jež si ráda hraje s panenkami a často tráví volné chvíle s kamarádkami, které ji pravidelně navštěvují. Bakalářská práce zahrnuje dvě varianty zařízení dětského pokoje, které vychází ze stejného konstrukčního řešení některých prvků ve dvou alternativách zohledňujících individualitu chlapce a dívky. Je zde vidět, jak je možné „pohrát si“ se základní konstrukční myšlenkou a vytvořit zcela jinou atmosféru prostoru. Práce poskytuje návod, jak postupovat při návrzích interiérů pro konkrétního zákazníka. Jádrem bakalářské práce je návrh pracovního stolu pro školáka prvního stupně základní školy. Stůl je navržen tak, aby zohlednil požadavky nejnáročnějších zákazníků. Nejde cestou nejlevnější varianty, ale zohledňuje vysokou užitnou hodnotu a kvalitu. Že je stůl „rostoucí“ je dnes již téměř samozřejmé, ale lze jít mnohem dál a přidat řadu funkcí, které sice zvýší cenu, ale uspokojí náročného zákazníka.
85
11. ZHODNOCENÍ PŘÍNOSŮ VÝSLEDKŮ PRÁCE PRO PRAKTICKÉ VYUŽITÍ Bakalářská práce může sloužit v příštích letech dalším studentům oboru jako učební text. Tato práce by mohla být praktickým návodem jak postupovat při zařizování interiéru konkrétnímu dítěti. Zařizováním pokoje pro své děti se zabývá řada rodičů bez konzultace s odborníkem. I když zařizovací prvky budou pořízeny z běžné nabídky v obchodech, může jim práce pomoci při orientaci v nabídce a uvědomí si, jaké aspekty musí při volbě zohlednit. Často je vodítkem pouze design a barevnost a teprve později zjišťují nedostatky své volby. Navíc si musí uvědomit, že zařizování nezačíná výběrem nábytku, ale studií prostoru a zamyšlením se nad potřebami a zájmy konkrétního dítěte. Praktické uplatnění může mít zejména návrh pracovního stolu pro školáka, který je detailně rozpracován mimo 3D vizualizací také do podoby výrobních výkresů. Stůl lze na základě vyhotovené výkresové dokumentace vyrábět. Podobný výrobek v současnosti žádný český výrobce nenabízí. Cílová skupina náročnějších zákazníků by si jej pro svého potomka jistě ráda pořídila.
86
12. ZÁVĚR Cílem bakalářské práce bylo vytvořit vlastní návrh dětského pokoje a vybraného nábytkového prvku. Práce řeší dvě varianty dětského pokoje zohledňující pohlaví dítěte. Snaha byla zaměřena na návrh nábytkových prvků, které by se daly vyrábět sériově a zároveň zohledňovaly pohlaví dítěte a jeho specifické potřeby. V úvodní části práce najdete shrnutí historického vývoje dětského nábytku, specifika, parametry, funkční a materiálové požadavky kladené na dětský nábytek. Dále byla popsána rešerše současné nabídky dětského nábytku na trhu. Na základě studia výše uvedené problematiky navazuje stěžejní část práce v podobě vlastních návrhů dětského pokoje. Největší pozornost je věnována dětskému pracovnímu stolu. Navržený pracovní stůl je zpracován do všech konstrukčních detailů a je možné ho na základě výkresové dokumentace vyrábět. Práce je rozšířena o výkresovou dokumentaci veškerých nábytkových prvků pokoje. Zadání práce vyžadovalo prostudovat řadu odborných publikací, vyhledávat a zpracovávat materiály z Internetu. Nejnáročnější, ale zároveň nejpřínosnější byla práce při zpracování vlastních návrhů interiérů. Řada zařizovacích prvků a jejich detailů vyžadovala odborné konzultace a studium aplikačních programů. Výsledek může být inspirací a návodem, jak postupovat při navrhování dětského pokoje. V závěru své bakalářské práce chci poděkovat zadavatelům za velmi zajímavé a inspirující téma. Práce byla z mého pohledu velmi náročná, ale zároveň jsem se při zpracování jednotlivých částí postupně dovídala řadu nových informací, které budu moci v budoucnu beze sporu využívat při své práci.
CONCLUSION The aim of bachelor thesis was to create my own design of a children’s room and a chosen furniture item. I worked out two variants of children’s room layout taking into account the gender a child. Effort was focused on design of furniture items which could be produced in series, and at the same time they would take into consideration the gender of a child and its specific needs. At the beginning of the thesis you find summary of historical development of furniture for children, specifics, parameters, functional and material requirements 87
for children’s furniture. Then was described research of current offer of children’s furniture on the market. On the basis of my study of the above mentioned issues, the main part of the work follows in the form of my own designs of children’s room. In detail I deal with a selected item – the children’s desk. The designed desk is processed into all construction details, and it is possible to make it according to the drawings. The thesis also includes drawings of all furniture items of the room. It was necessary to study a number of publications, look up and work with materials on the Internet. The most difficult but the most helpful for me was the creating my own design of the interiors. Many arrangement elements required profession consultation and study of application programs. The result of this thesis attempt can inspire and guide how to proceed when designing children’s room. In conclusion of my bachelor thesis I would like to thank to my supervisors for a very interesting and inspiring topic. In my opinion, the work was very demanding but at the same time I got acquainted with a vast number of new information which I will indisputably be able to use in the future.
88
13. SEZNAM POUŽITÉ LITERATURY BRUNECKÝ, Petr a František ŠVANCARA. Interiér – člověk a nábytek. Brno: Mendelova zemědělská a lesnická univerzita v Brně, 1995, 278 s. ISBN 80-7157-157-1. BRUNECKÝ, Petr. Dějiny a bydlení. Vydání první. Brno: Mendelova zemědělská a lesnická univerzita v Brně, 2003, 234 s. ISBN 80-7157-677-8. DLABAL, Stanislav et al. Člověk nábytek bydlení. Vydání první. Praha: Ústav bytové a oděvní kultury, 1977, 178 s. KANICKÁ, Ludvika a Zdeněk HOLOUŠ. Nábytek, typologie, základy tvorby. Vydání první. Praha: Grada Publishing a. s., 2011, 160 s. ISBN 978–80–247–3746–1. KANICKÁ, Ludmila. Bydlení. Vydání první. Brno: Mendelova zemědělská a lesnická univerzita v Brně, 2008, 104 s. ISBN 978-80-7375-162-3. NUTSCH, Wolfgang et al. Odborné kreslení a základy konstrukce pro truhláře. Vydání třetí. Praha: Sobotáles, 2000, 259 s. ISBN 80-85920-62-X. POŠTULKOVÁ, Ludmila. Typológia zariaďovacích prvkov bytu. Vydání druhé - nezměněné. Zvolen: Technická univerzita ve Zvolenu, 2010, 174 s. ISBN 978-80-228 -2100-1. PROKOPOVÁ, Helena et al. Byt, který se vám přizpůsobí. Vydání první. Brno: ERA group, 2007, 129 s. ISBN 978-80-7366-106-9. ŘEZNÍČKOVÁ, Alena a Hynek MAŇÁK. Materiály a technické vybavení současného interiéru: moderní bydlení. Vydání první. Bratislava: Jaga group, 2002, 223 s. ISBN 80 -88905-67-2. WATERMANNOVÁ, Gisela. Farby pre váš byt. Vydání první. Bratislava: Ikar, a. s., 1994, 128 s. ISBN 80-7118-094-7.
Technické normy: ČSN 01 3610. Výkresy ve dřevozpracujícím průmyslu. Praha: Český normalizační institut, 2008, 20 s. Třídící znak 01 3610. ČSN 73 4301. Obytné budovy. Praha: Český normalizační institut, 2004, 24 s. Třídící znak 73 4301. 89
ČSN 91 0001. Dřevěný nábytek – Technické požadavky. Praha: Český normalizační institut, 2007, 11 s. Třídící znak 91 0001. ČSN 91 0100. Nábytek – Bezpečnostní požadavky. Praha: Český normalizační institut, 2006, 18 s. Třídící znak 91 0100. ČSN 91 0612. Nábytek. Dětský sedací nábytek bytový. Základní rozměry. Praha: Český normalizační institut, 1991. Třídící znak 91 0612. ČSN 91 0811. Nábytek. Dětský stolový nábytek bytový. Základní rozměry. Praha: Český normalizační institut, 1991. Třídící znak 91 0811. ČSN 91 1014. Nábytek. Matrace pro dětský lehací nábytek. Základní rozměry. Praha: Český normalizační institut, 1991. Třídící znak 91 1014. ČSN ISO 690. Informace a dokumentace – Pravidla pro bibliografické odkazy a citace informačních zdrojů. Praha: Úřad pro technickou normalizaci, metrologii a státní zkušebnictví, 2011, 40 s. Třídící znak 01 0197.
Internetové zdroje: Marmoleum: Příroda schvaluje. [online]. 2006, 20:27 [vid. 2012-10-20]. Dostupné z: http://www.marmoleum.cz/slozenimaterialu.php
Další internetové zdroje www.atraktivni-nabytek.cz www.babynabytek.cz www.bob-nabytek.cz www.bogfran.cz www.devoto.cz www.decoform.cz www.delso.cz www.detskynabytekprages.cz www.domestav.cz 90
http://en.paidi.com www.fofr-nabytek.cz www.gazel.cz www.haba.de www.hezkydetskynabytek.cz www.ikea.cz www.ibaholdings.com www.intena.cz www.jandik.cz www.jitro-zidle.cz www.lokki.cz www.mayer.cz http://masiv.retro-nabytek.cz www.meblik.cz www.montero.cz www.moizi.de www.monad.cz www.moll-system.com www.nabytek-e-shop.cz www.nabytek-jeko.cz www.nabytek-aldo.cz www.roalholz.cz www.stokke.com www.sconto.cz www.santal.cz www.smolicek.com 91
www.team7.at www.ton.cz www.trachea.cz www.woodland.de http://zidle-praha.cz
Periodika: TSCHAKERT, P. Moderní byt. 2009, (8) Čapka, Radomír. LED osvětlení v praxi. Dřevařský magazín. 2012, 13 (12), 8-10. ISSN 1338-371X Čapková, I. et al. Historický vývoj dětského bytového prostředí. Domov - časopis pro bytovou kulturu a techniku v domácnosti. 1983, (4), 7. ISSN 0012-5369.
92
14. SEZNAM OBRÁZKŮ Obr. č. 1:Tutanchamonova dětská židle (Kanická, 2011) ............................................................ 12 Obr. č. 2: Dětský pokoj z roku 1823 (Domov č. 4, 1983) ............................................................. 13 Obr. č. 3: Dětská houpací židle od M. Thoneta, Vídeň 1885 [online]. [cit. 2012-09-15]. Dostupné z: .......................... 14 Obr. č. 4: Dětská pracovní židle od M. Thoneta z 19. Století [online]. [cit. 2012-09-16]. Dostupné z: ..................................................... 14 Obr. č. 5: Dětský pokoj, začátek 20. století (Domov č. 4, 1983).................................................. 15 Obr. č. 6: Dětská patrová postel z produkce UP závody Rousínov – 80. léta 20. Století [online]. [cit. 2012-09-15]. Dostupné z:..................................................................................................... 16 Obr. č. 7: Dětské stoly Bart a Henry [online]. [cit. 2012-09-15]. Dostupné z: <www.gazel.cz/index.asp?modul=galerie&sek=75&kategorie=0> <www.nabytekpanda.cz/cs/produkt/henry-ii-c-209-293/?path=90> ........................................ 24 Obr. č. 8: Dětské stoly Booster, Nature, Science [online]. [cit. 2012-09-15]. Dostupné z: <www.delso.cz/detsky-nabytek-rostouci-moll-nature-psaci-stoly> <www.delso.cz/detsky-nabytek-rostouci-moll-science-psaci-stoly-varence-compact> ............ 24 Obr. č. 9: Kontejner, přístavba, nástavba [online]. [cit. 2012-10-15]. Dostupné z: <www.delso.cz/detsky-nabytek-rostouci-moll-basic-kontejnery-medi> <www.delso.cz/detskynabytek-rostouci-moll-basic-pristavby-bag-up> <www.delso.cz/detsky-nabytek-rostouci-mollbasic-nastavby-flex-deck> ........................................................................................................... 25 Obr. č. 10: Dětský stůl Young college profi [online]. [cit. 2012-10-20]. Dostupné z: ................................................................................................................................ 25 Obr. č. 11: Dětský stůl Young College a dětský stůl Young college racing [online]. [cit. 2012 -1020]. Dostupné z: ............................................................................................................... 26 Obr. č. 12: Dětský stůl Lanoo [online]. [cit. 2012-10-20]. Dostupné z: ........................................ 26 Obr. č. 13: Psací stůl MAXI [online]. [cit. 2012-10-20]. Dostupné z: ................................................... 27 Obr. č. 14: ELF systém komoda e/3, ELF systém patrová postel e/13, ELF systém regál e/8 [online]. [cit. 2012-10-26]. Dostupné z: (http://www.nabytek-e-shop.cz/detske-pokoje/detsky-nabytek/elf-system/ostatni/elf-systempatrova-postel-e13-819.html) (http://www.nabytek-e-shop.cz/detske-pokoje/detskynabytek/elf-system/skrine/elf-system-regal-e8-815.html) ........................................................ 27 Obr. č. 15: Dětský psací stůl [online]. [cit. 2012-10-26]. Dostupné z: ........................................... 28
93
Obr. č. 16: Dětská židle ACTIKID, Dětská židle MyFlexo [online]. [cit. 2012-11-13]. Dostupné z: ........................................................................................................................................ 29 Obr. č. 17: Dětská židle Lanoo [online]. [cit. 2012-11-13]. Dostupné z: ........................................ 29 Obr. č. 18: Dětská židle MOIZI 6, Dětská židle MOIZI 1 [online]. [cit. 2012-11-16]. Dostupné z: ................ 30 Obr. č. 19: Vysoké jídelní židličky LULU, Psací stůl a židle TISCRIVO/MISIEDO [online]. [cit. 2012-11-19]. Dostupné z: ............................... 31 Obr. č. 20: Židle Tripp Trapp [online]. [cit. 2012-12-13]. Dostupné z: ....................... 31 Obr. č. 21: Sitzen in Bewegung. Stokke. s. 8. .............................................................................. 31 Obr. č. 22: Rostoucí židle JITRO KLASIK [online]. [cit. 2012-12-13]. Dostupné z: .................................................. 32 Obr. č. 23: Psací stůl Šípková Růženka, Židle Robinson, Výškově nastavitelná stolička – přírodní [online]. [cit. 2012-12-13]. Dostupné z: ....... 32 Obr. č. 24: Dětská stolička MAMMUT, Dětská židle MAMMUT, Dětská židle DAGIS [online]. [cit. 2012-12-13]. Dostupné z: .................. 33 Obr. č. 25: Dětská rostoucí židle ZUZU, Dětská židle PUPPI [online]. [cit. 2012-12-16]. Dostupné z: .................................. 33 Obr. č. 26: Dětská židle Maximo Forte [online]. [cit. 2012-12-16]. Dostupné z: .................. 34 Obr. č. 27: Dětská židle WOODY S [online]. [cit. 2012-12-19]. Dostupné z: ...................................................................... 34 Obr. č. 28: Dětská židle PETIT 331 114, Dětská židle PETIT 331 014, Dětská židle BIMBI 331 031, Dětský stůl TON [online]. [cit. 2012-12-19]. Dostupné z: ...................................................... 35 Obr. č. 29: Řada DOMINO - Zvýšené jednolůžko se skluzavkou [online]. [cit. 2012-12-25]. Dostupné z: ............................................................................................................................. 36
94
Obr. č. 30: Řada Klasik - Patrová LADA-ELKO levá [online]. [cit. 2012-12-25]. Dostupné z: ............................ 36 Obr. č. 31: Etážová postel BELLA nízká, postel THOMAS II. [online]. [cit. 2012-12-25]. Dostupné z: .................................... 37 Obr. č. 32: Dětská postel VELRYBA, Dětská patrová postel dvojlůžko PARNÍK, Postel AUTO [online]. [cit. 2012-12-25]. Dostupné z: ..................................................................... 37 Obr. č. 33:Dětské postele [online]. [cit. 2012-12-25]. Dostupné z: ..................................................... 37 Obr. č. 34: Nábytkové prvky firmy BOB [online]. [cit. 2012-12-26]. Dostupné z: ................... 38 Obr. č. 35: Nábytkové prvky řady APALA, Nábytkové prvky řady MONA [online]. [cit. 2012-1226]. Dostupné z: ....................................................................... 38 Obr. č. 36: Postel z masivu od výrobce Drewal, Buková patrová postel KAMIL [online] [cit. 2012-12-28]. Dostupné z: . ......................................... 39 Obr. č. 37: Dětské jednolůžko z masivu RONY R, Zvýšené jednolůžko z masivu FIJA N [online]. [cit. 2013-01-02]. Dostupné z: ........................................................................................ 39 Obr. č. 38: Dětský dřevěný nábytek KALIMERO [online]. [cit. 2013-01-02]. Dostupné z: ..................................... 40 Obr. č. 39: Dětská postel Alice II [online]. [cit. 2013-01-02]. Dostupné z: ................................................................................................... 40 Obr. č. 40: Dětský pokoj ONDO, Dětský pokoj SOPHIA [online]. [cit. 2013-01-02]. Dostupné z: .......................................................................................... 40 Obr. č. 41:Dětský pokoj DONALD [online]. [cit. 2013-01-02]. Dostupné z: ........................................ 41 Obr. č. 42: Dětská rostoucí postel [online]. [cit. 2013-01-02]. Dostupné z: ............................................................................................. 41 Obr. č. 43: Dětská postel Tomova skrýš [online]. [cit. 2013-01-02]. Dostupné z: ......................... 42 Obr. č. 44: Patrová postel GALGARY, Patrová postel AMARILLO [online]. [cit. 2013-01-02]. Dostupné z: ............................................................................................................................. 42 95
Obr. č. 45: Úchytky PLEXIGLAS z kolekce my HM [online]. [cit. 2013-01-10]. Dostupné z: ........................................... 43 Obr. č. 46: Dětský nábytek Cindy, Dětský nábytek FANTASIA [online]. [cit. 2013-01-10]. Dostupné z: ............................................................................................... 44 Obr. č. 47:Dětské tvary frézování nábytkových dveří [online]. [cit. 2013-01-10]. Dostupné z: .............................. 44 Obr. č. 48: Dětské motivy digitálního potisku nábytkových dveří [online]. [cit. 2013-01-10]. Dostupné z: ......................................................................................................................... 45 Obr. č. 49: Dětské úchytky Trachea [online]. [cit. 2013-01-10]. Dostupné z: ...................................................... 45 Obr. č. 50: Dětský pokoj KOČIČKA, RAINBOW, MOTÝL, LOĎ [online]. [cit. 2013-01-12]. Dostupné z: ......................................................... 45 Obr. č. 51: Barevný dětský nábytek TINI-LINE [online]. [cit. 2013-01-13]. Dostupné z: .................... 46 Obr. č. 53: Nábytkové prvky Růžová růže, Orchidea, Savana, Tatoo [online]. [cit. 2013-01-13]. Dostupné z: ............................................................................. 47 Obr. č. 54: Dětský pokoj ALAN, MALGOSYA [online]. [cit. 2013-01-13]. Dostupné z: .......................... 47 Obr. č. 55: Dětský pokoj Racer, Cupcake [online]. [cit. 2013-01-13]. Dostupné z: ....................................... 47 Obr. č. 56: Rozvržení zón dětského pokoje ................................................................................. 48 Obr. č. 57: První návrh rozmístění nábytku - chlapec ................................................................. 51 Obr. č. 58: Druhý návrh rozmístění nábytku - chlapec................................................................ 52 Obr. č. 59: Finální návrh rozmístění nábytku - chlapec............................................................... 53 Obr. č. 60: Finální vizualizace pokoje chlapec – ptačí perspektiva ............................................. 54 Obr. č. 61: Finální vizualizace pokoje chlapec – zóna pracovní................................................... 55 Obr. č. 62: Finální vizualizace pokoje chlapec – zóna hraní ........................................................ 55 Obr. č. 63: Finální vizualizace pokoje chlapec – zóna spaní ........................................................ 56 Obr. č. 64: Finální vizualizace pokoje chlapec – zóna pracovní, vchod do místnosti .................. 56 Obr. č. 65: dětský pracovní stůl ................................................................................................... 57 Obr. č. 66: Dětská pracovní židle Maximo, [online]. [cit. 2013-01-18]. Dostupné z: .......... 58 Obr. č. 67: Dětská postel ............................................................................................................. 58 Obr. č. 68: Dětská šatní skříň....................................................................................................... 59 Obr. č. 69: Noční stolek ............................................................................................................... 60 Obr. č. 70: Knihovna .................................................................................................................... 60 Obr. č. 71: Police ......................................................................................................................... 61 96
Obr. č. 72: Regál na hračky.......................................................................................................... 61 Obr. č. 73: Židle pro dospělého, [online]. [cit. 2013-01-20]. Dostupné z: .................. 62 Obr. č. 74: Provazová stěna......................................................................................................... 62 Obr. č. 75: Bílá magnetická tabule s dřevěným rámem [online]. [cit. 2013-01-29]. Dostupné z: ........................................ 63 Obr. č. 76: Podstavec pod počítač............................................................................................... 63 Obr. č. 77: Dekorativní palma ..................................................................................................... 63 Obr. č. 78: První návrh rozmístění nábytku - dívka ..................................................................... 65 Obr. č. 79: Druhý návrh rozmístění nábytku - dívka ................................................................... 66 Obr. č. 80: Finální návrh rozmístění nábytku - dívka................................................................... 67 Obr. č. 81: Finální vizualizace pokoje dívka – ptačí perspektiva ................................................. 68 Obr. č. 82: Finální vizualizace pokoje dívka – zóna pracovní ...................................................... 69 Obr. č. 83: Finální vizualizace pokoje dívka – zóna hraní ............................................................ 69 Obr. č. 84: Finální vizualizace pokoje dívka – zóna spaní ............................................................ 70 Obr. č. 85: Finální vizualizace pokoje dívka – zóna pracovní, vchod do místnosti ...................... 70 Obr. č. 86: Dětský pracovní stůl .................................................................................................. 71 Obr. č. 87: Dětská pracovní židle Maximo [online]. [cit. 2013-01-28]. Dostupné z: .......... 72 Obr. č. 88: Dětská postel ............................................................................................................. 73 Obr. č. 89: Dětská šatní skříň....................................................................................................... 74 Obr. č. 90: Noční stolek ............................................................................................................... 74 Obr. č. 91: Toaletní stolek ........................................................................................................... 75 Obr. č. 92: Knihovna .................................................................................................................... 76 Obr. č. 93: Police ......................................................................................................................... 76 Obr. č. 94: Regál na hračky.......................................................................................................... 77 Obr. č. 95: Židle pro dospělého, [online]. [cit. 2013-02-01]. Dostupné z: .................................................................................................... 77 Obr. č. 96: Akvárium.................................................................................................................... 78 Obr. č. 97: Podstavec pod počítač............................................................................................... 78 Obr. č. 98: Vizualizace dětského pracovního stolu ALEX ............................................................ 79 Obr. č. 99: Základní rozměry dětského pracovního stolu ........................................................... 81 Obr. č. 100: „rentgenový“ snímek konstrukce pracovního stolu ................................................ 82 Obr. č. 101: Způsob naklápění části stolového plátu .................................................................. 83 Obr. č. 102: Stojan na monitor M2 B [online]. [cit. 2013-01-28]. Dostupné z: ............................................... 84
97
15. PŘÍLOHY Č. přílohy
Název přílohy
1.00
Půdorysná dispozice pokoje
A4
2.00
Konstrukce - pohledy
A3
2.01
Konstrukce stolu
A1
2.02
Montážní návod stolu
A2
2.03
Konstrukce dílce 01
A4
2.04
Konstrukce dílce 02
A4
2.05
Konstrukce dílce 03
A4
2.06
Konstrukce dílce 04
A4
2.07
Konstrukce dílce 05
A4
2.08
Konstrukce dílce 06
A4
2.09
Konstrukce dílce 07
A4
2.10
Konstrukce dílce 08
A4
2.11
Konstrukce dílce 09
A4
2.12
Konstrukce dílce 12
A4
2.13
Konstrukce dílce 13
A4
2.14
Konstrukce dílce 14
A4
2.15
Konstrukce dílce 15
A4
2.16
Konstrukce dílce 17
A4
2.17
Konstrukce dílce 18
A4
2.18
Konstrukce dílce 19
A4
2.19
Konstrukce dílce 21
A4
2.20
Konstrukce dílce 22
A4
2.21
Konstrukce dílce 23
A4
2.22
Konstrukce dílce 24
A4
Formát
98
2.23
Konstrukce dílce 25
A4
2.24
Konstrukce dílce 26
A4
2.25
Konstrukce dílce 27
A4
2.26
Konstrukce dílce 28
A4
2.27
Konstrukce dílce 29
A4
2.28
Konstrukce dílce 42
A4
2.29
Konstrukce dílce 43
A4
2.30
Konstrukce dílce 44
A4
3.00
Konstrukce, dětská postel, chlapec
A3
4.00
Konstrukce, dětská postel, dívka
A3
5.00
Konstrukce, šatní skříň, chlapec a dívka
A3
6.00
Konstrukce, šatní skříň, dívka
A3
7.00
Konstrukce, stolek noční, dívka
A3
8.00
Konstrukce, toaletní stolek, dívka
A3
9.00
Konstrukce, knihovna, chlapec a dívka
A3
10.00
Konstrukce, police, chlapec a dívka
A3
11.00
Konstrukce, regál na hračky, chlapec a dívka
A3
12.00
Konstrukce, akvárium, dívka
A3
13.00
Konstrukce, lanová stěna, chlapec
A3
14.00
Konstrukce, podstavec pod počítač, chlapec a dívka
A3
15.00
Kusovník 1/3
A4
16.00
Kusovník 2/3
A4
17.00
Kusovník 3/3
A4
18.00
Vizualizace dětského pokoje, chlapec, půdorys
A4
19.00
Vizualizace dětského pokoje, chlapec, zóna hraní
A4
20.00
Vizualizace dětského pokoje, chlapec, zóna spaní
A4
99
21.00
Vizualizace dětského pokoje, chlapec, vchod
A4
22.00
Vizualizace dětského pokoje, chlapec, zóna pracovní
A4
23.00
Vizualizace dětského pokoje, dívka, půdorys
A4
24.00
Vizualizace dětského pokoje, dívka, zóna hraní
A4
25.00
Vizualizace dětského pokoje, dívka, zóna spaní
A4
26.00
Vizualizace dětského pokoje, dívka, vchod
A4
27.00
Vizualizace dětského pokoje, dívka, zóna pracovní
A4
100
