Mendelova univerzita v Brně Lesnická a dřevařská fakulta Ústav nábytku, designu a bydlení

Mendelova univerzita v Brně Lesnická a dřevařská fakulta Ústav nábytku, designu a bydlení

Nábytek pro interiéry mateřských center

Diplomová práce

2010/2011

Bc. Martina Bělovská

2

Prohlašuji, že jsem diplomovou práci na téma: Nábytek pro interiéry mateřských center zpracovala sama a uvedla jsem všechny použité prameny. Souhlasím, aby moje diplomová práce byla zveřejněna v souladu s §47b Zákona č.111/1998 Sb., o vysokých školách a uložena v knihovně Mendelovy univerzity v Brně, zpřístupněna ke studijním účelům ve shodě s Vyhláškou rektora MZLU o archivaci elektronické podoby závěrečných prací. Dále se zavazuji, že před sepsáním licenční smlouvy o využití autorských práv díla s jinou osobou (subjektem) si vyžádám písemné stanovisko univerzity o tom, že předmětná licenční smlouva není v rozporu s oprávněnými zájmy univerzity a zavazuji se uhradit případný příspěvek na úhradu nákladů spojených se vznikem díla dle řádné kalkulace. V Brně, dne…………………….

……...………………. Bc Martina Bělovská 3

Poděkování

V první

řadě

děkuji

vedoucímu

mé

diplomové

práce

panu

Ing. arch. Martinu Kovaříkovi za vedení, konzultace, taktické připomínky a cenné rady při realizaci této práce. Mateřským centrům děkuji za možnost nafocení a použití fotografií (RC Cipísek Humpolec, MC Klubíčko Kroměříž, MC Sedmikráska Brno, MC Duhový ráj Brno, MC Kuřátko Brno). Dále děkuji všem svým příbuzným a přátelům a to jak za duševní, tak i finanční podporu během celého studia. 4

Abstrakt

Autor:


Název diplomové práce: Nábytek pro interiéry mateřských center

Předmětem diplomové práce je stanovení zásad pro tvorbu nábytku používaného v mateřských centrech. Práce porovnává teoretické poznatky týkající se problematiky mateřských center s realitou. Součástí práce je vlastní průzkum zaměřený na zmapování současného stavu vnitřního vybavení mateřských center. Byla zdokumentována mateřská centra v pěti lokalitách, prostor k vyjádření získali pracovníci mateřských center i jejich návštěvníci. Práce si klade za cíl vytvořit přehled požadavků nutných pro tvorbu nábytku určeného do mateřských center tak, aby tento nábytek vyhovoval požadavkům

hygienickým,

ergonomickým,

bezpečnostním,

funkčním

i estetickým.

Klíčová slova: mateřská centra, děti, bezpečnost, hygiena, funkčnost, materiál, interiér, nábytek

5

Abstract

Author:


Name of the thesis:

Furniture for the maternity centers

The subject of this thesis is to establish design standards for furniture used in the maternity centers. It compares theoretical findings from this area with reality. The thesis includes an original survey aimed to map the present state of indoor decoration of the maternity centers. The maternity centers in five locations were documented; opinions of both staff and visitors were recorded. This thesis aims to create a list of requirements necessary for design of furniture intended for the maternity centers, so that this furniture will conform to all sanitary, ergonomic, safety, functional and aesthetic criteria.

Keywords: maternity centers, children, safety, hygiene, functionality, materials, interior, furniture.

6

OBSAH:

1.

ÚVOD........................................................................................................11

2.

CÍL PRÁCE A METODIKA .......................................................................12

3.

HISTORIE MATEŘSKÝCH CENTER U NÁS ...........................................13

4.

MATEŘSKÁ CENTRA..............................................................................13

5.

4.1

Co jsou mateřská centra: ...................................................................14

4.2

Smysl mateřského centra pro matky:.................................................14

4.3

Smysl mateřského centra pro děti: ....................................................15

4.4

Aktivity v mateřských centrech:..........................................................15

4.5

Výběr mateřského centra:..................................................................15

VYBAVENÍ A ZAŘÍZENÍ MATEŘSKÝCH CENTER.................................16 5.1

Nároky dětí na prostředí: ...................................................................16

5.2

Osvětlení:...........................................................................................17

5.3

Požadavky na nábytek:......................................................................17

5.4

Bezpečnost a variabilita: ....................................................................18

5.5

Škodliviny v nábytku: .........................................................................19

5.6

Podlaha:.............................................................................................19

5.7

Dekorace: ..........................................................................................20

6.

PŮSOBENÍ BAREV V INTERIÉRU ..........................................................21

7.

ANTROPOMETRIE A ERGONOMIE........................................................22 7.1

Antropometrie: ...................................................................................22

7.2

Ergonomie: ........................................................................................26

7.2.1 Sedací nábytek:..............................................................................26 7.2.2 Sedací pytle: ..................................................................................28 7.2.3 Stolový nábytek: .............................................................................29 7.2.4 Úložný nábytek:..............................................................................30

7

8.

PRŮZKUM MATEŘSKÝCH CENTER ......................................................31 8.1

RODINNÉ CENTRUM CIPÍSEK ........................................................31

8.1.1 Vybavení rodinného centra Cipísek:...............................................32 8.1.1.1 Herna: .....................................................................................32 8.1.1.2 Šatna.......................................................................................32 8.1.1.3 Toaleta ....................................................................................33 8.1.1.4 Chodba ...................................................................................33 8.2

MATEŘSKÉ CENTRUM KLUBÍČKO .................................................34

8.2.2 Vybavení mateřského centra:.........................................................34 8.2.2.1 2 herny ....................................................................................34 8.2.2.2 Tělocvična ...............................................................................36 8.2.2.3 Místnost na „vaničkování“ – plavání kojenců ..........................36 8.2.2.4 Šatna.......................................................................................36 8.2.2.5 Kuchyň ....................................................................................37 8.2.2.6 Dětské hřiště ...........................................................................37 8.3

MATEŘSKÉ CENTRUM SEDMIKRÁSKA BRNO ..............................38

8.3.3 Vybavení mateřského centra:.........................................................39 8.3.3.1 Herna ......................................................................................39 8.3.3.2 Místnost pro výuku ..................................................................40 8.3.3.3 Kuchyň ....................................................................................40 8.3.3.4 Toaleta ....................................................................................41 8.3.3.5 Tělocvična ...............................................................................41 8.3.3.6 Chodba ...................................................................................42 8.3.3.7 Kuchyň ....................................................................................42 8.3.3.8 Šatna.......................................................................................42 8.4

MATEŘSKÉ CENTRUM DUHOVÝ RÁJ ............................................43

8.4.4 Vybavení mateřského centra :........................................................43 8.4.4.1 Herna ......................................................................................43 8.4.4.2 Kavárna s dětským koutkem ...................................................44 8.4.4.3 Relaxační místnost..................................................................44 8.4.4.4 Tělocvična ...............................................................................45 8.4.4.5 Výtvarná dílna .........................................................................45

8

8.4.4.6 Kočárkárna..............................................................................46 8.4.4.7 Chodba ...................................................................................46 8.4.4.8 Toaleta ....................................................................................47 8.5

MATEŘSKÉ CENTRUM KUŘÁTKA ..................................................48

8.5.5 Vybavení mateřského centra:.........................................................48 8.5.5.1 Herna ......................................................................................48 8.5.5.2 Výtvarná dílna .........................................................................49 8.5.5.3 Chodba ...................................................................................50 9.

MANUÁL PRO MATEŘSKÁ CENTRA.....................................................51 9.1

Prostory a vybavení v mateřském centru:..........................................51

9.1.1 herna: .............................................................................................51 9.1.2 kuchyň:...........................................................................................52 9.1.3 šatna: .............................................................................................52 9.1.4 toalety:............................................................................................52 9.1.5 prostor pro umístění kočárků:.........................................................53 9.1.6 Další místnosti a zařízení: ..............................................................53 9.1.6.1 tělocvična ................................................................................53 9.1.6.2 relaxační místnost: ..................................................................53 9.1.6.3 výtvarné dílny: .........................................................................53 9.1.6.4 venkovní dětské hřiště: ...........................................................54 9.1.6.5 bezbariérový přístup:...............................................................54 9.2

Požadavky na prostory ......................................................................54

9.3

Osvětlení:...........................................................................................55

9.4

Obecné požadavky na nábytek:.........................................................55

9.5

Bezpečnost a variabilita: ....................................................................56

9.6

Škodliviny v nábytku: .........................................................................56

9.7

Seznam norem a legislativa:..............................................................56

9.8

Vybrané firmy zabývající se výrobou kvalitního dětského nábytku: ...57

9.8.7 NÁBYTEK JIROUŠEK....................................................................57 9.8.8 NÁBYTEK TERAsport-Müller, s.r.o. ...............................................59 9.8.9 INTERIER GROUP s.r.o. ...............................................................59 9

9.8.10 NÁBYTEK MULTIP Moravia s.r.o. .................................................61 10. VYHODNOCENÍ MATEŘSKÝCH CENTER .............................................63 11. DISKUZE ..................................................................................................69 12. ZÁVĚR......................................................................................................72 13. CONCLUSION..........................................................................................73 14. SEZNAM POUŽITÉ LITERATURY...........................................................74 15. SEZNAM TABULEK.................................................................................76 16. SEZNAM POUŽITÝCH OBRÁZKU ..........................................................76

10

1. ÚVOD ,,Ruka, která hýbe kolébkou, hýbe celým světem.“ Anglické přísloví Představte si následující situaci: Jste matkou na mateřské dovolené, která si během náročného dne stráveného s dítětem chce popovídat s dospělou osobou. Běžně používaná slovní zásoba se omezuje na "ham, paci-paci" nebo "bác". Kamarádky ze studií s Vámi omezily kontakt poté, co jste jim popáté odmítla pozvání na párty s odůvodněním, že jste mrtvá únavou. Procházky končí většinou na lavičce na náměstí, protože zkrátka není kam jít. Právě kvůli těmto situacím vzniká na území České republiky spousta nových mateřských a rodičovských center. Co to ale vlastně je mateřské centrum? Jedná se o místo, kde se scházejí nejčastěji matky na mateřské dovolené, které nechtějí zůstávat stále jen doma, ale chtějí žít v kontaktu s okolním světem. Nechtějí se od něj distancovat, naopak touží po tom, aby i ony byly i nadále jeho součástí. Základním principem mateřských center je to, že si je zpravidla zřizují a řídí matky samy. Dobrovolně, svépomocí. V poslední době se centra stávají spíše středisky komunitního dění. Zejména na malých městech a v obcích, kde není nic, co by rodiče spojovalo, je jejich význam obrovský. Vzhledem k povaze mateřských center je ovšem nutné si uvědomit jeden základní problém. Jsou navštěvována a využívána jak rodiči, tak i jejich ratolestmi. Musí tedy vyhovovat oběma. Lze je vybavit barevnými židličkami ve tvaru slona, ale kam si sedne unavený rodič? A jak se dítko sotva odrostlé plenám „vyškrábe“ na židli pro dospělého? Problém, který bude přetrvávat i v budoucnosti. Jak zkombinovat dětský svět plný radosti a fantazie s tím dospělým, seriózním?

11

2. CÍL PRÁCE A METODIKA Cílem práce je zpracování přehledu aspektů nutných pro tvorbu nábytku do interiéru mateřských center se zaměřením na nábytek pro děti předškolního věku

a

porovnání

teoretických

informací

s realitou.

Stanovaní

zásad

pro správné vybavení interiérů nábytkem z hlediska bezpečnosti, hygieny, funkčnosti a materiálů. Pozornost je dále věnována specifickým vlastnostem kladeným na nábytek pro dané prostředí. Práce se skládá ze dvou částí. Z části teoretické, která představuje soubor teoretických poznatků nutných k zařízení mateřského centra, zejména požadavků

bezpečnostních,

hygienických,

funkčních,

ergonomických

a materiálových. Druhá část je tvořena vlastním průzkumem pěti mateřských a rodinných center. Konkrétně se jedná o rodinné centrum Cipísek v Humpolci, mateřské centrum Klubíčko v Kroměříži, mateřské centrum Sedmikráska, mateřské centrum Duhový ráj a mateřské centrum Kuřátka, všechna v Brně. Ve všech zmíněných centrech byly pořízeny fotografie fotoaparátem Casio Exilim Zoom EX – Z16 RD dokumentující stav vnitřního vybavení prostor. Na základě šetření provedeného mezi pracovníky i návštěvníky mateřských center z řad rodičů byl sestaven manuál pro potenciální budoucí zakladatele obdobných center. Pracovníci vybraných mateřských center byli dotazováni zejména na legislativu týkající se zřizování a provozu mateřských center. Dále zodpovídali dotazy na specifické požadavky mateřského centra týkající se především požadavků na vnitřní členění a vybavení centra, dotazy na nábytkové vybavení a podobně. Rodiče odpovídali subjektivně na otázky týkající

se

jejich

spokojenosti

či

důvody

nespokojenosti s konkrétním

rodičovským či mateřským centrem. Celkem bylo dotázáno 5 pracovníků, tj. jeden v každém centru, a 5 – 7 rodičů v každém mateřském centru, celkem 36 osob. Šetření bylo vedeno formou rozhovorů, odpovědi tedy byly zaznamenány pouze coby slovní vyjádření a nebyly statisticky vyhodnoceny, jelikož cílem této práce není vyhodnotit stav konkrétních mateřských center, nýbrž shromáždit požadavky na ideální mateřské centrum.

12

3. HISTORIE MATEŘSKÝCH CENTER U NÁS Roku 1990 přišla do České republiky první zmínka o existenci mateřských center v Německu. Myšlenku na fungování mateřských center přinesla do České republiky žurnalistka Alena Wagnerová, toho času žijící v Německu. Roku 1991 se budoucí zakladatelka 1. mateřského centra u nás, Rut Kolínská, s Hanou Jiřičkovou a Ludmilou Kirschnerovou jely podívat na mateřské centrum v Mnichově. Tam se jich ujala Monika Jaeckl, která jim poskytla informace o mateřských centrech v Německu a umožnila některá centra navštívit. Z exkurze se rozvinula myšlenka na založení mateřského centra i v České republice. V roce 1992 bylo založeno 1. mateřské centrum v České republice. Zakladatelkou byla výše zmíněná Rut Kolínská. Centrum vzniklo v budově YMCA v Praze v přízemní místnosti a mělo velkou výkladní skříň do ulice, která upoutávala kolemjdoucí matky. V roce 2002 bylo založeno občanské sdružení Síť mateřských center, které mimo jiné sdružuje mateřská centra v České republice, koordinuje jejich činnost, podporuje rodiny s dětmi a usiluje o rovné příležitosti pro muže a ženy. V současné době v Česku stále přibývají nová mateřská a rodinná centra.1

4. MATEŘSKÁ CENTRA Hlavní úkoly Sítě mateřských center : • koordinace mateřských center v České republice • podpora a metodické vedení nově vznikajících MC • konzultace a poradenství pro již fungující centra • rozšiřování povědomí veřejnosti o MC • spolupráce se státními i nestátními organizacemi • spolupráce s partnerskými organizacemi v zahraničí • spolupráce s médii • reprezentace MC navenek v ČR i zahraničí

1

KOLÍNSKÁ, Rut. Mateřská centra. Praha : [s.n.], 1995. 174 s.

13

• dokumentace společných akcí a vedení archivu o činnosti jednotlivých MC • pořádání seminářů, konferencí, kongresů s tématikou MC • pořádání celorepublikových akcí2 4.1

Co jsou mateřská centra: Mateřská centra jsou obvykle neziskové organizace, které fungují

na základě pomoci dobrovolníků, čímž přispívají k rozvoji občanské společnosti. Slouží k pravidelnému či příležitostnému setkávání rodičů a jiných osob pečujících o dítě. Centra napomáhají socializaci dětí a současně eliminují sociální izolaci rodičů na rodičovské dovolené. Mateřská centra v současné době často mění název na centra rodinná, čímž chtějí ukázat, že jsou otevřená nejen matkám, ale i otcům, prarodičům a všem dalším osobám pečujícím o malé děti. 4.2

Smysl mateřského centra pro matky: Rodiče na rodičovské dovolené bývají odstřiženi od okolního světa,

což může

vést

k rozvoji

a depresím. Rodičovská centra

psychických pomáhají

obtíží, tyto

např.

osoby

k

závislostem

alespoň

částečně

začleňovat do běžné dospělé společnosti tím, že umožňují rodičům setkávat se s jinými rodiči a s personálem centra. Přestože právní zodpovědnost za dítě v mateřském či rodičovském centru nese stále rodič či jiná odpovědná osoba, lze vzhledem k prostředí bezpečnému pro dítě alespoň na chvíli věnovat pozornost i jiným podnětům, což může osobám pečujícím o dítě psychicky výrazně pomoci. Mateřská centra plní rovněž terapeutickou funkci. Zejména rodiče bez předchozích zkušeností s péčí o dítě zde zjišťují, že stejné problémy jako je trápí i ostatní rodiče. Návštěvníci si tak vzájemně poskytují psychickou podporu a současně si předáváním zkušeností usnadňují péči o dítě.

2

Http://www.materska-centra.cz/sit-mc-v-cr/ukoly-site-mc-v-cr/

Http://www.materska-centra.cz/sit-mc-v-cr/ukoly-site-mc-v-cr/. .

14

[online]. Dostupné

[cit.

2011-04-15]. z

WWW:

4.3

Smysl mateřského centra pro děti: Mateřská centra jsou pro velké množství dětí prvním místem, kde

přichází do užšího kontaktu s vrstevníky a jinými dospělými než jsou rodinní příslušníci a přátelé rodiny. Zde se dítě učí budovat sociální vazby a komunikovat s ostatními lidmi. Mateřská centra se stávají místem přípravy dítěte na jesle či mateřskou školu. Seznamují dítě s novými podněty, ať už s hračkami či novými aktivitami, čímž pomáhají rozvíjet jeho psychomotorické schopnosti. 4.4

Aktivity v mateřských centrech: Rodičovská centra poskytují různé aktivity, které umožňují změny v jinak

stereotypním denním programu osob na rodičovské dovolené i dětí, a které pomáhají rozvíjet schopnosti dítěte po stránce komunikační, motorické i intelektuální tím, že mu poskytují nové podněty. Každodenní aktivity v mateřských centrech (nemusí být k dispozici ve všech centrech): volné hraní cvičení s dětmi kolektivní hry výtvarné aktivity zpívání rozvoj psychomotorických schopností Příležitostné aktivity v mateřských centrech (nemusí být k dispozici ve všech centrech): kurzy (masáže miminek, zdravé vaření, líčení, keramika, apod.) besedy s odborníky společné výlety karnevaly a další příležitostné zábavné akce pro děti 4.5

Výběr mateřského centra: Základním kritériem pro výběr mateřského centra je dostupnost z místa

bydliště. Při výběru je dále kladen důraz na to, jaké aktivity centrum nabízí

15

a zda jsou splněny základní hygienická a bezpečnostní kritéria. Ta většina rodičů posuzuje subjektivně z hlediska svých požadavků.

5. VYBAVENÍ A ZAŘÍZENÍ MATEŘSKÝCH CENTER Mateřská

centra

musí

splňovat

veškeré

hygienické

požadavky

na prostory a provoz dle vyhlášky MZ ČR č. 410/2005 Sb. o hygienických požadavcích na prostory a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých. Na jedno dítě musí připadat v denní místnosti sloužící jako herna plocha minimálně 4 m², při stavebně oddělené jídelně či tělocvičně je dostačující plocha 3 m². Z tohoto důvodu je zapotřebí alespoň přibližně vědět, jaká je denní návštěvnost centra. Tělocvična musí být vybavena podlahou při dynamickém i statickém zatížení

pružnou,

snadno

čistitelnou

a

s protiskluzovou

úpravou,

aby

se minimalizovala rizika vzniku úrazu. Z toho důvodu je také nutno zabezpečit okna a svítidla před rozbitím a těleso topení tak, aby nedošlo ke zranění dětí. 5.1

Nároky dětí na prostředí: Pro výchovu dětí je nutný pečlivý výběr vhodných prostorů. Je třeba dbát

na rovnoměrné osvětlení a dostatečnou výměnu vzduchu. Místnost by primárně měla být větratelná, použití klimatizace je až sekundární volbou. Je třeba eliminovat nebezpečné prvky v prostoru. Těmi mohou být různé skleněné či prosklené objekty, ostré předměty jako hrany stolů, skříní apod. Dále je zapotřebí vhodně volit umístění topných těles. Ta by neměla být snadno přístupná dětem. Jako žádoucí se jeví i umístění oken do vhodné výšky tak, aby byla dětem pokud možno nepřístupná, či vhodně použít zabezpečovací mechanismy, které znemožní dítěti vylézt z okna či se z něj naklánět tak, že by mohlo vypadnout. U center navštěvovaných dětmi ve věku batolat je také vhodné zajistit elektrické zásuvky krytkami. Podlaha by měla být v ideálním případě měkká s protiskluzovou úpravou. Dále je zapotřebí klást důraz na umístění estetických podnětů a naopak se vyvarovat přítomnosti podnětů vzhledem k věku dítěte nevhodných, které by mohly mít neblahý vliv na rozvoj jeho osobnosti a psychiky.

16

5.2

Osvětlení: Prostředí mateřských center by mělo být dostatečně osvětlené. Osvětlení

ve vnitřních prostorech musí mít vyhovující intenzitu odpovídající normovým požadavkům (dle ČSN 730580 – 1,2,3). V prostorách pro krátkodobý pobyt dítěte (méně než 4 hodiny) lze kombinovat osvětlení přirozené a umělé. Je zapotřebí eliminovat množství odlesků vznikajících dopadem světla na lesklý povrch, aby nedocházelo k oslnění. 3 5.3

Požadavky na nábytek: Mateřská centra by měla být vybavena nábytkem, který zohledňuje

rozdílnou tělesnou výšku dětí v různých vývojových stádiích a podporuje správné držení těla. Židle a stoly pro děti musí splňovat normové hodnoty české technické normy upravující velikostní ukazatele nábytku (dle ČSN EN 1729-1 platné od ledna roku 2007) Nábytek pro děti, ať už jde o jakýkoli druh, musí být bezpečný, správně ergonomicky vyřešený, zdravotně nezávadný a musí splňovat hygienická kriteria. Velký důraz je kladen nejen na jeho funkčnost, ale i na estetiku. Měl by také

akceptovat

přirozená

vývojová

specifika

dětí

předškolního

věku

a umožňovat tak rozvoj a vzdělávání každého jednotlivého dítěte v rozsahu jeho individuálních možností a potřeb. Nábytek by měl též podporovat správné držení těla u dětí, to je důležité zejména vzhledem k tomu, že většina návyků z dětství je uplatňována i v dospělosti. U volby materiálu a povrchové úpravy nábytku je zapotřebí vybírat tak, aby byl výsledný produkt zdravotně nezávadný, pokud možno snadno čistitelný a bezpečný.4 Základním vybavením každého mateřského centra je pracovní kout tvořený stoly se židlemi. Stůl i židle by měly být pokud možno vybaveny mechanismem nastavování výšky. Pokud nelze použít nastavitelný nábytek, je žádoucí pečlivě vybírat z dětského nábytku a volit takový, který bude vyhovovat většině dětských návštěvníků. U stolů si děti mohou hrát u stolu, 3

Rámcový vzdělávací program předškolního vzdělání. Praha : [s.n.], 2005. Rámcový

vzdělávací program předškolního vzdělání, s. 25. 4

BRUNECKÝ, P. ; ŠVANCARA, F. Interier-člověk a nábytek.1. vyd. Brno MZLU : [s.n.], 1995.

280 s.

17

kreslit, malovat či jinak tvořit, učit se, jíst, nebo si číst či listovat v knížkách. V herně se nachází i většina ostatního vybavení mateřského centra. Podlaha je většinou pokryta kobercem či linoleem nebo PVC podlahou, aby umožňovala příjemné a bezpečné hraní na zemi. V této místnosti se mohou nacházet skluzavky, didaktické hračky, dětský ponk a kuchyňka, relaxační bazénky s míčky apod. Lze zde najít i možnosti alternativního sezení, zejména pak sedací pytle či balanční míče. V bezprostřední blízkosti herny se zpravidla nachází posezení pro rodiče a jiné dospělé osoby. Někdy bývá součástí mateřského centra kavárna, vždy je přítomna kuchyň či alespoň základní kuchyňské vybavení. S jeho pomocí mohou rodiče ohřívat jídlo pro děti i pro sebe, vařit kávu či čaj a připravovat jednoduché občerstvení. Z hygienických důvodů musí být kuchyň vybavena myčkou na nádobí. V některých mateřských centrech se nachází tělocvična. Ta musí být vybavena pružnou podlahou s protiskluzovou úpravou, aby se snížilo riziko vzniku poranění dětí. Tělocvičny nebývají volně přístupné, mateřská centra zde pořádají akce pro rodiče a děti. Hygienické zařízení je zřizováno dle vyhlášky MZ č. 410/2005 Sb. o hygienických požadavcích na provoz zařízení a provozoven. Toalety musí být zvlášť pro děti a dospělé, není nutno oddělovat toalety pro ženy/dívky a muže/chlapce, ale je nutné oddělit toalety pro děti a dospělé osoby. U toalet musí být umyvadlo s tekoucí vodou, která však nesmí být teplejší než 40°C, aby se zabránilo opaření dětí. Součástí hygienické místnosti by měl být přebalovací pult. Šatny bývají vybaveny věšákovou stěnou s botníkem, na který si děti mohou sednout při oblékání či obouvání. Součástí některých šaten je i prostor pro kočárky. V některých mateřských centrech se nachází i výtvarná dílna, tedy prostor určený pro rozvoj výtvarných schopností dítěte. Zpravidla se jedná o malování a kreslení, někde lze nalézt i keramickou dílnu. Některá mateřská centra umožňují bezbariérový přístup hendikepovaným osobám. 5.4

Bezpečnost a variabilita: Všechny nábytkové

hrany by měly být

zakulaceny minimálním

poloměrem 3 mm. Z hlediska bezpečnosti je dobré fixování nábytku ke stěnám 18

(z důvodu stability). Vhodné je označení rohů nábytku, polic či kontejnerů signálními barvami. Použité barvy musí být ekologické a zdravotně nezávadné. Veškeré nátěrové hmoty musí vyhovovat zdravotním požadavkům. U dětského nábytku je zvýšené riziko otravy chemickými látkami v důsledku prozkoumávání dostupných předmětů a objektů mimo jiné pomocí úst. 5.5

Škodliviny v nábytku: Emise škodlivin musí být v souladu s těmito normami: Nátěrové hmoty

ČSN EN 71/3 – Bezpečnost hraček., ČSN 910100 – Nábytek. Bezpečnostní požadavky., ČSN ISO 7175 – 2 – Nábytek. Dětské postýlky. Bezpečnostní požadavky a zkoušení. Zkušební metody. Formaldehyd: Přítomnost formaldehydu ve vyšší koncentraci může způsobovat bolest hlavy a únavu. V extrémních případech se může jednat i o poškození jater, ledvin či centrální nervové soustavy. Barvy: Zdravotní obtíže mohou způsobit i některé použité barvy. Řešením je použití jednosložkových barev na vodní bázi, které snižují emise škodlivin až o 95 % v porovnání s tradičně používanými barvami na organické bázi. Zároveň jsou barvy na vodní bázi šetrné k životnímu prostředí, přičemž jsou odolné a trvanlivé. 5.6

Podlaha: Podlaha představuje pro děti vlastní svět. Malé děti si rády hrají na zemi,

a proto je volba podlahové krytiny nesmírně důležitá. Nevhodná je studená a tvrdá dlažba a laminátová podlaha. Koberce chrání děti před prochladnutím od nohou. Vhodné jsou lepené koberce zabraňující uklouznutí dítěte na podlaze. Koberce jsou vhodné i proto, že tlumí zvuky a chrání předměty před rozbitím. Dětem se líbí zejména speciální koberce s motivy, které využívají ke svým hrám. Výhodou koberců je, že jsou teplejší a příjemnější, nehrozí tak prochladnutí dítěte, při hrách na zemi. Nevýhodou je náročnější údržba, jelikož drží prach a hůře se z něj odstraňují nečistoty.

19

Podlahové desky mohou sloužit jako herní podlaha v mateřských centrech a také v tělocvičnách. Taková podlaha má dobré termo-izolační vlastnosti a je opatřena protiskluzovým povrchem. Je omyvatelná a alergicky nezávadná. Vhodnou variantou je i Linoleum/ Marmoleum. Jedná se o měkký, pružný přírodní antistatický, antiseptický a nealergenní materiál. Snadno se udržuje a jeho životnost se pohybuje v řádu desítek let. Poskytuje dobrou tepelnou izolaci. Hojně používané jsou také PVC podlahy. Jedná se o syntetický materiál vykazující dobré izolační vlastnosti, mechanickou odolnost a pružnost. Je snadno udržovatelný a lze jej doporučit i pro alergiky. Největší výhodou PVC podlah je jejich relativně nízká cena. Další vhodnou podlahovou krytinou je tatami. Jedná se o materiál EVA (etylenvinylacetát), syntetická chemická látka neobsahující toxické látky. Snadno se udržuje, jelikož prach a pot nepronikají do povrchu. Její povrch je protiskluzový a vykazuje dlouhou životnost. 5.7

Dekorace: Dekorace na stěny jsou vyráběny nejčastěji z překližky a mohou být

doplněny laserovou kresbou nebo ručně malované. Design, který dokáže děti zaujmout a potěšit, lze najít i na obyčejném interiérovém doplňku, jakým jsou lavičky. Nábytek může být zdoben zajímavými motivy.

Obrázek 1 dekorace

20

6. PŮSOBENÍ BAREV V INTERIÉRU ,,Barvy jsou jako lidi. Mají vlastní osobnost a dokážou okamžitě změnit náladu.“5 Barvy mají vliv na duševní vývoj dítěte a podporují jeho kreativitu. Odborníky z řad psychologů jsou pro děti více doporučovány barvy v jemných pastelových odstínech. Syté barvy, které mnoho dětí na první pohled preferuje, mohou působit dráždivě a způsobovat napětí a vnitřní neklid. Optimální je použití jedné hlavní barvy, ke které jsou přidány maximálně dvě doplňkové barvy. U dětí hrají barvy důležitější roli než u dospělých, čehož se dá využít u systémového třídění věcí na základě různobarevných kontejnerů, plastových krabic apod. Vnímání barev se liší u každého jedince, některé jejich vlivy na lidský organismus a psychiku jsou však považovány za obecně platné, neboť byly prokázány u velkého počtu jedinců. Z fyziologického hlediska se barvy rozdělují do dvou skupin: Teplé – syté barvy, jako je například červená, červenofialová, hnědá, oranžová a žlutá, dodávají místnosti důvěrnost a útulnost Červená: Oživuje místnost, působí povzbudivě a teple. Zvětšuje prostor a činí jej útulnějším. Současně může zvyšovat vnitřní napětí a agresi. Je nevhodná pro hyperaktivní děti. Žlutá: Projasňuje místnost, opticky ji zvětšuje. Zahřívá a povzbuzuje, působí kladně na nervy, hodí se do místností určených k relaxaci. Hnědá: Patří mezi barvy nevhodné pro děti. Působí konzervativně. V tmavých odstínech není vhodná pro použití na velkých plochách, jako jsou stěny, které pak mohou působit stísněně.

5

SUTHERLAND, Gill. Jak si upravit pokoj, aby vypadal dokonale.. Praha : [s.n.], 2004. 127 s.

21

Studené – světlejší a chladnější odstíny zelené, modré, modrofialové a bílé vyvolávají dojem, že je pokoj prostornější a studenější Modrá: Je jednou z nejharmoničtějších barev spektra. Uklidňuje a navozuje pocit svobody a volnosti. Zelená: Je barvou, u které je lidské oko schopno rozpoznat nejvíce odstínů. Podporuje kreativitu, vnitřní klid a citlivost. Bílá: Symbolizuje čistotu a opticky zvětšuje. Ve velkém množství může působit neútulně až sterilně.

7. ANTROPOMETRIE A ERGONOMIE: Vyvíjející a rostoucí dítě vyžaduje pečlivou výchovu ve smyslu pohybovém, sociálním, hygienickém, ale také správný režim zátěže páteře a pohybového ústrojí, otužování a pochopitelně vybavení interiéru vhodným nábytkem. 7.1

Antropometrie: Je obor, který se zabývá měřením, popisem a rozborem tělesných znaků

charakterizujících růst a stavbu těla. Mezi základní znaky tělesného vývoje dětí patří výška či délka těla, hmotnost, obvod hlavy a hrudníku. Výsledky získané prostřednictvím hromadných studií umožňují posoudit tělesný vývoj dětí a v určitém smyslu i jejich zdravotní stav.6

6

Http://lekarske.slovniky.cz

[online].

http://lekarske.slovniky.cz/pojem/antropometrie. Dostupné z WWW: .

22

2000

[cit.

2011-04-18].

Obrázek 2 Výškové rozměry lidské postavy (Brunecký, Švancara 1995) A – tělesná výška B – výška očí ve stoje C – výška ramen D – výška lokte J – šířka ramen L – šířka boků M – výška těla vsedě O – výška ramen vsedě P – výška lokte vsedě R – délka kolene vsedě S – délka podkolení vsedě T – výška podkolení Obrázek 3 Základní rozměry člověka (Brunecký, Švancara 1995) 23

Obrázek 4 Tělesná proporce dítěte 2,5 - 3 roky (Tilley, Wilcox, 2002)

Obrázek 5 Tělesné proporce dítěte - 4 roky (Tilley, Wilcox, 2002)

24

Obrázek 6 Tělesné proporce dítěte - 5 let (Tilley, Wilcox, 2002)

Obrázek 7 Tělesné proporce dítěte - 6 let (Tilley, Wilcox, 2002)

25

7.2

Ergonomie: Podle definice je ergonomie mezioborová disciplina, jejímž cílem je,

aby prostředí a používané předměty a nástroje svým uzpůsobením co nejlépe vyhovovaly možnostem a potřebám, případně rozměrům, lidského těla. Například vhodně navržená židle má tvarem sedáku sedícímu napomoci, aby seděl vzpřímeně, a předcházet tak křivení páteře. Podobný význam může mít i výška židle atd.7

Obrázek 8 Velikost stolového a sedacího nábytku podle výšky dítěte (Dlabal 1977) 7.2.1 Sedací nábytek: Lékaři upozorňují, že mnoho chorob páteře má svůj původ v dětství. Již od předškolního věku potřebuje dítě židli s funkcí jídelní a pracovní. Pracovní židle umožňuje rozvoj tvůrčích a schopností. Výška sedacího nábytku 7

Http://cs.wikipedia.org [online]. [cit. 2011-04-16]. Http://cs.wikipedia.org/wiki/Ergonomie.

Dostupné z WWW: .

26

závisí na výšce dítěte, vhodná je čalouněná pracovní dětská židle rostoucí s dítětem, s měnitelnou výškou sedáku a opěradla, hloubkou sedáku, případně i výškou područek. Důležitá je vzdálenost mezi sedákem a horní plochou pracovní desky.

Obrázek 9 Dětská jídelní židle (Dlabal 1977) Tabulka 1 Rozměry vztahující se k obrázku 9 (Dlabal 1977) Výška dítěte

do

900 mm

1110 mm

1350 mm

h

540

510

480

h1

180

210

240

h2

220

270

335

Obrázek 10 Dětská pracovní židle (Dlabal 1977) 27

Tabulka 2 Rozměry k obrázku 10 (Dlabal 1977) Výška dítěte

do

1000 mm

1100 mm

1230 mm

1350 mm

1470 mm

h

240

270

305

335

375

h1

100

120

140

160

180

b

240

240

270

300

340

7.2.2 Sedací pytle: Sedací pytle patří k alternativním druhům sedacího nábytku. Lze je použít

i

jako

alternativu

nábytku

lehacího,

nejsou

ovšem

vhodné

pro dlouhodobé ležení. Jsou oblíbené i jako hračka. Zdravotní nezávadnost sedacích pytlů: Jsou zpravidla antialergické a jednoduché na údržbu. Ortopedy je oceňována jejich schopnost uvolnit ztuhlé svalstvo zad, ovšem z důvodu měkkosti a špatně nastavitelné výšky sezení nejsou vhodné k dlouhodobému sezení.

Obrázek 11 Sedací pytle 28

7.2.3 Stolový nábytek: Stoly

v mateřských

centrech

slouží

ke

stolování

a k pracovním

činnostem. Rozměry stolového nábytku závisí na výšce dítěte. Stoly musí být vyrobeny z vhodného, snadno omyvatelného, materiálu. Povrchová úprava musí být zdravotně nezávadná. Stoly by měly mít oblé hrany a měly by být přístupné nejméně ze dvou stran.

Obrázek 12 Základní rozměry dětského stolového nábytku (Dlabal, 1977)

Tabulka 3 Rozměry židlí a výšky stolků v závislosti na výšce dítěte (Dlabal 1977) Výška dítěte

do 90 cm

do 100 cm

do 111 cm

do 123 cm

výška sedadla

22

24

27

30,5

hloubka sedadla

20

21

24

27

výška stolku

40

44

48

53

18

20

21

22,5

vzdálenost plochy sedák-stolek

29

7.2.4 Úložný nábytek: Základním kriteriem je dostupnost pro dítě. Návyky na ukládání a péče o vlastní věci jsou základním výchovným požadavkem. Police na hračky a jiné dekorativní předměty by měly být v dostupné výšce a v úrovni horizontu dětských očí. Běžně se používají různé stavebnicové systémy.

Obrázek 13 Pásma dosahu (Dlabal 1977)

30

8. PRŮZKUM MATEŘSKÝCH CENTER 8.1

RODINNÉ CENTRUM CIPÍSEK

Husova 391, Humpolec 396 01 Předmětem činnosti občanského sdružení rodinné centrum Cipísek je provozování neziskového zařízení, které slouží pro vzájemné setkávání rodin s dětmi ve věku od 6 měsíců do 5 let. Občanské

sdružení

RC

Cipísek

vzniklo

v květnu

roku

2000,

kdy přípravný výbor podal návrh na registraci sdružení Ministerstvem vnitra ČR. Sdružení bylo zaregistrováno 27. 6. 2000. Město Humpolec pronajalo rodinnému centru nebytové prostory umístěné v budově Mateřské školy v ulici Na Skalce 623. V roce 2005 se z důvodu zaplnění prostorů mateřské školky rodinné centrum přestěhovalo do nových prostor v Základní škole v ulici Husova. Provoz rodinného centra podporují: Městský úřad Humpolec (poskytnuté prostory a dotace na provozní náklady) Roční dotace činní 90 000 Kč. Sponzoři Chod rodinného centra zajišťuje 15 členek sdružení. Dle rozpisu služeb organizují denně 2 až 3 členky dopolední program a úklid prostoru. Pravidelní dopolední program navštěvuje v průměru 9 rodin z Humpolce a okolí denně. Hlavních akcí se zúčastňuje cca 20 rodin. Akce rodinného centra Cipísek : Drakiáda Beseda s dětskou lékařkou, psycholožkou Návštěva Vodního ráje, zoo Dětský karneval Velikonoční, mikulášská i vánoční besídka Pohádky, divadlo Cvičení rodičů s dětmi Malování na sklo Konverzace v anglickém jazyce s rodilou američankou Cindy Keehn 31

8.1.1 Vybavení rodinného centra Cipísek: 8.1.1.1 Herna: Je vybavena dětskými dřevěnými stolky se židlemi, které slouží k pracovním činnostem a stolování dětí, rodiče mají u dveří vyhrazen koutek s dřevěným stolem se židlemi s možností přidání dětské židličky na krmení. V rohu je umístěna dětská postýlka pro kojence a batolata. V místnosti se nachází i regály s barevnými plastovými krabicemi na ukládání hraček a pomůcek. Součástí herny je i dětská dřevěná kuchyňka, plastový domek na hraní, skluzavka s matracemi, sedací pytel a spousta hraček. V rohu místnosti se nachází kuchyňská linka, která není nejvhodněji umístěná z důvodu možnosti přístupů dětí. Kuchyňský kout je vybaven spotřebiči sloužícími k ohřátí jídla, přípravě drobného občerstvení, uvaření čaje nebo kávy. Na podlaze je položené Linoleum a v místech, kde si děti hrají, je koberec.

Obrázek 14 Pohled do herny 8.1.1.2 Šatna V šatně se nachází dřevěná věšáková stěna s botníkem sloužící k odkládání věcí, zejména oděvů. Botník je přizpůsoben tak, aby si na něj děti mohly během oblékání a přezouvání sednout. V rohu šatny se nachází přebalovací pult, nočníky a umyvadlo. 32

Podlaha je pokryta dřevěnými parketami, které nejsou nejvhodnější z hlediska údržby. Vhodnější podlahou by byla PVC podlaha, která vykazuje dobré izolační vlastnosti, mechanickou odolnost a pružnost a současně je snadno čistitelná.

Obrázek 15 Pohled do šatny 8.1.1.3 Toaleta Dle požadavků hygienické stanice muselo mateřské centrum vybudovat dvě toalety, zvlášť pro rodiče a děti. Dalším požadavkem bylo, aby každá toaleta měla vlastní umyvadlo s tekoucí vodou o maximální teplotě +40°C. 8.1.1.4 Chodba Je prostorná a plně využitá jako prostor k nechávání kočárků. Podlaha je pokryta dlažbou.

33

8.2

MATEŘSKÉ CENTRUM KLUBÍČKO

Albertova 4062, 767 01 Kroměříž Občanské

sdružení

Mateřské

centrum

Klubíčko

je

neziskovou

organizací. Svou činnost zahájilo v roce 2002. Je určeno pro rodiče i prarodiče. Denní návštěvnost je okolo 60 osob. 8.2.2 Vybavení mateřského centra: 8.2.2.1 2 herny V každé herně se nachází dětský dřevěný stůl se židlemi, který slouží ke stolování

nebo

k

pracovním

činnostem.

Je

vyroben

od

firem

zabývajících se výrobou nábytku pro děti předškolního věku a jsou k němu doloženy i certifikáty týkající se provedených zkoušek. Pro rodiče je k dispozici dřevěný stůl se židlemi. Pro kojence a batolata jsou v místnosti dřevěné a plastové židličky na krmení. V jedné z heren se nachází dřevěný přebalovací pult, pod kterým jsou umístěny plastové krabice na pleny. Dále je k dispozici dřevěná postýlka. V druhé herně jsou k dispozici větším dětem plastová lehátka. V obou hernách se nachází dřevěné skříně a regály s barevnými plastovými krabicemi na ukládání hraček a potřebných pomůcek. V prostorném prostředí je i spousta didaktických pomůcek, stavebnic, plyšových hraček, panenek, aut, kočárků a odrážedel. V herně je k dispozici dětská dřevěná kuchyňka. K odpočinku slouží v obou hernách také relaxační masážní bazény s míčky a se skluzavkou a měkké matrace s polštáři. K sezení jsou k dispozici i sedací pytle. Herna je určena i pro děti tělesně postižené. Podlaha je v obou hernách rozdělena na dvě části. V prostoru, kde si hrají děti, se nachází koberec, v části, kde jsou stoly se židličkami na stolování, je PVC podlaha. Stěny jsou barevné, doplněné kreslenými obrázky a výzdobou. V každé herně je vymezený koutek s umyvadlem s tekoucí vodou o maximální teplotě 40°C. Umyvadlo je obloženo obklady do výšky cca 150 cm. Pro děti jsou u umyvadla plastové schůdky umožňující dosah.

34

Obrázek 16 Pohled do herny

35

8.2.2.2 Tělocvična Je vybavena sportovním vybavením, rehabilitačními a didaktickými pomůckami, které jsou určeny hlavně pro handicapované děti. Dále se zde nachází dřevěné ribstole, žíněnky, matrace, balóny. Topení

je

skryto

dřevěnou

ohrádkou

kvůli

bezpečnosti dětí. Podlaha je z PVC. Při cvičení na zemi se dětem natahuje na podlahu koberec.

Obrázek 17 Tělocvična 8.2.2.3 Místnost na „vaničkování“ – plavání kojenců Plavání ve vaně je zdravá pohybová aktivita pro děti od 6 týdnů, která pomáhá jejich správnému vývoji. Pohyb ve vodě podporuje psychomotorický vývoj dětí a posiluje dětský imunitní systém. V této místnosti se nachází dvě velké keramické vany, stěny jsou barevné, doplněné obrázky, u van jsou obklady, které jsou snadno omyvatelné. Co se týká nábytku, je zde vysoká dřevěná skříň a nižší komoda na ukládání věcí. Na podlaze je snadno omyvatelná dlažba. Obrázek 18 Pohled do místnosti na plavání 8.2.2.4 Šatna Je vybavena dřevěnou věšákovou stěnou s botníkem, kde si mají děti možnost během oblékání

a

i k odkládání

obouvání kočárků,

sednout.

Prostor

slouží

ačkoliv

k tomu

není

dispozičně uzpůsoben. Podlaha je PVC. Obrázek 19 Šatna

36

8.2.2.5 Kuchyň Rodiče zde mohou dětem ohřát oběd, uvařit si čaj nebo kávu. V tomto mateřském centru slouží i k výdeji obědů, které si mohou návštěvníci zakoupit přímo

v mateřském centru.

V kuchyni se

nachází malý

dřevěný stůl

s plastovými židlemi. Nepříliš kvalitní vybavení je dáno nedostatkem finančních prostředků. Dále je zde k dispozici pračka sloužící pro praní povlečení do postýlky,

utěrek

a

jiných

potřebných

věcí.

Dle požadavků hygienické stanice je v kuchyni myčka na nádobí. Kuchyň je propojena s místností na plavání kojenců. Na podlaze je dlažba, která je snadno omyvatelná. Obrázek 20 Kuchyň 8.2.2.6 Dětské hřiště Před mateřským centrem se nachází dětské hřiště. Jeho součástí je velké

pískoviště,

dřevěné

prolézačky

s plastovou

skluzavkou,

dřevěné

houpačky a lavičky. Vše je vyrobeno od firem zabývajících se výrobou nábytku pro děti a majících certifikáty dokládající bezpečnost výrobků.

Obrázek 21 Pohled na dětské hřiště

Aktivity: Mateřské centrum je určeno i dětem, které potřebují speciální pomoc. K tomu napomáhá program Želvičky, který je pro děti s různým typem zdravotního postižení. Program Želvičky nabízí dětem: •

pohybové aktivity

•

tvořivé činnosti – muzikoterapie, arteterapie, ergoterapie

37

•

kulturní akce

•

možnost fyzioterapie, canisterapie, hipoterapie

Baby masáže: Masáže jsou určeny rodičům s dětmi od 6 týdnů. Pohybové hry s kojenci a batolaty Miniškolka: Připravují děti od 2,5 roku na vstup do MŠ. Kurzy pro rodiče s dětmi: Angličtina - Výuka anglického jazyka hravou formou vhodnou pro děti ve věku 3-6 let . Francouzština - Výuka francouzského jazyka hravou formou vhodnou pro děti ve věku 3-6 let. Muzikoterapie pro rodiče s dětmi

Finance: Mateřské centrum žádá každoročně o grant na Ministerstvu financí. Ministerstvo práce podporuje centrum poskytováním mezd pro zaměstnance. Dalším zdrojem financí jsou dotace poskytované městským úřadem a sponzory. 8.3

MATEŘSKÉ CENTRUM SEDMIKRÁSKA BRNO

Oblá 51, 634 00 Brno - Nový Lískovec Mateřské centrum Sedmikráska Brno o. s. vzniklo v červnu 2005 v Brně - Novém Lískovci jako sdružení několika matek na mateřské dovolené pod názvem mateřské centrum Obláček. V květnu 2006 se mateřské centrum Obláček stalo členem Sítě Mateřských center . V září 2006 bylo přejmenováno na mateřské centrum Sedmikráska Brno o. s. Denní návštěvnost je okolo 30 osob. Mateřské centrum Sedmikráska Brno o.s. získala 15.12. 2009 cerfitikát od Sítě Mateřských center – Společnost přátelská rodině. Certifikát Společnost přátelská rodině je poděkováním aktivním členkám za celoroční práci v mateřských centrech. Finance : Provoz je dotován MPSV ČR, Jihomoravským krajem, Statutárním městem Brnem a Městskou částí Brno - Nový Lískovec. Grant Nadace Divoké 38

Husy a Nadace ČEZ. Dalším přínosem jsou sponzorské dary a poskytnuté granty. 8.3.3 Vybavení mateřského centra: Prostor je rozdělen na dvě části, v první se nachází: 8.3.3.1 Herna Pro děti je k dispozici dřevěný stolek s plastovými stoličkami, který slouží ke stolování nebo k pracovním činnostem. Pro rodiče je u okna umístěna pohovka, na které se mohou usadit a pozorovat své děti. K odpočinku je pro děti umístěna v rohu místnosti matrace s plastovou skluzavkou a plyšovými hračkami. Z nábytku se zde dále nachází dřevěné regály s barevnými plastovými krabicemi, ve kterých jsou uložené a roztříděné hračky, malá dřevěná komoda se zásuvkami a malé odkládací stolky na hračky. Na podlaze je PVC spolu se dvěma malými koberci. Koberce by měly být zabezpečeny proti ujíždění, ale v tomto mateřském centru zabezpečené nejsou. Stěny jsou v různobarevném provedení s motivy zvířat a rostlin.

39

Obrázek 22 Pohled do herny 8.3.3.2 Místnost pro výuku Probíhá zde výuka cizích jazyků, semináře, rodiče tu mají možnost přístupu k počítači s internetem. Je zde plastový stůl s plastovými židlemi, dřevěné police, komody s malou knihovnou jak pro děti, tak pro dospělé. Je tu i dřevěná

postýlka

pro

kojence

a

batolata

Místnost

je

propojená

s dětskou hernou. Stěny jsou barevné. Na podlaze je použito PVC.

Obrázek 23 Pohled do místnosti 8.3.3.3 Kuchyň Nabízí rodičům možnost ohřátí jídla, uvaření čaje nebo kávy a přípravy drobného občerstvení. K dispozici je kuchyňská linka se základním vybavením, plastové a dřevění jídelní židličky pro děti. Stěny jsou světle zelené. Podlaha je pokryta PVC

40

Obrázek 24 Pohled do kuchyně 8.3.3.4 Toaleta Toalety jsou odděleny zvlášť pro rodiče a děti. V chodbě u toalet je umístěn přebalovací pult a plastové nočníky pro malé děti. Na podlaze je dlažba. Druhá část mateřského centra: 8.3.3.5 Tělocvična Je vybavena pohovkou a dřevěnými židlemi. Nachází se zde také vysoké dřevěné skříně, do kterých se ukládají pomůcky. Součástí vybavení jsou mimo jiné sedací balóny, míče, obruče. Podlaha je pokryta PVC a kobercem, na kterém děti cvičí. Koberec je zabezpečen proti ujíždění.

Obrázek 25 Pohled do tělocvičny

41

8.3.3.6 Chodba Je uzpůsobena na odkládání kočárků. 8.3.3.7 Kuchyň Je zařízena stejným způsobem jako kuchyň v první části. Liší se pouze podlahovou kterou

je

krytinou, zde

dlažba

a barvou stěn.

Obrázek 26 Pohled do kuchyně Mezi první a druhou části je prostor, který plní funkci šatny. 8.3.3.8 Šatna Je kreativně zařízena, působí veselým dojmem, stěny jsou v barevné kombinaci doplněné zrcadly. Věšáková stěna je dřevěná, pod ní je umístěn taktéž dřevěný botník, na kterém jsou pro děti barevné si sednout

podsedáky,

které

při přezouvání

je pokryta PVC.

Obrázek 27 Šatna

42

a

umožňují oblékání.

dětem Podlaha

Aktivity: Cvičení pro rodiče a děti : • Hudebně pohybové hodinky – pro děti 1 – 4 roky • Cvičení rodičů s dětmi – pro děti 1 – 4 roky • Cvičeníčko s miminky – pro děti od 7 do 12 měsíců Majka : •

Předporodní kurz

•

Kojenecké masáže

•

Znakování dětí

Kurzy anglického jazyka: •

Pro dět od 2-7 let

•

Pro dospělé

Logohrátky: • 8.4

Cílem je zlepšit verbální projev dítěte a výslovnost jednotlivých hlásek. MATEŘSKÉ CENTRUM DUHOVÝ RÁJ

Okružní 1, Brno, Lesná, 638 00 Duhový ráj je mateřské centrum spojené s kavárnou. Činnost byla zahájena 1. září 2009. Centrum je uzpůsobené pro děti od narození do 4 let, kroužky jsou pro děti do 6 let. Je zde i bezbariérový přístup pro handicapované osoby. 8.4.4 Vybavení mateřského centra : 8.4.4.1 Herna Je určena pro děti do 4 let, které zde najdou spoustu hraček, balóny, plastové

houpačky,

plastový

domeček

se

skluzavkou,

která

vede

do relaxačního bazénku s míčky. Zdi jsou bílé doplněné barevnými obrázky, které působí veselým dojmem. Na podlaze je položen koberec, na kterém si děti hrají. Herna je propojena s dětským koutkem v kavárně.

43

Obrázek 28 Pohled do herny 8.4.4.2 Kavárna s dětským koutkem V mateřském

centru

se

nachází

kavárna

s dětským

koutkem.

Je vybavena dřevěnými stoly, které mají zaoblené rohy, a židlemi. Pro větší děti jsou tu dětské plastové židličky, pro menší dřevěné jídelní židličky. Rodiče mají k dispozici mikrovlnou troubu na ohřátí jídla pro děti. Dětský koutek je propojen s hernou. Podlaha je pokryta PVC a v celém dětském koutku kobercem. V koutku jsou plastové krabice, ve kterých jsou uložené hračky.

Obrázek 29 Pohled do kavárny s dětským koutkem 8.4.4.3 Relaxační místnost Je učena pro rodiče s dětmi do 1 roku, k dispozici jsou přebalovací pult, křeslo, dřevěný stůl, relaxační bazének s míčky, sedací pytle, lehátka pro děti 44

a hračky. Podlaha je pokryta kobercem. Stěny jsou bílé doplněné kreslenými motivy, které místnost oživují.

Obrázek 30 Pohled do relaxační místnosti 8.4.4.4 Tělocvična Je zde umístěna zrcadlová stěna, didaktické pomůcky, sportovní vybavení jako jsou obruče, sedací balóny, míče, měkké matrace a jiné. Stěny jsou

v barevné

kombinaci

spolu

s kreslenými

obrázky. Podlaha je pokryta PVC, je zde k dispozici koberec, který se může natáhnout pro cvičení na zemi.

Obrázek 31 Tělocvična 8.4.4.5 Výtvarná dílna Je vybavena dřevěnými regály, ve kterých jsou umístěny veškeré pracovní pomůcky. Je zde dřevěný stůl s plastovými židlemi. Dílna je určena dětem od 3 let. V rohu je umístěno umyvadlo doplněné plastovými schůdky,

45

které umožňují malým dětem dosáhnout ke kohoutku. Kolem umyvadla jsou obklady. Podlaha je pokryta PVC.

Obrázek 32 Pohled do výtvarné dílny 8.4.4.6 Kočárkárna Mateřské centrum má k dispozici pro rodiče prostor k uschování kočárků. Na podlaze je vhodně zvolená dlažba. 8.4.4.7 Chodba V chodbě je umístěn dřevěný botník, který umožňuje dětem si na něj sednout

při oblékání a

obouvání.

Dále jsou

zde

k dispozici dřevěné

uzamykatelné skříňky, které mohou rodiče využít k odložení cenných věcí a nemusí je po dobu návštěvy centra hlídat. Věšáková stěna se nachází při vstupu do kavárny. Vhodnějším řešením by bylo, kdyby stěna byla umístěna v chodbě spolu s botníkem. Podlaha je v celé PVC.

Obrázek 33 Pohled do chodby

46

chodbě

pokryta

8.4.4.8 Toaleta Požadavkem hygienické stanice bylo oddělení toalet zvlášť pro rodiče a děti. U umyvadel bylo dalším požadavkem, že nesmí téct z kohoutku voda teplejší než 40 ° C, aby nedošlo k opa ření dětí. Aktivity: Program pro děti a rodiče: • MIMINKA, MAZLÍCI, KOŤÁTKA, SLUNÍČKA – pro děti ve věku od 0 - 14 měsíců, rodiče se zde učí masáže. • BROUČCI, BERUŠKY, MEDVÍDCI – děti od 1- 2,5 roku – společné hraní dětí s rodiči pro rozvoj rozumových a motorických schopností. • ŽABKY – společné cvičení dětí ve věku 2,5–3,5 roku s rodiči, 3,5–6 bez rodičů v tělocvičně s využitím náčiní pro rozvoj rozumových, smyslových a pohybových schopností. • ZPÍVÁNKY A HRÁTKY – pro děti ve věku 3–4 let. • VÝTVARKA – výtvarná výchova pro děti • ANGLIČTINA - pro děti 3–7 let. • ITALŠTINA – pro děti od 6 let. • NĚMČINA - pro děti 4–7 let. Program pro dospělé: • Jazykové kurzy - italština, španělština, němčina • Orientální tanec • Cvičení pro těhotné, po porodu Kinesis: • Nestátní zdravotnické zařízení, které nabízí služby v rámci fyzioterapie, zdravého pohybu i zdravého životního stylu.

47

8.5

MATEŘSKÉ CENTRUM KUŘÁTKA

Poštovská 1, Brno-střed Mateřské centrum Kuřátka zahájilo svou činnost v roce 1999 za podpory ÚMČ Brno – střed. Centrum připravuje pestrý program a kluby pro děti, ale také spoustu zajímavých akcí a přednášek pro rodiče. Věková kategorie dětí v mateřském centru je od 0 měsíců do 6 let 8.5.5 Vybavení mateřského centra: Prostory pro toto centrum jsou velmi malé a stísněné. Je zde problém s dopravou a uschováním kočárků, jelikož se centrum nachází v prvním patře. 8.5.5.1 Herna V rohu herny se nachází koutek pro rodiče s plastovým stolem a židlemi, který v interiéru působí zvláštním dojmem a dále pohovka. Pro děti jsou k dispozici dva dětské plastové stolky, jeden s plastovými židličkami, druhý s plastovými stoličkami. Pro kojence mají k dispozici cestovní plastovou postýlku, jídelní židličku a přebalovací pult. Ten je umístěn nevhodně přímo mezi hračkami, z hygienických i estetických důvodů by bylo vhodnější jeho umístění na toaletách, popřípadě alespoň v rohu místnosti. U vstupu je dřevěný regál, ve kterém je umístěno topení přímo vedle dětského stolečku. Kvůli bezpečnosti by topení mělo být zakryto. Nejvhodnější není ani umístění mikrovlnné trouby v herně, trouba se nachází na polici nad dětským stolem. Děti mají v herně dřevěné regály, ve kterých jsou uloženy hračky, vedle je dětská dřevěná kuchyňka, dále plastový domeček na hraní, plastové skluzavky, houpačky a spousta jiných hraček. Podlaha je po celé herně pokryta kobercem.

48

Obrázek 34 Pohled do herny 8.5.5.2 Výtvarná dílna Je vybavena dřevěnými policemi, skříní a regály, ve kterých jsou barevné plastové krabice na potřebné pomůcky. Dále jsou zde dva dětské stolky s plastovými a dřevěnými židličkami, křeslo a pohovka. Místnost je hodně malá a přeplněná. Na podlaze je koberec, který zde není optimálním řešením z důvodu obtížného odstraňování nečistot.

49

Obrázek 35 Pohled do výtvarné dílny 8.5.5.3 Chodba Slouží jako šatna i umývárna. Je velmi malá, na zdi jsou umístěny plastové věšáky na dětské oblečení, pro dospělé stojací věšák spolu s botníkem. Pro děti je tu malá lavička, na kterou si mohou během oblékání a obouvání sednout. Z chodby je přístupná toaleta, která je společná pro děti a dospělé, což neodpovídá požadavkům hygienické stanice. Umyvadlo je umístěné v chodbě. Podlaha je pokryta PVC.

Obrázek 36 Pohled do chodby Aktivity: • dramatický kroužek pro děti 7 – 12 let, • přednášky

a poradny

pro rodiče

(logopedická,

homeopatická, psychologická a pedagogická poradna).

50

alergologická,

9. MANUÁL PRO MATEŘSKÁ CENTRA: Mateřská centra jsou neziskové organizace fungující na základě pomoci dobrovolníků, čímž přispívají k rozvoji občanské společnosti. Slouží k setkávání rodičů s dětmi. Při zakládání mateřského centra je potřeba: • Založení

vlastní

organizace,

nebo

domluva

záštity

organizací

už existující fungující na jiném místě • Získání vhodných nebytových prostor (vhodná lokalita, přístup) • Hledání financí (žádost o dotaci lze podat na Městském úřadě v příslušné lokalitě) • Program, na jeho vytváření by se měli podílet návštěvníci mateřského centra, lze využít i poznatků z jiných mateřských center • Medializace (formou letáků, inzerátů, popř. ústním sdělením) 9.1

Prostory a vybavení v mateřském centru:

V každém centrum by měla být: 9.1.1 herna: nábytek: z hlediska nábytkového vybavení má herna mít dětské stolečky se židličkami, sloužící ke stolování a pracovním činnostem, stůl se židlemi, popřípadě pohovku pro rodiče, skříně, regály pro umístění hraček a dalších věcí nejvhodnější variantou je použití dřevěného nábytku, z důvodu přírodního původu materiálu a stability, alternativou pro dřevěný nábytek může být nábytek plastový, jeho výhodou je lehkost, snadná čistitelnost, velkou nevýhodou je menší stabilita než u nábytku dřevěného, pohovka by měla být potažena snadno čistitelným materiálem jako je například syntetická kůže nebo textilní materiály impregnované teflonovým nástřikem je dobré hernu vybavit alternativními způsoby sezení, jako jsou balanční míče či sedací pytle podlaha: má by být alespoň ze 2/3 pokryta kobercem, který má dobré tepelně-izolační vlastnosti, měl by mít protiskluzové zajištění, vhodné jsou lepené koberce, tlumí zvuky a chrání předměty před rozbitím, další vhodnou podlahovou krytinou 51

je Linoleum, Marmoleum nebo PVC, které jsou měkké, dobře izolují a snadno se čistí. Podlahu lze pokrýt tatami deskami, které lze snadno přemísťovat, jsou vybaveny protiskluzovou vrstvou, jednoduše se čistí. Neobsahují toxické látky. bezpečnostní prvky: ostré hrany, elektrické zásuvky by měly být opatřeny krytkami, je dobré zajistit zakrytí topení 9.1.2 kuchyň: nábytek: nachází se zde kuchyňská linka, dětské jídelní židličky, vyhovují jak plastové tak dřevěné, z hlediska ekologie jsou vhodnější dřevěné spotřebiče: rychlovarná konvice, mikrovlnná trouba, vařič, lednice, myčka na nádobí podlaha: ideální podlahovou krytinou je Linoleum/ Marmoleum nebo PVC, kvůli snadné čistitelnosti, a izolačním vlastnostem, dalším řešením může být dlažba 9.1.3 šatna: nábytek: věšáky nebo věšáková stěna, botník, vhodným materiálem je dřevo nebo materiály na bázi dřeva, je dobré použít materiál odolný proti vlhkosti, například DTDL podlaha: vhodnou podlahovou krytinou je PVC, Linoleum/Marmoleum a dlažba 9.1.4 toalety: dle požadavků hygienické stanice musí mít každé mateřské centrum minimálně dvě toalety s umyvadly oddělené zvlášť pro rodiče a děti, u umyvadel nesmí téct z kohoutku voda teplejší než 40°C, aby nedošlo k opaření dětí, na toaletách by se nemělo zapomínat na odpadkové koše, především na použité pleny. Je nutno zajistit pravidelný odvoz odpadu. nábytek: přebalovací pult podlaha: vhodnou podlahovou krytinou je dlažba, ale může být i PVC

52

9.1.5 prostor pro umístění kočárků: z hlediska nábytku nevyžaduje žádné vybavení podlaha: vhodnou podlahovou krytinou je dlažba 9.1.6 Další místnosti a zařízení: 9.1.6.1 tělocvična nábytek: skříně, lavičky vybavení: dřevěné ribstole, balanční balóny, žíněnky podlaha: dle vyhlášky MZ č.108/2001 Sb. musí být pružná při dynamickém i statickém zatížení, snadno čistitelná a s protiskluzovou úpravou, aby se minimalizovala rizika vzniku úrazu, vhodné jsou polyuretanové povrchy (např. Herculan, Alsagym, Conipur nebo Pavisint), dále PVC, Linoleum bezpečnostní opatření: je nutno zabezpečit okna před rozbitím a zakrýt topení 9.1.6.2 relaxační místnost: nábytek: na pohovku je vhodné použít snadno čistitelný materiál jako je například syntetická kůže nebo textilní materiály impregnované teflonovým nástřikem, sedací pytle, balanční míče vybavení: relaxační bazének s míčky a skluzavkou, lehátka pro děti podlaha: vhodnou podlahovou krytinou je koberec 9.1.6.3 výtvarné dílny: nábytek: dětské dřevěné stolky se židlemi, židle pro dospělé, regály a skříně na potřebné pomůcky

53

vybavení: umyvadlo pro možnost umytí rukou či pomůcek potřebných k výtvarným činnostem podlaha: vhodnou podlahovou krytinou je Linoleum, Marmoleum nebo PVC, kvůli jejich snadné omyvatelnosti, zcela nevhodnou krytinou je koberec 9.1.6.4 venkovní dětské hřiště: Má být vybaveno dřevěnými a plastovými prolézačkami, houpačkami, skluzavkami, lavičkami, pískovištěm atd., předměty by neměly mít ostré hrany, aby se snížilo riziko poranění dítěte, zde je nutno vybrat vhodného výrobce, který je schopen doložit bezpečnost výrobku, pomocí atestů a certifikátu 9.1.6.5 bezbariérový přístup: Umožňuje přístup handicapovaným rodičům, interiér tomu musí být zcela přizpůsoben; šířka dveří a jiných průchozích otvorů by měla být alespoň 80 cm, resp. 90 u vchodových dveří, podlahy bez prahů a výrazných spár z neklouzavého

materiálu;

přizpůsobení

toalet

–

bezbariérová

kabina

minimálních rozměrů 140x140 cm, resp. 160x180 cm u novostaveb, přístaveb a nástaveb, dveře odemykatelné z obou stran, u toalet musí být záchodová mísa 50 cm nad podlahou a od zadní stěny vzdálená minimálně 70 cm, splachovací zařízení max. 120 cm nad podlahou, madla 78 cm nad podlahou ve vzdálenosti 60 cm od boků záchodové mísy; umyvadlo se nachází ve výšce 80 cm nad podlahou a musí umožňovat podjetí alespoň 30 cm 9.2

Požadavky na prostory

Mateřská centra musí splňovat veškeré hygienické požadavky na prostory a provoz dle vyhlášky MZ ČR č. 410/2005 Sb. o hygienických požadavcích na prostory a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých, v případě bezbariérového přístupu i vyhlášku č. 369 Ministerstva pro místní rozvoj z 10. 10. 2001 o obecných technických požadavcích zabezpečujících užívání staveb osobami s omezenou schopností pohybu a orientace. Na jedno dítě musí připadat v denní místnosti sloužící jako herna plocha minimálně 4 m². Je třeba dbát na rovnoměrné osvětlení a dostatečnou výměnu vzduchu. Místnost má být primárně větratelná, použití klimatizace 54

je až sekundární volbou. Je třeba eliminovat nebezpečné prvky v prostoru, jako jsou různé skleněné či prosklené objekty, ostré předměty apod. Dále je zapotřebí vhodně volit umístění topných těles, které by neměly být snadno přístupné dětem. Jako žádoucí se jeví i umístění oken do vhodné výšky tak, aby byla dětem pokud možno nepřístupná, či je vhodné použít zabezpečovací mechanismy, které znemožní dítěti vylézt z okna či se z něj naklánět tak, že by mohlo vypadnout. U center navštěvovaných dětmi ve věku batolat je také vhodné zajistit elektrické zásuvky krytkami proti vsunutí předmětů či prstů. Podlaha by měla být v ideálním případě měkká s protiskluzovou úpravou. 9.3

Osvětlení:

Prostředí mateřských center musí být dostatečně osvětlené. Osvětlení ve vnitřních prostorech musí mít vyhovující intenzitu odpovídající normovým požadavkům (dle ČSN 730580 – 1,2,3, ČSN EN 12464–1). V prostorách pro krátkodobý pobyt dítěte (méně než 4 hodiny) lze kombinovat osvětlení přirozené a umělé. Vhodnou variantou pro mateřské centra jsou zářivky. Je vhodné, aby byla v centrech velká okna, která dodávají přirozené osvětlení. Současné je ale dobré, aby šla okna v případě potřeby zastínit. 9.4

Obecné požadavky na nábytek:

Mateřská centra by měla být vybavena nábytkem, který zohledňuje rozdílnou tělesnou výšku dětí a podporuje správné držení těla. Židle a stoly pro děti musí splňovat normové hodnoty české technické normy upravující velikostní ukazatele nábytku (dle ČSN EN 1729–1 platná od ledna roku 2007 ) Nábytek pro děti musí být bezpečný, správně ergonomicky vyřešený, zdravotně nezávadný a musí splňovat hygienická kriteria. Hlavní důraz je kladen nejen na jeho funkčnost, ale i na estetiku. Měl by také akceptovat přirozená vývojová specifika dětí předškolního věku a umožňovat tak rozvoj a vzdělávání každého jednotlivého dítěte v rozsahu jeho individuálních možností a potřeb. Nábytek by též měl podporovat správné držení těla u dětí, vzhledem k tomu, že většina návyků z dětství je uplatňována i v dospělosti.8

8

BRUNECKÝ, P. ; ŠVANCARA, F. Interier-člověk a nábytek.1. vyd. Brno MZLU : [s.n.], 1995.

280 s.

55

9.5

Bezpečnost a variabilita:

Všechny hrany musí být zakulaceny minimálním poloměrem 3 mm. Z hlediska bezpečnosti je dobré fixování nábytku ke stěnám (stabilita). Vhodné je označení rohů nábytku, polic či kontejnerů signálními barvami. Barvy musí být ekologické. Veškeré nátěrové hmoty musí vyhovovat zdravotním požadavkům. 9.6

Škodliviny v nábytku:

Emise škodlivin musí být v souladu s těmito normami: Nátěrové hmoty ČSN EN 71/3 – Bezpečnost hraček., ČSN 910100 – Nábytek. Bezpečnostní požadavky, ČSN ISO 7175 – 2 – Nábytek. Dětské postýlky. Bezpečnostní požadavky a zkoušení. Zkušební metody. Formaldehyd : Přítomnost formaldehydu v dětském nábytku ve vyšší koncentraci může způsobovat bolest hlavy a únavu. Nábytek a ostatní vybavení musí spadat do emisních tříd E0 – E1. Barvy: Zdravotní obtíže mohou způsobovat i některé použité barvy. Řešením je použití jednosložkových barev na vodní bázi, které snižují emise škodlivin až o 95 % ve srovnání s tradičně používanými barvami na organické bázi. Zároveň jsou barvy na vodní bázi šetrné k životnímu prostředí, přičemž jsou odolné a trvanlivé. 9.7

Seznam norem a legislativa:

Bezpečnost nábytku – Zákon č. 102/2001 Sb., o obecné bezpečnosti výrobků

Rizika dětí definuje ISO/IEC Pokyn 50 Bezpečnostní aspekty – Směrnice pro bezpečnost dětí

Okolností následného poranění se zabývá Zákon č. 59/1998 Sb., o odpovědnosti za škodu způsobenou vadou výrobku, novelou 209/2000 Sb. ve znění §1

Vyhláška MZ č. 410/2005 Sb. o hygienických požadavcích na provoz zařízení a provozoven

56

Vyhláška MZ č. 108/2001 Sb. požadavky na prostory a provoz škol, předškolních zařízení

ČSN EN 1176 Zařízení a povrch dětského hřiště – Část 1: Všeobecné bezpečnostní požadavky a zkušební metody

ČSN 910100 Nábytek – Bezpečnostní požadavky

ČSN EN 71–3 Bezpečnost hraček – Část 3: Migrace určitých prvků

ČSN EN 71–9 Bezpečnost hraček – Část 9: Organické chemické sloučeniny – Požadavky

9.8

Vybrané firmy zabývající se výrobou kvalitního dětského nábytku:

9.8.7 NÁBYTEK JIROUŠEK Firma

Nábytek

Jiroušek

se

specializuje

na

výrobu

dětského

a studentského nábytku, zařizování škol a mateřských školek. Při výrobě firma používá pouze atestované a kvalitní materiály od renomovaných dodavatelů, které garantují dlouhou a bezporuchovou životnost výrobků. V roce 2007 firma získala ochrannou známku na vyráběný sortiment. Důkazem kvality vyráběných produktů je mimo jiné atest kvality, který nábytek

vyrobený

firmou

Nábytek

Jiroušek

získal

v roce

2004

od akreditovaného německého zkušebního ústavu TÜV Thuringe – GSZeichen zertifiziert. Židle: Doporučené rozměry: Výška těla

Výška židle

Pod

105 cm

22 cm

Od

105 cm

26 cm

120 cm

30 cm

135 cm

34 cm

150 cm

38 cm

165 cm

42 cm

Dospělí

45 cm

Obrázek 37 Dětské židle

57

• Stabilní židle z masivního bukového dřeva • Sedací plocha a opěrka z ergonomicky tvarovaného vrstveného dřeva • Silně zaoblené hrany • Bezpečné proti překlopení • Spoje spojené kolíky, čepy a sklížené • Židle jsou vybavené plastovými kluzáky

Stolky:

Stolové desky: • mají vlepenou lištu z masivního buku, která je výrazně zaoblena. • jsou

sešroubované

s trnožemi

a jsou vyměnitelné. Nohy stolu : • mají plastové kluzáky. Obrázek 38 Dětský stolek

Doporučené rozměry: Výška těla

Výška stolu

Pod 105 cm

40 cm

Od 105 cm

46 cm

120 cm

52 cm

135 cm

58 cm

150 cm

64 cm

165 cm

70 cm

Dospělí

76 cm

Obrázek 39 Dětský stolek

58

9.8.8 NÁBYTEK TERAsport-Müller, s.r.o. Hlavní činností je kompletní zajištění školních potřeb a vybavení školním nábytkem. Vyrábí kvalitní a certifikovaný nábytek pro školky. židle : • jsou

vyrobené

z

masivního

bukového dřeva • sedák a opěrák z kvalitní bukové překližky • odolný lak splňující hygienické normy • ergonomicky tvarované sedátko i opěradlo • konstrukce židle jsou zpevněny bočními luby a středovou příčkou • Zaoblená přední hrana sedátka

Obrázek 40 Dětská židle

stolky: • buková kostra • dřevotřísková deska •

ABS hrany barevné Obrázek 41 Dětský stolek

9.8.9 INTERIER GROUP s.r.o. Společnost je českou výrobní a obchodní společností. V kategorii "nábytek pro mateřské školy" nabízí dětské židle, dětské stoly, vybavení šaten, atd. Školní nábytek je vyroben převážně z bukového lamina, opatřené ABS hranou o tloušťce 2 mm. Nábytek pro školy a mateřské školy má vysokou úroveň a dlouhodobou životnost, díky kvalitnímu strojnímu vybavení včetně CNC

technologií

a

nářezových

center.

je certifikován ZÚS České Budějovice. 59

Nábytek

pro

mateřské

školy

Židle: •

vyrábí z kvalitního bukového dřeva – masivu

•

ergonomicky tvarovaný sedák a opěrka jsou z bukové překližky

•

povrch židle je opatřen dvojitou vrstvou odolného a nezávadného laku, který splňuje hygienické normy pro dětský nábytek

•

spodní hrana nohy je vybavena plastovým kluzákem, kterým je zaručena stabilita židle

•

přední

nohy

zakončeny výstupky, prostor

pro

židle

jsou

zaoblenými které správné

vymezují sezení

dítěte •

možnost barevného provedení sedáku a opěrky v unibarvách Obrázek 42 Dětské židle

Obrázek 43 Ergonomické znázornění správné velikosti židle a stolu vzhledem k výšce postavy

60

Stoly : •

stolová deska z kvalitního bukového lamina

•

deska je opatřena ABS hranou, je možná v jakékoliv barvě

•

rohy a hrany stolů jsou z bezpečnostních důvodů zaobleny

•

nohy stolů jsou vyrobeny z bukového masivu a

jsou

opatřeny

plastovým

návlekem,

který zabraňuje poškození nohy při běžné údržbě podlahy Obrázek 44 Dětský stolek 9.8.10 NÁBYTEK MULTIP Moravia s.r.o. Multip Moravia s.r.o. patří k předním výrobcům kvalitního školního nábytku na českém trhu, vysoká kvalita výrobků garance 5 let na sváry, certifikát TÜV na školní židle, certifikát TÜV na fyzikální a chemická pracoviště. Výrobky odpovídají nejnovějším platným normám a předpisům. Firma používá jen prvotřídních zdravotně nezávadných ekologických materiálů. Židle: • materiál buk masiv, • sedák

a

opěrák

buková

překližka, • povrchová zdravotně vodouředitelný

úprava

–

nezávadný vícevrstvý

lak • sedák i opěrák lakované ve žluté, červené, zelené, modré nebo přírodní barvě Obrázek 45 Dětské židle

61

Stoly : • nohy soustružený bukový masiv • povrchová úprava – zdravotně nezávadný vodouředitelný vícevrstvý lak • stolová

deska

–

dřevotřísková

laminovaná • oblé rohy, hrany ABS buk nebo ve žluté, červené, zelené a modré barvě

Obrázek 46 Dětský stolek

Tvorba nábytku vybraných firem se od sebe téměř neliší. Co se týká materiálů, konstrukce, velikosti a barevnosti jsou výrobky téměř totožné. Cenově se nabídka liší pouze minimálně v řádech 10 až 100 korun.

62

10. VYHODNOCENÍ MATEŘSKÝCH CENTER: Na základě manuálu byl vyhodnocen stav výše zmíněných mateřských center,

z hlediska

vnitřního

vybavení.

Vybavení

a

bodové

hodnocení

je zaznamenáno v tabulkách 1 – 6.

Tabulka 4 vyhodnocení mateřských center Mateřská centra

HERNA

KUCHYŇ

ŠATNA

TĚLOCVIČNA

VÝTVARNÁ DÍLNA

celkem

Umístění

Cipísek - Humpolec

18

12

14

0

0

44

4

Klubíčko - Kroměříž

19

17

14

14

0

64

2

Sedmikráska - Brno

10

15

15

16

0

56

3

Duhový ráj - Brno

14

19

15

13

17

78

1

Kuřátka – Brno

16

6

13

0

8

43

5

V porovnání mateřských center vyšlo jako nejlepší MC Duhový ráj Brno, dále MC Klubíčko Kroměříž, MC Sedmikráska Brno, RC Cipísek Humpolec, nejméně vyhovující se ukázalo být MC Kuřátka Brno. Porovnávány byly místnosti nacházející se alespoň ve dvou mateřských centrech, konkrétně herna, kuchyň, šatna, tělocvična a výtvarná dílna. Toalety nebyly hodnoceny z důvodu totožného vybavení kromě MC Kuřátka, kde byla k dispozici pouze jedna společná toaleta pro děti i dospělé. Vyhodnocení bylo sestaveno na základě následujících tabulek 2 – 6.

63

Tabulka 5 herna Mateřská centra Cipísek Humpolec

HERNA - hodnocení 1-5 ( 5 = nejvhodnější řešení ) podlaha

4

Linoleum, koberec

Klubíčko Kroměříž

podlaha

4

podlaha

4

1

Linoleum, malý koberec volně položen

doplňky

pro děti : dřevěné stolky se židličkami

plastové skluzavky

Postýlka

houpačky

dřevěná kuchyň na hraní plastová jídelní židle pro rodiče : dřevěný stůl se židlemi dřevěné regály, komody a skříně

plastový domeček na hraní sedací pytle

nábytek

5

doplňky plastové skluzavky

Postýlka

houpačky

dřevěný přebalovací pult dřevěná jídelní židle plastové lehátka na odpočinek pro rodiče : dřevěný stůl se židlemi dřevěné regály, komody a skříně

plastový domeček na hraní sedací pytle relaxační bazénky s míčky

nábytek

5 osvětlení 5

18

umělé zářivky přirozené - okna

umyvadlo

pro děti : dřevěné stolky se židličkami

Linoleum, koberec

Sedmikráska - Brno

nábytek

Celkem

5 osvětlení 5

19


umyvadlo

2

doplňky

pro děti : dřevěné stolky s plastovými

plastová skluzavka

Stoličkami

matrace

2 osvětlení 5

10


pro rodiče : pohovka dřevěný regál, komoda Duhový ráj – Brno

podlaha

5

koberec

Kuřátka – Brno

podlaha koberec

nábytek

0

doplňky

4 osvětlení 5

relaxační bazének s míčky plastový domeček na hraní balanční míč plastové krabice - na hračky


doplňky

3 osvětlení 5

pro děti : plastové stolky s dřevěnými

plastový domeček na hraní

a plastovými židličkami

dřevěná kuchyň


v této herně není žádný nábytek

5

nábytek

3

Postýlka plastová jídelní židle pro rodiče : plastový stůl s plastovými židlemi, pohovka dřevěné regály

14

16

přebalovací pult nevhodně umístěný plastové skluzavky

Z hlediska heren se jeví jako nejlepší MC Klubíčko Kroměříž. Podlahu zde tvoří Linoleum s kobercem, další výhodou je přítomnost umyvadla a dostatek míst k sezení pro děti i dospělé. Nábytek je převážně ze dřeva,

64

nachází se zdi i sedací pytle jako alternativa klasického sezení. Dále se zde nachází velké množství hraček. Poněkud nevhodné je naopak umístění přebalovacího pultu v herně. Místnost je osvětlena kombinací denního a umělého světla. Jako nejméně vhodné vyšlo z porovnání MC Sedmikráska Brno. Na podlaze z Linolea je volně položen malý koberec, který není zabezpečen proti podklouznutí. Pro děti jsou k dispozici pouze plastové stoličky bez zádových opěrek, rodičům slouží pouze pohovka. Nejsou zde varianty pro alternativní způsoby sezení. Osvětlení je rovněž tvořeno zářivkami a denním světlem. Tabulka 6 kuchyň Mateřská centra Cipísek Humpolec

KUCHYŇ - hodnocení 1-5 ( 5 = nejvhodnější řešení ) podlaha

5

nábytek

2

plechová kuchyňská linka součást herny

Linoleum

doplňky

Celkem 2

podlaha

4

dlažba

nábytek

rychlovarná konvice

3

doplňky

kuchyňská linka VARNA

rychlovarná konvice

dřevěný stůl

mikrovlnná trouba

plastové židle

myčka na nádobí

5

14

5

16

5

15

5

20

3

6

umělé zářivky přirozené okna

mikrovlnná trouba Klubíčko Kroměříž

osvětlení

4

osvětlení umělé zářivky přirozené okna

pračka Sedmikráska - Brno

podlaha

4

1.kuchyň – PVC 2.kuchyň dlažba

nábytek

3

1.kuchyň - kuchyňská linka

doplňky

3


elektrikcý sporák

dřevěný stůl, dětské jídelní židličky 2.kuchyň - kuchyňská linka

osvětlení

rychlovarná konvice mikrovlnná trouba

dřevěný stůl, židle Duhový ráj – Brno

podlaha

5

nábytek

5

zde je místo kuchyňe – kavárna dřevěné stoly, židle, dětské jídelní židličky

PVC

podlaha

1

nábytek

1

doplňky

dřevěný stolek v chodbě

mikrovlnná trouba v herně

dřevěná police na mikrovlnnou troubu

nádobí - v herně

dřevěný regál na nádobí


kávovar, rychlovarná konvice mikrovlnná trouba - k dispozici rodičům

dřevěný pult

koberec, PVC

5

lednička

dřevěné skříně Kuřátka – Brno

doplňky

1

osvětlení umělé zářivky

rychlovarná konvice v chodbě myčka na nádobí - v chodbě

Z hlediska kuchyně se jeví jako nejlepší MC Duhový ráj Brno. Podlaha je z PVC, veškerý nábytek je vyroben ze dřeva, k dispozici je rodičům kavárna

65

s obsluhou, ovšem nachází se zde i základní kuchyňské vybavení, které mohou použít pro přípravu pokrmů pro děti. Osvětlení místnosti je kombinované. Nejhůře z porovnání vyšlo MC Kuřátka Brno. Zde není takřka možné mluvit o kuchyni. Veškeré kuchyňské vybavení se nachází v chodbě či v herně. Tabulka 7 šatna Mateřská centra Cipísek Humpolec

ŠATNA - hodnocení 1-5 ( 5 = nejvhodnější řešení ) podlaha

2

dřevěné parkety Linoleum - pod umyvadlem, přebalovacím pultem Klubíčko Kroměříž

podlaha

nábytek

4

doplňky

dřevěná věšáková stěna

umyvadlo

dřevěný botník

nočník

Celkem 3

5

nábytek

4

dřevěná věšáková stěna dřevěný botník

doplňky

0

5

žádné

podlaha

nábytek

4

dřevěná věšáková stěna dřevěný botník

PVC

Duhový ráj – Brno

14

5

nábytek

3

podsedáky na botník plastové sedátka

4

5

14

doplňky

osvětlení

3

15

4

15

4

13

umělé papírové lustry

2

dřevěné uzamykatelné skříně

dřevěný botník v chodbě

PVC

doplňky

osvětlení umělé zářivky přirozené prosklenné dveře

kovový věšák na stěně

podlaha

5


přebalovací pult

PVC

Sedmikráska - Brno

osvětlení

osvětlení umělé kulaté, stropní

dřevěná věšáková stěna - v kavárně

L ustry umělé zářivky

Kuřátka – Brno

podlaha PVC

5

nábytek

3

plastové věšáky pro děti na oblečení kovový stojací věšák dřevěný botník dřevěná lavička

doplňky umyvadlo

1

osvětlení umělé zářivky

Šatny jsou vybaveny téměř totožně. Liší se pouze v detailech. Nevhodné je použití dřevěných parket a Linolea v RC Cipísek Humpolec. V ostatních centrech je podlahovou krytinou PVC.

66

Tabulka 8 tělocvična Mateřská centra Cipísek Humpolec

TĚLOCVIČNA - hodnocení 1-5 ( 5 = nejvhodnější řešení ) Podlaha 0

nábytek

X Klubíčko – Kroměříž

Podlaha 3 PVC

0

X

Koberec Duhový ráj – Podlaha 3 Brno

nábytek

1

doplňky

5

nábytek

3

dřevěné skříně dřevěné židle, pohovka nábytek

doplňky

X

Podlaha 0

4

Osvětlení umělé - zářivky

míče, obruče a jiné

přirozené - okna

doplňky

0

5

doplňky

X

0

5

14

5

16

5

13

0

0

přirozené - okna

Osvětlení umělé - stropní svítidla přirozené - okna

zrcadlová stěna

nábytek

X

Osvětlení

sedací balóny

0

0

umělé - zářivky

matrace balanční míče, obruče didaktické pomůcky, atd Kuřátka – Brno

Osvětlení X

rehabelitační, didaktické pomůcky žíněnky, matrace balanční míče, atd

dřevěné židle

PVC

0

X

dřevěné ribstole Sedmikráska Podlaha 4 – Brno PVC

doplňky

Celkem

0

Osvětlení

X

X

Tělocvična se nachází pouze ve 3 navštívených centrech – MCKlubíčko Kroměříž, MC Sedmikráska Brno a MC Duhový ráj Brno. Nejlépe hodnocena byla tělocvična v MC Sedmikráska Brno zejména z toho důvodu, že je zde k dispozici koberec a nábytek na sezení a na ukládání pomůcek. Osvětlení je ve všech centrech téměř totožné. Tabulka 9 výtvarná dílna Mateřská centra Cipísek Humpolec

VÝTVARNÁ DÍLNA - hodnocení 1-5 ( 5 = nejvhodnější řešení ) Podlaha 0 X

Klubíčko Kroměříž

Podlaha 0

X Sedmikráska Podlaha 0 - Brno X Duhový ráj – Podlaha 5 Brno PVC

nábytek

0

X

doplňky

0

X

nábytek

0

X

doplňky

0

X

doplňky

0

5

doplňky

plastové židle

umyvadlo

dřevěný stůl

plastové schůdky

0

0

osvětlení

0

0

0

0

5

17

5

8

X 0

X

nábytek

osvětlení X

X

nábytek

Celkem

osvětlení X

2


dřevěné regály Kuřátka – Brno

Podlaha 1 Koberec

nábytek

3

dřevěné police, regály, skříně dřevěný stolek a dřevěnými a plastovými Židličkami křesílko, pohovka

67

doplňky X

0


Výtvarná dílna se nachází pouze ve dvou navštívených mateřských centrech – MC Duhový ráj Brno a MC Kuřátka Brno. Lépe vybavena je dílna v MC Duhový ráj Brno, zejména proto, že podlaha je pokryta omyvatelným PVC, stejně tak je omyvatelný i veškerý nábytek. Výhodou je i přítomnost umyvadla. V MC Kuřátka Brno je největší nevýhodou použití koberce coby podlahové krytiny z důvodu jeho špatné čistitelnosti.

68

11. DISKUZE Průzkumem byly získány informace o současném stavu mateřských center v České republice. Vybavení a celkové prostředí mateřských center je převážně ovlivněno financemi, kterými dané mateřské centrum disponuje. Ovšem za každé situace je třeba vytvářet optimální podmínky. Na základě zjištěných informací byl vytvořen manuál pro zakladatele mateřských center. V něm je doporučeno nejvhodnější řešení z hlediska vnitřního vybavení a členění. Každé mateřské centrum by mělo mít hernu vybavenou stolečky a židlemi pro děti, stolky a židlemi pro dospělé, skříněmi a regály. Veškerý nábytek je vhodný vyrobit ze dřeva nebo materiálů na bázi dřeva. Nejvhodnější podlahovou krytinou je koberec, zajištěný proti ujíždění. Osvětlení může být v kombinaci přirozeného a umělého světla. Další místností je kuchyň. V té se nachází kuchyňská linka se základními spotřebiči, které umožňují přípravu jednoduchého občerstvení, ohřátí jídel či uvaření čaje nebo kávy. Do této místnosti je vhodné umístit dětské jídelní židličky, které vyhovují jak plastové tak dřevěné, dřevěné jsou vhodnější z ekologického

hlediska.

Vhodnou

podlahovou

krytinou

je

Linoleum,

Marmoleum či PVC. Osvětlení může být přirozené v kombinaci s umělým, či pouze umělé. Mateřská centra by měla disponovat šatnou. Její součástí je věšák či věšáková stěna a botník. Vhodný materiál je dřevo či materiály na bázi dřeva, je zde hlavně dobré použít materiál odolný proti vlhkosti. Nejvhodnější podlahovou

krytinou

je

PVC,

Linoleum

nebo

Marmoleum,

v hernách

a tělocvičnách lze použít i tatami desky. Dále se nesmí opomenout toalety, které jsou nedílnou součástí mateřských center. Dle požadavků hygienické stanice musí mít každé mateřské centrum minimálně dvě toalety s umyvadly oddělené zvlášť pro rodiče a děti, což nebylo dodrženo u MC Kuřátka Brno, u umyvadel nesmí téct z kohoutku voda teplejší než 40°C, aby nedošlo k opa ření dětí, na toaletách by se dále nemělo zapomínat na odpadkové koše. Jediným potřebným nábytkem je zde přebalovací pult. Nejvhodnější podlahovou krytinou je dlažba, ale může být i PVC.

69

V mateřském centru by se mělo myslet i na prostor, sloužící pro umístění kočárků. Z hlediska nábytku nevyžaduje žádné vybavení. Vhodnou podlahovou krytinou je dlažba. Pokud to prostory a finance umožňují, mohou mít mateřské centra navíc tělocvičnu. Co se týče vybavení nábytkem, stačí zde skříně a lavičky. Každá tělocvična by měla mít základní sportovní vybavení jakou jsou dřevěné ribstole, žíněnky, balanční míče atd. V těchto prostorách by měla být podlaha dle vyhlášky MZ č.108/2001 Sb. pružná při dynamickém i statickém zatížení, snadno čistitelná a s protiskluzovou úpravou, aby se minimalizovala rizika vzniku úrazu, vhodné jsou polyuretanové povrchy, dále PVC, Linoleum či tatami desky. Dále by se zde nemělo opomínat na bezpečností opatření, při kterém je nutno zabezpečit okna před rozbitím. Relaxační místnost je další možný prostor v mateřském centru. Vhodným vybavením je pohovka, která by měla být potažena snadno čistitelným materiálem

jako

je

například

syntetická

kůže

nebo

textilní materiály

impregnované teflonovým nástřikem, sedací pytle, balanční míče, relaxační bazének s míčky a skluzavkou, lehátka pro děti. Vhodnou podlahovou krytinou je koberec. Poslední navrženou místností, která může být v mateřských centrech, jsou výtvarné dílny vybavené především dětskými stolky se židlemi, židlemi pro dospělé, regály a skříněmi na potřebné pomůcky. Ve výtvarných dílnách by nemělo chybět umyvadlo pro možnost umytí rukou či pomůcek potřebných k výtvarným činnostem. Vhodnou podlahovou krytinou je Linoleum, Marmoleum nebo PVC kvůli snadné omyvatelnosti. Zcela nevhodnou krytinou je koberec, který byl použit v MC Kuřátka Brno. Mateřské centra by měla brát v úvahu i venkovní dětské hřiště, které jsou příjemným doplňkem v pěkném počasí. Hřiště by mělo být vybaveno dřevěnými a plastovými prolézačkami, houpačkami, skluzavkami, lavičkami, pískovištěm atd. Předměty by neměly mít ostré hrany, aby se snížilo riziko poranění dítěte. Je zde nutno vybrat vhodného výrobce, který je schopen doložit bezpečnost výrobku pomocí certifikátů. V neposlední řadě stojí za zmínku bezbariérový přístup. I při zřizování mateřských center je dobré, pokud se nezapomíná na handicapované děti a rodiče. Z důvodu omezených financí toto nemůže většina center realizovat. 70

Z navštívených center byl bezbariérový přístup zřízen v MC Klubíčko Kroměříž a

MC

Duhový

ráj

Brno.

Ani

v těch

však

nebyly

řešeny

toalety

pro handicapované, prostor byl tedy pro handicapované osoby prakticky nepoužitelný.

Vzhledem

k věku

dětí

navštěvujících

mateřská

centra

se bezbariérový přístup týká ve větší míře rodičů. Děti ve věku do 6 let zpravidla obsluhují rodiče, mohou jim tedy pomoci i s návštěvou toalety apod. Součástí této práce byl průzkum pěti vybraných mateřských center. Jednalo

se

o

RC

Cipísek

v Humpolci,

MC

Klubíčko

v Kroměříži,

MC Sedmikráska, MC Duhový ráj a MC Kuřátka v Brně. Nejlépe vyšlo MC Duhový ráj v Brně. Výsledek ovlivnila celkově dobrá kvalita vybavení a přítomnost místností, jež nebyly ve všech centrech. Jako druhé nejlepší bylo vyhodnoceno MC Klubíčko v Kroměříži. I to mělo velmi dobře vybavené místnosti, oproti nejlépe hodnocenému centru mu však scházela výtvarná dílna. I přes přítomnost výtvarné dílny bylo nejhůře hodnoceno MC Kuřátka Brno. Toto hodnocení vyplývá zejména z nepřítomnosti kuchyně, jejíž funkci plní chodba a částečně herna a zcela nevhodně zařízenou výtvarnou dílnou. V tomto mateřském centru se také v rozporu s požadavky hygienických stanic nacházela pouze jedna toaleta společná pro děti a rodiče.

71

12. ZÁVĚR Na základě průzkumu a studia norem a legislativy týkající se dané problematiky byl pro potenciální zakladatele mateřských a rodinných center sestaven manuál zabývající se požadavky na vnitřní členění a vybavení center. Za nejvhodnější podlahovou krytinu použitelnou ve všech místnostech mateřského či rodinného centra bylo zvoleno PVC či Linoleum/ Marmoleum. Variantou je použití dlažby v chodbě či parket nebo polyuretanové podlahy v tělocvičně. V tělocvičně a herně lze použít i koberec, který musí být zabezpečen proti podklouznutí. Nábytek určený pro děti musí být bezpečný a čistitelný. Je důležité respektovat věkové kategorie, pro něž je interiér určen a zvolit správnou velikost nábytku. Dospělé osoby navštěvující mateřská centra mají mít možnost posezení na sedacím nábytku určeném pro dospělé. Z hlediska dobré funkce mateřského centra je podstatná možnost ohřátí jídla pro děti či přípravy jednoduchého občerstvení a uvaření teplých nápojů. K tomu slouží kuchyň, do jejíhož základního vybavení patří myčka a nádobí, varná konvice, mikrovlnná trouba a lednice. Nesmí zde chybět židle na krmení dětí z omyvatelného materiálu. V každém mateřském centru musí být alespoň jedna toaleta pro děti a jedna pro dospělé. V umyvadle nesmí téct voda teplejší než 40°C. Osvětlení mateřských center může být vzhledem ke krátkodobému charakteru pobytu dětí a rodičů kombinované denní a umělé. Umělé osvětlení je vhodné realizovat formou zářivek.

72

13. CONCLUSION We created a manual for potential founders of the maternity and family centers, based on our research and study of the related laws and norms, which documents requirements for spatial zoning and equipment of the centers. As the floor covering most suitable for all rooms of the maternity center was selected PVC or Linoleum/ Marmoleum. The alternative floor covering could be pavement, parquet floor or polyurethane covering in the gym. There could be also used carpets in the gym or the playroom, but must be made safe against slipping hazard. Furniture intended for children must be safe and easy-care. It is very important respects age categories for which is the equipment intended and select properly sized furniture. Adults visiting the maternity centers should be able to use adult-sized chairs. Also important for a properly functioning maternity center is a small kitchen used for reheating of children’s food, preparation of snacks and warm drinks. The kitchen should be equipped with dishes, a dishwasher, an electric kettle, a microwave oven and a fridge. A special chair for child-feeding, made from washable materials, is also essential. Toilets for children and adults are also required in each maternity center. Water in the lavatory must not be warmer than 40°C. Because of short-term dwelling of the children and the parents in the maternity centers, their lighting can be combined from daylight and artificial light. The suitable artificial light can be provided by the fluorescent tubes.

73

14. SEZNAM POUŽITÉ LITERATURY BRUNECKÝ, P., ŠVANCARA, F. Interier – člověk a nábytek. 1. vyd. Brno: MZLU, 1995. 280 s. ISBN 80-7157-157-1.

BRUNECKÝ, P., Domiciologie – nauka o obývaném prostředí. 1. vyd. Brno: MZLU, 1998. 16ý s. ISBN 80-7157-307-8.

NEUFRT, E. Navrhování staveb : Příručka pro stavební odborníky, stavebníky, vyučující i studenty. 2. Vyd. Praha: Consultinvest, 2000. 14 s. ISBN 80-901486-6-2.

DLABAL, S., KITRICHOVÁ, E. Nábytek, člověk, bydlení základy navrhování nábytku a zařizování bytových interiérů. Praha: ÚBOK, 1977. 177 s.

DLABAL, S. Nábytek, člověk, bydlení: základy navrhování nábytku a zařizování bytových. 1. vyd. Praha: Ústav bytové a oděvní kultury: Čs. Středisko výstavby a architektury, 1977. 177 s.

HÁJEK, V. Ergonomie v bytě, v projektu a v praxi. 1. vyd. Praha: Sobotáles, 2004. 124 s. ISBN 80-86817-00-8.

TILLEY, A. R., WILCOX, S. B. The measure of man and woman: human factors in design. New York: Wiley, 2002. 98 s. ISBN 0-471-09955-4.

PROVAZNÍK, K. a kol. Hygiena školní práce. 1. vyd. Praha: Avicenum, 1985. 168 s.

RUT KOLÍNSKÁ, Mateřská centra, Praha: Pražské matky, 1995, ISBN 80901864-0-8, 174 s

WATERMANN, GISELA, Barvy pro váš byt, Vyd. 2, Praha, ISBN 80-7176-0080, 127 s

74

SUTHERLAND, GILL, Jak si upravit pokoj, aby vypadal dokonale. vyd. Praha : Egmont, 2004. 127 s. ISBN 80-7186-968-6.

BLAHOTOVÁ PAVLÍNA, 1966-. Bydlíme s dětmi--a děti s námi : jak zařídit dětský pokoj. 1. vyd. Praha : Albatros, 2003. 154 s.: il., barev.fot. ISBN 80-0001285-5.

Vyhláška č. 410/2005 Sb. o hygienických poŃadavcích na prostory a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých.

Internetové zdroje :

Síť mateřských center [online]. 2009 [cit. 2011-04-12]. Dostupné z www: .

Informace o firmě Nábytek Jiroušek Nábytek Jiroušek [online]. 2008 [cit. 2011-04-12]. Dostupné z www: .

Informace o firmě Nábytek TERAsport-Müller, s.r.o. Terasport [online]. 2007 [cit. 2011-04-12]. Dostupné z www: .

Informace o firmě INTERIER GROUP s.r.o. Interier Group [online]. 2011 [cit. 2011-04-12]. Dostupné z www: .

Informace o firmě Nábytek MULTIP Moravia s.r.o. Multip [online]. 2010 [cit. 2011-04-12]. Dostupné z www: .

75

15. SEZNAM TABULEK Tabulka 1 Rozměry vztahující se k obrázku 9 (Dlabal 1977) Tabulka 2 Rozměry k obrázku 10 (Dlabal 1977) Tabulka 3 Rozměry židlí a výšky stolků v závislosti na výšce dítěte (Dlabal 1977) Tabulka 4 vyhodnocení mateřských center Tabulka 5 herna Tabulka 6 kuchyň Tabulka 7 šatna Tabulka 8 tělocvična Tabulka 9 výtvarná dílna

16. SEZNAM POUŽITÝCH OBRÁZKU Obrázek 1 dekorace - Http://www.nm-bydleni.cz/clanek.php?id_clanky=1679 [online]. 07.08.2009 [cit. 2011-04-15]. Dostupné z WWW: <www.nm-bydleni.cz> Obrázek 2 Výškové rozměry lidské postavy (Brunecký, Švancara 1995) Obrázek 3 Základní rozměry člověka (Brunecký, Švancara 1995) Obrázek 4 Tělesná proporce dítěte 2,5 - 3 roky (Tilley, Wilcox, 2002) Obrázek 5 Tělesné proporce dítěte - 4 roky (Tilley, Wilcox, 2002) Obrázek 6 Tělesné proporce dítěte - 5 let (Tilley, Wilcox, 2002) Obrázek 7 Tělesné proporce dítěte - 6 let (Tilley, Wilcox, 2002) Obrázek 8 Velikost stolového a sedacího nábytku podle výšky dítěte (Dlabal 1977) Obrázek 9 Dětská jídelní židle (Dlabal 1977) Obrázek 10 Dětská pracovní židle (Dlabal 1977) Obrázek 11 sedací pytle dostupný na www.nabytek-aldo.cz Obrázek 12 Základní rozměry dětského stolového nábytku (Dlabal, 1977) Obrázek 13 Pásma dosahu (Dlabal 1977) Obrázek 14 Pohled do herny, fotografie pořízeny v MC Cipísek Humpolec Obrázek 15 Pohled do šatny, fotografie pořízeny v MC Cipísek Humpolec Obrázek 16 Pohled do herny, fotografie pořízeny v MC Klubíčko Kroměříž Obrázek 17Tělocvična, fotografie pořízena v MC Klubíčko Kroměříž 76

Obrázek 18 Pohled do místnosti na plavání, fotografie pořízeny v MC Klubíčko Kroměříž Obrázek 19 Šatna, fotografie pořízeny v MC Klubíčko Kroměříž Obrázek 20 Kuchyň, fotografie pořízeny v MC Klubíčko Kroměříž Obrázek 21 Pohled na dětské hřiště, fotografie pořízeny v MC Klubíčko Kroměříž Obrázek 22 Pohled do herny, fotografie pořízeny v MC Sedmikráska Brno Obrázek 23 Pohled do místnosti, fotografie pořízeny v MC Sedmikráska Brno Obrázek 24 Pohled do kuchyně, fotografie pořízeny v MC Sedmikráska Brno Obrázek 25 Pohled do tělocvičny, fotografie pořízeny v MC Sedmikráska Brno Obrázek 26 Pohled do kuchyně, fotografie pořízeny v MC Sedmikráska Brno Obrázek 27 Šatna, fotografie pořízeny v MC Sedmikráska Brno Obrázek 28 Pohled do herny, fotografie pořízeny v MC Duhový ráj Brno Obrázek 29 Pohled do kavárny s dětským koutkem, fotografie pořízeny v MC Duhový ráj Brno Obrázek 30 Pohled do relaxační místnosti, fotografie pořízeny v MC Duhový ráj Brno Obrázek 31 Tělocvična, fotografie pořízeny v MC Duhový ráj Brno Obrázek 32 Pohled do výtvarné dílny, fotografie pořízeny v MC Duhový ráj Brno Obrázek 33 Pohled do chodby, fotografie pořízeny v MC Duhový ráj Brno Obrázek 34 Pohled do herny, fotografie pořízeny v MC Kuřátka Brno Obrázek 35 Pohled do výtvarné dílny, fotografie pořízeny v MC Kuřátka Brno Obrázek 36 Pohled do chodby, fotografie pořízeny v MC Kuřátka Brno Obrázek 37 Dětské židle, dostupný na http://www.nabytekjirousek.cz Obrázek 38 Dětský stolek dostupný na http://www.nabytekjirousek.cz Obrázek 39 Dětský stolek dostupný na http://www.nabytekjirousek.cz Obrázek 40 Dětská židle dostupný na http://www.terasport.cz Obrázek 41 Dětský stolek dostupný na http://www.terasport.cz Obrázek 42 Dětské židle dostupný na http://www.interiergroup.cz Obrázek 43 Ergonomické znázornění správné velikosti židle a stolu vzhledem k výšce postavy dostupný na http://www.interiergroup.cz Obrázek 44 Dětský stolek dostupný na http://www.interiergroup.cz Obrázek 45 Dětské židle dostupný na http://www.multip.cz Obrázek 46 Dětský stolek dostupný na http://www.multip.cz 77

78

Mendelova univerzita v Brně Lesnická a dřevařská fakulta Ústav nábytku, designu a bydlení

Recommend Documents