Meijn schoolgids
2014 2015
Inhoud
Algemene gegevens Voorwoord
2 3
1. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8
Onze school 4 Missie en visie 5 Bestuur 5 Medezeggenschap 6 Leerlingenraad 6 Inspectie 6 Organisatie van het onderwijs 6 Onderwijsaanbod 6 Plaatsing van leerlingen en groepsgrootte 11
2. De leerlingen en de zorg 2.1 Begeleiding van de leerling 2.2 Zorgadviesteam 2.3 Dyslexie 2.4 Faalangstreductietraining 2.5 Examentraining 2.6 Socialevaardigheidstraining 2.7 Bijles en huiswerkbegeleiding 2.8 Leerlingen met extra ondersteuning 2.9 De schoolarts 2.10 Passend onderwijs 2.11 Convenant Veilige School
14 15 16 16 16 16 17 17 17 18 18 18
3. Organisatie 3.1 Schoolomgeving 3.2 Rooster en lestijden 3.3 Waar zorgt de leerling voor? 3.4 Vakanties 3.5 Vakkleding 3.6 Stages 3.7 Verzuimbeleid, lesuitval en verlof 3.8 Rapporten 3.9 Veiligheid 3.10 Verzekering 3.11 Aansprakelijkheid 3.12 Klachtenregeling 3.13 Regstratie en privacy
20 21 21 22 22 23 23 24 25 25 25 26 26 26
4. De regels 4.1 Leerlingenstatuut 4.2 Pta en studieplanner 4.3 Huisregels 4.4 PBS 4.5 Sancties
28 29 29 29 30 31
5. Speciaal van het Van der Meij College 32 5.1 Periodeafsluiting 33 5.2 Buitenschoolse activiteiten 33 5.3 Topsport Talentschool 33 5.4 Ict 33 6. Contact 6.1 Servicebalie 6.2 Nieuws 6.3 Contactoudergroep 6.4 Commissie Identiteit 6.5 Ouderavonden 6.6 Website 6.7 Magister
34 35 35 35 35 35 36 36
7. De kosten 7.1 Boeken 7.2 Vrijwillige ouderbijdrage 7.3 Tegemoetkoming studiekosten 7.4 Sponsoring
38 39 39 40 40
8. Kwaliteit 8.1 Schoolplan: De Koers 8.2 Kwaliteitszorg 8.3 Resultaten
42 43 43 43
9. Adressen
44
-3-
Algemene gegevens Van der Meij College, school voor vmbo beroepsgerichte leerwegen
Bezoekadres Gravin Jacobastraat 1 1823 DS Alkmaar Postadres
Postbus 9376 1800 GJ Alkmaar
Informatie
Telefoon: (072) 567 55 70
[email protected] Website www.vandermeijcollege.nl
Directie
directeur mevrouw M. Croes sectordirecteur economie en techniek de heer P. Zeeman sectordirecteur zorg & welzijn/sdv de heer E.C.L. van den Berg
Bankrekening:
SOVON betreft VMC NL86 INGB 0007685 916
Voorwoord -4-
Voorwoord In deze schoolgids geven wij ouders en leerlingen informatie over het onderwijs op onze school voor het schooljaar 2014-2015. Wij leggen uit waar de school voor staat en hoe wij ons beleid vertalen naar onze dagelijkse lespraktijk. Daarbij gaan wij er vanuit dat het onderwijs op school pas succesvol kan zijn als leerlingen, team en ouders actief met elkaar samenwerken en als iedere speler in het veld zijn verantwoordelijkheid neemt. Bij dezen nodig ik iedereen van harte uit om dat te doen! Het Van der Meij College is een school waar de leerling de keuze heeft uit een scala aan voorbereidende beroepsgerichte opleidingen. We werken samen met de leerlingen en ouders aan een goede basis voor het vervolgonderwijs en uiteindelijk voor de regionale arbeidsmarkt. Wij bieden dat in een prettige, rustige sfeer waarbinnen iedereen op zijn eigen niveau optimaal kan werken. Vorige schooljaren hebben wij hard gewerkt aan de verbetering van het leerklimaat. We bekrachtigen goed gedrag en hanteren heldere, positief geformuleerde regels. Ouders/verzorgers en leerlingen waarderen dit. Ook op onderwijskundig gebied is er veel gebeurd. Elke afdeling heeft met de leerlingen een grote, vakoverstijgende opdracht gedaan en de leerlingen hebben het hele jaar door bewijzen voor hun portfolio verzameld. Zij hebben bovendien allemaal een aantal portfoliogesprekken gevoerd. Bij het laatste portfoliogesprek hebben de leerlingen van leerjaar 3 en leerjaar 4 hun ouders/ verzorgers uitgenodigd. Het komende schooljaar zetten wij in op de optimalisering van de theorielessen. Wij zullen dit doen door met het hele team extra deskundigheid te ontwikkelen op
het gebied van maatwerk en activerende didactiek. Zo kunnen wij beter inspelen op verschillen tussen leerlingen tijdens de lessen en het leereffect versterken. We zorgen voor een grotere samenhang tussen de theorievakken en de praktijkvakken. Tevens zal het leren op basis van ervaringen in de beroepspraktijk en het echte leven uitgebouwd worden. Om dat te bereiken, werken wij samen met het bedrijfsleven, instellingen en de gemeente. Leerlingen hebben aangegeven dat zij het belangrijk vinden om meer variatie en uitdaging in de lessen krijgen. De invloed van de leerlingen op de gang van zaken in de school, wordt groter. We hebben een actieve leerlingenraad die initiatieven neemt om een hechte schoolgemeenschap te vormen. De leerlingen melden verbeterpunten bij de directie, organiseren jaarlijks een actie voor een goed doel en zijn medeverantwoordelijk voor de organisatie van bijvoorbeeld het Kerstgala. Aan het einde van het schooljaar nemen wij tevredenheidenquêtes af bij leerlingen en ouders/ verzorgers van derdejaarsleerlingen om te kijken hoe het onderwijs, de sfeer en de organisatie op onze school worden ervaren. Zo blijven wij scherp op onze kwaliteit! Hebt u na het lezen van deze gids nog vragen, dan kunt u onze website bezoeken: www.vandermeijcollege.nl. Ook kunt u telefonisch contact opnemen met onze servicebalie om te horen wie u het beste kan informeren. Voor vragen die te maken hebben met uw kind kunt u zich wenden tot de mentor. Maud Croes, directeur
-5-
1. Onze school
1.1 Missie en visie
Het Van der Meij College ziet het als een opdracht om de leerlingen voor te bereiden op het mbo, de beroepspraktijk en hun toekomstig functioneren in de samenleving. Dat betekent dat de school aandacht besteedt aan het ontwikkelen van de zelfstandigheid en de verantwoordelijkheid van haar leerlingen. Daarnaast zullen respect voor elkaar, samenwerken en rekening houden met de ander kernopdrachten zijn. Wij zorgen met elkaar dat leerlingen zich veilig en thuis voelen op school. Zo kom je immers tot de beste leerprestaties.
Dit bereiken we door: • Positive Behavior Support (zie blz 30/31); • een goede begeleiding door de mentor; • een goede studieplanner om zicht te hebben op de taak; • een goede stage om je te oriënteren op de gekozen beroepsopleiding; • verschillende leerwegen op maat voor de leerling; • werkvormen waarin zelfstandigheid, samenwerken en verantwoordelijkheid tot hun recht komen; • activiteiten waarbij een beroep gedaan wordt op respect en enthousiasme; • het portfolio. De identiteit van de school Het Van der Meij College is een samenwerkingslocatie van drie scholen met hun eigen identiteit. De bovenbouw van het vmbo beroepsgericht wordt voor deze scholen uitgevoerd in één
gebouw, op de locatie Van der Meij College. Het betreft de Christelijke Scholengemeenschap Jan Arentsz (bovenbouw vmbo zorg en welzijn), het Stedelijk Dalton College Alkmaar (bovenbouw vmbo economie) en de Openbare Scholengemeenschap Willem Blaeu (bovenbouw vmbo techniek) . Het Van der Meij College geeft vorm aan zijn identiteit door de inhoud van de vakken maatschappijleer en levensbeschouwing samen in één leergebied onder te brengen. Hierin is levensbeschouwing duidelijk herkenbaar aanwezig. Bindende waarden van de school zijn: • aandacht voor de persoonlijke ontwikkeling van jongeren; • aandacht voor zingeving; • aandacht en respect voor de leer- en leef omgeving nabij en veraf; • aandacht voor kwaliteit en duurzaamheid; • er is een commissie van identiteit.
1.2 Bestuur
De samenwerkingslocatie Van der Meij College valt onder de besturen van de Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Noord-Holland-Noord (SOVON) en de Stichting voor Christelijk Voortgezet Onderwijs (SCVO). Adressen: SOVON Postbus 9081 1800 GB Alkmaar telefoon: (072) 567 10 67 fax: (072) 567 10 50 e-mail:
[email protected]
SCVO Postbus 8003 1802 KA Alkmaar telefoon: (072) 518 76 76 Fax: (072) 562 27 14 e-mail:
[email protected]
-7-
1.3 Medezeggenschap
Ouders, leerlingen en personeel hebben inspraak in het beleid van het Van der Meij College. Zij kunnen daarvoor zitting nemen in de bovenbestuurlijke medezeggenschapsraad (bmr). Bij belangrijke beslissingen zal de directie het advies inwinnen of instemming nodig hebben van de bmr. Het reglement van de bmr is bij de administratie te verkrijgen. U kunt uw interesse voor de bmr kenbaar maken op de eerste kennismakingsavond in september.
1.4 Leerlingenraad
De leerlingen willen hun stem ook laten horen en gehoord worden. Door de leerlingenraad kunnen zij dat doen. Er wordt elk jaar een leerlingenraad geformeerd uit derde- en vierdejaarsleerlingen. De directie heeft regelmatig overleg met hen en de leerlingen kunnen bij hun leerlingenraad zaken voor bespreking neerleggen.
1.5 Inspectie
Het Van der Meij College valt onder inspectie kantoor Utrecht. Voor verdere informatie kunt u contact opnemen met de Inspectie van het Onderwijs:
[email protected] of kijken onder www.onderwijsinspectie.nl. Voor vragen over onderwijs kunt u bellen naar: 0800 8051 (gratis) Met klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik of ernstig psychisch of fysiek geweld kunt u terecht bij het meldpunt vertrouwensinspecteurs: (0900) 111 3 111 (lokaal tarief).
-8-
1.6 Organisatie van het onderwijs
Het Van der Meij College is een school voor de bovenbouw van het vmbo beroepsgericht. Binnen de school is er sprake van een kleinschalige organisatie. Er zijn drie sectoren: de sector techniek, economie en zorg & welzijn. Binnen iedere sector werkt een vaste groep docenten en begeleiders zodat iedereen binnen de sector de leerlingen goed kent. De leerlingen volgen een breed programma met veel aandacht voor de beroepspraktijk en de samenleving. In het derde en vierde leerjaar hebben de leerlingen een interne of externe stage. Zo leren zij echt in de praktijk.
1.7 Onderwijsaanbod
Sectoren en afdelingen De school kent drie sectoren met in totaal 8 afdelingen. De leerling kiest bij plaatsing voor één van deze afdelingen. Elke sector is gehuisvest op een eigen verdieping. Op de benedenverdieping is de sector techniek: Voor handige, vindingrijke, creatieve en technische leerlingen biedt het Van der Meij Collegede volgende opleidingsmogelijkheden: grafimedia In de afdeling grafimedia leer je met allerlei technieken uit de grafische wereld de leukste en mooiste producten te maken. Denk bijvoorbeeld aan visitekaartjes, wenskaarten, affiches of draagtassen met een door jou ontworpen en uitgewerkte afbeelding erop. Je kunt er leren zeefdrukken, boekjes maken en papier op maat snijden, maar
natuurlijk ook veilig omgaan met machines. Daarnaast werk je veel achter de computer (Apple) om iets te ontwerpen, foto’s te bewerken, websites te bouwen, filmfragmentjes waaronder geluid is gezet te maken, enzovoort. Een groot aantal opdrachten heeft een betekenisvol karakter, d.w.z. dat je de opdracht van een ‘echte opdrachtgever’ gekregen hebt. Je wordt er ook wel eens op uitgestuurd met een fotocamera. Natuurlijk zit hier een opdracht aan vast, die je dan later moet uitwerken. techniek breed Naast grafimedia is er een heel grote afdeling waar andere techniekvakken gedaan worden. Als je op deze afdeling je opleiding doet, leiden we je heel breed op, want je doorloopt de volgende praktijkvakken: installatietechniek: warm en koud water, centrale verwarming; elektrotechniek: verlichting, schakelingen; metaaltechniek: draaien, frezen, lassen; voertuigentechniek: “sleutelen”, banden verwisselen, fietsreparatie; houtbewerking: werkstukjes maken met div. houtbewerkingsgereedschap; schilderen: plamuren, lakken, sign (reclamewerk). Voor de opdrachten die je moet maken, vragen wij je inzet en helpen wij je om uiteindelijk zelfstandig opdrachten uit te voeren. Deze praktijkvakken en de theorie ervan krijg je in het begin in de vorm van een carrousel, hetgeen betekent dat je steeds een aantal weken les krijgt
-9-
in een van de genoemde praktijkvakken. Naar mate je opleiding vordert, krijg je geïntegreerde opdrachten. Dat wil zeggen dat je opdrachten krijgt, waarbij je de kennis die je geleerd hebt bij alle praktijkvakken, toepast. Zo ga je b.v. een badcel maken, waarbij je je kennis van installatietechniek, elektrotechniek en metaaltechniek toepast. Ook de computer moet gebruikt worden om gevraagde informatie op te zoeken. Zo maak je op een goede manier kennis met elke vakrichting en weet je ook wat ieder techniekvak echt inhoudt. Daarom noemen we het techniek-breed. Veiligheid is ook belangrijk in de techniek. Om je daar bewust van te maken, krijg je daar ook les in. Een goed portfolio is belangrijk voor jezelf en voor je vervolgopleidingen. Omdat je bij techniek-breed alle techniekafdelingen doet, kun je dan ook veel bewijsstukken verzamelen. Op de eerste verdieping is de sector economie met de volgende afdelingen: handel en administratie We hebben iedere dag te maken met handel. Het begint ’s ochtends al met het broodje dat je eet: voordat dit broodje gebakken wordt gaat er een en ander aan vooraf. De grondstoffen voor de bakkerij zijn besteld en door de leverancier bezorgd. Deze leverancier heeft zijn waren ergens ingekocht. Zo komen we allemaal de hele dag door in aanraking met de handel. Die handel is soms ingewikkeld en soms eenvoudig, maar je moet in de handel altijd een goed overzicht houden van
- 10 -
wat er allemaal gebeurt. Daarom is een goede administratie een absolute noodzaak. Je zult daarbij vaak gebruik maken van de computer. Bij handel en administratie werk je aan de onderdelen goederenstroom, verkoop, boekhouding en automatisering. Je leert hoe je aan de kassa moet werken en hoe je een etalage moet inrichten, maar ook hoe je een zakelijk telefoongesprek voert. Je leert verder welke formulieren je moet gebruiken en hoe je die moet invullen. Het is immers belangrijk dat je goed bijhoudt van wie je nog geld krijgt en aan wie je nog geld moet betalen. Daarbij moet je weten hoeveel je voor je artikelen moet laten betalen en hoeveel je in voorraad moet hebben. Je brengt het allemaal in praktijk tijdens je stage in een winkel of op een kantoor. Dit alles leer je d.m.v. spannende praktijkopdrachten. Zo ga je in het derde leerjaar, samen met drie klasgenoten je eigen onderneming starten. Je verricht onderzoek of in de regio behoefte is aan een bedrijf zoals jij wilt starten, je gaat een businessplan maken en uiteindelijk mag je een pitch houden bij echte bankiers in Alkmaar! Geen idee wat een pitch is? Dat hoor je, wanneer je bij ons de opleiding handel en administratie gaat volgen! mode en commercie De afdeling mode en commercie laat alles zien wat met mode en kleding te maken heeft. Hoe wordt kleding gemaakt en waar komen de grondstoffen vandaan? Je onderzoekt hoe kleding wordt ontworpen en door wie. Verder wordt er aandacht besteed aan het commerciële gedeelte. Hier leer je
wat de werkzaamheden in een kledingwinkel zijn en hoe je kleding moet presenteren en etaleren. consumptief-breed Bij de afdeling consumptief-breed leer je: • • •
Lunch- en dinergerechten uitkiezen en maken Brood- en banketproducten maken Eigen consumptieve ideeën ontwikkelen en uitvoeren • Sociale en communicatieve vaardigheden • Doelgericht werken naar een eindresultaat • Plannen en organiseren • Ontvangen en inchecken van hotelgasten • Organiseren van reizen Je loopt een week stage in “meijn winkel” op school. Samen met twee andere leerlingen mag je zelf bepalen welke producten je gaat maken en
verkopen. Alles wat je in deze week doet, levert bewijsstukken op voor je portfolio. Je gaat twee weken stage lopen in een bedrijf dat je zelf mag uitzoeken. Hier krijg je een beeld van de werkzaamheden in een bedrijf. Op de tweede verdieping is de sector zorg en welzijn/sdv met de volgende afdelingen: zorg en welzijn De leerlingen maken op de afdeling zorg en welzijn kennis met de verzorging van mensen van baby tot oudere. De leerlingen bereiden zich voor op het werken bij een kinderdagverblijf, verzorgingshuis of andere instelling. Vorig jaar zijn wij in het derde leerjaar gestart met het programma van het vernieuwde vmbo. De leerlingen volgen naast de praktijklessen van het examenprogramma ook zes uur per week een keuzeprogramma. Er zijn acht keuzeprogramma’s. Uiterlijke verzorging is een keuzedeel binnen het programma zorg en welzijn. Gedurende het jaar nemen de leerlingen deel aan de carrouselstage (zie 3.6). Ook gaat er om de week een groepje leerlingen een ochtend naar een verzorgingshuis waar zij activiteiten doen met de bewoners. sdv (sport, dienstverlening en veiligheid) De afdeling sdv bereid je voor op opleidingen voor geüniformeerde beroepen, zoals het leger, de politie, beveiliging, de brandweer en sport gerelateerde opleidingen, zoals CIOS.
- 11 -
Het vakkenaanbod De vakken die aan het Van der Meij College worden gegeven zijn niet voor alle sectoren en leerjaren gelijk. Op bladzijde 12 staat de lessentabel. Je kunt daarin zien dat in het derde leerjaar bij de sector economie een keuze gemaakt wordt tussen wiskunde en Duits en bij de sector zorg & welzijn tussen wiskunde en maatschappijleer II. De afdelingen techniek-breed en sdv hebben geen keuzevak, daar is wiskunde verplicht. Als je in het derde leerjaar een keuze voor een afdeling gemaakt hebt, kun je deze niet wijzigen in het vierde leerjaar (ook niet bij het leerwerktraject). De leerwegen Bij alle afdelingen zijn verschillende leerwegen: • de kaderberoepsgerichte leerweg die toelating geeft tot niveau 3 of 4 op het mbo • de basisberoepsgerichte leerweg die toelating geeft tot niveau 2 op het mbo • het leerwerktraject (twee dagen stage en drie dagen naar school) dat toelating geeft tot niveau 2 op het mbo in de gevolgde afdeling. Het leerwegondersteunend onderwijs (lwoo) Het lwoo is geen aparte leerweg of afdeling. Een leerling met een lwoo-beschikking heeft recht op extra hulp en ondersteuning op school. Dat kan gaan om hulp bij het leren, maar ook bij bijvoorbeeld te druk gedrag of bij faalangst. Groepen waarin lwoo-leerlingen zitten zijn kleiner dan groepen zonder lwoo-leerlingen.
- 12 -
Andere trajecten Soms is een leerling gebaat bij een ander traject dan bovengenoemde leerwegen. Twee daarvan willen we hier noemen. In het vierde leerjaar bieden wij leerlingen die daarvoor geselecteerd zijn het leerwerktraject (lwt). De leerling leert dan drie dagen op een bedrijf en volgt in ieder geval Nederlands, het beroepsgerichte vak en rekenen op school. Met het diploma leerwerktraject kun je binnen de branche doorstromen naar niveau 2. De tweede is het Keerpunt. Deze externe organisatie vangt leerlingen op die het, om uiteenlopende redenen, niet dreigen te redden in een “gewone” leerweg. Na een periode gaat de leerling, als dat mogelijk blijkt, het praktijkgedeelte weer op het Van der Meij College volgen. Meestal keert de leerling uiteindelijk geheel terug op school. Een leerling kan alleen op het Keerpunt geplaatst worden op advies van het “ZAT” (zorgadviesteam). Het vierde leerjaar biedt naast de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg ook het leerwerktraject (lwt) aan.
De grootte van de groepen is in principe als volgt: • lwoo-groepen met leerlingen van de basis beroepsgerichte leerweg: maximaal 16 leerlingen • De reguliere groepen maximaal 24 leerlingen • Gemengde groepen met lwoo- en reguliere leerlingen: maximaal 23 leerlingen In uitzonderlijke gevallen wordt hiervan afgeweken. In dat geval zult u hierover met opgaaf van reden worden bericht. Bij een groot aantal leerlingen in een groep kan een docentassistent ingezet worden. Samenwerking met de omgeving Om de aansluiting bij het vervolgonderwijs goed te laten verlopen werken wij samen met het ROC Horizon College. Daarnaast werken wij samen met opleidingsbedrijven, instellingen en het bedrijfsleven.
1.8 Plaatsing van leerlingen en groepsgrootte De leerlingen van de moederscholen hebben een garantie voor plaatsing. De leerlingen van het Orthopedagogisch Didactisch Centrum (opdc) met een positief advies worden na overleg met de zorgcoördinator ook altijd geplaatst.
- 13 -
vak Leerjaar
techniek
economie
zorg & welzijn/sdv
lwt
3b
3k
4b
4k
3
4b
4k
3
4b
4k
4
Nederlands
3
3
3
4
3
3
4
3
3
4
3
Engels
3
3
3
4
3
3
4
3
3
4
3*
3*
3*
3*
3*
3*
3*
3*
3*
3
3
3 3
3
3
3*
3*
Duits wiskunde
3
3
3
3
NSK 1
1
2
3
3
natuur & techniek
2
1
economie biologie ma
1,5
1,5
1,5
1,5
ma2 kv1
3* 1,5
1,5
1,5
1,5
lo
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
mentoruur/lbb
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
stage**
18
beroepsgericht
14
14
15
13
Totaal
32
32
30
30
14 32
15
13
14
15
13
9
30
30
32
30
30
30
b basisberoepsgericht k kaderberoepsgericht * keuzevak ** leerlingen van het leerwerktraject (lwt) lopen in totaal 18 uur stage. Als deze uren opgeteld worden bij de overige 12 lesuren komt het totaal aantal lesuren op 30. Bijles: verplicht indien de vakdocent dit aangeeft. Maximaal 2 lesuren per week. De leerlingen zijn tot 17.00 uur beschikbaar.
- 14 -
- 15 -
1. De leerlingen en de zorg
- 16 -
2.1 Begeleiding van de leerling
Er zijn meerdere personeelsleden (namen en functies kunt u achter in deze gids vinden) betrokken bij de begeleiding van de leerling: De sectordirecteur De sectordirecteur is de persoon die verantwoordelijk is voor de gang van zaken in de sector. De sectordirecteur heeft regelmatig contact met personen die betrokken zijn bij de begeleiding van de leerling. De mentor De mentor is het eerste aanspreekpunt voor u en de leerling. De mentor begeleidt de leerling niet alleen bij zijn leervorderingen, maar helpt ook op het gebied van zelfstandigheid, samenwerking en verantwoordelijkheid. De resultaten en het welzijn van de leerling worden in de gaten gehouden, evenals het naleven van regels. Aan het begin van het schooljaar kunt u op de kennismakingsavond de mentor ontmoeten en hoort u hoe u deze kunt bereiken. De begeleider leerlingenzorg Elke sector heeft een begeleider leerlingenzorg. Deze adviseert en ondersteunt de mentoren en sectordirecteuren bij de begeleiding van leerlingen met problemen. Indien nodig brengt de begeleider leerlingenzorg de leerling in bij het zorgadviesteam (ZAT).
De decaan Elke sector heeft een decaan. De decaan is verantwoordelijk voor de adviezen op het gebied van studie- en beroepskeuze. De decanen helpen de mentoren bij hun begeleiding op dit gebied. De decaan organiseert voorlichtingsavonden en geeft voorlichting in speciale situaties. U kunt altijd een afspraak met de decaan maken als u twijfel hebt over de vervolgstudie of afdelingskeuze van de leerling. Om leerlingen nog beter te kunnen helpen bij het maken van een keuze zijn er testen die een passende beroepskeuze en beroepsopleiding aangeven. De verzuimcoördinator De verzuimcoördinator draagt zorg voor de controle op het verzuim. De verzuimcoördinator neemt contact met u op in situaties waar onduidelijkheid is over het verzuim. Tevens spreekt zij leerlingen aan op hun verzuim. De zorgcoördinator De zorgcoördinator is de persoon op school die alle zorg voor leerlingen regelt. Deze is voorzitter van het zorgadviesteam (ZAT). U zult zich vooral wenden tot de zorgcoördinator bij vragen over de adviezen van het ZAT. De contactpersoon Wanneer een leerling last heeft van ongewenst gedrag van medeleerlingen of personeel van de school, kan er een gesprek komen met de contactpersoon. Er is een mannelijke en een vrouwelijke contactpersoon.
- 17 -
De ambulante begeleider Op het gebied van extra begeleiding door externen zijn er twee soorten begeleiders. De ambulante begeleiders voor de leerlingen met extra ondersteuning zijn ongeveer twee dagen per week op school aanwezig. De ambulante begeleider van het opdc en het Keerpunt (time-out) zijn zeer regelmatig beschikbaar. De schoolmaatschappelijke werker Eén dag in de week is er een schoolmaatschappelijk werker op school beschikbaar. Via het zorgadviesteam (ZAT) of de zorgcoördinator worden gesprekken met deze hulpverlener geregeld
2.4 Faalangstreductietraining
Voor leerlingen die erg faalangstig zijn, is er in het derde leerjaar een mogelijkheid om hiervoor een training te volgen. Er wordt gewerkt aan het zelfvertrouwen van de leerling, zowel op sociaal als op cognitief gebied.
2.5 Examentraining
Voor leerlingen die zich erg zenuwachtig maken voor het examen, bestaat er de mogelijkheid hiervoor in het vierde leerjaar een training te volgen. Deze training is er op gericht de leerlingen met meer zelfvertrouwen het examen in te laten gaan.
2.2 Zorgadviesteam (ZAT)
Elke sector heeft een zorgadviesteam (ZAT). Het ZAT bestaat uit de zorgcoördinator (voorzitter), de sectordirecteur, de begeleider leerlingenzorg, de schoolmaatschappelijk werker, de schoolarts, een schakelmedewerker van Bureau Jeugdzorg, de jeugdcoördinator van de politie en de leerplichtambtenaar. Leerlingen over wie zorg bestaat, worden door de begeleider leerlingenzorg bij het ZAT aangemeld. Als de leerling in het ZAT wordt ingebracht, neemt de school altijd vooraf contact met u op. De adviezen worden door de begeleider leerlingenzorg of de mentor met u besproken.
2.3 Dyslexie
Er is op school een dyslexieprotocol. Alleen in het geval van een officiële dyslexieverklaring heeft de leerling recht op speciale regelingen tijdens de lessen, toetsen en het examen.
- 18 -
Cirkel organisatie, onderwijs begeleiding
2.6 Sociale vaardigheidstraining
Voor leerlingen die sociaal minder vaardig zijn, is er in het derde leerjaar een mogelijkheid om hiervoor een training te volgen.
2.7 Bijles en huiswerkbegeleiding
Voor een aantal vakken is het volgen van bijles mogelijk. Tijdens de pta-besprekingen wordt besloten of een leerling hiervoor in aanmerking komt. Wanneer een leerling door de mentor wordt verteld dat het noodzakelijk is om voor een bepaald vak bijles te volgen, is hij verplicht deze bij te wonen. De bijlessen worden aan het einde van de dag (het 9e uur) gegeven.
2.8 Leerlingen met extra ondersteuning
Een aantal leerlingen heeft een speciale indicatie voor een leerling-gebonden financiering. De zorgcoördinator doet de intake van deze leerlingen. De zorgcoördinator onderzoekt de volgende vragen: • zijn er specifieke technische voorzieningen nodig? • aan welke specifieke pedagogisch-didactische behoeften moet voldaan worden? • welke specifieke vaardigheden worden van het onderwijzend en onderwijsondersteunend personeel gevraagd? Indien de school voldoende antwoord heeft op bovenstaande vragen zal de school een positief plaatsingsadvies geven. Bij plaatsing wordt de leerling begeleid door een speciale coach. Dit is een docent die speciaal is opgeleid om deze leerlingen te begeleiden. Daar-
- 19 -
naast zal de ambulante begeleider een rol spelen. De zorgcoördinator zorgt voor de noodzakelijke afspraken en regelingen.
2.9 De schoolarts
De jeugdgezondheidszorg (GGD) zorgt ervoor dat er een vaste jeugdarts is op wie ouders/verzorgers, leerlingen en school een beroep kunnen doen. Hierbij kan gedacht worden aan risicogedrag t.a.v. roken, alcohol, drugs en seksualiteit. Ook kan de schoolarts ingeschakeld worden bij langdurig ziekteverzuim. De schoolarts heeft zitting in het ZAT.
2.10 Passend Onderwijs
Passend onderwijs gaat in per 1 augustus 2014. Dat betekent dat de scholen moeten zorgen voor passend onderwijs voor alle leerlingen en expliciet voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. De zorgplicht geldt voor leerlingen die bij de school worden aangemeld of die al staan ingeschreven. Passend is het onderwijs dat aansluit op de ontwikkeling van de leerling, de mogelijkheden van het schoolpersoneel, het gebouw en de wensen van de ouders/verzorgers. Het kan natuurlijk voorkomen dat de school de gevraagde zorg niet kan bieden. Als dat het geval is, wordt uitgezocht welke school binnen NoordKennemerland dat wel kan. Soms is dat een andere school voor voortgezet onderwijs. Het kan ook zijn dat de leerling voorlopig het beste af is in het voortgezet speciaal onderwijs. Een leerling met behoefte aan extra ondersteuning krijgt op het Van der Meij College een eigen coach die hem/haar ondersteunt in de dagelijkse
- 20 -
dingen op school. De extra hulp die een leerling nodig heeft wordt geregeld in samenwerking met een gespecialiseerde begeleider. Vanaf dit schooljaar berust de gehele verantwoordelijkheid voor de uitvoering van de zorgplicht bij de scholen en bij het Samenwerkingsverband. Voor meer informatie over passend onderwijs verwijzen wij u naar onze website onder het item “school ondersteuningsprofiel”.
2.11 Convenant Veilige School
Het Van der Meij College doet mee aan het Convenant Veilige School. In dit overleg zijn alle Alkmaarse scholen voor voortgezet onderwijs, de politie, de gemeente en het openbaar ministerie vertegenwoordigd. Het doel is beleid met elkaar af te stemmen om zo de fysieke en sociale veiligheid voor de Alkmaarse jeugd te garanderen. Onze school heeft verder een calamiteitenplan en collega’s die zijn opgeleid tot bedrijfshulpverleners. In het Veiligheidsplan staat ons veiligheidsbeleid in brede zin beschreven. U vindt dit plan op onze website.
- 21 -
3. Organisatie
- 22 -
3.1 Schoolomgeving
Het Van der Meij College is een middelgrote school met ongeveer 500 leerlingen. De school ligt tegenover het station Alkmaar-Noord en is goed bereikbaar met openbaar vervoer en met de auto.
Voor bromfietsen en scooters is er een speciale parkeerplek op het schoolplein. Hoewel er camerabewaking is, kan de school niet aansprakelijk gesteld worden voor schade of diefstal.
De servicebalie van het Van der Meij College is de plaats waar de leerlingen zich in eerste instantie melden als er iets aan de hand is. De medewerkers kunnen de leerlingen dan verder helpen. Ook bezoekers en ouders/verzorgers melden zich bij binnenkomst altijd aan de balie. De school heeft een ruime fietsenstalling onder het gebouw. De fietsen mogen niet op een andere plaats op of buiten het terrein geplaatst worden.
3.2 Rooster en lestijden
De lessen bestaan uit lesuren van 50 minuten. De praktijkvakken zullen vaak bestaan uit blokken van meer dan één lesuur. Leerlingen in het derde leerjaar hebben 32 lesuren per week en leerlingen in het vierde leerjaar hebben 30 lesuren per week. De lestijden zijn als volgt:
Lesuur en lestijden 50 minuten rooster
40 minuten rooster
1e
08.30 uur – 09.20 uur
1e
08.30 uur – 09.10 uur
2e
09.20 uur – 10.10 uur
2e
09.10 uur – 09.50 uur
Pauze
10.10 uur – 10.30 uur
Pauze
09.50 uur – 10.10 uur
3e
10.30 uur – 11.20 uur
3e
10.10 uur – 10.50 uur
4e
11.20 uur – 12.10 uur
4e
10.50 uur – 11.30 uur
Pauze
12.10 uur – 12.40 uur
Pauze
11.30 uur – 12.00 uur
5e
12.40 uur – 13.30 uur
5e
12.00 uur – 12.40 uur
6e
13.30 uur – 14.20 uur
6e
12.40 uur – 13.20 uur
Pauze
14.20 uur – 14.35 uur
Pauze
13.20 uur – 13.35 uur
7e
14.35 uur – 15.25 uur
7e
13.35 uur – 14.15 uur
8e
15.25 uur – 16.15 uur
8e
14.15 uur – 14.55 uur
9e*
16.15 uur – 17.00 uur
9e*
14.55 uur – 15.35 uur
*alleen maandag en woensdag
- 23 -
In bijzondere omstandigheden wordt er gewerkt met lessen van 40 minuten, bijvoorbeeld tijdens de laatste week van een lesperiode. Deze weken staan aangegeven in de jaarplanning. De leerling is van 08.30 uur tot 17.00 uur voor de school beschikbaar. Baantjes kunnen niet tijdens deze uren worden afgesproken. Voor de vier-dejaarsleerlingen van de afdeling consumptief-breed geldt dat zij regelmatig ’s avonds een diner verzorgen. De extra lesuren worden op een ander moment gecompenseerd. De derdejaarsleerlingen verzorgen regelmatig een lunch. Wijzigingen van het rooster voor de volgende dag worden in de centrale hal van de school via de monitor bekend gemaakt. Ook staan ze op onze website, zodat een leerling altijd kan zien of er wijzigingen zijn. Het is dus handig de website dagelijks te raadplegen. Het is mogelijk een app van Magister te downloaden op de mobiele telefoon. Met deze app, genaamd META, kan de agenda van de leerling op de telefoon bekeken worden evenals de cijfers of huiswerk.
3.3 Waar zorgt de leerling voor?
De leerling zorgt zelf voor: • het in het bezit hebben en gebruiken van een agenda; • het meenemen van boeken, schriften, pen, potlood, passer, liniaal, geodriehoek, reken machine, schaar, plakmateriaal; • het meenemen van een muis en oortjes voor
- 24 -
het gebruik op de computer; • geschikte gymkleding tijdens de gymlessen; • het gebruiken van de studieplanner; • het bijhouden van de cijfers; • het zich persoonlijk op de hoogte stellen van roosterwijzigingen; • het tijdig op de hoogte stellen van afwezigheid; • het vervoer naar school; • het hebben van een fiets voor vervoer naar andere locaties; • het overbrengen van schriftelijke informatie voor ouders.
3.4 Vakantieregeling
De vakanties voor het schooljaar 2014-2015 zijn als volgt: Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Tweede Paasdag Meivakantie Hemelvaartsweekend Tweede Pinksterdag Zomervakantie
maandag 13 oktober t/m vrijdag 17 oktober 2014 maandag 22 december t/m vrijdag 2 januari 2015 maandag 23 februari t/m vrijdag 27 februari 2015 maandag 6 april 2015 maandag 27 april t/m vrijdag 8 mei 2015 donderdag 14 mei t/m vrijdag 15 mei 2015 maandag 25 mei 2015 maandag 6 juli 2014 t/m vrijdag 14 augustus 2015
Roostervrije dagen: (leerlingen vrij/personeel aanwezig) woensdag 8 oktober 2014 en maandag 5 januari 2015.
3.5 Vakkleding
Bij de hele sector techniek en de afdelingen consumptief-breed, verzorging en uiterlijke verzorging is het dragen van vakkleding tijdens de praktijklessen verplicht. Bij buitenschoolse activiteiten dragen de leerlingen van sdv sportkleding met het logo van school. Deze vakkleding wordt aan het begin van het schooljaar door de leerling aangeschaft.
3.6 Stages
Elk schooljaar wordt uitvoering gegeven aan het stagebeleid door middel van een arbeidsoriënterende stage van twee weken in het derde leerjaar en twee weken in het vierde leerjaar. Over de stage hebben wij een apart boekje uitgegeven: Meijn Stage. Carrouselstage De derdejaarsleerlingen van de sector zorg & welzijn laten wij d.m.v. de carrouselstage kennis maken met de verschillende beroepsrichtingen. De carrouselstage brengt leerlingen in contact met verschillende beroepen. Meerdere keren gaan de leerlingen in groepjes o.l.v. een docent of docentassistent naar bijvoorbeeld een verzorgingshuis, een kinderdagverblijf, een buurthuis of ziekenhuis. Ook wordt er in school door professionals uitleg gegeven. Bijvoorbeeld over kraamzorg. Lintstage De derdejaarsleerlingen van de afdeling sdv lopen van de herfstvakantie tot de meivakantie 2 uur stage per week. Deze stage noemen wij lintstage. Een leerling loopt bijvoorbeeld stage bij een
- 25 -
naschoolse opvang, sportvereniging, als jongerenwerker of als assistent bij het “bewegen bij ouderen” in een verzorgingshuis. Maatschappelijke stage Door middel van deze stage komen leerlingen in aanraking met activiteiten die worden gedaan op basis van vrijwilligheid. Op het Van der Meij College wordt ieder jaar bekeken welke activiteiten er worden ingepland voor de maatschappelijke stage. Dit schooljaar is elke leerling in klas vier verplicht de maatschappelijke stage afgerond te hebben.
3.7 Verzuimbeleid, lesuitval en verlof Verzuimbeleid Er is een strikt verzuimbeleid. Wij verzoeken de ouders/verzorgers dan ook bij ziekte direct een telefonische melding te doen bij onze servicebalie. Deze melding moet vóór 09.00 uur gebeurd zijn. Als dat niet gebeurt, wordt de leerling absent gemeld en zal de verzuimfunctionaris contact met de ouders/verzorgers opnemen. Om het ongeoorloofd verzuim terug te dringen, participeert het Van der Meij College in een spijbel-sms-project, samen met het Stedelijk Dalton College Alkmaar en osg Willem Blaeu. Tijdens dit project ontvangen de leerling en de ouders/ verzorgers een sms van de school. In deze sms worden de ouders/verzorgers opgeroepen contact op te nemen met de school. Het voordeel is dat de snelheid van melden omhoog gaat.
- 26 -
Als de leerling weer op school komt, meldt hij dat zelf bij de servicebalie door middel van een volledig ingevulde absentiekaart. Op deze wijze weten wij wanneer de leerling weer op school is en blijven de ouders/verzorgers op de hoogte van de aanwezigheid. Als de leerling andere afspraken zoals doktersbezoek heeft, vragen wij hem dat vooraf door middel van een ingevulde absentiekaart bij de balie kenbaar te maken. Wij gaan ervan uit dat zulke afspraken zoveel mogelijk buiten de schooltijd plaatsvinden. Lesuitval Wij zullen lesuitval zoveel mogelijk vermijden. Indien mogelijk, worden invallessen gegeven van het tweede tot en met het zesde uur. De leerlingen krijgen een map met lesmateriaal voor de invallessen. Aangezien scholing voor de docenten is verwerkt in het rooster op de donderdagmiddagen, levert dit geen lesuitval op. Verlof Vakantie buiten de door de school vastgestelde periodes is in principe niet mogelijk. De leerplichtwet staat dat niet toe. Slechts in uitzonderlijke gevallen zal, na toestemming van de directie,
hiervan afgeweken worden. Verlof in verband met religieuze feestdagen kan slechts voor één dag toegestaan worden. Verlof in geval van huwelijk, begrafenis of andere belangrijke gebeurtenissen kan na schriftelijk verzoek voor één dag verleend worden. Voor het aanvragen van verlof zijn speciale formulieren af te halen bij de servicebalie of de administratie.
3.8 Rapporten
De cijfers zijn voor ouders/verzorgers en leerlingen altijd te raadplegen in Magister. U krijgt na elke periode een rapport waarop u de vorderingen van de leerling kunt volgen. U ontvangt een uitnodiging bij het rapport voor de tienminuten gesprekken met de mentor of vakdocenten. Als de mentor u graag wil spreken, kruist deze dit aan op het uitnodigingsformulier. Via het ouderaccount van Magister kunt u zich inschrijven voor de tienminutengesprekken.
3.9 Veiligheid
Het is belangrijk dat leerlingen zichzelf op school veilig voelen en dat zij rekening houden met het welzijn van de ander. Personeelsleden houden toezicht op een goede sfeer in het gebouw. Het gebouw voldoet aan de modernste veiligheidseisen. Er is een calamiteitenplan en een
3.10 Verzekering
Alle leerlingen zijn collectief verzekerd gedurende de schooltijden, tijdens het gaan van en naar school en tijdens de door de school georganiseerde excursies en stages.
ontruimingsplan. Diverse personeelsleden zijn getraind om eventuele noodzakelijke ontruimingen in goede banen te leiden. Verder kunnen zij eerste hulp aanbieden indien dat nodig is.
- 27 -
3.11 Aansprakelijkheid
Er kunnen altijd dingen gebeuren die schade tot gevolg hebben. Voorbeelden hiervan zijn diefstal en vernieling. De school zal dit zoveel mogelijk voorkomen door toezicht en een veilige omgeving. De school is echter niet aansprakelijk voor vermissing en vernieling van eigendommen van leerlingen, zelfs als die opgeborgen waren in hun garderobekast. De wettelijke vertegenwoordigers en de leerlingen blijven verantwoordelijk voor schade die toegebracht is aan derden. Kosten daarvan dienen door de desbetreffende leerling of diens wettelijk vertegenwoordiger te worden vergoed. De school heeft in dezen geen bemiddelende rol.
3.12 Klachtenregeling
Wij zijn een school die open wil staan voor het bespreken van problemen. Soms zijn ouders of leerlingen het niet eens met de gang van zaken op school. Dat bespreekt u met de desbetreffende docent of mentor. Leidt dat niet tot een oplossing dan is het mogelijk om verder te praten met de sectordirecteur. De directeur is de laatste binnen de school tot wie u zich kunt richten met klachten. Mocht u er onverhoopt dan nog niet uitkomen, dan kunt u schriftelijk een officiële klacht indienen bij het bestuur. Het postadres van de klachtencommissie van het bestuur is: Postbus 9081, 1800 GB ALKMAAR. De volledige klachtenregeling ligt ter inzage bij de administratie van de school.
- 28 -
3.13 Registratie en privacy
Ook binnen het Van der Meij College is de wet op de registratie van persoonsgegevens van kracht. Bij de inschrijving van uw kind gaat u ermee akkoord dat de persoonsgegevens gebruikt worden voor schooldoeleinden. De school verplicht zich ertoe om de gegevens niet aan derden beschikbaar te stellen.
- 29 -
4. De regels
4.1 Leerlingenstatuut
Er is een leerlingenstatuut. Hierin zijn de rechten en plichten van de leerling vastgelegd. Een exemplaar ligt ter inzage op de administratie. De tekst is ook te vinden op de website. Afgeleid van het leerlingenstatuut zijn de huisregels.
4.2 Pta en studieplanner
pta (programma van toetsing en afsluiting) De derde- en vierdejaarsleerlingen krijgen in oktober het pta. Hierin staat precies vermeld op welke manier de leerling getoetst wordt en op welke manier de cijfers tot stand komen. Tegen de tijd dat de examens worden afgenomen krijgt de leerling nadere informatie over de organisatie van de examens.
4.3 Studieplanner
Aan het begin van het schooljaar of per lesperiode krijgt de leerling een studieplanner. Hierin staat op welke momenten er wordt getoetst of wanneer er werk moet worden ingeleverd.
4.4 Huisregels
Al onze huisregels zijn terug te voeren op de volgende vijf stelregels. Deze regels gelden voor alle betrokkenen bij de school: Ik ben hier om te leren en te werken. Ik behandel een ander met respect. Ik werk actief mee aan een prettige en veilige omgeving. Ik houd mij aan de afspraken en de regels. Ik ben verantwoordelijk voor mijn eigen handelen.
Het spreekt voor zich dat deze schoolregels binnen de schooltijden ook buiten de school gelden. Wij hechten er aan dat onze leerlingen goed bekend staan in de omgeving. Mobiele telefoons/sociale media Het gebruik van mobiele telefoons, ping, hyves, twitter, facebook, enz. is niet meer weg te denken uit het dagelijkse leven. Wij willen dat alle betrokkenen bij onze school de zogenaamde sociale media op een bewuste manier gebruiken. Daarom hebben wij een protocol sociale media. Tijdens de lessen moet de leerling werken en leren en mag de mobiele telefoon niet zichtbaar of hoorbaar zijn. Een docent neemt de telefoon in als de leerling zich hier niet aan houdt. Bij herhaling kan de sectordirecteur de ouders/verzorgers op school laten komen om de mobiele telefoon op te halen. Te laat komen Als een leerling te laat komt, moet deze een briefje halen bij de servicebalie en zich de volgende dag om 08.00 uur melden. Wanneer het te laat komen aanhoudt, volgen er sancties, zoals corvee. Bij veelvuldig te laat komen wordt de leerplichtambtenaar op de hoogte gebracht. Leerlingen die gebruik maken van het openbaar vervoer kunnen in uitzonderlijke gevallen schriftelijk toestemming krijgen van de sectordirecteur om iets later te beginnen.
- 31 -
Spijbelen Spijbelen wordt als een ernstige overtreding gezien. Een leerling moet een gemiste les in zijn vrije tijd dubbel inhalen. Als een leerling veelvuldig spijbelgedrag vertoont, wordt dit door de verzuimcoördinator gemeld bij de leerplichtambtenaar. Als de leerplichtambtenaar het nodig vindt, zal hij/zij de ouders/verzorgers en leerling oproepen voor een gesprek hierover. Ouders/verzorgers worden op de hoogte gebracht van deze melding. Garderobekastjes De leerling heeft de beschikking over een elektronisch garderobekastje. Bij verlies van het pasje koopt de leerling direct een nieuw pasje. De pasjes dienen ook als legitimatiemiddel binnen de school en bij buitenschoolse activiteiten. Het opbergen van waardevolle artikelen in de garderobekastjes gebeurt op eigen risico. Als er sprake is van een ernstig vermoeden van diefstal, overtreding van de huisregels of een andere onregelmatigheid heeft de schoolleiding het recht om garderobekastjes te openen. De stalling De leerlingen zetten hun fiets in de fietsenstalling. Brommers en scooters (dus geen fietsen) worden op het schoolplein geparkeerd. Een andere plaats op of rond de school is niet toegestaan. Vandalisme Wij respecteren elkaars eigendom. Bij moedwillige vernieling worden de kosten op de ouders/ verzorgers verhaald. Met betrekking tot de veiligheid, verwijzen wij naar het Veiligheidsbeleidsplan dat op de website staat.
- 32 -
4.5 Positive Behavior Support (PBS)
SWPBS (School Wide Positive Behavior Support) kortweg PBS is gericht op het creëren van een omgeving die het leren bevordert en gedragsproblemen voorkomt. Vanaf het schooljaar 2011-2012 besteden we hier extra en gestructureerd aandacht aan. Uitgangspunt zijn de waarden die wij in onze school belangrijk vinden: verantwoordelijkheid, respect en veiligheid. Bij deze waarden hebben we passend gedrag geformuleerd dat met leerlingen in de mentorlessen wordt besproken en actief aangeleerd. In de openbare ruimtes, zoals de rode pleinen, de kantine, de gangen en het schoolplein, gelden voor iedereen de volgende regels: Ik ruim mijn eigen rommel op. (verantwoordelijkheid) Ik laat mij aanspreken door personeel. (respect) Ik houd mijn handen en voeten bij me. (veiligheid) Belangrijk binnen PBS is het structureel meten van de effecten van gedrag (bijvoorbeeld hoe schoon is de aula na de pauze; hoeveel leerlingen gedragen zich goed in de openbare ruimtes of in de klaslokalen). Zo maken we veranderingen in de goede richting zichtbaar. Gewenst gedrag wordt bekrachtigd door complimenteren en belonen. PBS is er voor alle leerlingen en er zijn specifieke interventies voor de leerlingen die dat nodig hebben. In het komende schooljaar gaan we wederom aan de slag om maatwerk in ons onderwijs te verbeteren. Wat kan een leerling al en waar moet hij in de klas nog extra aan werken? Hoe doe je dat zo dat je tijdens de les recht kunt doen aan verschillen?
De leerlingen worden bij de deskundigheidsbevordering van de docenten betrokken tijdens een aantal “lablessen”. In november en februari wordt een groot aantal klassen één keer ingeroosterd op donderdagmiddag het zesde lesuur. Leerlingen moeten dan aanwezig zijn. De leerlingen krijgen les, terwijl een groep docenten observeert hoe de les verloopt. Na afloop evalueren de leerlingen en docenten hoe er tijdens de les is geleerd. Vervolgens wordt de les bijgesteld en aan een andere klas gegeven. Ook na deze tweede les evalueren leerlingen en docenten samen. Zo leren wij de lessen steeds beter op onze leerlingen af te stemmen. De school heeft een PBS-team. In dat team zitten een leerling, een ouder en verder docenten, de begeleiders leerlingenzorg, de zorgcoördinator en een sectordirecteur. Dit team initieert de activiteiten voor PBS, coördineert deze activiteiten en verzorgt de communicatie over de ontwikkelingen. De invoering van PBS wordt m.b.t. leren begeleid door de Vrije Universiteit van Amsterdam. Met de genoemde aanpak streven wij een positief en veilig schoolklimaat na, waarin iedere leerling optimaal tot leren komt en medewerkers prettig kunnen werken.
4.6 Sancties
Regels en structuur zijn voor onze leerlingen nodig om een prettige en veilige school te hebben. Ondanks het systeem PBS (zie 4.3) zullen sommige leerlingen zich niet altijd aan de regels houden. In dat geval kan de school eenvoudige straffen in de vorm van terugkomen of lichte corveewerkzaamheden opleggen.
De mentor zal bij veelvuldig overtreden van de regels dit met de ouders/verzorgers bespreken, zodat we samen met de leerling afspraken kunnen maken. Ernstige incidenten worden geregistreerd in ons incidentenregistratiesysteem. Lesontzegging Een leerling kan de les worden ontzegd door de directeur van de school. De leerling mag de lessen dan niet volgen. Een leerling kan de les worden ontzegd voor een periode van één tot vijf dagen. De beslissing om een leerling de les te ontzeggen zal schriftelijk worden gemeld aan de ouders/ verzorgers. Elke leerling met een lesontzegging van meer dan 1 dag zal worden gemeld aan de leerplichtambtenaar van de gemeente waar de leerling woont, aan het bevoegd gezag en aan de inspectie voor het voortgezet onderwijs. Verwijdering Een leerling die zich ernstig heeft misdragen op onze school kan van school worden verwijderd. De verwijdering gaat volgens een zorgvuldige procedure waarin de leerling, de ouders/verzorgers, de leerplichtambtenaar en de inspectie een rol spelen. Een leerling wordt pas definitief verwijderd als een andere school voor voortgezet onderwijs bereid is de leerling te plaatsen. Bezwaar Tegen de beslissing om een leerling de les te ontzeggen of te verwijderen kan bezwaar worden gemaakt. De directeur zal daarop wijzen in de brief waarin de beslissing wordt meegedeeld.
- 33 -
5. Speciaal van het Van der Meij College
- 34 -
5.1 periodeafsluiting
Vóór ieder rapport is er een periodeafsluiting. Deze weken staan vermeld op de jaarplanning op onze website. Tijdens deze afsluitingsweken is er een 40-minutenrooster en zijn er portfoliogesprekken. Verder kan er tijdens deze weken aandacht besteed worden aan een maatschappelijk thema en/ of worden er excursies georganiseerd. De leerlingen zijn, indien nodig, de hele week tot 17.00 uur op school.
5.2 Buitenschoolse activiteiten
Er worden diverse activiteiten georganiseerd buiten de lessen om: • introductiedag aan het begin van het schooljaar • beroepsgerichte excursie • maatschappelijke stage • beautydag (afdeling uiterlijke verzorging) • kerstgala • kerstontbijt • afsluiting van het schooljaar met de examen - klassen • afsluiting met de examenleerlingen • sportdag • bezoek aan musea, tentoonstellingen en film- en theatervoorstellingen • werkweek/regioweek derdejaarsleerlingen • mentordag • actiedag voor het goede doel in februari. Het Van der Meij College is volop bezig om bovenstaande verder uit te bouwen. Wij vinden dit belangrijk voor de sociale en culturele ontwikkeling van onze leerlingen.
5.3 Topsport Talentschool
Het Van der Meij College, als een verlengde van osg Willem Blaeu, is een Topsport Talentschool waar leerlingen die officieel topsport bedrijven
volgens een speciaal schoolprogramma, goedgekeurd door de inspectie, de kans krijgen hun sport te bedrijven tijdens schooltijd. Een Topsport Talentschool heeft toestemming van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen om leerlingen een afwijkend lesrooster of een gespreide examenregeling toe te staan. Wie als sporter gebruik wil maken van de geboden faciliteiten, moet voldoen aan de volgende voorwaarden: • deel uitmaken van een regionale en/of nationale (jeugd)selectie; • deelnemen aan een nationale of internationale competitie in de hoogste klasse van een sport bond die door de NOC*NSF is erkend; • behoren tot de categorie A-, B- of C-sporters, zoals die door NOC*NSF wordt omschreven. De school biedt topsporters: • een flexibel lesrooster dat ruimte laat voor trainingen en wedstrijden; • zonodig vrijstelling voor bepaalde vakken; • extra lessen bij het inhalen van een gemist gedeelte van de leerstof; • in de examenklas een aanpassing van de schoolonderzoeken en mogelijke spreiding van het examen over twee jaar; • een studiecoördinator die de vorderingen en prestaties bijhoudt en een speciaal afgestem- de leerroute met de leerling bespreekt.
5.4 Ict
Op onze school spelen computers en ict-apparatuur een belangrijke rol. Naast vaste computers zijn er per verdieping laptops beschikbaar. Leerlingen kunnen hiervan tijdens de les met hun schoolpas gebruik maken.
- 35 -
6. Contact
- 36 -
6.1 Servicebalie
Op school hebben we een servicebalie voor leerlingen, ouders/verzorgers en personeel. De servicebalie is geopend van 08.00 uur tot 16.30 uur. Alle bezoekers moeten zich bij binnenkomst melden bij de servicebalie. Als de medewerker u niet verder kan helpen, zal deze u doorverwijzen, doorverbinden, of er voor zorgen dat u teruggebeld wordt.
6.2 Nieuws
Via de website www.vandermeijcollege.nl wordt u regelmatig op de hoogte gehouden van actuele zaken.
6.3 Contactoudergroep
Het Van der Meij College heeft een contactoudergroep (cog). Deze groep ouders/verzorgers spreekt regelmatig met de directie over: • de leeromstandigheden • de besteding van de vrijwillige ouderbijdrage • de communicatie • de begeleiding • de sfeer in de school Voor meer informatie verwijzen wij naar onze website. U kunt natuurlijk ook contact opnemen met onze administratie.
6.4 Commissie Identiteit
De commissie identiteit wordt gevormd door een ouder, een directielid, twee personeelsleden en een leerling en werkt aan de uitwerking van praktische ideeën om de identiteit van onze school vorm te geven. Te denken valt aan acties voor goede doelen. Het Van der Meij College heeft zich
als school bijvoorbeeld ingezet voor de voedselbank, WarChild en ALS.
6.5 Ouderavonden
In september wordt door de derdejaars leerlingen een kennismakingsavond georganiseerd voor hun ouders. U wordt op deze avond in contact gebracht met de mentor. In september is er tevens een avond voor ouders van vierdejaarsleerlingen. Op deze avond wordt u door uw kind geïnformeerd over de gang van zaken in dit examenjaar. U kunt ook op deze avond de mentor spreken. Na elk rapport is er de mogelijkheid om de mentor en de docenten te spreken over de vorderingen en de ontwikkeling van uw kind.
- 37 -
6.6 Website
Onze website blijft voortdurend in ontwikkeling. Vrijwel alle informatie uit deze gids kunt u er ook op terugvinden. Verder vindt u er actueel nieuws, roosterwijzigingen, verwijzingen naar belangrijke sites, foto’s, e.d. De onderstaande documenten kunt u op onze website vinden: Programma van toetsing en afsluiting (pta) Leerlingenstatuut Studieplanner Belangrijke data van het schooljaar Klachtenregeling Diverse protocollen Veiligheidsplan Link naar ministerie i.v.m. kwaliteitskaart Ondersteuningsprofiel van het Van der Meij College
- 38 -
6.7 Magister
Magister is het administratiesysteem dat wordt gebruikt op het Van der Meij College. Leerlingen kunnen zowel de cijfer- en absentieregistratie als de agenda (rooster) in Magister raadplegen. Iedere leerling krijgt hiervoor een inlognaam en wachtwoord. Ouders/verzorgers ontvangen op de eerste ouderavond inloggegevens voor het ouderaccount van Magister. Hierin kan de cijfer- en absentieregistratie worden geraadpleegd. Tevens kunnen ouders/verzorgers zich via dit account aanmelden voor de ouderavond.
- 39 -
7. De kosten
- 40 -
7.1 Boeken
De schoolboeken worden gratis ter beschikking gesteld. De schoolboeken worden voor aanvang van het nieuwe schooljaar bij de leerlingen thuis bezorgd. Daar zijn geen kosten aan verbonden. Wel vraagt de boekenleverancier namens de school een borgsom die de leerling, als hij de school verlaat, terugkrijgt na aftrek van kosten voor veroorzaakte schade. Bij normaal gebruik zal er geen schade in rekening gebracht worden. Als het betalen van de borg voor ouders/ verzorgers een probleem is, kunnen zij contact opnemen met de directeur. De directeur zal met hen een gebruikersovereenkomst afsluiten. In deze overeenkomst staat dat de ouders de door hun kind veroorzaakte schade zullen vergoeden aan de school, aangezien anders de school voor deze kosten opdraait.
Voor het schooljaar 2014-2015 krijgen alle ouders/verzorgers een betalingsverzoek voor de schoolkosten en de vrijwillige ouderbijdrage. De schoolkosten bedragen 55 euro per leerling. Vanuit deze bijdrage betaalt de school de schoolpas, beroepsgerichte excursies, excursies of activiteiten voor kv1, kopieën en prints. Daarnaast ontvangt u aan het begin van het schooljaar een brief over de kosten van werkkleding, gymkleding en materialen van de gekozen afdeling. Tevens vraagt de school een vrijwillige bijdrage van 30 euro om voor de hele school activiteiten te bekostigen die het leven op school aantrekkelijker maken. Het gaat in dit geval om activiteiten met Sint en Kerst, schoolfeesten of excursies die deels een recreatief karakter hebben.
7.2 Vrijwillige ouderbijdrage
Als er een schoolkamp (ongeveer 250 euro) of een activiteitenprogramma (afhankelijk van de gekozen activiteit 0 tot 200 euro) wordt georganiseerd, komen de kosten voor rekening van de ouders/verzorgers. Er is dan een gespreide betaling mogelijk.
Zowel de schoolkosten als de ouderbijdrage betalen ouders/verzorgers op vrijwillige basis. Schoolkosten zijn kosten die samenhangen met school en onderwijs en die voor rekening van ouders/ verzorgers komen. Het gaat hier bijvoorbeeld om zaken als werkkleding, gymkleding, een rekenmachine enz. Ouders/verzorgers schaffen deze zaken zelf aan. Dat kan via school, maar ouders/ verzorgers kunnen ook besluiten dit op eigen gelegenheid aan te schaffen. De school maakt ook kosten voor het onderwijs die niet betaald kunnen worden uit de leermiddelenbijdrage van de Overheid. Voor het schooljaar 2014-2015 krijgen alle ouders/ verzorgers een betalingsverzoek voor de schoolkosten en de vrijwillige ouderbijdrage.
Voor ouders/verzorgers die meer dan één kind op het Van der Meij College of één van de moederscholen hebben, geldt de volgende regeling op de vrijwillige ouderbijdrage: 1 2 3 4
kind kinderen kinderen kinderen
30 45 60 70
euro euro (22,50 euro per kind) euro (20 euro per kind) euro (17,50 euro per kind)
- 41 -
7.3 Tegemoetkoming schoolkosten
Voor ouders/verzorgers met een bescheiden inkomen zijn er verschillende mogelijkheden om subsidie aan te vragen.
- 42 -
7.4 Sponsoring
Het Van der Meij College maakt slechts op bescheiden wijze gebruik van sponsoring en alleen in gevallen die geheel losstaan van de onderwijsinhoud. In het convenant van scholen voor primair en voortgezet onderwijs staan de regels en afspraken hierover.
- 43 -
8. Kwaliteit
- 44 -
8.1 Schoolplan: De Koers
Zoals elke school heeft het Van der Meij College een schoolplan waarin de doelen voor dit schooljaar en de toekomstige jaren zijn verwoord. Het personeel zal deze doelen regelmatig evalueren om te zorgen dat de doelen realistisch zijn en zo nodig bijgesteld worden. De Koers ligt ter inzage op de administratie
8.3 Resultaten
De examenresultaten van de geslaagde leerlingen voor het schooljaar 2013 – 2014 kunt u vinden op onze website.
8.2 Kwaliteitszorg
Het Van der Meij College stelt zich jaarlijks ontwikkeldoelen en evalueert of deze doelen gehaald zijn. Daarbij wordt ondermeer gebruik gemaakt van enquêtes onder leerlingen, ouders en personeel. Zoals bij elke school wordt ook het Van der Meij College gecontroleerd door de schoolinspectie. De resultaten hiervan zijn te zien op de zogenaamde kwaliteitskaart van het ministerie van onderwijs. U vindt hierover ook informatie op onze website. U kunt voor alle informatie over de kwaliteit van onze school terecht op www.venstersvoorverantwoording.nl
- 45 -
9. Adressen
- 46 -
Directie mw. M. Croes
[email protected] directeur dhr. P. Zeeman
[email protected] sectordirecteur economie en techniek dhr. E.C.L. van den Berg
[email protected] sectordirecteur zorg en welzijn/sdv Functionarissen mw. M. van Halst
[email protected] mw. M. van Essen
[email protected] mw. T. Liefting
[email protected] dhr. V. Willebrands
[email protected] mw. I. de Gooijer
[email protected] mw. N. Bachthaler
[email protected] mw. C. Bak
[email protected] dhr. G. Loose
[email protected] dhr. J. de Waal
[email protected] mw. J. Huurman
[email protected] mw. A. Slot
[email protected]
leider onderwijs ontwikkeling economie leider onderwijs ontwikkeling sdv leider onderwijs ontwikkeling zorg en welzijn leider onderwijs ontwikkeling techniek zorgcoördinator begeleider leerlingenzorg economie verzuimcoördinator begeleider leerlingenzorg zorg en welzijn/sdv/ lootcoördinator begeleider leerlingenzorg techniek contactpersoon decaan zorg en welzijn/sdv decaan economie en techniek
Docenten mw. N. Bachthaler mw. C. Bak dhr. T. Bakkum mw. E. Bangoura mw. E. Bergsma dhr. J. van Berkel mw. E. Beukers dhr. E. Boellaard mw. F. Bouamrani dhr. L. van Breugel mw. B. Brouwer dhr. M. Conjong dhr. K. Doets
BAN BAC BAT BAE BEE BEJ BUE BOE BOF BRL BRB COM DOK
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] eboellaard@vandermeijcollege
[email protected] [email protected] bbrouwer@vandermeijcollege
[email protected] [email protected]
- 47 -
mw. M. van Essen dhr. E. Freudenborg mw. W. de Gelder mw. H. Godschalk mw. I. de Gooijer mw. M. de Groot dhr. W. de Groot mw. M. van Halst dhr. F. Hoogeveen dhr. V. Hopman mw. M. Huisraad mw. C . Joldersma dhr. R. de Jong dhr. C. van Kessel mw. I. van Klingeren mw. W. Koomen mw. J. de Leeuw mw. T. Liefting dhr. G. Loose Mw. A. Meijering dhr. C. Meijering mw. M. van Paradijs dhr. G. Rietveld dhr. T. Schaap dhr. P. Scheepbouwer mw. A. Slot mw. M. Tesselaar dhr. M. Ton dhr. E. van der Tuin dhr. H. Verhaar dhr. J. de Waal mw. A. Wigman mw. E. van Wijk mw. M. Wijngaarden dhr. V. Willebrands
- 48 -
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
ESM FRE GEW GSK GOM GRI GRW HAM HOF HOV HUM JOC JOO KEC KLI KOW LEJ LIG LOG MEA MEC PAM RIG SCT SCP SLA TEM TOM TUE VEH WAJ WIA WIE WIY WIV
Onderwijsondersteunend personeel mw. N. Almurad mw. C. Bol mw. A. Smit mw. H. Castricum dhr. H. Dik mw. J. Erdmann mw. J. Greve dhr. J. Houtenbos dhr. R. te Laak dhr. A. Luik mw. G. Ras mw. H. de Roos dhr. M. Schoen mw. M. Sekuur mw. J. Stam dhr. K. Tsiamparlis
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
interieurverzorger financieel medewerker conciërge roostermaker conciërge assistent conciërge docentassistent conciërge hoofdconciërge conciërge docentassistent ict-medewerker instructeur officemanager applicatiebeheer systeembeheerder
Docenten en hun vak: Nederlands Mevrouw M. van Halst De heer C. van Kessel De heer J. de Waal Mevrouw E. van Wijk De heer V. Willebrands Mevrouw A. Wigman Engels Mevrouw C. Joldersma Mevrouw I. van Klingeren Mevrouw E. Rood Mevrouw M. Tesselaar De heer V. Hopman
Duits Mevrouw N. Bachthaler economie Mevrouw N. Bachthaler De heer L. van Breugel De heer E. Freudenborg Mevrouw F. Bouamrani maatschappijleer (II) Mevrouw W. Koomen Mevrouw M. Wijngaarden
- 49 -
biologie Mevrouw M. Huisraad Mevrouw W. de Gelder wiskunde De heer J. van Berkel Mevrouw J. de Pender De heer A. Hadda De heer E. Boellaard De heer E. van den Berg NSK1 De heer F. Hoogeveen De heer H. van der Kamp KV1 Mevrouw B. Brouwer De heer G. Loose LO De heer T. Schaap De heer K. Doets Mevrouw J. de Leeuw De heer H. Verhaar techniek-breed De heer T. Bakkum De heer W. de Groot De heer F. Hoogeveen De heer P. Scheepbouwer grafimedia Mevrouw E. Beukers De heer M. Conjong Mevrouw H. Godschalk
- 50 -
Mevrouw B. Brouwer De heer G. Loose mode en commercie Mevrouw M. de Groot Mevrouw F. Bouamrani handel en administratie De heer E. Freudenborg De heer M. Schoen Mevrouw F. Bouamrani De heer E. van der Tuin consumptief-breed De heer C. Meijering De heer G. Rietveld Mevrouw A. Slot De heer M. Ton Mevrouw M. de Groot sdv Mevrouw C. Bak Mevrouw M. van Essen De heer H. Verhaar verzorging Mevrouw E. Bergsma Mevrouw T. Liefting Mevrouw A. Meijering Mevrouw M. van Paradijs Mevrouw M. Schmitz Mevrouw E. Bangoura
bovenbouw vmbo beroepsgericht techniek: Openbare scholengemeenschap Willem Blaeu Robonsbosweg 11 1816 MK ALKMAAR bovenbouw vmbo beroepsgericht economie: Stedelijk Dalton College Alkmaar Arubastraat 4 1825 PV ALKMAAR bovenbouw vmbo beroepsgericht zorg en welzijn: Christelijke scholengemeenschap Jan Arentsz Mandenmakerstraat 11 1825 BB ALKMAAR
Postbus 9376 1800 GJ Alkmaar 072 567 55 70 www.vandermeijcollege.nl
[email protected]
Deze schoolgids is verzorgd door de afdeling Grafimedia
