Mededelingenbulletin van de Vervangingspool Primair onderwijs Nijmegen.
Nummer 57, 19 oktober 2011
Echt herfst De bladeren aan de bomen en struiken beginnen langzamerhand te verkleuren Zodra de eerste stormen aan de bladeren in de bossen en struiken zullen gaan trekken, zullen deze gestaag gaan vallen…. Zet de bezem en de bladhark maar vast klaar! Na een werkelijk prachtige septembermaand en een fraaie start van de maand oktober staan we nu met beide benen op de grond en met de laarzen in een plas regenwater. Zo hoort het ook in de herfst! Verwarming een graadje hoger, schemerlampen iets vroeger aan, heerlijk! In het weekend een fikse wandeling door bos of veld, regenjassen aan, dassen om. Samen met de kinderen kastanjes rapen, thuis van eikels eikelmannetjes en -vrouwtjes maken, kettingen rijgen van andere bosvruchten en bladeren. Kinderen die op weg naar huis of naar school door de ritselende bladerhoopjes sloffen en over plassen proberen te springen. Wat is er leuker? Ook op scholen is men in de weer om in de juiste stemming te komen door het organiseren van herfstprojectjes en het verzamelen van bladeren en zaden voor tentoonstellingen en tekenopdrachten.
De herfst is bij uitstek ook een periode van lekker hard werken: toetsen, registreren, rapporten samenstellen en oudergesprekken voeren. Zeker, ook een drukke tijd, maar een mooie springplank naar de feestmaand december, waarin alles meer in het teken zal staan van vieringen en het “werken” op een iets lager pitje komt te staan door allerlei andere activiteiten. Rectificatie In ons vorige V.P.O.N.- vlugschrift 56 van 6 juli 2011 is onbedoeld een hinderlijke fout geslopen die bij sommige collega’s voor onrust heeft gezorgd. In het artikel “Werkgelegenheid schooljaar 2011-2012” werd namelijk gesproken over boventallige leerkrachten. Achteraf realiseren wij ons, dat deze term in dit verband juridisch onjuist is. De leerkrachten van de Stichting Conexus en van de Stichting Sint Josephscholen Nijmegen die schooljaar 2011-2012 tijdelijk zijn geplaatst in de vervangingspool, zijn namelijk niet boventallig maar bovenformatief. Op alle plaatsen waar in het bedoelde artikel dus abusievelijk gesproken werd van boventalligen wordt bedoeld bovenformatieven. Ons excuus voor dit misverstand. Bestuurscommissie V.P.O.N. Een dag uit het leven van een invaller Om half acht gaat de mobiele telefoon van Tjepke Oekema. (Geeuw) “Hallo, met Tjepke”. “Goeiemorgen, Tjepke, met Tom Fest van de vervangingspool V.P.O.N. uit Nijmegen.” “Goeiemorgen, Tom, wat kan ik voor je doen?” “Ik zie in onze database dat je vandaag inzetbaar bent voor invalwerk, klopt dat inderdaad nog?” “Natuurlijk Tom, zeg maar waar ik naartoe kan vandaag.” “Graag zet ik je in op de meester Bremmelmansschool in Dulkie.” “Ah, dat is die wijk aan de andere kant van de rivier de Moek!” “Klopt, je vindt de school aan de Zoutpanstraat nummer 80 B.” “Je kunt stadsbus 10 richting Dulkie / Smorepot nemen en dan uitstappen op de hoek Zoutmijnplein / Zoutpanstraat.” “Je kunt er mevrouw Klops Muijkens aanspreken en de vervanging is in de groep van Poeka Mieters van groep 5/6.” “Officieel begint de school om half negen.” “Komt in orde, Tom, alleen half negen, dat ga ik niet redden.” “Ik heb namelijk wel even de tijd nodig om mijn spulletjes bij elkaar te zoeken en om er met de bus heen te gaan.” “Vanzelfsprekend, ik bel de school dat je er zo spoedig mogelijk zult proberen te zijn, bedankt voor je aanname, Tjepke”. Rond vijf over half negen is Tjepke aangekomen op de Meester Bremmelmansschool, waar zij vriendelijk wordt ontvangen door de conciërge Wilhelm Klösters Tot Maresteven.
Wilhelm biedt Tjepke een kop verse koffie aan en begeleidt haar richting het kantoortje van mevrouw Klops Muijkens, de IB-er van de school. “Goedemorgen, Tjepke, je bent mooi op tijd. Ah, je hebt al koffie van onze Wilhelm gekregen, zie ik. Ga eventjes zitten, dan vertel ik je in het kort iets over de groep van mevrouw Mieters.” “Het rooster van de dag vind je op het prikbord achter je bureau. Het groepsjournaal ligt in de rechter bovenla van het bureau, daarin vind je ook een plattegrond. De inlogcode voor het Digibord is: Poekiemoekie79. Mas Hepkes is een jongetje met een aparte gebruiksaanwijzing, hij heeft Asperger en kan moeilijk benaderbaar zijn. Het is belangrijk dat je voor je met iets nieuws begint even aan Mas laat weten wat er gaat komen, je zult zien, dat vindt hij fijn. Krollie Stockenburghs vindt rekenen erg moeilijk. Na de instructie aan de kleine groep moet je haar beslist nog goed blijven begeleiden. Pulka Mutsers is erg brutaal. Zij komt uit een moeilijk gezin. Mijn advies, wees vriendelijk, maar geef geen centimeter toe als zij je naar haar hand wil zetten: Dus: nee is nee en ja is ja!” “Een brutale mond accepteer je niet.” “Meestal helpt dit goed en mocht dat niet zo zijn laat mij dan even waarschuwen. Degene die klassendienst heeft geef je een briefje in de hand en laat je naar mij toe komen.” “Verder is dit een groep met zwakke lezers. Vooral bij het begrijpend lezen is het nodig de groep flink bij de hand te nemen. De meerbegaafden: Kato Mitsushimu, Piet Pel, Hasha Modana en Top Mukke, laat je lekker zelfstandig werken.” Tjepke heeft intussen driftig zitten meeschrijven tijdens de informatie die de IB-er verschaft. “Zo, dit is het voorlopig, ik loop met je mee naar het lokaal. Je krijgt een kwartiertje de tijd om jezelf in te lezen in het groepsjournaal, dan start ik de groep vast voor je op, kom maar mee…” Tjepke volgt mevrouw Klops Muijskens naar het lokaal van groep 5/6. De collega van groep 7 heeft de kinderen al aan het bibliotheekboek lezen gezet. De meeste kinderen lezen rustig in een boek, sommigen kijken op en fluisteren: “de invalster!”
“Piet, wil jij ook doorlezen?’, vraagt mevrouw Klops Muijsers vriendelijk, doch dringend. “Marijntje, en Mufta jullie dus ook!” Het lokaal oogt vriendelijk met frisse planten in de vensterbank, kleurige tekeningen op het prikbord en een viskom op de lage kast achter in het lokaal. Mevrouw Klops overhandigt Tjepke het klassejournaal. “Ga maar achter het bureau zitten en lees jezelf maar vast in,” zegt ze. Intussen loopt mevrouw Klops naar Mas. Ze fluistert hem in zijn oor: “Hallo Mas, (wijst) die juf gaat jullie straks les geven, ik verklap jou al vast hoe ze heet: Tjepke!” “Sst, niks doorvertellen hoor. Maar ik begin eerst even zelf met een rekenlesje, pak maar vast je rekenboek.” Na een kwartiertje heeft Tjepke zich ingelezen en kan zij de rekenles overnemen. De lessen verlopen tot aan de pauze van half elf prima.
De pauze gebruikt Tjepke om eventjes naar de les begrijpend lezen te kijken die voor na de pauze op het progamma staat voor groep 6. Gelukkig kan groep 5 straks aan de gang met de verwerking van de voor de pauze uitgelegde en besproken rekenles.. “Alsjeblieft, juf Tjepke”, zegt meneer Wilhelm de conciërge, terwijl hij een mokje verse koffie op het bureau zet. Tijdens de grote pauze neemt een andere collega de pleindienst van Tjepke over: “Jij kent de kinderen nog niet zo goed en bovendien heb je dan weer de gelegenheid jezelf voor de middag voor te bereiden,”zegt meester Bonnemans van groep 8. “Bedankt meneer Bonnemans, heel erg fijn.” De dag verloopt eigenlijk heel gladjes en na afloop gaan de kinderen tevreden naar huis. Sommigen geven de invaljuf een hand. Pulka zegt: “Bedankt, juf, u was best tof!” “Jij ook Pulka, je was heel gezellig vandaag, bedankt.” “Wanneer komt u weer invallen, juf?” vraagt Mas zachtjes…. Nadat de schriftjes zijn nagekeken, een verslagje is klaar gelegd, de ramen zijn gesloten en het licht is uit gedaan zoekt Tjepke mevrouw Klops Muijkens op. “En,” vraagt deze enthousiast, “hoe ging het vandaag, Tjepke?” “Nou eigenlijk hartstikke goed, de kinderen werkten erg fijn mee.” “Goed om te horen.” “Geen problemen gehad met Mas en Pulka?” “Helemaal niet, de kinderen hebben zich voorbeeldig gedragen.” “Dat is mooi om van je te horen.” “Met het werk in mijn groep ben ik helemaal rond,” zegt Tjepke, “kan ik misschien nog iets anders doen?” “Als je zin hebt kun je meester Bonnemans misschien nog wat meehelpen, die heeft een grote groep 8 en hij is altijd nog lang bezig met van alles en nog wat nakijken.” Sep Bonnemans is erg blij met het aanbod van Tjepke. Samen kijken ze de reken- en de taaltoetsen na. Uiteindelijk is het bijna kwart voor zes als Tjepke bij de bushalte staat om naar huis te gaan. Moe, maar met een voldaan gevoel stapt ze even later op de bus: “Goeiemiddag chauffeur,” zegt ze opgewekt, terwijl ze de magneetstrip van haar OV-kaart tegen de lezer houdt. “Hallo juffrouw”, zegt de bestuurder, die de bus vervolgens de busstrook af manouvreert. Op school praten mevrouw Klops en meneer Bonnemans nog even na over deze vervangster. “Sep, dat was een prima invalster die we vandaag hadden,” “Ja, Eleonora, wat je zegt, leuke meid en niet te beroerd om de handjes uit de mouwen te steken.” “Juf Tjepke zien we graag terug, wat jij..!”
Over de V.P.O.N. Omdat er ook dit schooljaar weer een enkele directiewisselingen hebben plaats gevonden nogmaals enige informatie over het aanvragen van vervangingen. Taak V.P.O.N. De V.P.O.N fungeert als een niet commercieel bemiddelingsbureau dat de vraag van de school koppelt aan het profiel van de invaller. Wij werken voor ruim 55 scholen voor basisonderwijs, speciaal basisonderwijs, voortgezet speciaal basisonderwijs en praktijkonderwijs in voornamelijk de stad Nijmegen. Wij voeren uit de bemiddeling namens negen schoolbesturen. Wij zijn dus, in tegenstelling tot wel eens wordt gedacht, geen werkgever.
De financiële afwikkeling van de door een invaller gewerkte dagen is dan ook een zaak van de invaller zelf en van de school waar de invaller werd ingezet. Zelf dient de invaller er voor te zorgen dat men ná een daadwerkelijke inzet de vereiste papieren tijdig opstuurt naar de administratiekantoren waar de scholen bij zijn aangesloten (en dus niet naar de V.P.O.N.). De invaller vindt deze papieren, plus de handleiding hoe ze te gebruiken op onze website www.vpon.nl , kopje "informatie voor werknemers". Het Vademecum van de V.P.O.N. bevat veel regeltjes en ambtelijke taal, hetgeen gebruikelijk is. Om de samenwerkingsafspraken met contactpersonen van de scholen echter zo eenvoudig en praktisch mogelijk te maken zetten we ze hier op een rij. Nadere informatie vindt u in de “Praktische Handleiding V.P.O.N. die elke schooldirectie eind augustus 2011 heeft ontvangen. In het kort: De V.P.O.N. kent twee “soorten” vervangers: 1) “losse” invallers, die in principe voor alle voorkomende invalverzoeken kunnen worden ingezet en 2) een vijftigtal “vastpoolers”, waar wij inzetverplichtingen aan hebben. Die vastpoolers mogen niet overal voor worden ingezet, daar het Vervangingsfonds hun inzet slechts vergoedt in bepaalde situaties. Kort gezegd: voor ziekte, vervanging voor bezoek aan arts, ziekenhuis, huwelijk, begrafenis, bij zwangerschapsverlof, calamiteitenverlof, schorsing. (codes: 01, 02, 04, 09, 11, 13, 80 en 86). Vaste poolers mogen dus uitsluitend ingezet worden voor de volgende vervangingen: 01 Ziektevervanging 02 Kort buitengewoon verlof imperatief. 04 Kort buitengewoon verlof facultatief. 09 Verlof i.v.m. overleg- en advieswerkzaamheden 11 Zwangerschaps- en bevallingsverlof 13 Schorsing 80 Calamiteitenverlof 86 Vervroegd re-integratietraject. Voor de vervangingen waarvoor de school gelden heeft ontvangen, bv. als collega’s deelnemen aan een cursus, maar ook voor de invulling van compensatieverlof (het “oude” adv.) en ouderschapsverlof mogen geen vastpoolers worden ingezet. Daarom is het zaak bij een aanvraag altijd te vermelden wat de reden van vervanging is. In principe moeten allereerst de vastpoolers aan het werk gezet worden, voordat de “losse” invallers kunnen worden ingezet. Ook is het van het grootste belang dat de werktijdfactoren van de vaste poolers overeenkomen met de wtf. van de te vervangen collega. Let hierbij vooral op bij mensen die Bapo genieten! Omdat wij alleen het overzicht op de beschikbaarheid van de poolers (“losse” en ”vaste”) hebben, is het van groot belang dat er nooit rechtstreeks zaken met invallers worden gedaan, zonder vooraf overleg met de coördinatoren te hebben gehad. Het is in de praktijk voor de hand liggend een invaller die al op uw school staat (en die goed bevalt) te vragen voor een klus.
Doe dit echter toch nooit zonder vooraf de coördinatoren van de V.P.O.N. te raadplegen, want soms staat die invaller al elders ingedeeld, soms zijn er vastpoolers “over” die wij in dat geval dan eerst moeten inzetten, i.v.m. de inzetverplichting die het Vervangingsfonds stelt. U kunt er van op aan dat er, als dit ook maar enigszins mogelijk is, met uw wensen rekening zal worden houden. U kunt dus zeker uw voorkeur voor een bepaalde invaller aan ons kenbaar maken. Dit geldt tevens als u aan een “interne oplossing” denkt (u wilt een duo-collega inzetten); bel ons ook even als u zo iets van plan bent! Helaas is niet in alle gevallen een vlekkeloos invalplaatje voor de scholen te maken. In een dergelijke situatie rekenen we op uw redelijkheid en souplesse.
Aanvragen indienen kan op drie manieren: 1) Rechtstreeks telefonisch op de afgesproken tijden, 2) d.m.v. het inspreken van het antwoordapparaat en 3) door het insturen van een e-mailbericht (dit heeft onze voorkeur omdat we daarop volledig zijn geïnformeerd over reden, code reden en de dagwerktijdfactor van de te vervangen leerkracht). Let wel: Bij vervangingsverzoeken handelen we allereerst de ad hoc aanvragen af (oplossingen voor de volgende twee dagen), daarna komen de aanvragen op langere termijn aan de beurt. Het kan dus zijn, dat u op uw telefonisch of schriftelijk verzoek niet onmiddellijk reactie krijgt. Aanvragen die ’s avonds na half zeven worden ingediend, komen eerst de volgende ochtend voor bemiddeling in aanmerking. Spreek dus met uw team af, dat men u bij voorkeur vóór half zes ‘s avonds laat weten of men ziek zal zijn de volgende dag (voor zover dat tenminste te voorspellen is!). Ochtendaanvragen zijn altijd lastiger te vervullen, zoals begrijpelijk is, bovendien kan een invaller dan vaak niet op tijd zijn omdat we rekening dienen te houden met persoonlijke verzorging en reistijd.
Bereikbaarheidsschema: 24 uur per etmaal op het E-mail adres:
[email protected] Telefonisch: 0486 414164 zondag: maandag: XXXXXX 7.45-9.00 17.30-18.30 17.30-18.30
dinsdag: 7.45-9.00 17.30-18.30
woensdag: 7.45-9.00 17.30-18.30
donderdag: 7.45-9.00 17.30-18.30
vrijdag: 7.45-9.00 XXXXXX
Gedurende bovenstaande tijden krijgt u de coördinator persoonlijk te spreken, buiten deze tijden loopt een antwoordapparaat. Het Wordformulier voor het schriftelijk aanvragen van uw vervangingen vindt u in de “Praktische handleiding V.P.O.N”. Deze handleiding ontving iedere schooldirectie in augustus 2011 van ons. Bereikbaarheid in de ochtenduren Hoewel wij er natuurlijk naar streven onze invallers zo tijdig mogelijk te benaderen is dat helaas niet altijd mogelijk. Met name aan het begin van de week kunnen er ‘s ochtends relatief veel meldingen bij ons binnen komen. Het is dan onmogelijk om tijdig (d.i. voor aanvang van de schooltijd) alle verzoeken tot vervanging geregeld te hebben. Vandaar, dat er door de coördinatoren van de V.P.O.N. nog tot 9.00 uur gebeld kan worden naar een invaller. Tevens zal er gedurende het herfst- en winterseizoen ook al eerder naar invallers gebeld kunnen worden dan vanaf 7.45 uur. Misschien goed om daarmee rekening te houden. Overzicht van de bij de V.P.O.N. ingediende verzoeken over de periode week 34 tm. week 41
Aantal aanvragen: Vervuld: Gedeeltelijk vervuld: Niet vervuld:
Totaal: Percentage 1443 100% 1437 99,584% 0 6
0,00% 0,415%
Hierin zijn inbegrepen alle vervangingsverzoeken, dus ook de langdurige vervangingen. In totaal is het aantal aanvragen ten opzichte van dezelfde periode in het vorig schooljaar met ruim 6,5 % toegenomen. Wij danken al onze invallers voor hun inzet voor de scholen en de scholen voor de ontvangst en begeleiding van de vele invallers.
Bereikbaarheid V.P.O.N. in de herfstvakantie I.v.m. de herfstvakantie is het kantoor van de V.P.O.N. gesloten van vrijdag 21 oktober 13.00 uur tot zondagmiddag 30 oktober 17. 30 uur. E-mails kunnen niet gelezen worden tussen vrijdagavond 21 oktober en donderdagavond 27 oktober en zullen ook niet in behandeling worden genomen. De normale dienst start weer op zondagavond 30 oktober om 17.30 uur.
Tot een volgend VponVlugschrift © Tom Fest, coördinator. Josje Ockeloen, assistent coördinator.
