Mededelingenbulletin van de Vervangingspool Primair onderwijs Nijmegen.
Nummer 55, 21 april 2011 Volop lente Met dit prachtige weer zouden we bijna denken dat het zomer is! Het is april en aan de lammetjes in de weilanden en het ontluikende groen kun je zien dat het echt pas lente is. We gaan een paar mooie paasdagen tegemoet. Een korte rust na een periode van flink werken vanaf de carnavalsvakantie. Na de Pasen gaat het hard, maar liefst twee losse weken vakantie in mei en vervolgens nog een laatste spurt richting zomervakantie, die dit jaar wat vroeger begint.
De situatie op het gebied van de werkgelegenheid het komend schooljaar Teruglopende leerlingenaantallen en oplopende kosten nopen ook aankomend schooljaar 2011-2012 de twee grootste schoolbesturen waar de V.P.O.N. voor bemiddelt (Stichting Conexus en Stichting Sint Josephscholen) tot het nemen van een aantal ingrijpende maatregelen. Een aantal vaste personeelsleden van Nijmeegse basisscholen bij bovenvermelde besturen zal het komend schooljaar boventallig worden. Natuurlijk verloop door pensionering of wegens het zelf nemen van ontslag is hierbij nog niet mee geteld. Het aantal boventalligen kan daardoor minder (=positiever) uitvallen. Hoewel er enkele vacatures voor het komend schooljaar moeten worden ingevuld zal dit niet afdoende blijken om alle boventallige leerkrachten te kunnen plaatsen. In ieder geval zal er voor het komend schooljaar wederom een externe vacaturestop gelden voor alle scholen die vallen onder de schoolbesturen Conexus en Stichting Sint Josephscholen:
1
Als op één van de scholen behorend bij bovenvermelde stichtingen gaande het schooljaar 2011-2012 een vacature ontstaat, zal die worden opgevuld door één van de boventallig geworden leerkrachten. De overige boventallige leerkrachten zullen tijdelijk worden geplaatst als vaste medewerker van de Nijmeegse invalpool V.P.O.N. Concreet zal dit inhouden, dat de pool met vaste invallers tijdelijk zal groeien het komend schooljaar. Het betreft hier expliciet een maatregel van tijdelijke aard, omdat het in de toekomst de bedoeling is de pool met vaste invallers te laten inkrimpen tot 0 en uitsluitend nog gebruik te maken van de diensten van “losse” invallers. Het is dus geenszins de bedoeling de invalpool V.P.O.N. met de “losse” invallers te laten verdwijnen! Ons bereiken berichten van “losse” invallers dat zij bezorgd zijn hoe hun positie op de arbeidsmarkt er uit zal zien komend schooljaar. Wij begrijpen deze onrust terdege. Want wat betekent dit voor alle invallers die op dit moment in het poolgedeelte van “losse invallers” van de V.P.O.N. zijn geplaatst? Eerst een korte schets van de situatie rond het aanvragen van vervangingen: Het afgelopen schooljaar verwerkte de V.P.O.N. ruim 6000 vervangingsverzoeken. Hierbij waren inbegrepen langdurige vervangingen wegens langdurige ziekte, zwangerschapsen ouderschapsverloven, maar ook kortdurende ziektevervangingen, vervangingen wegens lief- en leedzaken, deelname aan cursussen etc. Kortom: alle verzoeken die wij in behandeling kregen. Wekelijks ontvangen wij, afhankelijk van het seizoen, tussen de 30 en 130 invalverzoeken voor een losse dag of voor enkele dagen. Daarnaast zijn wekelijks, ook nog eens tussen de 40 en 80 mensen ingezet op langdurige vervangingen. U zult begrijpen, dat dit alles niet vervuld kan worden door uitsluitend de vaste poolmedewerkers. Wij zullen de “losse poolers” daarom ook in de toekomst nodig hebben! Met vele invallers is inmiddels een vertrouwde en uiterst positieve samenwerking ontstaan. Die positieve samenwerking willen wij het komend schooljaar voortzetten. Van de andere kant willen wij leerkrachten die invalwerk verrichten geen rad voor de ogen draaien. De situatie op werkgelegenheidsgebied blijft in de stad Nijmegen en in de omgeving daarvan helaas weinig rooskleurig. Vaste banen zijn er nauwelijks tot niet. U zult zich daarom moeten instellen op een relatief lange periode van invalwerk, zonder kans te maken op een vast contract. De regionale verschillen blijven groot: in midden Nederland, in de west- Betuwe en natuurlijk in de grote steden is er nog wel méér behoefte aan leerkrachten en zijn er ook meer vacatures. De situatie in het Nijmeegse basisonderwijs zal, naar het zich nu laat aanzien, binnen enkele jaren normaliseren. Op betere tijden vertrouwend blijven we toch optimistisch vooruit kijken. Bestuurscommissie V.P.O.N. Welkom op school Als Mies van Melle die ochtend op de basisschool “De Doorgaande Lijn” arriveert, meldt ze zich bij de contactpersoon, de directrice Ottie Grootenwijs. “Hallo Mies”, ontvangt Ottie Mies allerhartelijkst. “Ik verwijs je even naar onze coördinator onderbouw Willemijn Pretters, die kan je vertellen waar je alles kunt vinden en wat je vandaag met de kinderen kunt doen”. “Neem even een kopje koffie mee, dat praat makkelijker”, zegt Ottie, terwijl ze de koffiekan ter hand neemt en een vrolijke gekleurde mok vol schenkt.
2
In het lokaal van Willemijn hoort Mies alle zaken die van belang zijn: “Let op, Jetje Wielmakers, die heeft last van haar hart en mag zich niet te veel inspannen. Maak je niet te veel zorgen, Jetje geeft je zelf wel aan als ze iets niet ziet zitten”. En de moeder van Laark Bettels komt in de pauze haar zoon een medicijn toedienen. Laark heeft last van epilepsie. Als er wat met hem gebeurt in de klas moet je mij onmiddellijk waarschuwen. Gelukkig hebben we het nog niet meegemaakt dat hij op school een aanval kreeg. Maar je weet het nooit! De andere kinderen weten trouwens dat Laark deze kwaal heeft, ze weten dus, dat hij een aanval zou kunnen krijgen. Het programma voor de dag vind je in het groepsjournaal. Dat ligt in de bovenste la van het bureau. Daar vind je ook de codes voor het digibord en de plattegrond van de groep. Lees het progamma eventjes door, als je nog vragen hebt dan weet je me te vinden. En mocht je te weinig voorbereidingstijd hebben dan kun je, na jezelf te hebben voorgesteld, de kinderen even kort een tekening laten maken. Bij voorbeeld van jou zelf. Dat levert vaak ook nog een verrassend resultaat op! Jij hebt dan een kwartiertje de tijd om je nog even in het programma van de dag te verdiepen. Ik wens je een fijne dag” Mies bedankt Willemijn. Dankzij haar goede zorgen verloopt de werkdag plezierig en zonder problemen. Een ei hoort erbij Meester Kalle Prolotosk heeft de rekjes met eieren netjes op de groeptafel in het lokaal klaar gezet. “Meisjes en jongens, houd er maar vast rekening mee dat jullie morgen niet jullie beste kleren aan gaan trekken, want…” ”We gaan vast eieren smijten, hè meester!” “Nee, Krup Xorosstien”, dat doen we dus niet!” “Tuurlijk niet Krup, we gaan vast iets leuks doen met die eieren,”reageert Sijtje Knoors. “Klopt helmaal Sijtje, we gaan deze eitjes morgen erg mooi opschilderen….” ”En daarna zeker lekker oppeuzelen”, zegt Krup. “Krup, hou nou toch eens je mond, met je flauwe gekletst” zegt Piet Boertjens, de dikste knul van de groep, “laat de meester nou eens gewoon zijn verhaaltje af maken”. “Inderdaad,” vallen de meeste groepsgenootjes Piet bij. “Dan zegt Krupje maar effe niks meer”. “Lijkt me verstandig, Krup”.
3
“Dus, jonge vrienden”, vervolgt de meester, “morgen oude kleren aan, of een oud overhemd van je pa, buurman of ….” ”Oom, zwager of neef..” ”Krup!!!” “Oké, oké”. “Ik zal zorgen voor voldoende verf, kwasten, als jullie dan een leeg conservenblikje of jampot….” “of mosterdpot, of pindakaaspo..” Krup!!! “Al goed, al oké…” Niet lang daarna gaat de bel van drie uur en ruimen de kinderen van groep 7 hun spulletjes op. “Denken jullie ook om het proefwerkje wereldoriëntatie rivieren en kanalen morgen ?” “En om de oude kleren en de potten”, vult Krup aan. “Inderdaad,” reageert meester zuchtend “en om de oude kleren en potjes”.. Krup Xorosstien vindt dat het eieren schilderen een diepere dimensie moet krijgen. Zo maar simpel een eitje opschilderen vindt hij wat al te eenvoudig. Samen met zijn beste vriend, tevens groepsgenoot Wollie Trestekom, bedenkt hij daarom een plannetje… De volgende ochtend is meester Kalle al bijtijds op school. Fluitend komt hij het lokaal binnen, hij heeft er zin in. Vandaag een lekker dagje met de groep: eerst flink aan het werk en na het proefwerkje rivieren en kanalen en de lunch gezellig aan het eieren schilderen. “Hè, wat is dat nou?” mompelt Kalle, “wat krijgen we nou?” “Ik had die eieren toch op de groepstafel gezet?” --Zeker weggezet door Reintje de Reinigert, de schoonmaker--bedenkt Kalle. Navraag bij Reintje levert echter geen eiervondst op! “Hoe kan dat nou?” vraagt Kalle zich hardop af. Ook navraag bij de andere collega’s werpt geen licht op dit eiermysterie. --Er zit niets anders op dan maar iets nieuws voor vanmiddag te bedenken, hè wat vervelend nou--prakkiseert Kalle. Om klokke tien voor half negen druppelen de groepsgenoten gezellig keuvelend het lokaal van groep 7 binnen. Kalle staat met een bedrukt gezicht bij de deur van de klas om zijn koters te verwelkomen. “Kijk eens, mees’ ik heb drie schone jampotten bij me,” zegt Mik Yong. “Mijn moeder had nog twee lege blikken van de knakworsten, meester”, vertelt Kees-Willem. “Hier meester, hier is nog een extra potje van de Pak- peentjes,” wijst Achim. “Alsjeblieft meester Kalle, mijn vader heeft dit verfblikje speciaal schoongemaakt,” zegt Miekeliene. Kalle reageert wat mat op dit enthousiasme van zijn leerlingen. “Fijn, Mik-Yong, prima, Kees-Willem, heel jofel Achim, goed van je vader Miekeliene.” De kinderen zien wel aan het gezicht van de meester dat die niet in zo’n vrolijke stemming is. De potten en blikjes worden op aanwijzingen van de klassendienst op de groepstafel gezet. Kremmeltje Jacobes, die deze week de klassendienst mag verzorgen meldt trots aan de meester: “Alles oké “chef” we hebben drieëndertig potten en blikjes verzameld!” “Zo hebben we zelfs nog acht potjes reserve!” “Jongens en meisjes, heel fijn dat jullie hieraan gedacht hebben.” “En ook fijn dat jullie oude kleren aan hebben getrokken”, zegt de meester, de verschoten spijkerbroeken en vale bloesjes in ogenschouw nemend. “Waar hebt u de eieren neergezet?” vragen Krup en Wollie in koor. Kalle verschiet van kleur na deze vraag. “Eh, eh, de eieren, tja, die eh” “Die zijn foetsie”, vult Krup aan , “ja, weg, pleite, afgenokt, kwijt dus!” strooit Wollie in het rond. “Ik kan ze inderdaad niet meer vinden kinderen, er moet hier vannacht een eierdief actief geweest zijn”.
4
“Nou, moe! Hoe kan dat nou? Wie gaat er nu met 30 eieren aan de haal? Tjee, wat misselijk!” De kinderen kunnen er niet over uit. “Die dief tikt vast vaker dan drie keer per week een eitje.” probeert Krup grappig te wezen. Noch de medeleerlingen, noch de meester kunnen er de humor van inzien. Alleen Wollie zit grinnikend met z’n neus in het wereldoriëntatieboek. Die middag na de lunch komen de kinderen weer het lokaal binnen. Op ieder tafeltje ligt een net getypt velletje papier met de opdracht: “Zoek je eigen ei.” Een plattegrond, wat aanwijzingen en verder niets. Ook op het bureau van de meester ligt een velletje papier: “Zoek je eigen ei.” “Hè, wat heeft dat te betekenen?”, vaagt de meester zich hardop af. “Niet zo moeilijk,” reageert Wollie “Nee, niet al te ingewikkeld”, vult Krup aan. In no time zijn de klasgenoten met het papiertje met de aanwijzingen in de hand her en der aan het zoeken. In de gang (“wel rustig aan hè jongens”) zegt meester. In de gemeenschapsruimte, in het kamertje waar het kopieerapparaat staat, in het kantoortje van meneer Huulbessem de conciërge, in de kelder van de school, in het verwarmingshok, ja zelfs in de kamer van de directrice, mevrouw Rita Egelaar. “Kijk, mijn ei!”roept Sijtje. “Tjee, wat leuk, helemaal versierd met zelfs nephaar op z’n koppie!” “Ha, ha,”, giert Piet Boertjens “de mijne heeft een petje op en er zijn dikke rooie wangen op getekend” “Lijkt sprekend op je, Piet”, lacht Achim. Zo vindt iedereen na verloop van tijd zijn eigen ei. Een heksenei, een ei met bril, een boerenei, eentje met lang haar, een ei met een hoedje met het woord “meester” erop. De kinderen moeten er vreselijk om lachen. Twee jongens hebben echter geen ei gevonden. Als iedereen weer in het lokaal terug is valt dat Kalle onmiddellijk op. “Hee, Krup en Wollie, waar zijn jullie eieren?” “Niet gevonden, mees’, “Nee, onvindbaar”, vult Krup zijn kameraad Wollie aan. “Wij verdienen ook geen ei”, “Nee, want wij zijn……. de eierdieven!” “Dus jullie hebben de eieren verstopt en er een speurtocht van gemaakt!” “En we hebben ze ook maar meteen even leuk versierd.” ”Ja, daar zijn we wel een middagje en een stuk van de avond mee bezig geweest”. ”En mijn moeder heeft ook nog geholpen met het maken van het petje en het hoedje…..”zeggen Wollie en Krup afwisselend. Spontaan breekt een daverend applaus los! Hulde voor Krup en Wollie! Iedereen gaat tevreden naar huis met een eigen ei. En Krup en Wollie? Die werden de volgende ochtend overladen met wel 26 chocolade eieren van 26 paashazen.. Administratieproblemen Helaas bereiken ons herhaaldelijk berichten van de administratiekantoren dat invallers hun papieren vergeten aan te leveren. Zo mist men soms loonbelastingverklaringen, mist men de recente en geldige Verklaring omtrent het gedrag en / of kopieën van diploma’s.
5
Sommige invallers zijn van mening dat men na aanmelding bij de V.P.O.N. zelf niets meer hoeft te ondernemen en dat alles “vanzelf” gaat.. Dat is echter niet waar. Bij aanmelding is u duidelijk gemaakt welke handelingen u zelf nog dient te verrichten. Op onze website kunt u de afspraken hieromtrent nogmaals lezen. Uw attentie daarvoor! Wanneer u de vereiste papieren niet tijdig instuurt volgt in ieder geval een forse vertraging in de uitbetaling van uw salaris.
Overzicht vervulling invalverzoeken Van week 9 (2011) tot en met week 15 (2011) kon in ruim 96 % van de verzoeken de vervanging geregeld worden.
Totaal: Aantal aanvragen: Vervuld: Gedeeltelijk vervuld: Niet vervuld:
Percentage 1317
100%
1273
96,66%
8
0,61%
36
2,73%
Iedereen weer heel hartelijk bedankt voor het mooie resultaat. Knelpunten doen zich op bepaalde momenten vooral voor in het so, op vso-scholen praktijkscholen en in groepen 8. Vooral voor de scholen voor speciaal onderwijs en voor de praktijkscholen, waarvoor wij de bemiddeling voeren, zijn wij op zoek naar invallers die affiniteit met deze doelgroepen hebben en die bovenal kunnen beschikken over de juiste vaardigheden. Om u een beeld te geven van het aantal beschikbare invallers op dit moment hierbij enige cijfers: Ingeschreven: ongeveer 410 invallers. Op dit moment niet inzetbaar ongeveer 230 (wegens (andere) werkzaamheden elders en / of buiten de regio). Vaste poolers 20. Globaal zijn er zo'n 200 mensen per week op enig moment (variërend van 1 tot 5 dagen) beschikbaar voor onder- midden- of bovenbouwen.
6
Voorlichtingsochtend Pabo Groenewoud Evenals vorig jaar werd er dit keer op donderdagochtend 7 april een loopbaanplanningsochtend gehouden voor bijna afgestudeerden van de Pabo Groenewoud. Hierbij waren de twee coördinatoren van de V.P.O.N. ook aanwezig. Er was een korte plenaire voorstellingsronde in de collegezaal, waarbij de vertegenwoordigers van de diverse pools kort konden aangeven waarom het aantrekkelijk zou zijn als de aankomende leerkrachten zich bij hun pool zouden inschrijven. Vervolgens werd de jonge collega’s de gelegenheid geboden in kleinere kring de details van het werken als invaller voor de V.P.O.N. te vernemen. Er vonden twee sessies plaats: van 10.45 tot 11.30 uur en van 11.45 tot 12.30 uur. Men maakte gretig gebruik van de gelegenheid vragen te stellen. Wij hopen, dat ondanks de wat sombere situatie op werkgelegenheidsgebied, een ruim aantal jonge collega’s zich zal inschrijven bij de V.P.O.N. Voor de professionele opzet van de ochtend en de vriendelijke en correcte ontvangst danken wij de organisatoren van deze ochtend: Monique Steinmann, Anne van de Kerkhof en Mieke Lambregts. Vrije dagen de komende weken Alle Nijmeegse basisscholen zijn maandag 25 april gesloten wegens tweede paasdag. Een enkele school is ook op vrijdag 22 april al gesloten. Overige vrije dagen dit schooljaar: Maandag 2 mei tot en met vrijdag 6 mei. Maandag 30 mei tot en met vrijdag 3 juni. Maandag 13 juni. Start zomervakantie: maandag 11 juli.
Bereikbaarheid kantoor V.P.O.N. Ons kantoor is van vrijdagmiddag 22 april 12.00 uur tot maandag 25 april 17.30 uur wegens het paasweekend gesloten. Op vrijdagochtend 22 april en maandag 25 april wordt de dienst waargenomen door collega Josje Ockeloen.
Tom Fest, coördinator V.P.O.N., mede namens Josje Ockeloen, assistent coördinator. TF ©
7
