mavo havo vwo Schoolgids 2013 HUIZERMAAT

HHTT

E•AANDA IJK C L N

ST EK

EES STT A ATT IIE ES S

T A A M R E Z HUSI TT U UII

Schoolgids 2013

PPEER RSSOO OO

mavo havo vwo

•P R

Schoolgids 2013

Persoonlijke aandacht en uitstekende prestaties

Deze schoolgids is een uitgave van de Gooise Scholen Federatie Redactie Lea Oudmaijer, Han Doove, Jeroen Coenders Ontwerp bakker+co, Amsterdam, 0620 62 88 69 Fotografie Onno Bakker, Amsterdam Druk Drukkerij Graficiënt Printmedia, Almere

2

Voorwoord Voor ouders en leerlingen is de keuze voor een middelbare school een belangrijke stap. Op onze open dag en tijdens de voorlichtingsbijeenkomst krijgt u een goede indruk van de school. Daarna kan er de behoefte zijn om alles nog eens rustig op een rijtje te zetten. Daarvoor is deze schoolgids bedoeld. Onze kernwaarden Ons onderwijs is gebaseerd op twee kernwaarden: persoonlijke aandacht en uitstekende prestaties. Huizermaat is een school met veel persoonlijke aandacht, waar de leerlingen zich gekend en geaccepteerd voelen. Onder persoonlijke aandacht verstaan we voorts de zorgvuldige begeleiding van de leerlingen. Het met elkaar omgaan op basis van onderling vertrouwen, respect en optimisme ten aanzien van ontwikkelingsmogelijkheden van leerlingen. De mentor is daarin de spil. Per klas zijn er twee mentoren voor het begeleiden van leerlingen, van wie de vorderingen worden gevolgd, die worden besproken met leerlingen en ouders. Op deze wijze weet elke leerling zich gekend en erkend binnen Huizermaat. Huizermaat is een school met onderwijs van hoge kwaliteit en uitstekende prestaties, waar we kunnen omgaan met verschillen tussen leerlingen en waar op elk niveau excelleren wordt gestimuleerd. De uitstekende prestaties zijn zichtbaar op onze kwaliteits- en opbrengstenkaarten. Die zijn zichtbaar op onze website onder ‘vensters voor verantwoording’. We behalen een hoog rendement door de aandacht voor optimale kennisontwikkeling. In de bovenbouw behoren we al jaren tot de top met examenresultaten die ruim boven het landelijk gemiddelde liggen.

Uit deze kernwaarden komen de volgende aandachtsgebieden voort: • optimale resultaten en veel aandacht voor de kernvakken • breed vakkenaanbod en masterclasses • brede vorming in vaardigheden zoals onderzoeken en samenwerken • opbrengstgericht werken • betekenisvol leren • talentontwikkeling over de gehele breedte van de school • onderwijs op maat Ook uw zoon of dochter zou in dit onderwijsklimaat wellicht heel goed gedijen. Het kiezen van een goede school is een serieuze zaak. Ik wens u dan ook veel wijsheid bij uw keuze. Han Doove, rector Huizermaat

3

4

Inhoud

1.

Onze school

2.

Ons onderwijskundig concept • Goed en uitdagend onderwijs • Klimaat • Rust, ruimte en regelmaat • Versterken, verdiepen, verrijken • Rekening houden met verschillen • Het mentoraat

3.

Ons onderwijsin de praktijk • Toelating en start • Mavo/havo klassen “samen leren, zelf doen” • Havo/vwo “ruimte voor groei” • Vwo+ • TalentHZM • Dans- en theaterlessen • Werkniveaus in de onderbouw • Rapportage • De lessen • Lessentabel • ICT in ons onderwijs • Mediatheek en bibliotheek Specialisten • Decaan • Schoolpsycholoog/ leerlingbegeleider • Orthopedagoog/remedial teacher Regelingen • Tussenuren en lesuitval • Corvee

4.

Naar het eindexamen •  Eindexamen mavo: het vierde leerjaar • Eindexamen havo/vwo: de tweede fase • Zomerschool

5.

Onze kwaliteitszorg • Is de kwaliteit van een school in cijfers uit te drukken? • Vensters voor verantwoording •  Slagingspercentages van de afgelopen 5 jaar

6.

Contact tussen school en thuis • Ouderportal • Ouderavonden • Vakkenavond eerste leerjaar • Jaargids • HuizermaatNieuws • Website • Ouderparticipatie • Ouderklankbordgroepen • Klachtenregeling

7.

Bijzondere activiteiten • Mentoraatactiviteiten • Activiteiten vanuit de vakken • Maatschappelijke stage • Internationalisering • Theatervoorstellingen • Filmfestival

8.

Huizermaat: school voor uw kind!

Huizermaat • mavo, havo, vwo • Monnickskamp 7 • 1273 jp Huizen • t 035 528 70 21 • f 035 528 70 22 • e [email protected]

1. Onze school

6

op onze school hebben de leerlingen uit de eerste klassen hun eigen plek

Huizermaat is een school voor mavo, havo en vwo. Daarnaast hebben wij vwo+ klassen en een Talentstroom. Onze school heeft op dit moment ruim negenhonderd leerlingen. Zij komen vooral uit de directe omgeving: Huizen, Blaricum, Laren en Eemnes. Kleine aantallen leerlingen komen uit Bussum, Hilversum of Almere. De Talentstroom heeft een regionale functie. Leerlingen kunnen eindexamen doen op mavo-, havo- of vwo-niveau. We zijn gehuisvest in een modern gebouw, aangepast aan de eisen van deze tijd. Op onze school hebben de leerlingen uit de eerste klassen hun eigen plek. De school heeft een auditorium, een prachtige aula, computerlokalen, een moderne mediatheek, een goed geoutilleerde sportzaal en een mooie atletiekbaan vlakbij de school.

7

2. Ons onderwijskundig concept

8

voelbaar in onze school is de wijze waarop leerlingen en

personeel met elkaar omgaan

Goed en uitdagend onderwijs

Goed onderwijs begint met kennisoverdracht door vakbekwame, enthousiaste en betrokken docenten. Goed onderwijs betekent ook dat er naast kennisoverdracht aandacht is voor de vaardigheden samenwerken, onderzoeken, plannen, presenteren en reflecteren. Door leerlingen te bekwamen in deze vaardigheden worden zij zorgvuldig voorbereid op het vervolgonderwijs.

Klimaat

Voelbaar in onze school is de wijze waarop leerlingen en personeel met elkaar omgaan. De school koestert een open klimaat, kent een directe com-

9

municatie met respect voor elkaar en waardering voor elkaars kwaliteiten. Leerlingen en medewerkers voelen zich thuis op Huizermaat, omdat ze echt gehoord en gezien worden.

Rust, ruimte en regelmaat

De leerlingen blijven het eerste en tweede leerjaar in dezelfde klas met dezelfde twee mentoren. Een tweejarige brugperiode maakt dat leerlingen tijd krijgen om te groeien naar het bij hen passende niveau. Het 65-minutenrooster op Huizermaat draagt met minder lessen per dag bij aan de rust in de school en geeft docenten ruimte om verschillende werkvormen binnen de les toe te passen. De onder- en bovenbouwleerlingen krijgen les in gescheiden vleugels en hebben gescheiden pauzes wat de rust in het gebouw bevordert. Een compact pakket duidelijke regels en afspraken maakt dat het leren centraal blijft staan.

Versterken, verdiepen, verrijken

Huizermaat wil het beste uit leerlingen halen, kansen bieden en ambitie prikkelen. We willen voorkomen dat leerlingen gaan onderpresteren en we stimuleren daarom het doorgroeien naar een hoger niveau. Om te willen en te kunnen excelleren, stimuleren wij ambitie op alle niveaus. Wij maken dit waar door onderwijs aan te bieden van hoge kwaliteit waar eisen worden gesteld in een prettige, inspirerende omgeving binnen een duidelijke structuur.

Rekening houden met verschillen

Elke leerling heeft een eigen leerstijl en daarom houden we in ons onderwijs rekening met die verschillen. Leerlingen leren van en met elkaar en we creëren met en voor hen betekenisvolle leersituaties.

Het mentoraat

10

In het mentoraat waarborgen wij de kernwaarde persoonlijke aandacht. De leerlingen zitten gedurende het eerste en tweede leerjaar in dezelfde klas, met dezelfde twee mentoren. De mentoren hebben een sleutelrol in de begeleiding van de leerlingen. Daardoor kan er een goede band ontstaan

tussen mentor en leerling en kunnen we een intensieve begeleiding bieden. De meeste contacten met thuis lopen dus via de mentor. Wanneer daar aanleiding toe is (resultaten, werkhouding, gedrag of andere kwesties), nemen de mentoren contact op met de ouder(s) of de verzorger(s). We verwachten van ouders dat ook zij contact met de mentoren zoeken als daar aanleiding toe is. Aan de hand van de rapporten voeren de mentor, de ouder(s) en de leerling een gesprek over de leerresultaten en de verdere ontwikkeling. We vinden het belangrijk om deze gesprekken in het bijzijn van de leerlingen te houden: het gaat immers om hún ontwikkeling. De mentoren verzorgen vanzelfsprekend vaklessen in hun mentorklas en daardoor ontmoeten mentoren en leerlingen elkaar buiten de mentorles ook meerdere keren in de vaklessen. Tijdens de mentorlessen in de onderbouw besteden de mentoren veel aandacht aan het proces van groepsvorming, ‘leren leren’ en samenwerken. Vragen als ‘Hoe pak ik mijn huiswerk aan?’ en ‘Hoe combineer ik mijn schoolwerk en mijn vrijetijdsbesteding?’ komen daarbij onder andere aan de orde. Verder worden diverse thema’s aan de orde gesteld die aansluiten bij de ontwikkeling van de leerling. Aan de hand van actuele thema’s laten we leerlingen nadenken over hun eigen rol binnen een groep en over verantwoordelijkheden. Daarnaast worden uiteraard de behaalde resultaten van de leerling, eventuele absentie en andere relevante zaken tijdens de mentoruren besproken. We zorgen in de eerste week voor een uitgebreid introductieprogramma. Hierdoor vindt er een snelle intensieve kennismaking met elkaar en de school plaats.

11

3. Ons onderwijs in de praktijk

12

daarnaast kan de leerling kiezen

voor ondernemerschap of Spaans Toelating en start

Voor de toelating hanteren alle scholen voor het voortgezet onderwijs in het Gooi dezelfde normen. Het advies van de basisschool en de score van de Cito-toets (of een andere toets) bepalen wat de beste plek voor de leerling is. Voor sommige leerlingen is een nader onderzoek nodig. De uitslag van dit onderzoek is bindend voor alle scholen in de regio. Voor de vwo+ klas en de Talentstroom hebben we een aparte intakeprocedure.

Mavo/havo klassen “ samen leren, zelf doen”

Leerlingen met een mavo- of mavo/havo-advies worden bij ons uitgedaagd om tot uitstekende prestaties te komen. In klassen waar veel structuur wordt aangeboden en waar aandacht is voor het “”leren leren”. Wanneer het leren minder makkelijk gaat, is er de mogelijkheid om een periode studieles te volgen. Naast de gewone lessen en de studielessen om de kennis te vergroten, bieden we vanaf komend schooljaar een speciaal programma dat leerlingen de kans biedt hun talenten op ook andere gebieden te ontwikkelen. Leerlingen met een sportieve inslag kunnen kiezen voor sport & beweging. Leerlingen die bijvoorbeeld creatief zijn, kiezen voor kunst & media. Daarnaast kan de leerling kiezen voor ondernemerschap of Spaans.

Havo/vwo “ruimte voor groei”

In onze havo/vwo klassen worden leerlingen voortdurend uitgedaagd op te stromen naar het naastliggende niveau. Het vak klassieke vorming wordt door alle leerlingen gevolgd. Ook leerlingen in havo/vwo klassen krijgen

wanneer dit nodig is ondersteuning in de vakken Engels, Nederlands en wiskunde. Leerlingen die op het vwo-niveau werken, volgen masterclasses als Spaans, mode ontwerpen/presenteren of sterrenkunde.

Vwo+

Huizermaat heeft naast de brugklassen voor mavo/havo en havo/vwo ook een vwo+klas. In deze klas verwelkomen wij de leerlingen met een uitgesproken vwo-advies, die zich thuis voelen in een vwo+stroom. Deze leerlingen volgen het reguliere vwo-programma maar doen dit in een versneld tempo waardoor er ruimte ontstaat voor vakken als filosofie, Grieks en/of Latijn. Daarnaast maken masterclasses zoals Spaans, logica en sterrenkunde onderdeel uit van het vwo+ programma. In leerjaar 3 van vwo+ worden wetenschapsdynamica en Cambridge Engels aan het reguliere programma toegevoegd.

TalentHZM

In het schooljaar 2011-2012 zijn we gestart met TalentHZM, een onderwijsconcept speciaal ontwikkeld voor meer- en hoogbegaafde leerlingen. Het

onderwijs in deze klas is vraaggestuurd, wat wil zeggen dat de vragen van de leerlingen centraal staan. Het mentoraat speelt een belangrijke rol. Hier wordt een koppeling gemaakt tussen de cognitieve en de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerling. De nadruk ligt op een passende uitdaging wat dit onderwijs zeer geschikt maakt voor meer- en hoogbegaafde leerlingen die in het reguliere onderwijs niet altijd aan hun trekken komen. Terwijl de leerling permanent op zoek is naar eigen grenzen in leren en vaardigheden bewaken docenten en mentoren samen met de leerlingen dat het vwo- niveau wordt gewaarborgd. De leerlingen in TalentHZM volgen behalve de reguliere vakken ook de vakken filosofie en design. Bovendien maakt elke leerling een keuze tussen het volgen van masterclasses of klassieke talen. Voorbeelden van onderwerpen die in de masterclasses aan de orde komen, zijn: Spaans, logica en sterrenkunde.

Dans- en theaterlessen

Alle leerlingen in klas 1 en 2 kunnen naast het normale rooster kiezen voor dans- en theaterlessen, die het hele jaar gegeven worden.

Werkniveaus in de onderbouw

In onze havo/vwo en mavo/havo klassen geven we gedifferentieerd les. Dit wordt zichtbaar in de instructie, opdrachten, huiswerk en toetsen. Leerlingen in deze klassen werken vanaf het eerste rapport in klas 1 op het bij hen passende werkniveau. Onder werkniveau verstaan we het niveau waarop de leerling bij alle vakken de komende periode werkt: vwo-, havo- of mavoniveau. Op deze manier bieden we leerlingen twee jaar de kans en de tijd om te ervaren welk niveau het meest past en wat het meest geschikte vervolg in de bovenbouw is: mavo, havo of vwo. De rapportvergadering bepaalt het werkniveau van de leerling voor de erna komende rapportperiode.

Rapportage

14

Een schooljaar bestaat bij ons uit drie perioden. Per periode ontvangt de leerling een schriftelijke rapportage. Bij dit schriftelijke rapport hoort een rapportgesprek: een gesprek tussen ouders/verzorgers, leerling en mentor. Sterke en zwakke punten van de leerling zijn onderwerp van gesprek en met

het 65-minuten-rooster draagt bij aan

de kwaliteit van ons onderwijs, de rust in de school en laat een grote variatie aan werkvormen toe

elkaar worden afspraken gemaakt voor de volgende periode. De overgangsnormen vindt u op de website van onze school.

De lessen

Het 65-minuten-rooster draagt bij aan de kwaliteit van ons onderwijs, de rust in de school en laat een grote variatie aan werkvormen toe: klassikaal, individueel en groepswerk. Ook stelt het de docenten in staat om verschillende vaardigheden te combineren, zoals spreken, lezen, luisteren en schrijven. Om het aantal vakken en docenten voor een klas te verminderen en samenhang in het lesprogramma te bevorderen, voegen we in de onderbouw enkele vakken samen. Zo kent Huizermaat het vak OSa (Oriëntatie op de Samenleving), waarin aardrijkskunde, geschiedenis en economie zijn opgenomen en het vak ONa (Oriëntatie op de Natuur), dat natuurkunde, scheikunde en biologie combineert.

Lessentabel

Bent u geïnteresseerd in onze lessentabel dan verwijzen we graag naar onze website (www.huizermaat.nl). Daar vindt u een overzicht van de vakken die onze leerlingen krijgen en hoeveel uur per week aan elk vak besteed wordt.

ICT in ons onderwijs

Huizermaat beschikt over twee volledig ingerichte computerlokalen en twee mobiele computerunits met laptops voor gebruik in de klas. Alle leerlingen

15

krijgen gratis toegang tot het internet en intranet en kunnen werken in de ELO, de elektronische leeromgeving. De ELO is via de website van onze school gemakkelijk te bereiken. Een aantal lokalen heeft digitale schoolborden, de zogenaamde smartboards. In de mediatheek kunnen leerlingen audiovisuele hulpmiddelen lenen, zoals digitale foto- en filmcamera’s en voicerecorders. In de Talentstroom heeft elke leerling een i-Pad en werkt daar dagelijks in de lessen mee.

Mediatheek en bibliotheek

Orthopedagoog/remedial teacher Huizermaat heeft een remedial teacher. Deze ondersteunt leerlingen en docenten bij leerproblematiek van diverse aard.

De mediatheek is elke schooldag minimaal tijdens de lesuren geopend en de mediathecaris beheert deze ruimte met hulp van mediatheekouders (vrijwilligers). Zij begeleiden de leerlingen op deskundige wijze bij het zoeken naar informatie en het beoordelen, selecteren en verwerken van de gevonden informatie. Bovendien hebben alle leerlingen een gratis bibliotheekpas voor de Openbare Bibliotheek van Huizen, Laren en Blaricum. Daarmee krijgen ze toegang tot literatuur, digitale media en overige informatiebronnen.

Regelingen

Specialisten

Corvee Alle leerlingen zijn in gezamenlijkheid verantwoordelijk om de school en de omgeving netjes te houden. Iedereen draagt bij aan het corvee.

Decaan Onze school biedt de leerlingen en hun ouders vanaf klas 3 een informatieen communicatienetwerk voor het decanaat. Alle informatie die relevant is op het gebied van studie- en beroepskeuze, bundelen we hier en bieden die online aan. In het hele proces van Loopbaan Oriëntatie Begeleiding (LOB) spelen vakdocenten, mentoren, decanen, klasgenoten en ouders een belangrijke rol. Na de keuze voor een sector (mavo) of profiel (havo en vwo) in het derde leerjaar gaat de aandacht uit naar de oriëntatie op een vervolgopleiding.

16

Schoolpsycholoog/leerlingbegeleider De schoolpsycholoog/leerlingbegeleider biedt ondersteuning aan leerlingen en mentoren als problemen van psychologische aard het leren in de weg staan.

Tussenuren en lesuitval In de onderbouw komen in principe geen tussenuren in het rooster voor. We willen het uitvallen van lessen zoveel mogelijk voorkomen. De lessen van afwezige docenten worden daar waar mogelijk vervangen. In de bovenbouw kan het wèl voorkomen dat een lesgroep een tussenuur heeft. De leerlingen kunnen dan terecht in de beschikbare werkruimten en de mediatheek om zelfstandig te werken.

17

4. Naar het eindexamen

18

Eindexamen mavo: het vierde leerjaar

De leerlingen volgen theoretisch onderwijs dat primair bedoeld is voor doorstroming naar het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) en in tweede instantie, voor leerlingen die dat willen en kunnen, naar de havo. Voor alle leerlingen zijn Nederlands, Engels, maatschappijleer, lichamelijke opvoeding en LOB verplichte vakken. Een leerling kiest een van de vier sectoren: techniek, zorg & welzijn, economie of landbouw. Bij elke sector horen twee vakken. Daarnaast volgt een leerling nog twee algemene vakken naar keuze. In totaal staan er dus negen vakken op het programma.

om leerlingen die willen doorstromen goed te begeleiden organiseert Huizermaat de zomerschool

Eindexamen havo/vwo: de tweede fase

De bovenbouw van havo en vwo wordt de Tweede Fase genoemd. Het lesprogramma in de Tweede Fase is opgebouwd uit drie delen: het gemeenschappelijk deel, het profieldeel en het vrije deel. Onder het gemeenschappelijk deel, dat alle leerlingen volgen, vallen de vakken Nederlands, Engels, culturele en kunstzinnige vorming (CKV), maatschappijleer, lichamelijke opvoeding en op het vwo ook nog algemene natuurwetenschappen (ANW). Het profieldeel wordt bepaald door de profielkeuze. De vier profielen zijn Cultuur & Maatschappij (C&M), Economie & Maatschappij (E&M), Natuur & Gezondheid (N&G) en Natuur & Techniek (N&T). Met de vakken in het profiel kan de leerling zich goed voorbereiden op een bepaalde studierichting of een beroep. Ten slotte is er het vrije deel, waarbinnen een leerling een eigen keuze maakt uit examenvakken.

Zomerschool

Om leerlingen die willen doorstromen goed te begeleiden organiseert Huizermaat de zomerschool. Deze biedt extra mogelijkheden voor leerlingen die willen doorstromen van mavo naar havo of van havo naar vwo.

19

5. onze kwaliteitszorg

Als je door je oogharen kijkt zie je beter het licht-donker contrast in je tekening

20

Is de kwaliteit van een school in cijfers uit te drukken?

We vinden van wel, want het percentage leerlingen dat zonder doubleren in de derde klas komt, het percentage leerlingen dat zonder zittenblijven het diploma haalt, het hoge percentage leerlingen dat kiest voor natuurprofielen en de gemiddelde examencijfers, zegt veel over de kwaliteit van ons onderwijs. Maar niet alles is in cijfers uit te drukken. Want als je wilt weten of leerlingen met plezier naar school gaan, of ze zich er veilig voelen, of ze er leren zelfstandig hun werk te plannen en kritisch na te denken over hun toekomst, krijg je geen antwoord in cijfers. Dan zijn de verhalen van de leerlingen en oud-leerlingen belangrijk. Over die verhalen kunnen we niet objectief schrijven. Die moet u zelf horen. We nodigen u van harte uit dat te doen op onze Open Dag en Informatieavond.

Vensters voor verantwoording

De ‘Vensters voor verantwoording’ op onze website bieden uitgebreid zicht op de kwaliteit van ons onderwijs. Naast algemene schoolgegevens als marktaandeel, voedingsgebied, leerlingenaantal en profielkeuzes staan er onze resultaten vermeld. De vensters laten de tevredenheid zien van leerlingen, ouders, toeleverend en afnemend onderwijs en ze leveren gegevens over schoolklimaat en veiligheid. Tot slot worden elementen uit de bedrijfsvoering vermeld zoals financiën, schoolkosten, personeel en ziekteverzuim. Veel informatie over ons onderwijsbeleid vindt u in ons Schoolplan en ons Zorgplan, die ook op onze website te vinden zijn. Nieuw is het ‘Schoolkompas’. Hierin zijn de gegevens van de vensters vertaald naar de leerlingen en ouders van groep 8 van de basisschool. Ook het ‘Schoolkompas’ is te lezen op onze website onder de noemer ‘Vensters voor verantwoording’.

percentages geslaagden van de afgelopen 5 jaar geslaagden> vmbo hzm vmbo landelijk havo hzm havo landelijk vwo hzm vwo landelijk ‘07-’08 98% 94% 84% 89% 90% 92% ‘08-’09 97% 94% 90% 87% 100% 91% ‘09-’10 92% 94% 88% 85% 97% 89% ‘10-’11 97% 93% 90% 85% 100% 89% ‘11-’12 90% 90% 96% 87% 94% 87% 21

6. Contact tussen school en thuis

22

Een goed en geregeld contact tussen school en ouders vinden we belangrijk en noodzakelijk voor een succesvolle schoolloopbaan van de leerlingen. De mentoren zijn – ook voor de ouders – het eerste aanspreekpunt binnen de school.

Ouderportal

Het ouderportal, bereikbaar via onze website, maakt het mogelijk dat u als ouders de prestaties van uw zoon of dochter kunt volgen.

Ouderavonden

Aan het begin van het schooljaar nodigen wij u uit voor een eerste ouderavond. De mentoren geven op deze avond informatie over zaken die in dat leerjaar spelen.

Vakkenavond eerste leerjaar

In het eerste jaar organiseren we een vakkenavond waar ouders kennismaken met de verschillende vakken en de vakdocenten.

Jaargids

Op de website van de school kunt u onze jaargids vinden met daarin gedetailleerde informatie over de school als organisatie, de telefoonnummers van de personeelsleden van Huizermaat en de vakantiedata.

HuizermaatNieuws

Vier maal per schooljaar krijgen alle ouders ons informatiebulletin digitaal toegezonden met het actuele overzicht van de schoolactiviteiten per leerjaar en andere schoolzaken die gedurende het kwartaal van belang zijn.

Website

Op onze website, www.huizermaat.nl, vindt u de meest actuele informatie over de school.

Ouderparticipatie

Elke school van de Gooise Scholen Federatie heeft een medezeggenschaps-

we werken met zogenaamde

klankbordgroepen waarin ouders,

docenten en afdelingsleiders spreken over de kwaliteit van de school

raad (MR). Daarin zijn ouders, leerlingen en personeel van de school vertegenwoordigd. De leden worden door hun achterban gekozen. Daarnaast hebben alle scholen samen een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). Ook daarin zijn de ouders vertegenwoordigd. Huizermaat heeft een actieve ouderraad die de hulp van ouders bij schoolactiviteiten organiseert en stimuleert. Ook behartigt de raad de belangen van de ouders/verzorgers bij de schoolleiding, de medezeggenschapsraad en het bestuur. Na de kerstvakantie organiseert de ouderraad zijn jaarvergadering. In het voorprogramma verantwoordt het bestuur van de raad de uitgaven en geeft het een toelichting op de begroting van de ouderbijdrage voor het nieuwe schooljaar. Daarna wordt een actueel en interessant thema, meestal door een externe deskundige, uitgediept. Ouders zijn verder als vrijwilligers actief in bijvoorbeeld de mentoraatweek in klas 2, de mediatheek en het decanaat (beroepenvoorlichting).

Ouderklankbordgroepen

Vanzelfsprekend verdient de kwaliteit van de school permanente aandacht. Ook daarin spelen ouders een rol. We werken met zogenaamde klankbordgroepen in diverse leerjaren. Ouders, docenten, mentoren en afdelingsleiders spreken dan met elkaar over de kwaliteit van de school en ons onderwijs.

23

Klachtenregeling

We streven ernaar klachten te voorkomen. Mocht een leerling of een ouder toch een klacht hebben, dan proberen we eerst die in onderling overleg met de direct betrokkenen op te lossen. Soms samen met de mentoren. In bijna alle gevallen kunnen we een klacht op deze wijze naar tevredenheid aanpakken. In een enkel geval is bemiddeling van de schoolleiding nodig. Mocht de school de klacht niet zelf kunnen oplossen, dan kunnen ouders de klacht bij de onafhankelijke klachtencommissie van de Gooise Scholen Federatie indienen. De klachtenregeling staat op onze website of hij kan worden opgevraagd op school. Naast de klachtencommissie, die algemene klachten behandelt, is er een commissie voor klachten die op het examen betrekking hebben.

24

25

7. Bijzondere activiteiten

26

De bovenbouwleerlingen organiseren jaarlijks het filmfestival, waarin ze zelfgemaakte speelfilms en videoproducties vertonen Naast de gewone reguliere lessen organiseren we ook nog bijzondere activiteiten. Dat zijn activiteiten die we buiten de gewone lessen uitvoeren, maar die wel het curriculum ondersteunen. Meerdere van deze activiteiten vinden buiten de school plaats en soms ook in het buitenland. Hieronder geven we een paar voorbeelden.

Mentoraatactiviteiten

De mentoren ondernemen veel met hun klas. In het afgelopen jaar waren er diverse klassenavonden, feesten, bowlingmiddagen en werkweken. Ook de projectweken vinden plaats binnen het mentoraat. In het eerste en tweede leerjaar stellen de leerlingen zelf hun leerdoelen en bepalen hun leerroute. Ook gaan de tweedeklassers aan het begin van het schooljaar naar Texel. Binnen deze mentoraatweek staat de omgang met elkaar centraal. Daarnaast wordt er tijdens deze week aandacht besteed aan samenwerken, onderzoeken en reflecteren. De leerlingen in het derde leerjaar havo/vwo nemen deel aan twee projecten. Tijdens het eerste project, ‘De maatschappelijke week’, worden leerlingen met allerlei vooroordelen uit de samenleving geconfronteerd en moeten zij hun eigen houding ten opzichte van veel vooroordelen bepalen. Leerlingen brengen een bezoek aan het COC en het Anne Frank huis. Tijdens het tweede project gaan de leerlingen een week aan de slag met de in het mentoraat eerder voorbereide vragen: wat wil ik leren, hoe wil ik dat leren en hoe wil ik, datgene wat ik geleerd heb, presenteren?

De leerlingen van 3 mavo, 4 havo en 4 vwo testen de grenzen van hun uithoudingsvermogen en fysieke kunnen ieder jaar in de Ardennen. In het voorjaar organiseren we voor 4 havo de zogenaamde ‘Veldwerkweek’. Dat is een week waarin de leerlingen - gekoppeld aan hun profiel - een klein onderzoek doen dat zo veel mogelijk in het ‘veld’ gebeurt. Dit onderzoek vormt de voorbereiding op de start van het profielwerkstuk (PWS), het werkstuk dat deel uit maakt van het schoolexamen. In 5 vwo ten slotte, gaan de leerlingen op culturele reis naar Berlijn.

Activiteiten vanuit de vakken

Vanuit de kunstzinnige vakken organiseren we bezoeken aan interessante voorstellingen, tentoonstellingen en musea in Amsterdam, Utrecht en het Kröller-Müller-museum. Afgelopen jaar gingen CKV-leerlingen naar diverse voorstellingen in Laren, Amsterdam en het filmhuis in Hilversum. De sectie ONa organiseert voor de eersteklassers een bezoek aan Artis. De bovenbouwleerlingen met scheikunde, natuurkunde en biologie in hun pakket nemen deel aan masterclasses op diverse universiteiten. De 4 havo-leerlingen brengen een bezoek aan de kassen in Almere in het kader van de energieweek. Op het UMC krijgen leerlingen van 6 vwo een rondleiding op de afdeling Radiotherapie. De examenleerlingen met Frans in het profiel bezoeken Parijs en de leerlingen met Duits in hun pakket gaan naar Münster. De leerlingen met geschiedenis bezoeken in Den Haag onder andere de Tweede Kamer.

27

Maatschappelijke Stage

De maatschappelijke stage heeft tot doel om bij jongeren via vrijwilligerswerk de maatschappelijke betrokkenheid te vergroten en ook om een leuke tijd te hebben op, vaak, een heel andere plek dan de school. De leerlingen vervullen van klas 1 tot en met de voorexamenklassen hun maatschappelijke stage bij een non-profitorganisatie, zoals een zorginstelling, een vrijwilligersorganisatie of een maatschappelijk project van een bedrijf waar geen sprake is van winst. Tijdens de stage ontdekt de leerling de overeenkomsten en verschillen in eigen en andermans leefwijze en in cultuur en levensbeschouwing. Op school kijken we met de leerlingen terug en bespreken we hun ervaringen.

Internationalisering

Bovenbouwleerlingen op het vwo participeren in een Comenius-project. Dit 2-jarige internationale project met als titel Art Rocks Throughout Europe (ARTE) , loopt van 2012-2014. Aan dit project wordt deelgenomen door scholen uit Duitsland, Finland, Italië, Letland en Spanje. Leerlingen kunnen gedurende dit project twee maal deelnemen aan een uitwisseling. In november 2012 is de eerste bijeenkomst van het project met alle deelnemende landen in Duitsland. Later dit schooljaar volgen nog bijeenkomsten in Italië en Letland. De overige landen, inclusief Nederland, zijn het volgende schooljaar aan de beurt om een bijeenkomst te organiseren.

28

Theatervoorstellingen

In alle oneven jaren voeren onze leerlingen een musical op. In 2009 namen vele tientallen leerlingen en medewerkers deel aan de musical Cabaret, uitgevoerd in het Singertheater in Laren. In 2011 werd de musical The Commitments op de planken gezet. In de even jaren organiseren we het ‘open podium’. Daar kunnen leerlingen hun talenten laten zien en horen in zang, dans, samenspelen in een band, een sketch, toneel etc. Deelnemers komen uit alle jaarlagen. Wij zijn trots op het vele talent onder onze leerlingen!

Filmfestival

De bovenbouwleerlingen organiseren jaarlijks het filmfestival, waarin ze zelfgemaakte speelfilms en videoproducties vertonen. Dit wordt ondersteund vanuit het vak CKV (culturele en kunstzinnige vorming). De leerlingen van 3 mavo leren in filmworkshops om zelf een animatie- of speelfilm te maken.

29

8. Huizermaat: school voor uw kind!

30

we zijn trots op onze school We zijn trots op onze school! We zijn trots op het onderwijs, op de resultaten en op de manier waarop we met elkaar omgaan. Op onze open dag – zaterdag 26 januari 2013 van 10.00 tot 13.00 uur – en onze informatieavond – donderdag 7 februari 2013 om 20.00 uur – informeren we u en uw zoon/dochter graag verder. Op maandag 18 februari is er van 9.00 tot 14.00 uur een Talentdag bestemd voor alle meer- en hoogbegaafde leerlingen die overwegen naar TalentHZM te komen. Woensdagmiddag 20 februari van 13.45 uur tot 16.00 uur vindt de Open lesmiddag plaats voor leerlingen die willen ervaren hoe het is om les te krijgen op Huizermaat. Er zijn proeflessen op m/h, h/v en vwo+ niveau en natuurlijk zullen er ook masterclasses gegeven worden.

In de informatiemap die we tijdens de open dag uitreiken, zit een inschrijfformulier dat u bij ons kunt inleveren. Na inschrijving sturen de basisscholen hun advies- en inlichtingenformulieren en de Cito-score (of andere testresultaten) naar de school waar de leerling zich heeft aangemeld. Een inschrijfformulier is vanzelfsprekend ook via het secretariaat van de school te verkrijgen en op onze website (www.huizermaat.nl) te downloaden. Het kan in het belang zijn van een leerling met een specifieke zorgbehoefte om het regulier voortgezet onderwijs te bezoeken. Hiervoor is het wel noodzakelijk dat er een indicatie voor Leerling-gebonden Financiering (LGF) wordt toegekend en dat de school in staat is een passend zorgaanbod te bieden. Als u behoefte heeft aan meer informatie of een antwoord op vragen, neemt u dan contact op met de afdelingsleiders van het eerste en tweede leerjaar: Lea Oudmaijer ([email protected]) of Magda van den Belt ([email protected]) Voor informatie over TalentHZM kunt u contact opnemen met: Bart Smoors of Tanja de Ruijter ([email protected]).

31

De Gooise Scholen Federatie bestaat uit acht scholen voor voortgezet onderwijs in de Gooi en Vechtstreek. Acht scholen,

ieder met een eigen gezicht. We vinden elkaar in onze missie en kernwaarden. We inspireren elkaar en leren van elkaar. Leerlingen optimaal voorbereiden op hun toekomst, dat is wat ons drijft. Wij willen dat onze leerlingen betekenisvol leren. Dat reikt verder dan inspectievoorschriften en wettelijke vereisten. Het is leren met hoofd, hart én handen.

Ons doel is dat leerlingen straks vol vertrouwen hun plaats in de veranderende samenleving kunnen innemen, met de vaardigheden om zich blijvend te ontwikkelen.

Alles wat we doen, vloeit uit onze ambitie voort. Betekenisvol leren geldt ook voor onze medewerkers. Het zijn onze

medewerkers die betekenisvol onderwijs vormgeven, iedere dag opnieuw. Voor betekenisvol leren is ook ruimte nodig. Dat vraagt om verbindend leiderschap. We vinden goed werkgeverschap belangrijk omdat we willen dat mensen het beste uit zichzelf kunnen halen. We verbinden ons met en leggen verantwoording af aan de maatschappelijke omgeving. Verspreid over vijf gemeenten hebben onze scholen gezamenlijk alle opleidingstypen in huis.

De Gooise Scholen Federatie wordt geleid door een College van Bestuur. Het College van Bestuur en de Onderwijs Ondersteunende Dienst zijn gevestigd in Bussum.

Zie voor meer informatie over de Gooise Scholen Federatie www.gsf.nl. Huizermaat • Monnickskamp 7 • 1273 jp Huizen

t 035 528 70 21 • f 035 528 70 22 • e [email protected] • www.huizermaat.nl Gooise Scholen Federatie • Postbus 50 • 1400 ab Bussum

t 035 692 67 00 • f 035 692 67 11 • [email protected] • www.gsf.nl

De Fontein directeur: de heer A. Nagel Aagje Dekenlaan 2 • 1403 hh Bussum • t 035 692 76 76 • f 035 692 76 70 [email protected] • www.defonteinbussum.nl Goois Lyceum rector: de heer drs. H. Lenselink Vossiuslaan 2a • 1401 rt Bussum • t 035 693 32 94 • f 035 692 04 56 [email protected] • www.gooislyceum.nl SG Huizermaat rector: de heer drs. J.J. Doove Monnickskamp 7 • 1273 jp Huizen • t 035 528 70 21 • f 035 528 70 22 [email protected] • www.huizermaat.nl College De Brink directeur: de heer R. Kok Kerklaan 6 • Postbus 171 • 1250 ad Laren • t 035 539 92 99 [email protected] • www.collegedebrink.nl ISK Het Gooi t 035 539 92 99 [email protected] • www.iskhetgooi.nl Casparus College directeur: de heer drs. P.R. Blonk Talmastraat 40 • 1381 ne Weesp • t 0294 80 52 00 [email protected] • www.casparuscollege.nl Vechtstede College rector: de heer drs. J.W. Verhulst Amstellandlaan 1a • Postbus 211 • 1380 ae Weesp • t 0294 80 52 50 • f 0294 80 52 52 [email protected] • www.vechtstedecollege.nl Gooise Praktijkschool directeur: mevrouw E.M. van Dijk Laapersboog 5 • 1213 vc Hilversum • t 035 626 40 40 [email protected] • www.gooisepraktijkschool.nl A. Roland Holst College rector: de heer J. Smolenaars Jonkerweg 31 • Postbus 555 • 1200 an Hilversum • t 035 624 78 63 • f 035 621 67 65 [email protected] • www.rolandholst.nl

Huizermaat • monnickskamp 7 • 1273 jp huizen • t 035 528 70 21 • [email protected] • www.huizermaat.nl