Matematika programterv. nyújtott első évfolyam. első év. 120 óra

Matematika programterv nyújtott első évfolyam első év 120 óra

Átdolgozta: Nagy Istvánné Kőszeg, 2009. december

Jóváhagyta: Nagy Gábor

TÉMAKÖR Tulajdonságok, relációk, állítások ( 1. modul ) Tájékozódjunk, tanuljunk!

Tevékenységek (tananyag) 1.óra – 3.óra - Beszélgetés az iskolában eddig történt emlékekről. IKT: interaktív tábláról képek, rajzok nézegetése

Készségek, képességek -

-

4. – 5.óra - Téri tájékozódás fejlesztése (az iskola ismert helységeinek meglátogatása, tudnivalók elmondása róluk) - Globális megfigyelés fejlesztése játékkal: „Mi változott meg..?” IKT: táblán képek változásainak megfigyelése 6. – 7.óra - Tájékozódás rajzon /iskola, terem rajzán bábuval/ - Az osztály berendezési tárgyainak megnevezése, a tanulók egymást

-

kommunikáció téri tájékozódás nagy mozgással

Munkaformák -

Módszerek

frontális -

mozgásos tapasztalatszerzés

-

közös

-

páros

-

megfigyelés

-

egyéni

-

gyakorlás

-

csoportos

-

beszélgetés

-

játék

-

bemutatás

-

feladatmegoldás

-

közös és egyéni cselekedtetés

-

megbeszélés

globális észlelés emlékezetfejlesztés az észlelés

-

tudatosítása

-

az észlelés pontossága

-

az érzékelés tudatosítása

-

tájékozódás időben

-

időbeli és téri ritmus

-

tájékozódás a világ mennyiségi viszonyai között

2

irányítják szavakkal. 8. – 9.óra - Valóságos téri viszonyok használata (mellett, előtt, …stb) Játék: „Keresd meg!” és „Változtató játék” IKT:Süni matek 10. – 11.óra - Tájékozódás térben, síkon, irány követése jelzés, szóbeli közlés alapján 1-2. feladatlap IKT: ellenőrzés tábláról 12. – 13.óra - Tájékozódás az időben (előbb, később…stb) Képek értelmezése,sorba rendezése. IKT:képek rendezése az interaktív táblán 14. – 15.óra - Mi változott meg?

3

3-5. feladatlap IKT:ellenőrzés a tábláról 16. – 17.óra - Tulajdonságok kiemelése egyes érzékszervekkel „Mi van a zsákban?” játék -Tárgyak tulajdonsága , közös tulajdonságok (logikai lapok) IKT:logikai lapok lerajzolása az interaktív táblára 18. - 19.óra „Kakukktojás” játék - Különbözőségek, eltérések és azonosságok kiemelése, összehasonlítások során IKT: Süni Matek 20.óra - A számlálás előkészítése (ritmusos mozgás

4

Tulajdonságok, relációk, állítások ( 11. modul ) Nyitott mondatok szóbeli előkészítése

követése, ritmus szavakkal, tapssal, jelek leolvasása) - Összehasonlítások mennyiségi viszonyok szerint. (Ismerkedés a színes rudakkal) - Összességek összehasonlítása: több, kevesebb. IKT:rajzok, ábrák összehasonlítása az interaktív táblán

-

tudatos megfigyelés -

frontális

-

játék

-

egyéni

-

tevékenykedtetés

-

páros

-

bemutatás

-

közlés

-

megbeszélés

ritmusérzék döntés

-

összehasonlítás

-

mennyiségfogalom

21.óra - Állítások igazságának megítélése: „Repül a, repül a…” játék „Úszik a , úszik a …” játék (igaz vagy hamis-e az állítás – tárgyak válogatása) 22.óra - Igaz és téves állítások alkotása, felismerése. - Valós helyzetekhez kapcsolódó nyitott mondatok igazzá tétele. IKT:feladatok megoldása

5

az interaktív táblán 23.óra - Nyitott mondatok alkotása színes rudakról. - Nyitott mondat megoldása kirakással IKT:interaktív tábla használata 24.óra - Nyitott mondatok kiegészítése rajzzal, feladatlapon IKT:ellenőrzés a tábláról 25.óra - Mennyiségi relációkkal kapcsolatos állítások vizsgálata. - Nyitott mondatok alkotása, igazzá tevése. Tulajdonságok, relációk, állítások ( 25. modul ) Építések, kirakások (geometria, kombinatórika)

26.óra - Beszélgetés a házépítésről - Építések a térben kis fehér kockák felhasználásával /szabadon , másolással és adott szempont

-

-

megfigyelőképesség: formalátás, alakazonosítás, megkülönböztetés figyelem irányíthatósága és tartóssága

6

-

-

frontális osztálymunka

-

beszélgetés

-

tevékenykedtetés

-

tanulói magyarázat

-

vita

egyéni munka páros munka

figyelembe vételével/ 27.óra - Építés a fehér kockákkal /szabadon és adott szempont figyelembe vételével/ - Alkotás síkban: szabadon, másolással, megfigyelés után emlékezetből IKT:Süni Matek 28.óra - Elemek szétválogatása: saját szempont és megadott szempont alapján 29.óra - Kombinatorikus tartalmú játék a logikai lapokkal - Sorozatok 3 illetve 4 elemmel 30.óra - Zászlótervezés 3 színből IKT:ellenőrzés a tábláról Számfogalom előkészítése ( 2. modul )

31.óra - Tevékenység mímelése hosszúságjellegű mennyiségek tapasztalására

-

csoportmunka

-

alkotóképesség

-

modellezés

-

képzelet

-

felfedezés

-

szabálykövetés

-

térlátás és téri tájékozódás

-

vizuális emlékezet

-

verbális emlékezet

-

finommotorika

-

megfigyelőképesség

-

közös

-

mozgásos játékok

-

emlékezés

-

egyéni

-

szituációs beszéd

-

tudattalan észlelések

-

páros

-

játék

7

Nagyobb, kisebb

- A magasság észlelése sokféle szituációban - Tárgyak magasság szerinti összehasonlítása

tudatosítása, emlékezetbe vésése, felidézése -

IKT:tárgyak képének kivetítése a táblára 32.óra - A hosszúság és a szélesség észlelése, összemérése

-

-

-

tapasztalatszerzés

-

megfigyelés

-

beszélgetés

-

tevékenykedtetés

-

becslés

-

mérés

-

vita

nagymozgás és finommotorika

-

tárgyi tevékenység

szem-kéz koordináció

-

lejegyzés

-

tevékenykedtetés utánzással

-

játék

-

megbeszélés

-

kiscsoportos

a megfigyelés tudatosabbá tevése, kifejezése szavakkal állítások igazságáról való döntés érzékelés izommozgással

IKT:Süni Matek 33.óra - Tömeg észlelése többféle módon - Vastagság, körméret észlelése - Az űrtartalommal kapcsolatos érzékszervi élmények tudatosítása A számfogalom előkészítése ( 3. modul ) Több, kevesebb

34.óra - Tükörjáték az irányok követésére - Számosság szerinti különbözőség észlelése (több, kevesebb viszony felismerése, kifejezése)

-

- saját testen való tájékozódás

-

közös

- egyéni -

emlékezés -

páros

-

csoportos

észlelés globális látással

8

- A < , > jel bevezetése, írása

-

-

35.óra - Döntés állítások igazságáról - Párosítás: több, kevesebb viszony pontosítása

A számfogalom előkészítése ( 4. – 5. modul ) Nagyobb, kisebb, ugyanakkora

jelek használatba vétele logikai gondolkodás előkészítése

frontálisan irányított egyéni

-

vita

-

mintakövetés

-

feladatvégzés

-

összehasonlítás

-

számfogalom előkészítése

IKT:képek, ábrák a táblára vetítve és rajzolva

-

megfigyelés pontosítása

36.óra - Periódikus sorozatok mozgással, hanggal, képpel; „számlálás” mondókával - Hosszúságok összemérése közvetlenül 1. magasabb, alacsonyabb, ugyanolyan… 2. mennyivel hosszabb, mennyivel rövidebb…

-

ritmusérzék

-

közös

-

mozgásos megfigyelés

-

sorrendtartás

-

kiscsoportos

-

tevékenykedtetés

-

számlálás

-

páros

-

megbeszélés

-

összehasonlítás: különbség megállapítása

-

csoportos

-

bemutatás

-

egyéni

-

beszélgetés

-

jelölés bevezetése -

közlés

összehasonlítás,

frontálisan irányított

-

-

9

- Hosszúságok összemérése közvetítéssel

összemérés: azonosítás -

kommunikáció

-

együttműködés

-

algoritmus követés

-

tájékozódás a világ mennyiségi viszonyairól

IKT: Süni Matek 37.óra - Tömegek összehasonlítása, összemérése: könnyebb, nehezebb - Tömegek összehasonlítása, összemérése: ugyanolyan nehéz 38.óra - Űrtartalmak összehasonlítása, összemérése: több fér bele, kevesebb fér bele - Űrtartalmak összehasonlítása, összemérése: ugyanannyi fér bele IKT:folyadék tárolására alkalmas tárgyak képeinek keresése az internetről 39.óra

10

-

egyéni kísérletezés

-

játék

-

közös építés

- Miből van több, kevesebb, ugyanannyi? - Képolvasás: melyik nagyobb, kisebb, ugyanakkora? 40.óra - Számlálás, összehasonlítás - Mennyiségek közötti különbség megállapítása Halmazok számossága, mennyiségek mérőszáma

41. - 42.óra - Több, kevesebb, ugyanannyi - Változás felismerése, változatlanság kiemelése - „Ugyanannyi” ( 6. modul ) sokféleképpen, ujjakkal Darabszám; a számok való mutatás jele 10-ig IKT:Süni Matek 43.óra - Halmazok válogatása különféle tulajdonságok szerint - A közös tulajdonság megnevezése: az elemek száma, a számok jelének hozzákapcsolása az

- rész-egész összefüggésének megláttatása -

megfigyelés

-

logikai gondolkodás

-

számlálás

-

tájékozódás a világ mennyiségi viszonyairól

-

figyelem

-

tudatos emlékezés

-

tudatos figyelem

11

-

frontális

-

kérdezés

-

egyéni

-

megfigyelés

-

csoportos

-

beszélgetés

-

páros

-

tevékenykedtetés

-

cselekedtetés

-

bemutatás

-

közlés

osztályokhoz - A számjelek hozzákapcsolása halmazokhoz „mintahalmazok” segítségével - Számjelekhez halmazok előállítása, válogatása

-

válogatás

-

emlékezet

-

összehasonlítás

-

figyelem

-

frontális

-

megfigyelés

-

kommunikáció

-

egyéni

-

beszélgetés

-

megítélés

-

tevékenykedtetés

-

számfogalom

-

megbeszélés

-

számlálás

-

közlés

-

összehasonlítás

44.óra - Számok összehasonlítása a reprezentáló halmazok összehasonlítása segítségével IKT:képek, ábrák a táblán Halmazok számossága, mennyiségek mérőszáma ( 7. modul ) Számok sokféle neve (összegalak)

45.óra - Igaz – hamis állítások - Szétválogatások, számlálások; bontott alakú számok leolvasása - Összegalak leolvasása „számtannyelven”, létrehozása tevékenységgel IKT:számjelek, rajzok a táblán 46.óra

12

- Mennyiségek összehasonlítása – több, kevesebb, ugyanannyi - Képről bontott alakú szám leolvasása - A + jel használatának bevezetése IKT:halmazok rajzai a táblán 47.óra - Számok azonosítása különféle alakjukban; az = jel ilyen értelmű használata IKT:műveletek, számok írása az interaktív táblára Halmazok 48.óra - Kakukktojás játék számossága, - Alkalmi mérőeszköz mennyiségek előállítása mérőszáma - Hosszúságok összehasonlítása, ( 8. modul ) összemérés, sorba Mérőszám: hosszúság, rendezés tömeg és űrtartalom IKT:Süni Matek mérése alkalmi egységekkel 49. – 50.óra - Hosszúságmérés alkalmi egységgel; a mérés technikájának

-

finommozgás

-

utasításkövetés

-

emlékezés

-

absztrahálás

- figyelem

-

frontális

-

megfigyelés

-


-

páros

-

megbeszélés

-

kreativitás

-

csoportos

-

tevékenykedtetés

-

finom mozgás

-

egyéni

-

vita

-

együttműködés

-

játék

-

tudatos tapasztalatszerzés

-

összehasonlítás

13

megtanulása - „Lépj hozzám” játék - Tömegek összehasonlítása, összemérése: könnyebb, nehezebb

-

szerialitás

-

becslés

-

mozgáskoordináció

-

összemérés

-

szerialitás

-

frontális

-

bemutatás

-

figyelem

-

egyéni

-

tevékenykedtetés

-

téri tájékozódás

-

páros

-

megbeszélés

IKT: különböző tömegű tárgyak, élőlények képeinek keresése az internetről 51.óra - Tömeg egységgel való mérése 52. – 53.óra - Űrtartalmak összehasonlítása, összemérése: több fér bele, kevesebb fér bele - Űrtartalom egységgel való mérése. IKT:űrtartalom mérésére alkalmas képek bemutatása vetítéssel Ismerkedés a számokkal közelebbről

54.óra - Sorakoztatás magasság

14

(12.modul) Sorszámok, számszomszédok

és hajhosszúság szerint. - Számok leolvasása többféleképpen. 55.óra - Sorrendek előállítása, leolvasása valós helyzetből kiindulva. IKT:ellenőrzés a tábláról 56.óra - Sorrendek előállítása tárgyakkal tevékenykedtetve. - Sorszámok neve, jelölése. IKT:képek, tárgyak a táblán 57.óra - Sorszámokkal jelölt sorok és oszlopok /Mozis játék/ - A sorszámok használata mérőszám értelemben. - A számegyenes fogalmának előkészítése. IKT:ábra felrajzolása a táblára, amiről gyakorolni lehet a sorszámokat 58.óra - A számegyenes fogalmának közvetlenebb

- csoportos -

-

megfigyelés

-

beszélgetés

-

közlés

számlálás

-

absztrahálás

-

indukció

-

dedukció

- emlékezet

15

Ismerkedés a számokkal közelebbről (9.modul) Számjelek (1, 2, 3, 4) írása 1 – 4

előkészítése. Számszomszédok felismerése, megfigyelése, vizsgálatának előkészítése. 59. – 60.óra - Különböző számvonalak készítése /madzagra csipesszel, a folyosón a kockakövekre, csoportmunkával: korong, hurkapálca, szívószál…stb felhasználásával/ - Tájékozódás a számegyenesen. IKT:számegyenes felrajzolása az interaktív táblára 61.óra - Dolgok megnevezése a közvetlen környezetből és a testünkről amiből 1 van. - Képek válogatása, amin 1 van. - Az 1 számnak megfelelő mozdulat végzése, hang adása. - Számjel bemutatása, elemeinek megbeszélése.

- tapasztalatszerzés

-

frontális

- beszélgetés

-

megfigyelés

-

egyéni

-

tevékenykedtetés

-

összehasonlítás

-

mozgásos tevékenykedtetés

-

számlálás és mozgás koordinációja

-

bemutatás

együttműködés

-

megbeszélés

-

16

- A szám vázolása nagyban, levegőben (előtte kézlazító gyakorlatok) IKT: pp-vetítéssel kiválasztjuk, amin 1 van 62.óra - Az 1 számjegy átírása írólapon, hajtogatott írólapon. - A számjegy írása feladatlapon. - A helyes forma felismerése hibásan írt és elforgatott számok között.

-

azonosítás

-

megkülönböztetés

-

emlékezet

-

nagymozgás

-

finommozgás

-

téri tájékozódás

-

ritmusérzék

-

mozgásos emlékezet

IKT:ellenőrzés a tábláról

-

figyelem

63.óra - A szám megformázása gyurmából, zseníliából, szívószálból ragasztva, tépéssel…. - Előfordult típushibák javítása közösen.

-

formaemlékezet

64.óra - Dolgok megnevezése a közvetlen környezetből és a testünkről amiből 2 van. - Képek válogatása, amin

17

2 van. - Az 2 számnak megfelelő mozdulat végzése, hang adása. - Számjel bemutatása, elemeinek megbeszélése. - A szám vázolása nagyban, levegőben (előtte kézlazító gyakorlatok) IKT: pp-vetítéssel kiválasztjuk, amin 2 van 65.óra - Az 2 számjegy átírása írólapon, hajtogatott írólapon. - A számjegy írása feladatlapon. - A helyes forma felismerése hibásan írt és elforgatott számok között. IKT:ellenőrzés tábláról 66.óra - A szám megformázása gyurmából, zseníliából, szívószálból ragasztva, tépéssel…. - Előfordult típushibák javítása közösen.

18

IKT:ellenőrzés a tábláról 67.óra - Dolgok megnevezése a közvetlen környezetből amiből 3 van. - Képek válogatása, amin 3 van. - Az 3 számnak megfelelő mozdulat végzése, hang adása. - Számjel bemutatása, elemeinek megbeszélése. - A szám vázolása nagyban, levegőben (előtte kézlazító gyakorlatok) - Az 3 számjegy átírása írólapon, hajtogatott írólapon. - A számjegy írása feladatlapon. - A helyes forma felismerése hibásan írt és elforgatott számok között. - A szám megformázása gyurmából, zseníliából, szívószálból ragasztva, tépéssel…. - Előfordult típushibák javítása közösen. 68.óra

19

- Dolgok megnevezése a közvetlen környezetből amiből 4 van. - Képek válogatása, amin 4 van. - Az 4 számnak megfelelő mozdulat végzése, hang adása. - Számjel bemutatása, elemeinek megbeszélése. - A szám vázolása nagyban, levegőben (előtte kézlazító gyakorlatok) - Az 4 számjegy átírása írólapon, hajtogatott írólapon. - A számjegy írása feladatlapon. - A helyes forma felismerése hibásan írt és elforgatott számok között. IKT: pp-vetítéssel kiválasztjuk, amin 4 van 69.óra - A szám megformázása gyurmából, zseníliából, szívószálból ragasztva, tépéssel…. - Előfordult típushibák javítása közösen.

20

Ismerkedés a számokkal közelebbről (10.modul) Ismeretek a kis számokról: 1, 2, 3, 4

70.óra - Keveredj, állj meg, csoportosulj! – játék - Kis számok felfogása számlálás nélkül. - Számlálás: meg- és leszámlálás.

71.óra - Kis számok felfogása bontott alakban számlálás nélkül. IKT: pp-vetítéssel gyorsolvasó gyakorlat

Ismerkedés a számokkal közelebbről

72.óra - Mérés alkalmi egységgel - Egyszerű szabályjáték a tulajdonságok megfigyelésére - Szóbeli nyitott mondat értelmeztetése, lezárása kirakással. IKT:feladat megoldása interaktív táblán 73.óra - Számok globális átlátása. - Gyorsolvasás.

- problémamegoldás tevékenységgel játék során -

-

frontális

-

játék

-

egyéni

-

beszélgetés

-

páros

-

tevékenykedtetés

-

megfigyelés

-

megbeszélés

figyelem pontos utasításkövetés

-

megfigyelés

-

tapasztalatszerzés

-

tudatos emlékezet

-

számlálás

-

tapasztalatok megfogalmazása saját szókinccsel és egyszerű matematikai szaknyelven

-

figyelem

-

frontális

-

megfigyelés

-

emlékezet

-

közös

-

megbeszélés

21

( 13.modul) Számok különböző alakjai

- Megszámlálások; a számok időbeli tagolása hangokkal. - A számok különbségalakjának bevezetése. 74.óra - Számok globális átlátása. - Gyorsolvasás. - Számlálások. - A számok időbeli tagolása mozdulatokkal. - Számok különbségalakjának gyakorlása. 75.óra - Szóbeli nyitott mondatok. - Sorszámok, számszomszédok gyakorlása. 76.óra - Számok globális átlátása. - Összegalakok. - Gyorsolvasás. - Számlálások mondókával, érintéssel. - A számok különbségalakjának

-

összeséglátás -

-

tapasztalatok megfogalmazása saját szókinccsel és egyszerű matematikai szaknyelven

-

ritmusérzék

-

szerialitás

-

számlálás

-

tudatos megfigyelés

-

kommunikáció

-

absztrahálás

-


22

-

-

-

-

auditív megfigyelés

-

beszélgetés

-

mozgásos megfigyelés

-

játék

-

csoportkonzultáció

-

tevékenykedtetés

-

eljátszás

kooperatív csoport önálló egyéni páros

gyakorlása. /képolvasás, képhez különbségalak kiválasztása/

-

számfogalom

-

számemlékezet

IKT:képek vetítése a táblára 77.óra - Számlálások. - A számok időbeli tagolása hangokkal, mozdulatokkal - Számok globális átlátása - Összegalakok. - Gyorsolvasás. - Számok különbségalakjának gyakorlása: kép rajzolással IKT:képek vetítése a táblára 78.óra - Számokkal kapcsolatos nyitott mondatok. - Számok globális átlátása. - Összegalakok. - Gyorsolvasás. - Sorszámok gyakorlása. IKT:ellenőrzés a tábláról 79.óra

23

Ismerkedés a számokkal közelebbről (14. modul) Az 5

- Számok összeg és különbségalakjainak gyakorlása IKT:feladatok másolása az interaktív tábláról 80.óra - Változtatós játék. - Kis számok felfogása globálisan, számlálás nélkül, bontott alakban. 81.óra - Helyzet, kép értelmezése és összekapcsolása bontott alakú számokkal. 82.óra - Számlálás növekvő és csökkenő sorrendben. - Pótlás 5-re. IKT: feladatok másolása az interaktív tábláról 83.óra - Nyitott mondatok igazzá tétele. - Hosszúságmérés alkalmi egységekkel.

-

figyelem

-

közös

-

tevékenykedtetés

-

tudatos észlelés

-

frontális

-

beszélgetés

-

emlékezet

-

páros

-

kupaktanács

-

megfigyelés

kooperatív csoportmunka

-

egyéni

-

beszélgetés

-

összességlátás

-

kombinatív képesség

-

finommozgás

-

matematikai nyelv használata

84.óra

24

- Számjelírás /a 9. modulban leírtak alapján/ IKT:a számjel bemutatása, gyakorlása az interaktív táblán

Ismerkedés a számokkal közelebbről (15.modul)

A6

85. óra - Beszélgetés az időjárásról, a tavaszról, az évszakok sorrendjéről - Képek sorbarendezése - A változás tudatosítása eljátszással, elmondással - A 6 felfogása globálisan, számlálás nélkül, bontott alakban, különféle tulajdonságok és elrendezés szerint.

-

absztrahálás

-

induktív, deduktív gondolkodás

-

számlálás

-

szerialitás

-

együttműködés

-

becslés

-

figyelem

-

frontális

-

beszélgetés

-

szerialitás

-


-

tevékenykedtetés

-

kommunikáció

-

megbeszélés

-

időbeli tájékozódás

-

beszélgetés

-

összességlátás

25

-

egyéni

-

páros

(gyorsolvasás) 86. óra - Számjelírás - Számlálás, számok sorbarendezése, számszomszédok keresése - A 6 bontott alakjának előállítása sokféleképpen (hanggal, koronggal, ujjakon) IKT:Süni Matek 87.óra - Bontott alakú számok szétválogatása, leolvasása dominó segítségével - Mérés színes rúddal, szőnyegezés csupa egyformával. Szőnyegezés két rúddal.

-

nagymozgás

-

grafomotorika

-

mozgásos emlékezet

-

azonosítás

-

megkülönböztetés

-

pontosság

-

tájékozódás térben és síkban

-

formaemlékezet

-

alakállandóság

-

számlálás

88.óra - Állítások az előbb, később, tegnap, holnap szavak használatával - Nyitott mondat igazzá tétele. IKT:feladatok másolása az interaktív tábláról 89.óra - A 6 bontásának

-

kombinatív készség

-

finommozgás

-

rendszerezés

-

szétválogatás

-

indukció, dedukció

26

gyakorlása gépjátékkal. IKT: feladatok megodása az interaktív tábláról

Ismerkedés a számokkal közelebbről (16. modul) Szöveges feladatok előkészítése

90. óra - Kapusjáték az 5 és a 6 bontott alakjainak gyakorlására - Változások megfigyelése, tudatosítása elmondással - Változásra vonatkozó állítások értelmezése, igazságának megítélése IKT:képek összehasonlítása az interaktív táblán 91.óra - A 6 bontott alakjainak gyakorlása - Változások előállítása tevékenykedtetéssel

-

mennyiségi következtetések előkészítése

-

absztrahálás

-


-

tájékozódás az időben

-

matematikai nyelv használata

-

számemlékezet

-

egyéni

-

játék

-

absztrahálás

-

közös

-

megbeszélés

-

megfigyelőképesség

-

páros

-

tevékenykedtetés

-

ítélőképesség

-

irányított egyéni

-

megfigyelés

-

számfogalom

-

kooperatív

-

beszélgetés

-

tájékozódás az időben

-

szóforgó

-

összefüggések felismerése

-

kerekasztal

27

- Egy cselekvéssor időbelisége 92.óra - Történés mozzanatainak időbeli sorba rendezése - Cselekvéssor időbeli megfordítása - Képolvasások, szöveges feladat előkészítése 93.óra - Változtató játékok - Változást kifejező történet eljátszása, képzeleti követése IKT:ellenőrzés a tábláról 94.óra - Számkártyákhoz rajz készítése - Grafikon készítése, leolvasások Ismerkedés a számokkal közelebbről (21. modul) A7

95. óra - Kép megfigyelése, az ismert mese felidézése - Számok összehasonlítása IKT:A Hófehérke és a 7 törpe meséjének megnézése és hallgatása

-

auditív észlelés

-

kommunikáció

-

emlékezés

-

megfigyelés

28

-


-

csoportmunka (szóforgó)

-

egyéni

96. óra - A 7 sokféle alakja IKT: pp-vetítéssel kiválasztjuk, amin a 7 valamelyik másik neve van 97. óra - Pótlás 7-re IKT:rajzok kiegészítése 7re a táblán 98. óra - A 7 helye a számsorban, számegyenesen, számszomszédok IKT:számegyenes a táblára rajzolva 99.óra - Számírás - Szöveges feladatok megoldása Ismerkedés a számokkal közelebbről (22. modul) Páros, páratlan

100. óra - A páros és páratlan tulajdonság megélése, megfigyelése saját tapasztalatokhoz kötve - A párosság és páratlanság fogalmának

-

tájékozódás térben

-

páros

-

globális számfogalom alakítása

-

csoportos feladatvégzés

-

számfogalom alakítása

-

csoportmunka

-

rendszerezés

-

analízis

-

szerialitás

-

nagymozgás

-

szám és mennyiségfogalom alakítása

-

figyelem

-

absztrahálás

-

figyelem

-


-

globális megfigyelés -

egyéni munka frontális keretek között történő

-

irányított, tartós figyelem

29

-

eljátszás

-

beszélgetés

-

közlés

alakítása tárgyi tevékenységgel 101. óra - Páros és páratlan számok szétválogatása - Páros és páratlan értelmezése hosszúságméréshez kötve IKT:csoportok alkotása a táblán lévő ábrákból 102. óra - Egyéb tevékenységek, szöveges feladatok a páros, páratlan fogalmak alakításához - Műveletvégzés páros és páratlan számokkal

megbeszéléssel -

azonosítás, megkülönböztetés

-

tevékenykedtetés

-

beszélgetés

-

játék

-

rész-egész viszony megfigyelése

-

lényegkiemelés

-

tudatos emlékezés fejlesztése

-

célszerű eszközhasználat

-

auditív észlelés

-

frontális

-

megfigyeltetés

-

kommunikáció

-

csoportmunka

-

beszélgetés

-

emlékezet

-

egyéni és páros munka

-

tevékenykedtetés

-

megfigyelés

-

rajzos ábrázolás

103. óra - Az új ismeretek gyakorlása Ismerkedés a számokkal közelebbről (23. modul )

104.óra - Számok nagyság szerinti összehasonlítása - Miből van 8? - Leltár készítése csoportmunkában. - Nevek hangjainak

30

A8

megszámlálása - Építés építőkockából csoportosan IKT: pp-vetítéssel kiválasztjuk, amin 8 van 105. óra - A 8 sokféle alakja - Mindig 8 legyen! (ujjal, koronggal, tárgyakkal…) - 8 bontása koronggal IKT:feladatok leírása a tábláról, megoldásuk 106.óra - Pótlás 8-ra - Kirakások síkban logikai lapokkal. - Rajz kiegészítése a feladatlapon IKT: ellenőrzés az interaktív tábláról

-


-

felfedezés

-

globális számfogalom alakítása

-

játék

-

rendszerezés

-

analízis

-

szerialitás

-

nagymozgás

-

figyelem

-

számtannyelv használata

-

önellenőrzés

-

számemlékezet

107.óra - A 8 számtulajdonságai - „Ki vagyok én?” játék - Számvonal kialakítása - Számszomszédok

108.óra

31

- Számírás 109.óra - Szöveges feladatok megoldása IKT: táblára vetített rajzokról műveletek leolvasása Ismerkedés a számokkal közelebbről

( 26. modul)

A9

110.óra - Számlálások, összességek leolvasása - A 9 valóságtartalma darabszámként 111.óra - A 9 valóságtartalma mérőszámként 112.óra - A 9 sokféle alakja IKT: pp-vetítéssel kiválasztjuk, amelyik képen a 9 sokféle neve van 113.óra - Pótlás 9-re - A 9 bontása hosszúságméréshez kapcsolva IKT:a táblára vetített rajzok pótlása 9-re

-

figyelem

-

frontális

-

számlálás

-

páros munka

-

emlékezet

-

egyéni munka

-

megfigyelés

-

csoportmunka

-

beszélgetés

-


-

összességlátás

-

becslés

-

mérés

-

összehasonlítás

-

tapasztalatszerzés

32

-

közös tevékenykedtetés

-

beszélgetés

-

leolvasás

-

lejegyzés

-

gyűjtés

-

koncentráció

-

figyelem

-

frontális

-

játék

-

memória

-

frontálisan irányított egyéni

-

cselekedtetés

-

számlálás

-

megbeszélés

-

szerialitás

-

tevékenykedtetés

-

ritmusérzék

-

vita

-

beszélgetés

114.óra - A 9 helye a számegyenesen - Számjegyírás Ismerkedés a számokkal közelebbről

115.óra - Számlálás mozgással összekapcsolva - Tíz legyen!

(28. modul)

A 10

116.óra - A tíz kétfelé bontása - „Hány ujjat fogok?” - A számok nagyság szerinti sorrendje IKT: pp-vetítéssel kiválasztjuk, amin 10 van

-

-

mozgás, beszéd, gondolkodás összekapcsolása

-

koncentráció

-

szabálytartás

118.óra

-

mozgáskoordináció

- A 10 bontásai hosszúságméréshez kapcsolva - Gépjáték szavakkal - Számlálás, számolás

-

együttműködés

-

tapasztalatszerzés

-

emlékezet

117.óra - A 10 párossága - A 10 jelének írása

33

páros

-

csoportos

-

egyéni

mozgással összekapcsolva

119.óra - Mennyi hiányzik a 10ből? - A pénz - Memória játék pöttyös kártyákkal

-

számtulajdonság tudatosítása

-

formaemlékezet

-

alakállandóság

120.óra - Ismétlés, rendszerezés

34

Matematika programterv. nyújtott első évfolyam. első év. 120 óra

Recommend Documents