MATEMATIKA A BYZNYS Hodnocení a pˇrínos pˇrednášek Eva Turnerová 17.6.2010 1
Úvod
V úvodu bych ráda shrnula podstatu a muj ˚ celkový dojem z pˇrednášek pˇredmˇetu Matematika a byznys. Jsem studentka druhého roˇcníku oboru Matematika pro pˇrírodní vˇedy na katedˇre matematiky na Fakultˇe aplikovaných vˇed a až doposud jsem mˇela možnost slyšet a uˇcit se matematiku pouze teoreticky a málokdy s praktickými ukázkami. A právˇe pˇredmˇet Matematika a byznys pod vedením pana Míky se snaží studentum ˚ ukázat aplikaci matematiky v praxi a to hlavnˇe v ekonomických, managerských a marketingových sférách. Urˇcitˇe každý musí uvítat pˇrednášky z praxe, protože každý jednou nastoupí do nˇejakého podniku a ocitne se v situacích, které tˇreba byly zmínˇené v tomto pˇredmˇetu a v nejlepším pˇrípadˇe si potom dotyˇcný bude lépe vˇedˇet rady, když o nˇejaké situaci nebo problému už slyšel. Muže ˚ být pohotovˇejší a muže ˚ mu to pomoci k lepší kariéˇre. Cílem této práce je shrnout a zhodnotit kvalitu a pˇrínos odprezentovaných pˇrednášek. Každého v nˇejaké formˇe jednou potká nebo již potkalo, že musí nˇekoho zhodnotit, co se mu nelíbilo nebo líbilo. To neznamená si jen poslechnout nebo pˇreˇcíst nˇejakou práci a zapsat první dojem, ale znamená to popˇremýšlet o tom tématu a skuteˇcnˇe pochopit jeho úˇcel. Když si navíc pˇrednášející požádá o hodnocení svého pˇredmˇetu a snaží se nˇeco udˇelat ke zlepšení pˇrednášek, aby studentum ˚ co nejvíce vyhovovali a nˇeco jim pˇrinesli, tak to velmi ocenuji. ˇ Protože v tomto pˇredmˇetu, když to hodnˇe zjednoduším, tak je toto hodnocení ještˇe naneˇcisto. Ale jednou pˇri rozhodování o budoucnosti své firmy nebo zamˇestnancu˚ je asi zásadní.
1
2 2.1
Témata Diskrétní systémy: S.Míka
První pˇrednáška obsahovala základní terminologii diskrétních systému. ˚ Pracovalo se hlavnˇe s pojmem posloupnost nebo signál jako funkce diskrétního argumentu. Tím je myšlena napˇríklad informace, poznatek, registrace. A nebo se uvádˇela stupnovitá ˇ funkce jako funkce spojitého argumentu. Zajímala nás konvergence rˇ ady jako souˇcet posloupnosti. Souˇcástí bylo rˇ ešení úlohy transformace (je dán signál a má se vytvoˇrit rˇ ada) a k tomu zpˇetná úloha (je dán obraz a má se vytvoˇrit signál). Pˇrednáška byla zajímavá. Dozvˇedˇela jsem se základní terminologii. Z matematických pˇredmˇetu˚ jsem již zvyklá na takovou to formu pˇrednášek, takže s provedením a porozumnˇením pˇrednášky jsem nemˇela problém.
2.2
Jednoduché modely ekonomických principu: ˚ S.Míka
Pˇrednáška pro mˇe ne tak zajímavá jako pˇredcházející. Urˇcitˇe jsem ale uvítala ujasnˇení pojmu˚ k investicím a jejich závislost na cˇ ase, duležitost ˚ rovnováhy, nabídka a poptávka jako funkce ceny a jejich ovlivnování, ˇ vytvoˇrení modelu tak aby splnoval ˇ podmínky (podmínka rovnováhy a stability). Podle mˇe tohle téma byl takový teoretický základ k následujícím pˇrednáškám. Protože každá firma aby prodala svuj ˚ produkt (at’ se jedná o cokoliv) ho musí nabízet. Stejnˇe tak každý cˇ lovˇek, když chce nastoupit do zamˇestnání, tak musí na pohovoru nabídnou své znalosti a dovednosti, aby dokázal, že je to právˇe on, kdo na daný post má nastoupit.
2.3
Pokroˇcilejší maticový poˇcet - Rovnice a nerovnice, rovnosti a nerovnosti: S.Míka
V této pˇrednášce si cením velmi upozornˇení na chybné zavádˇení a používání pojmu˚ rovnost a rovnice. Sama si pojmy tohoto typu pletu a myslím, že student Fakulty aplikovaných vˇed by mohl vˇedˇet jaký je mezi tim rozdíl a kdy muže ˚ jaký pojem použít. Následný výklad o maticích musím pˇriznat mˇe tolik již nezaujal, protože jsem loni absolvovala pˇredmˇet Lineární algebra, kde se tato látka probírala. Ale jak se rˇ íká: "Opakování matka moudrosti". Naopak poté postupy pro nedourˇcenou a pˇreurˇcenou soustavu byla pˇríjemným zopakováním a upˇresnˇením, protože asi tak ve stejnou dobu se tato problematika probírala v pˇredmˇetu Numerické metody.
2.4
Optimální plánování a dualita + Dualita - pokraˇcování: S.Míka
Jelikož tato a následující pˇrednáška se týkají stejného tématu, tak jsem je spojila. 2
Jestli jsem správnˇe pochopila pˇrednášku, tak duální povaha úloh je užiteˇcná k optimálnímu plánování. Napˇríklad úloha jestli chci maximalizovat svuj ˚ zisk nebo minimalizovat ztráty?. Jedná se tedy o úlohy minimaxu a maximinu. Líbil se mi názorný pˇríklad. Nebyl obtížný, ale teorie s názorným pˇríkladem je vždycky pochopitelnˇejší. Problematika minima a maxima funkce dvou promˇenných se také rˇ ešila v Matematické analýze 2 vˇcetnˇe sedlového bodu. Ale s pojmy dualizace a Lagrangeova dualizace jsme se tam nesetkali. Shrnula bych to tak, že jsem si doplnila dvé znalosti, ale nezaˇrazovala bych tuto pˇrednášku mezi nejzajímavˇejší.
ˇ 2.5 Rízení strategické výkonnosti - strategie, finance, rizika: F.Bulín Zde se musím pˇriznat. že jsem od této pˇrednášky hodnˇe oˇcekávala. Slyšela jsem totiž, že studenti starších roˇcníku˚ ji chválili. Já ale bohužel mam opaˇcný názor. Na muj ˚ vkus v pˇrednášce zaznˇelo moc pojmu˚ a v takové rychlosti, že jsem si je nestihla cˇ asto poznamenat. Pˇritom ale zaznˇela celá rˇ ada zajímavých ˇ frází rˇ eˇcených historickými osobnostmi, jako byl Eisenhower. Rekla bych, že je to dusledek ˚ toho, že mˇe zajímá trochu jiný smˇer než co bylo obsahem této pˇrednášky.
2.6
Technické normy a byznys - taktika obchodních jednání: L.Fica
Tuto pˇrednášku zaˇrazuji mezi nejzajímavˇejší a nejpusobivˇ ˚ ejší. Zaˇcátku jsem tedy tolik nerozumnˇela, protože jsem neabsolvovala žádný ekonomický pˇredmˇet a o technických normách moc nevím. Ale za dost duležité ˚ do své budoucnosti považuji následný výklad o etice, taktice chování a další jako napˇríklad zaˇrizování místnosti, jak se chovat na poradách, kam si mam sednout ke stolu, když chci s nˇekým nˇeco projednat, jak blízko si k dotyˇcnému mohu dovolit se pˇriblížit. Myslím, že to je velmi duležité. ˚ Pokud se ucházim o nˇejakou práci, tak je nutné se vhodnˇe obléci. Zjistila jsem jaké postoje tˇela jsou vhodnˇejší, jak postupují a chovají se lidé jiných národností na jednáních. Pan Fica také zmínil jak prezentovat svou práci, jak by se mˇeli psát dopisy, emaily, žádosti atd. Vím ted’ že na oslavách a rautech je výborná pˇríležitost o získání nových kontaktu. ˚ Velmi se mi líbilo jak pan Fica zmínil, že na nepˇríjemné otázky se má odpovídat opˇet otázkou. Úˇcast na této pˇrednášce byla opravdu pˇrínosná. Myslím, že porozumnˇení ve spoleˇcnosti, se spolupracovníky je základ dobré spolupráce. Pan Fica zmínil, že také pˇrednáší o rˇ eˇci tˇela. Kdyby se tato pˇrednáška nˇekdy realizovala, tak bych si ji urˇcitˇe šla poslechnout.
3
2.7
Sociální modelování - problémy demokratických voleb: F.Vávra
Pˇrednáška byla zajímavá, ale téma voleb nepatˇrí mezi má cˇ astá témata v komunikaci s mým okolím. Je to ale duležitá ˚ souˇcást spoleˇcnosti. Líbilo se mi, že zaznˇel trochu vývoj voleb, jak to bylo v historii. Obecnˇe se mi líbí porovnání ˇ uvažování lidí dˇríve a ted’. V závˇeru byli poutavé grafy voleb v Ceské republice a srovnání s Velkou Británií.
2.8
Finanˇcní rˇízení hospodáˇrské organizece: L.Matˇejka
Pˇrednášku hodnotim více kladnˇe. Pan Matˇejka doplnoval ˇ výklad hodnˇe svými zážitky. Pochopila jsem podstatu úrovnˇe rˇ ízení, na co si dát pozor v podniku. Dozvˇedˇela jsem se jak je duležité ˚ se pˇripravit na jednání, umˇet argumentovat a uvˇedomit si, když s nˇekym nˇeco projednávam, tak jakou pozici v podniku mam já a jakou má druhý úˇcastník rozhovoru. Uvˇedomila jsem si, že je také duležitá ˚ vize firmy.
2.9
Obchodování a rˇízení rizik v energetice: A.Svoboda
Pˇrednášky jsem se bohužel kvuli ˚ mé nemoci nezúˇcastnila. Dozvˇedˇela jsem se, že byla zajímavá.
2.10
Dynamické stochastické modely rovnováhy: B.Šedivá
Pˇrednáška paní Šedivé byla zajímavá, ale rˇ ekla bych, že pro mˇe jako studentku druhého roˇcníku ještˇe trochu nároˇcnˇejší. A jak jsem zmínila, tak mnoho pojmu˚ neznam, ale ocenovala ˇ jsem, že se paní Šedivá snažila velkou cˇ ást termínu˚ vysvˇetlit. Padly pojmy jako ekonometrie, modely ARCH a GARCH, kointegrace a právˇe DSGE model (= Dynamic stochastic general equilibrium) týkající se cˇ asových rˇ ad, dlouhodobých stavu˚ a návazností.
2.11
Marketing, marketingový výzkum a strategické úlohy ve firmách: T.Míka
Pˇredposlední pˇrednáška se týkala marketingu. Byla to jedna z pˇrednášek, kdy jsem udržela pozornost celou dobu. Pan Míka hovoˇril o tom jak si firmy udržují a starají se o zákazníky, kteˇrí mají nˇejaké potˇreby a ta má být co nejlépe uspokojena. Tedy duležitým ˚ pojmem byl výrobek a trh, samozˇrejmˇe strategie a taktika. Každá firma si snaží udržet zákazníky, ale také chce získat zákazníky nové. Líbilo se mi, že pan Míka jako absolvent Fakulty aplikovaných vˇed zminoval ˇ skuteˇcnou použitelnost a aplikaci matematických pˇredmˇetu, ˚ které se na FAV vyuˇcují. To že praxe je jiná a až cˇ asem cˇ lovˇek zjistí, jak se vlastnˇe nˇejaké terminologie a postupy ze škol zavádí do praxe. Zábavný byl poslední
4
slajd, na kterém byly operace sˇcítání, odˇcítání, násobení a dˇelení jako prakticky nejduležitˇ ˚ ejší operace, které se v praxi používají.
2.12
Informaˇcní management ve firmˇe: L.Vlˇcek
Poslední téma pana Vlˇcka mˇe zaujalo velmi z praktických okolností. Asi vše co zmínil bylo z vlastních zkušeností. Popisoval co všechno je tˇreba pˇri zavádˇení nové technologie nebo programu do poˇcitaˇce ve firmˇe. Zduraznil, ˚ že duležitá ˚ je pˇrizpusobivost ˚ a pochopení, aby mohlo dojít k vývoji. Toto téma jsem si vybrala jako svou semestrální práci v tomto pˇredmˇetu. Jedním z duvod ˚ u˚ bylo, že moje matka mi cˇ asto vypráví pˇríhody v její firmˇe a tato pˇrednáška mi je pˇripomnˇela.
3
Závˇer
Po absolvování všech pˇrednášek (až na jednu) mohu rˇ íct, že jsem si odnesla celou rˇ adu informací a poznámek, které se mi jednou pˇredpokládam budou hodit. Když slyším zkušenosti z praxe, jak skuteˇcnˇe firma funguje, co je všechno tˇreba, tak jsem pochopila, že v dnešní dobˇe, abychom dokázali uživit svou rodinu, tak je dobré se stále snažit a být tˇreba lepší v oboru než jiní. Proto jsem vdˇecˇ ná, že jsem mohla slyšet tyto pˇrednášky a mohu cˇ ásteˇcnˇe být seznámená co mˇe muže ˚ cˇ ekat a tˇreba mohu pohotovˇeji reagovat. Nˇekteˇrí pˇrednášející zminovali ˇ aplikaci matematiky, což jsem ocenovala, ˇ protože se matematikou zabývám.
5
