School – en functieprofiel
Teamleider onderwijs vwo 4 t/m 6
CSG Het Steek Ede
Hengelo (o), 18 september 2013 1
Inhoudsopgave 1. CSG Het Streek 1.1. Organisatie 1.2 Missie 1.3 Onderwijsvisie 1.4 Inrichting van het onderwijs 1.5 Kwaliteitsbeleid
3 3 3 4 4
2. Profielschets teamleider onderwijs CSG Het Streek 2.1 Doel van de functie 2.2 Functietypering 2.3 Functie-eisen 2.4 Competenties 2.5 Arbeidsvoorwaarden
5 5 6 6 7
3. Procedure werving & selectie 3.1 Begeleiding 3.2 Informatie 3.3 Solliciteren 3.4 Contactgegevens
8 8 8 8
2
1. CSG Het Streek 1.1. Organisatie
Het Streek is een christelijke scholengemeenschap voor voortgezet onderwijs in Ede met twee locaties. De school maakt deel uit van de Kenniscampus Ede en werkt daarin samen met andere scholen voor voortgezet onderwijs, ROC A-12 en de Christelijke Hogeschool Ede. Daarnaast bestaan er samenwerkingsverbanden met Hogeschool Arnhem-Nijmegen en de Wageningen Universiteit. Aan de Bovenbuurtweg volgen leerlingen gymnasium, technasium, atheneum, de havo of mavo. Aan de Zandlaan volgen leerlingen vmbo/mavo of praktijkonderwijs. Op CSG Het Streek zitten totaal circa 2.300 leerlingen en er werken ongeveer 300 medewerkers. Op de locatie Bovenbuurtweg verzorgen circa 140 medewerkers onderwijs aan bijna 1.500 leerlingen. De ontwikkeling van het leerlingenaantal op locatie Bovenbuurtweg vertoont een stabiel beeld; bij het opstellen van de prognose tot 2018 is rekening gehouden met een lichte toename van het aantal leerlingen. Op beide locaties zijn er teams die bestaan uit docenten en/of mentoren die onder leiding van een teamleider staan. De leden van het team dragen zorg voor het onderwijs in de klassen die behoren bij dat team, bijv. vwo 4/6. De docenten werken echter ook in andere leerstromen en -jaren. Het managementteam op de locatie Bovenbuurtweg bestaat uit zes personen: de rector en vijf teamleiders onderwijs. Als gevolg van herverdeling van taken binnen het managementteam is recent de vacature teamleider onderwijs vwo 4 t/m 6 ontstaan. Na benoeming van deze teamleider bestaat het managementteam uit zeven mensen. De teamleiders op locatie Bovenbuurtweg zijn verantwoordelijk voor het onderwijs en de personeelszorg binnen hun team. Daarnaast beheren de teamleiders verschillende portefeuilles, zoals zorg, formatie, kwaliteitszorg etc. Na benoeming van de teamleider onderwijs vwo 4 t/m 6 wordt de verdeling van portefeuilles opnieuw aan de orde gesteld. Bij de verdeling wordt onder andere rekening gehouden met ervaring en expertise van de betrokken teamleiders. Het team vwo 4 t/m 6 bestaat in het schooljaar 2013 – 2014 uit circa 28 docenten. De teamleider onderwijs vwo 4 t/m 6 is tevens de direct-leidinggevende van de medewerkers in de mediatheek. De teamleiders beschikken over secretariële ondersteuning. In hoofdstuk twee van dit document is een uitvoerige beschrijving van taken, bevoegdheden en verantwoordelijkheden van de teamleider opgenomen. Een organogram van de locatie Bovenbuurtweg maakt deel uit van het digitale informatiepakket. 1.2. Missie
CSG Het Streek stelt zich ten doel het verzorgen van christelijk voortgezet onderwijs. De school weet zich geworteld in het Evangelie en heeft de Bijbel als bron van inspiratie. Het onderwijs heeft oog en respect voor de diversiteit waarin de christelijke traditie tot uitdrukking komt en biedt daar ruimte voor. 1.3. Onderwijsvisie
“De dagelijkse lespraktijk op CSG Het Streek is gebaseerd op een duidelijke onderwijsvisie. Essentieel daarin zijn de volgende noties: • Haal het beste uit jezelf
3
Wij erkennen dat ieder mens talenten heeft, zowel leerlingen als medewerkers. Wij werken graag mee aan de ontplooiing daarvan. Wij erkennen ook dat ieder mens uniek is in Gods ogen. Dat stimuleert ons om waar mogelijk recht te doen aan onderlinge verschillen. • Leer betekenis te geven aan het leven In de onderwijspraktijk sluiten wij zoveel mogelijk aan bij de belevingswereld van jongeren en zoeken we naar de samenhang tussen die wereld en de leergebieden. Tegelijkertijd dragen wij bij aan wat betekenisvol is gebleken in onze cultuur en traditie. We nodigen leerlingen uit hierover na te denken en dagen hen uit het gesprek over waarden aan te gaan. • Leer de ander echt te zien Wij worden pas echt mens in de waardevolle ontmoeting met de ander en met God. Daarom beseffen wij dat je pas echt tot prestaties komt als je gezien en gekend wordt zoals je bent. Dit besef kleurt onze omgang met elkaar en onze manier van lesgeven. • Voor de goede orde Als christelijke scholengemeenschap geven wij leerlingen graag ruimte. Tegelijkertijd stellen we grenzen aan die ruimte en bieden we daarbinnen structuur. De grenzen en structuur maken duidelijk wat we als school van onze leerlingen verwachten. De praktische invulling van de identiteit komt naar voren in de dagopeningen, godsdienstlessen, vieringen van de Bijbelse feesten en het organiseren van acties voor goede doelen. CSG Het Streek wil bereiken dat leerlingen die de school hebben afgerond, evenwichtige en sociaal vaardige leerlingen zijn, met een positieve eigenwaarde en onderscheidingsvermogen. De leerlingen beschikken over voldoende bagage om zelfstandig te functioneren in de maatschappij en zich verder te ontwikkelen.” 1.4 Inrichting van het onderwijs Binnen het vwo op de locatie Bovenbuurtweg kan vanaf de brugklas gekozen worden voor het gymnasium of het technasium en binnen het havo voor het technasium op havoniveau. De locatie Bovenbuurtweg presenteert zich naar leerlingen en ouders/verzorgers als een ondernemende school met een aantal herkenbare onderwijsprofielen: Gymnasium inclusief versterkt talenonderwijs Technasium in havo (tot en met leerjaar 3) en vwo Bèta Challenge programma in mavo Cambridge English voor het vwo CSG Het Streek wil het mogelijk maken dat leerlingen een carrière in de sport of kunst combineren met hun schoolloopbaan. Daarom biedt de school aan leerlingen met veel talent voor sport, dans of muziek de mogelijkheid om trainingen, wedstrijden of een sportopleiding te volgen onder schooltijd. Deze specifieke leerlingen en hun ouders kunnen met de mentor of teamleider afspraken maken over mogelijke aanpassingen in het rooster en het inhalen van repetities. 1.5 Kwaliteitsbeleid CSG Het Streek is aangesloten bij Vensters voor Verantwoording. Door middel van leerling- en ouderenquêtes en gesprekken met leerlingen, ouders en docenten houdt het managementteam de vinger aan de pols wat betreft de kwaliteit van het onderwijs en de schoolorganisatie. Het oordeel van de Inspectie van het Onderwijs voor de afdelingen mavo, havo en vwo voor de locatie Bovenbuurtweg is voldoende.
4
2. Profielschets teamleider onderwijs CSG Het Streek 2.1 Doel van de functie Vorm- en uitvoering (laten) geven aan het onderwijs- en begeleidingsconcept voor een af te bakenen (leerlingen)segment van een schooltype op een locatie. Leiding geven aan de docenten die daarvoor staan; het team. Zorgdragen voor de samenhang en afstemming met de rest van de school. Mede, dat wil zeggen met collega teamleiders en onder leiding van de rector, vorm geven aan schoolorganisatie, -klimaat en -profiel. 2.2 Functietypering Resultaatgebied / kerntaak Organisatiemanagement: Managen van zijn/haar organisatiesegment binnen de samenhang en de kaders van de school (en op geleide van ook de externe ontwikkelingen en regelgeving). Inspireren, sturen en aanspreken van zijn/haar team en medewerkers (human resources).
Onderwijsmanagement: (Leiden van het) ontwikkelen van onderwijsbeleid (programma/inhoud, didactiek, toetsing, etc.); sociale benaderingen/toon & omgangsregels; en leerlingenzorg van zijn/haar schoolsegment. Een en ander binnen de samenhang en de kaders, van Het Streek en op geleide van in- en externe wensen, (maatschappelijke) ontwikkelingen in
Uitwerking
Succesfactoren
Plannen/begroten (capaciteiten en geld); implementeren, inzetten & beheren; en verantwoorden. Informeren, communiceren en overleggen (van ad hoc en informeel tot en met gestructureerd werkoverleg). Managen van personele aspecten: o o selectie; o introductie; o begeleiding; o geeft feedback / voert functioneringsgesprekken; o beoordeelt / geeft waardering; o stimuleert persoonlijke ontwikkeling (POP) & stemt die af op teamontwikkelbehoeften; o begeleidt verzuim en reintegratie; o neemt actie op verloop/ontslag.
Effectief: tijdig goede en kosteneffectieve beleids- en jaarplannen (onderwijsinhoud & aanpak; leerlingenzorg/-monitoring; communicatie; team/organisatie; personeel). Efficiënt: tijdig en goed realiseren; geven verantwoording in termen van beheerste kosten, plannen en planning. Mensen zijn op de hoogte /weten waar ze aan toe zijn; kunnen hun bijdrage kwijt/leveren, betonen zich gecommitteerd, en voelen zich productief. Waardering door medewerkers (MTO).
Maken onderwijsbeleid- en werkplannen dan wel verbeterplannen (evt. als segmentdeel van groter geheel). En deze organiseren, faciliteren, implementeren, bewaken en evalueren in/met eigen team en (vanuit school-MT) met enkele vaksecties. Opstellen, afspreken, instrueren, voorleven en bewaken van gedrag(snormen) door die af te stemmen op de situatie en het sociaal- en pedagogisch effect: helderheid, handhaving en escalatieduidelijkheid.
Schoolprestaties: cijfers, stijgers, doublures, slagingspercentage, etc.). Beoordeling door inspectie, Trouw, Elsevier, lokale pers en publiek. Goede leerlingenzorg: incidenten; netwerk-beoordeling. Waardering door leerlingen en ouders (als: goede school; halen eruit wat erin zit). Bevlogen leraren en aantal leraren dat bovenschools bekend is om bijdrage aan / visie op het vak. Medewerkers kunnen hun bijdrage kwijt.
5
de doelgroep en (overheids)voorschriften.
(Mede) organiseren van een goede opzet en uitvoering van leerlingenzorg. Teamleden bijstaan in hun rol daarin. In de uitvoering zelf een rol ‘als escalatiepunt’ invullen.
Klantrelatie management:
Steeds oog hebben voor de onderhuids gecommuniceerde ‘relatie-definitie en interpunctie’ in alle communicatie van de school met klanten. Zichzelf, het team en (mede) de school daar scherp op houden. . . (Mede) organiseren en geven van informatie en voorlichting aan (potentiële) leerlingen en ouders bij schoolkeuze en over programma en leerlingen-vorderingen (open dag; ouderavond; en dergelijke).
Instroom (relatief; in vergelijking met demografie & concurrentie). Waardering door leerlingen en ouders (als: transparante en betrokken school; zijn uitnodigend en helder; geven tijdig goede informatie met respect voor eigen ruimte en verantwoordelijkheid; pakken klachten/problemen/incidenten helder, zorgvuldig en voortvarend op).
Bijdragen in het school-MT aan onderlinge afstemming en samenhang en de ontwikkeling van de schoolcontext. Uitvoeren van ‘toerbeurt’-rollen van de dag/week). (Mede) organiseren en uitvoeren van gemeenschapsbrede, schoolbrede, algemene en/of bijzondere activiteiten: bijv. -open dagen; -feest- en rouwvieringen; culturele activiteiten. Bij- en uitdragen van de smalle en brede identiteit van de school.
Ervaren gemeenschapszin door docenten, leerlingen, ouders (en verwijzers). (zie ook waarderingsitems bij klantrelatiemanagement). Schone en veilige school: men ruimt eigen rommel en zwerfafval spontaan op en men spreekt elkaar aan op bejegening en ‘gedrag dat niet mag’. Wordt gezien als drager van de identiteit van de school.
(Leiden van het) ontwikkelen van het beeld van de inhoud waarmee en de stijl en wijze waarop basisscholen, leerlingen en ouders als (potentiële) verwijzers, respectievelijk als klant en als partner in de ontwikkeling van / zorg voor die leerlingen worden bejegend, geïnformeerd en betrokken. Een en ander binnen de samenhang en de kaders van de school en op geleide van ook wensen in de doelgroepen maatschappelijke en ‘markt’ ontwikkelingen.
Schoolmanagement: Mede vormgeven van / bijdragen aan de realisatie van de meerwaarde die de context van de school als geheel (en Het Streek) voor het onderwijs en de leerlingen van het eigen segment moet en kan bieden.
2.3 Functie-eisen - HBO-/WO-niveau met lesbevoegdheid - Affiniteit met VWO - Bijhouden van de onderwijsontwikkelingen in brede zin - Kennis van managementtechnieken en gevoel voor bedrijfs- en sociale processen - Bereid en in staat om mee te werken aan de uitvoering van de doelstellingen en bij te dragen tot de ontwikkeling van de eigen identiteit van de school - Een representatieve persoonlijkheid 2.4 Competenties - Zicht op de positie en ontwikkelingen van Het Streek als organisatie (in haar omgeving)
6
-
-
Zicht en greep op de ontwikkelingen in en rond de eigen portefeuille / het eigen werkgebied (zowel inhoudelijk als wat betreft wisselwerking met leerlingen en met docenten/schoolorganisatie). In staat (zo nodig: het gebrek aan / het verkeerde van) die ontwikkelingen door te trekken en erop in te spelen met / ze om te zetten in visie, beleid en handelen van zichzelf en van het team. Vermogen om het voorgaande in/met beleids- en verbetercycli te hanteren en te ontwikkelen Visie, beleid en handelwijze inspirerend en overtuigend uit weten te dragen, zowel intern (team en school) als naar buiten (leerlingen/ouders en stakeholders) Gevoel voor en vaardigheid in ‘verhoudingen’ en ‘toon van omgaan’ tussen werkgever/leidinggevende en werknemer/medewerker Weet, als leider, stevig en consistent aan benadering, richtlijnen en regels vast te houden zonder star te zijn in de zin van ‘regels boven werkelijkheid’. Stapt niet uit de rolverantwoordelijkheid bij het overdragen van ‘regels van bovenaf’ Voldoende zelfreflectie om eigen functioneren in kritische zin te kunnen beoordelen
2.5 Arbeidsvoorwaarden CSG Het Streek biedt een salaris in schaal LD conform CAO – VO en een aantrekkelijk pakket aan primaire en secundaire arbeidsvoorwaarden. Teamleiders op CSG Het Streek voeren geen lesgevende taken uit. De arbeidsovereenkomst zal in eerste instantie worden aangegaan voor de periode van één jaar met uitzicht op een vast dienstverband.
7
3. Procedure werving & selectie Begeleiding In opdracht van de directeur van CSG Het Streek wordt de procedure werving & selectie door een extern bureau, Erik Versteege Search B.V. , begeleid.
Informatie Voor belangstellenden is er op www.erikversteege.nl een digitaal informatiepakket beschikbaar. In dit pakket is meer informatie over CSG Het Streek en over de vacante functie opgenomen. Daarnaast bevat het digitale pakket het tijdschema, de sollicitatiecode en overige relevante documenten. Meer informatie over CSG Het Streek is te vinden op www.hetstreek.nl. Daarnaast is relevante informatie over CSG Het Streek te vinden op de websites van de Inspectie van het Onderwijs en Vensters voor Verantwoording. In het kader van de zoekopdracht naar een teamleider onderwijs vwo 4 t/m 6 zijn op 12 september jl. op de locatie Bovenbuurtweg interviews afgenomen. Het verslag van deze interviews is opgenomen in het digitale informatiepakket.
Solliciteren? Hebt u interesse in een nieuwe stap in uw carrière, stuur dan uw gemotiveerde sollicitatie, voorzien van CV, zo spoedig mogelijk doch uiterlijk dinsdag 1 oktober 2013 naar
[email protected] . De eerste ronde sollicitatiegesprekken staat gepland op donderdag 31 oktober 2013; de tweede ronde op woensdag 6 november 2013. De vacature wordt gelijktijdig intern en extern gepubliceerd. Een assessment kan deel uitmaken van de benoemingsprocedure.
Contactgegevens Erik Versteege Search B.V. Vijverlaan 40 7553 CC Hengelo Tel: 074 – 260 0097 06 – 1625 9779 Mail:
[email protected] www.erikversteege.nl Secretariaat: Annemarie Arends Tel: 06 – 2153 1377 Mail:
[email protected]
8
