Člověk a zdraví Tělesná výchova

9.1.14. Člověk a zdraví Tělesná výchova Hlavní kompetence Hlavní okruhy

Výstupy z RVP ZV

ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ

Žák aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu, některé pohybové

ZDRAVÍ

Učivo realizace IX.

Metody práce

Navázání na dosažené kompetence Průřezová tém.

obor

zvlád. téma

ročník

Význam pohybu pro zdraví rekreační a výkonostní sport, sport dívek a

Osobnostní a soc. výchova

Výuka probíhá v návaznosti na již dosažené

činnosti zařazuje pravidelně a s konkrétním

chlapců

Mediální výchova

Vkz

účelem

Zdravotně orientovaná zdatnost

Výchova

Usiluje o zlepšení své tělesné zdatnosti, z

Prevence a korekce jednostranného zatížení

demokratického

ČJ

nabídky zvolí vhodný rozvojový program

a svalových dysbalancí

občana

Vkz

zdravý způsob života

Př

hormony

8.

Samostatně se připraví před pohybovou

průpravná, kompenzační, vyrovnávací,

činností a ukončí ji ve shodě s hlavní činností -

relaxační a jiná dravotně zaměřená cvičení

zatěžovanými svaly

Hygiena a bezpečnost při pohybových činnost.

Odmítá drogy a jiné škodliviny jako neslučitelné

nestandartní prostředí, první pomoc při TV a

se sportovní etikou a zdravím, upraví pohybovou

sportu v různém prostředí a klimatických

aktivitu vzhledem k údajům o znečištění ovzduší

podmínkách, improvizované ošetření poranění

Žák uplatňuje vhodné a bezpečné chování i v

a odsun raněného

první pomoc

6.-8.

hygiena povely

8.-9.

méně známém prostředí sportovišť, přírody, silničního provozu, předvídá možná nebezpečí úrazu a přizpůsobí jim svou činnost KOMPETENCE K UČENÍ KOMPETENCE SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ

SKUPINOVÁ VÝUKA D

Olympijské hry

6.

OVLIVŇUJÍCÍ

ČINNOSTI Žák zvládá v souladu s individuálními

F

Rychlost pohybu

7.

ÚROVEŇ

předpoklady osvojované pohybové dovednosti a

F,M

jednotky délky

6.

POHYBOVÝCH

tvořivě je aplikuje ve hře, soutěži, při rekreačních

F,M

jednotky času

6.

DOVEDNOSTÍ

činnostech

Př

dýchání

8.

Posoudí provedení osvojované pohybové činnosti

Inf

tvorba tabulek

7.

označí zjevné nedostatky a jejich možné příčiny

VKO

měření času

6.

M

statistika

8.

Atletika

Dokáže provádět jednotlivé části

Atletika

X.

Atletika

Osobnostní a soc.

běžecké abecedy.

Poznatky z TV a sportu

výchova

Umí soutěžit v bězích na 500, 1000 a

Příípravná cvičení pro jednotlivé

Mediální výchova

1500 m.

atletické disciplíny -hod míčkem,

Žák dovede pochopit význam atletiky

Hod míčkem, měření vzdálenosti.

jako vhodnou průpravu pro jiné sporty.

Běh 60 m, nízký start.

1/6

Umí soutěžit v bězích na 60 m a

Vybraná sportovní hra - pravidla, herní

60m,

činnosti jednotlivce.

hodu míčkem. Žák zná smluvené

SKUPINOVÁ VÝUKA

povely a signály.

Pohybově a sportovní hry

Dovede rozlišovat a

poznatky z TV a sportu

uplatńovat práva a povinnosti vyplývající z role Sportovní hry

hráče, rozhodčího, diváka, organizatora


Osobnostní a soc.

Dokáže se uvolńovat bez

XI.


výchova

náčiní, s náčiním, zvládá

Význam pohybu pro zdraví – co je

Mediální výchova

přihrávku, střelbu.

ČJ

popis

6.-9.

VKZ

zdravý způsob života

6.-9.

VV

záznam pohybu

6.-9.

rekreační a výkonnostní sport Estetické a kondiční formy cvičení, základy rytmické gymnastiky

Gymnastika

Gymnastika Je schopen v souladu

šplh na tyči

s individ.předpoklady zvládnout kotoul vpřed a vzad.

Akrobacie - stoj na rukou, hlavě, kotouly

Zvládne jednoduché sestavy,

vzad a vpřed, kotoul letmo

stoj o rukou, stoj na hlavě. Dovede

SKUPINOVÁ VÝUKA

samostatně provést kotoul letmo. Žák umí načasovat rozběh a odraz ke Atletika

skoku vysokému,zná základní způsoby skoku vysokého- ovládá techniku skoku, umí soutěžit. Je schopen v souladu s individuálními

Gymnastika

Atletika XII.

Skok vysoký - nácvik rozběhu a odrazu ke

Osobnostní a soc.

skoku vysokému, základní dva způsoby

výchova

skoku do výšky / flop, strédl /, pravidla

Mediální výchova

soutěžení.

předpoklady zvládnout váhu

Gymnastika

předklonmo, přemet stranou. Zvládne

Akrobacie - rovnovážné polohy v postojích

jednoduché sestavy.

přemet stranou SKUPINOVÁ VÝUKA

Sportovní hry

Dokáže používat pravidla konkrétní hry v praxi.

Pohybově a sportovní hry poznatky z TV a sportu Vybraná sportovní hra - pravidla, herní

Dokáže používat pravidla

činnosti jednotlivce, hra.

2/6

konkrétní hry v praxi. Dokáže důsledně obsazovat

XII.-I.


Osobnostní a soc.

Hráče bez náčiní, s náčiním.

činnosti jednotlivce, hra. Herní systémy

výchova

Dovede útočit v postupném

útočné a obranné.

Mediální výchova

a rychlém protiútoku. Je schopen bránit hráce po

Gymnastika

celém hrišti.

SKUPINOVÁ VÝUKA

Dokáže zvládnout náskok do

Gymnastika

vzporu na hrazdě –

Cvičení na nářadí-přeskoky, cvičení na

zákmihem seskok, sešin.

hrazdě a na kruzích

Je schopen preskocit kozu

Osobnostní a soc. výchova Mediální výchova

roznožkou našíř.

Úpoly - základy sebeobrany

Je schopen komíhat ze svisu a u zákmitu seskočit

SKUPINOVÁ VÝUKA

z kruhů. Sportovní hry

Dokáže používat pravidla konkrétní hry v praxi.

Sportovní hry II,-III.


OSV - kooperace

Dokáže důsledně obsazovat


kompetice

Hráče bez náčiní, s náčiním.

Herní systémy útočné a obranné.

Osobnostní a soc.

šplh na laně

Mediální výchova

Dovede útočit v postupném a rychlém protiútoku.

výchova

Je schopen bránit hráče po celém hrišti. Gymnastika

SKUPINOVÁ VÝUKA

Dovede využívat osvojované

Gymnastika

názvosloví na úrovni cvičence.


Je schopen záchrany a

Akrobacie, cvičení na nářadí a s náčiním

dopomoci při cvičení na nářadí.

Zásady jednání a chování v různých

Zvládá ohodnotit cvicení na nářadí

činnostech a v různém prostředí.

Umí rešit konflikty, podřizuje se při práci ve

Turistika a pobyt

skupině.

SKUPINOVÁ VÝUKA

KOMPETENCE K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ

Turistika a pobyt v přírodě

3/6

Osobnostní a soc.

Vzdělávací pobyt

v přírodě

KOMPETENCE KOMUNIKATIVNÍ

příprava turistické akce, přesun do terénu a

výchova

KOMPETENCE K ŘEŠENÍ PROBÉMŮ

uplatňování pravidel bezpečnosti silničního

Mediální výchova

KOMPETENCE SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ KOMPETENCE K UČENÍ

provozu v roli chodce a cyklisty, chůze se zátěží i v mírně náročném terénu, táboření,

Enviromentální výchova

ochrana přírody, základy orientačního běhu, dokumentace z turistické akce přežití v přírodě, orientace, ukrytí, nouzový přístřešek, zajištění vody, potravy, tepla Sportovní hry Sportovní hry

Dokáže používat pravidla

IV.-V.


Osobnostní a soc.

konkrétní hry v praxi.


výchova

Dokáže důsledně obsazovat

Herní systémy útočné a obranné.

Mediální výchova

Hráče bez náčiní, s náčiním. Dovede útočit v postupném a rychlém protiútoku.

skupinová výuka

Je schopen bránit hráče po celém hrišti. Je schopen užívat pravidel na úrovni hráče i rozhodčího. Atletika

Atletika

D

Olympijské hry

6.

Dovede běhat 1500m.


A

Olympijské hry

6.

Umí měřit výkony a

Vytrvalost - běh 1500m, běh přírodou -

Výchova

evidovat je.

terénem. Běžecká abeceda.

demokratického

Umí naplňovat základní

občana

olympijské myšlenky při

Olympijský den

Olympijském dnu, čestně soupeřit.

frontální a skupinová výuka

Dovede běhat 60m. Umí měřit výkony a evidovat je.

V.

Rychlé běhy - sprinty, běh 60m, nízký start. Běžecká abeceda.

Zvládá v souladu s individuálními

Osobnostní a soc. výchova Mediální výchova

předpoklady osvojované pohybové dovednosti a tvořivě je aplikuje ve

4/6

hře, soutěži, při rekreačních činnostech Atletika

Zvládá hod míčkem, umí měřit vzdálenosti.

Atletika VI.

Hod míčkem, měření vzdálenosti.

Dokáže tvořivě zvládat

Netradiční pohybové činnosti

netradiční hry.

Softball - základní pravidla

KOMPETENCE K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ KOMPETENCE KOMUNIKATIVNÍ,

skupinová výuka

KOMPETENCE K UČENÍ KOMPETENCE SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ ČINNOSTI

Žák užívá osvojované názvosloví

Komunikace v TV

PODPORUJÍCÍ

na úrovni cvičence, rozhodčího, diváka,

tělocvičné názvosloví osvojovaných činností,

POHYBOVÉ

čtenáře novin a časopisů, uživatele

smluvené povely, signály, gesta, značky,

ČINNOSTI

internetu

základy grafického zápisu pohybu,

naplňuje ve školních podmínkách zákl.

vzájemná komunikace a spolupráce při

olympijské myšleny - čestné soupeření,

osvojovaných pohybových činnostech

pomoc handicapovaným , respect k opačnému pohlaví, ochranu přírody

Organizace prostoru a pohybových činností

pří sportu

nestandartní podmínky, sportovní výstroj a

Dohodne se na spolupráci i jednoduché

výzbroj - výběr, ošetřování

taktice vedoucí k úspěchu družstva a

Historie a současnost sportu

dodržuje ji

významné soutěže a sportovci, olympionismus,

Žák rozlišuje a uplatňuje práva a povinnosti

olympijská charta

vyplývající z role hráče, rozhodčího, diváka,

Pravidla osvojovaných pohybových činností

organizátora

hry, závody, soutěže

Sleduje určené prvky pohybové činnosti a

Zásady jednání a chování v různém prostředí

výkony, eviduje je a vyhodnotí

a při různých činnostech

Žák zorganizuje samostatně i v týmu

Měření výkonů a posuzování pohybových

jednoduché turnaje, závody, turistické

dovedností -

akce na úrovni školy, spolurozhoduje

měření, evidence, vyhodnocování

osvojované hry a soutěže

5/6

Zpracuje naměřená data a informace o pohybových aktivitách a podílí se na jejich prezentaci Mgr. Kamil Vilimovský

1.9.2013 Potvrzuji, že mnou vypracovaný tematický plán ŠVP je v souladu s aktuální verzí RVP, obsahuje všechny povinné náležitosti a je kompatibilní s charakteristikou a tabulkami průřezových témat

6/6

Kontrolovala Mgr. Vladimíra Ševčíková, koordinátor ŠVP

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Recommend Documents