Lesbrief bij de voorstelling De Koning is uit logeren geweest Een schimmenspel in kleur met live muziek

Lesbrief bij de voorstelling

De Koning is uit logeren geweest Een schimmenspel in kleur met live muziek.

Voorstelling voor kinderen in de leeftijd van 3½ t/m 7 jaar.

Algemene informatie voor leerkrachten Het verhaal Een prinsesje staat te wachten op haar vader, de Koning. Hij is namelijk uit logeren geweest en kan elk moment thuis komen. Maar de Koning is verdwaald en hij moet eerst nog door het donkere bos, over de steile berg en door het diepe water. De Koning kan wel regeren, maar hij weet niet wat er buiten zijn paleis gebeurt. Als hij daarbuiten komt, loopt hij tegen problemen aan. Gelukkig krijgt hij hulp van de dieren! Hij beseft dat je anderen nodig hebt om verder te komen in het leven. De eigen productie 'De Koning is uit logeren geweest' is een schimmenspel in kleur. Er is zelfs een echte minstreel aanwezig, die het verhaal vertelt en zingt en zichzelf hierbij begeleidt met simpele muziekinstrumenten waaronder een autoharp. Het verhaal wordt gekenmerkt door rijm, ritme en herhaling. Een feest om te beleven: sfeervol, intiem en vol subtiele humor. De vorm van poppenspel; schimmenspel Het verhaal wordt op twee schimmenschermen uitgebeeld. Het ene scherm laat het paleis zien, waar het prinsesje staat te wachten. Het andere toont ons de avonturen die de koning beleeft. Na elk avontuur denkt de koning bijna thuis te zijn en zien wij het scherm waar de prinses wacht op haar vader. De figuurtjes zijn tweedimensionaal, dus plat. Er wordt zowel met schimfiguren in kleur als in zwart gespeeld. Figuren in de voorstelling Koning Prinses (dochter van de Koning) Konijnen Schilpad Kikker Thema’s binnen de voorstelling Logeren Dieren en hun leefomgeving Angsten overwinnen Het koningschap

Lesbrief De Koning is uit logeren geweest - MUZIPO

pagina 2 / 12

Gebruik van de lesbrief De lesbrief bestaat uit verschillende onderdelen zoals ideeën voor opdrachten, kringgesprekken of handvaardigheid, boekentips enzovoorts, binnen verschillende thema’s uit de voorstelling. De leerkracht kan een keuze maken welke onderdelen hij of zij in de klas aan bod wil laten komen.  Kringgesprek Leerdoel: kinderen leren hun gevoelens en ervaringen uit te spreken. Uit logeren gaan De Koning is uit logeren geweest bij zijn oma. Zijn de kinderen ook wel eens uit logeren geweest? Hoe vonden zij dat? Bij wie hebben ze wel eens gelogeerd? Wat hebben ze daar toen allemaal gedaan? Het koningshuis in Nederland De voorstelling gaat over een koning die uit logeren is geweest. Weet een kind hoe onze koning heet en hoe onze vorige koningin heet? Wat zouden de kinderen doen als zij een dag koning of koningin mochten zijn? Je kunt de kinderen ook een rollenspel laten spelen, als koning en koningin in de huishoek. Angsten overwinnen Als de koning weer naar huis gaat na het logeren, moet hij heel veel spannende dingen doen om weer thuis te komen. Wat vinden de kinderen spannend om te doen?  Het maken van een verteltafel Kinderen kunnen tijdens de werklessen in tweetallen werken aan de verteltafel. Wat kun je allemaal op de verteltafel zetten, in het thema van de voorstelling?  Een zelfgemaakt schimmentheatertje (voor het maken hiervan zie ‘schimmenscherm’  Verschillende zelfgemaakte schimmen (zie ‘zelf schimmen maken’)  Voorwerpen die de kinderen achter het schimmentheatertje kunnen houden (zie ‘activiteiten die je kunt doen met jonge kinderen en met het zelfgemaakte schimmentheatertje’)  Verschillende boeken rondom de thema’s; logeren, reizen, angsten overwinnen en koningschap’ (zie; ‘boekentips’)  Geheugenspelletje Leerdoel: de kinderen trainen hun geheugen en concentratie. Kinderen leren om te benoemen welke spullen je mee kunt nemen op reis. De koning heeft een koffertje bij zich waar spulletjes in zitten die hij mee op reis neemt. Hij heeft bijvoorbeeld zijn knuffelbeer bij zich, maar ook een tandenborstel, een bord patat, een wortel en een kronenkam. Zet een grote koffer neer. Iedereen mag er iets in doen wat hij mee zou nemen als hij op reis zou gaan. Wie heeft onthouden wat er allemaal in de koffer zit?  Dieren en hun leefomgeving Leerdoel: de kinderen leren waar verschillende dieren leven. In de bijlage zijn platen te vinden van verschillende leefomgevingen van dieren en afbeeldingen van dieren. Bespreek de verschillende leefgebieden met de kinderen. Kunnen de kinderen dieren opnoemen die in dat leefgebied wonen? Laat daarna de afbeeldingen van de dieren bij de juiste leefomgeving leggen. Welke dieren leven er in het bos? De koning komt konijntjes, vogeltjes en een muis tegen. Er zijn vast nog veel meer dieren die in het bos leven. Wie weet nog meer dieren te noemen


pagina 3 / 12

die in het bos leven? Welke dieren leven er in het water? De koning komt een vis, eendjes en een kikker tegen. Er zijn vast nog meer dieren die in of dichtbij het water leven. Wie weet nog meer dieren te noemen? 

Dieren en hun geluiden/bewegingen - Raadspelletje

Welke geluiden maken de beestjes? Print de plaatjes uit de bijlage uit met daarop verschillende dieren. Bespreek eerst alle kaartjes met de kinderen en maak klassikaal de geluiden van de dieren. Deel daarna de plaatjes uit aan de kinderen. De kinderen kijken welk dier er op het plaatje staat en mogen om de beurt het geluid van het dier op hun plaatje nadoen. De andere kinderen moeten raden welk dier het kind nadoet. Welke bewegingen maken de dieren? Deel de afbeeldingen uit de bijlage nogmaals uit en laat de kinderen om de beurt hun dier uitbeelden. De andere kinderen moeten raden welk dier het kind nadoet. Daaraan toevoegend kun je de kinderen bij de bewegingen geluiden laten maken die bij het dier passen.  Rijmen De Koning is uit logeren geweest is een voorstelling op rijm, met veel ritme en herhaling. Bereid de kinderen voor op de voorstelling door verschillende rijmactiviteiten te doen in de klas. De kinderen zullen het rijmen in de voorstelling dan ook beter herkennen/opmerken. Verschillende oefeningen met rijmen: Laat de kinderen rijmen op de volgende woorden uit de voorstelling: bos, berg, water, bus, feest, thuis, boom enzovoorts. De Koning is uit logeren geweest en hij had ook een koffertje bij zich. Zet een koffertje in de klas met daarin verschillende voorwerpen. Bespreek de voorwerpen met de kinderen en laat ze een rijmwoord bedenken op het voorwerp dat ze uit de koffer hebben gehaald. Voorwerpen die in het koffertje zouden kunnen zitten: een kam, een krant, een boek, een sjaal, een trui, een broek enz. Boeken die passen bij het thema rijmen: - Wie rijmt er mee? Van Vivian den Hollander - Hee, dat rijmt! Van diverse auteurs  Muziek Een terugkerend liedje in de voorstelling is: De Koning is uit logeren geweest Hij is op weg naar huis Hij heeft een koffertje in zijn hand En is nu bijna thuis Hij heeft een koffertje in zijn hand en is nu bijna thuis Dit varieert : De Koning is uit logeren geweest En is nu bijna thuis, Nog drie boom, nog twee boom, nog 1 boom van huis En dan is hij eindelijk thuis Nog drie boom nog twee boom, nog 1 boom van huis En dan is hij eindelijk thuis.


pagina 4 / 12

Muziekinstrumenten die gebruikt worden tijdens de voorstelling: - Kazou - Autoharp - Belletje - Trommeltje - Vogelfluit Muziekinstrumentjes maken Leerdoel: kinderen leren gericht te luisteren en geluiden na te bootsen met simpele muziekinstrumenten. Benodigdheden: kleine muziekinstrumentjes (een aantal dezelfde) of materialen om zelf muziekinstrumenten te maken zoals, closetrolletjes, rijst of erwten, plasticflesjes enz. Geef telkens een groepje leerlingen dezelfde instrumentjes. Vertel tegen de leerlingen dat ze met hun instrument het geluid gaan nadoen van bv. de wind, het bos, bergen, water ed. De leerkracht vertelt een verhaal aan de kinderen waar verschillende van deze situaties in naar voren komen. De kinderen moeten goed luisteren wanneer ze hun instrument moeten gebruiken. Voorbeeld verhaal: De koning loopt door het grote donkere bos. Hij is verdwaald en hij mist zijn prinsesje enorm. Hij wordt een beetje bang door alle enge geluiden die hij hoort. Hij hoort de wind waaien langs de bomen in het donkere bos. Voorzichtig kijkt hij achter een aantal bomen in het donker bos. Maar hij ziet helemaal niets. In de verte ziet hij een grote hoge berg, hij moet er overheen. Eerst moet hij over een grote plas met water springen. Ow nee, hij plonst midden in de plas met water. Nu is de koning helemaal nat geworden, toch moet hij weer verder. Hij wil naar zijn prinsesje toe en moet dus verder gaan. Hij klimt de berg op en voelt koude wind door zijn haren gaan. Hij kijkt naar beneden en ziet het grote donkere bos achter zich. Wat is hij blij dat hij uit het grote donkere bos is en niet meer over een grote plas met water hoeft te springen. De wind wordt ook al wat rustiger en als hij heel goed kijkt, ziet hij in de verte een grote vijver met water en daarachter, ja.. daarachter ziet hij het kasteel van zijn prinsesje!  Schimmenscherm Leerdoel: de leerlingen maken kennis met het schimmenspel, ze ervaren hoe het is om zelf schimmenspel te spelen. Benodigdheden: kartonnen doos, wit doorschijnend papier (bv. overtrekpapier), lijm, lamp. Snij of knip in het midden van de bodem van de doos een vierkant gat, plak aan de binnenkant een stuk papier tegen de opening. Zet er een lamp achter en je hebt een klein schimmentheatertje. Activiteiten die met het zelfgemaakte schimmentheatertje (voor jonge kinderen). Leerdoel: kinderen kennis laten maken met schimmenspel en kinderen ervaringen laten opdoen met het spelen met een schimmenspel. 

Schimmen raden: Voor deze activiteit heb je geen figuurtjes nodig. Verzamel in plaats daarvan allerlei voorwerpen waarvan de schaduw goed herkenbaar is, bijvoorbeeld een schaar, een potlood, een kam, een flesje, bladeren of bloemen enz. Leg alle voorwerpen achter het theatertje en zet de lamp aan. Beweeg het ene voorwerp na het andere voorwerp langs het speelvlak. Laat de kinderen raden van welke voorwerpen zij de schaduw nu zien. Daarna kun je ze ook uitgeknipte figuren laten raden.


pagina 5 / 12

Verschillende schaduwen: Knip een poppetje uit zwart papier en gebruik i.p.v. een lamp een zaklamp. Houdt het kleine figuurtje dicht bij het scherm; er verschijnt dan een kleine schaduw die er net zo uitziet als hij geknipt is. Houdt daarna het figuurtje verder naar achter, dan wordt de schaduw groter en groter. Uit een dwerg is nu een reus gegroeid. Verhaaltje naspelen: Knip makkelijker figuurtjes uit zwart papier en speel daarmee bv. een sprookje na.  Zelf schimmen maken Leerdoel: de kinderen leren zelf een schimmenfiguurtje maken. Ze kunnen dan ook zelf met hun figuurtje in het zelfgemaakte schimmentheater spelen. Benodigdheden: satéprikkers, zwart papier, plakband, scharen of prikpennen, wit potlood. De leerkracht tekent op het zwarte papier met wit potlood een simpel figuurtje, de kinderen kunnen het dan uitknippen op prikken. Er wordt aan het figuurtje een satéprikker gemaakt met een plakband en de kinderen kunnen gaan spelen!



Boekentips  Logeren: - Api wil op reis van Tineke van der Stelt (vanaf ca. 4 jaar) - Appie en opa van Rian Visser (vanaf ca. 3 jaar) - Bedtijd voor beer van Bonny Bekker (vanaf ca. 4 jaar) - Big gaat logeren van Pauline Oud (vanaf ca. 3 jaar) 

Koningschap: - De boze bui van Koning van Groenhart (vanaf ca. 4 jaar) - Doe dat boek dicht van Jill Lewis (vanaf ca. 5 jaar)



Angsten overwinnen: - Kiki, kom je zwemmen? Van Amy Hest (vanaf ca. 3 jaar) - Kim en Stinkie van Marie-Louise Fitzpatrick (vanaf ca. 3 jaar) - Plotter wil niet zwemmen van Hilde Schuurmans (vanaf ca. 4 jaar)



Evaluatie na de voorstelling Leerdoel: kinderen leren nadenken over een voorstelling en verwerken de voorstelling, door te reflecteren.


pagina 6 / 12

Naspelen van de voorstelling Kinderen kunnen het verhaal naspelen op de verteltafel, ze kunnen daarbij gebruik maken van de schimmen die ze zelf hebben gemaakt (zie ‘zelf schimmen maken’). Maar ze kunnen ook zichzelf verkleden en dan zelf een figuur uit de voorstelling naspelen. Vertel als leerkracht het verhaal nog eens en laat de kinderen daarbij uitbeelden. Nabespreken van de voostelling Waar ging het verhaal over? Wat vond je van het verhaal? Welke poppen deden allemaal mee in het verhaal? Veel plezier! Gea de Vries. poppentheater MUZIPO

[email protected] www.muzipo.nl


pagina 7 / 12

Bijlage Afbeeldingen bij de opdracht ‘dieren en hun leefomgeving’


pagina 8 / 12


pagina 9 / 12


pagina 10 / 12

Afbeeldingen bij de opdracht ‘dieren en hun geluiden/bewegingen’


pagina 11 / 12


pagina 12 / 12

Lesbrief bij de voorstelling De Koning is uit logeren geweest Een schimmenspel in kleur met live muziek

Recommend Documents