Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia 2012

I.80 Eksplorasi Kondisi Oseanografi dan Ekosistem di Kawasan Pesisir Pangandaran dan Sekitarnya untuk Pengembangan Wisata Edukasi Wahyu Budi Setyawan

Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia 2012

LATAR BELAKANG

• Pangandaran dan sekitarnya adalah tempat tujuan wisata pesisir yang terkenal dan banyak dikunjungi wisatawan. • Pangandaran menjadi model bagi pengembangan Program DMO (Destination Management Organization) Kementerian Kebudayaan dan Pariwisata. • Kondisi fisik lingkungan Pengandaran dan sekitarnya yang beraneka ragam (Oseanografi dan Ekosistem) merupakan lokasi yang baik untuk studi lapangan ilmu kebumian. • Perhatian masyarakat terhadap ilmu kebumian yang tinggi.

Tim Pelaksana Insentif Peningkatan Kemampuan Peneliti dan Perekayasa 2012

2

PERMASALAHAN

• Apa yang dapat ditawarkan sebagai objek edukasi di kawasan Pangandaran dan sekitarnya? Atau • Pendidikan apa yang dapat ditawarkan di kawasan Pangandaran dan sekitarnya? • Bagaimana kondisi lingkungan di kawasan Pangandaran dan sekitarnya diperlakukan agar tetap baik dan menarik bagi wisatawan? • Untuk jangka panjang, bagaimana kegiatan wisata edukasi di kembangkan di daerah tersebut?


3

METODOLOGI

• Ruang Lingkup Kegiatan: Penelitian lapangan (oseanografi dan ekosistem) • Fokus Kegiatan: Pariwisata • Desain Penelitian: • Penelitian lapangan (kondisi oseaografi dan ekosistem) • Objek wisata edukasi atau pendidikan apa yang dapat ditawarkan • Bagaimana kegiatan lapangan wisata edukasi dilaksanakan • Tahapan – Metode Pelaksanaan Kegiatan: • Penelitian lapangan • Analisa data • Menentukan objek wisata edukasi atau objek pembelajaran • Menentukan bagaimana kegiatan wisata edukasi dilaksanakan • Perkembangan dan Hasil Kegiatan: • Kondisi Oseanografi dan Ekosistem diketahui. • Objek Wisata edukasi atau penbelajaran ditentukan. • Konsep pelaksanaan belum teruji. Tim Pelaksana Insentif Peningkatan Kemampuan Peneliti dan Perekayasa 2012

4

SINERGI KOORDINASI

• Lingkup dan bentuk koordinasi yang dilakukan: • Kerjasama melaksanakan konsep hasil kegiatan penelitian • Nama lembaga yang diajak koordinasi: • BKSDA • SMK Kelautan, SMA N 1 Parigi • Balawista, Indecon, PHRI, Perpustakaan MyPangandaran • Strategi pelaksanaan koordinasi: • Kunjungan atau kontak langsung • Signifikansi capaian koordinasi yang dilakukan: • Kesediaan bekerja sama.


5

PEMANFAATAN HASIL KEGIATAN

• Kerangka dan strategi pemanfaatan hasil kegiatan: • Membentuk kelompok pemandu wisata edukasi • Wujud - bentuk pemanfaatan hasil kegiatan • Kegiatan wisata edukasi dengan objek kondisi lingkungan fisik di kawasan pangandaran dan sekitarnya. • Data (jumlah dan demografi) pihak yang memanfaatkan hasil kegiatan: • Penduduk Pangandaran dan sekitarnya. • Signifikansi pemanfaatan yang dirasakan pihak penerima manfaat hasil kegiatan: • Variasi kegiatan wisata dengan memungkinan penambahan pendapatan.


6

POTENSI PENGEMBANGAN KE DEPAN

• Rancangan Pengembangan ke depan: • Uji coba konsep • Membentuk kelompok pemandu wisata • Promosi • Perluasan objek wisata edukasi • Strategi Pengembangan ke depan: • Bekerjasama dengan berbagai pihak yang berkepentingan dengan kegiatan wisata di Pangandaran. • Peromosi • Tahapan Pengembangan ke depan: • Sosialisasi hasil • Uji Coba • Pembentukan kelompok pemandu wisata • Promosi Tim Pelaksana Insentif Peningkatan Kemampuan Peneliti dan Perekayasa 2012

7

FOTO KEGIATAN Koordinasi dengan pihak terkait


8

FOTO KEGIATAN Pelaksanaan kegiatan






FOTO KEGIATAN Pemanfaatan hasil – Sosialisasi - Pelatihan  Kegiatan di Tahun 2012 belum sampai tahap ini. Sosialisasi, Uji coba dan Pelatihan direncanakan tahun 2013 dan 2014.  Yang ditampilkan dalah hasil kegiatan tahun sebelumnya yang relevan untuk kegiatan pengembangan wisata edukasi


logo lembaga

TERIMA KASIH WAHYU BUDI SETYAWAN EDI KUSMANTO M. HASANUDIN SUHARTATI M. NATSIR HANIF BUDI PRAYITNO

Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia 2012

Recommend Documents