Leiden Delft Erasmus – Online onderwijs: regionale samenwerking en internationale strategie Simone Buitendijk en Anka Mulder
Agenda 1.
Waarom online onderwijs?
2.
Wat is online onderwijs?
3.
Disruptive innovation….for online education
4.
Strategie Delft
5.
Strategie Leiden
6.
LDE online: plannen 2014-2016
Online onderwijs biedt nieuwe kansen voor toegang tot het onderwijs aan nieuwe en diverse doelgroepen Bijdrage Global Challenges
Emancipatie van onderwijs
Excellentie en kwaliteit
Reputatie
Verbetering eigen onderwijs
Verrassingen…
Online onderwijs bestaat uit verschillende componenten die het onderzoek en onderwijs van universiteiten kunnen versterken
Studenten
Mogelijkheden:
Citizen science & virtual research environments
MOOCs
Waarde:
Reputatie & global challenges
Nieuwe Flipping the samenwerkings classroom en SPOCs nieuw onderwijs Verbanden
Freemium
SPOCs & Masters
Nieuwe business modellen en binding
Campus Onderwijs
Nieuwe inkomsten bronnen
Disruptive innovation..
… door online onderwijs?
… door online onderwijs?
… door online onderwijs?
… door online onderwijs?
… door online onderwijs?
… door online onderwijs?
TU Delft responsibility Toegang onderwijs: meer studenten Wat? Master, modules, vakken Wie? Reguliere studenten & continuing education Innoveren en kwaliteit verbeteren Educate tomorrow’s engineer Zichtbaarheid en reputatie Nederlands HO versterken Om top talent te trekken En de waarde van het diploma van de student te verhogen
Blogs.worldbank.com
Online Strategie TU Delft • Experimenteren met open & online onderwijs om nieuwe inkomstenmodellen te vinden • Focus op continuing education
Massive Open Online Courses (MOOCs)
• Versterken samenwerking met partners in edX en LDE Open Course Ware (OCW)
Campus Education
• Innovatie van didactiek: integreren online modules in campus curricula
Online Distance Education (ODE)
Uitdagingen: • Sterke concurrentie wereldwijd & dominantie Amerikaanse universiteiten • Zeer snelle ontwikkeling • Duurzaam business model vinden
3mE Digitale Doorstroom Minor HBO-WB (8 courses)
BK
CiTG
EWI
IO
LR
TBM
TNW
Water treatment
Solar energy
Design Approach
Aeronautical Engineering
NGInfra
Biobased Products
Fundamentals of Water Treatment
Credit Risk
Advanced Design & Optimization of Aerospace Structures
Responsible Innovation
MSc Civil Engineering, Water Management track (32 courses)
Functional Programming
Adaptive Aerospace Structures
Problem Analysis
Advanced Structural Analysis
Principles of Policy Analysis
Structural Modeling
Policy and Strategy Models
Non-Linear Structural Modeling
Policy Analysis of Multi-actor Systems
Buckling of Structures
Technology Development & Impact Assessment
AMS courses
Fatigue of Structures and materials Composites: Materials, Structures and Production Processes Rotorcraft Mechanics and design Aeroelasticity Rotor Aerodynamics
MOOC
Online Course
Online Master Programme
Blended programme
Continuous Systems Modelling Ethics Master Thesis Preparation
Blended Bachelor Technische Bestuurskunde (44 courses)
http://www.tudelft.nl/en/study/online-education/
MOOCS zijn een aanjager van een veel grotere, systemische, innovatie van academisch onderwijs. Onze vragen zijn: Hoe kunnen MOOC ontwikkelingen het campusonderwijs versterken? Hoe kunnen we nog betere MOOCs ontwikkelen en daarbij samenwerken met wie? Hoe kunnen we met MOOCs bijdragen aan het oplossen van de vraagstukken van deze tijd? Attribution: Jean-Marc Astesana Fathzer
Georganiseerde online learning innovatie Strategie en Beleid Visie en verdienmodellen Strategisch partnerships
Online Learning Lab @ C4I MOOC productieproces Online leren innovatieprojecten
Onderwijs spin-offs met faculteiten MOOC as a BOOK, On-campus ervaring van studenten, Onderzoek doen met een MOOC (VRE), online community management e.a.
Onderzoek in Leiden en LDE Transdisciplinair onderzoek: evidence based en data gedreven aanpak i.s.m. LDE en internationale partners
Onderzoek via MOOCs en SPOCs Eerste paper op basis van onderzoek via MOOC: “This paper shows the results of a survey of 569 professionals of a Massive Open Online Course (MOOC) on counterterrorism.”
Research Questionnaire in MOOC
18
Comparing response based on country of respondent
Interessante fenomenen op online forum Bias van US deelnemers Interne focus en gepercipieerd patriotisme irriteert Europese en Arabische studenten
Sensitiviteit voor hierarchie (hoe docent en staf aan te spreken, of autoriteiten uit het veld die deelnemen aan discussie)
Uitbarstingen van lokale conflicten, propaganda (Kashmir, Balkan)
Islamofobisch gedrag van westerse conservatieven
Oordeel van Engelse native speakers over het gebruik van Engels in peer reviewed opdrachten ondanks instructies
Gender issues (vrouwen worden lastig gevallen en geintimideerd, krijgen minder ruimte)
Academische standaarden zoals voorkomen van plagiaat en & gebruik van rhetorica zijn niet universeel
Spreiding deelnemers SPOC Sharia in the West For those who have heard rumors about the wonders of Canada's multi-cultural project in its vast inhabited lands, I invite you to watch a episode of a TV series commissioned by CBC, the public media network. http://www.cbc.ca/littlemosque/
I'm currently working in New York as a Research Assistant at the UN Office of the Women's International League for Peace and Freedom. I'm extremely passionate about human rights protection and as such, have stumbled upon Sharia law many times as it is often deemed to conflict with women's rights (and others).
Greetings from a rather snowy Oslo. My academic background is in management and social sciences. […]I look forward to learning from the instructor and my fellow course participants. Hopefully, it will be a rich learning experience.
Regionale samenwerking Training voor docenten
• Hoe leren studenten online • Hoe geef je onderwijs online
Onderzoek
• Wat is goed online onderwijs • Big data in onderwijs – learning analytics • Welke lessen voor campus onderwijs
Bronvermelding afbeeldingen sheet 3 & 20
http://www.universityworldne ws.com/article.php?story=201 10812092917805 Ricahrd Masoner / Cycleicious
http://ccnmtl.columbia.edu/enhanced/not ed/silfen_forum_open_learning.html ; http://upload.wikimedia.org/wikipedia/co mmons/6/6a/P2P_Topology.jpg. Attribution: yaph
Attribution: http://www.flickr.com/photos/mara rie/
Attribution: Samuel John SamuelJohn.de Member since 2010
Attribution: http://www.flickr.com/photos/mara rie/
