Digitalisering & Studiesucces E-merge Anka Mulder Secretaris TU Delft Directeur Onderwijs TU Delft. Challenge the future

Digitalisering & Studiesucces E-merge 2011-2014 Anka Mulder Secretaris TU Delft Directeur Onderwijs TU Delft

Challenge the future

1

Digitalisering 1. 2. 3. 4. 5.

Waar staan we? Waarom digitaliseren? De vraagkant Studiesucces TU Delft Emerge


2

0.

Vooraf

Idealen


3

Studiesucces • 70% studenten haalt bachelor in 4 jaar • Uitval in bachelor 2 en 3 halveren • Rendement verhogen

Waren dit uw idealen toen u het onderwijs in ging?


4

Stel je voor • Dat ik alle studenten met talent kon opleiden, ook die uit Centraal Afrika, Bangladesh, .. • Dat ik 1.000.000 studenten kon opleiden, i.p.v. 25.000 • Dat ik met mijn onderwijs echt kon helpen met het oplossen van grote problemen, zoals milieu, energie, water

• Kom ik op terug


5

1.

Digitalisering: waar staan we? a. b.

Dienstverlening Onderwijs


6

Dienstverlening Digitaliseert • • • •

Blackboard My Timetable Osiris …


7

Onderwijs Digitaliseert • • • • • • •

Collegerama iTU Delft OpenCourseWare Digi toetsen Portfolio’s Wiki ..


8

Digitalisering succesvol in onderwijs? • Experimenteel

• Onderwijs nog erg traditioneel

• Gefragmenteerd • Drempels om te starten • Vallen & opstaan • Krijtjesbord werkt altijd • Techniek niet altijd betrouwbaar


9

Wat werkt wel? • Digitale leeromgeving (Blackboard, Magister) • Videocolleges • Stemkastjes

•Gebruiksgemak •Communicatief •Vraaggericht

• Smartboard


10

2.

Waarom digitaliseren onderwijs – de vraagkant a. b. c. d.

Student Docent Instelling Maatschappij


11

Images by: Keng Susumpow, bnpositive, factoryjow & Timmargh

Digitalisering en de student Tijd- en plaats onafhankelijk • Alles is digitaal • Ik wil onderwijs op maat • Nog eens nakijken voor tentamen • Flexibiliteit • Aantrekkelijk onderwijs dat motiveert • Verrijking, verdieping


12

Digitalisering en de docent Tijd- en plaats onafhankelijk •Wil tijd besparen: automatiseren handwerk •Delen en hergebruiken •Ik heb een heterogene doelgroep •Wil contacttijd effectief benutten •Wil mijn studenten boeien en zoek naar didactische mogelijkheden •Voorwaarde: • net zo gemakkelijk als krijtjesbord Challenge the future

13

Digitalisering en de Instelling Veranderende rol •Nieuwe doelgroepen bereiken •Reputatie vergroten •Onderwijs op de kaart zetten •Lesmateriaal verbeteren •Aansluitingsproblemen oplossen •Kosten beperken •Rol instelling verandert: geen informatiemonopolie – wat dan? Challenge the future

14

Digitalisering onderwijs en de Maatschappij Tijd- en plaats onafhankelijk • 40% leerlingen moet HO-opgeleid zijn • Bij gelijkblijvende middelen • Aansluitingsproblemen oplossen • Life Long Learners bereiken • Aansluiten bij leerstijlen -> want instroom heterogener • Studiesucces vergroten


15

3.

Digitalisering & studiesucces


16

Studiesucces


17

Succesvolle interventies Wetenschappelijke inzichten • Houd studenten aan de bal • Formatief & regelmatig toetsen • Goede ratio contacttijd & zelfstudie • Blokonderwijs: minder paralelle onderdelen

Prof. dr. Henk Schmidt (EUR)

Collegerama: “Curriculumverandering en studierendement” door prof. dr. Henk Schmidt (EUR) tijdens “Executive Seminar over de bestuurlijke aanpak van studiesucces in de bachelorfase


18

Hoe bereik je dat? ICT in het Onderwijs • Digitaal toetsen • Inzet digitale leeromgeving Als leeromgeving!

• Adaptieve leerpaden creeren • College online / F2F contact Best of both worlds!

• Tijd- & plaats onafhankelijk aanbieden van onderwijsmateriaal


19

4.

Digitalisering & TU Delft


20

ICT in het Onderwijs 2011-2014 TU Delft


21

Met als doel • Ondersteuning aanpak studiesucces • Beter onderwijs bij minder middelen • Experimenteren: • 1 BSc blended learning: vraagstelling - hoe kunnen we ICT daadwerkelijk effectief inzetten in onderwijs • 1 MSc virtueel aanbieden: vraagstelling - kunnen we ons onderwijs opschalen naar veel grotere aantallen?


22

Even terug naar idealen Idealen


23

Stel je voor ..


24

Dat ik alle studenten met talent kon opleiden, ook die uit Centraal Afrika, Bangladesh, ..


25

http://openstudy.com/


26

http://vimeo.com/11158136

http://vimeo.com/11158136


27

Dat ik met mijn onderwijs echt kon helpen met het oplossen van grote problemen, zoals milieu, energie, water


28

Advancing formal and informal learning through the worldwide sharing and use of free, open, high-quality education materials organized as courses.

• ~170 live OCW sites • ~13.000 courses

http://ocwconsortium.org


29


30

Dat mijn instelling 1.000.000 studenten kon opleiden, i.p.v. 25.000


31


32

Image by: AX2groin

•450,000 studenten •En followers: bijv. London School of Economics

5.

Digitalisering & E-Merge a. b.

Waarom samen? Hoe samen?


33

Waarom samenwerken? Wat is de toegevoegde waarde?


34

Waarom samenwerken? Wat is de toegevoegde waarde? • Kennis en expertise delen – hogere kwaliteit • Efficiency – niet 2 keer wiel uitvinden • Goedkoper kunnen aankopen • Ontwikkelkosten delen

Is E-merge zijn tijd en geld waard geweest?


35

Hoe samen? • Focus op de meerwaarde • T.o.v. SURF en t.o.v. alleen doen

• Waar is samenwerken nuttig? • Sneller, goedkoper, effectiever

• Kijk wat werkt: • Gebruiksgemak, vraaggericht, communicatief


36

Wees ambitieus


37

Image by: PSD


38

Digitalisering & Studiesucces E-merge Anka Mulder Secretaris TU Delft Directeur Onderwijs TU Delft. Challenge the future

Recommend Documents