Leerplicht. Waar staan we voor als school?

Inhoudsopgave Waar staan we voor als school.......................................... 4 Leerplicht.................................................................. 5 Ouders / verzorgers...................................................... 7 Wat leren de kinderen op school....................................... 8 Zorg voor leerlingen...................................................... 9 Kwaliteitszorg........................................................... 11 Activiteiten en praktische zaken..................................... 12 De schoolvereniging.................................................... 19 Medezeggenschap op school.......................................... 20

2

3

De naam van onze school “Rehoboth” is afgeleid uit een gedeelte in De Bijbel: Genesis 26:18-22 De waterputten die in de tijd van zijn vader Abraham waren gegraven en die de Filistijnen na Abrahams dood hadden dichtgegooid, groef Isaak weer open en hij gaf ze dezelfde namen als zijn vader ze had gegeven. Ook Isaaks knechten gingen in het dal aan het graven en zij troffen er een bron met helder water aan. Maar de herders uit Gerar maakten ruzie met Isaaks herders. “Dat water is van ons” zeiden ze. Omdat hij daarover onenigheid met hen had gekregen, noemde hij die bron Esek. Toen groeven ze een andere put en ook daarover kregen ze ruzie; hij noemde hem daarom Sitna. Daarna trok hij verder en weer groef hij een put. Hierover ontstond geen onenigheid. Hij noemde hem Rehoboth, want, zei hij: nu heeft de Here ons ruimte gegeven in dit land en kunnen wij ons uitbreiden.

Waar staan we voor als school? De betekenis van de naam Rehoboth, “God heeft ons ruimte gegeven“, vertalen wij in onze school op de volgende manier: leder kind is welkom bij ons op school. We werken bewust aan de christelijke normen en waarden. We hebben oog voor verschillen tussen kinderen. We nemen ouders serieus en luisteren naar hun kritiek. Ons pedagogisch klimaat geeft kinderen een veilig gevoel, we hebben respect voor elkaar. We zijn waakzaam voor negatieve zaken, zoals pesten en agressie. We werken met een taakbrief, die het zelfstandig werken bevordert en kinderen de ruimte geeft om zich op hun eigen niveau te ontwikkelen.

4



Leerkrachten werken met een instructietafel, zodat kinderen die dat kunnen, zelfstandig aan het werk gaan. We werken opbrengst gericht, d.w.z., dat we door het analyseren van de toetsen onze onderwijskwaliteit bewaken. We houden kringgesprekken, waarin kinderen leren naar elkaar te luisteren en zich te uiten. We houden een maandopening en een maandsluiting, waarbij kinderen hun creatieve kant kunnen laten zien. Kinderen leren om een boekbespreking en een presentatie te houden. We vinden het belangrijk om met goede moderne methoden te werken.

Conod

Onze school is onderdeel van de vereniging voor Christelijk Onderwijs in Noord- en Oost-Drenthe. Opgericht in 2005 door een fusie. De vereniging heeft elf scholen onder zijn beheer. Voor meer informatie kunt u de website bezoeken, www.conod.nl De vereniging vindt het belangrijk: Dat christelijke scholen kinderen onderwijs geven en opvoeden vanuit positieve waarden en normen. Dat kinderen leven en leren in een veilige en uitdagende leer- en leefomgeving. Dat kinderen hoogwaardig onderwijs ontvangen. De scholen en de leerkrachten hebben de vrijheid en de opdracht om heel bewust en op eigen wijze vorm te geven aan de uitgangspunten van de vereniging.

Leerplicht Verplichte onderwijstijd

In 8 jaar moeten de leerlingen 7520 uur naar school. Daarbij mag het aantal lesuren in de onderbouw (1 t/m 4) niet minder dan 3520 zijn en in de bovenbouw (5 t/m 8) niet minder dan 4000 uur. In overleg met de oudergeleding van de MR worden de schooltijden hierop aangepast.

Hoe meld ik mijn kind aan?

Wanneer u er over denkt uw kind aan te melden voor de Rehobothschool vindt er eerst een kennismakingsgesprek plaats. In dat gesprek vertelt de directeur hoe er op school gewerkt wordt en wat er van u als ouders verwacht wordt.

Procedure voor aanmelding en inschrijving van een leerling In het kader van de wet op het passend onderwijs zijn schoolbesturen verplicht om elk kind dat aangemeld wordt een passende plek te bieden. Voordat een school overgaat tot inschrijving wordt bij de aanmelding het intakeformulier ingevuld. De vraag moet worden beantwoord of de plaats voor het kind passend is en/of extra zorg nodig is. Het ondersteuningsprofiel van de school vormt het kader voor het beantwoorden van de zorgvraag. Het ondersteuningsprofiel is ook een verantwoordingsdocument aan de ouders. Als de zorgvraag voor de leerling beantwoord is, kan het aanmeldingsformulier door de school worden ondertekend en is inschrijving een feit. De datum van aanmelding is de datum waarop de termijn van 6 weken, indien nodig 10 weken start. Na 10 weken volgt automatisch (tijdelijke) inschrijving.

5

Aanmelding en zorgplicht

De term zorgplicht maakt duidelijk dat de school, waar de ouder zich heeft aangemeld om het kind aan te melden, de plicht heeft om dit kind een passend onderwijsaanbod te bieden, of op de eigen school of op een andere school, mogelijk het speciaal basisonderwijs of speciaal onderwijs. Pas nadat de aanmelding ondertekend is door de school is er sprake van inschrijving. De school heeft 6 weken, en indien nodig 10 weken, de tijd om de benodigde zorg voor de aangemelde leerling in kaart te brengen en een passende plaats te zoeken. De volgende voorwaarden zijn voor inschrijving van de leerling van belang: Er moet plaatsruimte zijn op de school van aanmelding. Aanmelden kan vanaf 3 jaar. Jongere kinderen kunnen op een wachtlijst worden geplaatst. De ouders dienen de grondslag van de school te respecteren. De ouders dienen bij aanmelding aan te geven of zij vermoeden dat hun kind (waarschijnlijk) extra ondersteuning nodig heeft. De ouders dienen mee te werken aan het verkrijgen van aanvullende informatie of onderzoek. De ouders dienen door te geven op welke school hun kind nog meer is aangemeld. Besluitvorming rondom plaatsing en bemiddeling De school heeft na aanmelding in principe 6 weken de tijd om te bepalen of een kind op de eigen school kan worden toegelaten, of dat er gezocht moet worden naar een andere passende onderwijsplek voor de leerling. Bij de besluitvorming kan het interventieteam betrokken worden als er een vermoeden is dat de leerling extra zorg nodig heeft.

6

De vragen die de school moet beantwoorden zijn dan: Kan de school het kind een passende plaats bieden? Is het nodig om het interventieteam in te schakelen, voordat overgegaan wordt tot inschrijving? Welke ondersteuning kan leiden tot inschrijving en biedt deze een reëel toekomstperspectief? Wat is de meest passende plaats voor de leerling?

Ondersteuning door het interventieteam Als een school in het kader van een verzoek tot extra ondersteuning het interventieteam wil inschakelen, dan kan contact opgenomen worden met de intern begeleider van het interventieteam. De zorgvraag wordt vervolgens gecoördineerd. Het doel is om antwoord te krijgen op de voornoemde vragen, gesteld in punt 2.

Afwezigheid

Als uw kind, door wat voor oorzaak dan ook, de school niet bezoeken kan, verzoekt het personeel u vriendelijk daarvan zo spoedig mogelijk op de hoogte gesteld te worden via telefoon of één van de kinderen. Als er geen bericht is, verkeren de leerkrachten in de veronderstelling dat het kind wel van huis gegaan is, maar niet bij school is aangekomen! Wij zullen u dan bellen met de vraag waar uw kind blijft. Graag bellen tussen 8.20 en 8.30 uur. Ongeoorloofd verzuim zal gemeld worden bij de leerplichtambtenaar. Voor verdere artikelen over leerplicht verwijzen we naar onze website: www.rehoboth-school.nl

Contacten met ouders/verzorgers Wij vinden het erg belangrijk om regelmatig contact met ouders en verzorgers te hebben.

Rapporten en contactavonden

Aan het begin van het schooljaar wordt door de leerkrachten een algemene informatie-avond georganiseerd. Drie keer per jaar houdt het personeel voor alle groepen een contactavond (10-minutenavond) om met de ouders te spreken over de ontwikkeling van hun kind(eren). Als 10 minuten niet voldoende zijn, kunt u wel een nieuwe afspraak maken. Goed contact wordt erg op prijs gesteld! Twee keer per jaar krijgen de kinderen van groep 3 t/m 8 schriftelijke rapportage mee naar huis. In groep 1 en 2 krijgen de ouders aan het eind van het schooljaar een schriftelijke rapportage mee.

Natuurlijk bestaat er, indien er behoefte is, altijd de mogelijkheid voor het aanvragen van een gesprek.

Kinderen van gescheiden ouders

Wij werken met een protocol, dat bij de inschrijving en indien nodig op een later tijdstip wordt uitgereikt. Het protocol staat ook op de website.

Huisbezoek

Ten aanzien van het huisbezoek van de leerkrachten hebben we een duidelijke lijn door de hele school. In alle groepen één keer per leerkracht. Zit uw kind dus in een combinatiegroep twee jaar bij dezelfde leerkracht, dan is er één huisbezoek.

Hulp van ouders

Bij meerdere activiteiten op onze school wordt een beroep gedaan op de ouders. Zoals hulp bij lezen, bij de kleuterboekuitleen, het vervoer van de kinderen naar evenementen, klussen enz. Door middel van de bijgevoegde lijst kunt u opgeven waar u mee zou willen helpen.

7

Wat leren de kinderen op school? De ontwikkeling wordt gevolgd en vastgelegd in observatielijsten en met de Cito toets Taal en Rekenen voor kleuters. De ontwikkeling van het jonge kind verloopt wisselend en is bij elk kind anders. Daarom is het belangrijk om in groep 1 en 2 de kinderen de tijd en de ruimte te geven om zich optimaal te kunnen ontwikkelen onder begeleiding en stimulering van de leerkracht. De leerkracht zorgt ervoor dat het kind zich betrokken voelt bij de activiteiten en daar volop plezier aan kan beleven. De leerkracht gaat zoveel mogelijk in op de eigen inbreng van het kind. Vanaf groep 3 wordt er over het algemeen volgens het leerstofjaarklassen systeem gewerkt. Dat houdt in dat er in een schooljaar een bepaalde methode wordt doorgewerkt.

Wat kinderen thuis doen Groep 1 en 2 In het kader van Boekenpret wordt gewerkt met een speelboek, waarmee de ouders thuis ook aan de slag kunnen. Na een voorlichting krijgen de kinderen een prentenboek met een werkboek mee naar huis. Het is de bedoeling dat ouders hieruit voorlezen en samen met hun kind opdrachten uit het werkboek doen. Ook gaat Flip de Beer mee naar huis. Een beer met een rugzakje, waarin een opschrijfboekje zit. De ouders schrijven op wat Flip samen met hun kind beleefd heeft. Het gaat hierbij om sociaal emotionele en taalontwikkeling.

Groep 3 Met ouders worden soms afspraken gemaakt om bepaalde oefeningen uit een plan thuis te doen. Vanaf groep 3 krijgen de kinderen de wisselrijen van de veilig en vlot boekjes mee. En soms rekenwerk. In de volgende groepen komt er steeds wat bij.

Groep 4

Het is echter niet altijd zo, dat alle kinderen alle leerstof doorwerken. De basisstof is voor iedereen en er is herhalings- en verrijkingsstof voor ieder afzonderlijk.

Vanaf groep 4 krijgen de kinderen de woorden van het dictee mee. En de tafels van 1 t/m 5 en 10. Start presentatie.

In groep 3 wordt net als bij de kleuters met een planbord gewerkt. Vanaf groep 4 leren kinderen om met een taakbrief te werken. Op die taakbrief staat de planning. Naarmate de kinderen zelfstandiger kunnen werken mogen ze zelf bepalen waaraan ze wanneer werken. De taakbrief wordt soms aangepast aan het individuele niveau van een kind. Vanaf groep 5 krijgen de kinderen altijd een taakbrief. De instructielessen worden meestal gezamenlijk gevolgd. Hierbij werken we met het IGDI-model, (Interactief Gedifferentieerd Directe Instructie). Dit is een vast patroon, waarop de les verloopt.

Groep 5 De rest van de tafels. Vanaf groep 5: Geschiedenis samenvatting voor een proefwerk. Verder de eerste topografie voor aardrijkskunde. Ook houden ze een presentatie en een boekbespreking.

Groep 6 Vanaf groep 6: Aardrijkskunde.

Groep 7 Vanaf groep 7: Engels.

Groep 8 Vanaf groep 8: Werkwoordspelling en spreekwoorden.

8

Zorg voor leerlingen Als uw kind bij ons op school komt volgen wij zo zorgvuldig mogelijk de ontwikkeling van uw kind, zodat we elk kind op de meest adequate wijze kunnen helpen. ln het dagelijks contact met uw kind zien wij veel, vaak zien wij dat het goed gaat, maar soms merken we ook dat er kinderen zijn die extra ondersteuning nodig hebben. Vanuit de gedachte van passend onderwijs wordt er op een positieve manier omgegaan met verschillen tussen leerlingen. Leerkrachten proberen zo optimaal mogelijk aan te sluiten bij de mogelijkheden van een kind. Wij volgen de leerresultaten; iedere dag in het gemaakte werk, om de zoveel weken met toetsen van de methode en twee keer per jaar met een aantal Cito toetsen. Al deze gegevens leggen we vast in een dossier, het zogenaamde leerlingvolgsysteem. Na afname van de Cito toetsen worden de scores geanalyseerd. Bij IV en V scores stellen we een hulpplan op of worden leerlingen opgenomen in de zorggroep van het groepsplan. Voor sommige kinderen wordt een individuele leerlijn geschreven, zodat ze zich in hun eigen tempo en op hun eigen niveau verder kunnen ontwikkelen.

Soms zijn er kinderen die erg hoog scoren. Deze kinderen krijgen extra uitdagend materiaal, zodat ook deze leerlingen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Deze leerlingen worden opgenomen in de plusgroep van het groepsplan. Voor de sociaal emotionele ontwikkeling vullen we een observatielijst in. Mocht deze ontwikkeling reden geven tot zorg dan wordt er een hulpplan gemaakt. Wanneer een plan geschreven is wordt u altijd op de hoogte gesteld en wordt u gevraagd voor dit plan te tekenen. Het kan zijn dat een kind een tijdje extra aandacht krijgt van de remedial teacher (RT-er) om het probleem te verminderen of op te lossen. Wanneer de extra begeleiding in de vorm van een hulpplan of hulp door de RT-er weinig vooruitgang oplevert kan het zijn dat het Zorgadviesteam of anderen worden ingeschakeld voor extra begeleiding. Zij geven dan begeleidingsadviezen voor de school, daarnaast is het mogelijk dat er een onderzoek voortkomt uit de begeleidingsvraag.

9

Wanneer een kind moeite heeft om de leerstof bij te houden wordt er soms de keuze gemaakt om het kind nog een jaar in dezelfde groep te houden en zo extra leertijd te geven. (alleen tot en met groep 4 en bij uitzondering in hogere groepen) In het kader van passend onderwijs is het streven alle kinderen de juiste ondersteuning te geven binnen onze school. Er bestaan vijf niveaus van ondersteuning. Als blijkt dat ondersteuning op de basisschool niet toereikend is, kan aanmelding en verwijzing plaatsvinden. Toelating naar het speciaal basisonderwijs of speciaal onderwijs verloopt via een Commissie voor Toelaatbaarheid. Dit proces gaat altijd in overleg met ouders. Als u vragen heeft mag u altijd contact opnemen met de groepsleerkracht. Daarnaast kunt u contact opnemen met de interne begeleider (lB-er) van de school. Voor de aanmeldingsprocedure, de plaatsingsbeslissing en de afhandeling bij plaatsen of niet plaatsen verwijzen we naar ons beleidsstuk.

10

Kwaliteitszorg Persoonlijke aandacht staat voorop, maar tevens bewaken we onze kwaliteit met een leerlingvolgsysteem. We werken met methodes die aandacht geven aan verschillen tussen kinderen. De kwaliteit valt af te lezen aan: de tevredenheid van ouders, leerkrachten en leerlingen die om de twee jaar wordt onderzocht. de leerresultaten leerlingenzorg scholing van de leerkrachten lesmethodes ICT / digitale schoolborden

Rekencoördinator

De rekencoördinator houdt zich bezig met de rekenresultaten van onze school. Zij zorgt er samen met de andere leerkrachten voor dat deze resultaten op peil blijven. Schaft nieuwe materialen aan wanneer dat nodig is. Zij is op de hoogte van nieuwste ontwikkelingen en informeert haar collega’s hierover. Er is een nieuwe methode aangeschaft; Alles Telt. Ook zorgt de rekencoördinator voor de aanschaf van nieuwe rekenspelletjes waardoor het plezier in rekenen wordt bevorderd. Ze organiseert rekenactiviteiten voor de hele school. De afgelopen jaren hebben we meegedaan met ‘De Grote Rekendag’. De hele school doet dan de hele dag allerlei leuke rekenactiviteiten rondom een bepaald thema. Eén keer per jaar doet de rekencoördinator klassenconsultaties in alle groepen, waarbij er kritisch wordt gekeken naar ons eigen rekenonderwijs. De rekencoördinator maakt ieder jaar een rekenbeleidsplan waar alle afspraken in worden vastgelegd. Dit plan wordt jaarlijks geëvalueerd.

Taalcoördinator

Sinds 2014 heeft de school een daarvoor opgeleide taalcoördinator. De taalcoördinator werkt op dezelfde manier als de rekencoördinator, maar dan op het gebied van taal en spelling.

Leescoördinator

De leescoördinator heeft als doel de leesbeleving van de kinderen te vergroten en daardoor de leesontwikkeling te verhogen. Dit gebeurt door allerlei leesactiviteiten in de school. Leesbeleving is de basis van het totale leesonderwijs. Plezier hebben, genieten van lezen is de belangrijkste dimensie van de leesbeleving. Genieten van een verhaal en het waarderen van het boek op zich. De taken van de Leescoördinator in de school zijn: Het beheer en de aanvulling van de boeken collectie op school coördineren. Daarvoor is een budget beschikbaar. Het plannen en organiseren van leesbelevings activiteiten op school-, klassen- en boven schoolsniveau (bijvoorbeeld bibliotheek) Hier wordt jaarlijks een activiteitenplan voor opgesteld. Het organiseren van leesbelevingsactiviteiten voor ouders. Het verzorgen van een boekrubriek in de schoolkrant. Het professionaliseringsplan. Het onder de aandacht brengen van activiteiten rondom leesbevordering, artikelen in vakbladen, literatuur over kinderboeken etc. Het verhogen van de kwaliteit door specifieke aandacht voor leesbeleving in methodes of in de vorm van boekpromotie, leeskring en voorlezen. Zelf op de hoogte blijven d.m.v. cursussen, workshops, studiedagen en literatuur en hier ook de collega’s over informeren. Contactpersoon voor leesbevorderende instanties en collega leescoördinatoren.

11

Activiteiten en praktische zaken Combi coach

De gemeente Borger-Odoorn heeft voor alle scholen vier combicoaches benoemd. Zij houden zich bezig met activiteiten die behoren bij een gezonde leefstijl. Een onderdeel daarvan is het geven van de gymlessen. Op onze school krijgen de kinderen van groep 5 t/m 8 op dinsdagmorgen les van Daniël Kroder. Hij heeft de ALO gedaan en is dus gymnastiek leraar. Voor de leerlingen van groep 5 is er een MRT groep (motorische remedial teaching). In overleg met de leerkracht en de ouders krijgen de kinderen, die daarvoor in aanmerking komen, een uitnodiging. De extra lessen zijn kosteloos en worden gehouden op maandag van 16.00 tot 17.00 uur in ‘t Brughuus. De GGD jeugdgezondheidzorg, onderdeel van het Centrum voor Jeugd en Gezin, biedt scholen de volgende diensten aan voor de leerlingen, ouders en medewerkers van de school.

Screening in groep 2 en 7

Alle leerlingen in groep 2 en 7 worden schriftelijk uitgenodigd voor een screening door de assistente jeugdgezondheidszorg. De ouders ontvangen hiervoor een uitnodiging met informatie en een vragenlijst. Blijkt uit de screening dat de leerling extra zorg nodig heeft of hebben de ouders aangegeven vragen te hebben, dan worden zij uitgenodigd op een spreekuur bij de jeugdarts of jeugdverpleegkundige. Ook een leerkracht of de intern begeleider kan, in overleg met de ouders, een kind aanmelden voor het spreekuur. De spreekuren zijn op school of in de buurt.

Spreekuur

Waarvoor naar een spreekuur? Wanneer er vragen zijn over bijvoorbeeld groei, ontwikkeling, gedrag, motoriek, horen en zien, dan kan dit met de jeugdarts worden besproken. De jeugdverpleegkundige kan helpen bij vragen rondom opvoeding, leefstijl, psychosociale problemen, pesten,

12

faalangst, zindelijkheid en gezond gewicht. Wie houdt het spreekuur? De jeugdarts en de jeugdverpleegkundige houden spreekuren op de school of een centrale plaats. Alle leerlingen en ook ouders kunnen een afspraak maken. Mentoren en intern begeleiders kunnen ook een leerling aanmelden voor het spreekuur, maar alleen als de ouders daarvoor toestemming hebben gegeven.

Het zorgteam

Op de meeste scholen werken professionals samen, zoals de intern begeleider, jeugdarts & jeugdverpleegkundige en schoolmaatschappelijk werk. Zij ondersteunen school, leerling en ouders.

Logopedie

Op de meeste scholen wordt een logopedische screening aangeboden in groep 2 door een logopediste van GGD Drenthe. Kijk op www.ggddrenthe.nl/logopedie voor meer informatie over logopedie.

Luizencontrole

Na elke schoolvakantie wordt er op de woensdag gecontroleerd op hoofdluis. Een aantal moeders heeft een werkgroep gevormd en is voorgelicht door de GGd Drenthe. De moeders controleren de kinderen en noteren of ze; geen luizen, neten, dode neten of luizen zien. De kinderen worden buiten de klas gecontroleerd. Aan de leerlingen wordt geen melding gedaan of er wel of geen luizen gevonden zijn. De moeders lichten de leerkracht of de directeur in en die belt de ouders met de mededeling dat er hoofdluis bij hun kind(eren) geconstateerd is. Ook wordt uitgelegd hoe het beste behandeld kan worden.

Bedrijfs Hulp Verlening (BHV)

In onze school zijn er 5 leerkrachten opgeleid tot BHV-er. Zij zijn in staat om levensreddende handelingen te verrichten en kunnen bij brand het gebouw ontruimen.

Foto- en Video-opname

Mocht u bezwaar hebben dat er opnames gemaakt worden van uw kind dan horen wij dat bij de inschrijving. Uw kind zal dan niet op de website of anderszins in beeld komen.

Kerstfeest

Het Kerstfeest wordt gevierd in de laatste week, op een avond voor de kerstvakantie. Het programma wordt helemaal door de leerlingen en het personeel verzorgd. U krijgt van te voren een uitnodiging.

Viering rond Pasen

We vieren met alle kinderen het feest rond Pasen. De liturgie krijgen de kinderen mee naar huis. Na de Paasviering eten we gezamenlijk en zijn de kinderen om 13.00 uur vrij.

Afspraak maken?

Een afspraak maken voor het spreekuur kan via onderstaand telefoonnummer of e-mailadres. Vermeld in de e-mail altijd de naam, de geboortedatum en de school van de leerling. 088 - 2460246 (ma - vr 08.00 - 16.00 uur) [email protected]

Vaccinaties

De GGD biedt voor kinderen van 9 jaar een vaccinatie aan tegen difterie, tetanus en polio (DTP) en een vaccinatie tegen bof, mazelen en rode hond (BMR). Deze worden tegelijkertijd gegeven. Daarnaast krijgen alle meisjes, als ze 12 /13 jaar oud zijn, een oproep voor een vaccinatieserie tegen baarmoederhalskanker. Een oproep voor vaccinaties wordt naar het huisadres van de leerling gestuurd. In deze oproep staat aangegeven waar de vaccinatie gehaald kan worden, dit zal niet op school zijn.

13

Maandopening

ledere maand vieren we samen met alle kinderen van school in de Baptistenkerk het begin van een nieuwe maand. Deze viering heeft een godsdienstig karakter. Naast het welkomstlied en het aansteken van de kaars wordt de kinderen uitgelegd wat het thema van de komende maand zal zijn. Om de beurt verzorgt een personeelslid deze viering.

Maandsluiting

Om de twee maanden verzorgt een leerkracht met de kinderen van zijn/haar klas een vrolijk programma als afsluiting van de maand. Ook deze viering is gezamenlijk. Tevens worden de ouders uitgenodigd van de kinderen die de viering verzorgen. Ook deze viering houden we in de Baptistenkerk.

Mobiele Telefoon

Meenemen mag, maar op school is het gebruik niet toegestaan!

Namen op de spullen van de kinderen

Om te voorkomen dat eigendommen van uw kinderen zoek raken, is het verstandig deze te merken. Mocht u toch nog spullen kwijt zijn, dan kunt u natuurlijk altijd op school informeren. Tijdens de 10-minutenavonden vindt er meestal een uitstalling plaats van de achtergebleven voorwerpen.

Oud papier

Het ophalen van het oud papier vindt plaats door de gezamenlijke scholen in Valthermond. Het is de bedoeling dat iedereen die kan meehelpen, ongeveer 1x in de twee jaar op een zaterdag helpt bij het ophalen.

Projectweken

De projectweken vallen soms samen met de Kinderboekenweek, maar kunnen daar ook los van staan. Twee weken werken we met de hele school over hetzelfde onderwerp. Aan het slot is er een kijkavond voor de kinderen en de ouders.

Schade

Schade aan het gebouw of materialen van de school, veroorzaakt door één van de schoolkinderen zal in goed overleg met de ouders worden verhaald op de W.A. verzekering van betreffende ouders.

Schaken

In groep 7 en 8 krijgen kinderen, die door de leerkracht daarvoor worden uitgekozen, schaakles. De lessen worden gegeven door de heer van Wingerden. De lessen worden gegeven tijdens het uur zelfstandig werken.

Schoolreis

Groep 1 t/m 4 gaan samen op schoolreis. Groep 5 t/m 8 gaat drie dagen op schoolkamp.

Waarom op schoolkamp met groep 5 t/m 8. Wij hebben er bewust voor gekozen om met groep 5 t/m 8 op kamp te gaan omdat: alle leerkrachten mee kunnen (groep 1 t/m 4 zijn dan vrij) het zowel voor personeel als kinderen een stukje teambuilding is we hierdoor elkaar goed leren kennen we altijd een goed programma kunnen hebben, waardoor het zowel educatief als recreatief een geslaagd schoolkamp wordt Voor sommige ouders is het even wennen dat hun kind al jong mee gaat op kamp. Vraagt u gerust naar

14

de ervaringen van andere ouders en begeleiders die al mee geweest zijn. U wordt verzocht het schoolreisgeld voor 1 oktober over te maken op bankrekeningnummer NL37 RABO 0364 7137 63 t.n.v Schoolreis Rehobothschool. Daarbij graag de naam en de groep vermelden van uw kind(eren). Voor alle kinderen is de bijdrage gelijk. U bent niet verplicht om het schoolreisgeld te betalen, maar uw kind kan dan niet mee en krijgt een alternatief programma. Na toelating van uw kind op school zal u een overeenkomst worden aangeboden waarin het vrijwillig karakter en de hoogte van de bijdrage wordt aangegeven. Kinderen die om wat voor reden dan ook niet met een reisje meegaan, moeten die dagen naar school, als ze leerplichtig zijn.

Sponsoractie

Elke maandagmorgen kunnen de kinderen geld meenemen voor een door onze school uitgekozen project. Het project wordt vermeld in het infokatern.

Sinterklaasfeest

Het is een oude traditie, dat onze school jaarlijks door Sint Nicolaas wordt bezocht. De Sint viert dan zijn verjaardag met de kinderen van groep 1 tot en met 4. In verband met de ruimte en de opzet van het feest wordt deze verjaardag zonder ouders gevierd. De leerlingen van de hogere groepen vieren een gedeelte van het feest in hun eigen lokaal. Zij trekken een lootje en kopen een cadeautje (€ 5,00) voor een medeleerling. Hierbij wordt altijd een gedichtje gemaakt. Ook worden de kinderen nog door de activiteitencommissie getrakteerd.

Sport en spel

Voor groep 1 en 2 elke dag, buitenspel of gym in het speellokaal. De kinderen gymmen in hun ondergoed.

15

Voor aan hun voeten moeten zij slappe turnschoentjes, voorzien van naam, meenemen, die op school blijven liggen. De kinderen van groep 3 t/m 8 hebben 2x per week gymnastiek.

Jaarplanner

Aan het begin van het schooljaar wordt een infokatern mee gegeven met alle belangrijke data en activiteiten. Bewaar die goed.

Thema-avond

Dit is een avond, waarop de ouders en de leerkrachten met elkaar spreken over onderwerpen, die nauw in verband staan met de opvoeding van de kinderen.

zo min mogelijke via de Rooilaan. Wilt u dit ook doorgeven aan degene die uw kind ophaalt. (zie tekening hiernaast) Op deze manier hopen we onveilige situaties en opstoppingen rond de scholen zoveel mogelijk te voorkomen. Om te parkeren gebruik maken van de parkeerhavens, we mogen ook parkeren naast de Baptistenkerk. Wilt u in de Rooilaan de opritten van de bewoners niet blokkeren! Het allerbeste zou zijn wanneer iedereen die niet persé met de auto hoeft te komen op de fiets komt. Er staan verkeersbrigadiers bij de oversteek aan het Zuiderdiep. Zij staan er vanaf een kwartier voor schooltijd en ook tot een kwartier na schooltijd.

Feestelijke ouderavond

De avond wordt door personeel, activiteitencommissie en leerlingen verzorgd.

Schoolfotograaf

De schoolkrant

Onze schoolkrant heet SCHOOLSNIP PERS en verschijnt 3x per jaar, nl. tegen Kerst, Pasen en de zomervakantie. Deze krant bevat informatie over allerlei zaken die betrekking hebben op de school. Een belangrijk deel wordt gevuld met werk van de kinderen.

Nieuwsbrief

Elke maand wordt er een nieuwsbrief uitgegeven. In deze brief worden belangrijke zaken vermeld. Een goede zaak dus om deze brief goed te lezen en eventueel te bewaren. Belangrijke data worden in deze nieuwsbrief vermeld!

Procedure Schoolgids

De schoolgids wordt gemaakt door het personeel. Het bevoegd gezag reikt de schoolgids uit aan ouders dan wel verzorgers van de leerlingen. Uitreiking gebeurd door de locatiedirecteur: bij inschrijving en daarna wordt jaarlijks na vaststelling een actuele bijlage verstrekt. De MR geeft haar instemming met de inhoud van de schoolgids.

Elk jaar komt de fotograaf op school.

Verkeersveiligheidslabel

In juni 2010 heeft de school het label behaald. Dit houdt in dat onze lessen en andere activiteiten op het gebied van verkeer in grote mate bijdragen tot de verkeersveiligheid van de leerlingen.

Verkeerssituatie

Bij het aan en uitgaan van de school willen we éénrichtingsverkeer aanhouden, beide scholen hebben afgesproken om de ouders te vragen zich daaraan te houden. Zowel bij het aan als uitgaan van de scholen vanaf het Zuiderdiep de Wilhelminalaan inrijden. Vertrekken zoveel mogelijk via het Noorderdiep en

16

Verkeersouder

Er is ook een ouder die zich bezighoudt met de verkeersveiligheid. Verder werkt deze mee aan de jaarlijkse fietscontrole en aan andere door 3VO georganiseerde activiteiten. Die regelt ook de verkeersbrigadiers.

17

Bestuurstekst klachtenregeling

Ouders/verzorgers, leerkrachten, medewerkers en (ex) leerlingen kunnen klachten indienen over gedragingen en beslissingen of het nalaten daarvan van het bevoegd gezag en het personeel. Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school zullen in onderling overleg tussen ouders, leerlingen, personeel en schoolleiding op een juiste wijze worden afgehandeld. Heeft de schoolleiding uw klachten niet weg kunnen nemen, of heeft u klachten over ongewenst gedrag, dan kunt u uw klachten laten onderzoeken door een deskundige en objectieve klachtencommissie. Daartoe heeft de school zich aangesloten bij: Landelijke Klachtencommissie Primair Onderwijs Postbus 907 - 2270 AX Voorburg - Tel. 070 - 3481180 - Fax 070 - 3865106 Wendt u zich tot de klachtencommissie dan kunt u zich laten bijstaan door onze vertrouwenspersoon: Dhr. T. Heus, Molenplaatsweg 10 - 9531 JW Borger Tel. 0599 - 236651 Heeft u een klacht, maar twijfelt u of een onderzoek door de klachtencommissie een geëigende weg is, dan kunt u bij de vertrouwenspersoon terecht voor informatie of advies. De vertrouwenspersoon zorgt voor de begeleiding en ondersteuning waar u behoefte aan heeft. Doordat wij uw klachten serieus willen nemen, zorgt onze school voor kwaliteit. Heeft u klachten, schroomt u niet om de schoolleiding of de contactpersonen van de school te benaderen. Met elkaar kunnen wij zorgdragen voor de zorgvuldige behandeling van uw klachten.

Contactpersoon

Mevr. Huijing, Coevorderstraatweg 61 - 7914 TL Noordscheschut - Tel. 0528-343139 Zie ook www.klachtenopschool.kennisnet.nl De klachtenregeling voor een veilig schoolklimaat staat op de website van Conod. Op verzoek vermelden wij: Advies- en Meldpunt Kindermishandeling: 0900 - 1231230 (€ 0,05 per minuut) De Kindertelefoon: 0800-0432 (gratis)

18

De schoolvereniging Onze schoolvereniging CONOD voor Christelijk Onderwijs Noord- en Oost Drenthe heeft elf scholen onder haar beheer. Op de website www.conod.nl vindt u alle informatie over de vereniging.

Secretariaat

Het secretariaat van de vereniging is gevestigd in het oude gemeentehuis te Borger. Vereniging CONOD Telefoon : 0599-236805 Bezoekadres : De Baander 2, 9531 MC Borger Postadres : Postbus 56, 9530 AB Borger Website : www.conod.nl

Inspectie van het onderwijs

e-mail: [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: bel 1400 (lokaal tarief) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs: 0900-1113111 (lokaal tarief)

Verzekeringen/aansprakelijkheid

De school heeft een verzekeringspakket afgesloten, bestaande uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering. Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen; personeel; vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering als een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk

meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade (kapotte bril, fiets etc.) valt niet onder de dekking. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als zij die voor de school actief zijn (bestuursleden; personeel; vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims als gevolg van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand. Ten eerste is de school c.q. het schoolbestuur niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle schade die in schoolverband ontstaat door de school moeten worden vergoed. Deze opvatting leeft wel bij veel mensen, maar berust op een misverstand. De school is alleen aansprakelijk en daarmee schadevergoedingsplichtig wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school optreden) moeten dus te kort zijn geschoten in hun rechtsplicht. Het is dus mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid van de kant van de school. Een voorbeeld daarvan is schade aan een bril tijdens de gymnastiekles; die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering, en wordt (dan ook) niet door de school vergoed. Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering hebben afgesloten.

19

Medezeggenschap op school De MR en klankbordgroep

De MR en klankbordgroep komen eens per twee maanden bijeen op onze school om actuele ontwikkelingen rond de school te bespreken. De volgende onderwerpen komen meestal aan de orde: - Schoolreisje. De bestemmingen en de financiering van de schoolreisjes. - Vakanties. Verdeling over het jaar. - Schoolgruiten. Gaat school door met school gruiten? - TSO. Op welke wijze kan school helpen bij het invullen van de TSO? - Kwaliteit van het onderwijs. De Cito scores en de inzet om deze score te verbeteren. - Formatie. Hoe kan de school kwalitatief goed onderwijs leveren met de beschikbare leer krachten en klaslokalen? - Financiën. Welke mogelijkheden om goed onder wijs te geven zijn er met het beschikbare budget? De MR bestaat op onze school uit 4 leden, twee personeelsleden van de school en twee ouders. De MR wordt ondersteund door de klankbordgroep, ouders die het leuk vinden om zich met actuele onderwerpen die spelen binnen school bezig te houden. De bijeenkomsten van de MR zijn voor iedere belangstellende toegankelijk. Mocht u onderwerpen hebben waarvan u vindt dat ze in de MR besproken moeten worden, dan kunt u deze punten melden bij een van de leden van de MR of klankbordgroep.

Activiteitencommissie

De activiteitencommissie houdt zich bezig met allerlei activiteiten, zoals het onderhoud van het schoolplein, schoolreizen, Sint Nicolaas, kerst enz. De activiteitencommissie organiseert per jaar minimaal de volgende activiteiten: 1x per maand deelnemen aan ophalen oud papier 4x vergadering voor zover nodig: - klussen tussendoor - school onderhoudswerkzaamheden - schoolplein onderhoudswerkzaamheden - onderhoud speelattributen Verder werkt ze mee aan 1x een feestelijke ouderavond 1x reisje voor groep 1 t/m 4 1x schoolkamp voor groep 5 t/m 8 - zwemwedstrijden - schaats- en prikslee-wedstrijden (ijs en weder dienende) - Kerstviering - Sinterklaasfeest - afscheidsavond groep 8 - eventuele verdere spontane gebeurtenissen/ activiteiten

Colofon

Uitgave Schoolgids Rehoboth school Valthermond september 2014

Redactie: J.M.H. Kardol-van der Boom Foto’s: Jolanda Willig Vormgeving en druk: Alfred van Oosten

Elk jaar ontvangt u een bijlage, waarin de vakanties, de groepsindeling, de uitslag van de Cito eindtoets. e.d. staan. Deze gids is vastgesteld voor de periode 2014 t/m 2018. Meer informatie kunt u vinden op de website www.rehoboth-school.nl

20

21

Aantekeningen

22

23

Rooilaan 152-154 7876 GW Valthermond Telefoon: 0599-662367 E-mail: [email protected]

www.rehoboth-school.nl