LAPORAN AKHIR PROGRAM P2M PENERAPAN IPTEKS
PELATIHAN PEMANFAATAN SISTEM PANGKALAN DATA KARYA AKADEMIK MAHASISWA DAN DOSEN MANAJEMEN INFORMATIKA SEBAGAI BAHAN REFERENSI PEMBUATAN TUGAS AKHIR
Oleh: Dr. Komang Setemen, S.Si.,M.T./19760315 200112 1 002 Luh Joni Erawati Dewi, S.T.,M.Pd./ 19760625 200112 2 001 Putu Tika Parmawati, S.Pd./ 19821229 200501 2 001
Dibiayai dari Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA) Universitas Pendidikan Ganesha dengan SPK Nomor: 239/UN48.15/LPM/2015 tanggal 5 Maret 2015
JURUSAN MANAJEMEN INFORMATIKA FTK UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA SINGARAJA 2015 i
ii
KATA PENGANTAR
Om Swastiastu, Puji Syukur tim kegiatan pengabdian pada masyarakat panjatkan kehadapan Ida Sang Hyang Widhi Wasa atas segala rahmat-Nya sehingga tim dapat menyelesaikan pengabdian ini sesuai dengan rencana yang sudah disusun sampai terselesaikannya laporan pengabdian yang berjudul: “PELATIHAN PEMANFAATAN SISTEM PANGKALAN DATA KARYA AKADEMIK MAHASISWA DAN DOSEN MANAJEMEN INFORMATIKA SEBAGAI BAHAN REFERENSI PEMBUATAN TUGAS AKHIR”. Meskipun banyak kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pengabdian ini, berkat dukungan dari berbagai pihak dan kerjasama tim yang baik, kendala-kendala tersebut dapat diatasi sampai akhirnya pengabdian dapat dilaksanakan sesuai rencana. Oleh karena itu melalui laporan pengabdian ini, tim mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah mendukung terlaksananya kegiatan pengabdian ini, diantaranya adalah: 1. Rektor UNDIKSHA, atas dukungan dana yang telah dialokasikan. 2. Lembaga Pengabdian pada Masyarakat (LPM) UNDIKSHA, selaku penyelenggara proses seleksi proposal pengabdian 3. Staf Dosen dan Mahasiswa Manajemen Informatika yang telah berkontribusi dalam melengkapi kebutuhan data pengabdian 4. Semua pihak yang tidak dapat tim sebutkan satu-persatu dalam pengabdian ini. Tim menyadari bahwa pelaksanaan pengabdian ini belum mampu memberikan hasil yang terbaik dikarenakan adanya keterbatasan-keterbatasan yang dimiliki oleh tim. Oleh karena itu sumbangan pemikiran dari berbagai pihak guna penyempurnaan hasil pengabdian ini sangat diharapkan. Akhir kata, tim pengabdian berharap semoga apa yang telah diperbuat dalam serangkaian kegiatan pengabdian ini dapat memberikan manfaat bagi pihak-pihak yang membutuhkan. Om Santih, Santih, Santih Om Singaraja, 1 Oktober 2015 Tim Pengabdian
iii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ........................................................................................ iii DAFTAR ISI ....................................................................................................... iv BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1 1.1 Latar Belakang ........................................................................................... 1 1.2 Analisis Situasi........................................................................................... 2 1.3 Perumusan Masalah ................................................................................... 3 1.4 Tujuan Kegiatan ......................................................................................... 4 1.5 Manfaat Kegiatan ....................................................................................... 4 BAB II METODE PELAKSANAAN.................................................................. 6 2.1 Kerangka Pemecahan Masalah .................................................................. 6 2.2 Khalayak Sasaran ....................................................................................... 6 2.3 Metode Kegiatan ........................................................................................ 7 2.4 Rancangan Evaluasi ................................................................................... 7 BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................. 9 3.1 Deskripsi Hasil Pelatihan ........................................................................... 9 3.2 Pembahasan Hasil Pelatihan .................................................................... 10 BAB IV PENUTUP ........................................................................................... 12 4.1 Simpulan .................................................................................................. 12 4.2 Saran......................................................................................................... 12
iv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Perkembangan komputer dewasa ini sangat pesat seiring dan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dahulu komputer hanya digunakan sebagai alat hitung dan sarana pendukung dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, kantor, maupun dunia bisnis dan tentu pula tidak terlepas dari dunia pendidikan. Tetapi apa yang terjadi sekarang ini, komputer telah menjadi bagian penting dalam sisi kehidupan manusia secara umum. Hal ini dikarenakan sebagian besar dari kehidupan ini telah bergantung pada komputer. Ini dapat dilihat dari sisi bisnis dan pendidikan, peran komputer ini sama sekali tidak bisa dipisahkan. Apabila lebih mengerucut lagi pada dunia pendidikan khususnya, komputer tidak lagi digunakan sebagai sarana pendukung dalam proses pembelajaran, tetapi justru komputer digunakan secara langsung dalam proses pembelajaran, sebagai contoh sederhana adalah pembelajaran yang sifatnya abstrak bisa digantikan oleh simulasi komputer, sehingga siswa ataupun mahasiswa bisa melihat secara langsung proses yang abstrak tersebut. Kemajuan teknologi komputer tersebut telah melahirkan produk-produk yang sangat mengagumkan dalam menunjang pekerjaan sehari-hari baik di rumah, sekolah, kantor maupun di lingkungan kampus. Produk-produk tersebut seperti jaringan komunikasi tanpa kabel (wireless), teknologi penyiaran (broadcasting), dan produk layanan akses informasi tanpa batas dan tersebar luas. Semua produk tersebut dapat dikategorikan sebagai teknologi komunikasi (TK) dan teknologi Informasi (TI). Tetapi dalam perkembangannya dua kategori ini sering disebut sebagai Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Perkembangan TIK dewasa ini memberikan dampak yang sangat signifikan khususnya
terhadap
dunia
pendidikan.
Universitas
Pendidikan
Ganesha
(UNDIKSHA) sebagai salah satu instansi pendidikan telah berusaha secara optimal untuk mengimplementasikan TIK ke dalam lingkungan kampus. Adapun tujuan yang ingin dicapai adalah untuk meningkatkan kualitas dan layanan pendidikan terhadap seluruh civitas akademika. Salah satu dampak dari kemajuan dan pemanfaatan TIK ini adalah terjadinya arus globalisasi, yakni informasi yang tadinya bedimensi ruang dan 1
waktu, menjadi tidak terbatas oleh ruang dan waktu, yang tadinya tertutup dan terbatas menjadi terbuka dan bebas, serta yang tadinya bersifat mempunyai akses lokal menjadi global. Hal ini juga terjadi pada proses pengelolaan dan manajemen informasi yang ada. Jurusan Manajemen Informatika merupakan salah satu jurusan yang ada di Universitas Pendidikan Ganesha, yang core keilmuannya adalah di bidang TIK. Syarat untuk lulus dari jurusan manajemen informatika adalah menghasilkan suatu produk TIK yang dapat di manfaatkan oleh civitas akademika jurusan, fakultas, universitas maupun masyarakat luas. Salah satu produk tugas akhir mahasiswa yang perlu di apresiasi adalah produk tentang pengarsipan karya akademik mahasiswa manajemen informatika yang menggunakan teknologi web. Dalam sistem ini dapat dilakukan manajemen hasil karya mahasiswa yang sudah di digitalisasi (dalam bentuk soft copy), sehingga dapat dimanfaatkan oleh berbagai kalangan yang mengaksesnya. Dalam rangka pengabdian masyarakat ini akan dilakukan sosialisasi sekaligus pemanfaatan sistem karya akademik mahasiswa yang sudah ada, agar dapat dijadikan sebagai bahan referensi dalam penulisan tugas akhir mahasiswa manajemen informatika.
1.2 Analisis Situasi Tugas dosen selain sebagai pengajar adalah melaksanakan penelitian dan pengabdian pada masyarakat. Hasil akhir dari penelitian dan pengabdian masyarakat dari dosen-dosen adalah berupa artikel ilmiah yang dipublikasikan secara nasional maupun internasional dan ada pula dalam bentuk buku teks yang di terbitkan. Hasil karya dosen ini belum dimanfaatkan secara maksimal untuk berbagai keperluan diantaranya adalah sebagai rujukan untuk perbaikan proses pembelajaran, sebagai referensi bagi dosen-dosen yang lain untuk mengembangkan dan memperbaiki penelitian yang ada, atau referensi bagi mahasiswa dalam pembuatan tugas akhir atau skripsi. Sampai saat ini, pengarsipan terkait dengan hasil-hasil penelitian dosen masih dilakukan secara manual, artinya kumpulan artikel ilmiah tersebut disimpan dalam bentuk fisik (hard copy) yang tersedia di perpustakaan pusat atau perpustakaan jurusan.
2
Berbagai perguruan tinggi yang sudah maju khususnya di Indonesia telah melakukan upaya untuk memanfaatkan TIK ke dalam berbagai proses administrasi dan pengelolaan informasi di kampus, yang di lihat sebagai enabling technology. Khusus untuk pengelolaan karya imiah beberapa perguruan tinggi telah melakukan proses pengelolaan data karya ilmiah dengan memanfaatkan TIK, diantaranya adalah Universitas Indonesia dengan nama sistem lontar (Library Automation and Digital Archive) tersedia di alamat http://lontar.cs.ui.ac.id/Lontar/opac/themes/ng/. Institut Teknologi Sepuluh Nopember Surabaya, dengan nama sistem ITS Digital Repository tersedia di alamat http://digilib.its.ac.id. Universitas Gadjah Mada dengan nama sistem
Digilib
Universitas
Gadjah
Mada
tersedia
di
alamat
http://perpustakaan.tp.ugm.ac.id/digilib. Dari uraian di atas memberikan gambaran bahwa perlunya sistem yang memanfaatkan TIK dalam proses pengelolaan dan manajemen sumber informasi agar dapat memberikan akses yang optimal terhadap seluruh civitas akademika, sehingga dapat dijadikan sebagai bahan pustaka atau referensi untuk kepentingan yang lebih luas. Sampai dengan saat ini, sistem pengarsipan dan penelusuran karya ilmiah dosen dan mahasiswa sudah ada di Jurusan Manajemen Informatika dengan alamat http://informatika.undiksha.ac.id/digilib. Akan tetapi keberadaan dan manfaat dari sistem ini belum banyak diketahui oleh mahasiswa sebagai rujukan dalam pengembangan penelitian mahasiswa. Oleh karena itu sangat dibutuhkan sosialisasi pemanfaatan sistem ini sehingga dapat memberi manfaat bagi mahasiswa itu sendiri dalam menyelesaikan tugas-tugas ilmiahnya termasuk tugas akhir. Aplikasi yang telah dikembangkan mampu menangani masalah pengelolaan karya akademik mahasiswa dan dosen. Adapun klasifikasi dari karya akademik mahasiswa dan dosen tersebut antara lain adalah: laporan PKM, laporan PKL, laporan tugas akhir, laporan skripsi, tesis, disertasi, makalah dalam prosiding, artikel dalam jurnal, proposal penelitian dan laporan penelitian.
1.3 Perumusan Masalah Berdasarkan pada pendahuluan di atas terlihat bahwa, sejauh ini hasil karya mahasiswa dalam bentuk sistem perngarsipan karya akademik mahasiswa belum banyak digunakan oleh mahasiswa jurusan manajemen informatika sebagai rujukan
3
dalam pembuatan tugas akhir maupun untuk karya tulis lainnya. Padahal jika di lihat dari kemajuan TIK saat ini, mestinya sistem tersebut dapat digunakan oleh seluruh mahasiswa di jurusan manajemen iformatika, karena kaitan bidang keilmuan sama, dan produk-produk mahasiswa bias dikembangkan lebih lanjut oleh mahasiswa yang lain. Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka permasalahan dalam kegiatan ini dapat diformulasikan sebagai berikut: -
Bagaimanakah
caranya
mensosialisasikan
pemanfaatan
sistem
pengarsipan karya akademik mahasiswa jurusan manajemen informatika, sehingga dapat dimanfaatkan sebagai bahan referensi pembuatan tugas akhir? -
Bagaimanakan caranya meningkatkan pemahaman pemanfaatan teknologi web dan sumber-sumber digital internet dalam penyusunan tugas akhir ?
1.4 Tujuan Kegiatan Sesuai dengan rumusan masalah yang dikemukakan di depan, maka tujuan yang ingin dicapai dalam kegiatan pengabdian ini adalah: a) Meminimalisasi para mahasiswa yang gagap teknologi terhadap perubahan
yang terjadi melalui sosialisasi pemanfaatan sistem
pengarsipan karya akademik dalam rangka meningkatkan kunjungan ke sistem pengarsipan karya akademik mahasiswa, sehingga meminimalkan tingkat kesamaan judul penelitian tugas akhir. b) Meningkatkan keterampilan memanfaatkan sistem pengarsipan karya akademik mahasiswa jurusan manajemen informatika, sehingga dapat dijadikan referensi dalam penulisan tugas akhir maupun karya-karya ilmiah lainnya.
1.5 Manfaat Kegiatan Manfaat kegiatan pengabdian ini adalah sebagai berikut. a) Bahwa dengan kegiatan ini, pemanfaatan sistem pengarsipan karya akademik mahasiswa akan lebih banyak dan meningkat, baik dari sisi pengunjung maupun dari sisi frekewensi aksesnya
4
b) Dengan dilaksanakannya program pelatihan pemanfaatan sistem pengarsipan karya akademik ini, diharapkan dapat meningkatkan keterampilan yang dimiliki oleh mahasiswa dalam mencari sumbersumber referensi lain di luar sistem ini sebagai rujukan dalam penulisan tugas akhir.
5
BAB II METODE PELAKSANAAN
2.1 Kerangka Pemecahan Masalah Kegiatan akan diawali dengan melakukan pembuatan jadwal yang visibel dan bisa disepakati oleh para mahasiswa, kemudian dilanjutkan dengan pemberian wawasan dengan sistim ceramah kepada para mahasiswa di satu lokasi pelatihan yang telah disepakati bersama secara terjadwal. Program pelatihan ini dilakukan secara kolaboratif dan demokratis, yang diawali dengan pemahaman tentang peranan teknologi informasi dan juga pengenalan pengetahuan dan keterampilan komputer dan internet. Materi yang diberikan selama pelatihan dibagi menjadi dua bagian, yaitu: (1) Materi pemgenalan internet dan Aplikasinya dan (2) materi untuk memanfaatkan sistem pengarsipan karya akademik mahasiswa jurusan manajemen informatika. Kerangka pemecahan masalah dari pelaksanaan kegiatan ini adalah seperti pada gambar 2 berikut ini. STUDI PENDAHULUAN
IDENTIFIKASI PERMASALAHAN
SOSIALISASI DAN PELATIHAN
CERAMAH
STUDI PUSTAKA
PERSIAPAN SARANA
SIMULASI
EVALUASI
Gambar 1. Kerangka Pemecahan Masalah 2.2 Khalayak Sasaran Khalayak sasaran yang dianggap satrategis dalam kegiatan ini adalah seluruh mahasiswa manajemen informatika. Kegiatan pelatihan ini dilaksanakan secara terjadwal. Pada setiap pertemuan (pelatihan), setiap peserta akan diberikan materi tentang pemanfaatan sistem untuk proses browsing dan pencarian artikel. Kemudian materi lainnya adalah cara registrasi, aktifasi registrasi, upload dan download artikel.
6
Dengan cara seperti ini, nantinya diharapkan dapat menyebarluaskan pengetahuan dan keterampilan yang telah dimilikinya kepada para mahasiswa lainnya di lingkungan Fakultas maupun lembaga. Melalui pelatihan pemanfaatan sistem ini, diharapkan penerapan TIK dalam mendukung pembelajaran dengan cepat menyebar di kalangan para mahasiswa dan sekaligus dengan cepat pula dapat membantu masyarakat dalam memahami pengetahuan dan teknologi yang sudah berkembang pesat.
2.3 Metode Kegiatan Mengacu pada fokus masalah dan tujuan dari kegiatan ini, maka metode yang dikembangkan adalah metode pelatihan terprogram dengan memberikan prioritas yang lebih besar dalam praktek dibandingkan dengan teori. Program pelatihan ini akan dilakukan secara terjadwal di laboratorium computer jurusan manajemen informatika, dengan mahasiswa sebagai peserta dan tim pelaksana/nara sumber, dengan alokasi 4 jam setiap minggunya selama 2 (dua) minggu penuh. Setelah itu akan dilakukan evaluasi terhadap materi yang diperoleh selama latihan. Para mahasiswa akan mendapat sertifikat sebagai penghargaan dalam mengikuti pelatihan. Pengembangan model pelatihan pemanfaatan sistem pengarsipan karya akademik mahasiswa jurusan manajemen informatika ini
dilakukan dengan
pendekatan kontekstual. Pendekatan ini akan diawali dengan orientasi lapangan, dilanjutkan dengan identifikasi masalah, studi literatur, pelaksanaan pelatihan, dan evaluasi keberhasilan kegiatan.
2.4 Rancangan Evaluasi Setelah program ini terlaksana, maka untuk mengukur tingkat keberhasilan dari keseluruhan rangkaian kegiatan tersebut, akan dilakukan evaluasi pada rentang proses dan akhir kegiatan, yaitu pada saat dilakukan dan pada akhir pelatihan. Kegiatan evaluasi ini akan melibatkan: dosen-dosen jurusan D3 Manajemen Informatika Undiksha Singaraja. Kriteria dan indikator pencapaian tujuan dan tolak ukur yang digunakan untuk menjustifikasi tingkat keberhasilan kegiatan dapat dijabarkan sebagai berikut.
7
Tabel 1. Rancangan Evaluasi Kegiatan Jenis Data Sumber Data Indikator
Instrumen
Respon Mahasiswa dalam menggunakan sistem pangkalan data untuk mengakses judul-judul tugas akhir Mahasiswa Efektifitas dan cakupan hasil identifikasi bidang-bidang karya ilmiah mahasiswa dan dosen Desain arsitektur dan infrastruktur TIK yang digunakan Efektifitas dan fleksibilitas rancangan basisdata Efektifitas desain antar muka sistem Efektifitas model searching engine yang digunakan dalam perolehan atau penyajian informasi yang cepat dan akurat berdasarkan data ujicoba lapangan Aplikasi yang dibangun memenuhi kebutuhan user/pengguna terkait dengan informasi yang dibutuhkan Aplikasi yang dibangun mempunyai kinerja yang cukup baik, dilihat dari keterbatasan hardware yang dimiliki Aplikasi yang dibangun memfasilitasi dengan baik perluasan (update) isi secara keseluruhan Kuesioner dengan Skala Likert
8
BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN
3.1 Deskripsi Hasil Pelatihan Sosialisasi dan pelatihan pemanfaatan sistem pangkalan data karya akademik mahasiswa dan dosen manajemen informatika sebagai bahan referensi pembuatan tugas akhir ini di laksanakan selama 2 hari. Adapun tanggal pelaksanaannya adalah hari senin tanggal 8 juni 2015 dan selasa tanggal 9 juni 2015. Waktu pelaksaan dimulai pada pukul 8.00 wita sampai dengan pukul 14.00 wita. Instruktur dalam pelatihan ini adalah Kadek Surya Mahedy, S.Pd.,M.Pd. Adapun bahan pelatihan dan hasil evaluasi seperti pada lampiran. Berdasarkan hasil pelatihan, dengan menggunakan rancangan evaluasi seperti pada bab ii dapat diuraikan seperti terlihat pada Tabel 2 berikut ini.
Tabel 2. Tabel Rekapitulasi Evaluasi Sistem No
Pendapat SK K C B
Uraian
SB
Jumlah
1
Efektifitas dan cakupan hasil identifikasi bidang - bidang karya ilmiah mahasiswa dan dosen
0
0
28 38
34
100
2
Desain arsitektur dan infrastruktur TIK yang digunakan
0
0
25 48
27
100
3
Efektifitas dan fleksibilitas rancangan basisdata Efektifitas desain antar muka sistem Efektifitas model searching engine yang digunakan dalam perolehan atau penyajiann informasi yang cepat dan akurat berdasarkan data uji coba lapangan
0
0
21 49
30
100
0
0
22 50
28
100
0
1
27 37
35
100
0
0
32 35
33
100
0
0
28 49
23
100
0
0
14 47
39
100
4 5
6
7 8
Aplikasi yang dibangun memenuhi kebutuhan user atau pengguna terkait dengan informasi yang dibutuhkan Aplikasi yang dibangun yang mempuunyai kinerja yang cukup baik, dilihat dari keterbatasan hardware yang dimiliki Aplikasi yang dibangun memfasilitasi dengan baik perluasan (update) isi secara keseluruhan
9
3.2 Pembahasan Hasil Pelatihan Evaluasi sistem yang digunakan melibatkan semua peserta pelatihan yang berjumlah 100 orang mahasiswa. Berdasarkan data yang telah dipaparkan pada Tabel 2 di atas, dapat di deskripsikan sebagai berikut. Sistem pangkalan data yang digunakan dalam pelatihan jika dilihat dari Efektifitas dan cakupan hasil identifikasi bidang - bidang karya ilmiah mahasiswa dan dosen yang ada dalam sistem, ternyata 28% responden menyatakan cukup, 38% menyatakan baik, dan 34% menyatakan sangat baik. Sementara itu, dilihat dari desain arsitektur dan infrastruktur TIK yang digunakan, 25% responden menyatakan cukup, 48% menyatakan baik, dan 27 menyatakan sangat baik. Kemudian dilihat dari efektifitas dan fleksibilitas rancangan basisdat, 21% responden menyatakan cukup, 49% menyatakan baik, dan 30% menyatakan sangat baik. Jika dilihat dari Efektifitas desain antar muka sistem, 22% responden menyatakan cukup, 50% menyatakan baik, dan 28% menyatakan sangat baik. Efektifitas model searching engine yang digunakan dalam perolehan atau penyajiann informasi yang cepat dan akurat berdasarkan data uji coba lapangan, dapat dilihat bahwa ada 1% responden menyatakan kurang, 27% menyatakan cukup, 37% menyatakan baik, dan 35% menytakan sangat baik. Kemudian dilihat dari apakah aplikasi yang dibangun memenuhi kebutuhan user atau pengguna terkait dengan informasi yang dibutuhkan, ternyata 32% responden menyatakan cukup, 35% menyatakan baik, dan 33% menyatakan sangat baik. Sementara itu, dilihat dari apakah aplikasi yang dibangun mempuunyai kinerja yang cukup baik, dilihat dari keterbatasan hardware yang dimiliki, 28% responden menyatakan cukup, 49% menyatakan baik, dan 23% menyatakan sangat baik. Sedangkan berdasarkan kriteria apakah aplikasi yang dibangun memfasilitasi dengan baik perluasan (update) isi secara keseluruhan, 14% responden menyatakan cukup, 47% responden menyatakan baik, dan 39% menyatakan sangat baik. Secara keseluruhan jika dilihat dari deskripsi di atas, dapat diberikan kesimpulan bahwa secara umum sistem yang digunakan dalam pelatihan penggunaan pangkalan data sebagai referensi rujukan tugas akhir, dapat dikatakan bahwa sebanyak 0,13% responden menyatakan sistem kurang, 24,63% menyatakan cukup, 44,13% menyatakan baik, dan 31,13% menyatakan baik. Dengan demikian dapat dilihat
10
bahwa, sistem secara keseluruhan sudah baik dalam memberikan layanan informasi terkait dengan data karya ilmiah mahasiswa dan dosen. Sehingga, dapat dijadikan rujukan bagi mahasiswa dalam menyusun tugas akhir maupun kegiatan ilmiah lainnya.
11
BAB IV PENUTUP
4.1 Simpulan Berdasarkan hasil pembahasan yang telah diuraikan di atas, maka dapat disimpulkan sebagai berikut. a) Kegiatan sosialisasi dan pelatihan pemnafaatkan pangkalan data karya akademik mahasiswa dan dosen manajemen informatika sebagai bahan referensi tugas akhir telah berhasil dilakukan. Melalui kegiatan ini mahasiswa dapat mengetahui sumber-sumber digital yang seperti apa saja yang dapat dirujuk sebagai bahasan tugas akhir. b) Setelah melalui kegiatan ini mahasiswa telah mampu mencari dan menggunakan bahan-bahan digital yang bersumber dari internet sebagai rujukan dalam penulisan tugas akhir.
4.2 Saran Berdasarkan analisis dari respon yang diberikan oleh mahasiswa terkait dengan pelaksanaan kegiatan melalui lembar evaluasi, dapat dilihat bahwa sistem yang digunakan sebagai pusat pangkalan data karya akademik mahasiswa dan dosen sudah cukup baik. Akan tetapi masih banyak yang perlu dikembangkan baik dari sisi tampilan maupun fleksibilitas akses sistem agar lebih mudah digunakan. Selain itu respon yang diberikan mahasiswa, bahwa konten terkait dengan karya-karya akademik mahasiswa dan dosen agar diperbanyak sehingga dapat menjadi rujukan bagi mahasiswa dlam membuat tugas akhir.
12
Daftar Pustaka Bachwell, A. (2000). The contextual approachs: New Paradigm Thinking in Education. California, Tokyo, Darwin: Open University Press. Candiasa I Made, 2005, Media Pembelajaran, makalah disajikan pada diklat Pengembangan Profesi Jabatan Fungsional Guru di Negara. Candiasa I Made, 2005, Pengelolaan Kelas, Makalah disajikan di Program Studi Teknologi Candiasa I Made, 2006, Pendidikan Berbhineka, Orasi Pengenalan Jabatan Guru Besar Tetap dalam Bidang Matematika Terapan IKIP Negeri Singaraja. Eko Prasetiyo, 2006, Guru: Mendidik itu Melawan!, Resist Book, Yogyakarta Harina Yuhetty, 2002, ICT and Education in Indonesia, http://gauge.u-gakugei.ac.jp diakses tanggal 30 Oktober 2006 Keller, J. M. (1987). Development and use of the ARCS model of instructional design. Journal of Instructional Development, 10(3), 2-10. Kontoghiorghes, C. (2002). Predicting motivation to learn and motivation to transferlearning back to the job in a service organization: A new systemic model for training effectiveness. Performance Improvement Quarterly, 15(3), 114-129. Lopez, Antonio M. & Donlon, James, 2001, Knowledge Engineering and Education, Educational Technology Volume XLI Number 3 Michaelson, R., Michie & Boulanger, A., 1985, The Technology of Expert Systems, Byte. Montgomery. (2002). The New Learning Model. New York: Wiley & Son. Plomp. (1999). Development Research in/on Education and Training. Netherlands : Twente Richey & Nelson. (1996). “Developmental Research “. In Jonassen (Ed). Handbook of Research for Educational Communications and Technology. hal. 1213-1245. New York : Macmillan Simon & Schuster Sidi, Indra Djati. (2001). ”Strategi Pendidikan Nasional”. Makalah Disajikan dalam Simposium dan Musyawarah Nasional I Alumni Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang Tanggal 13 Oktober 2001 Zainal Hasibuan, 2007. Kontribusi Dunia Pendidikan dalam Bidang Teknologi Informasi untuk Dunia Usaha/Industri. Makalah disampaikan pada Seminar Jurusan Manajemen Informatika tanggal 7 Mei 2007
13
Lampiran 1. Daftar Hadir Kegiatan
14
15
16
17
18
19
20
21
Lampiran 2. Foto-foto Kegiatan
22
23
24
Lampiran 3. Instrumen Evaluasi FORMAT RESPON PENGGUNA UNTUK SISTEM PENGELOLAAN KARYA ILMIAH MAHASISWA DAN DOSEN BERBASIS TEKNOLOGI WEB Petunjuk Evaluasi secara kritis hasil pengembangan aplikasi pengelolaan karya ilmiah mahasiswa dan dosen berbasis teknologi web menggunakan Tabel di bawah. Respon secara gradual terdiri dari lima pilihan dari ”SK” (sangat kurang tepat), ”K” (kurang tepat), ”C” (cukup tepat), ”B” (baik/tepat), dan ”SB” (sangat baik/sangat tepat). Berilah tanda rumput (√) pada kolom pilihan sesuai pendapat Ibu/Bapak. Pada kolom catatan diisi dengan hal yang dianggap penting terkait dengan komponen penilaian. Pendapat
No
Uraian
1
Efektifitas dan cakupan hasil identifikasi bidang-bidang karya ilmiah mahasiswa dan dosen
2
Desain arsitektur dan infrastruktur TIK yang digunakan
3
Efektifitas dan fleksibilitas rancangan basisdata
4
Efektifitas desain antar muka sistem
5
Efektifitas model searching engine yang digunakan dalam perolehan atau penyajian informasi yang cepat dan akurat berdasarkan data ujicoba lapangan
6
Aplikasi yang dibangun memenuhi kebutuhan user/pengguna terkait dengan informasi yang dibutuhkan
7
Aplikasi yang dibangun mempunyai kinerja yang cukup baik, dilihat dari keterbatasan hardware yang dimiliki Aplikasi yang dibangun memfasilitasi dengan baik perluasan (update) isi secara keseluruhan
8
SK
25
K
C
B
SB
Catatan
