61
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian
62
63
Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian Dari SD
64
65
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
66
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah
: SD Negeri 3 Pojok
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester
: IV (Empat) / II (Dua)
Materi Pokok
: Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi dan Transportasi
Hari/Tanggal
: 10 April 2012 : 11 April 2012
Alokasi Waktu
: 2 kali pertemuan (4 x 35 menit)
Standar Kompetensi
: 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi
Kompetensi Dasar
: 2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya
Indikator
: 1. Menjelaskan perkembangan teknologi produksi. 2. Menunjukkan peralatan teknologi produksi masa lalu. 3. Menunjukkan peralatan teknologi produksi masa sekarang. 4. Menjelaskan perkembangan teknologi komunikasi. 5. Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa lalu 6. Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa sekarang 7. Menjelaskan perkembangan teknologi transportasi. 8. Menunjukkan peralatan teknologi transportasi masa lalu
67
9. Menunjukkan peralatan teknologi transportasi masa sekarang 10. Menjelaskan keunggulan alat transportasi masa lalu 11. Menjelaskan kelemahan alat transportasi masa lalu 12. Menjelaskan keunggulan alat transportasi masa sekarang. 13. Menjelaskan kelemahan alat transportasi masa sekarang. A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan perkembangan teknologi produksi. 2. Melalui gambar, siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi produksi masa lalu. 3. Melalui gambar, siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi produksi masa sekarang. 4. Siswa dapat menjelaskan perkembangan teknologi komunikasi. 5. Melalui gambar, siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa lalu 6. Melalui gambar, siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa sekarang 7. Siswa dapat menjelaskan perkembangan teknologi transportasi. 8. Melalui gambar, siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi transportasi masa lalu 9. Melalui gambar, siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi transportasi masa sekarang 10. Siswa dapat menjelaskan keunggulan alat transportasi masa lalu 11. Siswa dapat menjelaskan kelemahan alat transportasi masa lalu 12. Siswa dapat menjelaskan keunggulan alat transportasi masa sekarang. 13. Siswa dapat menjelaskan kelemahan alat transportasi masa sekarang. Karakter siswa yang diharapkan :Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan
68
Ketelitian ( carefulness) B. Materi Pokok Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi dan Transportasi Pada zaman dahulu teknologi yang ada masih sangat sederhana. Peralatan yang ada untuk membantu pekerjaan manusia juga terbatas. Untuk menumbuk padi saja masih menggunakan lesung. Orang yang akan bepergian jauh menggunakan kuda atau sepeda. Berkat perkembangan teknologi, ditemukan berbagai peralatan modern yang menggunakan tenaga mesin. Peralatan tersebut membantu mempermudah pekerjaan manusia. Pada pelajaran ini, kita akan mempelajari tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi. A. Perkembangan Teknologi Produksi Produksi sama artinya dengan hasil. Istilah produksi biasanya dihubungkan dengan pengadaan barang-barang. Barang-barang ini dihasilkan oleh pabrik. Untuk menghasilkan barang-barang membutuhkan proses. Proses untuk menghasilkan barang-barang itu disebut proses produksi. Dalam proses ini dibutuhkan berbagai cara dan peralatan. Sehingga dapat menghasilkan barang yang baik dalam waktu yang singkat. Untuk itulah dibutuhkan teknologi produksi. Apakah teknologi produksi zaman dahulu sampai sekarang mengalami perubahan? Kalau mengalami perubahan, bagaimana tingkat perkembangannya? Perhatikanlah uraian berikut ini. 1. Teknologi Produksi Masa Lalu atau Tradisional Pada masa lalu, masyarakat juga telah dapat menghasilkan barangbarang. Namun, peralatan-peralatan yang digunakan masih sederhana sekali. Mereka belum mengenal peralatan modern seperti mesin-mesin. Meskipun peralatannya masih sederhana, tetapi dapat mempermudah pekerjaan manusia. Peralatan seperti ini disebut teknologi tradisional. a. Produksi Pertanian Teknologi tradisional masih digunakan sampai sekarang terutama di daerah pedalaman. Pernahkah kamu melihat orang menggarap
69
sawah? Sebelum ditanami dilakukan penggemburan tanah sawah dengan cara dicangkul. Cangkul merupakan peralatan pertanian yang sederhana. Cara ini membutuhkan banyak tenaga. Selain itu ada juga yang menggunakan bajak. Bajak menggunakan tenaga kerbau. Tetapi hal inipun tetap membutuhkan tenaga manusia yang besar. Sekarang
masyarakat
sudah
lebih
maju.
Mereka
tidak
menggunakan cangkul atau bajak untuk menggemburkan sawah. Tetapi, menggunakan peralatan hasil teknologi yaitu traktor. Alat ini tidak lagi membutuhkan tenaga manusia yang besar. Dengan alat ini pekerjaan dapat diselesaikan dengan cepat. Tenaga yang dibutuhkan pun lebih kecil.
Gambar Penggunaan teknologi produksi tradisional dan modern untuk mengolah sawah
Pada saat panen petani zaman dahulu menggunakan alat sederhana. Yaitu ani-ani atau sabit untuk memotong padi. Setelah padi dipanen, petani memisahkan antara kulit dan bulir padi. Untuk itu digunakan alat yang disebut alu dan lesung. Alu dan lesung digunakan untuk menumbuk padi. Dengan ditumbuk, kulit padi dan bulir padi akan terpisah. Setelah terpisah, kulit padi akan dijadikan makanan ternak. Sedangkan bulir padi adalah beras untuk bahan makanan pokok. Sekarang sudah ada alat penumbuk padi yang lebih modern. Yaitu, mesin penggilingan padi. Mesin ini digunakan untuk memisahkan kulit dan bulir padi. Dengan mesin ini, tenaga manusia yang dibutuhkan tidak besar. Meskipun demikian, cangkul, bajak, lesung dan alu masih digunakan oleh masyarakat Indonesia.
70
Gambar Penggunaan teknologi produksi tradisional dan modern untuk mengolah padi menjadi beras
b. Produksi Pakaian Untuk membuat kain, masyarakat dulu menggunakan alat tenun sederhana. Alat tenun sederhana terbuat dari kayu yang dirakit secara sederhana. Untuk bahan pewarnanya digunakan daun atau kulit pohon yang diolah. Hal ini tentu akan membutuhkan waktu yang lama. Dan juga tenaga yang besar. Sehingga jumlah barang yang dihasilkan juga tidak banyak. Dengan perkembangan teknologi produksi, pembuatan kain tidak susah lagi. Pabrik tekstil dengan mesin-mesin modern dapat menghasilkan kain yang berkualitas. Dan jumlah yang dihasilkannya pun besar. Bahkan kain yang dihasilkan lebih bervariasi. Di zaman sekarang, ada bermacammacam bahan untuk membuat kain. Bahan baku yang diperlukan tergantung pada jenis kain yang diproduksi. Seperti kapas untuk membuat katun. Bulu biri-biri untuk kain wol. Bahan sintetis untuk kain nilon. Namun demikian, masyarakat yang menggunakan alat tenun sederhana masih banyak. Hal itu banyak kita jumpai terutama di daerah pedesaan. 2. Perkembangan Teknologi Modern Di zaman sekarang banyak kita jumpai peralatan hasil teknologi modern. Yaitu peralatan yang menggunakan mesin sebagai tenaga
71
penggeraknya. Peralatan-peralatan itu biasanya kita temukan di pabrikpabrik, perusahaan, dan kantor-kantor. Peralatan teknologi mesin sangat membantu kerja manusia. Dengan teknologi tersebut dapat dihasilkan banyak barang. Mutu barangnya pun baik dan dikerjakan dalam waktu yang singkat. Coba bandingkan proses pengolahan padi yang menggunakan teknologi tradisional dengan yang menggunakan teknologi modern. Atau, kamu bandingkan proses penenunan kain yang menggunakan teknologi tradisional dengan yang menggunakan teknologi modern. Waktu yang dibutuhkan dengan menggunakan teknologi tradisional tentu lebih lama. Tenaga kerja yang dibutuhkan pada teknologi tradisional juga lebih banyak. Sedangkan produk yang dihasilkan dengan teknologi modern lebih banyak. Sekarang coba kamu kita lihat pada tabel berikut ini. Perbandingan Jenis Barang Produksi dengan Teknologi Tradisional dan Modern No 1 2 3 4
Teknologi Tradisional
Teknologi Modern
Pembuatan kain tenun
Pembuatan kain dengan mesin di
tradisional
pabrik
Pengolahan sawah dengan
Pengolahan sawah dengan
cangkul/bajak
traktor
Pembuatan makanan dan
Pembuatan makanan dan
minuman secara tradisional
minuman dalam kemasan/botol
Pembuatan peralatan rumah
Pembuatan peralatan rumah
tangga tradisional seperti sapu
tangga modern seperti penyedot
dan keset.
debu dan kompor gas.
Teknologi tradisional maupun teknologi modern mempunyai kelebihan dan kekurangan. a. Kelebihan dan kekurangan teknologi tradisional Kelebihan teknologi tradisional, di antaranya: -
dapat menampung banyak tenaga kerja
-
tidak menimbulkan pencemaran/polusi udara maupun suara
72
-
tidak tergantung pada peralatan
Kekurangan teknologi produksi tradisional, di antaranya: -
biaya yang dibutuhkan lebih besar
-
tidak bisa memproduksi banyak
-
waktunya lama
b. Kelebihan dan kekurangan teknologi modern Kelebihan teknologi produksi modern, di antaranya: -
biaya operasionalnya kecil
-
tenaga kerja lebih sedikit
-
dapat memenuhi pesanan dalam jumlah besar
-
waktu yang dibutuhkan lebih singkat
Kekurangan teknologi produksi modern, di antaranya: -
modal awal yang dibutuhkan sangat besar
-
sangat tergantung pada peralatan (mesin)
-
dapat menimbulkan polusi udara (adanya asap pabrik) dan polusi
-
suara (adanya suara mesin)
-
membutuhkan tenaga-tenaga ahli
3. Bahan Baku dan Barang Jadi Bahan baku disebut juga bahan mentah. Bahan mentah ini dapat diolah menjadi beberapa jenis barang. Misalnya, kedelai dapat diolah menjadi tahu, tempe, kecap, dan susu kedelai. Contoh lain seperti tanah liat. Tanah liat dapat diolah menjadi bata, genteng, guci, dan kendi. Untuk lebih jelasnya perhatikan bagan berikut. Tahu
Kedelai
Tempe Kecap Susu
73
Masih banyak bahan baku lain yang dapat diolah menjadi bermacam-macam barang. Contohnya, ketela, beras, gandum, pasir, besi, timah, dan kapas. Teknologi produksi terus berkembang. Manusia terus terdorong untuk dapat kreatif. Dalam hal mengolah bahan baku menjadi berbagai barang jadi. Barang yang dihasilkan tidak hanya untuk memenuhi kebutuhan daerah saja. Tetapi sudah dapat diekspor ke luar negeri. B. Perkembangan Teknologi Komunikasi Alat komunikasi dapat diartikan alat untuk berhubungan. Sebagai makhluk sosial, kita selalu berhubungan dengan orang lain. Banyak manfaat yang kita dapat dalam berkomunikasi. Kita dapat bertukar pikiran, mengetahui kabar serta mengirim pesan. Komunikasi dapat dilakukan secara lisan maupun tertulis. Komunikasi lisan dilakukan dengan cara berbicara secara langsung. Berkomunikasi secara tertulis dapat dilakukan melalui tulisan pada kertas. Kini perkembangan teknologi komunikasi sangat pesat. Terbukti dengan adanya berbagai alat komunikasi modern. Maupun cara-cara berkomunikasi yang bervariasi. 1. Alat dan Cara Komunikasi pada Zaman Dahulu dan Sekarang Komunikasi dapat dilakukan secara langsung dan tidak langsung. Komunikasi langsung artinya berbicara secara langsung satu dengan yang lain. Komunikasi tidak langsung adalah komunikasi yang menggunakan alat komunikasi. Berdasarkan teknologinya, alat komunikasi dibedakan menjadi dua. Yaitu alat komunikasi sederhana dan alat komunikasi modern. Alat komunikasi sederhana disebut juga alat komunikasi tradisional. Yang termasuk alat komunikasi tradisional di antaranya kentongan dan bedug. Kentongan
atau
beduk
dibunyikan
untuk
memberikan
pengumuman atau mengumpulkan warga. Misalnya ada pencuri maka kentongan dipukul dua kali. Jika ada kebakaran kentongan dipukul tiga kali, dan seterusnya. Kentongan dan bedug sampai sekarang masih tetap digunakan. Terutama bagi masyarakat di pedalaman atau pedesaan.
74
Gambar Kentongan merupakan alat komunikasi tradisional
Alat komunikasi modern ada dua macam, yaitu media cetak dan media elektronik. Media cetak di antaranya surat, koran, majalah, dan tabloid. Surat memerlukan perangko untuk mengirimnya. Pelayanan pengiriman surat dilakukan oleh PT. Pos Indonesia. Koran, majalah, atau tabloid memberikan informasi/ berita tentang kejadian/peristiwa yang terjadi secara tertulis. Sedangkan yang termasuk media elektronik di antaranya radio, TV, telepon, handphone, dan faximile. Siaran TV dipancarkan oleh stasiun pusat melalui satelit. Begitu juga dengan radio. Radio juga dipancarkan oleh stasiun pemancar melalui satelit. Siaran radio dan TV selain memberikan hiburan, juga memberikan informasi tentang suatu peristiwa yang terjadi saat itu. Sejak ada telepon kita dapat berkomunikasi dengan mudah. Meskipun orang itu tinggalnya jauh dari kita. Dengan perkembangan teknologi komunikasi yang sangat pesat, sekarang ada telepon genggam (HP). Telepon ini dapat dibawa kemanamana. Media elektronik yang menggunakan tulisan, yaitu e-mail dan faximilie. Untuk berkomunikasi antarnegara menggunakan telepon tentu lumayan mahal. Dengan menggunakan e-mail atau faximile dapat menghemat biaya dan dapat sampai lebih cepat.
75
Gambar Alat-alat teknologi komunikasi modern
2. Keunggulan dan Kelemahan Teknologi Komunikasi Zaman Dahulu dan Sekarang Perkembangan alat komunikasi telah kamu pelajari pada pelajaran terdahulu. Sekarang kamu sudah memahami bagaimana alat komunikasi zaman dahulu dan sekarang. Masing-masing alat komunikasi tersebut mempunyai kelemahan dan kelebihan. a. Keunggulan dan kelemahan alat komunikasi tradisional Keunggulan alat komunikasi tradisional, di antaranya: - murah - alatnya sederhana - jika rusak, memperbaikinya mudah - tidak terlalu bergantung pada alat - tidak berdampak negatif pada kesehatan Kelemahan alat komunikasi tradisional, di antaranya: -
jangkauannya terbatas
-
susah dibawa kemana-mana
b. Keunggulan dan kelemahan alat komunikasi modern Keunggulan alat komunikasi modern, di antaranya: - alatnya modern dan canggih - jangkauannya luas - dapat dibawa kemana-mana (praktis) Kelemahan alat komunikasi modern, di antaranya: -
harganya mahal
-
sangat tergantung pada alat/onderdil
76
-
jika rusak sulit memperbaiki
-
bisa mengganggu kesehatan
C. Perkembangan Teknologi Transportasi Transportasi sama artinya angkutan. Transportasi digolongkan menjadi tiga yaitu transportasi darat, air, dan udara. Transportasi sangat dibutuhkan dalam
kehidupan
manusia.
Untuk
mempermudah
transportasi
orang
menciptakan peralatan yang disebut alat transportasi. 1. Alat Transportasi Darat Zaman Dahulu dan Sekarang Sejak zaman dahulu orang sudah mengenal alat transportasi. Meskipun masih sangat sederhana. Dengan adanya perkembangan teknologi, alat transportasi mengalami perubahan yang pesat. Mari kita bandingkan alat transportasi pada zaman dahulu dan sekarang. Alat transportasi darat pada zaman dahulu biasanya tidak bermesin. Untuk menggerakkannya digunakan tenaga hewan. Seperti kuda, sapi, kerbau, dan keledai. Alat transportasinya bernama kereta, delman, gerobak, dan pedati. Sejak ditemukannya mesin uap, berkembang pula kendaraan bermesin lainnya. Seperti, sepeda motor, mobil, kereta api. Di zaman sekarang alat transportasi semakin banyak model dan jenisnya. 2. Alat Transportasi Air Zaman Dahulu dan Sekarang Pada zaman dahulu, masyarakat menggunakan alat transportasi air seperti perahu dayung, perahu layar, dan rakit. Perahu dayung dan rakit digerakkan dengan tenaga manusia. Sedangkan perahu layar digerakkan oleh tenaga angin. Alat-alat transportasi tersebut merupakan alat transportasi utama masa lalu. Alat-alat transportasi tersebut disebut alat transportasi sederhana. Dengan perkembangan teknologi transportasi, diciptakan alat transportasi
air
baru
yang
digerakkan
dengan
uap.
Kemudian
dikembangkan lagi menjadi kapal yang menggunakan mesin. Kapal-kapal besar bermesin ini dapat mengangkut barang-barang seberat ratusan ton serta dapat menempuh jarak yang sangat jauh.
77
Gambar Alat-alat transportasi air zaman dahulu sampai sekarang
3. Alat Transportasi Udara Zaman Dahulu dan Sekarang Alat transportasi udara juga berkembang dengan pesat. Pada awalnya transportasi udara hanya mengandalkan tenaga angin seperti balon udara. Dengan perkembangan zaman, alat transportasi udara kini menggunakan mesin. Alat transportasi saat ini banyak jenisnya. Di antaranya helikopter, pesawat penumpang, dan pesawat tempur. Bahan bakar pesawat adalah bensol untuk pesawat berbaling-baling dan avtur untuk pesawat bermesin jet. Perjalanan dengan menggunakan pesawat terbang lebih cepat. Sarana angkutan udara di Indonesia mengalami kemajuan yang pesat. Hampir di setiap kota di Indonesia telah memiliki bandar udara. Bahkan, di kota-kota besar telah dibangun bandar udara internasional.
Gambar Pesawat terbang merupakan alat transportasi modern
78
D. Keunggulan dan Kelemahan Alat Transportasi Zaman Dahulu dan Sekarang Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi telah mempengaruhi perkembangan alat-alat transportasi. Semakin maju teknologi, sarana transportasi juga semakin nyaman dan cepat. Namun demikian, tiap alat transportasi tentu mempunyai kelebihan dan kelemahan. 1. Keunggulan dan Kelemahan Alat Transportasi Zaman Dahulu a. Keunggulan alat transportasi zaman dahulu, di antaranya: -biayanya murah -bahan yang digunakan mudah didapat -aman dipergunakan -dapat dijadikan koleksi b. Kelemahan alat transportasi zaman dahulu, di antaranya: -mudah rusak -jalannya tidak cepat -jumlah barang terbatas -tidak banyak diminati 2. Keunggulan dan Kelemahan Alat Transportasi Di Zaman Sekarang a. Keunggulan alat transportasi zaman sekarang, di antaranya: -bisa cepat jalannya -diminati banyak orang -nyaman digunakan -praktis -waktunya lebih cepat b. Kelemahan alat transportasi zaman sekarang, di antaranya: -harganya mahal -bergantung pada mesin -pembuatannya sulit -menimbulkan polusi
PASANGKAN GAMBAR DIBAWAH INI SEHINGGA MENJADI URUTAN YANG TEPAT, KEMUDIAN BERILAH ALASANNYA! TEKNOLOGI PRODUKSI TRADISIONAL GAMBAR ALASAN
MODERN GAMBAR
79
ALASAN
TEKNOLOGI KOMUNIKASI TRADISIONAL GAMBAR ALASAN
MODERN GAMBAR
80
ALASAN
TEKNOLOGI TRANSPORTASI TRADISIONAL GAMBAR ALASAN
MODERN GAMBAR
81
ALASAN
MESIN PENGGILING GABAH
BAJAK
LESUNG
TRAKTOR
TENUN TANGAN
MESIN TENUN
82
MEMBATIK
KENTONGAN
MESIN FAKSIMILE
LONCENG
BEDUK
TELEVISI
83
HP
TULISAN DARI DAUN LONTAR
RADIO
KORAN
TELEPON RUMAH
ANDONG
84
BECAK
ANGKUTAN
KUDA
GEROBAK
MOBIL
PESAWAT TERBANG
85
BALON UDARA
PERAHU MESIN
GETEK
MOTOR
86
PERAHU LAYAR
KERETA API
C. Metode Pembelajaran Metode Picture And Picture D. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I ( 2 x 35 menit ) Kegiatan awal ( 10 menit ) a. Siswa menjawab salam dari guru. b. Siswa dan guru memulai pelajaran dengan berdo’a. c. Siswa dikondisikan untuk belajar. d. Siswa mendengarkan apersepsi yang sedang disampaikan oleh guru. e. Guru menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada pertemuan hari ini. Kegiatan inti ( 50 menit ) a. Siswa menyimak penjelaskan dari guru tentang perkembangan teknologi produksi dan komunikasi. b. Siswa diajak oleh guru untuk melihatkan dan mengamati gambar macam-macam teknologi produksi dan komunikasi pada masa lalu dan masa sekarang. c. Siswa secara bergantian ditunjuk oleh guru untuk memasang / mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis. d. Siswa menyampaikan alasan / dasar pemikiran urutan gambar tersebut. e. Dari alasan / urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan konsep / materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai. f. Kesimpulan / rangkuman. Kegiatan Akhir ( 10 menit ) a. Siswa dan guru bersama-sama menarik kesimpulan dari kegiatan dan materi yang telah dipelajari. b. Guru memberikan pemantapan materi yang telah diajarkan. c. Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menutup pelajaran.
87
88
Pertemuan II ( 2 x 35 menit ) Kegiatan awal ( 5 menit ) a. Siswa menjawab salam dari guru. b. Siswa dan guru memulai pelajaran dengan berdo’a. c. Siswa dikondisikan untuk belajar. d. Siswa mendengarkan apersepsi yang sedang disampaikan oleh guru. e. Guru menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada pertemuan hari ini. Kegiatan inti ( 35 menit ) a. Siswa menyimak penjelaskan dari guru tentang perkembangan teknologi transportasi. b. Siswa diajak oleh guru untuk melihat dan mengamati gambar macammacam teknologi transportasi pada masa lalu dan masa sekarang. c. Siswa secara bergantian ditunjuk oleh guru untuk memasang / mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis. d. Siswa menyampaikan alasan / dasar pemikiran urutan gambar tersebut. e. Dari alasan / urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan konsep / materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai. f. Kesimpulan / rangkuman. Kegiatan Akhir ( 20 menit ) a. Siswa dan guru bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah dipelajari. b. Guru membagikan soal-soal evaluasi. c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi. d. Guru bersama siswa membahas hasil evaluasi. e. Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menutup pelajaran. E. Sumber/ Media 1. Buku Sumber
89
a. Radjiman, A.Triyono. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk sekolah dasar kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. b. Indrastuti, Penny Rahmawaty. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. c. Nurhadi, Hartitik Fitria Rahmawati. Mengenal Lingkungan Sekitar Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Kelas IV Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.
Jakarta:
Pusat
Perbukuan,
Departemen Pendidikan
Nasional. d. Media a. Macam-macam gambar teknologi produksi masa lalu dan sekarang. b. Macam-macam gambar teknologi komunikasi masa lalu dan sekarang. c. Macam-macam gambar teknologi transportasi masa lalu dan sekarang. F. Penilaian a. Prosedur : Tes Awal
:-
Tes dalam Proses
:-
Tes Akhir
: Tes Siklus I
b. Teknik
: Tes
c. Bentuk instrument
: Pilihan Ganda
d. Alat Evaluasi
: Soal Evaluasi : Kunci Jawaban : Pedoman Penilaian
e. Contoh instrumen
:
90
Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d untuk jawaban yang paling benar. 1. Sebelum mengenal mesin, tenaga yang digunakan untuk berproduksi adalah sebagai berikut, kecuali …. a. tenaga manusia
c. tenaga surya
b. tenaga hewan
d. air terjun
2. Salah satu alat tradisional yang bisa digunakan untuk menggemburkan tanah adalah .... a. linggis
c. serok
b. sekop
d. cangkul
3. Teknologi pertanian modern yang digunakan untuk menggemburkan tanah pertanian adalah .... a. cangkul
c. traktor
b. kerbau
d. reactor
4. Mengadakan hubungan dengan orang lain untuk memperoleh berita disebut .... a. informasi
c. transportasi
b. komunikasi
d. konsumsi
5. Di bawah ini yang merupakan teknologi komunikasi masa lalu adalah …. a. telepon
c. kentongan
b. HP
d. televisi
6. Dua contoh alat komunikasi tradisional adalah .... a. telepon dan faksimili
c. telegraf dan radio
b. kentongan dan merpati pos
d. internet dan telepon
7. Ada bermacam-macam alat komunikasi modern. Berikut ini yang termasuk alat komunikai modern adalah ... . a. televise
c. mobil
b. kulkas
d. traktor
8. Segala sesuatu yang digunakan sebagai alat angkutan disebut sarana …. a. komunikasi
c. transportasi
b. produksi
d. konsumsi
91
9. Kendaraan air yang digerakkan oleh dayung, galah, atau layar adalah .... a. rakit
c. kapal
b. perahu
d. feri
10. Berikut ini yang tidak termasuk alat transportasi masa lalu adalah …. a. andong
c. gerobak
b. bendi
d. mobil
11. Kelebihan alat transportasi tidak bermesin, kecuali .... a. lebih murah
c. tidak mencemari lingkungan
b. lebih cepat
d. tidak memerlukan pemeliharaan
12. Alat transportasi yang tidak menimbulkan polusi udara adalah .... a. pesawat terbang
c. mobil
b. motor
d. sepeda
13. Salah satu kelemahan alat transportasi masa lalu adalah …. a. lambat
c. mahal
b. menimbulkan polusi d. rawan kecelaka 14. Kelebihan alat transportasi bermesin adalah .... a. lebih murah
c. tidak mencemari lingkungan
b. lebih cepat
d. tidak memerlukan pemeliharaan
15. Kelemahan alat transportasi bermesin, yaitu ... . a. harganya murah
c. mencemari lingkungan
b. hasilnya cepat
d. tidak perlu pemeliharaan
92
Kunci Jawaban : 1. C
11. B
2. D
12. D
3. C
13. A
4. B
14. B
5. C
15. C
6. B 7. A 8. C 9. B 10. D Skor Penilaian : Nilai =
B x 10 1,5
NA
=
15 x 10 1,5
=
100
Pojok, 11 April 2012 Guru kelas IV
(M. Nurhadi )
Mengetahui, Kepala Sekolah SD Negeri 3 Pojok
(Sungkono, S.Pd) NIP.19670620 198702 1 001
93
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
94
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah
: SD Negeri 3 Pojok
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester
: IV (Empat) / II (Dua)
Materi Pokok
: Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi dan Transportasi
Hari/Tanggal
: 13 April 2012 : 14 April 2012
Alokasi Waktu
: 2 kali pertemuan (4 x 35 menit)
Standar Kompetensi
: 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi
Kompetensi Dasar
: 2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya
Indikator
: 1. Menjelaskan perkembangan teknologi produksi. 2. Menunjukkan peralatan teknologi produksi masa lalu. 3. Menunjukkan peralatan teknologi produksi masa sekarang. 4. Menjelaskan perkembangan teknologi komunikasi. 5. Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa lalu 6. Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa sekarang 7. Menjelaskan perkembangan teknologi transportasi. 8. Menunjukkan peralatan teknologi transportasi masa lalu
95
9. Menunjukkan peralatan teknologi transportasi masa sekarang 10. Menjelaskan keunggulan alat transportasi masa lalu 11. Menjelaskan kelemahan alat transportasi masa lalu 12. Menjelaskan keunggulan alat transportasi masa sekarang. 13. Menjelaskan kelemahan alat transportasi masa sekarang. A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan perkembangan teknologi produksi. 2. Melalui gambar, siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi produksi masa lalu. 3. Melalui gambar, siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi produksi masa sekarang. 4. Siswa dapat menjelaskan perkembangan teknologi komunikasi. 5. Melalui gambar, siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa lalu 6. Melalui gambar, siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa sekarang 7. Siswa dapat menjelaskan perkembangan teknologi transportasi. 8. Melalui gambar, siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi transportasi masa lalu 9. Melalui gambar, siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi transportasi masa sekarang 10. Siswa dapat menjelaskan keunggulan alat transportasi masa lalu 11. Siswa dapat menjelaskan kelemahan alat transportasi masa lalu 12. Siswa dapat menjelaskan keunggulan alat transportasi masa sekarang. 13. Siswa dapat menjelaskan kelemahan alat transportasi masa sekarang. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan
96
Ketelitian ( carefulness) B. Materi Pokok Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi dan Transportasi Pada zaman dahulu teknologi yang ada masih sangat sederhana. Peralatan yang ada untuk membantu pekerjaan manusia juga terbatas. Untuk menumbuk padi saja masih menggunakan lesung. Orang yang akan bepergian jauh menggunakan kuda atau sepeda. Berkat perkembangan teknologi, ditemukan berbagai peralatan modern yang menggunakan tenaga mesin. Peralatan tersebut membantu mempermudah pekerjaan manusia. Pada pelajaran ini, kita akan mempelajari tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi. A. Perkembangan Teknologi Produksi Produksi sama artinya dengan hasil. Istilah produksi biasanya dihubungkan dengan pengadaan barang-barang. Barang-barang ini dihasilkan oleh pabrik. Untuk menghasilkan barang-barang membutuhkan proses. Proses untuk menghasilkan barang-barang itu disebut proses produksi. Dalam proses ini dibutuhkan berbagai cara dan peralatan. Sehingga dapat menghasilkan barang yang baik dalam waktu yang singkat. Untuk itulah dibutuhkan teknologi produksi. Apakah teknologi produksi zaman dahulu sampai sekarang mengalami perubahan? Kalau mengalami perubahan, bagaimana tingkat perkembangannya? Perhatikanlah uraian berikut ini. 1. Teknologi Produksi Masa Lalu atau Tradisional Pada masa lalu, masyarakat juga telah dapat menghasilkan barangbarang. Namun, peralatan-peralatan yang digunakan masih sederhana sekali. Mereka belum mengenal peralatan modern seperti mesin-mesin. Meskipun peralatannya masih sederhana, tetapi dapat mempermudah pekerjaan manusia. Peralatan seperti ini disebut teknologi tradisional. a. Produksi Pertanian Teknologi tradisional masih digunakan sampai sekarang terutama di daerah pedalaman. Pernahkah kamu melihat orang menggarap sawah? Sebelum ditanami dilakukan penggemburan tanah sawah
97
dengan cara dicangkul. Cangkul merupakan peralatan pertanian yang sederhana. Cara ini membutuhkan banyak tenaga. Selain itu ada juga yang menggunakan bajak. Bajak menggunakan tenaga kerbau. Tetapi hal inipun tetap membutuhkan tenaga manusia yang besar. Sekarang
masyarakat
sudah
lebih
maju.
Mereka
tidak
menggunakan cangkul atau bajak untuk menggemburkan sawah. Tetapi, menggunakan peralatan hasil teknologi yaitu traktor. Alat ini tidak lagi membutuhkan tenaga manusia yang besar. Dengan alat ini pekerjaan dapat diselesaikan dengan cepat. Tenaga yang dibutuhkan pun lebih kecil.
Gambar Penggunaan teknologi produksi tradisional dan modern untuk mengolah sawah
Pada saat panen petani zaman dahulu menggunakan alat sederhana. Yaitu ani-ani atau sabit untuk memotong padi. Setelah padi dipanen, petani memisahkan antara kulit dan bulir padi. Untuk itu digunakan alat yang disebut alu dan lesung. Alu dan lesung digunakan untuk menumbuk padi. Dengan ditumbuk, kulit padi dan bulir padi akan terpisah. Setelah terpisah, kulit padi akan dijadikan makanan ternak. Sedangkan bulir padi adalah beras untuk bahan makanan pokok. Sekarang sudah ada alat penumbuk padi yang lebih modern. Yaitu, mesin penggilingan padi. Mesin ini digunakan untuk memisahkan kulit dan bulir padi. Dengan mesin ini, tenaga manusia yang dibutuhkan tidak besar. Meskipun demikian, cangkul, bajak, lesung dan alu masih digunakan oleh masyarakat Indonesia.
98
Gambar Penggunaan teknologi produksi tradisional dan modern untuk mengolah padi menjadi beras
b. Produksi Pakaian Untuk membuat kain, masyarakat dulu menggunakan alat tenun sederhana. Alat tenun sederhana terbuat dari kayu yang dirakit secara sederhana. Untuk bahan pewarnanya digunakan daun atau kulit pohon yang diolah. Hal ini tentu akan membutuhkan waktu yang lama. Dan juga tenaga yang besar. Sehingga jumlah barang yang dihasilkan juga tidak banyak. Dengan perkembangan teknologi produksi, pembuatan kain tidak susah lagi. Pabrik tekstil dengan mesin-mesin modern dapat menghasilkan kain yang berkualitas. Dan jumlah yang dihasilkannya pun besar. Bahkan kain yang dihasilkan lebih bervariasi. Di zaman sekarang, ada bermacammacam bahan untuk membuat kain. Bahan baku yang diperlukan tergantung pada jenis kain yang diproduksi. Seperti kapas untuk membuat katun. Bulu biri-biri untuk kain wol. Bahan sintetis untuk kain nilon. Namun demikian, masyarakat yang menggunakan alat tenun sederhana masih banyak. Hal itu banyak kita jumpai terutama di daerah pedesaan. 2. Perkembangan Teknologi Modern Di zaman sekarang banyak kita jumpai peralatan hasil teknologi modern. Yaitu peralatan yang menggunakan mesin sebagai tenaga penggeraknya. Peralatan-peralatan itu biasanya kita temukan di pabrik-
99
pabrik, perusahaan, dan kantor-kantor. Peralatan teknologi mesin sangat membantu kerja manusia. Dengan teknologi tersebut dapat dihasilkan banyak barang. Mutu barangnya pun baik dan dikerjakan dalam waktu yang singkat. Coba bandingkan proses pengolahan padi yang menggunakan teknologi tradisional dengan yang menggunakan teknologi modern. Atau, kamu bandingkan proses penenunan kain yang menggunakan teknologi tradisional dengan yang menggunakan teknologi modern. Waktu yang dibutuhkan dengan menggunakan teknologi tradisional tentu lebih lama. Tenaga kerja yang dibutuhkan pada teknologi tradisional juga lebih banyak. Sedangkan produk yang dihasilkan dengan teknologi modern lebih banyak. Sekarang coba kamu kita lihat pada tabel berikut ini. Perbandingan Jenis Barang Produksi dengan Teknologi Tradisional dan Modern No 1 2 3 4
Teknologi Tradisional
Teknologi Modern
Pembuatan kain tenun
Pembuatan kain dengan mesin di
tradisional
pabrik
Pengolahan sawah dengan
Pengolahan sawah dengan
cangkul/bajak
traktor
Pembuatan makanan dan
Pembuatan makanan dan
minuman secara tradisional
minuman dalam kemasan/botol
Pembuatan peralatan rumah
Pembuatan peralatan rumah
tangga tradisional seperti sapu
tangga modern seperti penyedot
dan keset.
debu dan kompor gas.
Teknologi tradisional maupun teknologi modern mempunyai kelebihan dan kekurangan. a. Kelebihan dan kekurangan teknologi tradisional Kelebihan teknologi tradisional, di antaranya: -
dapat menampung banyak tenaga kerja
-
tidak menimbulkan pencemaran/polusi udara maupun suara
-
tidak tergantung pada peralatan
100
Kekurangan teknologi produksi tradisional, di antaranya: -
biaya yang dibutuhkan lebih besar
-
tidak bisa memproduksi banyak
-
waktunya lama
b. Kelebihan dan kekurangan teknologi modern Kelebihan teknologi produksi modern, di antaranya: -
biaya operasionalnya kecil
-
tenaga kerja lebih sedikit
-
dapat memenuhi pesanan dalam jumlah besar
-
waktu yang dibutuhkan lebih singkat
Kekurangan teknologi produksi modern, di antaranya: -
modal awal yang dibutuhkan sangat besar
-
sangat tergantung pada peralatan (mesin)
-
dapat menimbulkan polusi udara (adanya asap pabrik) dan polusi
-
suara (adanya suara mesin)
-
membutuhkan tenaga-tenaga ahli
3. Bahan Baku dan Barang Jadi Bahan baku disebut juga bahan mentah. Bahan mentah ini dapat diolah menjadi beberapa jenis barang. Misalnya, kedelai dapat diolah menjadi tahu, tempe, kecap, dan susu kedelai. Contoh lain seperti tanah liat. Tanah liat dapat diolah menjadi bata, genteng, guci, dan kendi. Untuk lebih jelasnya perhatikan bagan berikut. Tahu
Kedelai
Tempe Kecap Susu
101
Masih banyak bahan baku lain yang dapat diolah menjadi bermacam-macam barang. Contohnya, ketela, beras, gandum, pasir, besi, timah, dan kapas. Teknologi produksi terus berkembang. Manusia terus terdorong untuk dapat kreatif. Dalam hal mengolah bahan baku menjadi berbagai barang jadi. Barang yang dihasilkan tidak hanya untuk memenuhi kebutuhan daerah saja. Tetapi sudah dapat diekspor ke luar negeri. B. Perkembangan Teknologi Komunikasi Alat komunikasi dapat diartikan alat untuk berhubungan. Sebagai makhluk sosial, kita selalu berhubungan dengan orang lain. Banyak manfaat yang kita dapat dalam berkomunikasi. Kita dapat bertukar pikiran, mengetahui kabar serta mengirim pesan. Komunikasi dapat dilakukan secara lisan maupun tertulis. Komunikasi lisan dilakukan dengan cara berbicara secara langsung. Berkomunikasi secara tertulis dapat dilakukan melalui tulisan pada kertas. Kini perkembangan teknologi komunikasi sangat pesat. Terbukti dengan adanya berbagai alat komunikasi modern. Maupun cara-cara berkomunikasi yang bervariasi. 1. Alat dan Cara Komunikasi pada Zaman Dahulu dan Sekarang Komunikasi dapat dilakukan secara langsung dan tidak langsung. Komunikasi langsung artinya berbicara secara langsung satu dengan yang lain. Komunikasi tidak langsung adalah komunikasi yang menggunakan alat komunikasi. Berdasarkan teknologinya, alat komunikasi dibedakan menjadi dua. Yaitu alat komunikasi sederhana dan alat komunikasi modern. Alat komunikasi sederhana disebut juga alat komunikasi tradisional. Yang termasuk alat komunikasi tradisional di antaranya kentongan dan bedug. Kentongan
atau
beduk
dibunyikan
untuk
memberikan
pengumuman atau mengumpulkan warga. Misalnya ada pencuri maka kentongan dipukul dua kali. Jika ada kebakaran kentongan dipukul tiga kali, dan seterusnya. Kentongan dan bedug sampai sekarang masih tetap digunakan. Terutama bagi masyarakat di pedalaman atau pedesaan.
102
Gambar Kentongan merupakan alat komunikasi tradisional
Alat komunikasi modern ada dua macam, yaitu media cetak dan media elektronik. Media cetak di antaranya surat, koran, majalah, dan tabloid. Surat memerlukan perangko untuk mengirimnya. Pelayanan pengiriman surat dilakukan oleh PT. Pos Indonesia. Koran, majalah, atau tabloid memberikan informasi/ berita tentang kejadian/peristiwa yang terjadi secara tertulis. Sedangkan yang termasuk media elektronik di antaranya radio, TV, telepon, handphone, dan faximile. Siaran TV dipancarkan oleh stasiun pusat melalui satelit. Begitu juga dengan radio. Radio juga dipancarkan oleh stasiun pemancar melalui satelit. Siaran radio dan TV selain memberikan hiburan, juga memberikan informasi tentang suatu peristiwa yang terjadi saat itu. Sejak ada telepon kita dapat berkomunikasi dengan mudah. Meskipun orang itu tinggalnya jauh dari kita. Dengan perkembangan teknologi komunikasi yang sangat pesat, sekarang ada telepon genggam (HP). Telepon ini dapat dibawa kemanamana. Media elektronik yang menggunakan tulisan, yaitu e-mail dan faximilie. Untuk berkomunikasi antarnegara menggunakan telepon tentu lumayan mahal. Dengan menggunakan e-mail atau faximile dapat menghemat biaya dan dapat sampai lebih cepat.
103
Gambar Alat-alat teknologi komunikasi modern
2. Keunggulan dan Kelemahan Teknologi Komunikasi Zaman Dahulu dan Sekarang Perkembangan alat komunikasi telah kamu pelajari pada pelajaran terdahulu. Sekarang kamu sudah memahami bagaimana alat komunikasi zaman dahulu dan sekarang. Masing-masing alat komunikasi tersebut mempunyai kelemahan dan kelebihan. a. Keunggulan dan kelemahan alat komunikasi tradisional Keunggulan alat komunikasi tradisional, di antaranya: - murah - alatnya sederhana - jika rusak, memperbaikinya mudah - tidak terlalu bergantung pada alat - tidak berdampak negatif pada kesehatan Kelemahan alat komunikasi tradisional, di antaranya: -
jangkauannya terbatas
-
susah dibawa kemana-mana
b. Keunggulan dan kelemahan alat komunikasi modern Keunggulan alat komunikasi modern, di antaranya: - alatnya modern dan canggih - jangkauannya luas - dapat dibawa kemana-mana (praktis) Kelemahan alat komunikasi modern, di antaranya: -
harganya mahal
-
sangat tergantung pada alat/onderdil
104
-
jika rusak sulit memperbaiki
-
bisa mengganggu kesehatan
C. Perkembangan Teknologi Transportasi Transportasi sama artinya angkutan. Transportasi digolongkan menjadi tiga yaitu transportasi darat, air, dan udara. Transportasi sangat dibutuhkan dalam
kehidupan
manusia.
Untuk
mempermudah
transportasi
orang
menciptakan peralatan yang disebut alat transportasi. 4. Alat Transportasi Darat Zaman Dahulu dan Sekarang Sejak zaman dahulu orang sudah mengenal alat transportasi. Meskipun masih sangat sederhana. Dengan adanya perkembangan teknologi, alat transportasi mengalami perubahan yang pesat. Mari kita bandingkan alat transportasi pada zaman dahulu dan sekarang. Alat transportasi darat pada zaman dahulu biasanya tidak bermesin. Untuk menggerakkannya digunakan tenaga hewan. Seperti kuda, sapi, kerbau, dan keledai. Alat transportasinya bernama kereta, delman, gerobak, dan pedati. Sejak ditemukannya mesin uap, berkembang pula kendaraan bermesin lainnya. Seperti, sepeda motor, mobil, kereta api. Di zaman sekarang alat transportasi semakin banyak model dan jenisnya. 5. Alat Transportasi Air Zaman Dahulu dan Sekarang Pada zaman dahulu, masyarakat menggunakan alat transportasi air seperti perahu dayung, perahu layar, dan rakit. Perahu dayung dan rakit digerakkan dengan tenaga manusia. Sedangkan perahu layar digerakkan oleh tenaga angin. Alat-alat transportasi tersebut merupakan alat transportasi utama masa lalu. Alat-alat transportasi tersebut disebut alat transportasi sederhana. Dengan perkembangan teknologi transportasi, diciptakan alat transportasi
air
baru
yang
digerakkan
dengan
uap.
Kemudian
dikembangkan lagi menjadi kapal yang menggunakan mesin. Kapal-kapal besar bermesin ini dapat mengangkut barang-barang seberat ratusan ton serta dapat menempuh jarak yang sangat jauh.
105
Gambar Alat-alat transportasi air zaman dahulu sampai sekarang
6. Alat Transportasi Udara Zaman Dahulu dan Sekarang Alat transportasi udara juga berkembang dengan pesat. Pada awalnya transportasi udara hanya mengandalkan tenaga angin seperti balon udara. Dengan perkembangan zaman, alat transportasi udara kini menggunakan mesin. Alat transportasi saat ini banyak jenisnya. Di antaranya helikopter, pesawat penumpang, dan pesawat tempur. Bahan bakar pesawat adalah bensol untuk pesawat berbaling-baling dan avtur untuk pesawat bermesin jet. Perjalanan dengan menggunakan pesawat terbang lebih cepat. Sarana angkutan udara di Indonesia mengalami kemajuan yang pesat. Hampir di setiap kota di Indonesia telah memiliki bandar udara. Bahkan, di kota-kota besar telah dibangun bandar udara internasional.
Gambar Pesawat terbang merupakan alat transportasi modern
106
D. Keunggulan dan Kelemahan Alat Transportasi Zaman Dahulu dan Sekarang Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi telah mempengaruhi perkembangan alat-alat transportasi. Semakin maju teknologi, sarana transportasi juga semakin nyaman dan cepat. Namun demikian, tiap alat transportasi tentu mempunyai kelebihan dan kelemahan. 1. Keunggulan dan Kelemahan Alat Transportasi Zaman Dahulu a. Keunggulan alat transportasi zaman dahulu, di antaranya: -biayanya murah -bahan yang digunakan mudah didapat -aman dipergunakan -dapat dijadikan koleksi b. Kelemahan alat transportasi zaman dahulu, di antaranya: -mudah rusak -jalannya tidak cepat -jumlah barang terbatas -tidak banyak diminati 2. Keunggulan dan Kelemahan Alat Transportasi Di Zaman Sekarang a. Keunggulan alat transportasi zaman sekarang, di antaranya: -bisa cepat jalannya -diminati banyak orang -nyaman digunakan -praktis -waktunya lebih cepat b. Kelemahan alat transportasi zaman sekarang, di antaranya: -harganya mahal -bergantung pada mesin -pembuatannya sulit -menimbulkan polusi
PASANGKAN GAMBAR DIBAWAH INI SEHINGGA MENJADI URUTAN YANG TEPAT, KEMUDIAN BERILAH ALASANNYA!
TEKNOLOGI KOMUNIKASI TRADISIONAL GAMBAR
MODERN ALASAN
GAMBAR
107
ALASAN
TEKNOLOGI TRANSPORTASI TRADISIONAL GAMBAR
MODERN ALASAN
GAMBAR
108
ALASAN
LONCENG KENTONGAN
MESIN FAKSIMILE
BEDUK
TELEVISI
109
HP
TULISAN DARI DAUN LONTAR
RADIO
KORAN
TELEPON RUMAH
ANDONG
BECAK
110
ANGKUTAN
KUDA
GEROBAK
MOBIL
PESAWAT TERBANG
BALON UDARA
111
112
C. Metode Pembelajaran Metode Picture And Picture D. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I ( 2 x 35 menit ) Kegiatan awal ( 10 menit ) a. Siswa menjawab salam dari guru. b. Siswa dan guru memulai pelajaran dengan berdo’a. c. Siswa dikondisikan untuk belajar. d. Siswa mendengarkan apersepsi yang sedang disampaikan oleh guru. e. Guru menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada pertemuan hari ini. Kegiatan inti ( 50 menit ) a. Siswa menyimak penjelaskan dari guru tentang perkembangan teknologi komunikasi. b. Siswa diajak oleh guru untuk melihat dan mengamati gambar macammacam teknologi komunikasi pada masa lalu dan masa sekarang. c. Siswa secara bergantian ditunjuk oleh guru untuk memasang / mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis. d. Siswa menyampaikan alasan / dasar pemikiran urutan gambar tersebut. e. Dari alasan / urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan konsep / materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai. f. Kesimpulan / rangkuman. Kegiatan Akhir ( 10 menit ) a. Siswa dan guru bersama-sama menarik kesimpulan dari kegiatan dan materi yang telah dipelajari. b. Guru memberikan pemantapan materi yang telah diajarkan. c. Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menutup pelajaran.
112
113
Pertemuan II ( 2 x 35 menit ) Kegiatan awal ( 5 menit ) a. Siswa menjawab salam dari guru. b. Siswa dan guru memulai pelajaran dengan berdo’a. c. Siswa dikondisikan untuk belajar. d. Siswa mendengarkan apersepsi yang sedang disampaikan oleh guru. e. Guru menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada pertemuan hari ini. Kegiatan inti ( 35 menit ) a. Siswa menyimak penjelaskan dari guru tentang perkembangan teknologi transportasi. b. Siswa diajak oleh guru untuk melihat dan mengamati gambar macammacam teknologi transportasi pada masa lalu dan masa sekarang. c. Siswa secara bergantian ditunjuk oleh guru untuk memasang / mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis. d. Siswa menyampaikan alasan / dasar pemikiran urutan gambar tersebut. e. Dari alasan / urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan konsep / materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai. f. Kesimpulan / rangkuman. Kegiatan Akhir ( 20 menit ) a. Siswa dan guru bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah dipelajari. b. Guru membagikan soal-soal evaluasi. c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi. d. Guru bersama siswa membahas hasil evaluasi. e. Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menutup pelajaran. E. Sumber/ Media 1. Buku Sumber
114
a. Radjiman, A.Triyono. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk sekolah dasar kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. b. Indrastuti, Penny Rahmawaty. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. c. Nurhadi, Hartitik Fitria Rahmawati. Mengenal Lingkungan Sekitar Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Kelas IV Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.
Jakarta:
Pusat
Perbukuan,
Departemen Pendidikan
Nasional. 2. Media a. Macam-macam gambar teknologi komunikasi masa lalu dan sekarang. b. Macam-macam gambar teknologi transportasi masa lalu dan sekarang. F. Penilaian a. Prosedur : Tes Awal
:-
Tes dalam Proses
:-
Tes Akhir
: Tes Siklus II
b. Teknik
: Tes
c. Bentuk instrument
: Pilihan Ganda
d. Alat Evaluasi
: Soal Evaluasi : Kunci Jawaban : Pedoman Penilaian
e. Contoh instrumen
:
Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d untuk jawaban yang paling benar.
115
1. Salah satu kelemahan teknologi produksi masa lalu dibandingkan teknologi produksi masa sekarang adalah …. a. prosesnya lama
c. menimbulkan polusi
b. menggunakan tenaga mesin
d. hasilnya jelek
2. Para petani menggunakan perontok padi yang merupakan teknologi …. a. produksi
c. transportasi
b. industri
d. komunikasi
3. Pada masa lalu untuk memotong padi para petani menggunakan alat .... a. cerulit
c. golok
b. pisau
d. ani-ani
4. Teknologi pertanian masa kini dalam mengolah tanah menggunakan …. a. bajak
c. traktor
b. ani-ani
d. kerbau
5. Jangkauan komunikasi pada masa lalu dibandingkan jangkauan komunikasi sekarang yaitu lebih …. a. luas
c. jauh
b. sempit
d. mahal
6. Sebelum ada kertas, orang zaman dahulu menulis menggunakan .... a. daun lontar
c. facsimile
b. kain
d. teleks
7. Alat komunikasi yang praktis sehingga mudah dibawa ke mana-mana, yaitu .... a. telepon rumah
c. telegram
b. handphone
d. kentongan
8. Sepeda dibuat setelah ditemukannya ban pompa oleh .... a. Religh
c. James watt
b. Dunlop
d. Wreight
9. Berikut ini bukan merupakan contoh alat transportasi darat tidak bermotor, yaitu .... a. pedati
c. bajaj
b. delman
d. sepeda
116
10. Alat transportasi yang ditarik hewan untuk mengangkut penumpang atau barang disebut …. a. becak
c. gerobak
b. sepeda
d. pedati
11. Berikut ini bukan merupakan alat transportasi tradisional, yaitu .... a. delman
d. taksi
b. andong
c. becak
12. Dapat dijadikan koleksi sebagai barang antik merupakan…. c. Keunggulan alat transportasi zaman dahulu d. Kelemahan alat transportasi zaman dahulu e. Keunggulan alat transportasi zaman sekarang f. Kelemahan alat transportasi zaman sekarang 13. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut! I. biayanya murah II. bahan yang digunakan mudah didapat III. jalannya tidak cepat IV. jumlah barang terbatas Di antara keunggulan alat transportasi zaman dahulu, kecuali…. a. I dan II
c. III, dan IV
b. II dan III
d. I, II, III dan IV
14. Nyaman digunakan dan diminati banyak orang merupakan…. a. Keunggulan alat transportasi zaman dahulu b. Kelemahan alat transportasi zaman dahulu c. Keunggulan alat transportasi zaman sekarang d. Kelemahan alat transportasi zaman sekarang 15. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut! I. harganya mahal II. bergantung pada mesin III. praktis IV. bisa cepat jalannya Kelemahan alat transportasi masa sekarang adalah….
117
a. I dan II
c. III, dan IV
b. II dan III
d. I, II, III dan IV
Kunci Jawaban : 1. A
11. D
2. A
12. C
3. D
13. C
4. C
14. C
5. A
15. A
6. A 7. B 8. B 9. C 10. D Skor Penilaian : Nilai =
B x 10 1,5
NA
=
15 x 10 1,5
=
100 Pojok, 14 April 2012
Guru kelas IV
(M. Nurhadi )
Mengetahui, Kepala Sekolah SD Negeri 3 Pojok
(Sungkono, S.Pd) NIP.19670620 198702 1 001
118
Lampiran 4 Kisi-kisi Soal Siklus I
119
Kisi-kisi Soal Siklus I Standar
: 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan
Kompetensi
kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi
Kompetensi Dasar
: 2.4 Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya
NO. 1.
INDIKATOR Menjelaskan perkembangan
JUMLAH
NOMOR
ITEM
ITEM
1
1
1
2
1
3
1
4
2
5,6
1
7
1
8
1
9
teknologi produksi. 2.
Menunjukkan peralatan teknologi produksi masa lalu.
3.
Menunjukkan peralatan teknologi produksi masa sekarang.
4.
Menjelaskan perkembangan teknologi komunikasi.
5.
Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa lalu
6.
Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa sekarang
7.
Menjelaskan perkembangan teknologi transportasi.
8.
Menunjukkan peralatan teknologi transportasi masa lalu
120
9.
Menunjukkan peralatan teknologi
1
10
2
11 , 12
1
13
1
14
1
15
transportasi masa sekarang 10.
Menjelaskan keunggulan alat transportasi masa lalu
11.
Menjelaskan kelemahan alat transportasi masa lalu
12.
Menjelaskan keunggulan alat transportasi masa sekarang.
13.
Menjelaskan kelemahan alat transportasi masa sekarang.
121
Kisi-kisi Soal Siklus II
122
Kisi-kisi Soal Siklus II Standar
: 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan
Kompetensi
kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi
Kompetensi Dasar
: 2.5 Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya
NO. 1.
INDIKATOR Menjelaskan perkembangan
JUMLAH
NOMOR
ITEM
ITEM
2
1,2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
2
9 , 10
1
11
teknologi produksi. 2.
Menunjukkan peralatan teknologi produksi masa lalu.
3.
Menunjukkan peralatan teknologi produksi masa sekarang.
4.
Menjelaskan perkembangan teknologi komunikasi.
5.
Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa lalu
6.
Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa sekarang
7.
Menjelaskan perkembangan teknologi transportasi.
8.
Menunjukkan peralatan teknologi transportasi masa lalu
9.
Menunjukkan peralatan teknologi
123
transportasi masa sekarang 10.
Menjelaskan keunggulan alat
1
12
1
13
1
14
1
15
transportasi masa lalu 11.
Menjelaskan kelemahan alat transportasi masa lalu
12.
Menjelaskan keunggulan alat transportasi masa sekarang.
13.
Menjelaskan kelemahan alat transportasi masa sekarang.
124
Lampiran 5 Daftar Nilai Siklus I
125
DAFTAR NILAI TES SIKLUS I SISWA KELAS IV MATA PELAJARAN IPS No
Nama Siswa
Absen 1
Ahmad’Zainal Mutaqin
2
Angga Setiyawan
3
Ari Samsudin
4
Budi Prayoga
5
Deni Wahyu Saputra
6
Eka Maret Jaya
7
Feri Prasetiyo
8
Miftahul Babil Yasar
9
Moh.Rizki Andreansah
10
Moh.Ali Maghfur
11
Moh.Ayis Saputra
12
Moh.Nurzidafi
13
Putri Yuliana
14
Rehan Ardiyanto
15
Septiani Riski Utami
Jumlah Keterangan : T TT
Rata - rata :
: Tuntas : Tidak Tuntas
= 69
Skor 80 73 47 53 40 60 87 80 60 100
T
TT
-
-
-
-
-
-
-
-
-
60 87 47 80 80 1036
-
-
-
-
8
7
126
Daftar Nilai Siklus II
127
DAFTAR NILAI TES SIKLUS II SISWA KELAS IV MATA PELAJARAN IPS
No
Nama Siswa
Absen 1
Ahmad’Zainal Mutaqin
2
Angga Setiyawan
3
Ari Samsudin
4
Budi Prayoga
5
Deni Wahyu Saputra
6
Eka Maret Jaya
7
Feri Prasetiyo
8
Miftahul Babil Yasar
9
Moh.Rizki Andreansah
10
Moh.Ali Maghfur
11
Moh.Ayis Saputra
12
Moh.Nurzidafi
13
Putri Yuliana
14
Rehan Ardiyanto
15
Septiani Riski Utami
Jumlah Keterangan : T TT
Rata - rata :
: Tuntas : Tidak Tuntas
= 85
Skor 87 80 93 67 73 87 93 80 87 100 87 87 93 80 80 1273
T
TT
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
15
0
128
Lampiran 6 Data Hasil Penelitian Siklus I
129
No. R 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 JLH SKOR 1 L 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 12 80 2 L 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 11 73 3 L 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 7 47 4 L 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 8 53 5 L 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 6 40 6 L 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 9 60 7 L 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 13 87 8 L 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 12 80 9 L 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 9 60 10 L 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15 100 11 L 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 9 60 12 L 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 13 87 13 P 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 7 47 14 L 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 12 80 15 P 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 80
130
Data Hasil Penelitian Siklus II
131
NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
R L L L L L L L L L L L L P L P
1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1
2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
4 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0
5 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0
6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0
7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
9 10 11 12 13 14 15 JLH SKOR 1 1 1 1 1 1 0 13 87 1 1 0 1 1 1 0 12 80 1 1 1 1 1 1 0 14 93 1 1 0 0 0 0 1 10 67 1 1 1 1 1 1 0 11 73 1 1 1 1 1 1 0 13 87 1 1 1 1 1 1 1 14 93 1 1 1 1 0 1 0 12 80 1 1 1 1 1 0 0 13 87 1 1 1 1 1 1 1 15 100 1 1 1 1 1 1 0 13 87 1 1 1 1 1 1 0 13 87 1 1 1 1 1 1 1 14 93 1 1 1 1 1 1 0 12 80 1 1 1 1 1 1 1 12 80
132
Lampiran 7 Lembar Observasi Guru Siklus I
133
LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN METODE PICTURE AND PICTURE DENGAN MEDIA GAMBAR YANG DITERAPKAN OLEH GURU Nama Sekolah
: SD Negeri 3 Pojok
Tahun ajaran
: 2011/2012
Kelas/Semester : IV/II Hari/Tanggal
: Selasa-Rabu/10-11 April 2012
Berilah tanda cek (V) pada kolom jawaban yang tersedia untuk setiap sintak/langkah-langkah pembelajaran yang diamati! Sintak 1. Guru menyampaikan
Kegiatan Pembelajaran
Terlaksana
Guru menyampaikan
kompetensi yang ingin
kompetensi dan tujuan
dicapai.
pembelajaran yang
V
akan dicapai pada pertemuan hari ini. 2.
Menyajikan materi
guru menyampaikan
sebagai pengantar.
materi pembelajaran
3. Guru menunjukkan /
V
Guru menunjukkan /
memperlihatkan
memperlihatkan
gambar-gambar yang
gambar – gambar yang
berkaitan dengan
berkaitan dengan
materi.
materi.
4. Guru menunjuk /
Guru menunjuk /
memanggil siswa
memanggil siswa
secara bergantian
secara bergantian
memasang /
memasang /
mengurutkan gambar-
mengurutkan gambar-
V
V
Tidak Terlaksana
134
gambar menjadi urutan gambar menjadi urutan yang logis. 5. Guru menanyakan
yang logis. Guru menanyakan
alasan / dasar
alasan / dasar
pemikiran urutan
pemikiran urutan
gambar tersebut.
gambar tersebut.
6. Dari alasan / urutan
Dari alasan / urutan
gambar tersebut guru
gambar tersebut guru
memulai menanamkan
memulai menanamkan
konsep / materi sesuai
konsep / materi sesuai
dengan kompetensi
dengan kompetensi
yang ingin dicapai.
yang ingin dicapai.
7. Kesimpulan / rangkuman.
V
Kesimpulan / rangkuman.
V
V
135
Lembar Observasi Guru Siklus II
136
LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN METODE PICTURE AND PICTURE DENGAN MEDIA GAMBAR YANG DITERAPKAN OLEH GURU Nama Sekolah
: SD Negeri 3 Pojok
Tahun ajaran
: 2011/2012
Kelas/Semester : IV/II Hari/Tanggal
: Jumat-Sabtu/13-14 April 2012
Berilah tanda cek (V) pada kolom jawaban yang tersedia untuk setiap sintak/langkah-langkah pembelajaran yang diamati! Sintak 1. Guru menyampaikan
Kegiatan Pembelajaran
Terlaksana
Guru menyampaikan
kompetensi yang ingin
kompetensi dan tujuan
dicapai.
pembelajaran yang
V
akan dicapai pada pertemuan hari ini. 2.
Menyajikan materi
guru menyampaikan
sebagai pengantar.
materi pembelajaran
3. Guru menunjukkan /
V
Guru menunjukkan /
memperlihatkan
memperlihatkan
gambar-gambar yang
gambar – gambar yang
berkaitan dengan
berkaitan dengan
materi.
materi.
4. Guru menunjuk /
Guru menunjuk /
memanggil siswa
memanggil siswa
secara bergantian
secara bergantian
memasang /
memasang /
mengurutkan gambar-
mengurutkan gambar-
V
V
Tidak Terlaksana
137
gambar menjadi urutan gambar menjadi urutan yang logis. 5. Guru menanyakan
yang logis. Guru menanyakan
alasan / dasar
alasan / dasar
pemikiran urutan
pemikiran urutan
gambar tersebut.
gambar tersebut.
6. Dari alasan / urutan
Dari alasan / urutan
gambar tersebut guru
gambar tersebut guru
memulai menanamkan
memulai menanamkan
konsep / materi sesuai
konsep / materi sesuai
dengan kompetensi
dengan kompetensi
yang ingin dicapai.
yang ingin dicapai.
7. Kesimpulan / rangkuman.
V
Kesimpulan / rangkuman.
V
V
138
Lampiran 8 Lembar Observasi Siswa Siklus I
139
LEMBAR OBSERVASI SISWA PENGGUNAAN METODE PICTURE AND PICTURE DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PROSES PEMBELAJARAN Nama Sekolah
: SD Negeri 3 Pojok
Tahun Ajaran
: 2011/2012
Kelas/Semester : IV/II Hari/Tanggal
: Selasa-Rabu/10-11 April 2012
Jumlah Siswa
: 15
Berilah tanda cek (V) pada kolom yang disediakan jika siswa melaksanakan aktifitas yang ada dalam kolom aktifitas! Responden
Indikator 1
2
3
4
5
6
1
V
V
-
V
V
V
2
V
V
V
V
V
V
3
V
V
-
V
V
V
4
V
V
V
V
V
V
5
V
V
-
V
V
V
6
V
V
-
V
V
V
7
V
V
-
V
V
V
8
V
V
V
V
V
V
9
V
V
V
V
V
V
10
V
V
V
V
V
V
11
V
V
V
V
V
V
12
V
V
V
V
V
V
13
V
V
-
V
V
V
14
V
V
V
V
V
V
15
V
V
V
V
V
V
140
Keterangan : Indikator 1
: Siswa aktif dalam pembelajaran dengan menggunakan metode picture and picture dengan media gambar.
Indikator 2
: Siswa senang dalam
pembelajaran dengan menggunakan
metode picture and picture dan mau menggunakan media gambar saat belajar. Indikator 3
: Siswa memasang / mengurutkan gambar dengan benar.
Indikator 4
: Siswa memberikan alasan / dasar pemikiran urutan gambar tersebut dengan benar.
Indikator 5
: Siswa mudah memahami materi yang disampaikan dengan menggunakan metode picture and picture dengan media gambar.
Indikator 6
: Siswa
menjadi
termotivasi
untuk
belajar IPS
menggunakan metode picture and picture gambar.
dengan
dengan media
141
Lembar Observasi Siswa Siklus II
142
LEMBAR OBSERVASI SISWA PENGGUNAAN METODE PICTURE AND PICTURE DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PROSES PEMBELAJARAN Nama Sekolah
: SD Negeri 3 Pojok
Tahun Ajaran
: 2011/2012
Kelas/Semester : IV/II Hari/Tanggal
: Jumat-Sabtu/13-14 April 2012
Jumlah Siswa
: 15
Berilah tanda cek (V) pada kolom yang disediakan jika siswa melaksanakan aktifitas yang ada dalam kolom aktifitas! Responden
Indikator 1
2
3
4
5
6
1
V
V
V
V
V
V
2
V
V
V
V
V
V
3
V
V
V
V
V
V
4
V
V
V
V
V
V
5
V
V
V
V
V
V
6
V
V
V
V
V
V
7
V
V
V
V
V
V
8
V
V
V
V
V
V
9
V
V
V
V
V
V
10
V
V
V
V
V
V
11
V
V
V
V
V
V
12
V
V
V
V
V
V
13
V
V
V
V
V
V
14
V
V
V
V
V
V
15
V
V
V
V
V
V
143
Keterangan : Indikator 1
: Siswa aktif dalam pembelajaran dengan menggunakan metode picture and picture dengan media gambar.
Indikator 2
: Siswa senang dalam
pembelajaran dengan menggunakan
metode picture and picture dan mau menggunakan media gambar saat belajar. Indikator 3
: Siswa memasang / mengurutkan gambar dengan benar.
Indikator 4
: Siswa memberikan alasan / dasar pemikiran urutan gambar tersebut dengan benar.
Indikator 5
: Siswa mudah memahami materi yang disampaikan dengan menggunakan metode picture and picture dengan media gambar.
Indikator 6
: Siswa
menjadi
termotivasi
untuk
belajar IPS
menggunakan metode picture and picture gambar.
dengan
dengan media
PENGGUNAAN METODE PICTURE AND PICTURE DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS POKOK BAHASAN PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI, KOMUNIKASI, DAN TRANSPORTASI DI KELAS IV SD NEGERI 3 POJOK KECAMATAN PULOKULON KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER II TAHUN 2011/2012
Oleh FIDA RENI SUSANTI NIM 292008161
PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Berdasarkan observasi di lapangan ditemukan bahwa guru menyajikan materi pelajaran IPS secara verbal melalui kegiatan ceramah dan tidak menggunakan metode dan media sehingga kurang mendorong siswa untuk berfikir aktif. Siswa kurang memahami materi yang mengakibatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS di SD Negeri 3 Pojok Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan masih rendah. Berdasarkan hasil tes formatif siswa pada mata pelajaran IPS di kelas IV SD Negeri 3 Pojok Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan menunjukkan adanya indikasi rendahnya ketuntasan belajar dan penguasaan siswa terhadap materi pelajaran masih berada di bawah KKM.
B. Identifikasi Masalah 1.
Guru dalam menyampaikan materi pelajaran IPS secara verbal melalui kegiatan ceramah.
2.
Guru tidak menggunakan media dalam pembelajaran IPS di SD Negeri 3 Pojok
3.
Siswa kurang berminat dalam pembelajaran IPS karena membosankan dan tidak menarik.
4.
Hasil belajar siswa mata pelajaran IPS pada siswa kelas IV masih rendah (sebagian besar tidak mencapai KKM).
C. Pembatasan Masalah Berdasarkan identifikasi masalah, maka penelitian ini dibatasi pada penggunaan metode picture and picture dengan media gambar untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS pokok bahasan Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi di kelas IV SD Negeri 3 Pojok Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan Semester II Tahun 2011/2012.
D. Rumusan Masalah Berdasarkan batasan masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: “Apakah penggunaan metode picture and picture dengan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS pokok bahasan Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi,dan Transportasi di kelas IV SD Negeri 3 Pojok Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan semester II tahun 2011/2012?”
E. Tujuan Penelitian Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penggunaan metode picture and picture dengan media gambar pada mata pelajaran IPS pokok bahasan Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi di kelas IV SD Negeri 3 Pojok Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan semester II tahun 2011/2012.
F. Manfaat Penelitian Manfaat dari penelitian ini adalah : Manfaat Teoritis
Manfaat Praktis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat a. Memberikan latihan kepada siswa untuk dapat memberi
informasi
ilmiah
yang
mempermudah penguasaan konsep, memberikan
obyektif mengenai peningkatan hasil
pengalaman nyata, memberikan dasar-dasar berfikir
belajar siswa dalam pembelajaran IPS
konkret
melalui penggunaan metode picture and
meningkatkan minat belajar dan meningkatkan hasil
picture dengan media gambar pada
belajar.
sehingga
mengurangi
verbalisme,
mata pelajaran IPS pokok bahasan b. Sebagai informasi bagi guru lain mengenai strategi perkembangan
teknologi
produksi,
komunikasi, dan transportasi di kelas IV SD Negeri 3 Pojok Pulokulon
pembelajaran inovatif yang bervariasi yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Kecamatan c. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi input bagi
Kabupaten
Semester II Tahun 2011/2012.
Grobogan
sekolah
dalam
melaksanakan
pembinaan
dan
pengembangan para guru untuk meningkatkan efektifitas dan kreatifitas pembelajaran di dalam kelas.
KAJIAN PUSTAKA A.
IPS merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan mulai dari SD/MI/SDLB sampai SMA/MA/SMK. IPS mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial (E. Mulyasa, 2007: 125).
B.
Menurut Hamdani (2011:89) metode picture and picture adalah metode belajar yang menggunakan gambar dipasangkan atau diurutkan menjadi urutan logis. Langkah-langkah pembelajarannya adalah sebagai berikut: 1. 2.
Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. Menyajikan materi sebagai pengantar.
3.
Guru menunjukkan / memperlihatkan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi.
4.
Guru menunjuk / memanggil siswa secara bergantian memasang / mengurutkan gambargambar menjadi urutan yang logis.
5.
Guru menanyakan alasan / dasar pemikiran urutan gambar tersebut.
6.
Dari alasan / urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan konsep / materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai.
7.
Kesimpulan / rangkuman.
Kelebihan dan kekurangan metode picture and picture : Kelebihan 1. Guru lebih mengetahui kemampuan masing-masing siswa. 2. Melatih berpikir logis dan sistematis.
Kekurangan 1.
Memakan banyak waktu.
2.
Banyak siswa yang pasif.
3.
Guru khawatir bahwa akan
3. Membantu siswa belajar berpikir
terjadi kekacauan dikelas.
berdasarkan sudut pandang suatu subjek 4.
Banyak siswa tidak senang
bahasan dengan memberikan kebebasan
apabila
siswa dalam praktik berpikir,
sama dengan yang lain.
4. Mengembangkan motivasi untuk belajar yang lebih baik. 5. Siswa dilibatkan dalam perencanaan dan pengelolaan kelas.
5.
disuruh
Dibutuhkan
bekerja dukungan
fasilitas, alat dan biaya yang cukup memadai.
C. Media gambar merupakan suatu alat peraga berupa media yang termasuk media visual dimana pesan yang akan disampakan dituangkan kedalam simbol komunikasi visual diam atau tidak bergerak . Media gambar terdiri dari dua dimensi, mempunyai panjang dan lebar Menurut Rinanto (1982:23) media gambar merupakan salah satu media visual, yaitu media yang bisa dinikmati oleh indera mata dan mampu menimbulkan rangsangan untuk berefleksi. D. Menurut Nana Sudjana (2004: 14) hasil belajar adalah suatu akibat dari proses belajar dengan menggunakan alat pengukuran yaitu berupa tes yang disusun secara terencana, baik tes tertulis, tes lisan maupun tes perbuatan.
Metode Penelitian A.
Jenis Penelitian : penelitian tindakan kelas (classroom action research) kolaborasi.
B.
Subjek Penelitian : seluruh siswa kelas IV SD Negeri 3 Pojok
Kecamatan
Pulokulon Kabupaten Grobogan semester II tahun 2011/2012 dengan jumlah siswa sebanyak 15 siswa yang terdiri dari 13 siswa putra dan 2 siswa putri. C.
Desain Penelitian : Desain penelitian yang digunakan adalah desain penelitian yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Tagart yang tiap-tiap siklus terdiri dari perencanaan (planning), tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflection).
D.
Setting Penelitian : Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 3 Pojok Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan. Pertimbangan melakukan penelitian di sekolah dasar tersebut karena jarak sekolah dekat dengan rumah peneliti yang memungkinkan untuk diteliti dan dipertimbangkan dari segi jarak maupun pembiayaan yang dikeluarkan oleh pihak peneliti. Selain itu, pada pembelajaran IPS juga hanya digunakan metode ceramah tanpa menggunakan metode dan media.
E. Instrumen Penelitian : Lembar observasi dan Tes F. Teknik Pengumpulan Data 1. Observasi Observasi dilakukan terhadap proses mengajar guru dan keaktifan siswa saat mengikuti proses pembelajaran melalui penggunaan metode picture and picture dengan media gambar. 2. Tes Tes dilakukan untuk memperoleh data tentang peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. G. Teknik Analisis Data : teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. H. Indikator Keberhasilan : Minimal 80% dari jumlah siswa mencapai hasil belajar tuntas (KKM = 65 ).
Hasil Penelitian A.
Kondisi Awal
Dari perolehan nilai kondisi awal sebelum diadakan tindakan diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 55,33 dengan siswa yang tuntas 5 dan siswa yang tidak tuntas 10. B.
Tindakan Siklus I
1.
Tes Kognitif
Diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 69 dengan siswa yang tuntas 8 dan siswa yang tidak tuntas 7. 2. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Berdasarkan hasil observasi, dapat disimpulkan bahwa siswa pada kegiatan KBM berlangsung belum sesuai yang diharapkan. Masih terdapat beberapa siswa yang keliru dalam mengurutkan gambar teknologi komunikasi dan transportasi pada masa lalu dan sekarang, karena anak dalam kehidupan sehari-hari masih melihat teknologi pada masa lalu masih sering dipakai pada masa sekarang.
3. Hasil Observasi Guru Berdasarkan hasil observasi, dapat dikatakan bahwa guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan indikator penilaian dalam menggunakan metode picture and picture dengan media gambar yang sekaligus tercantum dalam RPP. 4. Refleksi Pada pengamatan siswa saat KBM berlangsung, belum sesuai yang diharapkan. Masih terdapat beberapa siswa yang keliru dalam mengurutkan gambar teknologi komunikasi dan transportasi pada masa lalu dan sekarang, karena anak dalam kehidupan sehari-hari masih melihat teknologi pada masa lalu masih sering dipakai pada masa sekarang. Maka disusun perencanaan tindakan siklus II dengan cara guru memberikan penguatan materi tentang teknologi komunikasi dan transportasi dengan menggunakan metode picture and picture dengan media gambar yang lebih diperbanyak lagi tentang contoh-conoh teknologi komunikasi dan transportasi pada masa lalu dan sekarang. Sedangkan observasi guru sudah memadai pada kriteria struktur dan strategi pengajaran yaitu guru sudah menyapaikan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai, sudah melaksanakan pembelajaran sesuai dengan metode picture and picture dengan media gambar, sudah menguasai kelas, sudah melibatkan siswa dalam penggunaan metode picture and picture dengan media gambar, memantau siswa dalam menempel gambar, dan sudah melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan).
C. Tindakan Siklus II 1.Tes
Kognitif
Diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 85 dimana semua siswa tuntas. 2. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Berdasarkan hasil observasi, dapat disimpulkan bahwa seluruh siswa pada kegiatan KBM berlangsung sudah sesuai yang diharapkan. 3. Hasil Observasi Guru Berdasarkan hasil observasi, dapat dikatakan bahwa guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan indikator penilaian dalam menggunakan metode picture and picture dengan media gambar yang sekaligus tercantum dalam RPP.
Diagram Batang Rekapitulasi Pengelompokkan Nilai Sebelum Tindakan, Tindakan Siklus I dan Tindakan Siklus II
D.
Pembahasan Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas terhadap kelas IV di SD Negeri 3 Pojok dengan menggunakan metode picture and picture dengan media gambar menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklusnya, baik pada siklus I maupun siklus II. Peningkatan hasil belajar pokok bahasan “Perkembangan Teknologi Produksi, komunikasi, dan Transportasi” dapat dilihat dari skor rata-rata perolehan nilai siswa pada siklus I 69, siklus II 85 dan dari siklus tersebut mengalami peningkatan hasil belajar siswa bisa dilihat dari rata-rata hasil belajar siswa yang diperoleh tiap siklusnya.
Kesimpulan Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode picture and picture dengan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS pokok bahasan Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi di kelas IV SD Negeri 3 Pojok Pulokulon Kabupaten Grobogan semester II tahun 2011/2012
Kecamatan
