RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER MANAJEMEN KEPERAWATAN
Disusun oleh
:
Puguh Widiyanto, S.Kp.,M.Kep Heni Setyowati ER, S.Kp.,M.Kes
PM-UMM-02-03/L1
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG 2014/2015
PENGESAHAN RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER MANAJEMEN KEPERAWATAN PM-UMM-02-03/L1 Revisi Tanggal Dikaji ulang oleh Dikendalikan oleh Disetujui oleh
: : : : :
00 5 Januari 2015 Ketua Program Studi Pengendali Sistem Mutu Fakultas Dekan
No. Dokumen
: PM-UMM-02Tanggal 3/L1 No. Revisi : 00 No. Hal Disiapkan oleh Diperiksa oleh Koordinator Mata Kuliah Kaprodi S1 Keperawatan
Puguh Widiyanto, SKp, M.Kep NIDN. 0621027203
Ns. Sigit Priyanto, M.Kep. NIDN. 0611127601
:
5 Januari 2015
: Disahkan oleh Dekan
Puguh Widiyanto, SKp, M.Kep NIDN. 0621027203
Catatan : Dokumen ini milik Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Magelang dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Dekan
RANCANGAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH :
MANAJEMEN KEPERAWATAN
Penyusun : Puguh Widiyanto, S.Kp.,M.Kep Heni Setyowati ER, S.Kp.,M.Kes
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG 2014/2015
PENDAHULUAN A. Visi, misi dan tujuan Program Studi 1. Visi Program Studi Menjadi program studi S1 Keperawatan yang Islami, inovatif dan kompetitif di tingkat Nasional yang unggul bidang kegawatdaruratan dan terapi komplementer pada tahun 2020.
2. Misi program studi 1. Menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas dan berlandaskan islam untuk membentuk cendekiawan muttaqin 2. Menghasilkan penelitian yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer 3. Melaksanakan pengabdian di bidang keperawatan yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer 4. Membangun kepercayaan dan mengembangkan kerjasama dengan stakeholder dan pihak lain 5. Menghasilkan sarjana keperawatan yang beriman, bertaqwa dan berakhlak mulia, berjiwa sosial tinggi, dan berwawasan nasional dan global 6. Menyediakan fasilitas penunjang untuk mendukung proses pembelajaran dan perawatan luka
3. Tujuan program studi 1. Terwujudnya proses pembelajaran keperawatan yang berkualitas 2. Terwujudnya lulusan yang islami dan kompeten di bidang keperawatan 3. Terlaksananya penelitian di bidang keperawatan khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer 4. Terlaksananya pengabdian masyarakat di bidang keperawatan khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer 5. Terwujudnya iklim akademik yang ilmiah dan islami 6. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder dan pihak lain
4
B. Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome) 1. Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome) KOMPETENSI UTAMA
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Mampu berkomunikasi secara efektif Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktek keperawatan Mampu melaksanakan asuhan keperawatan professional di tatanan klinik dan komunitas Mampu memberikan pendidikan kesehatan di tatanan klinik dan komunitas Mampu melakukan penelitian Mampu mengaplikasikan kepemimpinan dan manajemen keperawatan Mampu menjalin hubungan interpersonal Mampu mengembangkan profesionalisme secara terus menerus atau belajar sepanjang hayat
KOMPETENSI PENDUKUNG 1. 2. 3. 4. 5.
Mampu mempertahankan asuhan keperawatan yang aman dengan menggunakan strategi penjaminan mutu dan mempertahankan universal precaution. Mampu menerapkan nilai-nilai Islami dalam bekerja sebagai seorang perawat Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan. Mampu menjadi role model/ figure di masyarakat Mampu menjadi role model/ figure bagi peserta didik
KOMPETENSI LAINNYA
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan Mampu menerapkan asuhan keperawatan peka budaya Mempunyai kemampuan memahami dan menyerap aspirasi dan kebutuhan masyarakat Mampu menerapkan kebijakan bidang kesehatan Mampu menerapkan pengelolaan keperawatan kegawatdaruratan Mampu menerapkan terapi komplementer 5
C. INFORMASI MATAKULIAH 1. Nama dan bobot SKS, Kode Matakuliah dan semester penawaran Nama mata kuliah
: Manajemen Keperawatan
Bobot SKS
: 4 SKS
Kode mata kuliah
: SKP427
Semester penawaran
: IV (empat)
2. Hubungan antara learning outcome matakuliah dan kompetensi lulusan
LEARNING OUTCOME Menerapkan prinsip dan keterampilan kepemimpinan dan manajemen dalam memberikan pelayanan keperawatan kepada klien.
KOMPETENSI LULUSAN Mampu menggunaan ketrampilan manajemen dan kepemimpinan dalam usaha memberikan asuhan kepada klien secara menyeluruh dan memprakarsai perubahan yang efektif dalam sistem asuhan keperawatan dengan prinsip kritis, logis, dan etis.
3. Kemampuan akhir Hard skill dan Softskill melalui Mata Kuliah ini Hardskills Mampu menunjukkan ketrampilan memimpin tim dalam usaha memberikan asuhan kepada klien secara menyeluruh dan memprakarsai perubahan yang efektif dalam sistem asuhan keperawatan dengan prinsip kritis, logis, dan kreatif. Softskill Kemampuan bekerjasama, mengorganisir dan menggerakkan orang lain untuk menuju perubahan yang konstruktif dalam pelayanan keperawatan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif.
6
D. RANCANGAN PERKULIAHAN 1. Rangkumaneksekutif Mata Kuliah : Kode : SKS : Semester : Program Studi : Terkait dengan KU/KP :
Learning outcome
:
Manajemen Keperawatan SKP.427 4 SKS (3 SKS teori, 1 SKS laborat) IV (empat) S1 Keperawatan Menguasai ilmu Manajemen keperawatan meliputi konsep dasar manajemen (perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pengawasan), proses berubah, leadership, manajemen konflik dan system penjaminan mutu pelayanan keperawatan. Menerapkan prinsip dan keterampilan kepemimpinan dan manajemen dalam memberikan pelayanan keperawatan kepada klien.
Kemampuan akhir: Hardskills Mampu menunjukkan ketrampilan memimpin tim dalam usaha memberikan asuhan kepada klien secara menyeluruh dan memprakarsai perubahan yang efektif dalam sistem asuhan keperawatan dengan prinsip kritis, logis, dan kreatif. Softskill Kemampuan bekerjasama, mengorganisir dan menggerakkan orang lain untuk menuju perubahan yang konstruktif dalam pelayanan keperawatan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif.
7
Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Bobot Pemenpatan Tim Pengajar
: S1 Keperawatan : SKP.427 : Manajemen Keperawatan : 4 (3: Teori, 1: Praktek Lab) : Semester IV : 1. Puguh Widiyanto, S.Kp.,M.Kep 2. Heni Setyowati ER, S.Kp.,M.Kes
Deskripsi Mata Ajar : Manajemen keperawatan mempelajari bagaimana mengelola sekelompok perawat dengan menggunakan fungsi manajemen sehingga dapat memberikan asuhan keperawatan kepada klien. Fokus cabang ilmu membahas tentang teori-teori manajemen dan kepemimpinan untuk memberikan pelayanan keperawatan profesional. Penekanannya meliputi penggunaan ketrampilan manajemen dan kepemimpinan dalam usaha memberikan asuhan kepada klien secara menyeluruh dalam manajemen pelayanan keperawatan dan dalam memprakarsai perubahan yang efektif dalam sistem asuhan keperawatan. Bentuk pengalaman belajar meliputi kuliah, diskusi, dan praktik lapangan, seminar digunakan untuk mensintesis konsep-konsep dari mata ajaran pokok. Tujuan Mata Ajar : Setelah menyelesaikan mata ajar ini mahasiswa mampu : 1. Memahami konsep-konsep kepemimpinan dan manajemen keperawatan 2. Menerapkan prinsip dan keterampilan kepemimpinan dan manajemen dalam memberikan pelayanan keperawatan kepada klien. Pokok Bahasan : 1. Pengantar Manajemen 2. Teori manajemen keperawatan 3. Teori kepemimpinan dalam keperawatan dan berubah 4. Teori motivasi dan kepuasan kerja 5. Model pemberian pelayanan keperawatan 6. Penerapan fungsi-fungsi manajemen dalam keperawatan 7. Manajemen konflik dalam pelaksanaan MAKP 8. Penjaminan mutu pelayanan keperawatan 9. Pengantar Problem Solving for Better Health (PSBH) 8
Silabus Mata Ajar : No 1
Kompetensi Dasar Memahami tentang konsep dasar manajeman dalam paradigma keperawatan
FUNGSI PERENCANAAN 2 Memahami kerangka konsep, filosofi, dan tujuan manajeman keperawatan
Indikator
Pengalaman Pembelajaran
Materi ajar
Waktu
Setelah mengikuti 1. Mengkaji dan perkuliahan mahasiswa mendiskusikan diharapkan dapat ; konsep dan 1. menjelaskan konsep peranan manajemen manajemen dalam 2. menjelaskan peranan manajemen dalam keperawatan keperawatan 2. mengkaji dan 3. menjelaskan lingkup mendiskusikan lingkup manajemen manajemen keperawatan keperawatan
1. 2. 3.
Setelah mengikuti 1. Mengkaji dan perkuliahan mahasiswa mendiskusikan diharapkan dapat ; konsep dan 1. menjelaskan filosofi manajemen manajemen keperawatan keperawatan 2. menjelaskan kerangka 2. mengkaji dan konsep dasar dalam mendiskusikan manajemen proses dalam keperawatan manajemen keperawatan 3. menjelaskan filosofi manajemen keperawatan 4. menjelaskan manajemen keperawatan dengan pendekatan sistem 5. menjelaskan proses manajemen keperawatan
1. Pengertian visi, misi, dan 100 tujuan keperaawatan menit 2. Pengertian manajemen keperawatan 3. kerangka konsep dasar dalam manajemen keperawatan 4. Pengertian filosofi 5. Pengertian filosofi manajemen keperawatan 6. Komponen sistem (input, proses, output, kontrol, dan feed back mechanism) 7. proses manajemen keperawatan
4.
Pengertian manjemen 100 Prinsip umum manajemen menit Peranan manajemen dalam keperawatan lingkup manajemen keperawatan: • manajemen operasional • manjemen asuhan keperawatan
Dosen PW
DS
Alat/Bahan / Sumber Penilaian Belajar LCD, Laptop, Tes essai Whiteboard dan tes objektif
LCD, Laptop, Tes essai whiteboard dan tes objektif
9
3
Memahami perencanaan dalam manajemen keperawatan; aplikasi rencana strategi
PENGORGANISASIAN 4 Memahami Struktur Organisasi Keperawatan
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat ; 1. menjelaskan konsep perencanaan dalam manajemen keperawatan 2. menjelaskan kriteria perencanaan 3. menjelaskan lingkup perencanaan dalam aplikasi keperawatan 4. Melakukan penghitungan tenaga keperawatan
Mengkaji dan 1. Definisi dan pentingnya 100 mendiskusikan perencanaan dalam menit manajemen keperawatan konsep perencanaan dan 2. Komponen (5 W + 1 H) dan aplikasi dalam Kriteria Perencanaan (S ; manajemen Sistematis, M: Measurable, keperawatan A: Accountable, R: Realistsi, T: Orientasi pd waktu) 3. Lingkup aplikasi rencana strategi • Kabid • Kepala Bangsal • Pj shift • Ka Team • Pembimbing Klinik 4. Perhitungan tenaga keperawatan : Direktorat pelayanan Keperawatan Dirjen Pelayanan medik Depkes 2002
Setelah mengikuti 1. Mengkaji dan 1. Institusi organisasi 100 perkuliahan mahasiswa mendiskusikan keperawatan menit struktur diharapkan dapat ; • Rumah sakit; tipe A, B, organisasi 1. menjelaskan institusi C, D perawatan kesehatam keperawatan • Klinik 2. menjelaskan struktur (RS) • Health Management dan organisasi 2. Mengkaji dan Organization keperawatan mendiskusikan • Home health nursing 3. menjelaskan tipe dari care • Public health working relationship delivery system 4. menjelaskan fungsi2. struktur dan fungsi fungsi dalam organisasi
PW
LCD, Laptop, Tes essai whiteboard dan tes objektif
HS
LCD, Laptop, Tes essai whiteboard dan tes objektif
10
organisasi 5. menjelaskan nursing care delivery system
5
6
• organisasi kecil • growing • fully development 3. Tipe Working relationship • Birokrasi • Organik network • Matriks 4. Fungsi-fungsi dalam organisasi •Formal dan informal •Finansial gian •Efisiensi •Public image •Avoiding critism •Avoiding lawsuits •Meeting individual needs Memahami Setelah mengikuti Mengkaji dan 1. Definisi, contoh penerapan, 100 sistem perkuliahan mahasiswa mendiskusikan keuntungan , dan kelemahan menit pengorganisasia diharapkan dapat ; sistem metode fungsional n asuhan 1. menjelaskan sistem pengorganisasian 2. Definisi, contoh penerapan, asuhan keperawatan pengorganisasian keuntungan , dan kelemahan metode team asuhan keperawatan keperawatan metode fungsional 3. Definisi, contoh penerapan, 2. menjelaskan sistem keuntungan , dan kelemahan metode kasus pengorganisasian asuhan keperawatan 4. Definisi, contoh penerapan, metode penugasan keuntungan , dan kelemahan team metode primer 3. menjelaskan sistem 5. Definisi, contoh penerapan, pengorganisasian keuntungan , dan kelemahan metode primer modifikasi asuhan keperawatan metode kasus 4. menjelaskan sistem pengorganisasian asuhan keperawatan metode Keperawatan primer (MPKP) Memahami Setelah mengikuti Mengkaji 1. Pengertian sistem klasifikasi 100
HS
LCD, Laptop, Tes essai whiteboard dan tes objektif
HS
LCD, Laptop, Tes essai
11
Sistem perkuliahan diharapkan mendiskusikan, dan pasien menit klasifikasi pasien mahasiswa mampu: melakukan sistem 2. Tujuan sistem klasifikasi dalam ruang 1. menjelaskan klasifikasi pasien pasien lingkup definisi dan 3. kategori sistem klasifikasi manajemen tujuan klasifikasi pasien keperawatan pasien 4. melakukan klasifikasi pada 2. menjelaskan kasus kategori tingkat ketergantungan pasien PENGARAHAN 7 Memahami prinsip kepemimpinan dalam manajemen keperawatan
8
Memahami
Setelah mengikuti 1. Mengkaji dan 1. Pengertian kepemimpinan 100 perkuliahan mahasiswa mendiskusikan 2. Teori kepemimpinan menit diharapkan dapat ; prinsip dan • Teori Scientific 1. menjelaskan definisi konsep management (Taylor0 kepemimpinan kepemimpinan • Teori Contingency dalam 2. menjelaskan teori (Fiedler) keperawatan tentang • Teori great Man theory 2. Mengkaji dan kepemimpinan (bolman and Deal) 3. menjelaskan peran mendiskusikan • Teori Sifat Bawaan dan aplikasi dan fungsi pemimpin Teori X dan Y (Mc. kepemimpinan 4. menjelaskan sifat Gregor) dalam pemimpin yang baik 3. Gaya Kepemimpinan 5. menjelaskan macam keperaawatan • Gaya kepemimpinan gaya kepemimpinan otoriter 6. menjelaskan peran • Gaya kepemimpinan dan fungsi kepala demokrasi ruang sebagai • Gaya kepemimpinan pemimpin Partisipasif • Gaya kepemimpinan Laissez Faire 4. Peran dan fungsi pemimpin 5. Kriteria pemimpin yang baik 6. Peran dan fungsi kepala ruang sebagai pemimpin Setelah mengikuti Mengkaji dan 1. prinsip seleksi dan 100
whiteboard
dan tes objektif
PW
LCD, Laptop, Tes essai Whiteboard dan tes objektif
DS
LCD, Laptop, Tes essai
12
rekrut seleksi, orientasi, penjadwalan dan perencanaan tenaga keperawatan
9
perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat ; 1. menjelaskan sistem perekrutan dan seleksi tenaga 2. menjelaskan orientasi, pengembangan, dan penghargaan tenaga baru 3. menjelaskan hambatan ketenagaan 4. menjelaskan prinsip penjadwalan karyawan
mendiskusikan sistem seleksi, orientasi, pengembangan, dan penjadwalan tenaga keperawatan
rekruitmen tenaga baru menit • kebutuhan terhadap rekruitmen • hal yang perlu diperhatikan dalam proses rekruitment: profil karyawan, program rekruitmen, program pengembangan tenaga baru, prosedur penerimaan • syarat yang harus dipenuhi pada proses rekruitment 2. orientasi pegawai baru • orientasi institusi • orientasi pekerjaan 3. pengembangan tenaga baru 4. penghargaan tenaga baru: • promosi kenaikan pangkat • mutasi 5. hambatan dalam ketenagaan • kemangkiran/absen • keluar masuknya tenaga (Turn-Over) • kejenuhan (burn Out) 6. Penjadwalan karyawan Memahami Setelah mengikuti Mengkaji dan 1. Pengertian konflik 100 manajemen perkuliahan mahasiswa mendiskusikan 2. Penyebab konflik menit konflik dan diharapkan dapat ; konsep, proses dan 3. kategori konflik; menegakkan 1. menjelaskan konsep strategi intrapersonal, interpersonal, strategi penyelesaian konflik konflik dan antar kelompok penyelesaian 2. menjelaskan proses 4. Proses konflik konflik konflik • Konflik laten 3. menjelaskan strategi • Felt konflik penyelesaian konflik • Konflik yang
whiteboard
DS
dan tes objektif
LCD, Laptop, Tes essai whiteboard dan tes objektif
13
10
Memahami konsep motivasi dan hubungannya dengan kepuasan kerja
Setelah mengikuti 1. Mengkaji dan perkuliahan mahasiswa mendiskusikan diharapkan dapat ; konsep dan teori 1. menjelaskan konsep motivasi dan motivasi menghubungkann 2. menjelaskan teori ya dengan motivasi kepuasan kerja 3. menjelaskan hubungan motivasi dengan kepuasan kerja
nampak/sengaja dimunculkan • Resolusi konflik • Konflik ”menit after math” 5. Strategi Penyelesaian Konflik: • Kompromi/negosiasi • Kompetisi • Akomodasi • Smoothing • Menghindar • Kolaborasi 1. Pengertian motivasi 100 2. Teori Motivasi menit a. Teori motivasi isi • Teori kebutuhan manusia dari A. Maslow • Teori X dan Y dari Mc Gregor • Teori 2 faktor dari F. Herzberg • Perbandingan ketiga teori b. Teori motivasi proses • Teori 3 kebutuhan dari Mc Clelland • Teori Keadilan dari J.S Adam • Teori harapan dari V. Vroom 3. Hubungan motivasi dengan kepuasan kerja • Kaitan tujuan dan motivasi • Cara menciptakan iklim motivasi • Hubungan motivasi dan
PW
LCD, Laptop, Tes essai whiteboard dan tes objektif
14
kepuasana kerja
PENGAWASAN 11 Memahami konsep dan penilaian mutu asuhan keperawatan
Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa mampu: 1. menjelaskan konsep dan dimensi mutu asuhan keperawatan 2. Menjelaskan tentang konsep dan komponen standar asuhan keperawatan
1. Mengkaji dan mendiskusikan mutu asuhan keperawatan 2. Mengkaji dan mendiskusikan komponen standar asuhan keperawatan
Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa mampu: 1. menjelaskan konsep dan dimensi mutu asuhan keperawatan 2. Menjelaskan tentang konsep dan komponen standar asuhan keperawatan
1. Mengkaji dan mendiskusikan mutu asuhan keperawatan 2. Mengkaji dan mendiskusikan komponen standar asuhan keperawatan
12
Memahami konsep dan penilaian kinerja perawat
13
Memahami Setelah konsep dan perkuliahan
1. Pengertian mutu 2. pengertian mutu pelayanan kesehatan 3. Dimensi mutu asuhan keperawatan 4. ciri mutu askep 5. pengertian standar 6. Tujuan SAK (Standar Asuhan Keperawatan) : SK Dirjen Yanmed: YM.00.03.2.6.7637/1993) 7. Komponen SAK (Standar IVI) 8. Pelaksanaan Evaluasi Penerapan SAK ; instrumen A, B, dan C 1. Pengertian kinerja 2. Faktor yang mempengaruhi kinerja 3. Standar KInerja 4. Model pengukuran kinerja perawat: langsung dan tidak langsung 5. Penyusunan instrumen kinerja 6. Pengukuran kinerja memalui evaluasi diri, peer review, penilaian atasan
mengikuti Mengkaji dan 1. Pengertian delegasi mahasiswa mendiskusikan 2. aspek penting
100 menit
DS
LCD, Laptop, Tes essai whiteboard dan tes objektif
100 menit
PW
LCD, Laptop, Tes essai whiteboard dan tes objektif
100 dalam menit
PW
LCD, Laptop, Tes essai whiteboard dan tes
15
prinsip, dan diharapkan dapat ; kewenangan 1. menjelaskan aspek dalam dalam pendelegasian pendelegasian 2. menjelaskan prinsip, dan supervisi dan teknik supervisi UJIAN TENGAH SEMESTER
aspek pendelegasian pendelegasian, 3. wewenang yang prinsip dan teknik didelegasikan supervisi 4. pengertian supervisi 5. Fungsi dan tujuan supervisi 6. prinsip supervisi 7. teknik supervisi
Memahami dan mampu mempraktekkan ronde keperawatan
Setelah mengikuti Mengkaji dan perkuliahan diharapkan mendemonstrasikan mahasiwa dapat ronde keperawatan mendemonstrasikan ronde keperawatan
Memahami peran pemimpin dalam memanajemen konflik dalam Organisasi keperawatan Memahami pelaksanaan asuhan keperawatan metode fungsional
Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat mendemonstrasikan peran pemimpin dalam melakukan manajemen konflik Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat mendemonstrasikan asuhan keperawatan metode fungsional
Memahami pelaksanaan asuhan
Setelah perkuliahan mahasiswa
Mengkaji dan mendiskusikan peran pemimpin dalam mengelola konflik dalam organisasi keperawatan Mengkaji dan mendiskusikan asuhan keperawatan metode fungsional
mengikuti Mengkaji dan diharapkan mendiskusikan dapat asuhan
objektif
1. Pengertian ronde keperawatan 2. Tahapan ronde keperawatan 3. Hal yang dipersiapkan dalam ronde keperawatan 4. Komponen terlibat dalam ronde keperawatan 5. prosedur pelaksanaan ronde keperawatan 1. peran dan fungsi pemimpin 2. strategi penyelesaian konflik; kompromi/negosiasi, akomodasi, kompetisi, dll
300 menit
PW
Lembar Observas i
300 menit
DS
Lembar Observas i
1. asuhan keperawatan metode fungsional 2. persiapan dalam pelaksanaan metode asuhan keperawatan fungsional 3. Prosedur pelaksanaan asuhan keperawatan metode fungsional 1. asuhan keperawatan metode team 2. persiapan dalam
300 menit
HS
Lembar Observas i
300 menit
HS
Lembar Observas i
16
keperawatan metode team
mendemonstrasikan keperawatan asuhan keperawatan metode team metode team
Memahami pelaksanaan asuhan keperawatan metode primer (modifikasi)
Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat mendemonstrasikan asuhan keperawatan metode primer (modifikasi)
Mengkaji dan mendiskusikan asuhan keperawatan metode primer
Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat mendemonstrasikan peran delegasi dan supervisi dalam manajemen keperawatan
Mengkaji dan mendiskusikan peran delegasi dan supervisi dalam manajemen keperawatan
Memahami peran delegasi dan supervisi dalam manajemen keperawatan
3. 1. 2.
3.
1. 2. 3.
pelaksanaan metode asuhan keperawatan team Prosedur pelaksanaan asuhan keperawatan metode team asuhan keperawatan metode primer (modifikasi) persiapan dalam pelaksanaan metode asuhan keperawatan primer (modifikasi) Prosedur pelaksanaan asuhan keperawatan metode primer (modifikasi) Pengertian delegasi dan supervisi prinsip dan teknik supervisi prosedur delegasi dan supervisi dalam manajemen keperawatan
300 menit
HS
Lembar Observas i
300 menit
PW
Lembar Observas i
17
Sumber Mata Ajar : 1.
Huber, D. (1996). Leadership & nursing care management. Philadelphia: W.B. Saunders Company.
2.
Huston, C.J.(2000). Leadership roles & management function in nursing: theory and application. (3rd ed.). Philadelphia: Lippincott.
3.
Kron. (1981). The management of patient care: Putting leadership skills to work. Toronto: W.B. Saunders Co.
4.
Gillies, D.A. (1994). Nursing management: A system approach. (3rd ed.). Philadelphia: W.B. Saunders Company.
5.
Steve, J.B. (1983). Firstline patient care management. Toronto: The CV Mosby Co. John Willey & Son.
6.
Swansburg, R.C. & Swansburg, R.J. (1999). Introduction management & leadership for nurse manager. Boston: James & Bartlett Publisher.
7.
Tappen, R.N. (1995). Nursing leadership: Concepts & practice. Philadelphia: F.A. Davidson Co.
18
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas
: Manajemen Keperawatan : Ilmu Keperawatan (S-1) : Ilmu Kesehehatan
sks Minggu ke
:4 :3
A.TUJUAN TUGAS: Memahani teori proses berubah dalam manajemen keperawatan B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan
: Teori Proses Berubah
2. Batasan yang harus dikerjakan: 1. definisi 2. macam-macam bentuk proses perubahan 3. teori proses berubah (Roder, Lewin dan Lippit), persamaan dan perbedaanya 4. Faktor yang mengdorong dan menghambat proses berubah 5. Kesulitan-kesulitan merubah orang lain 6. Cara-cara merubah orang lain 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): 1. Mengumpulkan literatur 2. Menyusun dalam bentuk makalah 3. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Makalah konsep teori perubahan yang diketik komputer C.KRITERIA PENILAIAN a. Ketepatan penjelasan (20) b. Ketepatan materi (20) c. Daya tarik komunikasi (komunikasi tertulis dan komunikasi lesan) (20) d. Evaluasi laboratorium dan materi (40) 19
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas
: Manajemen Keperawatan : Ilmu Keperawatan (S-1) : Ilmu Kesehehatan
sks Minggu ke
:4 :4
A.TUJUAN TUGAS: Memahani teori kepemimpinan dalam manajemen keperawatan B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan
: Teori leadership
2. Batasan yang harus dikerjakan: 1. definisi 2. evolusi teori kepemimpinan 3. macam-macam model/gaya kepemimpinan 4. daya dan kewenangan pemimpin 5. Kepemimpinan yang paling efektif 6. Mengukur gaya kepemimpinan 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): 1. Mengumpulkan literatur 2. Menyusun dalam bentuk makalah 3. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Makalah konsep teori kepemimpinan yang diketik komputer C.KRITERIA PENILAIAN a. Ketepatan penjelasan (20) b. Ketepatan materi (20) c. Daya tarik komunikasi (komunikasi tertulis dan komunikasi lesan) (20) d. Evaluasi laboratorium dan materi (40) 20
FORMAT RANCANGAN TUGAS GRADING SCHEME KRITERIA 1: ketepatan penjelasan GRADE A B C
SKOR LEBIH DARI 81 61-81 41-60
D
21-40
E
KURANG DARI 20
Kriteria 2: ketepatan materi GRADE SKOR LEBIH DARI 81 A B
61-81
C D E
41-60 21-40 KURANG DARI 20
DESKRIPSI Makalah menjelaskan secara lengkap tentang konsep stress dan adaptasi serta media presentasi dibuat semaksimal mungkin Makalah lengkap dan media presentasi tidak representatif Makalah dibuat lengkap dan menggunakan fotocopy makalah untuk presentasi Makalah dibuat tidak lengkap dan menggunakan fotocopy makalan untuk presentasi Makalah dibuat asal-asalan dan tidak ada media yang representatif
DESKRIPSI Materi menjelaskan secara lengkap tentang definisi stress, sumbersumber stress, bentuk-bentuk stress, reaksi fisiologis terhadap stress, adaptasi dan mekanismenya, mekanisme koping, peran perawat dalam mengatasi stress dan referensi terkini (10 thn terakhir) Materi dibuat lengkap tentang definisi stress, sumber-sumber stress, bentuk-bentuk stress, reaksi fisiologis terhadap stress, adaptasi dan mekanismenya, mekanisme koping, peran perawat dalam mengatasi stress referensi tidak terkini Materi tidak lengkap dan refensi tidak terkini Materi ada tetapi tidak ada referensi pendukung Tidak ada materi yang dikumpulkan
21
Kriteria 3: Daya tarik komunikasi 3a: Komunikasi tertulis DIMENSI Sangat Memuaskan (A) BAHASA Bahasa PAPER menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam KERAPIAN Paper dibuat PAPER dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca 3b: komunikasi lisan DIMENSI Sangat Memuaskan (A) ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik GAYA Menggugah PRESENTASI semangat
Memuaskan (B)
Batas (C)
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa
Memuaskan (B)
Batas (C)
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Membuat pendengar
Lebih banyak membaca catatan
Kurang Memuaskan (D) Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Di bawah standard Tidak ada hasil
Dijilid namun kurang rapi
Tidak ada hasil
Kurang Memuaskan (D) Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya
Di bawah standard Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
Selalu membaca catatan
Tidak berbunyi
SKOR
SKOR
Tidak mau presentasi
22
pendengar
paham, hanya sesekali saja memandang catatan
JUMLAH SKOR
NILAI HURUF
81 - 100
A
61- 80
B
41 - 60
C
21 - 40
D
0 - 20
E
(tergantung pada catatan)
23
LAMPIRAN – LAMPIRAN: 1. Lecture Notes 2. Lembar Kerja 3. Selected Reading Material (daftar alamat web; buku; print out artikel; fotocopy)
LEMBAR KERJA 1: REVIEW KONSEP DAN TEORI PSIKOLOGI BELAJAR Petunjuk Pelaksanaan tugas: 1. Kumpulkan beberapa sumber pustaka yang berkaitan dengan konsep yang akan di bahas 2. Sintesakan pengertian tersebut dengan menggunakan bahasa anda sendiri secara sederhana dan operasional 3. Semua hasil review (1-10) diketik dengan font Calibri 12/Times New Roman 12/Arial 14 dengan spasi 1.5 pada kertas ukuran kuarto seberat 70gram. Hasil review tidak boleh melebihi 10 halaman. Dijilid rapi dan dikumpulkan pada pertemuan ketiga. 4. Siapkan Slide PPT tayangan dari makalah review yang anda buat maksimal 20 slide. Slide dibuat semenarik mungkin sehingga dapat menggambarkan keseluruhan teori yang ada dalam psikologi belajar.
24
